在一個漫長的旅途中，我們需要經(jīng)過一段時間的總結(jié)和整理，才能達到目的地。寫一篇完美的總結(jié)，需要充分了解和理解所總結(jié)的內(nèi)容。在這里，我們精選了一些出色的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。
讀我是誰有感篇一
一看到“我是90后”這一行醒目的大標題，我心中的自豪感便油然而生。
書中描述了很多我們的身邊的榜樣，有刻苦學習的鎖佳櫻，堅強勇敢的李月，然而最讓我敬佩的是一位13歲的男孩――馬鵬飛。馬鵬飛是沈陽市第147中學一名初二的學生，他八個月大的.時候，爸爸媽媽就相繼離他而去，和他相依為命的只有體弱多病的奶奶，當時奶奶因患糖尿病眼睛視力微弱，就靠微薄的退休金維持艱辛的生活。因為奶奶的眼睛看不見，馬鵬飛從五歲起每天早5時準時起床，照顧奶奶穿衣服、洗漱、打針、吃藥、做早飯，還要把奶奶中午的飯菜做好，收拾好碗筷后才去上學，并且十年如一日的堅持著。
想想馬鵬飛，再想想我自己，我不禁羞愧地低下了頭。這本書教會我的太多太多，它不僅讓我懂得了創(chuàng)新、堅強、勇敢、團結(jié)……更讓我體會到寓教于樂的樂趣，希望每個同學都能像書中所說的：燃燒你們的青春和理想，釋放你們的光和熱，將五千年的中華天宇，映照得更加光輝燦爛！
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讀我是誰有感篇二
今天，我看了一本繪本，名為——《世界為誰存在》。
＂是啊，世界為誰而存在呢?＂每個人心中不免發(fā)出疑問。＂世界應該是為人類存在吧!＂我心中喑想道。
第二頁，帶我們來到了干燥的草原上，土地燙得不行，站在上面活像熱鍋上螞蟻。獅子寶寶看到了十分不解，便問爸爸：＂爸爸，世界為誰而存在呢?＂獅爸爸傲視著前方對獅子寶寶說：＂孩子，殘酷的環(huán)境磨練了你堅強的意志；前方一個個陡峭的山坡，讓你學會了勇于攀登；那一個個難以打敗的困難，練就了你不屈的勇氣；那些牛啊，羊啊，鹿啊，讓你有足夠的營養(yǎng)，可以茁壯成長……孩子，世界為你而存在。
河馬，鯨，小兔子都問了同樣的問題，它們也得到了同樣的答案，世界為你而存在。
我想每個人看完了以后都深有感觸，勾起了一些回憶。我，也是!
才上幼兒園那會兒，同學們都買了漂漂亮亮的筆記本，而我則用著哥哥，姐姐留下的舊筆記本，于是我要求媽媽給我買一本新的，媽媽答應了。
那天，天上烏云密布，看起來快要下雨了?？墒俏覅s依然要求媽媽去給我買本子。媽媽剛出門，大雨就傾盆而下。我從窗戶看出去，盡是一片銀色的世界。過了半小時，媽媽回來了，雖然有傘，但是依然敵不過雨水如猛獸般地進攻，全身濕透了，衣服還在滴著水，可我的筆記本卻沒有一丁點兒濕。當時，不懂事的我只關心自己的本子，只謝了謝媽媽，就開始把玩起自己的新本子。
現(xiàn)在回想起來，十分自責……世界為你而存在，并不是全世界都需要聽你的，而是要認真對待，珍惜自己所擁有的一切。
世界為大家而存在，而因為有了愛，讓世界更精彩。
讀我是誰有感篇三
現(xiàn)在到了2012年的現(xiàn)階段，我似乎已經(jīng)走上了一條自己都不知道的路。似乎越來越看不清自己，摸不透自己的內(nèi)心。不知道哪個才是真正的我。
