感悟源于我們對世界和人生的觸摸和感知。怎樣才能在日常生活中找到那些有意義的感悟？閱讀以下這些感悟文段，或許能夠幫助你破解生活和人生中的難題，給你新的思考和轉(zhuǎn)變的力量。
是青春感悟篇一
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在前邊我們了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過學(xué)習(xí)，我們知道，青春期的到來會使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識和行為上的偏差呢？我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，如何度過自己的青春時光呢？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節(jié)課要討論的問題。
一、青春的誤區(qū)及其調(diào)適措施。
（由教師組織學(xué)生討論青春期里我們喜愛談?wù)搮s又很難正確把握的一些話題，并有選擇性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)）。
1、在青春期里，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識上和行為上的誤區(qū)？
如：經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化。
經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系。
喜歡以各種方式逞強，表現(xiàn)自己的個性。
總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去。
總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀。
2、我們應(yīng)該怎樣對待和處理上述種種誤區(qū)？
該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?？拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？
（學(xué)生討論）。
對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學(xué)間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會到青春成長的美好。
拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是不應(yīng)該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。（教師舉例說明）。
我們再來看看小剛的情況（學(xué)生看書）。
（討論交流書中提出的問題，教師歸納）。
真正的個性不是裝扮上的標(biāo)新立異，也不是發(fā)型上的燙卷染色，更不是姿勢上的千媚百態(tài)，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗和魅力，真正的獨立和長大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神，能準(zhǔn)確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，是學(xué)會有效的保護(hù)自己，自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。
男女同學(xué)之間要不要交往？應(yīng)該如何交往？
男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨團結(jié)合作的氛圍。（教師舉例說明）。
“哥兒們義氣”是不是真正的友誼？為什么？
（學(xué)生討論）（教師歸納）。
我們應(yīng)該怎樣正確對待父母和老師的教育？
我們有些青少年同學(xué)對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度，又認(rèn)為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就和父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對老師的批評教育很反感。認(rèn)為老師和父母總愛和自己過不去。
隨著年齡的增長，我們青少年的獨立意識會逐漸增強，這是難能可貴的，但是，我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應(yīng)該看到，我們中學(xué)生年齡還小，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都還比較缺乏，虛心接受家長和老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。如果，連老師和家長的正確教育和引導(dǎo)都聽不進(jìn)去，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差，甚至?xí)`入歧途。
二、全面理解青春的內(nèi)涵，讓青春永駐我們的心間！
1、關(guān)于青春的詩歌欣賞。
青春是花（詩歌）。
你的笑臉，是最美的花朵；
你的聲音，是最動聽的樂曲；
你的明眸，是閃爍的星星；
你的微笑，能使人感到濃濃的春意；
你的舉止，使人覓得春的信息。
春夏秋冬，你一年都是花季。
好年華，好飄逸，好浪漫，好美麗。
你真誠、熱情、單純、敏銳，但又免不了有點沖動和偏激；
你樂觀、灑脫、自信、進(jìn)取，但有時也免不了感到困惑和迷惘。
你初涉塵世，你風(fēng)華正茂，你給大地以蓬勃的生機，你給宇宙以生命的涌動。
你的生活是這樣的色彩斑斕，處處都可以展示你的力與美的風(fēng)采。
像大海激起的浪花，那樣美麗；
像巴金筆下的日出，那樣奇妙；
像傍晚的火燒云，千變?nèi)f化；
像海灘上的貝殼，千奇百怪。
她更像一道菜，色香味俱全，
只有細(xì)細(xì)地品嘗，才能知道它的美味。
（播放相關(guān)歌曲）。
青春abc…（詩歌續(xù)寫）。
a青春是一座金字塔，是進(jìn)取。只有銳意進(jìn)取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量。
b青春是兩顆連在一起的心是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。
c青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的。正因為不完滿，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。
d青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。
e青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結(jié)果實的花。
f青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標(biāo)。是奔跑在風(fēng)中的一面旗。
g青春是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣。
h青春是單杠，是運動。青春的第一標(biāo)志是健康，而健康來自不懈的運動。
……。
2、關(guān)于青春的名句欣賞。
青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進(jìn)取壓茍安。如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見，倒年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹唐必至靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
無論年屆古稀，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你從天上，人間追求美好，希望，歡樂，勇氣和力量，你就青春永駐，風(fēng)華長存。
一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，玩世不恭，自暴自棄油然而生，即使年方二十，實已老矣。然堅持追求，你就有望在百歲高齡告別塵寰時仍覺年輕。
我們要知道，信心、愛、夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。
青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠石頭要化做黃金；青春，能讓枯枝長出鮮果，能讓沙漠布滿森林。大膽的探索，不倦的思索，不停的追求，這才是青春的美麗，青春的魅力，青春的歡樂，青春的本分！
3、你是如何理解青春的內(nèi)涵的？
（組織學(xué)生討論，教師進(jìn)行歸納）。
青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和健美的身姿；它更意味著一種新的精神境界，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險的魄力，青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂愁，是我們能夠盡情的享受人生競爭的種種樂趣。
