我們常常說“好記性不如爛筆頭”，總結(jié)可以幫助我們更好地記憶和理解知識。在現(xiàn)代社會中，如何提升個人素質(zhì)和綜合能力？如果你正要寫一篇總結(jié)，以下是一些總結(jié)范文供你參考，希望對你有所幫助。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇一
現(xiàn)階段，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大都是班上表現(xiàn)差，成績差的學(xué)生，這些學(xué)生身上都不同程度的帶有下面一些陋習(xí)：
（一）打架斗毆。打架斗毆是職中班級中常出現(xiàn)的現(xiàn)象，在我剛剛結(jié)束的這一屆班級中，學(xué)生打架斗毆最頻繁的是一周發(fā)生了四次，我?guī)缀醣罎⒘?，這在高級中學(xué)幾乎是不可能發(fā)生的。打架斗毆可謂是職業(yè)中學(xué)班級建設(shè)中最難克服的難題。
（二）吸煙。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生規(guī)范中都對學(xué)生做出了明確的規(guī)定，學(xué)生不能抽煙。但是，職中班主任們應(yīng)該都有同感：廁所、宿舍、以及學(xué)校里的一些死角，都是學(xué)生抽煙的聚集地。抽煙的學(xué)生中還不乏一些女生，這對青少年身體健康成長是十分有害的。
（三）飲酒。飲酒同吸煙一樣，是學(xué)生的一個普遍陋習(xí)，周未經(jīng)?？吹綄W(xué)生們成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)入酒吧、ktv等娛樂場所唱歌喝酒，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。
（四）網(wǎng)癮。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴和迷戀程度不斷增強(qiáng)，網(wǎng)癮是許多職業(yè)中學(xué)學(xué)生身上的共性，為了上網(wǎng)打游戲，玩通宵，周末的探家回執(zhí)上往往填寫回家，但實(shí)際上是在網(wǎng)吧玩通宵。更有甚者，在平時正常上課期間逃課上網(wǎng)吧，晚上返校翻墻，曾經(jīng)還發(fā)生過學(xué)生晚上翻墻上網(wǎng)摔斷腿的慘劇。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上投入了大量時間，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)。
（五）厭學(xué)。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生有一個共同特點(diǎn)——文化成績差。因?yàn)檫@些學(xué)生都是班上那些文化成績差才選擇職業(yè)中學(xué)的，厭學(xué)情緒較為普遍。這些問題都是班主任在職業(yè)中學(xué)班級建設(shè)中的難題。
二、學(xué)生出現(xiàn)諸多問題的原因。
問題的出現(xiàn)往往伴隨著一定的原因，就我在職教就職的總結(jié)分析，出現(xiàn)這些問題的原因：
（一）學(xué)生綜合素質(zhì)較差。是學(xué)生出現(xiàn)以上問題的最主要的原因。
（二）問題學(xué)生眾多。職業(yè)中學(xué)的生源質(zhì)量不高，大多數(shù)學(xué)生是初中學(xué)校中的“問題生”。
（三）家庭的溺愛?，F(xiàn)在每個家庭的孩子都很少，有些家長過分溺愛孩子，不分事情，不分原則的一味的應(yīng)允，甚至有部分家長還幫助學(xué)生欺騙老師。家庭的溺愛也成為了學(xué)生身上問題多的根本原因之一。
（四）單親家庭。根據(jù)任教多年學(xué)生中的情況顯示，職業(yè)中學(xué)中來自單親家庭的學(xué)生比較多。單親家庭，缺乏家庭溫暖，自暴自棄，學(xué)習(xí)積極性差。
（五）留守兒童。隨經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會壓力大給家庭也帶來了很大壓力，家長忙于工作，賺錢養(yǎng)家，往往忽視了孩子的關(guān)懷和管教，導(dǎo)致孩子總是出一些不受控制的行為。
（六）不良的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境是決定學(xué)生成長的根本因素，不和諧的家庭氛圍會帶給學(xué)生身心上的很多傷害，這在學(xué)生的成長過程中已經(jīng)形成，后天很難轉(zhuǎn)變。
三、怎樣搞好職中的班級建設(shè)。
通過分析職業(yè)中學(xué)的管理難題和這些難題出現(xiàn)的原因，我認(rèn)為，面對職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，搞好班級建設(shè)的關(guān)鍵就是從生活，學(xué)習(xí)，心理的各個方面融入學(xué)生，成為他們的知心朋友，用愛架起一座與他們一起努力前進(jìn)的橋梁。古者曾說：師者，傳道授業(yè)解惑也。今者說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”而十幾年的教育工作告訴我，我們是孩子的希望，是他們心靈的依托，是知識和智慧的傳播者，是他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的指明燈。我深深地感到自己的職業(yè)責(zé)任有多重，它擔(dān)負(fù)著家長的希望，孩子的夢想，國家的重托。那么具體到工作中我們要做到以下幾個方面：
（一）適當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃?，積極引導(dǎo)學(xué)生。
班主任管理中，對學(xué)生的思想政治教育、積極引導(dǎo)主要包括：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀等。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活得主要引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)生活的主體。因此，班主任在學(xué)生工作中對學(xué)生的引導(dǎo)要做到以下幾個方面：
1、適時引導(dǎo)，即在學(xué)生最需要的時候引導(dǎo)，比如在班級管理中，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開始和社會上的人接觸，并且沾染上一些抽煙喝酒的壞習(xí)慣，教師應(yīng)當(dāng)趁熱打鐵，及時對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生拋棄這種不健康的生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離他的“社會朋友”，將這些陋習(xí)扼殺在萌芽狀態(tài)。
2、適度引導(dǎo)，萬事皆有尺度，物極必反，這一點(diǎn)在職業(yè)中學(xué)的學(xué)生身上體現(xiàn)得尤為明顯。教師的引導(dǎo)一定要把握好分寸和尺度，尤其是要注意引導(dǎo)的次數(shù)不要過度的頻繁，在引導(dǎo)之后要給學(xué)生消化改正的時間，在這一過程中不斷鼓勵、表揚(yáng)、再適度的引導(dǎo)，沒有針對性的千篇一律的說教式引導(dǎo)，即便是次數(shù)再多，結(jié)果也往往適得其反，學(xué)生之前所犯的錯誤，沒有絲毫改正的跡象，這就是堅(jiān)持適當(dāng)原則的重要性。
3、具體引導(dǎo)，即對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、引導(dǎo)要具有針對性。何為針對性呢？比如，同學(xué)與同學(xué)之間打架，教師在批評引導(dǎo)學(xué)生的時候只要就事論事就行，點(diǎn)到為止，而不要在批評學(xué)生打架時，又將其他的一些該學(xué)生身上可能沒有的缺點(diǎn)加在學(xué)生身上，這是反而會引起學(xué)生對教師的反感，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。要給與孩子引導(dǎo)的同時也要給與信任、肯定，這是職高學(xué)生普遍的渴求。
（二）融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，成為學(xué)生的良師益友。
融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，成為學(xué)生的良師益友，這是職業(yè)中學(xué)班主任做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。班主任怎樣融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活呢？我是一名美術(shù)專業(yè)教師，在高中時期還是?；@球隊(duì)成員，喜歡運(yùn)動，所以，在我?guī)О鄷r期經(jīng)常和學(xué)生一起參加活動，比如帶他們?nèi)ダL畫寫生，組織攝影比賽，周末在他們到環(huán)境好的大學(xué)打籃球，這在無形中拉近了我們的距離，同時也建立起了和諧友好的師生關(guān)系。
所以說班級活動對于班級建設(shè)至關(guān)重要，教師可以組織學(xué)生開展特色班級活動，除組織體育活動和與本專業(yè)相關(guān)的一些活動外，也可以和學(xué)生一起玩一些團(tuán)體心理輔導(dǎo)的小游戲，比如七巧板、丟沙包、綁腿跑、集體跳繩，組織學(xué)生聚餐，和學(xué)生一起包餃子等等。
這些活動都能拉近師生之間的距離。此外，教師還要時常找合適機(jī)會和學(xué)生聊天，基于學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭蚪ㄔO(shè)性的意見，言談舉止之間感化學(xué)生。從學(xué)習(xí)、生活、心理各個角度融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，成為學(xué)生的良師益友。
（三）用心付出，從不言棄。
職業(yè)中學(xué)的每個班級都不乏大量問題學(xué)生存在，他們影響著整個班級的榮譽(yù)，同時也影響著班主任的榮譽(yù)。但作為班主任，我們不能放棄他們，教育學(xué)生是我們的職責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)將榮譽(yù)和利益置身事外，以心換心，用愛來喚醒他們的青春，以管理好學(xué)生，建設(shè)好班級為己任。
在這一屆，我管理的班級，經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，不離不棄的轉(zhuǎn)化，交談，這些孩子從開始的打架斗毆、吸煙喝酒、上課看手機(jī)玩游戲到最終成為了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
在一年級下半學(xué)期河北省中職學(xué)生技能大賽中，共有12人參加比賽，其中8人獲二等獎，四人獲三等獎；在二年級下半學(xué)期省技能大賽中，共有13人參加，5個學(xué)生獲一等獎，5個學(xué)生獲二等獎，三個學(xué)生獲三等獎，還有一名學(xué)生代表省參加了全國技能大賽。在學(xué)生畢業(yè)離校的時候，他們眼含熱淚的對我說：“媽，我們走了，您放心，我們長大了，成熟了，我們會好好工作的！等我們會經(jīng)?；貋砜茨?，您要保重身體！”在這一刻，我所有的付出都是值得的！
所以，在職業(yè)中學(xué)班主任工作中，以一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)的心，以一顆像愛自己孩子一樣愛他們的心融入工作，融入學(xué)生，是建設(shè)優(yōu)秀班級的關(guān)鍵，希望更多教師在該方法的指導(dǎo)下能夠真正成為學(xué)生的良師益友。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇二
我是一名小學(xué)教師，任教后一直擔(dān)任小學(xué)高年級班主任工作。十多年來，我從別的老師手中一個班一個班地把學(xué)生接過來，一年后，又一個班一個班地送出去，其中既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責(zé)。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，使我深刻認(rèn)識到，要做好小學(xué)班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。
這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。在學(xué)生心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛，又有榜樣的影響，還有長輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。
那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢？我認(rèn)為，一個小學(xué)班主任要有凝聚力，就應(yīng)該這樣對待自己的學(xué)生：
一、真誠坦率。
每接一個新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開好和同學(xué)的見面會。會上，我開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解自己，溝通感情；二是和學(xué)生談心，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學(xué)生，交上朋友；三是仔細(xì)留心觀察，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn)，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。這樣，在較短的時間里，我對學(xué)生有了一個基本的、也是全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理。
二、理解寬容。
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他（她）們的`錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。一旦認(rèn)識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）效果。
三、關(guān)心尊重。
我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
四、引導(dǎo)鼓勵。
學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)自立意識。因此，在工作中，我總是讓學(xué)生自己主持召開班、隊(duì)會，組織開展集體活動，學(xué)會處理一些問題的方法。我只是當(dāng)好多謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵。我多次組織學(xué)生召開主題隊(duì)會，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識，對同學(xué)們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強(qiáng)了自立意識，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇三
班主任是班級的直接教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。班主任工作的成功與失敗，都將直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展，長遠(yuǎn)來講他很可能影響孩子們的一生。我是一名小學(xué)教師，任教后一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。十多年來，我送走了兩屆畢業(yè)班，其中既有成功的喜悅與自豪，又有失敗的煩惱與自責(zé)。多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深的體會到，要做好小學(xué)班主任工作，必須做到以下幾點(diǎn)：
一為人師表，無私奉獻(xiàn)。
班主任工作對學(xué)生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。一位模范班主任說過：凡是要求學(xué)生做到的，我都首先做到。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生的體現(xiàn)出來，才會信服、仿效，才會激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對真善美的追求。班主任不僅是一種分工，更多的是一種奉獻(xiàn)，它不僅需要滿腔熱忱、兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘，還要作出一定的犧牲，甚至“甘為他人作嫁衣”乃至“蠟炬成灰淚始干”。小學(xué)生的日常行為習(xí)慣有許多時候是在有意無意的模仿中形成的，模仿是培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的重要途徑。因此，班主任應(yīng)重視模仿在養(yǎng)成教育中的作用。同時還應(yīng)從學(xué)生身邊、從他們經(jīng)常接觸的人或物中，有目的地選擇他們看得見、學(xué)得著的典型，樹立為他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣，使他們能將學(xué)習(xí)榜樣遠(yuǎn)近結(jié)合，然后向他們提出學(xué)習(xí)要求，以達(dá)到典型示范的目的。
二要有良好的能力素質(zhì)。
1、思想教育能力。
建筑靈魂工程的工程師必須要有思想教育能力。第一、觀察了解學(xué)生的能力。班主任要了解學(xué)生各個方面、各個階段的情況，抓住學(xué)生中典型的有代表性的問題，正確及時地引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)。第二、對各種影響教育加工的能力。學(xué)生生活在紛繁復(fù)雜的社會之中，尤其是市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，開拓了他們的視野，但他們常常缺乏對是非、善怒、美丑的正確判斷與分析，班主任要善于對各種影響進(jìn)行選擇、加工、調(diào)節(jié)、控制、引進(jìn)是有教育價值的影響，并協(xié)調(diào)各方面的教育形成“共振”。第三、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想教育的能力。充分利用課堂、教材不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)思想教育，堅(jiān)持教書育人。第四、示范教育的能力?！卑嘀魅螒?yīng)把社會的思想政治要求、道德規(guī)范要求，體現(xiàn)在自己的言行中，做學(xué)生的表率。
2、組織管理能力。
班集體日常工作的管理能力。對班級的管理，要講科學(xué)、講民主、管得嚴(yán)格、管得得力、管得有效，要確立奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)班級干部、組織有效活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、引導(dǎo)正確輿論。參與學(xué)校管理的能力。要關(guān)心學(xué)校的大事，提出合理的建議，與其它各部門協(xié)作共同做好學(xué)生的工作。
3、人際交往能力。
班主任有著比其他教師更廣闊的社會交際環(huán)境和更加頻繁的社交活動，必須有良好的人際交往能力。班主任交往的對象有同行及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生及家長還有社會有關(guān)團(tuán)體人員。彼此互相尊重、理解體諒；互相配合，誠懇謙遜；互相支持、平等相待是交往過程中應(yīng)注意的，而與多方面人交往的根本目的，是為了形成對學(xué)生教育的合力。
三懂得理解寬容。
牐犗衷冢社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再厲，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
四做到關(guān)心尊重。
牐犖胰銜，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。
牐牰匝生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
五引導(dǎo)鼓勵。
學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)自立意識。因此，在工作中，我總是讓學(xué)生自己主持召開班、隊(duì)會，組織開展集體活動，學(xué)會處理一些問題的方法。我只是當(dāng)好參謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵。我多次組織學(xué)生召開主題隊(duì)會，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識，對同學(xué)們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強(qiáng)了自立意識，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣。
