領(lǐng)導(dǎo)力是指?jìng)€(gè)人具有影響和激勵(lì)他人的能力，良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要保持客觀性，不夸大自己的成績(jī)，也不過(guò)分苛責(zé)自己的缺點(diǎn)。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例吧。
法律小故事遵紀(jì)守法篇一
《法律門(mén)前》是卡夫卡所寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)，作者卡夫卡生活在匈奴帝國(guó)即將崩潰的時(shí)期，他深受尼采、柏格森哲學(xué)影響，對(duì)社會(huì)的陌生感，孤獨(dú)感與恐懼感，成了他創(chuàng)作的永恒主題。他文筆明凈而想像奇詭，擅長(zhǎng)采用寓言的文體。
《法律門(mén)前》寫(xiě)了一個(gè)鄉(xiāng)下人想進(jìn)入敞開(kāi)的法律大門(mén)，卻無(wú)法進(jìn)去的故事，用變形的手法，荒誕的情節(jié)描寫(xiě)了那個(gè)時(shí)代，人們尋找法律、正義，卻遙不可及的社會(huì)現(xiàn)象，表現(xiàn)了西方資本主義國(guó)家中人們的精神困頓。這些人費(fèi)盡周折也走不出社會(huì)為他們?cè)O(shè)置的那個(gè)魔圈。作者以此來(lái)表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)存制度的失望和抗議。限于當(dāng)時(shí)的制度與社會(huì)，法律只能是百姓的奢飾品，上層階級(jí)的福利。
而現(xiàn)在，法律成為所有人的保護(hù)傘，我們有了九年義務(wù)教育，并且為我們讓開(kāi)了一條道，讓我們新生者擁有了足夠的成長(zhǎng)空間。同樣在路上，當(dāng)有人開(kāi)車(chē)肇事逃逸，不必?fù)?dān)心肇事者會(huì)逍遙法外，在生活中，不必?fù)?dān)心你應(yīng)有的權(quán)力會(huì)消失，往大了說(shuō)，我們不存在階級(jí)的剝削或斗爭(zhēng)，這是人人平等。因?yàn)檫@個(gè)世界有法，這個(gè)社會(huì)是法治社會(huì)，當(dāng)有人危害了他人、危害了社會(huì)，最終都會(huì)受到法律的制裁。它像一個(gè)士兵，堅(jiān)守在自己的崗位上，盡自己所能的去維持整個(gè)大體的穩(wěn)定，它代表著秩序，離開(kāi)了它，就代表混亂。
同樣，法律是無(wú)上的，但是面對(duì)法律，我們不應(yīng)把自己置身事外，它與我們生活息息相關(guān)，只有遵法，守法，才能維護(hù)個(gè)人利益乃至社會(huì)利益。雖然它確實(shí)存在著各種問(wèn)題，但是，我堅(jiān)信這些問(wèn)題會(huì)逐步得到解決，我們將會(huì)得到越來(lái)越好的保護(hù)。
要補(bǔ)充的是，我們?cè)谙硎芊蓭?lái)的便利的同時(shí)，也要自覺(jué)遵守其義務(wù)，也不能借著法律的名義去危害他人、社會(huì)的利益。
我們青少年是祖國(guó)的花朵，因從小事做起，做到誠(chéng)信友愛(ài)，自覺(jué)樹(shù)立遵守社會(huì)公德的習(xí)慣和意識(shí)，自覺(jué)遵守規(guī)章秩序，才能實(shí)現(xiàn)法在我身邊的理念，成為一個(gè)良好的青少年。
法律小故事遵紀(jì)守法篇二
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
讀了有關(guān)的教育法規(guī)后，我認(rèn)識(shí)到自1949年中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家一直都十分重視發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。這些制度的創(chuàng)新，更加適應(yīng)了當(dāng)代教育發(fā)展的要求。通過(guò)有關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展、未成年人的保護(hù)、義務(wù)教育法的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道要想做一名合格的人民教師，必須知道國(guó)家和人民對(duì)教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的，哪些是違法的，教育的目標(biāo)是什么，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么。
我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。而且我們作為人民教師，在教育學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，我們還要教會(huì)學(xué)生什么？我們不光要培養(yǎng)出知識(shí)能力優(yōu)秀的人才，我們還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)教育，還要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育。在教育的過(guò)程中，一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿(mǎn)足，過(guò)一種幸福的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，都能成為社會(huì)做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個(gè)優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，而不是淘汰人才的地方！
其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)，還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，但我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的是《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中國(guó)教育改革與發(fā)展實(shí)施綱要》。最近，我們又再次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。
《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針，每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。然而事實(shí)上，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育只是虛有其名，事實(shí)上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí)，忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降，現(xiàn)在學(xué)生中的優(yōu)良品德越來(lái)越少，不良行為越來(lái)越多。因此，教育法的貫徹實(shí)施，首先得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。
國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育制度，這本是利國(guó)利民的一件大好事，然而在實(shí)際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是勞民傷財(cái)！九年義務(wù)教育到底怎么搞，全國(guó)其他地方有些什么先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該好好思考一下，不要光是瞎指揮。九年義務(wù)教育的順利實(shí)施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依或者說(shuō)依不成，對(duì)那些違反九年義務(wù)教育法的人和事不能給予及時(shí)處理，導(dǎo)致學(xué)校各項(xiàng)工作處于被動(dòng)，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩。學(xué)校教師的職責(zé)應(yīng)該是教書(shū)育人，但現(xiàn)在教師們不能把全副精力用在教書(shū)育人上，要用很多時(shí)間搞普九檔案，要用很多時(shí)間去做輟學(xué)生工作，還要用很多時(shí)間去寫(xiě)一些形式主義的東西?，F(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打、不敢罵，甚至重話(huà)有的時(shí)候都不敢說(shuō)，你對(duì)他嚴(yán)格要求，它就是不買(mǎi)賬，動(dòng)不動(dòng)就是不上學(xué)了，學(xué)生一回家還得教師三番五次地去請(qǐng)回學(xué)校，這是什么事？發(fā)生輟學(xué)情況，有的是家長(zhǎng)在里邊推波助瀾，縱容學(xué)生輟學(xué)，國(guó)家為什么不采取一些強(qiáng)硬的措施，讓所有學(xué)生不愿輟學(xué)、不敢輟學(xué)呢？光靠教師放下自尊去請(qǐng)那些少爺、小姐，這不是個(gè)事嘛！
很多教育法律法規(guī)里邊都提到：營(yíng)業(yè)性歌舞廳和網(wǎng)吧禁止未成年人進(jìn)入。這些規(guī)定有什么用？特別是網(wǎng)吧，現(xiàn)在就靠未成年人賺錢(qián)。各級(jí)主管部門(mén)雖說(shuō)不定期地檢查，但是檢查過(guò)后網(wǎng)吧管理人員依然我行我素，很多未成年人的不良行為由此產(chǎn)生。
有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象何時(shí)止？
__年5月16日我參加了全縣中學(xué)教師《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》的報(bào)告會(huì)，主要聽(tīng)取了省教育廳的韓小雨同志做了有關(guān)《教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》的專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
目前，全縣正在開(kāi)展《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》活動(dòng)。目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)“要人敬必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。下面就師德問(wèn)題談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：
一、要熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育。
要時(shí)刻學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、要做到“三心俱到”。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生。
四、要以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響著學(xué)生的一生。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
__年5月4日我參加了全縣中學(xué)教師《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》的報(bào)告會(huì)，聽(tīng)取了省教育廳的韓小雨同志做了有關(guān)《教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》的專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
目前，全縣正在開(kāi)展《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》活動(dòng)。目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。下面就師德問(wèn)題談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：
一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)。
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們民族學(xué)校通過(guò)各種不同形式，多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛(ài)國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外，校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
近日，學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)法制宣傳活動(dòng)，在學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)后，對(duì)于社會(huì)主義的法制體系有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，誠(chéng)然，“規(guī)矩”在此能夠理解為約束我們的法律法規(guī)。法之所以能成為人們行為的規(guī)范準(zhǔn)則，主要是通過(guò)指引、評(píng)價(jià)、教育、預(yù)測(cè)和強(qiáng)制五種方式來(lái)對(duì)社會(huì)起到規(guī)范作用，這是任何社會(huì)的法都具有的。
在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，而我們的生活也緊跟著時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)是十分有必要的。通過(guò)單位組織開(kāi)展的法制講座和法制知識(shí)競(jìng)賽，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
