讀后感是展示個人閱讀理解和思考能力的一種方式。在寫讀后感時可以參考其他讀者的觀點和評論，但要保持自己獨立的思考。如果你對這本書的內容理解不深，可以參考以下范文，或許能夠幫助你打開思路。
魯冰花讀后感篇一
今年暑假中，我閱讀了鐘肇政作家的《魯冰花》。
魯冰花的花語是母愛，它開滿鄉(xiāng)間小道，點染農村景致，而在花葉凋零后被視為化肥，隱喻它的平凡和高貴，美麗與哀愁。這本書主要描述了在魯冰花盛開的時節(jié)，郭云天由大城市來到水城鄉(xiāng)小學擔任美術教師，他發(fā)現(xiàn)班上同學古阿明是個繪畫小天才，少年的繪畫天賦激起了年輕大學生的憐憫之情，與少年建立了深厚的情誼。然而在學校推選代表參加縣美術比賽時，學校老師卻推薦毫無靈氣的富家子弟參賽。憤概之下，郭云天將阿明的作品寄去參加國際兒童繪畫大賽。數月后，作品獲得國際大獎的消息傳來，少年卻已經因為急性肺炎，耽誤治療而去世了。
這本書寫得十分地感人，雖然，在《魯冰花》中，古阿明的姐姐古茶妹并不是一個特別主要的人物，但她溫柔、體貼、善良，而又承受了巨大悲苦的身影，正是小說中魯冰花“母愛”花語的化身。
雖然，古阿明的畫并不是特別地出色，但他的畫富有著兒童最天真浪漫的色彩。
在我們現(xiàn)實生活中也是如古阿明那樣啊，那些有錢、有權的人就能夠為所欲為，而我們這些普通人卻對這些人無能為力，嚴重地反映了現(xiàn)實社會中的腐敗，但是，只要我們能夠齊心協(xié)力，一起去創(chuàng)建文明、和諧的社會，改變這一現(xiàn)象，也就能夠改變現(xiàn)實社會的腐敗，只要努力，就會達成目標。
1962年，小說《魯冰花》出版了;1989年，電影《魯冰花》上映了;1991年，歌曲《魯冰花》也成了傳唱至今的經典歌謠，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽......夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花......”
魯冰花不只是一本書、一部電影、一首歌，更代表一種陪伴、溫暖、堅持與夢想。
魯冰花讀后感篇二
讀完《魯冰花》這本書，《魯冰花》這首歌那動人的旋律，又在我的耳畔響起，我的心底不禁涌動起淡淡的憂傷，那位極具繪畫天賦的小男孩古阿明又浮現(xiàn)在我的眼前。古阿明是位繪畫天才，然而，他出生在貧困的農民家庭，沒錢沒勢，在學校根本沒有人注意到他。直到后來郭云天老師的出現(xiàn)，他畫的畫總是讓郭云天老師刮目相看。為了參加縣里的美術比賽，學校讓郭老師在每個年級選一個代表，輪到四年級時，郭老師準備選古阿明，可校長他們卻堅持要選林志鴻，因為?林志鴻的父親是鄉(xiāng)長，很多人想巴結他。沒辦法，古阿明又一次落選了。最后在郭老師的幫助下，他的作品參加國際兒童繪畫比賽并且獲得了特等獎，喜訊在校園里傳開了，全校師生都沸騰了。可是，這時的古阿明因沒錢治病已生命垂危，最后不幸夭折了。真是太可惜了，一位繪畫天才就這樣沒了。我流著淚讀完整本小說，心里久久不能平靜。
古阿明的命運是悲慘的，他沒錢治病，少年夭折，他甚至都來不及看一眼自己獲得世界大獎的獎狀，就這樣凄慘地離開了這個世界。一顆藝術界的新星就這樣悄悄隕落了，這讓多少位有同情心的人為之嘆息啊!可這能怪誰呢?只能怪當時嫌貧愛富的社會風氣。我想：如果古阿明生活在我們這個和諧幸福的年代，他有什么困難，我們的老師同學一定會伸出熱情的雙手幫助他，幫他治病，幫他實現(xiàn)夢想，一定不會讓天才就這樣消失。
然而，古阿明又是幸運的，因為他遇到了像郭云天這樣的好老師，郭老師不但不會看不起他，反而同情他，理解他，鼓勵他，讓他在美術班發(fā)揮自己的天賦和想象力，度過了一段快樂的時光。
讀完《魯冰花》，回想起我們自己，我們是否因為自己有某些方面的天資，卻驕傲自滿而不去學習?是否因為爸媽要讓你學一些本領，而你卻嘮騷滿腹?是否為了想能多玩一會兒，而荒廢學業(yè)?你有沒有想過爸媽這樣做都是為你好?和古阿明比起來，我們真是太幸福了，要啥有啥，不愁吃不愁穿，爸媽想盡辦法讓我們多學點技能，可我們卻沒有認真對待，身在福中不知福，想想真讓人感到慚愧呀!就說我自己吧，為了讓我能有更多的時間練琴，爸媽省吃儉用把鋼琴買回家，可我卻不用心練琴，應付了事，媽媽叫我有空多彈琴，我卻朝媽媽發(fā)脾氣。今天，讀完《魯冰花》后，我后悔莫及，決心從此珍惜時間，珍惜眼前所擁有的幸福，好好學習本領，長大才能更好地回報父母，回報社會。
