最新釣魚的啟示教案完整版 釣魚的啟示作者長大后成為了(五篇)

作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

釣魚的啟示教案完整版 釣魚的啟示作者長大后成為了篇一

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的釣魚啟示作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我最大的興趣愛好就是“釣魚”。

記得有一次放假時候，伯父、爸爸、媽媽、姐姐和我一起去釣魚，爸爸買好了釣魚工具，就開始出發(fā)了。路程很長，可是心里期待著，也就不覺得無聊了。

過了一會兒，到了一個小賣部，爸爸停下了車，我還以為到了，爸爸說還沒有到，我停車是想買點東西的，我們都下了車，去買點東西吃，填飽了肚子，我們接著出發(fā)了。

又過了一會，爸爸再次停下了車，但這次我還以為爸爸又要干什么呢？但是我聽到了爸爸說到了，我高興地跳下了車，心里想，終于到了?。“职珠_起了后備箱，我就選了一把即漂亮又貴的一把，高高興興地跑向了釣魚的地方，大家都各選了一把，接著大家就選了個安靜的地方釣魚，我也選了個寶地，過了好一會兒了，我總釣不到一條，爸爸和伯父釣了一條又一條，而我呢，一會又來這里，一會又去那里，我走來走去，因為沒有釣到魚，像是很忙的樣子。過了許久，姐姐和媽媽也釣到了一只大魚。我想了一個好辦法，插進(jìn)姐姐和媽媽的隊伍里釣，過了一會兒，發(fā)現(xiàn)有東西上鉤了，我高興地嚷嚷著：“哈哈哈……看我也抓到了大魚。”我用力一拉，結(jié)果釣上來的居然是一個垃圾袋。逗得大家哈哈大笑……我生氣極了，就去問爸爸為什么都釣不到一只魚，爸爸告訴我：“釣魚要靜下心來，只有你靜下心來，耐心地等待，才能釣到魚。我照著爸爸的方法去做了，結(jié)果真的`有魚上鉤了。我高興地叫著，跳著。直到天色已晚，我才依依不舍地離開了。

從釣魚這件事中，我明白了：”有耐心，專心至致，才能釣到魚?！鄙钜惨粯?，平心靜氣，才能取得成功。

就在去年暑假，我們?nèi)胰チ松钲谀骋粋€魚排釣魚，跟著來的有另外一個小朋友，我跟他是這次釣魚的對手，誰輸了就要裝狗叫。

到了魚排，我先去看爸爸怎樣釣，又去媽媽那兒看怎樣把餌放在鉤上。當(dāng)我準(zhǔn)備好去放線釣魚時，發(fā)現(xiàn)那個小朋友已經(jīng)在釣了。我很心急，隨便找了個地方放下釣線，便開始釣了。

一開始，我因為心急，總在那里左動右動，把魚兒們嚇跑了，等了半個小時也沒有魚。到了后來，我開始有耐性了，慢慢等，可是等了大半天還是沒有魚咬鉤。

到了中午，魚仍然沒有上鉤。我耐不住性子了，一把把魚鉤扯上來。也就在這時，我發(fā)現(xiàn)魚餌沒了，原來魚早來過了，是我自己沒發(fā)現(xiàn)。我開始變得暴燥，把釣魚竿生氣地扔在地上。這時，爸爸走了過來，對我說：“心急是吃不了熱豆腐的，你那么不愛惜這個魚鉤，那給我釣好了！”我氣呼呼地把釣魚竿扔給了爸爸，爸爸見我這樣，也生氣地接過釣魚竿嘮叨著走了。

我心灰意冷，心里也好像打翻了五味瓶一樣，各種滋味涌上心頭，眼淚也開始涌出來了。之后，我整個中午都對人不理不睬?？墒钱?dāng)我看到別人的“戰(zhàn)利品”時，我突然想起了“只要有恒心，鐵棒磨成針”這一句話。我突然又有了信心，問媽媽要了一支釣魚竿，滿懷信心地去了更外邊的地方釣。

下午，我終于釣到了一條小魚。可是釣到的卻是那條魚的肚子。我哭笑不得，媽媽開玩笑說：“看來這條魚是不小心被你的魚鉤掛住肚皮才釣上來的呀。”我不好意思地笑了。

接著，我的好運開始來了，魚兒一條一條地來上鉤了。數(shù)著一條又一條的魚，我樂得合不攏嘴，開始得意起來，看到爸爸釣不到魚，我還走過去“指導(dǎo)”爸爸呢。

最后，我釣到了十多條魚，比賽當(dāng)然是我贏了！看著我釣上來的魚，我開心地笑了。

在這次行程里，我不僅釣到了魚，還“釣”到了“只要有恒心，鐵棒磨成針”這個讓我受益匪淺的道理。

今天陽光明媚，我?guī)е鴿O具獨自一人去釣魚。一路上，我哼著小曲，一邊走一邊想：今天我一定要讓媽媽見識一下我釣魚的本領(lǐng)。到了那兒，我學(xué)著大人的樣子，放下水桶，不緊不慢地裝上魚餌，準(zhǔn)備釣魚。

