范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
雨天晴天的文案篇一
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。而辯論活動(dòng)正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識(shí)的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語(yǔ)言的邏輯性、以及良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒就晴天和雨天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2．嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1．課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動(dòng)室；
2．能夠反映晴天和雨天的音樂；
3．錄制散文《秋天的雨》；
4．“晴天好”、“雨天好”的標(biāo)志牌；
5．競(jìng)賽用的表格
紅隊(duì)（晴天好）
藍(lán)隊(duì)（雨天好）
注意傾聽
合計(jì)
6．可粘貼的小紅旗若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．請(qǐng)幼兒傾聽晴天和雨天的音樂。
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你聽到了什么？天空發(fā)生了什么變化？
2．教師提問，引導(dǎo)幼兒探討晴天和雨天的特點(diǎn)。
雨天晴天的文案篇二
下雨了，我獨(dú)自坐在教室里，根本沒心情出去玩，只是呆呆地望著那窗外細(xì)如牛毛的雨，透過那朦朧的小雨，我仿佛看到了云南，那里已經(jīng)很久沒下雨了，如果這小雨移到云南去，那該多好。雖然這雨不大，但是也能讓他們感到還有一絲希望。你們對(duì)水是那么地渴望，水是你們最珍惜的東西，沒有了水，莊稼就沒法生長(zhǎng)，田地里都裂了一米多深的口子，根本不能種地，你們因而就沒有了糧食，也沒有了水。
我們從你們的不幸當(dāng)中明白了水是那么的重要。雨下大了，我心里有些擔(dān)心，擔(dān)心玉樹災(zāi)區(qū)的災(zāi)民們，雨下得那么大，有些人還被埋在廢墟下面，你們一定要堅(jiān)持住啊。最令我感動(dòng)的是那一位位救援人員，他們不分晝夜地救人，抓緊每一分，每一秒，因?yàn)樗麄冎溃瑫r(shí)間越長(zhǎng)，被埋在廢墟下面的人就多一份危險(xiǎn)，他們?cè)诤蜁r(shí)間賽跑，救出了一條條寶貴的生命，我們要以他們?yōu)闃s。
雨連續(xù)下了好幾天，今天終于停了，明媚的陽(yáng)光灑滿了大地，那陽(yáng)光照進(jìn)了每個(gè)人的心里，使人們無(wú)比溫暖。吸一口新鮮空氣，腦袋里好像吹進(jìn)了清風(fēng)，舒服極了！前幾天郁悶的心情終于釋放出來(lái)了，走在路上，腳步輕快多了，心情很舒暢。
看著藍(lán)藍(lán)的天空，閉上眼睛，感受大自然的氣息；舒展雙臂，敞開胸懷，去擁抱大自然吧！
雨天晴天的文案篇三
沒有人會(huì)討厭晴天。
看微風(fēng)吹響云朵心中層層疊疊的心事，看陽(yáng)光透過長(zhǎng)條飄拂的柳枝在院中投下斑斑駁駁的足跡，一切的瑕疵在如此的朗照下仿佛都被抹平了，只留下一個(gè)明媚得不像話的世界，光彩奪目。
若是在一個(gè)如此晴朗的午后品嘗濃郁的咖啡，或是走到院子里曬太陽(yáng)，讓陽(yáng)光一米一米傾瀉下來(lái)，渾身都充斥著暖暖的清新味道，屏息的游絲之中一定滿滿的都是幸福與快樂。沒有陰暗，沒有傷感，只有無(wú)窮止的怡然自得，瀟灑自在。
沒有哪個(gè)人不會(huì)成為晴天忠實(shí)的膜拜者，任誰(shuí)都希望自己能永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地生活在溫暖而美好的晴天里。
記得我還在讀小學(xué)的時(shí)候，有一年家鄉(xiāng)的梅雨時(shí)節(jié)特別長(zhǎng)，屋里彌漫著濕答答的空氣，有些老房子墻角還長(zhǎng)出了一圈圈的蘑菇。我天天盼著無(wú)休止的雨水能早點(diǎn)停下。陰冷冷的雨天，不似晴天的暖意綿綿，漫天的雨點(diǎn)敲打窗扉，風(fēng)鈴一般的聲響還特別容易使人多愁善感。
“唉，雨怎么還不停啊?！蔽覍懲曜詈笠粋€(gè)字，無(wú)聊地看窗外的雨點(diǎn)飛舞，跟仍然在與作業(yè)奮斗的同桌抱怨，“再這樣下去，原定這星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)肯定要延期了！真討厭的雨天！”
