總結(jié)是一種很有意義的工作，它可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，并做出改進?？偨Y(jié)的寫作要注重邏輯和條理，合理安排內(nèi)容，使讀者容易理解并能從中得到啟發(fā)和啟示。推薦閱讀以下總結(jié)的例子，了解總結(jié)的要點和結(jié)構(gòu)。
一場別開生面的辯論會篇一
童年是快樂的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天，我們學(xué)習(xí)了《讀書要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場以讀書要有選擇嗎？為辯題的辯論賽。我們?nèi)嗉尤f分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第一二兩組是反方，三四兩組是正方。
精彩的第一輪辯論賽開始了。反方對正方是氣勢洶洶，我們作為后方人員，要積極地寫紙條，為我方隊員加油！正方幾個代表站了起來，魏以周一口氣說了四句（個）理由，說的老師和同學(xué)們是個個目瞪口呆，可見他們的后方人員有多么的厲害！
反方一辯，楊心睿。他說了五句讀書不需要有選擇的理由，老師投來贊許的目光，還在一旁拍照，那眼神，那心態(tài)，好像是為此比賽量身定制的一樣。
正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到一絲冷意。她一口氣說明了讀書要有選擇的三句話，一個比一個厲害。
反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎一點兒也不怕正方。她說了最重要的部分，老師聽得津津有味。
正方三辯，周梓萌。他一站起來就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說了許多話，但讓老師聽得很有懸念，把大家搞得一頭霧水。
反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說的話全是我?guī)退麑懙?。老師聽得津津樂道?/p>
正方四辯，薛金喬。他說得有點急，又有點結(jié)巴，可老師聽得卻很有意思。
反方四辯，王子涵。她說得是五句話，說得有點快。老師聽得很認真，還拍照呢！
這真令我有點難忘啊！
一場別開生面的辯論會篇二
從小家長和老師就教育我們要誠實守信，不撒謊。因為誠實做人，守信做事是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本準則。但有的時候因為情況所限，我們不得不隱瞞實情的真相，撒一個善意的謊，但有的人確認為不論何時何地都不能說謊。所以我們六年就舉行一次辯論會。
剛開始老師讓自己分正方和反方，讓后進行爭辯。每個同學(xué)不管正反和反方都躍躍欲試，都想把自己的例子和意見說出來。
你瞧！正方的段小雪說的很不錯。你看段小雪站起來，眼睛凝視著對方，說；他認為誠信是每個人都應(yīng)該具備的，如果你不講誠信，別人永遠不會相信你。作為我們反方應(yīng)該向他們爭辯，所以我們反方的李晨就開始爭辯了，他神態(tài)堅定，眼神中透露出一股反駁的目光，他說；生活中應(yīng)該有一點善意的謊言，例如；我們可以用一個善意的謊言幫助一個面臨困難的人走出困境，重新綻放。
通過這次辯論會使我明白；其實誠信和善意的謊言都一樣，只要用在合適的場面和事情就完全可以。
上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方說道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結(jié)合就是一個完美的觀點，今后我一定要多讀書，讀好書。
“鈴……”一陣清脆的鈴聲響過，我們班便開始一場激烈的辯論會，辯論的是“開卷是否有益”這個主題。一共分成兩組，正方代表的是“開卷有益”，而反方代表的是“開卷未必有益”。我加入了反方。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會拉開了帷幕。
正方的代表――梁家怡同學(xué)馬上站起來，發(fā)表了自己的觀點：“我認為開卷必有益。我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同摯友同行，受益無窮。”話語完畢，正方那邊的人馬上響起了掌聲。
我方也毫不示弱，梁嘉瑜同學(xué)站起來胸有成竹地說：“知識不一定是從書本上得到的，我們還要從別的地方去探索，獲取更多在書本上得不到的知識。如果我們每天都埋在書堆里，那我們豈不是成了‘書呆子’了嗎？”話音剛落，我方的同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲。
