在教學(xué)過(guò)程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色，能夠幫助教師有效地組織和安排課堂活動(dòng)。教案應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案樣例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇一
延續(xù)三八節(jié)主題活動(dòng)，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽設(shè)計(jì)了次節(jié)課。
能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽
重點(diǎn)：讓幼兒充分感受媽媽的愛(ài)。
難點(diǎn)：讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)媽媽。
1、媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。
2、音樂(lè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)1-2名。
1、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
(1)看媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比
(2)聽(tīng)媽媽談一談懷孕時(shí)的感受，知道媽媽?xiě)言袝r(shí)的不便與辛苦。
2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。
教師小結(jié)：我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽就很愛(ài)我們，我們出生后，他又細(xì)心的照顧我們，因?yàn)閶寢寪?ài)我們。
3、談?wù)撊绾侮P(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽。
(2)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)媽媽的。
(3)自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。
小結(jié)：媽媽愛(ài)我們，我們也要關(guān)心她愛(ài)她，幫助媽媽，聽(tīng)媽媽的話。
4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
本節(jié)課邀請(qǐng)家長(zhǎng)講述自己懷孕以及哺育孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，孩子們聽(tīng)的非常認(rèn)真，同時(shí)更增加了孩子對(duì)媽媽的感情。不足之處是以后對(duì)家長(zhǎng)參與的講話內(nèi)容要進(jìn)行商討、研究，使之與主題更加融合。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇二
1、 引導(dǎo)幼兒愛(ài)媽媽的表達(dá)方式。
2、 培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
3、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
一） 引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)寶寶的。
1）有些小朋友上幼兒園的時(shí)候光哭，拽著媽媽的手不肯撒開(kāi)，你們知道為什么嗎？（他愛(ài)自己的媽媽）。
2）媽媽也非常愛(ài)寶寶，她是怎樣做的？
二） 媽媽愛(ài)我我愛(ài)她
以故事《猜猜我有多愛(ài)你》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
三） 征集寶寶愛(ài)媽媽的金點(diǎn)子。
四） 歌曲《好媽媽》音樂(lè)背景中活動(dòng)結(jié)束，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由表現(xiàn)。
通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，引導(dǎo)愛(ài)的多種表達(dá)方式，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。此活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)好，設(shè)計(jì)意圖較明確，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，所選用的'故事、歌曲恰到好處地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情，孩子們創(chuàng)造性地在《好媽媽》音樂(lè)背景中表現(xiàn)令我驚訝，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的意料，不足之處：講故事時(shí)教態(tài)不夠自然大方、缺乏語(yǔ)言的流暢性和聲音的渲染力度，肢體動(dòng)作不夠豐富優(yōu)美，和孩子互動(dòng)的較少，說(shuō)得太多，沒(méi)有準(zhǔn)備能激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲的教具，活動(dòng)時(shí)間相對(duì)太長(zhǎng)，這些都是我以后要努力改進(jìn)的地方。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇三
1、在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。
2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。