4、（教師進(jìn)行歸納點評，結(jié)束教學(xué)）。
是青春感悟篇二
正處在人生花季的我們，擁有著美好的時光與未來。
在拼搏地道路上，我們也會為成功歡呼雀躍，但我們更要學(xué)會謙虛。正像傅雷在寫給兒子的一封家書中寫到：“太陽太強了，會把五谷曬焦。”我們要不斷反思，這樣才會更好的充實自己，這樣在以后的挑戰(zhàn)中，我們能輕松獲勝。
情當(dāng)作是對對方的愛。但是當(dāng)我們面對這份友誼時，我們要會辯正地對待它。最基本的是要控制自己內(nèi)心膨脹的欲望，妥善處理兩人的關(guān)系。
在學(xué)習(xí)的道路上，父母們支付了大筆費用，為我們鋪平了前進(jìn)的路。而我們唯一能做的是集中精力努力學(xué)習(xí)。在高考之后，我們能夠挺起胸膛大喊道：“我真的成功了。”這不僅是回報父母的最珍貴禮物，也是送給自己的最大財富。如果，我們過度迷戀網(wǎng)絡(luò)，迷戀小說，迷戀談情說愛……把過多的精力投在了一些毫無意義、毫無結(jié)果的事情上，最后高考失敗，我們不僅會后悔而且還會有更多遺憾。
總之，在成長的道路上，我們要以一顆進(jìn)取的心對待一切，把成長中的每一沖動化作前進(jìn)的力量。這不僅會使我們學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，而且使我們受益終身。
讓我們?yōu)閾碛袪N爛的明天拼搏吧！
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是青春感悟篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)。
說出人體發(fā)育的分期，描述青春期發(fā)育的生理、心理特征。
2.能力目標(biāo)。
（1）通過觀察，收集分析圖文資料，培養(yǎng)分析說明問題的能力。
（2）嘗試與他人交流學(xué)會與人溝通，提高表達(dá)能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
結(jié)合自身特點，通過分析青春期生理、心理特點，學(xué)會認(rèn)識自我，學(xué)會健康地生活，感受青春的美好，樹立正確的人生觀。
二、教學(xué)重、難點。
教學(xué)重點:。
1.說出人體發(fā)育的分期。
2.描述青春期發(fā)育的特點。
教學(xué)難點:正確對待青春期變化，學(xué)會健康地生活。
教學(xué)方法:談話法多媒體。
三、課前準(zhǔn)備:。
1、學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）收集自己從出生到現(xiàn)在各個時期的照片，制成“我的成長過程”展板。
（2）從互聯(lián)網(wǎng)或圖書館等處查閱收集青春期發(fā)育特點及衛(wèi)生保健資料。
2、教師準(zhǔn)備:。
（1）拍攝或排練小品劇《我長大了》。
（2）準(zhǔn)備投影儀等教學(xué)設(shè)備。
四、教學(xué)過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
1、投影顯示班上同學(xué)剛出生時的照片。
2、引入話題：“這些可愛的小寶寶是誰？怎樣長大成人的？現(xiàn)在是什么樣子？
學(xué)生活動：觀察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流討論。
（二）、人體的發(fā)育分期。
1、指導(dǎo)學(xué)生上臺（或分組）展示他們各暑期的照片。
觀察交流同學(xué)帶來的“我的成長過程”展板，學(xué)生自我介紹展板，可從拍攝年齡、形態(tài)特征、當(dāng)時趣事等多方面介紹。
2、提問：
（1）人的生長發(fā)育分幾個時期？
（2）各個時期有什么特點？
學(xué)生共同總結(jié)人的發(fā)育分期及各時期特征，教師并加以引導(dǎo)。
教師：新的生命是從受精卵開始的。人體發(fā)育分為兩個階段：一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒，二是從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟。我們通常所說的生長發(fā)育，主要是指從嬰兒出生到發(fā)育為成年人這一階段。
[學(xué)生活動]：
（1）觀察教材中圖8-7，想一想，人的生長發(fā)育分為幾個時期?
（2）學(xué)生以小組為單位，每個同學(xué)將自己的各個時期照片拿出來，請其他同學(xué)猜是哪個時期。
（3）請同學(xué)們結(jié)合自己生長發(fā)育過程，想一想各個時期有什么特點？
教師：先對活動情況作出評價，小結(jié)：人的生長發(fā)育包括四個時期：嬰兒期、幼兒期、青春期和成年期。青春期以后人體發(fā)育成熟，人的身高、體重達(dá)到穩(wěn)定水平，具備了繁殖后代的能力，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完善，心理成熟，能夠積極地參與社會活動。
[學(xué)生活動]：討論，發(fā)表看法，形成尊老愛幼的共識。
（三）、分析青春期的生理變化。
1、指導(dǎo)分析。
“青春期發(fā)育記錄表”，查詢信息庫，結(jié)合課前查閱收集的互聯(lián)網(wǎng)（圖書館）有關(guān)青春期發(fā)育的相關(guān)資料。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析問題：
（1）青春期生理發(fā)育有哪些明顯特點？
從“青春期發(fā)育記錄表”及其他資料中得出信息，結(jié)合自身，總結(jié)青春期發(fā)育的明顯特點。
（2）男孩、女孩在發(fā)育上有哪些差別？
學(xué)習(xí)體會男女青春期發(fā)育的差別。
（3）這些差別的原因是什么？
過渡導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了青春期，身體正在發(fā)生著巨大的變化，青春期的變化，既有成長的喜悅，也有隨之而來的煩惱，這些大都與我們的身體有著密切的關(guān)系，讓我們用科學(xué)的態(tài)度來關(guān)注青春期的變化。
教師：說出青春期生長發(fā)育主要表現(xiàn)在哪些方面？[學(xué)生活動]：分析討論教材表8-1。
[講述]：身高突增是青春期的一個顯著特點。
教師：除了身高、體重的變化外，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化？
[講述]：青春期除了性器官的發(fā)育外，還出現(xiàn)了第二性征。我們把人出生后生殖器官的差異稱為第一性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征。
教師：青春期第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的？
[講述]：青春期發(fā)育過程中最突出的特點是生殖器官的生長發(fā)育和第二性征的發(fā)育。由于此時性激素分泌量的增加，出現(xiàn)了男女第二性征。
[小結(jié)]：
青春期是人生的“花樣年華”。經(jīng)過了青春期的發(fā)育，女生會顯得體態(tài)豐滿，嫵媚動人；男生則強健有力，英俊瀟灑。同時，人體器官功能發(fā)育也很顯著，肌肉的力量突增，心臟的收縮能力大大提高，肺活量顯著增大，腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能不斷分化和發(fā)展，其調(diào)節(jié)功能大大增強。因此，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。這個時期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，會發(fā)現(xiàn)一個不同于往昔的新世界，要體驗到神秘的性意識的萌動。
（四）、分析青春期的心理變化。
1、播放錄像或小品，展示“我長大了”。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）進(jìn)入青春期的你與兒童期的你一樣很聽父母的話嗎？
（2）進(jìn)入青春期的你與異性交往與兒童期有何不同？
（3）進(jìn)入青春期的你穿著打扮與兒童期有何不同？
（五）、正確對待青春期的變化。
1、引導(dǎo)學(xué)生思考分析：
（3）青少年穿著打扮要注意什么問題？
2、組織“青春不煩惱”模擬咨詢會。
學(xué)生可邀請家長代表，青少年教育專業(yè)人士，生理、心理醫(yī)生參加。相互交流解答疑難。
（1）組織“青春不煩惱”團體模擬咨詢，推選主持人、工作人員。
（2）學(xué)生將自己成長中的生理、心理困惑煩惱或難言之隱以不署名小紙條形式提交主持人。
（3）學(xué)生自己相互解答，也可由家長、教師或?qū)I(yè)人士解答。
（4）家長也可提問“如何面對青春期的孩子”等問題。
（六）、青春期衛(wèi)生。
過渡導(dǎo)入：男女生進(jìn)入青春期后各自會出現(xiàn)什么生理現(xiàn)象？(生答)那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護(hù)自己呢？請大家看書解決這些問題。
[學(xué)生活動]：自學(xué)，閱讀課文。[學(xué)生活動]：交流討論。
（1）你認(rèn)為做好青春期衛(wèi)生保健還應(yīng)注意哪些問題？
（3）青春期我們在飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生上要注意什么問題?
