一個好的計劃可以激發(fā)我們的動力和積極性，讓我們更加專注地追求目標。制定計劃時應(yīng)考慮到外界因素和潛在風險，做好備選方案和預(yù)案。計劃是對未來一段時間內(nèi)要完成的任務(wù)、目標或安排進行有意識的安排和規(guī)劃。在制定計劃之前，我們需要明確自己的目標，明確想要達到的結(jié)果。下面是小編為大家收集的計劃范文，希望對大家的計劃制定有所啟發(fā)。
財經(jīng)學科教研計劃篇一
以黨的十六大精神為指針以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為契機，以課堂教學的改革為抓手，以教師培養(yǎng)為重點，以促進學生素質(zhì)的發(fā)展為最終目的，開展形式多樣卓有成效的教研活動，努力提高教研活動的質(zhì)量和效率。
1、繼續(xù)開展“探究性學習”課題研究。探索出一條以探究、自主、實踐、互助為主線的教學模式。同時對數(shù)學教學的生活化進行探索。
2、做好校本課程《如何讓數(shù)學更加接近生活》的探索、實踐研究。
1、進一步抓好新課程實驗工作。
（1）組織教師繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和學科新課程標準。召開課程和實驗教師教學論壇或集體備課，研討具體實施措施。根據(jù)課改實驗教師“邊實驗、邊總結(jié)、邊提高”的原則，鼓勵教師積極探索，積累經(jīng)驗，要求每一位一年級數(shù)學教師每月二次集體備課，課后勤于反思，做到課課有心得，周周有小結(jié)，月月有總結(jié)。
（2）建立一個領(lǐng)導有力的教研組織，突出有一個重點，即新課程標的實施。
中心環(huán)節(jié)是集體備課，研討課堂教學，及時反饋，及時交流。
（3）以點帶面，使新教材深入人心。努力研究如何在原有教材中體現(xiàn)新課標思想，讓其他年級老師共同參與新一年級的教研活動。這樣，不但集合更多老師的智慧，加強建立教研力度，同時形成一個靈敏及時的信息系統(tǒng)，使所有教師接觸新教材及新教材的教學，為新教材的全面鋪開打下堅實的基礎(chǔ)。
（4）實驗教師開展“感受新課標”的心得交流。
2、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
（1）做好學校骨干教師與相關(guān)學校教師的結(jié)對幫互工作，實行備課組研究課，骨干教師示范課，新教師匯報課，幾位青年教師同上同一內(nèi)容的課等制度。充分發(fā)揮全體教師的智慧和力量，為青年教師搭好錘煉的舞臺，在學習的基礎(chǔ)上，加強自身的領(lǐng)會和研討，平時不定期開展教學公開研討活動，每位青年教師一學期擬寫案例一篇在教研組交流，開一次課。
（2）借課改東風，積極組織教師參加各級培訓。采用集體備課，請名師講座、聽觀摩課、互相學習討論等方式進行全員培訓，提高全體教師的素質(zhì)。做好青年教師師徒結(jié)對工作。努力培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊伍。
（3）繼續(xù)開展“名牌學科”創(chuàng)建活動，以“名牌學科”創(chuàng)建為載體，提高教研組建設(shè)的檔次，提高教研活動質(zhì)量。
3、加強全面教育質(zhì)量的檢查和監(jiān)控工作，定期進行“教學五認真”檢查和教學質(zhì)量評估，努力提高學校的辦學水平和教學質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展數(shù)學課外活動，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。積極準備本學期進行的市小學數(shù)學競賽。
5、及時總結(jié)教學經(jīng)驗，推廣教學成果，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文、案例，做好資料積累工作。
財經(jīng)學科教研計劃篇二
為了讓自我在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個人本學期的科研研計劃。
一、目標：
1、博覽群書，努力豐厚自我的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。
2、勤學善思，及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓，做一個反思型教師。
3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現(xiàn)教育教學的高效性，做一個研究型教師。
二、計劃：
向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自我的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。
向同行學習：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。
實踐。
實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經(jīng)驗，創(chuàng)新教育，努力構(gòu)成具有個人特色的教學風格。
反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，得到提升。
三、方式：
1、多渠道學習2、教學實踐中探新路3、潛心課題研究。
四、具體資料安排：
1、將所學理論運用于實踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。
2、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。
3、理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。
4、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。
5、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴，學而不綴。
6、創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。
7、進取參加縣局的有關(guān)教學競賽類工作。
8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自我的教學工作。
9、多多進入網(wǎng)絡(luò)論壇，進取交流。
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財經(jīng)學科教研計劃篇三
一、教學目標：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
二、教學重點難點：
教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
三、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
四、課時安排：
第一周：印象深刻的事。
第二周：水墨游戲――山水。
第三周：紙花。
第四周：插花。
第五周：壁飾。
第六周：英俊的腳。
第七周：漂亮的鞋。
第八周：鞋的聯(lián)想。
第九周：我設(shè)計的鞋。
第十周：黑、白、灰。
第十一周：字的聯(lián)想。
第十二周：版面設(shè)計。
第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計。
第十四周：秋風瑟瑟。
第十八周：可愛的家鄉(xiāng)。
第十九周：我崇拜的人。
第二十周：復(fù)習考試。
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財經(jīng)學科教研計劃篇四
本學期我們區(qū)科學教研組將認真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點和思想，繼續(xù)深入學習《綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手，以教師的發(fā)展為根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究；同時積極學習相關(guān)理論，提升教師在科學領(lǐng)域教學方面的基本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學區(qū)域活動的開展；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。
二、工作重點。
1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時提高教師說課、研課的能力。
2.整體備課、小組備課、個人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助，完善活動教案。課后，執(zhí)教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高。
3.把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內(nèi)容，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。
4．追求課堂的有效組織，以實現(xiàn)“有效教學”。
5．從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應(yīng)的理論學習、培訓內(nèi)容，加強組內(nèi)教師科學素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。
6．關(guān)注不同教師的`成長，有效發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，骨干教師參與教研活動的組織和引領(lǐng)小組研討，形成“伙伴共生式”的小組合作學習模式。每次教研活動可由骨干教師做主持人，擬定教研方案（與組長共同商定），撰寫新聞稿（可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿）。
7．關(guān)注區(qū)域：通過對典型科學區(qū)域案例的分析，增進教師對科學區(qū)域的關(guān)注。
8．加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。
三、活動規(guī)范及要求。
1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事后補上假條，需園長簽字。（一學年內(nèi)缺勤兩次將不能參加優(yōu)秀組員評比）。
2.到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級、老師進行聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)準備工作。
3.組內(nèi)教師要在本園的科學教學方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
4.活動中認真完成聽課記錄，積極參與研討。
5.認真設(shè)計、落實每次的教研活動方案。
6.對于每次教研活動的資料進行規(guī)范管理：上課教師及時上交活動教案、說課、教學案例；每次活動的教研方案、會議記錄、新聞稿、照片等及時整理歸檔并上交。
7.注重每次活動信息的收集與推廣，充分利用網(wǎng)絡(luò)加強組員之間的信息交流與學習。
財經(jīng)學科教研計劃篇五
本學期，科學教研組在前期工作的基礎(chǔ)上，進一步加強科學教育的實踐活動，加強培養(yǎng)學生動手動腦和創(chuàng)造力方面的工作研究，并對小學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)作了認真思考，進一步明確了科學教學的基本內(nèi)容和一般形式?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、明確了在小學科學教育中培養(yǎng)學生較全面的科學素質(zhì)。
1．重視培養(yǎng)小學生愛科學、學科學、用科學的興趣。
小學生科學素質(zhì)最重要的一條是用科學的態(tài)度看待任何事物。我們科學教研組成員在開展科技活動時以培養(yǎng)學生對科學較濃厚的興趣和使學生學會用科學的眼光看待問題作為最基本的目標，讓學生主動學習科學知識、發(fā)展科技能力，最終達到嘗試運用科學知識改造事物的目的。
