計劃是為了達成某一目標而制定的一系列有序的行動步驟和時間安排。它可以幫助我們合理安排時間，提高工作效率。計劃的好壞直接影響著我們的工作和生活質(zhì)量，我們應該養(yǎng)成制定計劃的習慣。要寫一篇較為完美的計劃，首先需要明確目標和任務，確保它們是具體、可行和可量化的。接下來是一些常見計劃中容易犯的錯誤，大家要注意避免哦。
學習小組學習計劃報告篇一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學習貫徹__大精神為主線，結(jié)合我村工作實際，進一步加強和改進黨支部建設，不斷加強新時期黨支部建設、干部隊伍建設和黨員隊伍建設，積極推進新農(nóng)村建設，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為全面實施快速發(fā)展提供堅實的組織保證。
具體工作。
(一)注重理論學習，加強作風建設。組織黨員、干部深入學習“__大”重要精神，積極實踐，為全面推進我村建設，爭創(chuàng)先進村奠定堅實的基礎(chǔ)。黨支部要用良好的作風服務于黨員、凝聚黨員。帶頭抓好精神文明建設，使黨員干部切實起到模范帶頭作用。
(二)弘揚敬業(yè)精神，加強黨員思想道德建設。組織全體黨員重新學習有關(guān)文件材料，樹立黨員隊伍中的先進典型，加強黨員思想道德建設，努力營造良好的精神氛圍，造就一支“政治堅定、思想過硬、品格高尚、”的高素質(zhì)黨員隊伍。
(三)加強黨建工作，形成黨建特色。
1、認真分析我村黨建工作現(xiàn)狀，積極開展支部的爭優(yōu)爭先活動，努力整改，力爭使我村黨支部的黨建工作登上新臺階。
2、加強黨員思想、組織、作風建設，增強黨員的政治責任感和使命感，以黨員形象和表率作用影響帶動周邊年輕黨員努力工作，不斷進取。3、做好青年的發(fā)展工作，堅持每學期對積極分子進行1—2次情況分析，有計劃分層次地進行培養(yǎng)與教育。
(四)其它工作。
1、嚴格學習紀律，為確保黨員政治素質(zhì)的提高，在政治學習中要認真學習所發(fā)的學習材料，做好學習筆記、心得體會，做到考勤、記錄、有檢查。
2、做好新黨員的發(fā)展工作和黨費收繳工作。
3、進一步抓好計劃生育工作，提倡育齡青年做到晚婚晚育，優(yōu)生優(yōu)育。
4、及時完成鎮(zhèn)黨委下達的臨時性、突擊性任務。
學習小組學習計劃報告篇二
20xx年是“十三五”決勝全面小康、實現(xiàn)加快發(fā)展的開局之年，也是建黨95周年。為進一步加強我局領(lǐng)導班子理論武裝和思想政治建設，不斷提高領(lǐng)導干部的理論素養(yǎng)、科學決策水平和創(chuàng)新能力，深化學習型黨組織和學習型領(lǐng)導班子建設，全面落實中央、省市和市委的決策部署，推動工作取得新成效，現(xiàn)就20xx年黨組中心組理論學習提出如下計劃。
一、指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的xx大、xx屆三中、四中、五中全會精神，認真落實習近平總書記系列重要講話精神，深刻認識“四個全面”的宏大戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，緊緊圍繞省委十屆七次全會和市委六屆十次全會精神，圍繞國家科技城和幸福美麗綿陽建設，切實開展黨組中心組學習，不斷提高領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部推動經(jīng)濟社會改革發(fā)展的理論水平和執(zhí)政能力。
二、專題設置。
根據(jù)形勢任務要求和我局實際，全年初步規(guī)劃12個學習專題。
(一)學紀學法專題學習。
內(nèi)容：深入學習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》。
時間：20xx年1月。
(二)全面從嚴治黨專題學習。
內(nèi)容：傳達貫徹中紀委xx屆六次全會、省紀委十屆五次全會精神，彭宇行書記在市紀委六屆六次全會上的講話精神和市委常委、市紀委書記楊娟在全會上的報告精神。
時間：20xx年2月。
(三)提升領(lǐng)導干部自身素養(yǎng)和工作技能專題學習。
內(nèi)容：赴深圳、雅安、攀枝花、西昌考察學習機關(guān)事務管理工作先進經(jīng)驗;召開全市機關(guān)事務管理工作會議，總結(jié)成果、交流經(jīng)驗、共促發(fā)展，并組織集體討論。
時間：20xx年3月。
(四)習近平總書記系列重要講話精神專題學習。
內(nèi)容：傳達貫徹習總書記重要講話精神和全國兩會精神;傳達貫徹中央組織部《關(guān)于學習貫徹習近平總書記重要批示精神加強黨委(黨組)領(lǐng)導班子建設的通知》精神，重溫毛澤東同志《黨委會的工作方法》。
時間：20xx年4月。
(五)全面深化改革專題學習。
內(nèi)容：結(jié)合建設具有中國科技城特色的“互聯(lián)網(wǎng)+機關(guān)事務”智慧管理平臺，加快推進國有資產(chǎn)、公務用車、公共機構(gòu)節(jié)能、會務服務等機關(guān)事務的智能化管理，進行有針對性的專題學習。
時間：20xx年5月。
(六)全面建成小康社會專題學習。
內(nèi)容：學習《全面小康熱點面對面——理論熱點面對面·20xx》等文獻，并交流討論。
時間：20xx年6月。
(七)黨史黨建理論專題學習。
內(nèi)容：結(jié)合建黨95周年、紅軍長征勝利80周年，觀看黨史宣傳教育片、走訪慰問困難退役士兵，邀請專家講授革命歷程。
時間：20xx年7月。
(八)全面推進依法治國專題學習。
內(nèi)容：繼續(xù)推進法律進機關(guān)，結(jié)合《機關(guān)事務管理條例》《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》等法規(guī)，研討我局業(yè)務工作的法制化、規(guī)范化建設工作;邀請國家或省市相關(guān)專家開展機關(guān)事務管理法治建設專題培訓。
時間：20xx年8月。
(九)培育和踐行社會主義核心價值觀專題學習。
內(nèi)容：參觀考察幸福美麗綿陽第二期工程建設成果，并組織集體討論。
時間：20xx年9月。
(十)國家科技城建設專題學習。
內(nèi)容：結(jié)合第四屆國際科博會，參觀科博會展館、聽取中央或省有關(guān)專家關(guān)于“軍民融合”專題報告。
時間：20xx年10月。
(十一)國防和軍隊建設專題學習。
內(nèi)容：學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于加強國防和軍隊建設的重要論述，堅持富國和強軍相統(tǒng)一，進一步做好雙擁工作，推動軍民融合深度發(fā)展。
時間：20xx年11月。
(十二)學習貫徹黨的xx屆六中全會精神。
內(nèi)容：傳達貫徹習近平總書記重要講話精神和黨的xx屆六中全會精神并交流討論。
時間：20xx年12月。
三、學習要求。
進一步健全完善“三級三講”制度，采取黨組書記親自講、領(lǐng)導班子成員到分管領(lǐng)域和聯(lián)系點講、邀請專家講三種形式，每個中心組成員講課不得少于一次。堅持集體學習研討制度，全年開展12次集中學習、4次集體討論。集中學習時要按照事先布置的題目準備交流材料，交流內(nèi)容要體現(xiàn)理論性、創(chuàng)新性和建設性。認真抓好個人自學，撰寫。
讀書筆記。
每年撰寫。
心得體會。
或理論文章1-2篇。嚴格執(zhí)行學習考勤、個人自學、集體研討、理論務虛、專題調(diào)研、學習交流、學習通報和述學評學等制度，采取專家輔導與觀看視頻相結(jié)合、集體學習與個人自學相結(jié)合、考察學習與互動討論相結(jié)合等方式，進一步提高中心組學習規(guī)范化、制度化水平，確保各項學習任務落到實處。
學習小組學習計劃報告篇三
堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，認真學習貫徹黨的xx大、xx屆x中全會精神，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校教育改革發(fā)展全局。以貫徹落實區(qū)教育局黨委20xx年工作要點和義務教育現(xiàn)代化學?？己四繕藶橹骶€，認真圍繞學校教育改革和發(fā)展的中心工作，以辦人民滿意學校、創(chuàng)素質(zhì)教育校園為目標，進一步加強黨的執(zhí)政能力和先進性建設，進一步提高黨員隊伍素質(zhì)，提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。充分發(fā)揮學校黨員先鋒模范作用和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。
學校黨支部要把教職工的政治理論學習擺在突出的地位，認真貫徹落實黨的xx大和xx屆x中、x中、x中全會精神，以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，立足鞏固和拓展學習實踐活動成果。
為切實推進黨組織建設，提高黨員教師政治素質(zhì)和理論水平，更好落實科學發(fā)展觀實踐活動和"創(chuàng)先爭優(yōu)"活動，現(xiàn)按照局黨委的工作部署和要求，結(jié)合我單位的工作實際制定如下。
二、學習內(nèi)容。
中國特色社會主義理論體系和黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗；中央、省、市委重要會議精神和領(lǐng)導講話；社會主義市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學技術(shù)知識、法律法規(guī)知識、管理知識、黨風廉政建設和反*相關(guān)內(nèi)容、領(lǐng)導科學、與文化工作相關(guān)的知識；有關(guān)本地經(jīng)濟社會發(fā)展的重要規(guī)劃和政策等。根據(jù)情況每月增加學習時事政治及安全、綜治、維穩(wěn)、防邪、觀看電教片等內(nèi)容，同時根據(jù)局黨委新的學習安排作調(diào)整。
三、主要工作及措施。
通過組織學習，統(tǒng)一全校黨員干部和廣大師生的思想和認識，把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)保證學校教育教學質(zhì)量的工作目標任務上來。
1、認真抓好學習培訓：
黨支部統(tǒng)一安排由全體黨員參加的集中學習培訓活動。黨小組每月必須組織一次有特色的學習活動，采取"黨員自學為主、輔導講座為輔、撰寫。
心得體會。
"的學習形式，每學年每個黨員撰寫一至兩篇。
讀書筆記。
或教育隨筆。年初，黨員必須將全學年學習計劃、內(nèi)容、方法、要求等報學校黨支部。學校黨支部將規(guī)定必學內(nèi)容，并分系列下發(fā)學習資料。
當前尤其要以學習xx大、xx屆x中全會精神，堅持以科學發(fā)展觀為重點，分專題進行學習、輔導講座。同時，必須把xx大的精神與學校實際和個人實際結(jié)合起來。
2、堅持高質(zhì)量的黨課教育：黨課教育每學年舉辦一至兩次，黨課內(nèi)容主要有重點地將黨員在理想信念、黨性觀念、黨風黨紀和模范作用等方面存在的主要問題與學校的中心工作結(jié)合起來，進行有針對性地教育。
3、不斷改善學習條件：發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢，積極為黨員開辟"黨建動態(tài)書記薦讀專題學習心得體會黨員風采"等欄目，介紹黨建工作新動態(tài)、反映工作狀況、宣傳優(yōu)秀事跡、交流學習心得體會等。
4、發(fā)揮學校黨支部干部的帶頭作用：干部帶頭學習，熟悉黨的基本理論、黨務知識、學校管理，使之有較強的文化業(yè)務素質(zhì)，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，并達到提高質(zhì)量能力強、服務師生意識強、民主法治素質(zhì)強。支委會每半年召開1次以上黨建工作專題會議，總結(jié)支部半年黨建工作，討論、部署下一階段工作。
綜上所述，我校的黨建工作將認清形勢，明確任務，強化各項工作的領(lǐng)導與管理，對照上級要求要求，一如既往地發(fā)揚"解放思想、實事求是，敬業(yè)愛崗、開拓創(chuàng)新"的精神，為創(chuàng)建和諧校園而努力！20xx年，我校黨支部將以創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用，為不斷深化教育教學改革提供堅強的組織保證和精神動力！
學習小組學習計劃報告篇四
是必不可少的。班級學習計劃是將班集體融在一起，共同為了學習目標前進的根本依據(jù)。下面是大學期間小組學習計劃，歡迎參考閱讀！
1、人數(shù)：4到5人。
2、實施時間：大一下半學期。
3、成員配置：宿舍為單位，盡量全員參與。
4、學習小組長最好坐中間，方便討論和檢查組員作業(yè)。
5、為了盡可能的讓每一個同學能參與管理，每個小組配有組長，常務組長，學科組長。組長總體負責監(jiān)督小組學習進度和各項學習任務的完成情況；常務組長抓紀律，常規(guī)；學科組長由本組單科最好的擔任，負責本學科的各項學習工作。
6、每個小組要確定自己小組的目標（小組以及個人）。
（一）關(guān)于組長。
1、定位：學習小組長的作用至關(guān)重要，學習小組長要切實為本組的學習負責，在服務大家的同時不斷提升自己的素質(zhì)。
2、職責：總體負責監(jiān)督小組學習進度和各項學習任務的完成情況，配合另兩位組長的工作，定期與班長、學委溝通。
（二）關(guān)于常務組長。
1、職責：負責制定日程時間計劃表以及學習紀律規(guī)范等。
（三）關(guān)于學科組長。
1、選拔：由小組內(nèi)部自行選拔，此時組長與常務組長的職務也可以輪流擔任。
2、職責：負責制定學習進度計劃，學習資料，組織進行作業(yè)練習，安排本組任務，具體布置每層學習目標并組織組內(nèi)分層討論、分層達標；讓每一個學生享受到學習成功的快樂。
1、各小組制定學習計劃，匯總至班長、學委處，方便今后交流、監(jiān)督。
2、班長、學委定期與組長開會交流進度、經(jīng)驗和問題解決。
3、各小組自治，自我管理。
1、檢測評價：
a.幾次月考成績、四級考試最終成績評估。
b.學科檢測成績按比例給個人積分，成績達到95到100分加6分，90到91加5分，80分到89加4分，70到79加3分，60到69加2分，60分以下不得分。小組個人得分的平均分記入小組分數(shù)，由學委記錄。
ps：成績統(tǒng)計辦法：自己核對答案批改分數(shù)，小組長只需上報個人的分數(shù)段給學委進行積分考核。
2、日常綜合評價：
b、組長開會時組長出勤率及參與情況。
3、根據(jù)同學成績進步情況。
1、根據(jù)學習小組綜合評估結(jié)果選出5個優(yōu)先，班費支出購買獎品依次獎勵。
2、公開表彰。
3、（有什么其他的好提議咩？~）。
一、小組名稱：
衣帶漸寬終不悔。
指導老師：周軍。
組員：白智宇，任立新，楊偉杰，涂凌波，林特，李云波。
（一）結(jié)合親身經(jīng)歷體會與調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)周圍大學生在學習方面普遍存在有以下問題:。