1、要用心主動(dòng)學(xué)法、懂法。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)不僅僅能夠提高我們的法律意識(shí)、規(guī)范我們自身的行為，而且有利于維護(hù)我們自身權(quán)利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)了該項(xiàng)法規(guī)后在以后的日常出行中，就會(huì)主動(dòng)參照該法律規(guī)范約束我們的行為，減少出行中出現(xiàn)的意外和傷害。
2、要做到自覺(jué)用法。學(xué)會(huì)利用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利，實(shí)現(xiàn)法律公正，人人平等。在學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)后不僅僅要“學(xué)法知法”，更重要的是學(xué)會(huì)“用法”。比如應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)，首先要持續(xù)冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》來(lái)處理所遇到的問(wèn)題。而當(dāng)前建設(shè)生態(tài)禮貌也可學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境保護(hù)法和貴陽(yáng)市生態(tài)禮貌城市條例來(lái)建設(shè)和維護(hù)我們的家園。
3、要規(guī)范自覺(jué)守法，做一個(gè)合格的公民。學(xué)法懂法是前提，怎樣用法是關(guān)鍵，而能夠自覺(jué)守法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng)。“勿以善小而不為”，在日常生活中，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為活動(dòng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為自己為單位為社會(huì)樹(shù)立行為規(guī)范，從此刻做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺(jué)構(gòu)成良好遵守法律法規(guī)的觀念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實(shí)處。
我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)里，只有學(xué)好法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，有效地運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，才能更好地保護(hù)自己，也為單位為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，但我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的是《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中國(guó)教育改革與發(fā)展實(shí)施綱要》。最近，我們又再次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。
《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針，每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。然而事實(shí)上，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育只是虛有其名，事實(shí)上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí)，忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降，現(xiàn)在學(xué)生中的優(yōu)良品德越來(lái)越少，不良行為越來(lái)越多。因此，教育法的貫徹實(shí)施，首先得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。
國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育制度，這本是利國(guó)利民的一件大好事，然而在實(shí)際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是勞民傷財(cái)！九年義務(wù)教育到底怎么搞，全國(guó)其他地方有些什么先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該好好思考一下，不要光是瞎指揮。九年義務(wù)教育的順利實(shí)施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依或者說(shuō)依不成，對(duì)那些違反九年義務(wù)教育法的人和事不能給予及時(shí)處理，導(dǎo)致學(xué)校各項(xiàng)工作處于被動(dòng)，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩。學(xué)校教師的職責(zé)應(yīng)該是教書(shū)育人，但現(xiàn)在教師們不能把全副精力用在教書(shū)育人上，要用很多時(shí)間搞普九檔案，要用很多時(shí)間去做輟學(xué)生工作，還要用很多時(shí)間去寫(xiě)一些形式主義的東西?，F(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打、不敢罵，甚至重話(huà)有的時(shí)候都不敢說(shuō)，你對(duì)他嚴(yán)格要求，它就是不買(mǎi)賬，動(dòng)不動(dòng)就是不上學(xué)了，學(xué)生一回家還得教師三番五次地去請(qǐng)回學(xué)校，這是什么事？發(fā)生輟學(xué)情況，有的是家長(zhǎng)在里邊推波助瀾，縱容學(xué)生輟學(xué)，國(guó)家為什么不采取一些強(qiáng)硬的措施，讓所有學(xué)生不愿輟學(xué)、不敢輟學(xué)呢？光靠教師放下自尊去請(qǐng)那些少爺、小姐，這不是個(gè)事嘛！
很多教育法律法規(guī)里邊都提到：營(yíng)業(yè)性歌舞廳和網(wǎng)吧禁止未成年人進(jìn)入。這些規(guī)定有什么用？特別是網(wǎng)吧，現(xiàn)在就靠未成年人賺錢(qián)。各級(jí)主管部門(mén)雖說(shuō)不定期地檢查，但是檢查過(guò)后網(wǎng)吧管理人員依然我行我素，很多未成年人的不良行為由此產(chǎn)生。
有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象何時(shí)止？
法律小故事遵紀(jì)守法篇三
遵守交通安全不僅關(guān)系到自己的生命，同時(shí)也是珍惜他人生命的體現(xiàn)。一幕幕的慘劇無(wú)數(shù)條生命的逝去，無(wú)不痛斥交通事故帶來(lái)的悲歡離合，這讓我知道了生命的脆弱和人們生存的渴望，“發(fā)生在別人身上的是故事而發(fā)生在自己身上就是事故了”所以牢記交通安全法人人有責(zé)。
雖然交通事故是人們不想看到的，也是不希望發(fā)生的，可交通事故依然在發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界死于車(chē)禍的人數(shù)比世界大戰(zhàn)死的人還多，而我國(guó)交通事故死亡人數(shù)是全世界第一，“每六分鐘就有一人死于交通事故”。車(chē)禍讓很多溫暖的家庭支離破碎，讓許多幸福在車(chē)禍中斷送，讓很多小孩失去了父母，讓很多父母痛失孩子而痛不欲生，讓很多健康人變成殘疾人，他們因一次交通事故的意外發(fā)生就改變了自己的人生?？墒潜M管這樣，很多人還是不重視交通規(guī)則更不遵守交通法則，我們經(jīng)常看到明明是紅燈一些行人看到?jīng)]有車(chē)就橫穿馬路，這讓急駛的車(chē)輛來(lái)不及剎車(chē)而硬生生的撞上去導(dǎo)致慘劇瞬間發(fā)生，那血淋淋的場(chǎng)面都是不遵守交通規(guī)則的人而導(dǎo)致的;所以只要小心謹(jǐn)慎嚴(yán)格遵守道路安全管理規(guī)定：作為行人不闖紅燈、在馬路上不亂跑;作為開(kāi)車(chē)的人不酒后駕駛、不疲勞駕駛、不超速行駛等問(wèn)題，每分鐘的傷亡人數(shù)或許可以減少，交通事故就能控制。
只要我們把交通安全法牢記心里并從行為上遵守，并做到“文明”這兩個(gè)字，任何時(shí)候禮讓三分走文明路，乘文明車(chē)，做文明人，這樣就能避免在自己身上發(fā)生交通事故，保家庭和睦幸福保自己一生遠(yuǎn)離傷殘事故平安無(wú)憂(yōu)。
珍愛(ài)生命，守法有責(zé)，從自己做起吧!
法律小故事遵紀(jì)守法篇四
談到“法”，大家可能都不陌生，但正處于青少年的我們，有幾個(gè)能真正懂法律?原來(lái)，我總覺(jué)得“法”離我們太遙遠(yuǎn)，但自從讀了《關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)法治護(hù)航》這本書(shū)后，才知道不懂法律是一件很可怕的事。
隨便舉個(gè)例子，前一陣新聞曾報(bào)道過(guò)一件事：一個(gè)十六歲的中學(xué)生，因?yàn)殚L(zhǎng)期被所謂的學(xué)?！袄洗蟆崩账鳎桓腋议L(zhǎng)說(shuō)，終于惱羞成怒，用小刀將一個(gè)人刺死，這個(gè)學(xué)生就這樣毀了他的前途。但如果他被勒索時(shí)用“法”，也不會(huì)釀成今天的大錯(cuò)。由此看來(lái)，法律與我們息息相關(guān)，而我們每個(gè)人都應(yīng)該懂法律，才能避免犯法的例子在自己身上“重演”。法律是為保護(hù)無(wú)辜弱小者而設(shè)定的。這是英國(guó)小說(shuō)家艾略特的一句名言。我們只是一個(gè)個(gè)青少年，對(duì)法律只是略懂一、二，就像在法律面前無(wú)辜的弱者，但如果你懂法律，自我保護(hù)意識(shí)會(huì)大大增強(qiáng)。
而作為青少年的我們，完全不知道，在之后的人生道路上，有多少的誘惑等著我們，我們只有時(shí)刻將“法”牢記在心間，才能杜絕犯法的事在自己身上發(fā)生。我們不但要學(xué)好法律，也要用好法律，遇到別人威脅你，就可以拿出“法”的武器，來(lái)維護(hù)自己的利益。
法律小故事遵紀(jì)守法篇五
作為一個(gè)公民，遵紀(jì)守法是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。無(wú)論在生活、工作還是交往中，保持良好的法律意識(shí)和規(guī)矩的行為都是非常重要的。長(zhǎng)期以來(lái)，我積累了一定的遵守法律法規(guī)的經(jīng)驗(yàn)，并從中受益匪淺。在本文中，我將分享我個(gè)人的心得和體會(huì)。
首先，遵紀(jì)守法是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。法律法規(guī)的存在和實(shí)施，為社會(huì)的正常運(yùn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保障。合理的法律秩序能夠維護(hù)公平、正義和公共利益，并起著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的作用。當(dāng)我們遵守法律法規(guī)時(shí)，我們不僅是在保護(hù)自己的利益，也是在維護(hù)社會(huì)的福祉和共同利益。牢記這一點(diǎn)，我始終努力遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)益，積極維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。
其次，遵紀(jì)守法可以有效預(yù)防和減少犯罪行為的發(fā)生。法律法規(guī)作為對(duì)社會(huì)行為的規(guī)范，它們的制定和執(zhí)行旨在保護(hù)人民的生命、財(cái)產(chǎn)和權(quán)益。通過(guò)自覺(jué)地遵守法律法規(guī)，我們不僅可以避免自身陷入違法行為的漩渦中，還可以減少犯罪行為在社會(huì)中的傳播。當(dāng)我們主動(dòng)參與到打擊犯罪的行動(dòng)中時(shí)，我們就成為了法治建設(shè)的有益參與者和推動(dòng)者。
此外，遵守法律法規(guī)還能夠提高我們的法律素養(yǎng)和法治觀念。在遵循法律的過(guò)程中，我們不斷學(xué)習(xí)和了解法律，提高對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知和理解。通過(guò)與法律互動(dòng)，我們不僅能夠解決問(wèn)題，還能夠提升自己的法律素養(yǎng)，不斷完善自己的法治觀念。這將使我們具備更好的法律素養(yǎng)，能夠更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益，并更好地維護(hù)社會(huì)公平正義的價(jià)值追求。
最后，遵紀(jì)守法法律法規(guī)能夠塑造良好的個(gè)人形象和社會(huì)聲譽(yù)。作為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，我們將受到社會(huì)的認(rèn)可和尊重，形象和聲譽(yù)也將受到保護(hù)。與此相反，違法亂紀(jì)的行為往往會(huì)給個(gè)人帶來(lái)巨大的損失，不僅失去了他人對(duì)我們的信任和尊重，還可能付出更為嚴(yán)重的法律和道德代價(jià)。因此，遵守法律法規(guī)不僅可以為我們贏得他人的敬重，也可以為個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
總之，遵紀(jì)守法法律法規(guī)是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。通過(guò)遵守法律法規(guī)，我們能夠?yàn)樯鐣?huì)和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)，有效預(yù)防和減少犯罪行為，提高自身的法律素養(yǎng)和法治觀念，并塑造良好的個(gè)人形象和社會(huì)聲譽(yù)。作為公民，我們應(yīng)當(dāng)始終保持高度的法律意識(shí)和紀(jì)律約束，從自身做起，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
法律小故事遵紀(jì)守法篇六
勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！睅讉€(gè)簡(jiǎn)單的字眼，告訴我們：不要因?yàn)閻菏滦【蜔o(wú)視它相同的道理，很多認(rèn)為違反法律是件小事，可我們作為祖國(guó)的花朵，社會(huì)的一員，應(yīng)該從每件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)遵法守法的好少年!
