一個(gè)方案是指對(duì)某個(gè)問(wèn)題或目標(biāo)制定出來(lái)的計(jì)劃。如何制定一個(gè)有效的方案呢？首先，我們需要明確問(wèn)題或目標(biāo)，確保方案的針對(duì)性和可操作性。方案是針對(duì)特定問(wèn)題或目標(biāo)所制定的詳細(xì)計(jì)劃或安排。在工作或?qū)W習(xí)中，制定合理的方案可以提高效率和質(zhì)量。方案的制定需要充分考慮各種因素和可能的情況。對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題，一份好的方案可以幫助我們有條不紊地解決它們。方案的制定需要深入的思考和有效的溝通與協(xié)調(diào)。有一個(gè)可行的方案可以幫助我們迅速解決問(wèn)題，提升個(gè)人能力。方案不僅可以應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)，也可以用于生活中的各個(gè)方面。通過(guò)制定周密的方案，我們可以更好地把握自己的時(shí)間和資源。方案的制定需要我們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)好的方案可以為我們的工作和生活帶來(lái)更多的可能性和機(jī)會(huì)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？如何制定一個(gè)有效的方案是每個(gè)人都面臨的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考借鑒。
心理情景劇策劃方案篇一
故事簡(jiǎn)介：李真是一個(gè)貧困的大學(xué)生，她自卑，卻又有著強(qiáng)烈的自尊心，這使她顯得很清高，她的內(nèi)心開(kāi)始遠(yuǎn)離真實(shí)的自己，變得冷漠孤僻，細(xì)心的室友在相處過(guò)程中逐漸注意到她這種心理，安排了一次生日會(huì)，化解她們之間的種種誤會(huì)。
人物：a李真（貧困大學(xué)生）b黃青云c申明亞d張劉藏e白家琳f(shuō)張衡。
道具：電話，洗面奶護(hù)手霜等用品，蛋糕，字條。
第一幕。
（一天，在學(xué)校的林蔭道上黃青云，張衡，張劉藏，申明亞，白家琳五個(gè)人有說(shuō)有笑地邊聊天邊走路，李真一個(gè)人走在前面）。
張劉藏：李真，不要走那么快啊，我們一起走嘛！
李真：哦（放慢了腳步，跟其五個(gè)人并排走著）。
(下課后）。
申明亞：我要去圖書(shū)館借幾本字體編排書(shū)，一起去看看好嗎？
張衡：好啊，我也想借幾本！
黃青云：恩，叫上李真吧（四周看了一下）咦？她人呢？怎么一下課就不見(jiàn)了？
白家琳：估計(jì)叫了也不會(huì)去吧，我們自己先去好了。
張劉藏：那走吧！
（李真其實(shí)是在藝術(shù)樓的門(mén)口等她們出來(lái)，而張劉藏她們已經(jīng)從另一邊去了圖書(shū)館，等了一會(huì)兒，李真便獨(dú)自回到了寢室）。
（寢室里）。
（李真坐下，拿起電話，撥了家里的號(hào)碼，良久）。
（電話接線員：您撥打的用戶(hù)暫時(shí)無(wú)法接通，請(qǐng)稍后再撥。）。
（李真失落的放下電話，拿起書(shū)隨意的翻著，這時(shí)候張劉藏她們五個(gè)回來(lái)了）。
張衡：你已經(jīng)回來(lái)了啊，剛下課后你去哪了呀？
（李真無(wú)力地?fù)u了搖頭，似乎懶得說(shuō)話了）。
張劉藏（拉過(guò)張橫）：算了，她一直都這樣，不想說(shuō)話就算了。
（李真起身離開(kāi)，一轉(zhuǎn)身撞到手里拿著飯盒的申明亞，里面的菜湯濺了她一身）。
申明亞：阿?。∥业囊路?，這個(gè)好難洗的！
白家琳：怎么回事，你怎么那么不小心啊！
李真（手足無(wú)措）：對(duì)不起！對(duì)不起！我不是故意的……。
李真：先去把衣服換掉吧！
（張衡五人下場(chǎng)，李真獨(dú)自站在那里愣著）。
第二幕。
（寢室內(nèi)，李真在翻書(shū)，申、黃、張，白提著一大堆東西進(jìn)來(lái)）。
黃青云：好重啊，買(mǎi)太多了。
白家琳：我們來(lái)看看自己的成果吧。
申明亞：還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買(mǎi)偏不聽(tīng)。
白家琳：這不是提回來(lái)了嗎？
張衡：唉，那服務(wù)員說(shuō)這款洗面奶是新上市的，洗過(guò)之后臉上會(huì)一片清爽。我想試試這效果如何。
張劉藏：花那么多錢(qián)買(mǎi)一瓶新上市的洗面奶多不值啊！我這件衣服才實(shí)惠呢。
（拿出衣服）。
看，是不是既大方又漂亮。
申明亞：不錯(cuò)啊。你們都沒(méi)買(mǎi)防曬霜，曬后護(hù)理，洗面奶之類(lèi)的嗎？這里紫外線這么強(qiáng)，要保護(hù)好呀！
張衡：對(duì)啊，我都給忘了，下次吧。
黃青云：下次記得叫上我，我還想多買(mǎi)幾件短袖呢！
申明亞：李真，你怎么不去超市買(mǎi)些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護(hù)工作?。∥野l(fā)現(xiàn)你好像什么都沒(méi)買(mǎi)呢！
李真：你們買(mǎi)了，我就一定要跟著你們一起買(mǎi)嗎？我才不屑用那些東西呢！
申明亞：我又沒(méi)這么說(shuō)，只是一番好意而已，你有必要這么沖嗎？
李真：好意？我看你們就是諷刺。
張衡：李真，你不能這么?。?/p>
李真：怎么不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎？有錢(qián)又怎么樣啊。
申明亞：李真，你這是什么態(tài)度啊？我已經(jīng)忍你很久了。為什么你總是這種態(tài)度呢，要是看不慣我們你就直說(shuō)啊！
李真：我就是看不慣你們，沒(méi)事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？
申明亞：你別太過(guò)分了，你以為你是誰(shuí)?。课覀冑I(mǎi)東西還就犯法了?。?/p>
李真：我不管你們買(mǎi)什么東西，你們也別管我買(mǎi)不買(mǎi)東西，我的事情不用你們來(lái)管！
申明亞：好，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說(shuō)！
白家琳：申明亞，李真你們倆別吵了。干嗎為了一點(diǎn)小事吵呢？
申明亞：我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無(wú)法忍受．。
李真：是啊，你們這些有錢(qián)人怎么會(huì)和我這個(gè)窮人在一塊！（轉(zhuǎn)身走了）。
（申、黃、張，白五個(gè)人怔住了）。
黃青云：原來(lái)她家真得很貧困。
張劉藏：亞亞，你剛剛說(shuō)話確實(shí)太沖了點(diǎn)……。
申明亞：是她先這樣說(shuō)話的好吧？我說(shuō)話根本就沒(méi)有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！
黃青云：我知道，她確實(shí)敏感了些，但這也不能怪她啊，家里沒(méi)錢(qián)，我們又這樣，她自然會(huì)有些自卑了，我們要謙讓嘛！
白家琳：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受，她也不會(huì)開(kāi)心的。
（張衡，黃青云，張劉藏都看著申明亞）。
申明亞：恩~~~好吧，好吧，剛剛我確實(shí)有些不對(duì)，但是她這種性格也不行，我不想天天對(duì)著一個(gè)定時(shí)炸彈過(guò)日子，我們想想辦法吧！
黃青云：（露出笑容）：這樣就完美了，我已經(jīng)有計(jì)劃了。
第三幕。
（李真打開(kāi)燈，驚訝的發(fā)現(xiàn)自己的桌上擺著一個(gè)蛋糕，還有一張字條：祝李真１９歲生日快樂(lè)！
黃青云五人從門(mén)后走出）。
申明亞，張衡，黃青云，白家琳，張劉藏：生日快樂(lè)！
李真（驚異）：你們……。
黃青云：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿(mǎn)１９歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶祝咯，你就將就下吧！
李真：可是我今天……。
申明亞：李真，對(duì)不起，今天是我不對(duì)，我這人說(shuō)話就是不經(jīng)過(guò)大腦，希望你不要介意。我們從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)槟愕呢毨Ф缫暷悖?dāng)然也沒(méi)有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒(méi)有什么，財(cái)富是靠自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的，其實(shí)真正該覺(jué)得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢(qián)，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢(qián)的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！
李真：恩，我也有不對(duì)的……。
張劉藏：沒(méi)事啦，對(duì)啦，我一直有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！
李真（不好意思）：呵呵，我也發(fā)現(xiàn)你們洗衣服的方法不對(duì)，等等我教你們吧！
黃青云：哈哈，皆大歡喜了！
（申明亞五人唱起了生日快樂(lè)歌，李真感動(dòng)得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）。
旁白：在這一首發(fā)自?xún)?nèi)心唱出來(lái)的生日快樂(lè)歌中，李真覺(jué)得自己的心理被什么觸動(dòng)了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺(jué)得，原來(lái)她還有一個(gè)家，原來(lái)她并不孤獨(dú)，原來(lái)生活并沒(méi)有遺棄她。
心理情景劇策劃方案篇二
本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折，信心發(fā)生動(dòng)搖，由于害怕成績(jī)退步，失去老師和同學(xué)的喜愛(ài)，于是想借考試作弊，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象，幸好老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在老師和同學(xué)們的幫助下，終于使主人公的錯(cuò)誤觀念發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變。
班長(zhǎng)：男，相貌堂堂，郝小明。
副班長(zhǎng)：女，乖巧聽(tīng)話。
學(xué)習(xí)委員：男，綽號(hào)四眼田雞，瘦皮猴。
紀(jì)律委員：男，四肢發(fā)達(dá)，搗蛋鬼。
輔導(dǎo)員。
任課老師。
郝小明同屋：鄭楓。
[郝獨(dú)白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，
希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，
希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲(chóng)害，
希望人生圓滿(mǎn)，卻難免遭遇挫折和失敗，
人這一聲總要做錯(cuò)一些事才會(huì)成長(zhǎng)，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿(mǎn)身碎骨，我們只有拐個(gè)小彎方能繼續(xù)向前。
鄭楓：喂，班長(zhǎng)大人，我那水快開(kāi)了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來(lái)吧。
郝：我不早跟你說(shuō)不能用的嘛，學(xué)?？墒侨钗迳?，絕對(duì)不能用的，萬(wàn)一出事怎么辦啊，要是被輔導(dǎo)員查到了你可就慘了。
鄭：哪有那么巧的事啊，你不說(shuō)，我不說(shuō)，誰(shuí)會(huì)知道啊。
郝：你下次可不能用了。[邊說(shuō)邊把熱得快拔下來(lái)]。
[郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后]。
郝：啊，王老師，我……我正在……。
輔導(dǎo)員：你背后是什么東西，拿過(guò)來(lái)給我看看，藏什么啊。
[輔導(dǎo)員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過(guò)來(lái)]。
[郝一臉無(wú)奈和無(wú)辜]。
輔導(dǎo)員：你身為班長(zhǎng)，居然帶頭違反學(xué)校規(guī)定。
郝：這，這個(gè)不是……我這是頭一回。
郝：（心理活動(dòng)，獨(dú)白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責(zé)任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒(méi)面子，這個(gè)還不知道受什么處罰，肯定會(huì)在輔導(dǎo)員心里留下不好的印象，今后評(píng)優(yōu)可就難辦了，郁悶，怎么就這么倒霉呢。
上課回答問(wèn)題教室。
[第二天，副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員及紀(jì)律委員等人走進(jìn)教室]。
副班長(zhǎng)：好可憐！
學(xué)習(xí)委員：這已經(jīng)是第幾次了？
副班長(zhǎng)：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]。
紀(jì)律委員：他只是一時(shí)失常。
副班長(zhǎng)：我也是這樣覺(jué)得。
學(xué)習(xí)委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘。挠⒄Z(yǔ)學(xué)的一向都還不錯(cuò)的。
副班長(zhǎng)：是呀，而且，他看到別人都回答出來(lái)了，他心里發(fā)慌。
學(xué)習(xí)委員：他快失去信心了！
副班長(zhǎng)：我們應(yīng)該對(duì)他有一點(diǎn)同情心，他一定覺(jué)得受到很大挫折。
[郝小明站在課桌前，不知所措]。
副班長(zhǎng)：班長(zhǎng)，是disticguish，……。
紀(jì)律委員：對(duì)！班長(zhǎng)加油?。ò嚅L(zhǎng)沒(méi)有聽(tīng)到有人正對(duì)他說(shuō)話）。
班長(zhǎng)：sorry,sir.idon'tknow.
