時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學教學工作計劃篇一
本學期，學校將認真貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，以小學教研工作計劃為指導，以學校工作計劃為依據(jù)，以強化教學過程的精細化管理為突破口，深化有效教學研究，以校本培訓和校本教研為重點，提升教師的專業(yè)化水平，以課程建設年為契機，加強學校課程建設，力爭常規(guī)管理上新臺階，活動開展求新突破，課堂教學上新水平，隊伍建設創(chuàng)新特色，課題研究出新成果。本學期，學校將以特色學校創(chuàng)建活動為契機，著力開展教學特色創(chuàng)建活動，緊緊圍繞教學特色化內涵發(fā)展的主題，立足課堂教學，著力創(chuàng)建學校教學特色，提升教師專業(yè)素質，樹立學校學科品牌。
1、加強師資培訓力度，實施“名師”、“骨干教師”、“青年教師”梯度培養(yǎng)，通過學習、實踐、研討等形式，搭建平臺，提升教師的專業(yè)化水平，全力構筑學校發(fā)展的新優(yōu)勢。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程，形成學校辦學特色。
3、扎實開展常規(guī)聽課活動，努力提升教師的教學技能，打造富有課堂教學特色的教師隊伍。
4、加強教研組建設，使教研活動做到經(jīng)?；?、專題化、系列化、特色化。
5、結合人文教育特色學校創(chuàng)建活動，完善學校課程體系，著力提升學校課程實施水平。
6、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。
7、抓實體育、藝術、綜合實踐活動、安全環(huán)境、心理健康教育等課程的管理工作，促進學生全面發(fā)展。
（一）加強教師隊伍建設，促進教師素質提高。
學校的核心競爭力在于教師的實力，打造一支素質過硬的教師隊伍是學校工作的重中之重。本學期，學校將把“師德高、能力強、理念新、實績優(yōu)”作為教師隊伍建設的目標，強化奉獻意識、服務意識、創(chuàng)新意識、責任意識，創(chuàng)一流師資隊伍。
1、鑄建師德。
為打造一支政治堅定、作風過硬、師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，學校將結合“愛與責任”的核心價值觀，開展系列師德教育活動，引導教師加強《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學習與研究，通過開展師德專題講座、家長會、師德問卷調查暨“我最喜愛的教師”以及師德標兵評選等活動，鼓勵教師不斷加強師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、提升師能。
（1）深入開展教師讀書活動，提升教師內涵。本學期，學校將進一步建立和完善圖書室、閱覽室面向全體師生全面開放的制度，及時為教師推薦必讀與選讀書目，以此引導教師多讀書，多思考，開闊視野，充實底蘊，在讀書中學習，在讀書中思考，在讀書中升華。學校將組織開展 “讀教育名著，做有特色教學風格的教師”和“教師讀書論壇”活動，讓教師通過讀教育名著反思研討課堂，形成教學風格，實現(xiàn)由教書匠向學者型、科研型教師的轉化，力爭人人創(chuàng)出課堂教學風格，打造課堂教學特色。
（2）實施教師素質提高工程，做好教師梯隊的建設及培養(yǎng)工作。一是加強骨干教師的管理和培養(yǎng)工作。骨干教師是教育教學的中堅力量，在教師隊伍中起著承上啟下的作用，為此學校將充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、政治水平較高的骨干教師和優(yōu)秀教師，通過舉辦講座、開展課堂教學展示、“一幫一”等形式，引導其在日常教學中起好 “領頭雁”的作用，同時積極鼓勵骨干教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、學術研討活動，為骨干教師的成才搭建舞臺，從而帶動學校教師群體，達到相互促進、相互提高的目的。二是高度關注青年教師成長，著眼學?？沙掷m(xù)發(fā)展。本學期，學校將制訂青年教師隊伍培養(yǎng)計劃，加強35周歲以下特別是從教5年以下青年教師的培養(yǎng)工作。首先是通過開展青年教師學科課程標準專項測試、演講比賽、板書設計比賽、說課比賽、課堂教學設計比賽等崗位練兵活動，提高青年教師的基本功和課堂教學能力，切實提升青年教師的整體素質。其次是繼續(xù)深入開展青年教師拜師活動，組織青年教師與校內骨干教師、教學能手結對子，引導骨干教師、教學能手從工作態(tài)度、師德形象、教學思想、教學行為、教學技能、教學手段、教學科研、教學創(chuàng)新等方面對青年教師進行指導，促使青年教師脫穎而出，迅速成長起來，成為學校發(fā)展的中流砥柱。