16歲的張某迷上了網(wǎng)吧，為了有錢(qián)進(jìn)網(wǎng)吧，張某把“揀”到的東西拿去賣(mài)，后來(lái)又和同伙去盜竊，把盜竊來(lái)的錢(qián)拿去上網(wǎng)，大吃大喝，進(jìn)高檔舞廳，僅兩年，就和同伙作案20多次，價(jià)值2萬(wàn)7千多元，最終被追究刑事責(zé)任。
犯罪的人不止這些，想了想法治就在我們身邊：很多人因?yàn)樽砭崎_(kāi)車(chē)而死亡，有些人無(wú)視紅綠燈的存在，還有一些因?yàn)榱R人而打架斗毆，吸毒，這些都是犯罪行為?？墒?，很多都是我們青少年。我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，珍惜自己的生命，阻止自己做出這些傷害自己生命的事!
同學(xué)們，讓我們一起積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，在生活中以法律為準(zhǔn)繩，注意自己的一言一行，從小事做起，做一個(gè)懂法知法守法的小公民!
法律小故事遵紀(jì)守法篇七
首先，要自律克己。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、在日常學(xué)習(xí)生活中不注意約束自己，在學(xué)校不遵守學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。作為一名小學(xué)生，在學(xué)校里，我們要自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)、貫徹和執(zhí)行《小學(xué)日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，時(shí)刻用它來(lái)約束我們的行為，做到自尊自愛(ài)、注重儀表，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并自覺(jué)抵制不良行為習(xí)慣。當(dāng)我們做某件事情時(shí)，首先要想一想，我們的做法是否對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校有利，損害集體和他人利益的事我們堅(jiān)決不能做。在社會(huì)上，我們要用社會(huì)公德來(lái)約束自己，例如熱愛(ài)祖國(guó)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，尊重生命愛(ài)惜生命，珍惜資源保護(hù)生態(tài)，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)保護(hù)公共設(shè)施，乘車(chē)購(gòu)物自覺(jué)排隊(duì)，公共場(chǎng)所安靜不大聲喧嘩，文明上網(wǎng)等，努力做到勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
其次，我們還要做到知法守法。我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)，不斷提自己高明辨是非的能力。作為一名小學(xué)生，除了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》外，我們還應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，豐富自己的法律知識(shí)。為了強(qiáng)化同學(xué)們的法律意識(shí)，學(xué)校每年也都會(huì)開(kāi)展相應(yīng)的主題教育，今天下午將面向三至六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“法律伴我行”青少年法制報(bào)告校園公益巡講活動(dòng)，讓我們以井然的秩序，百倍的熱情投入到活動(dòng)中去，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律法規(guī)，做遵規(guī)守紀(jì)的小學(xué)生，做知法守法的好少年！
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！弊蛉盏牧?xí)慣，成就了今日的我們，而今日的習(xí)慣，必將決定我們的明天。那就讓“自律克己，遵紀(jì)守法”也變成我們的一種習(xí)慣，貫穿于我們的學(xué)習(xí)和生活，從身邊小事做起，從學(xué)習(xí)每一條法律法規(guī)做起，從遵守校規(guī)校紀(jì)做起，讓法律守護(hù)我們健康成長(zhǎng)。
大家都知道，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。中華民族自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美譽(yù)，出生在新時(shí)代的我們更應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)去捍衛(wèi)這一美譽(yù)！同學(xué)們，祖國(guó)、社會(huì)都要求我們要做一個(gè)有道德、知法、懂法、守法的好公民。我們現(xiàn)在正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、遵守《小學(xué)生日常行為條例》，知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對(duì)待和處理問(wèn)題，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài)，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小學(xué)生，當(dāng)一個(gè)有道德、講文明的好少年！
鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“法制教育要從娃娃抓起！”人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步，我們還是未成年人，一定要走好每一步，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)依法律己，學(xué)會(huì)抵制不良誘惑，否則，一旦觸犯法律，法律無(wú)情，后悔莫及，家長(zhǎng)傷心，老師煩心，社會(huì)擔(dān)心，一失足成千古恨！
一個(gè)國(guó)家即使經(jīng)濟(jì)實(shí)力再?gòu)?qiáng)，假如沒(méi)有健全的法制，沒(méi)有遵紀(jì)守法的國(guó)民，仍不能算是一個(gè)真正文明強(qiáng)大的國(guó)家。
古今中外，遵紀(jì)守法者層出不窮。像古稀臘著名哲學(xué)家蘇格拉底就是用生命去追隨自己心中神圣的法律。在“當(dāng)權(quán)者”以對(duì)神不敬等罪名逮捕他并判他極刑關(guān)頭，他的弟子們決定幫他越獄，并且一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。但蘇格拉底卻說(shuō)：“我的信仰中有一條就是法律的權(quán)威，既然法律判處我極刑，作為一個(gè)好公民，我必須去遵守?！碧K格拉底最終帶著對(duì)法紀(jì)的忠誠(chéng)含笑離開(kāi)了人世，但他的思想?yún)s流芳百世，他成了古代人民遵紀(jì)守法的榜樣，成了當(dāng)代人民頌傳的守法典范。
在中華大地上，同樣遍布著“遵紀(jì)守法”的光榮足跡。從為了大部隊(duì)的行動(dòng)，堅(jiān)守紀(jì)律，強(qiáng)忍著烈火燒身直至犧牲的邱少云，到為了捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，以自己的畢生心血忠實(shí)地履行了“立警為公，執(zhí)法為民”的神圣職責(zé)的任長(zhǎng)霞......我們的身邊從來(lái)就不缺少學(xué)習(xí)的榜樣：我們的老師早早到校，從不遲到早退，即使生病了也堅(jiān)守崗位；我們學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人、按時(shí)上學(xué)、認(rèn)真聽(tīng)講，即使拾到存折、重金也能拾金不昧；我們周邊的居民或誠(chéng)信經(jīng)商，或廉潔為官，哪一個(gè)不是遵紀(jì)守法的楷模？！正因?yàn)橛辛舜蟊姷氖胤?，才有我們?nèi)缃窈椭C的社會(huì)！
然而，某些人骨子里根本沒(méi)有把國(guó)家的法紀(jì)當(dāng)回事，成了和諧社會(huì)不和諧的音符，他們不僅沒(méi)有把違法亂紀(jì)看作是一種恥辱，反而把善鉆法紀(jì)的空子當(dāng)成是自己的“本事”！我們應(yīng)該對(duì)他們的行為感到羞恥！
事實(shí)上，舉手之間，有善惡美丑；點(diǎn)滴之中，見(jiàn)是非榮辱。我們只有從身邊的一點(diǎn)一滴做起，才能成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，中華民族才能真正傲立于世界民族之林。就讓遵紀(jì)守法成為我們的時(shí)尚追求吧！那么我相信我們的社會(huì)將會(huì)更和諧，更可愛(ài)的！
謝謝大家！
隨著祖國(guó)的日益發(fā)展，社會(huì)上那些不良行為也時(shí)時(shí)發(fā)生。作為為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們要懂得“遵紀(jì)守法”。所謂的“遵紀(jì)守法”也就是遵守紀(jì)律和法律制度。作為新世紀(jì)的人才，就應(yīng)該人人爭(zhēng)作遵紀(jì)守法的小公民。
我們小學(xué)生是祖國(guó)的希望與未來(lái)，我們應(yīng)該處處重視學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)、國(guó)家的紀(jì)律和法律，不可視而不見(jiàn)，要有一種嚴(yán)于律已，決不違反的態(tài)度。把違反紀(jì)律當(dāng)做一種可恥的行為。