高中時代學業(yè)的壓力大,學習目標明確,通過升學考試,進入大學的同學,基本上都形成了一套有效且適合自身特點的學習方式。進入大學之后，很多同學由于沒有了明確的目標，再加上大學這種自由之風的影響，認為大學學習成績并不重要，特別對于大一大二學生，由于沒有緊迫感,逐漸迷失了自我。找不到前進的方向，也沒有決心或毅力來像以前那樣奮斗，并且由于大學生普遍存在的信仰危機和價值觀的迥異，因而心態(tài)上不是很穩(wěn)定，談起前途感覺很迷茫。內(nèi)心的迷茫引起行為的無序和缺乏規(guī)律，不良習慣隨之形成。一部分同學生活學習缺乏規(guī)律，不能很好地適應大學學習,生活環(huán)境，形成了一些不良得習慣。其中有很多習慣，不僅不利于大學生學習成長，長此以往,甚至會損害身體健康，常見的有：早晨睡懶覺而不吃早餐，長時間上網(wǎng)游戲等。
有些同學嘗試過努力，但是由于暫時沒有收到預期的效果或方法不當而放棄了。有的則不清楚自己的目標是什么,沒有努力的方向。因而我們有必要通過小組活動的形式幫助大學生（包括我們）樹立目標，端正心態(tài)。
由上,可以看出,在大學生中存在的內(nèi)在心理,外在行為習慣這兩方面因素,影響著大學生的生活學習狀態(tài)。因此,小組即以這兩方面為重點展開工作。
1.心理層面。
針對大學生對周圍生活環(huán)境、學習環(huán)境和人際環(huán)境的不適應,產(chǎn)生學習狀態(tài)的低落,學習目標的不確定,學習信心不足等問題。小組工作中,工作員引導組員進行活動,互動。通過小組過程中小組動力對組員心理狀態(tài)產(chǎn)生積極影響。
首先,激發(fā)和發(fā)展組員的積極心態(tài),促使自信心的形成,提升其適應周圍環(huán)境的能力。
其次,幫助組員明晰自己的學習目標,通過活動及活動后分享,使組員產(chǎn)生目標感,并能規(guī)劃自己的短期目標,考慮自己的長期目標。
2.行為習慣層面。
針對組員的對學習有影響的行為習慣。在本小組中,通過朋輩互動等活動的影響,小組成員之間相互分享各自學習經(jīng)驗或向別人傾訴自己在學習上遇到的困難,工作員加以及時的疏導并加強引導,喚起組員對自身或他人的思考。更進一步,在自我覺知的基礎(chǔ)上,引導組員重新構(gòu)建良好并有利于學習的習慣,矯正對學習有不良影響的生活習慣。
小組工作的關(guān)鍵,不在于要對組員產(chǎn)生深刻的影響,而在于幫助組員形成自省自覺的生活觀,學習觀。從而使組員脫離小組后,在以后的學習過程中遇到困難時,能夠自我調(diào)適,以積極的心態(tài)處理學習上面臨的問題。即：助人自助。
（二）理論構(gòu)架。
1.舒茨的人際需要理論。
人際需要理論指出，每個人都有三種基本的人際需要：包容需要、支配需要、感情需要；存在六種基本的人際取向：主動包容型、被動包容型、主動支配型、被動支配型、主動感情型、被動感情型。舒茨發(fā)現(xiàn)，相同需要的主動者和被動者常常能夠互補。
在小組中，只有小組工作員認識到組員的真正需要，并且據(jù)此制定小組的目標，把握小組的方向，才能和組員達到相容，促進小組的發(fā)展和組員的成長。我們小組正是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)一部分大學生在學習（成長）上存在困惑，才制定出這個大學生學習成長小組。
掌握舒茨理論中人際交往的規(guī)律有助于我們悉心觀察小組中的互動情況，采取相應的技術(shù)手段，提高小組的凝聚力和生產(chǎn)效率，借助小組中的人際互動來實現(xiàn)促進大學生學習成長的目標。
2.馬斯洛的需要層次理論。
人的需要是由5個等級構(gòu)成的，它們按照從低級到高級的排列分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自我實現(xiàn)的需要。其中尊重的需要包括自尊和別人的尊重。自尊需要的滿足會使人相信自己的力量和價值，使他（她）們在生活中變得更有能力、更富有創(chuàng)造性，并且有足夠的信心去處理面臨的問題。
通過小組的形式把一些有相同境況的人召集起來，在互動和工作員的引導下，利用培養(yǎng)自信心的活動，提高組員的自信（自尊），促成小組成員之間的相互尊重的氛圍，使組員學業(yè)的進步和個人的成長。
3.庫利的鏡中自我理論。
在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和。
自我評價。
他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。
在以促進成員的學習發(fā)展為目標的小組中，讓組員通過密切的互動和真實的反饋建立起正確的自我意識、自我形象和自我評價是十分必要的。組員的自我覺知不僅可以提高組員的自信心而且可以幫他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，從而對癥下藥，得到更好的發(fā)展。
4.班杜拉的社會學習理論。
觀察學習是社會學習理論的一個基本概念，是指通過觀察別人的行為及其結(jié)果而進行的學習。學習者不直接介入行動過程本身，不親自接受強化，不直接做出反應，只是通過觀察別人的行為即可學習和獲得這個新的行為和反應方式；人們通過觀察別人的某種行為受到贊賞或懲罰就可以得到強化，這種強化被稱為替代強化。
小組工作過程中，每個成員都是一個資源庫，小組成員會分享各自的想法、經(jīng)驗、感受，這樣可以為其他組員提供學習的榜樣或者前車之鑒，充分發(fā)揮替代強化的作用。組員可以學習別人學習或成長過程中的經(jīng)驗，推動自己的成長進步。
5.理性情緒治療模式。
人天生有理性和非理性兩種信念，情緒問題來自于非理性信念；人天生有容易受人影響傾向，尤其童年時候；人的思想、行為、情緒是互相影響同時存在；人有譴責自己、他人及周圍事物的強烈傾向；人慣于以他人對自己的期望作為生活準則；人有自由意志有能力改變自己的非理性信念；人的存在就是價值，而不是由他們的能力、表現(xiàn)等決定的。
作為發(fā)展型小組，我們在小組活動中將采取理性情緒治療模式，以正祛邪，通過活動，通過對其它組員的學習、成長經(jīng)驗的借鑒，通過工作員的正確引導，達到促進組員學習成長的目標。
6.其它理論。
教育學認為，在教育過程中，教師起主導作用，學生是學習的主題，遺傳是基礎(chǔ)，而環(huán)境具有決定性作用，小組活動過程最然不能等同于教育過程，但它同樣是有計劃，有組織的向組員施加影響的活動，在這一活動中，小組工作員能夠利用小組這一特殊的環(huán)境，刺激和影響組員，改變組員的不良習慣并且?guī)椭麄兌苏膽B(tài)。
小組目標：幫助學習有困境的同學走出困境，擺脫學習上的苦惱和困惑，重新激發(fā)學習的信心，取得很好的學習成績。
小組目的：1.引導組員對自己現(xiàn)在的學習狀態(tài)有更加清醒的認識。
2.引導組員重新樹立學習的信心，找回自信。
3.幫助組員找出學習中的不良習慣，并且引導組員改變這些學習中的不良習慣。
4.使組員能更好的認識大學學習生活，并讓其找到屬于自己的學習方法。
5.幫助組員在離開小組后能將小組的經(jīng)驗運用到平時自己的學習的過程中。
1.小組為誰而設計：為在校大一、大二學習上有所困境的同學而設計。
考慮到兩點因素：
其一，工作員的能力（大二學生的經(jīng)驗、專業(yè)知識背景）：工作員能夠帶領(lǐng)小組成員（能力高于小組中大多數(shù)成員）。
其二，小組服務為最需要的人設計：小組工作以大一、大二學生為主要工作對象，考慮到可操作性，可以以本校學生為主要對象。
2.成員的特征：
1)?處于大學一年級或大二這學習階段。
2)?曾經(jīng)在學習上取得輝煌的成績（鑒于我校在高考招生中的分數(shù)，我。
們認為只要是本校的同學曾經(jīng)的學習成績都應該不錯），但是現(xiàn)在學業(yè)不盡如人意。3)?學習上存在很大的困惑，沒有明確的目標。
4)?感覺自己很空虛，缺乏學習動力。
4.甄選（招募）的方法。
a，前期宣傳。
前期計劃做8份大海報，分別在食堂和宿舍樓等地粘貼，另外做25份左右的。
a4紙宣傳單，分別在食堂和宿舍樓等地粘貼，另外在學校論壇上發(fā)布小組招募得帖子。（宣傳海報和宣傳單見后）。
b，報名辦法。
