在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿(優(yōu)秀13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 09:29:10
在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿(優(yōu)秀13篇)
時(shí)間:2023-11-28 09:29:10     小編:文鋒

無論是成功還是失敗,總結(jié)都是一種寶貴的財(cái)富。總結(jié)要有自己的觀點(diǎn)和思考,展現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特性。最后,祝大家寫出一篇精彩的總結(jié),展示出自己的成長和進(jìn)步。

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

班主任是班級工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者,全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。

班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”尤其是對“學(xué)困生”要在人格上尊重他們做到一視同仁在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們向他們提供必要的課外輔導(dǎo)在情感上感化他們激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美形成良好的師生關(guān)系是班主任工作的第一步。

所謂的傳是言傳身教班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到要求學(xué)生講究衛(wèi)生我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的整潔每次我在整理講臺(tái)時(shí)學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲自己從不留長指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真我就自己買了一個(gè)小黑板經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文我先背給大家聽。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到我就每次都在班級門口等他久而久之他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。

也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長和能力全面考察和綜合考慮并征求全班學(xué)生的建議和意見后把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用首先要做到“權(quán)利下發(fā)”我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的班委不做班委能做的班長不做班長能做的班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法學(xué)生發(fā)揮自己的'主觀能動(dòng)性把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí)方法上欠缺失誤也較多班主任要及時(shí)對其管理方法予以指導(dǎo)使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會(huì)議對一段時(shí)間的班級工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。

就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的所以首先要了解服務(wù)對象善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等對不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表揚(yáng)多鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)生的自信心;手勤我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽課的筆記學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是善于和家長溝通經(jīng)常深入家訪來了解學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長進(jìn)行面對面交流商量解決的辦法共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

班主任工作是一種繁鎖的工作,但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩,也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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各位班主任老師:

今天有幸和各位班主任交流工作,我非常高興。自工作以來,特別是擔(dān)任學(xué)校管理工作的這些年,和同事在一起交流,經(jīng)常會(huì)討論起學(xué)校中哪個(gè)崗位最重要的問題,而我的答案是明確的,我認(rèn)為學(xué)校各個(gè)崗位中,班主任這個(gè)崗位是最重要的。

我認(rèn)為,班主任是班集體的組織者和教育者;

班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者;

班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶;

班主任是溝通學(xué)校、家庭與社會(huì)的橋梁;

班主任是學(xué)校實(shí)施教學(xué)、教育工作的得力助手和骨干力量。

學(xué)校是由一個(gè)個(gè)的班級組成的,只要班主任把各自的班級管理好了,學(xué)校的管理自然也就好了。班主任是一個(gè)班級的靈魂,班主任的思路和境界直接影響著班級的發(fā)展水平,也影響著學(xué)校的整體發(fā)展?fàn)顩r。“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級”與“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?!笔且粋€(gè)道理。班級形成什么樣的風(fēng)氣、文化、精神,班級學(xué)生發(fā)展到什么程度,都取決于班主任的思想境界和思路。我回一中擔(dān)任校長的這四年多的時(shí)間,親身體會(huì)到我們學(xué)校的絕大多數(shù)班主任老師素質(zhì)都非常過硬,都有較高的格局和境界,都有很強(qiáng)的管理能力,工作上也都兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé),可以說我們的所有班主任都為學(xué)校發(fā)展做出了突出的不可替代的重要貢獻(xiàn)。

而也正是源于我們的班主任和全校干部職工的大格局、大境界和勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),才讓我們的學(xué)校在近幾年取得了高質(zhì)量發(fā)展。日常工作中,我們的老師、班主任因材施教,樂觀向上,積極想辦法解決問題,給與了學(xué)生更多的關(guān)懷和耐心,助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)了他們最好的發(fā)展,也助力學(xué)校取得了一個(gè)個(gè)榮譽(yù)。

今天,我們召開全校班主任工作會(huì)議,利用這個(gè)機(jī)會(huì),我想從以下四個(gè)方面和大家交流一下我對班主任工作和班級管理工作的理解,希望能助力各位班主任老師更好的把握班主任工作的內(nèi)涵,并能在今后的日常工作中,真正把立德樹人作為班主任工作的根本任務(wù),教書育人并重,言傳身教結(jié)合,讓愛與責(zé)任充滿校園,勇做新時(shí)代學(xué)生健康成長的引路人。

一、牢記初心和使命。

2014年9月9日,習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)提出了好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)即:有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心。

2016年9月10日,習(xí)近平總書記在講話中勉勵(lì)廣大教師要當(dāng)好學(xué)生的“四個(gè)引路人”,即:做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。

2016年12月8日,習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”,即:堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一,堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一,堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一,堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。

2021年9月8日,習(xí)近平在給全國高校黃大年教×隊(duì)代表回信中提到:好老師要做到學(xué)為人師、行為世范。要立德修身,潛心治學(xué),開拓創(chuàng)新,真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來,當(dāng)好學(xué)生成長的引路人,為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻(xiàn)。

2022年4月25日,習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)發(fā)表重要講話時(shí)指出:培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”,又涵養(yǎng)德行、成為“人師”,努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

以上這些,就是我們作為教師和班主任的最基本的工作遵循。作為新時(shí)代的人民教師和班主任,我們要牢記我們的初心和使命:就是要堅(jiān)定扛起為黨育人、為國育才的使命重任,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。日常施教過程中,我們要緊扣時(shí)代主旋律,堅(jiān)定初心如磐的信仰信念,涵養(yǎng)為人師表的崇高風(fēng)范,錘煉業(yè)務(wù)精湛的淵博學(xué)識(shí),永葆甘當(dāng)人梯的深厚情懷,踐行“一生只為一事來”的教育信條,始終保持對黨和國家的赤誠熱愛、對事業(yè)的孜孜以求、對學(xué)生的仁愛之心,自覺堅(jiān)守精神家園、厚植高尚情懷,當(dāng)好學(xué)生健康成長的知心人、引路人,用實(shí)際行動(dòng)詮釋人民教師這一崇高職業(yè)。

二、要有“三心”和“二意”。

首先,讓我們先一起重溫一則寓言故事。有一天,太陽和風(fēng)爭論誰更有力量。風(fēng)說:“當(dāng)然是我,你看下面那位穿著外套的老人,我打賭可以比你更快地使他把外套脫下來?!闭f著,風(fēng)開始用力對著老人吹,希望把老人的外套吹下來。但是它越是用勁吹,老人越是把外套裹得更緊。最后,風(fēng)吹得實(shí)在太累了,漸漸放棄。這時(shí)候,太陽從云彩后面走出來,暖洋洋地照在老人身上。沒多久,老人就開始擦汗,汗越流越多,于是老人把外套脫下來。

也就是說,簡單、粗暴、強(qiáng)制式的教育已經(jīng)完全不適用于這個(gè)時(shí)代,勸說、溫和、走心的教育方式才更容易達(dá)到教育目的。尤其結(jié)合我們一中的學(xué)生特點(diǎn),要想做好我們學(xué)生的工作,就更需要我們多一些耐心、溫情、仁慈和包容,給學(xué)生留足改進(jìn)的時(shí)間。為此,我要求我們的班主任老師要具備“三心”和“二意”。

一是仁愛心。沒有愛就沒有教育。愛是教育永恒的主題,班主任老師只有以“仁愛”為核心,尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,才能成為一名合格的班主任、成為一名學(xué)生喜愛的班主任。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè),熱愛學(xué)生應(yīng)該是教師厚重的職業(yè)底色。班主任的仁愛之心體現(xiàn)為真誠地尊重學(xué)生,體現(xiàn)為相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為有用之才。當(dāng)我們的班主任老師真做到有仁愛之心了,我們就能從心底喜歡和認(rèn)可我們的每一個(gè)學(xué)生,我們也就能得到學(xué)生更大的愛戴和信服,也就能達(dá)成“親其師,信其道”的效果,在我們開展教育活動(dòng)的時(shí)候,就能更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,就會(huì)更加平和、有效。我們學(xué)校很多班主任、老師深受學(xué)校愛戴,分析這些班主任和老師就不難發(fā)現(xiàn),仁愛心是這些老師身上共有的特點(diǎn)之一。

二是責(zé)任心。關(guān)于責(zé)任心的問題,用一句話可以表述,那就是像對自己的孩子一樣對待學(xué)生,像要求自己的孩子的班主任一樣要求我們自己。我們對待自己的孩子,無論他學(xué)習(xí)好與不好,無論他遵規(guī)守矩,還是惹事調(diào)皮,我們都只能想方設(shè)法幫助他們提高,而不能放棄,這就是責(zé)任心。作為班主任,我們要清楚,班級的學(xué)生可能是我們的五十分之一,但卻是父母的百分之百。學(xué)生能成為我們的學(xué)生,與我們是一種緣分,也是一種際遇,我們應(yīng)該切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé),做到像孩子的父母一樣全身心的對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。

而是要提醒我們的班主任老師,多做換位思考,多把尺子衡量人,嘗試去理解學(xué)生,接納學(xué)生的不一樣,然后再慢慢感化、轉(zhuǎn)化他們。

四是法律意識(shí)。在國人的傳統(tǒng)觀念中,教師懲戒學(xué)生天經(jīng)地義。到了現(xiàn)代社會(huì),隨著人們權(quán)利意識(shí)不斷加強(qiáng)和賞識(shí)教育逐漸興起,教育懲戒一度被視為封建社會(huì)的糟粕。但是,缺乏懲戒的教育肯定是不完整的,是“缺鈣”“軟骨”的教育。為此,教育部去年頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》,并已于去年的3月1日起實(shí)施?!兑?guī)則》對教育懲戒的概念進(jìn)行了定義,明確了在確有必要的情況下,教師面對不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)可以實(shí)施教育懲戒。但這里要特別指出,教育懲戒不是懲罰,其屬性是教育,懲戒是為了“戒”,需要講求方式方法,通過給學(xué)生身心施加某種影響,使其感到痛苦或羞恥,以激發(fā)其悔改之意,從而達(dá)到矯正的目的。