是這個社會在改變我，還是“愛”在改變我，讓我討厭自己，討厭自己的才是真正的我。
現(xiàn)在感覺不到友情的價值，感受不到親情的溫暖，感受不到愛情的甜蜜。因為這些東西都在我不知不覺中丟失了，我甚至不知道它們要去哪里。我只知道他們有些人在我很小的時候就失蹤了。我找了十幾年才找到他們，也沒在意。有些從我小時候就存在了，但進入社會就消失了。當我努力工作時，他們中的一些人被拒絕了。
所以現(xiàn)在不知道自己還有什么，或者還剩下什么，沒有！我除了“孤獨”一無所有。也許現(xiàn)在是我最好的朋友，也許現(xiàn)在是我最重要的親人。對了，是我最好的朋友，甚至是我的另一半。
我現(xiàn)在才知道，孤獨是我的伴侶，小時候是，現(xiàn)在是，也許以后也是。
所謂“友情”，就是你可以追回一個人，也可以出賣一個人；所謂“親情”，就是生或者養(yǎng)的感覺。夫妻之間出現(xiàn)問題或生活狀況時，也可以放棄，丟棄。那就不要說“愛”，更沒有安全感，更不靠譜，因為看不到，猜不到。
現(xiàn)在的我好像活的像走在云里。整個人都在飄，我的心是空的，我的腳好像是空的，沒有重心。我不知道我現(xiàn)在該何去何從，方向也沒了。小時候，夢想就沒了。我對生活失去了信心，就像掉進枯井的落葉里，想飛卻飛不起來；我想回到枝頭，卻有裂痕；我想隨風起舞，飄向我想去的地方，但我被束縛住了。
喜歡那片落葉，想追求夢想，但是沒有條件。我想回家避風，但我家不得不漏雨。我想去外面的世界看看怎么沖，但是我走不開，我被束縛住了。
孤獨和寂寞，雖然我不是很喜歡你，但是只有你讓我覺得你真的存在。我是你面前的主角，一個人唱獨角戲。我恨你，但我不能沒有你。結(jié)果我現(xiàn)在不得不愛上你。一切都拋下了我，我也拋棄了一切。
不知道什么時候能把東西都拿回來，什么時候能把東西都拿回來，就不用一個人了。世界上有成千上萬的人。為什么別人什么都有，我卻有孤獨？也許我注定是一片孤獨的葉子！
讀我是誰有感篇四
《我是貓》是一本很好的書，它以犀利的筆鋒，強烈的諷刺了日本當時的x社會，讀者只要細細品讀，一定可以品出作者寄托在這本書上憂國憂民的愛國情感，大家一起來看一看這本書到底好在哪里吧，請仔細看。
文章站在貓的角度上，俯視日本社會的風尚，粗暴、x似乎已經(jīng)成為了日本的代名詞。但是，作者一人是絕對不能改變?nèi)毡镜?，所以，作者把這種思想寄托在這本書上，希望日本看到它，可以改邪歸正，與別的國家可以友好相處，這是作者的希望，可惜這個夢想還是沒能讓日本改變，我們感到十分惋惜。
在《我是貓》中出現(xiàn)了很多角色，這些角色大部分都與當時日本的社會風氣驚人的相似，都是貪婪的化身，雖然有一些人相對來說比較善良，但是貪婪、無知、x還是這些人的特色。
《我是貓》筆調(diào)詼諧，乍看上去像一篇笑話，再細細品讀，發(fā)現(xiàn)它是一把利劍，刺得我們心痛。
這就是《我是貓》，希望大家也來感受它的滋味吧，別的就不多說了。
讀我是誰有感篇五
我是誰？這個問題可不好答，我有許多身份呢！讓我給你說一說。我是誰？我是一個班干部，是老師的小幫手。
