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詩詞伴我成長(zhǎng)篇一
我喜歡詩人，我喜歡詩歌，從小到大，一直都喜歡。
兒時(shí)的我，喜歡的是杜甫的“千秋萬歲名，寂寞身后事，孟郊的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，陳子昂的“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，白居易的“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”。
稍大一些，我又喜歡個(gè)了別的詩。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，駱賓王的“無人信高潔，誰為表予心”,王灣的”海日生殘夜,*春入舊年”,以及常建的“萬籟此都寂，惟聞鐘罄音”。
現(xiàn)在，我已是高二學(xué)生，雖然課外閱讀時(shí)間少了，但是，我依舊喜歡著詩。年紀(jì)大了，對(duì)詩已有了不少自己的看法，喜歡的也就與兒時(shí)不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)*滾滾來”，還有李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”使我動(dòng)容，從內(nèi)心深處喜歡上了它們。
從小到大，一路。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇二
高尚是高尚者的墓志銘。
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影。
冰川紀(jì)過去了，
為什么到處都是冰凌？
好望角發(fā)現(xiàn)了，
為什么死海里千帆相競(jìng)？
我來到這個(gè)世界上，
只帶著紙、繩索和身影，
為了在審判之前，
宣讀那些被判決的聲音。
告訴你吧，世界。
我--不--相--信！
縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是藍(lán)的，
我不相信雷的回聲，
我不相信夢(mèng)是假的，
我不相信死無報(bào)應(yīng)。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇三
詩詞是我們祖先留下來的文化瑰寶，蘊(yùn)藏著無數(shù)的知識(shí)底蘊(yùn)。我從小就與古詩詞結(jié)下了不解之緣。
孩提時(shí)，父親總是給我講許多關(guān)于詩故事。印象最深刻的是父親講《靜夜思》的內(nèi)容：有一個(gè)人漂泊在外面，住在一個(gè)小旅館里面看到窗外的月光，想起了遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的親人。每個(gè)夜晚，我都依偎在父親的懷中，聽著似懂非懂的古詩詞故事入睡。
好景不長(zhǎng)，到了六歲時(shí)，我上了一年級(jí)，學(xué)會(huì)了拼音。認(rèn)識(shí)大量的漢字，迷戀上了另一種文字之美——小說，因此我摒棄了難以理解的古詩詞。
直到后來，我來到父親在外勞工的城市小住了幾日，恰好趕上中秋佳節(jié)。黑暗的庭院內(nèi)，在皎潔的月光下有了一絲光亮，一縷一縷月光照在小樹的“面龐”——葉子上面，把月光透進(jìn)地面，一束束銀白色的光，樹上幾只烏鴉“嘰嘰喳喳”得鳴叫著，將庭院襯得更美了。此情此景，一旁的父親吟出王建的《十五夜望月》：“中庭地白樹棲鴨，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”我呆呆的愣在那兒，這才發(fā)現(xiàn)：“原來難以理解古詩的意境是這樣美！”之后，我瘋狂地迷戀上了詩詞，整日整日的在家背誦詩詞，最終成為了全班有名的“詩詞大王”。
詩詞，你伴我成長(zhǎng)至今，我感激不盡。相信，在我未來成長(zhǎng)的道路上，詩詞一定會(huì)扮演更重要的角色。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇四
本站：作者。
詩詞。
鋪陳，文采飛揚(yáng)，敘述了詩詞伴她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化用得很自然，下面我們一起看看這篇《詩詞伴我成長(zhǎng)》。
