眼下正值深秋季節(jié),大自然的變幻之美仿佛在向我們述說(shuō)著一個(gè)故事。突出重點(diǎn)是寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)的關(guān)鍵,要抓住最核心的內(nèi)容??偨Y(jié)范文中的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們首先祝賀您的小朋友開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。我們深深知道,那每一張絢爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好神往,作為三小的數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓小朋友樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受勝利喜悅。我們也一直在考慮,如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì),和大家一同研討小朋友的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程,實(shí)踐新課程。
1、選材更富童趣,貼近兒童生活。
和以往教材不同的是,教材以小朋友的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過(guò)去書(shū)中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代,同學(xué)的形象更受小朋友歡迎:大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,迎合了小朋友喜歡卡通的天性。在這冊(cè)教材中,還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,如森林運(yùn)動(dòng)會(huì)、猴子撈月亮、小象過(guò)生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等,布置了許多的游戲情節(jié),如:猜數(shù)游戲、套圈、拋畫(huà)片等。如此種種,都極大的激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣,為小朋友學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。
2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸。
新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書(shū)相比,更注重引導(dǎo)小朋友接觸實(shí)際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認(rèn)識(shí)“左右”一課中讓同學(xué)在上下樓梯的情景中找出“都靠右走,誰(shuí)走錯(cuò)了”;“比較高矮”練習(xí)中,出示小朋友推車(chē)的畫(huà)面,比一比推車(chē)者與坐車(chē)者的高矮,(通過(guò)觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),同學(xué)會(huì)想到,坐著時(shí)和推車(chē)的一樣高,站起來(lái)就肯定比他高。)“認(rèn)識(shí)0”一課中讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)0(溫度計(jì)、計(jì)算器上、電話號(hào)碼等);“認(rèn)鐘表”一課利用情景圖讓同學(xué)識(shí)別上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種屈指可數(shù)。
3、開(kāi)放求知與探索空間,發(fā)展解決問(wèn)題的戰(zhàn)略。
具體體現(xiàn)在:
(1)取消了原來(lái)意義上的“應(yīng)用題”的概念,拋棄了“分題型,套公式”的陳規(guī)。不再布置單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,多以生活場(chǎng)景出現(xiàn),如圖畫(huà)、對(duì)話、表格等。讓小朋友就場(chǎng)景提出問(wèn)題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過(guò)于格式化,如低年級(jí)解決問(wèn)題不再要寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。這是特別提醒大家注意的一個(gè)地方。
因此在平時(shí)小朋友完成作業(yè)時(shí),教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題,看看小朋友的答案是否合理。
(3)提倡算法多樣化。
小朋友的早期教育程度和各自的思維方式存在差別,解決問(wèn)題的戰(zhàn)略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許小朋友從自身的實(shí)際動(dòng)身,選擇自身喜歡或適合自身的方法計(jì)算。如書(shū)第80頁(yè)“13-9”的教學(xué)不同的同學(xué)有不同的方法:
(1)先拿出10個(gè),再?gòu)?0個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái),一共剩4個(gè)。
(2)從10個(gè)里拿走9個(gè),1再與3合,還剩4個(gè)。
(3)1個(gè)1個(gè)拿,拿走9個(gè),還剩4個(gè)。
(4)從13個(gè)中先取走3個(gè),再取走6個(gè)。
(5)由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出,不同同學(xué)在學(xué)習(xí)中表示出不同的思維過(guò)程,這正是同學(xué)面對(duì)一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給同學(xué),而讓同學(xué)選擇自身適用的方法;不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣,以充沛體現(xiàn)了“讓每個(gè)同學(xué)學(xué)自身的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ),不少同學(xué)感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。
家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)小朋友的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合小朋友的實(shí)際情況確定方法。
(4)布置了不少探索規(guī)律的練習(xí)。如第31頁(yè)第五題;第49頁(yè)第7題。(具體分析略)。
至于其他一些編寫(xiě)特點(diǎn)就不詳述了,大家可以自身從書(shū)中去慢慢體會(huì)。
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng):。
大家好!
時(shí)間過(guò)得真快,一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過(guò)了。在一年的時(shí)間里,每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大,有的學(xué)生邁的步子比較小,但是他們都在長(zhǎng)大,值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的各位家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!謝謝你們!
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)孩子們本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及假期的安排和要求。
1、語(yǔ)文:平均分分,(年級(jí)排名第二)失分的原因:一是本次檢測(cè)內(nèi)容太多而且知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)難,尤其是填量詞一題和語(yǔ)文知識(shí)連線。二是老師的失誤。因?yàn)閷W(xué)生太小,復(fù)習(xí)時(shí)這些知識(shí)都牽連到了,但沒(méi)要求學(xué)生背過(guò),因?yàn)榕吕鄣綄W(xué)生,所以這兩題失分多。
2、數(shù)學(xué):平均分,滿分有人(年級(jí)排名第一)。
問(wèn)題:口算出錯(cuò)較多,希望假期中不要間斷多練口算。
針對(duì)考試情況,我談幾點(diǎn)體會(huì):試卷還沒(méi)有下發(fā),請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合平時(shí)成績(jī)正確看待期末考試成績(jī)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的'家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單,在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問(wèn),考差了訓(xùn)斥責(zé)打,是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,所以根據(jù)孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是做家長(zhǎng)和老師的職責(zé)所在。只有在我們共同的努力下,孩子才能取得進(jìn)步。
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們:
你們好!
首先,自我介紹一下。我叫,是初一x班的學(xué)生。今天,我很榮幸能和大家在一起交流一下我的學(xué)習(xí)心得。
在我看來(lái),學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過(guò)程,而興趣則是的老師。知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者,有了學(xué)習(xí)的興趣,就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,就有信心學(xué)好一切。
其次對(duì)學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一部分,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),同時(shí)也在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí),因此我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí),跟要學(xué)習(xí)如何做人,因?yàn)槿说牡赖缕沸懈哂谝磺?,人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了,目標(biāo)明確了,才有前進(jìn)的方向。
最重要的是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)谛5倪^(guò)程是預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)總結(jié),因此,我的'學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手,對(duì)癥下藥,有的放矢。
課前預(yù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)做的準(zhǔn)備,是學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)始過(guò)程。良好的開(kāi)端是成功的一半,做好預(yù)習(xí)工作,我們對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個(gè)初步的印象,就能更好地接受新知識(shí)。如果在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,先自己嘗試著解答,若能解出來(lái),那;若實(shí)在解不出來(lái),那也沒(méi)關(guān)系,畢竟是在獨(dú)立預(yù)習(xí)嘛!這是把問(wèn)題記下來(lái),等待老師明天的講解!
課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑,因此,抓住了課堂學(xué)習(xí),就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。聽(tīng)課時(shí)要全神貫注地聽(tīng),聚精會(huì)神地想,跟著老師的思路走。對(duì)于昨天預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,更要仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真想;如果課上還沒(méi)弄懂,那么下課時(shí)就及時(shí)去問(wèn)。帶著問(wèn)題聽(tīng)課,一心一意地聽(tīng)課,將全副精力集中起來(lái),上課效率也就大大提高了。
復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。溫故而知新,在復(fù)習(xí)中,鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,把知識(shí)梳理一遍,加強(qiáng)記憶的同時(shí),還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,找到新答案,也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí),要有針對(duì)性,對(duì)于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫,通過(guò)朗讀、背誦。做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。
課后總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)的自我總結(jié),它類(lèi)似于復(fù)習(xí),卻又勝于復(fù)習(xí),更具有概括力,能明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。
好的學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)出如下四個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、良好的生活習(xí)慣生活是學(xué)習(xí)的根源,身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián),有了良好的生活習(xí)慣,才有健壯的身體,才能更好地去學(xué)習(xí)。我們還要注意勞逸結(jié)合,有時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)新聞、看看報(bào)紙,關(guān)注國(guó)家大事,對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有好處。
2、勤于思考的習(xí)慣對(duì)于這一點(diǎn),我深有體會(huì),往往自己想出來(lái)的記得是最牢固的。勤于思考,勤于動(dòng)腦,才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、好問(wèn)、善問(wèn)的習(xí)慣學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要問(wèn),問(wèn),要問(wèn)的準(zhǔn)、問(wèn)得深。再問(wèn)之前,先要自己思考,實(shí)在解決不了,再去請(qǐng)教他人;在問(wèn)之時(shí),要認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)他人解題的思路和方法。
4、做筆記的習(xí)慣好記憶不如爛筆頭,記號(hào)筆記,可以理出知識(shí)的線索和要點(diǎn),使之有條理化,便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記,要有選擇性,記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn),切不可聽(tīng)到什么就記什么,那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。
總之,我的學(xué)習(xí)方法可以總結(jié)為主動(dòng)、認(rèn)真、刻苦這六個(gè)字。
以上只是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),肯定有許多不足之處,懇請(qǐng)各位老師、叔叔、阿姨們多多指教,讓我能夠改正缺點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)。
謝謝大家!
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng):
下午好!
我是一(#)班的語(yǔ)文老師也是班主任。非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校和老師的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了一定的進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在,他們能上課了進(jìn)教室等老師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與老師再見(jiàn),吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯??粗⒆拥倪@些表現(xiàn),我們心里也非常高興!我相信,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!但是也有許多令人擔(dān)憂的地方,孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
首先是寫(xiě)的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀。像我們現(xiàn)在寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,肯定不習(xí)慣,老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)好的孩子。這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是重點(diǎn)。
第一,必須準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)本。這個(gè)本子不能亂寫(xiě)亂畫(huà),不能寫(xiě)其他的作業(yè)。
第二,因?yàn)椴湃雽W(xué),所有必須家長(zhǎng)自己每天來(lái)教室記好作業(yè),不懂的順便還可以問(wèn)問(wèn)老師。
第三,每天必須監(jiān)督孩子完成好作業(yè),作業(yè)不僅要有量還要有質(zhì),意思就是書(shū)寫(xiě)要美觀,格式要正確。最好家長(zhǎng)在作業(yè)上簽名,希望家長(zhǎng)配合等。表?yè)P(yáng)家庭作業(yè)做的好的孩子。
其次是讀的習(xí)慣。平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,拼音是比較難學(xué)的,一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì),這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。雖然在課堂上會(huì)讀了,可是絕大部分孩子過(guò)了一天還是不會(huì)讀,必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。說(shuō)實(shí)話,上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢?我也知道,家長(zhǎng)平時(shí)事情多,忙。但是話又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間,你落下了,就永遠(yuǎn)落下了,想補(bǔ)都很難。所以說(shuō),熟能生巧,只要我們每天堅(jiān)持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)一定要認(rèn)真輔導(dǎo)孩子讀會(huì)讀準(zhǔn)確。有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己也不懂,你也可以讓孩子當(dāng)小老師教你讀,這樣你就知道小孩到底學(xué)會(huì)了多少。
當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也非常重要,家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)習(xí)情況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(zhǎng)都做得比較好。
再次說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)的習(xí)慣。我們班的衛(wèi)生輪流表貼在墻上,家長(zhǎng)可以指導(dǎo)和幫助小朋友打掃,為自己創(chuàng)造一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也讓他們從勞動(dòng)中得到鍛煉。
二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議。
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成,家長(zhǎng)只要在檢查完作業(yè)后在檢查一下他的書(shū)包是否整理好了即可。
2、盡量少給零用錢(qián),少帶吃的來(lái)學(xué)校。一是零食吃多了對(duì)身體無(wú)益處,二是可能會(huì)導(dǎo)致孩子上課吃東西的習(xí)慣。
3、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示,孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,這是堅(jiān)決不允許的,希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
4、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
比如說(shuō),孩子坐不好站不好姿勢(shì)不好要求坐好站好、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開(kāi)學(xué)初,很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò),對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,老師和家長(zhǎng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴(lài)到獨(dú)立之間的距離.”來(lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的韓老師,尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!我叫xx,首先我要感謝老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),讓我和各位家長(zhǎng)面對(duì)面的說(shuō)一說(shuō)我對(duì)初中生活的感想和體會(huì)。
時(shí)光荏苒,初一上學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)了。cy的學(xué)習(xí)是忙碌的但也是多姿多彩的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們?cè)趯W(xué)校雖然學(xué)習(xí)緊張而又忙碌,但是我們真的過(guò)得很開(kāi)心!課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生意想不到的讓我們爆笑的場(chǎng)面,這里有老師的幽默,有同學(xué)的幽默,還有師生之間和諧的互動(dòng)等等。雖然有競(jìng)爭(zhēng)的壓力,但是也有動(dòng)力,大家彼此競(jìng)爭(zhēng)又彼此合作,一切都和我們班級(jí)的名字一樣:和諧六班!
現(xiàn)在回歸到學(xué)習(xí)上來(lái),聊一下我的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)至今,我們經(jīng)歷了四次大考,我對(duì)我的成績(jī)是不滿意的。
就說(shuō)我個(gè)人吧,每次大考,都有一科大比分把我的名次拉了下來(lái)。期末考竟然是我自認(rèn)為強(qiáng)項(xiàng)的地理將我的總分拉了下來(lái),看到成績(jī)我捶胸頓足,我追悔莫及,但這些都無(wú)濟(jì)于事。反省后我找到了自己的問(wèn)題點(diǎn)。讓我對(duì)地理學(xué)習(xí)有了清醒的認(rèn)識(shí)!
