教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，合理組織和安排課堂教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種書面材料。教案中的評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下面是一些優(yōu)秀教案范例，供教師們參考借鑒。
認(rèn)識(shí)五官教案篇一
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
4、初步了解五官的小常識(shí)。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
1. 男孩頭像一幅。
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌
鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。
四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。
這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)一開始，我說“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。
小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
認(rèn)識(shí)五官教案篇二
1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的`正確位置。
2、能夠在伴隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、幼兒每人一面小鏡子。
2、音樂《好寶寶》。
1、請幼兒照一照鏡子，說一說自己的五官都在哪里。
（1）幼兒照鏡子，照一照自己的五官。
（2）用小手指一指五官的位置，說一說這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）。
2、采用問答方式，學(xué)習(xí)歌詞。
（1）老師問幼兒：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？
幼兒回答：老師，我告訴你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。
（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，繼續(xù)問答。
3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。
（1）老師唱歌提出問題，幼兒唱歌回答。
（2）幼兒伴隨音樂做動(dòng)作，比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。
幼兒熟練掌握歌曲后，老師把“好寶寶”換成小朋友的名字進(jìn)行演唱，也可讓兩名幼兒一起進(jìn)行一問一答式演唱。
幼兒熟練指認(rèn)自己的五官，伴隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。
認(rèn)識(shí)五官教案篇三
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，知道眼、耳、鼻、口的作用。
2.豐富詞匯：看、聞、聽、愛護(hù)、聲音。
3.學(xué)習(xí)用感官感知事物，發(fā)展幼兒的觀察力、感知力，能用簡短的句子表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道眼、鼻、耳、口的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：用句子表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
有鬧鈴的玩具電話一部，每人一張白紙，空氣清新劑一瓶。
1.講故事，引起幼兒興趣。教師講故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”讓幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和嘴的作用。
2、出示教具，讓幼兒感知五官的作用。
（1）出示電話。請幼兒回答看見了什么？用什么看見的？眼睛是用來干什么的？等問題。
豐富詞語：看。
（2）按電話鈴。請幼兒回答聽見了什么？用什么聽見的？耳朵是用來干什么的?等問題。
豐富詞語：聽。
（3）噴灑空氣清新劑。請幼兒回答聞到了什么？用什么聞到的？鼻子是用來干什么的？等問題。
豐富詞語：聞。
（4）請幼兒舉手回答嘴可以用來干什么，引導(dǎo)幼兒說出嘴的作用（如可以吃東西、說話、唱歌等）。
3、鞏固認(rèn)識(shí)五官的位置。游戲“看誰指得快”。
教師任意說出五官的名稱，請兒童立即指出來，比一比誰指得快。
4、游戲“畫頭像”。請畫頭像的兒童每人畫出眼、鼻、耳、口的位置，講講五官的作用。
5、戶外音樂游戲“小手拍拍”。請幼兒清楚地唱出五官的名稱，指出五官的`位置。
在活動(dòng)區(qū)操作角準(zhǔn)備各種動(dòng)物以及男孩、女孩等臉譜，膠水，抹布，讓幼兒練習(xí)粘貼臉譜，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于五官的位置及用途的知識(shí)。
新《綱要》提出，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本次活動(dòng)，我采用了講故事、游戲等教法開展教學(xué)。
從整個(gè)活動(dòng)過程來看，孩子們的眼、耳、鼻、口等各方面能力得到了鍛煉。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了講故事、畫頭像、聽音樂、等幾個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)緊密相扣，由淺入深，。在“講故事”“畫頭像”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的積極性很高，能正確說出腦袋上長有眼、耳、鼻、嘴等器官，并了解它們的數(shù)目和在頭上的位置，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
在了解眼、耳、鼻、嘴的作用時(shí)，我通過直觀教學(xué)法，讓幼兒親自實(shí)踐、感受，懂得眼睛可以看東西，鼻子可以聞氣味，嘴巴可以吃東西、說話以及耳朵可以聽聲音。
在“畫頭像”這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒畫出眼、耳、鼻、嘴，并注意它們的位置及作用，這樣既培養(yǎng)了幼兒繪畫的能力，也讓幼兒有了大膽創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒表現(xiàn)輕松、愉快，參與活動(dòng)的興趣濃厚，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但有些幼兒主動(dòng)性還不夠，回答問題不積極，這有待于教師今后去努力。
認(rèn)識(shí)五官教案篇四
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的'五官。
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)。
二、游戲“找五官”。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，
張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官。
老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。
2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
3、我們的眼睛有什么用?(看東西)。