（3）加強校本培訓工作，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。本學期學校將從實際出發(fā)，以課堂教學研究和改革為載體，以理論學習和借鑒外地經(jīng)驗為支撐，以教科研課題研究為龍頭，以教師集體備課、聽評課活動為基本形式，繼續(xù)堅持”走出去，請進來”的策略，積極爭取和創(chuàng)造機會，讓教師聆聽專家的報告，深入開展校際之間的交流研討活動，以此拉動、提高教師的課堂教學質量，實現(xiàn)“雙贏”的目的。同時，大力開展教科研和校本培訓工作，充分發(fā)揮學校學術委員會、骨干教師、學科帶頭人、市學科中心組成員等的示范帶動作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教師隊伍。
（4）加強教研組、備課組建設，切實抓好教研活動。各教研組長要負責帶領組內教師，充分利用教研活動時間，積極開展“參與式”、“互動式”的教研活動，使每一位教師在活動中都有新的收獲，真正成為教研活動的主體。教研活動的內容可以是：學習課改理論、鉆研課標教材及教師教學用書、集體備課、聽課評課、經(jīng)驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育教學反思、教法學法探討等。教研組長在活動中要做好四項工作：①學期初制定好教研計劃。②學期中切實開展好教研活動。③學期末進行反思與總結。④平時注意資料積累，歸類整理。教研組長和備課組長要不定期對本組教師教學常規(guī)工作進行全面細致地檢查，并作好記錄，教導處將對各教研組的活動開展情況以及常規(guī)工作進行過程性的監(jiān)督和檢查。
（5）加強班主任隊伍的管理，切實抓實班級管理工作。本學期學校教導處將與政教處密切配合，繼續(xù)加強班主任隊伍建設的力度，促使他們多學習、多交流、多共享，力爭做到人人有特色，班班有亮點。
（6）加強對薄弱學科任課教師的跟蹤督查工作。本學期學校將根據(jù)上學期教學常規(guī)檢查及期末綜合檢測情況，繼續(xù)對薄弱學科任課教師進行跟蹤調查指導。同時繼續(xù)做好各學科日常監(jiān)控指導工作，以此解決教師教學中存在的問題，采取相應對策，使其不斷改進教與學的方法，進而促進教學質量的提高。
（7）強勢開展崗位練兵活動。本學期學校將繼續(xù)開展教師鋼筆字、普通話、板書設計、多媒體操作等綜合訓練活動，提倡全體教師針對自己教學基本功的薄弱點和教學需要，苦練內功，不斷提高自身的綜合素質。
（8）進一步完善教師激勵機制。摸索并完善教師系列考核細則和績效工資考核辦法，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導向作用，調動教師工作積極性，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情。堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，重點向班主任、一線教師、骨干教師傾斜，建立激勵機制，激活教師隊伍。在此基礎上，逐步完善并形成科學、有效、可行的教師績效考核、評價辦法和制度，建立健全科學合理的教學工作量和教學質量的檢查監(jiān)督制度，使教師考核工作制度化、規(guī)范化、科學化。
（9）鼓勵教師積極參加國家、省、市各學科的優(yōu)質課、論文、案例、課件等比賽活動及學術研討活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”，努力形成學校特色。
（二）細化常規(guī)管理，不斷提高教育教學質量。
規(guī)范、細致的管理是一所學?！败浖狈矫鎸嵙Φ捏w現(xiàn)，也是教學質量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學期教導處將以“精細管理”為重點，優(yōu)化常態(tài)管理，講求管理策略，努力追求管理工作的最優(yōu)化。
1、嚴格課程管理，認真執(zhí)行新課程計劃。學校將嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發(fā)力度，加強音、體、美、信息技術、地方課程的研究與探索。
2、常規(guī)管理精細化，向管理要質量。本學期學校將繼續(xù)實行教研組長負責制，各教研組長要帶領教師做到教學工作的每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，讓每一項工作都是精品。
一是認真開展課程標準及教師教學用書研讀活動。本學期，學校將以教研組為單位組織開展學科課程標準及教師教學用書的研讀活動，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材，明確課程標準與教材的關系，準確把握教材的起點、重點、難點和知識點，從根本上解決教什么和怎樣教的問題，切實提高廣大教師駕馭課堂的能力，讓每一節(jié)課都有效甚至高效。為檢測教師的學習情況，本學期學校將在35周歲以下教師中組織課程標準專項檢測活動。
二是強化對《章丘市小學教學常規(guī)》、《東山小學教學常規(guī)》的學習與實踐。開學初教研組長要組織教師繼續(xù)逐條認真學習常規(guī)，用心領會，學校將充分發(fā)揮教導處、教研組在常規(guī)管理中的作用，成立以業(yè)務校長為組長、教導主任為副組長、教研組長為成員的教學常規(guī)督查小組，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，監(jiān)督檢查常規(guī)的落實情況，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入期末教師工作考評之中。