另外從這一點(diǎn)就可以看到,要想取得好的成績(jī),任何一科都不能拖后腿,這就要求平時(shí)所有科目的學(xué)習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待,讓強(qiáng)勢(shì)科目更強(qiáng),讓弱勢(shì)科目不弱,你才會(huì)有個(gè)好名次!
對(duì)于我的強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),我認(rèn)為閱讀最重要,所有科目中語(yǔ)文我下得功夫最少,但是成績(jī)還算讓我滿意。這都?xì)w功于我平時(shí)的閱讀。關(guān)于閱讀方面,我看的書(shū)比較雜,什么類(lèi)的都看。但最喜歡《意林少年版》《兒童文學(xué)》《實(shí)用文摘》《博物》《經(jīng)典閱讀》等等。
每天無(wú)論作業(yè)多少,我都會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間看會(huì)書(shū),這已經(jīng)成了習(xí)慣。
初中大量閱讀的時(shí)間很少了,但高興的是寒假來(lái)了,就可以暢快的閱讀了。
其實(shí)對(duì)我而言,我知道:該做作業(yè)的時(shí)候就該認(rèn)真做作業(yè),該玩的時(shí)候就認(rèn)真的玩,勞逸結(jié)合,這樣不僅效率高,而且能得到充分的放松。但我本人還不能很好地做到這點(diǎn),學(xué)習(xí)的時(shí)候仍然有時(shí)開(kāi)小差,有時(shí)候思緒會(huì)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),需要我媽媽把我拉回來(lái)!現(xiàn)在我正在努力改正這個(gè)缺點(diǎn),爭(zhēng)取寒假改掉這一壞毛病。黃同學(xué),祝同學(xué)是我的榜樣,我要像他們學(xué)習(xí)!
寒假我和媽媽一起制定了計(jì)劃,我要嘗試一下嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃做好自己的事情,我相信自己,也相信管好自己就能飛!
下學(xué)期,我的目標(biāo):放下我浮躁的心,每天按時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),絕不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)遺漏點(diǎn)。爭(zhēng)取不讓任何科目再托我的后退。
最后我要代表全班同學(xué)謝謝我們的班主任老師,(鞠一躬,謝謝您!面向老師)老師,這一學(xué)期您辛苦了。您像我們的大姐姐一樣,關(guān)心著我們,愛(ài)護(hù)著我們,鼓勵(lì)著我們,引領(lǐng)著我們。新學(xué)期,我們會(huì)更加努力,不會(huì)讓您失望的!作為班干部,我會(huì)以身作則,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作!
還有我要謝謝我的媽媽?zhuān)x謝各位家長(zhǎng),這一學(xué)期以來(lái)您們都辛苦了,忙工作,忙著照顧我們,時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)!忙著給我們做營(yíng)養(yǎng)餐等等?,F(xiàn)在的我們唯有搞好自己各科的學(xué)習(xí)才是對(duì)你們的回報(bào)(鞠躬)!
再一次謝謝各位(鞠躬)。
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
參加家長(zhǎng)會(huì),就需要準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)的發(fā)言稿。眾所周知,孩子的成長(zhǎng)如同百年大樹(shù),需要經(jīng)歷風(fēng)雨。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),需要有足夠的耐心加以陪伴。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“七年級(jí)下期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!
尊敬的各位家長(zhǎng),感謝你們前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
我是一(4)班的語(yǔ)文老師,兼任班。
主任。
的工作。一(4)班共有52名學(xué)生,其中女生21人,男生31人。從這里可以看出最近的男女生比例已經(jīng)有點(diǎn)不均衡了,呵呵。不過(guò),我很喜歡男生多的班級(jí),這樣的班級(jí)更加的活潑、外向。在我們班現(xiàn)在有哪些班干部呢。我可以為家長(zhǎng)們做一次對(duì)一個(gè)班集體的了解。在小學(xué)里有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、小組長(zhǎng)。還有就是中隊(duì)長(zhǎng),進(jìn)入一年級(jí),小朋友也成為一名光榮的少先隊(duì)員,以后伴隨他們的還有少先隊(duì)這個(gè)組織,也就是說(shuō)學(xué)校管理學(xué)生的主要組織就是大隊(duì)部。因此我們班還會(huì)有中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng),還有各科課代表,各個(gè)委員等。在這里主要是想幫助家長(zhǎng)更好的了解孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)??梢赃m當(dāng)?shù)靡源藶榧?lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),或者設(shè)為一個(gè)目標(biāo)。這樣的班集體設(shè)置應(yīng)該會(huì)持續(xù)到學(xué)生的高中,甚至是大學(xué)。
接下來(lái),我就談?wù)劶议L(zhǎng)比較關(guān)心的孩子的考試成績(jī)問(wèn)題。學(xué)校一般會(huì)有兩次考試,一次是期中測(cè)試,還有一次就是期末測(cè)試。對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子的這兩次考試成績(jī)就是他們給你們交的結(jié)果,或者可以說(shuō)是交的差。不過(guò),在這里我有兩點(diǎn)建議提給大家,希望也能與大家引起共鳴。
在學(xué)校,我們主要是教給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力,除了教學(xué)知識(shí)以外,培養(yǎng)這項(xiàng)能力應(yīng)該是主要目的。現(xiàn)在所說(shuō)的終身教育就是指每個(gè)人活到老,學(xué)到老。那我的建議是什么呢?有的家長(zhǎng)可能習(xí)慣說(shuō):寶寶,只要你考到了兩給一百分,我就給你買(mǎi)什么什么?等等這樣的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。其實(shí),從孩子的心理角度來(lái)看,他會(huì)把結(jié)果看的比過(guò)程更重要。而忽視了學(xué)生的學(xué)的重要性。學(xué)習(xí)的目的不是為了獲得獎(jiǎng)勵(lì),而是能夠在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)與自信心。就像我與某位家長(zhǎng)曾經(jīng)交流過(guò):她說(shuō),孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)似乎不理想,很笨,學(xué)得不好。我說(shuō):一是因?yàn)檫@張?jiān)嚲砩厦娴念}目類(lèi)型學(xué)生是第一次接觸,所以難度較大。一年級(jí)孩子也是剛剛接觸這么多的題目,解題與讀題能力還需要漸漸培養(yǎng);二是我認(rèn)為一張?jiān)嚲聿⒉荒艽孢@位學(xué)生的數(shù)學(xué)掌握能力,讓他去買(mǎi)水果或者算一些家常的算是他還是比較好得。很高興,這位家長(zhǎng)也告訴我是算得還不錯(cuò)。這也是我建議的第二點(diǎn):請(qǐng)不要用一張?jiān)嚲砣ズ?jiǎn)易的衡量一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成果。畢竟,我們大人考試的時(shí)候也未免會(huì)有失手的時(shí)候,呵呵。
接下來(lái),我再厚此薄彼的繼續(xù)與大家交流另一個(gè)問(wèn)題:如何培養(yǎng)一個(gè)聽(tīng)話的孩子。
現(xiàn)在的孩子大多是家里的獨(dú)子,幾代同堂,不免多受于寵愛(ài)。在我近兩年教學(xué)低年級(jí)中,也漸漸發(fā)現(xiàn),讓孩子自己動(dòng)手去做事的家長(zhǎng)越來(lái)越少,大多恨不得什么都包辦了。所以,我很大聲的告訴學(xué)生:請(qǐng)你們動(dòng)腦筋,自己做,自己去想,即使做錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)怪。因?yàn)檫@是他自己做到的,這樣一個(gè)主動(dòng)思考好習(xí)慣就值得表?yè)P(yáng)。當(dāng)然,大家也許現(xiàn)在還有一個(gè)最想要交流的話題就是我們家長(zhǎng)在家里講什么就是不聽(tīng),還是老師講得有用,一句話可以頂?shù)蒙鲜湓?。呵呵。后?lái),經(jīng)過(guò)我的觀察,我總結(jié)出一句話:欣賞與理解會(huì)讓您的孩子更聽(tīng)話,更出色。在學(xué)校里,老師是學(xué)生的向?qū)В岳蠋煵粌H教授他們知識(shí),而且可以在一個(gè)群體中確認(rèn)他們言行的對(duì)錯(cuò)、優(yōu)秀與一般。所有具有一定的權(quán)威性在一個(gè)這樣的群體里。那家長(zhǎng)如何對(duì)孩子有權(quán)威性呢?首先要身正其行。想要孩子怎么做,你也要這樣做到。比如你答應(yīng)好孩子的事情,應(yīng)盡可能的兌現(xiàn)你的承諾,這樣你才能獲得孩子對(duì)你的信任。當(dāng)然作為老師,我也希望自己也能做到這樣。其次,欣賞與理解,讓他們感受到你們的愛(ài)。從兒童的心理特征看,家長(zhǎng)越是批判、挖苦、責(zé)怪他們,他們的自尊心受到傷害,他們?cè)绞菚?huì)往你期待的相反方向執(zhí)行。這就是我們平常說(shuō)得“聽(tīng)不進(jìn)去,說(shuō)了等于白說(shuō),還越說(shuō)越笨等。孩子如果對(duì)你有抵觸不滿或任性表現(xiàn),可能家長(zhǎng)需要思考反省一下了,呵呵。請(qǐng)你們?cè)囍觅澷p的眼光去看他們,他們也會(huì)變得更茁壯優(yōu)秀。這是一位特級(jí)教師多年的教學(xué)心得:欣賞與理解,讓孩子成長(zhǎng)地更優(yōu)秀!作為老師,我也不斷的去追求這樣的教學(xué)思想境界。
這就是我今天準(zhǔn)備好與大家交流的內(nèi)容,再次衷心感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),以及對(duì)我工作的支持,謝謝大家!讓我與大家共同為孩子的優(yōu)秀成長(zhǎng)不斷努力與進(jìn)步!謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
在---即將到來(lái)之際,在這個(gè)美好快樂(lè)的日子里,有機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,我倍感榮幸。今天這個(gè)美好的日子,首先是屬于孩子們的。首先請(qǐng)?jiān)试S我以一個(gè)普通父親的身份,向全校的孩子們致以美好的祝賀,健康幸福!
參天大樹(shù),離不開(kāi)園丁的精心培育,孩子們的健康成長(zhǎng),離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)!對(duì)于每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),我們欣喜地看到自己的孩子從小時(shí)候的天真無(wú)邪、茫然無(wú)知,到現(xiàn)在的有知識(shí)、懂禮貌、關(guān)心他人,幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和希望,這所有的成長(zhǎng)與進(jìn)步,都蘊(yùn)含著老師們的諄諄教誨,凝聚著老師們的辛苦付出。在這里,我代表家長(zhǎng)朋友們,向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬意!
曾經(jīng)得過(guò)很多獎(jiǎng)狀,但今天“優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者”這張獎(jiǎng)狀,是最為珍貴的一張!在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,我心里也是充滿忐忑,因?yàn)槲易龅眠€很不夠。但是,我相信,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的信任、特別是孩子們的開(kāi)心成長(zhǎng),是激勵(lì)我們家長(zhǎng)不斷努力的動(dòng)力!為了孩子,我們要不斷汲取新知識(shí),做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng);為了孩子,我們要不斷努力,和孩子一起做一個(gè)文明、寬容、尊重他人、關(guān)心社會(huì)的人;為了孩子,我們?cè)诟鞣矫娑家獓?yán)格要求自己,以身作則,給孩子樹(shù)立起榜樣。在此也感謝“聆聽(tīng)窗外的聲音家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),給了我們家長(zhǎng)與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同交流的機(jī)會(huì)!
童年是美好的,童心是可貴的。如何引導(dǎo)孩子從第一步開(kāi)始,步步走上健康、積極、快樂(lè)、成功的人生之路,是每一個(gè)為人父母者永恒思考的命題。作為家長(zhǎng),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷都與現(xiàn)代教育需求存在較大差距,面對(duì)孩子們的成長(zhǎng),我們?cè)跓o(wú)比欣慰的同時(shí),也深感責(zé)任重大。教育是社會(huì)發(fā)展的基石,也是一種永無(wú)休止的探索,孩子的成長(zhǎng)需要更多充滿陽(yáng)光和養(yǎng)分的空間,愿社會(huì)、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)能夠攜手共進(jìn),共同培育祖國(guó)的希望和未來(lái)!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表我的家庭、代表各位家長(zhǎng)朋友祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利,身體健康!祝金海岸小學(xué)擁有更加輝煌燦爛的明天!
謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。忙忙碌碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,孩子們也馬上告別一年級(jí)小豆包的生活了。我跟咱們家長(zhǎng)一樣,眼看著孩子們一天天的長(zhǎng)大,一天天的懂事,心里真是有說(shuō)不出的喜悅和欣慰。
一、假期安排:
放假時(shí)間:1月26日。
開(kāi)學(xué)時(shí)間:
提三點(diǎn)建議:
(1)識(shí)字少且拼音差的學(xué)生,利用假期多認(rèn)一些漢字,為下學(xué)期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。計(jì)算慢且不準(zhǔn)的孩子假期要寫(xiě)寫(xiě)口算卡或做一套數(shù)學(xué)試卷。
寫(xiě)字潦草的假期或?qū)W書(shū)法或認(rèn)真描字帖。
(2)假期請(qǐng)家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩,如方便可帶孩子出去旅游,親近大自然,開(kāi)闊視野。
(3)和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)計(jì)劃,每天按時(shí)按量認(rèn)真完成各科作業(yè),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。
(4)少看電視或電腦,一定注意保護(hù)視力??筛鶕?jù)孩子興趣愛(ài)好來(lái)選擇興趣班。盡量少去輔導(dǎo)班。
二、剖析考試:
1、說(shuō)說(shuō)期末考試:這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生答題很認(rèn)真,卷面書(shū)寫(xiě)也很整潔,成績(jī)還是不錯(cuò)的。數(shù)學(xué)17人滿分,語(yǔ)文17人滿分,全班53人將近達(dá)到三分之一。英語(yǔ)27人滿分。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科全滿的有10人。
分別是:進(jìn)步較大的是:
從整體看,這次考試考的就是孩子們的認(rèn)真程度。
孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得十分扎實(shí),字寫(xiě)得也比較規(guī)范。部分同學(xué)失分主要集中在四處:語(yǔ)文:部分孩子拼音基礎(chǔ)薄弱,拼讀不準(zhǔn)確,粗心,答卷態(tài)度不認(rèn)真,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,綜合學(xué)習(xí)能力欠佳。培養(yǎng)語(yǔ)感,注重寫(xiě)話時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用。
總結(jié):我覺(jué)得,他們都很聰明,都有學(xué)習(xí)的天分,關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子,做事踏實(shí)認(rèn)真上。
2、和大家談一談,如何看待孩子的考試。
對(duì)滿分的孩子首先表示祝賀,但不意味著這一次滿分就代表所有知識(shí)都掌握扎實(shí)了,不是一百分的同學(xué)也不代表他沒(méi)有能力達(dá)到滿分,可能是態(tài)度不認(rèn)真,丟題了或是馬虎了。對(duì)孩子學(xué)習(xí)有困難的,家長(zhǎng)更不能放棄,要充滿信心。而且要知道:分?jǐn)?shù)未必等于前途,比分?jǐn)?shù)更重要的是健康,是信心,是能力。所以,我主張:功夫下在平時(shí)。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字,是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,然后去幫助孩子。
首先,我們大家要明白一點(diǎn):書(shū)面考試只是一種檢測(cè)手段,目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度。考得好,說(shuō)明知識(shí)掌握得好;考得不好,說(shuō)明知識(shí)上有漏洞。有了漏洞,不要急,一定要想辦法去補(bǔ)洞!
俗話說(shuō)得好:小洞不補(bǔ),大洞吃苦。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂清當(dāng)天清。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。怎么補(bǔ)呢?首先我們要冷靜下來(lái),和孩子一起看看試卷,找找漏洞,再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤,就告訴孩子寫(xiě)完要認(rèn)真檢查;是不會(huì)失的分,就想辦法教會(huì);是書(shū)寫(xiě)慢丟得分,就幫助孩子提高速度。如果,每回孩子考完試,家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因,想辦法,時(shí)間久了,孩子也能冷靜地處事了。
家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度,會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知,內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全,不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。這樣,還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí),我們不會(huì)太緊張,會(huì)變得很從容。
3、建議:家長(zhǎng)會(huì)后,趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起,先由大人夸夸孩子的進(jìn)步,如果條件允許,可以滿足孩子一個(gè)愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。
為此,我們的家長(zhǎng)再忙,也應(yīng)抽出時(shí)間來(lái),和孩子一起學(xué)習(xí),一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。督促、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”,把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè),至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣,再放手就沒(méi)什么大礙了。
但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前,千萬(wàn)不可掉以輕心,放手不管,那樣就是對(duì)孩子前途的放手不管,對(duì)孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長(zhǎng)都是盡責(zé)的好家長(zhǎng)。有個(gè)別家長(zhǎng)埋怨這老師到底是給家長(zhǎng)還是給孩子留作業(yè)呢?如果孩子達(dá)到相當(dāng)自立,或?qū)ψ约旱暮⒆佑行判?,您可也不管,?qǐng)不要把諸如此類(lèi)埋怨的話當(dāng)孩子說(shuō),降低老師的威信。如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前。希望家長(zhǎng)能繼續(xù)予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。
最后,感謝所有家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛(ài),這學(xué)期的工作中如果有不周之處,請(qǐng)您諒解。再次謝謝大家!祝我們的孩子假期愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝大家工作順利,合家幸福!
各位尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:。
大家下午好!非常高興與大家分享對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)主題_規(guī)則意識(shí)的一點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí)。
作為家長(zhǎng),窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導(dǎo)我們的孩子。既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝},那我就一凡成長(zhǎng)過(guò)程中的一些相關(guān)案例與思考與大家分享下。按照規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的三個(gè)層次,首先來(lái)談?wù)勅绾螛?shù)立正確的規(guī)則意識(shí)。
家庭和學(xué)校、社會(huì)是構(gòu)成孩子教育的三個(gè)主體,作為家庭,我覺(jué)得三個(gè)途徑可以有效傳遞、灌輸、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)則概念。
1、言傳身教,身教大于言傳。
2、書(shū)籍美化孩子心靈,啟迪智慧。
3、事件啟發(fā)的規(guī)則。
其次,如何知行合一,遵守規(guī)則,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,終身受益。
1、以身作則,言出必行。
2、當(dāng)事當(dāng)畢,有錯(cuò)必糾。
3、適時(shí)總結(jié),談心交流。
最后,正如孔子所說(shuō)“從心欲而不逾矩”,規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個(gè)框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個(gè)性;繩線外是孩子的愿望與需求??蚩蛩?繩線所牽便是我給孩子樹(shù)立的規(guī)則,不可觸及的底線。當(dāng)然,這個(gè)框,這條線是因孩子個(gè)性而異,因每個(gè)家庭的教育目標(biāo)差異而異,因孩子的不同成長(zhǎng)階段而異,所以,我們家長(zhǎng)還要注意不要受制于規(guī)則意識(shí),在樹(shù)立和遵守規(guī)則的同時(shí),升華規(guī)則意識(shí)。
有兩點(diǎn)具體體現(xiàn):
1、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營(yíng)“。
2、挖掘孩子潛質(zhì),幫助她點(diǎn)燃自己。案例——“我們的節(jié)目“。
以上是我的一些個(gè)人心得與。
體會(huì)。
我們班的孩子個(gè)性迥異每個(gè)家長(zhǎng)也有各自獨(dú)到的見(jiàn)解與方法。期待與大家共同學(xué)習(xí)努力做新時(shí)期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長(zhǎng)!
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,我代表學(xué)校及全體教職員工對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
今天是高一高二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),高三年級(jí)今天中午剛剛結(jié)束期末考試,高三的家長(zhǎng)會(huì)將在29日召開(kāi)。
孩子是家庭的未來(lái)和希望,也是民族的未來(lái)和希望,孩子的健康成長(zhǎng)是我們的共同心愿。而孩子的成長(zhǎng)受社會(huì)、家庭、學(xué)校和自身努力等多方面因素的影響。所以,家校協(xié)作,共同教育是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的重要保證,而孩子自身的主觀努力更是他們成人成才的決定性因素。
今天,我們坐在一起,就孩子本學(xué)期的。
學(xué)習(xí)。
生活、即將開(kāi)始的寒假生活以及。
學(xué)生。
的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行溝通和交流。
在此,我代表學(xué)校與大家做一簡(jiǎn)單溝通:一是本學(xué)期學(xué)校工作情況小結(jié),二是關(guān)于寒假學(xué)生作業(yè)及假期活動(dòng)要求,三是對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
一、本學(xué)期工作小結(jié):
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,力促學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)校十分重視學(xué)生的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。常規(guī)管理注重細(xì)節(jié)、持續(xù)跟進(jìn),避免“一陣風(fēng)”。比如學(xué)生儀容儀表,抓校服管理不放松,校園內(nèi)必須穿校服,且不能亂涂亂畫(huà)、不能私自修改;管理工作循序漸進(jìn),不斷提升。從抓儀容儀表、抓衛(wèi)生,到抓放學(xué)校門(mén)口紀(jì)律、抓課間樓道瘋鬧、抓午餐排隊(duì)打餐、餐盤(pán)整齊擺放等方面,我們深知只有在日常管理工作中做細(xì)、做精、做深,并且持之以恒,我們的學(xué)生慢慢就會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)的習(xí)慣,從而提升個(gè)人素質(zhì)。
教育是由引導(dǎo)和規(guī)范組成的。我們?cè)诖罅霌P(yáng)健康文明的生活方式的時(shí)候,也對(duì)同學(xué)們的一些不良習(xí)氣進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范。今年對(duì)高一學(xué)生發(fā)放了《學(xué)生手冊(cè)》,每位家長(zhǎng)和學(xué)生都簽訂了遵守承諾書(shū),我們明確告訴學(xué)生學(xué)校關(guān)于行為習(xí)慣、儀容儀表的要求,開(kāi)學(xué)后常抓不懈,沒(méi)有絲毫放松和馬虎。
針對(duì)學(xué)生中用手機(jī)現(xiàn)象,只要在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一律沒(méi)收,待家長(zhǎng)會(huì)期間由家長(zhǎng)領(lǐng)回。為了杜絕手機(jī)問(wèn)題,很多的班主任每天早晨親自收取,統(tǒng)一保管,放學(xué)再發(fā)給學(xué)生。
因?yàn)閷W(xué)生在校園內(nèi)完全沒(méi)有使用手機(jī)的必要,有事需要與家長(zhǎng)聯(lián)系,班主任老師或者任何一個(gè)辦公室的電話都可以給學(xué)生用。就是這樣的管理,還有個(gè)別同學(xué)存在僥幸心理,偷偷玩手機(jī),有的同學(xué)被沒(méi)收兩次甚至三次,整天想著玩手機(jī),怎么能集中精力學(xué)習(xí)呢?希望我們的家長(zhǎng)也要督促孩子遵守學(xué)校規(guī)定。另外,在吸煙問(wèn)題上我們也絕不手軟,發(fā)現(xiàn)一次懲處一次。
學(xué)校不放棄任何一個(gè)學(xué)生,任何一個(gè)學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候,學(xué)校都會(huì)認(rèn)真的分析,幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。但是也絕對(duì)不能容忍任何一個(gè)不服從管理、擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校正常秩序的學(xué)生存在,本學(xué)期,累計(jì)開(kāi)除和勸退的學(xué)生有5名,這也是對(duì)我們現(xiàn)在在校學(xué)生負(fù)責(zé)任。應(yīng)該說(shuō),在全體師生員工的共同努力下,在家長(zhǎng)們的大力支持和配合下,學(xué)校的風(fēng)氣越來(lái)越正,學(xué)生的精神面貌越來(lái)越好。
本學(xué)期學(xué)校評(píng)選了18名三好學(xué)生和18名優(yōu)秀學(xué)生干部,他們的照片張貼在一樓校園之星宣傳板上。
2、抓學(xué)習(xí)不放松,確保學(xué)生學(xué)有所獲。
學(xué)生在高中三年,主要目的和任務(wù)是什么?我們認(rèn)為,首要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
鑒于我們的學(xué)生入學(xué)成績(jī)偏低,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱的情況,我們?cè)诮虒W(xué)上堅(jiān)持走學(xué)科校本課程的路子,實(shí)行集體備課制度,以教研組為單位對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造、重組。在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、講評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),力爭(zhēng)讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì),并且學(xué)有所獲。
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差的狀況,學(xué)校實(shí)行全程抓學(xué)習(xí)、全員抓學(xué)習(xí)、全面抓學(xué)習(xí)的基本做法。所謂全員抓學(xué)習(xí),無(wú)論是班主任、科任老師,還是值周老師、德育主任或者校領(lǐng)導(dǎo),都以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)為前提,校長(zhǎng)更是經(jīng)常走進(jìn)教室,親自查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;所謂全程抓學(xué)習(xí),每天從早到晚、從周一到周五都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)加以督促、引導(dǎo),例如,每天早晨7點(diǎn)不到,教學(xué)樓內(nèi)已經(jīng)有老師在逐層巡查,督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)到教室就要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);如果發(fā)現(xiàn)早自習(xí)有抄作業(yè)現(xiàn)象,巡查的老師會(huì)毫不客氣地嚴(yán)厲批評(píng);很多科任教師利用午休時(shí)間進(jìn)行小考,目的就是督促學(xué)生學(xué)習(xí)。所謂全面抓學(xué)習(xí),是從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)、情感交往、情緒管理等各個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生腦中時(shí)刻繃著學(xué)習(xí)這根弦。
通過(guò)全面抓學(xué)習(xí),學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃厚。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。
本次期末考試我們參加由教育學(xué)院組織的26所普通高中參加的聯(lián)考,總體來(lái)說(shuō)試題有一定難度,對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn),但是我們?nèi)匀蝗〉帽容^理想的成績(jī)。全校平均成績(jī)位于接近中游的水平,個(gè)別學(xué)科已經(jīng)達(dá)到中游甚至前茅的水平。
通過(guò)本次考試學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都要很好地分析原因,找出下一步努力的方向,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。我們的目標(biāo)是全校平均成績(jī)達(dá)到中游、超過(guò)中游的水平。
3、以活動(dòng)為載體,塑造學(xué)生良好的心態(tài)、美麗的心靈。
本學(xué)期的活動(dòng)盡管不是很多樣,但每一項(xiàng)活動(dòng)都讓學(xué)生獲得了良好的體驗(yàn)。
為了打造團(tuán)隊(duì)精神,我們開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),讓學(xué)生們?cè)诩w的氛圍中感受合作帶來(lái)的快樂(lè)。
為了讓學(xué)生自我樹(shù)立目標(biāo),激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,我們開(kāi)展了“認(rèn)清自我確立目標(biāo)”的主題班會(huì),每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)走上前臺(tái)公開(kāi)自己的目標(biāo),接受全班同學(xué)的監(jiān)督。
為了讓學(xué)生的未來(lái)有一種永久的懷念,學(xué)校以班級(jí)為單位組織新年聯(lián)歡活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì),學(xué)生與老師共同參與,相信每個(gè)同學(xué)都有難忘的記憶。
等。2月2號(hào),學(xué)校將組織部分同學(xué)到大連兒童村做公益活動(dòng),為兒童村的圖書(shū)館整理圖書(shū)。大連兒童村是由著名人士王剛義發(fā)起組建的,專(zhuān)門(mén)接納勞教人員子女的一項(xiàng)公益組織。我們學(xué)校將與他們建立長(zhǎng)久的聯(lián)系,讓我們的孩子感受服務(wù)他人的快樂(lè)。
十月份,學(xué)校田徑隊(duì)參加大連市高中組體育運(yùn)動(dòng)會(huì),獲得了第三名的好成績(jī)。
本學(xué)期我們做了很多。
工作。
也取得了一定成績(jī)。但是還存在不足表現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力還需要進(jìn)一步提高學(xué)校的'學(xué)習(xí)氛圍還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這也是我們下個(gè)學(xué)期需要重點(diǎn)提升的地方。
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng),大家好!