我的腦海中再次響起了《魯冰花》的旋律：夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……。
魯冰花讀后感篇三
最近，我閱讀了一本新書，名叫《魯冰花》。
我想，古阿明可真了不起，家里貧窮，但能畫出一幅幅充滿了想象力的繪畫作品，還時常和茶妹幫父親捉茶蟲，如果家庭條件良好，他一定稱一定能成為祖國的棟梁之材!再來說那教導主任徐大木吧，為了金錢利益，虛偽到了極點，我好討厭他!郭老師與徐大木完全不同，實事求是，懂童畫藝術，不因利益而總站在志紅那一邊。
“天上的星星不說話，地上的娃娃像媽媽……”，魯冰花，并不只是一本書、一部電影、一首歌，更代表一種陪伴、溫暖、堅持和夢想。
魯冰花讀后感篇四
自從看了《路冰華》這本書，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽。天上的眼睛眨啊眨的，媽媽的心，路冰華……”的憂郁的旋律一直縈繞在我的心底。
《陸冰花》主要講述了郭云天從大城市來到顧茶梅和顧阿明身邊做美術老師。相處期間，他發(fā)現(xiàn)顧阿明是個繪畫天才，便想方設法培養(yǎng)他。然而，在選拔參加美術比賽的人選時，老師們?yōu)榱擞懞绵l(xiāng)長，把機會留給了沒有繪畫天賦的鄉(xiāng)長兒子。一怒之下，郭云天悄悄離開水城村，將顧阿明的畫提交國際兒童美展。等他們拿著證書高高興興回來的時候，顧阿明卻再也沒有回來。原來，阿明因為老師的離開而難過。后來因為營養(yǎng)不良，患上了肝病，不久就去世了！我不禁問自己：為什么大人都這么勢利？公平競爭就是他們說的那樣嗎？如果公平的話，老師不會離開，阿明也不會生病，更不會死在十歲的'時候。公平是美麗的生命之花，勢利是殘酷的劊子手！
當阿敏的“茶蟲”在世界大賽中獲得一等獎時，整個水城和農村幾乎所有人都為這個地方天才而自豪，走投無路的村長更是無恥地拍馬屁。我心里覺得很痛苦。為什么？為什么在他病危的時候，沒有人愿意向他伸出救命之手？他們的愛情呢？這就是大人們整天掛在嘴邊的世故嗎？讀著讀著，我的眼淚悄悄地流了下來，我真的不想長大了，大人的世界多可怕?。?/p>
花開花謝，日出日落，來年的春風還能來，唯獨天才少年顧阿明已經不在了，再也回不來了。耳邊只剩下那動人的旋律，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽了。天上的眼睛眨啊眨的，媽媽的心，陸冰華……”
魯冰花讀后感篇五
翻開《魯冰花》的扉頁，赫然寫著，魯冰花的花語是母愛，這種極普通的花開滿鄉(xiāng)間小道，點染農村景致。而《魯冰花》表達的會是母愛嗎?帶著這個疑問，我讀完了這本動人的書。可是，當我看到書中描寫阿明嚴重的病情一段時，我不禁為阿明緊捏了一把汗，“古阿明無力地躺在床上，呼吸很淺很急促，鼻翼翕動著，嘴已張開。僅僅病了三天，眼兒和面頰都塌下去了，一眼就知道病得很嚴重。”我難過極了，眼中的淚花在不停地打轉。
古阿明，是個活潑善良的小男生，他具有不同一般的繪畫天賦。在學校開展美術訓練班期間，他有幸認識了由大城市來到的大學生郭云天老師，并與他建立了深厚的感情。當學校推選代表參加縣里的美術比賽時，其他老師因為攀龍趨鳳，推薦毫無靈氣，只會用傳統(tǒng)方式畫畫的富家子弟林志鴻參加比賽。雖然，后來林志鴻的畫也獲了獎，但郭老師堅信古阿明是最優(yōu)秀的，最后，郭云天老師一氣之下，辭去職務，自己把阿明的繪畫作品寄給了國際兒童畫展，幾個月之后，阿明的作品果然獲得了特等獎。當郭老師回到鄉(xiāng)村想要告訴阿明一家這個喜訊時，卻發(fā)現(xiàn)古阿明這朵天才之花生命之火已黯然熄滅，頂著疾病和壓力離開了人世!
可是，在我再一次細細品味這本書時，似乎從中找到了答案。是啊!作者筆下的古阿明相信自己，云天老師也相信他，雖然最后古阿明死了，但他卻永遠活在人們的心中，郭老師一定也會永遠記住他。
相比古阿明，我覺得自己的生活實在是太幸福了。老師對我們沒有偏見，我們無憂無慮地生活在溫暖的懷抱中，回家有父母的關懷，在學校有老師的關心，背負著黨和祖國期望的我們，有什么理由不好好學習呢?同時，我們還要有自己的理想，相信自己，不會因為遇到困難而退縮，不會因為別人的一句話而放棄自己的夢想，只要有為夢想付出不懈努力，一定可以做一個最好的自己!