三是注重常規(guī)工作的過程性管理與監(jiān)控。本學期學校將從精細處入手，從細微處深入，樹立質量第一的意識，嚴把計劃、備課、上課、作業(yè)設置與批改、輔導、檢測與質量分析六道關，全面提高學校的教育教學水平。
（1）抓細計劃: 開學初教研組長要帶領組內教師，認真學習研究課程標準、教師教學用書、教材等，以此制訂切實可行的學科教學計劃，讓全體教師在教學內容與教學時間的把握上做到心中有數(shù)。
（2）抓實備課：備課中要做到“五個突出”：突出學習活動的設計；突出學習活動的有效；突出學習過程的預設；突出練習的設計；突出教學行為的反思，以達到課堂教學的最佳效果。同時積極參與集體備課，按照“個人——集體——個人”的程序，把同伴的智慧內化，形成富有個性化的教案。嚴禁出現(xiàn)不經(jīng)學習研究抄寫教案，為應付檢查而做“假教案”等現(xiàn)象，真正做到教案與自己的課堂教學和諧統(tǒng)一，各教研組長要繼續(xù)作好教師備課日常檢查工作。
（3）抓牢課堂教學及反思：本學期學校將繼續(xù)以常規(guī)聽課活動為載體，充分利用骨干教師、學科帶頭人、學術委員會成員等人才資源優(yōu)勢進行“課例研究”，探討課堂教學的新特點、新方法、新路子、新途徑、新模式，積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，加大對常態(tài)課的研究力度，注重教學行為的改進，關注課堂教學的有效性，并不斷進行反思和總結，以確保自己和學生實現(xiàn)“三有”——課課有得，課課有思，課課有悟。
（4）抓精作業(yè)：教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置；數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)；其他學科應布置適合學生的探究性、實踐性作業(yè)。作業(yè)的批改應該及時、有效，做到類批、點批、面批、學生間的互批相結合，提倡增加激勵性的標志和語言，以調動學生學習的積極性和主動性。本學期教導處將加強對學生作業(yè)尤其是家庭作業(yè)的監(jiān)督與檢查的力度并計劃組織一次大型的作業(yè)展覽（分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分）。
（5）抓勤輔導：結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導，做到因材施教。
（6）抓好測試：本學期各教研組要繼續(xù)統(tǒng)一組織好平時的單元過關檢測，學校組織好期中、期末全面檢測，并做好質量分析，發(fā)現(xiàn)自己教學及學生學習方面存在的突出問題，提出改進措施，撰寫質量分析報告，以總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，真正做到考查一次，研究一次，提高一次。每次的質量分析報告要在檢測后一周內上交教導處。音、體、美等考查科目也要做好對學生的過程性考查評價，同時配合班主任做好學生成長記錄冊的填寫。
四是繼續(xù)推行學生多元評價方法。學業(yè)評價要關注、發(fā)現(xiàn)學生成長過程中的變化與進步，重視對學生的日常評價，學校將繼續(xù)執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》,推行日?？荚嚐o分數(shù)評價,成績評定實行等級制（一般為a、b、c、d四個等級），建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，充分利用學生成長素質報告單，全程、全面記錄學生在各方面的成長狀況，期末學校將對學生素質報告單的完成情況進行檢查。
（三）推進教改創(chuàng)新，力促教研科研出新成果。
1、把教育科研和特色學校建設結合起來，實現(xiàn)“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發(fā)展，不斷提高學校的知名度。本學期，學校將在學術委員會的帶領下引導廣大教師繼續(xù)加強對已立項課題的研究與實踐，在研究的基礎上人人撰寫教學案例。
2、把教育科研和隊伍建設結合起來。要讓每一位教師，特別是年輕教師都參加到科研活動中來，在研究中學習，在研究中體驗，在研究中成長，在研究中提高，從而打造出一支學者型、科研型的師資隊伍。各子課題教師在組長的帶領下，切切實實地開展研究工作，并取得相應的研究成果。
3、要把教育科研和教學質量結合起來。要提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重復訓練，挖掘提高課堂教學效率的情感因素，在減輕學生課業(yè)負擔的同時提高課堂教學效率。
4、繼續(xù)編輯出版?？冻烤G》及學生文集《第一縷陽光》，爭取更多學生、教師的文章在刊物上發(fā)表，切實提高學校師生的綜合素質。
5、抓好各級各類教研活動，力爭教研活動出新成果。