活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本活動(dòng)是一個(gè)心理健康活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)以喚醒幼兒對(duì)父母的愛(ài)為主。主要引導(dǎo)幼兒讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛(ài)。情感是一種內(nèi)心的感受，也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛(ài)父母，所以這也是活動(dòng)的難點(diǎn)。
1、一家三口及父母的相片若干，愛(ài)心卡。
2、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》、《我愛(ài)我的家》。
3、幼兒視頻。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》師幼一起律動(dòng)。
師：小朋友剛才我們律動(dòng)的歌曲里唱到了誰(shuí)呀？
幼：爸爸媽媽。
二、爸爸媽媽的愛(ài)。
1、講故事。
師：今天呀，老師要給你們講一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，小朋友想不想聽(tīng)??？
老師一邊說(shuō)，一邊出示圖片（小時(shí)候，學(xué)走路，生病，洗澡，過(guò)生日，全家福的圖片）。
2、師：你們的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你們的呢？讓幼兒自由回答。
3、師：你們的爸爸媽媽這么愛(ài)你們，你們是怎樣來(lái)愛(ài)你們的爸爸媽媽的呢？老師收集了一些小朋友愛(ài)爸爸媽媽的相片，我們來(lái)看看讓他說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸媽媽為我們付出的愛(ài)是很多的。我們的爸爸媽媽用行動(dòng)表示了他們對(duì)我們的愛(ài)，所以愛(ài)是可以用行動(dòng)來(lái)表示的。
3、播放視頻短片。
師：我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛(ài)的幸福時(shí)刻，今天有一位小客人也想來(lái)這里和小朋友一起分享這個(gè)幸福的時(shí)刻。（出示小男孩圖片）。
師模仿小男孩說(shuō)話：大家好，我是麥克，今天很高興來(lái)到這里分享了小朋友們幸福時(shí)刻的相片?，F(xiàn)在啊，我要和爸爸去超市買東西，你們跟我一起去嗎？（播放視頻短片）。
師：你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？為什么？你想對(duì)這個(gè)小男孩說(shuō)什么？
幼：不喜歡，因?yàn)樗宦?tīng)話，睡地板，賴哭…。
師：你們的爸爸或者媽媽有不滿足你的時(shí)候嗎？
幼：有…不給買玩具，不給吃零食……。
4、師總結(jié)：爸爸媽媽的愛(ài)是多樣的，他們有時(shí)候滿足你的要求是愛(ài)你的表現(xiàn)，但是沒(méi)有滿足你的時(shí)候也是愛(ài)你的.表現(xiàn)。
三、制作愛(ài)心卡。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的相片。
師：你們看，這里有很多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的相片，并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。
3請(qǐng)小朋友把剛才你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話用寫(xiě)或者畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)在信紙上做成愛(ài)心卡送給自己的爸爸媽媽。
4、展示愛(ài)心卡：把幼兒的卡片展示在黑板上。并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的卡。
師總結(jié)：爸爸媽媽的愛(ài)像山一樣高，像海一樣深，像天空那么大。每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。
四、音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的家》。
師：剛才我們用愛(ài)心卡向爸爸媽媽表達(dá)了我們的愛(ài)，現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達(dá)我們的愛(ài)。
五、活動(dòng)延伸。
今天我們學(xué)會(huì)了用多種方式去愛(ài)自己的爸爸媽媽，現(xiàn)在讓我們懷著一顆感激的心用平時(shí)的話語(yǔ)一起說(shuō)：爸爸―我愛(ài)你，媽媽―我愛(ài)你。
本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)主要是在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)情感。
活動(dòng)有5個(gè)環(huán)節(jié)：
1、音樂(lè)律動(dòng)，引入主題；
2、看圖感知爸爸媽媽的愛(ài)；
3、觀看短片進(jìn)一步感知爸爸媽媽的愛(ài)是多樣的；
4、制作愛(ài)心卡；
5、音樂(lè)游戲。
這5個(gè)環(huán)節(jié)以幼兒為主體，教師參與引導(dǎo)讓幼兒自己感受爸爸媽媽的愛(ài)，引出幼兒對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，最后有了愛(ài)就有了快樂(lè)的一家。
通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途徑（如：一邊講故事一邊看圖片、觀看視頻短片，制作愛(ài)心卡及歌表演）來(lái)讓幼兒感知父母的愛(ài)，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給爸爸媽媽制作愛(ài)心卡。并用唱歌表演的方式來(lái)延伸對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解媽媽的辛苦，嘗試運(yùn)用不同的方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意與同伴交流分享，提高幼兒表達(dá)能力。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
一、開(kāi)始部分。