我蹲坐在岸邊，興致勃勃地等待著魚兒們的到來，兩眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮標(biāo)。只要發(fā)現(xiàn)浮標(biāo)稍有動靜，我就會迫不及待地提起魚竿，可每次都是空空的，有時甚至魚餌已被吃個精光，可就是不見有魚上鉤。真不知道是這些魚兒吃飽了，還是知道這是個陷井。足足半個多小時過去了，我仍然一無所獲，只能眼睜睜地看著它們在水里快活地游來游去。我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得直接拿漁網(wǎng)下去撈幾條上來。

又過了一會兒，我等得有點不耐煩了，東瞧瞧西瞅瞅，心想：現(xiàn)在魚兒們肯定不會上鉤的，我不如先休息一下再釣吧，可就在我準(zhǔn)備放下魚竿去休息時，耳朵似乎響起了老師的教導(dǎo)：“做事一定要細(xì)心、耐心、更要有恒心，不能半途而廢?！庇谑牵矣种匦抡褡骶?，專心地注視著水面上的動靜。忽然，我的手感覺到有一股力量在把魚竿往下扯，浮標(biāo)也動得特別厲害，好像是有魚咬住了魚餌。我睜大眼睛，屏住呼吸，小心翼翼地拉著魚竿，生怕一不小心把魚嚇跑了，就在魚鉤快要接近水面時，我迅速一提。呀！真是一條紅色的小鯉魚，我禁不住大聲喊起來。只見那條魚還在拼命地?fù)u擺著身體，企圖掙脫。我連忙把它放入水桶，小心地解開魚鉤。后來，我越釣越有經(jīng)驗，一上午整整釣了十幾條呢！

這次釣魚活動，不僅讓我掌握了一些釣魚的技巧，更讓我得到了不少啟發(fā)：我們不能忽視生活中的小事，有些看似簡單的小事情，真真要做起來并不輕松，不僅要有堅強的毅力和恒心，還要有一絲不茍和專心致志的作風(fēng)。

釣魚的啟示教案完整版 釣魚的啟示作者長大后成為了篇二

《釣魚的啟示》課堂教學(xué)實錄

教學(xué)內(nèi)容：釣魚的啟示 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、過程與方法：讀中理解父親要兒子將鱸魚放回湖中的理由，感悟從釣魚中獲得的啟示。

3、情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，自覺遵守社會規(guī)則。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，感悟文中深刻的做人道理。教學(xué)難點：精讀重點語句，體會從釣魚中獲得的啟示。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題。

同學(xué)們，今天我們接著聊釣魚的話題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了文中的小男孩從34年前釣魚、放魚的事情中獲得終生受益的啟示，這節(jié)課我們將更加深入地學(xué)習(xí)這篇課文。板書課題——釣魚的啟示。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

師：先來看看我們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。生：生讀。師：孩子們有信心完成今天的任務(wù)嗎？生：有。師：同學(xué)們真棒！

三，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，再次入文入境。

師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式快速瀏覽課文，做到正確、流利、有感情。生：讀。

師：上節(jié)課，我們知道了課文是按照釣魚——放魚——啟示這樣的順序?qū)懽鞯?，請同學(xué)們按照提示獨立劃分部分。生：獨立劃分。

四、分析人物，體會情感。

（一）自主學(xué)習(xí)1——3自然段，1、出示課件自學(xué)提示，生按要求自學(xué)。

2、匯報反饋。

3、指導(dǎo)朗讀。①月夜的描寫：

漣漪、銀光閃閃──讀得慢一些，給人以回味。

②釣魚的過程描寫很細(xì)膩，表示動作的詞要讀的輕短、活潑。師：同學(xué)們，我們一起來帶著驚喜和自豪讀這一句，起（齊讀）。(二)合作學(xué)習(xí)4至9自然段，分析人物，體會人物心理變化。

1、同桌間分角色朗讀。

2、父親一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去。原因是什么？

3、圈出描寫“我”心情的詞語，體會我心情的變化。

4、放魚時的環(huán)境描寫突出了什么？

5、結(jié)果怎樣？從作者放魚的動作中你感受到了什么？ 盡管“我”舍不得放棄這條極具誘惑力的魚，但父親嚴(yán)格的教育絕不允許我放縱感情，必須戰(zhàn)勝誘惑，把大鱸魚放回到湖中。學(xué)生從重點詞語“慢慢地、依依不舍”中體會到作者當(dāng)時“放”與“不放”的抉擇之難，感受他“放魚”時痛苦、悲哀的心情。然后讓學(xué)生對比讀出作者“釣魚”和“放魚”的心理變化。

6、教師小結(jié)

