通過總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向，有助于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。如何培養(yǎng)青年人的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)？這是社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)。以下是小編為大家整理的古詩詞選讀，希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞古代詩詞。
高中以記憶為篇一
我記得那是去年的夏天，酷暑難耐，爸爸提議去游泳，表姐和堂弟他們都同意了，唯獨(dú)我有些不太情愿。看到大家不解的神情，我小聲地說：“我不會(huì)游泳。”大家聽了都大笑起來。這時(shí)爸爸走過來拍拍我的肩膀說：“不要緊，我來教你游泳?！彪m說爸爸要教我游泳，可我還是有點(diǎn)兒緊張，怕自己學(xué)不好。爸爸見了，對(duì)我說：“不用怕。你是一個(gè)小男子漢，可不能畏懼困難喲?！苯?jīng)爸爸一激，我終于鼓起了勇氣，大聲說：“有什么不敢，走。”
于是，我們一行五人驅(qū)車來到體育游泳館，爸爸把車停好了，就先進(jìn)去買票。我們來到游泳區(qū)，選擇了1米的游泳區(qū)，讓爸爸來教我。我先試著游了游，剛學(xué)的我一不會(huì)技巧，二不會(huì)換氣，游了幾下就不行了，看來還是要爸爸指點(diǎn)。
爸爸見到我笨拙的游泳動(dòng)作后，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“學(xué)游泳不能急，要一步步來?！闭f著，爸爸先教我憋氣。我試著做了，可沒一會(huì)兒就上來了。接著爸爸做了一個(gè)蛙泳的示范動(dòng)作，我試著做了做，結(jié)果手忙腳亂，還咕咚咕咚地喝了好幾口水。這一失敗讓我感到有些沮喪，可爸爸還在不停地鼓勵(lì)我。
這讓我心中猛然出現(xiàn)了一個(gè)念頭：我一定要成功，不能辜負(fù)爸爸的一番心思。經(jīng)過我的不懈努力，終于學(xué)會(huì)了蛙泳，已經(jīng)可以連著換好幾口氣了，我成功了。
這次游泳給了我一個(gè)啟發(fā)：在面對(duì)困難時(shí)，不要畏懼它，要敢于嘗試，敢于努力，成功就在前面等著我們。
【例文二：心中的記憶】。
翻開兒時(shí)的記憶，才發(fā)現(xiàn)滿滿的全部都是童話。白雪公主、白馬王子……擠滿了我的記憶?；蛟S是因?yàn)橥捁适驴炊嗔说木壒拾桑陼r(shí)我的夢(mèng)想就是在一個(gè)星光燦爛的夜晚，能像小飛俠彼德.潘那樣在天空中自由自在的飛翔，于是童年的我總會(huì)做一些關(guān)于飛的美夢(mèng)。至今我仍對(duì)那些遙不可及的夢(mèng)記憶猶新。
春風(fēng)中的天使。
草長(zhǎng)鶯飛的春是一篇優(yōu)美的散文。曾幾何時(shí)，我在這個(gè)充滿詩意的季節(jié)里遐想聯(lián)翩。想著某一天成為一個(gè)美麗的安琪兒，插上潔白的翅膀，在春風(fēng)中飛舞，聆聽微風(fēng)絮絮低語，細(xì)數(shù)春雨淅淅歷歷。噢，還要與生機(jī)勃勃的植物們談話，向他們傳遞我的快樂!
夏景里的蝴蝶。
熱情似火的夏是一幅引人入勝的風(fēng)景畫。也記不得我曾經(jīng)為這幅畫沖動(dòng)過多少次。只記得每一次都急切地想馬上就變成一只輕盈的蝴蝶。擺動(dòng)那對(duì)靈活小巧的翅膀，飛入畫卷中，然后落在一朵純潔的'荷花上，為這幅畫在添上一筆彩色。
秋歌中的落葉。
碩果累累的秋是一首豐收的贊歌。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”這優(yōu)美的旋律總能讓童年的我沉醉其中。每至黃昏，看著枯葉從樹上飄落下來，我就會(huì)在心里默默地禱告，祈求萬能的上帝能使我即刻就變成一片落葉。那樣我就能與樹葉兄弟們?cè)诳罩斜M情地飛揚(yáng)、嬉戲，還可以接受夕陽溫暖的輕吻。那時(shí)我一定會(huì)成為秋歌中輕舞飛揚(yáng)的美妙的音符。
肅冬里的雪花。
靜謐祥和的冬是一部無聲的電影。它總是悄悄的來。沉靜的雪是它的信使。飄揚(yáng)的雪花似一個(gè)個(gè)可愛的精靈。每當(dāng)這些“小精靈”來到人間時(shí)，我是多么地希望自己就是他們中的一個(gè)呀!如果可以的話，我一定要用最美的舞姿從天而降，以此告訴人們冬來了的消息，要讓這部無聲的電影不再單調(diào)。
雖然童年時(shí)的那個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)，但我仍覺得關(guān)于她的一切想象值得我在心里珍藏一生。
高中以記憶為篇二
夏季如期而至。
猶記得，在剛剛踏進(jìn)附中校門心中那莫名而來的孤獨(dú)，內(nèi)心中埋下了一顆種子，等待在心里生根，發(fā)芽。
在第一節(jié)課上，語文老師揚(yáng)言，大家會(huì)在四天之內(nèi)背下《滕王閣序》全篇。
我并沒讀過它，只是在旁人驚訝的目光里，讀出了危機(jī)。待我拿到那個(gè)散發(fā)著油墨香的打印紙，被那滿篇密密麻麻的墨色字跡給震撼了。過去自覺得背誦能力還很好的我，想去挑戰(zhàn)極限。幾乎滿篇的生字，不知從何下手，就索性揚(yáng)言放棄。一想到自己只須努力，就可以背下來的東西，為什么不努力?是，努力或許未必成功，但放棄只有失敗。
暗暗地，與自己較勁。
書架上落滿了灰的字典終于被我拿下來，但當(dāng)我背至一半時(shí)，卡住了，假如自己就此放棄了，會(huì)不會(huì)非常輕松?后來細(xì)想，要堅(jiān)持。當(dāng)滿篇的黑字上布滿了紅色注釋，當(dāng)對(duì)一種文體從陌生至熟知，當(dāng)夏日的暖風(fēng)對(duì)我不再是躁熱厭煩。
很不容易鼓起勇氣站起來，可能是緊張的原故吧，我背得有的一知半解，原本熟知的句子排了隊(duì)似得溜出腦海，想伸手抓也抓不到。你上嘴唇與下嘴唇一張一合地吐出來的字，將我原本熾熱的內(nèi)心瞬間變得冰冷?！白隆?。