除了遵紀(jì)，守法也很重要。如果不了解法律，就會(huì)受到別人的欺負(fù)，或是走上不軌之路。所以我們要了解一些和我們現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的`法律知識(shí)，掌握一些維護(hù)自身利益的法律條文，并用法律緩解糾紛、矛盾。
在生活中有許多不遵紀(jì)守法的事情。例如：闖紅燈、橫穿馬路、破壞公共財(cái)產(chǎn)、打架罵人、欺負(fù)弱小......假如這些事就發(fā)生在我們身邊，我們決不能袖手旁觀，要及時(shí)的加以勸阻，承擔(dān)起一個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到一則這樣的新聞：有一個(gè)初二的中學(xué)生，他小學(xué)時(shí)成績(jī)名列前矛，可是由于在初中迷戀上了網(wǎng)吧，不能自拔，成績(jī)直線(xiàn)下降，還學(xué)會(huì)了打人、罵人。以至于最后走上了犯罪的道路，等待他的是黑暗的監(jiān)獄。當(dāng)人們問(wèn)他時(shí)，他后悔地說(shuō)：“當(dāng)初我沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就感到殺人放火是合理合法的事，殺一個(gè)人就能拿到一些錢(qián)......我真后悔我迷上了網(wǎng)絡(luò)??！”通過(guò)這件事我明白了上網(wǎng)可以成就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人??！
還有一次，在放學(xué)回家的路上，我曾看見(jiàn)一些人違反交通規(guī)則。比如有些人為了方便，不管紅燈還是綠燈，也一樣沖過(guò)去?！凹t燈停、綠燈行”，這些交通規(guī)矩，沒(méi)有人不知道。我想：這跟一個(gè)人的素質(zhì)高低有著密切的聯(lián)系??！這些闖紅燈的人，他們小的時(shí)候一定是不太注意學(xué)校的規(guī)章制度的。
像這樣的事在當(dāng)今社會(huì)上隨處可見(jiàn)，因?yàn)樵谒麄兊挠^念中，這些只是沒(méi)人管也算不了什么的“大事”，只有觸犯法律條文的才算是違法亂紀(jì)。知榮明恥，既是維護(hù)道德的防線(xiàn)，也是一種精神動(dòng)力和民族凝聚力。所以我們應(yīng)該要引以為戒。
不能光憑紙上談兵，要從日常生活做起。比如：關(guān)心體貼他人，在他人急需的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂(yōu)人之憂(yōu)，救人之危，以幫助別人為快樂(lè)；當(dāng)你走過(guò)衛(wèi)生角，隨手撿起掉在地上的紙屑；當(dāng)你經(jīng)過(guò)講臺(tái)，隨手將零亂的講臺(tái)整理好；當(dāng)你穿過(guò)馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣......
同學(xué)們，為了我們能夠健康的成長(zhǎng)，為了我們的美好明天，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始嚴(yán)于律已，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的、遵紀(jì)守法的小學(xué)生吧！
法律小故事遵紀(jì)守法篇八
男：敬愛(ài)的老師們。
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家早上好！
男：我們中華民族素有“文明之邦”的美稱(chēng)，她有五千年悠久的歷史。
女：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
男：在改革開(kāi)放的.今天，我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
女：每個(gè)人都應(yīng)該從小講文明，守紀(jì)律，做一個(gè)講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的少先隊(duì)員。
法律小故事遵紀(jì)守法篇九
第一段：引入背景和意義（200字）。
法律法規(guī)是社會(huì)管理和秩序的基石，遵守法律法規(guī)是每個(gè)公民的基本義務(wù)。遵紀(jì)守法，不僅是做一個(gè)有道德的人，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保障。在我的日常生活和工作中，我深刻理解到遵紀(jì)守法法律法規(guī)的重要性。本文將從遵守法律法規(guī)的意義、嚴(yán)守紀(jì)律和秩序、誠(chéng)實(shí)守信的角度出發(fā)，分享我對(duì)遵紀(jì)守法法律法規(guī)的心得體會(huì)。
遵守法律法規(guī)是每個(gè)公民的基本義務(wù)，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧的必要條件。法律法規(guī)的存在和執(zhí)行，保障了公民的基本權(quán)利和利益，維護(hù)了社會(huì)的公平正義。在個(gè)人層面，遵守法律法規(guī)能夠讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自身素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。而在社會(huì)層面，遵循法律法規(guī)可以維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益，提高社會(huì)效益，推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。
第三段：嚴(yán)守紀(jì)律和秩序（300字）。
在日常生活和工作中，嚴(yán)守紀(jì)律和秩序是遵紀(jì)守法的重要體現(xiàn)。對(duì)自身而言，嚴(yán)守紀(jì)律和秩序可以提升工作效率和個(gè)人形象，加強(qiáng)自律和自我約束。在工作中，按規(guī)章制度完善的流程進(jìn)行操作，準(zhǔn)時(shí)出勤和完成工作任務(wù)，不僅能夠增加工作效率，更能夠贏得同事和領(lǐng)導(dǎo)的尊重和信任。對(duì)社會(huì)而言，嚴(yán)守紀(jì)律和秩序能夠營(yíng)造公平公正的環(huán)境，減少違法犯罪行為的發(fā)生，保障社會(huì)的穩(wěn)定和諧。
第四段：誠(chéng)實(shí)守信的重要性（300字）。
誠(chéng)實(shí)守信是遵紀(jì)守法的核心價(jià)值觀之一。在個(gè)人層面，誠(chéng)實(shí)守信能夠增強(qiáng)與他人的信任和合作，建立良好的人際關(guān)系，提升自身的聲譽(yù)和形象。在工作和生活中，遵守合同和承諾，不撒謊、不作假，始終堅(jiān)持真實(shí)、守信的態(tài)度，不僅能夠樹(shù)立起優(yōu)秀的個(gè)人品格，更能夠帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。在社會(huì)層面，誠(chéng)實(shí)守信能夠維護(hù)社會(huì)公平正義，減少欺騙和利益沖突，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治和文化的健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)心得和呼吁（250字）。
遵紀(jì)守法法律法規(guī)是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)履行的基本義務(wù)，也是我們共同建設(shè)和諧社會(huì)的基石。我深刻體會(huì)到，遵守法律法規(guī)無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都具有重要意義。嚴(yán)守紀(jì)律和秩序以及誠(chéng)實(shí)守信是指導(dǎo)我們遵紀(jì)守法的價(jià)值觀。希望通過(guò)自己的努力，能夠不斷提高自身的法律法規(guī)意識(shí)和法制素質(zhì)，以身作則、引領(lǐng)他人，共同建設(shè)法治社會(huì)。同時(shí)，也呼吁社會(huì)各界共同努力，加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳教育，營(yíng)造良好的法治氛圍，共同推進(jìn)法治中國(guó)的建設(shè)進(jìn)程。
法律小故事遵紀(jì)守法篇十
男：全體肅立！出旗！
女：升國(guó)旗，唱國(guó)歌，敬禮！禮畢！
男：下面我們大家以熱烈的掌聲歡迎葛主任在國(guó)旗下講話(huà)。
男：請(qǐng)輔導(dǎo)員耿老師介紹升旗手事跡！大家歡迎。
女：請(qǐng)葛主任為升旗手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
女：隊(duì)員們，讓我們一起說(shuō)，我們的校訓(xùn)是：
合：自信自強(qiáng)。
男：我們的校風(fēng)是：
合：文明守紀(jì)勤學(xué)節(jié)儉。
女：文明守紀(jì)離不開(kāi)微笑。
男：讓我們微笑著行禮，
女：讓我們微笑著握手。
男：讓我們把最自然，最真誠(chéng)，最美麗的微笑，獻(xiàn)給每一個(gè)老師,每一個(gè)同學(xué)。
女：文明，讓人舉止文雅，守紀(jì)，讓人風(fēng)度翩翩。
男：希望大家都能具備良好的文明守紀(jì)習(xí)慣,懂得守紀(jì)律的重要性,爭(zhēng)當(dāng)文明守紀(jì)的二小好少年。
女：站在鮮艷的五星紅旗下讓我們莊嚴(yán)的呼號(hào)：
忠于祖國(guó)！———為祖國(guó)服務(wù)！
男：升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)中隊(duì)有序退場(chǎng)！
法律小故事遵紀(jì)守法篇十一
有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過(guò)來(lái)，很多人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請(qǐng)列寧先理，可是列寧卻微笑著對(duì)大家說(shuō):“謝謝同志們的好意。不過(guò)這樣做是要不得的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f(shuō)完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位置上。