魯冰花讀后感篇六
讀書不僅可以陶冶人的情操，還可以增加人的閱歷。書是人類生活中不可缺少的一位好朋友，讀書也是我們生活中不可缺少的一件事情。讀書不僅能提高我們的寫作能力，還能讓我們明白很多做人的道理。今年我有幸閱讀了魯冰老師的一本書――《魯冰花園第七朵魯冰花》。
《第七朵魯冰花》是魯冰花園系列中的短篇兒童文學作品，里面講述了許多有趣的童話故事，其中留給我印象最深的是《蜘蛛開店》這個故事?！吨┲腴_店》講的是蜘蛛想轉業(yè)，開了一家編織店，價格便宜，但卻因為種種特殊的顧客而造成自己付出的勞動和收益相差很大，結果轉業(yè)失敗，始終一事無成。
這個故事讓我明白了一個道理：盲目的改變自己是不對的，盲目改變，沒有計劃，結果是不可能成功的，最終還是要放棄改變，還得重新做回自己，這種改變有什么意義呢？誠然，改變不是不可以，但是盲目改變不可取。改變需要有計劃、有打算、有準備，俗話說得好：“不要打無準備之杖”。即使改變也要有自己的主見，不能盲目追求。
做原原本本的自己，做最好的自己，不是不要改變，而是要實事求是地去改變，要有計劃地改變――這才是屬于我們自己的人生。讓我們活出最好的自己，努力做最好的自己吧！
魯冰花讀后感篇七
魯冰花的花語是母愛，而《魯冰花》講的會是母愛嗎?帶著這個疑問，我讀完了這本動人的書，《魯冰花》。
這本書是臺灣鄉(xiāng)土文化開擴者——鐘肇政寫的一本書。正如名字——魯冰花一樣帶著淡淡的平凡與高貴，美麗與哀愁。這是一本好書，我讀后有許多感觸。這本書講述了在魯冰花盛開的時節(jié)，一位名叫郭云天的大學生來到水城鄉(xiāng)做美術老師，他在別人認為一向古阿明古怪的畫中發(fā)現(xiàn)了童心、想象、創(chuàng)造。郭云天認為古阿明是人間不可多得的天才之花，雖然他畫得不像樣?？砂嗌弦灿幸晃划嫷煤途拔镆荒Ｒ粯拥暮⒆用纸辛种绝櫴且粋€富商的兒子，與古阿明相比，大家都支持林志鴻，沒有一個人相信古阿明。但他相信自己，郭云天也支持他。郭云天大力培養(yǎng)古阿明遭到了大家的反對，他辭去了工作，把古阿明的話寄給了兒童畫展，得了獎，可當他來找古阿明的時候這朵可貴的人間之花已經凋零了......
我為這朵可貴的“花”悲嘆，他相信自己，也有人相信他，他的畫也的獎了，可他卻凋零了。如果他還盛開著，那么他一定會創(chuàng)造更好的作品。我也佩服這位教師能看出不一樣的美，相信自己。我希望自己也能相信自己，發(fā)現(xiàn)不一樣的美，堅持不懈，做一個出彩的自己。不會因為別人的說道而退縮，不會因為困難而害怕。我想如果我以后也是一個老師，我也要像郭云天一樣發(fā)現(xiàn)美，給予他們幫助，鼓勵他們，讓他們明白，相信自己，堅持自己，做一個最好的自己。
魯冰花讀后感篇八
今年暑假，我過得充實而豐富多彩，除了去北京玩我還讀了一本好書，就是魯冰的著作《魯冰花園》。
我還了解了很多的植物，動物，自然環(huán)境的循環(huán)，人與人之間的交集，還驚喜的發(fā)現(xiàn)原來每一個生活中的生命都有一個充滿愛的故事;認識了一個豐富多彩的世界;一起聽媽媽唱童謠，聽小人兒書;一起種下一棵棵寄托了思念的魯冰花。
魯冰把自己的童話和各種民間傳說巧妙地寫進了童年的回憶里。就像他家鄉(xiāng)的魯冰花，一直開在了他的童年。
《魯冰花園》，一個充滿溫馨而美好的童年回憶;燕河灣一個充滿歡聲笑語的童話樹;小水滴，一個充滿奇妙的名字。
魯冰花讀后感篇九
今天下午，我們要去看電影。到學校，我迫不急待地想，啥時出發(fā)呀？我都等的不耐煩了！老天不負有心人，終要出發(fā)了！我馬不停蹄的趕往目的地電影院。
到了電影院，我們陸續(xù)走進電影院的入口，找了個位置坐下。過了一會兒，電影院的燈都關了，熒幕上亮起了，哇！原題目是魯冰花！開始了，臺下鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起了后那叔叔把畫送給了他，他高興極了！古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上簽了傻瓜兩個字，弄得全場同學哄堂大笑！
后，大叔叔成了他們的美術老師。他很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉(xiāng)長的兒子參加，結果古阿明落選了！
最后，古阿明死了，為什么呢？因為他生病了，家里窮，付不起醫(yī)藥費，而且他的夢想參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶了很沉重的打擊！
他死后，老師把他的畫《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分傷心，這么好的人怎么死了呢！而且古阿明的生命才短短11年！