體會父親的良苦用心。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

（三）學(xué)習(xí)10-11自然段。

1、齊讀課文，在釣魚——放魚的過程中，作者究竟獲得了什么啟示呢？

課件展示。生齊讀。

2、在人生的旅途中，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

⑴這里的“魚”還是指那條誘人的大鱸魚嗎？（特殊的含義）(2)聯(lián)系自己的生活實際，想作者在人生的旅途中，會不止一次的遇到哪些誘惑？ 課件展示。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考：你也會遇到形形色色的誘惑，也就是像作者所說的與那條大鱸魚相似的誘人的“魚”，當(dāng)你遇到誘惑時怎么做呢？

引導(dǎo)學(xué)生討論、感悟，課件展示：

? 在學(xué)校考試時：老師多給了分?jǐn)?shù)，你會怎么做…… ? 在商店買東西時：售貨員多找了錢，你會怎么做…… ? 在路上：你撿到喜歡的玩具，你會怎么做……

4、理解父親話的真正含義。課件展示。

五、擴(kuò)展提高

34年前，我不理解父親，不理解父親那嚴(yán)格的要求；34年后，我不但理解了父親，而且每當(dāng)我想起這件往事，內(nèi)心總是充滿著對父親的崇敬之情。

師：如果你是文中的“我”，你想對父親說些什么？

生：我要說：‘謝謝您，我的爸爸，正是因為您對我的正確教育，我才有今天的成就，要不是當(dāng)年那個月光皎潔的夜晚，要不是您非得讓我放了那條大鱸魚，讓我從小得到這樣的鍛煉，我怎么會有拒絕誘惑的勇氣和力量呢？

生：爸爸，那個34年前的夜晚您還記得嗎？也許您早以忘記了，可是我一輩子都忘不了，是您教育我要從小做一個有道德的人，我今天做到了，我要真誠的謝謝您。

師：同學(xué)們，那條大鱸魚雖然游走了，也許給我們留下了一點遺憾，但是我們懂得了自覺遵守社會規(guī)則的道理。積跬步而至千里，積小流而成江河。正確對待每一件小事吧，因為每一滴清水都能折射出太陽的光輝，每一件小事都可反映一個人的品格。讓我們從身旁的小事做起，成為一個有道德的人，那樣我們必將走向成功！

板書設(shè)計:

釣魚的啟示 釣魚——放魚——啟示 自覺遵守社會規(guī)則

《釣魚的啟示》課堂教學(xué)效果評價

這篇課文回憶了34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，在父親的教育下，“我”把鱸魚放回湖里，并從中獲得終身啟示的事。說明只要從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。課文是按事情發(fā)展的順序記敘的：從釣魚到放魚，最后寫34年后的啟示。最后一部分既是教學(xué)的重點，也是難點。

為了讓學(xué)生理解“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，明白父親讓“我”將鱸魚放回湖中的真正目的，我讓學(xué)生通過具體句子體會人物的心理活動，尤其是體會“我”的心理變化的過程。在教學(xué)過程中，我抓住了“釣魚、放魚、得到啟示”這條主線，通過三個問題理清學(xué)生的思路，準(zhǔn)確把握文章中心。問題一：從釣到大鱸魚到把大鱸魚放回湖里，“我”的心情有什么變化？這個問題主要是讓學(xué)生抓住主要詞句感悟放棄已經(jīng)到手的大鱸魚有多難；問題二：父親要“我”把到手的大鱸魚放掉，態(tài)度那么堅決，是不愛“我”嗎？他做得對不對？這也是讓學(xué)生抓住主要詞句感悟，體會父親對“我”的嚴(yán)格的道德教育。問題三：十自然段中的兩個“魚”意思一樣嗎？你在生活中遇到過類似的情況嗎？你是怎樣做的？對于第一個問題，學(xué)生很快就說出來了，前面那個“魚”是指文中的大鱸魚，第二個“魚”是指誘惑人的財物、金錢、名利。對于后面兩個問題，先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解作者得到的啟示，并用具體的例子引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，通過把抽象的概念具體化而加深對“啟示”的理解，學(xué)生列舉了很多生活中的事例，理解得都很深刻。大多數(shù)學(xué)生都會拒絕誘惑，遵守規(guī)則。也有孩子說自己有時經(jīng)不起利益的誘惑，違犯了規(guī)則。所以，我引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到：無論在任何情況下，當(dāng)面對原則問題時，無論自己是否愿意都必須遵守，從而突出主題。