沒有人知道，我在讀它們的時(shí)候經(jīng)歷了什么。如同喝下一杯冷卻而又馥郁的花茶，幽雅，清冽。那些詩詞如同種在我心底的薔薇，我將猛虎放出，生怕弄傷了那嬌艷的花兒，幸而，它竟懂細(xì)嗅。
西格里斯說：“我心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”。我亦如此。
兒時(shí)，喜歡孟浩然的《春曉》，那時(shí)才接觸詩詞，只是愛上詩中的春光與嬉鬧，現(xiàn)在想來，不是每個(gè)人在春日小憩后都能寫出那樣清麗的詩句來。還有杜牧的《清明》，當(dāng)時(shí)有本畫冊(cè)，一直認(rèn)為那青衫拓落的書生就是杜牧，對(duì)他的印象也如春雨綿綿的靜好，后來卻因他一句“十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名”而在我心中的地位大打折扣，這詩中的自諷與不屑不難感覺到，詩雖美，人無情。
現(xiàn)在，像個(gè)小情人般愛慕著我的謫仙人，李太白。青蓮俊逸，青蓮瀟灑，青蓮豪放，青蓮更甚于狂妄!不難想象，青蓮當(dāng)年仗劍行走天下名山大川時(shí)是怎樣的風(fēng)靡萬千少女。青蓮有詩曰“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”，青蓮嗜酒，斗酒詩百篇，與君狂飲三萬場(chǎng)不是浪得虛名。同樣喜歡李商隱，義山的詩，華麗而不繁瑣，璀璨而不張揚(yáng)。只有那宛如星河般燦爛的光影斑斕與晦暗青澀的情意，“星沉海底當(dāng)窗見，雨過河源隔座看”?！八捎硝庺~去，一夜芙蕖紅淚多”。他生在晚唐，錯(cuò)過了那極盛的時(shí)期，可是不期然，義山的詩里沒有離亂后的蕭條，只有那華美的哀傷。
因?yàn)樵?，愛上了一座城。沒有蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”杭州會(huì)不會(huì)如此有名?？墒牵瑳]有“天下三分明月夜，二分明月在揚(yáng)州”，“人生只合揚(yáng)州死，禪智山光好墓田”的推崇，就算是我的青蓮寫下“煙花三月下?lián)P州”如此氤氳嫵媚的句子，這一切也敵不過“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”。
詩，從三歲走進(jìn)我的心房，歷時(shí)十一年，它們?nèi)允悄敲歹r活的明亮，潔白無瑕，一如現(xiàn)在窗外下起的雪落地?zé)o聲，滋潤(rùn)著我的心田。
詩經(jīng)，楚辭，漢賦，
唐詩。
宋詞。
元曲這些字眼在唇齒間繾綣流轉(zhuǎn)讀起來就自成一首詩詩名叫《熱愛》小序就這樣寫吧：
20xx年一月三日，大雪紛飛，心有所念，聽從我心，無問西東，顛顛倒倒顛顛，只八個(gè)字：詩詞如風(fēng)，常伴吾身。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇五
成長(zhǎng)，是一步一首詩。
——題記。
中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度。凝結(jié)著中華五千年文明精華的詩詞曲，從小到大陪伴我成長(zhǎng)。是詩，告訴我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；是詩，告訴我“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；是詩，告訴我“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。
天真的童年。
在我蹣跚學(xué)步之時(shí)，唐詩宋詞便浸潤(rùn)我的心田。母親總是一次又一次地教我讀那些在我看起來有些奇怪的方正漢字。印象最深的.便是劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！边@些帶著韻律的句子總是在我的腦海里展現(xiàn)出一幅又一幅美妙的圖畫，引導(dǎo)我走進(jìn)祖國(guó)的山山水水。“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！蓖陼r(shí)期便是這樣天真有趣。
愁思的少年。