期初，學校在各班中挑選有科技特長的學生組成學?？萍寂d趣小組（包括航模、信息技術(shù)、金鑰匙競賽等類別），每周定時在科技教室開展活動，由科學老師專職人員進行輔導，培養(yǎng)能夠隨時參加各項科技比賽的優(yōu)秀人才。
2．科學組的教學工作著力于開發(fā)學生的創(chuàng)造力。
小學生的創(chuàng)造力主要是指學生的超群表現(xiàn)和學生超越自我的實現(xiàn)?？茖W教學以它特有的優(yōu)勢提供了培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機會。在認識到“創(chuàng)造教育”的重要性之后，我們教研組加強了“如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造力”的研究和實踐，每月組織組內(nèi)教師集體研討、分析，提高自身的教學素養(yǎng)，拓展教學范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，利用多媒體、錄像，激發(fā)學生創(chuàng)造意識。本學期，學校還專門為科學組增添了一個新的多媒體實驗室。
此外，我們組充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)與信息技術(shù)的整合，方便組織學生參加各種實踐活動，如在全校學生中開展電子小報制作、小實驗、考察空氣與水域污染、制作環(huán)保宣傳牌、編輯《我愛我家》科技小報等，同時還引導、鼓勵學生參與小發(fā)明活動。首先引導學生學會討論尋找解決問題的方案，其次要教會學生一些小發(fā)明的技法，如主體附加法、缺點列舉法、功能聚集法等，最后鼓勵、幫助、指導學生進行動手實踐，制作完成“小發(fā)明”。通過學校舉行的“校園科技節(jié)”活動，在活動中講科學家的故事，撰寫科學小論文比賽等，培養(yǎng)學生的科學興趣。
二、確定科學組工作的基本內(nèi)容和一般形式。
1．明確科學教研組的教學內(nèi)容和形式。
對于各階段的科學課，明確一方面用自然科學的配套材料，另一方面穿插自主的特色活動。教研組活動的形式以討論、沙龍、論壇等為主，但也不受限制，使教研組全體成員得以在民主、和諧、輕松的氛圍中全面提高、完善自我。
2．加強教研組課題研究，以研促教。
隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求。為了適應(yīng)時代的需要，組內(nèi)成員在教研組大課題研究的基礎(chǔ)上，又確立了小組成員的個人子課題研究，并及時做好調(diào)查、記錄，撰寫研究性論文及總結(jié)，真正做到“以研促教”，通過教學研究來促進和提高教師的教育科研水平。
隨著全國基礎(chǔ)教育教學改革的不斷深入，科學教育已越來越被社會各界所重視，科學教育的春天已經(jīng)來臨。我們科學教研組在各級教育主管部門的關(guān)心指導下，全體成員將繼續(xù)發(fā)揚不斷創(chuàng)新、與時俱進的精神，積極投身于科學教育改革的大潮之中，再創(chuàng)佳績。
財經(jīng)學科教研計劃篇六
1.教材分析。
全冊教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園――地球”5個單元組成，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。各單元均以“學生的生活經(jīng)驗”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學探究活動之中。
在各單元的內(nèi)容上，探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。
2.學生分析。
現(xiàn)在的學生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。
二、教學任務(wù)與目標。
（一）教學任務(wù)。
從科學課特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗“為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。
（二）教學目標。
3.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
三、教學重難點分析。
（一）教學重點。
1.以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)；
2.重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計；
3.能掌握科學探究的一般方法、步驟。
（二）教學難點。
1.讓學生動手動腦、親自實踐，感知、體驗；
2.使學生形成較強的科學探究能力。
四、教學措施。
1.把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
3.注意對學生學科學興趣的培養(yǎng)，讓學生親身感受科學探究的方法和步驟；
5.在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。
一、工作思路。
以科學發(fā)展觀為指引，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，科研興校；規(guī)范管理，推進校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園；改善辦學條件，優(yōu)化師生辦公、學習、生活環(huán)境；加強教師隊伍建設(shè)、班級管理和學生養(yǎng)成教育，實施科學的師生考核評價方案；以人為本，建設(shè)發(fā)展型學校，辦人民滿意的教育。
二、工作目標。
1、進一步改善辦學條件，規(guī)范管理，銳意創(chuàng)新，促進學校發(fā)展。
2、加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學科帶頭人，促進教師發(fā)展。
3、抓好班級管理和學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好校風學風，促進學生發(fā)展。
計劃。
5、推進校園文化建設(shè)，營造安全和諧、活潑健康的育人環(huán)境。
6、完善財務(wù)后勤管理體制，抓好食堂、宿舍管理，提高后勤工作的服務(wù)質(zhì)量。
7、規(guī)范教育裝備的管理和使用，完善檔案管理工作，高標準迎接省督導評估驗收。
三、主要措施。
（一）規(guī)范管理，銳意創(chuàng)新，促進學校發(fā)展。
1、加強學校黨組織建設(shè)和領(lǐng)導班子建設(shè)。依據(jù)學校工作的需要，學校將進一步健全學校管理體系、組織、機制，強化主要處室和年級組的功能，各負責人要立足本位，放眼全局，作風正派，團結(jié)務(wù)實，善于思考，精干高效，具有奉獻精神和開拓創(chuàng)新精神，扎實工作，干出實績。
2、千方百計改善辦學條件。隨著學校的發(fā)展，學校硬件設(shè)施不足，已經(jīng)成為制約學校發(fā)展的瓶頸，學校將努力爭取外援資金，籌建綜合實驗樓，改造教學樓及宿舍樓，硬化操場，使硬件設(shè)施逐步適應(yīng)學校發(fā)展需要。
3、嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度、崗位職責，確保學校各項工作有序進行。嚴格實行上下班考勤制度及查崗制度。加強學?！坝布?、“軟件”建設(shè)，向管理科學化，辦學標準化，環(huán)境藝術(shù)化邁進，促進學校發(fā)展。
4、抓好校園安全綜合治理工作。要堅持進行安全教育，排除安全隱患，確保師生人身安全和學校財產(chǎn)安全，努力營造一個優(yōu)美、安定的工作學習和生活環(huán)境。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，促進教師發(fā)展。
1、加強師德建設(shè)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)?，F(xiàn)階段，學校正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，師資、經(jīng)費和用房都非常緊張，我校教師第一要有奉獻精神，能以學校發(fā)展為己任，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，為學校的發(fā)展做出貢獻，第二要有服務(wù)意識，關(guān)心愛護學生，尤其是住宿生和學困生，能及時幫助他們解決學習上生活上遇到的困難。堅決杜絕工作拖拉敷衍，以及歧視、體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強師能培養(yǎng)。學校支持教師通過學歷進修、參加繼續(xù)教育、組織外出學習等渠道提高專業(yè)水平，當前重點組織教師新課標和現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓，充分利用現(xiàn)有信息資源，推進信息技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用，努力造就一支教學觀念新、專業(yè)水平和教學質(zhì)量高的教師隊伍。
3、制定科學可行的教師發(fā)展評估方案，認真實施，嚴格執(zhí)行，確保給每位教師一個公平的年度評估結(jié)果，按成績給與物質(zhì)和精神上的獎勵，以促進教師發(fā)展。
4、完成初中教師（崗位）認定，能者上，庸者下。崗位認定依據(jù)學歷、教學能力、工作實績等，同時還將評選出學科帶頭人和骨干教師。
（三）抓好班級管理和學生養(yǎng)成教育，促進學生發(fā)展。
1、德育為首。樹立全員管理、全程管理、全方位管理的德育工作意識，增強全體教職工抓德育的自覺性和主動性。全體教職工要自覺做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，全體師生要以“進校門是學校的主人，出校門是學校的代表”為自律格言，人人參與管理，形成一個好事人人夸，壞事人人抓的良好局面。
2、抓好學生養(yǎng)成教育和心理健康教育工作，培養(yǎng)學生文明自律、熱愛勞動、講究衛(wèi)生的意識，自覺履行《沙河七中學生行為規(guī)范》。班主任要加強與學生的心理溝通，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，完善“學生成長記錄袋”，促進學生發(fā)展。
3、政教處要有計劃地對班主任進行培訓，定期召開班主任經(jīng)驗交流，在班級管理中引入競爭機制，努力造就一支作風正派、敢打硬仗的班主任隊伍。
4、做好學困生轉(zhuǎn)化提高和控輟保學工作。定期開好家長會，堅持家訪，加強和家庭、社會的聯(lián)系，形成一個學校、家庭、社會三位一體的工作新模式。
5、落實“班級量化管理細則”，促班級秩序及環(huán)境衛(wèi)生上檔次，營造和諧優(yōu)美的育人氛圍。
（四）以教學為中心，以教研為動力，確保教育質(zhì)量大幅度提高。
1、學校重新修訂教學常規(guī)管理方案，加強教學過程的檢查和調(diào)控，真正以科學規(guī)范的管理出質(zhì)量，出效益。教學質(zhì)量是立校之本，校本教研是興校之法，提高教學成績是學校的中心任務(wù)。特別是初三作為學校的窗口，要盡一切努力提高升學率。
2、以提高課堂教學效率為中心，大面積提高教學質(zhì)量。各任課教師要努力提高授課能力，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，認真上好每一節(jié)課，要多激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益。
3、堅持常規(guī)教學檢查制度，規(guī)范和落實教學各環(huán)節(jié)，通過各種形式進一步明確常規(guī)教學相應(yīng)環(huán)節(jié)基本要求，其評價結(jié)果將作為教師考核的依據(jù)之一。
4、搞好校本教研，科研興校。
（1）加大校本教研工作力度，積極探究新課標，總結(jié)課改經(jīng)驗，探索并實踐英語特色教學。
（2）全體教師要增強教科研意識，向教科研要質(zhì)量。一是有計劃地安排好教育理論的學習；二是支持教師的科研課題的研究；三是組織各學科開展以觀摩教學為中心的教研活動；三是采取走出去，請進來的方式學習外校的教學經(jīng)驗。
財經(jīng)學科教研計劃篇七