此外，我注重了以讀為主、在讀中體驗。用第一人稱朗讀，分角色朗讀等，使學(xué)生情感在朗讀體驗中與主人公產(chǎn)生了共鳴。課文對“我”的角色著墨多，形象鮮明；父親的角色著墨雖然不多，但對子女嚴(yán)格進(jìn)行道德教育的形象栩栩如生，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在朗讀與感悟中體驗，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象體驗。如，“我”釣上了一條這么大，這么美的鱸魚，心情怎樣呢？讓學(xué)生激情朗讀第三自然段，體會作者那種驚喜、得意的心情。然而好不容易釣上來的魚，父親卻要“我”放掉，這時，“我”的心情又有什么變化呢？引導(dǎo)學(xué)生想象：兒子的表情怎樣？他會對父親說些什么？父親又是什么反應(yīng)？我讓學(xué)生體會“父親再也沒有說話。”是什么意思？這時父親想說什么？我又引導(dǎo)學(xué)生換位體驗：假若你就是一位道德高尚的父親，當(dāng)兒子投來乞求的目光時，你會有怎樣的表情，會怎么說？使學(xué)生感受面對“誘惑”該如何選擇。在體會孩子放掉大魚的情感時，引導(dǎo)學(xué)生通過“慢慢”、“依依不舍”、“消失”等詞句朗讀感受作者放魚時的心痛及不舍。并根據(jù)學(xué)生理解的程度，提出相應(yīng)的更高層次的朗讀要求，讓“讀”由淺及深，逐步提高。當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在一些不足，這是一篇能提升人的品格修養(yǎng)的文章，如何讓學(xué)生受到一次道德的洗禮，受到一次熏陶和感染，從而在情感上產(chǎn)生一種震撼，這一點在課堂上顯得有點薄弱。其次，課堂教學(xué)的形式不夠多樣化，課外拓展的內(nèi)容較少，因為前面花了大量的時間朗讀、體會人物的情感變化，所以在學(xué)生聯(lián)系實際談感受時時間不夠充裕，以后課堂語言還要更精煉一些。

釣魚的啟示教案完整版 釣魚的啟示作者長大后成為了篇三

<釣魚的啟示>教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo) 評論

1、能比較準(zhǔn)確地概括課文的主要內(nèi)容。融入理解有感情朗讀課文,抓住細(xì)節(jié)描寫品讀,體會父子倆的心理活動,把握“我”的心情變化。

2、聯(lián)系上下文和生活實際理解“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示,懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要,并從中獲得道德實踐的勇氣和力量,提高抵制“魚”的誘惑的能力,樹立正確的價值觀。

2重點難點 評論

教學(xué)重點:抓住細(xì)節(jié)描寫品讀,體會父子倆的心理活動,體會詞句的含義及表達(dá)效果。教學(xué)難點:聯(lián)系上下文和生活實際理解“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示。

3教學(xué)過程

3.1 第一學(xué)時

3.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】

一、整體感知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。評論

1.板書課題,提醒“釣”與“鉤”的區(qū)別。2.回顧課文,把握課文主要內(nèi)容,理清結(jié)構(gòu)。(1)說說課文講了一件什么事情?(2)瀏覽課文,說說我的心情變化。

活動2【講授】

二、走進(jìn)“依依不舍”。評論

“我”懷著依依不舍之情把魚放回了湖中,課文哪一句在直接表達(dá)這個意思? 1.學(xué)生找、讀,(出示幻燈片)“我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來,依依不舍地把它放回湖里?！?/p>

2.你還從哪些地方可以讀到“我”的依依不舍?(1)“爸爸!為什么?”我急切地問道。

(2)“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著,哭出了聲。(3)我再次把乞求的目光投向了父親。過渡:“我”為什么如此的依依不舍? 活動3【講授】

三、思辨“放”與“不放”，理解不得不舍。評論

如此肥美的大鱸魚究竟是“放”與“不放”呢?請大家走進(jìn)課文2—9自然段,用“——”勾出說明可以不放的語句,用“~~~~”勾出必須放的語句,圈出重點字詞,用關(guān)鍵詞批注你的體會。組內(nèi)交流,準(zhǔn)備展示匯報。匯報時先表明觀點,用“因為?所以”的句式說出你的依據(jù)。(一)瀏覽課文,為“我”的依依不舍找出理由。1.這是一條來之不易的鱸魚。

“過了好長時間”:結(jié)合“晚霞輝映”“晚上十點”,大概推斷過了三四個小時。“小心翼翼地一收一放”:耐著性子地遛魚也是一個很不容易的過程。2.這是一條難得一見的大魚。

“啊,好大的魚!我從來沒有見過這么大的魚。” 3.天知地知。

“我抬頭看了一下四周,到處都是靜悄悄的,皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。” “沒有人看到我們,更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的。” 4.小結(jié)。

(二)縱有百般理由,卻不得不舍。為什么呢? 1.這是規(guī)則要求,不得不舍。

“距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時”“鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚”。資料引入“禁漁期”:為了保護(hù)某些重要的經(jīng)濟(jì)魚類資源,在魚類產(chǎn)卵、繁殖和生長發(fā)育的特定時期,規(guī)定禁止捕撈或限制捕撈活動的時間。