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了,我向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一學(xué)期多來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天約請(qǐng)大家來(lái),和我們老師一起,主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們的共同努力,做好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
一、匯報(bào)上學(xué)期的情況。
上學(xué)期,我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換,無(wú)論是知識(shí)的掌握、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成,包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。下面,簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)匯報(bào)我們班在管理和語(yǔ)文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方。
1、在班級(jí)管理中樹(shù)立“愛(ài)”的基調(diào)。
在班級(jí)管理中,我比較注重接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”我總是記住一句話“和孩子們交流,不妨身體低一點(diǎn),聲音小一點(diǎn),距離近一點(diǎn),道理淺一點(diǎn)”。即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子,我也并沒(méi)有過(guò)分指責(zé),我看到過(guò)一些文章,大意是說(shuō)愛(ài)打架孩子,多半是因?yàn)椤凹∧w饑渴”。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn),以鼓勵(lì)為主,即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊,還在平日多給他愛(ài)撫,摸摸頭、拍拍肩,拉近師生的距離。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然,這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng),是你們?cè)谥С种业墓ぷ?,在孩子面前為教師?shù)立威信。曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說(shuō):老師,我很喜歡你,我爸爸媽媽也很喜歡你。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師,其結(jié)果往往削弱教師的威信,容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任,這不利于孩子的正常的成長(zhǎng),即使家長(zhǎng)對(duì)教師的工作方式有意見(jiàn),也要避開(kāi)孩子,單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法,以取得一致的教育方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長(zhǎng)期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧,做正當(dāng)游戲;同學(xué)間說(shuō)話要有禮貌;愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù),花草樹(shù)木。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大:大膽、大方、大聲。
特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō),這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教他們寫(xiě)字的順序,嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文假如學(xué)生做錯(cuò)題了,都是要求不擦掉原來(lái)錯(cuò)的,而在后面改過(guò)正確的。,這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的,需要在生活中不斷鞏固,反復(fù)強(qiáng)調(diào),同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣,多些時(shí)間和孩子聊天,認(rèn)真詢(xún)問(wèn)在學(xué)校的情況,共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。我認(rèn)為孩子的能否對(duì)課文的朗讀感興趣,跟他能不能把課文有感情得朗讀出來(lái)有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖?、有滋有味地讀課文,最好再加上神態(tài)動(dòng)作。一學(xué)期來(lái),孩子們的語(yǔ)言感悟能力有了一定的進(jìn)步。4、擴(kuò)大孩子的閱讀量。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一種積累的過(guò)程,從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀,非常感謝大家對(duì)上學(xué)期我們班的捐書(shū)活動(dòng)的支持,一共捐了315本書(shū),我想,我們班的孩子不僅開(kāi)闊了知識(shí)的視野,同時(shí)也體會(huì)到一種付出和分享的快樂(lè),這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要繼續(xù),希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外,閱讀《三字經(jīng)》的活動(dòng)也開(kāi)展得不錯(cuò),孩子們不僅接觸了中國(guó)經(jīng)典的文化,也提高了記憶能力。本學(xué)期我還想請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個(gè)軟面抄,用來(lái)每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句,下周一開(kāi)始使用。
我們班的學(xué)生比較多,而我管理班級(jí)的原則一般是,沒(méi)有特殊的事情,假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中,我就盡量不麻煩家長(zhǎng),我也幾乎不在家長(zhǎng)面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。但是,家長(zhǎng)又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,所以,我反而希望家長(zhǎng)能積極及時(shí)和老師聯(lián)系,一般每周都可以打我電話,特殊情況每天打都?xì)g迎。大家可以把家庭中的重大事件,孩子的身體狀況,思想表現(xiàn),心理問(wèn)題要讓我了解,以便教師做到心中有數(shù),對(duì)癥下藥。
二、對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高。
我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信,這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā):
不做“要強(qiáng)的媽媽”
我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng),信了那句老話:“要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘”。是的,為了孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),為了全家的幸福和祥和,我決定不再做要強(qiáng)的娘。我現(xiàn)在能說(shuō)出一百條理由,說(shuō)服你不要再做要強(qiáng)的媽媽。
首先,太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易苛刻,孩子很難體會(huì)驕傲和成功的喜悅。因?yàn)槟系臉?biāo)準(zhǔn)太高,不夠完美的結(jié)果不僅不會(huì)得到您的鼓勵(lì)和肯定,而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵,當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品,體味孩子的成長(zhǎng)時(shí),對(duì)母親而言,總是少了些滿足,而這樣教育的結(jié)果,總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因?yàn)?,他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將?huì)換來(lái)您失望或抱怨的眼神呀!所以,做個(gè)不太要強(qiáng)的媽媽吧,讓您的孩子放開(kāi)手腳去做,當(dāng)他迷?;驘o(wú)助甚至是一敗涂地時(shí),用您贊許和鼓勵(lì)的眼神告訴孩子:“已經(jīng)做的很好了,再去試試,再去堅(jiān)持”!
第二,太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易急噪,孩子很難體會(huì)到循序漸進(jìn)的快樂(lè)。要強(qiáng)的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果,因此,對(duì)于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍,最常聽(tīng)到的就是:“這個(gè)字怎么寫(xiě)的還是這么難看”!其實(shí),拜托,請(qǐng)您翻開(kāi)孩子前面的作業(yè)看看,現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了!為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧,讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向,確定自己要攻克的下一個(gè)目標(biāo),讓孩子在您的每一次肯定中深切體會(huì)成功的快樂(lè)!
第三,太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易大包大攬,孩子缺少自主自立的機(jī)會(huì)。太要強(qiáng)的媽媽?zhuān)傆X(jué)得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快,于是三下五去二就為他搞定;總覺(jué)得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看,于是麻利地一揮而就;太要強(qiáng)的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評(píng)(因?yàn)槟菢铀矔?huì)沒(méi)面子)而教會(huì)孩子簡(jiǎn)單地撒謊(例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說(shuō)自己還沒(méi)入隊(duì)呢,免的讓值周的記下來(lái)扣班里的分,挨老師的批評(píng)和同學(xué)的抱怨),太要強(qiáng)的媽媽?zhuān)偸亲尯⒆雍荏w面,而孩子自己又什么都不會(huì)干!孩子缺乏自主性的意識(shí)培養(yǎng),缺乏自立的鍛煉,反正,是媽媽能干,說(shuō)什么都算!所以,媽媽不要太要強(qiáng),孩子自己的事情,做的好不好就讓他自己去鍛煉吧!
第四,太要強(qiáng)的媽媽做事情急功近利,容易舍本逐末,但結(jié)果往往是欲速則不達(dá)。她總是希望一下子就看到期待的完美,于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒,很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過(guò)程的意義,而人生最大的美麗,就在于在生命進(jìn)行的過(guò)程中用心體驗(yàn)她的美麗。在任何人的眼睛了,任何一步就可以邁到的地方,風(fēng)景永遠(yuǎn)不是最美的。所以,要強(qiáng)的媽媽?zhuān)瑧?yīng)該以平和的心態(tài),和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦。
第五,太要強(qiáng)的媽媽對(duì)生活容易失意,孩子容易有不良的情緒。比如,嫉妒,狹隘的攀比意識(shí)是要強(qiáng)媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評(píng)比然后戰(zhàn)勝別人呀!但是在人生的競(jìng)技場(chǎng)上,誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)是第一。所以,她容易感染孩子有太多的失意,孩子也很難領(lǐng)會(huì)寬容的魅力!太虛榮的媽媽?zhuān)尯⒆右哺慊畹睦?所以,要要強(qiáng)的媽媽?zhuān)欢ǖ刈⒁夂⒆有愿竦呐囵B(yǎng),讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了!
曾經(jīng),我很要強(qiáng),我看孩子衣服穿的慢,臉洗的不干凈就幫他穿衣,喂他吃飯,但當(dāng)我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí),我終于明白了,飯,得讓他自己一口一口地吃,即使撒一地,要干凈的話多收拾一遍而已。
曾經(jīng),我很要強(qiáng),因?yàn)楹⒆悠渲锌荚嚥皇俏业南胂螅杂行┦???墒牵幸淮?,孩子看到我英語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)的證書(shū),不服氣地說(shuō),“哎呀,怎么也沒(méi)拿個(gè)第一?!蔽腋嬖V他,我的第二也很值得驕傲,是媽媽一路拼來(lái)的。完后我想,覺(jué)得自己的第二已經(jīng)很不錯(cuò)了,孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢?!從此,我對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可,我覺(jué)得,他真的很爭(zhēng)氣!
現(xiàn)在,我放開(kāi)了手。我不怕他的衣服臟,只要他玩的開(kāi)心;我不怕他沒(méi)有拿獎(jiǎng),因?yàn)樗€有很多的機(jī)會(huì);我不怕他收拾書(shū)包太慢,因?yàn)槲乙约喝ンw會(huì)時(shí)間;我不再擔(dān)心他把飯粒撒了一地,因?yàn)樗亩亲硬辉倏仗?我不怕他字的不好,因?yàn)槲铱吹剿诳炭嗟鼐毩?xí)……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會(huì)給我數(shù)不清的驚喜!
我不再是個(gè)要強(qiáng)的媽媽。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強(qiáng),一天比一天優(yōu)秀,我們的生活,也一天比一天開(kāi)心。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我,總是在別人不絕于耳的夸贊聲中,在心里,醉了又醉。
所以,有什么理由再去做那個(gè)自己累極了、別人煩透了的要強(qiáng)的媽媽呢。
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度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
各位家長(zhǎng),大家晚上好,歡迎大家抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是本學(xué)期我們召開(kāi)的唯一一次家長(zhǎng)會(huì),希望大家能認(rèn)真聽(tīng),遵守會(huì)議秩序,把電話調(diào)到靜音或者關(guān)機(jī)。
本次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)圍繞幾個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi):尊重、信任、溝通。
首先是尊重,尊重是相互的。
交給學(xué)習(xí)較快的孩子。即使這樣,每節(jié)課不可能做到每個(gè)孩子都能提問(wèn)到。希望大家能夠充分理解。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)效率不同,同樣是一節(jié)課下來(lái),有的孩子倒背如流,有的孩子卻讀都讀不下來(lái),這是正?,F(xiàn)象,這種學(xué)習(xí)上稍慢點(diǎn)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該在家里和孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。說(shuō)的再多,目的都是一句話,班主任和任課教師的工作面對(duì)的是全體學(xué)生,考慮的是班級(jí)的整體,這點(diǎn)和大家的立場(chǎng)有所不同。
就我個(gè)人而言,每周16節(jié)課,平均到每天是3.2節(jié)課.一上午的時(shí)間就沒(méi)有了.還剩下下午三節(jié)課,兩個(gè)班空,你得提前去教室里吆喝課前準(zhǔn)備,孩子得去辦公室告狀,誰(shuí)誰(shuí)踩我腳了,誰(shuí)誰(shuí)跑動(dòng)了.誰(shuí)誰(shuí)手出血了.再除掉放學(xué)的半個(gè)小時(shí)(提前十五到二十分鐘打掃衛(wèi)生,放學(xué)至少十分鐘).還剩下兩節(jié)課零二十分鐘.這其中一節(jié)課用來(lái)批改當(dāng)天的作業(yè).還有一節(jié)課零二十分鐘,用來(lái)處理學(xué)校里各個(gè)口的安排和任務(wù).教務(wù)處:請(qǐng)各級(jí)部把備課作業(yè)收起來(lái),明天檢查.德育處:今天早上遲到的有哪個(gè)班誰(shuí),哪個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)有垃圾,馬上去處理,區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我校開(kāi)會(huì),班主任去班里強(qiáng)調(diào)常規(guī)和課下秩序.總務(wù)處:哪個(gè)教室里設(shè)備有問(wèn)題,放學(xué)之前學(xué)校平臺(tái)上報(bào),過(guò)期不候.等等等等,每天的工作不計(jì)其數(shù).另外我還得擠出時(shí)間每天寫(xiě)完一份三張a4紙大小的備課,寫(xiě)不完晚上回家加班.另外中間還會(huì)有家長(zhǎng)qq留言,孩子最近感冒了,請(qǐng)?zhí)嵝押⒆佣嗪人?你.這種情況下,我是該答應(yīng)還是不答應(yīng),有的時(shí)候等我看到的時(shí)候就已經(jīng)是下班時(shí)間了.這中間還不包括一些意外情況,班里孩子打架了,學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,馬上舉行合唱朗誦節(jié)了.明天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了等等,上班時(shí)間基本上沒(méi)有休息的時(shí)間,而最近我的身體情況有點(diǎn)特殊,醫(yī)生說(shuō)你要打針一周,多休息.既沒(méi)有打針,也沒(méi)做到休息,我不是一個(gè)聽(tīng)醫(yī)生話的人.