原來，你說我背得不熟。
可我明明非常努力了，每當(dāng)想起你滿不在乎的神情時(shí)，有股無名火，將我包圍，那顆種子終于萌發(fā)成芽，從泥土里頑強(qiáng)的鉆出來。這是記憶中那時(shí)自己所剩下的唯一信念。目前想來，那時(shí)的我常常勸自己，一個(gè)班里那樣多要挑戰(zhàn)的人，不可能全都停下來等你，但我還是期望，他那時(shí)可以再給我一分鐘，讓我填補(bǔ)空白的大腦。
可能應(yīng)該謝謝你，沒你的輕描淡寫的一句話，我也不會(huì)在將來的日子里重燃斗志。可能老師你的一句“加油”，一個(gè)眼神，對(duì)大家來講都是莫大的鼓勵(lì)，即使大家做的不好，但老師你不知曉，一個(gè)小孩為了你的鼓勵(lì)，有多么努力。
高中以記憶為篇三
這所學(xué)校，我想她是愛我的。
這所學(xué)校，我想我是愛她的。
（一）我注定十五年轉(zhuǎn)不出的這個(gè)路口。
鐵路南郊幼兒園，鐵四小，鐵一中。這就是我自出生到現(xiàn)在的整個(gè)履歷。用朋友的話來說，就是：你呀，十五年都沒能走出這個(gè)路口。
我說是啊。但我已經(jīng)習(xí)慣了每天早晨看太陽升起在相同的街角，習(xí)慣了晚上聽同一排梧桐在風(fēng)里的歌。熟悉的，也許并不是美麗的風(fēng)景，但總會(huì)讓人感到舒心。
初中畢業(yè)之后的暑假，和朋友一起回到初三時(shí)的教室。剛剛粉刷過的墻壁還泛著消毒水的味道。坐在自己的位子上，突然發(fā)現(xiàn)了同桌遺忘在桌洞里的綠茶瓶子，找到了曾經(jīng)在桌角寫下的小詩，黑板上還有未擦干凈的數(shù)學(xué)題。忽然間又聽到課堂上書本的翻動(dòng)聲，幻燈機(jī)呼呼的送風(fēng)聲，還有每一位同學(xué)的說話聲和笑聲?？梢换仡^，只有教室半開的門讓進(jìn)一片陽光，上下攪動(dòng)著浮塵。而同學(xué)們，卻不見了。
告別之后，我似乎還在原地。
現(xiàn)在，我坐在高中部的教室里，在上下課起立的瞬間還能看到那間教室。偶爾去初中樓，聽到那間教室傳出似曾相識(shí)的喧鬧。但我已不是那其中的一份子，教室門口的牌子也已經(jīng)改變，我的同學(xué)們也已分散在城市的各個(gè)角落，過著不同的生活。
（二）有些人，一旦錯(cuò)過就不再。
存在的剎那，總不能被感知。只有在遠(yuǎn)去之后，似曾相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才會(huì)如候鳥般飛回，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那天，那人，那事是真實(shí)地存在過的。
奇奇最喜歡的老師現(xiàn)在教我。我有時(shí)會(huì)向奇奇提起他，他的課，他的笑容，他的孩子氣。奇奇就向我描述她記憶里的這位老師，我就用心體會(huì)她那一份小孩子偷偷觀察老師的狡黠。我想過了許多年之后，奇奇心里依舊會(huì)有這位可愛的老師的影子，明亮的眼睛，有點(diǎn)壞的笑，還有一笑就會(huì)泛紅的臉。
原來，記憶就是那么奇異的事情。遠(yuǎn)離的事情非但沒有淡忘，反而愈加清晰了。大概是因?yàn)闀r(shí)間的風(fēng)總在吹走記憶縫隙中的塵埃吧！
（三）人這一輩子丟掉的東西無數(shù)，但不包括回憶。
在科學(xué)家們沒能告訴我人腦到底能存儲(chǔ)多少信息之前，讓我們暫且認(rèn)為它是無限的。那么，這所學(xué)校似乎只能占有方寸之地。
可真正存在于腦海里的卻有那么多。
我記得被稱作“世界最小沙漠”的'現(xiàn)已不復(fù)存在的灰土操場(chǎng)，記得初中樓下花壇里瘋狂生長(zhǎng)的有心形葉片的小植物；我記得教室里冬天窗上呵氣畫的小腳印，記得夏天頭頂電風(fēng)扇的低沉唿哨；我記得初二時(shí)離開的摯愛的語文老師，記得初三時(shí)一口濟(jì)南腔仍堅(jiān)持不懈演繹化學(xué)之博大精深的老班；我記得昔日班長(zhǎng)可愛的英文讀音，記得后排那個(gè)多話的男生靈動(dòng)撲閃的眼睛……我知道，它們，他們，會(huì)一直留在我的記憶里，鮮活如初。
（四）看到照片上那個(gè)微笑的女孩了嗎？那就是我。
有時(shí)看到穿著嶄新的寬寬大大的校服在校園中追逐嬉戲的初中同學(xué)，就會(huì)想到已逝去的2000年，那個(gè)戴著紅領(lǐng)巾，穿著白色小裙子謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎走進(jìn)學(xué)校大門，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道，踮起腳尖在公告欄中尋找自己名字的小女孩。上下樓梯腳步輕輕，微笑著看每一個(gè)人，搶著舉手回答問題，一下課就靜靜望著窗外——那么美麗的豆蔻年華，卻不知自己正處在最好的年紀(jì)，只懂行走，不懂停留；只懂憧憬，不懂懷念；只有歡樂，沒有憂傷。只?，F(xiàn)在，偶爾抬起頭望望窗外飛過的鴿子，初中樓走廊里奔跑的孩子，才真正咀嚼出昔日酸酸甜甜，或濃或淡的快樂，柔柔軟軟，晶瑩剔透的單純。掂掂現(xiàn)在身上背負(fù)的沉重，那笑里多少有些遺憾。
這所學(xué)校，我想她是愛我的。要不然她怎么會(huì)送我這么多快樂的經(jīng)歷？
這所學(xué)校，我想我是愛她的。要不然我的快樂經(jīng)歷怎么都有她溫情的伴音？
高中以記憶為篇四
今天，我到網(wǎng)上去查找一些辦手抄報(bào)的資料。無意中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)網(wǎng)頁上面寫著：尋找美國(guó)白蛾等字樣。我點(diǎn)擊打開來看，哦!原來是動(dòng)員大家來捉美國(guó)白蛾的蛹。上面寫著一只美國(guó)白蛾能產(chǎn)一萬多只卵，繁殖速度相當(dāng)?shù)目?，并且用藥物無法將它們消滅。于是我決定和姐姐一起去捉美國(guó)白蛾的卵。說干就干，網(wǎng)上說美國(guó)白蛾喜歡在樹底下潮濕的環(huán)境中生活。我靈機(jī)一動(dòng)，想起我們家附近就有一片樹林，我們就去那兒找吧，我和姐姐一說，她馬上同意了，帶上工具我們就出發(fā)了。
