教案是教師教學思路的體現(xiàn)。教案的編寫需要綜合考慮各個環(huán)節(jié)的安排和時間的分配。這些范例教案的設(shè)計思路和教學步驟都經(jīng)過反復優(yōu)化和實踐驗證。
感恩的心大班教案篇一
1、在分享玩具和食物的同時,能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的`良好品質(zhì)。
小熊讓路。
活動目標:
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人,別人才會關(guān)心你。
2、學習如何與他人分享空間。
活動準備:
操作卡片《小熊讓路》。
活動過程:
1、幼兒看卡片,教師講述故事,通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人,才會使別人快樂,才能讓別人也關(guān)心你。
提問:
a、小動物為什么不愿給小熊讓路?
b、小熊應該怎樣做才對?
c、如果你是小熊,你會怎么做?為什么?
2、繼續(xù)講述故事,幫助幼兒體會關(guān)心別人后,別人對自己的關(guān)心。
提問:
a、小動物為什么又給小熊讓路了?
b、小熊心里又是怎樣想的?
小結(jié):在地方小的情況下,應該與他人分享空間,這樣才會得到別人關(guān)心和幫助,自己才會感到快樂。
感恩的心大班教案篇二
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務。
2、把分開的心形圖畫粘貼起來。
3、用感恩的心情去體驗樂趣。
4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
1、有關(guān)清潔工的課件。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
一、導入。
1、小朋友,現(xiàn)在我們先來看一段錄相。
(1)誰能告訴老師你們看到了什么啊?”
(清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。)。
(2)那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什么樣子啊?(很臟,垃圾很多)。
(花、賀卡)。
二、示范、講解做賀卡的方法。
1、教師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊?
大家一起來看一看,張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的。
2、教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的.像燈籠一樣的賀卡了!
三、制作,教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》)。
四、展示作品。
讓幼兒互相欣賞作品,并說出一句感恩的話。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
感恩的心大班教案篇三
《幼兒園中班感恩節(jié)活動》是一篇幼兒園活動方案,適合幼兒園教師使用。老師主要通過各種方式(比如看信、看相冊、聽錄音)讓孩子感知父母的愛。老師巧妙地引導孩子:你對父母的愛,最后,給父母做愛卡。本次活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,語言精煉,教學緊緊圍繞主題。
愛父母,尊敬長輩,是我們祖國的傳統(tǒng)美德?,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女。今天的父母已經(jīng)把所有的努力都獻給了愛和照顧孩子。久而久之,孩子覺得這種愛是理所當然的事。為了從小培養(yǎng)孩子對父母的感恩之心,我設(shè)計了這個“我愛你”的活動。
1、欣賞故事,感受故事中表達的愛,并嘗試通過語言和行為的方式大膽表達。
2、體驗愛與被愛的快樂。
3、從小培養(yǎng)孩子的感恩之心。
1、父母給孩子的信,制作的'相冊,給孩子的單詞(錄音)課件。
2、愛卡和蠟筆。
欣賞故事,導入活動。
老師:小獾說他的愛。你有多愛你的爸爸媽媽?
少年:給媽媽帶水,給爸爸媽媽捶背掃地。
老師總結(jié):文明愛一個人的時候,一定要大聲說,怎么愛?
第二,聽信,爸爸媽媽對朋友的愛。
老師:你們都很愛父母,父母更愛孩子。聽著,他們在說什么?
(1)教師讀信。
老師:聽完有什么感受?
楊:你應該愛你的爸爸媽媽。
老師總結(jié):我們可以通過書信來傳遞我們的愛。
(2)看“相冊”
老師:從這些照片中,我們可以看到爸爸媽媽愛我們。我們一起看一個愛情相冊吧。請每個孩子說出自己最想對爸爸媽媽說的話。
總結(jié):專輯可以離開我們的愛。
(3)聽錄音。
猜猜爸爸媽媽有多愛你,親愛的孩子,猜猜我有多愛你,山有多高,海有多深,我有多愛你,天有多大。
老師總結(jié):每個人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們要好好報答父母。
第三,你對爸爸媽媽的愛。
(1)看視頻。
問題:你看到的孩子是怎么愛父母的?日常生活中你是如何愛父母的?