她似乎遇到了什么難題，埋頭在作業(yè)中雙眉緊鎖。聽到我的話僅僅輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，含糊地應(yīng)了一聲：“嗯。”倒是前排的一位男生轉(zhuǎn)過來(lái)，夸張地在臉上擠出了一個(gè)悲傷的表情，說(shuō)道：“我估計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)該要一推再推了，你沒看在昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)嘛，我們這兒這些天不太可能有晴朗的天氣——誒，你說(shuō)會(huì)不會(huì)這學(xué)期就不辦運(yùn)動(dòng)會(huì)了？”
“別烏鴉嘴！”我沒好氣地回了他一句，“誰(shuí)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)就一定會(huì)準(zhǔn)了？”
“那倒不一定，我看他說(shuō)的可能真有道理?！蓖澜K于解出了那一道題，放下手中的筆極有成就感地笑意盈盈，“不過雨天除了出門不便，也沒什么不好的嘛。你看，要是今天不下雨，我們?cè)趺纯赡馨舶卜€(wěn)穩(wěn)地在教室里做作業(yè)呢？運(yùn)動(dòng)會(huì)不辦就不辦唄，反正我們班運(yùn)動(dòng)細(xì)胞缺乏的大有人在，不是么？”說(shuō)著，還頗有深意地看了看我。
我張張嘴，想要反駁，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)——因?yàn)楹懿恍?，我就是同桌口中缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的那一類人。前排的那個(gè)男生見我辯不過她，做了個(gè)鬼臉幫腔道：“就是就是?！蔽覛獾煤莺莸闪艘谎?，咬牙切齒的模樣嚇得他趕緊轉(zhuǎn)了回去還不解氣。
同桌用手肘碰碰我，示意我放過他：“好了。下雨其實(shí)真沒什么不好的，沙漠地區(qū)的人們盼雨還盼不到吶！你有什么好抱怨的？沒有人有理由討厭雨天?！?/p>
那時(shí)我雖然找不出什么話用以反駁我當(dāng)時(shí)的同桌，但心里總還是有些憤憤——雨天有什么好的？在雨天里腳下都是泥濘，還會(huì)被水珠戲弄得狼狽不堪。后來(lái)當(dāng)西南大旱襲來(lái)時(shí)，我才突然明白其實(shí)雨天也有存在的價(jià)值，這價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們錯(cuò)過的那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
沒有人有理由討厭雨天。同桌說(shuō)的其實(shí)一點(diǎn)兒錯(cuò)都沒有，雨天不僅僅能帶來(lái)被譽(yù)為生命之源的水，也只有在雨天中，才能看到一片片盛開的傘，傘上還會(huì)躍動(dòng)著晶瑩的雨花，千姿百態(tài)，也只有在雨天之后，才能看到彩虹，通向幸福的那一端。
沒有人不喜歡晴天，但也沒有人有理由厭惡雨天。那么，不如讓自己嘗試愛著晴天的同時(shí)，也接受雨天，就像有光就要接受有影，要成功就要懂得承受失敗。
雨天晴天的文案篇四
雨天和晴天
下雨了，我獨(dú)自坐在教室里，根本沒心情出去玩，只是呆呆地望著那窗外細(xì)如牛毛的雨，透過那朦朧的小雨，我仿佛看到了云南，那里已經(jīng)很久沒下雨了，如果這小雨移到云南去，那該多好。雖然這雨不大，但是也能讓他們感到還有一絲希望。你們對(duì)水是那么地渴望，水是你們最珍惜的東西，沒有了水，莊稼就沒法生長(zhǎng)，田地里都裂了一米多深的口子，根本不能種地，你們因而就沒有了糧食，也沒有了水。我們從你們的不幸當(dāng)中明白了水是那么的重要。雨下大了，我心里有些擔(dān)心，擔(dān)心玉樹災(zāi)區(qū)的災(zāi)民們，雨下得那么大，有些人還被埋在廢墟下面，你們一定要堅(jiān)持住啊。最令我感動(dòng)的是那一位位救援人員，他們不分晝夜地救人，抓緊每一分，每一秒，因?yàn)樗麄冎?，時(shí)間越長(zhǎng)，被埋在廢墟下面的人就多一份危險(xiǎn)，他們?cè)诤蜁r(shí)間賽跑，救出了一條條寶貴的`生命，我們要以他們?yōu)闃s。
雨連續(xù)下了好幾天，今天終于停了，明媚的陽(yáng)光灑滿了大地，那陽(yáng)光照進(jìn)了每個(gè)人的心里，使人們無(wú)比溫暖。吸一口新鮮空氣，腦袋里好像吹進(jìn)了清風(fēng)，舒服極了!前幾天郁悶的心情終于釋放出來(lái)了，走在路上，腳步輕快多了，心情很舒暢。
看著藍(lán)藍(lán)的天空，閉上眼睛，感受大自然的氣息；舒展雙臂，敞開胸懷，去擁抱大自然吧!