我步入了少年的行列，擁有了少年的煩惱，但詩詞曲卻從未淡出我的視線。登樓則是“欲窮千里目”，攀頂則是“一覽眾山小”，舉手則是“手可摘星辰”，邁步則是“一夜飛度鏡湖月”。但我也不只讀風(fēng)景詩，我更多看的是“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，“死去原知萬事空，但悲不見九州同”，“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”。少年便是這樣的多愁善感。
朝氣的青年。
成熟，這是我給自己貼的標(biāo)簽。我固執(zhí)的認(rèn)為我已經(jīng)能夠去承擔(dān)那些責(zé)任了，也擁有了更遠(yuǎn)大的理想。從此，那些“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的世界便與我脫節(jié)。我的心中自此只留下了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，“欲窮千里目，更上一層樓”的壯闊。青年便是這樣朝氣蓬勃，無知無畏。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇六
在五千年的華夏文化之中，詩詞占著非常重要的地位，不知何時(shí)，它就成了我形影不離的好朋友。
從小，我就受到了詩詞方面的教育。早上，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌?！钡睦世首x書聲總會(huì)把鄰居從甜美的睡夢(mèng)中吵醒；晚上，“床前明月光，疑是地上霜?！钡暮榱帘硶曇步?jīng)常把鄰居攪得難以入睡。就這，老爸老媽還是很嚴(yán)厲，但是，當(dāng)我向老媽展示我的成果時(shí)，嚴(yán)厲的老媽也會(huì)開心一笑。就這樣，在詩詞的陪伴下，我度過了一個(gè)美好的'童年。
再后來，由于作業(yè)的原因，時(shí)間已不足以讓我慢慢地賞析詩詞，我只好擠出一點(diǎn)時(shí)間去背誦詩詞。一次，我在夢(mèng)中來到一個(gè)地方，那里有一棵參天大樹，樹下躺著一個(gè)花甲老人，老人緩緩起身，靜靜地望著我，三月和煦的春風(fēng)吹拂著老人那張熟悉而又無比親切的面孔，我想起來了，這位老人不正是書中的孔夫子么？他對(duì)我笑了一笑，然后便轉(zhuǎn)身朝遠(yuǎn)方走去。當(dāng)我醒來時(shí)，孔夫子已經(jīng)消失了蹤影，但他那慈祥的笑容一直浮現(xiàn)在我的眼前，仿佛在訴說著他對(duì)我的鼓勵(lì)。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇七
漫步在詩歌王國(guó)，我似乎感受到了那時(shí)代的氣息。
——題記。
“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)*數(shù)百年?！痹谠姼璧氖澜缋?，隨著時(shí)代的發(fā)展，一批批偉大而優(yōu)秀的詩人順應(yīng)著時(shí)代的潮流，寫出了當(dāng)時(shí)的“時(shí)代之音”。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！弊x李白的詩，我讀到的是這樣的豁達(dá)與開朗；又或許是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”的感傷；還有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的倔強(qiáng)與自信；更是“清水出芙蓉，天然去雕飾?！钡那逍?。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！倍鸥Φ恼媲橐沧屛覟橹畡?dòng)容；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！钡暮狼榱钗揖磁澹弧案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”的憂國(guó)憂民，離愁之情讓我肅然起敬。在那個(gè)年代，杜甫也寫了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。
漫步在詩歌王國(guó)中，我看到了歷代詩人們的心血之作和隨筆尖而來的各類詩詞曲；我看到了蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；我看到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致；我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的豪情壯志；我看到了屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的不懈追求；我更看到了杜牧“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的深深憂慮。