師：小朋友好，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首詩(shī)歌，名字叫《媽媽的愛(ài)》，下面我們一起來(lái)欣賞（播放ppt)。
提問(wèn)：1、小朋友喜歡這首詩(shī)嗎？
2、你聽(tīng)了以后，心里有什么感受？
3、詩(shī)歌里哪件事情、哪些話讓你很感動(dòng)？
二、中間部分。
1、誰(shuí)先來(lái)介紹一下媽媽的樣子。
2、說(shuō)一說(shuō)你的媽媽是怎樣愛(ài)你的？哪件事最讓你感動(dòng)？
師：媽媽真是太愛(ài)孩子了，媽媽雖然沒(méi)有說(shuō)太多“我愛(ài)你”，但是媽媽的愛(ài)無(wú)處不在。每個(gè)人都需要愛(ài)，媽媽也需要愛(ài)。
3、你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？
4、媽媽的愛(ài)象什么？
三、結(jié)束部分。
師：媽媽的愛(ài)是偉大的，崇高的，也是甜蜜的，溫馨的，我們也要象媽媽愛(ài)我們那樣去愛(ài)媽媽，讓我們把對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái):媽媽，我愛(ài)你?。ㄒ魳?lè)起---《燭光里的媽媽》）。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇五
1、了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己無(wú)私偉大的愛(ài)。
2、懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)媽發(fā)，做一個(gè)會(huì)感恩的孩子。
孩子充分感受媽媽的愛(ài)，孩子懂得愛(ài)媽媽。
媽媽的照片，音樂(lè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》，圖片，小枕頭。
一、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
1.播放音樂(lè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
師：我們小朋友聽(tīng)了這段音樂(lè)會(huì)想起誰(shuí)？（媽媽）
你們愛(ài)媽媽嗎？（愛(ài)）
2.師：我們愛(ài)媽媽，媽媽也同樣愛(ài)我們。我們一起來(lái)欣賞媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片吧!(播放圖片)
小朋友討論，媽媽是什么樣的？
（肚子圓圓的，臉瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等）
3、那么我們一起來(lái)體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的感受，請(qǐng)孩子們拿著小枕頭塞到肚子里。
孩子們挺著大肚子從外面搬起小椅子，再蹲下穿脫鞋子等
讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，媽媽在懷孕時(shí)會(huì)遇到那些不方便的事情？
（騎車上下班，上下樓梯，拎東西等）
播放圖片讓孩子邊看圖邊說(shuō)說(shuō)。
小時(shí)候，媽媽天天喂奶給我們吃；生病了，媽媽陪著我們上醫(yī)院；上幼兒園，媽媽每天都要接送我們；休息時(shí)，媽媽陪我們做游戲等。
小結(jié)：在媽媽肚子里，媽媽一直陪著我們；我們出生后，媽媽又那么細(xì)心照顧我們；因?yàn)閶寢寪?ài)我們。
二、如何關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽。
1.師：媽媽愛(ài)我們，請(qǐng)小朋友拿出媽媽的照片告訴媽媽，你是怎樣愛(ài)她們的？(孩子們拿著照片興奮的說(shuō)一說(shuō))
個(gè)別說(shuō)：媽媽下班后，我給她捶捶背;媽媽口渴了，我為她倒杯茶；媽媽生氣了，我給她唱首歌等。（及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)說(shuō)得好的孩子）
2、師：聽(tīng)了你們的愛(ài)，媽媽一定會(huì)特別開(kāi)心，特別幸福！
3.小結(jié)：媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽。
結(jié)束：帶著我們的愛(ài)，我們把這首《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌送給她。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇六
1、知道3月8日是國(guó)際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、能用響亮的聲音、連貫的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。
3、能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，如學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽，做讓媽媽高興的事、更加懂事。
1、人手一張調(diào)查表。（課前了解媽媽并請(qǐng)家人填表格《我的媽媽》）。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
（2）白板、電腦、投影儀、實(shí)物投影儀。
重點(diǎn)：能用響亮的.聲音、連貫的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。
難點(diǎn)：能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
一、交流調(diào)查表，互相介紹自己的媽媽。
師：“每個(gè)人都有自己的媽媽，都最愛(ài)自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎？向好朋友介紹一下自己的媽媽吧！”
二、講述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節(jié)日。
提問(wèn)：
1、媽媽的節(jié)日是哪一天？媽媽的節(jié)日到了，小動(dòng)物們想怎樣為媽媽?xiě)c祝節(jié)日？