[隨后便坐下了]。
[下課了，三個(gè)人來(lái)到班長(zhǎng)面前]。
紀(jì)律委員：（拍著班長(zhǎng)的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。
副班長(zhǎng)及紀(jì)律委員：閉嘴！（學(xué)習(xí)委員嚇了一跳）。
班長(zhǎng)：你們答的都比我好，[垂頭喪氣]。
三人：只不過(guò)是一次課堂提問(wèn)嘛，不必在乎。
班長(zhǎng)：不過(guò)那個(gè)單詞我確實(shí)不認(rèn)識(shí)，你是怎么知道的？（抬頭問(wèn)副班長(zhǎng)）。
副班長(zhǎng)：好多習(xí)題中都遇到過(guò)的啊。
學(xué)習(xí)委員：你現(xiàn)在可用功了啊，我總看到你早自習(xí)的時(shí)候在做參考書(shū)……。
副班長(zhǎng)：多嘴！
紀(jì)律委員：對(duì)，多嘴！
學(xué)習(xí)委員：我說(shuō)的是實(shí)話。
班長(zhǎng)：做參考書(shū)，怪不得！
副班長(zhǎng)：對(duì)呀，參考書(shū)這類(lèi)的練習(xí)題很多呀，我每上完一個(gè)單元，就……。
班長(zhǎng)：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書(shū)！
副班長(zhǎng)：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習(xí)，是有很大好處的。
[班長(zhǎng)一臉不屑一顧的表情]。
紀(jì)律委員：我也不做。
班長(zhǎng)：總算找到一個(gè)同國(guó)的。你今天上課回答問(wèn)題答對(duì)了嗎？
紀(jì)律委員：僥幸的很……。
班長(zhǎng)：怎么？連你也……。
學(xué)習(xí)委員：他是“貝多芬”。
班長(zhǎng)：他是什么？“貝多芬”？
紀(jì)律委員：我看他們都在做參考書(shū)，說(shuō)有一部分語(yǔ)法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒(méi)想到老師今天不曉得怎么了，一上課就在提問(wèn)，所以我就……你不會(huì)連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長(zhǎng)站在原地不說(shuō)一句話。其余三人面對(duì)面，無(wú)奈的班長(zhǎng)）。
作弊事件教室的走廊上。
紀(jì)律委員：〔湊到學(xué)習(xí)委員的耳邊〕喂！
學(xué)習(xí)委員：干什么神秘兮兮的……〔發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)委員沒(méi)有理他〕。
紀(jì)律委員：〔故意嚷嚷〕喂，發(fā)現(xiàn)間諜！喂，發(fā)現(xiàn)間諜！
學(xué)習(xí)委員：在哪？在哪？
紀(jì)律委員：沒(méi)事，沒(méi)事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺(jué)。
學(xué)習(xí)委員：結(jié)果呢？
紀(jì)律委員：結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)人的警覺(jué)性最高，應(yīng)該頒獎(jiǎng)給他。
學(xué)習(xí)委員：胡鬧！〔繼續(xù)思考，自言自語(yǔ)〕奇怪，真是奇怪／。
紀(jì)律委員：你一直在說(shuō)什么，難道你真發(fā)現(xiàn)間諜了嗎？
副班長(zhǎng)：〔自言自語(yǔ)〕奇怪……。
學(xué)習(xí)委員：你今天也發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)怪怪的！
副班長(zhǎng)：我說(shuō)不上來(lái)，可是……。
紀(jì)律委員：難道不成，平日和藹可親的班長(zhǎng)是……間諜！？
學(xué)習(xí)委員：傻瓜！我們是在說(shuō)作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？
紀(jì)律委員：誰(shuí)？你是說(shuō)……班長(zhǎng)?。俊矊W(xué)習(xí)委員點(diǎn)頭〕。
副班長(zhǎng)：但是我不能這樣確定，他是班長(zhǎng)……。
學(xué)習(xí)委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對(duì)我說(shuō)你沒(méi)有看見(jiàn)。
紀(jì)律委員：有這種事？
學(xué)習(xí)委員：就是有這種事，不信你問(wèn)副班長(zhǎng)，她最清楚。
副班長(zhǎng)：有幾次他回頭看到我在看他，還對(duì)我笑了一笑，真是好奇怪……。
學(xué)習(xí)委員：可是他偷看別人的試卷就是不對(duì)。
副班長(zhǎng)：可是他會(huì)不會(huì)有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問(wèn)，我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)班長(zhǎng)這樣居喪過(guò)，我想他一定心理很難過(guò)，連我們也不愿意說(shuō)。
紀(jì)律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強(qiáng)，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應(yīng)該去開(kāi)導(dǎo)他。
學(xué)習(xí)委員：他嗎，他很要強(qiáng)，他會(huì)因?yàn)槟敲袋c(diǎn)兒小事就受打擊嗎？
班長(zhǎng)：你們看到我了嗎？〔很沒(méi)面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？
班長(zhǎng)：這是我的事，不用你們管！
〔說(shuō)完轉(zhuǎn)過(guò)身，甩手離開(kāi)〕。
〔三個(gè)人很無(wú)奈的相望，走下場(chǎng)去〕。
〔郝走上場(chǎng)，做到長(zhǎng)椅上，思索狀〕。
郝心里獨(dú)白：小事！！那些事情對(duì)我來(lái)說(shuō)是小事嗎？他們太不理解我了，那對(duì)我有多大影響啊，不過(guò)，我剛才那么做是有些過(guò)分了，他們也是關(guān)心我，為了我好，可我還不領(lǐng)情的那么兇的說(shuō)了他們?！蚕肓艘粫?huì)〕其實(shí)都是我自己的錯(cuò)，自從上次那件事之后，我上課有走神每回答問(wèn)題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長(zhǎng)啊，〔站起，邊走邊說(shuō)〕他們都做輔導(dǎo)書(shū)，學(xué)習(xí)比我努力，我怕他們會(huì)超過(guò)我，所以……唉！說(shuō)實(shí)話，其實(shí)都是我的虛榮心在作怪?！采酝！澄也辉撨@么小肚雞腸，身為班長(zhǎng)要起帶頭作用，而且是我的錯(cuò)就要勇于承認(rèn)和面對(duì)，不能做縮頭烏龜。
恩，我是個(gè)勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動(dòng)作和表情〕。
〔班長(zhǎng)來(lái)到教室〕。
班長(zhǎng)：對(duì)不起，剛才是我不對(duì)，謝謝你們的關(guān)心，我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了，我們依舊是好朋友。
〔三個(gè)人高興的看著他，與他搭肩相擁在一起〕。
心理情景劇策劃方案篇三
沐芒——男。一個(gè)初入大學(xué)的學(xué)生，有點(diǎn)自卑，家境不是很好。
百葉——女。沐芒喜歡的女生，也是沐芒的高中同學(xué)，家境一般。并不喜歡沐芒，嫌沐芒家窮，倒是有點(diǎn)喜歡士立這種有錢(qián)的人。
輔導(dǎo)員——男。沐芒學(xué)院的輔導(dǎo)員，為人熱心，喜歡和學(xué)生打交道，二十七歲。
沐芒父親——男。老實(shí)厚道，常年在外打工。
沐芒母親——女。特別喜愛(ài)自己的兒子，心思簡(jiǎn)單。
士立——男。沐芒同學(xué)，家境很好，有點(diǎn)瞧不起像沐芒這類(lèi)窮學(xué)生。
老病人——男。六十多歲，人生經(jīng)歷豐富，有胃病，開(kāi)朗熱心。
小男孩——男。六歲，沐芒病房的另一個(gè)小病友，患有先天性成人型微細(xì)胞粒白血病，單純懂事。很愛(ài)自己的父母，也愛(ài)身邊的人。
惡魔——沐芒心中向惡的一面。
天使——沐芒心中向善的一面。
學(xué)生十來(lái)個(gè)人，都是沐芒的同學(xué)。
護(hù)士一名。
人物：沐芒，百葉，士立，輔導(dǎo)員。
時(shí)間：2006年深秋，離開(kāi)學(xué)已有幾個(gè)月。晚上8點(diǎn)多。
地點(diǎn)：學(xué)校公園。
[幕啟：（旁白）人是有感情的動(dòng)物，有了感情，人類(lèi)的社會(huì)才會(huì)豐富多彩……（自己加些有意義的話）。事事都有其發(fā)生的前因和后果，對(duì)人生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)經(jīng)歷的過(guò)程，經(jīng)歷了眾多的喜怒哀樂(lè)，人就會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活。
[學(xué)校公園，人不多，偶爾有一對(duì)情侶走過(guò)，路燈燈光溫和，但是有點(diǎn)冷。
[沐芒焦急地在路燈下等著，不時(shí)向遠(yuǎn)處看看。
[有點(diǎn)冷，百葉收了收衣襟，看了看不遠(yuǎn)處的沐芒，皺了皺眉，但還是走了過(guò)去。
百葉：（不耐煩地自言自語(yǔ)）真不知道在做什么，這么晚了還叫我出來(lái)，要不是看在是同學(xué)的份上，鬼才理他。
沐芒：（欣喜地）啊，百葉，你來(lái)了！呵呵。
百葉：（冷漠）恩，快點(diǎn)說(shuō)吧，有什么事。
百葉：（吃驚）??？什么，你……。
〔百葉轉(zhuǎn)身逃跑。
百葉：（小聲地）哼，癩蛤蟆想吃天鵝肉……。
沐芒：（慘笑）哈哈，我什么也沒(méi)有，哈哈，癩蛤蟆想吃天鵝肉……。
[沐芒歪倒在路燈桿上，風(fēng)聲起，背景音樂(lè)是緩慢的提琴聲，壓抑而悲傷。
旁白：（眾人的混合聲音）。
百葉：癩蛤蟆想吃天鵝肉……你什么也沒(méi)有……。
〔許久過(guò)后，聲音漸漸淡了。嬉笑聲起，拿著鐵叉的惡魔上場(chǎng)。
惡魔：我是惡魔，我使人發(fā)瘋，我使人難受，哈哈哈，但我無(wú)所不在，哈哈哈。
天使：（沖出，怒向惡魔）胡說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，每個(gè)人生都會(huì)有自己的低谷，然而人生的大部份是美好的。
惡魔：（惡狠狠地向著天使）你不覺(jué)得活著很累嗎，不覺(jué)得活著是一種負(fù)擔(dān)嗎？
天使：人生是一種磨礪，只有經(jīng)歷了這些挫折，人才會(huì)成長(zhǎng)，不錯(cuò)，人生是苦是累，但正因如此，人生才有甜有歡。
[天使欲再反駁，惡魔怒眼一瞪，悶吼一聲‘又來(lái)壞我好事’，舉起鐵叉刺向天使，兩人追打著下場(chǎng)。
[燈光暗淡下去，沐芒拿起一個(gè)藥瓶，緩慢地打開(kāi)瓶蓋，將藥吃了下去。
——幕落。
人物（……）。
時(shí)間（兩日后下午）。
地點(diǎn)：醫(yī)院某病房。
[幕啟：白色病房?jī)?nèi)，沐芒母親焦急地坐在冰床上，看著自己不知是昏迷還是熟睡的兒子，心中痛苦不堪。沐芒父親在病床周?chē)腔仓?，不時(shí)看看病床上的兒子。旁邊病床上的小孩子已經(jīng)跑下床，趴在沐芒床邊，呆呆地看著沐芒。
小男孩：阿姨，大哥哥什么時(shí)候會(huì)醒??？
沐芒母親：大哥哥----他生病了……。
〔沐芒微微有了點(diǎn)意識(shí)，手指動(dòng)了動(dòng)，緩緩睜開(kāi)眼睛。
小男孩：醒了。
沐芒母親：
沐芒母親：他爸，孩子醒了，快來(lái)！
小男孩：我去叫護(hù)士阿姨！
沐芒母親：你好些了嗎，孩子？
沐芒：我，還，還在嗎？
沐芒母親：（開(kāi)始哭泣）在，好好的，好好的，你怎么能，怎么能干那種蠢事呢？（泣不成聲）。
[沐芒眼淚也忍不住掉了下來(lái)，卻咬著牙什么也沒(méi)說(shuō)。病房門(mén)打開(kāi)，護(hù)士端著一些醫(yī)療器械進(jìn)來(lái)了，小男孩跟在她的后面。
護(hù)士：你終于醒了，你知道嗎你可昏迷了兩天了，你父母一直在這里照顧著你呢。
[護(hù)士開(kāi)始為沐芒測(cè)量，檢查。沐芒低下頭去，不敢看自己的父母。
沐芒母親：小芒，這世上沒(méi)有過(guò)不去的坎，咱門(mén)是一家人，有什么事我們應(yīng)該一起商量的?。ㄔ僖舱f(shuō)不下去）。
[沐芒開(kāi)始抽泣，小男孩呆呆地站在旁邊。
小男孩：大哥哥不要哭，我媽媽說(shuō)過(guò)，好男兒不哭。
小男孩：媽媽不告訴我，但他們說(shuō)話的時(shí)候我聽(tīng)到了，名字很長(zhǎng)，好象是成什么型微細(xì)胞粒白血病。
沐芒：（一驚，脫口而出）血癌！
小男孩：什么？血癌嗎，這名字好記多了。大哥哥知道這個(gè)病嗎，有大哥哥的病厲害嗎？
沐芒：（艱難地）不…厲…害，會(huì)好的。
小男孩：對(duì)，媽媽也是這么跟我說(shuō)的，她說(shuō)我很快就會(huì)好。但是，但是為什么媽媽看見(jiàn)我總是要哭啊，又忍不住掉眼淚，我只好叫她不要哭了，不要哭了，可是她好象忍不住啊，一個(gè)勁的哭，她哭，我也忍不住了，也想哭。
沐芒：乖呵，不要哭（自己的眼淚卻早已止不住地往下掉）我們不要哭，好男兒不哭，是嗎。
[眾人眼中都含了眼淚，誰(shuí)也不敢再開(kāi)口。門(mén)一下子打開(kāi)了，門(mén)口涌進(jìn)幾個(gè)人來(lái)，都是沐芒的同學(xué)，他們眼中也含著淚水。
沐芒同學(xué)：沐芒，好些了嗎，我們來(lái)看看你。（拿一些水果）。
沐芒：（感動(dòng)）謝謝，謝謝你們，把那些水果給這個(gè)小弟弟吧，他……。
小男孩：不行，媽媽告訴我不能拿別人的東西，我不能要。
沐芒：乖（哽咽）這是我給你的，不是你要的，你媽媽不會(huì)怪你的。
小男孩：（猶豫）那我就拿一個(gè)吧，大哥哥的病比我的厲害，要多吃點(diǎn)，我一個(gè)夠了。
沐芒：（再也忍不住，眼淚急急流出，努力抬起頭，向著父母）爸媽?zhuān)瑢?duì)不起，我，我太幼稚了，我不該做那樣的事（泣不成聲），我現(xiàn)在才覺(jué)得生命有多重要，對(duì)不起，大家。我真的，突然…覺(jué)得生命真的…那么重要。
小男孩：大哥哥，好男兒不哭??！
沐芒：（啼笑一聲，向著小男孩）對(duì)，好男兒不哭。（轉(zhuǎn)過(guò)頭去，向著父母，微笑）爸媽?zhuān)覄倓傁脒^(guò)了，我要給弟弟試骨髓！