最后我們帶著勝利的成果，高興地回家了。
高中以記憶為篇五
徒兒功成，拜別師父下山。
師父送至山門。
風(fēng)雨凄迷，山色空蒙。
山風(fēng)拂動(dòng)師傅銀髯，撩起師父衣帶。師傅走了，就如山間一片飄零的黃葉。
這是師父最后一個(gè)徒兒，師父再也不會(huì)收徒了。師父潛心武功絕技“天罡刀法”的修煉，終生不娶，因而沒有子嗣，以后就只有師父一個(gè)人孤守寒山了。這也是師父一生中最疼愛的一個(gè)徒兒，聰明好學(xué)，伶俐精明，平日飲食起居待師父如同親父。師父于是把畢生心血全都傳給了他。此時(shí)此刻，師父望著徒兒踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作為的，因而孤寒凄苦的同時(shí)，心中也就有了欣慰。
可是，就在這時(shí)候，徒兒回首了。
師父一怔。
徒兒不該回首，這是武林中的規(guī)矩。徒兒回首意味著他對(duì)師父還有所求?？墒?，這位風(fēng)燭殘年的師父已經(jīng)一無所有了。
是師徒情份實(shí)在難分難舍么？
師父想到這層，心中不快；似這等兒女情長(zhǎng)，今后怎生成得大器？卻又一熱：一日為師終生為父，何況自己待他如同親生，這孩子怎能丟舍得下也是人之常情。這么想著，又見那凄迷冷雨，徒兒可還是光著個(gè)腦袋呢！于是一陣心痛，慌忙回身找了把雨傘，給徒兒送去。
徒兒在前面斷崖邊的青石板小道上跪下了。
師父熱淚盈眶，慌忙上前伸出雙手，欲將徒兒扶起。
卻是扶不起。
師父愕然。
一會(huì)兒心里明白了，師傅好容易冷靜下來，說：“天罡刀法乃我平生絕技，于今你已經(jīng)得到了，可以無敵于天下了，你還有什么不滿足的呢？”
徒兒拜磕在地，說：“師傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒兒想這天罡刀法總有解法，望師父教我?！?/p>
師父說：“刀法乃精、氣、神所致，實(shí)在五行之外?！?/p>
“謝師父?！蓖絻浩饋恚笆?。然后背轉(zhuǎn)身去，卻是不走。橫在小道上，如一截樹樁。
“師父，天罡刀法就算無敵于天下，若是師父另傳他人，徒兒與他也只是個(gè)平手。”
師父長(zhǎng)嘆，說：“為師已是風(fēng)燭殘年，你是我最后一個(gè)徒弟，這話可不是今天說的呵！”
“別怨徒兒放心不下?！蓖絻赫f著，別過臉拿眼睛向小道一邊的斷崖斜斜，“師父從這兒跳下去，就算說了真話?！?/p>
斷崖萬丈，但見崖邊煙繚霧繞。
師父心中打個(gè)寒噤，隨即哈哈大笑。
師父說：“只是擔(dān)心愛徒的刀法未必學(xué)到了家?！?/p>
徒兒想，他的刀法已經(jīng)爐火純青，這一點(diǎn)他自己心里絕對(duì)有把握；師父笑，說明這刀法果然有解。
“求師父指點(diǎn)。”徒兒又跪下了。
師傅把撐著的傘收攏，一邊說：“何必如此多禮，起來吧?！?/p>
待徒兒起來，師父將那傘伸到他面前說：“你未必一刀能斷得了它?！?/p>
徒兒知道江湖上有以傘為兵器的，并且巧藏機(jī)關(guān)，暗器傷人煞是厲害。但是師父所用兵器雖多，唯獨(dú)沒用過傘；況且，這把普通的竹骨紙傘，還是他自己給師父買的，就在附近小鎮(zhèn)上一家傘鋪里買的。難道師父有什么神功一下子將它變成了銅針鐵骨？即使是銅針鐵骨，他的`天罡刀法只要斜削下去也能將它揮為兩段。
徒兒于是想：好吧，就削了這傘，看你老東西還有什么說的！想罷，抽出刀來，運(yùn)足平生功力，斜著照準(zhǔn)那傘，一刀揮去。
這自然是一把極普通的傘，哪里需要許多功力。一刀下去，紙傘頓時(shí)骨散筋飛，老師父手里握著的只是一把竹匕。然而說時(shí)遲那時(shí)快，就在徒兒用力躬身的一瞬，師父的竹匕也就從他的后腦直穿咽喉，把他釘在青石板上。
山雨凄迷，山風(fēng)如訴。
師父老淚縱橫，一聲長(zhǎng)嘯，撲下山崖。
高中以記憶為篇六
因?yàn)闊o聊，我打開了電腦。這才想起前幾天照的照片，這些記憶的碎片似乎也正在列隊(duì)等待我檢閱呢！
鴕鳥起舞。
不知有多少雙眼眼球被它所迷惑，只聽“啪”的一聲，照相機(jī)照下這精彩的瞬間。
喂食鴕鳥。
鼠標(biāo)又開始運(yùn)動(dòng)了，它蹦到了下一張照片。呵呵，我手中拿著一撮蘿卜，正在等待鴕鳥的進(jìn)攻，思緒又不由得回到當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)……不知是誰推了我一把，我又降落于這個(gè)鴕鳥面前，只見它那尖長(zhǎng)的嘴向我的菜啄來，我淘氣的手故意不松，可誰知我平常巨大的力量在這龐然大物的嘴下，確是如此渺小，我手中的蘿卜沒幾下就被它啄去，只聽“啪”的一聲，一張它光榮的照片又保留了下來。
鴕鳥巨蛋。
高中以記憶為篇七
去年的這個(gè)時(shí)候就像在昨天。
今年的夏天已經(jīng)一去不復(fù)返了。
每年十二個(gè)月。
每個(gè)月四星期。
每個(gè)星期七天。
每天九節(jié)課。
每節(jié)課四十五分鐘。
把時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)切割開來。
一切好像并不太長(zhǎng)遙遠(yuǎn)其實(shí)也不遠(yuǎn)。
不知是時(shí)間走快了。
還是我跑慢了。
很多人很多事還來不及適應(yīng)就改變了。
我停在原地不知所措。
眼睜睜看著熟悉化為陌生。
最后可怕地發(fā)現(xiàn)。
我竟里原來的自己越來越遠(yuǎn)了。
我問上帝：這是誰啊。
你自己。
不是吧。
為什么呢？
因?yàn)椴惶瘛?/p>
那要怎樣才像你呢？
我說不出話來了。
因?yàn)閺膩頉]有想過自己是什么樣子的。
開朗的活潑的。
這不是真正的我吧。
沉默的憂郁的。
呵，我更不會(huì)是這樣。
那我自己到底是怎樣的人呢？
自己恐怕永遠(yuǎn)也看不清吧。
別人看到的也是偽裝后的呀。
原來這個(gè)世界上沒有一個(gè)人認(rèn)得我。
這是不是件很可悲的事情呢？
我會(huì)在走廊笑得沒心沒肺驚天動(dòng)地。
我會(huì)在樓梯口厚著臉皮找陌生人借錢。
我會(huì)因?yàn)殄e(cuò)過了一架飛機(jī)就很難過。
我會(huì)說來我給你講笑話然后還沒開口自己先笑得半死。