每次老師不在時，我和別的班干部就一起上講臺，管紀律，可威風了！有一次，老師要去別的班聽公開課，臨走時留了不少作業(yè)。老師剛走，我們幾個班干部就拿著作業(yè)走上了講臺。邊寫作業(yè)，邊觀察著下面的情況，誰表現(xiàn)好，誰表現(xiàn)不好，都逃不過我們的眼睛。表現(xiàn)好的就加分，表現(xiàn)不好就扣分。如果有人扣分超過5次，下課后我們準會告到老師那兒，等待他（她）的就是悲慘的命運了！瞧，班干部的權力大吧！如果老師是皇帝，那我們班干部，就足以組成輔政的內(nèi)閣了。
這就是我，一個有權力，威風凜凜的我。
我是誰？我是一個愛看書的小姑娘。我對書愛不釋手，只要有一點時間我就會拿起一本書，不管看過沒看過，都要看一看，翻一翻。洗完澡，穿好衣服擦頭發(fā)的時候，我也不放過。我總是一手抓著毛巾，一手翻著書，看得津津有味。
我愛書，因為書有魔力。記得暑假時，媽媽給我買了一套沈石溪的書，那套書就像磁石一樣吸引了我。一天，我給媽媽讀了書中的一個故事，是講一只狗陪伴著主人，后來主人不要它了，被主人趕出了家門，但是在鱷魚要攻擊主人時，忠誠的狗奮力救出了主人，可自己卻再也沒回來。讀到后面，我已經(jīng)泣不成聲，媽媽也淚流滿面?？梢?，書的感染力有多大。
這就是我，一個愛看書的我。
我是誰？我是一個小作家。我一直堅持寫日記，我有十多篇文章刊登在各大小學生雜志上。
我的《自然就是美》是我發(fā)表的第一篇作文。班主任楊老師專門利用一節(jié)課的暗讓同學們學習我的作文。下課后有很多同學激動的找我簽名的`，還有拿著自己的作文詢問夠不夠發(fā)表水平的……五花八門。后來，我又陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了很多作文，楊老師總會給同學們公布。久而久之，我成了大家心中的小作家。
這就是我，在同學們心中是個小作家的我。
我，是會變的。愛畫畫、愛騎車、愛唱歌，這些都是我的愛好。但這僅僅是現(xiàn)在的我。以后，我不定還會變成什么樣呢！
讀我是誰有感篇六
今天看了一篇課文，名叫《我是貓》。用辛辣、幽默的筆觸成功的揭露了當代社會的丑惡現(xiàn)實。作者運用擬人的手法將自己想象成一只貓，由此可見，作者的想象力十分的豐富。接著作者又幽默的講述了貓見年糕、吃年糕、拔年糕并悟出了3條真理的經(jīng)過。
當我讀到開頭，立刻就被這課文所下的的.魔咒給迷住了，一直不耐煩地讀了下去。就這樣，我翻來覆去地讀了許多遍，把嗓子都讀啞了，可我總覺得還不夠理解。
朋友們，你們看過《賣火柴的小女孩》嗎？書中的小女孩因一根火柴也沒賣出去而不敢回家，露宿街頭，但卻得不到半個人的同情！這也十分成功地揭露了當代社會的丑惡行為。小女孩因得不到他人的援手而凍死在了街頭，這是多么的凄慘啊！大家想過那些戰(zhàn)死沙場的人嗎？他們拼命地為守護祖國的邊疆而犧牲，但他們圖個什么呢？他們最終也只能落得個馬革裹尸的下場罷了，但什么使他們還是如此的拼命呢，是因為上司和人們都用關愛去對待他們。而小女孩因為得不到別人的幫助及關愛而死在了街頭上，即使人們沒有直接的去傷害小女孩，但他們的無視扼殺了一個無辜的小生命，如果這樣持續(xù)下去的話，那有多少生命會因為愚蠢的人類做出的丑惡行為而死去呢？有多少人因為失去親人而痛苦呢？這是無法估量的。