（4）青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問題?
[小結(jié)]：做好青春期的衛(wèi)生保健真的很重要，健康、向上的身心對我們今后的生活和工作起決定性的作用。平時大家要注意和父母多交流、多溝通，有問題及時向老師和家長咨詢!
（七）、課堂小結(jié)。
1、組織學(xué)生自評、互評在咨詢會上表現(xiàn)。
2、指導(dǎo)課后編寫“青春期健康教育”板報。
是青春感悟篇四
如果你還年輕，你很幸福，因為擁有青春就擁有了一切。有人說：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，所以青春是歷久彌香；有人說：青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，所以青春是絢麗輝煌；有人說：青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁鑄起的銅墻鐵壁，所以青春固若金湯，這就是我們的青春。
亞力士多德曾感慨道：人是什么？一塊軟弱的墓碑，時間的犧牲品，命運的玩物，一個倒霉的影子，有時受到嫉妒的折磨，有時受到厄運的捉弄，剩下的是黏液和膽汁。但我想說的是：人的一生是短暫的，但我們至少擁有過青春，因為曾經(jīng)擁有，所以不奢求天長地久，不管結(jié)果是怎樣的，青春帶給了我們很多，讓我們學(xué)會了許多。
青春期中的.我們學(xué)會了感傷，會為一片云駐足，為一朵花掉淚；青春教會了我們成熟，即使再痛，嘴角也不失去微笑，即使再累，也不放棄一直所執(zhí)著追求的夢想；青春教會了我們感恩，感恩父母，感恩社會，甚至是感恩對手，青春教會了我們寬容，是那一份面對對手挑戰(zhàn)時那份淡然與從容，有著虛懷若谷的氣度和君子都有的坦蕩。這就是青春。
青春是一曲歌，一曲五彩斑斕的樂章，然而在這首歌中也會有跌宕的旋律，因為我們都在努力往前飛，卻永遠(yuǎn)飛不到你的夢想的地方，飛得很幸苦，很孤單，但是我們?nèi)耘f沒有墮落，即使前面風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，青春的歲月中有著我們每一個人青澀的故事，難以釋懷的感情，豆蔻年花的交流，一切的一切都張揚著青春的創(chuàng)意與活力，都那樣的美好！
春天花苞靜靜地生長，帶我從孩提走向花季少年，花苞絢爛地綻放，青春的歲月為我們打開了人生的使命—責(zé)任，當(dāng)我們肆意揮霍著自己的青春年華時，會驀然發(fā)現(xiàn)青春來之不易，面對太陽下愈加傴僂的背脊，面對燈光下愈加顯眼的白發(fā)，突然醒悟：青春對于我們不僅僅是生命中最燦爛輝煌的季節(jié)，它對于我更是一種責(zé)任。
青春是一道彩虹，有絢麗的色彩，嫵媚的身姿；青春是一朵含苞欲放的花，空靈得似水，純潔得似云，青春是夢，美妙的夢，憂傷與歡樂，微笑與哭泣，成熟與單純，我們都夢到過。
啟航尋夢的風(fēng)帆撐一支長篙劃向日邊……。
是青春感悟篇五
偶爾經(jīng)過母校后的那條路，無意中瞥見了一朵朵木棉花開得如火般美。碩大的花瓣點綴在灰黑的樹枝上，很飽滿，很豐碩。只有幾個不顯眼的花蕾隱藏在那么一群綻放的木棉花中。略偏鮮紅的花瓣，很驕傲地屹立在樹上。有很多木棉花已經(jīng)凋謝了，墜落在平坦的地面上，形成一條紅色的地毯，但是漂亮的花瓣依然是驕傲地抬起頭。我看到這情景，嘴角向上揚起，用手推了推滑落到鼻梁的眼鏡，踏著木棉花瓣，繼續(xù)朝著路的盡頭走去。
其實前幾年的木棉花也很漂亮。只是那時的木棉花似乎沒有現(xiàn)在的那么成熟，只要有風(fēng)，木棉花就會隨著風(fēng)飛揚?？梢钥吹降囊环軌延^的情景就是——木棉花漫天飛。我往往會追著木棉花一起跑，感覺就像是和木棉花一起飛，很飄逸，很神話的感覺。時而也會站在木棉樹下，看木棉花被風(fēng)吹下，落在頭上，肩上，手掌中，然后輕輕地用手去觸摸木棉花瓣，能夠感受到一種柔柔的感覺，舒服的感覺。最后就是把木棉花瓣小心翼翼地放到手里，珍寶似的捧著回家。那時你能看見我一個專門為木棉花而設(shè)的盒子裝滿了木棉花瓣。
但是，為什么要有這但是呢——20xx年9月1日，我把所有木棉花毫不留情地扔進(jìn)了垃圾桶，不留一絲痕跡。很絕情的一種做法?？粗切┰?jīng)開得如火如荼的木棉花死氣沉沉地躺在垃圾桶里，心痛的感覺很放肆地泛濫，從心底涌上心頭。但是，我沒有回頭。
如今，再次見到木棉花，心里有一種不言而喻的快樂感覺。幾年前的一幕幕順次在眼前展開，我很慶幸當(dāng)初自己沒有回頭，慶幸當(dāng)初自己的狠心。既然決定了飛翔，就不要再收回翅膀。木棉花就是我走出的第一步。只是，這種快樂不再踏實，而是很空虛，仿佛隨時都會被人搶走。
我放下手中的書，一步一步地向木棉花瓣走去，彎下身，撿起一朵依然驕傲的木棉花，用新的眼光去看待它，用新的感覺去觸摸它，用修長的手指在豐厚的花瓣上清晰地劃下“成長青春”，然后像當(dāng)年一樣，小心翼翼地握在手中，感受那份踏實與真實。
木棉花開，記錄成長歷程，拓下青春印記。
是青春感悟篇六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：大家早上好!