就我們學(xué)校來說,絕大多數(shù)班主任對懲戒的理解是正確的,運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)模ㄟ^適當(dāng)懲戒也起到了很好的教育效果。但是也有極個(gè)別班主任老師的懲戒方式方法欠妥當(dāng),需要注意改進(jìn)。當(dāng)然,這些班主任老師都是很負(fù)責(zé)的,出發(fā)點(diǎn)也都是好的。但是也要提醒注意方式方法,要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)執(zhí)行懲戒,千萬不要好心辦了壞事。

五是輿情意識(shí)。隔代教育盛行,親情教育缺失,導(dǎo)致一定數(shù)量的學(xué)生不安心讀書、心態(tài)不健康、言行輕率等諸多問題,增加了學(xué)校的管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。而校園人群密集,學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間長,自身防護(hù)能力差等,都使學(xué)校危機(jī)呈頻發(fā)可能。學(xué)校職能部門、級部和極個(gè)別班主任老師想當(dāng)然的管理手段,“頭痛醫(yī)頭”的管理措施,甚至粗放型的管理模式的運(yùn)用等,都可能引發(fā)學(xué)校危機(jī)的滋生和爆發(fā)。

為此,希望各位班主任老師一定要密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向,特別是要密切關(guān)注品行較差、心理敏感、性格偏激等同學(xué)的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟上工作。要注意多關(guān)心家庭貧困、身體殘疾和單親等特殊家庭的同學(xué),培養(yǎng)他們陽光向上的心態(tài),給與他們更多的關(guān)懷。最好能建立特殊學(xué)生群體工作臺(tái)賬,并有步驟、有計(jì)劃的開展工作。

另外,班主任老師與家長、學(xué)生和社會(huì)人員的電話和網(wǎng)絡(luò)信息交往,一定也要慎重,所有電話、信息都要從關(guān)心學(xué)生出發(fā)、落實(shí)對學(xué)生的教育管理。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,人人都是自媒體,一個(gè)聊天截屏,一個(gè)電話錄音,隨手不經(jīng)意的一拍,都有可能引發(fā)輿情甚至導(dǎo)致信息發(fā)酵,從而把學(xué)校和我們的班主任老師推向風(fēng)口浪尖,甚至可能導(dǎo)致一丑遮百好,因?yàn)橐粋€(gè)輿情事件淹沒了全校師生員工一年甚至幾年的辛勤付出和工作業(yè)績。

當(dāng)然,如果真的出現(xiàn)輿情點(diǎn),也不要束手無策,更不能熟視無睹,要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),以便學(xué)校能及時(shí)采取措施。千萬不能等事件發(fā)酵了再處理,那樣就成了教育事故了。

三、要向?qū)W生傳遞正確三觀。

一個(gè)人的“三觀”對一個(gè)人一生至關(guān)重要,而一個(gè)人的三觀的形成,兩種角色影響最大,一個(gè)是父母,一個(gè)是老師,而老師中又以班主任影響最大。很多時(shí)候,一個(gè)班的學(xué)生的性格和行為處事習(xí)慣,會(huì)很像他的班主任,這就是很好的說明。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。為此,請班主任注意以下五點(diǎn)。

首先,班主任自身應(yīng)該是一個(gè)“三觀”正確、正能量的人。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,班主任在日常管理過程中,不僅要向?qū)W生傳遞正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀,更要從行動(dòng)上向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向,也就是說班主任首先要做一個(gè)正能量的人。要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。俗話說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。如果班主任言行不一致,只要求學(xué)生去做,而自己卻不做,就很難讓學(xué)生信服。

其次,班主任要善于利用學(xué)生普遍喜歡的新媒體形態(tài)實(shí)施教育。要善于用生動(dòng)活潑的形式,結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生感興趣的話題,因勢利導(dǎo),循循善誘,潤物無聲,向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向。比如結(jié)合去年主流媒體批判的“飯圈”文化、“審丑”亂象,近段時(shí)間的足球世界杯、亞洲杯、冬奧會(huì)勵(lì)志案例等,向?qū)W生講明利害,向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向,讓學(xué)生形成自己的是非判斷,樹立起正確的價(jià)值觀,正確追星。而不是讓自己的價(jià)值觀被網(wǎng)絡(luò)和非主流帶偏。

再次,班主任要配合學(xué)校做好教育活動(dòng)。學(xué)校和級部組織德育主題教育、升旗儀式教育、專項(xiàng)工作部署后,班主任要善于通過召開主題班會(huì)、開展主題討論等形式,把學(xué)校和級部的要求講的更透徹,以讓學(xué)生的行為習(xí)慣緊跟學(xué)校和級部的要求,確保做到令行禁止。如果班主任對學(xué)校和級部的要求置之不理,學(xué)生就會(huì)不重視,久而久之,學(xué)生就會(huì)完全不在意學(xué)校的要求,這個(gè)班級最終也會(huì)成為一個(gè)管理失能的班級。

第四,要善于樹立發(fā)揮榜樣的力量。班主任要善于樹立學(xué)習(xí)榜樣,讓學(xué)生從學(xué)習(xí)身邊的榜樣做起,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)看得見、聽得到的學(xué)習(xí)榜樣,使他們的一言一行受到潛移默化。這些學(xué)習(xí)的素材,可以來自年級、班級內(nèi)的模范,也可以是當(dāng)下中國的時(shí)代英模人物,如科學(xué)家、工程師、航天英雄、白衣天使、志愿者、知名校友等都可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。通過榜樣教育,引導(dǎo)學(xué)生做有家國情懷的奮斗者。

最后,要培養(yǎng)學(xué)生拿得起放得下的品質(zhì)。班主任自己要用平和穩(wěn)定的狀態(tài)、情緒對待班級內(nèi)發(fā)生的好事情、壞事件,特別是要平和接受學(xué)校對本班和本班同學(xué)做的客觀的負(fù)面評價(jià),接受學(xué)校給予本班打架等惡性違紀(jì)同學(xué)的處分,而不是“護(hù)犢子”、更不能對學(xué)校的管理和處分意見說三道四。班主任還要善于給學(xué)生打預(yù)防針,在學(xué)生可能跌到、挫折、失敗的地方,通過既往案例,提前設(shè)置提醒,教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對挫折和失敗。這樣當(dāng)有一天學(xué)生真的遇到挫折了,他就不會(huì)感到太突然,就能更平和的接受,并懂得如何從挫折和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并重振旗鼓,重新出發(fā)。

四、要善于運(yùn)用管理藝術(shù)。

一是要善于拿起表揚(yáng)的武器。“好孩子都是夸出來的”,這是教育亙古不變的真理。哲學(xué)家詹姆士說過:人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此。贊美是陽光,空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,要善于對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊美,努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步。

學(xué)校層面每學(xué)期要召開學(xué)生表彰大會(huì),激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),勇敢追夢。級部每周要召開學(xué)生會(huì)議,會(huì)議上不要只點(diǎn)名批評哪些班級、宿舍和同學(xué),對于表現(xiàn)比較好的班級和同學(xué),也要進(jìn)行表揚(yáng)。班級更是如此,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)進(jìn)行真誠的贊美和表揚(yáng),表揚(yáng)的內(nèi)容要具體,要讓學(xué)生本人及其他同學(xué)知道自己下一步的努力方向是什么。

學(xué)校科室和級部可以通過階段性的組織評比給班級和學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書,從學(xué)習(xí)、常規(guī)、教室文化、宿舍衛(wèi)生、三操兩休等各方面,對學(xué)生進(jìn)行表彰表揚(yáng)。這些表彰能更好的鼓勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),讓更多的同學(xué)感受到有信心和成就感,從而引導(dǎo)健康向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

二是要恰當(dāng)運(yùn)用批評和懲戒。學(xué)生有了過失,老師進(jìn)行糾正、教育、批評,這是必要的。但是,這種批評必須是善意的,是建設(shè)性的,要盡可能不怨憤,不傷害學(xué)生的自尊心。要讓學(xué)生能從你的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作中感受到老師的真誠、善良、理解與期待。批評最好要放一放再進(jìn)行。學(xué)生有了過失,一般不要立即批評,更不要在同學(xué)面前指責(zé),而要忍一忍,放一放。這樣做的好處,一方面老師可以思考如何對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助,另一方面也給學(xué)生一個(gè)反省的機(jī)會(huì)。批評要注意場合,“揚(yáng)善于公堂,規(guī)過于私室”,對有過失的學(xué)生進(jìn)行批評教育時(shí),一定要個(gè)別單獨(dú)進(jìn)行,這樣的個(gè)別引導(dǎo),不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心,而且更能幫助學(xué)生打開心扉,讓師生像朋友那樣促膝談心,也更便于學(xué)生接受老師建議,使談話起到更好的作用。批評一定要有度,對于學(xué)生的過失,特別是一般性的過失,不要?jiǎng)虞m通報(bào)家長,搞得學(xué)生謹(jǐn)小慎微,提心吊膽,而應(yīng)先由老師科學(xué)處理。這樣學(xué)生更容易體會(huì)到老師的良苦用心,而對老師產(chǎn)生一種由衷的感激之情。學(xué)生也會(huì)把對老師的愛,轉(zhuǎn)移到聽從老師的引導(dǎo)上。善用書面批評,特殊情況下師生可以進(jìn)行書面交流,師生之間用親切、理智的書面語言交流,會(huì)更走心,更能拉近彼此距離,增進(jìn)師生情感,達(dá)到理想的教育效果。