(2)畫愛情卡。
我們在許多方面愛爸爸媽媽。為了表達我們對他們的愛,我們把我們的愿望畫在一張愛情卡片上,并把它們送給爸爸媽媽。
活動擴展。
把你的愛卡送給爸爸媽媽。在日常生活中,我們用各種方式表達對家人的愛。
課后評價。
通過這次活動,孩子們理解了“愛”的含義。這個活動以孩子為主題,是最突出的表現(xiàn)。在教學過程中,教師總是引導孩子感知和體驗自己。同時,他們給孩子自由活動,有勇氣大膽說話和想象。老師主要通過各種方式(比如看信、看相冊、聽錄音)讓孩子感知父母的愛。老師巧妙地引導孩子:你對父母的愛,最后,給父母做愛卡。本次活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,語言精煉,教學緊緊圍繞主題。
感恩的心大班教案篇四
古人云:"滴水之恩,當涌泉相報。"感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次社會活動:《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié),體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中,將教學的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
1、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
讓幼兒學會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
1、音樂:感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
1、設(shè)計感恩卡。
2、制作感恩卡
3、贈送感恩卡。
本節(jié)課的設(shè)計意圖達到了比較理想的實現(xiàn),現(xiàn)在,我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。
1、展示內(nèi)容繁花似錦,但條理清晰:
由于幼兒認知水平和審美情趣存在差異,我搜集的材料也是豐富多彩,把圖中所蘊含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認為,感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會毫無章法,但是,同學們卻用智慧給了我一個驚喜,相信學生,他們的潛力無限,創(chuàng)造無限。
從整節(jié)課的設(shè)計來說,從課前搜集材料、歌曲導入,了解感恩節(jié)的來歷,到最后制作感恩卡,從情感的引導方面來說,幼兒由最初的淺層次思考,到觸動心靈的展示,再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,思考如何回報他人,幼兒的情感也是一個逐步升華的過程,相信每一個幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。
再說說不足之處。
1、整節(jié)課看起來很順暢,但是感覺仍有點淺薄,如果時間充裕的話,可以盡量地深入發(fā)掘一下。
2、注意發(fā)揮教師的主導作用,本節(jié)課上,有些細節(jié)沒有糾正,比如幼兒的站姿,有的幼兒靠的太近。個別地方評鑒缺少針對性。
總之,教學是一門充滿缺憾的藝術(shù),但正因為有了缺憾,才有不斷的追求,我會為此而繼續(xù)努力。
小百科:感恩,意思是對別人所給的幫助表示感激,是對他人幫助的回報。
感恩的心大班教案篇五
目標:
準備:過程:1、引導幼兒觀察幼兒用書,初步了解畫面內(nèi)容,激發(fā)欣賞的興趣。
仔細看一看,畫面上畫了些什么?你看了這幅畫有什么感覺?(鼓勵幼兒積極表達自己的理解)
這幅畫說的是一篇非常好的散文,名字叫做《感恩的心》,誰要對誰表示感恩呢?請你仔細聽。
欣賞散文前半段,理解并感受散文蘊涵的情感。
2、散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰對誰表示感恩呢?
落葉為什么要對大樹媽媽感恩?(大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉)
蒲公英為什么要對風婆婆感恩?(風婆婆幫助蒲公英播種)
花瓣為什么要對大地公公感恩?(大地給花兒養(yǎng)分,幫助它成長)
在老師的帶領(lǐng)下,邊看幼兒用書,邊朗誦散文前半段。
3、出示散文后部分圖片,引導幼兒講述自己的感恩之情。
引導幼兒觀看圖片,初步了解圖片內(nèi)容。
畫上畫的是誰?老師和小朋友們一起討論他們的感恩,他們要感恩誰呢?
4、通過討論,幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情!
教師朗誦作為討論的總結(jié)?
5、聽了這篇文章,你有什么感受?讓幼兒積極表達自己的感受)
我們要感謝這么多愛我的人!幫助我們的人,你想對他們將一句什么話表示你的感受?
