在工作和學(xué)術(shù)領(lǐng)域，報(bào)告通常被用來(lái)傳達(dá)研究成果、項(xiàng)目進(jìn)展或者對(duì)某個(gè)議題的調(diào)研結(jié)果。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，需要采用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，并避免使用過(guò)多的行話或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)。如果你對(duì)報(bào)告寫(xiě)作感到困惑或不確定，請(qǐng)看下面的范文，或許可以幫助你更好地理解報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇一
撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，是本科實(shí)踐與科學(xué)研究環(huán)節(jié)的重要組成部分；是對(duì)學(xué)生公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)效果的一個(gè)檢驗(yàn)；是學(xué)生將所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，解決實(shí)踐問(wèn)題能力的一個(gè)綜合體現(xiàn)。
根據(jù)我院本科學(xué)分制教學(xué)方案中相關(guān)規(guī)定，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)安排在第二學(xué)年學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的學(xué)分為1學(xué)分。
二、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求。
（一）嚴(yán)正聲明。
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)必須是經(jīng)過(guò)實(shí)地考查，實(shí)事采集，實(shí)事求是的分析研究，撰寫(xiě)出有實(shí)際內(nèi)容、理論水平和參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。不得抄襲他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)分記0分。
1.農(nóng)村、城市某一地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化等領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；
2.農(nóng)村、城市社會(huì)主義改革某一方面的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題和解決方法；
3.農(nóng)村、城市社會(huì)主義精神文明建設(shè)的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題和解決辦法；
4.先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡；
5.社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等。
1.必須親自調(diào)查獲取第一手材料，調(diào)查報(bào)告的材料必須是真實(shí)可靠的；
2.在調(diào)查報(bào)告中，應(yīng)提供材料的來(lái)源，反映材料獲取的過(guò)程。
（四）社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求。
1.須注明調(diào)查的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主題，以及調(diào)查的主要方法；
3、須針對(duì)調(diào)查得到的事實(shí)，提出具有見(jiàn)地的看法或有價(jià)值的建議，以期對(duì)今后工作提供參考，發(fā)揮社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值。
當(dāng)然，具體格式可以有寫(xiě)作者的特殊處理，但以上三點(diǎn)內(nèi)容是不可或缺的。
1.交稿的時(shí)間定于下學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第2周星期四前，過(guò)時(shí)不候。
2.以班級(jí)為單位，由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)統(tǒng)一收齊后交實(shí)踐部。交稿時(shí)須清點(diǎn)報(bào)告份數(shù)，并登記簽字。
3.社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式需按統(tǒng)一格式用a4紙打印，具體要求見(jiàn)附表――社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式（可到工商管理系主頁(yè)上下載電子版）。
工商管理學(xué)院。
xx年6月21日。
[學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求參考]。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇二
格式如下：
一，標(biāo)題，署名。
研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究報(bào)告的名稱(chēng)，這樣顯得精確，明了，使人能對(duì)研究的問(wèn)題一目了然.研究報(bào)告的標(biāo)題不但應(yīng)反映該項(xiàng)研究的核心問(wèn)題，而且應(yīng)能引起讀者對(duì)報(bào)告的興趣和注意.因此，要簡(jiǎn)短，明確，并注意采用讀者感興趣的措詞.
標(biāo)題下的署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及報(bào)告的負(fù)責(zé).署名大多是研究者的真實(shí)姓名，也可以用筆名.有時(shí)參加的人員很多，不便一一署名，可以署00課題組，00課題協(xié)作組等.
二，前言，引言。
報(bào)告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常簡(jiǎn)要地闡述下列內(nèi)容：
1.課題提出的緣由;。
2.研究這一課題的意義;。
3.目前國(guó)內(nèi)外在這一方面的研究成果，現(xiàn)狀，問(wèn)題及趨勢(shì);。
4.該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題.
鑒于這一部分所要述及的內(nèi)容，有時(shí)也可直接以"目的，意義"作為該一小節(jié)的標(biāo)題.這一部分雖然只是報(bào)告的引言，但它卻可以顯示該項(xiàng)研究的學(xué)術(shù)地位，使人們了解該項(xiàng)研究在教育理論和實(shí)踐上的價(jià)值，在有關(guān)領(lǐng)域中的重要性，以及在國(guó)內(nèi)外同類(lèi)研究中所處的水平.前言應(yīng)簡(jiǎn)潔，明了，字?jǐn)?shù)不宜太多.因此，前言要注意措詞，使之既實(shí)事求是地介紹情況，又能恰到好處地贏得讀者的信賴(lài)和注意.
三，研究方法，手段。
這一部分主要是向讀者交代研究方法及研究過(guò)程，目的是為了讓讀者了解整個(gè)研究的全過(guò)程，以便評(píng)價(jià)整個(gè)研究在方法論和教育理論研究上的科學(xué)性和客觀性，讓讀者據(jù)此決定是否承認(rèn)和接受該項(xiàng)研究所得出的結(jié)果.
研究方法的介紹主要包括：研究對(duì)象的取樣和選擇，研究因素的'操作與控制，資料的收集與處理等方面所采用的方法與實(shí)施的技術(shù)手段.此外，還應(yīng)包括對(duì)研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述，以及對(duì)研究所采用的特殊工具，設(shè)備以及一些特殊方法手段的介紹.如果這一部分內(nèi)容較多，或附有設(shè)計(jì)的圖紙，量表，調(diào)查問(wèn)卷，測(cè)試題等，應(yīng)以附錄的形式附在后面.方法的介紹應(yīng)注意條理清楚，交代明白，使別人可以據(jù)此重復(fù)研究，而具體實(shí)施的措施介紹則未必如課題設(shè)計(jì)方案那樣周詳細(xì)致了.研究方法的介紹常?？砂囱芯窟^(guò)程的順序逐一展開(kāi)，在介紹過(guò)程中如果涉及一些專(zhuān)業(yè)性的概念或說(shuō)法，則應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確性.
四，結(jié)果，討論。
結(jié)果是研究報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分，撰寫(xiě)這一部分的主要目的，就是要將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈示給讀者.這一部分主要包括兩個(gè)內(nèi)容：一是對(duì)在研究中所收集的原始文獻(xiàn)資料和觀察資料，實(shí)驗(yàn)資料經(jīng)過(guò)初步整理，分析的結(jié)果，如對(duì)定性資料的歸納，列條，對(duì)定量資料列出圖表等;二是對(duì)資料初步整理分析后，采用一些邏輯或統(tǒng)計(jì)的技術(shù)手段，推斷出研究的最后結(jié)果或結(jié)論.與其他學(xué)科研究報(bào)告有所不同的是，教育科學(xué)一些研究者往往更注重定性分析，更注重舉例說(shuō)明問(wèn)題，即使數(shù)據(jù)，往往也停留在例舉和羅列的水平上.有鑒于此，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，在研究報(bào)告中既要重視定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一兩個(gè)典型事例或一些數(shù)據(jù)為佐證，更要有對(duì)客觀數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析處理.撰寫(xiě)這一部分時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.不可以一概全，單純從邏輯的角度推出結(jié)論，而要重視定量與定性的綜合分析.
2.對(duì)于數(shù)據(jù)資料，不應(yīng)停留在僅僅作為事例例舉的水平上，而應(yīng)采用一些統(tǒng)計(jì)分析的技術(shù)，從數(shù)量的變化中揭示事物的本質(zhì)屬性.
3.在統(tǒng)計(jì)圖表上出現(xiàn)過(guò)的事實(shí)，沒(méi)有必要再用文字重復(fù)敘述，只要指出這些數(shù)字所說(shuō)明的問(wèn)題即可.
4.結(jié)果僅僅是對(duì)研究所收集的事實(shí)材料的客觀歸納.在這一部分只可以例舉客觀材料，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥岢鼋Y(jié)論，切忌夸夸其談，妄下結(jié)論，任意引申和發(fā)揮.
5.研究結(jié)果應(yīng)以事實(shí)與數(shù)字為主，文字?jǐn)⑹鲆?jiǎn)潔明了，結(jié)論要明晰準(zhǔn)確.
討論是對(duì)研究研究者根據(jù)研究得出的客觀事實(shí)和結(jié)論，結(jié)合自己對(duì)教育理論和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和了解，通過(guò)分析和思考，對(duì)當(dāng)前教育理論和實(shí)踐的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí)，建議和設(shè)想.因此，這一部分常常以"分析與討論"，"討論與建議"，"幾點(diǎn)建議"，"幾點(diǎn)思考"等作標(biāo)題.
結(jié)果與討論合而為一，或先呈示結(jié)果，接著討論，或夾敘夾議，交叉進(jìn)行.然后，無(wú)論形式如何，我們應(yīng)該明確地看到它們之間的本質(zhì)區(qū)別.研究結(jié)果呈現(xiàn)的是研究中的客觀事實(shí)，它應(yīng)該是基本肯定的，并可以在相同的研究中重復(fù)出現(xiàn)，而討論則是主觀的認(rèn)識(shí)與分析，是研究者將研究的結(jié)果引向理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的橋梁.