（沐芒父母親點(diǎn)頭微笑表示同意）。
沐芒同學(xué)：好，我也愿意！
眾同學(xué)：我也是！
（旁白：經(jīng)歷了一件事就是成長(zhǎng)，懂得了生命的珍貴，就是收獲……）。
故事梗概：一個(gè)大學(xué)男生，家庭狀況不好，初入大學(xué)，身邊同學(xué)攀比不斷，在金錢(qián)方面心中有陰影。加之單戀不成，愛(ài)情受挫。從而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校又在此時(shí)加收雜費(fèi)，多重打擊，走向絕路……但吞藥未果。后被人重新喚起生的希望。樹(shù)立了新的人生目標(biāo)。
此劇旨在反應(yīng)當(dāng)代部分大學(xué)生真實(shí)的心理狀況！
心理情景劇策劃方案篇四
1、活動(dòng)對(duì)象：五邑大學(xué)全體學(xué)生。
2、主辦單位：五邑大學(xué)心理健康協(xié)會(huì)。協(xié)助單位：各學(xué)院心協(xié)。
3、活動(dòng)原因：大學(xué)的生活是燦爛的。然而，對(duì)于許多人而言，大學(xué)的四年，也許就是最后的青春年華。我們總是喜歡把夢(mèng)想留給未來(lái)，把想做的事留到以后?？墒?，所有的借口都是我們?cè)跒閮?nèi)心的懶惰找的理由，可是哪有這么多未來(lái)在等著，我們只有現(xiàn)在。所以，啟航吧，夢(mèng)想站！4、活動(dòng)目的：通過(guò)情景劇的表演形式，反映當(dāng)代年輕人現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的矛盾點(diǎn)。傳播一種“似火青春，勇于追夢(mèng)”的積極向上的精神能量。無(wú)數(shù)的成功，起源于一個(gè)夢(mèng)想。情景劇表演可以重現(xiàn)生活場(chǎng)景，展現(xiàn)心理現(xiàn)象，，討論新異觀點(diǎn)，生動(dòng)的再現(xiàn)各種現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的沖突，引導(dǎo)同學(xué)們多多思考，認(rèn)真面對(duì)，用更加積極的心態(tài)面對(duì)以后的生活。走出迷惘，綻放屬于自己的青春夢(mèng)。
不做限制，自由發(fā)揮。如原創(chuàng)話劇、歌舞劇等形式皆可。
初賽：四月份（由院心協(xié)承辦，每?jī)傻饺齻€(gè)院之間合作，每個(gè)合作組決出一支隊(duì)伍參加決賽，最遲在4月19號(hào)之前完成并把進(jìn)入決賽名單發(fā)到校心協(xié)辦公室）；報(bào)名方式：留意各院心協(xié)下發(fā)的通知決賽：4月24號(hào)（校心協(xié)主辦）。
呂志和禮堂。
(一)。
1)本次比賽學(xué)生可以在學(xué)院內(nèi)自由組隊(duì),每只隊(duì)伍人數(shù)不得多于15人。
2)劇本內(nèi)容積極健康,構(gòu)思新穎,內(nèi)涵豐富,具有時(shí)代感，貼近大學(xué)生生活，具有藝術(shù)氣息。
3)劇本需要原創(chuàng),服裝道具自備。
4)話劇長(zhǎng)度控制在8~10分鐘內(nèi)，不得超時(shí)。
5)結(jié)尾需要用一兩句話來(lái)闡述話劇所要表達(dá)的意義，或是對(duì)大家的寄語(yǔ)和希望。并為自己的團(tuán)隊(duì)拉票（限時(shí)1分鐘）。
(二)。
2）比賽當(dāng)天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。
3）參賽團(tuán)隊(duì)必須到會(huì)場(chǎng)且后在簽到處簽到，比賽正式開(kāi)始后15分鐘不到者視為棄權(quán)。
4）決賽出場(chǎng)順序由隊(duì)長(zhǎng)在比賽前3~5天到校心協(xié)辦公室抽簽。
5）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1隊(duì)（證書(shū)+學(xué)分+獎(jiǎng)金）1100(0.8)。
二等獎(jiǎng)2隊(duì)（證書(shū)+學(xué)分+獎(jiǎng)金）0.880(0.5)。
三等獎(jiǎng)3隊(duì)（證書(shū)+學(xué)分+獎(jiǎng)金）0.550(0.3)。
最佳人氣獎(jiǎng)（最終評(píng)分時(shí)加10分）。
優(yōu)勝獎(jiǎng)6名(證書(shū)，0.2學(xué)分，由剩下的隊(duì)伍獲得)。
觀眾有0.1第二課堂學(xué)分。
ps：最佳人氣獎(jiǎng)由微信投票決定，得票最多者獲得，最佳人氣獎(jiǎng)得主在最終評(píng)分時(shí)額外加10分。獲獎(jiǎng)隊(duì)伍每人將獲得綜合測(cè)評(píng)加分(有待于老師商榷)。
（三）。
序號(hào)評(píng)分項(xiàng)目具體要求及分值1劇本40分。
1.切合主題（反映大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)之間的沖突）10分。
2.專(zhuān)業(yè)性（運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，有效解決問(wèn)題）10分。
3.內(nèi)容豐富（給人啟發(fā)，有內(nèi)涵）10分。
策劃書(shū)要向校心協(xié)報(bào)備存檔。
心理情景劇策劃方案篇五
由南京師范大學(xué)心理健康教育咨詢(xún)中心主辦，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院承辦的“飛舞心弦”心理情景劇大賽已經(jīng)走過(guò)了5年的歷程，今年迎來(lái)了第六屆。校園心理情景劇大賽是以加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)自身心理健康發(fā)展的關(guān)注程度，幫助大學(xué)生樹(shù)立珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命的健康生命觀，增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力、自我調(diào)適能力和挫折意識(shí)為目的，舉辦的時(shí)間跨度大，參加學(xué)生多，學(xué)院涉及廣，作品內(nèi)容豐富，為大學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的平臺(tái)。
以舞臺(tái)情景劇的表演為形式，競(jìng)賽為核心，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問(wèn)題，并將此加以應(yīng)用，也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我，從而提高自身的心理素質(zhì),給大學(xué)生提供認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的舞臺(tái)。心理情景劇已經(jīng)成為大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的心理健康教育形式，同時(shí)也成為一項(xiàng)參與面廣、熱情度高、影響力強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)。
1、情景劇類(lèi)型：今年的情景劇比賽主要以心理喜劇為主。
2、參賽時(shí)間：每個(gè)節(jié)目參賽時(shí)間不得超過(guò)10分鐘
3、參賽者請(qǐng)自備道具和服裝
4、參賽作品要求：有較高的思想性，能真實(shí)的反映學(xué)校生活、能夠反映大學(xué)生積極向上、奮發(fā)努力以及抒發(fā)愛(ài)國(guó)情操的作品。提倡本校學(xué)生制作原創(chuàng)作品。劇本及表演要反映出心理變化和沖突；要有現(xiàn)實(shí)感，能真實(shí)再現(xiàn)生活中的場(chǎng)景；鼓勵(lì)情景劇創(chuàng)新。
全校本科學(xué)生，以一個(gè)參賽隊(duì)為單位
以學(xué)院為單位報(bào)名，各院自行組織初賽，擇優(yōu)推薦1-2隊(duì)。
9月21日-9月29日，向全校各院系的心理氣象站發(fā)送參賽邀請(qǐng)
10月10日-10月31日，各院自行組織初賽，推薦參賽隊(duì)按照?qǐng)?bào)名邀請(qǐng)報(bào)名
11月中旬，安排初賽
12月上旬，舉行決賽
參與人員——強(qiáng)化院心晴灣氣象站站員
9月21日至9月24日：申請(qǐng)接收?qǐng)?bào)名表用的電子郵箱，編寫(xiě)報(bào)名表，編寫(xiě)比賽介紹和報(bào)名須知，制作邀請(qǐng)函（要求隊(duì)伍報(bào)名時(shí)附上劇本的電子稿）
劇本要求：劇本必須符合同學(xué)基本的審美趨向，生活化、大眾化，忌庸俗化。取材于同學(xué)生活中的故事，從生活小事中發(fā)掘值得思索的東西，可以涉及家庭關(guān)系、個(gè)人發(fā)展、班級(jí)建設(shè)、宿舍文化、學(xué)生組織，同學(xué)友誼、愛(ài)情態(tài)度等；臺(tái)詞精煉，盡量多用短句，在人物行為動(dòng)作上可加以一定程度的細(xì)化，用細(xì)節(jié)動(dòng)作表現(xiàn)人物；必要的旁白主要用于心理獨(dú)白和事件描述，旁白需慎用，可看性強(qiáng)的事件描述可以用戲表現(xiàn)；標(biāo)題的引人入勝，作為劇本標(biāo)題要求精煉且具有感召力；注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其是人物的心理變化、與之相應(yīng)性格特點(diǎn)的行為動(dòng)作等；主要偏重于喜劇與正劇。背景音樂(lè)自行準(zhǔn)備，演出服與特殊道具自備，其他多媒體形式按照實(shí)際情況決定采用與否。
10月10日至10月31日：
2、 與音樂(lè)學(xué)院的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，明確場(chǎng)地的租用等問(wèn)題
（初步估計(jì)參賽隊(duì)伍在30到50之間，按照具體情況制定比賽安排）
4、 確定具體賽制，以及每組的表演時(shí)間限定等細(xì)節(jié)問(wèn)題
5、 聯(lián)系院新聞中心做好初賽和決賽的拍照等工作安排
6、 預(yù)算與采購(gòu)比賽用品
7、 邀請(qǐng)?jiān)u委老師
8、 解決來(lái)自參賽隊(duì)伍的反饋問(wèn)題
9、 確定參賽隊(duì)伍具體人數(shù)以及變動(dòng)問(wèn)題
10、聯(lián)系院學(xué)生會(huì)與校心理氣象站協(xié)力工作
11月下旬：決賽，按照具體發(fā)展安排
心理情景劇策劃方案篇六
由南京師范大學(xué)心理健康教育咨詢(xún)中心主辦，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院承辦的“飛舞心弦”心理情景劇大賽已經(jīng)走過(guò)了5年的歷程，今年迎來(lái)了第六屆。校園心理情景劇大賽是以加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)自身心理健康發(fā)展的關(guān)注程度，幫助大學(xué)生樹(shù)立珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命的健康生命觀，增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力、自我調(diào)適能力和挫折意識(shí)為目的，舉辦的時(shí)間跨度大，參加學(xué)生多，學(xué)院涉及廣，作品內(nèi)容豐富，為大學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的平臺(tái)。
以舞臺(tái)情景劇的表演為形式，競(jìng)賽為核心，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問(wèn)題，并將此加以應(yīng)用，也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我，從而提高自身的心理素質(zhì)，給大學(xué)生提供認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的舞臺(tái)。心理情景劇已經(jīng)成為大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的心理健康教育形式，同時(shí)也成為一項(xiàng)參與面廣、熱情度高、影響力強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)。
1、情景劇類(lèi)型：今年的情景劇比賽主要以心理喜劇為主。
2、參賽時(shí)間：每個(gè)節(jié)目參賽時(shí)間不得超過(guò)10分鐘。
3、參賽者請(qǐng)自備道具和服裝。
4、參賽作品要求：有較高的思想性，能真實(shí)的反映學(xué)校生活、能夠反映大學(xué)生積極向上、奮發(fā)努力以及抒發(fā)愛(ài)國(guó)情操的作品。提倡本校學(xué)生制作原創(chuàng)作品。劇本及表演要反映出心理變化和沖突；要有現(xiàn)實(shí)感，能真實(shí)再現(xiàn)生活中的場(chǎng)景；鼓勵(lì)情景劇創(chuàng)新。
全校本科學(xué)生，以一個(gè)參賽隊(duì)為單位。
以學(xué)院為單位報(bào)名，各院自行組織初賽，擇優(yōu)推薦1-2隊(duì)。
9月21日-9月29日，向全校各院系的心理氣象站發(fā)送參賽邀請(qǐng)。
10月10日-10月31日，各院自行組織初賽，推薦參賽隊(duì)按照?qǐng)?bào)名邀請(qǐng)報(bào)名。
11月中旬，安排初賽。
12月上旬，舉行決賽。
參與人員——強(qiáng)化院心晴灣氣象站站員。
9月21日至9月24日：申請(qǐng)接收?qǐng)?bào)名表用的電子郵箱，編寫(xiě)報(bào)名表，編寫(xiě)比賽介紹和報(bào)名須知，制作邀請(qǐng)函（要求隊(duì)伍報(bào)名時(shí)附上劇本的電子稿）。