先發(fā)放宣傳單和報名表，然后再進行篩選。（具體聯(lián)系方式見宣傳海報，宣傳。
單和報名表）。
b，海選。
將采取問卷的方式對報名者進行第一次篩選。（具體問卷（報名表）見附件）。
c，面試。
根據(jù)海選情況，將安排在社工實驗室，進行面試（面試問題見后）。確認組員意愿，確定小組人數(shù)（8～10人為宜）。
本小組是結(jié)構(gòu)式的，封閉式的，志愿式的小組。
學習小組學習計劃報告篇五
xx大會議精神、《黨章》、十屆人大四次會議通過的《政府工作報告》、中央、省、市委有關(guān)文件、黨建工作業(yè)務知識。
二、學習要求。
1、堅持機關(guān)干部周四學習日制度。領(lǐng)導分別做到每季度上一次黨課，組織一次業(yè)務輔導，舉辦一次學習交流(專題發(fā)言)，開展一次社會實踐活動。
2、黨小組堅持每月集中學習一次，時間一般安排在每月第四周周五下午。同時參加機關(guān)周四集中學習。學習堅持簽到制。
3、機關(guān)黨員要堅持自學。黨組成員每月自學時間不少于30個小時，機關(guān)干部每月自學不少于10個小時。
4、要自覺記讀書筆記。黨組成員每年讀書筆記不少于3萬字，機關(guān)干部不少于2萬字。
5、黨組成員要帶頭為機關(guān)黨員上黨課，事前要定好專題備好課。并形成理論學習和研究成果。
6、機關(guān)黨支部和機關(guān)學習每季度籌劃一次，確保時間、人員、內(nèi)容和計劃的落實。
三、加強領(lǐng)導。
1、機關(guān)學習由機關(guān)黨支部書記召集;黨支部宣傳委員學習時要做好記錄和考勤。
2、機關(guān)黨支部書記分別為督促、檢查、抓落實的責任領(lǐng)導;黨支部宣傳委員為具體責任人。
1、學習在中央紀委第六次全體會議上的重要講話、十c八全會重要講話和《中國*章程》。
2、學習國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要，把思想統(tǒng)一到中央對當前經(jīng)濟社會發(fā)展的正確判斷和部署上來。
3、學習重要指示，深刻領(lǐng)會樹立社會主義榮辱觀的重大意義，努力塑造黨政機關(guān)良好形象。
4、學習科學發(fā)展觀，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局。
學習小組學習計劃報告篇六
根據(jù)學生人數(shù)，結(jié)合本班實際情況，分好小組，選拔好組長，每個小組的成員都有優(yōu)、良、差三個層次的學生。小組組建完成后，讓學生給自己的小組取個響亮的名字，然后，公示在黑板上，有利于開展小組競賽。以前做好的班級進一步完善，沒有做到的，必須做到。
2、合作過程
小組合作有針對性，對本節(jié)課的知識重點或?qū)W生疑難的地方進行小組合作。自學指導出示后，先讓學生獨立思考，再小組合作；小組合作不能流于形式；次數(shù)不要過多；時間以走進新課堂《老河口市中小學“535”高效課堂實踐研究》為準；學生交流時，要善于傾聽、善于質(zhì)疑；不能讓優(yōu)秀的學生先說，優(yōu)秀的學生最后做總結(jié)。
3、匯報
可以多種形式的匯報結(jié)果。可以是小組中的一人匯報，也可以是一組人匯報。
4、評價
先讓學生進行評價和補充，最后老師做總結(jié)。每節(jié)課評出最佳合作小組和組員，進行獎勵（獎星章）。
學校給一個星期的時間開展小組合作學習，下周五分教研組討論小組合作學習的得與失，最后組織老師推門聽課。如果未按照要求做的，從常規(guī)中扣5分。
學習小組學習計劃報告篇七
1.通讀一遍課文（默讀），讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。
2.查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。
3.有感情的放聲朗讀課文兩遍。
（二）要求。
1.在預習單上注明文體（文學體裁注明是詩歌、散文、小說、戲?。?；實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。
2.寫出應掌握的文學文體知識。
3.生字詞注音并釋義。
4.寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。
5.寫出自己對文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。
6.學習小組交流對文章提出的疑問（每班以4人為1學習小組，各學習小組輪流對該學的課文出一張預習題單。
7.可利用知識導學來預習當天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。
1.課堂學習提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點和見解。
2.善于懷疑、敢于發(fā)問，勇于回答問題。
3.根據(jù)不同的文體特點進行思考，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點可以從以下方面質(zhì)疑。
記敘文：
（1）記敘的要素是什么？
（2）記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的？
（3）記敘的祥略是怎樣的？
（4）語言表達方式有哪些？
（5）所要表達的中心是什么？
小說：
（1）人物形象有哪些特點？（外貌、思想、性格、語言等）。
（2）故事情節(jié)是怎樣的？（結(jié)構(gòu)、順序、線索、細節(jié)等）。
（3）社會環(huán)境如何？（背景、場所、景物、人際等）。
散文：
（1）文章的“形”是怎樣散的？（選材、時空、語言表達等）。
（2）文章的“神”是如何。
聚的？（中心、感情、點睛之筆等）。
（3）文章的構(gòu)思如何？（線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應等）。
議論文：
（1）中心論點是什么？
（2）論證結(jié)構(gòu)怎樣？
（3）運用了哪些論據(jù)？
（4）采用了哪些論證方法？
（5）有什么語言特點？
說明文：
（1）說明對象是什么？
（2）說明了什么特征？
（3）運用了什么說明順序？
（4）采用了什么說明方法？
（5）語言有什么特點？
4.深入鉆研課文，對所學課文養(yǎng)成“四問”的習慣。
（1）文章寫了什么？
（2）怎樣寫的？
（3）為什么這樣寫？
（4）能不能寫得更好些。
1.檢測是為了更好的學習，及時調(diào)整學習方法，所以檢測不可怕。
2.學月檢測老師出題是為了準確檢測同學們掌握的語文知識和形成能力。
3.結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學習的情況，有效幫助學生明確知識漏洞。
1.每周讀一篇好文章，談談感受，寫寫讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機會的話，晚自習推薦給大家，說說推薦理由。
2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦！
3.每學期啃一部老師推薦的文學名著，這可是語文學習的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。
5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學習的小佐料，我樂于接受。
6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。
1.隨時攜帶使用工具書的習慣，老師不定時檢查。
2.朗讀、背誦的習慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。
3.寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習慣。
