求職信是一種用于申請工作職位或求職的書信。完善寫作組織和結構。了解一些典型的總結范文可以幫助我們規(guī)范總結的格式和內容。
動物英語My篇一
1.有一定的順序。
小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵，主要寫耳朵的“長”，寫嘴巴，突出小白兔的“三瓣嘴”，寫腿，只寫“長”和“短”，寫尾巴，突出“短”。
尤其是“三瓣嘴”，小作者寫得比較詳細，因為“三瓣嘴”是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。
小作者還寫了自己對小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想。
3.抓住動物的活動特點。
如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。
4.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。
耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。
如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。
讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
5.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。
怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點:。
6.一是要學會仔細觀察。
觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。
先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。
再按從頭到尾的順序一部分一部分地看:頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。
觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。
7.二要學會抓動物的特點。
動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。
觀察的時候就要抓住它們的特點。
如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。
這是貓與別的動物不同的地方。
觀察的時候就要抓住這些特點。
8.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。
一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
9.描寫小動物外貌側重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態(tài)描寫。
按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。
10.不過寫動物時要注意以下三點:首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。
無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
11.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。
特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現(xiàn)小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
12.再者，要條理清楚。
寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。
在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。
句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯(lián)系。
怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
13.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。
有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。
14.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。
此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。
15.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。
作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。
”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。
16.這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
17.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。
如下面寫小狗一段的話:。
動物英語My篇二
后，我想我會成為一名成功的醫(yī)生。我打算搬到北京，在那里工作。
我認為北京比中國其他城市更美麗。我會有一個幸福的家庭。周末我會和我的丈夫和孩子們在一起。當然，我們也會一起去度假。大概我們也去倫敦。那是個好地方。
而作為醫(yī)生，我會讓人保持健康。而且我在新城會有更多的朋友。
在一部作品中，我相信我會在20年內改善我的生活。
動物英語My篇三
我的教室和大又漂亮。有四十張桌子和椅子在教室里。墻上有兩塊黑板。還有兩張圖片。我的教室有11盞燈和12個風扇。風扇是什么顏色的?他們是藍色的。錐形筒子絡筒機,有一個書架,許多書在書架上。我非常喜歡那些書。
這是我的教室,它很漂亮。我非常喜歡我的教室。你有一個漂亮的教室嗎?
動物英語My篇四
我的英語成績很不好，因此，媽媽每天叫我聽半個小時的英語，要說，我最怕英語了，這不是趕鴨子上架嗎？苦?。?/p>
為了早日擺脫英語的圍攻，我每次都很認真的學，不知為啥，我的英語成績老上不去，為了這個，我苦惱了一段時間，媽媽變本加厲，從半個小時一下升到了一個半個小時，我更是苦不堪言。
從那天開始，我沒有睡過一天好覺（聽英語聽的），我亂病投醫(yī)（找方法），終于，工夫不負有心人，我找到了好方法，才幾天，我的英語成績提升了很多，自然聽英語，時間少了，也不用整天睡不好了！yes！
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動物英語My篇五
我的媽媽是英語專業(yè)的，有時候電話一響，可能就要接上半個小時的電話！那個時候，我和小弟弟就會好奇地看著媽媽，“嘰里呱啦”的，我們可就聽懂一個詞：“hello”哦！
我和小弟弟商量了一下，吵著嚷著要媽媽教我們英語，媽媽不假思索地答應了?？墒菋寢寣W的是外貿英語，跟少兒英語是風馬牛不相及的啊！在我們的軟磨硬泡下，媽媽制定了一系列“教學計劃”：買來一套套少兒題材的教科書還有光盤、在網(wǎng)上搜索一些兒歌，精心為我們英語課程做準備。
開始上課了，我和小弟弟還有小伙伴們坐在小板凳上，認真地聽媽媽講課。媽媽上的'課可真生動呀！首先，媽媽幫每個小朋友都取了英文名字。然后，媽媽會玩一些游戲，讓我們在游戲中快樂地學習英語單詞；再者，媽媽的課堂還有兒歌可以聽，這些歌都是耳熟能詳?shù)?，有的是中文歌改編的，有的是國外的英文歌，我都特別愛聽。最后，媽媽的課堂是輕松的，我們可以自由地發(fā)揮想象，氣氛非常活躍，但是我們都學進去了。
上了媽媽的英語課，我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學校的英語課堂也表現(xiàn)得更加自信了。
動物英語My篇六
根據(jù)下面信息，描述布朗先生。布朗（brown）先生來自美國。他是個高個子，他長著一雙大眼睛，一個大鼻子，一張圓臉，滿頭金黃色的頭發(fā)。他最喜歡的'顏色是白色和黑色。他穿著白色的襯衫、黑色的褲子。他是一名英語老師。
要求：詞數(shù)在40個左右，書面整潔。
動物英語My篇七