2、我也要遵守制度。
那還是在延安的時(shí)候，毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應(yīng)。兩人愉快的在病房里交談起來(lái)。護(hù)士進(jìn)來(lái)說(shuō):“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會(huì)客?！泵飨t和的說(shuō):“對(duì)不起，小同志。”隨即辭別關(guān)向應(yīng)離開(kāi)了病房。
3、無(wú)論誰(shuí)都要遵守制度。
一次，周恩來(lái)去北戴河，需要看世界地圖和一些書(shū)籍。工作人員給北戴河文化館打電話(huà)，說(shuō)有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書(shū)籍。接電話(huà)的小黃回答:“我們有規(guī)定，圖書(shū)不外借，要看請(qǐng)自己來(lái)?！敝芏鱽?lái)便冒雨到圖書(shū)館借書(shū)。小黃一見(jiàn)是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說(shuō):“無(wú)論誰(shuí)都要遵守制度。”
4、這個(gè)戰(zhàn)士應(yīng)該表?yè)P(yáng)。
有一次,劉少奇同志去散步，走到某炮兵陣地，想進(jìn)去看看。站崗的戰(zhàn)士不讓進(jìn)。隨行人員上前對(duì)戰(zhàn)士說(shuō)：“少奇同志想去看看陣地?！睉?zhàn)士認(rèn)真地說(shuō)：“上級(jí)有規(guī)定，要有上級(jí)指示才能看?！彪S行人員很生氣，少奇同志卻沒(méi)有生氣。反而笑著說(shuō)：“回去吧!”說(shuō)著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個(gè)戰(zhàn)士的領(lǐng)導(dǎo)，不要批評(píng)他，他做得很對(duì)?！焙髞?lái)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)知道了，要批評(píng)那個(gè)戰(zhàn)士，少奇同志再次讓工作人員轉(zhuǎn)告部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：“這個(gè)戰(zhàn)士認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定制度，不但不應(yīng)批評(píng)，還應(yīng)該表?yè)P(yáng)?！?/p>
5、賀龍自我批評(píng)。
大約在1931年前后，一次根據(jù)地的紅軍痛擊前來(lái)騷擾的白匪軍，賀龍同志不顧其他首長(zhǎng)和警衛(wèi)員再三勸阻，徑直朝著槍聲最響的地方跑去。警衛(wèi)員小唐急壞了，也只好一個(gè)勁地追了上去，為了保護(hù)首長(zhǎng)的安全，他連忙撲上前去，抱住賀龍同志，兩人一同滾進(jìn)了旁邊的土溝里。賀龍同志以為是敵人撲上來(lái)，迎面狠狠地?fù)袅藘扇?，小唐忙撒開(kāi)手，賀龍同志才知道打錯(cuò)人了。戰(zhàn)斗勝利結(jié)束了，回到指揮部，賀龍同志認(rèn)真做了檢討，并向小唐道了歉。
6、陳毅制定“入城守則”
1949年5月24日夜里，上海街頭響起半夜激戰(zhàn)的槍聲。第二天,天蒙蒙亮，市民們小心地打開(kāi)一點(diǎn)門(mén)，從門(mén)縫里望出去，只見(jiàn)馬路兩側(cè)，整齊地躺滿(mǎn)了抱著槍?zhuān)弦露慕夥跑姂?zhàn)士，市民們感到奇怪，“這些軍隊(duì)怎么和以前不一樣的呢?”
不一會(huì)，市民們開(kāi)始走出家門(mén)。他們看到戰(zhàn)士已經(jīng)起來(lái)了，有的在洗漱，有的在吃飯，吃的是饅頭、咸菜。于是，不少市民拿出熱水瓶，給戰(zhàn)士們倒開(kāi)水。戰(zhàn)士們笑嘻嘻地?fù)u著頭，謝絕了。天大亮了，“解放軍露宿街頭”，“解放軍秋毫無(wú)犯”的消息，迅速傳遍了整個(gè)上海，市民蜂擁上街頭，歡迎人民子弟兵，慶祝上海獲得新生。
原來(lái)上海大戰(zhàn)役打響前，陳毅就讓秘書(shū)長(zhǎng)起草了《入城守則》，為接管上海打下了良好的基礎(chǔ)。
7、《不要以為我是總理》。
周總理生前從不認(rèn)為自己是國(guó)家總理就可以置身法紀(jì)之外，他總是時(shí)時(shí)處處帶頭遵紀(jì)守法。有一次，他乘車(chē)去政協(xié)禮堂開(kāi)會(huì)，司機(jī)違犯了交通規(guī)則，交井批評(píng)司機(jī)的時(shí)間很長(zhǎng)，耽誤了開(kāi)會(huì)時(shí)間。同車(chē)的干部想去和民警交涉，總理嚴(yán)厲制止說(shuō)：“這怎么行?交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)帶頭遵守?？偫聿蛔袷?，就是帶頭破壞制度。”一直等到警察放行，總理一行才離開(kāi)那里。此后，總理常常叮囑司機(jī)，不能違反交通規(guī)則，說(shuō)：“不要以為我是總理，就可以特殊，可以違章?！?/p>
8、《曹操自刑》。
歷史上一些著名的政治家、軍事家，為了維持統(tǒng)治的秩序，保持內(nèi)部的一致，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，都是非常注重紀(jì)律并帶頭遵守的。三國(guó)時(shí)期著名政治家、軍事家曹操就是一個(gè)典型的例子。
一次曹操帶兵出征，路過(guò)一片麥田，他當(dāng)即下令：“任何人不得踐踏麥田，違者斬!”命令一下，人人都小心起來(lái)。偏巧，曹操的馬受驚了，奔到麥田里去，官兵見(jiàn)狀，都站在田埂上、路旁邊，默默地看著。曹操勒回了馬，立即把行軍主薄叫到馬前，讓其議罪。主薄言引《春秋》說(shuō)：“罰不加于尊”，這件事就算了。曹操說(shuō)，我自己下的命令，自己帶頭去破壞它，怎么讓三軍執(zhí)行?但我是全軍之主，也不好自殺，只有處于刑法了。說(shuō)著，他拔出寶劍，割下胡子，古人是不割須不理發(fā)的，這是當(dāng)時(shí)的一種刑法。曹操自刑，全軍震動(dòng)。此后，曹操的威望就更高，曹軍的紀(jì)律也更嚴(yán)明了。
法律小故事遵紀(jì)守法篇十二
遵守法律法規(guī)是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，也是社會(huì)秩序和和諧發(fā)展的基石。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到遵紀(jì)守法的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。遵紀(jì)守法不僅是個(gè)人的基本素養(yǎng)，也是社會(huì)信用體系的重要組成部分。本文將從法律法規(guī)的意義、履行法律義務(wù)的意識(shí)、法律的公正與權(quán)利的保障、道德修養(yǎng)與法律規(guī)范以及日常生活中的法律小常識(shí)五個(gè)方面論述我的心得體會(huì)。
首先，了解和遵守法律法規(guī)的意義非常重要。法律法規(guī)的制定是為了規(guī)范社會(huì)行為，維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民的合法權(quán)益。只有接受并遵守法律法規(guī)，才能使整個(gè)社會(huì)更加有序和穩(wěn)定。作為公民，我們要守法誠(chéng)信，遵循法律法規(guī)的規(guī)定，以法律為依據(jù)去行動(dòng)，以法律為準(zhǔn)繩去判斷，從而保持社會(huì)的公平公正，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，作為一個(gè)公民，我們應(yīng)當(dāng)有履行法律義務(wù)的意識(shí)。每個(gè)人都有履行法律義務(wù)的責(zé)任，要保持對(duì)法律法規(guī)的敬畏之心，切實(shí)履行公民的權(quán)利和義務(wù)。這不僅是一種法制觀念，更是一種社會(huì)意識(shí)的體現(xiàn)。只有擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才能使法律法規(guī)更好地發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮與進(jìn)步。
法律的公正與權(quán)利的保障是遵紀(jì)守法的核心。法律始終以公正為出發(fā)點(diǎn)，保護(hù)公民的合法權(quán)益。遵紀(jì)守法不僅是為了維護(hù)社會(huì)的正常秩序，更是為了保障自己的權(quán)益。而法律作為最基本的公平機(jī)構(gòu)，是每個(gè)人的保護(hù)傘。只有在法律的保障下，我們才能享有平等的權(quán)利，獲得公正的待遇。因此，遵守法律法規(guī)，維護(hù)法律的公正性，才能保護(hù)我們自己的合法權(quán)益。
同時(shí)，道德修養(yǎng)與法律規(guī)范相輔相成，共同約束著人們的行為。法律的制定有時(shí)候無(wú)法涵蓋所有人的行為，而道德則在一定程度上規(guī)范個(gè)人的行為。道德底線(xiàn)是人與人相互約束的界限，讓社會(huì)更加和諧。一個(gè)具備良好道德修養(yǎng)的人，會(huì)自覺(jué)地遵循法律的規(guī)定，不違法亂紀(jì)，做到知法守法。相反，如果一個(gè)人道德修養(yǎng)不足，即便法律規(guī)定嚴(yán)罰，仍會(huì)不顧法律的約束，做出違法行為。因此，修養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)于遵紀(jì)守法至關(guān)重要。