劇本要求：劇本必須符合同學(xué)基本的審美趨向，生活化、大眾化，忌庸俗化。取材于同學(xué)生活中的故事，從生活小事中發(fā)掘值得思索的東西，可以涉及家庭關(guān)系、個(gè)人發(fā)展、班級(jí)建設(shè)、宿舍文化、學(xué)生組織，同學(xué)友誼、愛(ài)情態(tài)度等；臺(tái)詞精煉，盡量多用短句，在人物行為動(dòng)作上可加以一定程度的細(xì)化，用細(xì)節(jié)動(dòng)作表現(xiàn)人物；必要的旁白主要用于心理獨(dú)白和事件描述，旁白需慎用，可看性強(qiáng)的事件描述可以用戲表現(xiàn)；標(biāo)題的引人入勝，作為劇本標(biāo)題要求精煉且具有感召力；注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其是人物的心理變化、與之相應(yīng)性格特點(diǎn)的行為動(dòng)作等；主要偏重于喜劇與正劇。背景音樂(lè)自行準(zhǔn)備，演出服與特殊道具自備，其他多媒體形式按照實(shí)際情況決定采用與否。
10月10日至10月31日：
2、與音樂(lè)學(xué)院的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，明確場(chǎng)地的租用等問(wèn)題。
（初步估計(jì)參賽隊(duì)伍在30到50之間，按照具體情況制定比賽安排）。
4、確定具體賽制，以及每組的表演時(shí)間限定等細(xì)節(jié)問(wèn)題。
5、聯(lián)系院新聞中心做好初賽和決賽的拍照等工作安排。
6、預(yù)算與采購(gòu)比賽用品。
7、邀請(qǐng)?jiān)u委老師。
8、解決來(lái)自參賽隊(duì)伍的反饋問(wèn)題。
9、確定參賽隊(duì)伍具體人數(shù)以及變動(dòng)問(wèn)題。
10、聯(lián)系院學(xué)生會(huì)與校心理氣象站協(xié)力工作。
11月下旬：決賽，按照具體發(fā)展安排。
心理情景劇策劃方案篇七
安排了一次生日會(huì)，化解她們之間的種種誤會(huì)。
人物：a、趙雨（貧困大學(xué)生）b、王悅?cè)籧、李欣d、張可可。
道具：椅子，書(shū)本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護(hù)手霜等用品，蛋糕，字條。
音樂(lè)起（3秒后旁白起）。
旁白：伴隨大學(xué)生活的來(lái)臨，同學(xué)們也進(jìn)入了新的環(huán)境，遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了熟悉的一切，孤獨(dú)寂寞的情愫油然升起。
王悅?cè)唬ㄟ吅咧柽吷希喊 ?，就我一人?lái)了?。ㄓ悬c(diǎn)惆悵，坐下，繼續(xù)聽(tīng)歌）。
（3秒后李欣上臺(tái)）。
王悅?cè)唬篽i，你好啊。你叫什么名字??？
李欣：你好，我叫李欣，你呢？
王悅?cè)唬和鯋側(cè)?，哎，?tīng)說(shuō)你是來(lái)自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗。
李欣：好??！好??！隨時(shí)歡迎，包你吃個(gè)夠！
（趙雨走進(jìn)寢室）。
李欣：你好??！
（趙雨低頭不語(yǔ)走到自己的床鋪整理東西）。
王悅?cè)唬海惖嚼钚蓝叄┧趺床徽f(shuō)話阿？
李欣：算了，也許陌生，過(guò)一陣子就好了，你是從安徽來(lái)的，那黃山你一定去過(guò)咯？
王悅?cè)唬耗鞘?，那里的風(fēng)景漂亮著呢！
（張可可進(jìn)）。
張可可：你們都在啊，我叫張可可，江西人，以后請(qǐng)多多關(guān)照阿。
王悅?cè)唬海ü首鲊?yán)肅）王悅?cè)?，女，安徽人?/p>
李欣：（跟著故作嚴(yán)肅）李欣，女，重慶人。
（接著笑成一片，趙雨仍舊做著自己的事情）。
張可可：我剛?cè)ス淞讼聦W(xué)校，挺漂亮的，現(xiàn)在差不多到吃飯的時(shí)間了，我們一起去吧！
王悅?cè)?，李欣：（一起說(shuō)）好啊好??！
張可可：（轉(zhuǎn)向趙雨）你不去嗎？
趙雨：（小聲說(shuō)）我疊好了被子再去，你們先去吧。
張可可：好吧，那我們先走了。
（食堂）。
王悅?cè)唬喊?，到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的。
李欣：那還用說(shuō)，家鄉(xiāng)菜永遠(yuǎn)是最好吃的！
張可可：怎么，你們才來(lái)就想家了呀？
李欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會(huì)回去就是了，還用想嗎？
（李欣無(wú)意中看到趙雨獨(dú)自坐在不遠(yuǎn)處）。
李欣（指著趙雨）；你們看，那不是趙雨么？
趙雨（嚇了一跳）：?。课茵I了就來(lái)了啊。
王悅?cè)唬粗稚系酿z頭）：你午飯不吃，怎么啃饅頭??？
趙雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭）。
王悅?cè)唬嚎墒侵形鐟?yīng)該多吃一點(diǎn)啊，一個(gè)饅頭怎么夠??？
趙雨（不耐煩）：我愛(ài)吃什么就吃什么，和你有什么關(guān)系，你不去吃飯來(lái)這里研究我吃饅頭干什么！
王悅?cè)唬何覜](méi)別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你……。
趙雨（打斷王悅?cè)坏脑?，非常不耐煩）：行了行了，你回去吃飯吧，我不過(guò)去了。
（王悅?cè)灰荒樣魫灮氐氐阶约旱奈恢茫?/p>
李欣：怎么了？她好像不高興??！
王悅?cè)唬核幌脒^(guò)來(lái)，大概聞到飯香也會(huì)吐吧！
張可可：到底怎么回事??？
王悅?cè)唬核懔?，我多管閑事，不說(shuō)了，我們吃飯。
（李欣，王悅?cè)粚?duì)看了一眼，便低頭吃飯，氣氛好像被破壞了）。
（第二天，在學(xué)校的林蔭道上，王悅?cè)?，李欣，張可可有說(shuō)有笑地邊聊天邊走路，趙雨一個(gè)人走在前面）。
張可可：趙雨，不要走那么快啊，我們一起走嘛！
趙雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個(gè)人并排走著）。
李欣：聽(tīng)說(shuō)給我們的輔導(dǎo)員很幽默呢！
張可可（花癡樣）：是嗎？長(zhǎng)什么樣子??？帥不帥？多大了？
王悅?cè)唬ㄐΓ汗?，你花癡阿，是個(gè)女的拉！
（除了趙雨，她們都笑得前俯后仰，趙雨漸漸地落在了后面）。
（下課后）。
張可可：聽(tīng)那些學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)這里的圖書(shū)館好大，有很多書(shū)呢，一起去看看嗎？
王悅?cè)唬汉冒。乙惨恢焙芟胍?jiàn)識(shí)一下！
李欣：恩，叫上趙雨吧（四周看了一下）咦？她人呢？怎么一下課就不見(jiàn)了？
王悅?cè)唬汗烙?jì)叫了也不會(huì)去吧，我們自己先去好了。
張可可：那走吧！
（趙雨其實(shí)是在教學(xué)樓的門(mén)口等她們出來(lái)，而王悅?cè)凰齻円呀?jīng)從另一邊去了圖書(shū)館，等了一會(huì)兒，趙雨便獨(dú)自回到了寢室）。
（寢室里）。
（趙雨坐下，拿起電話，撥了家里的號(hào)碼，良久）。
（電話接線員：您撥打的用戶(hù)暫時(shí)無(wú)法接通，請(qǐng)稍后再撥。）。
（趙雨失落的放下電話，拿起書(shū)隨意的翻著，這時(shí)候李欣她們?nèi)齻€(gè)回來(lái)了）。
李欣：你已經(jīng)回來(lái)了啊，剛下課后你去哪了呀？
（趙雨無(wú)力地?fù)u了搖頭，似乎懶得說(shuō)話了）。
王悅?cè)唬ɡ^(guò)李欣）：算了，她一直都這樣，不想說(shuō)話就算了。
（趙雨起身離開(kāi)，一轉(zhuǎn)身撞到手里拿著飯盒的張可可，里面的菜湯把張可可濺了一身）。
張可可：阿?。∥业囊路?，這個(gè)好難洗的！
王悅?cè)唬涸趺椿厥?，你怎么那么不小心?。?/p>
趙雨（手足無(wú)措）：對(duì)不起！對(duì)不起！我不是故意的……。
李欣：先去把衣服換掉吧。
（王悅?cè)蝗讼聢?chǎng)，趙雨獨(dú)自站在那里愣著）。
（寢室內(nèi)，趙雨在翻書(shū)，王、李、張?zhí)嶂淮蠖褨|西進(jìn)來(lái)）。
王悅?cè)唬缓弥匕?，買(mǎi)太多了。
李欣；我們來(lái)看看自己的成果吧。
張可可；還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買(mǎi)偏不聽(tīng)。
王悅?cè)?；這不是提回來(lái)了嗎？
李欣；唉，那服務(wù)員說(shuō)這款洗面奶是新上市的，洗過(guò)之后臉上會(huì)一片清爽。我想試試這效果如何。
張可可；花那麼多錢(qián)買(mǎi)一瓶新上市的洗面奶多不值啊！我這件衣服才實(shí)惠呢。
（拿出衣服）。
看，是不是既大方又漂亮。
王悅?cè)?；不錯(cuò)啊。你們都沒(méi)買(mǎi)防曬霜，曬后護(hù)理，洗面奶之類(lèi)的嗎？這里紫外線這么強(qiáng)，要保護(hù)好呀！
李欣；對(duì)啊，我都給忘了。下次吧。
張可可；下次記得叫上我，我還想多買(mǎi)幾件短袖呢！
王悅?cè)?；趙雨，你怎麼不去超市買(mǎi)些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護(hù)工作啊。
我發(fā)現(xiàn)你好象什么都沒(méi)買(mǎi)呢！
趙雨；你們買(mǎi)了，我就一定要跟著你們一起買(mǎi)嗎？我才不屑用那些東西呢！
王悅?cè)?；我又沒(méi)這麼說(shuō)，只是一番好意而已，你有必要這麼沖嗎？
趙雨；好意？我看你們就是諷刺。
李欣；趙雨，你不能這么啊。
趙雨；怎麼不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎，有錢(qián)又怎么樣啊。
王悅?cè)?；趙雨，你這是什麼態(tài)度??？我已經(jīng)忍你很久了。為什麼你總是這種態(tài)度呢，要是看不慣我們你就直說(shuō)啊！
趙雨；我就是看不慣你們，沒(méi)事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？
王悅?cè)?；你別太過(guò)分了，你以為你是誰(shuí)??？我們買(mǎi)東西還就犯法了??？
趙雨；我不管你們買(mǎi)什么東西，你們也別管我買(mǎi)不買(mǎi)什么東西，我的事情不用你們來(lái)管！
王悅?cè)唬汉?，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說(shuō)！
張可可；王悅?cè)?、趙雨，你們倆別吵了。干嗎為了一點(diǎn)小事吵呢？
王悅?cè)?；我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無(wú)法忍受，了不起啊。
趙雨；是啊，你們這些有錢(qián)人怎麼會(huì)和我這個(gè)窮人在一塊?。。ㄞD(zhuǎn)身走了）。
（王、李、張怔住了）。
張可可；原來(lái)她家真得很貧困。
李欣：悅?cè)唬銊倓傉f(shuō)話確實(shí)太沖了點(diǎn)……。
張悅?cè)唬菏撬冗@樣說(shuō)話的好吧？我說(shuō)話根本就沒(méi)有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！
李欣：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受她也不會(huì)開(kāi)心的。
（李欣和張可可都看著王悅?cè)唬?/p>
張可可（露出笑容）：這樣就完美了，我已經(jīng)有計(jì)劃了。
（趙雨打開(kāi)燈，驚訝的發(fā)現(xiàn)自己的桌上擺著一個(gè)蛋糕，還有一張字條：祝趙雨18歲生日快樂(lè)！
王悅?cè)蝗藦拈T(mén)后走出）。
王悅?cè)唬钚?，張可可：生日快?lè)！
趙雨（驚異）：你們……。
張可可：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿(mǎn)18歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶?？?，你就將就下吧！
趙雨：可是我今天……。
王悅?cè)唬黑w雨，對(duì)不起，今天是我不對(duì)，我這人說(shuō)話就是不經(jīng)過(guò)大腦，希望你不要介意。我們從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)槟愕呢毨Ф缫暷悖?dāng)然也沒(méi)有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒(méi)有什么，財(cái)富是靠自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的，其實(shí)真正該覺(jué)得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢(qián)，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢(qián)的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！
趙雨：恩```我也有不對(duì)的……。
李欣：沒(méi)事拉，對(duì)拉，我一直有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！
趙雨（不好意思）：呵呵，我也發(fā)現(xiàn)你們洗衣服的方法不對(duì)，等等我教你們吧！
張可可：哈哈，皆大歡喜了！
（王悅?cè)蝗顺鹆松湛鞓?lè)歌，趙雨感動(dòng)得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）。
旁白：在這一首發(fā)自?xún)?nèi)心唱出來(lái)的生日快樂(lè)歌中，趙雨覺(jué)得自己的心理被什么觸動(dòng)了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺(jué)得，原來(lái)她還有一個(gè)家，原來(lái)她并不孤獨(dú)，原來(lái)生活并沒(méi)有遺棄她。
（話外音：人生一世，白云悠悠；飄走的是多少滄桑與眼淚。
歲月苦短，汜水流盡；沉淀的又是多少往事與回憶。
人生真的很難，
會(huì)遇到許多溝溝坎坎，會(huì)遇到許多挫折與打擊，
孤獨(dú)無(wú)助時(shí)真心希望有人來(lái)幫我們一把。
然而，在人生旅途上，有許許多多的看客從我們生命的驛站匆匆而過(guò)。
不作任何停留，也沒(méi)有帶走一絲云彩，
只有那些命里注定的人會(huì)在我們身邊停下。
與我們相識(shí)，相知，相惜。
與我們成為朋友，
共同搏擊人生長(zhǎng)河里的激浪。
朋友們，也許你的眼前是一片無(wú)止境的陰霾，
也許你常常在孤獨(dú)中感到絕望和無(wú)助，
但是，請(qǐng)回頭看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一大片的陽(yáng)光在等著你轉(zhuǎn)身去擁抱?。?。
心理情景劇策劃方案篇八