在我校力爭創(chuàng)南京市一流初中的大環(huán)境中，政治教研組繼續(xù)嚴格遵循我校的辦學指導思想，認真貫徹執(zhí)行“新課改”精神，加強對新教材的研究，優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，在原來的基礎(chǔ)上，做教學質(zhì)量的排頭兵，教師隊伍建設(shè)的先行者，為我校創(chuàng)一流初中再創(chuàng)輝煌。
本學科全體教師團結(jié)合作，努力工作，成為學校中堅力量；在本學期，初一年級力爭均、分優(yōu)分比例全區(qū)公辦校第一；初二年級力爭均分、優(yōu)分比例全區(qū)公辦校第一；初三年級均分、優(yōu)分比例保持全區(qū)公辦?！氨６幰弧?。
二、我們的措施。
（一）、加強政治組教師隊伍建設(shè)工作，努力培養(yǎng)一些在教學工作中的骨干分子、一名區(qū)學科帶頭人和一名區(qū)青年優(yōu)秀教師，讓他們成為區(qū)、市政治教學的中堅力量，努力為他們的迅速成長提供平臺和服務(wù)。
（二）、組織本組教師學習教育教學理論，采用多種形式開展教育科研和教學研究活動，提高全體教師的科研意識和科研能力，每位政治教師積極開展學校課題研究和個人課題研究，并將科研帶進課堂，促進課堂教學改革，提高課堂效率，并努力出成果；南京市十二五規(guī)劃課題《促進學生主動的“一條。一案。五環(huán)節(jié)”教學設(shè)計模式的研究》研究工作，我組以初二備課組率先啟動并逐漸完善。
（三）、發(fā)揮備課組的功能，加強各備課組活動，定時間、定地點、定內(nèi)容（以微格教學理論為依據(jù)，提高備課質(zhì)量），做到每次活動有主題、有主講、有記錄，形成規(guī)范化、制度化；同層次班級同教案、同作業(yè)（精選題目、作業(yè)數(shù)量適當，提高質(zhì)量）；備課組組織好第六周左右校月考和第十四周左右的推磨聽課工作，負責月考的試卷及審核，做好成績的匯總工作。初一、初二做好期中、期末考試前的知識系統(tǒng)復(fù)習工作，努力實現(xiàn)期中、期末考試的目標；初三發(fā)揮備課組的合力作用，優(yōu)化課堂教學，任課教師之間經(jīng)常相互聽課，相互點評，提高效率，在實踐中，反思中提高，以優(yōu)異的成績迎接中考，爭取20xx年中考再創(chuàng)輝煌。
（四）、優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，輔導、培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預(yù)習的良好習慣，讓每一位學生上課都能參與教學，每節(jié)課利用一分鐘時間進行時事演講點評活動，提高學生的分析歸納能力；確保每節(jié)課有10分鐘時間進行課堂反饋練習，提高教學效率。在確保上課進度的同時，每單元進行一次精題訓練，并加以點評，教會學生掌握答題的方法和技巧。
六、加強初一教材的研究，力爭讓每個同學都參與新課改，提高學生的綜合素質(zhì)，學會學習，學會合作；初二增強學生的法律意識，積極提優(yōu)補差，防止兩極分化；初三認真研究20xx年中考精神，把握新課進度，向初三學生開設(shè)政治系列專題講座，本組將繼續(xù)發(fā)揚塌實教學出效率的傳統(tǒng)，分層次抓好學生，積極備戰(zhàn)，做好政治的全面復(fù)習工作，力爭20xx年中考政治再創(chuàng)佳績，力爭全區(qū)第一，超南京市均分。
七、積極參加市、區(qū)各種教研活動，鼓勵老師勇于在區(qū)、市開設(shè)公開課、示范課；青年教師積極學校組織的“益智杯”比賽活動，在學校組織的“推磨聽課”中，我組各備課組積極開展“同課異構(gòu)”的研究課活動，互相學習，善于總結(jié)、反思，提高教師的教學水平；根據(jù)本校學生的狀況和特點，研究教學方法和復(fù)習方法，提高教學效果，善于總結(jié)，積極撰寫論文，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為提高整個學校的，乃至全區(qū)的教學質(zhì)量做出政治學科應(yīng)有的貢獻。
八、組織本組教師之間互相聽課，互相評課，教研組長不少于20節(jié)，其他成員少于10節(jié)，互相學習，共同提高，使課堂效率再上一個臺階。
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財經(jīng)學科教研計劃篇八
我校語文教研組本學期語文教師13人在崗，這是一個年輕向上、銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體，組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。以“學為中心”的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，取得了一定進步。
一、抓常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的決定因素，教研組便根據(jù)實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練，以管理提高教學質(zhì)量。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
二、抓業(yè)務(wù)學習，提高教師自身素質(zhì)。
教科研是教學的源泉，是教改的先導。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進課程改革工作。
本學期有7位教師上了一節(jié)公開課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。
三、抓教學質(zhì)量，提高學生素質(zhì)。
加強師德師風建設(shè)，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀，建立有效的評估機制，調(diào)動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學情況，及時調(diào)整教學策略，達到提高教學質(zhì)量的目的。
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財經(jīng)學科教研計劃篇九
一、指導思想：
以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。
二、基本情況：
1、科學組有兩位專職教師、兩位兼職老師，全組教師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)?；ハ鄬W習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務(wù)重等原因，使科學教師完整深入系統(tǒng)地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。
2、小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領(lǐng)他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系，科學實驗是主渠道，但由于學校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級24班使用實驗室，這給科學教師的教學工作帶來了難度。
三、工作目標：
1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續(xù)保持科學教學質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強進修，提高教學業(yè)務(wù)水平，樹優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經(jīng)驗。
5、用實驗活動提高學生科學素養(yǎng)，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組(名單一式兩份交林波)。
6、鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。
7、組織四、五、六年級學生結(jié)合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。
8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
9、組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學校形象。
四、工作措施：
1、加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認真學習學校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、繼續(xù)學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。
3、用新課標來評價衡量課堂學質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質(zhì)量。
4、開展經(jīng)驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動，按時上好遠程教育資源課(材料交遠教辦陳標)，教師要重視科學理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認真總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學方向;要互相聽課，本期每人聽課十節(jié)，努力提高課堂教學效率。
8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規(guī)和教育科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責，為中樞一小的騰飛努力奮斗!
五、活動內(nèi)容安排：
活動內(nèi)容。
學科組集中活動，制定學科組計劃以及各年級教學計劃并及時上傳博客。
組內(nèi)備課：科學組教師公開課。
理論學習：課堂教學案例分析活動，并對教學進行反思。
教研組學習：新課標學習、經(jīng)驗交流即期中理論交流。
組內(nèi)成員隨機聽課，互相學習交流。
教研組學習：體驗新課程科學交流、看教學錄像。
學生科學知識競賽，鼓勵學生做一些科技小發(fā)明或小論文。
期末理論學習交流、完成學習新課程標準心得、準備復(fù)習。
上塘城北小學。
2014-3-3。
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財經(jīng)學科教研計劃篇十
一、指導思想：
本學期數(shù)學教研教學工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質(zhì)量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生，不斷提高教學質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學校匯報。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，確保數(shù)學教學工作達標率85%以上，創(chuàng)優(yōu)率25%以上。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學教學模式，塑造一批數(shù)學名師。
3、加強師資隊伍建設(shè)，認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材及生本實驗教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5、學校學生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優(yōu)生率高于20%，確保教學質(zhì)量及各項競賽名列前茅。
三、工作措施。
（一）加強學習、提高認識。
1、要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師學習《數(shù)學課程標準》、《數(shù)學課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。
2、要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。
3、在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。
（二）常規(guī)工作“日?；?/p>
1、健全集體備課制度。