總的來講，作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。只有做到了這些，我們才能真正組織和管理好我們的班級，才能真正當(dāng)好一名讓學(xué)生信服和敬仰的小學(xué)班主任。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇四
做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。
小學(xué)班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近孩子，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正為范、嚴(yán)格要求。
教育是面向未來的事業(yè)，學(xué)生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學(xué)生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。作為新時代的小學(xué)班主任，其穿著打扮應(yīng)當(dāng)符合時代精神和自己的職業(yè)特點(diǎn)，要象對待教學(xué)設(shè)計(jì)那樣，設(shè)計(jì)自己的儀表，有意識地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實(shí)、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任應(yīng)事事以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
三、是非分明，精練果斷。
當(dāng)班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，從而讓學(xué)生心服口服。我班有個出了名的調(diào)皮學(xué)生陳劍,有一次他和平時較文靜的林遠(yuǎn)發(fā)生了爭吵,不善言語的林遠(yuǎn)被叫到辦公室后,面對著我眼淚直流。而當(dāng)我了解事情的原委時,兩人各不相讓,都說是對方的錯，拒不承認(rèn)自己有錯。我并不因?yàn)殛悇σ回灥恼{(diào)皮和林遠(yuǎn)看似委屈的淚水而輕易表態(tài)說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。經(jīng)調(diào)查，竟是林遠(yuǎn)錯得更多，當(dāng)我向他們逐點(diǎn)指出雙方的錯誤時，兩人都低頭承認(rèn)了錯誤。事實(shí)證明，班主任需要具備精練果斷的能力。
四、尊重孩子，理解寬容。
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方聯(lián)合，共同管理。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得積極共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇五
中職學(xué)校所面對的學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績差、紀(jì)律散漫，不良習(xí)慣較多，學(xué)生整體素質(zhì)差，這是客觀存在的事實(shí)這對中職班主任提出了更高的要求由于學(xué)生的特殊性，決定了中職班主任的艱辛與勞累，但同時也顯現(xiàn)出了中職班主任責(zé)任之重大班主任并不單單是知識的傳授者，更是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，是學(xué)生心靈的塑造者，班主任的責(zé)任更大、擔(dān)子更重如何成為一名優(yōu)秀的班主任，讓學(xué)生有一技之長，有一個健全的心理，這是廣大中職班主任所關(guān)心的重要話題筆者有著多年的中職班主任工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的班主任，需要做好以下幾個方面。
一、樹立班主任威信。
古語云:“有威則可畏，有信則樂從，兒欲服從者，必兼各威信”威信并不是班主任擁有多大的權(quán)利，通過管制來讓學(xué)生屈服，而是以班主任自身的素質(zhì)與修養(yǎng)來贏得學(xué)生的尊重，進(jìn)而信服班主任只有在學(xué)生中確立威信，學(xué)生才能心悅誠服地接受班主任的教育，這樣班主任的教育教學(xué)才能取得事半功倍的效果因此要取得班主任工作的成功，成為一名優(yōu)秀的班主任首先就要建立班主任的威信。
2.用愛生之心打動學(xué)生愛是教育成功的秘訣，夏尊先生提出:“教育之沒有情感、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育”只有真心地?zé)釔蹖W(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能打破教師與學(xué)生之間的隔閡，讓班主任能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界成為學(xué)生的良師益友，這樣才能換來學(xué)生對班主任的尊重、熱愛與認(rèn)可。
3.以高度的責(zé)任感感染學(xué)生班主任要烙盡職守，具有崇高的事業(yè)心與高度的責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，日一愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春與精力憑著這份對教育事業(yè)、對學(xué)生的責(zé)任感，更能感染學(xué)生，贏得學(xué)生對教師的熱愛與敬重。
4.以自身的言行影響學(xué)生正所謂“聽其言，觀其行”班主任的教育教學(xué)是一個言傳身教的過程班主任要言行一致，言而有信、言出必行，以自身良好的行為規(guī)范來影響學(xué)生，發(fā)揮其導(dǎo)向作用，使學(xué)生自覺地以班主任為目標(biāo)與榜樣。
二、增強(qiáng)班主任的親和力。
1.加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通教育教學(xué)不僅僅只是一個知識互動的過程，更是一個情感互動與心靈溝通的過程在平時我們多與學(xué)生見面，勤與學(xué)生溝通，不要搞神秘，讓學(xué)生見不到班主任。
2.開展一些師生互動活動通過師生互動活動，可以體現(xiàn)教師與學(xué)生的平等性與親近性，在活動中讓班主任成為學(xué)生的朋友，這樣學(xué)生就自然會樂于接受班主任，班主任也就可以駐進(jìn)學(xué)生心里。
3.多關(guān)心學(xué)生的生活中職學(xué)生大多住校，集體生活不同于家庭生活，他們一開始可能會不太適應(yīng)，可能會遇到其他的一些生活問題，為此班主任要多走動，多了解學(xué)生的生活狀況，熱心地幫助學(xué)生。
三、組建強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。
在班級工作中班主任不可能面面俱到、事無巨細(xì)、全權(quán)負(fù)責(zé)班干部是班主任得力的'助手，可以反映一個班集體的班風(fēng)班貌，在整個班級建設(shè)中起著以點(diǎn)帶面、以面帶面的作用為此我們要重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)與管理，要組建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，讓其成為班級的中流砥柱。
1.公平選拔班干部并不由班主任來指定，而是鼓勵全體學(xué)生參與到班干部的選舉中來讓每個學(xué)生都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)，通過學(xué)生的自我推薦，在全班展開公平而公正的選拔賽這樣班干部由學(xué)生自己選舉產(chǎn)生更加具有說服力，同時體現(xiàn)了公平與公正，更能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
2.競爭上崗班干部隊(duì)伍并不是一成不變的，而是要接受全體學(xué)生與教師的監(jiān)督當(dāng)發(fā)現(xiàn)班干部失職時，其他學(xué)生就可以自我推薦、競爭上崗這樣可以保證班干部隊(duì)伍整體的先進(jìn)性，加強(qiáng)學(xué)生的監(jiān)督既可以激勵班干部自律，嚴(yán)格要求自己，提高自身素養(yǎng)與管理水平;同時又可以激勵其他學(xué)生進(jìn)步，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
3.充分放權(quán)班干部并不是班主任命令的機(jī)械執(zhí)行者，我們應(yīng)該賦予他們更多的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)自我管理班主任不要事無巨細(xì)，全權(quán)包辦代替，讓班干部成為執(zhí)行者，而是要適當(dāng)放權(quán)，把握好發(fā)展的大致方向，讓班主任有更多自我管理與發(fā)揮的空間。
四、讓學(xué)生走上社會多實(shí)踐。
中職生畢業(yè)后會直接走上工作崗位，這決定了我們的教育教學(xué)與社會接軌，不僅關(guān)注學(xué)生知識與技能，更要讓學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力，而這些需要學(xué)生在親身實(shí)踐中不斷掌握與提升為此作為新時代的中職班主任不僅只將視野停留在校內(nèi)，而是要充分利用社會資源，結(jié)合學(xué)校的力量來為學(xué)生積極尋找合作企業(yè)，讓學(xué)生有更多參與社會工作的機(jī)會，讓學(xué)生在工作中客觀而全面地認(rèn)識自我，來不斷修正自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向，讓學(xué)生能夠充分將學(xué)校所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力這樣更加利于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)、交際水平的提高等。
總之，要想成為一名優(yōu)秀的中職班主任既要做到心中有學(xué)生，時時為學(xué)生著想，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，與學(xué)生打成一片，為學(xué)生營造良好的班級環(huán)境，同時又要著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，將教育的視野投向校外，讓學(xué)生有更多參與實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，這樣才能讓學(xué)生身心健康，有一技之長，才能利于學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇六
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。
第一，不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
第二，加強(qiáng)迫德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
第三，具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。
班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時，對于班級工作，其實(shí)可具體要做好以下四項(xiàng)工作。
學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的極業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。班主任必須充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過黨支部、團(tuán)委、學(xué)生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中超到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會和團(tuán)支部，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部，但進(jìn)入中等專業(yè)學(xué)校后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會、校團(tuán)委會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。
眾所周知，戰(zhàn)國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強(qiáng)調(diào)法制。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結(jié)合。首先通過學(xué)生自薦上崗，競選班干部來培養(yǎng)民主氣氛，另一方面，再實(shí)行充分的民主策略，也就是“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”?！皬膶W(xué)生中來”，就是放手讓學(xué)生集體討論制定班級管理?xiàng)l例；“到學(xué)生中去”，就是讓學(xué)生不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進(jìn)步。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇七
學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是作為班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了作為班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。接下來小編為你帶來淺談如何做好作為班主任工作論文，希望對你有幫助。
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項(xiàng)工作務(wù)必加強(qiáng)自身建設(shè)，作為班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高作為班主任自身的素質(zhì)，樹立作為班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不一樣于上下級之間構(gòu)成的行政權(quán)力，而是作為班主任知識豐富、潛力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好作為班主任工作的無形資本。作為班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是作為班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果作為班主任能夠透過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他用心合作的。
作為班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。
第一，不斷用新的知識充實(shí)自我，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的這天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你，作為班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，作為班主任務(wù)必不斷用新知識充實(shí)武裝自我。不僅僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
第二，加強(qiáng)迫德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。作為班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼耍岣咚枷氲赖滤剑訌?qiáng)自身修養(yǎng)是對每位作為班主任的基本要求。
第三，具備多種潛力。作為班主任要具備的潛力很多，如觀察、分析和決定潛力，組織協(xié)調(diào)潛力，個別談話和談心的.潛力，口頭和書面表達(dá)潛力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的潛力，總結(jié)工作的潛力等等。但作為一名作為班主任，首先務(wù)必有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的潛力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的潛力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的潛力，應(yīng)有較高的演講和對話潛力。
作為班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，作為班主任在努力提高自身素質(zhì)潛力的同時，對于班級工作，其實(shí)可具體要做好以下四項(xiàng)工作。
學(xué)生要在這個群眾里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動中顯示自我的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，能夠改造人。因此這個群眾需要有一種精神，那就是蓬勃向上的群眾主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的極業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于作為班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是作為班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。作為班主任務(wù)必充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，透過黨支部、團(tuán)委、學(xué)生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。群眾主義教育是級級思想教育的重要資料之一，是樹好班風(fēng)建立良好群眾的重要表現(xiàn)。因此，作為班主任除了要求班級在學(xué)校群眾性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)作為班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤作為班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織潛力超群的干部，要用心向?qū)W生會、校團(tuán)委會推薦，讓他們發(fā)展自我的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。
眾所周知，戰(zhàn)國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強(qiáng)調(diào)法制。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結(jié)合。首先透過學(xué)生自薦上崗，競選班干部來培養(yǎng)民主氣氛，另一方面，再實(shí)行充分的民主策略，也就是“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”?！皬膶W(xué)生中來”，就是放手讓學(xué)生群眾討論制定班級管理?xiàng)l例；“到學(xué)生中去”，就是讓學(xué)生不斷對照自我所定的條例來衡量檢測自我，透過量化打分，來鞭策自我，從而不斷進(jìn)步。
這一學(xué)期，我們實(shí)行“值日班長制”和“值日班干部”制相結(jié)合。透過值日班長制，讓每位同學(xué)對一天的狀況進(jìn)行紀(jì)錄，透過這一行為，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識，同時，也鍛煉了學(xué)生的管理潛力，使人人都能走上講臺，人人都敢于走上講臺。在檢查中由每一天的值日班干部作宏觀的管理，從抽查、得分狀況或值日班長的登記狀況來對每一天進(jìn)行量化打分，一周一統(tǒng)計(jì)，兩周一表彰。正是這樣的一套學(xué)生自我實(shí)施、自我監(jiān)督、自我完善的班級管理體制，使我們班的競賽成績卓有成效，更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學(xué)生充分的信任。許多事情，我總是盡量鼓勵學(xué)生，讓他們自我去做。當(dāng)然，首先務(wù)必培養(yǎng)一支精明能干的班干部隊(duì)伍，只有這樣，才能做到以點(diǎn)帶面，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能迅速構(gòu)成。