通過(guò)團(tuán)體合作，促進(jìn)人與人的交往，學(xué)會(huì)合作分擔(dān)，體現(xiàn)合作精神。
xx。
整幕劇的演出需控制在10分鐘到15分鐘；
參賽團(tuán)隊(duì)可以同班，也可不同班，人數(shù)3人以上。
初賽地點(diǎn)：白云校區(qū)教室（劇團(tuán)負(fù)責(zé)，提前在教室里寫(xiě)明）。
決賽地點(diǎn)：白云校區(qū)教室（需要很多部門(mén)幫忙。包括觀眾席，拉拉隊(duì)）。
廣播臺(tái)（由劇團(tuán)與編輯部負(fù)責(zé)，宣傳稿由編輯部負(fù)責(zé)，活動(dòng)前三日開(kāi)始）：
中午，傍晚播音時(shí)段播放宣傳語(yǔ)，至少3次；
海報(bào)宣傳（由宣傳部，網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé))：
4張宣傳海報(bào)，規(guī)格：1m*1、5m（教學(xué)樓、食堂、校道、宿舍樓下）；
網(wǎng)絡(luò)宣傳（網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)）：
在“仲愷在線論壇”發(fā)布活動(dòng)的宣傳貼，并在各個(gè)qq群上發(fā)布宣傳；
攤位宣傳（全體負(fù)責(zé)）：
在教學(xué)樓以及3、4棟樓下和食堂門(mén)口設(shè)攤位，派發(fā)傳單；
通知各班心理委員（宣傳部負(fù)責(zé)）：
主要是發(fā)通知給各班心理委員，然后個(gè)別有問(wèn)題就找我們負(fù)責(zé)人詢(xún)問(wèn)；
在教室黑板上宣傳（宣傳部負(fù)責(zé)）。
初賽選出8支隊(duì)伍（初賽看隊(duì)伍支數(shù)，20支以上則分兩個(gè)教室進(jìn)行）。
決賽選出冠軍、亞軍、季軍各一名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名，另設(shè)最佳團(tuán)隊(duì)組織獎(jiǎng)、最佳劇本獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)杯或證書(shū)。對(duì)于表現(xiàn)突出的隊(duì)伍，還會(huì)推薦其參加下一屆的廣東省大學(xué)生心理劇大賽。
（1）活動(dòng)宣傳。
（2）選擇與確定教室，以及決賽申請(qǐng)場(chǎng)地。
（3）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師（外聯(lián)部，老師待定）。
（4）收集劇本和簡(jiǎn)介（劇團(tuán)，編輯部）。
（5）購(gòu)買(mǎi)及租借物資道具（秘書(shū)部，外聯(lián)部）。
（6）舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)（宣傳部，咨詢(xún)部，秘書(shū)部，外聯(lián)部）。
（7）音響檢查（網(wǎng)絡(luò)部）。
（8）分配工作。
（9）嘉賓邀請(qǐng)。
吉他協(xié)會(huì)（外聯(lián)部負(fù)責(zé)）。
手語(yǔ)協(xié)會(huì)（咨詢(xún)部負(fù)責(zé))。
舞蹈隊(duì)（咨詢(xún)部負(fù)責(zé)）。
（10）所需物資（秘書(shū)部負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)）。
音響（兩個(gè)）。麥克風(fēng)（5個(gè)）水：（水12瓶，）。
邀請(qǐng)函：若干。
紅布：1張。
紅紙若干。
小禮品：若干。
禮品：（給出圍隊(duì)伍，8份）（秘書(shū)部）。
筆記本電腦：（2部，自備）。
（11）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及頒獎(jiǎng)嘉賓。待定。
1、海報(bào)150元。
2、橫幅100元。
3、邀請(qǐng)函30元。
4、宣傳單，節(jié)目單50元。
5、氣氛道具100元。
6、水50元。
7、攤位及會(huì)場(chǎng)布置150元。
8、攝影與沖印100元。
9、獎(jiǎng)品與禮品250元。
10、獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)狀210元。
11、后期制作300元。
12、嘉賓車(chē)費(fèi)200元共1690元。
心理情景劇策劃方案篇九
活動(dòng)目的及意義;為引導(dǎo)幫助廣大青年學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念和行為準(zhǔn)則，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)素質(zhì)、理論水平、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，立足學(xué)生的成才、成長(zhǎng)。特別舉行讀四進(jìn)書(shū)，立四進(jìn)志的讀書(shū)活動(dòng)!
活動(dòng)主題;讀四進(jìn)書(shū)，立四進(jìn)志。
承辦方：機(jī)電工程與汽車(chē)服務(wù)學(xué)院。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月31日18：:30(即下周一)。
活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館。
活動(dòng)對(duì)象：全院系學(xué)生。
活動(dòng)形式及內(nèi)容：
第一步：宣傳，通過(guò)商小莔，武漢商學(xué)院報(bào)，官方qq等喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行宣傳。通過(guò)學(xué)生進(jìn)課堂演講宣傳，既拓展了同學(xué)們對(duì)四進(jìn)四信理解，又鍛煉的演講者的能力，而且無(wú)形之中又宣傳了我們的活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容!
前期工作安排：準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品，聯(lián)系好圖書(shū)館工作人員，提前準(zhǔn)備好一切工作要求與注意事項(xiàng)：
1：人數(shù)過(guò)多，書(shū)籍不夠。
2;在圖書(shū)館喧嘩吵鬧。
應(yīng)急預(yù)案:1：兩個(gè)同學(xué)共讀一本。
2：治安人員請(qǐng)他們離開(kāi)讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：紅旗0.35*100=35(元)。
心理情景劇策劃方案篇十
金色的5月悄然來(lái)臨，不僅帶來(lái)了春天的喜悅，也帶來(lái)了春天的幸福。此時(shí)此景，心理活動(dòng)月走進(jìn)大學(xué)校園，激起一番競(jìng)相開(kāi)展心理活動(dòng)的勝景。我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，如火如荼地開(kāi)展著我們自己的心理活動(dòng)。我院將以開(kāi)展校園心理情景劇的方式拉開(kāi)心理活動(dòng)月的帷幕。
為了宣傳心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)心理問(wèn)題的免疫能力，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，豐富校園文化生活。本次大賽旨在通過(guò)心理情景劇的表演再現(xiàn)大學(xué)日常生活中常見(jiàn)的心理沖突，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，主動(dòng)關(guān)注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學(xué)生正能量。
“中國(guó)夢(mèng)、校園情、快樂(lè)心”
1.認(rèn)真組織，營(yíng)造良好的宣傳氛圍，以班級(jí)為單位，進(jìn)行初賽選拔。最終選送一支隊(duì)伍參加學(xué)校比賽，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員老師積極參演。
2.劇本內(nèi)容健康，積極向上，緊緊圍繞主題反映當(dāng)代大學(xué)生的生活，突出大學(xué)生的心理活動(dòng)特點(diǎn)，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人公心理變化的過(guò)程，內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。
3.鼓勵(lì)劇本為原創(chuàng)作品。原創(chuàng)作品請(qǐng)?jiān)趫?bào)名時(shí)作品邊注明“（原創(chuàng)）”。
4.各班級(jí)自備劇目所需道具、服裝，如需ppt、音樂(lè)等請(qǐng)自行準(zhǔn)備。
5.每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應(yīng)控制在15分鐘以?xún)?nèi)，超過(guò)規(guī)定時(shí)間，要酌情減分。
6.每個(gè)參賽作品的參賽人員在4－10人之間，不得少于4人。
5.10——18號(hào)進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員和宣傳。首先召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，以提高同學(xué)們對(duì)校園心理情景劇的熱情。其次，我們通過(guò)海報(bào)，展板等形式對(duì)全院廣大師生進(jìn)行動(dòng)員，尤其對(duì)12級(jí)新生進(jìn)行宣傳。再者，為了提高同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的重要性，在辦公室開(kāi)展了各班心理委員會(huì)議，通過(guò)宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動(dòng)員同學(xué)們。
劇本源自大學(xué)生優(yōu)秀心理情景劇劇本，如心靈的抉擇、我的天空、希望在轉(zhuǎn)角、我想握住你的手、涅槃重生等。同時(shí)也不乏同學(xué)們自己編寫(xiě)的劇本，我們會(huì)經(jīng)過(guò)老師的省核，最終決定此劇本是否可以演出。
演員：同學(xué)們可以班級(jí)為單位，也可以自由組合來(lái)參加此次活動(dòng)，選取富有表演能力的演員參加，以提高活動(dòng)質(zhì)量。
全校師生均可以參加，參賽班級(jí)和參賽團(tuán)體自行決定參賽選手。各班級(jí)至少選取六組選手進(jìn)行初賽，決賽班級(jí)推選出一組最佳小組參加決賽活動(dòng)。
每組選手可以利用課余時(shí)間或周六周日自由合理的安排自己的排練時(shí)間，老師會(huì)在排練一個(gè)星期左右對(duì)各參賽小組進(jìn)行檢查并提出合理意見(jiàn)。
本次比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽由我們?cè)簩W(xué)生會(huì)女生部自行組織比賽，決賽由我院學(xué)生會(huì)和團(tuán)總支統(tǒng)一組織。初賽時(shí)間、地點(diǎn)由我院女生部自行決定。
初賽時(shí)間：5月30日下午4:00—6：00。
初賽地點(diǎn)：2201教室。
決賽時(shí)間：6月13日下午3:00—6:00。
決賽地點(diǎn)：中心會(huì)議室。
由我院學(xué)生會(huì)輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部作為本次活動(dòng)的評(píng)委。首先活動(dòng)各班選出一名代表從主持人手中抽簽，選出班級(jí)參賽順序。
主持人宣布開(kāi)始后，按抽簽順序上臺(tái)表演，表演過(guò)程中有專(zhuān)門(mén)工作人員測(cè)時(shí)間，表演完畢由工作人員統(tǒng)計(jì)選手分?jǐn)?shù)（去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分算得平均分為最終得分），到第二組進(jìn)行完畢后公布前一組選手分?jǐn)?shù)，然后下一組選手開(kāi)始表演，依次進(jìn)行，比賽結(jié)束后，核算名次，并評(píng)出一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)兩個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)。
最后由院系領(lǐng)導(dǎo)或者負(fù)責(zé)老師對(duì)此次比賽作總結(jié)發(fā)言！
1、內(nèi)容主題鮮明（2分）：
內(nèi)容緊扣本次活動(dòng)主題，流暢、有情節(jié)感、富于戲劇化；能將心理沖突呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，宣泄消極情緒，消除內(nèi)心壓力和自卑感，從而增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和克服危機(jī)的能力，給大學(xué)生啟迪、鼓舞，促進(jìn)個(gè)體心理健康成長(zhǎng)。
2、舞臺(tái)表演力（5分）：
表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；語(yǔ)言吐字清晰，生動(dòng)活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；有鮮明的任務(wù)形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并體現(xiàn)一種成熟的舞臺(tái)表現(xiàn)能力；表演形式新穎、不拘一格，呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。
3、組織情況（2分）：
組織嚴(yán)密，演員之間配合默契，靈活自如。整個(gè)表演融洽和諧，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，整個(gè)團(tuán)隊(duì)表演都十分到位。
4、服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創(chuàng)意；能夠表現(xiàn)劇本內(nèi)容、人物性格，從而對(duì)劇情有深入刻畫(huà)。