正方代表梁家怡同學(xué)并沒有因此而懼怕，她鎮(zhèn)定從容地說：“古語有云：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’在某大學(xué)有一位學(xué)生，他寫了30篇作文，有29篇作文登報。由此看來，平時多讀書，多積累是會對你有益的?！?/p>
我望著我方的勢頭不斷減弱，心急如焚。于是，我勇敢地站起來，振振有詞地說：“雖然‘書中自有顏如玉’，但書中也有‘吃人虎’。當中的圖書種類繁多，會有一些有害的圖書魚目混珠，讓我們看了后會走上犯罪的道路，那又有什么益呢？”正方馬上被我駁得啞口無言。
辯論雙方唇槍舌劍，各抒己見，辯論氣氛異常緊張、激烈……。
“鈴……”由于時間關(guān)系，我們的辯論會結(jié)束了。這次辯論會不但提高了我們的口才，還使我們提高了全面認識事物的能力。這真是一場精彩的辯論會！
有人說：“開卷有益?！币灿腥苏f：“開卷未必有益?！庇谑?，我們班開展了一場辯論會，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負。
我以前在電視上看過辯論會，我當時只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個場面好激烈！但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那么的奇妙！
我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點是“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當一方同學(xué)說完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇！原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀！
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎？”
我覺得開卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。
一天，我們在班里舉行了一場別開生面的辯論會，主題是：“是冷漠還是真愛”。我們第一、二組為正方，第三、四組為反方。
辯論會開始了，我方的小文率先站了起來：“我方認為這個媽媽的表現(xiàn)是冷漠的。孩子需要呵護，需要媽媽的關(guān)心和安慰，撫平他內(nèi)心的恐懼和委屈?！薄班?，不錯，不錯！”我方的組員不約而同地鼓起了掌來。
這下可惹怒了反方的霸王小楊，只見他忽地站了起來：“我認為這是真愛。因為母親希望孩子能夠自己從失敗中站起來，而不是依賴她，要勇敢地面對挫折，做一個生活中的強者?！薄皣W――”反方的組員馬上鼓起了掌。
這時，我方的小萬站了起來，只見他抓抓后腦勺，又思考了一會兒，然后胸有成竹地開始了：“嗯，這位母親做得很好。孩子總要學(xué)著自己長大，只有讓孩子自己在困難中站起來，才能培養(yǎng)他的能力，鍛煉他的意志。這位母親愛孩子，更懂得自立的重要性……”話還沒說完，班里就已經(jīng)炸開了鍋。反方的組員捂著肚子哈哈大笑，而我方的組員氣得直捶桌子，大聲喊：“說反啦，說反啦……”小萬疑惑地看著大家，好半天才醒悟過來。他的臉立刻變得通紅通紅的，連聲說：“對不起，對不起，說錯了，說錯了！”
這個小插曲讓我方陷入了僵局，為了挽回我方的面子，得力辯手小婷站了起來：“我方認為這是冷漠。孩子摔跤不抱本來就是不正確的，這會嚴重損害孩子的安全感。也許你認為不抱孩子讓他們自己爬起來是一種挫折教育，其實正是這種所謂的挫折教育在傷害孩子。我們來換位思考，當你碰到困難，最需要親近的人向你伸出援助之手時，他們卻袖手旁觀，置之不理，你會有什么樣的感受？委屈，傷心，甚至是憎惡！這種感受孩子同樣具有，久而久之，孩子會對周圍的一切事物不信任，會變得非常敏感?！薄昂?，好，真是太好了！”我方組員激動地嚷了起來。
……。
經(jīng)過了一番唇槍舌戰(zhàn)，雖然勝負還是難分，但我們都深有感觸，這真是一場別開生面的`辯論會啊！
“快，李老師在大隊部判作業(yè)呢，就快過來了，咱們趕緊畫！”“呀！老師來了，快關(guān)燈啊，門也關(guān)上！”
李老師剛一進門，同學(xué)們就異口同聲地說：“老師生日快樂！”只見黑板上有許多同學(xué)們用彩色粉筆畫的漂亮的花朵還有笑臉，左上角寫著幾行小字：“四(7)班全體同學(xué)提前祝李老師生日快樂！”老師判作業(yè)的桌子上擺滿了同學(xué)們送給李老師的小禮物和親手制作的精美賀卡。電腦桌上還放著一個巧克力水果蛋糕，上面點著蠟燭。這是我們班崔鳴岐同學(xué)昨天晚上給老師買的。
李老師先是一驚，然后才恍然大悟，十分感動。她給我們深深地鞠了一躬，微笑著說：“謝謝同學(xué)們！”說著，把蛋糕上的水果分給同學(xué)們吃了。
午飯后，幾個同學(xué)搶著給老師帶上了生日帽，大家開始分蛋糕，有的同學(xué)給老師照相、有的同學(xué)還往老師臉上摸奶油，大家都興高采烈，齊聲祝老師生日快樂！