班級的人,人人有事做”。我們學(xué)校很多班主任也都使用了這種管理方法,對班級的各項(xiàng)工作特別是比較棘手和緊迫的工作建立了規(guī)章制度,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施自我管理,效果很好。

四是要注重班級文化建設(shè)。一個(gè)積極向上的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育、促進(jìn)作用。班級文化直接影響學(xué)生在班級中的生活質(zhì)量,影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和水平,影響學(xué)生以后的生活質(zhì)量和生命發(fā)展。而積極的班級文化對每個(gè)學(xué)生而言都可以內(nèi)化為進(jìn)取精神,形成內(nèi)在的持續(xù)向前前進(jìn)的動(dòng)力,同時(shí)作為外部推力推動(dòng)著每個(gè)人昂揚(yáng)奮進(jìn),促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

五是讓管理更有溫度。《大學(xué)》開篇說:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?!卑嘀魅卫蠋熅褪且o學(xué)生“明明德”。有的班主任給學(xué)生精心挑選和送上新年祝福、生日賀卡和激勵(lì)賀卡,有的班主任組織給學(xué)生過集體生日,有的班主任給學(xué)生統(tǒng)一印制佩戴“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”、“金榜題名”徽章,有的班主任則給學(xué)生縫補(bǔ)衣服等等,都是很好的做法。這些做法,有良知,有創(chuàng)意,有溫度,直指學(xué)生心底,讓學(xué)生倍感溫馨、溫暖,是真正走心的好做法。我們期待老師們創(chuàng)造有更多、更好、更有溫度地好做法,做到目中有人、胸中有愛、心中有數(shù)、手中有法、腳下有道。

各位班主任老師,班主任工作千頭萬緒,時(shí)間原因其它方面不再贅述。剛才,我和各位班主任老師交流了不少。回過頭來想想,什么樣的人最容易成為優(yōu)秀的班主任?最優(yōu)秀的班主任身上的哪些品質(zhì)是最寶貴的和最有用的?想來,做班主任工作,方法固然重要,但其實(shí)第一重要的是愛,第二重要的是責(zé)任。

就像今年的亞洲杯足球賽,女足一路鏗鏘成冠軍。有一個(gè)細(xì)節(jié)被網(wǎng)上反復(fù)推送曝光,當(dāng)球飛射過來的時(shí)候,女足球員能不顧一切背手用胸部擋球,說到底是愛國心和態(tài)度的問題。班主任工作也是如此,其實(shí)一個(gè)好班主任和一個(gè)不好的班主任的最根本的區(qū)別就是愛心和責(zé)任心的問題。有了愛心,有了責(zé)任心,好的方法和能力就都有了。

老師們、同志們,滿園芬芳乃園丁最高理想,希望我們的班主任老師都能向我們的中國女足學(xué)習(xí),擺正態(tài)度,增強(qiáng)責(zé)任心,堅(jiān)守深沉熾熱的赤子情懷,常守持之以恒的執(zhí)著追求,嚴(yán)守積極向上的人生態(tài)度,篤定初心,激情滿懷,始終保持揚(yáng)滿帆、加滿油的奮斗狀態(tài),切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國育才的使命重任,讓愛與責(zé)任充滿校園,勇做新時(shí)代學(xué)生健康成長的引路人,與學(xué)生一起加油向未來!

謝謝大家。

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

早上好!在座的各位大多都是經(jīng)驗(yàn)豐富、成績卓著的老班主任,你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請教的地方。作為一名新手,在班主任這個(gè)崗位上,我既沒有取得什么成績,更無經(jīng)驗(yàn)可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來的工作談幾點(diǎn)體會(huì)與感受,不當(dāng)之處,敬請指正。

高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才可以教育孩子?!卑嘀魅沃挥袘阎鴩?yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等,才能使師生真正達(dá)到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子,知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學(xué)生?!弊∷迣W(xué)生王虹,夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象,難受無比。我了解到這一情況后,立即找到她,詳細(xì)詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時(shí)間,具體表現(xiàn)如何等,并及時(shí)與其父母聯(lián)系,建議他們利用假期時(shí)間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后,每隔一兩天,我都熱心地問她最近怎樣,感覺如何,并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到,這些平常的舉動(dòng),卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報(bào)名之時(shí),她的父母還對此一再表示謝意,讓我感到莫大的幸福。我深深覺得,愛是為師之魂,愛是幸福之源。

如果僅僅擁有愛心而不能了解學(xué)生,那么這樣的愛是空洞的,虛幻的。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等,才能對癥下藥,有針對性地開展工作,達(dá)到最佳教育效果。為此,我努力與學(xué)生接觸,經(jīng)常找學(xué)生談心,注意對學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記,無內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制,只強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字。他們將自己的經(jīng)歷,感想,心情,困難,建議毫無隱瞞地付諸筆端,使我走進(jìn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界,了解到了許多我并不知曉的情況,收獲了不少建設(shè)性的意見。對于每個(gè)學(xué)生的每篇周記,我必及時(shí)而又認(rèn)真地批閱。實(shí)踐證明,這樣做不但克服了他們直接面對班主任時(shí)的害羞和畏懼心理,而且拉進(jìn)了師生之間的距離。此外,我還在班上設(shè)立了班級留言簿,同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲,交流想法的園地。

空洞而又重復(fù)的說教,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,其效果甚微,難以持久。而豐富多彩的集體活動(dòng)卻是學(xué)生樂于參與的,活動(dòng)不僅能開闊學(xué)生的視野,提高他們的交際能力、實(shí)踐能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作意識(shí),而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。

對于每天都有的晨會(huì)課,我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,或針對班級近來出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,或介紹國內(nèi)外的新聞熱點(diǎn),或講述意味深長的哲理故事??總之,力求形式多樣,生動(dòng)耐聽。上學(xué)期,我校舉行了廣播操比賽,賽前,我提出了要求:不在乎取得什么名次,關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加,要么就全力以赴,認(rèn)真對待。我親自掛帥,利用活動(dòng)課及課余時(shí)間,喊口令,練動(dòng)作,并責(zé)任到人,分組強(qiáng)練。學(xué)生徐可,動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,老跟不上節(jié)奏,主動(dòng)向我提出不參加比賽,以免影響全班成績。我當(dāng)即笑著問他:“你難道不是班上一員嗎?沒事,盡力就行?!彪S后的幾天里,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個(gè)人在走廊上加練。我想,當(dāng)我班獲得第一的那一刻,他是最激動(dòng)的。

元旦將至,不少學(xué)生在周記中表達(dá)了想搞一次聯(lián)歡會(huì)的愿望。我欣然應(yīng)允,但同時(shí)指出,要搞就要搞得象樣,要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲,報(bào)名踴躍,認(rèn)真排練,十分投入,我也置身其中,幫他們找歌詞,配伴奏,做道具,布背景。終于,一臺(tái)節(jié)目豐富,精彩紛呈的聯(lián)歡會(huì)誕生了。這一過程中,同學(xué)們互相協(xié)作,大膽展示,增進(jìn)了友誼,融洽了關(guān)系,釋放了情感,更加強(qiáng)了班級集的凝聚力。

以上就是我個(gè)人對班主任工作的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和一些不成熟地做法。今后,我將不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用心工作,力爭使自己成為一名稱職的初中班主任。

xx。

二〇xx年二月十四日。

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家下午好!

這是我在海中工作以來第二次在大會(huì)上發(fā)言。第一次很是簡單,卻也給大家留下了一個(gè)很不正統(tǒng)的名言,即“不愛崗,但必須敬業(yè)”,因此也得到了盧校長這樣一個(gè)承諾:就是干到頭發(fā)花白了也要干下去,誰叫你姓翁呢?現(xiàn)在看來我已實(shí)現(xiàn)了盧校的承諾,頭發(fā)已經(jīng)開始越發(fā)地白了。不過我還遠(yuǎn)未算老,也遠(yuǎn)未足夠愛崗,所以看來還得繼續(xù)干下去。那么,這次我就多說一點(diǎn)吧,起碼得對得信周主任的叮囑,再者也不能讓王校老說我們只會(huì)生孩子但不會(huì)起名字。哦,我得補(bǔ)充一下,我們不會(huì)起名字,但我們卻更會(huì)養(yǎng)孩子!好,言歸正傳。

好的行為決定好的習(xí)慣,好的習(xí)慣決定好的性格,好的性格決定好的人生。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是整個(gè)教育進(jìn)程的重點(diǎn),更是學(xué)生日后繼續(xù)發(fā)展的一個(gè)堅(jiān)實(shí)根基。下面就我膚淺的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥@方面的問題,權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