此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。作為班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉作為班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持移表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下必須力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。
如此，也就能為班級管理各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級之間有矛盾時，作為班主任要妥善處理好，化消極因素有用心因素。
作為班主任工作是漫長而艱辛的，我走過三十年多的教學(xué)歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在那里，我只是談了一點(diǎn)對作為班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵自我：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇八
一、提升自我，完善自我。
的發(fā)揮，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)十分重要。新的教育理論在層出不窮，教育對象在不斷變化，教育工作的難度在不斷加大，教育的目標(biāo)在不斷豐富提高，所以班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)自修，不斷地提高班主任工作藝術(shù)。具體來講就是要不斷的提高自身的理論水平和文化修養(yǎng)，不斷地更新自己的教育理念。認(rèn)真研讀有關(guān)的理論書籍，如：教育學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等方面的書和一些優(yōu)秀期刊上所刊載的班主任工作論文；還要多虛心拜有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任為師，靜心觀察揣摩優(yōu)秀班主任帶班的內(nèi)在規(guī)律；也要多將學(xué)習(xí)到的理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，不斷總結(jié)班主任工作中的得失，不斷豐富提高班主任工作藝術(shù)。
二、親近學(xué)生，了解學(xué)生。
學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的重點(diǎn)對象，更是班主任工作的重點(diǎn)，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為班主任，想要做好學(xué)生的各項(xiàng)工作，對于學(xué)生由一定的了解是必不可少的，所以這就需要班主任要主動的去親近學(xué)生、了解學(xué)生。在筆者看來，真正的師生關(guān)系不應(yīng)該是一個長輩與晚輩的.關(guān)系，更不應(yīng)該是一個上下級的關(guān)系，也不會是矛盾對立的關(guān)系，而應(yīng)該是一個可以相互信賴、知無不言、和諧統(tǒng)一的雙方，學(xué)生通過班主任的管理、指導(dǎo)不斷的提升了自己的素質(zhì)、健康的成長，教師也可以通過對于學(xué)生的了解、研究進(jìn)一步提升自身的教育管理水平，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”。人之任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關(guān)。建立良好的師生關(guān)系是順利進(jìn)行教學(xué)、教育工作的關(guān)鍵，而這種良好師生關(guān)系的建立是以“愛”為前提的。
“親其師而信其道”，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。沒有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正意義上的教育。教師只有愛生，學(xué)生才會尊師，只有“愛”才能搭建起師生心靈的橋梁。班主任以育人為己任，尤其應(yīng)該重視情感的作用。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要象對自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛護(hù)他、教育他。讓學(xué)生深切感受到老師的愛心。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要平等地對待每一位學(xué)生，不搞特殊化，不偏見。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生個性發(fā)展，允許學(xué)生有不同的思想見解。班主任的情感投入也是做好教育工作的精神動力。只有對學(xué)生充滿無私的愛心，才能產(chǎn)生做好工作的強(qiáng)烈愿望；班主任對學(xué)生的感情越深，責(zé)任心就越強(qiáng)。
三、認(rèn)真工作，熱愛工作。
班主任的工作是十分繁雜、瑣碎的，特別是初中時期，學(xué)生正處于身心發(fā)展的特殊時期，作為班主任就有更多的工作等著班主任來處理，來面對。有人說：班主任是法官，需要去為爭執(zhí)的雙方理論、評判；班主任也是保姆，班上學(xué)生出現(xiàn)不舒服或者病災(zāi)，班主任就要首當(dāng)其沖的去照顧他們、關(guān)心他們；班主任也是警察，既要維護(hù)課堂秩序，又要給違反課堂紀(jì)律的同學(xué)以處罰??可以說不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，時時刻刻都可能出現(xiàn)一些突發(fā)問題，在考驗(yàn)著班主任的工作態(tài)度，所以想要做好班主任工作，就需要我們認(rèn)真工作、熱愛工作。這就首先需要我們認(rèn)識到班主任工作的重要意義：
教書其實(shí)只是一門職業(yè)，但教書育人卻是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，這一點(diǎn)在班主任身上體現(xiàn)的猶為明顯?！皼]有班主任，沒有班主任的卓越的工作，就談不上21世紀(jì)的教育。”在新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展過程中，班主任工作顯得越來越重要，我們甚至可以這樣說：班主任工作是新世紀(jì)教育工作中最重要、最富有價值的工作。這項(xiàng)工作不僅可以實(shí)現(xiàn)我們的個人價值，幫助學(xué)生克服種種困難，還可以幫助學(xué)生健康的成長、快樂的成長，可謂意義重大，所以我們應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)！
四、利用環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境。
德、勞動技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強(qiáng)意志、有科學(xué)頭腦的新一代，盡自己所能的為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，以便學(xué)生的健康成長！參考文獻(xiàn)：
[2]駱婧.貴州省初中班主任培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的調(diào)查研究《貴州師范學(xué)院學(xué)報》第7期。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇九
本文針對目前高中學(xué)生天真爛漫，思維活躍，思想激進(jìn)，追求時尚的特點(diǎn)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，以及廣大學(xué)生愛好上網(wǎng)這一特點(diǎn)，提出充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的班級輿論。提出了“學(xué)生為主，教師引導(dǎo)，家長參與，網(wǎng)絡(luò)紐帶，焦點(diǎn)主題，展開討論”的做法。并作了一些初步嘗試探索，取得了一定效果。
[關(guān)鍵詞]。
網(wǎng)絡(luò)班級輿論正導(dǎo)向作用論壇留言板。
一．提出問題。
1．中學(xué)生中上網(wǎng)人數(shù)的比重不斷上升，隨著電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，相當(dāng)長的一個時期以來，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的報道很多，一時間人們談網(wǎng)絡(luò)色變，許多家長根本不讓學(xué)生上網(wǎng)。其實(shí)任何事物都有兩面性，科技是把雙刃劍，對于網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)發(fā)揮其正導(dǎo)向作用，盡量克服其負(fù)面的影響。而不能一葉障目，因噎廢食。我們認(rèn)為可以疏導(dǎo)為主，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)這一手段來為教育服務(wù)。
2．優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志之一是形成了正確的班級輿論。青年學(xué)生接受事物的能力強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，思維活躍，追求時尚。我現(xiàn)在帶的文科班學(xué)生更是思想激進(jìn)、天真浪漫，還有少數(shù)同學(xué)盲目追星。如何讓學(xué)生更健康的成長呢，在自我教育中成長，方為上策。而正確的班級輿論對于學(xué)生的自我教育是非常關(guān)鍵的。讓班級輿論制約不規(guī)范的行為，有時比教師的苦口婆心更為有效，讓班級輿論弘揚(yáng)正氣比教師的簡單表揚(yáng)更具影響力。
正確班級輿論的形成，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將如虎添翼。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育具有以下特點(diǎn)。
二．網(wǎng)絡(luò)教育具有的特點(diǎn)。
公平性。在網(wǎng)絡(luò)上沒有高低貴賤之分，大家都是可以平等交流的。這也正是網(wǎng)絡(luò)的迷人之處。在互聯(lián)網(wǎng)上，同學(xué)之間、師生之間、親師之間平等交流，敞開心扉，暢所欲言。
開放性。互聯(lián)網(wǎng)上是開放的，因此網(wǎng)絡(luò)使得利用時空范圍大大拓展。
共享性，網(wǎng)絡(luò)教育資源是可以共享。在網(wǎng)絡(luò)上，同學(xué)們的精彩論點(diǎn)大家可以共同分享，智慧的火花會在交流中得以碰撞。
即時性。反映快。這使得網(wǎng)絡(luò)成為影響人們生活最大的媒體之一。
三．班級輿論對于班級建設(shè)的意義。
（一）班級輿論與班風(fēng)建設(shè)意義重大。如果班風(fēng)不好，歪風(fēng)邪氣上升，學(xué)習(xí)氣氛不濃，班級里沒有正確的輿論，也會對好學(xué)生造成壓力，使一些意志薄弱者隨波逐流。所以，教師要十分重視良好班集體的建設(shè)，致力于班級優(yōu)良班風(fēng)和正確輿論形成。形成正確的強(qiáng)勢輿論。正確的班級輿論對于違背紀(jì)律、不良道德行為有巨大的約束力。有道貌岸然是眾怒難犯。人們都怕輿論壓力，這種懼怕感是一股自我教育力量。所以教師不但要致力正確的班風(fēng)建設(shè)，還要善于運(yùn)用輿論力量的威懾作用。
四．網(wǎng)絡(luò)形式。
（一）網(wǎng)站形式。首先確定網(wǎng)站主題，如召開班會討論主題：首先確立，家園的名稱：“奮發(fā)向上高一（七）”。
（二）網(wǎng)上論壇。選定話題，正確引導(dǎo)，家長交流參與討論，老師與學(xué)生和父母心連心，還有什么困難不能克服，什么奇跡不能創(chuàng)造。
（三）留言板?？梢酝ㄟ^校友錄等的留言板。充分發(fā)揮留言板的作用。
五．操作步驟。
1．提出論題。一個好的論題，對于正確班級輿論的形成有著非常重要的意義。
抓住時機(jī)，針對同學(xué)們關(guān)注關(guān)心的問題，確立主題。
如確立為文科班后，同學(xué)們念念不舍，確定了另一個話題，“永遠(yuǎn)的高一（七）”，大家還在網(wǎng)上相約，相互鼓勵，不斷進(jìn)取。高二（文）科班，我又建了一個新的網(wǎng)站定為，走向成熟高二（七）?，F(xiàn)也交由學(xué)生輪流主持。同學(xué)們也沒有因制作這些耽擱時間而影響成績，相反，會激勵他們進(jìn)一步奮發(fā)向上。高三已經(jīng)來臨，時間緊，同學(xué)們一致確立班級主頁的主題為“追星趕月高三（七）”。
2．發(fā)動組織。利用班會等作好動員工作，尤其希望代表正確輿論的.一方作出自己好發(fā)言。
3．學(xué)生輿論。學(xué)生的參與程度是成功關(guān)鍵，只有學(xué)生的充分參與，讓學(xué)生感到以理服人，讓整個班級形成正確的輿論。針對文科班有部分學(xué)生追求打扮，追求時尚，我提出讓同學(xué)們討論，什么是中學(xué)生所需追求的時尚。讓學(xué)生、家長、教師都參加，以理服人，形成共識：青年學(xué)生應(yīng)拒絕成人化的時尚。
4．家長支持。只有爭取家長的支持，讓學(xué)校與家庭形成合力，讓學(xué)生在更為理想的環(huán)境中成長。家長都是關(guān)心自己的孩子。
5．教師總結(jié)。每一活動最好都要有教師總結(jié)。只要認(rèn)真總結(jié)，讓每一活動都既開花又結(jié)果。教師通過參與學(xué)生的討論，在思索的海洋上領(lǐng)航，使學(xué)生沿著正確的航向，順利地駛向理想的彼岸。
六．注意的問題。
學(xué)生為主，教師引導(dǎo)，家長參加，以學(xué)生為中心，以網(wǎng)絡(luò)為紐帶，以焦點(diǎn)為論題，展開討論。防止“德西效應(yīng)”出現(xiàn)。
第一，尊重學(xué)生的心靈。對學(xué)生心靈的尊重，是對學(xué)生最大的尊重。第二，尊重全體學(xué)生，平等對人。第三，不傷害學(xué)生的自尊心。
學(xué)生說慌，就其內(nèi)容來說很多情況下總是在學(xué)校和家庭之間尋找“剪刀差”。教師與家長缺少有效的溝通，各自為戰(zhàn)，給學(xué)生的不誠實(shí)行為提供了可乘之隙，因此，學(xué)校與家庭保持經(jīng)常密切聯(lián)系可以有效地防止學(xué)生說慌。這對于已有說謊習(xí)慣的學(xué)生來說是一種顯得尤為重要、行之有效的方法。而網(wǎng)絡(luò)是一條聯(lián)系的紐帶。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十
在班級管理中，建立一支高素質(zhì)高標(biāo)準(zhǔn)的班干部隊(duì)伍，是班主任管理班級的得力助手，同時又是一項(xiàng)要求十分嚴(yán)格的工作。組建班干部隊(duì)伍，要經(jīng)過一段時間的考查、評定、綜合量化、民主評議，選出組織能力、協(xié)調(diào)能力優(yōu)秀者，當(dāng)選班干部成員，分別擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、文藝委員、體育衛(wèi)生委員和生活委員等，組建成班委會，并對班委會全體成員進(jìn)行定期培訓(xùn)，從而提高他們的管理能力和協(xié)調(diào)能力，全面協(xié)助班主任工作，對全班進(jìn)行全方位管理，此時選出的班委會成員的共同特點(diǎn)是：率先垂范、認(rèn)真負(fù)責(zé)、表現(xiàn)突出。
通過班委會一段時間的工作發(fā)現(xiàn)，班級做好人好事的學(xué)生多了，違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少了，成績普遍提高了?？梢?，班委會成員的正確評選和努力工作，切實(shí)推動了班級工作的順利開展，提高了班級體的凝聚力。
平時，大多數(shù)教師把提高優(yōu)等生、尖子生的成績看得很重，而忽視了學(xué)困生。殊不知學(xué)困生本身有著巨大的潛能，只要對其正確引導(dǎo)，學(xué)困生發(fā)生轉(zhuǎn)化，他們成績的提高幅度要遠(yuǎn)比優(yōu)等生、尖子生高得多（當(dāng)然，這里也不否認(rèn)優(yōu)等生、尖子生成績的提高）。所以說，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對班集體整體素質(zhì)的提高起著不可替代的作用。
通過做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，筆者發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一段時間的努力，自己的工作總會有收獲。只要有付出，總會有回報。只是時間長短與收獲大小的問題。做的時間越長，付出的心思越多，收獲就會越大，效果就會越明顯。
首先，平時多與學(xué)困生接觸，多座談，積極了解情況，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時予以肯定。學(xué)困生通常具有以下幾個特點(diǎn)：愛動、好玩、比較活躍、小錯不斷、不拘小節(jié)；學(xué)習(xí)成績落后，表現(xiàn)不積極；上課注意力不集中；信心不堅(jiān)定等。針對這些特點(diǎn)，班主任應(yīng)多從思想上開導(dǎo)，動之以情，曉之以理，使其認(rèn)識到自己有好的一面，并鼓勵其多做好事，學(xué)勤補(bǔ)拙；給學(xué)生打氣，多表揚(yáng)，增強(qiáng)其提高成績的勇氣，堅(jiān)定其信念，最終使其“親其師，信其道”。
其次，建立“一對一”幫輔小組。俗話說：近朱者赤。根據(jù)這種思路，首先，成立優(yōu)等生與學(xué)困生結(jié)對的“一對一”幫輔小組。具體做法是：班主任分別與優(yōu)等生、尖子生座談。與優(yōu)等生溝通，使其發(fā)揚(yáng)樂于助人、積極主動的好品質(zhì)，把幫助學(xué)困生轉(zhuǎn)化，作為克服學(xué)習(xí)中的困難，認(rèn)真對待并想辦法解決，堅(jiān)定自己的信心，一定能完成班主任交給的任務(wù)；其次，耐心、細(xì)致地做好幫輔對象的思想動員工作。與學(xué)困生座談，說明原因，體現(xiàn)班主任及全班同學(xué)對其關(guān)心愛護(hù)，高度重視，他們并不是被遺忘的.角落。帶著感情去解決問題，消除學(xué)困生的心理壓力和顧慮。然后讓優(yōu)等生和學(xué)困生座談，統(tǒng)一認(rèn)識。最后，采取調(diào)桌的方法，讓優(yōu)等生和學(xué)困生同桌，以利于幫輔。
經(jīng)過一段時間的幫輔發(fā)現(xiàn)，學(xué)困生綜合量化成績顯著地提高了，優(yōu)等生的表現(xiàn)更加突出了，責(zé)任心更強(qiáng)了。幫輔小組的建立，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化收到了事半功倍的效果。
再次，多做家訪，收獲甚佳。在做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，會出現(xiàn)一些問題，經(jīng)過一段時間的幫輔，啟發(fā)教育，個別學(xué)困生仍然變化不大，收獲很小。這時采取做家訪的方法，到學(xué)生家中與家長一起探討方法，解決問題。同一句話，一個例子，一個道理，由學(xué)生家長講給學(xué)生聽，效果往往比教師面對面說給學(xué)生，要好得多。父母畢竟對孩子更為了解，說服力更強(qiáng)，更容易使孩子的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過家訪給筆者很大啟示，想要與學(xué)困生真正建立良好的師生關(guān)系，甚至是父子般的師徒關(guān)系，需要下一番功夫，在這一點(diǎn)上需要班主任深入研究和探討。
因此學(xué)校有必要在今后的學(xué)生管理中，逐步建立較為完善的學(xué)校與學(xué)生家庭聯(lián)合的教育機(jī)制，這時的家訪不再是老師向家長“告狀”，更多的應(yīng)該是學(xué)校教師與學(xué)生家長的探討式管理、探討式教育，這樣會更利于學(xué)生成長，更便于學(xué)校管理。
總之，班主任對班級的管理是一項(xiàng)長期的，堅(jiān)持不懈的細(xì)致工作，更是一項(xiàng)宏偉的育人工程。在今后的工作中，有待各位班主任進(jìn)一步探討和交流班級管理的方法和模式，把班級建設(shè)得更為合理、更為完善。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十一
秘書最初指負(fù)責(zé)文件記錄或書寫的人員。在一些政黨和政黨協(xié)會中，它也指主持日常事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)人。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