以備課組為單位，關(guān)注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎(chǔ)教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。）。
2、推行隨堂聽課制度。
發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、建立學習沙龍制度。
“只有不斷學習和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣?！痹谟斡局袑W會游泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進！提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯(lián)系教學實踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“基礎(chǔ)教育”理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，針對“基礎(chǔ)教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)。
4、加強常規(guī)管理制度。
每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。
5、改革考核評價制度。
針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。
（三）切實研究、提高實效。
1、本學期期初仍將參加區(qū)的三—六年級數(shù)學教師全員培訓活動。其中重點抓好“新課標”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。
2、我校數(shù)學組要繼續(xù)抓好校本教研。加強校本教研的內(nèi)容、活動形式和價值的研究。以“小學數(shù)學課堂教學活動設(shè)計與評課”為重點，認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結(jié)教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。
3、組織相關(guān)人員積極參加區(qū)小學數(shù)學學科中心組的研討活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。
4、將繼續(xù)加強隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控。加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。
四、主要工作：
結(jié)合學校計劃，根據(jù)新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數(shù)學問題的提出、數(shù)學概念的形成、數(shù)學結(jié)論的獲得及數(shù)學知識的應(yīng)用。
1、加強口算和估算，加強思維性訓練。
2、注意學生解題方法多元化。
3、探索數(shù)學生活化的題型和途徑。
4、加強數(shù)學基本功訓練。提高學生運算能力和應(yīng)用題的理解能力，提升學生數(shù)學拓展的推理能力。
5、激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，增強學生在數(shù)學學習中的主動性，自覺性。
（一）發(fā)揮教研職能，推進課程實施。
1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學習《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》等有關(guān)課程改革學習材料，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2、結(jié)合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數(shù)學老師在活動中作有準備的發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，數(shù)學組將組織開展每個年級有專題的教學研究活動。
3、全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。
（二）深入課堂研究、提高教學實效。
教學質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結(jié)晶。本學期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究“日?；薄⒓w智慧最大化。本學期，各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內(nèi)容包括：教學設(shè)計、課堂實踐、評課研討、案例分析。
3、繼續(xù)組織好“數(shù)學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；確定教師賽教課，并集體備課；結(jié)合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎(chǔ)上進一步完善。
4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。
五、日程安排。
1、第一次集體備課。（星期二上午第三節(jié)）。
2、“新課標”五年級數(shù)學教材分析。
3、召開全區(qū)教學法質(zhì)量分析會。
4、興辦區(qū)五年級數(shù)學新教材教法分析會。
5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。
7、三、四、五、六年級數(shù)學尖子小組組建，并開展訓練。
8、區(qū)數(shù)學評優(yōu)課報名準備工作。
1、繼續(xù)開展集體備課活動。
2、教學常規(guī)調(diào)研活動。
3、本校數(shù)學課評選工作，推選教師參加區(qū)的評優(yōu)課。
4、小學教師專業(yè)知識水平測試有關(guān)工作會議。
5、省規(guī)劃課題《小學數(shù)學教學與評價》展示。
6、10月初校三年級學生口算比賽、四年級學生應(yīng)用題比賽。
7、組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國教學觀摩交流活動。
8、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。
9、開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。
10、五、六年級月考。
11、學校教學常規(guī)（作業(yè)）檢查。
1、開展課堂實驗教學開放日活動。
2、有關(guān)課題立項研究階段性匯報。
3、區(qū)四年級學生數(shù)學競賽（初賽）。
4、組織城區(qū)、中心學校優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動。
5、舉辦全區(qū)“新課程教學隨筆與教學案例點評”評比活動。
6、數(shù)學新課程標準課堂展示教學活動。
7、組織教師參加市優(yōu)秀教學案例評選活動。
8、小學數(shù)學課堂教學觀摩交流會。
9、五、六年級數(shù)學月考。
10、三、四年級月考。
11、教學常規(guī)（備課教案）檢查。
1、小學教師專業(yè)知識水平測度各學科輔導員會議。
2、課題實驗階段性調(diào)研分析。
3、學校四年級應(yīng)用題比賽。（全級）。
4、區(qū)四年級學生數(shù)學競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。
5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。
6、五、六年級模擬考試。
7、教學常規(guī)（聽課、培優(yōu)扶差）檢查。
2、究期末檢測命題工作。
3、學校三、四、五、六年級數(shù)學模擬考試。
4、期末各年級教學水平檢測及成績統(tǒng)計工作。
5、召開教研工作總結(jié)交流會。
6、各校開展小學教師專業(yè)知識水平模擬測試。
7、各級組、各教師數(shù)學資料上交。
8、期末質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析。
財經(jīng)學科教研計劃篇十一
結(jié)合單位的各項工作安排，認真做好本學期高中數(shù)學學科的教研工作，進一步增強教研工作的時效性。認真學習《高中數(shù)學課程標準》和教育理論，堅持樹立效率意識、質(zhì)量意識，增強和培養(yǎng)自身的科研意識和創(chuàng)新能力。潛心研究我區(qū)數(shù)學教學現(xiàn)狀，加強教研與教學工作。立足課堂教學實踐，關(guān)注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數(shù)學學習活動中接受“數(shù)學文化”的熏陶，從多方面培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。
二、主要工作。
1.開展主題教研活動。以課堂教學為突破口，將研究重點落在具體操作策略上。針對各種課型教學目標的定位、課堂的組織與管理、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學方法的選擇、課程資源的利用與整合、課堂問題設(shè)計與提問、教學反饋與檢測等具體問題，組織開展主題教研活動，進行深入研究。引導教師總結(jié)經(jīng)驗、反思問題，強化研究意識，創(chuàng)新教研方式，切實發(fā)揮“研究、指導、服務(wù)”職能，加強教科研工作的針對性和實效性，促進我區(qū)教育教學質(zhì)量進一步提高。
2.建立骨干教師團隊。以我區(qū)的名教師、省市級學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師為核心組成員，真正肩負起數(shù)學研究的重任，對全區(qū)數(shù)學教研工作負責，確保各項工作有條不紊的開展。充分利用我區(qū)名教師、學科帶頭人等寶貴的地方教育資源，搜集、整理高中數(shù)學教學、高考復(fù)習的有關(guān)信息資料，及時共享教育資源。結(jié)合我區(qū)數(shù)學教學的實際情況，定期組織團隊優(yōu)秀教師在全區(qū)教研活動時上示范課，刪減教輔資料中不適合學生做的題目、命制高考模擬試卷、研究高考最新成果等工作。
3.繼續(xù)完善課時標準的編寫工作。組織骨干教師團隊對教材進行深度研究，就分課時學習目標的確定、以及與之對應(yīng)的檢測題目進行研究。讓高中數(shù)學學科課時標準的編寫工作成為教學中的常態(tài)。
4.命制試，合理調(diào)整試題結(jié)構(gòu)。命題時緊扣近幾年陜西高考數(shù)學卷的真題模板，挖掘教材，以課本題目為來源，進行改編，創(chuàng)造新題。把握難度，關(guān)注區(qū)分度，適度綜合，減少運算量，逐步完善試題，使試題的布局科學合理。
5.做好高考數(shù)學試題的研究工作。召開高三年級數(shù)學復(fù)課研討會，分析今年的高考試題，總結(jié)經(jīng)驗，提出復(fù)課計劃，為20xx屆高三的復(fù)課工作做準備。
6.競賽工作。組織落實全國高中數(shù)學聯(lián)賽的輔導培訓工作，力爭在較短的時間內(nèi)使我區(qū)高中數(shù)學聯(lián)賽的成績?nèi)〉幂^大的進步。
7.“高中學生數(shù)學手抄報比賽”活動。為了培養(yǎng)學生復(fù)習小結(jié)的習慣，反映學生的學習成果，決定以章節(jié)小結(jié)為主要內(nèi)容，讓學生歸納、整理學過的知識，以手抄報的形式展現(xiàn)出來。
8.堅持去石油中學、金臺高中參加教研組、備課組活動，了解學校教研活動開展的實際情況。
9.研究高中數(shù)學學科教師基本功比賽的內(nèi)容、方式，給學校及學區(qū)開展基本功比賽提供參考。
10.繼續(xù)充實學科主頁的資源。上傳全國各地高考數(shù)學試題及答案、期中期末檢測題及答案，學校老師的優(yōu)秀案例、課件及反思，高三市一檢、期中期末檢測數(shù)學試卷閱卷分析。學習《中國教育報》電子版、《中國教師報》電子版、中國課改新聞網(wǎng)、《中學數(shù)學教學參考》雜志等上面的文章，轉(zhuǎn)載、摘錄相關(guān)內(nèi)容上傳到博客，做到資源共享。
三、具體工作安排。
1、開學工作檢查。