第一,嚴(yán)抓勤管。新接一個(gè)班級,能夠迅速形成一個(gè)相對較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。而要達(dá)到這一目標(biāo)的根本保證就是抓紀(jì)律,具體地講就是嚴(yán)抓寢室紀(jì)律和教室紀(jì)律,并且一定要齊抓,因?yàn)檫@兩者是可相互影響相互遷移的。而從時(shí)間上講,新生入學(xué)后的一兩個(gè)月是成敗的關(guān)鍵。在這一時(shí)間段里,我?guī)缀跆焯煜滤奚釞z查作息,但卻也不是一次次簡簡單單的檢查,而是要吃一點(diǎn)苦用一點(diǎn)心。比如,我晚上十點(diǎn)半之前下到宿舍,督促學(xué)生盡快洗刷做好睡覺準(zhǔn)備,同時(shí)也關(guān)心關(guān)心他們的生活問題,拉一拉師生關(guān)系。熄燈后我并不急于離開,而是滯留在陽臺(tái)上繼續(xù)觀察、提醒,直到11點(diǎn)左右,也就是確定基本都入睡了才離開。盡管這時(shí)還有學(xué)生未能入睡卻也已沒有說話的氛圍了,并且日復(fù)一日,晚入睡的學(xué)生最起碼知道每天老師都陪他們那么晚,一定會(huì)在心里增加對你的認(rèn)可度的,同時(shí)也會(huì)營造一個(gè)對班主任管理有助的強(qiáng)有力的輿論環(huán)境。一兩個(gè)月下來,基本上就形成了作息的習(xí)慣了。為了鞏固效果,同時(shí)還得大講特講睡眠的重要性,講不按時(shí)作息對身體對智力的極端危害。在教室這邊情況也類似,剛開始時(shí)堅(jiān)持天天坐班,但也不是簡簡單單的坐班。

調(diào)整桌椅對齊,保持教室清潔,首先讓學(xué)生擁有一個(gè)能養(yǎng)成好習(xí)慣的環(huán)境。過程之中關(guān)注學(xué)生,提醒開小差的同學(xué),點(diǎn)評之前的情況,提出表揚(yáng)及期望。說事時(shí)要求學(xué)生安靜聆聽,說停了允許些許我討論,而話題一完又要求學(xué)生立即轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)。這樣動(dòng)靜相結(jié)合,無形中培養(yǎng)了學(xué)生的自我調(diào)控能力。但是這樣還不行,因?yàn)槿菀自斐梢环N印象:紀(jì)律好是因?yàn)橛邪嘀魅卧?!如果哪一天班主任不來了,那么學(xué)生就容易出現(xiàn)松一口氣的現(xiàn)象及相應(yīng)的一些松懈。所以必須要有計(jì)劃、有步驟地脫離學(xué)生的視線。比如,我覺得教室里很安靜了,就到陽臺(tái)上站一會(huì),稍有動(dòng)靜又給予關(guān)注,沒問題了又返回教室就座。且每一次離天教室都有意地加長時(shí)間,一段時(shí)間后感覺應(yīng)該沒問題了,這時(shí)干脆到辦公定坐一坐。這樣周而復(fù)始地出現(xiàn)、消失,消失又出現(xiàn),并且耐心監(jiān)控確保做到教室安靜,這樣長久下來就大可放心了。哪一天偷偷懶在家里貓著也一定相安無事!

第二,班干配合。(注意,不是配合班干,應(yīng)以班主任為主)有了班主任嚴(yán)抓與勤管,也遠(yuǎn)不能透徹。這時(shí),就要突出班干的作用了。宿舍里選出舍長,教室里選出組長,每一大組又分為三個(gè)小組并選出小組長,每天還有一個(gè)值日班長,這樣從全體到小部分都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人,每天以書面形式向班主作匯報(bào)情況,以便班主任及時(shí)作出有效的反應(yīng)。當(dāng)然,操作起來也不容易。首先,要在班上再三強(qiáng)調(diào):班主任的權(quán)威不可侵犯,盡管班干也會(huì)犯錯(cuò)了,但決不能作為其他同學(xué)犯錯(cuò)的借口或者犯了錯(cuò)而免責(zé)的理由。當(dāng)然,班干犯錯(cuò)了也一視同仁該罰當(dāng)罰。而私底下又要給班干打氣加油,提出更高更嚴(yán)的要求。班干得力了,班主任又嚴(yán)抓勤管,哪個(gè)還敢動(dòng)彈?久而久之,習(xí)慣就有了。

第三,勵(lì)志。班主任再嚴(yán)再勤,班干再得力,僅靠這些也不是長久之計(jì)。如果學(xué)生的行為不慢慢地轉(zhuǎn)化成發(fā)自內(nèi)心的自主行為,那么就會(huì)物極必反,一段時(shí)間后弄清楚你班主任的套路了心里就開始有些小九九了,弄不好還會(huì)揭竿而起!因此必須及時(shí)勵(lì)志!首先,針對班集體,我說,(11)、(12)班是兩個(gè)英語實(shí)驗(yàn)班,學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,成績也很棒,但那又怎么樣?沒什么可怕的,不就是英語好嗎,中考考的是7科呢!他們現(xiàn)在比你強(qiáng),但兩年前也許你比他還強(qiáng),三年后你更沒有理由不能比他強(qiáng)!在這樣的鼓勵(lì)動(dòng)員下,開學(xué)初的三個(gè)比賽本班拿了兩個(gè)第一,一個(gè)第二!而對于個(gè)人,我可就引古論今了,都是一個(gè)個(gè)很感人的催人奮發(fā)的故事。

比如沒及到的有,哪年的高考狀元之前連高中都沒考上,哪一屆的某某同學(xué)直升高中而讀初一進(jìn)年級排名在三四百名開外等等,學(xué)生很亢奮,同時(shí)卻又懷疑自己的能力。這時(shí)我又趁熱打鐵了:世界上95%的人智商是一樣的.,僅有5%不同,但5%里面還有一大把是弱智的呢!你還會(huì)比誰差呢?要說差也只能差在你不如別人努力!不如別人有上進(jìn)心!借助勵(lì)志故事的滲透,學(xué)生的一些日常學(xué)習(xí)生活的行為便慢慢轉(zhuǎn)變成自發(fā)的啦!而第一次段考也驗(yàn)證了這一效果:班上有好多同學(xué)的成績都進(jìn)入了年級前列,其中一位還獲得第二名!這樣,不管是班級還是個(gè)人,都取得了很好的成績,同學(xué)們的信心也就更足了,上進(jìn)的意識(shí)更強(qiáng)烈了,自然就更自覺了。

第四,班主任的榜樣。你管得嚴(yán),管得勤,說得頭頭是道,但是自個(gè)卻根本不是個(gè)樣,那么你的付出將大打折扣,收效微乎其微。因?yàn)椋岳矸?,更要以德服人。要讓學(xué)生聽你管,就必須讓學(xué)生充分地了解你,進(jìn)而佩服你、尊敬你。這就需要班主任借助適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行自我推介了。這方面恐怕我做得更好一些。我一般是以演講的方式向?qū)W生講述自己的,相關(guān)的內(nèi)容整理連貫起來大概是這樣的:我小學(xué)在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校就讀,家境一般,經(jīng)常受到家庭好的人歧視和欺負(fù),因此,我就立志讀書,一定要考上海中讓他們瞧瞧!1986年我順利考入海中初一,也著實(shí)讓父老風(fēng)光了一把,可一來海中,英語卻一塌糊涂,上課就像鴨子驚雷不知東西南北,考試幾乎倒數(shù)!但我不服,心里暗暗較勁:沒啥大不了的,你們城里不就比我先學(xué)了一些嗎?你們做得到,我也一不定期能做得到!于是我講我如何奮發(fā)學(xué)習(xí),如何戰(zhàn)勝自我,勇往直前!

而結(jié)果,第一次段考我英語全班第一,總分全班第一,年級第二!然后苦讀六年海中,因?yàn)樯眢w原因高考失利,勉強(qiáng)上一個(gè)師范,很是郁郁不得志。但我跟學(xué)生大聲地宣布,我并未喪失志向!大學(xué)期間,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)了非專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程。大學(xué)畢業(yè)后到了??谒闹凶隽艘粋€(gè)自己不情愿的教書匠。雖不喜歡這份職業(yè),但重要的是,我并不懈怠,更不消極,仍然保持旺盛的上進(jìn)心,工作勤勤懇懇,盡心盡責(zé),取得了優(yōu)異的成績。同時(shí)仍然堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)無線電技術(shù),計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)。乃至后來到海中后的奮斗歷程,我都非常誠懇地加于進(jìn)述,意欲讓學(xué)生了解我在各種逆境中如何奮斗如何自強(qiáng)不息,能夠從中受到啟發(fā),無形之中既起到激勵(lì)的作用,又把班主任樹立成了一個(gè)好榜樣,后續(xù)的教育便得心應(yīng)手了。

以上是倉促之中的一些表達(dá),可能都是不足掛齒的小事、小點(diǎn)子,但班主任每天所做的每一件事何嘗不都是小事,但最終成就的一定是教育的偉大事業(yè)。謝謝大家的聆聽!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

我很榮幸能作為九年級教師代表在此發(fā)言!三年光陰,彈指一揮間!猶記得20**年的那個(gè)盛夏,小升初的各路兵馬匯集我們實(shí)校,那一張張稚氣未脫的小臉開啟了我們?nèi)甑膸熒壏?。他們在這三年里流汗,流淚,成長,蛻變,留下了一串串深深淺淺的腳印,而我們老師則堅(jiān)定無悔地陪伴著他們,與他們共進(jìn)退,共榮辱。

回首過往,良好的開端是成功的一半。七年級時(shí),以施校為首的領(lǐng)導(dǎo)班子就體現(xiàn)出了戰(zhàn)斗力。吳友漢主任主抓思想教育和習(xí)慣養(yǎng)成,為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航;陳暉主任主抓教學(xué)質(zhì)量,用最科學(xué)的數(shù)據(jù)來分析每次每門大大小小的考試,讓我們找出工作中的漏洞和不足之處;18個(gè)班的班主任和任課老師也都是十八般武藝,各顯神通。很快,整個(gè)年級就步入了正軌。在和諧,競爭的氛圍中我們走到了八年級,培養(yǎng)優(yōu)勢群體成為了重頭戲,我們又采用了新的方針,策略,終于迎來了第一個(gè)勝利,省丹中提招考取了27個(gè)。