漫步在詩歌王國(guó)中，我悟到了詩人們所要表達(dá)的意境；我悟到了在生活中需要有樂觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)所有的挫折；我悟到了做人不能為金錢而迷失了自我，喪失珍貴的有價(jià)值的東西；我悟到了生命的短暫，我們要讓有限的生命發(fā)出無限的價(jià)值；我也悟到了對(duì)于學(xué)習(xí)，只有不斷的探索和追求，才能獲得真正的寶藏；我更悟到了做自己最重要，做內(nèi)心深處的自己，最真實(shí)的自己。
人生漫漫長(zhǎng)路，讓這美妙的詩詞曲伴我們成長(zhǎng)，直至伴我們一生。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇八
轉(zhuǎn)瞬間，未經(jīng)到了20xx年，多少千年前的古人對(duì)我們來說很邊遠(yuǎn)了，但他們留下的喜聞樂見的詩篇卻讓我們禁不住贊不絕口。
實(shí)在，在我們剛學(xué)會(huì)識(shí)字起，就注定要與古人在紙長(zhǎng)進(jìn)走溝通。
“小時(shí)不識(shí)月，吸息文玉盤?！钡谝淮巫x這句詩時(shí)，我可是有些吃驚，這明顯就是我啊小時(shí)候，每該謙月時(shí)，爾望著地地面這一輪亮月，曾千萬次的把它鳴干紅玉盤，如斯瞅去，古己取咱們的思維還恰是大共小異呢！
“當(dāng)初不賴美教習(xí)，看你當(dāng)前怎么辦。”奶奶又在申斥我了?！凹笔裁?，生成我才必有用。”我不緊不緩的說講。過后剛上三年級(jí)的我并不知路這句話沒于何處，是什么意思。只曉得這能讓奶奶無言以對(duì)。等到六年級(jí)時(shí)我才發(fā)明本來這是李皂《將進(jìn)酒》中的一句話，詩我是在抒領(lǐng)感情而我卻用它來替本人辯駁，這豈不是寫褻讀了李白的詩篇。
跟著年紀(jì)的增加，我懂得的詩越來越多。這些有些寫了祖邦的大好河山，有些則托物言志，抒發(fā)了作者的巨大情懷。
如“茅檐低小，溪上青青草，醉面吳音相媚好，白發(fā)誰野翁媼。”就寫出了安謐的鄉(xiāng)村生涯，，讓我也為之憧憬。而“墻角數(shù)枝梅，凌冷單獨(dú)啟”則寫出了不畏酷寒，百折不撓的精力，不外我最愛好的仍是“仰天大啼出門往，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑情懷，就使他養(yǎng)成了我撒脫的性情。
古詩詞也讓我更惡的表白情感，像讀到項(xiàng)羽黑江從刎的故事時(shí)，即不由自主地吟誦訖李清照的“至昔念項(xiàng)羽，不肯功江東”應(yīng)看到電視中戰(zhàn)斗入言的熱火朝天時(shí)又會(huì)想伏“馬作的盧飛鈍，弓如霹靂弦驚”的詩句。
歸頭看看詩詞給我的成長(zhǎng)帶來了多多詩情繪意，詩詞就是我的成長(zhǎng)行程中最佳的敵人。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇九
孩提時(shí)，懵懂無知，不懂那亭臺(tái)樓閣，煙重水榭，雕欄畫棟，龍吟鳳噦的美，也不懂那昔日芳華宴，此時(shí)人已散的失落，唯一略懂的是哪床前明月光，疑似地上霜。隔著紙都能感受到的那一份思鄉(xiāng)。是那桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的那一份真摯，是那鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌的純真，快樂，自由。
稍大一點(diǎn)，一知半解，略懂那人生自古誰無死，留取丹心照汗青的高風(fēng)亮節(jié)。略懂那國(guó)破山河在，城春草木深的愛國(guó)情懷。略懂那天生我材必有用，千金散去還復(fù)來的自信。略懂那近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人的思鄉(xiāng)之愁。不過我都是略懂一二，沒有完完全全的感受到時(shí)人在寫下這首詩是的情懷。