最后，日常生活中的法律小常識(shí)不能忽視。對(duì)于普通公民來(lái)說(shuō)，雖然難以對(duì)所有法律法規(guī)了如指掌，但一些基本的法律常識(shí)還是需要了解的。比如，交通法規(guī)、勞動(dòng)法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益法等，都是我們經(jīng)常接觸到的法律法規(guī)。了解并遵守這些法律法規(guī)，將使我們養(yǎng)成良好的法治意識(shí)，并正確行使自己的權(quán)益。同時(shí)，了解法律常識(shí)也能夠幫助我們更好地預(yù)防和應(yīng)對(duì)一些法律糾紛，避免不必要的損失。
綜上所述，遵紀(jì)守法法律法規(guī)的意義非常重要。我在實(shí)踐中深刻意識(shí)到遵守法律法規(guī)是公民應(yīng)盡的義務(wù)，并從中獲得了很多心得體會(huì)。只有樹(shù)立遵紀(jì)守法的觀念，自覺(jué)接受法律的約束，才能為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)，為自己的合法權(quán)益爭(zhēng)取保障。同時(shí)，也需要不斷提高自己的法制觀念和道德品質(zhì)，充分了解法律常識(shí)，做到合法合規(guī)。只有這樣，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加公正、平等、和諧的社會(huì)。
法律小故事遵紀(jì)守法篇十三
“法律”，一個(gè)人人都熟悉的詞，我們從小就受到老師和父母的教育，小時(shí)候聽(tīng)“紅燈停，綠燈行”的歌謠，“不能隨意偷竊別人東西”的教誨；長(zhǎng)大后，又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙的宣傳，接受各種法制教育。
網(wǎng)絡(luò)上的一些新聞總是引發(fā)我的思考。這不，前陣子就有一起案件：來(lái)自安徽的騙子張某謊稱(chēng)“自己父親是某市的領(lǐng)導(dǎo)，能拿到低于市場(chǎng)價(jià)近千元的蘋(píng)果手機(jī)”贏得了不少人的信任。受害者之一小朱在聽(tīng)任行的介紹后，加了張某的微信，被其騙走了28萬(wàn)元，南京浦口警方經(jīng)過(guò)串案?jìng)刹榘l(fā)現(xiàn)前后有18個(gè)人被張某所騙，涉案金額高達(dá)300萬(wàn)元。
看完這個(gè)新聞，我不禁被這么高的涉案金額驚呆了！一句謊言竟然騙取了300萬(wàn)元！我對(duì)犯罪分子的所作所為感到憤怒，對(duì)無(wú)辜百姓的無(wú)知感到惋惜。這個(gè)來(lái)自安徽的騙子不是不知道要守法，不能做這種事，但是他為什么還要去做呢？這就是金錢(qián)的魔力。每個(gè)人都愛(ài)錢(qián)，現(xiàn)在的社會(huì)就是如此，少了錢(qián)就會(huì)被人們排擠，相反，你很有錢(qián)，人們都會(huì)討好你，跟你合作，目的是為了什么，還不是一個(gè)字——錢(qián)！這個(gè)騙子也是如此，他利用了人的本性，讓人們貪婪的欲望暴露無(wú)遺。當(dāng)人們?nèi)?wèn)他的時(shí)候，他又賣(mài)關(guān)子，遲遲不肯答應(yīng)，更加讓人們以為他很有錢(qián)，很有地位。因?yàn)檫@些手段，有些人才會(huì)上當(dāng)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。小時(shí)偷油，大時(shí)偷牛?！币粋€(gè)人不遵紀(jì)守法的行為不僅會(huì)給個(gè)人形象抹黑，還會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成好習(xí)慣，等到長(zhǎng)大了，想改也改不過(guò)來(lái)了。
法律小故事遵紀(jì)守法篇十四
每當(dāng)我打開(kāi)電視看法制節(jié)目的時(shí)候，我的心都不禁繃得緊緊的。
每當(dāng)看到一幕幕駭人聽(tīng)聞的悲劇在我眼前發(fā)生時(shí)，我都不禁簌簌落下眼走在大街上，隨時(shí)都可以看見(jiàn)有不法車(chē)輛亂闖紅燈或逆向行駛。在我們的身旁，有很多因不學(xué)法不懂法而違法亂紀(jì)的的事發(fā)生，還有一些未成年人的法律意識(shí)淡薄，在無(wú)形中就觸犯了法律。有一次，我路過(guò)樂(lè)西小巷，突然看見(jiàn)前面有兩個(gè)黑影在推推搡搡。走近一看，原來(lái)是一個(gè)初中生模樣的男生手里拿著鋒利的小刀對(duì)著一個(gè)小學(xué)生，要他把錢(qián)拿出來(lái)。那個(gè)小弟弟?chē)樀妹嫒缤辽?，苦苦哀求著。初中生仍拿著刀不放，一而再再而三地威脅著那個(gè)年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢(qián)來(lái)也許就會(huì)受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個(gè)初中生表現(xiàn)出的卻是絲毫沒(méi)有商量的樣子，還在繼續(xù)威脅小弟弟給他錢(qián)。我首先讓自己努力鎮(zhèn)靜下來(lái)，然后跑到報(bào)警亭撥打了110報(bào)警電話(huà)。警察叔叔及時(shí)地趕來(lái)了，那個(gè)初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了！他向我投來(lái)感激的目光，我懸著的心也總算落地了。
我們學(xué)生的職責(zé)是讀書(shū)學(xué)習(xí)，如果像那個(gè)初中生一樣不好好讀書(shū)，不遵紀(jì)守法，去干害人害己的事。我們的社會(huì)不就亂套了嗎？我們學(xué)生學(xué)好《未成年人保護(hù)法》，遵守校內(nèi)外紀(jì)律，就是對(duì)自己的保護(hù)和對(duì)他人的尊重！
“國(guó)不可無(wú)法，家不可無(wú)規(guī)，校不可無(wú)紀(jì)”，我們是小公民，是祖國(guó)的未來(lái)，隨時(shí)隨地都要遵紀(jì)守法。從我做起，從小做起，學(xué)習(xí)法律、懂得法律、運(yùn)用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺！只要我們學(xué)法、守法、遵法、用法。我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、更加美好。
法律小故事遵紀(jì)守法篇十五
大家上午好！
今天，我演講的題目是《做遵紀(jì)守法的小學(xué)生》。
同學(xué)們，我們都屬于未成年人，是祖國(guó)的花朵，但不要誤以為法律就與你們無(wú)關(guān)，未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》中就明文規(guī)定了未成年人不能夠去做的一些不良行為。
我們知道，一個(gè)人如果一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)慣，要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的。所以，我們就應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)以及社會(huì)公共規(guī)范，遵重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)和自我完善，自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘。
未成年人除了要遵紀(jì)守法外，增強(qiáng)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)也是很重要的。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì)，不留下讓壞人侵害自己的隱患。一旦與壞人“拉上鉤”，就必須徹底擺脫同壞人的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。
下面，我再給同學(xué)們講一些自我保護(hù)的具體方法：
有事外出時(shí)，一定要告訴父母、老師或周?chē)娜?，你和誰(shuí)在一起，要到什么地方去、干什么事。發(fā)現(xiàn)有人一直跟著你時(shí)，你不用害怕，你可以盡快到繁華熱鬧的街道，商場(chǎng)等地方，想辦法擺脫跟蹤者。也可以跑向附近人多的地方報(bào)警求救。如果是在校門(mén)口，就給家里打電話(huà)，讓大人來(lái)接。關(guān)鍵是當(dāng)只有你一個(gè)人時(shí)，要有警惕性，多動(dòng)腦筋。
不到萬(wàn)不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關(guān)鍵時(shí)候要大聲呼救，及時(shí)報(bào)警。
同學(xué)們，構(gòu)建和諧社會(huì)是我們每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任，創(chuàng)建平安校園也是我們?nèi)熒牧x務(wù)。我真誠(chéng)地希望同學(xué)們依法律己，抵制不良誘惑，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，提高道德修養(yǎng)，為自己將來(lái)美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青少年朋友們，讓我們攜起手來(lái)，與法同行，做新時(shí)代自覺(jué)守法的小公民。
謝謝大家！
法律小故事遵紀(jì)守法篇十六
大家上午好！
我是初二(6)班xxx，今天我國(guó)期下演講的題目是：《規(guī)范行為習(xí)慣，自覺(jué)遵紀(jì)守法》。
哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生?！笨梢?jiàn)，習(xí)慣在很大程度上決定著一個(gè)人的命運(yùn)。