我會(huì)剛說了句好想哭啊流眼淚就直往下掉不管是在課堂上還是大街上。
唉
是這樣一個(gè)奇怪的人。
到底該怎樣面對(duì)這個(gè)世界。
我總是習(xí)慣把記憶拿出來一遍一遍地看。
看著夕陽消失的方向。
看那寂寞的山岡。
看著那些曾經(jīng)熟悉的以為真切地生活在我們生活里的人。
突然間如同十一月里那些最后的陽光。
在某天的清晨。
在那星光還沒散去的時(shí)候。
突然就消失不見了。
曾經(jīng)鋪開的軌跡。
曾經(jīng)漫天蓋地的難過和快樂。
像是散落在陽光下的那些雪。
無聲無息地融化了。
與大地一起沉默。
一起沉沒。
高中以記憶為篇八
數(shù)不清那朵朵浪花，在八月盛夏，顯得颯爽至極。我靜望浪花拍擊，因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)里，沒有分歧。
扣扣上閃爍過同學(xué)的消息，不情愿的打開，我的猜想是無聊的索要留言之類的無稽之談，但是完全出乎我的意料，呵，竟是我的同桌?！笆悄阃琅叮以谀銈冞@，只是不熟悉路，出來接我下”。心中有說不出來的欣余，連表情也大幅度改變，稍稍的激動(dòng)竟讓我忘卻了問她地址。
在路上，腦海中閃現(xiàn)的是同窗三年，同桌兩年的歷歷場(chǎng)面。我們歡聲燦爛，同甘共苦。想到將近兩個(gè)月沒有聯(lián)系，那顆躍動(dòng)的心竟似小鹿般東沖西撞。我練習(xí)了幾遍簡(jiǎn)單的寒暄，以及那個(gè)久違的微笑，但還是在相見的擁抱中拋在了腦后。還是那樣的熟悉，好像一切的分別只是發(fā)生在昨天，而我們，只是照舊相見。
畢業(yè)于未畢業(yè)的區(qū)別在于討論的話題而已。畢業(yè)前，我們關(guān)心中考，關(guān)心成績(jī)?！岸魏瘮?shù)這一個(gè)的最小值你算得是多少來著？”“那個(gè)電路，你開始就分析錯(cuò)啦，不是串聯(lián)，并聯(lián)，那就是一個(gè)，基本電路，好不好?！薄斑@是什么節(jié)奏，我的完形對(duì)了兩個(gè)，哎哎，怎么活下去哈？”“你的還好，恩那，政史剪貼沒，剪刀借我用一下，我還沒來得及剪貼哪?！睆?fù)制般的生活但是沒有人喊過苦與累。畢業(yè)后的關(guān)心趨向于擇校與去向?！霸谀睦锷蠈W(xué)？什么考得不錯(cuò)哇，怎么就在那上，屈才了……”“鄰班那個(gè)人考的也差不多，人家在二中。還有在十三中的，也不錯(cuò)”“學(xué)霸呢，她怎么樣啦？”“你不知道嗎。人家全市第二，被衡中錄取的?！薄斑@就是命吧，對(duì)不，沒有辦法啊?！蹦懵牭降膰@息永遠(yuǎn)多于祝愿，只是那僅是一段情緒的小插曲而已，一會(huì)便消失在天際，伴著，悠揚(yáng)的風(fēng)。
畢竟是小女生，談天說地，話題轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，卻從來不會(huì)有無聊的時(shí)刻。轉(zhuǎn)眼間，我們將夕陽談的拉開了序幕。所以，告別后，獨(dú)自走在回家的路。
高中以記憶為篇九
生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時(shí)間飛逝。他們也不會(huì)因此而笑了顏色，褪了芬芳，反而在時(shí)間的沖洗下愈加鮮紅，成為溫暖我們一生的財(cái)富。
記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開出了迷人的.花。
伴隨著朗朗的讀書聲，老師的敦敦教導(dǎo)，在新開學(xué)的一周里，高一新生為這極度緊張的氛圍增添了些許色彩。窗外中，時(shí)不時(shí)傳來高一新生軍訓(xùn)時(shí)激昂的號(hào)子聲，每當(dāng)聽到這，不免憶起了一年前那個(gè)軟弱稚嫩的小女生，是不是還因?yàn)橄爰叶ㄉ蠋椎窝蹨I。時(shí)間如白駒過隙，瞬即逝。眨眼間，我已成功步入高二的殿堂，褪去了高一的青澀來接受新學(xué)期新知識(shí)的“洗禮”。新學(xué)期，新開始。在新的學(xué)期里，我要自由翱翔于知識(shí)的海洋，不斷充實(shí)提高自己。
高中以記憶為篇十
天空是多彩的，因?yàn)樗性频狞c(diǎn)綴；海洋是多彩的，因?yàn)樗恤~兒的點(diǎn)綴；人是多彩的，因?yàn)樗幸路狞c(diǎn)綴；世界是多彩的，因?yàn)樗懈鞣N物質(zhì)的點(diǎn)綴；而記憶也是多彩的，因?yàn)樗形业狞c(diǎn)綴。
記憶就如同那天空，海洋，世界一般多彩，美麗。
青色。
“嗨！你好，你叫什么名字??！”我低著頭，像錯(cuò)了什么事的孩子一般，輕輕問道。
“我叫王芷丹，你呢？”她用那清脆而又響亮的聲音回答，而那雙眼睛細(xì)細(xì)地打量著我。
“我……我……我叫戴楊思，我們做朋友吧！”我怯怯的問道。
她毫不猶豫的用真誠(chéng)的語氣對(duì)我愉快的說道：“嗯，好??！”
“真的嗎？”我抬起頭眼睛正好定格在她的臉上，那寫滿真誠(chéng)的臉上綻放著迷人的笑容。
我相信我們會(huì)成為知心朋友。
初識(shí)時(shí)有些青澀，如同青蘋果一般，但邁出了友情的第一步。
粉紅色。
六月的天，說變就變，絲毫不留一絲余地。剛才還是太陽公公迎風(fēng)微笑，馬上就變成風(fēng)雨婆婆來勢(shì)洶洶。而我毫無準(zhǔn)備，在冷風(fēng)中不停地打著寒噤。
“你冷嗎？”王芷丹問。
“嗯，冷，我很冷?！蔽叶叨哙锣?。
“你等一下，思?！闭f完就她就跑進(jìn)了雨中，消失在那雨幕中。
“好了，來穿上吧！”只見她全身都濕透了，手中拿著一件粉紅色的外套。
我的臉上也被映成粉紅色，在也無法消失。
灰黑色。
畢了業(yè)，我和她相隔兩地，我一直在等她，只記得她說過的.一句話“思，我們永遠(yuǎn)是好朋友，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。”
我懷著這句話，一直在等她，哪怕來生。
可我在上網(wǎng)時(shí)，看見她新發(fā)表的留言“璇子，我們?cè)诳嘣倮垡黄疬^！”我呆住了，淚水像洪水一般決堤而來，上面是璇子，是璇子，不是我，不是我。我上網(wǎng)問她這不是真的，這只是一場(chǎng)夢(mèng)，可她只能說“對(duì)不起，對(duì)不起。”我腦中一片空白，鼠標(biāo)從我手中滑落，我沖了出去，來到我和她在一起的每一個(gè)地方，而如今有我，卻沒有她。
