計劃可以幫助我們提前預(yù)見并解決可能出現(xiàn)的問題。如何制定一個可行的計劃是我們需要考慮的重要問題。以下是一些成功人士分享的計劃實施心得，讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒吧。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、基本情況：
1、科學(xué)組有兩位專職教師、兩位兼職老師，全組教師責(zé)任心強，工作認(rèn)真，樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源，對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學(xué)生，使科學(xué)實驗準(zhǔn)備和實驗教學(xué)活動不容易開展，再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因，使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣。
2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，科學(xué)實驗是主渠道，但由于學(xué)校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級24班使用實驗室，這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難度。
三、工作目標(biāo)：
1、加強學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改實驗成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。
5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，實驗教師要針對學(xué)生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組(名單一式兩份交林波)。
6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。
7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學(xué)記錄”比賽。
8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。
四、工作措施：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo)。
3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動，按時上好遠(yuǎn)程教育資源課(材料交遠(yuǎn)教辦陳標(biāo))，教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
6、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項教學(xué)活動，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向;要互相聽課，本期每人聽課十節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。
8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責(zé)，為中樞一小的騰飛努力奮斗!
五、活動內(nèi)容安排：
活動內(nèi)容。
學(xué)科組集中活動，制定學(xué)科組計劃以及各年級教學(xué)計劃并及時上傳博客。
組內(nèi)備課：科學(xué)組教師公開課。
理論學(xué)習(xí)：課堂教學(xué)案例分析活動，并對教學(xué)進(jìn)行反思。
教研組學(xué)習(xí)：新課標(biāo)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流即期中理論交流。
組內(nèi)成員隨機聽課，互相學(xué)習(xí)交流。
教研組學(xué)習(xí)：體驗新課程科學(xué)交流、看教學(xué)錄像。
學(xué)生科學(xué)知識競賽，鼓勵學(xué)生做一些科技小發(fā)明或小論文。
期末理論學(xué)習(xí)交流、完成學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。
上塘城北小學(xué)。
2014-3-3。
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財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇二
為了讓自我在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個人本學(xué)期的科研研計劃。
一、目標(biāo)：
1、博覽群書，努力豐厚自我的文化底蘊，提高教育教學(xué)水平，做一個學(xué)習(xí)型教師。
2、勤學(xué)善思，及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓(xùn)，做一個反思型教師。
3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現(xiàn)教育教學(xué)的高效性，做一個研究型教師。
二、計劃：
向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自我的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導(dǎo)教育行為。
向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。
實踐。
實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學(xué)的理論聯(lián)系實際進(jìn)行教學(xué)，在實踐中不斷修正理論，提煉經(jīng)驗，創(chuàng)新教育，努力構(gòu)成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。
反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，得到提升。
三、方式：
1、多渠道學(xué)習(xí)2、教學(xué)實踐中探新路3、潛心課題研究。
四、具體資料安排：
1、將所學(xué)理論運用于實踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。
2、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。
3、理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。
4、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。
5、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴，學(xué)而不綴。
6、創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。
7、進(jìn)取參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作。
8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自我的教學(xué)工作。
9、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇，進(jìn)取交流。
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財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇三
認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處工作計劃，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以教法探索為重點，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。
二、工作目標(biāo)。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高本組教師的教育教學(xué)本事;。
2、初步構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式;。
3、抓好培優(yōu)補差工作，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。
4、配合學(xué)校教務(wù)處提高教學(xué)教研。
三、重點及重要措施。
1、加強組風(fēng)建設(shè)，增強本組教師的協(xié)作意識和團(tuán)體凝聚力;。
2、增強教師的職責(zé)感和使命感，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的各項教育教學(xué)計劃;。
3、用新課標(biāo)的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)理念，指導(dǎo)平時的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效率;。
7、逐步培養(yǎng)本組教師運用多媒體教學(xué)的本事，逐步實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合;。
10、組織本組教師加強教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡可能按照學(xué)校教務(wù)處的要求撰寫教育教學(xué)心得體會與工作總結(jié)，以提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
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財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇四
1.教材分析。
全冊教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園――地球”5個單元組成，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。各單元均以“學(xué)生的生活經(jīng)驗”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。
在各單元的內(nèi)容上，探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。
2.學(xué)生分析。
現(xiàn)在的學(xué)生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。
二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
（一）教學(xué)任務(wù)。
從科學(xué)課特點出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗“為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
（二）教學(xué)目標(biāo)。
3.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。
三、教學(xué)重難點分析。
（一）教學(xué)重點。
1.以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；
2.重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計；
3.能掌握科學(xué)探究的一般方法、步驟。
（二）教學(xué)難點。
1.讓學(xué)生動手動腦、親自實踐，感知、體驗；
2.使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
四、教學(xué)措施。
1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
3.注意對學(xué)生學(xué)科學(xué)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生親身感受科學(xué)探究的方法和步驟；