停止這愚蠢的行為吧，這些只會成為一把雙刃刀，讓無辜的人受到傷害，而你，也會受到內(nèi)心的譴責的！
讀我是誰有感篇七
這些日子，看了夏目漱石的《我是貓》，眼睜睜一群知識分子只能像怨婦般哀嘆世道，卻毫無所為，倍感無奈。
貓的主人若沙彌，迂腐的代言人，思想保守。他雖渴望改革，渴望新世界，但卻看不透社會，落得個貧窮的書生生活。更為人不恥的是，“文人清高”的特質(zhì)深深諸如了他的血液，嘴里吐出的都是圣賢之道，心里想的卻卑微不堪，猶如市井之徒的雞肚腸子。文人的虛榮心總讓他擺出一副自鳴得意的樣子，少許的知識讓他蔑視平凡生活中不可或缺的瑣碎。一心想修煉成賢，卻是十足的.俗人。號著“文人”的名，也不過是要與妻子論柴米油鹽的俗人，間兒還要嘲弄伴侶的無知來襯托讀書人的高尚，卻從不為自身脫離現(xiàn)實為恥。連山藥材料也不曉得幾分錢，仍只顧躲與書房低下，擺弄紙墨。
寒月，埋頭實干的老實人，活著似乎不明為何。他不懂男女之事，不解世道之理，連為之爭取苦干的博士稱號也不知緣由。書呆子，說的就是他。寒月就是一根導線，引出金田老爺，引出我們生活的社會，泄出夏目漱石對金錢至上的憤恨。
文人抱怨工資太低，無法維持生計；商人抱怨文人無用，無法創(chuàng)造“財富”。這種抱怨產(chǎn)生的結(jié)果恰恰出乎意料之外，文人會拋棄尊嚴，攀圖商人的財產(chǎn)；商人也會在攀圖文人的地位，一除無知庸俗的惡稱。就這樣，金錢估摸了生活的全部，很多事情都變得在意料之外，卻仍在清理之中。
迷亭，好一個逍遙客。他沒有隱士般的孤傲，把朋友與商人們的交會作為一出戲劇。他是百般無聊的看客，期待著一場鬧劇來娛樂生活。他跟貓本是同體，局外人就是他該站的位置，可惜的是他畢竟是人，為不能成為一只貓。他終究是文人堆里的一員。
念著念著，我不禁想起北大實行推薦制一事。這件事在教育工作者中，引來了罵聲一片。宛如書中的三人，對于社會盡是怒罵，為的是不能改變周圍，束手無策呀！可是，有一道理是明確的，不能改革周圍，但可以改革自己，只有改革自己才有可能改變周圍。憂心制度的不公正，為何不改變教育工作本身呢？為何不以身立行，培養(yǎng)思想獨立的學生，讓學生的思想改變引發(fā)自下而上的變革？一群工作者咒罵這鍋湯不好喝，卻還要硬著頭皮一飲而盡，拉肚子了也不能怪人??！早知如此，便再添上點作料，再下鍋煮煮。與其罵中國教育體系的不合理，也請老師們先把孩子們的素質(zhì)教育搞上去。只有當新秀的思想不被腐朽，才能避免他日的社會不陳腐呀！
讀我是誰有感篇八
鏡子說，牟嶠銘呀，濃眉大眼，一個恐龍鼻，鼻孔還不時動一動，下巴尖尖的，微笑時，還能看見兩顆大板牙。另外，他的耳垂特別大，輕輕一碰都能搖起來。
枕頭說：他呀，睡覺愛流口水，這是因為他在睡覺時總張著嘴，口水呢就從他嘴巴里像瀑布一樣淌出來，那時他正睡得香著呢！
手機說：牟嶠銘特別愛刷百度，作業(yè)檢查時要用手機，他抓住這個機會，就看一會兒。寫作業(yè)時，他寫完一項，就看一會兒，如果作業(yè)剩的不多時，他就刷一大會兒百度，每次他看得都欲罷不能。