4。我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。
四、看圖說話。
教師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
1、五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會(huì)看;。
這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸;。
這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話;。
這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
認(rèn)識(shí)五官教案篇五
教案是我們教學(xué)過程中不可少的，各位老師，一起看看下面的認(rèn)識(shí)五官中班教案。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案：
活動(dòng)內(nèi)容：
人是五官—眼睛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解眼睛對(duì)人的重要性。
2.懂得如何保護(hù)眼睛。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。
活動(dòng)過程：
一：引出主題。
1.游戲：指五官。
轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來。
2.以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對(duì)人的重要性。
1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）。
2.出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）。
三：懂得如何保護(hù)眼睛。
師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的`雙眼呢？怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）。
最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲。
幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然結(jié)束。
認(rèn)識(shí)五官教案篇六
通過游戲會(huì)說五官的稱呼。
讓孩子知道合作的意義。
體會(huì)游戲給孩子帶來的快樂。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
黑板、彩色粉筆、一個(gè)眼罩。
1、讓幼兒互相看著自己的.同桌，說說五官怎么稱呼。
2、摸摸自己的臉，五官在臉上的位置。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)五官位置的兒歌。
在活動(dòng)中，教師要多去引導(dǎo)幼兒。可以談?wù)撘幌挛骞僭谌四樕系挠锰帯?/p>
教師出示黑板與彩色粉筆，先給幼兒演示一遍。
1、玩法。
兩個(gè)小朋友一組，相互配合。一個(gè)指揮，一個(gè)帶上眼罩，按照指揮畫五官的位置。
2、規(guī)則。
在上邊的小朋友不須偷看，由沒參加游戲的小朋友監(jiān)督，要公平評(píng)判，那組畫得最好。
三、教師小結(jié)。
這個(gè)游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
認(rèn)識(shí)五官教案篇七
1.幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它在頭上的位置。
2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3.教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件-樂趣卡：身體的'各個(gè)部位。
2.幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。
活動(dòng)過程。
一、了解身體的各個(gè)部位。
1.出示樂趣卡：身體的各個(gè)部位。
教師：小朋友，仔細(xì)看看這張圖像，你身體的哪個(gè)部位和圖像上一樣呢？
幼兒觀察講述。
2.引導(dǎo)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
1.請小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。
小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
2.讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
（1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。
（2）引導(dǎo)幼兒回憶：
小朋友想一想，你的鼻子平時(shí)是用來干什么的？
（幼兒互說）。
小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3.引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
三、游戲：找五官。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
認(rèn)識(shí)五官教案篇八
1.自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2.讓幼兒對(duì)著鏡子做游戲，在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)五官。
3.以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)。
1.讓幼兒能夠真正會(huì)說五官的正確發(fā)音。
2.通過游戲促進(jìn)幼兒對(duì)五官的記憶和發(fā)音。
3.大膽說出自己對(duì)五官的理解。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)五官，及其正確的發(fā)音。
2.難點(diǎn)：知道五官的作用。
1.自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2.幼兒用書。
3.教學(xué)掛圖。
4.幼兒自己準(zhǔn)備的'小鏡子.
開始環(huán)節(jié)：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來對(duì)著自己照照看看看見了什么。
基本環(huán)節(jié)：1.幼兒看完后回答老師的問題（如：老師也拿著鏡子說，咦！我也看見了！指著自己的鼻子說這是？幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語正確發(fā)音。以此類推教幼兒認(rèn)識(shí)五官的正確發(fā)音。）。
3.和幼兒一起玩藏摸摸的游戲。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個(gè)小朋友的五官，摸到什么就用漢語說出正確的發(fā)音。之后請個(gè)別小朋友玩此游戲.
4.教師拿出自制五官請幼兒玩貼五官游戲。
5.讀教學(xué)掛圖上的五官一至兩遍。
結(jié)束環(huán)節(jié)：看幼兒用書，讓幼兒自己認(rèn)識(shí)認(rèn)讀五官。
延伸環(huán)節(jié)：請幼兒回家后用漢語說說自己的五官給爸爸媽媽聽。
通過這堂課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)該多插入些律動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過律動(dòng)聚集幼兒的注意力。教師還應(yīng)加強(qiáng)自身的維語水平，更好的幼兒進(jìn)行溝通.