5.在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。
一、工作思路。
以科學(xué)發(fā)展觀為指引，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，科研興校；規(guī)范管理，推進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園；改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師生辦公、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；加強教師隊伍建設(shè)、班級管理和學(xué)生養(yǎng)成教育，實施科學(xué)的師生考核評價方案；以人為本，建設(shè)發(fā)展型學(xué)校，辦人民滿意的教育。
二、工作目標(biāo)。
1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，規(guī)范管理，銳意創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
2、加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，促進(jìn)教師發(fā)展。
3、抓好班級管理和學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
計劃。
5、推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造安全和諧、活潑健康的育人環(huán)境。
6、完善財務(wù)后勤管理體制，抓好食堂、宿舍管理，提高后勤工作的服務(wù)質(zhì)量。
7、規(guī)范教育裝備的管理和使用，完善檔案管理工作，高標(biāo)準(zhǔn)迎接省督導(dǎo)評估驗收。
三、主要措施。
（一）規(guī)范管理，銳意創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、加強學(xué)校黨組織建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。依據(jù)學(xué)校工作的需要，學(xué)校將進(jìn)一步健全學(xué)校管理體系、組織、機制，強化主要處室和年級組的功能，各負(fù)責(zé)人要立足本位，放眼全局，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)務(wù)實，善于思考，精干高效，具有奉獻(xiàn)精神和開拓創(chuàng)新精神，扎實工作，干出實績。
2、千方百計改善辦學(xué)條件。隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校硬件設(shè)施不足，已經(jīng)成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，學(xué)校將努力爭取外援資金，籌建綜合實驗樓，改造教學(xué)樓及宿舍樓，硬化操場，使硬件設(shè)施逐步適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要。
3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度、崗位職責(zé)，確保學(xué)校各項工作有序進(jìn)行。嚴(yán)格實行上下班考勤制度及查崗制度。加強學(xué)校“硬件”、“軟件”建設(shè)，向管理科學(xué)化，辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境藝術(shù)化邁進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
4、抓好校園安全綜合治理工作。要堅持進(jìn)行安全教育，排除安全隱患，確保師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，努力營造一個優(yōu)美、安定的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展。
1、加強師德建設(shè)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)?，F(xiàn)階段，學(xué)校正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，師資、經(jīng)費和用房都非常緊張，我校教師第一要有奉獻(xiàn)精神，能以學(xué)校發(fā)展為己任，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，第二要有服務(wù)意識，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是住宿生和學(xué)困生，能及時幫助他們解決學(xué)習(xí)上生活上遇到的困難。堅決杜絕工作拖拉敷衍，以及歧視、體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強師能培養(yǎng)。學(xué)校支持教師通過學(xué)歷進(jìn)修、參加繼續(xù)教育、組織外出學(xué)習(xí)等渠道提高專業(yè)水平，當(dāng)前重點組織教師新課標(biāo)和現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有信息資源，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，努力造就一支教學(xué)觀念新、專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量高的教師隊伍。
3、制定科學(xué)可行的教師發(fā)展評估方案，認(rèn)真實施，嚴(yán)格執(zhí)行，確保給每位教師一個公平的年度評估結(jié)果，按成績給與物質(zhì)和精神上的獎勵，以促進(jìn)教師發(fā)展。
4、完成初中教師（崗位）認(rèn)定，能者上，庸者下。崗位認(rèn)定依據(jù)學(xué)歷、教學(xué)能力、工作實績等，同時還將評選出學(xué)科帶頭人和骨干教師。
（三）抓好班級管理和學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、德育為首。樹立全員管理、全程管理、全方位管理的德育工作意識，增強全體教職工抓德育的自覺性和主動性。全體教職工要自覺做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，全體師生要以“進(jìn)校門是學(xué)校的主人，出校門是學(xué)校的代表”為自律格言，人人參與管理，形成一個好事人人夸，壞事人人抓的良好局面。
2、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明自律、熱愛勞動、講究衛(wèi)生的意識，自覺履行《沙河七中學(xué)生行為規(guī)范》。班主任要加強與學(xué)生的心理溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，完善“學(xué)生成長記錄袋”，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
3、政教處要有計劃地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，定期召開班主任經(jīng)驗交流，在班級管理中引入競爭機制，努力造就一支作風(fēng)正派、敢打硬仗的班主任隊伍。
4、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化提高和控輟保學(xué)工作。定期開好家長會，堅持家訪，加強和家庭、社會的聯(lián)系，形成一個學(xué)校、家庭、社會三位一體的工作新模式。
5、落實“班級量化管理細(xì)則”，促班級秩序及環(huán)境衛(wèi)生上檔次，營造和諧優(yōu)美的育人氛圍。
（四）以教學(xué)為中心，以教研為動力，確保教育質(zhì)量大幅度提高。
1、學(xué)校重新修訂教學(xué)常規(guī)管理方案，加強教學(xué)過程的檢查和調(diào)控，真正以科學(xué)規(guī)范的管理出質(zhì)量，出效益。教學(xué)質(zhì)量是立校之本，校本教研是興校之法，提高教學(xué)成績是學(xué)校的中心任務(wù)。特別是初三作為學(xué)校的窗口，要盡一切努力提高升學(xué)率。
2、以提高課堂教學(xué)效率為中心，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。各任課教師要努力提高授課能力，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，要多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益。
3、堅持常規(guī)教學(xué)檢查制度，規(guī)范和落實教學(xué)各環(huán)節(jié)，通過各種形式進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)基本要求，其評價結(jié)果將作為教師考核的依據(jù)之一。
4、搞好校本教研，科研興校。
（1）加大校本教研工作力度，積極探究新課標(biāo)，總結(jié)課改經(jīng)驗，探索并實踐英語特色教學(xué)。
（2）全體教師要增強教科研意識，向教科研要質(zhì)量。一是有計劃地安排好教育理論的學(xué)習(xí)；二是支持教師的科研課題的研究；三是組織各學(xué)科開展以觀摩教學(xué)為中心的教研活動；三是采取走出去，請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)外校的教學(xué)經(jīng)驗。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇五
在我校力爭創(chuàng)南京市一流初中的大環(huán)境中，政治教研組繼續(xù)嚴(yán)格遵循我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“新課改”精神，加強對新教材的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在原來的基礎(chǔ)上，做教學(xué)質(zhì)量的排頭兵，教師隊伍建設(shè)的先行者，為我校創(chuàng)一流初中再創(chuàng)輝煌。
本學(xué)科全體教師團(tuán)結(jié)合作，努力工作，成為學(xué)校中堅力量；在本學(xué)期，初一年級力爭均、分優(yōu)分比例全區(qū)公辦校第一；初二年級力爭均分、優(yōu)分比例全區(qū)公辦校第一；初三年級均分、優(yōu)分比例保持全區(qū)公辦校“保二爭一”。
二、我們的措施。
（一）、加強政治組教師隊伍建設(shè)工作，努力培養(yǎng)一些在教學(xué)工作中的骨干分子、一名區(qū)學(xué)科帶頭人和一名區(qū)青年優(yōu)秀教師，讓他們成為區(qū)、市政治教學(xué)的中堅力量，努力為他們的迅速成長提供平臺和服務(wù)。
（二）、組織本組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，采用多種形式開展教育科研和教學(xué)研究活動，提高全體教師的科研意識和科研能力，每位政治教師積極開展學(xué)校課題研究和個人課題研究，并將科研帶進(jìn)課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，并努力出成果；南京市十二五規(guī)劃課題《促進(jìn)學(xué)生主動的“一條。一案。五環(huán)節(jié)”教學(xué)設(shè)計模式的研究》研究工作，我組以初二備課組率先啟動并逐漸完善。
（三）、發(fā)揮備課組的功能，加強各備課組活動，定時間、定地點、定內(nèi)容（以微格教學(xué)理論為依據(jù)，提高備課質(zhì)量），做到每次活動有主題、有主講、有記錄，形成規(guī)范化、制度化；同層次班級同教案、同作業(yè)（精選題目、作業(yè)數(shù)量適當(dāng)，提高質(zhì)量）；備課組組織好第六周左右校月考和第十四周左右的推磨聽課工作，負(fù)責(zé)月考的試卷及審核，做好成績的匯總工作。初一、初二做好期中、期末考試前的知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)工作，努力實現(xiàn)期中、期末考試的目標(biāo)；初三發(fā)揮備課組的合力作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，任課教師之間經(jīng)常相互聽課，相互點評，提高效率，在實踐中，反思中提高，以優(yōu)異的成績迎接中考，爭取20xx年中考再創(chuàng)輝煌。