書本說：牟嶠銘特別愛看書，都說他是小書癡。只要給他一本書，他都能讀得入神，而且他還飽讀各種書卷《安琪拉的灰燼》、《我信仰閱讀》、《郊外的自然課》、《女巫》，他都很喜歡。他讀起書來像進入了書中的情節(jié)一樣，有喜有悲，而且深陷其中，無法自拔，直到他媽媽叫他吃飯，他才停下來。
試卷說：在做考卷方面，他可算是強中手，語、數(shù)、英樣樣成績都在95分以上。二年級期末考，他考了雙百，我們可沾光了。當他拿著我們?nèi)レ乓珪r，讓其他人看到這大大的100分，我們可得意了。
美食說：他愛可愛吃肉了，學校午餐時，他每次都把肉吃光，光一個獅子頭就著米飯，他都能吃光，而且，他看見好吃的就兩眼發(fā)光，所以逛美食街時，看到好吃的他都會停留下來，雙眼注視著美食，十分渴望，但好在有他的廚神媽媽，他才得以滿足。
這就是我，你了解了嗎？
讀我是誰有感篇九
《我是貓》這本書就像是一本笑話集，里面的貓一直在說說說，就像是一場精彩的脫口秀。可是幽默風趣，通俗易懂的語言里面隱藏著作者對自已的嘲諷和反思。
原本夏目漱石想要嘲諷和揭霞明治維新時其知識分子的迂腐，才寫了這本《我是貓》，其實并沒有預料中的捶胸頓足，反而變成嘲諷了自己。事實上書中寫到了三重反思。第一重反思即是反思自我，寫出了當時自己的自閉和對世界的悲觀。這其實在當時乃至現(xiàn)在都是難能可貴的，因為很少有人可以做到對自己進行深入地反思。反思自我，了解自我，剖析自我。在書中就是貓的主人――苦沙彌，他是一名老師。每天他一下班就鉆進書房，因為他有點自閉和悲觀，于是站在貓的角度自我嘲諷。在書中，夏目漱石還說了這樣一句十分有趣的話?！耙驗樗x兩三頁就打起盹來，沒多久就會趴倒在書本上，涎水蜿蜒?！蓖ㄟ^這只貓，看到它的男主人苦沙彌對待學問其實也不過如此耳?？嗌硰洠闶窍哪渴幕?，而夏目漱石便是通過這本書來自我反思。
第二重反思即反思日本，因為日本通過明治維新之后，國力漸漸強盛。后來攻打朝鮮、中國、俄國，都取得了不小的勝利。學習西方先進文化，總體綜合實力也不斷增強，但是也因此慢慢變得自大，目中無人。就比如夏目漱石通過貓鼠大戰(zhàn)來映射評價日本民族，這種手法在當時也是比較前衛(wèi)先進的。
第三重反思是反思人類中心主義。動物其實也很聰明，但是容易盲目自大的人類就認為自己是世界上最聰慧的物種。任何動物都沒人類聰明，但是殊不知人類永遠無法與自然抗衡。
這本書用了雜文式的批判眼光，開始批判自我、日本、人類，所以說我們不能驕傲自大，一定要時時刻刻保持著謙遜的態(tài)度。多反思自己，擅于取長補短，不斷完善自我，相信這般，我們才能遇見更好的自己。這就是我讀完這本書最大的感受，當然一本好書值得反復讀，多次讀。我還會繼續(xù)挖掘這本書的上閃光點，給我的人生以啟迪。
讀我是誰有感篇十
人生在世，多么美麗青春年華都會像流水一樣隨著光陰流逝而一去不復返。唯有友誼不會枯萎，可以天長地久。彼此珍惜珍貴友情。我們要用純潔心、真摯情去珍惜友誼。人生中不能沒有友誼，沒有了友誼就象魚兒沒有了水；花兒沒有了陽光；小草沒有了土壤。人也將會孤獨地死去。友誼如一盞明燈，黑暗中照亮前行道路；友誼如一首詩，冰冷中溫暖渴求心房；友誼如橋梁，架起通向理解、信任彼岸；友誼如夏日風，冬日陽，春日雨，秋日果。有友誼日子，是我們?nèi)松凶顬楣獠蕷q月。生活中什么都可以缺少，唯獨不能缺少友誼。有了友誼，就有了一雙同行腳步。所以我要說：“朋友，珍惜友誼吧！”