一是切實開展好片區(qū)教研活動，提高片區(qū)學校的教育教學質量，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。本學期,學校將繼續(xù)發(fā)揮片區(qū)教研模式在提高學校教育教學質量中的積極作用，加強片區(qū)內學校之間的交流與合作，充分挖掘各學校的優(yōu)質教育資源，通過成立片區(qū)學科中心組, 創(chuàng)新教研模式，采取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網(wǎng)上對話等方式，通過開展請進門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門傳教的活動，增強片區(qū)教研活動實效，促進學校教育的均衡發(fā)展。
二是學校將依據(jù)《章丘市常規(guī)聽課指導意見》，繼續(xù)深入開展常規(guī)聽課活動，每天抽取兩節(jié)課作為公開課，提倡教師跨學科、跨年級聽課（每學期校長聽課不少于30節(jié)，教學副校長及中層教學管理人員聽課不少于40節(jié)，教研組長及教師聽課不少于40節(jié)，聽課記錄中既要有教學過程的記錄，也要有聽課者的評價和建議）、評課（評課中，每位教師都要提出“三個一”即：一條優(yōu)點、一個不足、一條建議，從而真正將聽、思、評相融合，實現(xiàn)相互聽課、集體教研、共同提高的效果），引導全體教師把教學的重心放在對常態(tài)課的研究上，切實推進有效教學的研究與實踐，從而使教學從有效向高效發(fā)展。學校業(yè)務領導要堅持深入課堂聽課，診課、座談討論，加強與教師的交流互動，從而進行有效地檢查與指導，提高教師的課堂教學效率，提升學校的教育教學水平。
三是組織教師開展教學特色創(chuàng)建活動。此次活動以特色學校創(chuàng)建活動為載體，以校本教研為主抓手，以特色教學的研究為主線，圍繞備課特色、課堂組織特色、課堂評價特色、特色練習、作業(yè)的設計等研究，帶動不同學段不同學科特色教師的形成，從而引導每一位教師走出一條屬于自己的教育教學特色之路。本學期活動目標是教師根據(jù)各學段學生特點，研討并探究本學段的教學模式，思索自己的教學風格，初步定位個人的教學特色，為特色展示活動做好準備。
四是指導各教研組開展豐富多彩的特色教研活動。
（四）結合人文教育特色學校創(chuàng)建活動，著力提升學校的課程實施水平。
1、加強課程建設，修訂和完善學校課程設置與實施方案。本學期學校將在原有課程建設的基礎上，通過廣泛交流與意見征詢，借鑒兄弟學校在課程改革與實施方面的成功范例，結合本校的實際狀況，修訂和完善《東山小學課程設置與實施方案》。
2、加強課程管理，建立和健全三級課程管理體系。根據(jù)國家課程和地方課程的實施，進一步開闊學生的知識視野，激發(fā)學生的學習積極性和學習熱情。本學期將依靠學?，F(xiàn)有的基礎和條件，以教研組為單位，結合特色學校創(chuàng)建活動，加大人文教育、經(jīng)典誦讀等學校課程的開發(fā)力度，進一步修改完善校本教材，為形成富有特色的學校課程體系打下良好的基礎，切實促進學生的全面健康發(fā)展。
（五）抓實體育、藝術、綜合實踐、衛(wèi)生、心理健康教育、校本活動等課程的管理工作，促進學生全面發(fā)展。
1、進一步完善學校體育、衛(wèi)生、藝術教育工作，確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占。
2、深入開展“學生陽光體育運動”，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開，認真組織好一年一度的學校春季運動會和各類體育專項比賽。
3、開辟渠道，積極實施綜合實踐活動。本學期將進一步規(guī)劃綜合實踐活動課程體系，加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，讓學生通過自主體驗、嘗試和實踐活動，充分發(fā)揮學生主體作用，開發(fā)學生的潛能，激發(fā)創(chuàng)造力，促進學生全面發(fā)展。
4、加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會的能力。
5、開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動。教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，衛(wèi)生室要做好學生的體檢、視力保健、傳染病防控等各項工作，定期對學生的健康情況進行監(jiān)測及健康知識抽查，進一步健全完善學生健康檔案，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。
6、精選學校特長教師、聘請家長及社會專業(yè)人士擔任輔導教師，精心組織好學校的校本活動，做到定目標、定內容、定地點、定時間、定檢查制度，在全面提高學生藝體素質的基礎上培養(yǎng)一批優(yōu)秀苗子成為特色人才，組織參加市中小學各項比賽，并且爭取在比賽中獲得最佳成績，充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面發(fā)展。各班主任輔導員要做好組織、協(xié)調、教育工作。
（六）其他工作