我拼命挽回，但所有的努力，只換來她一句“對(duì)不起”。
我的世界一片黑暗，我始終不相信，可又不得不相信。
我的回憶是多彩的，有喜，有悲，有酸，有苦。
有回憶的人生才是真正的人生，缺少回憶，你便不是一個(gè)完整的人。
高中以記憶為篇十一
那些年發(fā)生的那些事，被時(shí)光雕琢，珍藏在記憶深處?？v使時(shí)光不再，但那些的記憶卻清晰如昨。
循著熟悉的歌謠，仿佛回到了巷子里的童年。弱弱的我只知道跟在你的身后，以為有你的地方就不會(huì)孤單。
可是偏偏從小你就是一個(gè)喜歡獨(dú)立的孩子，你喜歡和鄰家的孩子一起玩耍，可你卻不喜歡帶上我。我不知道為什么，可盡管如此，我還是喜歡跟著你，跟著你和他們一起玩。
慢慢長(zhǎng)大了，我們被母親送進(jìn)了學(xué)校。你依舊不喜歡帶著我，而我也不再像從前那般粘著你了，我找到了自己的小伙伴，我每天都去她家等她一起去學(xué)校。
后來的后來，我們變得水火不容了。我也不知道自己哪來的勇氣，竟然能和你對(duì)著干，或許是仗著母親沒有那種重男輕女的思想，亦或是因?yàn)槲沂悄忝妹谩?/p>
一想起小時(shí)候，記憶中就浮現(xiàn)出那些天真無邪純粹爛漫的時(shí)光，雖然我比你小，但好像每一次都是我獲得最后的勝利。因?yàn)?，小時(shí)候的女生都有一種很好的癖好，那就是一個(gè)愛哭鬼，一受委屈，眼淚一下子就冒出來了，還能適時(shí)的泛濫成災(zāi)。
小時(shí)候，眼淚就是最有殺傷力的武器。記得小時(shí)候每一次和你打架快要輸?shù)臅r(shí)候，我都以飛快的速度奔到母親的身旁，還不忘帶著哭腔在母親面前告你一狀。母親會(huì)摸著我的小腦袋瓜安慰我別哭，嘴里還一邊責(zé)怪著你。
旁邊的我看到你被母親責(zé)罵就覺得怒氣全散，連周圍的空氣聞起來都是甜甜的味道?？粗愦烬X間的微顫，話到嘴邊卻被你生生的咽了下去，或許你是想要辯解，但你最后卻選擇了轉(zhuǎn)身，留給我一個(gè)凄涼的背影。
小時(shí)候，你成績(jī)好，老師喜歡你，考試考好了還有獎(jiǎng)勵(lì)，你會(huì)把獎(jiǎng)勵(lì)拿到母親面前炫耀一番，那時(shí)的我特別的羨慕你，羨慕你有好的成績(jī)，羨慕你手中的獎(jiǎng)勵(lì)。雖然你會(huì)大方的把獎(jiǎng)勵(lì)帶回家來和我們一起分享，但我羨慕的同時(shí)也嫉妒你。
我始終都不明白這樣一個(gè)問題，為什么我們是同一個(gè)母親生的孩子，為什么你就可以這般的聰明，而我卻是那般的平凡，平凡到常常讓老師忽略。
暗地里，我把你當(dāng)成了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我在心中暗暗發(fā)誓，我一定要比你強(qiáng)，無論在什么地方都必須比你強(qiáng)。很慶幸，上天還是愛我的，初中時(shí)我是老師眼中的好學(xué)生，是老師努力培養(yǎng)的對(duì)象。開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師夸我，那時(shí)的我真的很開心，因?yàn)槲乙詾槲艺娴目梢员饶銖?qiáng)。
在中考之后，我一直對(duì)自己的成績(jī)沒有信心，以為自己進(jìn)不了縣里的重點(diǎn)，還好剛剛踩點(diǎn)多了那么幾分。那時(shí)我才知道，其實(shí)我考的分?jǐn)?shù)和你相差得有點(diǎn)遠(yuǎn)。我至始至終就沒有比你強(qiáng)過。
再后來，你大學(xué)我高中。作為一個(gè)大學(xué)生的你卻許諾我，如果我能考上本科就獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)智能手機(jī)。聽到這里我很開心，覺得有你這個(gè)哥哥真幸福。其實(shí)我是知道，母親給你的生活費(fèi)壓根就并沒有多少，智能手機(jī)花費(fèi)的錢都是你放棄周末休息時(shí)間跑出去兼職掙來的錢。
最后的最后，連我自己都不愿去相信，高考我失利了，我沒能考上你期待的本科，但你沒有讓我失望，即使我沒考到你也照樣給我買了智能手機(jī)。
有你真的很幸福，在你的包容下，我的童年時(shí)光很美好。在你的熏陶下，年少的我可以和你一樣的努力拼搏，雖然沒有比你強(qiáng)，但那是因?yàn)槟闶俏腋?，無人能敵。在你的鼓勵(lì)下，雖然高考失利，但時(shí)光卻為我翻開了新的篇章。
那些年發(fā)生的那些事，被時(shí)光雕琢，珍藏在記憶深處?？v使時(shí)光不再，但那些的記憶卻清晰如昨。
高中以記憶為篇十二
我小時(shí)候，村里的人都去村頭挑水喝。老井離我們和大伯家很遠(yuǎn)，有時(shí)人一多，根本就拉不到水。一向很節(jié)儉的大伯，于是心甘情愿花錢打一口井?？粗锏乃肮緡?，咕嚕”地淌出來，大伯心里別是有多美。
有了這口新井，我們家和大伯家里再也不用擔(dān)心吃水的問題了，新井給我們的生活帶來了許多方便。從那以后，我們只要聽到大伯家的壓水泵“吱嘎吱嘎”地響起來，便不約而同地去大伯家挑水。
我至今還記得最愛吃的便是用井水冰過的西瓜。炎熱的夏季，父親把西瓜放進(jìn)剛打回來的水桶里，我會(huì)不停地用手指去把西瓜往下摁，摁下去，它又浮了上來，再摁，再浮，樂此不疲。等到一天中最熱的時(shí)候，父親便將西瓜切開，刀起刀落，一瓣瓣西瓜擺滿桌面。我平時(shí)本就不是個(gè)淑女形象，看見切好的西瓜，變得更像個(gè)野小子了，我和哥哥顧不得他人，吃得西瓜汁順著肚皮往下淌，大伯在一旁看得喜笑顏開。
每到炎熱的夏天，回憶就像新井里的水，源源不斷地冒出來。而如今，家鄉(xiāng)的變化已是天翻地覆，家家通上了干凈衛(wèi)生的自來水，老家的那眼井也已不在了，可那些清涼的家鄉(xiāng)往事卻依舊在我心里流淌著。
高中以記憶為篇十三
自從她出現(xiàn)在我的眼前，我們之間便有了一種不可分割的感覺。她是那樣的可愛，又很會(huì)安慰人，每每我困惱時(shí)，她總能讓我會(huì)心一笑。
可是為什么！我卻無能把溫暖留在她心中。