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，一下子贏的了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說(shuō)：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心?！彼约蛹恿值某晒?，的益于他良好的習(xí)慣。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們：好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)，壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗。
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明，而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映出一個(gè)人的文明素養(yǎng)程度。然而，在校園中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值的我們重新進(jìn)行思考。
也許有人認(rèn)為，你說(shuō)的這些都只是小事，完全可以隨心所欲，其實(shí)也就是這些身邊的所謂“小事”，往往成為一個(gè)人塑造人格和積累誠(chéng)信的關(guān)鍵。有這樣一個(gè)故事，一位留英學(xué)生曾講述過(guò)這樣一段經(jīng)歷，在他出國(guó)留學(xué)期間，遇到一家非常和善的房東，他們就像對(duì)待親兒子一樣解除他所有后顧之憂(yōu)讓他安心學(xué)習(xí)?？墒沁@位留學(xué)生每晚回家都使勁關(guān)門(mén)、劈劈啪啪的走路、大聲咳嗽，引起了房東的不滿(mǎn)，房東多次善意提醒都未能奏效，在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下將他逐出家門(mén)。而且因此，留學(xué)生一連遭到了六家房東的拒絕，他最終領(lǐng)悟了老房東那句意味深長(zhǎng)的話(huà)“良好的習(xí)慣和修養(yǎng)是人的第二身份”。
為了進(jìn)一步規(guī)范言談舉止，提升思想境界，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，適應(yīng)終身發(fā)展的需要，成為有大家之氣、大家風(fēng)范的精英學(xué)生，為將來(lái)“德業(yè)雙馨，成名成家”，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民，幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為邗中學(xué)子，最基本的就是應(yīng)該遵守《邗江中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學(xué)習(xí)行為、與人交往等方面來(lái)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“心里知道該怎樣，未必能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須親自去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣?！焙昧?xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的，而是從實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)的。作為中學(xué)生，遵守校紀(jì)校規(guī)，對(duì)于我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣就至關(guān)重要。
現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們的綜合素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的綜合素質(zhì)，幫助我們完善自身的道德品質(zhì)，所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才。
“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”，每一個(gè)國(guó)家都有自己的法律，沒(méi)有了法律我們的生活將無(wú)法正常的運(yùn)行。也許有些人對(duì)此會(huì)不以為然，認(rèn)為自由是由自己來(lái)決定的。做為一個(gè)社會(huì)人，不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里，并不是只有你一個(gè)人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒(méi)有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會(huì)擁有自由。有了法律，社會(huì)才有和平和秩序，否則我們將生活在一個(gè)混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情??！
一個(gè)人的成功與否與他的行為習(xí)慣息息相關(guān)，古今中外的例子都能證明。我們作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，一定要規(guī)范自己的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵紀(jì)守法。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，播下好習(xí)慣，收獲絢麗人生吧！我相信，通過(guò)我們的共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的美麗校園。謝謝大家。
法律小故事遵紀(jì)守法篇十七
常言道：家有常業(yè)，雖饑不餓;國(guó)有常法，雖危不亂。因此遵紀(jì)守法是身為公民的我們都要遵守的，這個(gè)準(zhǔn)則在很久以前我們的古人便開(kāi)始了，關(guān)于他們的流傳故事有很多，因此本站小編為大家整理了一些古今中外的遵紀(jì)守法小故事供大家閱讀，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過(guò)來(lái)，很多人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請(qǐng)列寧先理，可是列寧卻微笑著對(duì)大家說(shuō):“謝謝同志們的好意。不過(guò)這樣做是要不得的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f(shuō)完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位置上。
那還是在延安的時(shí)候，毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應(yīng)。兩人愉快的在病房里交談起來(lái)。護(hù)士進(jìn)來(lái)說(shuō):“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會(huì)客?！泵飨t和的說(shuō):“對(duì)不起，小同志?！彪S即辭別關(guān)向應(yīng)離開(kāi)了病房。
一次，周恩來(lái)去北戴河，需要看世界地圖和一些書(shū)籍。工作人員給北戴河文化館打電話(huà)，說(shuō)有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書(shū)籍。接電話(huà)的小黃回答:“我們有規(guī)定，圖書(shū)不外借，要看請(qǐng)自己來(lái)?！敝芏鱽?lái)便冒雨到圖書(shū)館借書(shū)。小黃一見(jiàn)是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說(shuō):“無(wú)論誰(shuí)都要遵守制度?！?/p>
有一次,劉少奇同志去散步，走到某炮兵陣地，想進(jìn)去看看。站崗的戰(zhàn)士不讓進(jìn)。隨行人員上前對(duì)戰(zhàn)士說(shuō)：“少奇同志想去看看陣地?！睉?zhàn)士認(rèn)真地說(shuō)：“上級(jí)有規(guī)定，要有上級(jí)指示才能看?！彪S行人員很生氣，少奇同志卻沒(méi)有生氣。反而笑著說(shuō)：“回去吧!”說(shuō)著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個(gè)戰(zhàn)士的領(lǐng)導(dǎo)，不要批評(píng)他，他做得很對(duì)?！焙髞?lái)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)知道了，要批評(píng)那個(gè)戰(zhàn)士，少奇同志再次讓工作人員轉(zhuǎn)告部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：“這個(gè)戰(zhàn)士認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定制度，不但不應(yīng)批評(píng)，還應(yīng)該表?yè)P(yáng)?！?/p>
大約在1931年前后，一次根據(jù)地的紅軍痛擊前來(lái)騷擾的白匪軍，賀龍同志不顧其他首長(zhǎng)和警衛(wèi)員再三勸阻，徑直朝著槍聲最響的地方跑去。警衛(wèi)員小唐急壞了，也只好一個(gè)勁地追了上去，為了保護(hù)首長(zhǎng)的安全，他連忙撲上前去，抱住賀龍同志，兩人一同滾進(jìn)了旁邊的土溝里。賀龍同志以為是敵人撲上來(lái)，迎面狠狠地?fù)袅藘扇?，小唐忙撒開(kāi)手，賀龍同志才知道打錯(cuò)人了。戰(zhàn)斗勝利結(jié)束了，回到指揮部，賀龍同志認(rèn)真做了檢討，并向小唐道了歉。
1949年5月24日夜里，上海街頭響起半夜激戰(zhàn)的槍聲。第二天,天蒙蒙亮，市民們小心地打開(kāi)一點(diǎn)門(mén)，從門(mén)縫里望出去，只見(jiàn)馬路兩側(cè)，整齊地躺滿(mǎn)了抱著槍?zhuān)弦露慕夥跑姂?zhàn)士，市民們感到奇怪，“這些軍隊(duì)怎么和以前不一樣的呢?”