莫奈，克勞德(1840年11月14日出生于法國巴黎-1926年年12月5日，吉維尼)法國畫家，印象派風格的發(fā)起者、領導者和堅定的倡導者。他被認為是典型的印象派畫家，因為在他漫長的職業(yè)生涯中，他對運動理想的熱愛是堅定不移的，他的一幅畫《日出“(musemarmottan，paris1872年)——給了這個團體他的名字。他的青年時代是在勒阿弗爾度過的，在那里，他最初是一名優(yōu)秀的漫畫家，但后來被他早期的導師布丹轉變?yōu)轱L景畫，他從布丹那里獲得了對戶外繪畫的強烈偏好。1859年，他在巴黎瑞士工作室學習，并與畢沙羅建立了友誼。在阿爾及爾服了兩年兵役后，他回到勒阿弗爾并見到了jongkind，他說他應歸功于他所接受的“我眼中的權威教育”。然后，在1862年，他進入巴黎格雷的工作室，在那里遇到了雷諾阿、西斯利和巴茲爾，與他們一起組成了印象派小組的核心。莫奈對戶外繪畫的熱愛從他最雄心勃勃的早期作品之一《花園里的女人》的著名故事中可見一斑。1866-67).這幅畫大約有2.5米高，為了讓他能夠在外面畫出所有的畫，他在花園里挖了一條溝，這樣畫布就可以通過滑輪上升或下降到他需要的高度。庫爾貝在他工作的時候拜訪了他，并說莫奈甚至不會畫背景中的樹葉，除非光線條件完全正確。
動物英語My篇八
教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，是教師成長的必要條件和有效途徑，為教師的成長提供了可能和內在動力，有助于教師提升教學經(jīng)驗，并將其升華為實踐智慧。我在《myclassroom》一課中，著重突出以下兩點：
1、學生參與的全體性，即參與的廣度。要提高學生參與活動的實效性就必須在課堂教學中為每個學生提供參與的機會。本課中，筆者設計了多種形式的教學活動，不斷為學生提供參與語言實踐活動的機會，不管是作業(yè)展示，還是tpr體驗活動，甚至是最后的語言運用活動，都確保了學生充分參與的時間和空間，使每個學生在原有的基礎上都有所發(fā)展。
2、學生參與的建構性，即參與的深度。學生主動參與的實效性更突出地體現(xiàn)在其思維參與的建構性上。本課中，筆者不是盲目追求課堂教學熱熱鬧鬧的表象，而是從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，從比較外貌和性格特點的比較到比較能力，從各語言項目的理解到運用，從機械練習到有意義的任務活動，引導學生積極思考，通過觀察和體驗遞進式的參與學習活動，將所學知識進行概括、歸納、分析，逐步建構起自己的知識體系。
當然，本課中也存在著一些遺憾和不足的'地方。例如，在本課的活動中僅有短時間的師生間的情景互動，缺少生生間的情景互動環(huán)節(jié)。另外，本節(jié)課的評價以教師評價為主，缺乏學生自評和合作評價的部分。在以后的教學中應當在這些方面加強。
動物英語My篇九
“兩只老虎，兩只老虎……”伴隨著陣陣音樂，我們迎來了一場英語童話劇比賽。我們班表演“twotigersandafox”。
老虎兄弟在森林中嬉笑打鬧，過了一會兒，它們覺有些餓了，就去找吃的。不久，它們遇上了一只狐貍。老虎想吃掉它，狐貍急中生智，又用出“狐假虎威”之計，再一次欺騙了老虎。機智的狐貍就這樣逃脫了“虎口”，可好景不長，狐貍掉進了一個洞中。它在洞里急得像熱鍋上的螞蟻，上竄下跳，可怎么也逃不出來。原來這是小動物們知道狐貍的“詭計”后，專門為它挖的洞，想好好教訓狐貍一下。最后老虎兄弟和小動物們成了好朋友。一場話劇便落幕了。
待所有班級的話劇表演結束后，英語老師公布了分數(shù)，我們班.分，獲得了三等獎。這次的英語童話劇真令人難忘。
動物英語My篇十
雖然那句歌詞很對：“全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化”但是畢竟?jié)h語對外國人來說還是有很大的難度，所以英語作為世界通用世界語言，是聯(lián)合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。英語也是與計算機聯(lián)系最密切的語言，大多數(shù)編程語言都與英語有聯(lián)系，而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的使用，使英文的使用更普及。所以我們更加應該學習英語，別說你是中國人，你愛國。那只是你懶惰的借口，學英語就不愛國，那是更加的愛國。那么問題來了，到底該怎樣學習英語呢，我說說我的有效方法。
第一讀。我們中國人學英語存在著很大的問題，那就是啞巴英語。我們懂得很多英語知識，但是卻不會說，不能運用到實際中去，也不能和外國人交流，所以曾還有時間多讀單詞和課文，英語口語是非常重要的，看。我們不僅要看書上的知識，還有很多人可能會選擇看美劇來提高自己的英語，但是我們卻不知覺地去看中文字幕，but，如果看純英文字幕我們就什么都看不懂。所以建議大家在長時間里只看一部英文電影而且不要像我一樣到了大學才后悔當初沒有好啊后讀英語，現(xiàn)在都沒有時間去讀。
第二是純英文字幕的，反復看，不懂就查，這樣兩個月英語水平就會得到很大的提升。其實這也是我的老師交給我的方法，我實驗過，很管用。