雨天晴天的文案篇五
有一種愛高闊得像蒼天，有一種愛細(xì)微得如流水，有一種愛如你每天見到同一張面孔般真實(shí)，還有一種愛像流云，像光影，像遠(yuǎn)處的歌聲一樣飄渺不定。
父親對(duì)我的愛致密而溫暖，無(wú)聲地滲透到我生命中每一個(gè)晴天與雨天中。
我一直以來(lái)都喜歡晴天而討厭雨天。因?yàn)橐坏接晏?，從我家去學(xué)校的那條小巷便變得泥濘不堪，很難行走。當(dāng)時(shí)我就讀的中學(xué)上學(xué)早，放學(xué)晚。每天基本上都是“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”，父親怕我害怕，每天都按時(shí)接送我走完這條小巷。于是小巷的路況好壞直接影響著我與父親的.行程。
晴天時(shí)，我們的行走相當(dāng)愉快，小巷凹凸不平的路上埋伏著我無(wú)限的童趣。我總是一邊踢著石子，一邊同父親聊天。父親是個(gè)非常幽默的人，對(duì)于我提出的問題，總是有層出不窮的新想法來(lái)回答我。譬如我問：“明天會(huì)是晴天嗎？”父親會(huì)說(shuō)：“那得看太陽(yáng)公公心情如何了?！庇袝r(shí)，我們會(huì)一起遙望漆黑蒼茫的天穹，天空中十有八九是繁星密布，活像一件尊貴無(wú)價(jià)的袈裟，將天地間萬(wàn)物貪婪地籠罩在它的包圍之下。
雨天時(shí)，可是有人歡喜有人憂了。我理解雨水對(duì)于中國(guó)的十多億農(nóng)民來(lái)說(shuō)是好事，可對(duì)于我和父親來(lái)說(shuō)卻是有百害無(wú)一利了。淅淅瀝瀝的小雨打在門前的青石板上，打在泛白的紅瓦上，打在默默承受了幾千年艱辛與榮辱的泥土上。天鐵青著臉，不給太陽(yáng)一絲露面的機(jī)會(huì)，只知道一刻不停地傾泄著悲傷、凄清與哀怨。置身于這樣的環(huán)境中，我和父親只能互相攙扶，小心翼翼地走完這條老巷。
當(dāng)時(shí)，每在雨天走盡這條泥濘的巷子，總是特別地激動(dòng)，可我卻沒有想過父親還要一個(gè)人孤單地在巷子里返回起點(diǎn)。
父親陪我在這條巷子里走過每一個(gè)晴天和雨天，走過了我的中學(xué)時(shí)期，走得我一天天成長(zhǎng)起來(lái)，走得他一天天鬢發(fā)斑白，走得整個(gè)巷子都印上了我與父親執(zhí)著的腳印。
而在這幾年中，每當(dāng)我抱怨天公不作美時(shí)，父親總是笑而不語(yǔ)，他沒有埋怨過我一句，只是默默地付出再付出。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”也能用來(lái)形容我的父親吧。
父親陪我走過生命中的晴天和雨天，我要陪父親走完他生命的全程。
雨天晴天的文案篇六