中國部分禁漁期:5月1日至次年1月31日為青魚禁漁期,6月20日至8月20日為毛蚶(hān)禁漁期, 4月15日至5月31日為淡水湖區(qū)與水庫禁漁期?? 討論:禁漁期這么長,這最后短短的兩個小時有那么重要嗎? 小結(jié):自覺遵守規(guī)則的需要,這條鱸魚不得不舍。2.不得不舍是父親強硬要求的結(jié)果。

哪些句子可以讀出父親的堅決態(tài)度?找讀句子,談體會,再讀句子。

一方面是“我”的依依不舍,另一方面是父親不容商量的堅決。分角色體會。3.父親如此堅決,難道他不喜歡這條鱸魚嗎? “欣賞”“盯著看了好一會兒”。“一看一盯一轉(zhuǎn)”,包含了復(fù)雜的心理斗爭。同樣喜愛,同樣欣賞,同樣不舍,但在規(guī)則面前,不得不舍。

活動4【講授】

四、品味“舍得”, “德者得也”。評論

俗話說:舍得舍得,有舍有得。“我”得到了什么? 1.有舍有得,“我”最根本的獲得,是道德實踐的勇氣和力量。

(1)幻燈片出示,“道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。” 能結(jié)合課文內(nèi)容理解這段話嗎?帶著理解再讀這句話。(2)從哪里看出“我”獲得了道德實踐的勇氣和力量呢? “不止一次遇到”、“當(dāng)我一次次??就會想起??”, 結(jié)合“我”和我的生活理解“魚”。

(3)這些就是道德實踐,你能改寫這個句子嗎?“____________,一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！?/p>

這就是我們的生活發(fā)現(xiàn),這就是我們的閱讀啟示。生活就是一本無字之書,值得品讀。(4)讓我們一起來接受文中父親的告誡吧!齊讀。2.梳理寫法,活學(xué)活用。

生活就是一本書,善于讀它的人,不僅可以從中有所發(fā)現(xiàn),獲得啟示,還能為這本書增添新的、美麗的篇章。作者就是這樣一個有心人,回憶了三十四年前一件釣魚的往事(板書:事件),從中領(lǐng)悟到了生活的啟示(板書:啟示)。生活中發(fā)生的哪件事使你得到啟示呢?讓我們學(xué)會用心去品味吧!試著用這種“事件+啟示”的方法來寫一寫。

釣魚的啟示教案完整版 釣魚的啟示作者長大后成為了篇四

釣魚啟示作文6篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的釣魚啟示作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我最大的興趣愛好就是“釣魚”。

記得有一次放假時候，伯父、爸爸、媽媽、姐姐和我一起去釣魚，爸爸買好了釣魚工具，就開始出發(fā)了。路程很長，可是心里期待著，也就不覺得無聊了。

過了一會兒，到了一個小賣部，爸爸停下了車，我還以為到了，爸爸說還沒有到，我停車是想買點東西的，我們都下了車，去買點東西吃，填飽了肚子，我們接著出發(fā)了。

又過了一會，爸爸再次停下了車，但這次我還以為爸爸又要干什么呢？但是我聽到了爸爸說到了，我高興地跳下了車，心里想，終于到了?。“职珠_起了后備箱，我就選了一把即漂亮又貴的一把，高高興興地跑向了釣魚的地方，大家都各選了一把，接著大家就選了個安靜的地方釣魚，我也選了個寶地，過了好一會兒了，我總釣不到一條，爸爸和伯父釣了一條又一條，而我呢，一會又來這里，一會又去那里，我走來走去，因為沒有釣到魚，像是很忙的樣子。過了許久，姐姐和媽媽也釣到了一只大魚。我想了一個好辦法，插進(jìn)姐姐和媽媽的隊伍里釣，過了一會兒，發(fā)現(xiàn)有東西上鉤了，我高興地嚷嚷著：“哈哈哈……看我也抓到了大魚?！蔽矣昧σ焕?，結(jié)果釣上來的居然是一個垃圾袋。逗得大家哈哈大笑……我生氣極了，就去問爸爸為什么都釣不到一只魚，爸爸告訴我：“釣魚要靜下心來，只有你靜下心來，耐心地等待，才能釣到魚。我照著爸爸的方法去做了，結(jié)果真的有魚上鉤了。我高興地叫著，跳著。直到天色已晚，我才依依不舍地離開了。

從釣魚這件事中，我明白了：”有耐心，專心至致，才能釣到魚。”生活也一樣，平心靜氣，才能取得成功。

童年的記憶就像斷了線的珠子，四處滾走，時有時無，但我喜歡的，是一顆看似平淡無奇的柱子。

在一個略有陰云的上午，我隨著大部隊，來到了一方小小的魚塘。一搶到釣竿，我的心就興奮不已，好似得了個舉世無雙的寶，我像欣賞一件藝術(shù)品般細(xì)細(xì)把玩著釣竿烏黑油亮的桿身，又白又結(jié)實的鉤子，發(fā)著迷人的金屬光澤，上邊系著漂亮的釣線。用它來釣魚真是再好不過了。在媽媽的幫助下，我成功地把釣線拋進(jìn)塘里，眼睛死死地盯著浮標(biāo)，生怕它和釣線釣鉤釣鉤一起跑了。就這么無所事事地坐著，著實有些無聊，真想跳進(jìn)塘里，直接用手抓，即痛快，又不會因為太長時間不動，過于無聊。