而現(xiàn)在,大家面對(duì)的都是自己的一個(gè)孩子,你考慮問(wèn)題時(shí)首先是從自己孩子的立場(chǎng)出發(fā),從今天開(kāi)始,我希望大家能做到盡量理解班主任工作和教師的教學(xué)工作,當(dāng)你想對(duì)任課教師和班主任提出請(qǐng)求時(shí),請(qǐng)考慮你的行為是否帶著只顧自身,不顧全體的因素。就如班里的調(diào)位問(wèn)題,調(diào)位是個(gè)非常讓人頭疼的問(wèn)題,基本上是按照高矮個(gè),然后會(huì)考慮班里學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)情況等多種因素。得考慮全班孩子的多種因素,每個(gè)孩子都有自己的情況,前后左右的孩子都得考慮。但是不管怎么調(diào),所有的孩子都能看到黑板和白板,我以自己近視300度的眼為標(biāo)準(zhǔn),只要我在最后一排能看到,班里孩子就沒(méi)有問(wèn)題,低年級(jí)的課堂趣味性很濃,白板上或者黑板上出示的字不會(huì)太多,更不會(huì)向大家想象的那樣大片字出現(xiàn),前面一個(gè)孩子擋著,導(dǎo)致孩子看不見(jiàn)。所以,一般情況,任何人不要向任課教師或者班主任提出調(diào)位的請(qǐng)求,你更不要對(duì)班級(jí)的座位安排指手畫(huà)腳,如果孩子出現(xiàn)變化,老師會(huì)關(guān)注到,并提出策略.不要以任何原因任何方式找我調(diào)位.
2、尊重任何一個(gè)任課教師。每一個(gè)任課教師都是認(rèn)認(rèn)真真教每一個(gè)孩子,不管是文化知識(shí)還是道德品質(zhì)教育,古人云:尊其師,信其道。必須尊重每一個(gè)任課教師。曾經(jīng)從一個(gè)學(xué)校門(mén)口走,見(jiàn)到老師,學(xué)生問(wèn)老師好,家長(zhǎng)說(shuō),不用問(wèn)老師好。這是我一個(gè)同事親身經(jīng)歷的。這個(gè)教育孩子法,能教育出好孩子來(lái)嗎?老師辛辛苦苦教育孩子成人成材,見(jiàn)面和老師打個(gè)招呼還不是應(yīng)該的嗎?不用說(shuō)孩子,咱們家長(zhǎng)很多自己本身都做不到,你本身見(jiàn)到老師就和沒(méi)看見(jiàn)一樣,還指望孩子以后尊重老師嗎?我20xx年帶的一年級(jí),有個(gè)孩子叫杜鑫瑞,當(dāng)時(shí)特別調(diào)皮,但是家長(zhǎng)特別懂事,能理解.調(diào)皮到什么地步,我曾經(jīng)把他攆回家呆一星期.后來(lái)改了很多,從到現(xiàn)在,每年家長(zhǎng)都會(huì)給我發(fā)祝福短信,鄧?yán)蠋?感謝你曾經(jīng)為新瑞的成長(zhǎng)做出的努力.這些短信雖沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的作用,但是卻暖人心.是一個(gè)懂得尊重教師的家長(zhǎng)的心聲.
3、咱們班級(jí)是一個(gè)集體,作為集體中的一員,必須有集體意識(shí)。
響應(yīng)集體活動(dòng),尤其是學(xué)校每學(xué)期的策劃的活動(dòng),要積極參與并和孩子積極準(zhǔn)備。班級(jí)的活動(dòng),尤其是家委會(huì)組織的活動(dòng),大家要積極響應(yīng)。家委會(huì)本身就是費(fèi)心費(fèi)力幫班級(jí)組織、出錢(qián)又出力,所以大家要積極響應(yīng),尊重他們的勞動(dòng)成果。家委會(huì)組織的活動(dòng)不是為了教師,也不是為了個(gè)別人,是為了所有孩子,為了豐富孩子們的生活,讓孩子們之間的關(guān)系更為密切。而且不同的活動(dòng)孩子們從中受益不同??傊@種活動(dòng)是“人人為我,我為人人”的事情,請(qǐng)大家要本著集體為先的原則參加活動(dòng)。
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng),上午好!
你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我代表七五班科任老師及全體同學(xué)對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
在過(guò)去的一年中,加美學(xué)校高中部在20xx年高考中升學(xué)率繼續(xù)居肇慶市第三名,連年被授予“肇慶市高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。初中部20xx年中考成績(jī)也取得了歷史性突破,各科成績(jī)均位居肇慶前三名,蔡詩(shī)敏同學(xué)以800分的高分奪得難得的桂冠。成績(jī)只能代表過(guò)去,未來(lái)的征程還很漫長(zhǎng),為了能更好地促進(jìn)家校聯(lián)系,加強(qiáng)老師,家長(zhǎng),孩子三位一體的溝通。我們今天召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)。
各位家長(zhǎng),七五班是一個(gè)由34位同學(xué)組成的新生班,他們來(lái)自于不同的地域,他們的行為習(xí)慣千差萬(wàn)別,一個(gè)個(gè)還是那種不懂事,不知禮的頑童,基本的行為習(xí)慣都沒(méi)有,面對(duì)他們,我真的頭痛過(guò)。剛進(jìn)來(lái)加美那會(huì)兒,學(xué)生連基本的排隊(duì)都要一個(gè)個(gè)地去擺,更不要說(shuō)一些規(guī)范,常規(guī)了,早操跑步隊(duì)不象隊(duì),根本沒(méi)有團(tuán)體意識(shí),自個(gè)跑自個(gè)的,任憑你喊破喉嚨,他們沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng),學(xué)生其實(shí)不是不想,而是不知道怎么做。課間教室里整個(gè)就是一個(gè)“馬蜂窩”,吵的混天黑地,你講道理,好不了三分鐘,你“鎮(zhèn)壓”,好不了半天,我行我素,沒(méi)有一點(diǎn)集體意識(shí),全是以自我為中心,管它對(duì)別人有沒(méi)有影響。衛(wèi)生打掃做不好,準(zhǔn)確地說(shuō)是不會(huì)做,說(shuō)來(lái)可能大家不信,連怎樣掃地都要教。好在上課還給人以安慰,不管基礎(chǔ)如何,上課還是比較積極的,大部分同學(xué)都能跟著老師的思路走,能主動(dòng)地參與課堂中來(lái),做到認(rèn)真聽(tīng)課。
為了改變這種現(xiàn)狀,我們做了大量工作,想了好多辦法。
3、集體輔導(dǎo):我們還開(kāi)展了學(xué)科培優(yōu)輔導(dǎo)工作,增設(shè)了英語(yǔ).數(shù)學(xué)奧賽輔導(dǎo)班,為學(xué)有余力的同學(xué)提供一個(gè)進(jìn)一步提高的平臺(tái)。對(duì)于英語(yǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較弱的同學(xué)進(jìn)行培輔,從最簡(jiǎn)單,最基礎(chǔ)的用心溝通促成長(zhǎng)抓起,讓他們既得初步的成功,找回學(xué)習(xí)的自信。用愛(ài)溫暖求發(fā)展。
4、個(gè)別輔導(dǎo):我們的學(xué)科教師,每天基本上都是全天候地在教學(xué)區(qū),辦公室,學(xué)生有問(wèn)題隨時(shí)都可以請(qǐng)教老師。同時(shí),我們的老師還會(huì)及時(shí)找一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)。
1、每周召開(kāi)相應(yīng)的主題班會(huì),針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)效性的教育。如:“感懷師恩”、“感恩父母”、“文明語(yǔ)言與文明行為教育”“勤儉節(jié)約教育”、“鐵的紀(jì)律是成功的保證”、“送人玫瑰———平等待人教育”、“好習(xí)慣受益終身教育”、“考風(fēng)考紀(jì)教育”等一系列的主題班會(huì)。
3、學(xué)部開(kāi)展了許多集體活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,文明,禮儀教育。
一學(xué)期,開(kāi)展了許多有意義的活動(dòng),孩子們都積極參與,籃球隊(duì),乒乓球隊(duì),書(shū)法組,英語(yǔ)興趣班,十字繡,美術(shù)組,棋類(lèi)組,韓語(yǔ)組等都有同學(xué)們活動(dòng)的身影。不僅豐富了他們的課余生活,而且調(diào)解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活。另外,我們還開(kāi)展了一系列寓教于樂(lè)的活動(dòng),“多項(xiàng)手抄報(bào)比賽”“秋游及攝影比賽”“英語(yǔ)演講比賽”“班級(jí)間籃球邀請(qǐng)賽”等,既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,又鍛煉了學(xué)生的能力。
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表七年級(jí)五班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,相互溝通,共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。而學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合,齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話,我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低,最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違,對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之,那么,我也只能干急無(wú)汗,一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題,那就是,孩子的學(xué)習(xí)這件事,既是你的事,也是我的事,可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后,你小孩的成績(jī)很棒,我不會(huì)貪功,說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反,三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想,那么,我也會(huì)說(shuō),你有不可推卸的責(zé)任。
坐在這里的各位家長(zhǎng),幾個(gè)月之前,你我還是陌生之人,今天你把小孩送到二中來(lái)讀書(shū),坐在了我這個(gè)班級(jí)里,我們從此相識(shí),形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么,家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為,家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系,是說(shuō)我們之間有一條紐帶,那就是學(xué)生。今后三年間,孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng),你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們,為了學(xué)生的進(jìn)步,我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望,也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的,這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō),家長(zhǎng)和老師是一致的。
然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng),而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn),監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊,有嫌老師留的作業(yè)太少,說(shuō)不負(fù)責(zé)任,有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多,加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng),真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上,家長(zhǎng)通常比較敏感,這樣也認(rèn)為不公,那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排,總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的,只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖迹且詫W(xué)生身高為參考,三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考,四是學(xué)生性格為參考,五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的,分階段調(diào)整,在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整,以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上,座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。
我班共有學(xué)生38人,其中男生21人,女生17人。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)存在著一些共性問(wèn)題,有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。干什么事不夠?qū)P?,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是38個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,上課講,班會(huì)講,看到了就講,可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,注意乘車(chē)和騎車(chē)的安全,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天的作業(yè),質(zhì)量很差。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?教了快兩個(gè)月了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的.后果,一個(gè)班里有38個(gè)人,38個(gè)人就有38種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我班的老師情況是這樣的,我本人擔(dān)任本班地理教學(xué)工作,兼任班主任。語(yǔ)文柯老師,數(shù)學(xué)李老師,英語(yǔ)周老師。
對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性,而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師,努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘,課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專(zhuān)注地聽(tīng)講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事,而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒,多教導(dǎo)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的,這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴(lài)于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察,一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢,旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求,要正確認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
3、讀記習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校雖然也有早自習(xí),可是語(yǔ)文英語(yǔ)等科目有不少要求讀背的內(nèi)容,光靠在校的三十分鐘時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)應(yīng)該敦促學(xué)生在家讀背。每天堅(jiān)持,形成習(xí)慣。
謝謝!
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng)朋友大家好,非常感謝大家能抽空參加本班的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)上學(xué)期對(duì)我們工作的大力支持和配合,使我們順利地、愉快的完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作、特別是上學(xué)期我們幼兒園組織的冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中,各位家長(zhǎng)都能積極主動(dòng)的參與。正是因?yàn)橛辛嗽谧魑坏睦斫狻⒅С峙c配合,才能使我們更有信心的去做好明天的工作。在這里我代表本班另外兩位老師再次感謝大家。今天是3月8日,我同時(shí)也祝在座的女性同胞們節(jié)日快樂(lè),容顏永駐!