5、節(jié)目演出限時(shí)15分鐘，每超時(shí)一分鐘扣1分，不到一分鐘按一分鐘計(jì)算。
初賽：優(yōu)勝獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)。
決賽：一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)兩個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)兩個(gè)，及最佳演員獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
心理情景劇策劃方案篇十一
1、活動(dòng)名稱(chēng)：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會(huì)大型心理情景劇。
2、活動(dòng)目的：為了更好地宣傳心理知識(shí)，普及大學(xué)生心理健康教育，廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會(huì)將于6月6日(星期天)舉辦大型心理情景劇。
3、活動(dòng)形式：通過(guò)心里情景劇的演出講述生活中較為普遍、較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們?cè)谟^看心理劇的同時(shí)感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問(wèn)題，并將此加以應(yīng)用。也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。
5、活動(dòng)對(duì)象：廣東工業(yè)大學(xué)全體學(xué)生。
6、活動(dòng)時(shí)間：xx年6月6日（星期日）19：00——21：30。
7、活動(dòng)地點(diǎn)：一號(hào)大課室。
8、主辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生處。
心理健康教育與咨詢(xún)中心。
承辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會(huì)。
1、活動(dòng)前期：
1.1宣傳方案：
1、海報(bào)宣傳：兩張海報(bào)（二飯、三飯各一張）。
2、傳單宣傳：在各飯?zhí)瞄T(mén)口派發(fā)。
3、橫幅宣傳：2條，掛在二飯樓上的活動(dòng)當(dāng)天作為舞臺(tái)背景。
4、入場(chǎng)券宣傳：通過(guò)心理聯(lián)絡(luò)員派發(fā)入場(chǎng)券到每個(gè)班來(lái)宣傳我們的活動(dòng)。
5、口頭宣傳：心協(xié)成員在宿舍或者教室與熟悉的人宣傳我們的活動(dòng)。
6、網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過(guò)各學(xué)院心協(xié)q群及心協(xié)成員在q群上發(fā)布信息和在廣工論壇上宣傳我們的活動(dòng)。
8、路標(biāo)宣傳：活動(dòng)當(dāng)天在校道燈柱上粘貼引路宣傳標(biāo)牌。
1.2工作安排：
人員。
任務(wù)。
完成時(shí)間。
秘書(shū)部。
負(fù)責(zé)人：黃燕麗。
申請(qǐng)一號(hào)大課室。
5月28日前。
申請(qǐng)擺放宣傳板及掛橫幅的地方。
5月28日前。
購(gòu)買(mǎi)、領(lǐng)取物資，借物品。
（見(jiàn)附表1）。
5月30日前。
工作人員簽到。
6月6日17：00。
宣策部。
負(fù)責(zé)人：鄭小娟。
制作并張貼海報(bào)2份。
5月30日前。
設(shè)計(jì)傳單。
5月20日前。
設(shè)計(jì)qq宣傳圖片。
5月25日前。
制作2條橫幅并懸掛。
5月28日前掛。
制作路標(biāo)并張貼。
6月5日17：00左右貼。
搬東區(qū)的宣傳板到1號(hào)大教室門(mén)口擺放，將橫幅拿到1號(hào)大教室。
6月6日17：30前。
網(wǎng)編部。
負(fù)責(zé)人：丘文思。
設(shè)計(jì)、印刷大劇抽獎(jiǎng)券120份（每份5張，共600張）。
5月25日前。
印刷傳單xx份。
5月28日前。
設(shè)計(jì)bbs進(jìn)站圖。
5月25日前。
設(shè)計(jì)、印刷紀(jì)念書(shū)簽。
5月30日前。
準(zhǔn)備展示以前大劇的照片的電子相冊(cè)（也可以是其他）。
5月30號(hào)前。
照相、現(xiàn)場(chǎng)dv、通訊稿。
6月6日晚上心理劇開(kāi)始到結(jié)束的合影。
外聯(lián)部。
負(fù)責(zé)人：張永純。
聯(lián)系嘉賓（以邀請(qǐng)函的形式）。
5月25日前。
將抽獎(jiǎng)券、部分傳單發(fā)給心理聯(lián)絡(luò)員。
5月30日前。
引導(dǎo)嘉賓就坐并給貴賓券嘉賓。
6月6日18：30開(kāi)始。
負(fù)責(zé)人：林力強(qiáng)、陳偉彬。
拉贊助。
5月26日前。
咨詢(xún)部。
負(fù)責(zé)人：全夢(mèng)華。
機(jī)動(dòng)組。
6月6號(hào)晚上現(xiàn)場(chǎng)。
心吧部。
負(fù)責(zé)人：李雋詩(shī)。
布置課室（大教室門(mén)口、舞臺(tái)要鋪設(shè)紅地毯）。
6月6日15：00—18：00。
音響調(diào)試。
負(fù)責(zé)人（兩個(gè)）：
調(diào)試音響，播放相冊(cè)、音樂(lè)、大劇錄音。
6月6日16：00到場(chǎng)。
嘉文負(fù)責(zé)。
禮儀4名（分別負(fù)責(zé)嘉賓簽到、迎接并引導(dǎo)嘉賓簽到）。
6月6日18：10前準(zhǔn)備好。
梓劍負(fù)責(zé)。
主持人。
6月6日18：30前準(zhǔn)備好。
派發(fā)傳單。
負(fù)責(zé)人（兩個(gè)）：
沈樹(shù)毅。
佘丹虹。
咨詢(xún)部、宣策部、心吧部出干事若干在各飯?zhí)门砂l(fā)傳單。
6月3、4日12：00—12:45。
17:30—18：20。
搬運(yùn)組。
負(fù)責(zé)人（兩個(gè)）：
李超。
陳玉儀。
搬運(yùn)活動(dòng)物資。
負(fù)責(zé)人一：背景、梯子、音響（團(tuán)委借的.）、電纜、紅地毯、追光燈。
負(fù)責(zé)人二：布置現(xiàn)場(chǎng)物品（剪刀、嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）。
背
6月6日14：30—15：30。
備注：1、橫幅內(nèi)容：預(yù)祝我校大型心理情景劇《貝殼》演出成功。
時(shí)間：6月6日地點(diǎn)：一號(hào)大教室。
主辦：學(xué)生處。
心理健康教育與咨詢(xún)中心。
承辦：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會(huì)。
2、傳單派發(fā)：派發(fā)心理聯(lián)絡(luò)員各500份，派發(fā)宿舍1350份（外聯(lián)盡早聯(lián)系。
學(xué)院負(fù)責(zé)人，把傳單、抽獎(jiǎng)券盡早發(fā)給心理聯(lián)絡(luò)員),5月25號(hào)心理調(diào)研派發(fā)給現(xiàn)場(chǎng)人員150份。
3、邀請(qǐng)嘉賓：聯(lián)系嘉賓（以邀請(qǐng)函的形式，并給各嘉賓負(fù)責(zé)人發(fā)郵件，郵件。
主要內(nèi)容為活動(dòng)的宣傳）（外聯(lián)部）。
每個(gè)學(xué)院心協(xié)代表2個(gè)；20人。
本校其他校區(qū)心協(xié)代表4人。
其他學(xué)校心理組織負(fù)責(zé)人20人。
高校心理聯(lián)盟負(fù)責(zé)人26人。
心理咨詢(xún)中心的老師們10人。
往屆校心協(xié)主席2人。
4、搬運(yùn)組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、梯子、音響（團(tuán)委。
借的）、電纜、紅地毯、追光燈、布置現(xiàn)場(chǎng)的物品（剪刀、嘉賓。
牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）。
5、貴賓券心協(xié)內(nèi)部分配：主席團(tuán)每人3張，每個(gè)部門(mén)6張。
6、全體工作人員要?jiǎng)?wù)必佩戴工作證，座位優(yōu)先讓觀眾坐，
節(jié)目開(kāi)始后有座位空出來(lái)才可以填上，包括部長(zhǎng)。
7、心協(xié)工作人員盡可能都可以堅(jiān)持到最后！
8、大劇的dv及追光燈由學(xué)生處提供（黃老師負(fù)責(zé)聯(lián)系），活動(dòng)前3天若。
黃老師沒(méi)能借到，總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)找人租借追光燈，費(fèi)用控制500元內(nèi)。
2、活動(dòng)中期（6月6日）：
1、15：00之前，所有物資搬到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
2、15：00—18：00布置現(xiàn)場(chǎng)。
3、18：30~19：00嘉賓入場(chǎng)，播放以往心理劇的劇照。
3、19：00活動(dòng)開(kāi)始。
4、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓5min。
5、邀請(qǐng)老師為心理劇致辭3min。
6、邀請(qǐng)心協(xié)主席為心理劇致辭3min。
7、心理劇表演開(kāi)始1.5h。
8、現(xiàn)場(chǎng)觀眾分享觀看的感想，回答問(wèn)題15min。
9、老師評(píng)析5min。
10、抽獎(jiǎng)3min。
11、合影10min。
12、清理現(xiàn)場(chǎng)（除搬運(yùn)組外的全體工作人員）20min。
3、活動(dòng)后期：
3.1歸還借用物品。
3.2活動(dòng)總結(jié)。
總支出表。
物品。
單價(jià)。
數(shù)量。
總價(jià)。
備注。
氣球。
10。
1
10。
彩帶。
3.5。
2
7
繩子。
2
2
4
彩色卡紙。
0.5。
10。
5
畫(huà)路標(biāo)。
礦泉水。
1
90。
90。
傳單。
0.1。
xx。
200。
心理情景劇策劃方案篇十二
盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如“×年×月×日信息系×活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央。
二、活動(dòng)背景：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述，具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、活動(dòng)目的及意義：
活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫(xiě)出。
四、活動(dòng)名稱(chēng)：
根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱(chēng)。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)(目標(biāo)選擇需要滿(mǎn)足重要性、可行性、時(shí)效性)。
六、活動(dòng)開(kāi)展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。
九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：
為指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)出專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的策劃書(shū)，有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)提供基本策劃書(shū)模式如下：
1、策劃書(shū)須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長(zhǎng)邊裝訂;2、系級(jí)以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。
心理情景劇策劃方案篇十三
我館高度重視“國(guó)際博物館日”的宣傳活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)成立國(guó)際博物館日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)今年“博物館藏品架起溝通的橋梁”的主題，研究活動(dòng)形式，制定了活動(dòng)方案，進(jìn)行了嚴(yán)密的安排部署，做到早安排，早計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，分工到人，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。
二、國(guó)際博物館日當(dāng)天，開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。
5月18日當(dāng)天，我們?cè)陲@眼處懸掛宣傳國(guó)際博物館日的主題標(biāo)語(yǔ)、在博物館展廳led屏幕展示今年博物館日主題，同時(shí)，為觀眾講解古遺址保護(hù)的相關(guān)知識(shí)及意義，開(kāi)展各項(xiàng)咨詢(xún)服務(wù)。
三、國(guó)際博物館日前后，舉辦形式多樣的宣傳活動(dòng)。
1、繼續(xù)實(shí)行免費(fèi)措施。
去年，我館通過(guò)采取相關(guān)應(yīng)對(duì)措施，延長(zhǎng)博物館的開(kāi)放時(shí)間，免費(fèi)提供講解服務(wù)，引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注，取得了轟動(dòng)的社會(huì)效應(yīng)，極大提升了鈞瓷文化的影響力。今年，我館也實(shí)行延長(zhǎng)開(kāi)發(fā)時(shí)間，并免費(fèi)提供講解服務(wù)，得到更好的效應(yīng)。5月18日正值周日，屆時(shí)將有多所中小學(xué)組織學(xué)生來(lái)博物館參觀，我館將選派優(yōu)秀的講解員為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解。讓學(xué)生們對(duì)館內(nèi)文物及古窯址進(jìn)行了解。