一是加強(qiáng)思想政治工作。受各種因素的影響，在部份鄉(xiāng)村干部中存在著思想消極、工作懈怠、組織紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，對當(dāng)前全鄉(xiāng)推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的大局帶來一定的負(fù)面影響。自己利用一切機(jī)會，主動與班子成員和其他鄉(xiāng)村干部進(jìn)行思想溝通和交流，在每周五的集中學(xué)習(xí)會上除了大政方針政策、業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，增加傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，用潤物細(xì)無聲的方式，引導(dǎo)大家“做人要知足，做事要知不足，學(xué)習(xí)要不知足”;對待事業(yè)要多盡一份力量，對待同志要多一份真誠，努力解決隊(duì)伍中存在的消極思想因素，營造心平氣順，和諧團(tuán)結(jié)的氛圍。
二是加強(qiáng)民主集中制。大事充分征求班子成員及其他干部的意見，有效避免了決策的盲目性，減少了工作中的失誤，充分調(diào)動了干部的工作積極性。
三是強(qiáng)化干部管理。先后出臺了各種干部管理制度，強(qiáng)化對干部到崗到位和工作完成情況的過程考核，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，不斷提高履職能力和服務(wù)群眾的能力。
四是廉潔自律。嚴(yán)格履行黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，慎權(quán)、慎獨(dú)、慎友，深信名益高于一切，正人先正己，以德服人。
近年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)中央四個長效機(jī)制文件和省委“19”文件精神，深入開展基層組織建設(shè)年活動，按照“夯實(shí)基礎(chǔ)、提高水平、培育亮點(diǎn)、突破難點(diǎn)”的黨建工作思路，認(rèn)真落實(shí)黨建各項(xiàng)工作任務(wù)，抓住重點(diǎn)，不斷夯實(shí)全鄉(xiāng)基層黨建工作的基礎(chǔ)，努力提高黨建工作整體水平。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，確保黨建工作責(zé)任制的落實(shí)。健全和完善了《落實(shí)黨建工作責(zé)任制的檢查辦法》、《黨建聯(lián)系點(diǎn)制度》等，每季度組織各黨支部書記開展一次交叉檢查，相互交流經(jīng)驗(yàn)，查找差距，取長補(bǔ)短，達(dá)到整體推進(jìn)。對黨建工作中存在和發(fā)現(xiàn)的問題，鄉(xiāng)黨委及時研究加以解決，每季度定期召開一次黨委會專題研究黨建工作。在經(jīng)費(fèi)和人員上優(yōu)先考慮，確保了各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。
二是抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建聯(lián)系點(diǎn)工作。由黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牽頭組成黨建工作組到聯(lián)系村開展工作，統(tǒng)籌抓好村黨建及其他工作，幫助村黨支部解決各種困難，收集反饋各種信息，著力解決好村黨支部抓黨建和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中需要鄉(xiāng)黨委統(tǒng)籌解決的各種困難。
三是抓好支部書記隊(duì)伍建設(shè)。對全鄉(xiāng)8個農(nóng)村支部和個7鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)支部定期開展業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，不斷提高其政治思想素質(zhì)和抓黨建、促經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保社會和諧的能力;定期開展村支兩委負(fù)責(zé)人總結(jié)述廉民主測評活動，對履職情況較差、群眾反響大的村干部進(jìn)行教育、整改和調(diào)整，形成能者上、平者讓、庸者下、劣者汰的用人導(dǎo)向，增強(qiáng)了村級黨組織工作的緊迫感、責(zé)任感;開展了機(jī)關(guān)支部書記公推直選活動，建立健全了規(guī)范有序、操作性強(qiáng)的黨建工作責(zé)任制，為鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)黨組織充分發(fā)揮作用打牢了基礎(chǔ)。
四是抓好示范帶創(chuàng)活動。在店民村積極發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，引資60萬元興辦了生豬養(yǎng)殖場，拍賣四荒建經(jīng)果林基地80畝;上馬村建經(jīng)果林示范基地310畝，并將258畝擱荒茶山承包給開發(fā)商培植管理，既盤活了集體資源，又實(shí)現(xiàn)了閑置資產(chǎn)的保值增效，壯大了集體經(jīng)濟(jì)積累;昆侖村著力打造新農(nóng)村示范點(diǎn)，農(nóng)民健身廣場已經(jīng)完工投入使用，正在按規(guī)劃建設(shè)黔西北民居和農(nóng)家樂旅游山莊，今年昆侖村被省、地命名為先進(jìn)基層黨組織。
五是進(jìn)一步完善陣地建設(shè)。在去年對村辦公樓進(jìn)行新建和改擴(kuò)建的基礎(chǔ)上，今年又爭取縣遠(yuǎn)教辦等有關(guān)單位的支持和幫扶，為七個村配備了辦公設(shè)施，全鄉(xiāng)村級組織陣地建設(shè)初步完善。
按照“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的總體要求，我們不斷理清發(fā)展思路，搶抓國家擴(kuò)內(nèi)需、保增長、保民生的大好機(jī)遇，把基層黨建工作融入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局中進(jìn)行通盤考慮，提升了黨建工作的生命力，打牢了地方發(fā)展的基礎(chǔ)。
結(jié)合第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的要求，從長壩實(shí)際出發(fā)，我們提出了以“增強(qiáng)發(fā)展意識，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，破解發(fā)展難題，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展”為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的主題，以“三抓三提高、三爭三加快”(抓理論學(xué)習(xí)，提高干部素質(zhì);抓基層組織建設(shè)，提高執(zhí)政能力;抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)水平;爭項(xiàng)目資金，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);爭政策扶持，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;爭目標(biāo)第一，加快發(fā)展速度)為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的載體，同時也是近一個時期全鄉(xiāng)黨的基層組織建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，充分發(fā)揮好基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，推動科學(xué)發(fā)展。
一是思想認(rèn)識還需提高。自己作為黨建第一責(zé)任人，平時對黨建的相關(guān)知識學(xué)習(xí)不夠，思想還存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū)，導(dǎo)致工作推進(jìn)不力。自己需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對黨的基本理論、基本知識和黨建業(yè)務(wù)做到全面掌握，用于指導(dǎo)工作的開展。
二是薄弱環(huán)節(jié)亟待加強(qiáng)。全鄉(xiāng)黨員的教育、培訓(xùn)、管理和先進(jìn)性作用的發(fā)揮，遠(yuǎn)程教育工作，社會組織黨的建設(shè)，流動黨員的服務(wù)和管理，農(nóng)村黨員發(fā)展等工作還很滯后，直接影響全鄉(xiāng)黨建工作的深入發(fā)展。需下大力取得突破和進(jìn)展，夯實(shí)全鄉(xiāng)黨建工作的基礎(chǔ)。
我是***鄉(xiāng)黨委書記**，我自2015年1月份到***鄉(xiāng)工作，2018年1月起擔(dān)任鄉(xiāng)黨委書記。我把如何擔(dān)任好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的一些感受匯報一下，有不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
一、對自己，要嚴(yán)要求，做表率。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記對于其它干部來講是帶頭的，不是隨伙的。全縣60多萬人，只有15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，我們***鄉(xiāng)3萬人，只有一個黨委書記，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既是全鄉(xiāng)政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，更是全面從嚴(yán)治黨的執(zhí)行者和實(shí)踐者，發(fā)揮著關(guān)鍵性、示范性、引領(lǐng)性作用，我的一言一行、一舉一動，都會形成一種風(fēng)氣、引導(dǎo)一種方向。以前聽說過，一個領(lǐng)導(dǎo)愛釣魚，下屬的干部就投其所好都釣魚，一個領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)律性差，下屬干部就會更加散漫，如果我自身要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高，就容易形成“破窗效應(yīng)”，產(chǎn)生催化、連鎖反應(yīng)，造成我們?nèi)l(xiāng)各村各種問題的滋生蔓延。
人不率，則不從；身不先，則不信。（自身不作表率，人就不會服從；不以自身為先，別人就不能相信你。）我必須對自己在各個方面從嚴(yán)要求，做好表率，要帶頭學(xué)習(xí)政治理論和上級政策精神，清醒認(rèn)識自身崗位的特殊重要性，不斷增強(qiáng)自律意識、標(biāo)桿意識、表率意識。要堅(jiān)定堅(jiān)決、不折不扣的落實(shí)上級決策部署，才能促進(jìn)工作開展，要帶頭樹立規(guī)規(guī)矩矩的上下級關(guān)系，才能確保政令暢通，只有自己以身作則、以上率下，才有資格要求全鄉(xiāng)黨員干部嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，才能帶好隊(duì)伍、做好工作，才能擔(dān)負(fù)起黨委書記的重任。
二、對上級，要顧大局，勇?lián)?dāng)。組織任命我擔(dān)任一個鄉(xiāng)的黨委書記，對于縣委政府來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是干活的，不是當(dāng)官的，是要促一方發(fā)展、保一方穩(wěn)定的?？h委政府的戰(zhàn)略布局是全方位的，安排給本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作任務(wù)是深思熟慮的。擔(dān)任鄉(xiāng)黨委書記就必須講政治，要考慮大局、顧全大局、服從大局，在大是大非面前不糊涂，面臨急難險重任務(wù)時首先要想的是縣委政府的工作大局和和對我們的信任，要與縣委政府保持高度一致，勇挑重?fù)?dān)、甘于擔(dān)當(dāng)，不講條件、不打折扣。不謀全局者不足以謀一域，我必須始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，始終站在全局的高度考慮問題，要提升看問題的高度、拓寬想問題的廣度、強(qiáng)化解決問題的力度，在重大任務(wù)面前，不回避不推諉，在矛盾面前不躲避，在困難面前不繞行，困難不要講，辦法自己想，辦法總比困難多，要帶領(lǐng)全鄉(xiāng)黨員干部凝心聚力、心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓好上級安排的每一項(xiàng)工作。
三、對同事，要講團(tuán)結(jié)，善擺布。對于鄉(xiāng)機(jī)關(guān)的全體干部來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是用人的，不是樹威的。抓班子帶隊(duì)伍是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的重要任務(wù)，帶出團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、有戰(zhàn)斗力的班子是打硬仗、打勝仗的關(guān)鍵。身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要協(xié)調(diào)處理好與鄉(xiāng)長、與各位黨政班子成員之間的關(guān)系，要建立良好的工作感情，不能僅僅靠一把手的級別樹立威信，更要通過人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、工作擺布贏得黨政班子成員的信賴與追隨。對待班子成員要開誠布公、充分信任，既交任務(wù)，壓擔(dān)子，又出點(diǎn)子，作后盾。要堅(jiān)持民主集中制，決不搞一言堂，做到廣開言路，果斷不獨(dú)斷，能夠容人之言，鼓勵大家敞開思想，暢所欲言，大膽發(fā)表不同見解。要和班子成員思想上多交流，不隔膜；工作上多支持，不疏遠(yuǎn)；生活上多關(guān)心，不冷漠。這樣才能增進(jìn)感情、增加互信，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力、號召力和凝聚力。
同時鄉(xiāng)黨委書記還要知人善任，清醒認(rèn)識帥與將的關(guān)系，要根據(jù)班子成員每個人的性格、專業(yè)、工作特點(diǎn)等，進(jìn)行合理分工，做到“智者見其謀，勇者竭其力”，使班子成員都能發(fā)揮好自己的長處，達(dá)到一加一大于二的效果，形成各有所長、各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的融洽氛圍，更好地發(fā)揮班子的整體效能。還要注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)后備干部的培養(yǎng)，對高學(xué)歷、有思想的年輕人要有意識的給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們在實(shí)干中迅速成長。在選人用人上要建立能者上、平者讓、庸者下的競爭機(jī)制，積極向縣委舉薦優(yōu)秀人才，對不符合工作要求、不適應(yīng)工作節(jié)奏的干部也要及時向縣委提出建議，合理調(diào)整。
四、對下屬，要鼓干勁，見實(shí)效。上面千條線，下面一根針，只要是涉及基層群眾的，不管上面有多少工作，最終落實(shí)都要由村兩委干部去實(shí)施和完成，這只隊(duì)伍的工作能力和道德素養(yǎng)至關(guān)重要。開展好農(nóng)村工作，不能單靠鄉(xiāng)黨委書記的一呼百應(yīng)，“將帥無能，累死三軍”，鄉(xiāng)里書記鄉(xiāng)長再忙再累，村干部不為所動或是拖拉應(yīng)付，什么工作都做不好。對于村兩委干部來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是指路的，不是出力的。如何帶動村兩委干部的工作積極性和責(zé)任心，強(qiáng)化他們的政治意識和紀(jì)律觀念，推進(jìn)各項(xiàng)具體工作落地見效，這是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記必須做好的一門功課。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記必須有駕馭全局的能力，必須激勵人心、鼓足干勁、凝聚合力，提高廣大農(nóng)村干部的執(zhí)行力。要建立健全科學(xué)合理的規(guī)章制度，有催人奮進(jìn)的獎勵機(jī)制，更要有嚴(yán)肅問責(zé)的約束機(jī)制；要組織好村兩委干部的政治學(xué)習(xí)和能力進(jìn)步，確保其思想不落伍、道德不滑坡；要引導(dǎo)村干部在重要工作任務(wù)面前沖鋒在前，在困難和矛盾面前勇于亮劍、敢于較真碰硬。鄉(xiāng)黨委書記要成為一名李云龍式的領(lǐng)導(dǎo)，要通過各種方式和渠道，鼓足村干部的干勁，激發(fā)他們的工作積極性和戰(zhàn)斗力，鼓勵廣大農(nóng)村干部解放思想，更新觀念，甩開膀子干、擼起袖子干，在全鄉(xiāng)黨員干部中形成一種敢干事、能干事、會干事的良好風(fēng)氣，強(qiáng)力推動各項(xiàng)重點(diǎn)工作更加高效的開展。
五、對群眾，要付真心，講奉獻(xiàn)。習(xí)總書記常說：“群眾利益無小事”。群眾的一樁樁“小事”、“難事”，是構(gòu)成國家、集體“大事”的“細(xì)胞”，小的“細(xì)胞”健康，大的“肌體”才會充滿生機(jī)與活力。我們做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，必須時刻把人民群眾的難事當(dāng)心事，時時刻刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上，真心誠意地為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，才會贏得廣大群眾的擁護(hù)。對于群眾來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記就是辦事的，不是圖名的。群眾不管你官大小，只要辦實(shí)事就擁護(hù)，真正辦了實(shí)事，好名聲自然會有，為了名聲而做一些形象工作、表面工作，只會得到壞名聲，因?yàn)槿罕姷难劬Χ际茄┝恋?，不把群眾的事?dāng)回事，不把群眾的話記心上，甚至推諉扯皮、與民爭利，是不會長久的，不但得不到好名聲，還會導(dǎo)致諸多信訪事件的發(fā)生，甚至?xí)G掉黨委書記的職位的。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記我們必須要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，時刻關(guān)心群眾疾苦，及時解決群眾困難，處處支持群眾發(fā)展，辦事要公開公平公正，虛心聽取群眾批評意見，隨時隨地接受群眾監(jiān)督。要堅(jiān)持重心下移、依靠群眾、相信群眾，及時化解群眾中出現(xiàn)的矛盾和信訪隱患，要真心實(shí)意把為人民造福的事情辦好辦實(shí)，真正讓群眾的幸福感上升，創(chuàng)造和諧共融的農(nóng)村生活環(huán)境！
黨員干部如何做人、做事、做官，自古以來都是一個常講常新的話題。尤其是作為一名工作在基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，能否做好這三點(diǎn)直接關(guān)系著能否當(dāng)好一名“有本事、靠得住”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。常言道，“做官是做一陣子，做人要做一輩子”,做人、做事、做官三者互為關(guān)聯(lián)、互促互長，有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。
做人不見得非得頂天立地，但起碼要對得起良心，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，還得要對得起黨，對得起人民。
一是做一個有責(zé)任感的人。首先要做到盡職盡責(zé)，對國家的忠誠是一種責(zé)任，對群眾的關(guān)懷是一種責(zé)任，對同事的幫助也是一種責(zé)任，你所處的地位越高，肩負(fù)的責(zé)任也就越重，權(quán)力是人民給的，就有責(zé)任為人民辦事。其次，要做到勇于負(fù)責(zé)。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，不能不顧民意，大搞所謂“政績工程”、“面子工程”，否則將會極大地?fù)p害我們黨在群眾中的威信。一個有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須做到在成績面前不攬功，在問題面前不退縮。
二是要做一個公道正派的人。古人講，“公生明，廉生威”，就是說只有公道正派，才能令人信服。要做到公道正派，首先自身要行得正，立得直。要求別人做的，自己必須首先做到，要求別人不做的，自己首先不做。只有自己做榜樣，做出表率，去要求別人的時候才有說服力。其次，對身邊的同志要一視同仁，不以人劃線，要一碗水端平，不厚此薄彼，要出以公心，不玩弄權(quán)術(shù)，要襟懷坦蕩，表里如一，不搞當(dāng)面一套、背后一套。