1、繼續(xù)加強學生寫字方面的指導，要求全體語文教師以語文課、課外活動為陣地抓好“面”的教學，落實“四個堅持”：堅持識字、寫字有機結合，即教學生字時有機地進行寫字指導；堅持指導寫字和訓練“兩姿”（即坐姿和執(zhí)筆姿勢）、培養(yǎng)習慣有機結合；堅持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養(yǎng)有機結合；堅持定期檢查和不定期的抽查相結合，逐步使寫字教學向縱深發(fā)展。要求其他學科的教師齊抓共管，突出強調并落實三點：一是各學科必須結合教學的相關內容有機滲透寫字教育，形成各學科齊抓共管的寫字教育；二是必須配合寫字教學，加強“兩姿”訓練，培養(yǎng)良好習慣；三是每學期配合寫字教學，在班上組織一兩次作業(yè)展覽。各學科協(xié)調配合，使學生養(yǎng)成“提筆即是練字”的良好習慣。學校教導處將會采取隨機抽查及競賽形式，檢測寫字教學的質量。
2、關注學生養(yǎng)成教育，強力打造“書香校園”。
（1）教育歸根結底是培養(yǎng)習慣，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質。良好的學習習慣是孩子所儲存資本，他將決定孩子的命運。在上學期基礎上，本學期我們將一如既往的根據(jù)學生年齡特點，堅持從小處入手，從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進學校良好校風、學風的形成。
（2）為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養(yǎng)，本學期學校將以特色學校創(chuàng)建活動為契機，進一步建立和完善圖書室、閱覽室面向全體師生全面開放的制度，鼓勵師生隨時借閱，同時，在班內開展“圖書漂移”活動，豐富的圖書資源，引導師生養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，從而把學校打造成具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
3、本學期學校將在建立和完善學校教師樂隊的基礎上，繼續(xù)積極向學生輻射，進而成立一支具有東山小學特色的學生樂隊，同時為秉承“為孩子的終身學習與發(fā)展奠基”的辦學理念，學校將在開展四、五年級繼續(xù)開展“笛子進課堂”活動，改變過去音樂課只是學唱一首歌曲的舊模式，促進新型音樂課教學的改革，以此發(fā)揮學校的藝術優(yōu)勢，調動學生參與音樂實踐的積極性，使學生在快樂中學習，在幸福中成長。
4、規(guī)范專用教室的使用。各專用教室負責人（實驗室、儀器室、微機室、體育器材室、綜合電教室、圖書室、科學探究室等），開學初要制定使用計劃和進度，并及時作好記錄，最大限度地發(fā)揮各專用教室的功能，真正做到“室”盡其用。其中，科學學科教師要重視實驗和作業(yè)，發(fā)揮科學實驗室和科學探究室作用，確保其開出率，提高其使用率，提高科學學科的教學質量。
6、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。
7、對學生進行知法懂法教育。本學期，教導處將繼續(xù)積極配合政教處利用安全課、班會、隊會等在學生中大力開展法制宣傳教育活動，從而培養(yǎng)執(zhí)法懂法守法的.好少年。
上級教育部門工作：
1、參加學科中心教研組集體備課
2、迎接章丘市“有效課堂”教學情況調研
3、迎接章丘市學校發(fā)展性綜合評價檢查驗收
4、迎接濟南市督導工作
5、組織參加科學、品德、音體美、信息技術學科教學能手評選活動
6、組織參加市骨干教師送課下鄉(xiāng)活動
7、組織參加濟南市論文評選及優(yōu)質課評選
8、組織參加章丘市學科展示交流活動
9、迎接章丘市教學示范學校驗收
10、組織參加章丘市優(yōu)秀片區(qū)教研組評選活動
11、組織參加章丘市有效教研活動經(jīng)驗交流會
學校教師工作：
1、制定學校教學計劃,教科研計劃，教師制定各類計劃
2、學科課程標準、教師教學用書研讀活動
3、學生家長會
4、教學常規(guī)月查
5、常規(guī)聽課活動
6、東山小學片區(qū)系列教研活動
7、教學特色創(chuàng)建活動
8、青年教師學科課程標準專項檢測活動
9、學校期中教學質量檢測
10、教科研知識專題講座
11、教研組制定復習計劃
12、復習課觀摩活動
13、期末教學質量檢測
14、教研組自主活動
學生活動：
1、第二屆學生春季運動會
2、學生陽光體育系列活動
3、第四屆英語口語大賽
小學教學工作計劃篇二
本冊教材包括以下內容： 第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》 第二單元《生產(chǎn)與生活》 第三單元《交通與生活》 第四單元《通信連著你我他》
1. 通過《一方水土養(yǎng)一方人》的學習讓同學知道家鄉(xiāng)是祖國的一局部，激發(fā)同學熱愛家鄉(xiāng)的情感；能正確識別地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)同學對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學習；了解家鄉(xiāng)的民俗、民風，體會其對人們生活的影響.