2、小動(dòng)物們是怎樣夸自己的媽媽的？他們的媽媽好在哪里？
三、通過(guò)視頻感受媽媽的辛勞、能干。
播放視頻：“我們一起來(lái)看看這是誰(shuí)的媽媽？她在干什么？”
1．點(diǎn)擊播放兩段視頻：小朋友媽媽在家中勞動(dòng)的場(chǎng)景；小朋友媽媽工作的情景。
提問(wèn)：“媽媽這是在哪里？她在干什么？”
四、情感遷移，夸夸自己的媽媽。
師：“小朋友的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來(lái)夸一夸自己的媽媽吧。”
五、鼓勵(lì)支持幼兒用自己喜歡的方式，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
提問(wèn)：“媽媽的節(jié)日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎？我們用什么方法來(lái)為媽媽?xiě)c祝節(jié)日呢？”
六、結(jié)束部分。
播放音樂(lè)《天下的媽媽都是一樣的》，教師在音樂(lè)聲中總結(jié)。
提供各類操作材料，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇七
陶行知先生認(rèn)為：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近生活。幼兒教育活動(dòng)就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在他們熟悉的周圍生活中選取有關(guān)的內(nèi)容，讓他們看一看、玩一玩、想一想，這是一個(gè)自主體驗(yàn)，自主發(fā)展的過(guò)程。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物，但其中也包含了豐富的知識(shí)信息。從現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)來(lái)看，來(lái)源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。
新《剛要》對(duì)幼兒“社會(huì)”這一領(lǐng)域提出了詳盡的要求。領(lǐng)域目標(biāo)里明確提出要培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。領(lǐng)域內(nèi)容里又詳細(xì)地提出了要求。可見(jiàn)，社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的`學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的發(fā)展是相當(dāng)重要的。而幼兒對(duì)媽媽的情感并不是通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教，我們依據(jù)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品這個(gè)載體，想讓孩子進(jìn)一步了解媽媽，體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，這樣的情感更生動(dòng)。
1、通過(guò)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對(duì)我的愛(ài)。
2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。
各種包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）。
1、你們的媽媽出門會(huì)帶什么東西？
2、那你媽媽的包包里都會(huì)放些什么東西呢？
小結(jié)：原來(lái)我們媽媽出門都會(huì)帶個(gè)包包，包包里面會(huì)裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。
1、請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃家的媽媽裝一下等會(huì)要出門帶的包包？
關(guān)鍵提問(wèn)：你為什么要在媽媽的包包里裝這個(gè)呢？
小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽出門要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來(lái)媽媽包里裝滿了對(duì)我們寶寶的愛(ài)。
回家問(wèn)問(wèn)媽媽，可以看看媽媽包里有些什么東西，看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇八
了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的.關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了？”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話、錄音等）。
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。延伸：開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇九
2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己的感情。
一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題;在歌曲《我的好媽媽》中進(jìn)入活動(dòng)室，向媽媽問(wèn)好，做到位子上。
師：剛才你在歌曲中聽(tīng)到了誰(shuí)?
你愛(ài)你的媽媽嗎?
向后面的媽媽們說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你!
如果我們總是愛(ài)搗亂，做錯(cuò)事情，媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我們?
如果媽媽批評(píng)我們了，那你還愛(ài)她嗎?為什么?
答案就在這本書(shū)里，請(qǐng)你輕輕地拿起書(shū)，安安靜靜地一頁(yè)一頁(yè)往后看，看完以后輕輕地把書(shū)放在桌子中間。
提問(wèn)：小熊調(diào)皮嗎?