老師，您辛苦了！您每天帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游，我們一定要更加好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報您。
今天早上，我們班展開了一場激烈的辯論會。
吳老師隆重地說：“這次我們討論的主題是：開卷是否有益?！蹦猩?，女生反方。
辯論開始，作為正方一辯辯手，我躍躍欲試，早已在腦子里醞釀好要說的。從大道理到小事例，慷慨陳詞，講得有理有條，重心立刻向正方傾斜。
反方汪睿彤見勢不妙，“英明地”在還未開始自由辯論就調(diào)至三辯。重任就壓在了雷匡欣紫身上，反方一個勁地加油。
雷匡說了幾句話后，被某同學(xué)打斷。老師：“不要打斷辯手發(fā)言?！薄安皇沁@個意思”。同學(xué)說，“她的聲音太小了，根本聽不見啊！”全班立即發(fā)出了同樣的聲音。正方：“是啊，聽不見??！”“聽不見！”反方：“換個人吧，聲音太小了……”
老師趕緊維持紀律?！艾F(xiàn)在有些學(xué)生沉迷于武俠小說，更有甚者，說自己會輕功，從樓上跳下……”老師說，“所認我認為開卷未必有益。”
接下來是自由辯論時間。
大家激烈地你一言我一語著……。
正方先讓幾位著名干將登場，以吸引反方主力，然后讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人群起而攻之，不讓其它反方辯手插話。
如此懸殊，反方竟未投降，精神可嘉?？杉螝w可嘉，可士氣逐漸低落。
于是吳老師就替反方發(fā)言。全體女生的心都“蹦達蹦達”，代表的是激動以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦達蹦達……”。代表的是不安和議論。而我的心是“蹦-達-蹦-達-”代表的是深呼吸（因為當時不可能不緊張，所以用深吸來強制地使自己平靜）和緊張地思索著一個個答案。
時間在流逝著。一篇處處閃著犀利寒光的優(yōu)美八股文出爐了――一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的面包。
這時，全班都安靜著，幾十雙目光搜巡著，看看誰有這塊面包的“解毒劑”。
而我不理會，我正在研制這針“解毒劑”。
我理了理思緒，發(fā)現(xiàn)反方所講，皆是圍繞“開卷有益”的一個漏洞：有害之書。于是，我想，只要把漏洞補上，也就是說，只要一個人是明事理的，選擇性地讀書，就不會出現(xiàn)反方所述情況，并且，書好不好在于讀這本書的本人，這樣就讓反方無話可說了。
于是我臉不紅心不跳地把書限定為無害之書。然后說：“這就像你有一把大藏刀，殺了一個人，總不能說：‘這刀太利了，我本來只用刀碰一碰他，沒想到這人一碰就死了吧！’”換口氣，繼續(xù)說：“書是沒有任何感情、靈魂的，關(guān)鍵在于你自己怎么看待這本書的好壞?！?/p>
語出驚人，老師也承認，我辯過她了。這又給本來笑容滿面然后愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。于是反方做了一些不必要的抵抗后，于下課時被辯服，正方勝利。
總結(jié)這場辯論會，想要勝利需要將以下幾方面做好：
一、唾液細胞發(fā)達，思維要周密，這樣不易被找到漏洞。
二、百科知識豐富。盡量在短時間內(nèi)運用較多的百科知識以及名人名言，并盡量少用以及合理分配唾沫星子，取得勝利。
三、辯論必須建立在友好的基礎(chǔ)上，在不破壞友誼的情況下取得勝利。
來源：m.08/。
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一場別開生面的辯論會篇三
貴州省六盤水市鐘山區(qū)童星作文樂園三年級崔斌揚今天，劉老師組織了一次辯論活動，辯論主題叫“養(yǎng)小寵物好處多還是壞處多？”同學(xué)們分成了兩組，每一組推出三個代表，分別是一辯、二辯、三辨。正方的`觀點是好處多多，反方的觀點是壞處多多。
辯論會開始了，先由正方一辨提出警犬能夠抓小偷……反方立刻反駁說：“養(yǎng)警犬和養(yǎng)寵物根本就是兩回事，警犬是由專門人員進行培訓(xùn)好管理，而養(yǎng)寵物就不具備這些條件，今年云南某地就發(fā)生了狗咬傷人爆發(fā)狂犬病事件，三十多人死亡，有關(guān)部門不得不下令捕殺大量的狗?！?/p>
到了自由辯論階段，同學(xué)們你說一句，我說一句，唇槍舌劍，都爭鋒相對，互不相讓，最后正反兩方勝負難分。老師們在一旁看著我們雙方爭得面紅耳赤的，不時地發(fā)出笑聲和掌聲為我們加油助威，場上的氣氛熱鬧極了。
我今天又學(xué)到了一些知識。
指導(dǎo)老師：劉興琪。
一場別開生面的辯論會篇四