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇三
從新聞報(bào)道和紀(jì)實(shí)散文中生成并獨(dú)立出來(lái)的一種新聞與文學(xué)結(jié)合的散文體裁，也是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事的新聞文體。速寫(xiě)、特寫(xiě)、文藝通訊的總稱(chēng)。作為一種介于通訊和小說(shuō)之間的文體。它以敘事紀(jì)實(shí)為主體，以報(bào)告真相為己任，即要求作品中占主體的人與事必須真實(shí)，具有新聞性；又經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，以形象反映生活，并飽含作家的思想傾向和情感態(tài)度，具備文學(xué)性。也就是三個(gè)特征：新聞性、文學(xué)性和政治性。這種文體是近代新聞事業(yè)發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，曾盛行于20世紀(jì)初期的蘇聯(lián)和歐美。在五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)，某些通訊、旅行記和敘事散文已具有報(bào)告文學(xué)的部分特性。
但正式倡導(dǎo)和自覺(jué)創(chuàng)作報(bào)告文學(xué)，是從30年代初開(kāi)始的，并與左翼文藝運(yùn)動(dòng)和外國(guó)報(bào)告文學(xué)的傳入有關(guān)。第一部以報(bào)告文學(xué)名義出版的作品集是《上海事變與報(bào)告文學(xué)》（1932）。稍后有《活的記錄》、《中國(guó)的一日》等專(zhuān)集和《包身工》（夏衍）、《1936年春在太原》（宋之的）等名篇。30年代末期以后，中國(guó)報(bào)告文學(xué)獲得很大發(fā)展，已成為一個(gè)獨(dú)立的重要的.文學(xué)品種。
什么叫報(bào)告文學(xué)？報(bào)告文學(xué)是采取文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體。調(diào)查報(bào)告是對(duì)社會(huì)上某一個(gè)問(wèn)題或事件進(jìn)行專(zhuān)門(mén)調(diào)查研究之后，將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告。
1、內(nèi)容真實(shí)，觀點(diǎn)鮮明。
2、材料性強(qiáng)，夾敘夾議。
3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。
4、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，筆調(diào)明快。
1、反映基本情況的調(diào)查報(bào)告。
2、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。
3、介紹新生事物的調(diào)查報(bào)告。
4、考察歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告。
5、揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。
6、表現(xiàn)其他內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇四
報(bào)告文學(xué)比較重視標(biāo)題，力爭(zhēng)產(chǎn)生一種吸引力和震撼力。標(biāo)題一應(yīng)求實(shí)，二應(yīng)講究修辭，三應(yīng)具有概括力和氣魄。
開(kāi)頭處理成文章的思想示意圖，通常在開(kāi)頭就顯示出文章的思想水平和藝術(shù)質(zhì)量，以生動(dòng)鮮明的形象及場(chǎng)面或觸目驚心的議論，簡(jiǎn)明扼要地把主題提示給讀者。
通常用鼓舞展望式或者哲理思索式。要與人物形象和場(chǎng)面相結(jié)合，造成一種余味無(wú)窮的意境。
報(bào)告文學(xué)與新聞報(bào)道、通訊有密切關(guān)系，但又有所區(qū)別。兩者相同的，是都以真人真事為寫(xiě)作對(duì)象；它們的區(qū)別在于：
二、它有更多的文學(xué)色彩，十分注意形象的刻劃與細(xì)節(jié)描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)在真人真事的基礎(chǔ)上注意文學(xué)手段的運(yùn)用。報(bào)告文學(xué)與小說(shuō)有類(lèi)似之處，但二者又是完全不同的文體。美國(guó)有“非小說(shuō)文學(xué)”或“非虛構(gòu)文學(xué)”，與報(bào)告文學(xué)相似。這說(shuō)明報(bào)告文學(xué)在表達(dá)方法上是類(lèi)似小說(shuō)的'。
但是，它和小說(shuō)相比，要求嚴(yán)守真實(shí)性原則，不能虛構(gòu)，所有的藝術(shù)概括與加工，都不能違反真實(shí)性的原則。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇五
根據(jù)《中國(guó)民航大學(xué)工商管理碩士（mba）專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案》，要求每個(gè)mba學(xué)員必須進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告主要要求學(xué)員用管理的原理和方法，對(duì)企業(yè)或行業(yè)的某一專(zhuān)門(mén)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，重點(diǎn)考察學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（一）撰寫(xiě)要求。
1、對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，必須聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際，在掌握其近期第一手資料的基礎(chǔ)上，反映現(xiàn)實(shí)中需要解決的問(wèn)題，進(jìn)行某專(zhuān)題的深入研究和探討。
2、不要寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，必須有分析，有針對(duì)企業(yè)某一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的對(duì)策研究。
3、每篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要求在5000字以上。
企業(yè)制度創(chuàng)新、企業(yè)技術(shù)研發(fā)、企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)機(jī)構(gòu)改革、企業(yè)人力資源管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)生產(chǎn)管理、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、企業(yè)質(zhì)量管理、企業(yè)成本控制、企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)國(guó)際化進(jìn)程、企業(yè)收購(gòu)兼并、企業(yè)業(yè)務(wù)重組、企業(yè)流程再造、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)與約束、企業(yè)信息化建設(shè)、中外企業(yè)合作、企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)讓與技術(shù)引進(jìn)、企業(yè)形象與品牌建設(shè)、企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟、企業(yè)集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)、企業(yè)資產(chǎn)評(píng)估、企業(yè)公共關(guān)系管理、企業(yè)客戶(hù)關(guān)系管理、中心企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、企業(yè)社會(huì)責(zé)任、企業(yè)創(chuàng)業(yè)等等。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇六
一.實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)的內(nèi)容與要求：
一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成：
1.報(bào)告題目。
報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
2.學(xué)院及作者名稱(chēng)。
學(xué)院名稱(chēng)和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱(chēng)應(yīng)用全稱(chēng)。
3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)。
報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
a)“摘要”字樣;。
b)摘要正文;。
c)關(guān)鍵詞;。
d)中圖分類(lèi)號(hào)。
4.正文。
正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。
5.結(jié)束語(yǔ)。
結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
6.謝辭。
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。
8.附錄。
對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。
實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：
1.收集資料。
資料是撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報(bào)告提綱。
擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。
3.起草。
報(bào)告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。
4.修改、定稿。
報(bào)告初稿寫(xiě)之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。
1.書(shū)寫(xiě)。
實(shí)踐報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書(shū)寫(xiě)(必須用黑或蘭黑墨水)或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫(xiě)到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫(xiě)正文和圖表的紙條，或隨意接長(zhǎng)截短。用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學(xué)院及作者名稱(chēng)(“四號(hào)”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱(chēng)與作者名稱(chēng)之間應(yīng)空兩格)，目錄(“二號(hào)”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號(hào)”“宋體”)，摘要(“四號(hào)”“黑體”“加粗”)：內(nèi)容(“四號(hào)”“仿宋”)，關(guān)鍵詞(“四號(hào)”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“四號(hào)”“宋體”)。實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國(guó)家正式公布過(guò)的規(guī)范字。
2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.名詞、名稱(chēng)。
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱(chēng)，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱(chēng)。使用外文縮寫(xiě)代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明全稱(chēng)。外國(guó)人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書(shū)寫(xiě)。一般很熟知的外國(guó)人名(如牛頓、愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫(xiě)譯名。
4.量和單位。
實(shí)踐報(bào)告中的量和單位必須符合用中華人民共和國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100～gb310293，它是以國(guó)際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。
5.數(shù)字。
實(shí)踐報(bào)告中的測(cè)量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。
6.標(biāo)題層次。
實(shí)踐報(bào)告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
7.注釋。
實(shí)踐報(bào)告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說(shuō)明，注釋可用頁(yè)末注(將注文放在加注頁(yè)的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫(xiě)在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。
8.公式。
公式應(yīng)居中書(shū)寫(xiě)，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式與編號(hào)之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號(hào)表明，字體用五號(hào)字。
9.表格。
每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫(xiě)在表格上方居中排放，表序后空一格書(shū)寫(xiě)表題。表格允許下頁(yè)續(xù)寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)時(shí)表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫(xiě)，并在右上方寫(xiě)“續(xù)表××”。
10.插圖。
文中的插圖必須精心制作，線條要?jiǎng)蚍Q(chēng)，圖面要整潔美觀;插圖6幅以?xún)?nèi)，用計(jì)算機(jī)繪制;若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號(hào)、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號(hào)字。
11.參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式要按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb771487規(guī)定。參考文獻(xiàn)按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號(hào)括起，不用圓括號(hào)括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項(xiàng)內(nèi)容齊全。文獻(xiàn)作者不超過(guò)3位時(shí)，全部列出;超過(guò)3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國(guó)人和外國(guó)人名一律采用姓名前后著錄法。外國(guó)人的名字部分用縮寫(xiě)，并省略“.”。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一:掙錢(qián)的辛苦。
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!
二:人際關(guān)系。
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
三:管理者的管理。
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!
四:自強(qiáng)自立。
俗話說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!