第三聽。如果聽不懂英語我們就很難和外國人交流，所以聽力也是個不可忽視的重點，我的高考就被聽力狠狠地拉了后腿，現(xiàn)在都在猛補，聽力是不是一兩天就能提高的，除了練習聽力題外要明白不是為考試而去練習聽力的，所以做好是聽下英文的廣播，這樣提升速度更快。
第四寫。俗話說得話，好記性不如爛筆頭，我們看見新的單詞就要多寫，因為就算一時能記住，但也不能保證以后會不會往，畢竟英語單詞太多。還有新的語法最好就寫進自己的作文里，這樣印象更深刻，就會更好的用到實際中去。
綜上所述，學英語不能太單向與某一方面，要適當?shù)亟Y合的把讀、看、聽、寫想結合。當然這四點做到了一定要把相關的知識運用到實際中去，知識是死的，但人是活的`，只要我們勤奮才能把知識變活。
動物英語My篇十一
進入初中，認識了很多同學和老師。我有很多老師，每個老師都有不同的性格特點，比如數(shù)學老師，喜歡堅持；歷史老師，和藹可親。
但是在這些老師中，我最喜歡英語老師。他的頭發(fā)像火一樣旺盛，顯示出他活潑的性格；他有一張笑臉，透露出他幽默的態(tài)度；深邃的眼睛略帶藍色，有一種讓人忍不住發(fā)笑的感覺，形容他性格活潑幽默。
有一次上課，英語老師讓我們邊看單詞邊上網(wǎng)搜歌。過了一會兒，話說完了，歌也唱完了。老師打開歌詞，打開千聽萬唱。老師說：“我們唱首歌吧！叫賓果！”之后老師用手拿起指揮棒走下來，指揮我們，唱歌。大家都很感興趣，特別是唱“b——i——n——g——o！”老師唱得很大聲，臉上帶著微笑，手在搖擺，嘴巴呈“o”字形，身體前傾?？吹竭@一幕，我們笑得前仰后合。唱完，老師不慌不忙地說：“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲！首先先抄25個字，然后我來讀單詞。當你讀你寫的單詞時，你會畫它。當你并排畫五個字的時候，你會喊‘賓果’！有獎勵有加分！你明白嗎？”之后我們興高采烈的抄單詞，等老師匯報。英語老師故意清了清嗓子，提醒我們馬上就要開始了，要做好準備。但是我們被老師的行為逗笑了。
從第一個字開始，大家都在認真的畫字。20秒后，教室里突然響起了“賓果”，即將離開講臺的老師停在半空中。他睜大了眼睛，驚訝地看著那個喊“賓果”的同學。他停頓了幾秒鐘才說話：“哇，你真幸運，我只報了五個，你突然賓果了，太牛逼了！加分！”之后，賓果的聲音一個個響起，可以帶動英語老師到處跑。英語老師說：“怎么這么多？我都快忙死了！”“鈴鈴貝爾”結束了，我笑著對老師說：“老師，你現(xiàn)在可以放松了！”老師一聽，哈哈大笑。
哈哈，這是我們幽默活潑的英語老師，怎么樣，羨慕嗎？
深圳市文慧中學一年級：季峻。
文慧中學開學第一天：季峻。
動物英語My篇十二
我的書房很大。大約20？墻壁是白色的，地板是暗黃色的。墻上的燈非常漂亮。墻上有一扇大窗戶。窗簾是黃色和淺綠色的。
在墻的前面，有我的書桌。桌子上有一部電話，一個地球儀和一些書。桌子的右邊有一架鋼琴。這是我九歲時父母送給我的最喜歡的禮物。
在桌子的左邊，有一個書架。書架上有許多書。有些是故事書。一些是圖畫書。一些是卡通書。一些是音樂書。也有一些英語書。架子上有一只史努比和一只藍貓。我非常喜歡它們！
動物英語My篇十三
我的家鄉(xiāng)是一個美麗的地方。它坐落在一條寬闊的'河流邊，有豐富的魚和米飯。
但在過去的日子里，它是一個貧窮落后的小鎮(zhèn)。許多人沒有工作。他們過著艱苦的生活。
在1949我的家鄉(xiāng)被解放了。自那時以來發(fā)生了巨大的變化。街道被加寬了。工廠、學校、醫(yī)院、電影院和劇院如雨后春筍般層出不窮。人民的生活有了很大的改善。
我愛我的家鄉(xiāng)。我最愛的人。他們正在努力工作，以便使它更豐富，更美麗。
我來自深圳。在春天，天氣是溫暖和潮濕的。我可以玩風箏。在夏天，天氣炎熱潮濕。我可以在游泳池游泳。在秋天，天氣涼爽干燥。我也能玩風箏。在冬天，天氣寒冷干燥。它從不下雪。
動物英語My篇十四
預測話題包括：1.網(wǎng)絡類(網(wǎng)購、微博、微信等新現(xiàn)象);2.抽象品質類(夢想與行動、創(chuàng)新、誠信等)3.環(huán)境類(節(jié)約型社會、交通狀況、動物/資源保護等)4.社會現(xiàn)象類(剽竊，明星代言、真人秀等)。
myfather。
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動物英語My篇十五
新課標強調從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，以學生“能做某事”的描述方式設定各級目標要求，倡導教師避免單純傳授語言知識的教學方法，盡量采用“任務型”的教學途徑。本人在教學myhome一課時就采用了“任務型”的教學途徑，并就教學得失談談自己的想法。
設定有效任務。