2. 通過第二單元《生產(chǎn)與生活》的學習讓同學從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們日常生活的關系，體驗工人和農(nóng)民為此付出的勞動與智慧；了解工人生產(chǎn)勞動的情況,知道生產(chǎn)過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關系;知道生產(chǎn)是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不時刺激生產(chǎn)的發(fā)展;知道人們改進勞動工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動的強度。
3. 通過第三單元《交通與生活》的學習讓同學認識各種交通運輸方式和其特點；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況，以和交通的不時發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)同學熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。
4. 通過第四單元《通信連著你我他》的學習讓同學知道現(xiàn)代通信的種類，感受通信與人們生活的關系；讓同學學會使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關通信的法律、法規(guī)；初步了解通信發(fā)展的情況；體會廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關系；學習利用傳媒平安、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，努力增強對各種信息的區(qū)分能力。
1．對同學進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。
2．通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關系密切
3．讓同學了解與人們生活密切相關的交通方面的情況。
4．聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關系；通過調查，知道現(xiàn)代通信的方式和各自的特點；能根據(jù)實際情況，正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。
1．注意引導同學通過探究事物之間的相互關系，來認識社會和了解社會。
2．從同學熟悉的生活動身，引導同學對間接生活的認識和了解。
3．將引導同學獲取信息與指導同學探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)同學對社會的認識能力和社會研究能力。
4。通過活動的設計和教材中的留白來引導同學動腦、動手和參與實踐。
32課時
小學教學工作計劃篇三
認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。
課程改革穩(wěn)步、高效的推進；
學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；
教研常規(guī)工作有序有效；
教學質量穩(wěn)步提升。
1、切實加強教師自身研修，提高專業(yè)水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數(shù)學結題工作，充分發(fā)揮教學科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業(yè)務理論水平和教學實踐能力的提高。
5、改革評價制度要求，建立促進學校發(fā)展，教師提高，有利于新課程實施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優(yōu)工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試。
1、塑造行風形象，強化服務意識。
育人德為先。
本期我們將組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準則，使教師們能以高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。
2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名?？棵麕熤?，名師靠學校培訓。由此看來學校實現(xiàn)教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項工作：
①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校后再進行匯報，可采用講座、上匯報課等形式。
②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現(xiàn)狀，多渠道引導教師以課堂教學中出現(xiàn)的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現(xiàn)理念與行為的有效轉化。
小學教學工作計劃篇四
⒈體會本文作者在文中所蘊含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。
⒉學習本文圍繞中心選取材料的寫法。
⒊揣摩的語句。
目標1、2、3
⒈通過多種形式的朗讀與課文進行多次接觸，感悟那深摯的師生之情。
⒉自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題，從而在學習過程中獲得積極的情感體驗。
⒊在討論分析中合作學習，促使思維的碰撞、磨合、吸納。
有人說：“教師是塑造人類靈魂的工程師?！薄袄蠋熛裣灎T，照亮了學生前進的道路?！薄袄蠋熓侨颂?，載著學生攀登科學的高峰。”同學們，從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過你們，這些老師給你們留下了什么印象呢？他們給了你們哪些支持和幫助呢？ 那位 老師使你終身難忘呢？你們也許寫過“我的老師”這類作文，寫得如何？現(xiàn)在來讀一讀現(xiàn)代著名作家魏巍回憶他的小學老 師蔡蕓芝 先生的一篇。比較一下，有沒有課文寫得那么生動，富有真情實感。
㈠自己搜集有關魏巍的資料,進行整理歸納。
㈡自讀課文，整體感知，完成下列“沖關”練習。
⒈給下列加點字注音。
褪色（）卜問（）焚香（）黑痣（）
⒉辨析下列各組字的形、音、義。
即（） 孤（） 卷（） 蜜（） 戀（）
既（）?。ǎ?券（） 密（） 念（）
⒊預習課文，看本文共記敘了幾件難忘的事情？各用一個小標題概括，寫在下面。
⒋細讀課文，從文中找出直接贊美 蔡 老師的語句，看看 蔡 老師是一個什么樣的老師。
在我們的求學生涯中，教過我們的老師有很多。給你留下深刻 印象的 老師一定也不少?；叵胍幌拢奈焕蠋煹哪囊患?、哪個舉動讓你從中感受到了關愛，產(chǎn)生愛戴之情，說出來，讓同學聽聽。今天就來學習《我的老師》，魏巍筆下的“我的老師”—— 蔡蕓芝 先生就是公正型、朋友型、藝術 家型的 老師。
⒈作者簡介：魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學、高小，并勉強上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭中，在行軍的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。
⒉本文一共寫了七件小事。a、 蔡 老師假裝發(fā)怒；b、老師教我們跳舞；c、老師帶我們觀察蜜蜂；d、老師教我們讀詩；e、我們看老師寫字；f、老師為我們排除小糾紛；g、我夢中尋找老師。
㈢整體感知：找一找。