星期一上午，我們舉行了一場別開生面的辯論賽。我和同桌選了“做動物好還是做人好”？我認為做動物好，比如說貓，做貓無憂無慮，還被主人千般寵愛，所謂是“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”。
老師說開始我首先向同桌開炮：“做動物好，一輩子無憂無慮。”
同桌不甘示弱：“有的動物壽命短，比如貓，只有一到十五年的.壽命，有的只活了幾天呢！”
“雖然壽命短，但無憂無慮，吃的、喝的、用的，樣樣齊全?！蔽艺裾裼性~。
“動物雖然樣樣齊全，終究還是會被人控制的。而且人的智商高?！蓖泪樹h相對。
“不是的，有的動物沒被人控制，比如野生動物老虎、獅子、狼，而且狼的智商特別高?！蔽依^續(xù)向同桌發(fā)起攻擊。
“”你想想，如果你是動物，一天到晚除了吃就是睡，你能維持一年嗎？”同桌向我發(fā)出了連珠炮，說得唾沫星子亂飛。
“我，呃”吵得我啞口無言。我想了想說：“可以吃完來玩呀，運動運動不就ok了嗎？”
同桌拿出紙說：“如果人按照平均70歲來算，可以活25550天，動物的一年是人的五年，如果可以活14年一共才能活5110天?！蓖绖倬衷谕?。
我愣了下繼續(xù)說：“你忘了嗎，動物一天到晚過得無憂無慮，能活幾天不成問題。”
同桌還是執(zhí)迷不悟，依舊認為做人好，向我發(fā)出連珠炮：“做人好，做人好！”她一直重復(fù)著這句話。
聽老師喊了一聲：“停！辯論賽結(jié)束了，趁熱打鐵趕緊寫作文。”
同桌剛才告訴我，她不要扯平，要繼續(xù)跟我辯論“做人好還是做動物好”？
拜拜，我先跟她辯論去了。
一場別開生面的辯論會篇五
在小學(xué)中六年的難忘生活中，有許多令人印象深刻的事。比如：參加辯論會、參加運動會……但是令我記憶猶新的，那便是一次別開生面的辯論會。
那天是下課的時候，老師邁著輕快的腳步，拿著幾本教科書，嘴里一直在微微笑著，仿佛吃了蜜一樣甜。正坐在教室里安安靜靜地等待著老師來上課的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師的異常，當老師走進教室時，同學(xué)們爭先恐后地問老師發(fā)生了什么事，老師見瞞不住同學(xué)們那雙機靈的眼睛，便對大家說：“今天我們不上課，我們要舉辦一次別開生面的辯論會?！痹捯魟偮?，教室像炸了鍋一樣，歡呼聲似乎傳遍了全校一樣。
老師拍了拍教桌，示意同學(xué)們安靜下來，同學(xué)們便立刻安靜下來。老師說：“我們的主題是‘網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的利與弊’。”說完，老師就幫我們分了組。
最后老師說了一句話：“網(wǎng)絡(luò)對于小學(xué)生有利也有弊，我們不能只認識網(wǎng)絡(luò)的一面，要全面了解網(wǎng)絡(luò)，才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)?！?/p>
激烈的辯論會可謂唇槍舌戰(zhàn)，教室不時地發(fā)出笑聲和辯論聲。這場辯論會可真是讓我印象深刻?。?/p>
一場別開生面的辯論會篇六
六年的學(xué)習(xí)生涯，我經(jīng)歷了許許多多充實有趣、新穎活潑的課程，信手拈來，說說其中的一節(jié)吧。
那是一節(jié)別開生面的班隊課。葛老師滿面春風(fēng)的走進教室宣布：“同學(xué)們都學(xué)了課本第118頁的口語交際，這節(jié)課，我們就開個辯論會，辯論的主題是：科技發(fā)展是利大，還是弊大。請同學(xué)們自由選擇正方或反方隊伍?！蓖瑢W(xué)們立刻興奮起來，在嘰嘰喳喳聲中不一會都選擇好了各自的立場。我在一番“深思熟慮”后站在了反方的隊伍。
辯論開始，首先是正方發(fā)言。正方的一人站出來滔滔不絕地說：“我方認為科技發(fā)展利大于弊?？萍及l(fā)展日新月異，飛機、輪船、火車、汽車的發(fā)明，方便了人們的出行，擴大了人們的活動地域；電腦、電視、冰箱等提高了人們的生活水平，讓人們的生活變得更加豐富多彩；還有……”。我方聽完，立刻就有一人“嗖”的站出來反駁道：“科技發(fā)展一定是弊大于利！雖然科技給我們帶來了這么多的好處，但同時它也產(chǎn)生了大量的環(huán)境破壞和污染，這不可估量的危害最終將加速人類的消亡，再美好都是暫時的。”
“隨著科技的發(fā)展，我們可以節(jié)能減排，治理污染?！闭胶敛皇救醯恼f。
“節(jié)能減排也只是污染少點而已；治理污染的同時恐怕又將產(chǎn)生新的污染?！狈捶搅⒓捶瘩g道。
“我們可以利用太陽能。”
“全世界有幾十億人口，大家都用太陽能，那得消耗多少自然資源來制作太陽能板??！”
“我們即使沒材料做太陽能板，但我們還可以開發(fā)新能源?！?/p>
“再多的'新能源也是地球經(jīng)億萬年的長期進化而來的，哪經(jīng)得住如此眾多的人口的快速消耗？”
……。