五:認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
六:專(zhuān)業(yè)的重要性。
選擇了會(huì)計(jì)為專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。
第二篇(餐廳服務(wù)生)。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在餐廳里,別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接簇了社會(huì),了解了未來(lái).在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇七
報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)?？梢允枪氖綐?biāo)題，即《關(guān)于……的實(shí)踐報(bào)告》；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會(huì)是大課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)》。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
（1）“摘要”字樣；（2）摘要正文；（3）關(guān)鍵詞；4．前言：
正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性思考，問(wèn)題和建議，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議；報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字?jǐn)?shù)一般在15000字以上。6．結(jié)束語(yǔ)。
對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。例如：調(diào)查問(wèn)卷、訪談?dòng)涗洝?shí)踐簡(jiǎn)報(bào)、實(shí)踐日志、實(shí)踐心得、實(shí)踐照片等。
（二）排版要求：
用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。
版式要求如下：標(biāo)題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱(chēng)（“四號(hào)”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱(chēng)與作者名稱(chēng)之間應(yīng)空兩格）。目錄（“二號(hào)”“黑體”居中）目錄內(nèi)容（“小四號(hào)”“宋體”），摘要（“四號(hào)”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號(hào)”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號(hào)”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號(hào)”“宋體”）。
實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國(guó)家正式公布過(guò)的規(guī)范字。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇八
一、題目：應(yīng)以簡(jiǎn)煉,概括,明確的語(yǔ)句反映所要調(diào)查的對(duì)象,領(lǐng)域,方向等問(wèn)題.題目應(yīng)能概括全篇,引人注目。（宋體，三號(hào)，加粗，居中）。
二、正文：（小四號(hào)宋體字，1.5倍行間距，段落按照”首行縮進(jìn)”格式，每段開(kāi)頭空二格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格；一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體字，二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體字（加粗），三級(jí)以下標(biāo)題用小四號(hào)宋體字（不加粗）。
1.前言(背景和目的)。
主要包括研究背景和目的。
背景介紹應(yīng)簡(jiǎn)明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻(xiàn)小結(jié)。
調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對(duì)性,使讀者了解概況,初步掌握?qǐng)?bào)告主旨,引起關(guān)注。
2.方法。
詳細(xì)描述研究中采用的方法,使讀者能評(píng)價(jià)資料收集方法是否恰當(dāng).這部分一般包括以下幾方面:。
地點(diǎn)；
時(shí)間；
調(diào)查方法:定性,定量；
3.結(jié)果與討論：
結(jié)果與討論可以放在一起寫(xiě),也可以分開(kāi)寫(xiě)，結(jié)果和討論分幾節(jié)來(lái)完成.一般采用描述,分析,討論來(lái)寫(xiě)。
描述:描述事情的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,描述調(diào)查人群的人口社會(huì)學(xué)特征,描。
述調(diào)查事物的特征；
討論:要緊緊圍繞結(jié)果,以及可能有爭(zhēng)議的主要問(wèn)題進(jìn)行討論.討論時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):把調(diào)查結(jié)果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及里,揭示內(nèi)在聯(lián)系.與他人結(jié)果相矛盾的地方,討論發(fā)生的原因和理論依據(jù).要有自己的看法和見(jiàn)解,論點(diǎn)明確。
4.結(jié)論與建議。
結(jié)論：用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來(lái),切忌重復(fù)文章內(nèi)容.文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結(jié)果.建議：為學(xué)校決策提出科學(xué)建議；進(jìn)一步深入研究提出建議。
5.參考文獻(xiàn)：
列出主要理論依據(jù)和方法,以及有爭(zhēng)議的論據(jù).具體格式如下：“參考文獻(xiàn)”（四號(hào)、黑體字、居中）。
“參考文獻(xiàn)的內(nèi)容”（五號(hào)、宋體字）。
“參考文獻(xiàn)的序號(hào)”用數(shù)字加方括號(hào)表示，如“［1］，［2］?”、左頂格，段落按照“懸掛縮進(jìn)”格式（即序號(hào)后的內(nèi)容均在序號(hào)右側(cè)，且左對(duì)齊）。
文獻(xiàn)的作者不超過(guò)3位時(shí)，全部列出；超過(guò)3位時(shí)，只列前3位，后面加“等”字或相應(yīng)的外文；作者姓名之間用“，”分開(kāi)。
例如：
連續(xù)出版物：
專(zhuān)著：
6.附錄：
圖等都可以放在附錄中,有利于說(shuō)明和理解調(diào)查報(bào)告,又可提供有用的科學(xué)信息。“附錄”（四號(hào)、黑體字、居中）；“附錄的內(nèi)容”（小四號(hào)、宋體字）。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇九
4、數(shù)據(jù)分析（可列表或插入圖表）；
5、調(diào)查結(jié)論。
二、調(diào)查報(bào)告格式。
裝訂成冊(cè)的報(bào)告依次為：
首頁(yè)（封面，教師填寫(xiě)）——任務(wù)書(shū)（教師填寫(xiě)）——內(nèi)容提要（學(xué)生完成）——正文（報(bào)告的主體，學(xué)生完成）——底頁(yè)（平時(shí)成績(jī)、審閱成績(jī)、答辯成績(jī)，有指導(dǎo)教師填寫(xiě)）。
學(xué)生完成部分的具體要求是：
1、內(nèi)容提要（約200字，單占一頁(yè)）；
2、正文（不少于3000字，應(yīng)包括“。
一、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容”要求的各部分）；
3、標(biāo)題號(hào)的應(yīng)用。
第一層：一、二、三……；第二層：
（一）（二）。
（三）……；第三層：1、2、3……；第四層：1）2）3）……；第五層：（1）（2）（3）……。每層標(biāo)題號(hào)前空2格。
調(diào)查報(bào)告中具體使用幾層可根據(jù)報(bào)告的實(shí)際內(nèi)容來(lái)定。
4、調(diào)查報(bào)告一律打?。ú荒苁謱?xiě)）。
5、頁(yè)面設(shè)置要求。
字體、字號(hào)：宋體、小4號(hào)紙張：a4頁(yè)邊距：默認(rèn)值行間距：1.5倍。
三、待業(yè)和非汽車(chē)維修實(shí)習(xí)崗位學(xué)生報(bào)告內(nèi)容與要求說(shuō)明。
1、待業(yè)或從事與汽車(chē)無(wú)關(guān)行業(yè)的學(xué)生。
通過(guò)閱讀資料和網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，寫(xiě)一篇關(guān)于汽車(chē)修理行業(yè)或汽車(chē)維修方面的調(diào)查報(bào)告。如：
1）北京市汽車(chē)保有量、汽車(chē)年增長(zhǎng)率、汽車(chē)種類(lèi)和品牌；
……。
2、高速收費(fèi)實(shí)習(xí)學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納車(chē)流量特點(diǎn)；
3）收費(fèi)票據(jù)與現(xiàn)金管理；
4）工作與在校學(xué)習(xí)的差異，盡快適應(yīng)崗位要求的做法與感悟。
3、在汽車(chē)修理廠做汽車(chē)配件庫(kù)房管理學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納配件的使用情況（什么車(chē)型的什么配件日消耗量、月消耗量、年消耗量；什么車(chē)型的什么配件消耗量最多、什么車(chē)型什么配件消耗量次之……；汽車(chē)易損件統(tǒng)計(jì)及分析；汽車(chē)配件最佳儲(chǔ)存量及分析等）。
2）庫(kù)房配件的布置情況、利弊分析及改進(jìn)意見(jiàn)。
4、在汽車(chē)保險(xiǎn)理賠崗實(shí)習(xí)的學(xué)生。
2）根據(jù)某一價(jià)位的車(chē)型，向投保人提出合理投保的建議（包括：險(xiǎn)種、投保金額、數(shù)量、投保公司等）。
……。
5、在汽修客服崗位實(shí)習(xí)的學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納各種汽車(chē)的維修數(shù)量（日、月、年）、作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)提出對(duì)維修崗位設(shè)置、維修人員配備、汽車(chē)配件儲(chǔ)存、汽車(chē)維修管理的意見(jiàn)。
2）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)，對(duì)客戶(hù)預(yù)約或維修后跟蹤過(guò)程中遇到的抱怨或投訴問(wèn)題進(jìn)行排序，并就此提出提高客戶(hù)滿意度的看法和建議。
……。
上述5種學(xué)生調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容（調(diào)查目的、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查結(jié)論）和格式與其他學(xué)生相同。
四、參軍和準(zhǔn)備高考的學(xué)生。
1、參軍學(xué)生。
四月底上交入伍以來(lái)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練工作總結(jié)，主要內(nèi)容是：部隊(duì)的紀(jì)律、制度、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況和自己在部隊(duì)生活的感悟。
2、備考高校學(xué)生。
周記：無(wú)實(shí)習(xí)崗位，在家備考學(xué)生，每周寫(xiě)周記，內(nèi)容為備考學(xué)習(xí)情況、自學(xué)與補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷。
總結(jié)：四月底交一份補(bǔ)習(xí)備考總結(jié)，談?wù)勛约悍艞壘蜆I(yè)、選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的原因，學(xué)業(yè)目標(biāo)，補(bǔ)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足，補(bǔ)習(xí)階段的主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟。
對(duì)周記和實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作有任何問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系指導(dǎo)教師！
北京市交通學(xué)校汽車(chē)教研室。
2012年3月16日。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇十
合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。合同行為主要由《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民共和國(guó)合同法》調(diào)整?；橐觥⑹震B(yǎng)、監(jiān)護(hù)等有關(guān)身份關(guān)系的協(xié)議，不適用《中華人民共和國(guó)合同法》的規(guī)定。（參見(jiàn)《中華人民共和國(guó)合同法》第二條）。
合同的內(nèi)容由當(dāng)事人約定，不得有欺詐、脅迫行為，不得違反國(guó)家法律的強(qiáng)制性規(guī)定。
（一）當(dāng)事人的名稱(chēng)或者姓名和住所；
（二）標(biāo)的；
（三）數(shù)量；
（四）質(zhì)量；
（五）價(jià)款或者報(bào)酬；
（六）履行期限、地點(diǎn)和方式；
（七）違約責(zé)任；
（八）解決爭(zhēng)議的方法。
一、標(biāo)題。
1、標(biāo)題要根據(jù)合同的性質(zhì)來(lái)確定，如“購(gòu)銷(xiāo)合同”、“租賃合同”。
2、標(biāo)題最好能和合同的性質(zhì)保持一致，但這不是強(qiáng)制性要求。認(rèn)定合同的性質(zhì)，主要還是看合同的內(nèi)容，而非標(biāo)題。
3、在實(shí)踐中，一般可以認(rèn)為“合同”、“協(xié)議”是同義詞。
二、首部。
1、首部只要寫(xiě)明雙方當(dāng)事人的名稱(chēng)（姓名）及某方即可。如：“甲方：小王。乙方：小李”。
2、雙方當(dāng)事人的具體信息，放在最后的簽章部分寫(xiě)明。自然人的，主要寫(xiě)身份證號(hào)、住址、電話。單位的，主要寫(xiě)法定代表人、授權(quán)簽章人、住址、電話、營(yíng)業(yè)執(zhí)照號(hào)。
三、正文
正文按如下順序?qū)懀?/p>
1、簡(jiǎn)單敘述合同目的和訂立情況。如：“為合作共贏，共同發(fā)展，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商后達(dá)成以下合同”。