⒈請同學們以自己喜歡的方式再次閱讀課文，同時思考：本文記敘的七件小事中，哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣安排有什么好處？
詳寫：
略寫：
作用：
⒉討論：這七件事是如何貫穿起來的？
㈣部分探索：品一品。
⒈提問： 蔡 老師是一個什么樣的老師，課文哪些地方可以看出？
⒉提問：“我”是一個什么樣的學生？課文哪些地方可以看出？
⒊提問：記敘文主要運用敘述、描寫的表達方式，但有時為了抒發(fā)作者的感情，也運用了抒情的表達方式，試從課文找出，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。
鞏固練習
⒈給加點字注音或寫漢字
旋即 教誨 熾熱 半晌
痣 卜問 時辰 褪色
ē（）頭 tuì（）色 ú（）錢 焚香（）
⒉填空
(1)本文作者 ，是當代著名的 。他的主要作品有 。
(2)本文是篇回憶性 。作者在文中回憶的老師名叫 。
⒊文中“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！币?/p>
句中“狡猾”一詞在這里是什么含義？它是褒義詞還是貶義詞？你能說說它的表達效果嗎？
⒋當“我”遭到其他孩子的奚落時， 蔡 老師給“我”寫了一封“勸慰信”。信中寫了些什么呢？請你根據(jù)上下文展開聯(lián)想，補寫出這封信的內容。
提示：一定要以 蔡 老師的口吻來寫，可別掉了“你是一個心清如水的孩子”這句話。
拓展延伸
春風化雨
她是學生的朋友，用愛來交換愛，在理解中交換信任。
“早上好！孩子們！”每天早晨，她總是踏著鈴聲，走進初三（4）班教室，面對40位生氣 （悖悖、渤渤、勃勃）的少男少女，帶領他們踏上探求知識的列車去遠征。當她那富有穿透力的目光發(fā)現(xiàn)小玲玲的眼神變得那么暗淡無光時，她把小玲玲叫到了自己身旁，如父母對子女循循開導，在理解和信任中，期待她打開心靈的窗戶。
就在那天晚上， 施 老師結束了教工大會，跨上自行車，頂著凜 （冽、洌、例）的北風，沿著鄉(xiāng)間小道，向著小玲玲家飛馳而去。突然，眼前一堆亂石，她來不及剎車，連人帶車，人仰“馬”翻，但她還是忍著傷痛，一瘸一拐走到了小玲玲的家。小玲玲撫摸著老師流著鮮血的手，一顆顆晶瑩的淚珠奪眶而出，一頭撲進老師的懷抱。
孩子變化的癥結終于找到，小玲玲心中的銹鎖已經(jīng)打開。是父母的爭吵使她失去了家庭的溫暖，為尋求溫暖，年幼無知的小玲玲跌進了早戀的泥坑……
應該讓小玲玲的父母重歸于好，孩子不能失去母愛和父愛；“十六歲的花季”不能過早開放結出苦果；學生畢竟涉世不深，當他們向著生活邁出第一步的時候，難免會摔跤，作為他們的班主任應不失為他們的帶路人，在人生的十字路口，教他們學會正確的選擇。
如春風化雨，是 施 老師的情和愛使小玲玲的家破鏡重圓 。是 施 老師的事業(yè)心和責任感，使一棵遭到病蟲害的小樹又恢復了生機和活力。
1、 在文中括號內選擇恰當?shù)脑~。
2、 “剎車”，加點字在此處應該讀 。
如這樣組詞應該讀什么？“剎那” “古剎”
3、 下列句子中引號的作用是 （ ）
連人帶車，人仰“馬”翻
a、引用 b、特定稱謂
c、強調指出 d、諷刺、否定
4、“孩子變化的癥結終于找到……”本句運用了什么修辭手法？寫出兩個可以替代“癥結”的詞。
5、 二段中的“期待”一詞換成“等待”好不好？為什么？
小學教學工作計劃篇五
弟子規(guī)原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》是一本教我們做人的一些基礎規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句（1080字）。
1、教育學生孝敬父母、體諒父母。
2、培養(yǎng)學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關心，互相幫助。
3、提高學生辨別是非的能力。
4、教育學生誠實、守信。
5、指導學生的生活習慣，行為規(guī)范。
《弟子規(guī)》出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文
重點：能夠流利背誦。
難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。
每周安排兩節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學習八句。利用中午課前預備時間復習鞏固。
1、借用生動的故事和情景表演來打動學生的心，吸引學生的注意力，讓學生參入到課堂教學中來。
2、聯(lián)系生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學生深入理解含義。
4、鼓勵學生在生活中實踐。
5、利用游戲競賽方式來提高學生學習的積極性。
一年級：
第一周：復習上學期知識
第二周至三周：學習《弟子規(guī)》“出則悌”
第四周至八周：學習“謹”
第九周至十三周：學習“信”
第十四周：復習
第十五周：考試
二年級：
第一周：復習上學期知識
第二周至三周：學習《弟子規(guī)》“謹”
第四周至八周：學習“信”
第九周至十周：學習“泛愛眾”
第十一至十二周：學習“親仁”
十二周至十三周：學習“余力學文”
第十四周：復習
第十五周:考試
小學教學工作計劃篇六
提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。
堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。
根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯及認知規(guī)律，把課內外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。
學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學生個性發(fā)展。
(一)國家課程
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活(社會)、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。
5、學校開設英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。
(二)地方課程與學校課程
1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
2、結合我校實際開設了“經(jīng)典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間，
3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養(yǎng)成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆;
三、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆)。
4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩(一)、花式跳繩(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語交際、故事(一)、故事(二)、故事(三)。
(一)目標管理及
任課情況安排原則
1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。
2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。
3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。
4、每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
1、學校每周總課時數(shù)共計576課時，任課教師人均15課時。
2、附具體活動時間和地點