漸漸地，我的熱情被魚濺出的水花澆滅了，想當(dāng)蓬頭稚子的心情也沒了。忽然，耳邊傳來一聲歡呼：“好大的魚！”我本就泄氣，現(xiàn)在被別人一打擊，更泄氣了。若不是那只小貓，我百分之兩百會放棄。終于，浮標(biāo)動了，我釣上了一條只有我小指頭長的魚。

雖然釣上來的魚完全不能和別人的比，當(dāng)讓我懂得了：不付出，就永遠(yuǎn)不會有收獲……

早上，我先那著小鋤頭把土挖開，捉些蚯蚓當(dāng)餌兒；然后跟爸爸拿起精制的釣魚竿和小小的魚桶，來到一個石山邊的深潭釣魚．一到潭邊，只見釣魚的人來來往往，絡(luò)繹不絕，釣到的魚有大有小，五花八門，活蹦亂跳．這時，我先把已將準(zhǔn)備的香誘餌撒下水里，然后將精制的釣魚竿甩下去，常常的絲線隨著魚餌和彩色的浮標(biāo)一同沉入水下，專心致致的釣魚．我耐心的等了１５分鐘，可是浮標(biāo)一點動靜也沒有；２０分鐘過去了……２０分鐘過去了……最后，我等不住了，扔下魚竿說：＂不釣了，不釣了?。⒆谂赃叺陌职挚匆娏耍哌^來，關(guān)切的說：＂兒子，釣魚最重要的不用說就是要耐心了，但是還有一個最重要的，那就是要有堅持不懈的決心！沒有這倆個重要的條件，是釣不到魚的'，其他的事也是做不好的！＂ 我聽了，覺得爸爸說的很有道理，又趕緊專心致致的釣魚了，很用心的看著魚竿的一舉一動！突然，浮標(biāo)動了動，魚竿搖了搖，有魚兒上鉤了．我閃電般把魚竿一拉，呵！魚上鉤了，而且是一條很大的草魚，足足有半斤，這下可把我樂壞了！

同時，河邊也傳來了陸續(xù)的歡笑聲！過了一會兒，我再次把魚竿扔下水中．幾分鐘過去了，浮標(biāo)突然沉下去，爸爸看見了，急忙叫我拉魚竿，我一拉，又是一條草魚！就這樣，一拉一甩．到了中午，我釣到了２０條多種多樣的魚，比爸爸多釣了１０多條魚． 我高興極了，笑著對爸爸說：爸爸，我知道釣魚的方法了，以后我還會釣大草魚．大鯉魚……

離開深潭時，我悟出了一個道理：做什么事都和釣魚一樣，要有耐心和堅持不懈的決心方能成功，沉思中，那釣魚的情景還在我眼前浮現(xiàn)，釣魚人的歡笑聲還在我耳邊飄蕩……

我津津有味地看著釣來的魚，反反復(fù)復(fù)地咀嚼著釣魚的經(jīng)歷，難忘的啟示重臨我的心頭：心急吃不了熱豆腐。

今天真是個好日子，爸爸笑盈盈對我說：“走，今天帶你去釣魚！”“真的嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，連蹦帶跳，跟著爸爸去釣魚了！不一會兒，我們便來到一個波光粼粼 的魚塘邊，這可真是一個釣魚的好地方！水清得像一面鏡子，魚兒在水里快活地游來游去，好像這兒是它們的樂園，只見魚兒有時候靜立在水中，一動不動，有時候 又突然很快游到遠(yuǎn)處，一會兒自由自在地吐著泡泡……我抵擋不住他們的誘惑，開始興致勃勃地釣魚了！

只見我不慌不忙拿出一只蚯蚓，穿 在魚鉤上，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去，清澈的湖面上濺起一圈圈彩色的漣漪。沒過多久，魚浮動了一下，“魚兒上鉤了！”說時遲，那時快，我把魚竿迅速拉 上來，可是居然沒有魚，白歡喜了一場。一連幾次都竹籃打水一場空！這河里難道沒有魚了嗎？唉！只見我一會兒用石頭打水漂，發(fā)著悶氣，一會兒對爸爸說：“一 定是你把魚嚇走了！”太沒有意思，魚一點沒給我面子，我唉聲嘆氣坐到了爸爸旁邊，咦？我大吃一驚，爸爸竟然釣到了好幾條魚兒了，只見魚兒在桶里快活地游來 游去，“哼！魚也太偏心！”爸爸看見我一臉疑惑的樣子，語重心長地對我說：“心急吃不了熱豆腐?。∈郎蠠o難事，只怕有心人啊”“真的嗎？”我聽了父親的 話，半信半疑點了點頭。