2、合同目的（即合同標(biāo)的）。這是很關(guān)鍵的部分，因?yàn)檫@里直接體現(xiàn)了合同的性質(zhì)，而且當(dāng)出現(xiàn)約定不明時(shí)，這也是解釋的主要依據(jù)。如：“甲方向乙方銷(xiāo)售x型電視機(jī)200臺(tái)”。另外，這里也可以寫(xiě)明合同的期限。
3、合同的履行程序。將合同的履行程序獨(dú)立出來(lái)寫(xiě)，是為了簡(jiǎn)潔明了，就好像法學(xué)上將“程序法”和“實(shí)體法”分開(kāi)一樣，合同的履行程序就是“程序法”，雙方權(quán)利義務(wù)等細(xì)節(jié)就是“實(shí)體法”。
4、雙方的權(quán)利義務(wù)。這里必須要寫(xiě)明數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)款或者報(bào)酬、履行期限、地點(diǎn)和方式。如果雙方還約定了其他權(quán)利義務(wù)，也應(yīng)寫(xiě)明。
5、違約責(zé)任。違約責(zé)任應(yīng)當(dāng)明確，即對(duì)于什么情況算違約，應(yīng)怎么處理。另外，也可以對(duì)非根本性違約和根本性違約做出界定；可以就預(yù)期違約做出約定；也可以在這部分對(duì)先履行抗辯權(quán)、同時(shí)履行抗辯權(quán)和不安履行抗辯權(quán)做出約定。
6、爭(zhēng)議的解決。一般寫(xiě)：“合同履行過(guò)程中如發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)友好、平等協(xié)商解決。協(xié)商不成的，由x法院/x仲裁委員會(huì)裁判”。
7、合同的變更和解除。主要寫(xiě)明合同通過(guò)什么程序、什么程序變更。合同怎么解除。
8、關(guān)于合同本身的約定。這里主要是寫(xiě)合同文本共幾頁(yè)，共幾份，是否有附件，附件是否合同本身的組成部分，合同的成立和生效。
四、簽章。
這部分是用來(lái)給當(dāng)事人簽章的。一般自然人直接簽字或按手印即可（最好不要只蓋印章，因?yàn)橛≌氯菀妆粋卧欤?，單位則需要蓋公章。最好有單位法定代表人或授權(quán)簽章人的簽字。另外，如果簽章的不是法定代表人，一定要查驗(yàn)簽章人的授權(quán)文件。
1、只要符合合同法及其他的規(guī)定，兩個(gè)自然人或單位之間可以訂立有效的.合同，不需要再經(jīng)過(guò)其他機(jī)構(gòu)的確認(rèn)。
2、簡(jiǎn)單的合同（如自然人之間的借款），當(dāng)事人可以自己去寫(xiě)。但對(duì)于一些復(fù)雜的合同或者標(biāo)的額較大的合同，最好向?qū)I(yè)人士（如律師）咨詢(xún)。
3、寫(xiě)合同的功夫是通過(guò)大量的經(jīng)驗(yàn)練出來(lái)的，不要指望在網(wǎng)上下一個(gè)什么所謂的“完美合同”就可以解決你的問(wèn)題——這樣只會(huì)誤你自己的事。作者就見(jiàn)過(guò)很多圖省事從網(wǎng)上亂下合同，看都不看，最后搞得自己焦頭爛額的人。
合同填寫(xiě)注意事項(xiàng)如下：
1、必須遵守法定的基本原則；
2、當(dāng)事人的主體資格合法；
3、合同簽訂為當(dāng)事人真實(shí)意思的表達(dá)；
4、合同的內(nèi)容不得違反法律、行政法規(guī)，不得損害國(guó)家和他人利益；
5、合同的形式要符合法律要求。
合同的形式有書(shū)面形式和口頭形式，法律規(guī)定必須采用書(shū)面形式的合同，當(dāng)事人訂立時(shí)必須采用書(shū)面形式。
（一）準(zhǔn)備工作
1、列出合同交易的要點(diǎn)。
2、思考可能發(fā)生的情況。
3、查找類(lèi)似的合同。
4、在書(shū)本、光盤(pán)或因特網(wǎng)上搜索類(lèi)似的典型合同范本。
5、如果沒(méi)有特別申明，不要在“意向書(shū)”上簽字。
（二）起草合同中的具體操作問(wèn)題
1、從簡(jiǎn)單、典型的合同入手。
2、在合同的第一段寫(xiě)清楚雙方的名稱(chēng)。
3、確定合同雙方的別稱(chēng)或簡(jiǎn)稱(chēng)。
4、小心使用法定術(shù)語(yǔ)作為雙方當(dāng)事人的別稱(chēng)或簡(jiǎn)稱(chēng)。
5、在合同的第一段要為書(shū)寫(xiě)“簽約時(shí)間”留下空格。
6、引述語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。
7、按邏輯順序列出合同段落的標(biāo)題詞。
8、在撰寫(xiě)每一段落時(shí)要內(nèi)容集中。
9、隨時(shí)記下一些需要添加條款、措詞和問(wèn)題。
10、除非是為了更清晰地說(shuō)明問(wèn)題，一般不要在合同中重復(fù)陳述某個(gè)內(nèi)容。
需要根據(jù)合同的具體內(nèi)容，要求單位加蓋公章或者合同專(zhuān)用章，最好要求單位法定代表人簽字，如果是其他人代表單位簽署，可以根據(jù)其職權(quán)判斷是否有權(quán)處理合同涉及的事務(wù)，如果無(wú)權(quán)，可以要求其附加授權(quán)書(shū)。
合同由四部分組成：首部、正文、尾部、附件。
（一）首部：大多由合同名稱(chēng)、當(dāng)事人身份信息、引言組成。
（二）寫(xiě)清當(dāng)事人的名稱(chēng)或姓名及住所，標(biāo)的，數(shù)量，質(zhì)量，價(jià)款或報(bào)酬，履行期限、地點(diǎn)和方式，違約責(zé)任，爭(zhēng)議解決方式。
（三）尾部：主要是合同當(dāng)事人簽字欄、聲明與承諾、附件清單等。
（四）附件：合同附件也有法律效力。
（一）從簡(jiǎn)單、典型的合同入手。
（二）在合同的第一段寫(xiě)清楚雙方的名稱(chēng)。
（三）確定合同雙方的別稱(chēng)或簡(jiǎn)稱(chēng)。
（四）小心使用法定術(shù)語(yǔ)作為雙方當(dāng)事人的別稱(chēng)或簡(jiǎn)稱(chēng)。
（五）在合同的第一段要為書(shū)寫(xiě)“簽約時(shí)間”留下空格。
（六）引述語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。
（七）按邏輯順序列出合同段落的標(biāo)題詞。
（八）在撰寫(xiě)每一段落時(shí)要內(nèi)容集中。
（九）隨時(shí)記下一些需要添加條款、措詞和問(wèn)題。
（十）除非是為了更清晰地說(shuō)明問(wèn)題，一般不要在合同中重復(fù)陳述某個(gè)內(nèi)容。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇十一
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告可以大致反映學(xué)生能否運(yùn)用3年所學(xué)得的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析和解決本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某一基本問(wèn)題的.技術(shù)水平和能力。其選題一般不宜過(guò)大，內(nèi)容不宜太復(fù)雜，要求能夠較好地結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，分析或解決專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的某一具體問(wèn)題。
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作過(guò)程是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在報(bào)告寫(xiě)作的過(guò)程中，可以結(jié)合實(shí)習(xí)課題將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為分析和解決問(wèn)題的能力。在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中，既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識(shí)，又可以學(xué)到許多課堂上和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識(shí)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作不是單一地應(yīng)用某一專(zhuān)業(yè)課程所學(xué)的知識(shí)和能力，而是綜合應(yīng)用所學(xué)各科知識(shí)和能力對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。若平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣于死記硬背，缺乏能力的培養(yǎng)，缺少動(dòng)手動(dòng)筆和實(shí)際操作的能力，在寫(xiě)作過(guò)程中問(wèn)題就都會(huì)暴露出來(lái)。通過(guò)報(bào)告的寫(xiě)作，可使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，以便有針對(duì)性地克服缺點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)克服不以實(shí)踐和研究為基礎(chǔ)的錯(cuò)誤傾向；切忌東抄西拼，改頭換面，剽竊他人的成果。必須端正文風(fēng)和學(xué)風(fēng)，誠(chéng)信治學(xué)。
（1）觀點(diǎn)明確、結(jié)論科學(xué)；
（2）具有一定的獨(dú)創(chuàng)性；
（3）研究方法正確；
（4）忠實(shí)、客觀，數(shù)據(jù)完整可靠；
（5）層次分明，推理嚴(yán)謹(jǐn)，立論正確；
（6）遵照規(guī)范、符合慣例；
（7）文字簡(jiǎn)練、說(shuō)明透徹；
（8）理論聯(lián)系實(shí)際。
正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號(hào)、參考文獻(xiàn)、計(jì)量單位等都要符合有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求。
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告必須以實(shí)踐和研究為基礎(chǔ)，應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，其基本寫(xiě)作步驟如下：
（1）準(zhǔn)備素材。
（2）構(gòu)建報(bào)告框架。
（3）寫(xiě)作初稿。
（4）修改定稿。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇十二
闡述本課題研究的基本指導(dǎo)思想(該學(xué)科或領(lǐng)域的科學(xué)理論中的基本觀點(diǎn))、基本理論依據(jù)(綜述現(xiàn)當(dāng)代國(guó)內(nèi)外相關(guān)的重要理論觀點(diǎn)，具體到人及代表著作)以及其他理論依據(jù)(其它學(xué)科或領(lǐng)域的科學(xué)理論，如哲學(xué)方法論、心理學(xué)理論、系統(tǒng)論理論、教學(xué)法理論等)。
指課題研究要達(dá)到的目標(biāo)，主要是直接目標(biāo)。目標(biāo)要求明確，具有可行性。
研究?jī)?nèi)容的確定就是對(duì)教育研究中各種變量進(jìn)行考察、探討、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，以揭示其本質(zhì)特征，揭示各變量之間的關(guān)系，達(dá)到對(duì)教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。在研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)中，要確定變量的類(lèi)別和性質(zhì)，劃定變量的范圍等。其語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
陳述本課題總體的研究方法和具體研究方法(如調(diào)查研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法、比較研究法等)，并對(duì)所采用研究方法的落實(shí)措施加以敘述。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇十三
時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)正式進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無(wú)為總結(jié)，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙?lái)的工作，總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;在活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒集中活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極思考勇于表達(dá)。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
二、在德育方面，主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進(jìn)行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對(duì)他人友好關(guān)愛(ài)等德育教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開(kāi)展的主題教育對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，消防演練等。通過(guò)一學(xué)期的教育和教學(xué)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，規(guī)則意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
三、在安全方面，我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開(kāi)展安全教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶(hù)外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育;通過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程教育、幼兒園安全主題活動(dòng)以及大型親子活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的擴(kuò)充。
四、在家長(zhǎng)工作方面，我們利用離園，電話聯(lián)系，班級(jí)qq群、班級(jí)網(wǎng)站等多種互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行溝通，家園共育，通過(guò)建立等幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活并與家長(zhǎng)及時(shí)交流，以保證在教育孩子的行動(dòng)上的一致;通過(guò)組織家長(zhǎng)參加“親子春游”、“參觀消防隊(duì)”等大型活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的交流，并增強(qiáng)了幼兒和家長(zhǎng)的感情，也拉近了老師與家長(zhǎng)的距離。
總之這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，努力把日后的工作做得更好!