今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有三個(gè)。
一、總結(jié)上學(xué)期幼兒表現(xiàn)。
優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):
1、對(duì)于上學(xué)期書(shū)上內(nèi)容,(兒歌,歌曲,古詩(shī)及生字的認(rèn)知等)掌握的不錯(cuò),大部分孩子都能完成的背誦和書(shū)寫(xiě)。
2、愿意與老師。同伴交流,會(huì)正確的使用禮貌用語(yǔ)。
3、對(duì)班上組織的各類(lèi)活動(dòng)的積極性都比較高。
4、生活自理能力有了很大的提高,在自我服務(wù)和他人服務(wù)上有了很大進(jìn)步。(何炅,田路等很多小朋友都能勝任值日生工作如分碗、擺放毛巾、擦桌子、收拾玩具、圖書(shū)等)5、生活常規(guī)較好,表現(xiàn)在午睡,吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。
有待提高方面:
1、自我管理意思較差,做事不能善始善終,需要老師多次提醒。
2、個(gè)別孩子的自控能力較差,集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短。
3、個(gè)別孩子的生活習(xí)慣還是不太好,做事不專(zhuān)注,吃飯。喝水、睡覺(jué)拖拖拉拉,需要老師專(zhuān)門(mén)盯著才能完成。
4、孩子合作意思有一定的欠缺,發(fā)生矛盾常常以告狀或者攻擊性行為來(lái)解決。
5、孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣不好,課堂上喜歡插嘴、搶話。
6、個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較差,不敢在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
7、個(gè)別孩子遲到、缺席情況比較嚴(yán)重。
二、本學(xué)期教育重點(diǎn)。
1、本學(xué)期學(xué)習(xí)的同樣是南京師范大學(xué)的整合教材,
2、提高孩子的文明禮貌教育,注重“輕”,如:說(shuō)話輕、走路輕、拿放物輕等。
在幼兒園,我們常常會(huì)聽(tīng)到小朋友向老師告狀“某某小朋友打架了、說(shuō)臟話了;某某小朋友搶人家玩具了”,也常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨“我家孩子在家很沒(méi)禮貌、我家孩子見(jiàn)人都不說(shuō)話很害羞”等等。其實(shí)這些都充分體現(xiàn)了孩子的社會(huì)文明禮貌行為。那么我們應(yīng)該如何教育孩子懂禮貌講文明呢?首先,我們要讓孩子學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。在日常教育孩子的過(guò)程中我們會(huì)教育孩子以使用“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“再見(jiàn)”等基礎(chǔ)禮貌用語(yǔ)。其次,我們要求孩子要學(xué)會(huì)禮貌動(dòng)作,如接物品要用雙手,進(jìn)教室要先敲門(mén),與同伴交往不大喊大叫,不打擾別人學(xué)習(xí)、用餐、休息等。最后,我們會(huì)教育孩子要有謙讓精神,如上廁所時(shí)要先讓別人上好再上,不搶不擠不推人;有好吃的好玩的要愿意與同伴分享;排隊(duì)要遵守紀(jì)律,不插隊(duì)不搶先;在滑滑梯玩?;蛘咦邩翘葜酪茸尳o弟弟妹妹等。孩子的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。是家長(zhǎng)的鏡子,家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)深刻地影響孩子的一生。所以家長(zhǎng)首先要規(guī)范自己的行為,給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。在生活中,如果成人用良好的行為去影響孩子,那么孩子也會(huì)養(yǎng)成良好的行為。除此之外,家長(zhǎng)還要抓住去親戚朋友家的機(jī)會(huì),做好榜樣示范作用,對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期的、耐心的禮貌教育,相信只要家長(zhǎng)老師共同進(jìn)行持之以恒的教育,我們的孩子一定會(huì)是文明禮貌的先行者。)(教育孩子慢走路:如外出不亂跑,入園自己走進(jìn)來(lái),慢慢走進(jìn)教室不跑等)。
3、注重孩子數(shù)學(xué)方面與動(dòng)手能力方面的培養(yǎng)。
怎么樣去發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力呢?其實(shí)從身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始延伸就可以了。比如在穿衣服時(shí)可以通過(guò)讓孩子觀察自己身上的衣服,來(lái)發(fā)展孩子對(duì)顏色、形狀、種類(lèi)的感知能力;在讓孩子收拾玩具時(shí),可以引導(dǎo)孩子有序擺放、有序整理,讓孩子獲得分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);在接送孩子的時(shí)候,可以啟發(fā)孩子數(shù)數(shù)從幼兒園門(mén)口到自己教室要走多少步,讓孩子知道距離跟測(cè)量的關(guān)系;諸如此類(lèi)的例子,孩子會(huì)知道數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的,孩子會(huì)自然的產(chǎn)生探索能力,進(jìn)一步提高孩子的數(shù)學(xué)能力。
那么我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)孩子的動(dòng)手能力。孩子動(dòng)手能力差的原因有幾種:一是家長(zhǎng)包辦,總是擔(dān)心孩子小不會(huì)做事,剝奪了孩子的動(dòng)手權(quán)。二是缺少場(chǎng)景,孩子活動(dòng)空間太小,這不許動(dòng)那不許碰,玩具不許自由拿放。三是缺少機(jī)會(huì),家庭提供孩子動(dòng)手的材料少,玩具都是機(jī)械電動(dòng)的,孩子缺乏動(dòng)手材料。大家可根據(jù)這幾方面進(jìn)行培養(yǎng):首先,培養(yǎng)孩子動(dòng)手的習(xí)慣,自己的事情盡量讓他自己做,一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事也可以讓孩子動(dòng)手。不要輕易責(zé)怪孩子事情做不好,告訴孩子做事的方法和要領(lǐng),鼓勵(lì)孩子持之以恒,千萬(wàn)不能半途而廢。其次為孩子提供必要的條件。孩子漸漸長(zhǎng)大,獨(dú)立意識(shí)也會(huì)明顯很多。
4、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
習(xí)慣讓人一生享受不完它的利息,而壞習(xí)慣一生都償不完它的債務(wù)。幼兒期是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵期,抓緊這個(gè)時(shí)期進(jìn)行培養(yǎng),將收到事半功倍的效果,而且將會(huì)終身受益。
如何培養(yǎng)孩子各種良好的習(xí)慣。
(1)遵守作息制作的習(xí)慣。
科學(xué)的作息制作,在幼兒園里比較容易執(zhí)行;而在家里往往就不那么容易執(zhí)行了。主要由于家長(zhǎng)缺乏堅(jiān)定性,對(duì)孩子違反制度的行為寬容、猶豫、動(dòng)搖。有的家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活習(xí)慣,到該睡覺(jué)的時(shí)候,孩子會(huì)自己安靜地躺在床上,很快入睡。第二天按時(shí)起床,精神飽滿,心情愉快。也有的家長(zhǎng),只是口頭上要求孩子按時(shí)作息,并不嚴(yán)格執(zhí)行。孩子晚上遲遲不睡,早上家長(zhǎng)連喊帶拉好不容易才把孩子叫起床,還不斷地催促:“快穿衣服”,“快洗臉”,“快吃飯”??有的家長(zhǎng)嫌孩子動(dòng)作慢,干脆親自動(dòng)手,幫孩子穿衣、洗臉,久而久之,良好的作息制度未建立,還影響孩子生活處理能力的培養(yǎng)。
怎樣培養(yǎng)孩子遵守作息制度呢?要依靠家長(zhǎng)的耐心教育和機(jī)智靈活。當(dāng)孩子正在做一件有趣的事情時(shí),馬上讓他中斷活動(dòng)去做另一件事,他總是很不情愿的,有時(shí)甚至?xí)纯购筒粷M。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該提前提醒孩子準(zhǔn)備結(jié)束活動(dòng),馬上要吃飯或睡覺(jué)了。
(2)良好的飲食習(xí)慣。
吃飯時(shí)是否有良好的食欲關(guān)系到食物的消化和吸收。首先要飯菜花樣多,味道好,用食物的色、香、味來(lái)吸引孩子。其次,吃鈑時(shí)要有安靜舒適的氣氛,積極愉快的情緒,家長(zhǎng)不要在吃飯前或吃飯時(shí)處理孩子的糾紛或批評(píng)孩子。第三,堅(jiān)持按時(shí)吃飯,不吃零食,使消化系統(tǒng)按規(guī)律、有節(jié)奏地活動(dòng),這樣一到吃飯時(shí)間,孩子自然應(yīng)會(huì)感到餓,想吃東西。如:有的父母寵愛(ài)孩子,家里牛奶、餅干、巧克力、糖、水果等應(yīng)有盡有,他們認(rèn)為孩子多吃東西容易身體強(qiáng)壯,所以就隨意讓孩子吃零食。結(jié)果零食吃得很多,三餐受到影響,甚至弄得積食生病,害了孩子。第四,給孩子的飯菜,分量要恰當(dāng)。不要勉強(qiáng)孩子多吃。第五,要文明進(jìn)餐,吃飯時(shí)不離開(kāi)座位,不講閑話,不玩玩具,注意力集中。有的孩子喜歡端著飯碗到處亂串,邊吃邊玩,這既不衛(wèi)生又不文明,一定要注意糾正。還有部分孩子有不良的飲食習(xí)慣的飲食習(xí)慣――挑食。家長(zhǎng)要想幫助孩子克服挑食的毛病,第一,自己要做出榜樣,帶頭吃各種食物;即使不想吃某種食物,也不要在孩子面前顯示出厭惡的情緒情緒。第二,對(duì)挑食的孩子要進(jìn)行耐心的教育。要避免強(qiáng)迫命令,看到孩子不吃就吼叫道:“吃!今天非吃下去不可!你要是不吃,我就把你怎么怎么樣......”孩子在驚嚇之下,勉強(qiáng)把食物塞進(jìn)嘴巴,但一會(huì)兒可能又吐出來(lái)。以后再見(jiàn)到這種食物時(shí),總會(huì)聯(lián)想到家長(zhǎng)可怕的面孔和兇狠的喊叫聲,于是更加厭食了。第三,不要過(guò)分嬌慣孩子。三餐飯菜由父母調(diào)配,用不著向孩子“請(qǐng)示”,讓孩子習(xí)慣于父母給什么就吃什么。
(3)看電視的良好習(xí)慣。
看電視,尤其是看兒童節(jié)目,可以擴(kuò)展兒童的視野,活躍思維,增進(jìn)美感,學(xué)習(xí)模范人物的優(yōu)秀品質(zhì)。但給孩子看電視要注意:。
1、要掌握看電視的時(shí)間。幼兒看電視的時(shí)間每天在1小時(shí)以?xún)?nèi),以免影響視力,減少與同伴游戲和閱讀的時(shí)間。
2、要選擇合適的內(nèi)容。目前播放的動(dòng)畫(huà)片多半是國(guó)外制作的,內(nèi)容不少以打斗或暴力沖突為主,特別是男孩子容易模仿而增加同伴間的沖突。
3、家長(zhǎng)有時(shí)間最好和兒童一道觀看。對(duì)其中某些情節(jié)作必要的評(píng)價(jià)和解釋。
4、要注意保護(hù)幼兒視力。孩子離電視機(jī)的距離一般在2~3米左右,視線高度應(yīng)與電視屏幕相齊。
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng):
今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”,我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),你們能加強(qiáng)對(duì)孩子的教導(dǎo)與管理,全力配合老師,使孩子成人,成才。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):
“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧”。
一、您了解自己的孩子嗎?