“蓬頭稚子學(xué)垂綸。”我開始專心釣起魚來，時間一分一秒地過去了，一分鐘、五分鐘、十分 鐘……二十分鐘過去了，我的魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了，我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著，我等到那條魚累得筋疲力盡了，我以迅 雷不及掩耳之勢把它拉上岸來，??！好大的魚！我從來沒有釣到過這么大的魚！我和爸爸得意地欣賞著這條漂亮的大魚，看著魚鰓在金燦燦的陽光下輕輕翕動著，心 里高興得無法用語言來形容。

“哎呦……”我們提著滿桶的魚滿載而歸了。耳邊又響起爸爸的囑咐：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”

自從上次去過釣魚之后，回來一直沒有忘記。沒有忘記當(dāng)中的喜悅，沒有忘記整個過程，沒有忘記魚兒把魚鉤都咬斷了?，F(xiàn)在想起來，當(dāng)時真有點傻氣，告訴你，上次釣魚，我一條也沒釣到。雖然是這樣，但在我人生的道路上，收獲卻是意義尋常的。釣魚的人總會一個特點，就是安靜地等待魚兒上鉤，我也不例外。但時間的過去始終沒有“觸動”魚兒上鉤，我也實在忍不住了，就二話沒說地把魚鉤拉了上來。但這一拉卻使我大吃一驚，魚餌全沒了，只剩下那個鋒利的魚鉤，仔細(xì)看，有一個還被咬斷了。這時候，我不禁被魚兒們求生的欲望感動了。當(dāng)它們上了這樣一個鋒利而狠心的魚鉤時，選擇的是掙扎，選擇的是求生，選擇的是時間。或許它們當(dāng)時已經(jīng)很清楚地知道自己上鉤了，但始終沒有放棄……最終，魚鉤被咬斷，魚兒也憑著那股強烈的求生欲望毅然為生命做出了選擇。也許你會問，為什么當(dāng)魚鉤動的時候，你沒把它拉上來？這就是生命中的某個“幸運”點。但我也清楚地認(rèn)識到，以后的路應(yīng)該怎么走！

直到今天，我還很盼望去釣魚，因為我知道，下一次的釣魚肯定會有更多的啟示！

一天早上，貓媽媽帶著小貓去釣魚。它們來到一條彎彎的小河旁，小貓學(xué)著媽的樣子，拿出魚竿，坐在地上開始釣魚了。一開始，小貓一心一意的釣魚。

一會兒，一只蜻蜓飛過，小貓放下魚竿，回頭去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓回來后，看見貓媽媽已經(jīng)釣了一條大魚，小貓心里想，我也一定要能釣到大魚。

小貓又開始認(rèn)真的釣魚，可是，沒過一會兒，一只美麗蝴蝶飛來了，小貓放下魚竿又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓兩手空空的回來了。

它看見貓媽媽已經(jīng)釣了很多魚了。小貓失望的說:“媽媽，為什么我釣不著大魚？”貓媽媽說：“因為你一會捉蜻蜓，一會去追蝴蝶，怎么能釣著大魚？做什么事情都要一心一意、專心致志，而不能一心二用、三心二意。”

小貓聽了媽媽說的話，慚愧的低下了頭。小貓回到自己的位置上，開始認(rèn)認(rèn)真真的釣魚。一會兒蜻蜓和蝴蝶飛來了，小貓就當(dāng)沒看見，還在認(rèn)認(rèn)真真釣魚，沒過多久，小貓就釣著了一條大魚，小貓和媽媽高高興興的回家了。這個故事告訴我們，在學(xué)習(xí)中或者做什么事情一定要一心一意、專心致志，而不能三心二意、一心二用，只有這樣才能學(xué)到很多知識。

釣魚的啟示教案完整版 釣魚的啟示作者長大后成為了篇五

【必備】釣魚啟示作文3篇

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的釣魚啟示作文3篇，歡迎大家分享。

我的爺爺非常喜歡釣魚，只要一有空閑他就會帶上魚竿到湖心島釣魚。我常常想：釣魚一定非常有趣，不然為什么會有那么多人喜歡它呢？于是我也很想去釣魚，就吵著爺爺帶我去。爺爺拗不過我就答應(yīng)了。

國慶放假的第二天，我還在睡夢中就被爺爺叫了起來。我想賴會兒床，爺爺“不經(jīng)意”地說：“哎！我只好一個人去釣魚了。”我一聽“釣魚”這兩個字，就像打了雞血一樣興奮，便起了床，梳理好頭發(fā)，整理釣魚的工具，帶上干糧、水和兩個小板凳出發(fā)了！我和爺爺走向湖心島，一路上我像一只小鳥嘰嘰喳喳地說個不停。