幼兒園教師述職報(bào)告撰寫(xiě)要求3。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇十四
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我踏上工作崗位已經(jīng)17年了，從事幼教工作已有1年多?；仡欉^(guò)去，有成績(jī)也有不足。現(xiàn)將我任現(xiàn)職以來(lái)的工作作如下總結(jié)：
一、政治思想方面：
身為一名幼兒教師，我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)幼教事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。在工作中，以幼兒為主體，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，不斷更新思想觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形像。
二、教育教學(xué)方面：
(一)保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一環(huán)。我認(rèn)真的開(kāi)展工作，早接時(shí)，我主動(dòng)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒的身體狀況，用手摸他們的頭，一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，立即作好記錄，并與家長(zhǎng)一起及時(shí)處理。活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒做一些有益身心健康的游戲，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)，根據(jù)天氣的變化教育幼兒適當(dāng)添減衣服，關(guān)注幼兒的身體健康。每天做好教室的清潔衛(wèi)生工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。作好安全教育工作，從教以來(lái)無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
(二)教學(xué)方面：
在過(guò)去1年多的時(shí)間里，我擔(dān)任了：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì)等科目的教學(xué)。在教學(xué)中，我刻苦鉆研教材，充分準(zhǔn)備教具，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體幼兒，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則。經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。課后用不同的游戲幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。平時(shí)，我注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識(shí)，發(fā)散幼兒思維。讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。我還注重幼兒的思想教育，教育幼兒誠(chéng)實(shí)守信、與人友好相處。
(三)家長(zhǎng)交流方面：
教師與家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家與校的情況，所以家長(zhǎng)與教師的交流顯得尤為重要。每天放學(xué)時(shí)，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，做得好的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)情況，切實(shí)做好家校同步、家園共育工作。
三、收獲。
在過(guò)去的一年里，經(jīng)過(guò)努力，教學(xué)設(shè)計(jì)《上和下》在商南教育上發(fā)表。在縣、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課賽講中，我均獲一等獎(jiǎng)。
總之，在過(guò)去的一年里，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不遲到，不早退，全年出滿勤。平時(shí)與同事友好相處、團(tuán)結(jié)合作、虛心學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，各項(xiàng)工作完成的都較圓滿。
幼兒園教師述職報(bào)告撰寫(xiě)要求4。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇十五
實(shí)習(xí)日記是積累學(xué)習(xí)收獲的一種重要方式，是實(shí)習(xí)成績(jī)考核的一部分，學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)要求每天記錄當(dāng)天工作情況和心得體會(huì)。實(shí)習(xí)日記要求如下：
1)記錄每天實(shí)習(xí)工作內(nèi)容和完成情況。
2)記錄實(shí)踐心得體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)措施的.建議。
3)做好資料積累工作，便于撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)參閱，培養(yǎng)獨(dú)立觀察和搜集資料的能力。日記內(nèi)容除文字記錄外，必要時(shí)可附上實(shí)習(xí)工作中獨(dú)立或與他人合作完成的設(shè)計(jì)圖紙、策劃文稿、工作報(bào)告等原始資料。
實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù)，實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生要按照要求，對(duì)實(shí)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行分析和總結(jié)，及時(shí)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，連同實(shí)習(xí)日記一起交實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師批閱。
實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容要求如下：
1)基本情況概述：對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位等基本情況的概述。
2)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)。根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)企業(yè)的情況，結(jié)合自己實(shí)習(xí)的崗位內(nèi)容、特點(diǎn)等進(jìn)行全面深入的總結(jié)。
3)主要收獲。從個(gè)人的思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)鍛煉和團(tuán)隊(duì)合作等方面總結(jié)。
4)自我評(píng)價(jià)。梳理自己在實(shí)習(xí)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，明確今后的努力方向。
5)對(duì)實(shí)習(xí)管理工作的意見(jiàn)和建議。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇十六
一、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告基本要求。
7、任課教師要認(rèn)真細(xì)致地閱讀學(xué)生上交的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)，以求。
教學(xué)。
相長(zhǎng)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
如下：
（注：如不交社會(huì)調(diào)查報(bào)告者，該項(xiàng)成績(jī)記作零分。）。
附錄一：
馬克思主義大眾化的基本狀況調(diào)查。
百姓對(duì)黨的四代領(lǐng)導(dǎo)集體的基本看法調(diào)查。
某一地區(qū)、某一行業(yè)人群的政治思想動(dòng)態(tài)調(diào)查。
社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)認(rèn)知度調(diào)查。
目前百姓最關(guān)心的問(wèn)題調(diào)查分析。
家鄉(xiāng)社會(huì)治安現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決辦法。
家鄉(xiāng)近年經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、存在問(wèn)題、解決思路。
家鄉(xiāng)近年對(duì)外開(kāi)放狀況、存在問(wèn)題、解決思路。
家鄉(xiāng)百姓近年收入變化、存在問(wèn)題、解決思路。
國(guó)有企業(yè)改革調(diào)查。
外資企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。
個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)發(fā)展調(diào)查。
非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的成績(jī)與問(wèn)題。
近年來(lái)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)變遷及對(duì)策研究。
近年來(lái)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
從對(duì)民營(yíng)企業(yè)家的調(diào)查分析看成才之路的曲折性。
土地規(guī)摸化經(jīng)營(yíng)與農(nóng)民生活保障的悖論及對(duì)策。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工程中的資本構(gòu)成形式多元化分析。
和諧社會(huì)建設(shè)中消除農(nóng)村歧視性觀念和差別政策的分析。
中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承狀況調(diào)查及逐漸流失原因。
城市社區(qū)（文化、治安等）建設(shè)調(diào)查。
城市社會(huì)保障制度建設(shè)調(diào)查。
黨員、干部先進(jìn)事跡調(diào)查。
民族政策貫徹落實(shí)情況調(diào)查。
社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查研究。
就業(yè)方式就業(yè)觀念變化調(diào)查研究。
社會(huì)服務(wù)問(wèn)題研究。
老年人家庭贍養(yǎng)問(wèn)題。
婦女地位和婦女問(wèn)題調(diào)查研究。
當(dāng)代社會(huì)變遷中消費(fèi)文化興起問(wèn)題調(diào)查研究。
社會(huì)生活中中介組織的狀況原因及發(fā)展趨勢(shì)。
城市和鄉(xiāng)村生育觀的差異變化趨勢(shì)原因分析。
農(nóng)地在征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查。
各類(lèi)企業(yè)建立現(xiàn)代化企業(yè)制度的典型調(diào)查。
個(gè)體私營(yíng)等非公有制企業(yè)典型調(diào)查。
社會(huì)大眾食品的消費(fèi)安全意識(shí)調(diào)查。
中小股民的投資行為。
社會(huì)外來(lái)人口的社會(huì)參與意識(shí)調(diào)查。
農(nóng)村稅收改革調(diào)研。
假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查。
代中國(guó)農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)和功能變遷調(diào)查。
生活方式的改變和生活滿意度的調(diào)查分析。
公民道德素質(zhì)調(diào)查；
某地全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查。
黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查。
當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)近年現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決思路。
不同階層人員的經(jīng)濟(jì)狀況和政治態(tài)度；
某地建立和完善社會(huì)保障體系所取得的成效和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。
社會(huì)弱勢(shì)群體的生存狀況及政府政策的效果。
城市社區(qū)建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r及社會(huì)服務(wù)效果的滿意度。
城市進(jìn)程中的農(nóng)村智力資源流失問(wèn)題對(duì)策分析。