人的心，都是軟綿綿的橡皮泥：白云、秋千，還是瀝青路上金色的梧桐葉，或是銀行上綠色的熒光玻璃。她的心里究竟埋藏著多少悲痛的疏離與無依？總是那種感覺，拿著一顆棒棒糖、一頂蕾絲帽……本該擁有的美好去了哪里？那樣的稚嫩，亦是委屈?；蛘哒驹诒瘸墒旄鸵稽c(diǎn)的地方，這似乎是最好的角度，沉重的書包里，是一本《淚》，口里卻哼著歌，憂傷卻也安靜。
她是浩矗一個(gè)乖乖生，卻有著小孩的脾氣，喝著用水瓶泡的咖啡，今天又要開夜車了。黑夜，似乎是她最孤獨(dú)的身影。
是的，淚是最好的表達(dá)方式，可她不想這樣。她希望所有人都能將心比心，所有人都能相信她……還希望自己能每天開心，眼中不閃淚光，希望那褐色的眼睛又能恢復(fù)往日的光澤，往日的精彩。
她哭得很傷心……開始還是輕輕啜泣，后來越來越大聲地、放肆地、無拘無束地哭了起來，把心中的那些零亂無緒、虛無縹緲、似乎一直很委屈的東西哭出來，把那些跳躍顯隱、似乎無可放置又壓抑太久、壓抑太深的柔情盡情恣意地哭出來。
哭后，她也許覺得很舒服，可仍然覺得心底有一些永不被人覺察的隱隱的失落。茫然的大眼睛，看見墻角那落滿灰塵的相框，突然之間有一種沖動(dòng)，她緊緊地把它抱在懷里。堅(jiān)強(qiáng)！她想，一定。
那一晚，畢業(yè)后的我又看見了堅(jiān)強(qiáng)她，久違的她使我熟悉，卻又很陌生。畢竟久日末見，畢竟……很多，沉默――瞬時(shí)，我們彼此懂了很多很多。她比以前還要漂亮，還象以前那樣開朗中靜，不知此時(shí)我還想了些什么。
思念唯有在夜里才得到最好的釋放。靜靜地，將身子放于某一個(gè)角落，點(diǎn)上微光，手中的手機(jī)忽明忽暗，你的樣子如影如現(xiàn)。那些溫馨不竭的片段，一點(diǎn)一滴的匯聚成一首思念的戀歌，唱響了過往，卻也扒開了結(jié)痂的傷口，一個(gè)一個(gè)，顫抖著不忍細(xì)數(shù)。
記憶里，她似乎是個(gè)活潑的女孩，希望是真的，浩叢該籃糜澇棟?rùn)夐狊訐u…。
高中以記憶為篇十四
童年的記憶是美好的，每個(gè)人的童年都不同，但同樣的是，它永遠(yuǎn)是一生最快樂，最無憂無慮，最值得懷念的一段日子。我的童年幾乎是學(xué)校與家兩點(diǎn)一線的生活。小時(shí)候做的事情，現(xiàn)在回憶起來，總是覺得那時(shí)是那么的傻，那么的幼稚。記得小學(xué)的時(shí)候，自己識(shí)字還不是很多，但我總是要搶著教其他比我小的孩子。
每次自己教別人的時(shí)候就會(huì)很驕傲，很自豪，仿佛全世界的孩子就自己知道的最多。童年的記憶就是學(xué)校門口的小店，每當(dāng)下午放學(xué)后總是擠滿了孩子，手里抓著錢，買著小吃，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的小食品，真是懷念。童年的記憶就是跳一根皮筋，雖然每次都是汗水淋漓的，累得很，但還是很高興這樣蹦蹦跳跳的。
除了跳皮筋，我們還玩跳房子、丟手絹、老鷹捉小雞等等，想到那時(shí)玩游戲，也是有流行的。如果那時(shí)走進(jìn)我們小學(xué)，就會(huì)看到操場(chǎng)上都是跳皮筋的人或者都是玩老鷹捉小雞的人。童年的回憶就像一本令人懷念的日記，不輕易地一翻會(huì)讓你感到留連忘返，有的讓人哭笑不得，有的讓人記憶猶新，但更多的還是帶給我們童年時(shí)無限的歡娛與喜悅。然而，隨著我們慢慢長(zhǎng)大，很多東西在流逝，人與人之間的關(guān)系也變得越來越遠(yuǎn)了。但是這些都已經(jīng)過去了，也都成為了記憶。
現(xiàn)在，我們知道了許多虛偽的東西，知道了許多丑陋的事情，這些都是很無奈的。童年時(shí)的很多東西都消失了，是現(xiàn)代人不能理解的。歲月，像流水般順著我的頭發(fā)和指尖悄悄的流淌，我，就像一只小船，在水中輕輕的蕩漾，船槳上，那綠色的苔蘚里，有我童年美麗的印章。我覺得童年是詩意的。
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高中以記憶為篇十五
時(shí)光荏苒而過，我不再是那一年依偎在媽媽懷里的孩子。時(shí)光的印記在改變著我們，讓我們走散了，也讓我們相遇了。細(xì)數(shù)曾經(jīng)的曾經(jīng)，也許我們會(huì)忍不住哭泣，忍不住暗喜。時(shí)光，就像漸漸消失的露水，默默的滋潤(rùn)了來年的花草。
回頭望了望我曾走過的歲月，多少年來擠壓在心中的任何感覺就只如微笑的花兒，在風(fēng)輕云淡的日子里，靜靜看著日出日落。是否記得曾經(jīng)中考的日子，我們無休無止的廝殺與奮斗，為了的只是所謂的明天。而這場(chǎng)虐殺過去了，我們生硬的帶著牽強(qiáng)的微笑，踏上了這場(chǎng)改變著我們每個(gè)人的命運(yùn)的旅程。于是，很多人走散了。不見了，不聯(lián)系了。可歲月依然在那兒，不孜不倦。那時(shí)候，在我們還被當(dāng)做孩子的時(shí)候，做著永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)。我們?cè)蛲饷娴膹V闊天空，曾向往自由的奔跑在草地上?？墒俏覀儽仨毭β担紶柼痤^，漸下的夕陽映襯著天邊，一天又過去了。歲月斑駁了，可是那天的故事似乎還在眼前，淡淡的青澀。此刻的我穿梭在記憶的夾縫里，才漸漸明白：對(duì)于舊時(shí)光，我依然那么刻骨銘心。我無意看到這樣一句話：一個(gè)人總是要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就那么忘記了。是啊，新的生活在開始，每天都是不一樣的，我們要試著向前走。青春這幅五彩繽紛的畫卷，記錄著一點(diǎn)一滴。多少年后，重新翻開，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的笑面如花，曾經(jīng)的思念，曾經(jīng)的曾經(jīng)早已寫成故事，變成了那個(gè)叫做“歲月”的東西。
“任時(shí)光匆匆流去，我只在乎你?！薄＝?jīng)歷過的生離死別，才發(fā)現(xiàn)時(shí)光的打磨也無法掩蓋我們脆弱的心靈。太多的人在時(shí)間中匆匆離我們而去。人，總會(huì)有那么一天。若是我，便有太多的東西放不下，舍不得。