俗話說好：“在家靠父母，出門靠朋友?！迸笥颜婧苤匾?，當你感到痛苦時，把痛苦告訴你朋友，痛苦就會減掉一半；當你感到快樂時，把快樂事分享給你朋友，快樂就會加倍。友誼就是這么神奇?zhèn)ゴ?，它讓我們心有感激，永懷一顆熱忱之心。
真正友誼是不摻雜任何東西，它也是沒有價錢可講。需要朋友時候，朋友心會溫暖我心，遇到困難時候朋友為你奮不顧身。
只要我們共同懷著真誠之心，將心比心，你會得到真摯友情回報。將真摯心贈與朋友，就會多一份心牽掛，多一份心關懷，贏得更多朋友。多一個朋友多一個心與心交流世界。當你驀然回首，你已不是一個孤獨獨行者。
朋友之間友誼基礎是信任，沒有信任友誼就如沙灘上房子，不用多久就會倒塌。朋友之間沒有信任則會導致分手，重則可以釀成巨大傷痛。那么你身邊就會少一份關懷，少一份支持，所以請大家都要珍惜身邊朋友。共同搭建友誼之橋，從而通向彼此心靈。交朋友要有寬大胸懷，要有“海納百川，有容乃大”精神，要有“大腹能容容天下難容之事”。對朋友也不要過于茍求，更不要過于計較小節(jié)，大家也都知道世上沒有十全十美東西，更沒有完人，要求過高就不會交到真摯真心朋友。不要用斤斤計較來對待友誼，不要用嫉賢妒能來對待友誼，不要用背信棄義來對待友誼。要用寬容心來對待友誼。
要珍惜朋友。有很多東西都是失去時才認識到它價值，才會認識到它可貴。朋友也更是如此。有時候和朋友因為一些小事而鬧矛盾。要彼此體諒。風雨過后仍是朋友。這說明真正友誼是經(jīng)得起風雨和挫折寬容潤滑了彼此關系，消除了彼此隔閡，掃清了彼此顧忌，增進了彼此了解，使友誼與日俱增！好好珍惜吧！千金難買是朋友。朋友多了路也好走。那么就讓我們珍惜友誼之花，讓友誼之花常開不?。?/p>
讀我是誰有感篇十一
最近，我讀了一本書名叫我是貓的世界名著，深有感觸。我是貓是日本著名作家夏目漱石的處女作，這部作品是以一位窮教師家中的一只貓為主人公，這是一只善思索、有見識、富有正義感，但至死也沒學會捕捉老鼠的一只貓。我覺得我是貓這本名著之所以好，是因為它并不在于描寫故事情節(jié)，它更重于刻畫小說中人的心理。它不是一本以敘述情節(jié)取勝的書，而是將無數(shù)妙趣橫生的對話連在一起，讓人覺得很風趣，能一氣呵成讀完這整本書。
在書中，那只貓覺得人間只是它的一個寄身之處，是一個無形的夢，只有死了到了太平世界才快活。它堅信快樂是只有死后才能得到的。我對它的想法有意見，我覺得人間是一個能讓人圓夢的地方，只要生命存在，就會有意義，處處充滿快樂的氣息。但是，那只貓至死也不知道到底什么才是真正的快樂。
讀我是誰有感篇十二
《我是貓》是一本以貓的視角來觀察人類心理的詼諧小說，主人公是一只善于思索、有見識、富有正義感又具有文人氣質(zhì)，但至死也沒有學會捕捉到老鼠的貓兒。
這只扮演敘述者，評論者角色的貓兒，用極盡調(diào)侃的嘲弄和不屑來審視夏目漱石所身處的二十世紀的“現(xiàn)代文明”，當現(xiàn)代生活方式與傳統(tǒng)道德價值的背離使這只小貓不得其解時，也處處體現(xiàn)作者在調(diào)侃揶揄的背后，日本知識分子的自嘲。