我今天國旗下講話的題目是《感悟青春，放飛理想》。
理想是風(fēng)，吹動生命的船。理想是雨，滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍(lán)天的渴望，才能翱翔天空;一棵大樹有了對陽光的向往，才能直插云霄;一個人有了對理想的追求，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。放飛理想，就是放飛未來;放飛理想，就是放飛生命。
在這理想的接力賽中，我們用球場上搏擊的灑脫、教室里讀書的寧靜，操場上奔跑的堅強，課堂上聆聽老師講課的認(rèn)真和伏案苦讀的辛勞，把握著時間的脈搏。因為我們知道：人的生命是有限的，人的青春是短暫的。居里夫人曾說過：“當(dāng)你有一個偉大的目標(biāo)時，你就會把工作當(dāng)成休息”。同樣，當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的理想，我們就會把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受，因為那是理想的階梯，是成功的必由之路。
周恩來在少年時期便立志報國，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人，開國元勛。岳飛兒時，便立下了“精忠報國”的宏志，最終他以自己的行動證明了自己，實現(xiàn)了理想。只有勇于放飛理想的人，才會在人生前進(jìn)的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前;只有勇于放飛理想的人，才能找到自己奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的方向;只有勇于放飛理想的人，才能在生活的大舞臺上找到自己的位置，演繹精彩的人生，裝飾平淡的生活。縱然有樓高百尺;縱使有花繁千樹。我們?nèi)孕栌心锹收娴男郧楹透呱械睦硐?我們?nèi)孕钁阎枬M的激情和昂揚的氣度，將自我心中的理想向湛藍(lán)湛藍(lán)的天空勇敢而堅定地去放飛。
俗話說：“有志者，事竟成?！蓖瑢W(xué)們，讓我們放飛自己的理想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我，相信一定會有夢想成真的那一天!
是青春感悟篇七
“磚頭支起一口鍋”、“野菜”、“只有……才”、“唯一”等。
2、老婆婆生活環(huán)境是如此艱苦，那她是怎樣面對生活的呢？
老婆婆并不因為貧窮而沮喪，她心情歡快，用積極的態(tài)度去面對生活。從“每天天亮”、“拾柴割草”、“編筐織席”、“夜里”、“捻麻線”、“搓草繩”、“一年四季”、“手腳不?！钡仍~語中看出老婆婆積極的生活態(tài)度。
3、這樣一位老婆婆給你留下怎樣的印象？
勤勞、善良、樂觀。
4、生活貧窮、外表不美麗的老婆婆卻受到人們的尊敬，這是為什么呢？
那是因為老婆婆有一件神奇的禮物，它有著無窮的魅力：傷心的人—滿懷寬慰；憤怒的人—轉(zhuǎn)怒為喜；勞累的人—精神煥發(fā)；各式各樣的人—高興而歸。
5、老婆婆的禮物是什么？
真誠的微笑。
感悟。
1、金黃的樹葉燃起的火苗，驅(qū)走小屋的.寒冷潮濕；小鳥和蟲兒的啼鳴，驅(qū)散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活兒，拾柴割草，編筐織席，夜里月亮當(dāng)燈籠，捻麻線，搓草繩，一年四季，手腳不停。
老婆婆雖然貧窮，但是生活快樂充實，心里充滿陽光，生活態(tài)度積極。從“金黃的樹葉”、“小鳥和蟲兒的啼鳴”、“月亮當(dāng)燈籠”等詞語可體會出老婆婆心情的歡快；從“每天天亮”、“拾柴割草”、“編筐織席”、“夜里”、“捻麻線”、“搓草繩”、“一年四季”、“手腳不?！钡仍~語可體會出老婆婆積極的生活態(tài)度。
是青春感悟篇八
雨絲飄落在我身上，清清涼涼。
撐起一把陽傘，漫步在校園小徑中，看著那些被綠葉遮擋的陽光，斑斑點點，雨絲一滴一滴的滑落在我的陽傘上，難得的太陽雨。
回首仰望過去，六年的時光，使我們長大了不少，從最開始那個流著鼻涕舔著棒棒糖在棒棒糖掉在地上還屁顛屁顛回去撿的小屁孩長成了一年級小朋友們看見了還要叫一聲“姐姐好！”的大姑娘。
大家一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨，一起茁壯成長，一起打打鬧鬧，卻從未想過分別，現(xiàn)如今，我們彷徨過，悲傷過，跌倒過，卻也堅強地站了起來。在我們最無助的時候，大家彼此互相鼓勵，互相攙扶，只是一句：六二，你能行，站起來！
大家一起學(xué)習(xí)，一起做操，一起玩耍，一起追夢，離別，對于我們來說卻是個陌生的字眼。從來不會一起說太矯情的話，從來不會打沒有把握的仗，從來不會……這一切太突然，以至于我們完全沒有做好準(zhǔn)備。以前積攢的眼淚又能帶給誰看呢？畢業(yè)，分離，怎么看都不是一個令人愉快的字眼，當(dāng)然，不會快樂。
我唯一會覺得難過的，是自己還不夠強，不足夠強到讓你們在支持我時無所畏懼。
不再輕易的承認(rèn)做錯了哪件事，也不再把心里話毫無保留的對媽媽說，我們長大了，也有自己的一片天空。
我知道這是一個很矯情的'字眼，但是我還是想毫無保留的說出來，大家，多謝，我愛你們。
沒有人會理解這是什么概念，也不會有人去深究這是什么道理，知道這是我，知道這是你，也就足夠了。沒有人會窮追不舍，也沒有人會窮追猛打，只是單純的想念你們，或是想念大家在一起做過的許多事―包括那些年我們一起追的女孩。
這是我們的青春，還未開始，但已品嘗了其中的滋味―酸，甜，苦，辣，或許還包含著絲絲溫馨，絲絲甜蜜。
也許當(dāng)我們在幾十年后，仍會面帶微笑的想起：那是我們班有個同學(xué)特別討厭，一天天神態(tài)猥瑣，但現(xiàn)在好像覺得他也不那么討人厭了，大家都挺可愛的，現(xiàn)在回想起來那段時光是人生中最美好，童真的時候了。
算是在互相勉勵，也算是互相挑刺。
不過，真的很美好。