初中,人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)初中是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性形成的時(shí)期,是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,有的專(zhuān)家形象的比喻為人的第二次誕生,此階段孩子的生理,心理發(fā)展變化迅猛,處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),應(yīng)給予足夠的重視。
心理方面分析:
這一時(shí)期的學(xué)生不信任父母,卻容易受朋友影響,加上心智發(fā)育尚未成熟,往往對(duì)外界影響缺乏識(shí)別能力,容易在感情上出現(xiàn)困惑,有的還會(huì)出現(xiàn)吸煙、喝酒等不良現(xiàn)象。另外,這一時(shí)期的孩子易反叛,原因很簡(jiǎn)單:他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定:我獨(dú)立了。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,有發(fā)生早戀的傾向,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類(lèi)的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),尤其是網(wǎng)絡(luò)的影響。
二、學(xué)期工作重點(diǎn)。
在思想上,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,懂得感恩和寬容。
在生活上,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自理,自己安排自己的生活起居。
在學(xué)習(xí)上,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的學(xué)習(xí)方法,特別是自主意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),吃苦精神,合理安排時(shí)間的能力。
做人的教育。
著名教育家陶行之說(shuō):千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。學(xué)會(huì)做人是第一位的,然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。應(yīng)把孩子如何做人放在首位。
責(zé)任心尊重正直。
三、班主任工作管理措施。
1、制定班級(jí)規(guī)章制度,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
2、落實(shí)學(xué)校的八項(xiàng)常規(guī)管理。(早操、上課、課間操、眼保健操、課室衛(wèi)生、儀表儀容、考勤、午休等)。
3、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍,培養(yǎng)學(xué)生自律能力。
(班干部科代責(zé)任制、班干值日制度、競(jìng)爭(zhēng)小組、學(xué)習(xí)互助小組)。
4、理想競(jìng)爭(zhēng)教育(制定班級(jí)目標(biāo),期中目標(biāo),競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、開(kāi)展主題班會(huì):“責(zé)任心”的教育)。
5、學(xué)法指導(dǎo),心理輔導(dǎo)。
四、班級(jí)情況介紹:
吳錦嫻13;進(jìn)步較大的:劉重陽(yáng)陳澤坤楊璋軍。期中考試前八:別發(fā)濤24傅望雨23楊正林20宋靖17劉重陽(yáng)17鄒婧16代浩宇16熊聰15;進(jìn)步較大的:宋靖代浩宇熊成龔德寶。學(xué)習(xí)榜樣:別發(fā)濤楊正林。學(xué)習(xí)大有潛力的:付三槐熊聰楊婧淼張可。球運(yùn)會(huì)為班級(jí)拼搏爭(zhēng)光的有:丁烘梧胡鵬李弘揚(yáng)陳澤坤柏義華張可雷俊;彭克瓊傅望雨劉重陽(yáng)章名揚(yáng)孫雪芹徐嬌鄒婧張君瑤謝媛媛等。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,能完成各科作業(yè)。但是有少數(shù)同學(xué)上課注意力不集中,開(kāi)小差,傳紙條。心思不用在學(xué)習(xí)上,書(shū)寫(xiě)潦草,敷衍塞責(zé),應(yīng)付了事,甚至有極個(gè)別學(xué)生不完成雙休日作業(yè),部分男生瘋趕打鬧,造成不必要的'傷害、損害。
五、對(duì)學(xué)生的幾點(diǎn)要求:
1、要有好身體。吃好喝好睡好。多吃飯少吃零食,一天一個(gè)雞蛋一杯奶;少喝碳酸飲料,少吃冷飲,多喝白開(kāi)水;睡覺(jué)不講話,在9點(diǎn)半睡覺(jué)。每天至少鍛煉身體45分鐘,有幾種體育特長(zhǎng)或愛(ài)好。
2、要有責(zé)任心。
有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出,但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事,但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心,正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”在日常生活的具體事情當(dāng)中,自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任。為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);做一些力所能及的家務(wù),洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾;在學(xué)校,做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。
3、要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。要研究學(xué)業(yè)等級(jí)分的特點(diǎn)。特別是數(shù)學(xué)、英語(yǔ),成績(jī)一旦落下來(lái)很難趕。萬(wàn)丈高樓從地起,打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別重要。數(shù)學(xué)要多做,英語(yǔ)要善背,語(yǔ)文要多讀。多勤奮些,少偷懶;多刻苦些,少懈怠。
六、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
1、請(qǐng)不要給自己的孩子配手機(jī)、mp4、文曲星的電子設(shè)備,雖然帶來(lái)溝通便利,但危害不少。
2、經(jīng)濟(jì)的全力支持。經(jīng)濟(jì)上每周在60元左右。再窮不能窮孩子,再富不能富孩子。
3、盡量保證每周與孩子的及時(shí)溝通,多了解子女學(xué)習(xí)情況,不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)。了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況;掌握思想動(dòng)態(tài);客觀分析孩子的成績(jī),多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;節(jié)假日讓孩子生活有規(guī)律。
平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、在外留宿,帶同學(xué)住宿。
2、下晚自習(xí)后回家很遲。
3、打電話時(shí)間長(zhǎng),次數(shù)多。
4、超消費(fèi)要問(wèn)。
5、同學(xué)交往超出友誼。
6、成績(jī)突然下降。
7、注重外表穿奇裝異服,愛(ài)好打扮,沉默寡言。
8、老是玩電腦,經(jīng)??措娨?。
親愛(ài)的家長(zhǎng),請(qǐng)記住以下幾句話。
教育孩子的前提是了解孩子。賞識(shí)才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。尊重孩子,了解孩子,與孩子溝通是我們教育好孩子,培養(yǎng)孩子健康人格的前提。
每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友,多一點(diǎn)溝通交流,少一點(diǎn)打罵,多一點(diǎn)信任理解,少一點(diǎn)猜疑,那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
讓我們共同攜起手來(lái),培養(yǎng)出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧!最后,謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭和美!萬(wàn)事如意!謝謝!
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng):
因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題:
一、班級(jí)基本情況:
本班學(xué)生44人,其中男生25人,女生19人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩(shī)華、劉露等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!
這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學(xué)期考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
二、語(yǔ)文教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上語(yǔ)文課。
玩孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入(圖片、游戲、問(wèn)題、故事等)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺(jué)分成各種各樣的小組,進(jìn)行角色表演、游戲、陳述、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)等。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
三、年級(jí)特點(diǎn):
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:
學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
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度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng):
今天我們就來(lái)好好說(shuō)說(shuō)這個(gè)“春“字。
對(duì)于節(jié)氣而言,“一年之際在于春。”春天,大地回春,萬(wàn)象更新,一切都欣欣然。韓愈在《早春呈水部張十八員外二首》中寫(xiě)道:“最是一年春好處?!币馑际钦f(shuō)早春是一年中最美麗的景色。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),“一年之際在于春。百年之際在童年。6、7歲的年齡,正是培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,是孩子一生中最重要的時(shí)期。
春華秋實(shí)。在一年中最美的季節(jié)里播種什么樣的種子,秋天就會(huì)收獲什么樣的果子。這種子,就是道德素質(zhì)和習(xí)慣。
今天我們就從道德素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造良好習(xí)慣這兩方面來(lái)交流。
一、道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
道德素質(zhì)的培養(yǎng)是家庭教育的重中之重,好的道德素質(zhì)是成才的先決條件。讀書(shū)成才本身是一件很艱苦又漫長(zhǎng)的事情,大家都知道“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,沒(méi)有一種高尚的道德情操、沒(méi)有一種獻(xiàn)身精神是不可能讀好書(shū)的,更不可能成才。因此,從小把孩子的道德情操培養(yǎng)好,是孩子成才的先決條件之一。道德教育的責(zé)任不能推給學(xué)校,必須由家庭來(lái)承擔(dān)。道德教育不是通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能教好的,而必須由家長(zhǎng)多年的言傳身教感化出來(lái)。也就是說(shuō),必須用道德感化出道德。要孩子做到的事,必須自己首先做到。長(zhǎng)大后盡早把做人的行為規(guī)范教給孩子,使他們懂得在這個(gè)世界上生活的游戲規(guī)則。
由此我想說(shuō)的是家長(zhǎng)也是教育者。我們是同事關(guān)系。我們也許在社會(huì)角色、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都不太一樣,但有一點(diǎn)是共同的,那就是我們有著共同的使命——教育,而且我們的教育對(duì)象完全一致——那就是你的孩子。
今天我要給家長(zhǎng)們讀教育家馬卡連柯的一段話,來(lái)詮釋上面那段話。
你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話,或教導(dǎo)兒童,吩咐兒童的時(shí)候,才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間,甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都在教育著兒童。你們?cè)鯓哟┮路?,怎樣跟別人談話,怎樣談?wù)撈渌娜?,你們?cè)鯓颖硎練g欣和不快,怎樣對(duì)待朋友和仇敵,怎樣笑,怎樣讀報(bào)……所有這一切對(duì)兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變,無(wú)形中都會(huì)影響兒童,不過(guò)你們沒(méi)有注意到罷了。如果你們?cè)诩彝ダ锎忠氨┰辏鋸埌谅蝓笞?,再壞一些,甚至侮辱母親,那么你們已大大地害了你們的兒童,你們已經(jīng)對(duì)兒童教育得很壞了,而你們的不良行為將會(huì)產(chǎn)生最不幸的后果。父母對(duì)自己的要求,父母對(duì)自己家庭的尊敬,父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn),這是首要的和基本的教育方法。
無(wú)獨(dú)有偶,徐禮鋒媽媽在3月13日上傳了的博文《言行應(yīng)當(dāng)留樣于兒孫》,我想它對(duì)我們今天的這個(gè)話題做了最好的注腳。
作為從教的老師,我的學(xué)生中有不少出類(lèi)拔萃者,但我始終認(rèn)為一個(gè)孩子考上大學(xué)乃到以后成就了一番事業(yè),這首先要?dú)w功于其父母。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛獜哪撤N意義上說(shuō),也是伴隨終身的老師。
二、塑造良好習(xí)慣。
“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,這是亞里士多德的千年名言。習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn),習(xí)慣的養(yǎng)成,絕非常一朝一夕之事,而良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)惠及人的一生。下面我主要講以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、養(yǎng)成“正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)”和“良好的寫(xiě)字習(xí)慣”
(1)插入圖片,看圖,談感受。
(2)談?wù)n標(biāo)對(duì)于“書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)”和“寫(xiě)字習(xí)慣”的闡述。
漢字傳承了歷史,承載了文化,值得我們每一個(gè)書(shū)寫(xiě)他的人尊重。寫(xiě)字的過(guò)程,實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過(guò)程,一個(gè)人寫(xiě)一筆好字,無(wú)異于掏出最美的名片,展示自身的文化素養(yǎng)。
書(shū)寫(xiě)對(duì)于孩子是非常重要的,書(shū)寫(xiě)能力的不斷提高,可以使孩子做事認(rèn)真,講究清潔,從內(nèi)心要去追求一種比較完美的東西,可以幫助孩子變得沉著。
另外,認(rèn)真寫(xiě)字能幫助孩子身體全面發(fā)展。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)講,他的書(shū)寫(xiě)過(guò)程其實(shí)是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程,其中包括對(duì)小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展,眼、耳等多方面的配合,都有好處。
總之,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣可以塑造孩子的性格,以及對(duì)事、對(duì)人、對(duì)生活的一種積極態(tài)度。
現(xiàn)在孩子正處在養(yǎng)成寫(xiě)好字的關(guān)鍵時(shí)期,那如何寫(xiě)好漢字呢?請(qǐng)大家閱讀博客中《寫(xiě)字育人》。
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
敬愛(ài)的老師、各位叔叔、阿姨:
下午好!
我是七年級(jí)05班的學(xué)生,我叫沈真怡。今天我很榮幸的代表我班的全體同學(xué),歡迎各位叔叔、阿姨前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這兩天我一直在想,在今天的家長(zhǎng)大會(huì)上,作為學(xué)生代表發(fā)言,我說(shuō)點(diǎn)什么呢?經(jīng)過(guò)冥思苦想,我覺(jué)得還是把我們?nèi)雽W(xué)近兩個(gè)月的感受和心里話向各位叔叔阿姨說(shuō)一說(shuō)吧!
小學(xué)畢業(yè)后,爸爸媽媽問(wèn)我去哪里上初中,我說(shuō)城東,其實(shí)為什么,當(dāng)時(shí)我也說(shuō)不清楚。但自8月28日開(kāi)始,我就真正融入了城東這個(gè)大家庭,成為了七年級(jí)05班的一員。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我感受到了來(lái)自于老師的關(guān)注、來(lái)自于老師的愛(ài),來(lái)自于校園文化的熏陶,所以首先我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄儼盐宜偷竭@里讀書(shū),讓我在這里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
上初中后,明顯感到課程多了、內(nèi)容多了、難度大了、作業(yè)多了、要求高了……總之,一切都多了!這令我們一時(shí)很難適應(yīng),我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷,感覺(jué)上初中就一個(gè)字---累。每當(dāng)回家我發(fā)牢騷的時(shí)候,爸爸總是一邊耐心的傾聽(tīng),一邊給我指點(diǎn),告訴我應(yīng)該怎樣去做,應(yīng)該如何盡快的調(diào)整自己來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境,而不是發(fā)牢騷,光發(fā)牢騷是沒(méi)有用的。我覺(jué)得爸爸的話是有道理的,我就盡快的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,到現(xiàn)在我已經(jīng)基本上適應(yīng)了在這里的學(xué)習(xí)。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣,真正關(guān)心我們,而不是溺愛(ài)我們。我們的要求并不高,只希望你們能有時(shí)間,能靜下心來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)心里話,傾聽(tīng)一下我們的感受,無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活中的困惑,都能給我們以指點(diǎn),我們需要爸爸媽媽的關(guān)心,更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑,使我們能夠盡快的成長(zhǎng),盡快的成熟,盡快的.學(xué)會(huì)正確處理的各種問(wèn)題。
老師,叔叔阿姨們,我相信,在你們欣賞的目光中、在你們關(guān)心愛(ài)護(hù)中,在你們正確指引下,我們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們一定努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)做人,為學(xué)校爭(zhēng)光,為家長(zhǎng)長(zhǎng)臉,為自己爭(zhēng)氣。
謝謝各位叔叔阿姨!
度七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
在初中、高中、大學(xué)、攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位期間都需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。那么七年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),作為英語(yǔ)老師怎么準(zhǔn)備發(fā)言稿?大家不妨來(lái)看看推送的七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿,希望給大家?guī)?lái)幫助!