（四）、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生上課都能參與教學(xué)，每節(jié)課利用一分鐘時間進(jìn)行時事演講點評活動，提高學(xué)生的分析歸納能力；確保每節(jié)課有10分鐘時間進(jìn)行課堂反饋練習(xí)，提高教學(xué)效率。在確保上課進(jìn)度的同時，每單元進(jìn)行一次精題訓(xùn)練，并加以點評，教會學(xué)生掌握答題的方法和技巧。
六、加強初一教材的研究，力爭讓每個同學(xué)都參與新課改，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作；初二增強學(xué)生的法律意識，積極提優(yōu)補差，防止兩極分化；初三認(rèn)真研究20xx年中考精神，把握新課進(jìn)度，向初三學(xué)生開設(shè)政治系列專題講座，本組將繼續(xù)發(fā)揚塌實教學(xué)出效率的傳統(tǒng)，分層次抓好學(xué)生，積極備戰(zhàn)，做好政治的全面復(fù)習(xí)工作，力爭20xx年中考政治再創(chuàng)佳績，力爭全區(qū)第一，超南京市均分。
七、積極參加市、區(qū)各種教研活動，鼓勵老師勇于在區(qū)、市開設(shè)公開課、示范課；青年教師積極學(xué)校組織的“益智杯”比賽活動，在學(xué)校組織的“推磨聽課”中，我組各備課組積極開展“同課異構(gòu)”的研究課活動，互相學(xué)習(xí)，善于總結(jié)、反思，提高教師的教學(xué)水平；根據(jù)本校學(xué)生的狀況和特點，研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法，提高教學(xué)效果，善于總結(jié)，積極撰寫論文，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為提高整個學(xué)校的，乃至全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量做出政治學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八、組織本組教師之間互相聽課，互相評課，教研組長不少于20節(jié)，其他成員少于10節(jié)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，使課堂效率再上一個臺階。
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財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
三、個人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
四、課時安排：
第一周：印象深刻的事。
第二周：水墨游戲――山水。
第三周：紙花。
第四周：插花。
第五周：壁飾。
第六周：英俊的腳。
第七周：漂亮的鞋。
第八周：鞋的聯(lián)想。
第九周：我設(shè)計的鞋。
第十周：黑、白、灰。
第十一周：字的聯(lián)想。
第十二周：版面設(shè)計。
第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計。
第十四周：秋風(fēng)瑟瑟。
第十八周：可愛的家鄉(xiāng)。
第十九周：我崇拜的人。
第二十周：復(fù)習(xí)考試。
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財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，強化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進(jìn)課程改革。樹立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，深入開展教學(xué)改革和年級專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學(xué)校匯報。
二、工作目標(biāo)：
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達(dá)標(biāo)率85%以上，創(chuàng)優(yōu)率25%以上。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學(xué)教學(xué)模式，塑造一批數(shù)學(xué)名師。
3、加強師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材及生本實驗教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。
5、學(xué)校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達(dá)60%以上，優(yōu)生率高于20%，確保教學(xué)質(zhì)量及各項競賽名列前茅。
三、工作措施。
（一）加強學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
1、要繼續(xù)加強、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實施。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
2、要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實“減負(fù)”精神，堅持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。
3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。
（二）常規(guī)工作“日?；?/p>
1、健全集體備課制度。
以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進(jìn)行有專題的集體備課（學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。）。
2、推行隨堂聽課制度。
發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、建立學(xué)習(xí)沙龍制度。
“只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣?！痹谟斡局袑W(xué)會游泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進(jìn)！提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯(lián)系教學(xué)實踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐；提供對話交流的平臺，針對“基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。
4、加強常規(guī)管理制度。
每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。
5、改革考核評價制度。
針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。
（三）切實研究、提高實效。
1、本學(xué)期期初仍將參加區(qū)的三—六年級數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)活動。其中重點抓好“新課標(biāo)”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。
2、我校數(shù)學(xué)組要繼續(xù)抓好校本教研。加強校本教研的內(nèi)容、活動形式和價值的研究。以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動設(shè)計與評課”為重點，認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。
3、組織相關(guān)人員積極參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研討活動，進(jìn)一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動的水平。
4、將繼續(xù)加強隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控。加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。
四、主要工作：
結(jié)合學(xué)校計劃，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學(xué)生提供自主探索的機會，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。
1、加強口算和估算，加強思維性訓(xùn)練。
2、注意學(xué)生解題方法多元化。
3、探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑。
4、加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。提高學(xué)生運算能力和應(yīng)用題的理解能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)拓展的推理能力。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主動性，自覺性。
（一）發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實施。
1、本學(xué)期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動。
2、結(jié)合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數(shù)學(xué)老師在活動中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組將組織開展每個年級有專題的教學(xué)研究活動。
3、全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。
（二）深入課堂研究、提高教學(xué)實效。
教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動。
1、全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究“日?；薄⒓w智慧最大化。本學(xué)期，各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學(xué)系列研討活動”，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計、課堂實踐、評課研討、案例分析。
3、繼續(xù)組織好“數(shù)學(xué)教研活動”。本學(xué)期，將開展專題定向研討；確定教師賽教課，并集體備課；結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進(jìn)行課堂教學(xué)的評議；在評議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。
4、配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核、評價工作。
五、日程安排。
1、第一次集體備課。（星期二上午第三節(jié)）。
2、“新課標(biāo)”五年級數(shù)學(xué)教材分析。
3、召開全區(qū)教學(xué)法質(zhì)量分析會。
4、興辦區(qū)五年級數(shù)學(xué)新教材教法分析會。
5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。
7、三、四、五、六年級數(shù)學(xué)尖子小組組建，并開展訓(xùn)練。
8、區(qū)數(shù)學(xué)評優(yōu)課報名準(zhǔn)備工作。
1、繼續(xù)開展集體備課活動。
2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
3、本校數(shù)學(xué)課評選工作，推選教師參加區(qū)的評優(yōu)課。
4、小學(xué)教師專業(yè)知識水平測試有關(guān)工作會議。
5、省規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評價》展示。