三是做一個誠實(shí)守信的人。孟子說過：誠者，天之道也;思誠者，人之道也!孔子云：人而無信，不知其可也。誠實(shí)守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。做人要有誠信，經(jīng)商要有誠信，公務(wù)人員更應(yīng)講誠信，為官者不能做到誠信，則無法取信于民，政令不通，上下欺瞞，那就是為害一大片，損害的則是黨和政府的形象及其所領(lǐng)導(dǎo)的整個事業(yè)。例如匯報工作自吹自擂把成績無限夸大;說話表里不一，言行相悖;搞所謂“政績工程”,搞“數(shù)字游戲”,更有甚者大搞政治投機(jī)以及經(jīng)濟(jì)上的違法犯罪。習(xí)近平總書記曾經(jīng)語重心長地指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部要把深入改進(jìn)作風(fēng)與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)結(jié)合起來，自覺講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實(shí)，對群眾忠誠老實(shí)，做到臺上臺下一種表現(xiàn)，任何時候、任何情況下都不越界、越軌。”
人生在世，就要做事。為官掌權(quán)，更要為人民、為社會做事。作為一名基層黨委書記，要想在干部群眾中樹立牢固的威信，不能靠以權(quán)壓人，而是要靠勤勤懇懇、腳踏實(shí)地地為人民群眾辦實(shí)事、謀幸福來換取。
一要有敢于擔(dān)責(zé)的勇氣。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既然處在黨委書記位置上，就負(fù)有“凈一方風(fēng)氣，保一方平安，富一方百姓”的責(zé)任和義務(wù)，必須對職責(zé)范圍內(nèi)的事負(fù)責(zé)，必須甘于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)責(zé)。要樹立事業(yè)大如天、責(zé)任重于山的意識，在一切工作中，要有敢于擔(dān)責(zé)的勇氣，做到居功不傲、得意不狂、受挫不悲，時刻牢記自己的身份，把黨的形象看得比生命更重要，對國家負(fù)責(zé)，對黨負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)。
二要有謀劃發(fā)展的能力。抓經(jīng)濟(jì)、促發(fā)展，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要抓好的一項(xiàng)中心工作和任務(wù)。當(dāng)好新形勢下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，要明確所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展思想。新灣鄉(xiāng)雖屬偏遠(yuǎn)山區(qū)，但近幾年全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭較好，各項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平穩(wěn)增長。2014年全鄉(xiāng)地區(qū)生產(chǎn)總值完成4500萬元，增長9%;全年完成財(cái)稅任務(wù)1870萬元，同比增長19%，完成地方一般預(yù)算收入1507萬元，同比增長18%;完成工業(yè)主營業(yè)務(wù)收入7600萬元，同比增長12%;完成固定資產(chǎn)投資6000萬元，同比增長15%;社會消費(fèi)品零售總額3500萬元，增長10%;農(nóng)民人均純收入達(dá)1509元,較上年增長100元。下一步新灣鄉(xiāng)將全力實(shí)施“155”工作目標(biāo)，即：緊扣1個中心，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;突出5個重點(diǎn)，主攻工業(yè)經(jīng)濟(jì)，抓大財(cái)政總量，做強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收，改善村容村貌;實(shí)現(xiàn)五大目標(biāo)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速擴(kuò)張，財(cái)政稅收快速增長，農(nóng)民收入明顯提高，鄉(xiāng)村風(fēng)貌明顯改善，社會環(huán)境安定和諧。
三要有改革創(chuàng)新的理念。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。在新的歷史時期，新問題、新情況層出不窮，各種矛盾紛繁復(fù)雜。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記想問題尤其要冷靜，決策之前，盡量把問題想全、想透。新灣鄉(xiāng)地處山區(qū)，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，鄉(xiāng)黨委緊密結(jié)合全縣發(fā)展格局，確定了發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和打造特色生態(tài)旅游地為目標(biāo)，大力開發(fā)旅游業(yè)。以繡花樓、廊橋、泉塘等特殊文化、自然景觀為依托，著力打造特色旅游品牌，發(fā)展與其相結(jié)合的生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游和農(nóng)家樂，使旅游業(yè)成為新灣鄉(xiāng)的另一大支柱產(chǎn)業(yè)。
清清白白做官，以民為本、以紀(jì)為則鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記不僅要管好自己，還要管好別人、管好一個地方。權(quán)力應(yīng)當(dāng)是用來履行職責(zé)的手段和工具，不愧對手中這份權(quán)力和責(zé)任，不愧對人民群眾對你的期望和信任。
一是要帶好班子。第一，要正確看待別人。要以平等之心、真誠之心去對待別人。不搞親親疏疏，不搞“小圈子”。否則就會作繭自縛，傷及自身。要與人為善，心存感激。要有惻隱之心、憐憫之心，懂得感恩。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，在有限的任職時間里，更應(yīng)做到正確看待別人、真誠對待別人，著力創(chuàng)造一個健康、向上的良好的工作環(huán)境，真正形成同舟共濟(jì)、同心干事業(yè)的局面。第二，要正確看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)。作為班長，應(yīng)該考慮的是怎樣挖掘每一個人的優(yōu)點(diǎn)和長處，怎樣把他的優(yōu)點(diǎn)和長處用在最適當(dāng)?shù)牡胤?，并最大限度地發(fā)揮出來。第三，要有容人之心。“宰相肚里能撐船”。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的一定要肚量大，要能容得下有缺點(diǎn)的人、比自己優(yōu)秀的人。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委書記，要用自己的最高水平，去激發(fā)團(tuán)隊(duì)中每一個成員的最高水平，一個團(tuán)隊(duì)也就自然而然地達(dá)到最高水平。
二是要抓好隊(duì)伍。抓好基層黨組織建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記責(zé)無旁貸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記必須著力抓好農(nóng)村干部、黨員和后備干部三支隊(duì)伍建設(shè)，加速培育一支始終走在農(nóng)村發(fā)展前列、能夠充分發(fā)揮骨干作用的中堅(jiān)群體。第一，要抓好村黨支部書記隊(duì)伍。群眾常說，“給錢給物，不如建個好支部”，“村看村，戶看戶，群眾看支部”，充分說明了選好配強(qiáng)黨支部書記的重要性。要帶出一支有較高素質(zhì)、具有“雙帶”能力，群眾基礎(chǔ)好的村黨支部書記隊(duì)伍，要注重抓好四個環(huán)節(jié)：一要學(xué)會樹典型。靠典型引路，帶動整體升級。二要加強(qiáng)管理和考核，激發(fā)鎮(zhèn)村兩級干部的創(chuàng)造力。三要抓好村黨支部書記后備人才建設(shè)，下功夫解決好村級組織后繼乏人的問題。四要做支部書記的貼心人。多關(guān)愛、多肯定、多鼓勵、多體諒，多支持支部書記這支隊(duì)伍，做到真正重視、真情關(guān)懷、真心愛護(hù)。第二，要抓好基層黨員隊(duì)伍。一要把好“入口”。認(rèn)真做好農(nóng)村發(fā)展黨員工作，源源不斷地為黨輸送新鮮血液。二要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使農(nóng)村黨員有榮譽(yù)感。組織黨員經(jīng)常參加一些活動，給他們分任務(wù)，壓擔(dān)子，充分調(diào)動積極性，更好地發(fā)揮表率作用。三要搞好黨員評議工作。評議結(jié)果作為檢驗(yàn)黨員干部工作成效、保護(hù)黨員干部少犯和不犯錯誤的有效辦法用好用足。第三，要抓好大學(xué)生村官隊(duì)伍。真正關(guān)心、關(guān)愛他們，為他們施展才華搭平臺、建舞臺、創(chuàng)條件，在農(nóng)村這片廣闊的天地干出一番事業(yè)，大有一番作為。
三是要勤政廉政。近年來，中紀(jì)委、中組部相繼出臺了多項(xiàng)規(guī)定，加大對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政紀(jì)律要求。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，更要做到思想上、政治上、行動上、作風(fēng)上與中央保持高度一致?！吧狭翰徽铝和?，中梁不正倒下來。”黨委書記帶頭律己，下面就會井然有序，黨委書記律己不嚴(yán)，下面就會亂成一團(tuán)。一是要民主決策，重大問題提交黨委集體討論決定，不搞一言堂;二是要嚴(yán)格執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定，恪守為官基本準(zhǔn)則;三是要把紀(jì)律挺在前面，使紀(jì)律真正成為帶電的高壓線。
總而言之，領(lǐng)導(dǎo)干部的修養(yǎng)達(dá)到一定境界，所體現(xiàn)出來的就是一種人格的魅力，這種魅力直接體現(xiàn)為一個干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，切實(shí)做到堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做官，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，推進(jìn)黨和人民的事業(yè)不斷向前發(fā)展。
我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作近20年，其中當(dāng)政府“一把手”3年，當(dāng)黨委“一把手”13年，深知鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的重要和艱難。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)直接面向群眾，集宏觀、微觀于一體，既是黨的路線方針政策的傳達(dá)貫徹者，又是因地制宜、自主決策的指揮者，工作輻射面廣，具有直接性、綜合性、交叉性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記作為領(lǐng)導(dǎo)集體的“火車頭”，在領(lǐng)導(dǎo)班子群體活動和全局中處于核心地位，起著關(guān)鍵作用，當(dāng)好新時期黨委書記責(zé)任重大。
抓大事、管全局、把方向，是黨委領(lǐng)導(dǎo)的根本職能，是黨委書記必須練好的基本功。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委是管一個地方的全局和方向的，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在抓戰(zhàn)略問題、全局指導(dǎo)和宏觀決策上，“不謀萬事者不足謀一時，不謀全局者不足謀一域”，一把手的主要職責(zé)是謀全局抓大事，對事關(guān)政策性、全局性、傾向性的工作和問題應(yīng)統(tǒng)攬抓好，提出新思路、采取新措施，當(dāng)前主要是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，使一個地方的人民早日富裕起來。實(shí)踐證明，大發(fā)展，小困難；小發(fā)展，大困難；不發(fā)展，最困難。只有發(fā)展了，才能逐步解決群眾增收、社會穩(wěn)定等各種熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。近年來，我團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)朱集鄉(xiāng)黨委、政府一班人始終堅(jiān)持把發(fā)展作為富鄉(xiāng)富民的第一要務(wù)，立足實(shí)際，圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、財(cái)力增強(qiáng)三大目標(biāo)，突出農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、招商引資、非公有制經(jīng)濟(jì)、項(xiàng)目建設(shè)、城建交通、楊樹經(jīng)濟(jì)等工作重點(diǎn)，狠抓煙葉、林果、畜牧、棉花四大支柱，保持了經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了社會大局穩(wěn)定，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和群眾的好評。發(fā)展是社會進(jìn)步的動力，穩(wěn)定是社會繁榮的基礎(chǔ)，作為黨委“一把手”，只有牢牢把握著這些大事，統(tǒng)攬而不包攬，就必然能造福一方。
正確處理個人與副職和一般同志的關(guān)系。良好的人際關(guān)系是開展好工作的有利外部環(huán)境，黨委書記對班子成員和一般同志盡管是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，但在人格上是平等的，無論工作上要求多么嚴(yán)格，在生活中要與他們建立朋友式的深厚友誼，政治上愛護(hù)，生活上關(guān)心，思想上溝通，真誠相待。對待副職要因人制宜，量才分工，要以副職的“獨(dú)當(dāng)一面”實(shí)現(xiàn)自己的“抓好全局”。工作過程中，要注意換位思考。副職或其他干部因?yàn)楦鞣矫嬖?，工作中出現(xiàn)一些失誤，若一味批評埋怨，就可能挫傷積極性，引發(fā)抵觸情緒，如果充分考慮當(dāng)時當(dāng)?shù)氐目陀^情況，設(shè)想一下如果自己去處理是否也會出現(xiàn)類似的結(jié)果，就會理解他人的苦衷，要善于原諒他人，主動承擔(dān)責(zé)任。黨委書記既要作嚴(yán)師，給副職和下屬增責(zé)加壓，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，又要像一把椅子，當(dāng)他們疲憊和失誤時，能為他們解乏，替他們撐腰。工作方法上要處理好抓重點(diǎn)與兼顧全局的關(guān)系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的主要特點(diǎn)就是多、繁、雜，尤其是工作“打架”的情況比較多，“上面千根線，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一根針”，三天之內(nèi)可能有三個重點(diǎn)，均會指示：在當(dāng)前的農(nóng)村工作中，要以此項(xiàng)工作為中心，“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力以赴”。三個中心，其實(shí)已無中心，要求全力以赴，實(shí)際只能兵分幾路。各種“時令”工作壓頭，不辦當(dāng)然不行，但是窮于應(yīng)付，平分兵力，沒有主次，到頭來什么也搞不上去。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記在工作擺布上必須講究方法，既突出重點(diǎn)，抓主要矛盾，又要兼顧全局，解決好次要矛盾。沒有去粗取精，由表及里，抓住事物實(shí)質(zhì)的本領(lǐng)，就很難在錯綜復(fù)雜的情況面前，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，取得最佳效果。辦實(shí)事上要處理好量力而行與盡力而為的關(guān)系。為群眾多辦好事，這是發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，改善和密切黨群干群關(guān)系的重要途徑，是轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的主要途徑。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記大都希望做一些轟轟烈烈的工作，干出幾件有名堂的事，讓上級認(rèn)可，使群眾滿意。但對一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，在制定工作規(guī)劃、奮斗目標(biāo)以及具體實(shí)施過程中，需要遵循量力而行的原則，這是克服和防止盲目蠻干，貪大求功，脫離實(shí)際弊端的良方。在量力而行的原則下要盡力而為，自我加壓，避免無所作為。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委上級要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，帶領(lǐng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，做到“量力”之后盡大力，盡全力“而行”，把有限的力用到深處，盡到實(shí)處。工作決策上要處理好當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系。由于決策的短期行為給工作帶來被動和損失的例子很多，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)為了眼前利益犧牲長遠(yuǎn)利益，為了局部利益犧牲全局利益，盲目輕率地作出重大決策，給經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來嚴(yán)重的甚至是不可挽回的損害。處理好當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系關(guān)鍵是要增強(qiáng)崗位意識，提高對短期行為的自控能力，深入調(diào)查研究，這是科學(xué)決策的基礎(chǔ)。要善于果斷決策，通過吃透上情，把握下情，以“三個有利于”為標(biāo)準(zhǔn)，兩利相比取其大，兩弊相衡取其小，優(yōu)化目標(biāo)方案，不失時機(jī)地拍板定案。處理好前后左右的關(guān)系。與相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)直部門等等，在感情上要勤于溝通，工作中要互通情報，以便取得他們的支持。特別是與垂直部門之間，既要引導(dǎo)和教育他們與黨委保持高度一致，又要在實(shí)際工作種給予他們支持，既講工作，又講感情，這樣才能收到事半功倍的效果。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要有捆班子帶隊(duì)伍的能力。
捆班子帶隊(duì)伍是黨委“一把手”的主要任務(wù)。一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展不發(fā)展，工作好壞，關(guān)鍵在于是否有一個堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。實(shí)踐證明，班子捆好了黨委就出威信，班子就有凝聚力，群眾就出積極性。在抓班子建設(shè)中要著力做到“四個善于”，即善于擇人任事，合理分工，量才使用，力求做到人盡其才，才盡其用，用工作衡量人，工作第一，感情第二；善于用人不疑，從發(fā)展經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，選賢任能，不怕有爭議，關(guān)鍵看干事；善于集思廣益，重大問題要時常與黨委及班子成員謀一謀，議一議，力求決策科學(xué)，權(quán)宜通達(dá)；善于搞好團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才有戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能出成績。
搞好班子團(tuán)結(jié)，還必須特別注意正確處理班子內(nèi)部的各種矛盾。比如對工作設(shè)想主張不同的矛盾，應(yīng)通過發(fā)揚(yáng)民主、統(tǒng)一思想，用協(xié)調(diào)的方法去解決；對精神狀態(tài)和工作姿態(tài)差異造成的矛盾，主要是通過思想互動，用增強(qiáng)事業(yè)心的方法去解決；對心里氣質(zhì)、情趣不同而導(dǎo)致的矛盾，主要是通過互相適應(yīng)，用溝通思想感情的方法去解決等等。對班子成員思想修養(yǎng)方面存在的某些問題，只要不是重大原則性的，能個別處理的，就不集體處理；能會下解決的，就不在會上解決；能啟發(fā)自我批評解決的，就不通過公開指責(zé)去解決。這樣，黨委書記也就能夠給人留下一個既講原則，又講感情，可親又可敬的好形象，班子也就有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