感恩的心大班教案篇六
感恩是一種優(yōu)秀的品質(zhì),在他人幫助了自己時表示感恩是非常重要的。下面是百分網(wǎng)小編整理的關(guān)于大班感恩節(jié)的活動教案,歡迎閱讀。更多相關(guān)信息請瀏覽本站應屆畢業(yè)生網(wǎng)。
通過活動,讓學生自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。有一種行為叫做感恩,擁有感恩之心的人是美麗的。有一種行為叫做感恩,做著感恩的事的人是高尚的。懷感恩的心,說感恩的話,行感恩的事,做感恩的人。
2011年11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。
1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,相關(guān)故事,歌曲征集等。
2.購買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。
3.打印宣傳資料,評分表等。
4.校園環(huán)境布置:黑板、海報等。
5.學生會干部開會分工,深入到各個年級,保證活動的影響力與完整性。
6.制定好活動計劃,時間、地點、負責人落實到位。
7.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和學生)。
8.購買獎品。
在11月份的'第一個晨會上,進行《學會感恩》的演講,同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動,正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序幕。
之后,我們圍繞四個“一”展開活動。
因各班校園網(wǎng)全面開通,所以要求同學們利用班會時間,瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站,了解感恩節(jié)的相關(guān)知識,并結(jié)合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與認識。
每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想,而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇令我們同情,她的堅強與執(zhí)著更令我們震撼。無論何時,只要想起這個小女孩,我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風雨,學習上遇到再大的困難,都勇敢地去面對,永不放棄。
感恩的心大班教案篇七
1、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運用自己的'方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
讓幼兒學會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
1、音樂:感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。
二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯。
(3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······。
三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。
1、設(shè)計感恩卡。
2、制作感恩卡。
3、贈送感恩卡。
本節(jié)課的設(shè)計意圖達到了比較理想的實現(xiàn),現(xiàn)在,我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。
1、展示內(nèi)容繁花似錦,但條理清晰:
由于幼兒認知水平和審美情趣存在差異,我搜集的材料也是豐富多彩,把圖中所蘊含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認為,感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會毫無章法,但是,同學們卻用智慧給了我一個驚喜,相信學生,他們的潛力無限,創(chuàng)造無限。
從整節(jié)課的設(shè)計來說,從課前搜集材料、歌曲導入,了解感恩節(jié)的來歷,到最后制作感恩卡,從情感的引導方面來說,幼兒由最初的淺層次思考,到觸動心靈的展示,再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,思考如何回報他人,幼兒的情感也是一個逐步升華的過程,相信每一個幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。
再說說不足之處。
1、整節(jié)課看起來很順暢,但是感覺仍有點淺薄,如果時間充裕的話,可以盡量地深入發(fā)掘一下。
2、注意發(fā)揮教師的主導作用,本節(jié)課上,有些細節(jié)沒有糾正,比如幼兒的站姿,有的幼兒靠的太近。個別地方評鑒缺少針對性。
總之,教學是一門充滿缺憾的藝術(shù),但正因為有了缺憾,才有不斷的追求,我會為此而繼續(xù)努力。
感恩的心大班教案篇八
1、引導幼兒產(chǎn)生感恩的心情。
2、初步學習歌曲以及手語動作。
歌曲《感恩的心》
一、引出感恩
1、提問:王老師最近過節(jié)了,小朋友們猜猜是什么節(jié)?你還知道哪些節(jié)日?