6、10月初校三年級學(xué)生口算比賽、四年級學(xué)生應(yīng)用題比賽。
7、組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國教學(xué)觀摩交流活動。
8、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。
9、開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。
10、五、六年級月考。
11、學(xué)校教學(xué)常規(guī)（作業(yè)）檢查。
1、開展課堂實驗教學(xué)開放日活動。
2、有關(guān)課題立項研究階段性匯報。
3、區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（初賽）。
4、組織城區(qū)、中心學(xué)校優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動。
5、舉辦全區(qū)“新課程教學(xué)隨筆與教學(xué)案例點評”評比活動。
6、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂展示教學(xué)活動。
7、組織教師參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動。
8、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩交流會。
9、五、六年級數(shù)學(xué)月考。
10、三、四年級月考。
11、教學(xué)常規(guī)（備課教案）檢查。
1、小學(xué)教師專業(yè)知識水平測度各學(xué)科輔導(dǎo)員會議。
2、課題實驗階段性調(diào)研分析。
3、學(xué)校四年級應(yīng)用題比賽。（全級）。
4、區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。
5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。
6、五、六年級模擬考試。
7、教學(xué)常規(guī)（聽課、培優(yōu)扶差）檢查。
2、究期末檢測命題工作。
3、學(xué)校三、四、五、六年級數(shù)學(xué)模擬考試。
4、期末各年級教學(xué)水平檢測及成績統(tǒng)計工作。
5、召開教研工作總結(jié)交流會。
6、各校開展小學(xué)教師專業(yè)知識水平模擬測試。
7、各級組、各教師數(shù)學(xué)資料上交。
8、期末質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇八
本學(xué)期我們區(qū)科學(xué)教研組將認(rèn)真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點和思想，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手，以教師的發(fā)展為根本，堅持在幼兒科學(xué)教育研究中落實反思性教學(xué)策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學(xué)活動作為基點，圍繞不同年齡段科學(xué)活動進(jìn)行有效教學(xué)的研究；同時積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動的開展；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。
二、工作重點。
1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學(xué)活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時提高教師說課、研課的能力。
2.整體備課、小組備課、個人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助，完善活動教案。課后，執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)教師教學(xué)反思能力的提高。
3.把握科學(xué)教學(xué)活動的備課要點，明確不同年齡段科學(xué)活動的內(nèi)容，分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動的基本教法。
4．追求課堂的有效組織，以實現(xiàn)“有效教學(xué)”。
5．從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容，加強組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。
6．關(guān)注不同教師的`成長，有效發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，骨干教師參與教研活動的組織和引領(lǐng)小組研討，形成“伙伴共生式”的小組合作學(xué)習(xí)模式。每次教研活動可由骨干教師做主持人，擬定教研方案（與組長共同商定），撰寫新聞稿（可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿）。
7．關(guān)注區(qū)域：通過對典型科學(xué)區(qū)域案例的分析，增進(jìn)教師對科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。
8．加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。
三、活動規(guī)范及要求。
1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事后補上假條，需園長簽字。（一學(xué)年內(nèi)缺勤兩次將不能參加優(yōu)秀組員評比）。
2.到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級、老師進(jìn)行聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)準(zhǔn)備工作。
3.組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
4.活動中認(rèn)真完成聽課記錄，積極參與研討。
5.認(rèn)真設(shè)計、落實每次的教研活動方案。
6.對于每次教研活動的資料進(jìn)行規(guī)范管理：上課教師及時上交活動教案、說課、教學(xué)案例；每次活動的教研方案、會議記錄、新聞稿、照片等及時整理歸檔并上交。
7.注重每次活動信息的收集與推廣，充分利用網(wǎng)絡(luò)加強組員之間的信息交流與學(xué)習(xí)。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇九
本學(xué)期本組全體英語教師以新課程改革的精神為指導(dǎo)思想，根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作思路要求，在教務(wù)處、教科處的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，積極開展教學(xué)研究理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行課堂教育教學(xué)改革，全體英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，有計劃、有目的地開展英語教研活動，以創(chuàng)新的教育理念和高度的責(zé)任感投入到教學(xué)改革中，取得了一些成績，下面簡單總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)方面：
繼續(xù)積極開展學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和新大綱活動，穩(wěn)步扎實地抓好素質(zhì)教育；針對本校的實際情況與教學(xué)現(xiàn)狀和當(dāng)前的教**流，我組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》共同探討現(xiàn)代英語教學(xué)方法，努力改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，采用多渠道、多方位，開拓視野，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，主重教學(xué)信息和動態(tài)，進(jìn)行教學(xué)理論深層次研究，使本組教師的理論水平上一個層次，為穩(wěn)步扎實地抓好素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)教研方面；
本學(xué)期按學(xué)校教務(wù)處的要求，繼續(xù)鼓勵教師積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段組織教學(xué)，全體英語老師都能得心應(yīng)手地制作并運用多教學(xué)案和媒體教學(xué)，深入開展校本教研研究活動，各備課組都指定具體的課題，并扎扎實實的開展了一周一次的學(xué)科組跟備課組的活動，幫助全體外語教師提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的外語教學(xué)新要求，重視學(xué)法研究，不斷改進(jìn)教法，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。全組初開設(shè)了多堂公開課，分別是；陳艷老師，吳麗娟老師，宋粉云老師；陳潔老師等，陳艷、吳麗娟開設(shè)的對外公開課受到很多老師的好評。
作為組長，我們能以身作則，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成學(xué)校交給各項任務(wù)，組織好各備課組老師按時參加每周一次的教研活動，認(rèn)真分析教材，指導(dǎo)各備課組做好教學(xué)案，改好學(xué)生的.作業(yè)，督促其完成各項任務(wù)；平時盡管工作很忙，但經(jīng)常聽是年輕教師的課，指導(dǎo)他們的日常教學(xué)工作，以使他們迅速成長。同時，各備課組組內(nèi)的老師都能堅持聽課，取長補短，共同提高。由于全體英語教師的團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我校英語課堂教學(xué)效果進(jìn)一步明顯，教師教學(xué)水平不斷得到提高，雖然我組青年教師占大都多數(shù)，但相對來講，在工作之余，積極撰寫教學(xué)論文，吳麗娟老師，陳艷老師，李士明老師，宋紛云老師等撰寫的教學(xué)論文上交的論文都獲了獎或被刊登。
三、存在的不足。
我們深切的感受到，一支開拓進(jìn)取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍，英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)效果不是很明顯，費時低效的現(xiàn)象仍然存在，初中的兩極分化現(xiàn)象仍很嚴(yán)重，尤其是普通班。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十
我校語文教研組本學(xué)期語文教師13人在崗，這是一個年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體，組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。以“學(xué)為中心”的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，取得了一定進(jìn)步。
一、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的決定因素，教研組便根據(jù)實際，制訂好本學(xué)期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，以管理提高教學(xué)質(zhì)量。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作。
本學(xué)期有7位教師上了一節(jié)公開課；在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學(xué)研討活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