??！我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想象力的美術天才就這樣隕落了。在場的所有老師同學都在檫著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們。我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學一定都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現(xiàn)夢想！這影片讓我懂得了做什么事都不能太死板，要大膽的展開富有想象力的翅膀！
魯冰花讀后感篇十
相信大家對“魯冰花”這首歌在熟悉不過，但是今天我要為大家推薦鐘肇政爺爺寫的感人小說――《魯冰花》。
魯冰花盛開的時節(jié)，在泉水村的一所小學里，班上有一位名叫古阿明的繪畫小天才。他從小家境貧窮，天真頑皮，卻對各種各樣的色彩和周圍的事物有極敏銳的想象力和感受力。郭云天，則是這本書的二號人物，他就是在這所小學里擔任美術教師。在主持學校美術訓練班期間，郭云天非常看好古阿明的作品，也極力培養(yǎng)，并與他建立了深厚的'情誼。然而，幾個月過后，學校推薦代表去參加縣里美術比賽時，卻推薦了毫無靈氣的富家子弟去參加比賽。憤慨之下，郭云天將阿明的作品寄去參加國際兒童大賽。數月之后，作品獲得國際大獎的消息傳來，而我們繪畫小天才古阿明卻因急性肺炎而悄無聲息的離開了這個世界。
為什么我要推薦這本書呢？是因為這是一本感動全國的精品小說?？梢哉f，它就是我的伴侶。讓我們一起走進這本富有、溫暖、堅持與夢想的書吧！
魯冰花讀后感篇十一
“天上的不說話，地上的娃娃想……夜夜想起的話，閃閃的淚光魯冰花……”這讓我不由的想起我時看過的一本書《魯冰花》。
我陷入了深思，想起了自己小時候，因為身子很虛，抵抗力不好，動不動就進醫(yī)院，成為了醫(yī)院里的一位常客。記得的一回，刺骨的寒風吹了進來，盡管我穿得衣服多，但還是把我凍的牙齒打顫?；氐郊抑?，我覺得頭昏昏沉沉的，臉色蒼白，很是不舒服。媽媽見了我有異樣，立即給我用體溫計一量：“天哪，竟然是40度?！眿寢屃⒖叹o張起來，抱我上醫(yī)院，回家后又手忙腳亂地給我倒了一杯退燒藥，再向老師請假，忙活了一晚上，早上起來時，我的病情有所好轉。可我卻發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上掛滿了疲憊，雙眼中布滿血絲。頓時，我的鼻子酸酸的，一股親情的暖流流進了心中，我感到自己真幸福。
是啊，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草……”我們生活在一個充滿父母關愛的家庭中，遠比阿明來的幸福得多了。
魯冰花讀后感篇十二
這篇文章非常有趣，我知道了牽?；ㄊ窃谠缟纤狞c開花;薔薇花在五點開;睡蓮從夢中醒來的時候，已經七點了;中午十二點午時花開了;下午三點萬壽菊欣然怒放;傍晚六點煙草花從暮色中醒來;月光花七點左右開;夜來香開花的時候，也是同學們睡覺的時候八點;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。
通過讀這篇課文，我知道了一天之內不同的花開放的時間是不同的，也明白了植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。在大自然中，植物有著一定的生理節(jié)律。它受約于生物鐘，植物的生物鐘可能控制花的開放，香味和花蜜的產生，不同花的香味和開放時間也是為了吸引不同時間活動的傳粉者，讓植物遍布天涯海角。還有一位植物學家，把不同的花種在一起，在二十四小時內陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道是幾點了。
這課是不是很有趣?其實世界上還有許多種花都在不同的時間開放，比如：雞冠花、蛇麻花、紫茉莉等等……我們一起去探索吧。
今天，我學了《花鐘》這篇課文，學到了很多知識。
四點，牽?；ㄩ_放。五點、七點、十二點、下午三點，薔薇、睡蓮、午時花和萬壽菊開花了。六點、七點、八點、九點，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，在白天開花，可能被灼傷!深夜氣溫低，開花不適宜。長期以來，不同的植物就適宜了不同的時間開放。
如果我是植物學家，我會種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動漫世界》。
花包涵了很多學問。
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魯冰花讀后感篇十三
或許在許多人的童年中都會有一兩個曾經十分堅定的夢想，那么多年過后，便被我們束之高閣?；蛟S是夢想變化了，或許是環(huán)境變化了，如果我們需要理由，總可以有千萬個?？础遏敱ā罚虐⒚鲗Ξ嫯嫷膱?zhí)著、美術老師對天才的認定以及教導員對古阿明的否定，是最大的反差和諷刺。