“以話題為主”的方法的倡導者認為：如果學習者對有關話題或題目表現(xiàn)出關心和興趣，他們就容易產(chǎn)生使用新語言的.動機。因此，首先要根據(jù)教學目標確立一個與學習者緊密相關并能引起他們興趣的題目，以激發(fā)他們開展對該題目的調查，并把語言的使用當作該項調查的必要的、核心的組成部分。（赫德爾森）這樣，在英語教學的課堂中，使用語言的目的就會與語言的內容緊密地結合起來，使學生在習得語言的過程中，通過大量的實踐把語言知識轉化為語言能力。
本課時的話題myhome，非常貼近學生的生活，而且學生在課余也很樂意跟同學談起這一話題。在設定教學目標時，我考慮到學生的程度比較好，而且他們的準備工作很充分，如果一節(jié)課只讓他們掌握幾個關于房間名稱的單詞會比較單薄，于是我就結合“l(fā)et’sdo”部分的內容，增加一些有關各個房間功用的詞匯，擴大信息量，給學生布置一項介紹自己家的學習任務。上課一開始，我就提出學習任務，讓明確學習目的，為新課的學習做好充分的心理準備。通過新授呈現(xiàn)、操練鞏固學習新語言，最后在完成任務的過程中運用語言，達到“能介紹自己的家”的目標。
樹立“大課堂”觀。
所謂“大課堂”就是指教學時間不能只局限于課堂40分鐘，而要將課堂教學延伸到課堂之外的學習和生活之中。教師有了教學設想之后，就應及時告知學生，給學生布置學習任務，吸引和組織學生參與到任務活動中，發(fā)揮他們的主體作用，從準備到實施都有他們的全程參與，讓他們通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
在教學這一課時前兩天，我就給他們布置了預習作業(yè)，讓他們畫畫自己的家，去找找家里的各個房間用英語分別是怎么說的，學生都能興致勃勃地去準備。這樣，大部分學生在上課之前其實就已經(jīng)學會了部分甚至全部新語言，減輕了課堂負擔，使補充教學內容和增大信息量成為可能。另外，也為任務的實施提供了時間的.保證。
當然，課堂上學生完成學習任務的活動也不能成為任務型教學的終極目標。我們更應該放眼于生活課堂、社會課堂，讓學生在真正的生活中去使用語言，達到交際目的。這節(jié)課中，我讓學生先在四人小組介紹自己的家，然后讓他們在教室里自由找自己的好朋友介紹，最后結束時，再讓學生課外向老師介紹自己的家或者家里來客人時，帶客人一邊參觀一邊介紹。這樣，就拓寬了學生學習和使用語言的渠道，達到了教育即生活，生活即教育的理想境界。
注重榜樣示范的作用。
小學生的學習能力還比較弱，學習策略比較欠缺，對語言的整體把握能力也不夠強。因此，在教學過程中榜樣示范的作用顯得尤為重要。并且還要注重示范的層遞性：由教師示范或借助媒體示范到尖子生的示范再到大面積練習，要充分考慮到學生的接受能力。
在本堂課的教學中，我不僅在教學詞匯和說唱時強調示范，更重要的是在任務實施過程中注重示范。我以自己的語言和動作感染學生，激發(fā)學生說與做的欲望。讓學生介紹自己的家之前，我給出語言框架，先自己示范介紹，然后讓尖子生學著模仿，再分成四人小組相互介紹，最后再讓學生自由到好朋友地方介紹。這樣，學生學得扎實，學習任務也能順利完成。
雖然這堂課上得比較順利，但是還有不少遺憾。最主要的是評價機制還不夠，評價方式比較單一，在以后的教學中有待改進與提高。
動物英語My篇十六
三年的學習生涯，三年的英語鉆研，可我的英語水平卻怎么也沒有上去，我和英語就仿佛隔著一片懸崖峭壁始終跨不過那道坎。
從上初中開始，我天天學英語，天天念英語，在早上，我伴著雞鳴起床晨讀，即使是外面“千樹萬樹梨花開”也不能將我嚇去，即使是單詞這個小冤家同我見面，我也得以禮相見，即使是上別的課時，我也不能把它忘記，老是偷偷地和它談話。在晚上我用我的電燈陪它作伴，一直陪到深夜，即使是我再瞌睡我也會陪著它。
可英語成績就像花生打了矮壯素似的，它就不會長，它要生長，我就給它泥土，給它甘露，可是七十多的成績一點兒也沒長，并且越長越矮了。你說你是什么，是一個活生生的淘死窯，光吃不長，我給你了那么多，怎么就感動不了你，為什么要拿無情對待我。
春姑娘來了，她用微風感動了小草，使沉睡了整個冬天的小草蘇醒;她用溫暖的懷抱緊緊地抱住了花籽，使花籽感動地吐出嫩芽，最后以美麗的花朵回報著春姑娘。
英語，你是一塊冰嗎?如果是，那么為什么我用三昧真火也不能將你融化;英語，你是數(shù)字“7”嗎?如果是，那么我“2”在你面前跪了整整9448000秒也不能將你感動嗎?英語，你是一只羊嗎?如果是，狼都感動得愛上了你，可你還要非羊不嫁嗎?唉!你就是那么的鐵石心腸。
蒼天啊!大地啊!我怎么就感動不了你呀!英語，你告訴我，我要怎么做才能讓你《回心轉意》呀!
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