小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
認(rèn)識(shí)五官教案篇九
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
1、為了豐富幼兒的知識(shí)，提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動(dòng)。
2、活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的五官及五官的作用。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，及五官的作用。
提高幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
五官的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾。
活動(dòng)過程:。
出示教學(xué)掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。
出示卡片：小雞的眼睛在哪里？小鴨子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？
根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么？
出示卡片：眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用。
讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。
根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認(rèn)識(shí)鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戲：看誰反應(yīng)快！兩個(gè)小朋友互相對(duì)面坐著。一個(gè)喊五官的名稱，一個(gè)在最短的時(shí)間去摸，看誰反應(yīng)快！
做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。
認(rèn)識(shí)五官教案篇十
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，知道眼、耳、鼻、口的作用。
2.豐富詞匯：看、聞、聽、愛護(hù)、聲音。
3.學(xué)習(xí)用感官感知事物，發(fā)展幼兒的觀察力、感知力，能用簡短的句子表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道眼、鼻、耳、口的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：用句子表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
有鬧鈴的玩具電話一部，每人一張白紙，空氣清新劑一瓶。
1.講故事，引起幼兒興趣。教師講故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”讓幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和嘴的作用。
2、出示教具，讓幼兒感知五官的作用。
（1）出示電話。請幼兒回答看見了什么？用什么看見的？眼睛是用來干什么的？等問題。
豐富詞語：看。
（2）按電話鈴。請幼兒回答聽見了什么？用什么聽見的？耳朵是用來干什么的?等問題。
豐富詞語：聽。
（3）噴灑空氣清新劑。請幼兒回答聞到了什么？用什么聞到的？鼻子是用來干什么的？等問題。
豐富詞語：聞。
（4）請幼兒舉手回答嘴可以用來干什么，引導(dǎo)幼兒說出嘴的作用（如可以吃東西、說話、唱歌等）。
教師任意說出五官的名稱，請兒童立即指出來，比一比誰指得快。
4、游戲“畫頭像”。請畫頭像的兒童每人畫出眼、鼻、耳、口的位置，講講五官的作用。
5、戶外音樂游戲“小手拍拍”。請幼兒清楚地唱出五官的名稱，指出五官的位置。
認(rèn)識(shí)五官教案篇十一
一、設(shè)計(jì)意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強(qiáng)，他們對(duì)周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對(duì)孩子來說是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際，通過游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動(dòng)，使他們了解簡單的保護(hù)五官的常識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、積極愉快參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng)，在活動(dòng)中有樂于觀察和操作的興趣。
2、知道要愛護(hù)五官并學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡單方法。
3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。
“活動(dòng)重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。
”活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡單方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱兒歌《丟手絹》。
四、活動(dòng)過程。
玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）。
2、通過游戲“貼臉譜”鞏固對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)。
”b、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。
“c、請個(gè)別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。
3、了解五官的功能和保護(hù)方法。
此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問：”小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了五官，那你們知道它們的用途嗎？“幼兒通過實(shí)際生活中的`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。
（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的。
教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（請幼兒回答）。
總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時(shí)間的看電視，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書。
（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答。
教師：
1.保護(hù)眼睛的功能，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對(duì)眼睛有很好的保護(hù)作用。
2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂；
3.能對(duì)眼部頭部過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)；
4.美觀好看。所以，我們要好好保護(hù)自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。
（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并回答）。
（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。
認(rèn)識(shí)五官教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面小鏡子、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過程:。
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
--“你的臉上有什么?它們在哪兒呢?”。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽口令指五官:。
(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。
(2)想想說說五官的作用。
--“我們的'眼睛有什么用?”(看)“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)。
6、如何保護(hù)我們的五官：
(1)請幼兒想想說說：
“眼睛、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?”
教學(xué)反思：
在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
認(rèn)識(shí)五官教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
人手一面小鏡子、教學(xué)ppt。
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
--"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?"。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽口令指五官:。
(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。
(2)想想說說五官的作用。
--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)。
6、如何保護(hù)我們的五官：
(1)請幼兒想想說說：
"眼睛、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"。
在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
認(rèn)識(shí)五官教案篇十四
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強(qiáng)，他們對(duì)周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對(duì)孩子來說是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際，通過游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動(dòng)，使他們了解簡單的`保護(hù)五官的常識(shí)。
1、積極愉快參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng)，在活動(dòng)中有樂于觀察和操作的興趣。
2、知道要愛護(hù)五官并學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡單方法。
3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。
"活動(dòng)重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。
"活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡單方法。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱兒歌《丟手絹》。
玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）。
2、通過游戲"貼臉譜"鞏固對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)。
"a、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么？"。
"b、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。
"c、請個(gè)別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。
3、了解五官的功能和保護(hù)方法。
此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問："小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。
（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的。
教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（請幼兒回答）。
總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時(shí)間的看電視，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書。
（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答。
教師：
1、保護(hù)眼睛的功能，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的、刺激，對(duì)眼睛有很好的保護(hù)作用。
2、能表現(xiàn)人的喜怒衰樂；
3、能對(duì)眼部頭部過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)；
4、美觀好看。所以，我們要好好保護(hù)自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。
（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并回答）。
（4）放兒歌錄音《丟手絹》，問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。
認(rèn)識(shí)五官教案篇十五
本堂為社會(huì)活動(dòng)課，由于幼兒年齡較小，對(duì)人的五官認(rèn)識(shí)不夠全面，不知道如何保護(hù)自己的五官，特開展本次活動(dòng)課。考慮到本班具體情況，我把幼兒分為5個(gè)小組，需要用小鏡子觀察時(shí)，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識(shí)對(duì)方臉上的器官，可縮短等待的時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒通過自己嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。
活動(dòng)過程。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒分別從鏡子里自己觀察。互相觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識(shí)小朋友的臉。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩條眉毛，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
認(rèn)識(shí)五官教案篇十六
1、了解眼睛對(duì)人的重要性。
2、懂得如何保護(hù)眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。
一：引出主題。
1、游戲：指五官。
轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來。
2、以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對(duì)人的重要性。
1、幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）。
2、出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）。
三：懂得如何保護(hù)眼睛。
師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）。
最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲。
幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然結(jié)束。
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