妝成嫉妒的容顏，終有門庭冷落馬車稀的失落。西湖歌舞幾時(shí)休的盛景，如今的我，已然領(lǐng)悟，在日落黃昏之時(shí)，花瓣凋落之際，不禁想起易安居士滿懷失落寫下的，尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚。對(duì)啊，從大唐的是繁榮到宋朝的分裂不禁讓人想到，舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家的繁華落盡之景。
獨(dú)自走在巷尾，看昔日芳華宴，此時(shí)人已散，頌一首納蘭詞，人生恰如三月花，傾我一生一世念。
歲月將繁華落盡時(shí)光將萬物擱淺，又拂詩篇，那可初心，與那份真摯，莫越走越遠(yuǎn)……。
一卷書一筆素墨，揮毫寂寞流年。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇十
小時(shí)候，媽媽總帶我去散步。那時(shí)的時(shí)光是詩意的，風(fēng)景是美好的。
初春的湖邊是美麗的。柳樹以湖水為鏡，梳洗著自己綠色的長(zhǎng)發(fā)。那長(zhǎng)發(fā)仿佛是翠綠玉石雕成的，顯得十分清秀。媽媽便說：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?/p>
盛夏的湖面是美麗的。荷花亭亭玉立，一張粉紅的臉上繡滿了高潔。媽媽又說：“風(fēng)含翠蓧娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香。”
初秋的湖岸是美麗的。五彩的秋葉落了一地，裝飾了兒時(shí)的夢(mèng)。媽媽就說“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。”
隆冬的湖面是美麗的。寒冷凍結(jié)了湖水。媽媽說：“皓月方離海，堅(jiān)冰正滿池?！?/p>
一年四季的風(fēng)景都潤(rùn)在清香中，更添一絲情趣。
長(zhǎng)大后，已不再需要媽媽為我讀詩了。我常常在閑暇之時(shí)，欣賞唐詩宋詞的美。
一路走來，詩詞豐潤(rùn)了我青澀的青春。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇十一
古人云：腹有詩書氣自華。
——題記。
詩詞是我們祖先留下來的文化瑰寶，蘊(yùn)藏著無數(shù)的知識(shí)底蘊(yùn)。我從小就與古詩詞結(jié)下了不解之緣。
孩提時(shí)，父親總是給我講許多關(guān)于詩故事。印象最深刻的是父親講《靜夜思》的內(nèi)容：有一個(gè)人漂泊在外面，住在一個(gè)小旅館里面看到窗外的月光，想起了遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的親人。每個(gè)夜晚，我都依偎在父親的懷中，聽著似懂非懂的古詩詞故事入睡。
好景不長(zhǎng)，到了六歲時(shí)，我上了一年級(jí)，學(xué)會(huì)了拼音。認(rèn)識(shí)大量的漢字，迷戀上了另一種文字之美——小說，因此我摒棄了難以理解的古詩詞。
直到后來，我來到父親在外勞工的城市小住了幾日，恰好趕上中秋佳節(jié)。黑暗的庭院內(nèi)，在皎潔的月光下有了一絲光亮，一縷一縷月光照在小樹的“面龐”——葉子上面，把月光透進(jìn)地面，一束束銀白色的光，樹上幾只烏鴉“嘰嘰喳喳”得鳴叫著，將庭院襯得更美了。此情此景，一旁的父親吟出王建的《十五夜望月》：“中庭地白樹棲鴨，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”我呆呆的愣在那兒，這才發(fā)現(xiàn)：“原來難以理解古詩的.意境是這樣美！”之后，我瘋狂地迷戀上了詩詞，整日整日的在家背誦詩詞，最終成為了全班有名的“詩詞大王”。
詩詞，你伴我成長(zhǎng)至今，我感激不盡。相信，在我未來成長(zhǎng)的道路上，詩詞一定會(huì)扮演更重要的角色。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇十二
世上優(yōu)秀的古詩燦若繁星，星羅棋布，讓我們追尋古人的足跡，體會(huì)古詩的魅力。遇見古詩，讓我遇見了更好的自己！
——題記。
記得我第一次遇見古詩，是在我上幼兒園的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，老師在課堂上給我們發(fā)了張寫滿字的紙條，然后我們跟著老師朗讀：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”那時(shí)，我們就跟著老師咿呀咿呀地讀著?；氐郊遥以趮寢屆媲氨称鹪妬?，媽媽還摸了摸我的腦袋夸我是乖孩子。然而，那時(shí)候的我并不知道李紳寫的《憫農(nóng)》的真正含義。