是否甘當(dāng)臺階，關(guān)系到班子的團(tuán)結(jié)，關(guān)系到一班人對“班長”的信賴，也最能體現(xiàn)黨委書記的人格力量。我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記干這么多年，對這一點(diǎn)感觸頗深。常言道“良將無功”，黨委書記靠的是集體領(lǐng)導(dǎo)，單靠個人，再大的本事也不能包打天下。黨的事業(yè)大家干，有了功勞，首先應(yīng)該想到歸功于群眾，歸功于領(lǐng)導(dǎo)班子，把功勞讓給最應(yīng)該得到的同志。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間鬧不團(tuán)結(jié)，其焦點(diǎn)就是權(quán)、錢、利。因此，作為明智的領(lǐng)導(dǎo)者一般都是將推功攬過作為激勵下屬積極性的一種動力。在決策失誤或工作出現(xiàn)偏差時，黨委書記要勇于站在前面，勇于承擔(dān)責(zé)任，給班子成員以擋風(fēng)避浪的安全感。在共同干好事業(yè)的基礎(chǔ)上，對一些工作能力強(qiáng)、成績突出的同志，應(yīng)當(dāng)積極向組織推薦，使他們能及時得到提升，只有這樣，書記才能像磁石一樣吸引大家團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)造出理想的工作業(yè)績。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的一級政權(quán)組織，處在推動一方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、帶領(lǐng)一方群眾致富、維護(hù)一方社會穩(wěn)定的最前沿。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委承擔(dān)著鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)的重任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是這一組織的核心，是黨的代言人、是干部的領(lǐng)頭羊、是群眾的主心骨、是發(fā)展的排頭兵。當(dāng)前，隨著十二五規(guī)劃的布局和改革開放的深入推進(jìn)，我國既處在發(fā)展的黃金機(jī)遇期，也處在各類社會矛盾的凸顯期，人民群眾物質(zhì)文化需求日益增強(qiáng)，地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。面對新時期、新形式、新問題，結(jié)合xx鄉(xiāng)工作實(shí)際，我淺談一下如何當(dāng)好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。
黨的群眾路線。鄉(xiāng)黨委書記要認(rèn)真俯下身子、深入群眾，多和群眾溝通交流，多向群眾學(xué)習(xí)請教。學(xué)習(xí)人民群眾勞苦精神和拼搏精神，學(xué)習(xí)人民群眾在生產(chǎn)實(shí)際中鮮活的創(chuàng)造力，廣泛凝聚群眾智慧，集思廣益，把人民群眾的集體智慧凝聚到發(fā)展上來。三是向先進(jìn)學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉。鄉(xiāng)黨委書記要經(jīng)常走出去取經(jīng)，多到工作開展得好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流學(xué)習(xí)，多去看看其他省份模范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)做法，廣泛吸取成功經(jīng)驗(yàn)，尋求發(fā)展良策，認(rèn)真結(jié)合鄉(xiāng)情研究發(fā)展、謀劃發(fā)展、推動發(fā)展。
真正把那些“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過”的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，充分發(fā)揮用人的導(dǎo)向作用，努力形成全鄉(xiāng)上下干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。三是堅(jiān)持搞好班子團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量，只有搞好班子隊(duì)伍團(tuán)結(jié)，才能保證班子心往一處想、勁往一處使，形成強(qiáng)大工作合力。在工作中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要在班子內(nèi)部強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性，大力營造團(tuán)結(jié)的氛圍。做到充分尊重班子成員，虛心聽取建議。在班子成員工作遇到困難的時候，多給與鼓勵和支持。在生活上多關(guān)心班子成員，努力幫助他們解決生活上的難題，度過生活上的難關(guān)。
“胸?zé)o全局者，不足謀一域”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要樹立全局觀念，抓住中心，把握方向，突出重點(diǎn)。抓住主要矛盾，駕馭全局，正確處理好全局與局部、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，要時刻以大局為重，自覺服從全局利益，確保黨的路線、方針、政策在農(nóng)村得以貫徹執(zhí)行。在謀劃經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展時，要做到以下幾點(diǎn)：
研究鄉(xiāng)情的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)了xx鄉(xiāng)的三大優(yōu)勢和兩大瓶頸。三大優(yōu)勢即：煤炭資源、旅游資源和文化資源。兩大瓶頸即：交通和水利。
小城鎮(zhèn)建設(shè)作為縮小城鄉(xiāng)差距，打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，拉動經(jīng)濟(jì)增長的重要載體。要求城鎮(zhèn)規(guī)劃高起點(diǎn)、管理高水平，現(xiàn)已逐步完善了路網(wǎng)和綠化建設(shè)，新建了黨政大樓、農(nóng)貿(mào)市場等公共建筑設(shè)施，啟動了城鎮(zhèn)河堤改造、1000套廉租房建設(shè)、彝舞廣場規(guī)劃設(shè)計(jì)等工作，小城鎮(zhèn)建設(shè)已初見雛形。其四：培育后續(xù)產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)旅游開發(fā)。xx鄉(xiāng)有得天獨(dú)厚的旅游資源，鄉(xiāng)黨委高度重視xx旅游資源的開發(fā)，通過制作xx形象宣傳片、旅游資源宣傳片、加快路網(wǎng)建設(shè)等工作，積極做好旅游資源開發(fā)前期各項(xiàng)工作，緊緊抓住豐富的自然景觀和人文景觀兩大因素，利用民族民間文化開發(fā)旅游資源，開辟“傳統(tǒng)文化—民族風(fēng)情—旅游開發(fā)”系統(tǒng)工程。
轉(zhuǎn)了安全生產(chǎn)工作被動局面，促進(jìn)了煤炭產(chǎn)業(yè)安全健康發(fā)展。水利設(shè)施困乏是制約我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的另一瓶頸，為全面突破這一制約因素。xx鄉(xiāng)積極對接政策爭取水利項(xiàng)目，投資建設(shè)水利項(xiàng)目，大力發(fā)展水利建設(shè)。目前，全鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)四大水庫：魚洞壩水庫、雨奪箐水庫、清水河水庫和勞珠水庫。四大水庫的建成，將極大改善全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展環(huán)境，推動農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)快速發(fā)展，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善。
提高勞動者的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)水平和能力。實(shí)時關(guān)注企業(yè)用工動向，積極協(xié)調(diào)本地企業(yè)考慮本地民工就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收。五是做好保障房建設(shè)工作。保質(zhì)保量完成廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房等住房民生工程，讓更多困難居民實(shí)現(xiàn)住有其居，充分享受到改革和發(fā)展帶來的陽光。六是以“三個建設(shè)年”及“四幫四促”活動為契機(jī)，扎實(shí)抓好結(jié)對幫扶困難群眾和貧困黨員工作。幫助群眾學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神，促進(jìn)思想統(tǒng)一；幫助理清發(fā)展思路，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展；幫助解決實(shí)際問題，促進(jìn)增比進(jìn)位；幫助化解矛盾糾紛，促進(jìn)和諧穩(wěn)定。
周密部署，確保社會穩(wěn)定。由于措施有力，成功調(diào)解了xx年以來發(fā)生的3768起矛盾糾紛，調(diào)解成功率100%，沒有一起到縣、市、省、京上訪，為維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧xx發(fā)揮了積極的作用。
公生明，廉生威。在新的歷史時期，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展反腐敗斗爭，重點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)干部，關(guān)鍵也在領(lǐng)導(dǎo)干部，領(lǐng)導(dǎo)干部不以身作則，就帶不出好兵，領(lǐng)導(dǎo)干部不作出好樣子，就帶不出好風(fēng)氣，就出不了戰(zhàn)斗力。這就要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要廉潔自律、率先垂范。一要做到樹立一身正氣，不圖虛名，不圖私利，不為權(quán)貴，堅(jiān)持原則，克己奉公。二要做到任人為賢。不優(yōu)親厚友，不任人唯親，不利用手中職權(quán)，為他人或親朋好友提供不正當(dāng)利益。三要做到“四慎”。即慎“權(quán)”，做到權(quán)為民所用。慎“獨(dú)”，加強(qiáng)自我檢查，時刻管好自己的言行。慎“微”，勿以惡小而為之。慎“欲”，經(jīng)得起各種誘惑，時刻做到常懷敬畏之心、常思貪欲之害、常樹利民之德。
時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，人民群眾的物質(zhì)文化需求在日益增長，如何當(dāng)好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是一個持續(xù)的命題。我將在以后的工作中不斷探索、銳意創(chuàng)新、深入實(shí)踐、強(qiáng)化措施，扎扎實(shí)實(shí)地做各項(xiàng)本職工作，為推動xx鄉(xiāng)“十二五”規(guī)劃期間經(jīng)濟(jì)社會又好又快更好更快發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記作為領(lǐng)導(dǎo)集體的“火車頭”，在領(lǐng)導(dǎo)班子群體活動和全局中處于核心地位，起著關(guān)鍵作用，當(dāng)好新時期的黨委書記責(zé)任重大。
抓大事、管全局、把方向，是黨委領(lǐng)導(dǎo)的根本職責(zé)，是黨委書記必須練好的基本功。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委尤其是管一個地方的全局和方向的，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在抓戰(zhàn)略問題、全局指導(dǎo)和宏觀決策上，“不謀萬事者不足謀一時，不謀全局者不足謀一域”，一把手的主要職責(zé)是謀全局抓大事，對事關(guān)政策性、全局性、傾向性的工作和問題應(yīng)統(tǒng)攬抓好，提出新思路、采取新措施。當(dāng)前主要是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，使當(dāng)?shù)厝嗣裨缛崭辉Ｆ饋怼?/p>
良好的人際關(guān)系是開展好工作的有利外部環(huán)境，黨委書記和班子成員、一般同志盡管是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，但在人格上是平等的，無論工作上要求多么嚴(yán)格，在生活中要與他們建立朋友式的深厚友誼，政治上愛護(hù)、生活上關(guān)心、思想上溝通、真誠相待。對待副職要因人制宜，量才分工，要以副職的“獨(dú)當(dāng)一面”實(shí)現(xiàn)自己的“抓好全局”。與相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)直部門等，在感情上要勤于溝通，工作中要互通情報，以便取得他們的支持。特別是與垂直部門之間，既要引導(dǎo)和教育他們與黨委保持高度一致，又要在實(shí)際工作中給予他們支持，既講工作，又講感情，這樣才能收到事半功倍的效果。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要有捆班子帶隊(duì)伍的能力。
捆班子帶隊(duì)伍是黨委一把手的主要任務(wù)。實(shí)踐證明，班子捆好了，黨委就出威信，班子就有凝聚力，群眾就出積極性。在抓班子建設(shè)中要著力做到“四個善于”：即善于擇人任事，合理分工，量才使用，力求做到人盡其才，才盡其用，用工作衡量人，工作第一，感情第二；善于用人不疑，從發(fā)展經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，選賢任能，不怕有爭議，關(guān)鍵看干事；善于集思廣益，遇到重大問題時要與黨委及班子成員謀一謀，議一議，力求決策科學(xué)，權(quán)宜通達(dá)；善于搞好團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才有戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能出成績。
是否甘當(dāng)人梯，關(guān)系到班子的團(tuán)結(jié)，關(guān)系到一班人對“班長”的信賴，也最能體現(xiàn)黨委書記的人格力量。黨的事業(yè)大家干，有了功勞，首先應(yīng)該想到歸功于群眾，歸功于領(lǐng)導(dǎo)班子，把功勞讓給最應(yīng)該得到的同志。在決策失誤或工作出現(xiàn)偏差時，黨委書記要勇于站在前面，承擔(dān)責(zé)任，給班子成員以擋風(fēng)避浪的安全感。在共同干好事業(yè)的基礎(chǔ)上，對一些工作能力強(qiáng)、成績突出的同志，應(yīng)當(dāng)積極向組織推薦，使他們能及時得到提升。只有這樣，書記才能像磁石一樣吸引大家團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)造出理想的工作業(yè)績。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記作為“兵之末，民之首”，抓好黨建統(tǒng)攬各方的位置關(guān)鍵、責(zé)任重大，必須舉旗擔(dān)綱，堅(jiān)決抓好黨的各項(xiàng)決策部署落實(shí)，奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利。
一要自覺筑牢根基，始終把堅(jiān)定理想信念作為立身之本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的一級政權(quán)組織，處在推動一方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、帶領(lǐng)一方群眾致富、維護(hù)一方社會和諧的最前沿。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委承擔(dān)著鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)的重任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是這一組織的帶頭人，是黨的代言人、是干部的領(lǐng)頭羊、是群眾的主心骨、是發(fā)展的排頭兵。必須始終做到牢固樹立“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。時刻把準(zhǔn)政治方向，始終做到以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的方向?yàn)榉较?，思想上同心，步調(diào)上同頻，行動上同力，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。始終做到“四個服從”，牢記“五個必須”，堅(jiān)決反對“七個有之”，自覺做嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的明白人。
二要主動擔(dān)當(dāng)作為，始終把堅(jiān)持真抓實(shí)干作為履職之要。敢于擔(dān)當(dāng)，既是政治品格,也是從政本分。能否敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng),最能看出一個干部的黨性和作風(fēng)。做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，肩負(fù)著“為官一任、富民一方”重要責(zé)任，既要把管黨治黨作為第一政治責(zé)任和最大政績工程，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求，切實(shí)履行好第一責(zé)任人職責(zé)。又要把改善民生與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展擺在同等重要的地位，把一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在民生發(fā)展大計(jì)上，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
三要注重協(xié)調(diào)發(fā)展，始終把堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧作為根本之法。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委是黨的基層組織，處于貫徹落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既要抓宏觀決策，也要抓微觀落實(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記身處基層，貼近群眾，守土一方，肩負(fù)黨和人民的重托，既是黨的路線方針政策的傳達(dá)貫徹者，又是因地制宜、自主決策的指揮者。因此，一定要處理好統(tǒng)攬與包攬的關(guān)系，要不斷增強(qiáng)從全局分析、把握和解決問題的能力，既要抓好事關(guān)全鎮(zhèn)發(fā)展的大事，又要抓好事關(guān)群眾利益的小事，要學(xué)會“彈鋼琴”，要善于“彈鋼琴”，既不能胡子眉毛一把抓，也不能撿了西瓜丟了芝麻；統(tǒng)攬全局，敢于負(fù)責(zé)，并不等于黨委書記一人說了算，要認(rèn)真貫徹在民主基礎(chǔ)上的集中和在集中指導(dǎo)下的民主這一原則，擺正自己的位置，把握自己的角色，要善于當(dāng)好“班長”，而不是“家長”，注意聽取班子成員意見，帶頭增進(jìn)和維護(hù)班子團(tuán)結(jié)；要善于抓班子帶隊(duì)伍，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，牢牢把準(zhǔn)理想信念之魂、作風(fēng)建設(shè)之基、能力建設(shè)之要、制度建設(shè)之本，在實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)中鍛造一支班子強(qiáng)、隊(duì)伍齊、充滿生機(jī)活力、風(fēng)清氣正、能打仗打勝仗的隊(duì)伍。