正方的論詞振振有詞、鏗鏘有力，反方的論詞有理有據(jù)、妙語連珠。雙方各抒己見，唇槍舌劍，義正言辭，具有極大“殺傷力”的話如炮彈般脫口而出，密密麻麻的“字雨”如機關(guān)槍的子彈般傾瀉下來，一會兒把對方“殺”得啞口無言，一會兒又被對方將得無話可說。一人被辯下去了，馬上又有幾個人爭先恐后的爭著發(fā)言。場上的“戰(zhàn)爭”進入了白熱化。
“叮鈴鈴……”下課鈴響起來了，可雙方的辯論卻還在進行，葛老師看大家都還意猶未盡，便總結(jié)說：“正方的觀點是向往美好的生活，而反方的觀點是著眼人類的未來……”這時，正方一位調(diào)皮的同學(xué)說：“正方的觀點是向往美好的生活，而反方的觀點則是向往原始人的生活。”大家聽了不禁哄堂大笑，反方的一位同學(xué)聽了，順口說：“正方的觀點是向往提心吊膽，走在大街上隨時都有可能被隕石砸死的生活，而反方則是向往休閑安逸、無憂無慮、自由自在的生活。”全班同學(xué)聽了不禁捧腹大笑。這時，有一位同學(xué)總結(jié)說：“總的來說，正方的觀點是向往提心吊膽，走在大街上隨時都有可能被隕石砸死的生活，而反方的觀點則是向往原始人的生活”，全班同學(xué)笑得更歡了，有的同學(xué)甚至笑得眼淚都出來了。呵呵，這算是這次辯論會上的一個有趣的小插曲吧。
一場別開生面的辯論會篇七
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個話題。我認為上網(wǎng)有很多好處，因為有網(wǎng)絡(luò)我們的生活過得才更加方便。經(jīng)過一次緊張的抽簽后，我如愿以償?shù)禺斏狭苏健＠蠋熥屛覀冞x出自己的'主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。
辯論會終于開始了，我方主辯手胸有成竹地說：“我認為小學(xué)生上網(wǎng)好，因為上網(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑。”反方立刻反駁：“小學(xué)生上網(wǎng)會上癮，所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)不好?！庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠方的親人聯(lián)系，所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)好?！狈捶郊泵Φ卣f道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路?！蔽曳街鬓q手說：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說的上網(wǎng)會走上犯罪的道路，其實，只有那個人本來身心就不好，才會把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的地方上?！狈捶秸f：“上網(wǎng)會影響視力?！蔽曳秸f：“只要合適地安排時間，就不會造成視力下降?！狈粗鬓q手說：“上網(wǎng)會影響學(xué)習(xí)?！蔽以俅斡赂业嘏e起手說：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情。”反方說：“上網(wǎng)會容易上當受騙?！蔽曳秸f：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來加你q，但這些我們千萬不要去碰，這樣才能避免上當?！狈捶接纸又f：“有的同學(xué)上課會總想著游戲，就會影響注意力?！?.....
經(jīng)過激烈的辯論會后，反方贏得了冠軍，雖然我們并沒有拿到冠軍，但在這次辯論會中我們也增長了不少知識，同時也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
一場別開生面的辯論會篇八
從小家長和老師就教育我們要誠實守信，不撒謊。因為誠實做人，守信做事是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本準則。但有的時候因為情況所限，我們不得不隱瞞實情的真相，撒一個善意的謊，但有的人確認為不論何時何地都不能說謊。所以我們六年就舉行一次辯論會。
剛開始老師讓自己分正方和反方，讓后進行爭辯。每個同學(xué)不管正反和反方都躍躍欲試，都想把自己的例子和意見說出來。
你瞧！正方的段小雪說的很不錯。你看段小雪站起來，眼睛凝視著對方，說；他認為誠信是每個人都應(yīng)該具備的，如果你不講誠信，別人永遠不會相信你。作為我們反方應(yīng)該向他們爭辯，所以我們反方的李晨就開始爭辯了，他神態(tài)堅定，眼神中透露出一股反駁的目光，他說；生活中應(yīng)該有一點善意的謊言，例如；我們可以用一個善意的謊言幫助一個面臨困難的人走出困境，重新綻放。
通過這次辯論會使我明白；其實誠信和善意的謊言都一樣，只要用在合適的場面和事情就完全可以。
一場別開生面的辯論會篇九