城鄉(xiāng)生育觀的差異及原因和發(fā)展趨勢(shì)。
城市與農(nóng)村社會(huì)安全感的狀況與原因。
城鎮(zhèn)企業(yè)退休職工生活狀況調(diào)查。
物價(jià)上漲對(duì)工薪階層、農(nóng)民生活水平影響程度的調(diào)查。
城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀調(diào)查；
城市下崗職工再就業(yè)狀況調(diào)查。
城市居民社會(huì)保障制度建設(shè)調(diào)查。
城市空巢老人生活狀況調(diào)查。
某某單位下崗工人安置狀況（含養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)保）調(diào)查。
某某中學(xué)減免義務(wù)教育和學(xué)雜費(fèi)情況調(diào)查。
近年來(lái)百姓對(duì)孩子高考態(tài)度的變遷。
近年來(lái)家鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決思路。
近年來(lái)用工招聘方式的變遷、存在問(wèn)題、解決思路。
近年來(lái)百姓對(duì)國(guó)家大事關(guān)心程度、方式的變遷。
家鄉(xiāng)近年地方民主建設(shè)進(jìn)展情況，存在問(wèn)題、發(fā)展思路。
家鄉(xiāng)近年文化生活的變遷、存在問(wèn)題、發(fā)展辦法。
家鄉(xiāng)近年的自然災(zāi)害情況，應(yīng)對(duì)辦法。
家鄉(xiāng)近年貧富差距的變遷，解決思路。
家鄉(xiāng)百姓目前生活中的主要難題有哪些，解決思路。
家鄉(xiāng)近年環(huán)保問(wèn)題現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決思路。
居民生活水平、質(zhì)量變化調(diào)查。
居民收入情況調(diào)查。
某某小區(qū)某樓某單元住戶(hù)改革開(kāi)放30年來(lái)住房面積調(diào)查。
某某小區(qū)改革開(kāi)放30年來(lái)社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)保狀況調(diào)查。
某地重視環(huán)境保護(hù)和資源的合理利用的情況調(diào)查。
某某城市、某某村生態(tài)環(huán)境建設(shè)調(diào)查。
某地環(huán)境狀況調(diào)查。
家用電池回收情況調(diào)查。
鋼鐵行業(yè)排污能力調(diào)查。
造紙企業(yè)排污能力調(diào)查。
污染治理狀況調(diào)查。
（太陽(yáng)能等）新能源使用調(diào)查。
關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中誠(chéng)信狀況的社會(huì)調(diào)查。
某市大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度調(diào)查。
用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查分析。
大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查。
大學(xué)生基本生活費(fèi)用調(diào)查。
學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查。
大學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)調(diào)查。
大學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題及對(duì)策調(diào)查。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查。
大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查。
當(dāng)代大學(xué)生宗教信仰調(diào)查。
當(dāng)代大學(xué)生參與意識(shí)調(diào)查。
當(dāng)代大學(xué)生義利觀表現(xiàn)形態(tài)及評(píng)價(jià)。
大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查。
大學(xué)生婚戀觀調(diào)查。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響的調(diào)查分析。
互聯(lián)網(wǎng)與青少年成長(zhǎng)與發(fā)展研究。
青少年法制觀念狀況調(diào)查；
中小學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查。
中小學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查。
大學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)狀、成因及對(duì)策。
家鄉(xiāng)農(nóng)民法律意識(shí)的考察及分析。
農(nóng)村或街道調(diào)查，民間糾紛解決的方式。
農(nóng)村社會(huì)治安狀況調(diào)查與加強(qiáng)法制建設(shè)必要性、緊迫性的調(diào)查分析村民依法自治調(diào)查。
農(nóng)民合同意識(shí)調(diào)查。
革命老區(qū)生產(chǎn)方式發(fā)展變化調(diào)查。
革命老區(qū)人民生活狀況調(diào)查。
革命老區(qū)新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查。
農(nóng)村基層組織建設(shè)調(diào)查。
農(nóng)村基層民主建設(shè)情況調(diào)查；
農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)查。
農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣狀況的調(diào)查；
農(nóng)村的文化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策；
農(nóng)民工生活質(zhì)量調(diào)查。
農(nóng)村老年人生活狀況調(diào)查。
當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村青年的生存狀態(tài)研究。
新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查。
農(nóng)村居民社會(huì)保障制度建設(shè)調(diào)查。
農(nóng)村居民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)調(diào)查。
農(nóng)村中小學(xué)教育狀況調(diào)查。
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。
農(nóng)民工就業(yè)狀況調(diào)查。
近年農(nóng)村中小學(xué)教育的變化、存在問(wèn)題、解決思路。
農(nóng)民工子女就學(xué)狀況調(diào)查。
外出務(wù)工人員子女教育狀況調(diào)查。
某某村土地稅農(nóng)業(yè)稅減免落實(shí)情況調(diào)查。
某某村醫(yī)療保險(xiǎn)狀況調(diào)查（或“新農(nóng)合”狀況調(diào)查）。
某某村人均gdp情況調(diào)查。
某某鄉(xiāng)大學(xué)生掛職鍛煉情況調(diào)查。
某某村科學(xué)致富情況調(diào)查。
某某村文化、教育情況調(diào)查。
某某村減免義務(wù)教育學(xué)費(fèi)落實(shí)情況調(diào)查。
近年農(nóng)村人才流失現(xiàn)象及解決的辦法。
農(nóng)民打工仔成才問(wèn)題研究。
近年家鄉(xiāng)資源保護(hù)問(wèn)題現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決思路。
農(nóng)民工就業(yè)、收入現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決思路。
農(nóng)民工閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查。
農(nóng)村育齡婦女生育愿望調(diào)查。
農(nóng)村九年義務(wù)制教育普及狀況調(diào)查。
農(nóng)村學(xué)齡兒童輟學(xué)狀況調(diào)查。
農(nóng)村基層黨團(tuán)組織建設(shè)狀況調(diào)查。
農(nóng)村業(yè)余文化狀況調(diào)查。
農(nóng)村“紅白事”浪費(fèi)調(diào)查。
農(nóng)村鄰里糾紛（宅基地）調(diào)查。
農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀及對(duì)農(nóng)村發(fā)展的影響。
農(nóng)村免除農(nóng)業(yè)稅后農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題的調(diào)查。
社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的成績(jī)與不和諧因素。
農(nóng)民種糧積極性不高的原因調(diào)查。
農(nóng)民對(duì)惠農(nóng)政策的看法。
農(nóng)村免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)之后對(duì)農(nóng)村教育的影響。
注；以上為參考選題范圍，學(xué)生可參考選擇并自擬題目撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，學(xué)生如有其他選題也可自主決定。
信陽(yáng)師范學(xué)院馬列部。
《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課教研室。
2012年2月18日。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇十七
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求（參考）。
對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)即調(diào)研報(bào)告。
1.標(biāo)題：題名應(yīng)簡(jiǎn)明、貼切，能概括報(bào)告的內(nèi)容，一般不超過(guò)20個(gè)字。
2.作者署名：應(yīng)使用真名，如為團(tuán)體作者的執(zhí)筆人可標(biāo)注于篇首頁(yè)地腳處。
3.摘要：應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，篇幅不超過(guò)200個(gè)字。
4.關(guān)鍵詞：主要反映文章主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為3-6個(gè)。
5.作者簡(jiǎn)介：為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院（系、所）和專(zhuān)業(yè)，置于篇首頁(yè)地腳處。
6.正文：為調(diào)研報(bào)告的主體部分，不少于3000字（不含調(diào)研基本情況部分）。根據(jù)調(diào)研基本情況提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)查對(duì)象和方法、調(diào)研結(jié)果與分析、思考建議和案例（不少于一個(gè)）四部分。
7.注釋?zhuān)浩妥髡咦⑨屩糜谑醉?yè)地腳處。文內(nèi)對(duì)特定內(nèi)容的注釋置于當(dāng)頁(yè)下（腳注），按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3……每頁(yè)單獨(dú)排序。
8.參考文獻(xiàn)置于正文末，主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下：（1）著作：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/出版者/出版時(shí)間/頁(yè)碼。
（2）期刊：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。
（3）學(xué)位論文、會(huì)議論文等：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)標(biāo)題/論文性質(zhì)/地點(diǎn)或?qū)W校/文獻(xiàn)形成時(shí)間/頁(yè)碼。
三、版式要求1.紙張：a4紙2.字號(hào)及字體：
姓名用4號(hào)仿宋；院系，年級(jí)，專(zhuān)業(yè)，班級(jí)，學(xué)號(hào)用小4號(hào)宋體；標(biāo)題部分用2號(hào)宋體字；摘要部分用小4號(hào)楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級(jí)目錄用小4號(hào)黑體，其他部分用小4號(hào)宋體字；參考文獻(xiàn)用小4號(hào)宋體字。
3.行間距：
行距為20磅固定值，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇十八
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求都有哪些，大家有了解過(guò)了嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求，歡迎大家閱讀!