從小就失去媽媽的古阿明熱愛畫畫，他沒有很多畫筆，沒有五顏六色的蠟筆，他的畫中只能有那么幾個顏色，但是他卻能用僅有的幾個顏色畫出村長兒子所不能及的畫。美術老師的到來其實本應當對于他是一場救贖，但學術終究無法抵過權力。理想主義者——美術老師眼中的古阿明是一個極具天賦的小畫家。他對阿明的偏愛并不是個人因素導致，作為觀眾的我們不難看出阿明的天賦，我們肯定也會認同美術老師的看法。但在當時的環(huán)境之下，或許巴結和籠絡關系才是大人世界中更重要的。他們需要的是條條框框的固定的社會，他們的生活被定義式，他們需要能看得明白的畫，他們需要的是在風中搖曳的紅旗還是老老實實長方形的怪模樣。一切在我們眼中顯得荒唐可笑的現(xiàn)象在當時卻那么平常。那個年代的臺灣，村長之于一個村莊就是一個土皇帝。土皇帝的兒子自然不能得罪，土皇帝的女兒也不能得罪?？墒敲佬g老師卻無所謂這些權利相爭。他替村長畫畫像，卻不參與投票；可是卻為古阿明家贏得了村長大發(fā)善心的一次農藥噴灑，村長需要選票，古阿明家需要農藥。似乎一切都水到渠成了?？墒窃谶@種時候古阿明竟然病了，而且是和母親一樣的病，然后這張選票棄權了?？墒谴彘L卻能知道古阿明家并沒有投票給他，說明這個社會的很多機制尚未健全。投票人的權利亦無法得到保證，就這樣，古阿明爸爸無奈湊足了錢趕緊還了。
爸爸敲打著古阿明的棺材，然后看著它被釘上釘子永遠地消失了，再也看不見兒子畫畫了，再也看不見兒子的歡笑了，再也不會有人把泥土涂在牛的頭上到處都是了……父親失去兒子，白發(fā)人送黑發(fā)人，何等痛苦。這是社會的悲哀，是古阿明的悲哀，亦是古阿明的解脫。我一直在想，如果古阿明沒死，面對如此榮耀他是否會很開心，抑或覺得悲哀可笑。這樣，往后的生活對于他會更殘酷，他會看到如此勢力的人群和嘴臉，這是對世界最大的侮辱，他還會不會美好地看待這個世界？他還能不能繼續(xù)創(chuàng)作出讓人匪夷所思的作品？還是，將來，他也隨大流而去，再一個方仲永？我們誰都不愿意看到這種結局，所以依劇情的安排來說，他必須得死，他的死能夠留下夢想的美好，無疑是這部作品最好的結局。它所包含的意義已經不僅僅是對這個社會的諷刺。孩童年代的天真爛漫，純潔無暇的夢想會是我們一生之中值得懷念的幾個斷章之一。它會離我們越來越遠也終將逝去。我們無法阻止，唯一能做的只是追隨，可是誰都知道，夢想的腳步，多么疾馳。來不及紀念，也來不及回憶?？催@一部影片，在這樣特殊的年齡，我們是在懷念童年，亦是在紀念我們終將逝去的青春。
拿起你的畫筆，開始你天馬行空地幻想，趁現(xiàn)在還可以幻想，趁現(xiàn)在還可以柏拉圖，盡情地幻想吧……我們需要轟轟烈烈地追隨夢想，我們需要熱熱鬧鬧地來過一次。以此證明，我們來過了，并且曾經好好生活過。
魯冰花讀后感篇十四
自從我讀了《魯冰花》這本書，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽。天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花……”憂傷的旋律就一直縈繞在我的心上。
《魯冰花》主要講述了郭云天從大城市來到古茶妹和古阿明的身邊擔任美術老師，他在朝夕相處中，發(fā)現(xiàn)古阿明是繪畫天才，便極力栽培他?？墒牵谶x擇參加美術比賽的人選時，老師們?yōu)榱税徒Y鄉(xiāng)長卻把機會留給了絲毫沒有繪畫天賦的鄉(xiāng)長兒子。郭云天氣憤之下，悄然離開水城鄉(xiāng)，并把古阿明的畫投給了國際兒童畫展。當他們興高采烈地抱著獎狀回來時，古阿明卻再也回不來了。原來阿明因老師離去而傷心，后因營養(yǎng)不良，感染上肝病不久就夭折了！我不禁問自己：為什么大人都那么勢利呢？難道公平競爭只是他們嘴里說說而已嗎？如果公平了，老師就不會離開，阿明就不會生病，更不會十歲就夭折了。公平是美麗的生命之花，勢利就是殘忍的劊子手！
當阿明的《茶蟲》在世界比賽獲第一名獎時，整個水城鄉(xiāng)地區(qū)幾乎人人都為本地出了個天才而臉上有光，還有那見死不救的.鄉(xiāng)長更是無恥地吹捧。我心里感到特別痛苦。為什么？為什么當初他病危時沒有一個人愿為他伸出救命之手？他們的愛心呢？這難道就是大人們整天說的人情世故嗎？讀著讀著，我的眼淚靜靜流淌，我真不想長大，大人的世界多么可怕！
花開花謝，日落日升，來年的春風也依舊能卷地而來，但是天才兒童古阿明走了，他再也不能回來了。只有那扣人心弦的旋律依舊回響在我的耳畔“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽。天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花……”
魯冰花讀后感篇十五
《魯冰花》是臺灣作家鐘肇政寫的一部經典小說，是鄉(xiāng)土文學的奠基之作，暢銷臺灣半個多世紀，爸爸給我推薦了這本書，我讀完后很受感動。
故事是這樣的：一個叫郭云天的大學生從城市來到風景秀麗的水城鄉(xiāng)小學擔任美術代課老師。在執(zhí)教的過程中，他發(fā)現(xiàn)一個叫古阿明的小學生是一個繪畫小天才。古阿明家境不好，調皮搗蛋，學習一般，但他對色彩的運用有著獨特的理解，對事物的表現(xiàn)有著豐富的感受力和超強的想象力。天才總是被誤解，大家都覺得古阿明畫得不好，只有古阿明的姐姐古茶妹一直支持、鼓勵他。