2、根據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)(thanksgiving day)并講解感恩。
二、學習歌曲及手語動作
1、聽歌曲《感恩的心》。
2、 “剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的,老師的手也會說話,不信你們看!”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3、演示并教幼兒歌曲手語動作。
4、講故事《感恩的心》背后的故事。
三、談感恩講心情
1、教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
2、教師小結(jié)一起唱歌做手語動作。
評析:這是我的第一次公開課,有些緊張,很多內(nèi)容都準備了,但是沒講到,在評課時,老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、活動的重點,應側(cè)重第二個目標。
2、故事提前會更吸引幼兒的注意力;可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看,使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、感恩的話題應再深入,貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間,如:男孩子女孩子分組表演等
5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些,效果會更好。
感恩的心大班教案篇九
1、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
重點:讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
難點:讓幼兒學會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
1、音樂:感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。
二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯。
(3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······。
三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。
1、設(shè)計感恩卡。
2、制作感恩卡。
3、贈送感恩卡。
感恩的心大班教案篇十
1、促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
具體要求學生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的.愛。
小動物頭飾、音樂cd。
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
感恩的心大班教案篇十一
在當今社會,由于家長對孩子過于寵愛,很多幼兒只會索取,不懂得回報。而且對家人的付出都認為是理所應當?shù)?,不懂得感恩。我?jīng)??吹轿覀儼嗟挠變捍舐曈柍飧改福L輩有一點事情不順從自己,甚至還對他們?nèi)蚰_踢?!毒V要》中要求:“幼兒要愛父母,愛老師,愛家鄉(xiāng),愛社會,愛祖國”。我覺得親情是一切情感的基石,孩子們只有愛父母才會愛祖國,才會形成質(zhì)樸、健全的人格,為了激發(fā)孩子們愛的情感,懂得感恩,我便生成了這次活動。
1、通過多種活動,讓幼兒了解父母之愛,感受父母之情,體驗他們愛的無私和偉大。
2、在感受被愛的基礎(chǔ)上,學會理解、關(guān)心、孝敬父母,激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力,并豐富他們的想象力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意與父母互動,喜歡表達自己的想法。
教學重點:感受父母之愛
活動難點:懂得如何孝敬父母
1、經(jīng)驗準備:向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關(guān)公益活動的資料(如四川地震社會各界捐款、救人等資料)。
2、物資準備:動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》,關(guān)于家長照顧孩子的課件,公益廣告《給媽媽洗腳》,歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面(捐款、救人場面等)。投影儀。
一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲,請你們認真看,仔細聽,然后回答老師的問題。(播放動畫歌曲)
提問:
動畫中都有誰?歌曲里唱了什么?
聽了這首歌曲你有什么感受?為什么?
二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。
畫面一:家人給寶寶喂飯。
畫面二:家人給寶寶洗澡。
畫面三:家人給寶寶穿衣服。
畫面四:爸爸帶寶寶去動物園玩。
畫面五:媽媽教寶寶學走路。
畫面六:一家人去郊游。
畫面七:媽媽帶孩子學習滑旱冰。
提問:
2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦,小朋友的心里有什么感受?
教師小結(jié):其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很
多心血,特別是你們生病的時候,他們是怎樣照顧你們的呢?
三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。
1、教師請個別幼兒講述。
2、請一名家長講述。(現(xiàn)場請家長講述)
今天,老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里,現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
(家長講述見附件)。
教師:小朋友們,讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事!
提問:
1、這位小朋友生病的時候,他的爸爸媽媽心里感到怎么樣?
2、當針扎到孩子的臉上的時候,孩子大聲哭了,爸爸和媽媽怎么樣了?
3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢?
4、聽了這個故事以后,你心里有什么感受呢?
教師:既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們,那我們應該怎樣對待他們呢?(幼兒自由講述)
四:懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排,全體向右轉(zhuǎn),后面的小朋友給前面的小朋友捶背,再反方向轉(zhuǎn)過來,后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問:
a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣?
b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣?
教師:既然互相幫助是那么的快樂,以后我們就應該多關(guān)心、尊重、和幫助他人,這樣做別人快樂我們也會快樂。
2、教育幼兒孝敬長輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》
提問:畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
教師小結(jié):孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德,希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師:其實除了爸爸媽媽以外,還有很多人都非常關(guān)心和愛護我們,知道他們是誰嗎?
五、感受來自社會的愛與被愛,激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。
教師啟發(fā)幼兒:
(1)、我們生活的環(huán)境干凈整潔,是誰的功勞呢?
(2)、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品,是誰的功勞呢?
(3)、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災害,你們知道是什么事情嗎?幼兒講述。
(4)、看課件(災區(qū)救援等畫面)
提問:
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區(qū)做了什么?
3、災區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢?你想對災區(qū)的人們說什么?
4、請小朋友對所有關(guān)心過我們的人說一句話。
教師小結(jié):我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大;感謝親人對我們的關(guān)心;感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們;感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境!