(1)、音樂類(合唱)：活動地點在學校音樂室，負責人xxx;(電子琴)：，負責人xxx;
(2)、體育類(乒乓球)活動地點在學校操場，負責人xxx;(花式跳繩一)活動地點在學校操場，負責人xxx;
(花式跳繩二)活動地點在學校操場，負責人xxx。
(3)、美術類(繪畫)：活動地點，負責人xxx。
(4)、書法類：
(硬筆書法)活動地點在，負責人xxx;
(軟筆書法)活動地點在，負責人xxx;。
(5)、微機類(電腦繪畫)：活動地點在計算機室，負責人xxx。
(6)、語言類：
(故事一)活動地點(故事二)活動地點(故事三)活動地點負責人xxx、xxx、xxx。(英語口語交際)活動地點，聘請外教;
(7)、棋藝類：(象棋)，負責人xxx;
(圍棋)活動地點(五二班);
(8)、科技類：活動地點，負責人xxx;
(9)、舞蹈類：(少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活動地點舞蹈室負責人xxx
時間安排
周五下午3：20——4：50活動(課間休息10分鐘)。
小學教學工作計劃篇七
針對國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：
認真學習《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：
1、師資緊，課時少，教學任務重；
2、教材是各校初次使用，教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程；
3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。
4、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。
5、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下兩個方面作更大探索：
1、本學年嘗試備課，把備課任務下放到實處，備課力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。
2、改進課堂教學。本學年繼續(xù)推進課堂教學的探索：
⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
在今后的工作中認真努力，希望和學生各自取得一個好的成績。
小學教學工作計劃篇八
圍繞縣研訓中心和鄉(xiāng)中心學校的學期工作重點開展工作，全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
規(guī)范教學行為，完善教學制度，落實教學過程，提高教學質量；加強人文關懷，注重個性差異，提高育人質量。認真落實鄉(xiāng)中心學校制定的《教學規(guī)范》和縣教育局下發(fā)的《開展創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的實施意見》的精神，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使我校教學工作規(guī)范化、教學研討經(jīng)?；?、全面育人個性化。
（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
①自覺、積極、主動地完成校本研修任務。做到主講任務到人，個人研修任務到月。
②由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（周日18：30到19：00）。
③開展“讀教育名著，做優(yōu)秀教師”的活動，學校人平注入50元專項資金用于購買教育名著，滿足大家的精神需求。
④利用ku波段等網(wǎng)絡資源組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
⑤組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流。
⑥落實教研組工作：教研組長直接負責；做到有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。認真落實聽評課活動，聽課做到反饋及時，每節(jié)公開課由聽課教師隨意出題來檢查學生的學習情況。
2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為 。
1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常規(guī)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎懲分明。
2．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。 學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。
3加強課堂教學，提高教學質量
在新的形勢下，所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質量。教學必須使用普通話。教育學生用普通話相互交流。
①各班必須嚴格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語文課進行三到五分鐘的的說話訓練，數(shù)學課前進行三到五分鐘的口算訓練。英語課前進行三到五分鐘的單詞訓練。
②堅持推門聽課制度，了解教師教學的真實情況，指導教學工作。
③嚴肅考風考紀，嚴謹治學。
⑤組織好學科競賽活動。
（三）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。
2．繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3．進行語文、數(shù)學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
4．單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養(yǎng)興趣，強化訓練。
英語單項過關：單詞、句型、背誦等。
（四）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。認真落實好學習歸來的匯報工作。
3、充分發(fā)揮組內教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
（五）關注學生差異，切實做好幫帶工作：
①關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。
②語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（六）其他
班務工作做到以下方面：
①安全天天講，時時講。
②每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。
九月：
１、學生報到注冊；
2、班級常規(guī)教育，學生安全教育；
3、研讀《課程標準》，擬定各類計劃。
4、整理普九資料，迎接普九驗收。
5、課堂教學研究
十月：
1、召開學生干部會，了解教學情況；
2、手抄報比賽
3、讀書活動－讀《章永林先生回憶錄》有感征文
十一月：
1、進行全校學生作業(yè)檢查，進行學生作業(yè)展覽。
2、期中考試、總結表彰
３、教師教學情況檢查
４、運動會（時間待定）。
十二月：
1、口算競賽
2、書法競賽
3、檢查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況
4、生字聽寫競賽
一月：
1、學生成長記錄袋整理
2、單詞競賽
３、制定復習計劃
４、進行期末考試。
５、檢查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況
６、進行期末考試。
７、教學工作總結
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