算是在離別，也算是在譜寫我們青春最偉大的交響曲―雷雨。
是青春感悟篇九
1、?情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。
（1）學(xué)會認(rèn)識青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化。
（2）認(rèn)識青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。
2、?能力目標(biāo)。
（1）能夠正確看待自己的成長，對身體和心理上的變化能坦然相對。
（2）能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。
（3）能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，解讀青春。
3、?知識目標(biāo)。
（1）認(rèn)識青春期在思想和行為上的誤區(qū)。
（2）理解真正獨立的意義。
（3），提升精神境界。
青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會青春成長的美好。
青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵。
：多媒體輔助教學(xué)。
老師：同學(xué)們，上一節(jié)課，??老師已經(jīng)帶領(lǐng)了大家敲開了青春的大門，走進(jìn)了青春。在這一節(jié)課，我將和大家一起繼續(xù)我們的青春之旅，在青春的旅程當(dāng)中去體驗青春，。
--------。
學(xué)生：有。
學(xué)生：長高、長痘痘，聲音變粗……。
老師：恩，那么這些變化正常嗎？
學(xué)生：正常。
老師：這些生理變化是正常的，但是偏偏有的同學(xué)喜歡拿別的同學(xué)的一些生理發(fā)育特點來說三道四，取笑別人。我們下面先來聽聽這兩位同學(xué)的對話。
a：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動物園了。
b、為什么這樣說？
a、我們班很多同學(xué)被人起了綽號。小明長的胖一點，他們叫他“大象”；小李長出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都不想說了。
b、那你長的那么高，他們應(yīng)該很羨慕吧？
我原來也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。我原來也跟著喊別人的綽號，我現(xiàn)在知道這樣做很不好。
1、?該不該談?wù)撉啻浩诘淖兓兀?/p>
學(xué)生回答：（略）。
相互交流，共享成長體驗；彼此尊重，體會成長的美好。
老師：同學(xué)們已經(jīng)順利地幫我們的同齡人解決了一個困難。自己也得到了一個寶貴的經(jīng)驗。下面我們繼續(xù)向前走。
獨白：“李宵的成績特別好，特愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也樂意解答。可是沒多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說我對他‘有意思’。我很怕別人這么說，從此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了。”
2、你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由？
學(xué)生回答，老師歸納。
正常交往,有益身心;優(yōu)勢互補,合作團結(jié)。
最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
問題：1、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解的?
2、小剛對媽媽說：“你知道什么？”這反映了他的一種什么心態(tài)？
3、小剛是怎樣理解長大的含義？你又是怎樣理解的？
〈學(xué)生回答歸納〉。
真正的成長獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。
學(xué)生回答：是。
老師：我們就一起將自豪進(jìn)行到底。大家一起來暢想青春。
有這樣一些詞：
自立??奮斗??昂揚。
1、?你會把青春與哪些詞相連呢？
（學(xué)生回答，教師歸納）。
青春不僅僅表示著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神世界。
〈學(xué)生活動〉看書p41字母的青春哲理圖，續(xù)寫。
〈教師評議〉青春更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。
青春是活力的象征，蘊涵著智慧、勇敢和意志。
教師：青春是一個美妙的旅程，擁有青春，我們便有了勇氣和魄力，使我們能夠盡情享受人生競賽的樂趣。
是青春感悟篇十
我們的青春都在迷茫，都在徘徊，都在放蕩。如果青春永駐，這也便沒什么?？晌覀兘K會在不知不覺中長大一樣，我們會慢慢老去，長大意味著面對，意味著責(zé)任和壓力。終有一天我們不再青春無忌，為我們的放蕩買單。
人生這條路，無論你走到哪里，身后有人追趕你，遠(yuǎn)方有人回頭找你，已是最大的福分；白雪公主的故事告訴我們：“就算七個屌絲對她再好，也比不過高富帥對她的一個吻?！?；每次跟你見面都在想該用什么表情什么動作，結(jié)果一見到你就變得手足無措，滿腦子都是喜歡你、喜歡你、好喜歡你。
塵世間的浮華，到頭來總?cè)邕^眼云煙，一個人在生活里經(jīng)過，總是被故事包圍，而不是被痛苦籠罩，走過的路，掉過的淚，這所有的一切都不是固執(zhí)的理由?；詈脙?nèi)心的自由，別讓生命蒼白。
是青春感悟篇十一