4.做課堂筆記的習慣。
5.獨立思考，勤學好問的習慣。
6.珍惜時間的習慣。
7.課前預習、課后復習的習慣。
學習小組學習計劃報告篇八
——20xx年9月20日當你的才華還撐不起你的野心時，那你就應當靜下心來學習；當你的能力還駕馭不了你的目標時，那就應當沉下心來歷練。夢想不是浮躁，而是沉淀和積累；只有拼出來的美麗，沒有等出來的光輝。機會，永久是留給最渴望的，最有企圖心的，并愿意積極行動的那個人。——林尚澤覺得這段話很適合當下的自己。我相信想要得到什么就得付出什么，想要過上想要的生活，想要成為想成為的那個人，那我就必須為此付出相應的努力，所以現(xiàn)在的我需要沉下心來歷練，需要沉淀和積累。
以前的學習大多單方面指的是書本課堂知識的學習，但我覺得如今不僅僅需要學習專業(yè)知識，更要學習社交技能，提升自己的eq。當然還有一點不容忽視，那就是堅持鍛煉身體，畢竟身體是革命的本錢。總之，在這說長不長的三年里，我需要全面提高自己的綜合能力水平，為自己以后的職業(yè)事業(yè)的生涯發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。然而，沒有實際行動的想法都是空想，而沒有計劃的實際行動也注定是事半功倍，毫無效率的。研究生三年的時間何其寶貴，所以更需要認真規(guī)劃：
首先是研究生三年乃至三年后都需要堅持做的事情：
一、知識。
1、每日背誦一篇英語短文，堅持積累英語知識，爭取英語水平有新的突破，提高英語口語水平。
2、每日泛讀一篇高分高影響因子文獻，注意積累。
3、每周精讀一篇高分高影響因子文獻，學習方法以及語言書寫，為自己的論文書寫打基礎(chǔ)，逐步提高英語論文水平。
4、實時跟蹤相關(guān)領(lǐng)域的前沿熱點。
5、每日總結(jié)以及每周總結(jié)所學所得，并計劃第二日以及下一周的詳細學習任務。
二、社交。
1、尊重導師，積極主動地與導師聯(lián)系，聽取導師的建議，竭盡全力完成導師所分配的任務，盡可能地多去實驗室，積極匯報自己的相關(guān)成果，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。
2、多與師姐師兄溝通，不懂多問，虛心求教，謙虛誠實，保有一顆感恩的心，研二研三時學會帶師弟或師妹。
3、學會與病人及病人家屬良好溝通，學會與上級醫(yī)生及護士的良好溝通。
三、心態(tài)和身體。
1、堅持鍛煉身體，每天鍛煉至少30分鐘。
2、保持平和心態(tài)，管理好自己的情緒。注意勞逸結(jié)合，適時釋放自己的情緒。研一：
上學期：1、這學期的主要任務就是認真學好必修課和選修課，絕不能出現(xiàn)掛科的情況，我相信這不是件難事。需要上的必修課有：自然辯證法、中國特色社會主義理論與實踐研究、醫(yī)學統(tǒng)計學、學術(shù)規(guī)范與實驗室安全是，選修課有：科研設計與論文寫作、醫(yī)學英文文獻導讀、腫瘤診療進展、分子生物學實驗、實驗動物學、基因表達調(diào)控的研究策略和常用方法、藥物臨床試驗，旁聽的課有：細胞與分子免疫學、循證醫(yī)學、醫(yī)學文獻檢索、醫(yī)學研究數(shù)據(jù)的管理與分析，上課時間為：9月14日至1月24日。
2、此外，我需要完成一篇meta分析，以及著手準備明年的江蘇省科技創(chuàng)新。
項目（這兩項目前都在著手準備）。
下學期：1、按照老師要求，這學期任務主要是進入臨床，認真學習臨床知識，注重臨床技能的學習，管好臨床所屬病人，注意積累臨床經(jīng)驗，并認真及時負責地完成老師所分配的任務，不拖沓。2、此外，這階段應該是確定自己研究方向，開題寫作的階段了。所以在這期間需要抓緊時間學習和收集資料，了解該領(lǐng)域知識，定出框架。三年時間可能也就兩年半時間，因為研三需要著手擇業(yè)，所以此時就需要多花點時間在學位論文上。
3、結(jié)合臨床著手第二篇sci論文以及江蘇省科技創(chuàng)新項目。
4、準備執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。
研二：
1、這一學年側(cè)重提高實踐能力與人際交往能力，深度研究專業(yè)知識，為畢業(yè)論文答辯工作和未來事業(yè)發(fā)展提供堅強后盾。這階段開始進入實驗室進行有關(guān)工作。盡可能多地待在實驗室，熟練掌握各種實驗技能，并學會總結(jié)與分析，開拓思維，提升自己的創(chuàng)新能力，積極準備自己的學位論文以及第三篇sci論文。2、9月份順利考完執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。
3、國自然標書的書寫。
研三：
這一階段的主要任務應該是放在擇業(yè)上，相信通過前兩年的歷練積累，會找到一份如意的工作。與此同時還要積極準備自己的畢業(yè)論文以及答辯，希望給自己研究生三年生涯畫上一個完美的句號。
簡而言之，這三年我應力求做到“學術(shù)要精湛，英語要提高，社交要廣泛”。
以上提到的只是自己關(guān)于研究生三年學習生活的大概的一個想法，俗話說“計劃趕不上變化”，隨著學習的深入以及計劃的落實，計劃也是需要不斷完善的，但總歸自己前進的總體方向是不變的，所以需要把每個階段都落實好，踏踏實實地走好每一步。
最后，感謝老師對我提出制定學習計劃這一要求，這份計劃使我以后的道路變得更加明晰起來，我更加清楚了自己應該做什么以及應該怎么做，相信這樣的三年研究生生活勢必是充實而又充滿干勁的。
學習小組學習計劃報告篇九
高中生學習計劃如果住校的話，時間上的安排大體要跟學校的作息時間表一致。（假期里注意保持，不要打破生物鐘，要不會很累。貴在堅持?。┚唧w可以這樣：
1、早上要堅持早起一會兒，可以打打球、跑跑步（但注意不要太劇烈，只是輕微活動一下，可以帶一本書累了時看。），有好的體魄才會搞好學習。而且堅持早起會磨礪你的意志，做事可以有充足考慮的時間，不至于慌亂。
2、學習上要先注意預習，做個簡單的筆記（如列個知識結(jié)構(gòu)），這時或許有很多看不懂的地方，不要過分苛求，要堅信自己能行，不會的老師都會講的。最好先不要對照參考書預習，那樣的話容易跟著參考書走，知識接受很被動，思維被框住。容易造成知識不在腦子里的情況，所以盡量不要先看參考書。
3、上課時，思維一定要跟著老師走，千萬不要開小差，這個環(huán)節(jié)至關(guān)重要，一旦落下了補很難補。上課時要注意時刻提醒自己，告訴自己堅持要堅持，堅持下來就是勝利。上課時不懂的地方最好下課馬上問，不要因為不好意思就讓它爛在肚子里，學習請教的問題上沒有丟人的事。不懂裝懂才丟人。說點我自己（我馬上高三），我班第一的同學曾經(jīng)送給我一句話：學習提問上就要厚臉皮。真的很實在，也很對。
4、注意公式的背誦。有不少同學都說，題我會做，但就是公式背不過，也沒用。這種觀點覺得是錯誤的，公式不會背還妄談什么做題，基礎(chǔ)一定要打好，否則即使有些題真的做出來了，其實還沒完全懂。學習上要精益求精。
5、注意課后習題和家庭作業(yè)。不少同學熱衷參考書上的習題，不重視課后習題。其實不然，課后習題很基礎(chǔ)，但是很重要，一定要做，近幾年的高考題甚至有原封不動搬上的，可許多考生就不會甚至說沒見過，不要留這樣的遺憾。家庭作業(yè)一般很有針對性，要相信老師是有經(jīng)驗的，不要厭煩。
6、有一本好的參考書。前面說到參考書不要輕易用，但這不等于沒有。高中時間緊，買許多參考書不現(xiàn)實，所以一定要挑好的。這一點你可以詢問老師或上級同學，他們比較有經(jīng)驗。題目要在基礎(chǔ)的前提上有所拔高，不要太容易或太難，要知道高考不是小測驗或奧賽。注意一定要吃透。不要扔下不做。
7、注意復習（參考書為主），復習課本時要先想后看，不要上來就翻課本也不要老從第一頁翻起，沒有目的性。想不起來了再看，會了就pass，不會再看，這樣效果很好。（很適用，試試看）。
8、充分利用晚自習，要全面溫習當天的知識，不要拖到明天。