在繁雜瑣碎的生活里，擷一個(gè)午后，靜靜地坐在書桌旁，品一杯香茗，伴隨著記憶在腦海的翻轉(zhuǎn)，望著窗外的那片天，我便得以將心中的晴天雨天覽盡。
但如今，即使艷陽(yáng)高照，又怎能擦拭掉我眼簾懸浮的情愁呢？打開書桌的抽屜，我望著一葉俊俏得叫我心疼的信箋，暖陽(yáng)透過窗子映射到這信箋上，可我不忍心伸手將它觸及，不是我害怕陽(yáng)光灼傷我稚嫩的手兒，而是這承載著你的筆跡的信箋扼殺了我再次碰觸它的勇氣。就是在那樣的一個(gè)夏日，無(wú)情陽(yáng)光散落在你我身上，而你，卻沒有用那如陽(yáng)光一般燦爛的微笑來(lái)面對(duì)我，沉默，沉默，幾十個(gè)步子之后，你突然駐足轉(zhuǎn)身，遞給了我這個(gè)信箋，是你的矜持表情與沉默無(wú)語(yǔ)給予了我滿眼的失落，但我眼中的失落，并沒有足夠的力量來(lái)將你挽留住。形單影只的我呆立在午后，只有陽(yáng)光陪伴著我，只有那灼熱的陽(yáng)光陪伴著我，它并沒有昔日那暖陽(yáng)的明媚。
但就是在那樣的一個(gè)下雨天，我偶然結(jié)識(shí)了紫丁香一樣的你。那年我在雨中絕望踱步的焦慮感至今想起來(lái)仍叫我百般無(wú)奈，一個(gè)人在街上，望著那愈下愈急的雨，我別無(wú)他法，任憑冷冷的冰雨在臉上胡亂地排，是你在下一個(gè)路口，用花雨傘替我阻擋了那叫人心寒的雨珠兒，那年你在雨中給予我的熱情讓我至今重溫起來(lái)仍可觸摸到心田的溫存。在雨的哀曲里，卻有你甜美的嗓音，讓我并不在驟雨中心生怯懦，正是有你的相伴，我們共一把小花傘，在雨花石鋪成的路上一直走到云銷雨霽，彼此堅(jiān)守到虹橋在天邊顯現(xiàn)。
這個(gè)午后，沒有陽(yáng)光，我忍痛握起那躺在抽屜中的信箋，靜靜地品嘗著痛苦交織的過往。這個(gè)午后，還沒有落雨，我一個(gè)人呆呆地坐在書桌旁，望著天空的陰霾，幻想著曾幾何時(shí)那七色橋的繽紛艷麗。
雨天晴天的文案篇七
我的.晴……是一只微小的爬蟲也好，至少我可以呼吸自由的空氣;哪怕我是一只頻死的蝴蝶也好，至少我曾經(jīng)有過被別人贊嘆的經(jīng)歷;哪怕我是只斷翅的小鳥也好，至少我曾經(jīng)有在天空飛翔的記憶……可我，只是卑微的墻角。
——題記
……盡的嘲笑與唾罵包圍在我黑暗的四周時(shí)，天空忽然下起了雨，起初，只是幾滴雨點(diǎn)，滴在我的懷里，涼涼的，咸咸的。接著，是豆大的雨滴不計(jì)其數(shù)地砸下來(lái)，生疼生疼的。直到，惡臭的污水埋沒了我，我仍無(wú)動(dòng)于衷。
我仿佛睡了很久，待我身體有了絲絲暖意，我緩緩睜開了雙眼：一縷光亮刷的進(jìn)入了我的雙眸，我急忙閉上了眼睛，等我再次張開雙眼時(shí)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：是陽(yáng)光，陽(yáng)光!