繼而在一個(gè)秋意漸濃的日子里,又有更多的老師加盟到了我們九年級的行列中來了,由諸校長親自掛帥、施校長主負(fù)責(zé)的九年級的生活一下子變得與眾不同了,這濃濃的九年級味道,細(xì)細(xì)品味,體現(xiàn)在以下三點(diǎn):首先,九年級是一種精神。今年我校在中考中碩果累累,是當(dāng)之無愧的xx市第一,這是九年級全體教師付出的結(jié)晶,也是全校教師的光榮,成績的取得離不開各位教師的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)。正是他們的這種奉獻(xiàn)意識(shí),吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)提煉了我們的九年級精神,才鑄就了我們今年中考成績的輝煌!其次,九年級是一種壓力。

來自兄弟學(xué)校的你追我趕給了九年級教師很大的壓力。面對壓力我們也曾誠惶誠恐,唯恐自己不能很好地傳承實(shí)校精神,拿出漂亮的成績。中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,對于學(xué)生是,對于我們教師更是,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢想和榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起:學(xué)生是幸福的,我們就是快樂的;學(xué)生是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;學(xué)生是成功的,我們才是優(yōu)秀的!因此,讓我們一起以爆米花簽名共勉吧:給我壓力,我才能開的更加燦爛!第三,九年級更是一種動(dòng)力。箭在弦上,我們已別無選擇,走進(jìn)初三,只有變壓力為動(dòng)力,相信我們這個(gè)新團(tuán)隊(duì)一定會(huì)出色地完成學(xué)校交給我們的這項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)??次覀冞@支團(tuán)隊(duì),既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有活力四射的新秀,既有一絲不茍的嚴(yán)師,也有幽默詼諧的智慧之師。對待學(xué)生我們有愛心耐心和細(xì)心;對待工作我們有闖勁干勁和拼勁;對于未來我們有設(shè)想夢想和理想。面對社會(huì)的關(guān)注,領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長的重托,學(xué)生的期待,我們責(zé)無旁貸,借用我們九8班的一句口號(hào)“一拼到底,勇創(chuàng)佳績!”

最后,我想說三句話:

第一句話:請記住這屆學(xué)生和陪伴他們共同奮斗過的所有老師,他們身上體現(xiàn)出來的勤奮刻苦的精神正是我們實(shí)校代代相傳的寶貴財(cái)富。

第二句話:我相信我們實(shí)校在諸華平校長的帶領(lǐng)下,發(fā)展?jié)摿o限,前程燦爛似錦。

第三句話:祝愿我們下一屆新九年級刷新紀(jì)錄,再續(xù)輝煌;新八年級卯足干勁,蓄勢待發(fā)。

最后祝各位老師身體健康,暑假快樂!謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

大家好!

今天,我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮,在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻,我謹(jǐn)代表全體老師,向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù),即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué),表示衷心的祝賀和美好的祝愿。

青春真是一本太倉促的書,回首高中三年,往事就恍如發(fā)生在昨天……。

記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn),驕陽曬黑了你們的皮膚,汗水浸濕了你們的衣服,當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過主席臺(tái)前時(shí),一張張青春的臉上寫滿了堅(jiān)毅和自豪。

高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng),茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。

高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜,拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒,你們用自己的踏實(shí)與刻苦,塑造和證明了大橋人的品格。

高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭,久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院,打完點(diǎn)滴馬上參加考試,最后考出了412分的優(yōu)異成績……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸,忍著劇痛考完數(shù)學(xué),隨即被送往醫(yī)院搶救,第二天再次出現(xiàn)在考場上,最后高考成績還超過本一線30多分。

正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出,才收獲了累累碩果。去年的小高考,4a率達(dá)75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策;在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上,總均分達(dá)382。8分,比本一省控線348高出近35分,楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績430分,虞嘉怡同學(xué)421分,一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考,大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。

我在大橋的9年里,見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生,從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始,到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大,心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有著怎樣的非議和誤解,大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo),敬業(yè)的教師,和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里,記載著你們的歡笑和淚水,成功與失敗。這三年里,你們也曾迷茫過,失落過,遺憾過,委屈過,但你們從未放棄過。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟,在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng),在追求與超越中你們會(huì)更完美。

同學(xué)們,在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際,我想送上老師們的希望與祝福:

第一,希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道:人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同,志向也必然不同,但惟有胸懷大志,才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志,個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。

第二,希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途,并非都是風(fēng)和日麗,也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對困難與挑戰(zhàn)時(shí),對自己多一份理解與寬容,讓自己的生活多一點(diǎn)快樂和從容;對他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容,你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊,你的世界也會(huì)因此而更加美麗。

第三,希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心,你會(huì)更加愛父母,更加孝順?biāo)麄儭J撬麄兘o了我們生命,使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨,見世面,建功立業(yè);擁有感恩的心,你會(huì)更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑,使我們漸明事理、增長學(xué)識(shí);擁有感恩的心,你會(huì)更加珍惜友情,能夠成為朋友乃至知己,該是何等不易。

同學(xué)們,當(dāng)高三的日子漸漸成為過去,請把留連的目光再次投向你的母校吧,因?yàn)檫@里曾飄蕩過你年輕的夢想;請把真誠的感激贈(zèng)予你們的師長,因?yàn)?,是他們見證了你最動(dòng)人的成長;請把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友,因?yàn)椋撬麄児餐湍阕哌^青春歲月里的歡樂和憂傷。

同學(xué)們,當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí),希望你們記得?;丶铱纯?,看看校園的變化,看看新校區(qū)的建設(shè),談?wù)勛约旱母惺?、?jīng)歷和成長。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳,佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信,未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們!

謝謝!

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇五

大家好!

轉(zhuǎn)眼間,開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里,全體班主任任勞任怨、精誠合作,深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:著裝基本規(guī)范,公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕,教室窗明幾凈,上課秩序井然有序,早操課間操秩序良好,學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng),集體觀念也不斷加強(qiáng)這些成績的取得,主要全體班主任努力的結(jié)果,大家辛勤工作的結(jié)晶。正你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無巨細(xì)地教育管理,才有今天的可喜的變化。在這里,我要向所有班主任說一聲,大家辛苦了!

在這段時(shí)間里,班主任隊(duì)伍中,涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型,如九年級五位班主任,天天早起晚歸,貼班緊、管理嚴(yán)。尤其xx老師和xx老師,把辦公桌挪到教室前的走廊里,隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行教育管理,綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈,已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級xx,xx,xx等幾位班主任,他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病,但他們?nèi)匀徊徽埣?,?jiān)守在工作第一線,如xx,xx等老師,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義!各位班主任,你們對學(xué)生無私的奉獻(xiàn),學(xué)校都看在眼里,學(xué)生和家長也看在眼里!前幾天,我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來看,許多班主任好評率達(dá)到100%。這充分說明,各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù),在班級和學(xué)生中樹立了崇高的威信!

當(dāng)然,在看到成績的同時(shí),我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級管理工作中,確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面,我針對觀察到的情況和自己的思考,談幾點(diǎn)看法,供班主任參考。

教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線,班主任對班級管理的優(yōu)劣,直接影響著班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績,就必須做到如下四點(diǎn):

1、要抓好班級紀(jì)律。沒有規(guī)矩,不成方圓。紀(jì)律,教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)??v觀初中部22個(gè)教學(xué)班,班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差,最主要的原因班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級管理,就要嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級,一要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明;二要公正公平,不要感情用事,對違紀(jì)違規(guī)者,要一視同仁;三要要認(rèn)真對待、正確處理班級、學(xué)生的第一次違紀(jì)事件;四要持之以恒,避免犯冷熱病,時(shí)緊時(shí)松;五要狠抓養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

歐洲有這樣一個(gè)故事:丟了一顆釘子,壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌,死了一匹戰(zhàn)馬;死了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位將軍;傷了一位將軍,輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,亡了一個(gè)國家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中,班主任要大處著眼,小處著手,關(guān)注細(xì)節(jié),才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當(dāng)然,班級的瑣事實(shí)在太多,事無巨細(xì),事必躬親,顯然不可能的,但班主任一定要見微知著,明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,一定一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說細(xì)節(jié)決定成敗。在教育學(xué)生的過程中,每一位教師,尤其班主任,關(guān)注細(xì)節(jié)成功的秘訣。

1、關(guān)注細(xì)節(jié),做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,他們不僅要學(xué)知識(shí),更重要的要學(xué)做人的道理。常言道:學(xué)高為師,身正為范,這就要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí),還要有高尚的師德、文明的言行,這樣才能成為學(xué)生心目中的名師,學(xué)生才會(huì)親其師,信其道。在與學(xué)生的交往過程中,班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員,你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié),可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像,也可能會(huì)讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象我們常??吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話,有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)有這樣一句話:身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起;你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛,自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。打鐵還需自身硬,要求學(xué)生做到的,我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié),才能有助于我們成為學(xué)生的'榜樣。

2、關(guān)注細(xì)節(jié),做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長這樣對我說:我孩子的班主任管得比我還要細(xì)。我認(rèn)為,這學(xué)生對班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就平凡而瑣屑的,我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事,自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對學(xué)生的管理,要從細(xì)節(jié)入手,事無巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們,這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí),我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服;上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確,我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。

3、關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。千里之堤,毀于蟻穴,細(xì)節(jié)決定成敗,這樣的道理同樣適用于學(xué)生,有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都由一些不良習(xí)慣造成的,并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長就要在這些小節(jié)上下功夫,幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。

俗話說:一勤天下無難事,班主任工作也如此。班主任要帶好幾十x屆教師網(wǎng)絡(luò)誦讀大賽獲得了三等獎(jiǎng),借此機(jī)會(huì)向大家表示感謝,感謝老師們的投票;指導(dǎo)402班蔣晨媛同學(xué)參加第四屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲得區(qū)二等獎(jiǎng),市三等獎(jiǎng),借此機(jī)會(huì)也要感謝402班王利芬老師的支持;撰寫的語文案例《以導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)》獲得區(qū)二等獎(jiǎng);撰寫的品德案例獲得區(qū)三等獎(jiǎng);少先隊(duì)論文獲得區(qū)三等獎(jiǎng);論文在中國教育學(xué)會(huì)中國教育科學(xué)論壇評比中獲一等獎(jiǎng);《對小學(xué)高段作文講評課的實(shí)踐與研究》獲得20xx年度教科研成果市一等獎(jiǎng);撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)第五屆全國教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽中獲得二等獎(jiǎng);在浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)中被評為優(yōu)秀學(xué)員。

以上這些成績的取得,不我一個(gè)人的功勞,在此,我要感謝教科室,感謝教務(wù)處,感謝政教處,感謝校長室,我還要感謝我們辦公室孫莉英老師,沈燕老師,于彩虹老師,感謝你們的支持與幫助。謝謝大家!