六、幼兒表演手語《感恩的心》。
為了表達我們的感激之情,請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》,教師與幼兒共同隨音樂表演。
古人云:“滴水之恩,當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活,使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處,植入幼兒心田,作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次社會活動:《感恩的心》,引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,加深孩子對愛的理解,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
感恩的心大班教案篇十二
1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護。
2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。
3.愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。
2.社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
一、情感體驗。
1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細的看一看,錄像里說了什么事情。
2.幫助幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的世界。
師:剛才的錄像里說了什么事情呀?
師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?
師:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務。
師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師:那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?
師:是的,小雨欣是一個非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師:小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每天都忙些什么?
師:媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?
師:那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?
師:小朋友們說得真好,我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點負擔,做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?
師:我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應該如何感恩家人呢?
師:現(xiàn)在小朋友們都長大了,學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
三、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。
2.感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學本領(lǐng))。
師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么???
教師:其實呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝??!
3.感恩伙伴,體驗友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)。
師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
4.感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應該感恩身邊的人。
師:其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
(1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,
師:我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。
(2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師。
(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應該感恩醫(yī)生。
5.進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”
師:剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
三、制作感恩卡片。
師:我們應該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?
師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動延伸:
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
感恩的心大班教案篇十三
1、理解故事內(nèi)容,體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感,樂意表達自己的觀點和想法。
2、懂得幫助別人是一件快樂的事情,初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。
1、金色小樹葉一片、汶川地震的圖片和錄像。
2、課件、歌曲《感恩的心》
(一)引導幼兒猜教師掌中物,激發(fā)興趣。
1、師出示一片金色的心形小樹葉
2、提問:猜,老師手里拿的是什么?這片小樹葉是哪里來的呢?讓我們聽聽故事里是怎么說的吧!
(二)欣賞故事,引導幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、師完整的地講述故事。
現(xiàn)在你知道這片小樹葉是哪里來的?
小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢?
3、小結(jié):大象幫助了丫丫,救了丫丫,丫丫為了表達自己的感激,就送給大象一片金色的心形小樹葉,就像丫丫那顆感恩的心。
(三)情感教育
1、說說生活中關(guān)心別人、被別人幫助的情景
師:從小到大,我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,我們要心懷一顆感恩的心來報答他們的養(yǎng)育之恩。
師:別人幫助了你,那你有沒有幫助過別人呢?幫助了別人你的心情怎么樣?(個別幼兒回答)
師總結(jié):在我們的生活中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難,需要大家互助互愛,幫助別人的人充滿快樂,被幫助的人心懷感激。
2、播放一汶川地震的圖片
師:小朋友,還記得xx年5月12日在四川發(fā)生了什么事情?
師:在2008年5月12日這一天四川省發(fā)生了強烈的地震,人們失去了自己的家園,失去了自己的親人,世界人民都在關(guān)注四川,支援四川,奉獻自己的一片愛心,來幫助他們度過難關(guān)。
師:你知道人們是怎樣幫助他們的么?(幼兒回答)
社會上的人到底是怎樣幫助他們的呢?我們一起來看一看。(欣賞圖片)
提問:你看到了什么?
災區(qū)人民都遇到了哪些困難?
大家又是怎樣幫助他們的?
師:如果你是四川的人民,有這么多的人來幫助你,你的心情會怎樣?
3、欣賞視頻
師:災區(qū)人民得到大家的幫助,心里非常感激,他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過他們的人呢?(幼兒討論)我們一起來看一段新聞報道。
提問:你看到了什么?聽到了什么?
剛才一位阿姨在接受采訪時為什么哭了?
他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士?
師:說得好,因為解放軍戰(zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災第一線,挽救災區(qū)人民的財產(chǎn)和生命,我們都知道,幫助災區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士,還有社會上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們,災區(qū)人民會永遠記住他們的,也會以不同的方式來感謝那些幫助過他們的人。一句句的問候,一次次的握手,一回回的擁抱都表達了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書,考上大學,以后來建設(shè)四川,用自己的行動來感謝曾經(jīng)幫助過他們的人。
5、小結(jié):我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,積極向災區(qū)人民捐款、捐物,災區(qū)人民也會感謝你們的,在別人有困難的時候,我們應該主動的去關(guān)心、幫助,這是一件快樂的事情。大家也會滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過別人的人,因為我們都有一顆感恩的心。
(四)結(jié)束活動
欣賞歌曲《感恩的心》。
感恩的心大班教案篇十四
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務。
2、把分開的心形圖畫粘貼起來。
3、用感恩的心情去體驗樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
1、收集有關(guān)清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
1、導入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什么啊?”
幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。
師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什么樣子???
幼:很臟,垃圾很多。
2、示范、講解做賀卡的方法。
教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3、制作,教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》。
4、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說出一句感恩的話。
1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學習的有機結(jié)合。
從學習過程來看,這節(jié)課應該是最大限度的把學習的機會放給了學生。學生自主探究從課前追被就已經(jīng)開始了,搜集相關(guān)材料,自讀自悟自演自創(chuàng),自己組織活動內(nèi)容,自己編排主持詞,連成展示活動,全體同學都在積極地參與活動。
2、正確處理了師生在課堂上的關(guān)系。
整節(jié)課大都是學生在自主學習,自己展示,自己主持,我認為課堂的主角應該是同學們,應該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學首要的目標。教師要做的是引導組織學生創(chuàng)造性的理解和使用學習材料,為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情景,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,讓每一個學生都盡可能的提高。
3、注重學科間的融合。
著名特級教師于永正曾經(jīng)說過:語文教師應該有點藝術(shù)細胞,常聽音樂可以使人更有靈性和悟性,因此,結(jié)合本次的主題,我選用了學生比較熟悉的《感恩的心》為開課和結(jié)課的歌曲,讓學生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行,最后又在深情的旋律中提升情感,給學生回味的余地。
同時,鼓勵學生配樂朗讀,為此,向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供學生選擇。在學生習作時,放背景音樂,烘襯整個教學氛圍,取得了較好的教學效果。
小百科:感恩,意思是對別人所給的幫助表示感激,是對他人幫助的回報?!度龂尽侵尽ゑ樈y(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進,問其燥濕,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報之心?!?/p>
感恩的心大班教案篇十五
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是人之所以為人的重要道德基石,是家庭和睦的根基,是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人,開展感恩教育應從娃娃抓起,尤其應從學前教育抓起?!陡卸鳌肥且黄磮D講述,我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示,設(shè)置與幼兒生活貼近的情境,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌,聽音樂,歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩,知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人,體驗“感恩”的快樂。
1、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
活動重點:懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
活動難點:結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”。
課前手指游戲毛毛蟲的教導、多媒體課件。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》。
2、初步引導幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人,他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一:請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。
2、圖二:老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的?你最想對老師說什么?
3、圖三:圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么?
小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰?他們之間發(fā)生了什么事?(引導幼兒結(jié)合生活實際說一說)三、結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)心和幫助過自己的人,用“感謝”、“幫助”各說一句話,感知和體會“感恩”。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母,感謝敬愛的老師,感謝我的小伙伴,感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。
說了這么多,小朋友都累了吧,接下來,我們一起來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動幼兒一起做動作)。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。
感恩的心大班教案篇十六
活動目標: 1.引導幼兒產(chǎn)生感恩的心情。
2.初步學習歌曲以及手語動作。
活動準備: 歌曲《感恩的心》
活動過程:
一、 引出感恩
1. 提問:王老師最近過節(jié)了,小朋友們猜猜是什么節(jié)?你還知道哪些節(jié)日?