它都去干什么了?(,學(xué)一學(xué))媽媽批評(píng)它了嗎?媽媽是怎么做的?
玩了一天的小熊很累，睡覺(jué)前對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么呢?
媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說(shuō)了什么話呢?
教師小結(jié)：小熊真的挺調(diào)皮的，什么事情都想自己做，可是他還太小，好多事情都不會(huì)做，又不想讓媽媽教他，可是每次都會(huì)受傷，因?yàn)椴粫?huì)游泳，抓魚(yú)的時(shí)候掉到了水里，又因?yàn)椴粫?huì)爬樹(shù)，摘果子的時(shí)候摔倒了樹(shù)下，可是它的媽媽每次都會(huì)幫它，教他學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。
小熊每學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)在心里說(shuō)：我愛(ài)媽媽!
和老師一起輕輕地拿起我們的書(shū)，一起看一看吧!
師：讀完這本書(shū)，你有沒(méi)有很感動(dòng)，想不想再學(xué)小熊對(duì)媽媽說(shuō)一聲：我愛(ài)媽媽?
四、生活遷移，在游戲中再次感受母子之愛(ài)。
那你的媽媽有沒(méi)有像小熊的媽媽一樣愛(ài)你呢?
是的，媽媽很愛(ài)我們，家里除了媽媽以外，還有爸爸，爺爺奶奶等等很多的親人都很愛(ài)我們，都會(huì)教會(huì)我們?cè)S多的本領(lǐng)。
2、你想不想去給媽媽一個(gè)大大的擁抱，再對(duì)她說(shuō)一聲："媽媽，我愛(ài)你"呢?(互動(dòng))。
3、游戲"碰一碰"。
寶寶和媽媽碰一碰。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇十
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見(jiàn)反面）。
2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
1、教師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開(kāi)心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。
3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫(huà)下來(lái)的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛(ài)爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽(tīng)錄音，體驗(yàn)溫馨的親子情感。
我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹(shù)。
我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。
我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專門抓小偷。
……。
要說(shuō)我爸爸喜歡誰(shuí)當(dāng)然是我和媽媽嘍。
我愛(ài)爸爸媽媽爸爸媽媽也愛(ài)我。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇十一
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。
2、懂得愛(ài)護(hù)、關(guān)心媽媽。
ppt。
1、師：我們一起來(lái)看一張照片，這位是我們班的xxx小朋友，那她邊上的人是她的誰(shuí)？
(媽媽。)。
2、師：你們看，她們拍照的時(shí)候，笑瞇瞇的，靠在一起，她的媽媽愛(ài)她嗎？
師：媽媽為了照顧還在肚子里的我們，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，媽媽愛(ài)我們，希望我們能健健康康的出生。
3、(出示嬰兒圖)師：寶寶終于出生了，看看，媽媽又是怎么照顧寶寶的？
(幼兒看看說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。)。
師：媽媽喂的好，寶寶吃的香。媽媽扶的好，寶寶走的穩(wěn)。
(幼兒看看說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。)。
1、師：媽媽愛(ài)我們，那我們愛(ài)媽媽嗎？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽？
(幼兒說(shuō)說(shuō)。)。
3、師：媽媽上完一天班后很累，回到家，我們可以幫助媽媽做什么？
4、師：以后，我們媽媽的年紀(jì)會(huì)越來(lái)越大，力氣會(huì)越來(lái)越小，那我們又該怎樣做？
5、師：除了媽媽，家里還有誰(shuí)也一直照顧著我們？一直辛苦的工作？
那我們也要關(guān)心他們，聽(tīng)他們的話，大家一起相親相愛(ài)的生活在一起，好嗎？
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇十二
該ppt課件包含配套教案、ppt課件、音樂(lè)。
1、通過(guò)了解媽媽們的不同工作，體驗(yàn)她們的辛苦，從而更愛(ài)自己的`好媽媽。
2、知道三八婦女節(jié)的由來(lái)，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)父母、長(zhǎng)輩的情感。
3、利用廢舊材料制作飾品，既能打扮媽媽，又增進(jìn)幼兒環(huán)保行為。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動(dòng)中進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛(ài)心，使幼兒身心健康的快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，并向孩子介紹自己的工作。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起搜集一些有價(jià)值的廢舊材料，如：包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。
3、ppt課件，提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。
我為媽媽來(lái)歌唱，我聽(tīng)媽媽來(lái)介紹，我為媽媽做禮物，我來(lái)打扮好媽媽，我和媽媽一起跳。
一、我為媽媽來(lái)歌唱。
集體表演唱――《不再麻煩好媽媽》。
二、我聽(tīng)媽媽來(lái)介紹。