9、會宿舍要及時休息，不要打鬧說話，太興奮容易失眠（特別臨周末或放假前，一定要控制住自己）。
10、臨考試時不要做題，注意抓課本基礎(chǔ)，考試還是考課本內(nèi)容的。
11、學不好也不要緊張，高中老師講課都很快。尤其是數(shù)學，根本不會要你去復習。這就要求你要自主學習。我的經(jīng)驗是抓住課堂，跟緊老師。筆記不要苛求，以聽為主，記為輔。其次是課后，作業(yè)要寧缺毋濫，而且要及時復習和預習。復習時幫你消化老師所講的知識，預習是幫助你更好地在課上跟進老師。
學習小組學習計劃報告篇十
按照每月一個學習重點、每季度一次“青年講堂”、年底一次總結(jié)交流，安排開展系列學習活動。下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼木x2022年青年理論學習小組學習計劃范文，希望大家喜歡。
為進一步深入推進青年干部理論學習走深走實，強化青年干部的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉和專業(yè)訓練，不斷提升理論素養(yǎng)、業(yè)務能力和工作水平，努力在決策服務工作中展現(xiàn)青年風采，現(xiàn)結(jié)合工作實際，制定本學習計劃。
一、學習內(nèi)容。
以深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想為重中之重，及時跟進學習習近平總書記最新重要講話、重要批示指示精神，以學經(jīng)典比忠誠、學黨史比覺悟、學政策比業(yè)務、學精神比作風、學典型比奉獻、學法規(guī)比紀律“六學六比”為主要內(nèi)容，扎實組織開展好2022年青年理論學習工作。
二、學習方式。
以讀原著、學原文、悟原理為主，采取個人自學與集體學習相結(jié)合、線上學習與線下學習相結(jié)合、理論培訓與實踐鍛煉相結(jié)合、“走出去”與“請進來”相結(jié)合等靈活多樣的的學習模式，采取交互式、體驗式、情景式現(xiàn)場教學等形式，組織開展務實有效的學習活動，進一步增強學習感染力和吸引力。
(一)提升素質(zhì)自覺學。把個人自學作為理論學習的重要形式，各成員結(jié)合個人思想、工作實際，依托“學習強國”“燈塔—黨建在線”等網(wǎng)絡平臺，常態(tài)化抓好自學，做好學習筆記，撰寫學習心得。
(二)重點研討交流學。經(jīng)常組織開展集體學習，采取重點發(fā)言、研討交流等方式，深入開展學習討論和互動交流，對重大政策出臺或重要時間節(jié)點適時組織專題學習。
(三)資源共享共同學。建立青年理論學習微信群，及時推送分享相關(guān)內(nèi)容，開展針對性的理論學習和交流活動，切實提高青年理論學習小組學習的效果。
(四)深入基層實踐學。把理論學習與專題調(diào)研結(jié)合起來，深入基層、深入群眾、深入一線，緊扣中心工作、重點任務，突出問題導向，堅持學用結(jié)合、開展調(diào)查研究、參與文稿撰寫、積極建言獻策等，提升學習實效。
三、學習安排。
按照每月一個學習重點、每季度一次“青年講堂”、年底一次總結(jié)交流，安排開展系列學習活動。根據(jù)上級要求和機關(guān)黨支部學習教育安排，適時對學習內(nèi)容進行調(diào)整，確保學習方向不偏、內(nèi)容不減。
1月份：制定年度學習計劃，謀劃2022年青年理論學習工作。
2月份：舉行新年度開班活動，邀請分管領(lǐng)導作動員講話，全體成員學習習近平總書記在求是雜志發(fā)表的重要文章《努力成為可堪大用能擔重任的棟梁之才》等內(nèi)容，小組代表發(fā)言。同時，推薦本月重點學習內(nèi)容。
3月份：采取“確定主題—主旨發(fā)言—交流發(fā)言—頭腦風暴—導師點評”方式，舉辦2022年第一期“青年講堂”，由第一分組負責。
4月份：閱讀一本經(jīng)典，領(lǐng)略經(jīng)典書籍中的芬芳，在第27個“世界讀書日”，開展分享經(jīng)典讀書交流活動，交流讀書心得，感悟閱讀樂趣。
5月份：到毛主席批示的典型基地，開展黨性教育活動，傳承紅色基因，回顧初心使命，汲取精神力量。
6月份：舉辦2022年第二期“青年講堂”，由第二分組負責。
7月份：組織開展“七一”系列黨的理論學習，舉辦紅色經(jīng)典誦讀等活動。
8月份：根據(jù)工作需要，邀請發(fā)改、商務和**大學、市委黨校專家來作輔導報告。
9月份：舉辦2022年第三期“青年講堂”，由第三分組負責。
10月份：到**商城展覽館等地開展實地調(diào)研學習活動，開展聯(lián)誼交流，見證商城發(fā)展，激發(fā)干事熱情。
11月份：開展學習交流活動，立足工作實際，展示學習和工作成果。
12月份：舉辦2022年第四期“青年講堂”，由第四分組負責。
四、學習要求。
1.每次學習活動原則上需制定具體工作方案，并做好相關(guān)記錄。
2.學習要注重實效，堅持學用結(jié)合、知行合一，推動學習成果轉(zhuǎn)化，力戒形式主義。
3.統(tǒng)籌好工作和學習，合理使用時間，學會“彈鋼琴”，妥善解決工學矛盾。
4.根據(jù)需要，邀請領(lǐng)導班子成員和黨員干部對集中學習研討活動開展情況進行點評，充分發(fā)揮領(lǐng)學促學作用。
學習小組學習計劃報告篇十一
為確保學習小組的全體成員共同進步，真正做到“自主學習，自主管理，自主發(fā)展”，特制訂本制度如下：
小組成員守則。
1、全體小組成員要樹立集體榮譽感，樹立“組興我榮，組衰我恥”的觀念，無論在校內(nèi)、校外絕不做給小組抹黑的事。
2、全體小組成員要認真遵守校規(guī)校紀，認真遵守《中學生日常行為規(guī)范》，服從小組管理，在各個方面嚴格要求自己，爭做優(yōu)秀中學生。
3、全體小組成員在課堂上要積極參與討論，主動發(fā)言，力爭做到有獎必奪，有分必爭。
4、小組成員遇到疑難問題時，要先提交小組討論，經(jīng)小組討論仍未能解決的再向老師請教。
5、小組成員對于課堂所學知識要全部掌握，做到一課一清，不留尾巴。每節(jié)課結(jié)束時，組長要組織小組成員進行相互檢查，發(fā)現(xiàn)有未能掌握的問題要利用課余時間督促有關(guān)成員及時掌握，以確保小組人人過關(guān)。
6、小組成員之間要互相幫助，互相學習，互相監(jiān)督，要經(jīng)常交流學習心得，交流有關(guān)學習信息，做到全體成員共同提高。
7、小組成員在節(jié)假日期間要經(jīng)常聯(lián)系，積極參加一些有意義的活動。在家里要積極幫助家長做一些力所能及的家務。
8、學期結(jié)束小組成員要在組長組織下對本組所有成員進行評價。評價要做到公平公正，不得徇私舞弊，不打人情分。
9、小組長要對本組的所有活動負責，要積極的與老師聯(lián)系，主動回報小組的活動情況。
10、如果小組成員違反了有關(guān)規(guī)定，而導致本小組被扣分，責任人要在小組內(nèi)作出深刻檢討，并想方設法為小組挽回損失。
11、其他未盡事宜由小組成員共同商定。
學習小組學習計劃報告篇十二
第一條：所有同學必須按照學校的規(guī)定，準時進班參加早自習、晚自習、上課等;。
第二條：班長對全班同學每天的出勤情況進行匯總，并提交班主任;。
(二)上課紀律。
第一條：課上不得交頭接耳講話，不得看課外書，不得睡覺及其他與學習不相關(guān)的'事情;。
第二條：班長要對自己周圍同學的紀律負責，如有同學違反班級紀律，而班干不及時予以制止，將追究班干的責任以及違反紀律的同學的責任;學校將安排老師不定時在教室外巡查。
(三)上課前紀律。
第二條：如因特殊情況班級紀律混亂，班長要及時提醒大家保持安靜，等待任課老師上課;。
第三條：進入辦公室，或者上課時遲到，要喊“報告”，經(jīng)老師批準后方可進入;。
第四條：全班同學在路上遇見老師時要問好，同學間碰面也要相互問好;。
第一條：全體同學要自覺遵守班級學習紀律，并注意優(yōu)良學習氛圍的形成與保持;。