青春是一首歌，唱出了成長中的悲歡離合；青春是一首曲，道出了心中的歡聲笑語；青春是一首詩，寫出了生活的酸甜苦辣。直視青春，放飛理想。
青春，不知道從什么時候起，我開始接觸到這個詞，然后，便一發(fā)不可收拾，此后，注定因它大笑，因它流淚。它是一個很奇怪的東西，奇怪到有無數(shù)作家，詩人來贊美它；奇怪到純真的我們一直說要珍惜它，卻不知，它到底是什么。青春，到底是什么。沒人知道，也沒人理解，因為，每個人的青春都不同。可我相信，青春終究是給人帶來快樂的東西。似乎在我的潛意識里，每天上課搗蛋，下課捉弄人，放學(xué)泡網(wǎng)吧的人就是沒有青春的人，而那些好學(xué)生，每天認(rèn)真的上課，高效率的完成作業(yè)，拿獎拿到手軟的人才擁有青春?？涩F(xiàn)實告訴我，我錯了。誰都有青春，只是對待方式不一樣罷了。前者在揮霍青春，他們浪蕩不羈，追求自由。后者在找尋青春，他們清楚地知道今天的努力是為了明天的幸福，他們不斷追尋著。然而，那么多人擁有青春卻很少有人好好地享受青春，有些事，有些人，有些物，的卻是擁有的時候不懂得珍惜，只有失去了才會后悔。青春，值得每個人用一生的時間去體會，去感受，去擁抱。青春如煙花般易逝，煙花雖易逝，卻在空中留下最美的印記，讓人無法忘懷，青春亦如此，好好把握青春，不是在一個人孤獨時候，才想起寫些傷感文字，也不是在華燈初上失眠時，才想起回憶當(dāng)年的青春，更不是在逝去青春時，才開始后悔。青春，不是個做夢的時間，而是一個創(chuàng)造夢想，并努力向他靠近的時間。在追尋夢想的同時，別忘記，停下腳步看看沿途的風(fēng)景，我們拼命的努力著，我們值得擁有更好的，夢想的風(fēng)箏，飛翔吧，春天就要來了。
是青春感悟篇十二
青春是遺憾的，在那般花樣年華中。用自己的任性去傷害每一個愛你，相遇——湘記——相通再分散，如果那些人兒，沒有相遇，也罷，如果沒有相識，也罷；如果相識不深，也罷；偏偏遇了，懂了，又散了…在我生命中最重要的人兒，他們因為我，雙鬢多處了新白發(fā)；他們因為我，昔日的身軀已不再挺拔；他們因為我，臉上的皺沒卻越來越多；他們因為我，終日在奔波中勞累。而我的任意妄為，一幕幕次刺痛著他們的心，這段時期，我張揚著自己的青春，繼續(xù)著自己的獨白。這是遺憾，無論是對我，還是那些我生命中重要的人兒。
青春是美麗的。我們在書桌上為自己的夢想奮斗著，我們在為自己的堅持努力著。當(dāng)累了的時候，看一看身邊的媽媽，你便知道你不是孤軍奮戰(zhàn)，也許這樣奮斗的青春是有些痛苦的，遠(yuǎn)離了手機，遠(yuǎn)離了互聯(lián)網(wǎng)，遠(yuǎn)離了休息。但至少短暫的青春過去以后，當(dāng)你回憶時你的記憶不是空白的。你記得你和同學(xué)為一道道題徹夜奮戰(zhàn)后做出來時的自豪感。你仍會記得你和老師交談時對你的鼓勵和肯定。你的背包中裝滿了愛，以后回憶起來那便是人生最重要的財富，因為沒有情節(jié)的青春，那便是敗筆，只能用幻想去記錄一路走來的我們。
是青春感悟篇十三
人生匆匆，寬容重矣；青春短暫，亦是樂也！
——題記。
冥冥中，十五年的風(fēng)霜雨雪已成為一段永恒的回憶。童年的天真與無知，被分分秒秒無形地奪走，我不禁仰望天空，為什么，當(dāng)一切只有丟失了，才懂得珍惜呢？我安慰自己，我也相信，上天不會就這樣永遠(yuǎn)讓我孤獨傷心。
……。
終于，我得到了青春。
無意間，倚靠著一棵大樹，仿佛樹便是我最知心的朋友，心靈的空虛也漸漸變得充實。心中多幾絲愉悅。這時，陽光掙脫了零落的樹葉地阻擋，從縫隙射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。突然，一片葉子沒留下任何痕跡離開了這棵大樹。當(dāng)樹葉在我眼前滑落的瞬間，我感悟到：人生匆匆，寬容重矣；青春短暫，亦是樂也。剎那間，陽光也掙脫了思緒的韁繩，射進(jìn)心靈，射出快樂！
我擁抱著大樹，送出我的感謝與快樂……。
秋，天高氣爽，風(fēng)輕云淡，帶著寬容，譯著青春，繪著生命，攜著太陽，我再次啟程。
乘著暖陽，駕著疾風(fēng)；
學(xué)會寬容，寬容你我；
留住幸福，留住快樂！
讓
青春詮釋生命。
寬容理解人生……。
是青春感悟篇十四
青春，是人一生中最值得回味的。它包含了人的失敗、人的拼搏、人的收獲……我的青春是豐富多彩的、是波折起伏的、是回味無窮的。青春對我來說，相對于是值得留戀的。
小學(xué)的時候，那時的青春才剛剛發(fā)芽，長出一小片“綠葉”。記得四年級的時候，我就讀于四年級一班，當(dāng)時的我沒有太多的朋友，就算有也不是那種真心朋友。開學(xué)時，班上轉(zhuǎn)來一位男同學(xué)，這位男同學(xué)他的數(shù)學(xué)很好，當(dāng)時在班上是數(shù)一數(shù)二的，我原先想與這位同學(xué)一起聊天、一起玩耍、一起放學(xué)?？墒悄阍较氲玫降臇|西越不容易得到，不知怎么的，我好像和班上的一位同學(xué)鬧矛盾，而這位同學(xué)又和前面介紹的那位同學(xué)是好朋友，因此，與我鬧矛盾的同學(xué)要求他不要與我交好，這使我感到很難受。
第二天，我去上學(xué)時，發(fā)現(xiàn)平時一起玩耍的同學(xué)好像故意躲著我，不和我玩，和我聊天，當(dāng)時的我心里瞬間產(chǎn)生了一個打問號。經(jīng)過幾天的打聽，我才知道原來這一切都是那個和我鬧矛盾的同學(xué)所引起的，他要求全班同學(xué)不要和我交好，背后說我的壞話。就這樣沒有朋友，孤單的上學(xué)，當(dāng)時我的心情是非常傷心的。
不過，是你的東西終究是你的，不是你的東西永遠(yuǎn)都得不到，奇跡的是在五年級的時候，突然四年級轉(zhuǎn)來的那位同學(xué)開始和我交好，班上的同學(xué)也開始愿意和我玩耍，我感到幸福來的太突然了。但是，我卻不記得奇跡是如何發(fā)生的了。
現(xiàn)在，我的初中生活也如小學(xué)生活類似，班級里有幾個好朋友一起笑、一起瘋、一起玩，這也使我即將成為過去式的初中生活增添了一絲寶貴的回憶。