請(qǐng)媽媽代表來(lái)為幼兒講述各自工作的辛苦。有醫(yī)生、教師、營(yíng)業(yè)員、駕駛員、會(huì)計(jì)、服務(wù)員。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇十三
整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，但是通過(guò)理解畫(huà)面所表達(dá)的意思來(lái)感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛(ài)心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣;。
環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義;。
環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛(ài)的偉大。
三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛(ài)。
1、觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。
2、感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽，并樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
課件，背景音樂(lè)，錄像。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、(示愛(ài)心圖片)這是什么?(愛(ài)心)。
對(duì)，這是一顆用花布做的愛(ài)心，在你的身邊，誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢?
小結(jié)：原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人。
過(guò)渡：今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽。
二、觀察圖片，理解內(nèi)容。
1、第1頁(yè)(封面)。
提問(wèn)：
(1)這是一位小朋友的媽媽，她長(zhǎng)得什么樣?(頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的，穿了一件花衣服)。
(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
過(guò)渡：會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。
2、第2頁(yè)(廚師)。
提問(wèn)：
(1)媽媽變成了誰(shuí)?(廚師)。
(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕：桃子樣、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味)。
小結(jié)：哇!她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。
(3)你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的?
(4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰(shuí)?
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。
過(guò)渡：媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢?(一起說(shuō)“變變變”)。
3、第3頁(yè)(大力士)。
提問(wèn)：
(1)咦，媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)。
(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣?(累)。
(3)拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的?
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺(jué)得很快樂(lè)。
4、第4頁(yè)(沙發(fā))(一起念“變變變”)。
提問(wèn)：
(1)這是什么?(沙發(fā))。
(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來(lái)的?
(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)?(軟軟的，很溫暖、舒服)。
(4)媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁(yè)(獅子、貓)(“變變變”)。
提問(wèn)：
(1)獅子和貓，先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)。
(2)什么時(shí)候獅子會(huì)這樣?(生氣，發(fā)怒)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動(dòng)作)。
(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛(ài)，溫柔)。
(4)你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?
小結(jié)：其實(shí)因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候，她會(huì)像獅子一樣生氣，在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。
6、第6頁(yè)(最后一頁(yè))。
師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛(ài)她，而且你知道嗎，她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我!
三、大膽講述，感受母愛(ài)。
1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說(shuō)教師出示圖片)。
2、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請(qǐng)你來(lái)夸夸你的媽媽。
3、(出示錄像)這是誰(shuí)的媽媽?她會(huì)說(shuō)些什么呢?
小結(jié)：原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們，現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你!”