第三條：課堂上老師提出的問題，如自己知道如何做，要積極發(fā)言;。
一、學習方面：
1、上課不準睡覺、說話、倒水、吃東西、聽mp3、打手機、作小動作、隨處走動、看課外書、不認真聽講。違者每項扣2分。
2、按時完成作業(yè)，上交作業(yè)。違者每項扣2分。
3、不準抄襲他人作業(yè)，不準借作業(yè)給他人抄襲。違者每項扣2分，若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業(yè)者扣4分。
4、學習明顯進步者，班級每進步十名加5分。班級前五名加10―5分。
1、上課不遲到、早退。違者每項扣2分。無故曠課者扣10分。遲到三次以上以曠課一節(jié)計算。
2、下課不在教室追逐、打鬧。違者每項扣2分。
4、在校公共場合不得使用通訊工具，進入教室先將通訊工具關(guān)機后方可進入。違者扣2分。
5、在校期間不得打假斗毆，違者直接開除學籍。
1、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不臟化墻面。違者每項扣2分。
2、不留長指甲，不穿拖鞋，男生不留長發(fā)。違者每項扣2分。
3、不準毀壞公物。違者扣2分，并照價賠償。
1、不準頂撞老師，打罵同學。違者每項扣5分。
2、未經(jīng)允許不拿同學東西、體育用品。違者每項扣2分。
3、不準進入營業(yè)性網(wǎng)吧、音樂吧、酒吧及其他娛樂場所，不準打撲克。違者每項扣5分。
為班級贏得榮譽者，校級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分。
班級個同學實行百分制進行量化考核，每位同學進班伊始均為一百分，按照以上班級各規(guī)章制度進行口分加分，扣分達到十分給與班級警告，若班級警告達到二次直接開除學籍。
學習小組學習計劃報告篇十三
3、6月6日技術(shù)問答：供配電。
4、6月13日照明設計。
5、6月20日住宅設計。
6、6月27日機動。
7、7月4日短路電流及開關(guān)選擇。
8、7月11日火災報警及漏電報警。
9、7月18日防雷設計。
10、7月25日接地和等電位連接。
11、8月1日審圖的問題。
12、8月8日機動。
13、8月15日常見問題：電氣設計說明。
14、8月22日10/0.4kv變配電系統(tǒng)一。
15、8月29日10/0.4kv變配電系統(tǒng)二。
16、9月5日10/0.4kv變配電系統(tǒng)三。
17、9月12日機動。
18、9月19日供配電系統(tǒng)。
19、9月26日供配電系統(tǒng)。
20、10月17日供配電系統(tǒng)。
21、10月24日供配電系統(tǒng)。
22、10月31日機動。
23、11月7日防雷接地系統(tǒng)及安全用電措施一。
24、11月14日防雷接地系統(tǒng)及安全用電措施二。
25、11月21日防雷接地系統(tǒng)及安全用電措施三。
26、11月28日防雷接地系統(tǒng)及安全用電措施四。
27、12月5日機動。
28、12月12日線纜選擇及敷設一。
29、12月19日線纜選擇及敷設二。
30、12月26日線纜選擇及敷設三。
學習小組學習計劃報告篇十四
在課堂教學，幾乎每位教師每節(jié)課都在引導學生進行合作學習。其中有很多是值得我們學習的，但是在合作學習中還存在許多誤區(qū)，導致合作學習的形式化。如何解決小組合作學習的形式化，使小組合作學習能夠有效成為當前我們的課堂教學中亟待解決的問題。
（1）理論意義。
在小學數(shù)學教學中，小組合作學習已經(jīng)開始在很多學校得到很好的運用和發(fā)展，但是對小組合作學習的深入研究還剛剛開始，小組合作學習理論還有待進一步完善。而本課題的研究將從小學數(shù)學學習的特點與小組合作學習的要求的細節(jié)出發(fā)，去審視小組合作學習，力圖發(fā)現(xiàn)和找到提高小組合作學習有效性，從而為豐富小組合作學習研究的理論成果和完善合作學習的理論體系做出我們應有的貢獻。
（2）實踐意義。
雖然合作學習已經(jīng)在很多學校得到很好的應用，但是小學數(shù)學教師在小組合作學習的組織過程中還有很多地方需要進一步提高。以展示環(huán)節(jié)為例，以往教師一般將合作討論的環(huán)節(jié)作為小組合作學習的核心，忽略了展示環(huán)節(jié)在小組合作學習當中的重要意義，導致小組合作學習的討論的成果未能得到最充分的展示和升華，小組合作學習的作用受到極大的限制。而研究這一課題，有助于教師不斷改進和豐富學生在展示環(huán)節(jié)的展示方式，，深化學生對所學知識的理解，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的數(shù)學思維，培養(yǎng)他們對數(shù)學知識的興趣和數(shù)學學習的主人翁精神，使小組合作學習的課題成為真正高效的課堂，使學生的身心得到更加健康有效的發(fā)展。
《數(shù)學新課程標準》中也強調(diào)指出：動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，學生學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。而實施小組合作學習就是在教學過程中，讓學生之間、師生之間通過自主研究、民主探索、平等合作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，相互啟發(fā)、共同提高實踐創(chuàng)新能力、增加學習質(zhì)量和個體素質(zhì)，形成一種生動活潑、潛力無窮、人人參與、主動積極學習的活動形式。
(一)研究目標。
總體目標：
通過本課題的研究，形成一整套提高學生合作學習有效性的方法和策略，并在實踐中提高小組合作學習的有效性。
具體目標：
1、調(diào)查分析目前在小學課堂教學中的小組合作學習低效的原因，尋找對策，探索提高小組合作學習有效性的有效方法和途徑，提高課堂教學效率。
2、科學的、合理的進行小組合作學習，增強學生合作的意識，培養(yǎng)學生合作的能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(二)研究內(nèi)容。
1、小學課堂教學中小組合作學習低效情況的調(diào)查研究。
運用問卷調(diào)查、教師訪談、課堂觀察等方法調(diào)查研究小組合作學習低效現(xiàn)象。
2、小學課堂教學中小組合作學習低效成因的分析研究。
對調(diào)查的小組合作學習低效情況，通過理論學習、歸納總結(jié)、教師訪談、課后交流反思等方法分析英語課堂教學中小組合作學習低效現(xiàn)象的成因。
3、小學課堂教學中提高小組合作學習有效策略的研究。
為學生創(chuàng)設情境、對學生進行科學分組并實施有效的組織；學生應增強合作學習意識和合作技能，樹立自信心，大膽參與課堂小組活動，使小組合作學習發(fā)揮出最大的功效，提高課堂教學效率。
學習小組學習計劃報告篇十五
為了提高學習水平，充分發(fā)揮集體的智慧，發(fā)揚團結(jié)互助精神，相互學習，相互促進，共同提高，我們?nèi)M同學特制訂學習計劃，力求切實執(zhí)行，真正落實。
一、學習目標。
要求員在所有學科考試中及格率達100%,各科優(yōu)秀率不低于80%。
2、當天作業(yè)當天完成，不得抄襲，不懂就問。
3、全組成員齊頭并進，不讓一個伙伴掉隊。
二、具體措施。
1、全組10名同學，適當調(diào)配，結(jié)成對子，取長補短，共同進步。
2、每天晚上抽出一個半小時在組長家集體學習，不得無故缺席。
3、星期日上午用兩個小時復習一周的功課，二人負責一科，找出重點，互相提問回答。
4、每天下午課余時間在教室專門研究作業(yè)中的難題。
5、每天組長負責收集小組成員中普遍存在的疑難問題，及時向任課老師反映，請老師給予解答。