2、上學期各年級質(zhì)量分析。
4、組織20xx年全國高中數(shù)學聯(lián)賽陜西賽區(qū)決賽的報名工作。
1、命制高二數(shù)學必修5檢測題，高一數(shù)學必修1檢測題。
2、上傳導學案。
1、高三年級會考閱卷、閱卡、輸分相關(guān)工作。
2、高中期中考試相關(guān)工作。
3、開展“高中學生數(shù)學手抄報比賽”活動。
2、命制高二數(shù)學理科選修2-1和文科選修1-1檢測題，高一數(shù)學必修2檢測題。
1、高三“市一檢”閱卷、閱卡、輸分相關(guān)工作。
2、高中期末質(zhì)量檢測閱卷、閱卡。
3、期末總結(jié)。
財經(jīng)學科教研計劃篇十二
以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘ВM織美術(shù)學科教師學習，培訓、反思、討論、提高認識，確立與新課程標準相適應(yīng)的教育觀念。
１、加強課題研究的理論學習和實踐，繼續(xù)本學科省級立項課題《美術(shù)課程標準階段目標實施的研究》。
２、繼續(xù)進行《小班化教育模式的研究》的課題研究，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于實驗區(qū)、學校共同做好階段性成果的總結(jié)。
１、組織全市美術(shù)教師學習解讀新美術(shù)課程標準。
２、結(jié)合新教材的使用，開設(shè)中小學美術(shù)研究課，通過開研究課，明確課程標準倡導的三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關(guān)系，體現(xiàn)師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。
３、繼續(xù)加強對本學科骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。
４、圍繞市美術(shù)學科課題，市青優(yōu)教師教學研討組開展活動。
５、繼續(xù)小學“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學實講活動，本學期由雨花區(qū)主辦。
６、組織市美術(shù)學科優(yōu)秀教師到縣，進行送教交流活動。
７、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。
時間：8.26。
內(nèi)容：市中小學美術(shù)中心組會議。
人員：區(qū)縣教研員、教研組長。
時間：9.2。
內(nèi)容：學習解讀美術(shù)課程標準。
人員：中學教師。
時間：9.16。
內(nèi)容：美術(shù)教師基本功比賽。
人員：有關(guān)教師。
時間：9.16。
內(nèi)容：小學美術(shù)教師會議。
地點：鼓樓區(qū)教師進修學校。
人員：小學教師。
時間：9.30上午。
內(nèi)容：新教材研究課。
人員：中學教師。
時間：9.30下午。
內(nèi)容：新教材研究課。
人員：小學教師。
時間：10.14。
內(nèi)容：美術(shù)課題研究課。
人員：中小學教師。
時間：10.28。
內(nèi)容：小班化教學研討活動。
人員：有關(guān)教師。
時間：11.11。
內(nèi)容：美術(shù)課題研究課。
地點：南京三中。
人員：中學教師。
時間：11.25。
內(nèi)容：送教交流活動。
人員：有關(guān)教師。
時間：12.9。
內(nèi)容：美術(shù)課題研究課。
人員：中小學教師。
時間：12.23。
內(nèi)容：小學美術(shù)青年教師說課。
地點：雨花區(qū)。
人員：小學教師。
時間：1.6。
內(nèi)容：各區(qū)美術(shù)活動交流。
人員：教研員、教研組長。
財經(jīng)學科教研計劃篇十三
1、以科學課改實驗為中心，認真探索科學教學，領(lǐng)悟科學課程標準的精神，注重建立以探究為主的學習方式，堅定信心，銳意進取。
2、不斷加強完善自身的理論學術(shù)水平，出色完成優(yōu)秀論文撰寫。
3、認真組織、帶好一批學生，參加各級組織的比賽。爭取取得優(yōu)秀成績。
4、認真?zhèn)湔n、上課，開展“同上一堂課，共話新體會”為主要內(nèi)容的教研活動，實現(xiàn)教學研究質(zhì)量的提高。
5、繼續(xù)探究并逐步完善能促進教師、學生發(fā)展的評價體系。
二月份：
1、新課程培訓。
2、制訂教研計劃。
3、迎接學校領(lǐng)導聽課準備。
三月份：
1、三月中旬科學老師校內(nèi)上公開課。
2、撰寫優(yōu)秀論文。
3、參加小學科學教研活動。
四月份：
1、上交小學科學優(yōu)秀論文。
2、四月中旬開展比賽的學生培訓工作。
3、向周邊兄弟學校取經(jīng)。
五月份：
1、繼續(xù)組織學生的培訓活動。
2、新課程培訓
六月份：
1、啟動科學課程、常識學科的實驗測試工作，組織學生筆試。
2、總結(jié)交流教研活動。
3、研討六年級下冊科學課程。（新體驗）
財經(jīng)學科教研計劃篇十四
本學年音樂學科教研工作，總體劃分為兩部分：
1、加強全市音樂教師隊伍建設(shè)，強化團隊意識，優(yōu)化教師工作作風；
2、創(chuàng)新教研工作主題、方式、機制，提高音樂課堂教學音樂性和實效性。
其中，高中部分，將以音樂生及特長生的高考升學率為重；初中小學部分，開展特色活動為主，以“班級合唱”為切入點的展開新一輪教研活動，力促教師專業(yè)成長，努力推進素質(zhì)教育，為全市中小學音樂教育的和諧科學發(fā)展作出新的貢獻。具體計劃如下：
一、加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化工作作風。
利用學科會、站、學科調(diào)研等形式幫助教師樹立個人業(yè)務(wù)成長的目標，增強職業(yè)成就感。利用每周集訓和教學基本功比賽等形式加強教師教學基本功和專業(yè)基本功的訓練。利用名師工作室、學科會、省級優(yōu)質(zhì)課評選、名師素養(yǎng)大賽等活動培養(yǎng)骨干教師，促進骨干教師的快速成長。同時，進一步優(yōu)化音樂學科教研基地的職能，力促基地成員的教研能力快速發(fā)展，以點帶面，促進全市音樂教研工作全面發(fā)展。
創(chuàng)新做法：
1、更新名師工作室成員名單，細化工作室制度，進一步完善梯度培養(yǎng)模式。名師工作室成員為第一梯隊，負責指導、引導；年輕教師作為第二梯隊，參與實踐、提供研究數(shù)據(jù)。結(jié)合每年的威海市優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展名師工作室的磨課活動。
2、細化每周集訓計劃，明確工作分工，提高教師的專業(yè)水平。一方面，優(yōu)化考核方式，對教師提出具體要求，強化團隊意識。另一方面，規(guī)范培訓內(nèi)容，對隊長提出具體要求。即每周培訓前必須有備課，培訓后必須有照片等記錄。年底，必須提供出清楚的培訓記錄及考勤情況表。結(jié)合每年的音樂教師專業(yè)基本功比賽，最大限度的提高教師的專業(yè)水平。
3、優(yōu)化基地校職能。學期初，結(jié)合本學年的研究重點，例如“微課”研究等，確定研究主題，充分利用qq群新開發(fā)的教學功能，開展有計劃的針對性研究活動。比如，學期初的基地計劃分享，即時問題的研討等。同時，嘗試確定實驗班，盡力爭取與骨干教師一起參與每月一次的基地校實課研討活動。
二、提高高中音樂生及特長生的升學率。
結(jié)合我市音樂生高考現(xiàn)狀，認真做好調(diào)研和指導工作。通過學科調(diào)研、站、學科會議、模擬考試等形式組織教師進一步做“高考明白人”和“高考有備者”。在音樂生方面，引導各?？焖俜€(wěn)定新生的專業(yè)、文化課教學工作，同時做好高三專業(yè)生參加專業(yè)考試前的擇校、學習等工作。在特長生方面，將繼續(xù)與濰坊等特長生高考情況較好的地區(qū)保持長久聯(lián)系，及時了解好的做法，爭取做到上通下達，增加高考升學率。
三、開展以“班級合唱”小專題研究為切入點的系列教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
“班級合唱”為主題的特色唱歌課教學將成為近2年的研究重點，本學期重點做鋪墊工作。一方面，將通過學科會研討及qq群共享等方式，引導全體音樂教師加強合唱版新教材的研究，準確把握教材重難點。通過論壇研討等方式，引導教師在課堂中，進行簡單嘗試，初步了解聲部編配的原理，切實提高全體教師駕馭教材的能力。另一方面，將通過骨干教師基地校研究活動，加大“班級合唱教學”的研究力度，找出最適合本地音樂教學現(xiàn)狀的教學方式。如果實驗成功，將進一步優(yōu)化音樂學科的非筆試考核標準。
四、轉(zhuǎn)變工作思路，切實加強個人專業(yè)成長。
在加強對學校教學和學科教研工作引領(lǐng)的同時，重視對各學校和學科教學經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，加強學科教研基地的建設(shè)，本著抓典型、出成果的思路，積極開展“班級合唱”的實驗研究工作，爭取早出成果，出好成果。日常工作中，加強學習，不斷豐富自身內(nèi)涵，做學者型教研員；深入實踐，關(guān)注學科教研的最新動向，認真研究和解決新課改中出現(xiàn)的新問題，做研究型教研員。
工作配當：
2月份，更新名師候選人名單，充實名師工作室工作。
3月份，開展學科課例大教研及基地教研工作；校本課程現(xiàn)場觀摩會。
4月份，中小學音樂全能基本功比賽；深入學校開展學科主題調(diào)研活動。
5月份，小學音樂優(yōu)質(zhì)課；非筆試、校本課程檢查工作。
6月份，第四屆小專題評審及第五屆小專題申報。
7月份，學期教研工作總結(jié)，名師工作室總結(jié)。
8月份，暑期教師業(yè)務(wù)培訓及考試。
9月份，開展課例大教研、基地教研活動。
10月份，開展學科主題調(diào)研活動；組織參加中小學器樂教學研討會；組織參加高中備課研討會；初中、小學優(yōu)秀課程資源評選；組織參加威海市課程資源開發(fā)及評選活動。
11月份，開展第五屆小專題研究跟進指導活動。
12月份，教研工作總結(jié)。
注：所有活動具體安排以正式通知為準。
財經(jīng)學科教研計劃篇十五
(2010~第二學期)。
回首這個學期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)開學初期制訂的教學工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作，積極進行教學改革研究。一學期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、學習理論，更新教育觀念。本學期采用多種學習方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學雜志，如：《小學德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的空間。通過學習，老師們確立了新的教學觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的.教學行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、立足課堂教學。課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。課前帶領(lǐng)學生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學科的特點，我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到日常的教學中，滲透到具體的教學行為中。在學期末的縣學科檢測考試中，據(jù)學生反饋情況較好。
4、教學實踐與科研相結(jié)合，提高教學質(zhì)量。這個學期，我們教研組進行了“整合教育教學資源，構(gòu)建和諧教育教學模式”的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔任了語數(shù)教學，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學研究中來。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，更新教學理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
財經(jīng)學科教研計劃篇十六