太陽(yáng)用它溫和的觸角撫摸著我的臉龐，那么輕柔，那么溫暖。我不知怎的，竟然有種想要流淚的沖動(dòng)。這就是太陽(yáng)么?它好美，好美。我仰望著它，心中暖暖的。
太陽(yáng)也是會(huì)眷顧我的，它也會(huì)照到我，我也有接受太陽(yáng)的權(quán)利!是的，我也有!我張開雙臂，盡情享受陽(yáng)光的沐浴，像個(gè)沒有吃過白面饅頭的孩子，終于嘗到了從未有過的馨香。
整整一天，我不曾眨過幾次眼，完全沉浸在欣賞陽(yáng)光的自我陶醉中，它讓我看到前途的光明，讓我不再孤單，讓我不再因自己是一個(gè)不起眼的墻角而感到自卑。直到夕陽(yáng)帶著那嬌艷的晚霞離去時(shí)，我才慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這一晚，我睡得很踏實(shí)，很舒服。
雨天晴天的文案篇八
三年里，對(duì)工商管理專業(yè)知識(shí)我一絲不茍，在學(xué)好本專業(yè)課程的同時(shí)我也特別注重對(duì)其他各科知識(shí)的學(xué)習(xí)。為了將自己鍛煉成一名各方面能力都具備的綜合性復(fù)合型人才，三年里，我特別注重各方面能力的培養(yǎng)與鍛煉。
學(xué)習(xí)上，認(rèn)真聽講、刻苦作業(yè)、積極配合老師教學(xué)、踴躍參與教學(xué)實(shí)踐，以優(yōu)異的成績(jī)順利完成學(xué)業(yè)；能力在實(shí)踐中日趨形成、鍛煉、提高、并得到肯定。
思想道德方面，學(xué)習(xí)期間，不斷用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國(guó)；自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國(guó)家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國(guó)家、集體的利益放在第一位；在思想上和行動(dòng)上與黨組織保持一致，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。
科學(xué)文化知識(shí)方面，我認(rèn)真端正學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。
經(jīng)過三年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)理論及相關(guān)知識(shí)，我不僅完成了全部課程的學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，具有了較強(qiáng)的理論素養(yǎng)，更提高了工作管理能力。利業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)緊張有序，邊學(xué)習(xí)邊工作，努力提高專業(yè)理論水平和實(shí)踐操作技巧，力求理論知識(shí)的縱深化。同時(shí)在老師的指點(diǎn)下，在知識(shí)的熏陶中，在實(shí)踐的砥礪上，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，力求將理論簡(jiǎn)便化，便于可操作性。通過學(xué)習(xí)，使我在今后的實(shí)際工作中，遇到問題能及時(shí)有針對(duì)性的處理，由此鍛煉自己獨(dú)立分析問題和解決問題能力。同時(shí)平日工作中浮躁的心理也得到了沉淀，使我在面對(duì)今后工作中出現(xiàn)的種種問題時(shí)都能夠以一種平和的、包容的、積極的心態(tài)去面對(duì)、去解決問題。
當(dāng)今社會(huì)改革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，這一前提要求我們每個(gè)人必須用發(fā)展的眼光看問題。在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我將不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，并不斷完善自己。未來(lái)的我將以實(shí)際行動(dòng)去證明自己的能力，考驗(yàn)自己的.意志，接受一切新的挑戰(zhàn)。
雨天晴天的文案篇九