一天下午，老師說明天就會開展一場辯論會，內(nèi)容是上網(wǎng)是否有益。讓我們回家找相關(guān)資料。
第二天一早，我回學(xué)校了，一路的風(fēng)景顯得格外迷人，路邊的野花正在綻放，小草對我點頭。小鳥正在樹上唱著一首優(yōu)美的歌曲?？吹饺绱嗣赖木吧?，想到將要舉行的辯論會，我的心情無比喜悅。
“丁零零……”上課鈴響了，老師走進課室，高興地說：“社會由于科技的飛速發(fā)展，人們用上了電腦，但上網(wǎng)是否有益呢？今天我們展開一場辯論會?！闭f著，在黑板上寫著幾個大字“上網(wǎng)是否有益”。并讓我們正反方的同學(xué)圍在一起議論。
最后，老師語重心長地說：“其實每個事物都有兩面性，有好也有壞，上網(wǎng)當然不例外，但上網(wǎng)的利比弊多很多，我們要正確利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用。
“丁零零……”一聲清脆的下課鈴結(jié)束了這場別開生面的辯論會。同學(xué)們滿面春風(fēng)地離開了教室。這場辯論會讓我難以忘懷，因為我懂得了每個人都要正確地利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己的安全防范意識，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，遵守國家法律法規(guī)，不進營業(yè)性網(wǎng)吧消費。
一場別開生面的辯論會篇十
“話不說不清，理不辯不明?！眲⒗蠋煗M面紅光地走進教室，激動地對我們說：“今天我們將舉辦一場辯論會，沒有對與錯，只要能言之成理就可以”。
同學(xué)們聽后立刻炸開了鍋，圍繞著辯論會的題目——小學(xué)生是否可以使用手機，大家你一言，我一語熱烈地討論著，“我認為不可以”，“不，應(yīng)該這樣！”終于，劉老師敲了敲黑板，對大家說：“同學(xué)們，辯論會正式開始，下面有請正方同學(xué)發(fā)言?！?/p>
正方的于謙率先站起來說道：“我認為小學(xué)生可以使用手機，因為現(xiàn)在的知識量非常大，有些知識只用字典或書籍根本查不到，而在手機上，只要輸幾個字就可以輕松查到我們想要的信息?！痹捯魟偮洌捶降睦钼秃敛皇救醯卣f：“雖然如此，但我們也不能忽視了手機的危害，長時間玩手機不僅浪費時間、影響學(xué)習(xí)，而且也會對我們的視力造成不可挽回的傷害?！辈焕⑹抢钼?，說得對方一時間啞口無言，我們都對他投去了贊賞目光。
短暫的沉默過后正方的`雷鳴義正言辭地反駁道：“手機現(xiàn)在是我們通訊、學(xué)習(xí)的工具，只要我們控制好使用時間，就對我們有利無害。而且現(xiàn)在的手機有兒童鎖定模式，這樣家長就可以放心讓孩子使用手機?！闭斦降靡庋笱髸r，我方張楠胸有成竹地說：“說得容易做起來難，現(xiàn)在的學(xué)生自制力弱，玩起手機游戲的時候什么都不管不顧了。你知道有多少小學(xué)生因為迷戀手機而誤入歧途嗎，又有多少家庭因為孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)而支離破碎？所以我們小學(xué)生應(yīng)謹慎使用手機?！贝搜砸怀?，連主持人劉老師也拍手叫好，我們更是頻頻鼓掌。
大家你一言，我一語，都爭得面紅耳赤，不可開交。這時，劉老師大手一揮，對同學(xué)們語重心長地說：“雖然手機有許多壞處，但好處也不少，在自控能力強的人的手里好處就多，在自控力差的人的手里壞處就多。所以，我們要適量的使用手機，趨利避害，最大程度地利用它的好處，把握好這把雙刃劍。”同學(xué)們聽了連連點頭。
這場別開生面的辯論會為我們的思想插上了自由飛翔的翅膀，讓智慧在雄辯中得到了碰撞，使表達在爭鋒中得到了提高，真是一舉多得！
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一場別開生面的辯論會篇十一
下午有場辯論會，我們都興奮極了。但一想起我的經(jīng)驗不夠足，我還是放棄了當辯手的.機會。辯論會馬上就要開始了，同學(xué)們已經(jīng)準備吹響“戰(zhàn)斗”的號角了。
這次辯論會的主題是：小學(xué)生是否能夠追趕時髦。先由雙方一辯上場陳述自己的觀點。不出我所料，正方也就是我方的觀點是小學(xué)生可以追趕時髦;反方的觀點就是小學(xué)生追趕時髦有害心理健康。然后二辯、三辯上場，兩隊打響了一場唇槍舌戰(zhàn)。每次都是正方發(fā)言，反方反駁。我方人才較多，說起話來胸有成竹，相反，反方說起話來慌不擇路，所以一直是我們正方占上風(fēng)。
我以為雙方就三個辯手，但老師突然說：“再上來一個四辯手!”我一驚，一看四周同學(xué)都讓我上去，我只好搬了個椅子上去了。
我上場率先發(fā)問：“時代在進步，穿時尚衣服也算在進步。假如你穿著古裝走在街上，人們不免會用異類的眼光看你，你不覺得自尊心受損嗎?”我的發(fā)問給我方爭取了6分。