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū)，作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意，喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫?shū)中一個(gè)個(gè)有趣的.媽媽造型所吸引，而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無(wú)可替代的角色。
活動(dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫(huà)面對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請(qǐng)孩子注意觀察畫(huà)面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解，有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解，在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí)，采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn)，幼兒剛開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，我換了一種方式繼續(xù)提問(wèn)，“媽媽怎么會(huì)變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓?”通過(guò)慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實(shí)中，媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么媽媽是愛(ài)你的?來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛(ài)。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福，感受父母的愛(ài)，培養(yǎng)孩子愛(ài)父母、愛(ài)家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
3、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)落在今后的生活中。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
部分學(xué)生選好一張全家福，卡片，印泥。
教師介紹本次班會(huì)的主持人。
一、一張照片就是一個(gè)幸福的家庭。
1、談話引題。
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭。(部分幼兒介紹自己的家庭)。
2、以詩(shī)歌激情。
3、成長(zhǎng)照片敘話題。
主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血啊!現(xiàn)在，就請(qǐng)王老師給大家看一看一位同學(xué)小時(shí)侯的照片，請(qǐng)你猜一猜是誰(shuí)?(出示王灤小朋友的成長(zhǎng)照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭)。
二、我向父母表心意。
1、小小卡片傳心聲。
主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛(ài)，我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫(xiě)出要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話，現(xiàn)在開(kāi)始制作吧!(教師指名交流)。
2、在歌聲中升華情感。
主持人：讓我們?cè)凇寪?ài)住我家，的音樂(lè)中一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福!
孩子們對(duì)自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解，他們感受到了家的溫暖。在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇十五
教育學(xué)生了解父母的辛苦，理解父母對(duì)自己的愛(ài)，并用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
一、談話引入。
二、感受爸爸媽媽的愛(ài)。
1、在平時(shí)的生活中，你能感受到爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)嗎？說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)一聽(tīng)。
讓學(xué)生自由發(fā)言，最好多找一些學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。讓他們能深刻體會(huì)爸爸媽媽對(duì)他們的愛(ài)。
學(xué)生說(shuō)完后，教師總結(jié)。并講故事讓學(xué)生更加體會(huì)到父母對(duì)孩子的那種無(wú)私的愛(ài)。
一個(gè)故事主要講的是，在一次大地震的時(shí)候，一位母親為了保護(hù)她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。
另一個(gè)故事是，一位母親和她的孩子在過(guò)馬路時(shí)，突然迎面過(guò)來(lái)一輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。
總結(jié)，這兩位母親在自己的孩子受到生命危險(xiǎn)時(shí)，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況，你的父母也會(huì)做出同樣的舉動(dòng)。
2、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣去愛(ài)自己的爸爸媽媽的。
你們都得到了父母對(duì)你們的愛(ài)，那么你們又是怎樣去愛(ài)他們的呢？
讓學(xué)生自由發(fā)言。
如果這些你還沒(méi)有做到，或者做得不夠好，那么你今后準(zhǔn)備怎樣去做呢？
三、總結(jié)。
就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧，讓他們永遠(yuǎn)露出燦爛的笑臉。然后讓我們一起來(lái)唱這首《只要媽媽露笑臉》。
四、課外作業(yè)。
回家給爸爸媽媽說(shuō)一句表示你對(duì)他們愛(ài)的'話，并做一件能表示你對(duì)他們的愛(ài)的一件事。