根據(jù)學校教導處工作計劃，結(jié)合本科學組教學特點和本?？茖W任教現(xiàn)狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，認真學習《小學科學新課程標準》，扎實做好實驗教學工作，抓好常規(guī)教學管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質(zhì)量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學生，提高課堂教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生良好的科學學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。
1、加強學習，研讀新課程標準。加強學習，更新觀念，提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦，認真學習《小學科學新課程標準》，在讀懂課標的基礎(chǔ)上，任課教師間多進行交流，相互切磋，并努力把課標的精神運用到實際的教學中去，特別是三年級的科學教師，面對的是新教材。
2、提倡自制教學具，提高課堂效率。由于種種客觀原因，很多教學活動無法正常開展，這就要求我們科學教師能克服困難，綜合利用學校和社會現(xiàn)有資源，提倡自制教具、學具，本學期，將計劃開展一次自制教具、學具的評比活動，用教師自己的智慧提高科學課堂的效率。
3、教研活動積極開展知識培訓：
每位任課教師認真學習《小學科學新課程標準》，以及根據(jù)教務(wù)處的“讀書給自己充電”的計劃，希望科學老師能利用這個機會，多去翻閱科技方面的書，了解最新的科學理論和科學成果備課、聽課、評課：
(1)、組織集體備課活動。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢、提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)、提高課堂教學效率的必要措施。因此本教研組要積極組織集體備課，交流教學心得和教學方法，把教學中遇到的問題擺在大家面前，大家一起解決。
(2)、積極開展教研組的聽課和評課活動。緊緊圍繞教研組的活動專題，組織好教師聽課活動，在課后集體評課活動，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。
（3）、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。
4、學生方面的工作要點
（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明、小制作等常規(guī)科技活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應(yīng)用能力。
（2）在中高年級學生中結(jié)合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。
（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
（4）糾正學生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學生只重視語、數(shù)的觀念，培養(yǎng)學生學習科學的興趣和科學素養(yǎng)。
九月份加強學習，更新觀念，提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦，計劃在教研會上認真學習《小學科學新課程標準》，任課教師間多進行交流，相互切磋，并努力把課標的精神運用到實際的教學中去，特別是三年級的科學教師，面對的是新教材。
2。十月份由于種種客觀原因，很多教學活動無法正常開展，這就要求我們科學教師能克服困難，綜合利用學校和社會現(xiàn)有資源，提倡自制教具、學具，本學期將計劃開展一次自制教具、學具的評比活動，用教師自己的智慧提高科學課堂的效率。
3。十一月月份本學期計劃上2次公開課， 按照校長講話精神，計劃先組織集體備課，制定出最佳的教案，再由執(zhí)課老師自己修改，上完課后，再集體討論，進行教學反思。期末做好教研工作總結(jié)會議、期末教學常規(guī)檢查、期末復(fù)習研討會議。
財經(jīng)學科教研計劃篇十七
遵照進修學校整體工作部署，根據(jù)綜合部20xx年工作計劃，結(jié)合我校音樂教育教學的具體情況，以探索并構(gòu)建新型課堂教學模式為目標；以深入研究課堂教學為主線；以落實音樂課程關(guān)于對學生評價的四個原則為重點；以校本教研為手段；以器樂教學和合唱教學為切入點；以研訓結(jié)合的方式開展教研工作。充分發(fā)揮教研員“研究、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能作用，進一步提高音樂教師的整體素質(zhì)，促進我校音樂教育教學的全面發(fā)展。
二、
（一）繼續(xù)開展新課程教學改革實驗
1、推進器樂教學、加強合唱教學。在全校以校本教研、試點班的形式開展器樂教學、合唱教學，促進器樂教學、合唱教學。
2、開展音樂新課程教學交流活動。組織音樂教師課堂教學競賽，以此為切入點推動學校新課程教學改革向縱深發(fā)展。
3、從近兩年的工作規(guī)劃出發(fā)，統(tǒng)觀我校音樂教育教學現(xiàn)狀，根據(jù)教師的實際能力，通過研究、協(xié)商，確立校本教研課題。
（二）加大研訓工作力度促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、組織教師參加新課程改革教學觀摩、教案設(shè)計、論文評選活動。開闊教師視野，博采眾長，提高教學能力和質(zhì)量。
2、加強音樂教師的各項專業(yè)培訓工作。舉辦鋼琴、電子琴培訓講座；舉辦音樂教師基本功單項競賽。
3、開展新課程、新理念優(yōu)秀教案、案例評比工作。加強并提高教師教研意識及理論水平。
（三）深入開展音樂學科教研課題研究
1、探索并初步構(gòu)建具有我校特色的新型教學模式。把器樂教學和合唱教學作為課堂教學改革的突破口，以落實新課標關(guān)于對學生四個評價原則為重點，以《利用“生成性資源”促進音樂課堂教學》為實驗課題開展研討工作。
2、召開《利用“生成性資源”促進音樂課堂教學》課題實驗階段性匯報會。由課題實驗組成員匯報發(fā)言，全校音樂教師學習、交流、研討。
（四）協(xié)助上級有關(guān)部門做好與音樂相關(guān)的藝術(shù)活動工作。
時間 工作內(nèi)容
八月份
1、組織教師觀看《關(guān)注音樂關(guān)注課程》專題講座。
2、組織教師觀看課改優(yōu)質(zhì)課錄象。
3、組織教師參市課改專題講座。
九月份
1、組織骨干教師參加小學音樂課堂教學能手評選活動。
十月份
1、組織全校音樂教師課堂教學研討交流活動。
3、組織參加市藝術(shù)節(jié)展演。
十一月份
1、組織音樂教師課堂教學研討交流活動。
2、組織教師參加音樂教學新秀課觀摩活動。
十二月份
全校音樂教師課堂教學研討交流活動情況小結(jié)。
財經(jīng)學科教研計劃篇十八
以基于“核心素養(yǎng)”的學科教學課程改革為工作重心，圍繞課程建設(shè)、師資隊伍、課題研究三個方面，重在研究、指導、服務(wù)、引領(lǐng)，著力提升音樂學科教師的教學能力和教學水平。
一、繼續(xù)加強課堂教學研究，提高我市信息化課堂教學水平，打造高質(zhì)量的音樂課堂。
1.做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”的評比活動。
2．關(guān)注音樂課堂的信息化教學，打造高質(zhì)量的音樂課堂。
二、注重教師培養(yǎng)，形成教師培養(yǎng)梯隊，打造一支高素質(zhì)教師隊伍。
1．組織好中小學音樂學科教研活動。
2.進一步加強學科組建設(shè)，讓更多的青年教師在學科活動中脫穎而出。
3.組織初高中音樂基本功競賽，推薦優(yōu)秀教師參加蘇州市比賽。
4.加強對新教師的聽課指導，完成考核工作。
5.組織中小學音樂教師教學技能的培訓和考核。
6.組織初中音樂教師基本功競賽活動，推薦1名教師參加明年上半年的大市評比。
三、加強課題研究，提高教師解決教學新問題的能力。
1．以“核心素養(yǎng)”為主題，推選中小學教師優(yōu)秀教學論文參加省“五四杯”及蘇州市教科院組織的教學論文評比。
2.指導音樂教師積極開展校本研究，指導有學術(shù)能力的教師撰寫研究方案，推薦優(yōu)秀論文參加各級各類的比賽、參加課題申報工作。
3.指導現(xiàn)有省、市、校的課題研究工作。
四、參與協(xié)調(diào)蘇州市、xx市集體調(diào)研工作。
五、指導全市師生的校園藝術(shù)活動，課外藝術(shù)課堂活動。
六．具體安排。
1.第2周.參加教師節(jié)表彰大會演出（7-8）日。
2.第3周中小學音樂工作組組長會議（13日）。
3.第5周參加“時代心曲”20xx蘇州市中青年詞曲作者讀書班活動（27日）。
4.第5周參加蘇州市港城小學調(diào)研活動（26日）。
5.第7周蘇州市名師工作室活動（沙實中）。
6.第9周小學音樂教研活動（26日）。
7.第15周參加江蘇省義務(wù)教育階段歌唱教學專題教材培訓會和江蘇省音樂、舞蹈專業(yè)委員會中華民族音樂專題年會。
8.第18周初高中教師音樂基本功競賽（27、28）。
9.第20周新教師會課。
10.第20周論文評比。
11.參加單位各項調(diào)研活動。
七．教學進度：
一年級第四單元《快樂的一天》結(jié)束。
二年級第四單元《郊游》結(jié)束。
三年級第四單元《采山謠》結(jié)束。
四年級第四單元《飛翔的翅膀》結(jié)束。
五年級第四單元《鄉(xiāng)音多喜樂》結(jié)束。
六年級第四單元《滔滔多瑙河》結(jié)束。
七年級第三單元《草原牧歌》結(jié)束。
八年級第三單元《雪域天音》結(jié)束。
財經(jīng)學科教研計劃篇十九
本學期小學科學教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學研究為重點，堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學課程實施水平，提高學科教學質(zhì)量。
（一）加強業(yè)務(wù)學習，增強教師的課程意識。
1、加強對學習內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學習內(nèi)容。
科學學科深入學習和鉆研《科學課程標準》修訂稿，明確科學課程改革的一些理念和方向，同時繼續(xù)學習《小學科學課型范式及其實施策略》，進一步理清科學課堂的基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導教學實踐，服務(wù)于日常教學。
2、積極參加各種學習培訓活動。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。
（二）加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。
1、加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真學習武進區(qū)學科教學建議，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。
2、加強學科教研組建設(shè)。要保證科學教師隊伍的穩(wěn)定性，有計劃、有重點地培養(yǎng)骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。利用周邊學校的學科帶頭優(yōu)勢，定期聯(lián)系各校教師相互聽課、教學研討，努力提高本校科學教師的學科專業(yè)水平。
3．加強評價改革，促進科學課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學學科管理機制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài)、有效實施。
（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
科學學科繼續(xù)圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，本學期將著重引導教師通過科學探究教學的課型研究，進一步深化對科學探究本質(zhì)要義的理解，活化科學探究在科學課堂教學中的表現(xiàn)形式，逐步形成具有區(qū)域特色的科學探究教學新范式。
2、繼續(xù)做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依托科學教材，開發(fā)“做中學”案例。
2.組織觀摩常州市小學科學教師基本功競賽；
3．常規(guī)檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