2、做好社會(huì)教育和宣傳工作。
開(kāi)展博物館進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，普及宣傳弘揚(yáng)鈞陶瓷文化。與慧潤(rùn)階梯和東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽訂合同，已做好課件，課程表已經(jīng)制作完畢、安排好我館講解人員到課堂與學(xué)生面對(duì)面交流，并制定下一步上課計(jì)劃。
3、在網(wǎng)站上制作國(guó)際博物館日專(zhuān)題欄目。
為了達(dá)到更好的宣傳國(guó)際博物館日，我館在禹州鈞官窯址博物館網(wǎng)站上制作了國(guó)際博物館日專(zhuān)題欄目。內(nèi)容包括：
1.“國(guó)際博物館日”的由來(lái);。
2.我市開(kāi)展的歷屆國(guó)際博物館日的活動(dòng)回顧;。
3.我館關(guān)于“國(guó)際博物館日”開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。把國(guó)際博物館日專(zhuān)欄制作成飄窗的形式在網(wǎng)站上宣傳，時(shí)更新內(nèi)容，以大力普及文化遺產(chǎn)知識(shí)。
4、利用博物館日、助殘日，提供優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)。
今年5月18日既是國(guó)際博物館日，又是全國(guó)助殘日，我館將為廣大人民群眾尤其是殘疾人等特殊群體提供優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)文化惠民方面發(fā)揮的積極作用。
5、開(kāi)展看大河兒女，賞鈞瓷之美“金鼎鈞窯杯”鈞瓷賞盤(pán)主題作品展。
近日，博物館與禹州市鈞瓷文化旅游實(shí)驗(yàn)區(qū)管理辦公室、中國(guó)鈞瓷收藏家聯(lián)誼會(huì)聯(lián)合舉辦“金鼎鈞窯杯”鈞瓷賞盤(pán)主題作品展活動(dòng)，集中展示當(dāng)代鈞瓷賞盤(pán)作品150余件，集中展示了獨(dú)具窯變神韻的鈞瓷賞盤(pán)之美。
6、加強(qiáng)博物館安全保障措施。
博物館自正式開(kāi)館以來(lái)，實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放。免費(fèi)開(kāi)放得到了社會(huì)各界的熱烈響應(yīng)，民眾開(kāi)始走進(jìn)博物館、了解博物館，免費(fèi)開(kāi)放取得了多方面的積極效果。在“國(guó)際博物館日”活動(dòng)期間，首先觀眾量持續(xù)保持在高位，對(duì)博物館的管理運(yùn)行特別是文物、公共設(shè)施和觀眾安全、參觀環(huán)境造成了巨大壓力。我館積極采取實(shí)施日總?cè)藬?shù)控制測(cè)算、適當(dāng)控制客流、成立應(yīng)急問(wèn)題處理值班室、增加管理服務(wù)人員等應(yīng)對(duì)措施，切實(shí)保障免費(fèi)開(kāi)放規(guī)范有序。
心理情景劇策劃方案篇十四
場(chǎng)景：開(kāi)學(xué)第一天，眾人站在班級(jí)門(mén)口。
班主任：（手指著座位）穆玨，你坐在那里吧。第四組第一排。
穆玨拉著絲巾低頭走了過(guò)去，安靜地坐下。女生a和女生b上。
女生a:（擦汗）哎，天這么熱，她怎么還帶著絲巾啊？
女生b:是啊，真奇怪啊，她該不會(huì)是有什么病吧？
女生a惡作劇地拉下了穆玨的圍巾，眾人驚叫。
班主任：（搜尋一番）那……黎捷，你坐她旁邊吧。
黎捷臉色難看地走了過(guò)去，看了穆玨一眼，從舞臺(tái)另一側(cè)下。
班主任：（威嚴(yán)地）你過(guò)去?。?/p>
一片死寂。沒(méi)有人應(yīng)答。穆玨難過(guò)地揉著手中的絲巾。
左拉拉：（沖出來(lái)）一個(gè)位子還討論到現(xiàn)在，沒(méi)人坐是吧？我坐！
左拉拉拉開(kāi)了椅子，坐了過(guò)去。班主任下。
場(chǎng)景：左拉拉忽然看到穆玨桌子上里的碟片。
左拉拉：（驚喜地）啊，你也喜歡看這個(gè)？
穆玨：（低著頭）你……不怕我？
左拉拉：（半開(kāi)玩笑地）我為什么要怕你？
穆玨安靜地一笑，抬起頭來(lái)。
左拉拉：白癜風(fēng)，對(duì)吧？
穆玨頓時(shí)僵住。
左拉拉：（不好意思地）對(duì)不起，我說(shuō)話比較直接。
穆玨：（輕聲地）哦，沒(méi)關(guān)系的。反正……。
左拉拉：（友好地）你叫什么名字？
穆玨：穆玨。
左拉拉：（熱情地）我叫左拉拉，名字比你好記呢。有空可以到我家來(lái)，（指了指碟片）我們可以一起看這個(gè)啊。
班主任上。
班主任：（嚴(yán)肅地）左拉拉，你來(lái)一下。
左拉拉聞聲走了過(guò)去。
班主任：你是個(gè)好學(xué)生，樂(lè)于幫助同學(xué)。但是我希望你能夠離她遠(yuǎn)點(diǎn)，小心傳染。
左拉拉沒(méi)有理睬，班主任無(wú)奈地下。左拉拉下。
場(chǎng)景：穆玨坐在座位上認(rèn)真地做卷子。
左拉拉上。
左拉拉：（大聲地）穆玨，你累不累啊？以后下課要陪我出去玩。坐在班上悶都悶死了。
穆玨：（搖搖頭）不行啊，我功課太差了，要趕上去。
左拉拉：（自豪地）這么簡(jiǎn)單的東西，本小姐教你，你馬上就會(huì)。
左拉拉坐下來(lái)，給穆玨講題目。班主任拿著一張?jiān)嚲恚瑧嵟厣稀?/p>
班主任：（揮著卷子）穆玨，我把左拉拉安排在你的旁邊，你要知足！你看看你的成績(jī)，連人家的一半都不到！你要努力啊，你想想有哪個(gè)女生會(huì)這么遷就你這么個(gè)……你給我好好想想吧。
班主任丟下試卷，生氣地下。
左拉拉：穆玨，別在意。來(lái)，我教你這道題。
一段時(shí)間后，穆玨仍滿(mǎn)面愁容。
左拉拉：（拍桌子）啊，這道題我講了三遍了?。。ㄎ兆∧芦k的手）穆玨同學(xué)，革命之路太過(guò)艱辛，容我先走一步了。
穆玨：（無(wú)奈地）哎，你……。
左拉拉跑了兩步，轉(zhuǎn)身跑回，從穆玨抽屜里拿出了碟片。
左拉拉：（開(kāi)心地）你放心，我不會(huì)拋棄你的。學(xué)習(xí)固然重要，放松也很重要啊。讓我們暫時(shí)忘卻革命大業(yè)，先去看這個(gè)電影吧！
左拉拉拉起穆玨的手。
穆玨：（猶豫地）可是我還有……。
左拉拉：（輕松地）好了，別可是了。我們走吧。
兩人手拉手跑下。
場(chǎng)景：課堂上，班主任在講臺(tái)上滔滔不絕地說(shuō)著。
旁白：看過(guò)電影后，第二天，上課。
班主任：同學(xué)們，下面我們來(lái)思考一下這道題……。
穆玨：（小聲地）你覺(jué)得……黎捷怎么樣？
左拉拉：（指著碟片）我覺(jué)得……他沒(méi)有這個(gè)男主角帥。
穆玨"撲哧"一聲笑了出來(lái)。
班主任：（憤怒地）穆玨，你上課都不安分！給我站到墻上去！
穆玨低著頭盯著自己的腳走了過(guò)去。
班主任：（指著穆玨）大家看看，這就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)的下場(chǎng)。自己上課不好好聽(tīng)講還影響別人！好了，我們繼續(xù)上課。
過(guò)了一會(huì)，下課鈴響了。班主任下。
女生a:（從穆玨身邊走過(guò)）真恐怖，白癜風(fēng)。
左拉拉：（沖過(guò)去，大吼）你再說(shuō)一遍！
女生b:（不甘示弱）怎么樣，她就是白癜風(fēng)！誰(shuí)不知道啊，你來(lái)?yè)胶褪裁磩牛?/p>
左拉拉：（惡狠狠地）你再敢說(shuō)一句，我就廢了你的嘴！
女生a和女生b顯然被左拉拉嚇到了，一句話都說(shuō)不出來(lái)。
左拉拉：（拉著穆玨）穆玨，我們走。
左拉拉和穆玨走到舞臺(tái)另一側(cè)下。女生a和女生b下。
場(chǎng)景：穆玨從操場(chǎng)回來(lái)，看見(jiàn)左拉拉和黎捷在教室門(mén)口。
黎捷：（從后面跑上，攔住左拉拉）你和這種人做朋友有什么好處？
左拉拉：我的事不用你管，她是哪種人？
黎捷：反正就不是正常人。就你爛好心坐在她旁邊。你知道別人會(huì)怎么看你？
左拉拉：別人怎么看我又怎么樣？關(guān)你什么事！
左拉拉忽然看見(jiàn)了穆玨，黎捷拉住了左拉拉。穆玨低著頭走到座位上。
左拉拉：（甩開(kāi)黎捷）你干嘛拉著我？
穆玨：（激動(dòng)地）你還不明白嗎？跟她走太近，只會(huì)耽誤你自己！
左拉拉憤怒地一個(gè)巴掌甩了過(guò)去。黎捷驚恐地下。左拉拉走進(jìn)班級(jí)，坐在穆玨的旁邊。
左拉拉：（小聲地）我……打了他。
穆玨難過(guò)地看著左拉拉。
左拉拉：（憤憤地）穆玨，我可不是因?yàn)槟恪?huì)說(shuō)出這種話的男生，自私又惡毒?；钤摚?/p>
穆玨：（極難過(guò)）謝謝你。可是……小心別人把你當(dāng)母老虎。
左拉拉：（摟住穆玨）我不在乎，有你就夠了！
班主任氣鼓鼓地上。
班主任：（揮著手中的紙）左拉拉，這是什么東西？
左拉拉：（搶過(guò)紙）"據(jù)臨床驗(yàn)證，白癜風(fēng)患者不會(huì)傳染任何人，老師無(wú)權(quán)侮辱人格！左拉拉。"（堅(jiān)定地）對(duì)，這是我寫(xiě)的。
班主任：（極生氣）行啊你，左拉拉，你不要仗著自己成績(jī)好就為所欲為！
班主任下。左拉拉反方向下。
場(chǎng)景：穆玨一個(gè)人坐在座位上。
黎捷跑上。
黎捷：穆玨，你知道嗎？就因?yàn)槟悖@次左拉拉沒(méi)有被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生！
穆玨低著頭不說(shuō)話。
黎捷：（嚴(yán)肅地）穆玨，請(qǐng)你離開(kāi)左拉拉。
黎捷下。
穆玨：（對(duì)著黎捷的背影，難過(guò)地）黎捷，連你也這么認(rèn)為嗎？
穆玨從抽屜里拿出了碟片，緩緩打開(kāi)。
穆玨：左拉拉，我要離開(kāi)你了。只要你打開(kāi)這個(gè)封面，就會(huì)看見(jiàn)背后的字跡，你就會(huì)知道一切。"送這個(gè)碟片給我喜歡的左拉拉。黎捷。"原諒我的自私，左拉拉。我一直不愿意讓你看到這個(gè)。我守著你的關(guān)心卻不愿意讓你得到你應(yīng)有的一切。如果沒(méi)有我，朋友、成績(jī)、獎(jiǎng)狀你一樣都不會(huì)少。抱歉，我想我是時(shí)候離開(kāi)你了。再見(jiàn)，左拉拉。
穆玨把碟片放進(jìn)了左拉拉的抽屜，緩緩下。
場(chǎng)景：背景音樂(lè)響起，演員在臺(tái)下。
左拉拉：（畫(huà)外音）那一天，穆玨當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)，"我不想和左拉拉坐在一起了。"那一天，是高三的開(kāi)學(xué)；那一天，我看到了抽屜里的碟片；那一天，黎捷找到我，我只是甩開(kāi)了他的手，說(shuō)抱歉；那一天，我沒(méi)有再去找穆玨。我知道，這個(gè)女孩已經(jīng)學(xué)會(huì)了勇敢。
穆玨：（畫(huà)外音）后來(lái)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從此再也不用在意別人異樣的眼光。高考過(guò)后的同學(xué)聚會(huì)上，黎捷告訴我，左拉拉出國(guó)了，她離開(kāi)之前說(shuō)，她從來(lái)沒(méi)有后悔跟我同桌。后來(lái)的后來(lái)，我走在被夏風(fēng)吹過(guò)的海邊，忽然間想起了我們一起看的那部電影。你說(shuō)，一年后，三年后，五年后，我們會(huì)變成什么樣子呢？我似乎看到多年以后，你站在一扇藍(lán)色的大門(mén)前。我笑著跑向你，問(wèn)你好不好，你點(diǎn)點(diǎn)頭。我閉上了眼睛。左拉拉，你一定會(huì)變得更善良，不要懷疑。雖然，我閉著眼睛，也看不見(jiàn)自己，但是，我卻可以，看見(jiàn)你。
眾演員上，謝幕。
——?jiǎng)〗K——。
心理情景劇策劃方案篇十五
中央國(guó)務(wù)院發(fā)出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的號(hào)召，在社會(huì)主義文化事業(yè)欣欣向榮蓬勃發(fā)展的新形勢(shì)下，在校內(nèi)開(kāi)展多形式、有內(nèi)容、高質(zhì)量的文藝活動(dòng)，豐富在校大學(xué)生的課余生活，提高審美水平和藝術(shù)鑒賞力。師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)本著以學(xué)生群體為依托、校園文化為積淀的首屆原創(chuàng)話劇小品大賽，旨在激發(fā)在校大學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)力，讓大學(xué)生在創(chuàng)造與實(shí)踐中找到樂(lè)趣。
二、目標(biāo)人群：師范大學(xué)全部在校大學(xué)生。
三、項(xiàng)目目的和目標(biāo)建設(shè)朝氣蓬勃、積極向上的校園文化，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
四、項(xiàng)目策略。
1、發(fā)揚(yáng)我國(guó)悠遠(yuǎn)的語(yǔ)言藝術(shù)，大造我們自己的話劇小品，并由此發(fā)掘同學(xué)們的表演，編排能力。
2、通過(guò)集中展演，擴(kuò)大影響力。向相關(guān)單位選送優(yōu)秀劇本，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。
五、項(xiàng)目主體。
1、劇本與表演同時(shí)評(píng)眩。
2、學(xué)院派隊(duì)伍參賽。
3、集中優(yōu)秀編劇，向一套提供劇本。
六、項(xiàng)目評(píng)估在項(xiàng)目實(shí)施期間，采取召開(kāi)會(huì)議、小組討論等形式對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展過(guò)程、下一步實(shí)施計(jì)劃，目標(biāo)人群的參與及其凡響等情況進(jìn)行評(píng)估。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算六千元人民幣。
心理情景劇策劃方案篇十六
新娘：女士。
婚禮日期：x年xx月xx日
婚禮場(chǎng)地：x大酒店。
婚宴席數(shù)：桌。
婚禮布置：萬(wàn)。
二、婚禮創(chuàng)意。
兩個(gè)不相干的人，因?yàn)閻?ài)，走到了一起，這是多么美妙的緣分!這是兩個(gè)截然不同的人，新娘熱情似火，新郎溫文爾雅，卻對(duì)生活有著共同的向往和堅(jiān)持，對(duì)婚禮的設(shè)計(jì)也有著共同的默契，策劃師選擇了熱情洋溢的大紅為主色調(diào)，咖色的胡子和火紅的嘴唇巧妙的融合在一起，你中有我，我中有你，正是愛(ài)情的真諦，更是“在一起”最直接的詮釋!