這時(shí)我仿佛穿越了歷史長(zhǎng)河，看見了古代農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的畫面。不遠(yuǎn)處的田地里，有一群農(nóng)民伯伯頂著炎炎烈日，正在辛勤地勞作。他們頭上戴著白色圍巾、皮膚黝黑，眼睛在太陽的照射下瞇成了一條縫。他們都光著膀子，手里拿著鋤頭，在田地里用力地鋤草、耕田，汗水順著他們的臉頰流了下來。然后，他們就用脖子上的毛巾擦臉。他們就這樣反反復(fù)復(fù)地勞作，汗水一滴一滴地流淌著。我也好奇地跑過去拿起他身邊的小鋤頭，可是一點(diǎn)都舉不動(dòng)。后來，我費(fèi)了九牛二虎之力，才讓小鋤頭與地面有一點(diǎn)距離。但是還沒堅(jiān)持多久，我又馬上放下小鋤頭，鋤頭砸到田地上，田里終于裂了一個(gè)縫。這時(shí)我才明白，農(nóng)民伯伯種田是多么不容易?。?/p>
傍晚放學(xué)回家，吃晚飯的時(shí)候，我把碗里的飯吃得一粒不剩。媽媽好奇地問我：“兒子，今天怎么吃得這么干凈呢？”我不好意思地笑著說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@時(shí)，媽媽摸著我的腦袋笑著說：“我的寶貝兒子，長(zhǎng)大了！”
隨著年段的升高，我掌握的古詩越來越多，賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，葉紹翁的《夜書所見》，蘇軾的《題西林壁》……一首首古詩余香繞口，令我沉醉其中。
文字如風(fēng)，古詩就是最涼爽的清風(fēng)，迅速地?fù)荛_我們心中的烏云；文字如雨，古詩就是最纏綿的雨，輕輕地洗凈我們蒙塵的心靈，教會(huì)我們?nèi)松篮愕恼嬷B！
遇見古詩，遇見更好的自己。古詩一直陪伴著我成長(zhǎng)……。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇十三
孩提時(shí)，懵懂無知，不懂那亭臺(tái)樓閣，煙重水榭，雕欄畫棟，龍吟鳳噦的美，也不懂那昔日芳華宴，此時(shí)人已散的失落，唯一略懂的是哪床前明月光，疑似地上霜。隔著紙都能感受到的那一份思鄉(xiāng)。是那桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的那一份真摯，是那鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌的純真，快樂，自由。
初知——
稍大一點(diǎn)，一知半解，略懂那人生自古誰無死，留取丹心照汗青的高風(fēng)亮節(jié)。略懂那國(guó)破山河在，城春草木深的
愛
國(guó)情懷。略懂那天生我材必有用，千金散去還復(fù)來的自信。略懂那近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人的思鄉(xiāng)之愁。不過我都是略懂一二，沒有完完全全的感受到時(shí)人在寫下這首詩是的情懷。年少——
妝成嫉妒的容顏，終有門庭冷落馬車稀的失落。西湖歌舞幾時(shí)休的盛景，如今的.我，已然領(lǐng)悟，在日落黃昏之時(shí)，花瓣凋落之際，不禁想起易安居士滿懷失落寫下的，尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚。對(duì)啊，從大唐的是繁榮到宋朝的分裂不禁讓人想到，舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家的繁華落盡之景。
獨(dú)自走在巷尾，看昔日芳華宴，此時(shí)人已散，頌一首納蘭詞，人生恰如三月花，傾我一生一世念。
歲月將繁華落盡時(shí)光將萬物擱淺，又拂詩篇，那可初心，與那份真摯，莫越走越遠(yuǎn)……
一卷書一筆素墨，揮毫寂寞流年。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇十四
這世間對(duì)我而言，最富深意、最令我回味的莫過于從小至大，陪伴著我的一首首令我魂?duì)繅?mèng)縈的詩與詞。