本書中的貓，一致認為人類都是“任性”的家伙。而在主人公眼中，書童則是“最殘暴”的一伙。迫害主人公使他與家人分離，主人公所敬佩的母貓白嫂，她的四哥崽兒就是被書童扔進池水之中。白嫂的控訴：“我們貓族非要對人類宣戰(zhàn)不可。”書中的女仆毆打與小孩子的四處迫害，豈止是書中小貓的經(jīng)歷。反觀現(xiàn)實人與自然的相處方式，我們的罪過不僅僅只有這些。二鄰家貓三毛君說：“人類不懂事么叫所有權。在我們貓類當中，不管是干魚頭還是鯔魚肚，一向是先發(fā)現(xiàn)者向右取而食之的權利。然而，人類卻似乎毫無這種觀念。我們發(fā)現(xiàn)的美味，定要遭到他們的掠奪。他們仗著胳膊粗，力氣大，把該由我們享用的食物大模大樣的抱走，簡直是還沒有進化好的野蠻物種?！毕肫鹉承┐髧钠哿?，再看這句話，生活中喜歡掠奪他人成果的強盜多的去了，不得不佩服此貓的智慧。
貓眼中的人類，不僅是些“任性”的家伙，還是擁有“殘廢”的臉的怪物。對于主人的本性更是透知。行動不受限制的小貓，知道主任并不是想家人認為的那樣做學問，而是在書房中讀兩三頁的書就打起盹的饕餮客。
一次體諒主人的小貓因憋不住尿急，而破壞主人的臨摹，遭來“混蛋東西”的罵聲，不禁感嘆：“人哪，總是自以為是，妄自稱大。如果沒有比人類更強大的動物出現(xiàn)，來收拾他們一通真不知今后的囂張氣焰將發(fā)展到何等地步!”是的現(xiàn)在的人越來越把自己當神，不已謙卑的態(tài)度對待萬物和自己，這樣只會走向毀滅自己的道路。
在貓的世界里，個頭魁梧，毛色光澤才能稱王。自然羸弱的教師比不上強壯的車夫了。理由是“房子再大，也不能填飽肚子。”怎么看都是對現(xiàn)在的房地產(chǎn)熱和房奴們的諷刺。
書中的貓總能悟出高深的哲理。
從主人家的女兒們搶奪白糖，結(jié)果被母親如數(shù)倒回。得出：“人類從利己主義所推出“公道”的原則，也許比貓具有邏輯優(yōu)越，但是，論智慧，卻比貓還拙劣。不等白糖如山，就趕快舔光多好。”
而主人那“卡萊爾也患過胃病”滿足自己的虛榮心，卻不明白“雖然卡萊爾也患過胃病，但患胃病的，未必都能成為卡萊爾”。
受跳蚤迫害的小貓，來到澡堂，百思不得其解，為何衣服于人類，關系如此重大，而且已構(gòu)成人類屬性之一，不同的衣服制造出不同的階級，但人怎么又能光身將原始丑態(tài)暴露于眾，且處之之泰然?如果他知曉翩翩君子也能做出禽獸行為，會更加疑惑吧。
主人受“落云館”學生的棒球騷擾，苦于無法捉住他們的主人，在找來老師談話之后將情節(jié)推入高潮。妄圖從精神解脫的主人面對鈴木的：要屈從錢多勢眾;甘木醫(yī)生的：用催眠麻醉神經(jīng);和小貓唯一敬佩的哲人：消極態(tài)度。無法定奪。
最后，小貓的死亡，則表明作者的內(nèi)心真正歸宿。誤飲啤酒的小貓，飄飄然失足落水致死，讓他覺得自己來到太平世界。作者也發(fā)出：“只有死亡才能獲得太平。”。
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讀我是誰有感篇十三