四要時刻嚴(yán)于律己，始終把堅(jiān)守清正廉潔作為為政之魂。嚴(yán)以律己是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀政治基因和品質(zhì)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，是黨風(fēng)廉政建設(shè)的第一責(zé)任人，要始終嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺學(xué)習(xí)并遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“條例、準(zhǔn)則”要求，努力營造風(fēng)清氣正、務(wù)實(shí)高效的發(fā)展氛圍。在廉潔自律上，作為“一把手”，要堅(jiān)持從自身做起，始終嚴(yán)于律己，克己奉公，艱苦奮斗，在重大決策和行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力過程中，主動遵守法律制度，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真正樹立“一把手不腐敗就是最大的反腐敗”的從政理念，嚴(yán)格要求自己，慎微、慎欲、慎獨(dú)、慎權(quán)，努力做到堅(jiān)守底線，牢記責(zé)任，清正廉潔。要求別人做到的，自己首先做到，禁止別人做的，自己堅(jiān)決不做。堅(jiān)持挺紀(jì)在前，立足抓早抓小，及時開展廉政談話，實(shí)現(xiàn)談話提醒常態(tài)化，為深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子的“主心骨”，當(dāng)好“班長”是每一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的重大政治責(zé)任，是充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用的根本途徑。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要不忘初心，牢記使命，主動肩扛責(zé)任，做到為官一任，造福一方，不辜負(fù)組織的信任和人民的重托。
一年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體鄉(xiāng)村干部的共同努力下，特別是鄉(xiāng)黨政班子的齊抓共管下，我鄉(xiāng)按照上級的要求，精心謀劃，合理安排，突出工作重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村基層黨建工作，取得了一定的成績，黨員群眾面貌有所改觀，社會和諧穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中有升，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
把握好農(nóng)村基層黨建工作的正確方向，始終堅(jiān)持農(nóng)村基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位不動搖，確保農(nóng)村基層黨組織成為黨的路線方針政策在農(nóng)村得到貫徹落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，農(nóng)村各種組織的領(lǐng)導(dǎo)核心、農(nóng)村各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾建設(shè)美好生活的領(lǐng)導(dǎo)核心。
堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)委關(guān)于農(nóng)村基層黨建工作的重大部署，進(jìn)一步指導(dǎo)和鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果，認(rèn)真抓好鄉(xiāng)、村兩級未完成的整改事項(xiàng)。指導(dǎo)和推動本鄉(xiāng)按照“黨建+”要求，推進(jìn)農(nóng)村基層黨建和各項(xiàng)工作緊密結(jié)合。深入推進(jìn)“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程，形成黨建品牌各項(xiàng)要求。親自督促和帶頭指導(dǎo)抓好“四進(jìn)四聯(lián)四幫”活動，確保取得實(shí)效。具體抓好一個聯(lián)系點(diǎn)，樹立標(biāo)桿，形成示范。
深入思考、認(rèn)真謀劃、親自部署加強(qiáng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨建重大工作，組織班子成員認(rèn)真討論加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建重要工作。認(rèn)真抓好本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村“兩委”換屆選舉后續(xù)工作，督促指導(dǎo)新一屆村(居)委會制定村(居)委會三年任期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)工作制度，指導(dǎo)做好村“兩委”其他干部的培訓(xùn)工作等。指導(dǎo)和推動鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委從非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員干部以及身體健康、本人自愿、責(zé)任心強(qiáng)的退休黨員干部中聘請1-2名左右的組織員，明確專職副書記分管黨建工作，在本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成立黨建辦，黨委組織委員兼任黨建辦主任，同時要有不少于3名工作人員從事黨建工作，做到專職專用。
1.建立并完善村務(wù)監(jiān)督委員會和村民理事會，今年11月底前各村要全面完成村務(wù)監(jiān)督委員會組建任務(wù)并規(guī)范運(yùn)行。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，落實(shí)“四議兩公開”工作法，實(shí)行黨(村)務(wù)全面公開，加強(qiáng)鄉(xiāng)村和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。
2.帶頭聯(lián)系并督促鄉(xiāng)(鎮(zhèn))班子包村黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系指導(dǎo)軟弱渙散村黨組織整頓。
3.指導(dǎo)農(nóng)村基層創(chuàng)新完善黨組織設(shè)置，擴(kuò)大農(nóng)村黨的組織和工作覆蓋，指導(dǎo)抓好農(nóng)村產(chǎn)業(yè)協(xié)會等新興領(lǐng)域農(nóng)村基層黨組織建設(shè)。
4.指導(dǎo)和推動本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村基層服務(wù)型黨組織“三級平臺、兩個閉環(huán)”建設(shè)，今年內(nèi)鄉(xiāng)、村服務(wù)平臺要全面建成并正常運(yùn)行，村民小組便民網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)加快推進(jìn)，“兩個閉環(huán)”基本建成并形成常態(tài)。
5.指導(dǎo)加強(qiáng)村黨組織書記隊(duì)伍建設(shè)，督促落實(shí)選派第一書記任務(wù)，建立村級后備干部隊(duì)伍。
6.指導(dǎo)按照“八個從嚴(yán)”要求，加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)。
1.親自過問和直接督促本鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求落實(shí)村干部報酬待遇(村黨組織書記報酬2015年不低于全區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入的1.3)。
2.認(rèn)真落實(shí)村級組織服務(wù)群眾專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并做到?？顚Ｓ?，確保每個村黨組織服務(wù)群眾經(jīng)費(fèi)不低于3萬元，主要用于村級組織興辦的直接服務(wù)農(nóng)村群眾的小型公益事業(yè)。
3.認(rèn)真落實(shí)配套本級村級組織工作經(jīng)費(fèi)并做到?？顚Ｓ?，保障每個行政村不低于3萬元村級組織工作經(jīng)費(fèi)。
4.我鄉(xiāng)將認(rèn)真督促解決村級無活動場所問題。
5.指導(dǎo)本級財(cái)政按要求配套和落實(shí)村級轉(zhuǎn)移支付、村民小組長專項(xiàng)補(bǔ)助、村干部報酬、村小組便民服務(wù)工作點(diǎn)等經(jīng)費(fèi)。
第一、完善鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委抓農(nóng)村基層黨建工作責(zé)任體系，進(jìn)一步明確鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、黨委班子其他成員抓農(nóng)村基層黨建工作的責(zé)任。堅(jiān)持每月鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委會專題研究1次黨建工作。黨委班子成員每人建立1個以上聯(lián)系點(diǎn)，每年到黨建工作聯(lián)系點(diǎn)蹲點(diǎn)調(diào)研不少于2次。
第二、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委書記在每個自然村至少結(jié)交1名農(nóng)民朋友，走遍所轄所有村民小組(自然村)和困難戶，重點(diǎn)解決關(guān)系農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定和群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。
第三、落實(shí)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)決防止和糾正發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)。
我是***鄉(xiāng)黨委書記**，我自2015年1月份到***鄉(xiāng)工作，2018年1月起擔(dān)任鄉(xiāng)黨委書記。我把如何擔(dān)任好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的一些感受匯報一下，有不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
一、對自己，要嚴(yán)要求，做表率。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記對于其它干部來講是帶頭的，不是隨伙的。全縣60多萬人，只有15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，我們***鄉(xiāng)3萬人，只有一個黨委書記，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既是全鄉(xiāng)政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，更是全面從嚴(yán)治黨的執(zhí)行者和實(shí)踐者，發(fā)揮著關(guān)鍵性、示范性、引領(lǐng)性作用，我的一言一行、一舉一動，都會形成一種風(fēng)氣、引導(dǎo)一種方向。以前聽說過，一個領(lǐng)導(dǎo)愛釣魚，下屬的干部就投其所好都釣魚，一個領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)律性差，下屬干部就會更加散漫，如果我自身要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高，就容易形成“破窗效應(yīng)”，產(chǎn)生催化、連鎖反應(yīng)，造成我們?nèi)l(xiāng)各村各種問題的滋生蔓延。
人不率，則不從；身不先，則不信。（自身不作表率，人就不會服從；不以自身為先，別人就不能相信你。）我必須對自己在各個方面從嚴(yán)要求，做好表率，要帶頭學(xué)習(xí)政治理論和上級政策精神，清醒認(rèn)識自身崗位的特殊重要性，不斷增強(qiáng)自律意識、標(biāo)桿意識、表率意識。要堅(jiān)定堅(jiān)決、不折不扣的落實(shí)上級決策部署，才能促進(jìn)工作開展，要帶頭樹立規(guī)規(guī)矩矩的上下級關(guān)系，才能確保政令暢通，只有自己以身作則、以上率下，才有資格要求全鄉(xiāng)黨員干部嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，才能帶好隊(duì)伍、做好工作，才能擔(dān)負(fù)起黨委書記的重任。
二、對上級，要顧大局，勇?lián)?dāng)。組織任命我擔(dān)任一個鄉(xiāng)的黨委書記，對于縣委政府來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是干活的，不是當(dāng)官的，是要促一方發(fā)展、保一方穩(wěn)定的。縣委政府的戰(zhàn)略布局是全方位的，安排給本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作任務(wù)是深思熟慮的。擔(dān)任鄉(xiāng)黨委書記就必須講政治，要考慮大局、顧全大局、服從大局，在大是大非面前不糊涂，面臨急難險重任務(wù)時首先要想的是縣委政府的工作大局和和對我們的信任，要與縣委政府保持高度一致，勇挑重?fù)?dān)、甘于擔(dān)當(dāng)，不講條件、不打折扣。不謀全局者不足以謀一域，我必須始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，始終站在全局的高度考慮問題，要提升看問題的高度、拓寬想問題的廣度、強(qiáng)化解決問題的力度，在重大任務(wù)面前，不回避不推諉，在矛盾面前不躲避，在困難面前不繞行，困難不要講，辦法自己想，辦法總比困難多，要帶領(lǐng)全鄉(xiāng)黨員干部凝心聚力、心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓好上級安排的每一項(xiàng)工作。
三、對同事，要講團(tuán)結(jié)，善擺布。對于鄉(xiāng)機(jī)關(guān)的全體干部來講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是用人的，不是樹威的。抓班子帶隊(duì)伍是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的重要任務(wù)，帶出團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、有戰(zhàn)斗力的班子是打硬仗、打勝仗的關(guān)鍵。身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記要協(xié)調(diào)處理好與鄉(xiāng)長、與各位黨政班子成員之間的關(guān)系，要建立良好的工作感情，不能僅僅靠一把手的級別樹立威信，更要通過人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、工作擺布贏得黨政班子成員的信賴與追隨。對待班子成員要開誠布公、充分信任，既交任務(wù)，壓擔(dān)子，又出點(diǎn)子，作后盾。要堅(jiān)持民主集中制，決不搞一言堂，做到廣開言路，果斷不獨(dú)斷，能夠容人之言，鼓勵大家敞開思想，暢所欲言，大膽發(fā)表不同見解。要和班子成員思想上多交流，不隔膜；工作上多支持，不疏遠(yuǎn)；生活上多關(guān)心，不冷漠。這樣才能增進(jìn)感情、增加互信，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力、號召力和凝聚力。
同時鄉(xiāng)黨委書記還要知人善任，清醒認(rèn)識帥與將的關(guān)系，要根據(jù)班子成員每個人的性格、專業(yè)、工作特點(diǎn)等，進(jìn)行合理分工，做到“智者見其謀，勇者竭其力”，使班子成員都能發(fā)揮好自己的長處，達(dá)到一加一大于二的效果，形成各有所長、各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的融洽氛圍，更好地發(fā)揮班子的整體效能。還要注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)后備干部的培養(yǎng)，對高學(xué)歷、有思想的年輕人要有意識的給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們在實(shí)干中迅速成長。在選人用人上要建立能者上、平者讓、庸者下的競爭機(jī)制，積極向縣委舉薦優(yōu)秀人才，對不符合工作要求、不適應(yīng)工作節(jié)奏的干部也要及時向縣委提出建議，合理調(diào)整。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十二
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。要知道“一鐵鍬挖不出一口井，一口吃不出胖子來”，雕刻一座石偈尚需很長時間，更何況塑造人的靈魂呢？正確對待后進(jìn)生反復(fù)，班主任要沉著冷靜，而且要有加倍的耐心，更要善于控制自己的感情，絕不能一出現(xiàn)反復(fù)就妄下結(jié)論：“朽木不可雕也”、“屢教不改、無可救藥！”如果不能控制住自己的感情，火上心來，嚴(yán)厲斥責(zé)，翻老帳，揭瘡疤，將會傷害他們的自尊心，以致使他們破罐子破摔，造成師生間的感情破裂，這樣一來，以后的工作就難做了。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，除了有良好的愿望和有效的方法之外，還要正確認(rèn)識后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過程，認(rèn)清后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)出現(xiàn)，正確對待、耐心等待，教育學(xué)生持之以恒，做耐心細(xì)致的工作，相信他們終會有讓你滿意的一天。
教育實(shí)踐證明，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是一項(xiàng)長期、復(fù)雜、艱巨的教育工作，教師滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進(jìn)行耐心細(xì)致地教育，需要學(xué)校、家庭和社會的密切配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，才能獲得良好的教育效果。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)千條萬條，核心就是耐心和愛心，多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進(jìn)生茁壯成長。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十三
任何一個班主任都不會放松對班集體的建設(shè)。一個優(yōu)秀的班集體會促進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、有利于教育、提高學(xué)生的思想素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生自己教育自己管理自己。那么怎么營建一個優(yōu)秀的班集體并不斷地加強(qiáng)管理使它朝著健康的方向發(fā)展并最大限度的發(fā)揮作用這對班主任而言是個永久的話題。
德育管理心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)校的班集體是學(xué)校組織中最基本的學(xué)生集體，是一個社會組織，同時是一個心理集體。集體心理是集體的主要特征，是集體形成的心理基礎(chǔ)，在集體中人際影響也起著重要作用。為了加強(qiáng)對班集體的建設(shè)和管理分析集體心理和人際影響是十分必要的。
集體心理包括集體需要、集體利益、集體觀點(diǎn)、集體情感、集體輿論、集體傳統(tǒng)等。因此團(tuán)結(jié)和集體心理氣氛是集體心理的綜合特征。人際影響是研究人們相互影響的基本的心理方式。如社會干擾、模仿、暗示、感染、從眾、服從等等。
如何運(yùn)用集體心理及人際影響作用來管理班級呢？
下面談?wù)勎覀€人的點(diǎn)滴體會和認(rèn)識：
（一）培養(yǎng)學(xué)生對班集體的想往和激情。
一個新組建的班集體是否能有朝氣、有前景非常重要。班集體怎樣才能換發(fā)朝氣、來吸引這些活潑好動、精力旺盛的青少年呢，這需要班主任抓住每次集體活動，讓每名學(xué)生都融入到活動中。適時適量地組織一些校外活動，效果會更佳。例如：野外郊游，學(xué)生離開自己的家庭、離開學(xué)校、離開自己熟悉的一切，這時他們都會自覺或不自覺地去依靠或求助于集體的力量，如果集體及時地給子每個人心理上的需求，學(xué)生們會親身體驗(yàn)到一種不同于平時生活經(jīng)歷的新奇感。當(dāng)然人們在心理上被給予是不夠的，只有當(dāng)不斷地給予，不斷地被給予時才能產(chǎn)生由內(nèi)而外的快樂，而這快樂的源泉來自集體從而在心理上產(chǎn)生對集體的親近感及依戀。
（二）培養(yǎng)正確的集體輿論形成正確、健康的集體壓力。