三、抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀，建立有效的評估機制，調(diào)動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導(dǎo)。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入一線，進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、落實、反饋等工作；通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
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財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十一
(2010~第二學(xué)期)。
回首這個學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：《小學(xué)德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的.教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測考試中，據(jù)學(xué)生反饋情況較好。
4、教學(xué)實踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個學(xué)期，我們教研組進(jìn)行了“整合教育教學(xué)資源，構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十二
遵照進(jìn)修學(xué)校整體工作部署，根據(jù)綜合部20xx年工作計劃，結(jié)合我校音樂教育教學(xué)的具體情況，以探索并構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式為目標(biāo)；以深入研究課堂教學(xué)為主線；以落實音樂課程關(guān)于對學(xué)生評價的四個原則為重點；以校本教研為手段；以器樂教學(xué)和合唱教學(xué)為切入點；以研訓(xùn)結(jié)合的方式開展教研工作。充分發(fā)揮教研員“研究、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能作用，進(jìn)一步提高音樂教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)我校音樂教育教學(xué)的全面發(fā)展。
二、
（一）繼續(xù)開展新課程教學(xué)改革實驗
1、推進(jìn)器樂教學(xué)、加強合唱教學(xué)。在全校以校本教研、試點班的形式開展器樂教學(xué)、合唱教學(xué)，促進(jìn)器樂教學(xué)、合唱教學(xué)。
2、開展音樂新課程教學(xué)交流活動。組織音樂教師課堂教學(xué)競賽，以此為切入點推動學(xué)校新課程教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
3、從近兩年的工作規(guī)劃出發(fā)，統(tǒng)觀我校音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)教師的實際能力，通過研究、協(xié)商，確立校本教研課題。
（二）加大研訓(xùn)工作力度促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、組織教師參加新課程改革教學(xué)觀摩、教案設(shè)計、論文評選活動。開闊教師視野，博采眾長，提高教學(xué)能力和質(zhì)量。
2、加強音樂教師的各項專業(yè)培訓(xùn)工作。舉辦鋼琴、電子琴培訓(xùn)講座；舉辦音樂教師基本功單項競賽。
3、開展新課程、新理念優(yōu)秀教案、案例評比工作。加強并提高教師教研意識及理論水平。
（三）深入開展音樂學(xué)科教研課題研究
1、探索并初步構(gòu)建具有我校特色的新型教學(xué)模式。把器樂教學(xué)和合唱教學(xué)作為課堂教學(xué)改革的突破口，以落實新課標(biāo)關(guān)于對學(xué)生四個評價原則為重點，以《利用“生成性資源”促進(jìn)音樂課堂教學(xué)》為實驗課題開展研討工作。
2、召開《利用“生成性資源”促進(jìn)音樂課堂教學(xué)》課題實驗階段性匯報會。由課題實驗組成員匯報發(fā)言，全校音樂教師學(xué)習(xí)、交流、研討。
（四）協(xié)助上級有關(guān)部門做好與音樂相關(guān)的藝術(shù)活動工作。
時間 工作內(nèi)容
八月份
1、組織教師觀看《關(guān)注音樂關(guān)注課程》專題講座。
2、組織教師觀看課改優(yōu)質(zhì)課錄象。
3、組織教師參市課改專題講座。
九月份
1、組織骨干教師參加小學(xué)音樂課堂教學(xué)能手評選活動。
十月份
1、組織全校音樂教師課堂教學(xué)研討交流活動。
3、組織參加市藝術(shù)節(jié)展演。
十一月份
1、組織音樂教師課堂教學(xué)研討交流活動。
2、組織教師參加音樂教學(xué)新秀課觀摩活動。
十二月份
全校音樂教師課堂教學(xué)研討交流活動情況小結(jié)。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十三
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們品德教研組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作有了更高的認(rèn)識和定位。為此，我們以開展教研工作為主線，以提高教育效益為重點，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人。以嚴(yán)謹(jǐn)扎實、探索創(chuàng)新的教風(fēng)，深思求是的學(xué)風(fēng)，在教育教學(xué)的道路上留下探索的足跡，享受研究樂趣，爭創(chuàng)教研特色。
一、加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。
以教研組為活動平臺，組織品德與生活教師學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，增強教師對該課程的認(rèn)識，理解《品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，樹立品德課程“回歸生活、熱愛生活、學(xué)會做人”的核心理念。
二、加強集體備課，把握教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
開展集體備課活動。組織任課教師分析教材，研討教學(xué)過程，。優(yōu)化教研活動方式，采用小組設(shè)計活動方案，大組互相交流研討的參與式活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時集思廣益，共同探討和設(shè)計讓學(xué)生主動參與、貼近學(xué)生生活實際的主題活動。引導(dǎo)教師積極提問，針對教師在教學(xué)中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學(xué)中的實際問題，提高教師設(shè)計和實施個性化的主題活動的能力。
三、以研究課為載體，積極開展實踐探索。
品德學(xué)科是一門活動型綜合課程，其實施方式主要是兒童直接參與的主題活動。為使教師的教學(xué)活動體現(xiàn)新課程的設(shè)計要求，我們著重在教學(xué)設(shè)計上改革創(chuàng)新：個人設(shè)計教學(xué)活動方案--小組研討修改--大組討論交流--上課實踐反思。實踐證明這樣的活動模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設(shè)計與個人的創(chuàng)意結(jié)合起來，促使教師更好地理解與把握教材，設(shè)計出較有新意的主題活動方案，充分發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體性，學(xué)生通過參與活動、動手動腦來學(xué)習(xí)，在活動中建構(gòu)認(rèn)識，在活動中實踐行為。
這樣的實踐活動轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了教師認(rèn)識，在良好的教研氛圍中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，有效促進(jìn)了學(xué)校教研。
此外，我們還結(jié)合環(huán)保教育開展了一系列的主題教育，通過活動，學(xué)生都有了自己獨特的體會，對于“節(jié)能、環(huán)保”這一話題也有了更深刻的理解。明白了只要大家彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手?jǐn)Q緊水龍頭，隨手關(guān)上電燈，我們就在為環(huán)保獻(xiàn)力，為我們的校園創(chuàng)造美麗。學(xué)生紛紛表示要從身邊的小事做起，獻(xiàn)出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。
四、注重反思，積累優(yōu)秀案例。
為積累經(jīng)驗、促進(jìn)本學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果。學(xué)期末每位教師撰寫并上交一篇教學(xué)論文，并組織教師互相學(xué)習(xí)，還積極組織教師參加市、縣組織的品德學(xué)科案例評比和論文評選活動。
五、收獲與思考：
通過這一階段的實踐，教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教師開始重視了該學(xué)科的教學(xué)，力求創(chuàng)造適宜的活動情景、條件和機會，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過各種活動來接受和體驗生活中的`道德教育。教學(xué)的過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達(dá)的過程。一學(xué)期來老師們收獲頗豐,王貴霞老師執(zhí)教的《我愛我的家》和薛俊紅老師執(zhí)教的《我有好鄰居》受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評，青年教師趙連欣執(zhí)教的《我的家，在這里》一課在全縣年終評估聽課活動中受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
當(dāng)然，在實踐中還存在一些問題，值得進(jìn)一步探索和研究：
一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學(xué)教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
二是新教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾。對教師來說，新理念運用到教學(xué)中有一個過程，需要在實踐中不斷摸索怎樣切合實際地把課改理念自覺、主動、靈活地運用于教學(xué)活動中。
三是課堂的開放與教師的引導(dǎo)之間的矛盾。如何使學(xué)生有效參與和開展活動是教學(xué)中的難點。
四是教師素質(zhì)與課程要求的矛盾。品德與生活是綜合課程，教材空間比較大，對教師的知識和能力要求高，教師應(yīng)樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身教育的觀念，不斷充實自己。
五是兼職教師多，老師對本學(xué)科的教學(xué)重視不夠，給實驗工作順利開展帶來一定負(fù)面影響。
在今后的教研工作中，我們將進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進(jìn)教研方式，力求不斷解決問題，深入推進(jìn)課程改革。
2011、2。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十四
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合本科學(xué)組教學(xué)特點和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，扎實做好實驗教學(xué)工作，抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，加強教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