總結(jié)。
出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調(diào)研報(bào)告。
1.標(biāo)題：題名應(yīng)簡(jiǎn)明、貼切，能概括報(bào)告的內(nèi)容，一般不超過(guò)20個(gè)字。
2.作者署名：應(yīng)使用真名，如為團(tuán)體作者的執(zhí)筆人可標(biāo)注于篇首頁(yè)地腳處。
3.摘要：應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，篇幅不超過(guò)200個(gè)字。
4.關(guān)鍵詞：主要反映文章主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為3-6個(gè)。
5.作者簡(jiǎn)介：為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院(系、所)和專(zhuān)業(yè)，置于篇首頁(yè)地腳處。
6.正文：為調(diào)研報(bào)告的主體部分，不少于4000字(不含調(diào)研基本1情況部分)。根據(jù)調(diào)研基本情況提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)查對(duì)象和方法、調(diào)研結(jié)果與分析、思考建議和案例(不少于一個(gè))四部分。
7.注釋?zhuān)浩妥髡咦⑨屩糜谑醉?yè)地腳處。文內(nèi)對(duì)特定內(nèi)容的注釋置于當(dāng)頁(yè)下(腳注)，按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3……每頁(yè)單獨(dú)排序。
8.參考文獻(xiàn)置于正文末，主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下：
(1)著作：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/出版者/出版時(shí)間/頁(yè)碼。
示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書(shū)局，1948年，第43頁(yè)。
(2)期刊：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。
示例：何齡修:《讀顧誠(chéng)〈南明史〉》,《中國(guó)史研究》1998年第3期。
(3)學(xué)位論文、會(huì)議論文等：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)標(biāo)題/論文性質(zhì)/地點(diǎn)或?qū)W校/文獻(xiàn)形成時(shí)間/頁(yè)碼。
三、
版式要求。
1.紙張：a4紙。
2.字號(hào)及字體：
2一級(jí)目錄用小4號(hào)黑體，其他部分用小4號(hào)宋體字;參考文獻(xiàn)用小4號(hào)宋體字。
3.行間距：行距為20磅固定值，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。
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報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇十九
除存檔號(hào)之外所有空格必須填寫(xiě)。
1、學(xué)部：信息工程學(xué)部。
2、系別：計(jì)科專(zhuān)業(yè)填寫(xiě)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù);。
信科、信管、電商專(zhuān)業(yè)填寫(xiě)信息科學(xué)與技術(shù)。
3、實(shí)習(xí)名稱(chēng)：畢業(yè)實(shí)習(xí)。
4、企業(yè)導(dǎo)師：填寫(xiě)所在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師姓名。注意：該老師姓名應(yīng)與報(bào)告最后一頁(yè)中企業(yè)導(dǎo)師簽字的姓名一致。
5、校內(nèi)導(dǎo)師：計(jì)科1班：劉芳;。
計(jì)科(微軟)2班：伍永豪;。
計(jì)科(微軟)3班：周鳳麗;。
信科1班：李欣;。
信管1班：曾志華;。
電商1班：李慶。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)(報(bào)告第2頁(yè))。
1、根據(jù)自己的情況填寫(xiě)校內(nèi)校外實(shí)習(xí)地點(diǎn)(單位)及實(shí)習(xí)崗位。
2、實(shí)習(xí)時(shí)間：
參加校外實(shí)習(xí)的：201x年2月13日-201x年3月11日。
3、企業(yè)實(shí)習(xí)導(dǎo)師、校內(nèi)實(shí)習(xí)導(dǎo)師姓名與封面一致。
4、實(shí)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)自己的情況詳細(xì)填寫(xiě)。
5、校內(nèi)實(shí)習(xí)導(dǎo)師簽名處時(shí)間填寫(xiě)：校內(nèi)校外實(shí)習(xí)的第一天。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容的'填寫(xiě)。
1、表格上方的周數(shù)及日期必須填寫(xiě)，不可空白。
2、實(shí)習(xí)內(nèi)容及完成情況：每周至少記錄兩次，實(shí)習(xí)內(nèi)容必須詳細(xì)記錄，不可三言?xún)烧Z(yǔ)。
3、企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)記錄：須有企業(yè)導(dǎo)師詳細(xì)填寫(xiě)，并記錄填寫(xiě)時(shí)間，如有學(xué)生自己填寫(xiě)的，必須有企業(yè)導(dǎo)師的簽名，學(xué)生不可代簽。此處不可空白。
4、校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)記錄：必須由校內(nèi)導(dǎo)師本人詳細(xì)填寫(xiě)，并記錄填寫(xiě)時(shí)間。
四、實(shí)習(xí)考核鑒定表。
1、個(gè)人總結(jié)：此處學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束之后根據(jù)要求填寫(xiě)，要求一千字以上。
2、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定意見(jiàn)：
(1)企業(yè)導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)、綜合評(píng)價(jià)：必須由企業(yè)導(dǎo)師填寫(xiě)、簽字(填寫(xiě)時(shí)間)并加蓋實(shí)習(xí)單位公章。此處不得空白，三項(xiàng)缺一不可。
(2)校內(nèi)導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)、綜合評(píng)價(jià)及實(shí)習(xí)綜合成績(jī)：此處由校內(nèi)導(dǎo)師填寫(xiě)。落款的時(shí)間統(tǒng)一為201x年3月20日。
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報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇二十
修訂后的《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》將審計(jì)報(bào)告作為審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)被審計(jì)單位出具的法律文書(shū)。隨著依法行政的要求，審計(jì)影響的擴(kuò)大，審計(jì)結(jié)果正逐漸向社會(huì)公開(kāi)，這些都對(duì)審計(jì)工作質(zhì)量包括審計(jì)報(bào)告提出了更新更高的要求。審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，實(shí)事求是地反映審計(jì)事項(xiàng)的結(jié)果，依法作出經(jīng)得起推敲的審計(jì)評(píng)價(jià)和審計(jì)意見(jiàn)，因此努力增強(qiáng)審計(jì)報(bào)告的內(nèi)涵，是一項(xiàng)艱巨的工作。
增強(qiáng)審計(jì)評(píng)價(jià)的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵。
審計(jì)評(píng)價(jià)是審計(jì)報(bào)告的點(diǎn)睛之處，審計(jì)評(píng)價(jià)水平的高低，既體現(xiàn)審計(jì)工作質(zhì)量的好壞，又關(guān)系審計(jì)部門(mén)的形象和權(quán)威，同時(shí)又直接關(guān)系到被審計(jì)對(duì)象的形象。
(一)當(dāng)前審計(jì)評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題。
(1)評(píng)價(jià)超出審計(jì)職責(zé)范圍并且前后矛盾。在撰寫(xiě)審計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)，由于忽視基礎(chǔ)工作，沒(méi)有完全掌握情況，詳細(xì)占有素材，或確定目標(biāo)不準(zhǔn)確，使審計(jì)評(píng)價(jià)無(wú)文章可做，如根據(jù)被審單位提供的工作總結(jié)，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)什么工作怎樣做的，達(dá)到什么要求，取得了什么成績(jī)等等。有的將沒(méi)有經(jīng)過(guò)審計(jì)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)拿出作評(píng)價(jià)，超出審計(jì)職責(zé)范圍的內(nèi)容。同時(shí)，審計(jì)報(bào)告中的內(nèi)容與作出的審計(jì)決定內(nèi)容相矛盾。如：審計(jì)評(píng)價(jià)某單位較好地執(zhí)行了國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)，收支合法，但在審計(jì)決定中卻又認(rèn)為該單位偷漏國(guó)家稅收問(wèn)題嚴(yán)重、存在著巨額賬外資金。審計(jì)評(píng)價(jià)就存在前后自相矛盾現(xiàn)象。
(2)評(píng)價(jià)主觀片面、單一籠統(tǒng)。某些審計(jì)項(xiàng)目審計(jì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，未經(jīng)過(guò)必需的審計(jì)檢查和測(cè)試，而是在對(duì)部分情況審計(jì)查證后，在主觀推理基礎(chǔ)上得出片面結(jié)論，沒(méi)有相應(yīng)的審計(jì)工作底稿作為依據(jù)。還有就是不管什么項(xiàng)目，審計(jì)評(píng)價(jià)一個(gè)樣，沒(méi)有按照被審計(jì)單位的具體情況，審計(jì)項(xiàng)目確定的審計(jì)目標(biāo)和被審計(jì)單位提供的會(huì)計(jì)資料真實(shí)、合法、效益性及被審計(jì)單位的相關(guān)內(nèi)部控制制度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)評(píng)價(jià)用詞不嚴(yán)謹(jǐn)。如有的單位存在一定的違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題，甚至是比較嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題，但在審計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)往往為遷就被審計(jì)單位，或是為了審計(jì)決定能夠較快較好地落實(shí)，于是審計(jì)評(píng)價(jià)就夸大為真實(shí)、合法、健全。還有的審計(jì)評(píng)價(jià)在對(duì)某些重大問(wèn)題發(fā)表肯定意見(jiàn)時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)差，語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于絕對(duì)。如評(píng)價(jià)為：通過(guò)審計(jì)，某單位真實(shí)地反映了年度財(cái)務(wù)收支情況，某單位無(wú)違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題，某人清正廉潔，無(wú)任何經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。在目前法制尚不健全、被審單位和個(gè)人守法意識(shí)不強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)錯(cuò)綜復(fù)雜而審計(jì)受到諸多客觀條件限制的審計(jì)環(huán)境下，審計(jì)從范圍、深度、廣度上，都不能做到百分之百，因此這類(lèi)評(píng)價(jià)存在著巨大的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
(二)審計(jì)評(píng)價(jià)存在問(wèn)題的原因。