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

今天召開的班主任工作會(huì)議的主要目的是,總結(jié)上學(xué)期班主任工作,分析當(dāng)前存在的問題,全面部署本學(xué)期重點(diǎn)工作,在新的起點(diǎn)上,用新思維,新行動(dòng),開創(chuàng)班主任工作的新局面。下面,就本學(xué)期的班主任工作,我講三點(diǎn)意見。

班主任工作詩學(xué)校工作的重要組成部分,在某種程度上說,學(xué)校工作的成敗,取決于班主任工作水平的高低。班主任對學(xué)生成長的影響是巨大的,一個(gè)學(xué)生畢業(yè)多少年之后,也許忘記了誰是校長,哪個(gè)學(xué)科誰教他,但他絕對不會(huì)忘記誰是他的班主任。班主任對學(xué)生的影響是長久的深刻的,甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專業(yè)選擇都受班主任的影響。

班級是學(xué)校的基本單位,班主任是班級教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心,負(fù)責(zé)班級管理和協(xié)調(diào)組織任課教師的教學(xué)工作,是學(xué)校管理的終端執(zhí)行者。有一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班級,加強(qiáng)班主任工作隊(duì)伍,提高班主任工作水平是學(xué)校工作的重中之重。

從上學(xué)期開始,我們實(shí)行了班主任選擇任課教師制度,目的是強(qiáng)化班主任的地位和作用,班主任要經(jīng)常召集班級任課教師研究學(xué)情,我們實(shí)行大循環(huán)以后,每一組教師都是從高一跟到高三,要把一年備考變成三年備考,我們抓邊緣生提升戰(zhàn)略,必須從高一就開始抓,班級協(xié)作體的會(huì)議,在每次大型考試之后,年部都要安排,具體分析每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)與成長的情況,班主任老師要和任課教師一起,研究每一個(gè)學(xué)生提高成績的基本路徑,這樣一抓三年,成績一定很不錯(cuò)。

班主任工作有兩個(gè)主線,一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,二是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,這兩個(gè)能力是學(xué)生成長、成才和成功的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們真正理解學(xué)習(xí)是什么,學(xué)習(xí)從意義上說就是自我成長,身體成長靠飲食和鍛煉,心靈成長靠學(xué)習(xí)與實(shí)踐;學(xué)習(xí)從過程上說,學(xué)習(xí)就是生活,沒有學(xué)習(xí)就沒有生活,學(xué)習(xí)就是生活方式;學(xué)習(xí)從方法上學(xué)就是自我建構(gòu),用已有的知識(shí)和認(rèn)知接受新知識(shí),構(gòu)建新的知識(shí)體系。自主學(xué)習(xí)要記住三句話,學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)必須發(fā)生在自己身上,學(xué)習(xí)必須按照自己的方式進(jìn)行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性,創(chuàng)造性,不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)學(xué)。

培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力,有他律向自律轉(zhuǎn)化,一些學(xué)生習(xí)慣于老師和家長看著,管著,陪著。離開教師和家長的視線,就會(huì)出問題。要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非,做自己應(yīng)該做的事情,控制自己不應(yīng)該做的事情,德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進(jìn)行自我教育,自我覺醒,培養(yǎng)自己的道德情感與道德意志,規(guī)范自己的道德行為,才能不斷自我成長。文明經(jīng)常講看管陪,看就是觀察,發(fā)現(xiàn)問題,不是死看死守;管就是服務(wù),不是管卡壓;陪就是陪伴一起成長,教育者要始終收教育。

一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的原因,一是遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)淡漠,他們認(rèn)為,這點(diǎn)小事也不算什么,也沒有產(chǎn)生什么后果,為什么老師和學(xué)校這么較真呢?,他不知道學(xué)校是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣,不知道學(xué)校培養(yǎng)他的守紀(jì)意識(shí)。二是自控能力差,有的學(xué)生出現(xiàn)的小毛病,比如隨便把東西扔在墻角,當(dāng)他扔的時(shí)候,往往看看周邊有沒有人,你能說他不知道是非嗎?三是一些學(xué)生之所以不以為然,是因?yàn)樗麄兛磩e人也犯了同樣的錯(cuò)誤,只要沒有被老師發(fā)現(xiàn)就沒有后果,所以不自律,抱著一種僥幸心理。這些歸根結(jié)底都是自我管理的能力不強(qiáng),因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是相當(dāng)重要的。我們靠管理人員看是不可能解決問題的,一定要探索學(xué)生民主管理的新途徑,才能真正是學(xué)校秩序井然,給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

溫度就是愛,班主任要有大愛情懷,把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子,讓每一個(gè)孩子都成為最好的自我,沒有愛就沒有教育。愛是一種能量,只有充滿愛心,教育才能入情入心。教師對教育的熱愛,主要體現(xiàn)熱愛學(xué)生,要不斷修煉自己的大愛情懷,讓自己在教育過程中不斷受到教育。

角度就是教育規(guī)律。光有溫度,沒有按照學(xué)生成長與發(fā)展的規(guī)律去教育學(xué)生,愛也許就變成了害,管理是用道理去管,才能實(shí)現(xiàn)有條理,讓道理入腦,學(xué)生才能信服,要走進(jìn)學(xué)生心靈,一切從學(xué)生出發(fā),而不能簡單的管卡壓,找到角度,教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術(shù)。

三身教重于言教,學(xué)高為師,行為世范,班主任教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自己的個(gè)人魅力,做人,做事,做學(xué)問都要給學(xué)生做出榜樣,不允許學(xué)生做的,自己不去做,要求學(xué)生做的',自己要首先做到,要與學(xué)生共同成長。

尺度就是要拿捏好火候,要因人而異,因時(shí)而異,不能千篇一律,各個(gè)年部學(xué)生的特點(diǎn)不同,所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級要抓好習(xí)慣養(yǎng)成,做好學(xué)法指導(dǎo);二年級要嚴(yán)格管理,強(qiáng)化檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理;三年級重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)備考。

要不斷探索民主管理的新方法,要真正提高學(xué)生的自我管理水平,要完善各種制度,用制度管人,制定班級公約,讓學(xué)生做自己的主人。讓學(xué)生自己進(jìn)行管理,從看管陪的模式中解放出來,不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新,提高管理水平。

班主任要通過不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷積累,不斷反思,解放思想,更新觀念,不斷創(chuàng)新,不斷提高,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇七

各位老師,同學(xué)們:

高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期,感恩教育和愛心教育為主題開展工作。林校長說過,有德無才是和合格品,有才無德是危險(xiǎn)品,德才兼?zhèn)涫怯刃闫?,不能讓他成才,就讓他成人!學(xué)會(huì)"感恩",對于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。因?yàn)?,現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩",其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩,先要學(xué)會(huì)知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長的教誨之恩,朋友的幫助之恩。

培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài)、尊敬老師的品德,以及對弱者的愛。

教育學(xué)生時(shí),心態(tài)非常重要,怎樣的心態(tài)就會(huì)有怎樣的教育效果。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過程中必須具備以下幾種心態(tài):

比如對待學(xué)生犯錯(cuò)的問題,我常常會(huì)思考以下幾個(gè)問題:他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤?我會(huì)不會(huì)也犯一樣的錯(cuò)誤?這時(shí)侯我批評教育他恰當(dāng)嗎?等他反思一下自己的行為再跟他交流會(huì)不會(huì)更好?所以,我常常采取事后教育,感覺很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定,自我認(rèn)識(shí)的過程了。

心態(tài)寬容,人才平和,平和了,學(xué)生就親近你了,學(xué)生親近你,很多事情就會(huì)迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容,人只有心寬了,才能容納,容納身邊的人事,容納知識(shí),充實(shí)自己,提高自己。

每天保持心情愉快,你快樂了,學(xué)生看到你也會(huì)快樂,你每天精神飽滿笑對學(xué)生,學(xué)生看到你就會(huì)充滿力量,要讓學(xué)生每天都期待見到你,而不是討厭見到你!其實(shí),將心比心,哪個(gè)學(xué)生愿意每天對著黑著臉的人呢?所以我非常努力地做到這一點(diǎn),效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語要適當(dāng)幽默,適當(dāng)嚴(yán)厲,讓學(xué)生喜愛你的同時(shí)又在心里敬畏你,學(xué)生也會(huì)樂于接受。所以,保持快樂的心態(tài),把樂觀的情緒傳播給學(xué)生,營造一個(gè)開朗的班集體是我不懈努力的方向。

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇八

班主任是班級工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者,全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。