“呀！終于到了！”我興奮地喊道。只見爺爺熟練地拿出小板凳，然后取出魚竿調(diào)節(jié)好，接著把魚餌掛在魚鉤上，用力地把魚竿向前一甩，掛著魚餌的魚鉤就飛了出去，落在了水中央。我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱阳~線甩出去?？墒牵@魚線不聽我的話，老是甩不出去，反倒魚竿險些飛出去。爺爺走過來，說：“彤，把魚竿向后傾斜一點，抓緊一點魚竿，再用力甩出去！”我照著爺爺?shù)脑捵隽耍媛涞搅怂醒肽?！我和爺爺目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚漂，等著魚兒上鉤。過了十分鐘，二十分鐘，三十分鐘

我不耐煩了，就輕輕地動了一下魚竿。爺爺“大驚失色”趕忙制止了我，對我說：“釣魚可是和耐心比賽。”我不理會爺爺，丟下魚竿跑到一邊的草坪和花叢里去玩了。大約過了二十分鐘，我玩累了回到樹蔭下面，看見爺爺始終如一，還是和剛才的樣子一樣一動不動?？墒撬耐袄飬s多了幾條又肥又壯的草魚，這可是爺爺?shù)某晒?！我的呢？一條也沒有。我小心翼翼地問：“爺爺，您不累嗎？”爺爺回答道：“不累，釣魚就是比耐心，沒有了耐心，就釣不到魚了！”我聽了，似懂非懂地點了點頭，然后，就坐在椅子上，專心地看著魚竿。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘功夫不負(fù)有心人，魚竿抖了起來，我哇哇大叫：“爺爺爺爺”爺爺趕緊用力地把魚竿向上拉，一條大魚出現(xiàn)在我和爺爺?shù)母啊：么蟮聂~呀！銀白色的魚身在陽光下閃著美麗的光華。我高興得一蹦三尺高。

通過這次釣魚，我懂得了：無論做什么事都要有耐心，不能半途而廢。

上個星期天，我們一家人去“大頭菜農(nóng)場”釣魚，一下車，我顧不上察看四周環(huán)境，抓起釣竿，龍飛鳳舞直奔漁場。

開始，我認(rèn)真地把蚯蚓裝上魚鉤，接著把魚線拉到一定的角度，用力一甩，一條漂亮的拋物線落入水中，泛起了一圈圈漣漪。水面平靜了，我等待著魚兒上鉤……不一會有好多個水泡冒出，大概是有魚兒被這誘人的“大餐”吸引住了吧!可過了好久，一點動靜也沒有，水泡也越來越少了。我不耐煩了，就收線了。什么，我的小蚯蚓怎么長翅膀“飛”了呢?難怪魚兒不上鉤了!我壓下氣又拿了一個魚餌，裝上魚鉤，貪吃的魚又來了，這次好點，可還是把魚餌吃了一大半，就這樣一次又一次，時間過了一分又一分結(jié)果還是差不多。只有一回，大魚上來了，決斗開始了我一拉鉤，那魚躍出水面，大概它覺得生命很重要，便拼命掙扎、全身狂跳，結(jié)果掙脫魚鉤，又回到湖中享受自由了。我氣得直跺腳，拎起魚竿，便放棄了。

然后，我又來到淺區(qū)釣小魚，這回我耐心地等待魚兒上鉤，小魚可好釣了，不一會就釣了滿滿一大盆小魚?？粗@許許多多的小生命，我有些不忍心，于是又把它們放生了。

事后，我才覺得自己在釣魚時缺少耐心，知難而退。實際上釣魚靠的是耐心和毅力?？磥砦疫@急躁的毛病真得要改一改了!

生活是什么？生活就是一本永遠(yuǎn)讀不完的書。雖然這本書中沒有一個字，卻到處都是學(xué)問。每天翻一頁，用心去感悟，生活就會告訴我們很多很多。

今天，我同爸爸去附近的池塘釣魚。我們舉起魚竿，把釣線拋了出去，湖面蕩起層層漣漪，在陽光的'照耀下，變得波光粼粼。

一分鐘……半小時……一小時過去了……

就在我有些不耐煩時，終于，我的魚線終于開始顫動了，我心中的火便“蹭蹭蹭”地往上長?？墒窃谶@關(guān)鍵時刻掉鏈子，有只蒼蠅飛到我的鼻子上，害我打了一個噴嚏，使魚脫鉤了，那朵在心中盛開的喜悅之花在一瞬間枯萎了。

可是就在我放棄的那一刻，我猛然想起老師教導(dǎo)我們的話：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。如果你做一件事情沒有恒心的話，就永遠(yuǎn)不會成功。

于是，我靜靜等待，功夫不負(fù)有心人，最后，我們一共釣上來了十二條魚，收獲滿滿。

是呀，只要有恒心，就一定能成功。老師的話將會永遠(yuǎn)刻在我心里。

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