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在著這些難題:英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用;所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記,而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是,英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言,我們?cè)谇髮W(xué)路上一直都離不開(kāi)英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考,中考,高考,到考碩士,出國(guó),英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)從哪里開(kāi)始?學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)始,而是從耳朵開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從打通耳朵開(kāi)始。要讓孩子多聽(tīng),而且是反復(fù)聽(tīng)同一段英語(yǔ),不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入,為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。那用什么時(shí)間聽(tīng)呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng),晚上可以邊聽(tīng)邊模仿,聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ),培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)。父母不懂英語(yǔ),能幫孩子嗎?只要找對(duì)方法,就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源,晚上的時(shí)候,要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間,這三十分鐘,家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽(tīng),模仿跟讀,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就是要靠模仿出來(lái)的。建議大家最好買(mǎi)金太陽(yáng),或錄音帶,因?yàn)榘l(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀,一方面可以杜絕部分外界影響,另一方面,捂著耳朵聽(tīng)自己的朗讀像在聽(tīng)自己的錄音一樣,更清晰。朗讀可以掌握英語(yǔ)節(jié)奏。也是說(shuō)的一種訓(xùn)練,反復(fù),持續(xù)的朗讀可以打開(kāi)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。
聽(tīng),模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),讀熟能背下來(lái),這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
三、家長(zhǎng)的要求:
每天讓小孩聽(tīng),模仿讀至少20分鐘,讀熟能背。
每天檢查孩子的背書(shū)情況。只要檢測(cè),不用陪同,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。每天看一眼孩子的作業(yè),寫(xiě)得不好,一定要重寫(xiě)。
學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后越大越省心。播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片給小孩看,多聽(tīng)英語(yǔ)兒歌。下面是一些網(wǎng)址和書(shū)的介紹。
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們下午好!首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)快樂(lè)!首再次我要感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對(duì)我們的。
教學(xué)。
工作的支持,也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的配合和支持,作為七年級(jí)2班的英語(yǔ)老師,我特別希望能都得到大家的支持,希望您能和我一起幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì),向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們2班英語(yǔ)學(xué)科方面的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
期中成績(jī):參考40人,32人及格,16人優(yōu)秀,4人特優(yōu),年級(jí)排名第10。相比較年級(jí)其它班級(jí),我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平,但是為什么我們的班的成績(jī)會(huì)排到年級(jí)后列呢?首先一點(diǎn),試卷上的題目基本都是考前講過(guò)練過(guò)了的,如果大家能夠課堂40分鐘認(rèn)真聽(tīng)講并作筆記,參與課堂活動(dòng),并在回家后復(fù)習(xí),獨(dú)立高質(zhì)量的完成各項(xiàng)作業(yè)要求,理想分?jǐn)?shù)應(yīng)該是排到年級(jí)前六。但是這次僅僅排到第10名,并且平均分是相對(duì)靠后的,這就說(shuō)明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真聽(tīng)講,參與課堂,筆記,回家復(fù)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè)并未達(dá)到要求。
每個(gè)在座的同學(xué)們認(rèn)真思考下認(rèn)真聽(tīng)講了沒(méi)有?參與課堂活動(dòng)了沒(méi)有?做筆記了沒(méi)有?反過(guò)來(lái),說(shuō)話,上課完?yáng)|西,刻橡皮章,看東看西就是不看黑板屏幕,這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀(jì)律。回家復(fù)習(xí),作業(yè)等也不容樂(lè)觀。每次周末回來(lái)交作業(yè)就像打仗是的,該補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè),也有同學(xué)頂風(fēng)冒險(xiǎn)將空白本子或者未完成的作業(yè)上交,就賭老師發(fā)現(xiàn)不了。讓大家抄單詞的時(shí)候哀聲一片,讓大家背單詞的時(shí)候鉆空子,一聽(tīng)寫(xiě)又陷入死循環(huán),不會(huì)的同學(xué)繼續(xù)罰抄,有同學(xué)寧愿罰抄也不愿意動(dòng)腦經(jīng)去背書(shū)。講練習(xí)冊(cè)時(shí),不管正確與否,只追求一個(gè)正確答案,不求甚解,講解時(shí)反反復(fù)復(fù)就是那十幾個(gè)同學(xué)提問(wèn),講完了,也就收起來(lái)了,不會(huì)進(jìn)行及時(shí)的反思和。
總結(jié)。
并且講完了還不知道自己錯(cuò)哪里不懂的訂正的人也存在一部分。
在英語(yǔ)課堂上,大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,同學(xué)認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。我知道,很多家長(zhǎng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)不管是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)工作來(lái)說(shuō),都產(chǎn)生著重要的作用,有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,良好的語(yǔ)言習(xí)慣與運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力及跨文化意識(shí)。因此,我的課堂也是圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué),我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)能力也不錯(cuò),雖然這次考的不好,但是我還是對(duì)我們的孩子有信心的。問(wèn)題來(lái)了,大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。正是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題,才導(dǎo)致以上的情況。究其根源,個(gè)人認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
針對(duì)以上問(wèn)題,我向各位家長(zhǎng)提一些方法和策略,希望得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。
1.督促孩子在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,周末在家每天堅(jiān)持聽(tīng)讀20分鐘以上,這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提高有很大的幫助。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家完成周末作業(yè),以免他們來(lái)學(xué)校時(shí)互相抄襲。有的時(shí)候默寫(xiě)或者背誦,我會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶,你可以報(bào)中文,讓你的孩子默寫(xiě),然后對(duì)照書(shū)本批改訂正,堅(jiān)持的話,你一定會(huì)有意想不到的效果。還有句型,學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,還要讓他重視句子的重要性。
3.每個(gè)周末我都會(huì)布置閱讀作業(yè),請(qǐng)一定督促您的孩子獨(dú)立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。
我們幾位科任老師和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)我們的孩子,他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài),只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后,我也希望與各位家長(zhǎng)共同努力,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,我們及時(shí)溝通,望家長(zhǎng)能夠配合解決。我還是那句話,我們的孩子們不是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力,而是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好,只要我們加強(qiáng)監(jiān)管,幫助他們形成好的習(xí)慣,成績(jī)會(huì)上來(lái)的。
最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(zhǎng)開(kāi)心。七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):下午好!我是劉老師,小朋友都叫我mi劉,我負(fù)責(zé)的是我們幼兒園全體小朋友的英語(yǔ)教學(xué)。很高興能在這里和大家一下幼兒英語(yǔ)這門(mén)課程。說(shuō)起英語(yǔ)這門(mén)課程也許大家并不陌生,在坐的我們從上中學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)了,大家多多少少都懂一些英語(yǔ),可是大部分爸爸媽媽在輔導(dǎo)孩子時(shí)還是不知道從何下手。這是因?yàn)橛變涸趯W(xué)習(xí)方式上和成人是不一樣,不同年齡段的孩子在教育方法上也都是不同的,如果我們以成人的思維去教導(dǎo)孩子肯定是行不通的?,F(xiàn)在的社會(huì)拼的不是知識(shí),而是競(jìng)爭(zhēng)力!而好的學(xué)習(xí)方法就是競(jìng)爭(zhēng)力!為什么有的孩子成天在玩,但學(xué)習(xí)就是很好?而有的孩子整日埋頭苦讀,甚至全家齊上陣,陪他寫(xiě)作業(yè)、給他請(qǐng)家教,可最后孩子的成績(jī)還是上不去。是他們學(xué)習(xí)不夠努力嗎?是他們的父母不夠稱(chēng)職嗎?還是他們真的很笨?都不是,只是他們用錯(cuò)了學(xué)習(xí)方法而已。
現(xiàn)在我們就來(lái)談一談什么樣的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法。我們經(jīng)常教育孩子要“刻苦學(xué)習(xí)、天天向上!”其實(shí),這句話本身就不科學(xué)!難道學(xué)習(xí)就非得吃苦嗎?如果我們一開(kāi)始就給孩子灌輸“學(xué)習(xí)是苦的”這個(gè)概念,試問(wèn)有哪個(gè)孩子會(huì)去喜歡一個(gè)苦的東西?論學(xué)習(xí),古有“頭懸梁、錐刺股,”現(xiàn)有“廢寢忘食”,難道他們真的是在吃苦嗎?還是我們只看到了他們外在的苦而忽視了他們內(nèi)在的樂(lè)?其實(shí),只要找對(duì)了學(xué)習(xí)方法,任何孩子都可能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。首先,我們得讓孩子知道學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。而快樂(lè)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有壓力的,如果我們成天逼孩子學(xué)這學(xué)那,到最后孩子不但沒(méi)學(xué)好反而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐懼感、甚至厭惡。而實(shí)驗(yàn)證明,人的大腦在厭惡與抵觸的情緒下進(jìn)行學(xué)習(xí)是根本記不住的。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),有個(gè)爸爸輔導(dǎo)孩子寫(xiě)字,本來(lái)老師布置的作業(yè)是一個(gè)字寫(xiě)一行,可這位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)了一行后沒(méi)記住就讓孩子再寫(xiě)一行,可孩子還是沒(méi)記住,到最后這位爸爸一氣之下讓孩子一個(gè)字寫(xiě)了二十行,結(jié)果孩子還是記不住。這下這位家長(zhǎng)徹底崩潰了,他想不通自己的孩子怎么會(huì)這么笨,一個(gè)字寫(xiě)了二十行居然都記不住,搞得這個(gè)孩子也開(kāi)始懷疑自己了。這為家長(zhǎng)就是典型的教育不當(dāng)。結(jié)果害了孩子也苦了自己。所以,無(wú)論如何我們都要記住一句話:千萬(wàn)不能逼孩子!有句話說(shuō)的好:“好孩子是夸出來(lái)的!”你認(rèn)為你的孩子很棒,你的孩子就會(huì)真的很棒!你要是成天罵他笨罵他傻,他就會(huì)真的變笨、變傻,慢慢地就開(kāi)始破罐子破摔,到最后干脆徹底放棄學(xué)習(xí)了。這樣的例子我們見(jiàn)的還少嗎?所以,不管我們的孩子是學(xué)得好還是不好,我們都得鼓勵(lì)他、適時(shí)地表?yè)P(yáng)他,慢慢地他會(huì)越來(lái)越有自信,越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)。因?yàn)椋孕判氖且粋€(gè)孩子的根,沒(méi)有自信心的孩子是不可能成長(zhǎng)的更好的!千萬(wàn)不要說(shuō):“我這孩子就知道玩,對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不感興趣。這樣的話我經(jīng)常聽(tīng)到。事實(shí)真的是這樣嗎?肯定不是!興趣并不是與生俱來(lái)的,是要靠后天培養(yǎng)的。如果你不去培養(yǎng)他,讓他知道學(xué)習(xí)是一件有趣的事,那他肯定只知道玩。玩兒多好呀,干嘛要去學(xué)這學(xué)那呢?我相信我們幼兒園的小朋友是很喜歡上英語(yǔ)課的。因?yàn)?,每?jié)英語(yǔ)課我都會(huì)以游戲貫穿整個(gè)課堂,讓孩子們一邊玩游戲,一邊讀英語(yǔ),只要他們學(xué)得快樂(lè),自然就喜歡上英語(yǔ)這門(mén)課了。孩子們的興趣被點(diǎn)燃了,積極性自然就高,學(xué)習(xí)效果自然會(huì)好。我相信這對(duì)他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)肯定是很有幫助的。當(dāng)然,除了在幼兒園學(xué)習(xí)英語(yǔ)外,我們家長(zhǎng)也可以多買(mǎi)些有趣的幼兒英語(yǔ)讀物或英文動(dòng)畫(huà)片給孩子,讓他們多看、多聽(tīng)、多說(shuō),我相信接觸得多了孩子們的英語(yǔ)肯定能學(xué)好。
我是你們孩子的英語(yǔ)老師,很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)與您交流,在此,我不想說(shuō)什么理論上的東西。只想就我工作中遇到的幾個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的想法。1、平時(shí)經(jīng)常有家長(zhǎng)向我反映,現(xiàn)在孩子不愛(ài)聽(tīng)磁帶了,也聽(tīng)不到他們讀書(shū)的聲音了。我認(rèn)為這很正常,孩子大了,不再單純模仿了,他們的興趣從聽(tīng)讀轉(zhuǎn)到了說(shuō)寫(xiě)上。課本上的內(nèi)容一看就會(huì),也用不著反復(fù)聽(tīng)讀。這時(shí),您不妨買(mǎi)點(diǎn)同級(jí)的英語(yǔ)課外讀物,提高興趣,開(kāi)闊視野。
2、每一次單元練習(xí)過(guò)后就會(huì)有成績(jī)不夠理想的學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)電話,心情是可以理解的,但我認(rèn)為孩子的路還很長(zhǎng),孩子的可塑性也很大。偶爾的一次失誤并不能說(shuō)明什么,但如果每次都不夠理想,就應(yīng)該幫助好好找找原因。依我的經(jīng)驗(yàn),孩子成績(jī)上不去的主要原因是課上聽(tīng)課不認(rèn)真,課后沒(méi)有及時(shí)消化。后進(jìn)生99%都是在課堂上產(chǎn)生的,而并非靠補(bǔ)課請(qǐng)家教能學(xué)好的。
進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)我們大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量高,成績(jī)穩(wěn)中有升。這也讓我倍感欣慰,非常感謝您的大力支持。我的交流如果有不當(dāng)之處,歡迎家長(zhǎng)們批評(píng)指正。我們的目標(biāo)是一致的,一切為了我們的孩子。
最后,非常感謝你們的閱讀,也積極與我們各位老師聯(lián)系溝通!
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