和煦的春風(fēng)還未來臨，僅是初雪剛榮，樹枝上的嫩芽就已迫不及待地探出了頭?！爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎?，我正趴在窗前，抱著那本嶄新的兒童故事書興奮愉悅的讀著，心里如春風(fēng)般歡喜的風(fēng)狂烈的刮著，告訴我詩詞是多么的美麗。窗外樹枝上的鳥兒也探著頭，轉(zhuǎn)動(dòng)著琉璃球般的眼睛，感受這詩的美好。
已經(jīng)步入了夏天，荷花也已綻放，那由粉至白的花瓣隨著微風(fēng)輕輕搖曳著。河畔上的我卻是深深低著頭，像霜打的茄子，看著卷上鮮紅而又刺眼的分?jǐn)?shù)，沉默著，眼眶已是紅了起來。“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，李白的詩突然在耳畔響起，眼前忽現(xiàn)他那傲人的神情。
一壺酒，一把劍，一路高歌踏入繁華綺麗的長(zhǎng)安城，從此一鳴驚人。貴妃捧硯，高力士脫靴，從不掩一絲狂氣，即使是被貶亦未減半。忽覺心中那股狂氣已燃了起來，天生我材必有用！
寒冷的狂風(fēng)夾雜著雪白色的雨的精魂呼嘯著，一片是雪的天地，白茫茫的。倚在窗前，忽見一個(gè)個(gè)身影正冒著風(fēng)鏟著雪，路旁的人只是行色匆匆地走過毫不在意?；剡^神來，“零落成泥碾作塵，只有香如故”映入眼簾，心中陡然涌起一股熱流，從家拿來鏟子跑了下去。
這詩、詞牽引著我，告訴我真理，它是極富有深意的，極讓我回味的！
詩詞伴我成長(zhǎng)篇十五
詩詞，如一泓清泉，蕩滌心靈的塵埃，以它獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，感悟著我載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪。詩詞領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，陪伴我在知識(shí)的殿堂中成長(zhǎng)。
漫步詩海，感受四季之美。
詩詞，如同一幅風(fēng)景圖，賞心悅目，向我們展示了大自然的無窮魅力。
漫步詩海，感受詩中性情。
詩詞，如同一杯醇香甘甜的美酒，令人蕩氣回腸，情意綿綿。
漫步詩海，感受人生百態(tài)。
詩詞，如同一束溫暖燦爛的陽光，照亮心聒，溫暖人間。
詩詞伴我成長(zhǎng)篇十六
我喜愛詩詞，那是眾所周知?？赡銈冎绬?，我從小到大都與詩詞結(jié)下了不解之緣。它使我“腹有詩書氣自華”，懂得了不少知識(shí)，使我受益匪淺。
在我上小學(xué)之前，我就已經(jīng)接觸了許多簡(jiǎn)單的詩詞?！叭照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川”等一系列詩詞是我的伙伴。我雖然不能懂得詩詞的意思，但是古詩詞的種子已經(jīng)在我心里生了根，已經(jīng)注定要開出花朵。
上小學(xué)之后，我逐漸明白了各種詩詞的意思，那顆種子已開始了萌芽。
在我四年級(jí)時(shí)，央視開展了“中國(guó)詩詞大會(huì)”的節(jié)目。節(jié)目一播出就受到我的喜愛，我逐漸成為一名詩詞的真愛粉。從陸游的“但悲不見九州同”的亡國(guó)之恨到李煜“流水落花春去也，天上人間”的悲壯；又如李白“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪情與李清照“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的驚奇……這一切，都使我深有感觸。
那一刻，我想，我如此熱愛詩詞，為什么不能表現(xiàn)出來呢？那一段時(shí)間，我和我的搭檔劉淞楷共同編寫了迎接外賓的相聲《論詩詞》。故事中的人物個(gè)性鮮明，既讓人耳目一新，又不乏搞笑的情節(jié)，使人浮想聯(lián)翩。
到這里，我已經(jīng)不能滿足于那一首首詩詞了。看到“中國(guó)詩詞大會(huì)”中的選手出場(chǎng)時(shí)為自己寫的詩，我有了一種躍躍欲試的感覺。春運(yùn)中，因擁堵造成的各種事件使人不快，我靈機(jī)一動(dòng)寫出了《西江月。擁堵》“春節(jié)駕車上路，路過盱眙高速。春運(yùn)期間封三路，敢問家在何處？應(yīng)急車道不賭，人們趨之若鶩。又進(jìn)又出又擋路，引發(fā)幾起事故”。就這樣，我有了自己的第一首詩。
詩詞是美麗的，其間滲透著前人的智慧；詩詞是優(yōu)雅的，其間擁有著無窮的韻味；詩詞是獨(dú)一無二的，其間充斥著感人的血和淚。
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