2．組織參加省五四杯論文評選活動；
3.常規(guī)檢查五、六年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
2．組織王麗媛老師的科學公開課；
3．組織參加市小學科學。
財經(jīng)學科教研計劃篇二十
20xx年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質(zhì)，扎實推進項目建設(shè)，為全面提升xx市小學數(shù)學課程實施水平，提高學生學業(yè)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力，形成更靈活的機制，彰顯“創(chuàng)造適合每一個學生的數(shù)學教育”的學科建設(shè)特色。具體安排如下：
一、開展好品牌教研活動。
1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”。
本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動的主題是“小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”。
主題的展開包括以下8個方面：
（1）國標本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點分析;。
（2）小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu)；
（3）小學數(shù)學數(shù)量關(guān)系類型分析及培養(yǎng)策略；
（4）不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點分析；
（5）小學生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對策；
（6）在數(shù)量關(guān)系教學中教師教學的常見問題分析；
（7）小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析；
（8）數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略。
最后進行現(xiàn)場展示：
（1）邀請三所學校的教師展示數(shù)量關(guān)系教學的展示；
（2）邀請若干位教師介紹研究成果；
（3）編印成果匯編；
（4）提煉概括，邀請相關(guān)雜志社編輯參加活動，幫助我們總結(jié)提煉成果，并進行公開發(fā)表。
2.做好“xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”。
xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是xx市小學數(shù)學學科教研的品牌教研活動，每學期舉行一次，以推介各研究主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗。該活動得到了大家的認可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。
本學期，設(shè)想與上海的《小學數(shù)學教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現(xiàn)職的省特級教師，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式，讓xx現(xiàn)職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力。
二、落實好常規(guī)教研工作。
1.做好小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測工作。
20xx年將繼續(xù)面向全市所有學校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學校，進行小學數(shù)學學科關(guān)鍵能力――運算能力的測試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺，通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成績及存在的問題，完善運算能力的培養(yǎng)機制。同時，通過學科關(guān)鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學校、區(qū)域的日常測試之中。
2.做好期初教材分析工作。
本學期的期初教材分析，將在大市范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師，組成教材培訓團，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學內(nèi)容的知識體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu)，學生學習困難分析和經(jīng)典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹，以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區(qū)域用專題培訓的方式進行輻射。
3.做好20xxxx市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動。
本學期將依據(jù)“xx市教育科學研究院教學評優(yōu)活動方案”，參照省優(yōu)質(zhì)課評比實施辦法，組織開展“xx市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動”，各轄市（區(qū)）教研室或教師發(fā)展中心依據(jù)分配名額，推薦40周歲以下的小學數(shù)學教師參加活動，市教科院將提前一個月公布教學內(nèi)容，參賽教師自主選擇內(nèi)容，在自主準備的基礎(chǔ)上，借班上課，評委獨立打分，最終評出若干獎項，并形成參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的候選人。
1.做好珠心算教育實驗的研究工作。
xx市的珠心算教育實驗將遵照省珠心算教育實驗的文件精神，在原有珠心算教育實驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化研究，扎實、穩(wěn)重地推進實驗工作式，讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個學生。
從20xx年上半年起，將深化下面幾個方面的工作：
（1）根據(jù)省珠心算教育實驗的要求，從工作20xx年起增加五所實驗學校。將通過自主申報、綜合考評，讓真正有實驗意向，確實有實驗?zāi)芰Φ膶W校充實參與到實驗隊伍中來，也使得珠心算教育實驗成果可以普惠到更多的學生。
（2）加強課題研究，20xx年起啟動珠心算教育研究的省級課題申報、研究工作，將以“珠心算促進小學生發(fā)展的個案研究”為研究課題，通過個案跟蹤、訪談等多種方式，積累素材，然后，分析，尋找發(fā)現(xiàn)珠心算的學習對學生的思維、習慣、性格等方面的影響，形成研究報告。
（3）繼續(xù)深化珠心算與小學數(shù)學課程的整合研究。通過該研究真正讓珠心算的學習成為學生數(shù)學學習的方式之一，珠心算的學習一方面能夠與蘇教版教材的內(nèi)容整合，讓珠心算成為又一種運算方式，另一方面，珠心算的有一些內(nèi)容可以作校本課程的重要內(nèi)容進行開發(fā)，并在高年級通過選修的方式讓學生學習。
（4）適時開展學生的珠心算比賽。通過學生的珠心算比賽展示活動，可以擴大影響，提高學生的學習積極性，但也要適度，要求不宜太高。比賽活動首先重視參與率，組織班級、校級多層次的比賽活動，讓每一個學生都有參加比賽的機會，在此基礎(chǔ)上，組織市級活動，讓優(yōu)秀學生脫穎而出，并讓這些學生有機會到更大的舞臺上去展現(xiàn)風采。
（5）深入做好珠心算教育實驗教師的培訓工作。教育實驗的關(guān)鍵是需要有一批有能力、有興趣的教師隊伍，一方面，組織教師開展教學培訓，把教育實驗的課堂教學開展起來；另一方面，要培養(yǎng)一些珠心算的能手，這些教師自己能成為珠心算的高手，讓他們成為骨干，輔導學生，展開研究，以此提升xx市珠心算教育研究的水平。
（6）逐步增加珠心算教育研究的經(jīng)費支持。將根據(jù)珠心算教育研究隊伍擴容的實際需要，以及研究的不斷深入，將逐年增加珠心算教育研究經(jīng)費，從現(xiàn)在的10萬，能每年有提升。保證研究工作健康發(fā)展。
本學期將在經(jīng)開區(qū)東方小學舉行珠心算教育研究活動，并在暑期時組織學生比賽，組織學生參加省的比賽。
2.做好在小學數(shù)學教學中開展數(shù)字化學習的研究。
通過第二輪數(shù)字化學習試點學校的申報、評審，xx市現(xiàn)在數(shù)字化試點學校近百所，其中以小學數(shù)學為研究重點的學校有xx市局前街小學、xx市北郊小學、北環(huán)小學、覓渡橋小學、湖塘橋?qū)嶒炐Wk，還有些學校雖然不是數(shù)字化實驗學校，但也熱衷于數(shù)字化學習的研究，通過自主報名的方式，成立了數(shù)字化學習研究聯(lián)盟校，每學期組織組織一次數(shù)字化學習的研究交流活動，該項目的負責人為陳佳老師。
本學期將總結(jié)五年來的研究成果，與《教育研究與評論》雜志社合作，以專題的形式，發(fā)表我們的研究成果。xx市在小學數(shù)學教學中開展數(shù)字化學習的研究，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，豐富學生的數(shù)學學習方式為目標；優(yōu)化數(shù)學課程的結(jié)構(gòu)，選擇或者創(chuàng)生適合的學習內(nèi)容，引導學生用數(shù)字化學習的方式展開數(shù)學習，以此來提升學生的數(shù)字化學習的能力；創(chuàng)造靈活多樣的實施形式，包括課堂教學方式，以適應(yīng)數(shù)字化學習的需要；運用多元化的評價，引領(lǐng)學生的數(shù)學學習。各學校或各教師在開展數(shù)字化學習研究的過程中，以應(yīng)用為先導的原則，采用“理念變革、需求分析、技術(shù)支撐、實踐創(chuàng)新”的實驗路徑，引領(lǐng)著廣大教師自主創(chuàng)新，然后，再集聚成果，進行輻射推廣。
本學期將引導農(nóng)村小學承辦研究活動，幫助他們用承辦活動的方式，促進思考，調(diào)動積極性。
3.在小學數(shù)學實驗的開發(fā)設(shè)計與實施策略的研究。
20xx年年底，xx市承辦了全省的研討活動，匯報了xx市的研究成果，一是小學數(shù)學實驗課怎么上，我們開放了三節(jié)課，一節(jié)是基于實驗手冊，讓學生用數(shù)學實驗的方法學習教材上的內(nèi)容，第二節(jié)是基于實驗手冊，開展的數(shù)學實驗課，第三節(jié)是在數(shù)學實驗室里上的數(shù)學的實驗課，這是一節(jié)校本課程，實施方式也不局限于40分鐘的數(shù)學課堂。同時，我們還介紹了數(shù)學實驗室的建設(shè)策略，我們把數(shù)學實驗室分成四個區(qū)域，一是交流互動區(qū)，二是探索體驗區(qū)，三是成果分享區(qū)，四是協(xié)作指導區(qū)，四個區(qū)可以在一室，也可以分成幾室，更可以是利用學校走廊、空地，進行布置，讓學校成為數(shù)學館中的數(shù)學。本項目的負責人為陳美華老師。
本學期，將組織開展xx市小學數(shù)學實驗工具開發(fā)應(yīng)用比賽。小學數(shù)學實驗教學需要借助一些物化的實驗工具，這些工具既要能很好地幫助學生開展數(shù)學實驗，同時，又要經(jīng)濟實惠，方便易得，學生能安全操作。因此，廣大教師可以在實際教學中進行開發(fā)，這些工具可以是現(xiàn)成的材料，也可以經(jīng)過簡單的制作，還可以聘請相關(guān)制作單位進行制作，不具形式。每一實驗工具，都要附上說明，特別是要經(jīng)過教學實踐的檢驗，因此，都要附上教學實施建議及教學案例。我們將組織省市相關(guān)專家對開發(fā)實驗工具進行評獎。經(jīng)過綜合評審獲一等獎的作品，將開展課堂教學展示活動，向大家推介實驗工具。馬偉中帶領(lǐng)的實驗團隊及陳美華的市、區(qū)工作室成員都必須參加比賽，也歡迎其他教師參與比賽。
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財經(jīng)學科教研計劃篇二十一