第一愛,班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果,真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法,主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,尤其是對“學(xué)困生”要在人格上尊重他們,做到一視同仁,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,向他們提供必要的課外輔導(dǎo),在情感上感化他們,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美,形成良好的師生關(guān)系,是班主任工作的第一步。

第二是傳,所謂的傳是言傳身教,班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己,做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子,把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到,要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的.整潔,每次我在整理講臺(tái)時(shí),學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲,自己從不留長指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真,我就自己買了一個(gè)小黑板,經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字,提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文,我先背給大家聽。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,我就每次都在班級門口等他,久而久之,他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。

第三是培,也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長和能力,全面考察和綜合考慮,并征求全班學(xué)生的建議和意見后,把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用,首先要做到“權(quán)利下發(fā)”,我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的,班委不做,班委能做的,班長不做,班長能做的,班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法,學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí),方法上欠缺,失誤也較多,班主任要及時(shí)對其管理方法予以指導(dǎo),使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會(huì)議,對一段時(shí)間的班級工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。

第四是勤,就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,所以首先要了解服務(wù)對象,善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等,對不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表揚(yáng),多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心;手勤,我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽課的筆記,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是善于和家長溝通,經(jīng)常深入家訪來了解學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難,出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長進(jìn)行面對面交流,商量解決的辦法,共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

班主任工作是一種繁鎖的工作,但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩,也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇九

一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立,從科任老師到班主任,我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變,一切從零開始。為了迅速成熟,我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實(shí)務(wù)》,把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點(diǎn)起床,晚上11點(diǎn)休息,一個(gè)多月時(shí)間的高密度跟班,我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過程中,學(xué)生存在的問題一個(gè)個(gè)暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考,同事的建議,前輩的導(dǎo)引,我用加速度在前進(jìn)著。

不過因?yàn)橹皇且环嘈墓略?,自己并沒有真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的神髓,以至于自己幾乎是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),雖然心并不累,但身體有些吃不消了,嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個(gè)時(shí)候是快樂并痛著。

長假我去了廈門旅游,這美好的旅程給了我一個(gè)反思的時(shí)間和空間。我認(rèn)識(shí)到班主任工作如果照這個(gè)做法做下去,一定會(huì)達(dá)到嘔心瀝血,鞠躬盡瘁的地步,實(shí)在可怕。

是到了必須調(diào)整的時(shí)候了!事實(shí)證明自己一個(gè)人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離,建立了自己的威信,但是因?yàn)楹鲆暳藢Π嗉壐刹筷?duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng),班集體整體上仍然比較松散,班級內(nèi)的同學(xué)還沒有很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和班級認(rèn)同感。而這一切,都是因?yàn)槲覍@些情況的對應(yīng)方面下意識(shí)忽視造成的。

自己雖然勞心勞力,班級在前階段中仍然存在著以下一些問題:

1、上課仍然或多或少有睡覺現(xiàn)象,有時(shí)是因?yàn)閷嬍覙菍犹乘恢X,有時(shí)是因?yàn)閷嬍覂?nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室,但因?yàn)楹鲆暳诉x拔和培養(yǎng)寢室長,又沒有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲條例,學(xué)生往往晚休沒休息好,從而造成第二天早上睡覺。

2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象我采用了一個(gè)治標(biāo)不治本的失敗做法,就是調(diào)座位。事實(shí)證明,愛講話的同學(xué),調(diào)到那都是一個(gè)樣,禍害一方,不從制度和管理上進(jìn)行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動(dòng)過頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。

3、除了上面兩種現(xiàn)象外,上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多,比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西,起哄,搗亂,不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象,在開學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此,我在第3周結(jié)束前針對班級上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動(dòng)全班同學(xué),起草了《初一(1)班班級管理規(guī)定與處理辦法》,并實(shí)行了全班簽名,增強(qiáng)了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí),填補(bǔ)了班級管理制度上無規(guī)可依的空白?!栋嘁?guī)》建立之后,學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少,偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī),必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理。

4、但是《班規(guī)》因?yàn)槭浅醮尾輨?chuàng),也忽略了一些問題,比如:下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等,隨地亂扔垃圾紙片,晚上就寢個(gè)別學(xué)生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會(huì)里都及時(shí)進(jìn)行了增加,《班規(guī)》越來越完善,違反《班規(guī)》的處理辦法也越來越科學(xué)和富有藝術(shù)性,《班規(guī)》的嚴(yán)格實(shí)施和每天夕會(huì)的思想整頓,讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考,更全面地去考慮。

5、不過此時(shí),另外一個(gè)問題又暴露出來,實(shí)施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏?!栋嘁?guī)》建立后的檢查工作主要由兩個(gè)同學(xué)記錄,但他們只是記錄,并無提醒,因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多,造成了每天進(jìn)行懲處都花費(fèi)我和這些學(xué)生不少時(shí)間,實(shí)在是很不好。所以我在十一長假后與班長和紀(jì)律委員交流,責(zé)成他們幫我遴選人才進(jìn)入班級管理委員會(huì),下設(shè)三個(gè)部門:一個(gè)是紀(jì)律檢查委員會(huì),由3-4名有魄力、有膽識(shí)、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任,對違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行一提醒,二警告,三記名的方式管理,違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)一步減少;二是衛(wèi)生檢查委員會(huì),由4名有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任,負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持;三是建立了兩操檢查委員會(huì),由3位同學(xué)組成,負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們早操的出勤和眼保健操的質(zhì)量。三個(gè)委員會(huì)建立以后,班級違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制。因?yàn)樽约哼`反校紀(jì)而導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)也成了班級的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)通過做好人好事可以為班級加分,這也給了他們一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì),同時(shí)也昭示著一個(gè)道理:犯錯(cuò)不可怕,可怕的是不去彌補(bǔ)自己的過錯(cuò),只要能夠?qū)⒐ρa(bǔ)過,還是可以被原諒的。

班級的50名學(xué)生有4名女生,46名男生,所有同學(xué)以前全部都沒有在學(xué)校住宿過。來自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們,在彼此的交往中磨合著,這些磨合過程中產(chǎn)生了一些碰撞,也使一些問題學(xué)生浮出水面。

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇十

各位老師,大家好!

今天我要談的話題是:重要的是什么。對于學(xué)生來說,三年的初中生涯,學(xué)會(huì)什么才是最重要的呢?學(xué)會(huì)什么才能讓他們在繼續(xù)求學(xué)的道路上迎難而上,學(xué)業(yè)有成;或是立足于競爭激烈的社會(huì),不會(huì)無所適從?我認(rèn)為不僅僅是理想的成績或好的出路。對于學(xué)生來講,或許良好的品行、平和的心態(tài)、樂觀的生活態(tài)度、實(shí)干的才能會(huì)更加重要!所以作為一個(gè)初中的班主任,把這些給予學(xué)生是我應(yīng)該做的!

第一,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。德乃做人之本。一個(gè)人可以無才,但不可無德。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德至關(guān)重要。平日里,學(xué)生撒謊;欺凌弱??;破壞公物;不知自尊、尊人等,即使是小事也不能忽視,要善于抓住機(jī)會(huì)去教育,讓學(xué)生明白該怎么做。當(dāng)然,學(xué)生一旦體現(xiàn)出良好的道德,也應(yīng)及時(shí)表揚(yáng),予以鼓勵(lì)。培養(yǎng)一顆向善的心靈是多么不易啊,但又是那么美好的一件事。

第二,糾正學(xué)生的不良行為。學(xué)生一入校,觀察一陣我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),班里有三分之二的學(xué)生沒有在小學(xué)六年中培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣:不能專心聽講;不能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè);不能禮貌待人;不能用語文明……許多的“不能”讓我們很頭疼,因?yàn)檫@些“不能”仿佛已根生蒂固,就像他們的長相一般難以糾正。所以我們難免成為叨叨婆,見了就說,犯了錯(cuò)就罵,可是收效甚微。行為習(xí)慣決定著一個(gè)學(xué)生的健康成長,我們得拿出耐心,允許學(xué)生慢慢的糾正,鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步。這可能是要花費(fèi)很長時(shí)間才能做好的一件事。

第三,開發(fā)學(xué)生的情感。人是有情感的動(dòng)物,學(xué)生也不是無情物,只是那份真情有待開發(fā)。他們有時(shí)出口傷人、動(dòng)手打人,害得女生哭哭啼啼;有時(shí)又把老師氣得發(fā)火。雖然表現(xiàn)出來的結(jié)果是這樣,但他們的初衷未必都是壞的。也許是無心的一句玩笑話;也許是小小的惡作劇而已,但當(dāng)事情發(fā)生后,他們自己也沒想到后果會(huì)這么嚴(yán)重。所以我們要正確分析,將它們互相關(guān)愛的`友情激發(fā)出來;讓他們把為班級爭榮譽(yù)的豪情釋放出來。引導(dǎo)他們體會(huì)父母的不易;體諒老師的苦心。更重要的是引發(fā)他們的愛心,一個(gè)有愛心的人才能處處為他人著想,為集體著想。但是這些個(gè)90后的獨(dú)生子女們恐怕私心更重,所以我們要利用一些時(shí)機(jī)來教育,如捐款、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽、集體勞動(dòng)等。另外,班主任也要事事為他們做榜樣,我們的處事為人、呵護(hù)關(guān)愛對他們的影響是極大的??磥?,要引發(fā)學(xué)生的情感,我們自己首先要以情待人!

德、行、情、能是我認(rèn)為一個(gè)初中生應(yīng)該培養(yǎng)和具備的。一個(gè)有德、行、情、能的學(xué)生成績自然是理想的;一個(gè)有德、行、情、能的學(xué)生即便三年后不能考上高中,那么他投身于社會(huì),也不會(huì)無所適從,畏懼生活的。讓我們給予學(xué)生的是他們最需要的,對他們最重要的吧!謝謝大家!