青春，對于我來說很簡單，它不一定是華麗的、不一定是幸福的、不一定是順風(fēng)的，但它一定是美好的、一定是豐富的、一定是寶貴的，在這里我要致那將成為過去式的初中生活，希望班級里的同學(xué)們能夠中考成功，祝愿班級里的老師能夠身體健康，盼望當(dāng)二十年后大家回憶時還能記住這寶貴的回憶！
是青春感悟篇十五
“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍(lán)天，隨著輕輕的風(fēng)輕輕地飄，歷經(jīng)的傷，都不感覺疼。我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉。小小的天，有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望；我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛……”
——題記。
“光陰似箭，日月如梭”，揮揮手，我們已告別了金色的童年，接踵而來的是人生中最精彩的階段——青春。我們手里抱的不再是小熊娃娃，而是捧著一本本書；嘴里哼著的，不再是兒歌，而是背著唐詩宋詞和英語abc。中學(xué)的操場，找不到一群人嘻嘻哈哈玩捉迷藏的痕跡，取而代之的是一場場充滿拼搏精神本著加油聲的球賽。
有人說，青春是花朵，給人以幸福的甜蜜；有人說，青春是流星，給人以瞬間的璀璨；而我說，青春是七色彩虹，讓我嘗到了失敗時的酸，成功時的甜，遇到困難時的苦，心血來潮時的辣，汗水浸濕衣袖的咸。五味的生活演繹出青春的色彩。
每天，背著沉甸甸的書包，上學(xué)路上已習(xí)慣了為準(zhǔn)時到校而瘋狂飆車。父母的期望越來越高，我的學(xué)習(xí)壓力也愈來愈大……感覺自己真的成了周杰倫歌聲中的那只蝸牛。
面對一切壓力，我對自己說一聲：“ican！”為了心中那個夢，我會像蝸牛一樣，背著重重的殼，努力地爬到人生的巔峰。盡管一路上坎坎坷坷，但我會越挫越勇，目標(biāo)就在前方，我要竭盡全力，堅信“有付出就有收獲”。這或許就是青春用火把燃燒起來的激情吧！
“每朵花需要水，才能綻放得更嬌美；每顆心被安慰，才能笑得更甜美?！倍业那啻?，需要拼搏，才能呈現(xiàn)得更完美?！帮L(fēng)雨也是一種營養(yǎng)，經(jīng)歷過才更健康。用心體會，用力去發(fā)揮，挫折也變得可貴！”青春的跌蕩起伏，讓我成長。青春的滋味，要自己體會。
我的青春，有自己的夢；我的青春，活出自己的個性；我的青春，奮發(fā)圖強，我能行！
“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛。任風(fēng)吹干流過的淚和汗，總一天我有屬于我的天……”
——后記。
是青春感悟篇十六
終究灑在了那本叫青春的筆記本。
或許我們太固執(zhí)了，始終堅持的年少的那個幻想。
只有等鏡子真正破了，才明白年少的幻想是那么白癡，幼稚。
更或許就是因為我們的這一份癡心，幸福總是在身后冉冉升起!
聰明的人從來不做選擇題，他們只做證明題。
苦苦去想那對與錯，何不去看看這一步接下來這么走。
人生總是沒有一定的完美，一定的對，
付出過熱血、時光、感情的人才會有收獲。
灑灑脫脫，努力奮斗，過去的一切不代表過去了，
而這是它留著了時光了，記憶里，青春里，
不需要后悔什么，錯過的，下一站總會追回來，
是青春感悟篇十七
親愛的，只有你知道我怕冷怕熱怕死。喜歡夏天，卻又愛上冬天。得到手上的，又愛上眼里的。
你告訴我，得不到的，在眼里都是最好的。
親愛的，你和我都一樣。喜歡一個人，躺在床上，看著安靜得刺眼的天花板。聽聽自己愛的手表嘀嗒嘀嗒的聲音。那是時光的腳步。
聽聽，所有的煩惱仿佛都會滯留下來，
而我卻忘了，這煩惱恰恰是時光帶給我的。
親愛的，我們都一樣。在自己獨處的時候，還是愛玩一些幼稚的可以的游戲，卻樂此不疲。
左手和右手的剪刀石頭布。
親愛的，我不知道在這樣的地方活著并長胖是一件多不容易的事。
但沒有你，我會食不知味。吃飯只是單純地為了活著。
那樣愛胖的我，總會聽見有人說，你又瘦了。
在這個世界，你說，不管你是否難過，不管你內(nèi)心是否強大，都要繼續(xù)生活下去，笑著面對這個世界所給你的一切，快樂或悲傷，忙碌或輕松。
獨處的時間里，回憶浮現(xiàn)了一次又一次。記憶中或不好或美好的東西總是被我翻來又覆去，一遍又一遍，剔除，是需要時間的。
時間不是讓人忘記痛，是讓人習(xí)慣痛。
我在找，沒有記憶的溫暖的地方。
在那，有你，有我。僅此而已。
你只說，你有權(quán)利情緒化，你不一定要堅強。
哭不一定代表懦弱，只是堅強得太久。
ican'tlive,iflivingiswithoutyou.
其實這是假的，地球離開誰都照樣樂此不疲，一個人離開誰都照樣活得一如既往。其實誰都沒有你想象中得那么重要。
你說我執(zhí)著了太多，該執(zhí)著的執(zhí)著了，不該執(zhí)著的也執(zhí)著了。
對于未來，你說多遙遠(yuǎn)的路，憑借心底執(zhí)著的信念，都阻擋不住再次前進(jìn)的腳步。
我們都最愛的熱血動漫，動人的暖心文字，會在多少時間以后，會離我們而去，我們還會失去什么。
想你說的，還有很多。
我想我需要想想。
我們的青春邂逅了時光，在青春的時光里，我們一錯再錯，直至擦肩而過。
親愛的，我的共同體。又悲傷又歡喜的矛盾結(jié)合體。
在青春里，原來根本沒有自以為是的堅強。
是青春感悟篇十八
在不知不覺中，我就邁進(jìn)了那令老年人羨慕，中年人留戀，少年人向往的青春時代。青春，是一個多么美好，多么神秘的詞匯呀。青春是什么呢？我苦思，我冥想，原來：
13歲的我剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，對初中三年的生活充滿期待。
剛上初一時，老師們總是在耳邊誨人不倦的要求我們這樣，要求我們那樣。雖然我們都知道老師是對的，是為了我們好，但是我們總會情不自禁的叛逆一下。畢竟我們還是小少年嘛！上網(wǎng)聊天，打游戲，成了家常便飯；早戀，成為了我們的課余話題；在操場上追逐、打鬧，成為了我們的最大的樂趣......