郭云天老師很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽，極力培養(yǎng)訓練古阿明，并與古阿明建立起深厚的感情。但是當學校推選代表參加比賽的時候，學校里的其他老師，都昧著良心，趨炎附勢，投票讓沒有天賦，畫畫死板、毫無靈氣的鄉(xiāng)長的兒子參加，結果古阿明落選了！
憤慨之下，郭云天辭去教職，把古阿明畫的《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，幾個月后，古阿明的繪畫作品獲得國際特等獎。當郭云天興沖沖地回到鄉(xiāng)村告訴古阿明一家喜訊時，卻發(fā)現(xiàn)古阿明死了，為什么呢？因為他得了肝病了，家里窮，付不起醫(yī)藥費。更重要的是他的夢想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊！一個11歲的美術天才就這樣隕落了。
看完小說，我心里感到一陣酸楚：為什么命運對古阿明如此不公平！古阿明是一個繪畫天才，但家境貧寒，只有一盒八色的蠟筆，卻畫出無比美麗的畫。我想我們有那么多的畫筆和顏料，一定要珍惜這么好的條件。我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學一定都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現(xiàn)夢想！
在這個故事里，我最喜歡郭云天老師，他有獨特的想法，不管怎么樣都相信阿明是天才，極力培養(yǎng)他、鼓勵他，付出了很大的努力，甚至不惜把工作辭掉，把古阿明的畫寄給國際兒童畫展。我希望身邊的老師都能像郭老師一樣理解他的學生，幫助他們完成心愿。我也很喜歡古阿明的姐姐古茶妹，她勤快、能干、聰明，十分支持古阿明畫畫，在古阿明傷心、難過、失落的時候，總是安慰古阿明，她溫柔、善良的身影，正是小說中魯冰花“母愛”的化身，她是我學習的好榜樣。小說結尾有一句話引起我的沉思：魯冰花謝了，留下粒粒種子，明年又會開出一片黃色花朵點綴人間，在這一開一謝之間，使茶園得到養(yǎng)分。然而，人世間可貴的天才之花謝了，到底會留下一點什么呢？我覺得天才之花謝了，應該是指像古阿明這樣的天才還沒有茁壯成長就夭折，而留下無盡的遺憾！
我想每個人都會有自己獨特的天賦，我們都是獨一無二的天才，我們的成長需要許許多多的呵護：無論貧富都有同等受教育的權利，每個家庭都要給孩子機會發(fā)展天賦，每個老師都要珍惜學生各種不同的天賦，共同呵護我們的成長！我相信我們學校中也會出現(xiàn)許多像古阿明一樣有天賦但家境困難的學生，我們的學校一定要給這些天才展示自己的機會，無論老師還是同學，都化身成“魯冰花”，關心他們，幫助他們實現(xiàn)夢想。我希望《魯冰花》書中古阿明的`悲劇不會再發(fā)生了，我們的校園都開滿了充滿母愛的魯冰花，許多天才之花在魯冰花的簇擁下長得又高又壯！
魯冰花讀后感篇十六
這天，好朋友向我推薦了一本書。這本書對我的觸動很深。它訴說了一位天才少年世俗埋沒的故事。
故事從一個魯冰花盛開的日子開始。古阿明去采茶，遇到了郭云天。他是學校新來的美術老師。學校即將選出學生代表參加全縣的繪畫大賽，由郭老師指導并選拔。古阿眀的話富有想象力，別具一格。林雪芬老師和郭云天老師也十分喜歡古阿明的畫，他們很看好古阿明。郭老師想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉(xiāng)長的兒子參加，結果古阿明落選了!
古阿明聽到這個消息很傷心，但是也沒有辦法。后來，古阿明染了病，沒有得到及時的醫(yī)治，離開了……他死后，老師把他的畫——《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分悲哀，這么好的人怎樣死了呢!而且古阿明的生命才短短11年!
是??！為什么一個天才不能得到很好的發(fā)展？卻因為學校的趨炎附勢，別人的偏見，而被永久地埋沒了？學校里的其他老師說，古阿明的畫與現(xiàn)實不符，并且“根本看不出畫的是什么”。只有郭云天認同，古阿明以兒童獨特純真的眼光，大膽豐富的想象，畫出了孩子的一片天空。畫畫不就是把情感融入顏料，在紙上顯現(xiàn)出嗎？那些“抽象派”畫作，就是來源于此。
《魯冰花》不只是一首歌、一部電影、一本書；更是代表一種陪伴、溫暖、堅持與夢想！他不是在說一個“悲劇”。這本書以“魯冰花”為名，魯冰花的花語就是愛呀！書中姐姐對弟弟的愛，老師對學生的關愛……都很好地詮釋了“魯冰花”。這本書是要我們不懼困難，堅持努力，實現(xiàn)自己的理想！
魯冰花讀后感篇十七
《魯冰花開》是魯冰老師的一本充滿童話韻味的作品。
書中的小水滴讓讀者明顯感受到作者兒時的影子。