最后，我方86分，對方53分，我們以壓倒對方的優(yōu)勢贏了比賽。
一場別開生面的辯論會篇十二
星期五的早晨風(fēng)和日麗，太陽公公也來湊熱鬧。我們班要舉行別開生面的辮論會――關(guān)于開卷是否有益的`辯論會。
主持人神采奕奕的走上講臺，說道：“人們常說開卷有益。但也有人說開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！彼裕覀儊碚归_一次辯論會。
辯論會開始了，首先正方小楓一馬當先，滔滔不絕地說。
：“開卷有益，詩圣杜甫曾經(jīng)說過一句名言：讀書破萬卷，下筆如有神?！狈捶叫埛瘩g道：“開卷未必有益，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情類的小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課“丟”一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈。因此，開卷是否有益得看開什么卷?！闭叫骰伛R槍說：“高爾基曾經(jīng)說過‘書是人類進步的階梯。最后，反方又來一個下馬威說道：“漢帶劉向曾說過：書猶要也，善讀之可以醫(yī)愚。是藥就有兩種藥，一種是藥到病除；一鐘是毒藥，置人于死地?！本瓦@樣，辯論會進入了白熱化的階段。
一本你喜愛的書就是一為朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。書就像人類精神的營養(yǎng)品，只是得看你看什么書了！
……。
一場別開生面的辯論會篇十三
隨著莊重的進行曲，我們迎來了寧圍四小第二屆班級運動會。
一眼望去我們的“戰(zhàn)場”，根據(jù)比賽項目的不同被劃分成若干區(qū)塊，分別是：跳高區(qū)塊；跳遠區(qū)塊；壘球區(qū)塊和跑步區(qū)塊等等。各個專業(yè)裁判都在忙忙碌碌的準備著；再望觀眾席，人山人海，拉拉隊員們一個個都熱情高昂，后勤工作的同學(xué)早已將水和毛巾等準備到齊；又望運動員們精神抖擻，信心百倍，勝利就在前方。
在比賽過程中，有許多讓人感動的事，如：五年級的六十米決賽中，顧佳婧同學(xué)在起跑線上扭了扭腳，后來想加快些速度，不小心在離終點不遠處摔了一跤，但還是咬咬牙堅持跑到了終點，這種可貴的勇氣實在讓我敬佩。
再來說說我們班跑1500米的三位同學(xué)吧。1500米可不是一個小數(shù)目，跑1500你要有足夠的耐心和勇氣。整整繞操場跑六圈，有些人連想都不敢想，而我們班的三位同學(xué)就完成了這個巨大的使命，其中還有一位是女同學(xué)。這三名同學(xué)也獲得了不錯的成績：女子第三名，男子第四名和第五名。
這次比賽不僅測試出了我們班的'體育成績，還大大提高了我們班的團結(jié)精神。當一個運動員在比賽時，大家一起為他加油打氣，如過一個運動員沒獲獎時大家一起安慰他。
我希望這樣別開生面的運動會以后多辦幾次！
一場別開生面的辯論會篇十四
全場球迷都大聲喊“加油，加油……”叫個不停。
武漢隊前鋒5號在比賽進行到6分鐘時受了小傷，下場休息了兩分鐘，當時我想你一定要堅持繼續(xù)參加比賽，做一名堅強的球員。
時間一分分過去了，上半場比分還是1：0，武漢天龍黃鶴樓隊暫時落后一球。我在心里暗自為武漢隊加油，不要緊還有下半場呢，我們一定還有機會的。
下半場一開始武漢隊5號前鋒把球傳給8號，8號一個頭球讓球“沖”進了球門，這是武漢隊本場比賽的第一個進球，我們把比分扳平。
全場觀眾大聲歡呼起來，還放起了煙火！
不多久，武漢隊又進了一球，真是好戲連臺呀。
武漢隊隊員中場犯規(guī)了，山東魯能隊罰進了一個點球。
裁判的一聲哨響，比賽結(jié)束了，我們武漢天龍黃鶴樓隊終于反敗為勝，以3：2戰(zhàn)勝山東魯能隊，當時我心里可得意了。
指導(dǎo)教師：秦怡。
想不到你還是一個＂小球迷＂呢！能夠結(jié)合比賽寫出自己的緊張心情，可讀性強．。
一場別開生面的辯論會篇十五
“看看我的彩蛋，看看我的彩蛋！”，這是怎么回事兒？為什么亂糟糟的？原來，我們班開了一場別開生面的彩蛋課，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
只聽老師一聲令下“安靜！”同學(xué)們立刻安靜了，老師又笑容滿面的說：“把材料拿出來。”同學(xué)們紛紛把材料拿上了桌，各式各樣的什么都有，有五顏六色的彩筆，有薄薄的蛋殼，還有鋒利的剪刀，我拿出材料，準備開始大干一場，我自信滿滿。的想：“我一定可以得獎?！?/p>