??【寫作指導(dǎo)】“我的晴天雨天”是個(gè)比喻性題目。首先要正確理解“晴天雨天”的含義?？梢詮膬蓚€(gè)層面去理一是自然景物,二是生命意義。如果從自然景物的層面去寫,就很容易寫成純乎自然界的晴天雨天,那將意義不大,升華不出寓意深遠(yuǎn)的主旨,應(yīng)該盡量避免。那么,什么是生命意義的晴天雨天呢?具體說(shuō)來(lái),生命意義的雨天,可以理解為人生中的坎坷、磨難、挫折、痛苦、打擊、失敗等等。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！
雨天,里渴望晴天的句子
可以寫句子：
陰雨連連的好多天了，希望天氣能夠快點(diǎn)放晴。1、轉(zhuǎn)眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的;地毯;，撫摸著柳樹那蒼老的;皮膚;，似乎可以清晰地感覺到;落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花;的感動(dòng)，愛玩的我常常和伙伴們?cè)谶@里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來(lái)一些久違的歡樂。
2、張家界的山真奇?。∧闱颇亲?，中間好像被活生生的劈成兩半了。那個(gè)突起的地方是什么？是一把斧頭。咦，聽起來(lái)好像有些熟悉？沒錯(cuò)，沉香劈山救母的故事！即使這是在華山發(fā)生的事，但由于張家界之奇，大自然之奇，我們?cè)趶埣医缫材芸吹竭@種景象。
3、張家界的山真美??！影影綽綽的群山像是一個(gè)睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語(yǔ)，在一座碧如翡翠的山上，還點(diǎn)綴著幾朵淡紫、金黃、艷紅、清蘭的小花兒，把這山裝扮得婀娜多姿。這時(shí)，這山好似一位恬靜羞澀的少女，隨手扯過一片白云當(dāng)紗巾，遮住了她那美麗的臉龐。
5、早上，晴空萬(wàn)里，云霧滿天。太陽(yáng)公公把一切都搞得有一層薄薄的金黃色。一群小鳥，在老松樹的枝頭上歡蹦亂跳，;嘰嘰喳喳;地唱歌，這些小淘氣們一跳上去，那些晶瑩的小露珠就;滴;一聲，跳到了地上，繼續(xù)進(jìn)行它們的;旅行;?？諝庠谠缟弦彩欠浅５那逍?，你深深地吸一口氣，仿佛可以把自己所有的心煩事都忘得一干二凈，這就是我家鄉(xiāng)的早晨。
6、下課了，我獨(dú)自一人站在離花壇較遠(yuǎn)的地方，看著櫻花樹的花已飄落了一地，風(fēng)一吹，猶如;天女散花;，只有少數(shù)的花苞還在枝頭；再看看花苞，看著看著我就不由自主的走過去了，那花苞鮮嫩、可愛、含苞待放，我沉浸在花的世界里。
7、我最喜歡的是離家不遠(yuǎn)的一條小河，那兒說(shuō)深不深，說(shuō)淺不淺，是雨水匯集成的。窄的地方，搭上幾塊小石頭，就可以步行越過；寬的地方，像一條潭水，晶瑩碧透，清澈見底，再加上兩岸的草木，真是碧波蕩漾，這就是我家鄉(xiāng)的水。
9、如果要用一種顏色來(lái)描繪一個(gè)你喜歡的季節(jié)你會(huì)怎樣說(shuō)？春，綠意盎然；夏，花團(tuán)錦簇，所以是紅色；冬，銀裝素裹；那秋呢;;自然是那一片單調(diào)的金色。而我卻獨(dú)愛這單調(diào)的金色。可能是我生在冬天的緣故吧，冬天是銀色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋當(dāng)做了我的好友。
10、秋天來(lái)了，天氣涼爽，天高云淡，景色宜人。樹葉也黃了，風(fēng)兒一吹，一片片的樹葉從樹枝上往下落，地上鋪了一層，像金毯子一樣，非常漂亮。一群大雁向南方飛去。地里的莊稼熟了，稻子笑彎了腰，高粱漲紅了臉，農(nóng)民伯伯笑呵呵。果園里蘋果羞紅了臉，梨兒像燈籠一樣掛在樹枝上，非常惹人喜愛。公園里菊花爭(zhēng)相開放，有白色的，有粉色的，有黃色的，有紫色的，非常美麗。啊，秋天真美呀，像一幅美麗的圖畫。
12、輕輕地掠過晨光熹微的四月天里，搖動(dòng)著城畔那一樹的嫩綠。拂曉的陽(yáng)光歡歡喜喜地落下，碰到了一片片睡意朦朧的綠葉，叮叮咚咚地撒了一地。斑斑駁駁的縫隙間，霎時(shí)熱鬧了起來(lái)。
13、農(nóng)場(chǎng)里，飄著牛毛細(xì)雨，農(nóng)民們戴著斗笠，披著蓑衣在雨中物農(nóng)，四周茫茫一片，看不清人們的臉。雨停了，美麗的蘑菇撐起一把把彩色的小傘，隨著溫和的春風(fēng)翩翩起舞。太陽(yáng)公公出來(lái)了，它散發(fā)著溫暖燦爛的陽(yáng)光，為春天增加了一絲生機(jī)！看！樹葉兒綠得發(fā)亮，小草悄悄鉆出地面，欣欣然張開了眼，欣賞著這五彩繽紛的世界。