不一會(huì)，市民們開(kāi)始走出家門(mén)。他們看到戰(zhàn)士已經(jīng)起來(lái)了，有的在洗漱，有的在吃飯，吃的是饅頭、咸菜。于是，不少市民拿出熱水瓶，給戰(zhàn)士們倒開(kāi)水。戰(zhàn)士們笑嘻嘻地?fù)u著頭，謝絕了。天大亮了，“解放軍露宿街頭”，“解放軍秋毫無(wú)犯”的消息，迅速傳遍了整個(gè)上海，市民蜂擁上街頭，歡迎人民子弟兵，慶祝上海獲得新生。
原來(lái)上海大戰(zhàn)役打響前，陳毅就讓秘書(shū)長(zhǎng)起草了《入城守則》，為接管上海打下了良好的基礎(chǔ)。
周總理生前從不認(rèn)為自己是國(guó)家總理就可以置身法紀(jì)之外，他總是時(shí)時(shí)處處帶頭遵紀(jì)守法。有一次，他乘車(chē)去政協(xié)禮堂開(kāi)會(huì)，司機(jī)違犯了交通規(guī)則，交井批評(píng)司機(jī)的時(shí)間很長(zhǎng)，耽誤了開(kāi)會(huì)時(shí)間。同車(chē)的干部想去和民警交涉，總理嚴(yán)厲制止說(shuō)：“這怎么行?交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)帶頭遵守?？偫聿蛔袷?，就是帶頭破壞制度。”一直等到警察放行，總理一行才離開(kāi)那里。此后，總理常常叮囑司機(jī)，不能違反交通規(guī)則，說(shuō)：“不要以為我是總理，就可以特殊，可以違章?！?/p>
歷史上一些著名的政治家、軍事家，為了維持統(tǒng)治的秩序，保持內(nèi)部的一致，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，都是非常注重紀(jì)律并帶頭遵守的。三國(guó)時(shí)期著名政治家、軍事家曹操就是一個(gè)典型的例子。
一次曹操帶兵出征，路過(guò)一片麥田，他當(dāng)即下令：“任何人不得踐踏麥田，違者斬!”命令一下，人人都小心起來(lái)。偏巧，曹操的馬受驚了，奔到麥田里去，官兵見(jiàn)狀，都站在田埂上、路旁邊，默默地看著。曹操勒回了馬，立即把行軍主薄叫到馬前，讓其議罪。主薄言引《春秋》說(shuō)：“罰不加于尊”，這件事就算了。曹操說(shuō)，我自己下的命令，自己帶頭去破壞它，怎么讓三軍執(zhí)行?但我是全軍之主，也不好自殺，只有處于刑法了。說(shuō)著，他拔出寶劍，割下胡子，古人是不割須不理發(fā)的，這是當(dāng)時(shí)的一種刑法。曹操自刑，全軍震動(dòng)。此后，曹操的威望就更高，曹軍的紀(jì)律也更嚴(yán)明了。
法律小故事遵紀(jì)守法篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天由我為大家做國(guó)旗下的講話(huà)。我講話(huà)的題目是：遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自律，做合格的中學(xué)生。
什么叫遵紀(jì)守法呢？人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格遵尋法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。
作為中學(xué)生的我們，不應(yīng)該被動(dòng)的遵紀(jì)守法，更重要的是學(xué)會(huì)自律。所謂自律，就是在沒(méi)有他人的影響下自覺(jué)遵守紀(jì)律，自覺(jué)約束自己的一言一行。
怎么樣養(yǎng)成自律的習(xí)慣，做個(gè)合格的中學(xué)生呢？我認(rèn)為可以自律可以落實(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。如老師不在的午休里，你安靜的在自己位置上休息，你就懂的了自律；上課同學(xué)找你聊天時(shí)，你控制自己認(rèn)真上課，你就懂的.了自律。自律不是空話(huà)，我們要用實(shí)際行動(dòng)、從小事做起。
作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該努力做到以下：
1、制訂出你做事的優(yōu)先順序，然后按這個(gè)順序去做。
2、制訂自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，把自律當(dāng)成自己達(dá)成目標(biāo)的生活方式。
3、如果想培養(yǎng)自律的生活方式，首要的功課就是破除找借口的傾向。
總而言之，自律并不是束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。
作為新時(shí)期中學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)與生活中，都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的中學(xué)生。
法律小故事遵紀(jì)守法篇十九
每個(gè)國(guó)家，每個(gè)城市，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級(jí)都有遵守紀(jì)律這個(gè)規(guī)定。
在我看來(lái)，遵守紀(jì)律是要做到自覺(jué)的，是要做到持之以恒的！當(dāng)老師不在時(shí)班長(zhǎng)就要擔(dān)任起管理班級(jí)的責(zé)任。當(dāng)吃飯時(shí)老師不在身旁管理時(shí)，自己就要自覺(jué)的排隊(duì)拿飯，吃飯要保持安靜。當(dāng)排隊(duì)時(shí)老師不在身旁管理時(shí)，領(lǐng)隊(duì)的人就要擔(dān)任起整理隊(duì)伍、讓隊(duì)伍保持安靜的責(zé)任！遵守紀(jì)律是需要每個(gè)人自覺(jué)的，這雖然是一件小事，但卻是我們長(zhǎng)大步入社會(huì)的關(guān)鍵所在。
法律小故事遵紀(jì)守法篇二十
首先，要培養(yǎng)學(xué)生依法辦事的思想觀念，堅(jiān)決同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，使社會(huì)法律得以真正實(shí)現(xiàn)。以及培養(yǎng)憲法和法律具有最高權(quán)威的觀念，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)家生活中所處的地位，無(wú)條件地服從和遵守國(guó)家的'憲法和法律。最其重要的是培養(yǎng)大學(xué)生權(quán)利義務(wù)相一致的觀念。
法律最重要的精神即強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性，公民要正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)關(guān)系，既要依法行使法律賦予公民的權(quán)利，也要賦予公民的義務(wù)，讓大學(xué)生形成正確的公民意識(shí)，以社會(huì)主義法律為武器，捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，在享有個(gè)人所擁有的權(quán)利時(shí)，不忘記尊重和承認(rèn)他人的合法權(quán)利，不忘履行對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)他人的義務(wù)。同時(shí)應(yīng)杜絕一切不勞而獲的錯(cuò)誤思想，培養(yǎng)只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生法律與自由相統(tǒng)一的觀念。所謂的自由是在法律下的自由，不要透過(guò)法律的光環(huán)做不應(yīng)該做的事，如果那樣終會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。
就讓這些法律意識(shí)貫穿我們的靈魂、我們的骨子，好在我們內(nèi)心深處蕩氣回腸，讓法律意識(shí)不僅印在我們腦中心中，更要印在我們的行為之中，這樣就不難成為一個(gè)所謂意義上的法制達(dá)人。黑格爾也曾說(shuō)過(guò)，法律的真理知識(shí)，來(lái)自于立法人的修養(yǎng)。如果作為像我們這種新興的知識(shí)分子意識(shí)，作到理解法律。在無(wú)形中，也能體現(xiàn)一個(gè)有教養(yǎng)修養(yǎng)的新型青年。
如果人人都能做到這些，我們的國(guó)家我們的民族想不發(fā)展想不前進(jìn)都難啊!
法律小故事遵紀(jì)守法篇二十一
在我們身邊，總有一些壞人，他們有的放火，有的打劫，有的偷錢(qián)，有的拐小孩……不過(guò)有一樣?xùn)|西可以制住這些壞人，那就是法律，我們都是在法律的保護(hù)下成長(zhǎng)的。
在我們興化有個(gè)女童倩倩，她的父母都在昆山打工，但是這次小長(zhǎng)假過(guò)后卻再也不能回到幼兒園了，因?yàn)樗灰粋€(gè)17歲少年少年殺害被拋入河中。犯罪嫌疑人是17歲少年唐某某，他哄騙小倩倩進(jìn)了一樓某教室，準(zhǔn)備實(shí)施猥褻和強(qiáng)奸時(shí)，小倩倩反抗。唐某某怕暴露，掐住了小倩倩的脖頸，導(dǎo)致她窒息而死，然后將她拋入河中，事情的過(guò)程是多么悲慘。最后，人們唾罵他，法院也會(huì)制裁他的。
我也曾經(jīng)遇到過(guò)壞人。那天，我一個(gè)人在家看著電視。突然，我聽(tīng)到門(mén)鈴聲，我大聲喊道：“誰(shuí)啊?”只聽(tīng)那人說(shuō)：“你好，小朋友，你爸爸在家嗎?我是你爸爸的同事，我有一個(gè)表格不會(huì)填，想請(qǐng)教你爸爸?！蔽覄傁腴_(kāi)門(mén)，可突然想到媽媽平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的話(huà)：“不要給陌生人開(kāi)門(mén)?！蔽彝高^(guò)貓眼打量了一下他：藍(lán)色的工作服，綠褲子，一副墨鏡，還有一個(gè)包。我不知道是開(kāi)還是不開(kāi)，我決定試一下他：“我爸爸不在家，你改天來(lái)吧!”可他急了，“不行，我現(xiàn)在就要填!”我又說(shuō)：“我媽媽在洗衣服，你進(jìn)來(lái)吧!”那個(gè)叔叔聽(tīng)到媽媽在家，連忙說(shuō)：“那我下次再來(lái)吧?！蔽宜闪艘豢跉狻０职謰寢尰貋?lái)后，說(shuō)他們根本沒(méi)有這樣一個(gè)同事，廠(chǎng)里也沒(méi)有要填表格，他們還一個(gè)勁兒地夸我，我心里美滋滋的。所以遇到壞人不要慌張，用機(jī)智化解，最終法律會(huì)制裁他的。
法律不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起，它需要我們絕對(duì)地遵守。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15404853.html】