初一的生活就是這樣充滿歡歌，充滿笑語，它似乎是一杯冒著氣泡的可樂，冰涼可口，好喝。
常言道：“早知如此，何必當(dāng)初?！眱H僅一年，我就體會到了這句話的“真諦”。在初一時，我“入鄉(xiāng)隨俗”，白白浪費了許多光陰?，F(xiàn)在醒得，雖然是亡羊補牢猶未晚，但是學(xué)起來卻感到有些吃力。初二時，又新增了課程，學(xué)習(xí)任務(wù)也更重了：那一本本的練習(xí)冊，一張張的試卷，使我們再也無法像初一那樣“放任自流”了，更何況老師們還時時在身邊提醒：“現(xiàn)在是初二了，別在貪玩了。”
初二的生活就是這樣充滿悔恨，充滿懷戀，它就像一杯不加糖的咖啡，苦中透著些與眾不同的酸。
“現(xiàn)在，我再也不想回到教室了，因為課桌上擺滿了書?！庇袝r，在“清閑”的時候，我也曾這樣自語過，但是，沒過幾秒，卻又不由自主地走進(jìn)了教室，去實現(xiàn)自己的理想。盡管我們天天重復(fù)著“早起晚休”，但是，我們并不氣餒，，因為我們堅信：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，只要我們努力，我們的理想就一定會實現(xiàn)。
初三的生活就是這樣充滿矛盾，充滿希望，它就像是一杯剛剛沖出的清茶，平凡而又令人回味。
是青春感悟篇十九
u是一只空杯子，是謙遜。有個禪語說：你不把自己杯子里的水倒盡，我怎么給你倒進(jìn)去？青春的心是謙遜的，這樣一切的思想和智慧才會注入你的內(nèi)心。如果你抱著自己的知識不放，又不肯去向他人學(xué)習(xí)，就永遠(yuǎn)只能是半杯水。
v是一個楔子，是專一。青春需要把所有的精力匯聚到一個點上，才能鉆透模板。青春不是一筆可以任意揮霍的財產(chǎn)，在短暫的歷程中，我們應(yīng)該盡快找到自己能量的聚焦點。
w是兩個v組合在一起，是雙贏。青春固然要爭取勝利，但是在競爭中，并不一定要爭個你死我活。大度一點，寬容一點，在幫助別人的過程中，自己也得進(jìn)步；在自己成功的路上，也少不了他人扶助的雙手，讓青春少一分嫉妒，少一分狹隘，那么最終每個人都會贏。
x是作業(yè)本上的紅叉，是錯誤。青春不可能沒有錯誤，認(rèn)識了錯誤，就能收獲正確。
y是一株樹，是洗禮。青春之樹應(yīng)該站在高高的懸崖峭壁上接受風(fēng)雪的洗禮，而不是在溫室里懶洋洋地曬太陽，當(dāng)“小皇帝”?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，風(fēng)雨中，和寒流同呼吸，洗滌心中的污濁，鍛造古銅色的皮膚，才能長成參天大樹。讓青春成為無邊沙漠上最閃亮的一點。
z——你說呢？
是青春感悟篇二十
九月一個豐收的季節(jié)，它夾雜著桂花的芳香；攜帶著蜂蝶的期盼；透露著楓葉正紅的傲氣。也是我們感悟青春收獲洗禮的季節(jié)！當(dāng)我們告別了承載三年光陰的母校；丟掉了直面高考的緊張感；遠(yuǎn)離了曾經(jīng)如同自己影子般的朋友、家人和恩師，踏進(jìn)了大學(xué)之門，高中的路已走完，大學(xué)的門已開啟，但門后的路又該怎么走？我們無法預(yù)知但可以選擇，大學(xué)路光明與否取決于開始，而軍訓(xùn)則是開始的第一步，只有走好、走穩(wěn)、走踏實，以后的路才更好走！
軍訓(xùn)時間已過了大半，無論理性主義還是感性主義都應(yīng)該感觸頗深。我認(rèn)為團結(jié)與用心是軍訓(xùn)的核心，我堅信付出就會有回報！五百年風(fēng)吹、五百年日曬、五百年雨淋，我們都趕上了，或許五百年太矯情，但這不是重點，重要的是我們體會到了軍姿的挺拔、軍步的正氣、軍號的嘹亮！我們接受了汗水的洗禮，洗盡了原本的幼稚與不安，展現(xiàn)了現(xiàn)在的沉穩(wěn)與謙遜......軍訓(xùn)、用心感悟，青春、楓葉正紅！
從小學(xué)到大學(xué)，我先后經(jīng)歷了三次軍訓(xùn)，這次是為期最長、影響最大的。為何這樣說？因為，雖然這次軍訓(xùn)為期兩周，但它教會我的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我的意志得到了淋浴，精神得到了洗禮。
在這次軍訓(xùn)中，我體會到了以往沒體會到的東西。比如說軍人的氣勢，教官們整齊有序的步伐，讓我想到了遠(yuǎn)在邊疆地區(qū)千千萬萬個保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士和哨兵。正是他們不怕風(fēng)吹雨打日曬、年復(fù)一日的工作，才有了我們現(xiàn)在的天倫之樂，想到這些，我們的頭抬得更高了，胸也挺得更直了。
軍訓(xùn)期間，我還體會到了團結(jié)的力量，你聽，那一首首軍歌是那樣的動聽，那樣的悅耳；你看，那豪邁而整齊的步伐伴著那“一二一”嘹亮的口號，一排排、一列列，是那樣的賞心悅目，那樣的振奮人心。這便是團結(jié)的力量，他讓我在訓(xùn)練中堅持了下來，更讓我懂得了集體的榮譽感。
軍訓(xùn)已經(jīng)過去了11天，回頭看看，軍訓(xùn)的日子有苦有樂，有淚也有笑，但掌聲覆蓋了所有的傷痛，留下的只是團結(jié)與歡樂。從開始軍訓(xùn)的那一刻開始，我就告訴我自己，我現(xiàn)在是一個兵了，就是再苦再累，我也要堅強地做一個好兵。軍訓(xùn)內(nèi)容包括隊列訓(xùn)練，停止間轉(zhuǎn)法訓(xùn)練和齊步、正步走訓(xùn)練。隊列訓(xùn)練是作為一個軍人必須要做好的。在其中的軍姿應(yīng)該是隊列訓(xùn)練中最基本的一項，兩腳分開約60度，兩腿挺直夾緊，小腹微收，挺胸抬頭，兩眼平視遠(yuǎn)方，五指并攏，食指貼于褲縫。這個動作看似簡單，但是要做的標(biāo)準(zhǔn)而且要能堅持很長時間就不是容易的事情了。站的時間一長就會覺得異常的累和苦。再加上天氣，頭上頂著白花花的太陽，腳下是滾燙的水泥地，不一會就汗流頰背，時間一長，腳就受不了了。有好幾次，我感覺自己快站不住了，可是我咬咬牙還是堅持了下來。軍訓(xùn)，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。
而對于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶中。而軍訓(xùn)給我最美好的，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。
軍訓(xùn)，就讓它成為人生的一段美好的記憶，在歲月中醞釀。
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