本學期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導、服務(wù)和管理”的品質(zhì)；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導與學術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。
本學期工作的主要任務(wù)是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；提煉、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平、課程建設(shè)與管理能力；加強科學學科課型研究，構(gòu)建具有xx特色的科學課型范例體系；修改、完善《xx市科學學科教學建議》；組織開展對市區(qū)小學校本化科學命題情況的調(diào)研與評析；針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展教學沙龍活動。
本學期工作的特色追求：充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務(wù)。科學學科的教學研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
（一）構(gòu)建學習型組織，提升課程與教學理論水平
1．精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。
（1）邀請省內(nèi)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
（2）針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。
（3）強化團隊建設(shè)：強化學科中心組建設(shè)，充分發(fā)揮科學學科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng)新教學設(shè)計、學術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破；加強校際聯(lián)動式科學教研組的建設(shè)，倡導學校科學教師之間就近組隊、能力互補、協(xié)作雙贏、特色共建。
2．精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。
（1） 認真學習和鉆研《科學課程標準》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考；又有科學教學實踐層面專題性、主題性研究。
（2）認真學習和鉆研有關(guān)“科學探究”、“教學策略”和“課程評價”、“教學評價”的理論和經(jīng)驗。
（3）認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
（4）認真學習以“電子白板”、數(shù)字化學習、微課程為核心的現(xiàn)代教學技術(shù)手段以及相關(guān)教學理論。
（5）優(yōu)選我市科學教師優(yōu)秀教育教學論文，作為共同學習的課程素材，從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經(jīng)驗，形成富有xx特色的科學課程實踐智慧。
（二）規(guī)范組織和管理，完善課程建設(shè)方式
1．加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
2．加強絡(luò)信息化建設(shè)，做到教研信息透明、課程資源共享。
3．嚴格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動，激發(fā)教師專業(yè)熱情。
4．有序推進課程優(yōu)質(zhì)資源庫建設(shè)，以“精品課”、“微課”為抓手，為教師優(yōu)化課堂教學提供范式。
5．進一步完善研究課、示范課教學申報、推薦制度，發(fā)揮學科中心組在教學設(shè)計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。
6．整合全市教科研力量，由市教科院牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立相關(guān)專題研究組，開展專項研究。
7．強化科學學科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，充分發(fā)揮學科基地的學術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。
（三）豐富研究維度，拓展課程視野
1．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施，倡導教學品味多元風格。
2．深化對科學探究本質(zhì)要義的理解，活化科學探究在科學課堂教學中的表現(xiàn)形式。
3．加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學智慧。
4．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，加強各類課型研究，構(gòu)建具有xx特色的科學課型范例體系。
5．繼續(xù)征集、整理教學情境設(shè)計、課堂教學實錄及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
（四）加強課堂教學研究，提升教學領(lǐng)導力
倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導小學科學教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教學素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化，不斷提升自主學習的能力。
1．繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導教師在認真落實“xx市中小學學科教學建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。
2．繼續(xù)組織科研人員設(shè)計課堂觀察量表，逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學觀課議課框架。
3．深入學習與研究集我市小學科學教師教學智慧的《小學科學課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，形成具有xx特色的課堂教學新范式。
4．繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學同題異構(gòu)研討活動，引導教師不斷探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。
5．繼續(xù)組織xx市小學科學學科教師基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評比活動，將學科專業(yè)競賽和學科專業(yè)培訓結(jié)合起來。
6．引導廣大小學科學教師深入開展“數(shù)字化學習”的研究，在微課程、精品課資源庫及微研究成果方面積極探索，促進信息技術(shù)與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。
（五）重視教育科研，深化課題研究
探索科學學科課題研究的原則和方法，展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究，提高課題研究的針對性和實效性?？茖W課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
（六）改革評價方式，完善評價體系
1．逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。
2．幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。
3．對符合科學教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討，將命題科學化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區(qū)小學校校本化科學命題情況的調(diào)研與評析，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，提高學校自主命題的科學性和針對性。
4．探求科學實驗操作考查的最佳模式，是科學評價體系中重點需要加強的環(huán)節(jié)。
（七）組織各類研修活動，促進教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展。
制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。引導學科教師深入研究新的課程標準和新教材，科學設(shè)計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，促進個體反思水平的提高。
1．繼續(xù)承擔科學教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2．引導科學教師立足科學學科課程改革的前沿；組建學科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3．以省級示范小學為龍頭，積極探索提高科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高科學教學水平。
4．加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。
5．根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。
（八）加強自身建設(shè)，提高研究能力
1．加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2．進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
（九）加強課程資源建設(shè)，建構(gòu)優(yōu)秀課例體系
繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺，豐富微課資源，充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。改革精品課拍攝的內(nèi)容與方式，為小學科學教師的學習與研究提供素材。引導教師積極開展“數(shù)字化學習”研究，提升信息技術(shù)支持學生自主學習的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源，改革研究性、探究性學習成果呈現(xiàn)方式，為學生專題學習、合作學習學習搭建良好的平臺。
二月份
1．市、區(qū)科學教研工作協(xié)調(diào)會；
2．組織主題化、研究性、參與式講座培訓；
3．組織部分優(yōu)秀科學教師籌拍“精品課”、“微課”；
4．科學課堂教學專題研討活動——實驗探究。
三月份
1．科學集體備課活動；
2．籌措科學課堂“同題異構(gòu)”活動；
3．科學課堂教學專題研討活動；
4．籌措新一輪科學中心組核心課題研究方案；
5．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”、“微課”。
四月份
1．科學教學常規(guī)調(diào)研；
2．學科中心組學術(shù)沙龍；
3．科學課堂教學研討活動——創(chuàng)新設(shè)計；
4．xx特色科學學科課型研究活動；
5．小學科學——初中理科銜接教學活動；
6．區(qū)域特色命題基本技術(shù)培訓活動。
五月份
1．科學教學常規(guī)調(diào)研；
2．學科中心組學術(shù)沙龍；
3．科學課堂教學研討活動——規(guī)律建構(gòu)；
4．xx特色科學學科課型研究活動；
5．小學科學——初中理科銜接教學活動；
6．xx市小學科學優(yōu)質(zhì)課評比活動。
六月份
1．科學教學常規(guī)調(diào)研；
2．學科中心組學術(shù)沙龍；
3．科學課堂教學研討活動——核心概念；
4．舉辦有關(guān)學?！巴n異構(gòu)”聯(lián)校教研活動；
5．科學中心組核心課題研究活動；
6．區(qū)域特色命題情境立意培訓活動；
7．本學期工作總結(jié)；
8．下學期工作計劃。
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