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇十一

大家好!

今天是元月13日,在這里我們召開一個(gè)班主任工作總結(jié)會(huì),同時(shí)也對大家臨學(xué)期結(jié)束的兩個(gè)星期工作作些安排。

一學(xué)期以來,大家工作身心愉悅,工作熱情豐滿,在班級管理工作中付出了艱辛的勞動(dòng),給予德育處工作莫大的支持。在這里,對大家一直以來的理解、支持,表示衷心地感謝。

本學(xué)期,大家認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,堅(jiān)持學(xué)生良好的行為習(xí)慣;加強(qiáng)平安教育,確保學(xué)期內(nèi)無責(zé)任事故發(fā)生;開展少先隊(duì)活動(dòng),不時(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

尤其在班級文化的彰顯上,大家各顯身手,積極動(dòng)腦。打開學(xué)校班級網(wǎng)頁,大家平時(shí)開展的特色活動(dòng)便一目了然。周周有活動(dòng),月月有總結(jié)。同時(shí),也更好空虛了學(xué)校網(wǎng)站資料。

工作在于反思,它才干有進(jìn)步。

最近,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生的日常行為規(guī)范出現(xiàn)了反常現(xiàn)象:隨便在學(xué)校操場上吃油食,令人匪夷所思的是吃油食的'學(xué)生有些是我們的值日生,班干部。學(xué)生隨便亂丟紙屑,在操場上追逐打鬧現(xiàn)象屢禁不止。最嚴(yán)重的是在最近兩天,樓梯上的鋁合金扶手遭到了我們學(xué)生的嚴(yán)重性破壞。這些說明什么?大家需要警鐘長鳴,高度重視,不能兒戲。

至此,最近兩周,我們要求各位班主任密切關(guān)注以下幾方面:

在復(fù)習(xí)迎考的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育,如:衛(wèi)生教育、平安教育、課間行為教育、保護(hù)公共財(cái)物教育等。早上的班級晨會(huì)課一定要一如既往地、扎實(shí)地進(jìn)行。

抓好兩頭學(xué)生的思想教育,優(yōu)等生要能真正在班級乃至學(xué)校里起到示范帶頭、督促的作用,后進(jìn)生真正在行為上有所進(jìn)步。

做好學(xué)期結(jié)束“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”的評選工作,評選時(shí)一定要從“思想品德好”“學(xué)習(xí)成果好”“身體素質(zhì)好”三方面進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),采用先由班主任和科任教師進(jìn)行提名,再認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行選舉的方式發(fā)生“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”。

最后,我們德育處還將從班級網(wǎng)頁、班級管理、學(xué)生行為習(xí)慣綜合表示等方面對班主任工作進(jìn)行檢查。

今后,希望各班要進(jìn)一步在班級活動(dòng),班級板報(bào),學(xué)生行為習(xí)慣等方面上下大力氣,在工作中爭取更大的進(jìn)步。

謝謝大家!

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇十二

大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。

回顧一學(xué)年來的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時(shí)間的復(fù)習(xí),我在班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長溝通等方面有點(diǎn)感慨。

做好班級常規(guī)管理,維護(hù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項(xiàng)育人工作。要做好班級日常管理工作單靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,才能形成強(qiáng)大的凝聚力,形成學(xué)生的自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強(qiáng),因此,作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,在班上多設(shè)崗位,讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機(jī)會(huì),讓他們表現(xiàn)自己,鍛煉自己,提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用,我把本班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組,每小組四人,組長負(fù)責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽寫生字詞默寫古詩、名句。同時(shí)開展一對一的幫扶,如:林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差,他也挺聽女同學(xué)的話,我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo),每天要求讀幾個(gè)生字詞給他聽寫或要他默寫一句名句一首古詩。經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶,林志成的成績有了很大的進(jìn)步,每單元的測試成績都及格,對學(xué)習(xí)語文有了興趣,也自覺找老師背書了。

在前幾天的模擬考試他獲得了88分,排在班上前四名?,F(xiàn)在我就拿他做典型來激勵(lì)其他同學(xué),因?yàn)樗麄冞€認(rèn)為:馮一杰行我還不行嗎?這件事也使我認(rèn)識(shí)了“愛是教育的真諦。愛的力量使教育獲得成功,“會(huì)愛”、“懂愛”是每個(gè)班主任的一門必修課。”同時(shí)也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。

語氣要婉轉(zhuǎn)。在公共場合不要在家長面前說他孩子的缺點(diǎn),因家長是要面子的,這樣會(huì)適得其反,不但家長不聽你的,而且也會(huì)失去家長對你的威信。

在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿篇十三

各位老師,同學(xué)們:

a、九月份常規(guī)管理工作回顧。

回顧我校開學(xué)一個(gè)月的常規(guī)管理工作,我覺得可以這樣來作一個(gè)簡單的概括:班主任整體素質(zhì)高、班級管理秩序良好、學(xué)生守紀(jì)好、校園基本保持整潔。

一、每天早上檢查學(xué)生出勤情況,如有缺席,及時(shí)與家長取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問,搞清原因,同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,及時(shí)進(jìn)行教育。

二、督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式。

三、檢查班級清潔衛(wèi)生情況,了解值日生工作。

四、觀察班級公物保管狀況,發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。

五、檢查課代表收交作業(yè)情況。

六、每天觀察班級出席和上課情況,掌握班級學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。

七、注意和處理好班級偶發(fā)事件。

八、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或批評教育。

九、認(rèn)真上好校班會(huì)課。

十、下晚自習(xí)時(shí),檢查班級衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作。(電、門、窗)。

1、開學(xué)時(shí)間制定工作計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)。

2、做好班級學(xué)生情況分析,保證家訪。

3、排好座位,安排好每天值日生。

4、競選好班級干部,積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。

5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

6、抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣。

7、組建好班干部隊(duì)伍;關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長,定期召開班干部會(huì)議。

8、班主任要與任課教師加強(qiáng)溝通。

9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。

10、每周組織好主題班會(huì)課,形式多樣并作好記錄。

11、配合每階段中心工作。比如一個(gè)學(xué)期,每月的主題教育不同,必須要圍繞主題教育開展工作。

12、積極配合團(tuán)委、體育組開展興趣小組活動(dòng),學(xué)校舉辦的活動(dòng),要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。

13、經(jīng)常與家長聯(lián)系,并做好記錄。

14、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,不讓任何一位同學(xué)掉隊(duì),善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步并及時(shí)表揚(yáng),幫助其樹立信心。

15、準(zhǔn)時(shí)參加每次的班主任會(huì)議及每次班主任培訓(xùn)活動(dòng)。

16、學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評語。

d、那么應(yīng)該如何更好的做好班級常規(guī)管理工作,使一個(gè)班級快速步入正軌呢,

教師可以設(shè)計(jì)一些方式。

(1)利用作文簿或周記。

讓每一位學(xué)生按自己的期望,寫下“如何使班級更快樂、更好”的作文。

教師要告訴學(xué)生“我們要制定班規(guī)”,讓學(xué)生了解班規(guī)的意義和重要性。

期望的寫作題目稍有不同:

老班級:“班級的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方”、“我們的班級”

新班級:“如何使班級更好”

(我記得我第一年當(dāng)班主任時(shí),就是讓每個(gè)班里的學(xué)生,寫出對著個(gè)班級的期望,希望自己有個(gè)什么樣的環(huán)境,也就是確立班級奮斗目標(biāo),然后把學(xué)生寫下來的進(jìn)行歸類,并根據(jù)他們的要求制定了集體的共同目標(biāo)。)這樣寫出集體目標(biāo)的好處在于能夠使集體快速凝聚,也就是因?yàn)橛辛斯餐募w目標(biāo),集體就開始形成有威望的核心,集體對成員也有了吸引力、向心力和凝聚力。)。

(2)將期望轉(zhuǎn)化為具體班規(guī)。

那么形成凝聚力后就起草“班規(guī)”:讓每一學(xué)生都成為立法者包括:學(xué)習(xí)紀(jì)律、寢室紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、班主任、其他等,執(zhí)行“班規(guī)”:班規(guī)面前人人平等。(假如班規(guī)中制定上課期間學(xué)生不能玩手機(jī),如果玩手機(jī),被其他同學(xué)舉報(bào)或是被老師發(fā)現(xiàn),要服從處罰決定,決無怨言制定好班規(guī),要讓全班齊聲讀,并每人都答應(yīng)認(rèn)真履行。只有制定公平條例的前提,才能使學(xué)生服從管教。讓班級常規(guī)管理在班規(guī)中落實(shí)。(當(dāng)然這里也避免不了會(huì)有蠻不講理的學(xué)生,那么對于這樣的學(xué)生要根據(jù)他個(gè)人和家庭特點(diǎn)進(jìn)行思想教育;屢教不改的,我們就要借助學(xué)校的力量進(jìn)行教育。讓他盡快融入到班集體中。

最后是班主任在實(shí)施班級常規(guī)管理時(shí),要言傳身教,為人師表,做學(xué)生的好榜樣,有個(gè)好的帶頭,事情就事半功倍了。

一個(gè)班級就像一個(gè)家,如何使這個(gè)家變得更加溫暖,更加強(qiáng)大,那么我們作為班主任在做常規(guī)管理工作時(shí),要時(shí)刻灌輸給學(xué)生要有:奉獻(xiàn)、誠信、感恩、尊重、協(xié)作的精神,這就是所謂集體精神,只要有了這樣的理念,一個(gè)班級就有了集體的靈氣,這樣的班級才能更好更快的發(fā)展起來。

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