人類自古而今都有著強(qiáng)烈地從眾心理，集體對一個人的影響遠(yuǎn)比想象得深遠(yuǎn)。因此樹立正確的集體輿論也就是我們平時所說的良好的”班風(fēng)”非常重要。班主任要重視班干部的挑選與培養(yǎng)，他們是進(jìn)集體的核心，時時不能放松對這些心目中的”好學(xué)生”的教育和管理，放任不是信任，它不僅妨害班干部的健康成長還會分解集體的凝聚力。另外，班主任要經(jīng)常與學(xué)生保持親密關(guān)系，與學(xué)生們一起活動、交談從中及時發(fā)現(xiàn)問題，防止虛榮心膨脹以及團(tuán)伙義氣等不良現(xiàn)象，還要采取必要的教育方式和方法。有的需要全班討論，有的需要個別談話，有的需要家訪，有的需要用行為去慢慢地影響，這是一門藝術(shù)也是對學(xué)生及家長的人格的尊重。更是班主任對學(xué)生愛的'表達(dá)。這有助于學(xué)生在班集體中建立自信、自發(fā)進(jìn)取。班集體形成立后班主任就應(yīng)走向幕后。讓學(xué)生們充分自制，讓干部發(fā)揮模范作用，使學(xué)生們自覺提高辨別是非能力。
（三）培養(yǎng)競爭與合作適應(yīng)時代發(fā)展。
在信息社會“老實(shí)、謙虛、忍耐”已不再是時代的寵兒，時代需要的是競爭中合作，合作中競爭。一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)培養(yǎng)每名學(xué)生有競爭意識、有合作精神。班集體內(nèi)部的競爭時時存在，教師要引導(dǎo)學(xué)生在積極的輿論和壓力下提倡公平競爭。另一方面美國心理學(xué)家?guī)炜耍╟ook）、約翰遜（djohnson）及其同事在1981年專門對班級中的競爭與合作進(jìn)行了深入地研究，結(jié)果說明，從群體動力學(xué)角度出發(fā)，一個群體成員彼此合作，而與另一群體的成員競爭，可以增進(jìn)群體間的成員之間的凝聚力。因此提倡開展群體間的競爭。這有利于增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。集體的成功進(jìn)取，能激勵個人的競爭意識?？梢姡w的影響力要比教師的說教生動得多，見效很多。
（四）幫助學(xué)生形成良好的人際關(guān)系。
幫助學(xué)生形成良好的友伴關(guān)系，是學(xué)生集體建設(shè)的重要任務(wù)。交往是人的基本心理需求，尤其是青少年。他們的交往動機(jī)更為強(qiáng)烈，他們害怕孤獨(dú)、被排斥、有時會無原則地去迎合別人出現(xiàn)“老好入”、“哥們義氣”導(dǎo)致友伴關(guān)系論為庸俗的人際關(guān)系。班主任應(yīng)正確引導(dǎo)，讓學(xué)生們重視個性因素，在相互交往中互讓互諒，努力克服個性中的弱點(diǎn)。對有些交往有困難的，社會工作很少的學(xué)生不能忽視，給他們一些機(jī)會和職務(wù)為班集服務(wù)，促進(jìn)他們走出自我，與同學(xué)、老師多接觸，恢復(fù)自信。集體內(nèi)良好的人際關(guān)系，是班集體形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。
以上四點(diǎn)是我從事班主任工作以來的思考。
隨著時代的發(fā)展，站在班主任面前的學(xué)生越來越聰明、自主、個性化，加強(qiáng)班集體建設(shè)的任務(wù)也就越來越艱巨。心理學(xué)研究認(rèn)為，學(xué)生班集體是學(xué)生在校生活的“兒重社會”，也是社會影響學(xué)生個人進(jìn)入社會的通道之一。為了這條通道的通揚(yáng)，時代要求我們不斷學(xué)習(xí)、不斷研究。只有優(yōu)秀的教師才有可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十四
高超的教育教學(xué)藝術(shù)和較強(qiáng)的科研能力的班主任隊(duì)伍是我們管理工作中的一個重中之重，如何解決班主任工作中遇到的問題，提高班主任的工作效率是關(guān)鍵。作為班主任，扮演著雙重角色，即一線教師和一線管理者，如何提高自身的工作效率顯得尤為重要。本文將從以下幾個方面入手，闡述我們對提高班主任工作效率的一些見解，請各位同行、專家指教。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，這個核心就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。對同一教學(xué)內(nèi)容，不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)會帶來不同的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于教師要有大膽改革實(shí)驗(yàn)的精神，去優(yōu)化每一堂課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。要合理分配課堂教學(xué)時間，科學(xué)設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)過程，重點(diǎn)研究如何提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)課的類型和學(xué)生的基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容、課堂變化等適時調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，不在乎老師講的多少，關(guān)鍵在于是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)然在新課改和素質(zhì)教育的要求下，我們老師相對要講的少一些，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力，這樣以達(dá)到課堂教學(xué)“低消耗、高效率”，整體優(yōu)化的目的。此外，在教學(xué)中，我有意識的通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部，當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手，一方面提高了學(xué)生干部的工作能力，另一方面使學(xué)生自我管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注每一個學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的發(fā)展。課堂教學(xué)中師生、生生間，廣泛地、及時地進(jìn)行多向信息交流，形成思想、情感、態(tài)度、知識、能力等方面的碰撞，通過主、客體的相互作用而建構(gòu)個體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。通過課堂分組討論，學(xué)生代表發(fā)言，以小組為單位的合作學(xué)習(xí)或競賽，實(shí)行“小先生制”，提問回答，小檢查、小實(shí)驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)方式等，即知即傳、互教互學(xué)，多向交往，促進(jìn)學(xué)生知識與技能、學(xué)習(xí)過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。在這些活動中，教師應(yīng)作為主導(dǎo)者和信息傳遞的中心，把握好時機(jī)，及時反饋，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)狀況，給予激發(fā)和鼓勵，合理控制教學(xué)過程，激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造熱情。同時教師要樹立全面衡量學(xué)生知識、能力、情感、態(tài)度的綜合評價觀，運(yùn)用過程性評價、發(fā)展性評價、全面性評價、基礎(chǔ)性評價方法，提倡多次評價，充分發(fā)揮評價的調(diào)控和杠桿功能。不僅要對學(xué)生知識水平進(jìn)行評價，而且要對學(xué)生人格形成過程進(jìn)行評價，還要對學(xué)生能力發(fā)展水平、身心發(fā)展、品德養(yǎng)成進(jìn)行評價等。評價主體應(yīng)體現(xiàn)師生相結(jié)合，自評、他評相結(jié)合，評價方式應(yīng)多樣化，評價內(nèi)容不應(yīng)該只注重結(jié)果，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識與技能、操作與實(shí)驗(yàn)、競賽與活動、問題情況與能力水平、態(tài)度與情感等。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得新的成績時應(yīng)給予肯定，對學(xué)生學(xué)習(xí)上受到的挫折，應(yīng)給予積極的鼓勵，以促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、全面、和諧地發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，尤其是實(shí)踐能力，我開展了豐富多彩的班級活動，學(xué)生在參加活動時，不僅要看、要聽、要想，而且要說、要做。而且要進(jìn)行社會調(diào)查，即使是準(zhǔn)備一次班會的發(fā)言，也必須收集材料，撰寫發(fā)言稿。當(dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r，在獲得愉快心理體驗(yàn)的同時，也培養(yǎng)了能力，這就是實(shí)踐的能力。如果他們的結(jié)果不理想，他們將吸取經(jīng)驗(yàn)，作為以后實(shí)踐的借鑒，這也有助于他們實(shí)踐能力的'提高。學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉的能力，既有普通的能力，也包含有特殊的能力。通過舉行諸如此類的活動，綜合考察每個學(xué)生的表現(xiàn)和成績，這樣才符合我們新課改和素質(zhì)教育的要求。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，新知識迅速反映到教學(xué)內(nèi)容中來，教師必須具備淵博的知識，而且有不斷提高自身素質(zhì)和能力的意識，才能勝任教師的職責(zé)，班主任更是如此。班主任應(yīng)是學(xué)校德育工作者，是教學(xué)和教育的基礎(chǔ)力量，是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和成材的引路人。自己要時刻牢記是班主任，你無意的一句話都會潛移默化地影響著學(xué)生，乃至他們的一生。的確，班主任工作就是一個不同尋常的工作，比其他的工作要求更為嚴(yán)格，所以班主任只有“博學(xué)而日三省乎己”方能“智明而行無過矣”。要達(dá)到以上要求，班主任應(yīng)從政治素質(zhì)、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)、工作能力和語言表達(dá)能力等方面提高自身素質(zhì)。作為學(xué)生的“保姆”、“辦事員”、“勤雜工”、“救火隊(duì)”，時間雖然很緊張，但切不可放松對自己的強(qiáng)化：一方面要學(xué)習(xí)政治和教育理論，讓自己具有堅(jiān)定的立場、觀點(diǎn)和政治敏銳性，讓自己具有對學(xué)生進(jìn)行管理、教育的理論水平，另一方面要加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)。
新的課程改革不僅要求我們培養(yǎng)人才，更要求我們培養(yǎng)素質(zhì)多元化，與社會需求相適應(yīng)的人才，這就對我們的班主任工作提出了更高的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念、提高工作效率是班主任工作的重中之重，不斷探索、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能完成新課改和素質(zhì)教育的任務(wù)。
淺談如何當(dāng)好一名班主任論文篇十五
1建立良好的師生關(guān)系。
俗話說：親其師才能信其道，信其道才能從其學(xué)，作為班主任，就要用滿腔的愛去換取學(xué)生的親近和信任，既要讓學(xué)生敬你，又要讓學(xué)生怕你和服你，應(yīng)成為學(xué)生可敬、可信、可親的朋友。當(dāng)我開始帶這個班級時，我給學(xué)生說的第一句話就是：“我是你們的班主任，也是你們的老師，但我更希望是你們的朋友，今后同學(xué)們不管在學(xué)習(xí)上、生活上有困難都盡管來找我”。
2理解和尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊。
在關(guān)于學(xué)生的人格和自尊方面，班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
2.1對犯錯誤的學(xué)生不應(yīng)當(dāng)當(dāng)眾訓(xùn)斥，而是冷靜對待，和氣地用說理疏導(dǎo)的辦法教育他、關(guān)心他。當(dāng)他們犯了錯誤，或者行為有反復(fù)時，班主任一定要及時指出，幫助他們分析原因，曉之以理，使他們心悅誠服。
2.2尊重學(xué)生的隱私。尊重學(xué)生的隱私也是尊重學(xué)生的人格，班主任不能隨意翻閱學(xué)生的日記、信件，不能將學(xué)生不愿為人所知的秘密公之于眾。因?yàn)檫@些行為會嚴(yán)重地?fù)p害學(xué)生的自尊心，給學(xué)生造成壓力和抵觸情緒；班主任應(yīng)該尊重學(xué)生的隱私權(quán)，給他們一個相對自由的空間，讓他們能自由地放飛自己的心靈，自由地成長。
2.3注意學(xué)生的亮點(diǎn)，多鼓勵、多表揚(yáng)他們，少批評指責(zé)。著名教育家陳鶴琴先生說：“積極的鼓勵勝于消極的制裁。”這些中職生大多數(shù)是初中階段問題較多的學(xué)生，他們平時聽得較多的是批評、訓(xùn)斥、諷刺和嘲笑，往往已失去自尊、自信，比較自卑，自暴自棄，對班主任和科任老師都存在有或多或少的疑懼心理、逆反心理。
因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)并及時肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以表揚(yáng)為主。讓他們身上的“亮點(diǎn)”來照亮每一個“黑暗角落”，德國教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞”。當(dāng)學(xué)生有微小的進(jìn)步時，我都及時給予恰如其分的評價和鼓勵；作為班主任就要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，特別是那些“學(xué)困生”，他們最需要表揚(yáng)，用這種方法來揚(yáng)起他們信心的風(fēng)帆，使他們更加自覺努力地學(xué)習(xí)和自覺遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度。
3真心關(guān)愛，幫助學(xué)生。
教育心理學(xué)告訴我們，教師的愛與期望會給學(xué)生帶來積極的心理影響，是學(xué)生求知動力的源泉。作為一名教育工作者，一定要深知“沒有愛就沒有教育”的真締。用自己關(guān)心學(xué)生的言行去感染著每一位學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會關(guān)愛他人、學(xué)會報答社會。
4選好班干部并培養(yǎng)班干部。
班干部是學(xué)生的帶頭人，是班主任的左右手，班干部的培養(yǎng)既對一個班集體的建設(shè)和日常事務(wù)的有效完成有重要的作用，也是對班主任良好班風(fēng)的形成和德育工作的順利開展起到積極的促進(jìn)作用。從某種意義上說，班干部的得力與否，是一個班級好壞的最主要因素之一。因此，任何一個班主任，都不可輕視班干部的選拔和培養(yǎng)。為此班主任就要認(rèn)真選拔班干，同時還要精心培養(yǎng)班干，讓他們在班級里充分發(fā)揮作用，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全班學(xué)生不斷前進(jìn)。所選的班干既要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有責(zé)任心，敢管事的學(xué)生，否則，學(xué)習(xí)成績雖好，但只會做老好人，也就起不到多大的作用。在所有班干部中，班長和勞動委員顯得尤為重要，因?yàn)榘嚅L是負(fù)責(zé)全面工作，是班主任的代言人，是老師的得力助手；而勞動委員管每天的衛(wèi)生工作，衛(wèi)生工作是很煩雜的，包括教室、清潔區(qū)、洗涼房、樓道衛(wèi)生等工作。
當(dāng)然，這兩個人除了有責(zé)任心、敢管事外，作為班主任還要在學(xué)生中樹立他們的威信，使他們能起到表率的作用。同時班主任要充分考慮班、團(tuán)干個人的特點(diǎn)、特長，使他們互為補(bǔ)充，讓每個班干、團(tuán)干發(fā)揮好一方面或多方面的帶頭作用，真正成為班主任的得力助手。
5和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各科任老師及家長形成教育合力。
從新學(xué)期開學(xué)的第一天起，作為班主任就是要著手收集各科任老師的授課時間，聯(lián)系方式等，及時收集各位學(xué)生家庭情況，家長姓名及聯(lián)系方式，有效建立起方便家長幾老師溝通的渠道，形成以學(xué)生為主核心的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建和諧的教育模式。
6注意自身形象。
曾經(jīng)有這樣一句話，教育無小事，事事都育人。我認(rèn)為作為班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和引路人，班主任的自身素質(zhì)、工作態(tài)度和處理問題的方式都會直接影響著學(xué)生成長之路。因此，班主任平時更應(yīng)注意穿著要得體，語言優(yōu)美、做事應(yīng)說到做到，不要失信于學(xué)生；而且，在思想上不斷更新觀念，在專業(yè)上不斷充實(shí)自己，不要因?yàn)樽约核枷氲年惻f，知識的狹窄與學(xué)生的現(xiàn)代精神世界、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)有所沖動，努力成為學(xué)生欽佩、崇拜、喜歡的班主任。
7加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭取家長支持。
蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！彼€說過“只有學(xué)校教育而無家庭教育，或只有家庭教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上的?！彼哉f教育學(xué)生不單是學(xué)校的問題，家庭也有責(zé)任。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)來自全縣的各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校問題較多的學(xué)生，這就給職校的各方面管理增加了一定的難度，學(xué)生中多數(shù)為內(nèi)宿生，日常生活管理就尤為重要。
我們在日常生活管理上就要確保學(xué)生的安全、健康，保證正常的教育教學(xué)秩序。班主任作為聯(lián)系學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，起著舉足輕重的作用。為此，班主任就要建立經(jīng)常性的家校聯(lián)系制度，多加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長與班主任的配合，攜手對中職生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。
總結(jié)這些年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
總之，班主任工作繁鎖、艱巨，任重而道遠(yuǎn)，要想細(xì)致入微，必須充分了解學(xué)生、愛學(xué)生、注重細(xì)節(jié)、學(xué)會反思，使班級管理工作更上一個臺階。哲學(xué)家雅斯貝斯認(rèn)為，“教育過程首先是一個精神成長的過程?！卑嘀魅沃饕菑氖乱孕挠?、以德育德、以人格育人格的精神勞動?！熬耜P(guān)懷”更深刻、更準(zhǔn)確地反映了班主任教育勞動的意蘊(yùn)，體現(xiàn)了班主任以人為本的教育精神，表達(dá)了對學(xué)生的情感和態(tài)度。
而正因?yàn)檫@些方面，使班主任專業(yè)化成為一種特殊類型的教師專業(yè)化。了解和研究學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，對學(xué)生充滿愛心和信任，是搞好班主任工作的前提。如果班主任處處以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生將會對班主任敬而遠(yuǎn)之。那么，即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年，甚至是更多的時間，班主任也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度上來源于師生之間的感情交流。
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