(1)審計(jì)評(píng)價(jià)規(guī)范及評(píng)價(jià)準(zhǔn)則相對(duì)落后。無(wú)論審計(jì)對(duì)象自身，還是國(guó)家對(duì)于審計(jì)對(duì)象的管理以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度都發(fā)生了較大的變化。從審計(jì)自身的發(fā)展看，審計(jì)的領(lǐng)域不斷拓寬，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、對(duì)公共財(cái)政管理的審計(jì)正不斷加強(qiáng)，但與此相關(guān)的審計(jì)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則尚待建立，而現(xiàn)有審計(jì)評(píng)價(jià)規(guī)范過(guò)于抽象，操作性、實(shí)用性不夠強(qiáng)。
(2)主客觀條件的制約。審計(jì)人員對(duì)審計(jì)評(píng)價(jià)的重要性認(rèn)識(shí)不高，導(dǎo)致關(guān)于審計(jì)評(píng)價(jià)方面的許多重要內(nèi)容在審計(jì)查證環(huán)節(jié)就被疏忽，在評(píng)價(jià)時(shí)不可避免淪為“無(wú)米之炊”。同時(shí)由于部分審計(jì)人員的綜合素質(zhì)不強(qiáng)、審計(jì)技術(shù)手段、審計(jì)方法相對(duì)落后等因素以及被審計(jì)單位配合、提供支持等因素的影響，審計(jì)評(píng)價(jià)所涉及到的'較多內(nèi)容，要么無(wú)從涉及，要么流于形式，要么含糊其詞，也造成了評(píng)價(jià)無(wú)依據(jù)。
(一)當(dāng)前在審計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中存在的主要缺陷：
(1)事實(shí)不夠清楚、證據(jù)不夠充分。有的審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)被審計(jì)單位違法違規(guī)問(wèn)題的表述過(guò)于簡(jiǎn)單，常常以一句結(jié)論性的語(yǔ)言一概而過(guò)，接著便以違反法律法規(guī)哪一條款進(jìn)行定性和處罰。由于敘事有情無(wú)節(jié)，使人看不出違法違規(guī)問(wèn)題的情節(jié)、性質(zhì)及其后果如何。
(2)定性不夠準(zhǔn)確。不加區(qū)別，簡(jiǎn)單“對(duì)號(hào)入座”，將國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)生搬硬套，缺乏具體情況、具體分析，處理意見(jiàn)失之于寬或失之于嚴(yán)的情況時(shí)有發(fā)生。
(3)引用法規(guī)不當(dāng)。一是沒(méi)有引用法律法規(guī)，或者引用法律法規(guī)有誤;二是引用法律依據(jù)不足，或者適用法規(guī)針對(duì)性不強(qiáng);三是引用過(guò)時(shí)失效的規(guī)定，或用審計(jì)事項(xiàng)發(fā)生時(shí)尚未施行的法規(guī)作為審計(jì)依據(jù);四是引用的規(guī)定層次較低，甚至沒(méi)有法律效力的“紅頭文件”也作為定性和處理處罰的依據(jù)。
(4)行文不夠規(guī)范。有些審計(jì)報(bào)告往往簡(jiǎn)單地以會(huì)計(jì)核算過(guò)程或會(huì)計(jì)科目來(lái)反映事實(shí)，闡述問(wèn)題沒(méi)有與整個(gè)業(yè)務(wù)操作過(guò)程相結(jié)合，個(gè)別的還使用夸張、比喻等過(guò)分修飾的語(yǔ)言，語(yǔ)意表述含糊累贅。也有的明顯帶有個(gè)人主觀意識(shí)的分析和推斷性的語(yǔ)言。
(二)大凡法律文書(shū)，其基本要求就是以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。因此，作為一種法律文書(shū)的審計(jì)報(bào)告，也必須按照法律準(zhǔn)則要求辦事，做到事實(shí)清楚、證據(jù)充分、定性準(zhǔn)確，當(dāng)然還要處理恰當(dāng)、行文規(guī)范。
(1)事實(shí)清楚。審計(jì)報(bào)告所反映審計(jì)事項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)論和處理處罰結(jié)果，都必須建立在其所涉及的事實(shí)基礎(chǔ)之上，只有事實(shí)清楚，才能真正做到客觀公正、實(shí)事求是地對(duì)被審計(jì)事項(xiàng)給予定性和提出處理意見(jiàn)。審計(jì)報(bào)告要能經(jīng)得起時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)，基礎(chǔ)就是事實(shí)清楚。
(2)證據(jù)充分。重證據(jù)是執(zhí)法行為的一個(gè)基本準(zhǔn)則，審計(jì)工作也不例外。如果事實(shí)是存在的，但缺乏證據(jù)證明，還是不能說(shuō)是清楚的。要依據(jù)《審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)證據(jù)準(zhǔn)則》、《有關(guān)審計(jì)證據(jù)質(zhì)量控制的規(guī)定》(審計(jì)署第六號(hào)令)對(duì)審計(jì)人員的證據(jù)收集進(jìn)行規(guī)范，保證審計(jì)報(bào)告所述問(wèn)題的證據(jù)材料確鑿充分。
(3)定性準(zhǔn)確。定性的準(zhǔn)確與否，不僅直接影響到審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)違法違規(guī)問(wèn)題的處罰，也將關(guān)系到對(duì)其直接責(zé)任人的評(píng)價(jià)及處理，更重要的是它直接反映審計(jì)人員和審計(jì)機(jī)關(guān)的執(zhí)法水平。如定性“挪用”、“借用”還是“占用”，處理處罰是不完全一樣的。又如“擠占”和“挪用”之間的區(qū)別，也是經(jīng)常會(huì)碰到的問(wèn)題。定性既不能避重就輕，也不能無(wú)限上綱，更不能以偏概全，這些都不是實(shí)事求是的做法。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇二十一
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？以下是小編為大家整理的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的.全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調(diào)研報(bào)告。
1.標(biāo)題：題名應(yīng)簡(jiǎn)明、貼切，能概括報(bào)告的內(nèi)容，一般不超過(guò)20個(gè)字。
2.作者署名：應(yīng)使用真名，如為團(tuán)體作者的執(zhí)筆人可標(biāo)注于篇首頁(yè)地腳處。
3.摘要：應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，篇幅不超過(guò)200個(gè)字。
4.關(guān)鍵詞：主要反映文章主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為3-6個(gè)。
5.作者簡(jiǎn)介：為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院(系、所)和專(zhuān)業(yè)，置于篇首頁(yè)地腳處。
6.正文：為調(diào)研報(bào)告的主體部分，不少于4000字(不含調(diào)研基本情況部分)。根據(jù)調(diào)研基本情況提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)查對(duì)象和方法、調(diào)研結(jié)果與分析、思考建議和案例(不少于一個(gè))四部分。
7.注釋?zhuān)浩妥髡咦⑨屩糜谑醉?yè)地腳處。文內(nèi)對(duì)特定內(nèi)容的注釋置于當(dāng)頁(yè)下(腳注)，按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3……每頁(yè)單獨(dú)排序。
8.參考文獻(xiàn)置于正文末，主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下：
(1)著作：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/出版者/出版時(shí)間/頁(yè)碼。
示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書(shū)局，1948年，第43頁(yè)。
(2)期刊：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月) 。
示例：何齡修:《讀顧誠(chéng)〈南明史〉》,《中國(guó)史研究》1998年第3期。
(3)學(xué)位論文、會(huì)議論文等：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)標(biāo)題/論文性質(zhì)/地點(diǎn)或?qū)W校/文獻(xiàn)形成時(shí)間/頁(yè)碼。
1.紙張：a4紙
2.字號(hào)及字體：
姓名用4號(hào)仿宋;院系，年級(jí)，專(zhuān)業(yè)，學(xué)號(hào)用小4號(hào)宋體;標(biāo)題部分用2號(hào)宋體字;摘要部分用小4號(hào)楷體字，摘要用黑體字;正文部分一級(jí)目錄用小4號(hào)黑體，其他部分用小4號(hào)宋體字;參考文獻(xiàn)用小4號(hào)宋體字。
3.行間距：行距為20磅固定值，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。
報(bào)告撰寫(xiě)的要求篇二十二
實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫(xiě)的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本;它是應(yīng)用寫(xiě)作的重要文體之一。實(shí)習(xí)報(bào)告主要是針對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析，總結(jié)自身在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，達(dá)到去其糟粕，取其精華的目的。
1、格式基本要求。
1、要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)詳實(shí)，條理清楚，文字簡(jiǎn)練，格式規(guī)范，具有鮮明的針對(duì)性和創(chuàng)新性，正文字?jǐn)?shù)一般不少于2000字。
2、內(nèi)容提綱前言:。
(1)實(shí)習(xí)目的;。
(2)實(shí)習(xí)時(shí)間;。
(3)實(shí)習(xí)地點(diǎn);。
(4)實(shí)習(xí)單位和部門(mén)，實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)(經(jīng)營(yíng))工作情況、管理情況及對(duì)員工的要求;。
(5)實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)習(xí)的項(xiàng)目、程序、方法、計(jì)算成果及示意圖，按實(shí)習(xí)順序逐項(xiàng)編寫(xiě);。
(7)對(duì)實(shí)習(xí)工作的建議。
3、格式。
標(biāo)題：標(biāo)題(三號(hào)黑體)應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，能概括文章的要旨，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副題。標(biāo)題中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。正文的層次標(biāo)題，應(yīng)簡(jiǎn)短明了，不要超過(guò)15個(gè)字，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文內(nèi)層次的劃分及編號(hào)一律使用“一、(一)、1、(1)”編序(一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體，二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)楷體，以下層次的所有標(biāo)題用小四宋體)。
正文內(nèi)容：字體—宋體，大小—小四，1。5倍行間距，左右頁(yè)邊距：自動(dòng)(四)表格應(yīng)采用三線表，可適當(dāng)加注輔助線。
插圖：插圖(含照片)應(yīng)采用計(jì)算機(jī)制作，插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。圖片要主題鮮明、層次清晰、反差合適、剪裁恰當(dāng)。
1.你實(shí)習(xí)的單位是如何聯(lián)系的?
2.你的實(shí)習(xí)單位是什么公司，安排你要做什么?
3.講述一件你實(shí)習(xí)期最難忘的事，因?yàn)檫@也是你從中得到的最多的;。
這是要通過(guò)文字理智的分析自己，在即將投入工作前清楚的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)工作和學(xué)習(xí)的不同，員工和學(xué)生身份的不同，對(duì)于自己的規(guī)劃，是提醒自己要具備哪些職業(yè)素養(yǎng)。
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