學習小組學習計劃報告篇十六
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以*理論和"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以"科學發(fā)展，辦好人民滿意的教育"為目標，緊緊圍繞全市教育工作中心，大力倡導"全面、全員、全程"的"三全"學習理念，把學習內(nèi)化為組織發(fā)展、黨員進步的基本需求和必要手段，引導黨員干部善于學習、勇于創(chuàng)新，有效整合組織智慧，使黨員干部思想政治素養(yǎng)和業(yè)務工作水平不斷提升，工作作風不斷改進，黨組織的學習力、創(chuàng)新力、決策力、執(zhí)行力和凝聚力不斷增強，推動教育又好又快發(fā)展。
二、學習內(nèi)容。
學校黨支部將結(jié)合教育工作實際，組織廣大黨員干部和教職工以提高執(zhí)政、執(zhí)教能力為目標，廣泛開展"教育理論、理想信念、政策法規(guī)"三個教育學習活動，定期組織讀書論壇、科研論壇、教育論壇。通過黨員自學與支部研討相結(jié)合、政治理論與專業(yè)知識相結(jié)合、學習研討與教育實踐相結(jié)合，凝聚集體力量，實現(xiàn)學習成果共享。
一是教育理論教育。系統(tǒng)學習現(xiàn)代教育理論，全面提高黨員教師教育理論素養(yǎng)，增強遵循規(guī)律、理性發(fā)展意識，形成符合時代要求的教學觀、質(zhì)量觀和人才觀。
二是理想信念教育。結(jié)合全市"魅力班主任"評選活動，學習身邊的先進、模范教師事跡，引導黨員教師忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利，教書育人，愛崗敬業(yè)，確立社會主義核心價值觀。
三是政策法規(guī)教育。學習并掌握教育政策法規(guī)，堅持依法治教、依法治校，規(guī)范辦學和從教行為，提升辦學品位和管理水平。
三、學習要求。
(一)堅持學習與思考、學習與運用、學習與創(chuàng)新相結(jié)合，求真務實，力戒形式主義。建設學習型黨組織，關(guān)鍵在于立足實際，務求實效。要同我市教育實際相結(jié)合，重點解決以下五個問題。一是理想信念、黨的根本宗旨方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員干部中不同程度存在的理想信念動搖，以人為本、執(zhí)政為民的宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不講原則、不負責任等問題，教育引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀、利益觀和事業(yè)觀、工作觀、政績觀。二是解決教育改革和發(fā)展中存在的突出問題。著力解決一部分黨組織和黨員干部在工作中存在的視野不寬，標準不高，措施不實，力度不夠等問題，教育引導黨員干部在破解難題、加快城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展等方面形成思想共識，在辦好人民滿意的教育、促進教育事業(yè)科學發(fā)展中形成強大合力。三是著力解決管理能力和執(zhí)教能力方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員干部中存在的"知識危機"、"本領(lǐng)恐慌"，政治理論素養(yǎng)不完全符合黨員標準，業(yè)務能力水平不能完全勝任工作等問題。教育引導黨員不斷提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力，提高推動教育發(fā)展的能力和水平。四是黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用方面存在的突出問題。著力解決黨組織存在的軟弱渙散，活力不足，創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強;缺乏改革發(fā)展意識，推動教育科學發(fā)展的作用不突出，貫徹民主集中制不力，對上級決策部署執(zhí)行不認真，對黨員民主權(quán)利保障落實不到位，群眾滿意度不高等問題，進一步加強黨的基層組織建設，使學校黨組織成為推動教育又好又快發(fā)展的堅強領(lǐng)導核心。五是黨員發(fā)揮先鋒模范作用方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員中存在的黨員意識淡化、事業(yè)心和責任感不強，缺乏干事創(chuàng)業(yè)熱情;思想作風不端正，工作作風不扎實，先鋒模范作用不明顯等問題，始終保持積極進取的精神狀態(tài)，大力倡導艱苦奮斗、苦干實干的作風，引導黨員教職工在推動教育事業(yè)科學發(fā)展中當先鋒、做表率。
(二)深化"三全"學習機制，推進學習型黨組織建設的科學化規(guī)范化制度化。一要建立健全集體學習制度。嚴格執(zhí)行黨員干部學習制度，保證集體學習每個月不少于1次。學校黨組織將認真制定學習計劃，確定學習主題，精心設計實施方案，安排好重點發(fā)言，組織好專題輔導，開展好學習討論，認真進行學習點評，切實提高學習質(zhì)量。二要建立健全學習培訓制度?？茖W安排黨員干部的業(yè)務培訓、理論培訓等，鼓勵和支持黨員干部積極參加各種形式的成人教育、函授教育、網(wǎng)絡遠程教育，擴大教育的覆蓋面和參與度。三要健全個人自學制度。黨組織每年都要根據(jù)形勢和任務的需要對黨員干部特別是領(lǐng)導干部自學提出明確要求，作出具體規(guī)定，建立健全學習筆記檔案。強化黨員干部的日常學習，激發(fā)個人自學的內(nèi)在動力，培養(yǎng)良好的學習習慣。黨員干部個人要正確處理工作和學習的關(guān)系，制定自學計劃和學習目標，少應酬、多學習，戒空談、深思考。四要建立健全學習考核制度。要將黨員領(lǐng)導干部的學習情況作為重要內(nèi)容寫入年終工作總結(jié)。
(三)積極探索形式多樣的學習途徑，創(chuàng)新方式方法，不斷提高學習效果。一要組織主題學習教育活動，廣泛開展學習宣講。認真總結(jié)推廣運用保持*員先進性教育、學習實踐科學發(fā)展觀等重大主題活動的成功經(jīng)驗，廣泛開展體現(xiàn)教育特色的主題學習教育活動，組織各種形式的宣講展評，發(fā)揮專家學者和黨員領(lǐng)導干部的重要作用，廣泛開展學習宣講展評活動，積極搭建平臺，用廣大黨員干部喜聞樂見的形式和手段，深化學習教育。二要開展重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日和重要人物學習紀念活動。圍繞重要節(jié)慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。圍繞紀念革命、革命先烈、杰出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事跡和崇高思想。三要組織專題調(diào)研和講座、報告會。通過舉辦不同形式、不同層次、不同專題的研討會，分析形勢，研討問題，尋求對策，深入研究探討重大理論與實踐問題和熱點難點問題。針對黨員干部群眾思想認識上存在的問題，認真組織專題學習輔導講座和報告會，深入淺出，解疑釋惑。四要開展豐富多彩的文化學習活動。組織知識競賽、技能比賽以及各具特色的校園文化活動等，繼續(xù)開展"教師讀書成長計劃"和建設"書香型"、"學習型"校園活動，寓學習教育于各種校園活動之中，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的灌輸式向互動式轉(zhuǎn)變，突出黨員學習的主體性和能動性，提高學習實效。
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