這是一本為學齡前兒童而寫的文學讀物，文字清新、淺顯、輕盈、甚至帶著鄉(xiāng)村雨過天晴的泥土味。書中的小主人公小水滴的一個明顯的年齡節(jié)點就是5歲。在這個5歲小孩的眼睛里，充滿著對這個大自然的好奇和對生活的熱愛。到處都是鮮花，各種各樣的：牡丹、石榴、蓮花、蘭花、桂花、菊花、芙蓉花、山茶花、水仙花、梅花…并且，每一種花都是有花的靈魂—花神，古往今來的文人雅士留下來眾多的詩詞歌賦，陶冶著孩子的心靈。有花也有草，有甘草、艾草、麥瓶草、蘿藦…這些花草都有自己的名字，漂亮優(yōu)雅的、土里土氣的…但小男孩用全身心的愛在和這些花草進行靈魂的交流。
除了花草植物，還有很多動物，還有詩歌、童話，而且包含這大自然里鄉(xiāng)村生活的方方面面，用類似兒歌的方式告訴小孩子“二十四節(jié)氣歌”，還有農村生活的具體烙印：圍糧囤、打月餅、烙煎餅…閱讀時會讓成人也穿越時空回到那無憂無慮快樂無比的兒童時代。
不但如此，書中也給孩子們滲透了“孝”的傳統(tǒng)文化的思想，方法是通過講故事—二十四孝。
靜下心來，心無旁騖，忘掉身邊的瑣事，讓思緒回到兒時，聽燕子說話，和小狗追逐，讓河邊春天的柳枝那鵝黃色煙霧重新沁入腦海，多么讓人陶醉的童年！
魯冰花讀后感篇十八
“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”動人的旋律牽引了一代代人的心，《魯冰花》不只是一首歌、一部電影、一本書；更是代表一種陪伴、溫暖、堅持與夢想！
《魯冰花》的作者是臺灣鄉(xiāng)土文學的開拓者、奠基者之一，被譽為臺灣文學的傳燈者——鐘肇政。
文中的主角是茶農子弟古阿明，古阿明家境清貧，自幼喜歡繪畫，他在短暫的一生中畫出了孩子豐富的內心世界，他就像一顆流星劃過天空，轉瞬即逝卻又閃耀明亮。
故事從一個魯冰花盛開的日子開始，古阿明到茶園里摘茶，遇見一位正在寫生的年輕人，也就是郭云天。第二天，阿明在學校里見到了郭云天，原來他是新來的美術老師。學校即將選出學生代表參加全縣的繪畫大賽，由郭老師指導并選拔。雖然古阿明的畫深受郭老師賞識，被認為是最富有想象力、最別具一格的作品，但是學校的其他老師卻趨炎附勢，聯(lián)合起來，一致推薦毫無靈氣的富家子弟參加比賽。當郭老師遺憾地告訴古阿明情況時，他悲憤填膺，無比傷心。郭老師一直在做不懈的努力，終于他告訴古阿明一個好消息：他將推薦古阿明參加世界兒童繪畫比賽。于是古阿明創(chuàng)造了一幅再次讓郭老師贊嘆不已的作品——《茶蟲世界》。數月之后，《茶蟲世界》獲國際特等獎的消息傳來，整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都轟動了?？墒?，古阿明卻因生病而離開人世了，天才少年的夭逝讓人唏噓不已。
古阿明看起來和其他小朋友沒什么兩樣，他頑皮可愛，愛笑愛鬧。但是他和別人不同的是，他對繪畫特別的專注。當他繪畫的時候，全身心地投入，似乎“飛”進了那個畫的世界。那里有他的所想象的天狗食月，有茶園里各種各樣猙獰可怖的大小茶蟲。而古阿明盡情地用線條和色彩探索奇幻的世界，暢所欲畫！古阿明的畫和現(xiàn)實很不像，所以學校里的其他老師都不看好他的畫。只有郭老師，這位伯樂認識到他可貴的才華，認可他的童眼看世界。古阿明以兒童獨特純真的眼光，大膽豐富的想象，畫出了孩子的一片天空?？上?，貧困和疾病過早地奪走了他的生命，否則他長大后一定能成為優(yōu)秀的畫家。
魯冰花謝了，留下一粒粒種子。明年，又會開出一片黃色的花朵來點綴人間。然而，今年這朵人世間可貴的天才之花謝了，到底會留下什么呢？讓我們一起翻開書本一起來咀嚼鐘肇政筆下優(yōu)美的文字，品讀人間的喜怒哀樂。
魯冰花讀后感篇十九
最吸引我的是它的標題。它的標題使用了藝術字體，像一朵開在封面上的紫色小花，讓我感覺非常的美麗。標題的位置也選得特別好，在封面的中上方，讀者可以一下子就看到這個標題。
花海中站著一個小男孩，那小男孩在身上背著一個茶簍。小男孩的衣服是白色的，但已經染上一層黑色。他穿著一條短褲，一雙草鞋。茶簍非常舊，我猜測這位小男孩家庭條件應該很艱苦。他背對著我們，眺望著湖面，那湖很藍很藍。而我們看不到他此刻的表情。
在湖的對面，有一座座連綿起伏的山。山頂上還覆蓋著積雪。我覺得這個小男孩可能是在采茶完回家路上，偶然看見了這片花海，被花海所吸引。但是書里面寫的是，小男孩特別喜歡畫畫，他是去那邊取景的。
根據這些信息，我猜測書里的內容應該是寫魯冰花和男孩的故事。我覺得，小男孩非常喜歡畫花，他選擇畫的是魯冰花，所以他每天都會來這里畫畫。因為《魯冰花》這本書是臺灣的精品小說，所以我猜測這位小男孩可能來自于臺灣，而且我覺得，花海對面的群山就是阿里山。
書上說魯冰花不只是一本書，一部電影，一首歌，更代表一種陪伴，溫暖，堅持與夢想。魯冰花，這本書內的更多內容還等著我去發(fā)現(xiàn)。
魯冰花讀后感篇二十
讀完了這本書，我猛地想起一句歌詞：“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花?！薄棒敱ā辈恢皇且槐緯?、一首歌、一部電影，更是一種陪伴、溫暖、堅持與夢想?！遏敱ā分校性S許多多的快樂，也有令人潸然淚下的悲傷與痛苦。而我通過讀完這本書感受到了古阿明刻苦學畫，對繪畫的那份熱愛與執(zhí)著。我推薦同學們去看這本書，多多學習古阿明熱愛學習、高尚偉大的精神和品質。