那些記憶中的朋友，昔日相伴的伙伴有的已變了模樣。最后，面對(duì)面卻還是裝作陌生人。我無奈地笑了，不知他們是否還記得曾經(jīng)?，F(xiàn)實(shí)總是這樣的，人是會(huì)變的?；蚨嗷蛏伲蓟夭坏皆瓉砹?，我也是。
有的時(shí)候，當(dāng)自己一個(gè)人的時(shí)候，心中還是會(huì)有些傷感，會(huì)猛地想起一個(gè)人，回想起以前的時(shí)光，會(huì)想起那些年本不該錯(cuò)過卻已錯(cuò)過的人和事，我在懷念著很多。過去也許很美好，但苦痛還是會(huì)敲打著我們，盡管表面有多堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心早已傷痕累累，掩飾的再好，也終究逃不過自己。
時(shí)光的變遷，我們正在慢慢長(zhǎng)大。那些年一起嬉戲的小伙伴，如今站在一起，臉上竟多了幾分羞澀。昔日的歡笑似乎還在耳旁，兒時(shí)的鐘聲也正在敲響?？墒牵H愛的舊時(shí)光，我要飛去遙遠(yuǎn)的地方。請(qǐng)默默的為我祝福，為我祈禱。再見，我的舊時(shí)光！
人生往往會(huì)有很多次機(jī)會(huì)去領(lǐng)略成功，而我們卻一次次與之失之交臂，最終我們才在天才的作品中發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)是自己失落的光輝;感嘆之余，我們不禁捫心自問，是我們站的太高了么?我們?cè)谝淮未蔚呐c成功失之交臂的時(shí)候我們從天才的身上看到，我們應(yīng)該固守真實(shí)的自我，我們才能走得更遠(yuǎn)。
上那份固有的光輝，在珍惜之余他也將自己千古流傳，而我們感嘆的不僅僅是對(duì)陶公文采的'欣然向往，更多的是對(duì)陶公一直固守珍惜著自己身上的那份微光，我們?cè)谶@份微光里找到了真實(shí)的五柳先生，也嗅到了陶公給我們留下的散發(fā)著幾千年不斷的幽香。我們往往會(huì)在蘇軾的“我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清影”中，感受到了蘇軾的那份執(zhí)著，那份信念，那份豪情壯志;在追求真實(shí)自我的過程中，他一直在固守著自己的那份微光，那份執(zhí)著，那份泰然自若，喜歡讀蘇軾的詩，不僅僅是因?yàn)樵谖膲线尺屣L(fēng)云的名聲，也不僅僅是他那樣的千古豪情，而是喜歡他的那份執(zhí)著，他那份對(duì)自己精神的一種固守，他沒有在茫茫的人海中失去自己最珍貴的，所以他成就了自我。
這個(gè)過程中我們慢慢地領(lǐng)略到了原來偉人的成功不僅僅是因?yàn)樗麄兪翘觳牛窃谌松?，他們固守了屬于自己的那份微光，那么?zhí)著，那份光輝。
在唐朝的文壇上叱咤風(fēng)云的青蓮居士，李白成就了唐朝的文學(xué)，也成就了一代浪漫的詩風(fēng)，他感嘆蜀道之難的艱辛，在那份豪情中他將自己的那份真實(shí)表現(xiàn)的一覽無遺，將自己的真實(shí)展露的如水晶般的晶瑩，他在這份豪情中慢慢的掌握好了光輝，慢慢的找到了真實(shí)的自我，我慢慢開始領(lǐng)略到原來人生是需要勇氣去面對(duì)的，我們是需要知道什么才是最重要的，我們需要珍惜我們生命那些點(diǎn)點(diǎn)微光，因?yàn)檎沁@些點(diǎn)點(diǎn)的微光才造就了真實(shí)的自我，讓我們固守真實(shí)的自我吧，在歷史的長(zhǎng)河中也留下我們光輝的一筆。他們不斷的向我們?cè)忈屩覀冃枰煤玫恼湎е械奈⒐猓沁@些微光我們才能慢慢的在這個(gè)繁瑣的世俗生活中保證真實(shí)的自我，我們才能慢慢的領(lǐng)悟到生命中的真諦，那些微光，慢慢的成為了點(diǎn)綴我們成功的光環(huán)。我們不斷地需要固守真實(shí)的自我。
沐浴過暖陽，才知道陽光的溫暖和美好；經(jīng)歷過落葉，才懼怕時(shí)光易逝懼怕年華會(huì)蒼白膚淺。
——題記。
暖暈。
風(fēng)兒與葉兒在空中旋轉(zhuǎn)，葉兒要?dú)w睡了，風(fēng)兒送它最后一程，給它金燦燦的一生，旋出一個(gè)完美又少帶遺憾的句號(hào)，葉兒的一生亦或是完美的，春天的嫩芽，是他的無知童年和繽紛少年，時(shí)光冉冉，他們長(zhǎng)大步入了青年，便是夏，寬厚的葉片為遮住了夏的陽光，少了一絲熾熱，多了一絲清涼，轉(zhuǎn)眼間，夏變成了秋，青年變成了風(fēng)燭殘年，但他們依舊堅(jiān)守著希望在風(fēng)燭殘年也可以奏出美妙的聲音可它終將會(huì)逝去，終于，他累了，隨著風(fēng)的韻律而旋轉(zhuǎn)著，添上了一個(gè)完美的句號(hào)。當(dāng)葉兒隨風(fēng)飄落時(shí)當(dāng)它華麗的“轉(zhuǎn)身”時(shí)，這一刻值得我銘記，因?yàn)槟鞘且簧慕Y(jié)局，注定了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”它定格在我的記憶中。
沐浴過暖陽才知道美好是挽留不住的；經(jīng)歷過落葉，才知道年華在不經(jīng)意的時(shí)候依舊會(huì)蒼白。即使它“曇花一現(xiàn)”即便是“依舊蒼白”他們也是定格在我記憶中的畫面，只因那是短暫的一生，也值得珍藏。
高中以記憶為篇十六
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大力發(fā)展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了――碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀……碎片化的生活無時(shí)無刻不在影響我們的心態(tài)與認(rèn)知。因此，意識(shí)到碎片化的問題，然后考慮如何改正，也漸漸重要起來。