14、看！這里的花，啊，真香，可謂十里飄香?；ǖ纳厦娣鋰嚕辉倏纯葱〔?，那翠綠的身姿，柔嫩的，不禁想叫人觸摸和叫人保護(hù)；還引我注意的就是那樹了！有的樹蒼翠挺拔，有的樹盤虬臥龍，猶如巨人勇士一般。我正在校園里邊走邊看，這仿佛人間仙境，不過這最吸引我的還是那有著千姿百態(tài)花草樹木的花壇。
15、假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來(lái)，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。
雨天晴天的文案篇十
我的晴天
我最開心，最令我回味的便是12歲那年的生日。那年我六年級(jí)，要畢業(yè)了。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我的生日漸漸近了。本想今年算了，反正以前總沒少我的禮物。而且同學(xué)們都忙得很，又怎么會(huì)記得我的生日呢！抱著這樣的想法我獨(dú)自來(lái)到學(xué)校。那天，我生日。同學(xué)們和往常一樣跟我打招呼，跟我要作業(yè)。但讓我感到怪異的'是，就連平時(shí)跟我玩得特別好的c同學(xué)也沒有任何表示。雖然一直想著本就該這樣的，可是以前生日總是被眾星捧月般圍著我，現(xiàn)在心里說(shuō)不出的難受，就這樣直到放學(xué)。我因心情不好走得早?；丶液蟀嚅L(zhǎng)打電話給我，說(shuō)是我在學(xué)校落了東西，讓我去學(xué)校拿。雖然我不解，但班長(zhǎng)可是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好班干，想著她不會(huì)騙我的，于是我迅速返回教室。
讓我驚訝的是，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，那里一個(gè)人都沒有，只有黑板上的四個(gè)大家“生日快樂！”和墻上、窗上代表歡樂的“樂符”。我隱約明白了什么，于是我四處尋找同學(xué)，可是他們似乎有意跟我玩捉迷藏，在樓上跑了一大圈都沒有找到。突然我蹲了下來(lái)，捏著腳踝大叫：“哎呀！我的腳。這什么破樓梯??！”順便努力想擠出點(diǎn)淚水來(lái)。很快從邊上的教室里沖出來(lái)一個(gè)女同學(xué)，看到我蹲在地上，連忙跑過來(lái)問：“你沒事吧！腳是不是扭到了？“我見只有她一人，便皺著眉頭喊疼，她知道我就是個(gè)女漢子，平時(shí)哪里喊過疼啊！若是真喊了要么是裝，要么就是特別疼。她見我快哭出來(lái)的樣子，一下子就急了。于是把其他的同學(xué)都喊了出來(lái)。見他們個(gè)個(gè)都急匆匆的樣子，我心里充滿了勝利的喜悅感。當(dāng)班長(zhǎng)準(zhǔn)備讓同學(xué)扶我進(jìn)教室的時(shí)候，我“噌”地站起來(lái)，抹掉掛在眼角的淚花，笑著告訴他們，他們被我騙了，還笑著問他們我演技怎么樣。這樣的結(jié)果自然是免不了一頓“猛k”。不過，這打打鬧鬧的一個(gè)生日卻成了我們六（1）班畢業(yè)前最后的“大派對(duì)”。這個(gè)“生日派對(duì)”讓我感受到班集體如家般的溫暖，就像晴空的太陽(yáng)，溫暖舒暢！
我的雨天
那一瞬，我覺得我的心一陣陣地發(fā)冷。奶奶，是那個(gè)從小就養(yǎng)我疼我的奶奶，她就這么走了，就這樣不打聲招呼就走了。記得小時(shí)候奶奶常常為我補(bǔ)衣服，同學(xué)們都說(shuō)她手巧，都羨慕我。記得我生病的時(shí)候，是奶奶一直陪著我，照顧我?？墒撬狭耍吡?，我都沒有來(lái)得及報(bào)答她，她就走了。那些天，班上的同學(xué)都說(shuō)我有些失魂，我只是坐在位子不語(yǔ)。后來(lái)給奶奶辦事的人說(shuō)要我們小輩給奶奶搖算盤，這樣奶奶會(huì)好一些。于是我坐在那“靈屋”前搖了一天。從那以后，我便時(shí)刻都記著奶奶的話，好好讀書，好好做人！
這是我雨天，是我心中的結(jié)，更是我的動(dòng)力。
人生的陰晴，只要我們心用對(duì)待，不求十全十美，只望問心無(wú)愧，便足矣！
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