1、加強學(xué)習(xí)，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂課標(biāo)的基礎(chǔ)上，任課教師間多進(jìn)行交流，相互切磋，并努力把課標(biāo)的精神運用到實際的教學(xué)中去，特別是三年級的科學(xué)教師，面對的是新教材。
2、提倡自制教學(xué)具，提高課堂效率。由于種種客觀原因，很多教學(xué)活動無法正常開展，這就要求我們科學(xué)教師能克服困難，綜合利用學(xué)校和社會現(xiàn)有資源，提倡自制教具、學(xué)具，本學(xué)期，將計劃開展一次自制教具、學(xué)具的評比活動，用教師自己的智慧提高科學(xué)課堂的效率。
3、教研活動積極開展知識培訓(xùn)：
每位任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及根據(jù)教務(wù)處的“讀書給自己充電”的計劃，希望科學(xué)老師能利用這個機會，多去翻閱科技方面的書，了解最新的科學(xué)理論和科學(xué)成果備課、聽課、評課：
(1)、組織集體備課活動。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢、提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)效率的必要措施。因此本教研組要積極組織集體備課，交流教學(xué)心得和教學(xué)方法，把教學(xué)中遇到的問題擺在大家面前，大家一起解決。
(2)、積極開展教研組的聽課和評課活動。緊緊圍繞教研組的活動專題，組織好教師聽課活動，在課后集體評課活動，在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為主，以探究性學(xué)習(xí)的實效性為重點。
（3）、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。
4、學(xué)生方面的工作要點
（1）鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明、小制作等常規(guī)科技活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實踐能力，增強學(xué)生的動手能力和實踐應(yīng)用能力。
（2）在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。
（3）鼓勵學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
（4）糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語、數(shù)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)。
九月份加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦，計劃在教研會上認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，任課教師間多進(jìn)行交流，相互切磋，并努力把課標(biāo)的精神運用到實際的教學(xué)中去，特別是三年級的科學(xué)教師，面對的是新教材。
2。十月份由于種種客觀原因，很多教學(xué)活動無法正常開展，這就要求我們科學(xué)教師能克服困難，綜合利用學(xué)校和社會現(xiàn)有資源，提倡自制教具、學(xué)具，本學(xué)期將計劃開展一次自制教具、學(xué)具的評比活動，用教師自己的智慧提高科學(xué)課堂的效率。
3。十一月月份本學(xué)期計劃上2次公開課， 按照校長講話精神，計劃先組織集體備課，制定出最佳的教案，再由執(zhí)課老師自己修改，上完課后，再集體討論，進(jìn)行教學(xué)反思。期末做好教研工作總結(jié)會議、期末教學(xué)常規(guī)檢查、期末復(fù)習(xí)研討會議。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十五
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)研究為重點，堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)研究，進(jìn)一步強化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學(xué)課程實施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強教師的課程意識。
1、加強對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
科學(xué)學(xué)科深入學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿，明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向，同時繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實施策略》，進(jìn)一步理清科學(xué)課堂的基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實踐，服務(wù)于日常教學(xué)。
2、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。
（二）加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)武進(jìn)區(qū)學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。
2、加強學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)教師隊伍的穩(wěn)定性，有計劃、有重點地培養(yǎng)骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢，定期聯(lián)系各校教師相互聽課、教學(xué)研討，努力提高本校科學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)水平。
3．加強評價改革，促進(jìn)科學(xué)課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式，以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實施。
（三）加強教學(xué)研究，提升課程的實施水平。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
科學(xué)學(xué)科繼續(xù)圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開教學(xué)研究，本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師通過科學(xué)探究教學(xué)的課型研究，進(jìn)一步深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式，逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式。
2、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實驗項目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材，開發(fā)“做中學(xué)”案例。
2.組織觀摩常州市小學(xué)科學(xué)教師基本功競賽；
3．常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
2．組織參加省五四杯論文評選活動；
3.常規(guī)檢查五、六年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
2．組織王麗媛老師的科學(xué)公開課；
3．組織參加市小學(xué)科學(xué)。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十六
認(rèn)真貫徹落實xx市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，以提高小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以科學(xué)課程實驗教學(xué)研究為重點，依托“有效課堂”活動，認(rèn)真開展行之有效的教科研活動，解決新課程實施中的實際問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。
針對當(dāng)前我市科學(xué)教師年齡偏大，流動性大的特點，結(jié)合我市片區(qū)教研活動，組織科學(xué)教師認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新教材，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價等理論和實施的經(jīng)驗，提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
2、繼續(xù)加強實驗教學(xué)的研究。
在上學(xué)期實驗教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期實驗教學(xué)研究的重點還是通過組織形式多樣的與實驗教學(xué)有關(guān)的活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，逐步實現(xiàn)“教師講實驗-----教師領(lǐng)著學(xué)生做實驗-----學(xué)生自主實驗”的過渡，使科學(xué)教師意識到實驗教學(xué)的重要性，保證實驗開出的數(shù)量和質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
（1）通過與學(xué)生座談、問卷調(diào)查等形式了解實驗教學(xué)開出情況。
（2）組織教師、學(xué)生實驗操作評比等活動，促進(jìn)師生對實驗教學(xué)的重視。
（3）開展“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣”的課題研究。組織部分科學(xué)骨干教師參與課題研究，探索在實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，從而全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、加強教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長。
（1）通過“提要求、壓擔(dān)子、不定期聽課研討”等活動，逐步建立起一支穩(wěn)定的骨干教師隊伍，定期對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為骨干教師的成長搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)科“名師”。
（2）加強對青年教師的培養(yǎng)。有目的的開展“傳、幫、帶”等交流活動，幫助青年教師盡快熟悉教材教法，成長為合格的科學(xué)教師。
4、著力開展教科研活動。
（1) 結(jié)合我市的“有效課堂”教學(xué)活動，通過同課研討、自我反思、案例分析等形式落實活動的內(nèi)容與要求，提高活動的質(zhì)量，打造一定數(shù)量的“精品”課。
（2)發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，以他們?yōu)辇堫^帶動各單位加強集體備課和教學(xué)研討，解決教學(xué)中的真實問題，研究教學(xué)中的具體策略，整體提高我市科學(xué)教學(xué)水平。
6、完成好市教育體育局和濟(jì)南市教育局安排的其他工作。
八月份：
1、制定小學(xué)科學(xué)教研計劃。
2、組織教學(xué)能手理論考試。
九月份：
1、傳達(dá)學(xué)科教研計劃。
2、組織學(xué)科教研組集體備課。
3、安排部署教學(xué)設(shè)計（教學(xué)實錄）征集工作。
3、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。
十月份：
1、培植創(chuàng)新課例。
2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。
十一月份：
1、培植創(chuàng)新課例。
2、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。
3、組織學(xué)科展示交流活動。
4、參加濟(jì)南市學(xué)科教研活動。
十二月份：