碎片化的閱讀導(dǎo)致了閱讀內(nèi)容的膚淺，無法深入閱讀。報(bào)紙上的評(píng)論，由于板塊的碎片化，只讓人知其一，卻不知其二?，F(xiàn)在閱讀的碎片化，就是說像一本書，不是完整的閱讀下來，而是今天都這本書的一部分，明天又該頭另一本書的“懷抱”，這種類似的碎片化的閱讀，怎么能使人理解書中的精華部分呢?不似古人的懸梁刺骨，也不像革命時(shí)期的艱難險(xiǎn)阻?，F(xiàn)在的閱讀，仿佛是為了閱讀而閱讀，有著這樣的心態(tài)，又怎么不會(huì)出現(xiàn)這種碎片化的閱讀呢?但碎片化的閱讀不也正是導(dǎo)致了這種心態(tài)的產(chǎn)生的原因嗎?如此循環(huán)，如何才能改正?這就是需要我們給后人思考的了。
而碎片化的不僅僅是閱讀，還有時(shí)間。
碎片化的時(shí)間導(dǎo)致了時(shí)間的浪費(fèi)。例如等公交車的時(shí)間，便是只有十分鐘，若能好好利用起來，也能做不少的事。但大部分人的選擇，是刷刷動(dòng)態(tài)，聊聊qq。時(shí)間的碎片化會(huì)讓你在做這件事的時(shí)候還想著上一件事或是想著你剛才在手機(jī)上看的小說，段子。以致精神無法集中，認(rèn)知停留在表面。
碎片化的時(shí)間，便是把時(shí)間劃分成一段一段的，做事不連貫，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒做那個(gè)，沒有定心。而且這同樣會(huì)引導(dǎo)著我們對(duì)世界的認(rèn)知，大家都是如此，那么錯(cuò)誤就好像正確了似的。實(shí)則不然。碎片化的不管是閱讀還是時(shí)間，最終影響的都是我們的生活，即生活的碎片化。生活的隨便花，讓我們行動(dòng)拖拖拉拉，是我們的閱讀停留在膚淺的表面。
再遇上碎片化的生活后，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)完整化。閱讀一本好書，從頭到尾;寫份完整的卷子，不要一天一題都做;充分利用時(shí)間，而非天天捧著手機(jī)……碎片中，取得完整化，如此，方為上乘。
碎片化的生活卻有不足之處，但如果能意識(shí)到并能好好利用，那么，點(diǎn)會(huì)是你的氣質(zhì)，精神，乃至靈魂上升到更高的層次。旁人終究只能提點(diǎn)，最終抉擇靠你們自己。我相信我們都能做到!
高中以記憶為篇十七
慢慢的我們開始經(jīng)歷一些事，慢慢的那些事變成記憶，慢慢的我們成長(zhǎng)了。
――題記。
夜，是神的傷口．。
很多時(shí)候一個(gè)人走在街頭都會(huì)覺得像是在漫天的大霧中迷失了腳下的路，過去的日子在身后漸行漸遠(yuǎn)抑或被埋入深遠(yuǎn)的記憶，昨日的班車卻已不是今日的，一切都結(jié)束在那個(gè)連太陽都覺得熱的夏天，那個(gè)夏至未至的夏天。所有的感情，依賴和惜別都在身后的那個(gè)季節(jié)煙消云散，都在那個(gè)以為可以很傷感的日子里一起撲向盛大的死亡。夜的那一邊因?yàn)闆]有可以等我的人，我承受著孤獨(dú)是一個(gè)人的狂歡，然后成為習(xí)慣，用一個(gè)陌生的側(cè)臉走過那些冗長(zhǎng)的日子。
每一條河流都在另一條河流的前面，它們卻看不見自己，它們開始成為盲人。
學(xué)校的草木開始瘋了一般囂張得長(zhǎng)，直到蓋過那些，那些紙飛機(jī)轟然墜落過的土地。
真的就這么走了么？
從前嘲笑的所謂的時(shí)光如梭，白駒過隙演變到今日逐漸成為最辛辣的諷刺!
三年的時(shí)間里，我沒有留下什么，卻帶走些什么......
直到現(xiàn)在，我并沒有發(fā)現(xiàn)真正值得我守候一輩子的人，或許正因?yàn)槿绱?，我?guī)ё叩哪切〇|西將會(huì)成為我生命中的信仰，我曾經(jīng)很天真的幻想過我們能夠做一輩子的朋友該有多好！但事實(shí)上我們卻不得不聽從命運(yùn)的安排，從此各奔東西。
時(shí)間碾碎所有能令人淚流滿面的夢(mèng)想，我們卑微的臣服。
有時(shí)，我真的不知道在回憶這些東西的時(shí)候該露出什么樣的表情。
有人說過：記憶是會(huì)發(fā)黃的。
那么十年之后，或者二十年之后當(dāng)我們?cè)谀吧某鞘?，陌生的街頭相逢時(shí)，我們還會(huì)一樣的像現(xiàn)在一樣可以肆無忌憚的開玩笑嗎?還是面無表情的相行漸遠(yuǎn)，留下模糊的背影在街頭嘆息。
在體內(nèi)設(shè)定一條虛線，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境就此分開。
一切都只不過是我的幼稚罷了。
學(xué)校的睡蓮不知道又開過了幾度，那些人聲鼎沸的食堂，雨天濕漉漉的籃球場(chǎng)和晴天發(fā)燙的足球場(chǎng)，以及在那兩年生物課上睡得昏天黑地的情景，大聲談?wù)搩尚灾R(shí)時(shí)嚇跑同排吃飯的乖乖同學(xué)時(shí)的樣子。所有的所有的都像漫上的潮水涌入噴薄的巖漿，在灰飛煙滅的瞬間成為透明的水汽升到無盡高遠(yuǎn)的蒼穹，變成云淡風(fēng)清的壁畫。
一切都?xì)w于了沉寂......
寫到這里，突然讓我想起了兩個(gè)男子，一個(gè)生活在八百年前，一個(gè)生活在三百年前。五百年的時(shí)間，不知輪回了幾世？。他們始終在回憶，不停的回憶，卻不知今日的回憶終將成為明日的緬懷。
歲月太瘦，指縫太寬。
幾百年的滄桑在后人的眼中就像彈指一般，卻也無痕。知音少，弦斷有誰聽？
盛世寂寞的煙花散盡后，歷史中那兩個(gè)孤獨(dú)的才人，究竟是詞似人生，還是人生若詞？
什么都不是！
成長(zhǎng)是慘烈而又悲壯的過程，就像水中一條魚的透明的眼淚，是如此沉重，
好比荊棘鳥帶血的歌唱！
不過，更多的是幸福，至少我是這樣認(rèn)為的。
有本書這樣寫道：那些男孩女孩，教會(huì)我成長(zhǎng)。
也許，這正是我想說的......
后記：
小山和容若都是痛苦的，他們沉湎于舊事，對(duì)容若來說就像悲辛無限的二胡曲，對(duì)小山來說卻像嘹亮如云的羯鼓，帶他沉入荼糜舊夢(mèng)。
朋友曾經(jīng)對(duì)我說：回憶只是讓你的人生更充實(shí)。
我想這句話是對(duì)的。
每一個(gè)人都有自己的路要去走，我們都在為自己的理想而奮斗。
正如眼睛長(zhǎng)在前面是為了向前看一樣。
我們和古人終究是不同的…。
那些男孩女孩，教會(huì)我成長(zhǎng)。
堅(jiān)定自己！向前走！
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