中午，一打開家門，媽媽便一臉興奮地沖我嚷嚷：“你和你爸爸加起來是二百五！”我頓時懵了.平白無辜的，奚落我和爸爸干嗎？媽媽趕忙解釋，說郵局剛送來兩張匯款單，一張是我的一百元稿費，一張是爸爸的一百五十元稿費。我聽后興奮不已，原來是二百五十元人民幣呀。這“二百五”可并不討人嫌呀。不一會兒，爸爸便將兩張匯款單拿回家了。
飯后，爸媽開始收拾房間。我插不上手，便請纓去郵局取稿費。我翻出戶口本以及爸爸的身份證，然后對照著在匯款單背面寫上該填的內(nèi)容，最后統(tǒng)統(tǒng)裝進背包興沖沖出了家門。大街上所有的人似乎都在微笑著，連空中的霧霾也不知啥時撤退得一干二凈了，風吹著臉龐很舒服。
到了郵局，我將兩張?zhí)詈玫膯巫右约皯艨诒具€有爸爸的身份證通過小窗口遞進去。工作人員皮膚較黑，扎個馬尾辮，一臉嚴肅，看上去不太容易接近。她一一核對后，似乎發(fā)現(xiàn)什么問題，便扭頭詢問旁邊一個工作人員。等了好半天，她才轉(zhuǎn)正身子對我說：“你取不成錢，因為戶口本上沒有照片，所以不能用戶口本取?！蔽壹泵忉?，之前也這樣取過匯款，是不成問題的。她一本正經(jīng)地說：“之前和現(xiàn)在不一樣，新規(guī)定出臺后便不能用戶口本取了，必須出示既有身份證號又有照片的有效證件?！?/p>
看來，我自己的稿費現(xiàn)在是取不出來了，那就取爸爸的吧。結(jié)果呢，她說我屬于代取，我都不能證明自己，還怎能代替別人呢？費了半天口舌，全無效果。
我只好悻悻趕回家。訴說完前因后果，我無限感慨道：我自己都不能證明我是董伊夢了，那我到底叫什么呢？爸爸媽媽聽后哭笑不得，說：“人家的規(guī)定是有道理的。你閑著也是閑著，想想辦法，破解這道難題?！闭f罷，他們又各忙各的去了。
第二次來到郵局，窗口還是那個工作人員，結(jié)果仍然相同，就是取不成，必須要姓名、照片、身份證號同時在一塊的證件。我上哪兒找呢？那個工作人員見我急得哭腔都出來了，竟然語調(diào)溫和下來，提醒我可以去公安局辦個臨時身份證，那樣問題就解決了。我徹底崩潰了，那么多不同時期、不同角度的證件都證明不了我是董伊夢，董伊夢是我，照此理，去公安局人家又憑什么能—下子證明我是誰呢？逗我玩吧！
無奈之下，只好打電話求助家人。爸爸倒是不急不忙地讓我把電話拿給工作人員聽。我將信將疑地把電話遞過去，那位工作人員轉(zhuǎn)手給了她經(jīng)理。只聽電話里你來我往，最后經(jīng)理告訴爸爸：“你可以代取未成年孩子的錢，因為你有身份證，可孩子不能代取大人的錢。這回就給你們?nèi)×耍麓稳粲泻⒆拥膮R款，你家長就來取?！焙呛?，感情我的勞動所得還不能由我做主，這是什么邏輯嘛！
取完錢回家，我的腳步變得不那么輕松，心頭的氣憤揮之不去，也懶得去看滿街亂跑的`小狗了。
一家討論時，我說：“剛才是不是把我全班同學叫來，為我做證明才對呀？”爸爸呵呵笑著：“那你同學可得有身份證，否則誰來證明他們自己呢？那樣的話，你們這一幫人可得排隊去公安局開證明了連公安局都會弄得不安生了?！眿寢尳硬绲溃骸澳阋詾檗k身份證是想要就能立馬拿到手的嗎？恐怕身份證未到手，匯款單就已過期了?！币痪湓挼固嵝蚜税职?，他說該考慮為我辦張身份證了，那以后取匯款什么的就省事多了。
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