1、參加部分學(xué)校教學(xué)年會。
2、完成教學(xué)設(shè)計（教學(xué)實錄）征集工作。
二0一一年 一月份：學(xué)期教研工作總結(jié)。
二月份：
1、調(diào)整上半年教研工作計劃。
2、組織學(xué)科中心教研組集體備課。
三月份：
1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研
2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例
四月份：
1、組織科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。
3、參加濟(jì)南市學(xué)科教研活動。
五月份：
1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研
2、組織學(xué)科教學(xué)展示活動
六月份：學(xué)期教研工作總結(jié)
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十七
本學(xué)期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”的品質(zhì)；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進(jìn)。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題；提煉、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平、課程建設(shè)與管理能力；加強科學(xué)學(xué)科課型研究，構(gòu)建具有xx特色的科學(xué)課型范例體系；修改、完善《xx市科學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》；組織開展對市區(qū)小學(xué)校本化科學(xué)命題情況的調(diào)研與評析；針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展教學(xué)沙龍活動。
本學(xué)期工作的特色追求：充分展開群眾性教學(xué)研究，加強指導(dǎo)、完善服務(wù)。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
（一）構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升課程與教學(xué)理論水平
1．精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
（1）邀請省內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
（2）針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
（3）強化團(tuán)隊建設(shè)：強化學(xué)科中心組建設(shè)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破；加強校際聯(lián)動式科學(xué)教研組的建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)教師之間就近組隊、能力互補、協(xié)作雙贏、特色共建。
2．精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。
（1） 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)教學(xué)實踐層面專題性、主題性研究。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“科學(xué)探究”、“教學(xué)策略”和“課程評價”、“教學(xué)評價”的理論和經(jīng)驗。
（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)以“電子白板”、數(shù)字化學(xué)習(xí)、微課程為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論。
（5）優(yōu)選我市科學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文，作為共同學(xué)習(xí)的課程素材，從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經(jīng)驗，形成富有xx特色的科學(xué)課程實踐智慧。
（二）規(guī)范組織和管理，完善課程建設(shè)方式
1．加強課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
2．加強絡(luò)信息化建設(shè)，做到教研信息透明、課程資源共享。
3．嚴(yán)格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動，激發(fā)教師專業(yè)熱情。
4．有序推進(jìn)課程優(yōu)質(zhì)資源庫建設(shè)，以“精品課”、“微課”為抓手，為教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供范式。
5．進(jìn)一步完善研究課、示范課教學(xué)申報、推薦制度，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。
6．整合全市教科研力量，由市教科院牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立相關(guān)專題研究組，開展專項研究。
7．強化科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科基地的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。
（三）豐富研究維度，拓展課程視野
1．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施，倡導(dǎo)教學(xué)品味多元風(fēng)格。
2．深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。
3．加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧。
4．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，加強各類課型研究，構(gòu)建具有xx特色的科學(xué)課型范例體系。
5．繼續(xù)征集、整理教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
（四）加強課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)學(xué)校、教師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力。
1．繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。
2．繼續(xù)組織科研人員設(shè)計課堂觀察量表，逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。
3．深入學(xué)習(xí)與研究集我市小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)智慧的《小學(xué)科學(xué)課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，形成具有xx特色的課堂教學(xué)新范式。
4．繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師不斷探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。
5．繼續(xù)組織xx市小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評比活動，將學(xué)科專業(yè)競賽和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來。
6．引導(dǎo)廣大小學(xué)科學(xué)教師深入開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的研究，在微課程、精品課資源庫及微研究成果方面積極探索，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，不斷提升教學(xué)效益。
（五）重視教育科研，深化課題研究
探索科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究，提高課題研究的針對性和實效性?？茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
（六）改革評價方式，完善評價體系
1．逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。
2．幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。
3．對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討，將命題科學(xué)化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區(qū)小學(xué)校校本化科學(xué)命題情況的調(diào)研與評析，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，提高學(xué)校自主命題的科學(xué)性和針對性。
4．探求科學(xué)實驗操作考查的最佳模式，是科學(xué)評價體系中重點需要加強的環(huán)節(jié)。
（七）組織各類研修活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展。
制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。引導(dǎo)學(xué)科教師深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學(xué)研修方式，以案說理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個體反思水平的提高。
1．繼續(xù)承擔(dān)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2．引導(dǎo)科學(xué)教師立足科學(xué)學(xué)科課程改革的前沿；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3．以省級示范小學(xué)為龍頭，積極探索提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高科學(xué)教學(xué)水平。
4．加強對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。
5．根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。
（八）加強自身建設(shè)，提高研究能力
1．加強教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2．進(jìn)一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
（九）加強課程資源建設(shè)，建構(gòu)優(yōu)秀課例體系
繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺，豐富微課資源，充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。改革精品課拍攝的內(nèi)容與方式，為小學(xué)科學(xué)教師的學(xué)習(xí)與研究提供素材。引導(dǎo)教師積極開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”研究，提升信息技術(shù)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源，改革研究性、探究性學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式，為學(xué)生專題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)搭建良好的平臺。
二月份
1．市、區(qū)科學(xué)教研工作協(xié)調(diào)會；