三、婚禮色系。
這是一場(chǎng)精心打造的一場(chǎng)主題為“doublememory”的婚禮。策劃師主要采用了紅色，但并不是傳統(tǒng)的紅色，搭配粉色，燈光等營(yíng)造出一種晶瑩剔透的感覺(jué)。
四、燈光效果。
策劃師認(rèn)為要想有一場(chǎng)最美的紅色主題婚禮，必不可少的就是燈光效果。好的燈光效果，能為你的婚禮起到點(diǎn)睛的作用，同時(shí)也給婚禮增添了浪漫因素。
五、花藝布置。
在婚禮策劃的過(guò)程中，婚禮中的花藝布置也是相當(dāng)重視的。花材的搭配、花材的選擇、花的色彩等等都是需要關(guān)注的重點(diǎn)，好的花藝布置會(huì)給新人一個(gè)難忘的婚禮。
帷幔布置，在一場(chǎng)婚禮中也是必不可少。紗?；蛘哚♂５牟贾茫彩遣邉澋闹攸c(diǎn)。從紗幔或者帷幔的顏色，到怎么布置這些紗?；蛘哚♂＃际腔槎Y中一個(gè)至關(guān)重要的點(diǎn)。怎么來(lái)體現(xiàn)出婚禮的主題，會(huì)起到很好的烘托的作用。
六、細(xì)節(jié)布置。
婚禮策劃的過(guò)程中，始終都要重視細(xì)節(jié)的部分。迎賓水牌到簽到臺(tái)，再到婚禮的儀式區(qū)和賓客區(qū)，一些細(xì)節(jié)的布置決定著這場(chǎng)婚禮的成敗問(wèn)題。在這些細(xì)節(jié)中加入對(duì)新人來(lái)說(shuō)比較有紀(jì)念意義的小物品，會(huì)為婚禮增光添彩。不過(guò)要注意這些細(xì)節(jié)物品的協(xié)調(diào)問(wèn)題哦。
心理情景劇策劃方案篇十七
5月25日是中國(guó)大學(xué)生心理健康日為了能更好地豐富學(xué)生的課余生活，推動(dòng)校園文化建設(shè)，以及更好地宣傳心理健康教育知識(shí)，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，心理協(xié)會(huì)舉辦了這期校園心理情景劇大賽。
通過(guò)表演以及觀看心理劇可以從某個(gè)角度上了解同學(xué)們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，校園心理劇的舉辦旨在通過(guò)演繹校園生活、家庭中的人和事，為學(xué)生提供互助的氛圍和平臺(tái)，同時(shí)能發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的視角思考，發(fā)掘?qū)W生自編、自導(dǎo)、自演的創(chuàng)作能力，引起大學(xué)們的共鳴，提高學(xué)生的.心理素質(zhì)，讓更多的人關(guān)注自身心理健康，達(dá)到自我教育的目的。
1、活動(dòng)指導(dǎo)：中澳學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)。
2、活動(dòng)口號(hào)：關(guān)愛(ài)心理，劇動(dòng)青春。
3、比賽時(shí)間：暫定xx年5月25日晚上六點(diǎn)半。
4、比賽地點(diǎn)：多功能廳。
5、活動(dòng)對(duì)象:全院學(xué)生。
6、活動(dòng)類(lèi)型以及形式：
（1）比賽類(lèi)型。
以心理微電影視頻為表現(xiàn)形式，且內(nèi)容健康，幽默積極向上，有一定思想內(nèi)涵及鮮明主題，反映校園健康生活為主。
（2）比賽形式。
7.視頻上交時(shí)間：暫定截止于24日。
8、視頻上交地點(diǎn)：階梯教室（束彩霞、謝謙負(fù)責(zé)）。
注意：正文格式為宋體四號(hào)字，而電子版可以發(fā)至心協(xié)郵箱。
9、審核及反饋時(shí)間：5月22—5月25日（老師，會(huì)長(zhǎng)，副會(huì)長(zhǎng)，部長(zhǎng)一起審核，）。
一、前期工作。
1、5月11日進(jìn)行宣傳工作、通知各班心理委員（秘書(shū)部負(fù)責(zé)）主要派發(fā)給各班心理委員，然后就個(gè)別問(wèn)題咨詢(xún)活動(dòng)負(fù)責(zé)人。（程漢卿、陳濤、劉上愷、范家慧、束彩霞負(fù)責(zé)）。
2、提前向?qū)W校申請(qǐng)多功能廳。（朱芹負(fù)責(zé)）。
3、在活動(dòng)開(kāi)始的前三天，由宣傳部畫(huà)出海報(bào)在學(xué)校宣傳欄中進(jìn)行宣傳通知，在廣播站播放相關(guān)活動(dòng)的信息。（王涵、謝謙、丁偉寧負(fù)責(zé)）。
4、通知各部部長(zhǎng)有關(guān)活動(dòng)的具體事項(xiàng)，并請(qǐng)他們通知部員，相互轉(zhuǎn)告。
5、邀請(qǐng)?jiān)u委（朱芹負(fù)責(zé)）。
二、比賽工作。
1、5月25日組織部提前半小時(shí)安排人員布置現(xiàn)場(chǎng)，做好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的一切問(wèn)題，做好準(zhǔn)備工作和解決方案（孫佳佳、陳盈、查葉兵、吳楠旭、王曉煥負(fù)責(zé)）。
2、安排人員維持會(huì)場(chǎng)秩序（笪開(kāi)心、吳楠旭、胡怡負(fù)責(zé)），安排好主持人（暫定謝謙、劉上愷負(fù)責(zé)主持），說(shuō)明本次活動(dòng)的目的、內(nèi)容及活動(dòng)的意義和比賽的要求。
3、到場(chǎng)人員的簽到情況。（汪娜娜、何君君負(fù)責(zé)）。
4、比賽中內(nèi)部人員拍照（丁偉寧負(fù)責(zé)）。
5、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)（老師、評(píng)委負(fù)責(zé)）。
三、比賽結(jié)束：
活動(dòng)結(jié)束后，各部門(mén)人員做好以下工作：
（1）策劃部：負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場(chǎng)，回收工作用具。
（2）宣傳部：負(fù)責(zé)電腦屏幕及教室電燈的關(guān)閉。
（3）外聯(lián)部：負(fù)責(zé)鑰匙及道具的歸還。
（4）組織部：維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保每個(gè)人員安全離開(kāi)。
（5）秘書(shū)部：負(fù)責(zé)材料的整理及收藏，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的反饋問(wèn)題。
1、表情自然，動(dòng)作恰當(dāng)，口齒清晰（20分）。
2、思想內(nèi)容健康，積極向上（20分）。
3、臺(tái)風(fēng)好，能面對(duì)觀眾，情節(jié)銜接得當(dāng)（10分）。
4、時(shí)間在5—10分鐘內(nèi)，詳略得當(dāng)（10分）。
5、節(jié)目能調(diào)動(dòng)觀眾熱情（10分）。
6、演員才藝加分（10分）。
7、創(chuàng)意分：形式原創(chuàng)、內(nèi)容新穎（20分）。
一等獎(jiǎng)：一名。
二等獎(jiǎng)：一名。
三等獎(jiǎng)：一名。
最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)：一名。
最佳男演員：一名。
最佳女演員：一名。
xx年心理健康協(xié)會(huì)《心理情景劇大賽》活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。
活動(dòng)名稱(chēng)。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
預(yù)算物品。
備注。
總計(jì)：150。
辦公用品、獎(jiǎng)品、證書(shū)：150。
辦公用品、
獎(jiǎng)品、證書(shū)。
策劃書(shū)：胡怡、朱芹。
xx年5月12日。
心理情景劇策劃方案篇十八
3、我校內(nèi)全體學(xué)生均可報(bào)名參加，男女不限。
二：賽制安排策劃。
1、前期宣傳工作。
b.通知各院系學(xué)生分會(huì)我系的活動(dòng)內(nèi)容和主題，請(qǐng)其積極配合選拔演員。
c.制作宣傳畫(huà)板和橫幅對(duì)此次大賽進(jìn)行有力充分的宣傳。
2、選拔演員(預(yù)選賽)。
時(shí)間：4月1日---7日。
地點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)系學(xué)生分會(huì)。
對(duì)我校各系推薦演員和我系演員根據(jù)角色安排進(jìn)行篩選。
要求：a.將選拔出來(lái)的演員根據(jù)劇本進(jìn)行分組。
b.讓演員了解劇本所涉及的角色和人物并組織其排練。
3、復(fù)賽。
時(shí)間：4月15日。
地點(diǎn)：小禮堂。
對(duì)各組演員進(jìn)行再次篩選。
要求：a.演員基本掌握角色內(nèi)容，表情較豐富，
b.團(tuán)隊(duì)配合默契度高，表演較和諧，
c.確定四支參賽隊(duì)伍最后在大禮堂進(jìn)行決賽,我部人員分配到各劇組，配合演員排練。
三：決賽。
時(shí)間：4月25日。
地點(diǎn)：大禮堂。
復(fù)賽產(chǎn)生的四支參賽隊(duì)伍進(jìn)行最后角逐，我部人員積極參與到活動(dòng)中，組織好賽事。
要求：a.演員熟練掌握角色內(nèi)容，表情豐富，表演貼切。
b.團(tuán)隊(duì)表演和諧團(tuán)結(jié)，舞臺(tái)效果好。
四：評(píng)選。
本次比賽最終決出三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別為男主角獎(jiǎng)、女主角獎(jiǎng)、劇團(tuán)獎(jiǎng)。
要求：a.男女主角：表演豐富，符合劇情要求，表演貼切;。
b.劇團(tuán)：團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)和諧，表演效果優(yōu)秀。
西京學(xué)院經(jīng)濟(jì)系學(xué)生分會(huì)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15862268.html】