我最近剛看過(guò)一本書(shū)《感悟母愛(ài)》，可能是受這本書(shū)的影響，也可能母親的愛(ài)更直接，更讓人感覺(jué)到，所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛(ài)，倒不如說(shuō)是媽媽的愛(ài)。因?yàn)閷W(xué)生不管是說(shuō)對(duì)自己的愛(ài)，還是去愛(ài)他們，好象都在說(shuō)媽媽，很少說(shuō)到爸爸。不過(guò)，從學(xué)生的發(fā)言中，我感覺(jué)這節(jié)課還是比較成功的，首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇?duì)自己的愛(ài)時(shí)，剛開(kāi)始他們好象不知從何說(shuō)起，直到有幾個(gè)學(xué)生從平時(shí)的生活中說(shuō)到這就是父母對(duì)自己的愛(ài)時(shí)，有更多的學(xué)生好象才開(kāi)始體會(huì)到一點(diǎn)小事就能感覺(jué)到他們對(duì)自己的愛(ài)。我想只有讓他們感受到父母的愛(ài)，他們才能更珍惜這份愛(ài)。然后我讓他們說(shuō)說(shuō)怎樣去愛(ài)自己的父母，他們說(shuō)的都很好，最起碼我認(rèn)為都是他們發(fā)自內(nèi)心的，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時(shí)，主動(dòng)給他們倒杯水；還可以給他們捶捶背。還有的說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。還有一個(gè)女孩子的想法也很不錯(cuò)，可以把對(duì)爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時(shí)候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙?jiān)谡J(rèn)真的寫(xiě)著什么。我想他們的父母看到一定很開(kāi)心，很幸福，我有一點(diǎn)擔(dān)心的是，他們能否把這種愛(ài)真正的落實(shí)到行動(dòng)上。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇十六
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解媽媽的欲望。
2、讓幼兒初步嘗試訪問(wèn)這樣一種語(yǔ)言交流的形式。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前教師已經(jīng)有過(guò)一次與訪問(wèn)有關(guān)的活動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒帶一張媽媽的照片來(lái)幼兒園。
1、自由講述：
每個(gè)幼兒拿出媽媽的照片，和自己左右的同伴交流，談一談自己的媽媽。
2、集中談話：
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己媽媽的情況。
3、教師提出問(wèn)題：
引導(dǎo)幼兒回家以后訪問(wèn)自己的媽媽，增加對(duì)媽媽的了解。
幼兒充滿了對(duì)自己媽媽的感情，但是缺乏對(duì)媽媽的了解。介紹自己的媽媽時(shí)僅僅局限在照片的場(chǎng)景，內(nèi)容非常的單調(diào)。對(duì)于教師提出的關(guān)于媽媽的問(wèn)題也多半表示：不知道。但是他們對(duì)訪問(wèn)自己的媽媽還是非常感興趣。
讓孩子先對(duì)媽媽作一次訪問(wèn)，增進(jìn)對(duì)媽媽的了解。豐富幼兒的認(rèn)知。在得到孩子們的訪問(wèn)情況之后，確定下一步活動(dòng)計(jì)劃。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇十七
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。
2、愛(ài)媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
ppt、視頻《世上只有媽媽好》。
一、以兒歌引出主題。
師：我們兒童都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛(ài)媽媽》，你們會(huì)念嗎？那我們一起來(lái)念一念。你們愛(ài)你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位兒童叫紅紅，她也說(shuō)非常愛(ài)自己的媽媽，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事。
1．出示圖片一至四。
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰(shuí)來(lái)幫助她？
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）。
紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的`？（媽媽一直不敢睡覺(jué)，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）。
紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）。
2．小結(jié)。
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快，她的媽媽對(duì)她那么好，紅紅可愛(ài)她的媽媽了。
三、師幼集體交流。
1．?huà)寢寣?duì)你的愛(ài)。
師：紅紅很愛(ài)她的媽媽，她的媽媽也很愛(ài)她，那兒童，你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的？會(huì)為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）。
2．寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)。
師：媽媽愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？那你們是怎樣愛(ài)你們的媽媽的，你們可以為。
本次我教壇新秀開(kāi)課，我收到的開(kāi)課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛(ài)媽媽》。媽媽，是每個(gè)人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個(gè)人。
目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)：
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。
2、愛(ài)媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，我采用《我愛(ài)媽媽》這首兒歌來(lái)導(dǎo)入主題，用一組簡(jiǎn)短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來(lái)引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。接下來(lái)，我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開(kāi)討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是如何愛(ài)他的。有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，情孩子說(shuō)說(shuō)，自己該如何愛(ài)自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。
可能小班兒童由于年齡特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好，所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中，對(duì)于說(shuō)教的部分有點(diǎn)偏多，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng)，像動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽中班社會(huì)教案篇十八
了解媽媽辛苦的.勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡過(guò)程提示：
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了？”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話、錄音等）。
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16255826.html】