2. 根據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)(thanksgiving day)并講解感恩。
二、 學習歌曲及手語動作
1. 聽歌曲《感恩的心》。
2. “剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的,老師的手也會說話,不信你們看!”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3. 演示并教幼兒歌曲手語動作。
4. 講故事 《感恩的心》背后的故事。
三、 談感恩講心情
1. 教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
2. 教師小結(jié)一起唱歌做手語動作。
評析:這是我的第一次公開課,有些緊張,很多內(nèi)容都準備了,但是沒講到,在評課時,老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、 活動的重點,應側(cè)重第二個目標。
2、 故事提前會更吸引幼兒的注意力;可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看,使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、 感恩的話題應再深入,貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、 最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間,如:男孩子女孩子分組表演等
5、 活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些,效果會更好。
綜合老師們提出的意見,該教師第二次設(shè)計的教案:
大班音樂活動 《感恩的心》
活動目標: 1.欣賞歌曲,懂得什么是感恩。
2.嘗試用手語動作表現(xiàn)歌曲的情感,知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。
活動準備: 歌曲《感恩的心》;有關(guān)感恩的圖片;幼兒生活中有關(guān)感恩的照片
活動過程:
一、 故事引出“感恩”的概念
1. “今天王老師給小朋友們帶來了一個感人的故事,請小朋友們仔細聽?!敝v故事,引出“感恩”的概念。
2. 請幼兒看有關(guān)感恩的圖片,教師引導幼兒討論什么是感恩。
二、 學習歌曲及手語動作
1. 欣賞歌曲《感恩的心》。
2. “剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的,老師的手也會說話,不信你們看!”用手語表現(xiàn)歌曲。
3.教師演示歌曲中的某一句,請幼兒根據(jù)動作猜猜是哪一句?感受手語形象化的表現(xiàn)方式。
3. 幼兒隨著歌曲學習手語動作。
三、 談感恩講心情
例:身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
2.教師小結(jié),我們可以從小事做起,懂得感恩,學會感恩。
3、請男孩子女孩子分組進行手語歌曲表演。
雖然,第二次設(shè)計的活動也不能說是完美的,但是對于年輕教師來說,進步是顯而易見的。
感恩的心大班教案篇十七
1、了解故事情節(jié),理解故事含義。
2、知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。
3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
1、課件:口渴的螞蟻。
2、音樂:感恩的心。
3、心形彩色紙、勾線筆等。
一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。
(欣賞第三段)提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因為小姑娘的淚水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)。
2、完整欣賞,進一步理解故事含義。
提問:你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)。
二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯。
(3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通……。
(1)集體交流。
(2)畫出感謝的方法。
(3)總結(jié),送卡片活動延伸:
制作感恩卡在日常活動、游戲活動中引導幼兒懂得感謝,學習主動關(guān)心、幫助別人。
在連續(xù)三次反復試上的過程中,這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動,目標達成率較高?;顒又校谡Z言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問,讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來,充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點,活動環(huán)節(jié)緊湊了,體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察,隨機應變,給予幼兒語言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,具有應變能力,推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學活動效果比較好!
感恩的心大班教案篇十八
活動目標:1.引導幼兒產(chǎn)生感恩的心情。
2.初步學習歌曲以及手語動作。
活動過程:
一、引出感恩。
1.提問:王老師最近過節(jié)了,小朋友們猜猜是什么節(jié)?你還知道哪些節(jié)日?
2.根據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)(thanksgivingday)并講解感恩。
二、學習歌曲及手語動作。
2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的,老師的手也會說話,不信你們看!”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼兒歌曲手語動作。
1.教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
2.教師小結(jié)一起唱歌做手語動作。
評析:這是我的第一次公開課,有些緊張,很多內(nèi)容都準備了,但是沒講到,在評課時,老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、活動的重點,應側(cè)重第二個目標。
2、故事提前會更吸引幼兒的注意力;可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看,使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、感恩的話題應再深入,貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間,如:男孩子女孩子分組表演等。
5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些,效果會更好。
綜合老師們提出的意見,該教師第二次設(shè)計的教案:
活動目標:1.欣賞歌曲,懂得什么是感恩。
2.嘗試用手語動作表現(xiàn)歌曲的情感,知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。
活動準備:歌曲《感恩的心》;有關(guān)感恩的圖片;幼兒生活中有關(guān)感恩的照片。
活動過程:
在連續(xù)三次反復試上的過程中,這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動,目標達成率較高?;顒又?,在語言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問,讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來,充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點,活動環(huán)節(jié)緊湊了,體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察,隨機應變,給予幼兒語言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,具有應變能力,推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學活動效果比較好!
小百科:感恩,意思是對別人所給的幫助表示感激,是對他人幫助的回報。《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進,問其燥濕,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報之心?!?/p>
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