成語許許多多：很多數量的人或物。如：鄧小平《在全國科學大會開幕式上的講話》：“要完成這個基本任務，有許許多多的工作要做?！庇秩纾郝愤b《平凡的世界》第一卷第二章：“當然，許許多多的所見所識他都還不能全部理解?！?/p>
魯冰花讀后感篇二十一
今年暑假，我過得充實而豐富多彩，除了去桂林游玩，我還讀了許多好書，其中就有一本是魯冰的著作《魯冰花開》。
我看見在小水滴的故事里，有小水滴、小水滴的爸爸媽媽、小水滴的爺爺奶奶和小水滴那桃子一樣美好的四個姑姑、小水滴滴外公外婆和生活在燕河灣的每一個人，在“八顆明珠”的故鄉(xiāng)，翻開了屬于“大地的書頁”；策劃了一場盛大的“花事”；架起了“鵲橋”；敲響了“花鐘”；迎接了“第一次遠行“的八方賓客；踏上“中國節(jié)”之軌；品嘗“月光蛋糕”；吟唱“秋天的歌謠”……我看見無數張開翅膀的天使在飛舞，仿佛“一束光，”永遠在“童話村燕河灣”的上空閃耀。
我們還和小水滴一起，了解了每個節(jié)日的各種各樣的民間習俗，還驚喜的發(fā)現(xiàn)原來每一個節(jié)日都有一個充滿愛的故事；同小水滴一起聽奶奶講故事；貨郎、木匠、石匠、放蜂人和老瞎子帶給我與小水滴認識了一個豐富多彩的世界；一起聽媽媽唱童謠，聽小人兒書；一起種下一棵棵寄托了思念的魯冰花。
當我翻到最后一頁的時候，才知道，原來小水滴就是作者魯冰。魯冰把自己的童話和各種民間傳說巧妙地寫進了童年的回憶里。就像他家鄉(xiāng)的魯冰花，一直開在了他的童年。
魯冰花讀后感篇二十二
優(yōu)秀的作品總能讓人有所感悟，有所深思，或悲或喜，或圓或缺，不管形式如何，總能在觀眾的心里蕩起一圈漣漪。《魯冰花》就是這樣一部優(yōu)秀的作品，讓人看后有很多話要說，有很多感覺要表達，關乎童年，關乎親情，關乎貧窮，關乎不公？？當然，也關乎教育。
影片中最令人反感的莫過于迂腐平庸的校長和他底下幾個趨炎附勢的教師。學校本是最圣潔的地方，本是獨立人格和個性思想的凈土，可是片中的校長和教師卻受制于財大氣粗的鄉(xiāng)長，在鄉(xiāng)長面前點頭哈腰，阿諛奉承，儼然一副奴才相，大選之前一套西裝就可以讓他們服服帖帖投上鄉(xiāng)長一票，在他們身上看不到一點知識分子該有的尊嚴，也看不到一點身為人師該有的情操。校長如此，教導組長如此，普通教師如此，那學校還談何獨立，談何圣潔？在這樣的校園風氣之下，很多事情都會被扭曲，比如，窮人的孩子即便擁有極高的天賦也沒有出頭之日，正直的教師即便擁有淵博的才學也只能遭人擠兌。
影片中最令人憐愛的莫過于天真無邪的古阿明。古阿明雖然調皮搗蛋，成績倒數第一，但他卻擁有極高的繪畫天賦，可惜，在傳統(tǒng)的教育體制中，成績不好，會畫畫又有什么用？更何況，他的天賦并不被人們認可，尤其是教導組長，一直認為他只會胡寫亂涂，根本不能跟規(guī)規(guī)矩矩的鄉(xiāng)長兒子相比，還有，放牛的大叔，乃至他的爸爸，都不把他的天賦當做一回事，甚至還有意無意地扼殺這種寶貴的天賦。能夠懂他的，大概也只有他的美術老師郭云天，然而，郭云天懂了古阿明，卻沒有人來懂郭云天，從某種角度而言，郭云天也是一個被無情扼殺的“古阿明”。
郭云天是一個專業(yè)的教師，說他專業(yè)并不僅僅因為他優(yōu)秀的美術素養(yǎng)，更重要的是，因為他懂孩子，他了解他的學生。很多大人都把孩子當成還沒長大的大人，但郭云天沒有，他眼里的孩子是天真活潑的，是無拘無束的，甚至是調皮搗蛋，隨心所欲的。因為這樣，他寧愿出去跟古阿明他們玩“木頭人”，也不愿呆在課室里聽小女孩中規(guī)中矩地講“中華文化復興之道”。
如果把具體的人物升華到抽象的概念，我想郭云天應該代表著一種全新的教育理念和教育模式，這種理念和模式更加尊重個性，更加主張獨立精神，也更加重視創(chuàng)造力和革新力。在這種理念和模式之下，鄉(xiāng)長兒子那種死板地連畫面國旗都要用尺子左量右量的方法是不被提倡的，小女生那種念著老師寫好的稿，比著老師教好的動作的行為也是不被提倡的。相反，類似古阿明這種隨心作畫的學習方式才是學校主張的。
而古阿明則代表著新的人才類型，對古阿明的認可和接納代表著一種新的人才觀。這種人才觀更加包容，更加不拘一格，與傳統(tǒng)那種唯成績是論或唯學歷是論的擇人標準不同，新的人才觀更看重人的特長，不管這種特長是否與主流的科目有關，學校與社會都予以承認。
古阿明的遭遇令人心疼，疼在他年幼喪母，家貧如洗；疼在他執(zhí)著堅強，不舍不棄；當然，最疼的是他那寶貴而又脆弱的天賦以及生命被扼殺在天真無邪的童年。我們可以從這部電影中吸取很多的教訓，領悟很多的道理，但我想我們最應該從中總結的，是如何完善社會、學校，乃至家庭的教育環(huán)境，完善孩子的成長環(huán)境，這樣才能避免古阿明的悲劇在現(xiàn)實中上演。
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