2．組織主題化、研究性、參與式講座培訓(xùn)；
3．組織部分優(yōu)秀科學(xué)教師籌拍“精品課”、“微課”；
4．科學(xué)課堂教學(xué)專題研討活動——實驗探究。
三月份
1．科學(xué)集體備課活動；
2．籌措科學(xué)課堂“同題異構(gòu)”活動；
3．科學(xué)課堂教學(xué)專題研討活動；
4．籌措新一輪科學(xué)中心組核心課題研究方案；
5．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”、“微課”。
四月份
1．科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研；
2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；
3．科學(xué)課堂教學(xué)研討活動——創(chuàng)新設(shè)計；
4．xx特色科學(xué)學(xué)科課型研究活動；
5．小學(xué)科學(xué)——初中理科銜接教學(xué)活動；
6．區(qū)域特色命題基本技術(shù)培訓(xùn)活動。
五月份
1．科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研；
2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；
3．科學(xué)課堂教學(xué)研討活動——規(guī)律建構(gòu)；
4．xx特色科學(xué)學(xué)科課型研究活動；
5．小學(xué)科學(xué)——初中理科銜接教學(xué)活動；
6．xx市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
六月份
1．科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研；
2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；
3．科學(xué)課堂教學(xué)研討活動——核心概念；
4．舉辦有關(guān)學(xué)?！巴n異構(gòu)”聯(lián)校教研活動；
5．科學(xué)中心組核心課題研究活動；
6．區(qū)域特色命題情境立意培訓(xùn)活動；
7．本學(xué)期工作總結(jié)；
8．下學(xué)期工作計劃。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十八
以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點，以新課程教學(xué)評價研究為突破口，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我校小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1、以課堂教學(xué)研究為工作平臺，積極開展教學(xué)目標(biāo)、過程、策略、評價等子課題的研究，深入推進(jìn)課堂改革。
2、以骨干教師隊伍建設(shè)為工作抓手，加強教研組長、備課組長、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，提高校本教研的研究水平。
3、繼續(xù)調(diào)研小班化課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu)的主題調(diào)研，促進(jìn)教育發(fā)展。
4、積極探索新課程學(xué)業(yè)評價的內(nèi)容和機制，發(fā)揮評價的改進(jìn)功能和激勵作用，推進(jìn)教學(xué)評價向縱深發(fā)展。
5、以星級教研組建設(shè)為載體，推進(jìn)全校品德學(xué)科建設(shè)向制度化、規(guī)范化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三、工作措施。
以科研為抓手提高教學(xué)質(zhì)量。
1、落實點面結(jié)合的課題。
總結(jié)。
深化研究。以尋找道德學(xué)習(xí)的`規(guī)律為指向，引導(dǎo)教師重點關(guān)注小學(xué)品德學(xué)科課堂教學(xué)的特點和規(guī)律，全面進(jìn)行分課題的規(guī)劃研究，以期提高教師科研意識與能力，了解分析各自優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提升個體素質(zhì)，得到均衡發(fā)展。
――以教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異性研究為載體，探索品德學(xué)科教師開發(fā)針對性教學(xué)資源的規(guī)律，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容豐富性和針對性的有機整合；（朱）。
2、繼續(xù)落實教學(xué)規(guī)范，了解本校常態(tài)教學(xué)實情，發(fā)掘品德教師的工作亮點，尋找分析存在問題，確保教學(xué)質(zhì)量底線的落實，明確提高教學(xué)質(zhì)量的增長點。保證科研時間，扎實開展研究工作。做到“五定”。定時：保證每月一次教研活動；定內(nèi)容：認(rèn)真研讀《品德與生活》《品德與社會》新課標(biāo)解讀中的有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的陳述；定地點：校會議室；定形式：以面對面地討論學(xué)習(xí)為主，網(wǎng)絡(luò)（博客）交流為輔；定人：全體品德教師參加學(xué)習(xí)交流。
以課堂為基地提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織課堂教學(xué)的研究活動。加強《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與實踐，善于總結(jié)和反思，針對我校各學(xué)科研究的實際情況和研究水平，深入課堂，精心組織全校教師課堂教學(xué)研究活動。（積極參加“第三屆小學(xué)品德教師綜合素養(yǎng)大獎賽”，為全校教師提供高質(zhì)量教學(xué)研討的學(xué)習(xí)機會。）。
2、參與協(xié)作片研究交流活動，加強教學(xué)交流與互動，促進(jìn)研究深入發(fā)展；在各級各類研究活動中，認(rèn)真探索并不斷完善課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，以有效引導(dǎo)教師教學(xué)的具體策略和教學(xué)行為。
以星級教研組為目標(biāo)評價教學(xué)質(zhì)量。
積極參加星級教研組考核活動。以教研組長學(xué)習(xí)日活動為鍥機，交流經(jīng)驗和困惑，提高管理經(jīng)驗，保證校本教研的積極開展；促進(jìn)青年教師的成長和發(fā)展。
繼續(xù)關(guān)注新課程教學(xué)評價研究，包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價。努力構(gòu)建一套“評價主體多元，評價內(nèi)容全面，評價對象廣泛、評價要求恰當(dāng)、操作方便”的符合新課程理念和學(xué)科特點的評價體系。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十九
20xx年度義教英語學(xué)科教研工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞我院確定的工作思路，認(rèn)真履行“研究與指導(dǎo)、管理與服務(wù)”的工作職能，發(fā)揮教研基地校和教育信息化的項目優(yōu)勢，推進(jìn)學(xué)科課程改革，提升教研活動的有效性，促進(jìn)教師的發(fā)展與成長，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。
以項目整合研究帶動常規(guī)教研工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)開展“攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究”、“小初英語教學(xué)銜接的研究課題實驗”課題研究；穩(wěn)步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1. 舉辦小學(xué)、初中英語教學(xué)銜接的專題研討會。繼續(xù)做好小學(xué)與初中英語教學(xué)銜接問題的研究，通過小初英語教材、教學(xué)內(nèi)容、方法手段及評價方式等銜接問題的項目研究，促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型，提升教師素養(yǎng)、教學(xué)水平和課堂效益。
2. 開展主題教研，舉辦全省小、初中英語教學(xué)銜接問題研究的觀摩研討會，搭建平臺，合作雙贏，使教與學(xué)有機融合，相互促進(jìn)，確保中小學(xué)英語教學(xué)的連貫性、一致性和發(fā)展性，實現(xiàn)中小學(xué)英語教學(xué)的有效銜接，提高中小學(xué)生的英語綜合運用能力，促進(jìn)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的順利實施。
3. 加強教研基地校學(xué)科教研指導(dǎo)工作。引導(dǎo)教師通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式，開展集體備課、問題研究、同課異構(gòu)等活動，強化任務(wù)驅(qū)動、主動參與、成果展示，提升基地校課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 做好“中小學(xué)教研員研訓(xùn)下鄉(xiāng)項目”的學(xué)科總結(jié)與成果匯編工作。
5. 繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)資源共享。繼續(xù)構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代教研平臺，通過博客論壇、網(wǎng)絡(luò)研討、咨詢答疑等跨時空的教研活動，及時解決廣大教師特別是農(nóng)村教師教學(xué)中的困難和問題。
6. 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研,特別是加強對薄弱學(xué)校的指導(dǎo),及時了解教學(xué)狀態(tài)，診斷教學(xué)中的問題，探索改進(jìn)教學(xué)的新途徑；通過“調(diào)研、視導(dǎo)和抽樣測試”等形式，對教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果及時進(jìn)行反饋，探索基于實證的教學(xué)診斷及提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1.舉辦20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期及20xx-20xx訓(xùn)第一學(xué)期 “攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目”新學(xué)期培訓(xùn)會。
2.組織攀登英語實驗學(xué)校開展《攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究》經(jīng)驗總結(jié)、交流活動。
3.組織開展20xx-20xx學(xué)年“攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目”評優(yōu)表彰工作。
4.項目組及地方骨干教師團(tuán)隊下校實地指導(dǎo)。
5.網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)交流與研討（網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程指導(dǎo)、在線研討活動）
做好課題研究的經(jīng)驗總結(jié)與推廣工作。繼續(xù)開展“攀登英語學(xué)習(xí)實驗推廣項目”的研究和小初教學(xué)銜接的研究，加強對課題研究過程的管理，理性分析實驗中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的對策，完善資料收集和整理，做好項目實驗的經(jīng)驗、成果總結(jié)工作。
（1）組織骨干教師做好教輔用書的修訂工作。
（2）組織英語教師參加國家級教師基本功大賽及觀摩活動。
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