畫彩蛋開始了，我冥思苦想了半天，可是就是不知道該畫什么，我看了看我的蛋殼。突然，我眼前一亮，心想：“雞蛋不就是生小雞的嗎！”心動不如行動，我馬上開始了，我先用彩筆畫了一個黃色的身體，又用橙色畫出了一個小小的嘴巴，最后我又小心翼翼地畫了一個像小蟲子那么長的腿，我看了看，感覺不太好，于是我又在小雞的兩側(cè)加了一對翅膀，看起來栩栩如生，可這么多空白，怎么辦？看起來十分單調(diào)，我左思右想了半天，于是又在下面畫了一片綠油油的大草坪，我看了看才心滿意足，眉開眼笑，高興極了，到了評比的時候，我的心忐忑不安，生怕得不到獎，老師說：“有請我們的評委——王老師?！蓖趵蠋熆戳丝次覀兊碾u蛋，點了兩個人，最后，王老師說：“這個小雞是誰的？”我慢慢地舉起了手，王老師一本正經(jīng)的說：“請上臺領(lǐng)獎?！蔽腋吲d極了，簡直是歡呼雀躍，我三步并作兩步地走上了臺，我正想高興的炫耀時，老師語重心長地說：“驕傲使人落后，虛心使人進步”所以，我就虛心的地低下了頭。
一場別開生面的辯論會篇十六
每當我看到那張試卷，就會想起那場別開生面的家長會。以往的家長會只是讓家長來不讓學(xué)生來。這次，張老師為了讓家長更全面地了解學(xué)生的情況，而且還要我們當場表演dd做一道大型閱讀題。
那天，是個新月如眉的夜晚，我和媽媽高高興興地來到學(xué)校，里面已是“人滿為患”了！家長會開始了。老師先讓同學(xué)們讀本次家長會的主題dd“獻給您，最出色的表現(xiàn)！”在讀的時候，我就給自己鼓勁：努力！努力！再努力！要給老師、家長和同學(xué)們一個最出色的表現(xiàn)！
試卷發(fā)下來后，老師先讓我們多讀幾遍短文，然后再做題。我讀了3次后就有些不耐煩了，于是，開始下一個環(huán)節(jié)dd做題。我把所有的題都讀了一遍。心想：這真是“張飛炒豆芽dd小菜一碟”嘛！我以每秒3道題的速度（沒有那么快啦！只是打個比方）做完了部分題。就剩下作文了。糟了，老師多次強調(diào)讓我們細心觀春天，我根本沒去觀察。沒辦法，只好回想作文書上寫的春天來湊合。
??！終于寫完了，我長舒了一口氣。做完后，我左顧右盼，發(fā)現(xiàn)大家都在爭分奪秒地寫作業(yè)。因為有時間性限制，所以我就沒檢查，只是大體看了一眼。
“好了，把卷子翻過來！”張老師說道。
大家“嘩啦嘩啦”地把卷子收起來，聽了數(shù)學(xué)老師的講話后我深受啟發(fā)，心想：這一學(xué)期一定要把小數(shù)點和乘法的'意義學(xué)好。
張教師再次讓我們把試卷翻過來，一個一個的訂正。判完后，自己才的了98分，我真丟人。當時，真想找個地洞鉆進去。家長會結(jié)束后，媽媽一路都在夸獎我們班同學(xué)朗讀聲情并茂，課堂氣氛活躍，寫作功底非淺……回到家還跟爸爸一個勁兒地豎起大拇指夸獎：“棒！真棒！真是‘強將手下無弱兵’看人家的教師，看人家的學(xué)生，真是‘山外有山，樓外有樓’，今天，算是給兒子找到位置了，今后還有待于我們繼續(xù)努力！”
晚上，我躺在床上久久難以入睡，家長會的情景時時浮現(xiàn)在我眼前，媽媽的話時時縈繞在我耳邊。我真正體會到了“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。今后我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取趕上甚至超過我們班的佼佼者！
一場別開生面的辯論會篇十七
一天，我們在班里舉行了一場別開生面的辯論會，主題是：“是冷漠還是真愛”。我們第二組為正方，第三、四組為反方。
辯論會開始了，我方的小文率先站了起來：“我方認為這個媽媽的表現(xiàn)是冷漠的。孩子需要呵護，需要媽媽的關(guān)心和安慰，撫平他內(nèi)心的恐懼和委屈?！薄班?，不錯，不錯！”我方的組員不約而同地鼓起了掌來。
這下可惹怒了反方的霸王小楊，只見他忽地站了起來：“我認為這是真愛。因為母親希望孩子能夠自己從失敗中站起來，而不是依賴她，要勇敢地面對挫折，做一個生活中的強者?！薄皣W——”反方的組員馬上鼓起了掌。
這時，我方的小萬站了起來，只見他抓抓后腦勺，又思考了一會兒，然后胸有成竹地開始了：“嗯，這位母親做得很好。孩子總要學(xué)著自己長大，只有讓孩子自己在困難中站起來，才能培養(yǎng)他的能力，鍛煉他的意志。這位母親愛孩子，更懂得自立的重要性……”話還沒說完，班里就已經(jīng)炸開了鍋。反方的.組員捂著肚子哈哈大笑，而我方的組員氣得直捶桌子，大聲喊：“說反啦，說反啦……”小萬疑惑地看著大家，好半天才醒悟過來。他的臉立刻變得通紅通紅的，連聲說：“對不起，對不起，說錯了，說錯了！”
這個小插曲讓我方陷入了僵局，為了挽回我方的面子，得力辯手小婷站了起來：“我方認為這是冷漠。孩子摔跤不抱本來就是不正確的，這會嚴重損害孩子的安全感。也許你認為不抱孩子讓他們自己爬起來是一種挫折教育，其實正是這種所謂的挫折教育在傷害孩子。我們來換位思考，當你碰到困難，最需要親近的人向你伸出援助之手時，他們卻袖手旁觀，置之不理，你會有什么樣的感受？委屈，傷心，甚至是憎惡！這種感受孩子同樣具有，久而久之，孩子會對周圍的一切事物不信任，會變得非常敏感?！薄昂?，好，真是太好了！”我方組員激動地嚷了起來。
……。
經(jīng)過了一番唇槍舌戰(zhàn)，雖然勝負還是難分，但我們都深有感觸，這真是一場別開生面的辯論會啊！
一場別開生面的辯論會篇十八
今天，我們五（1）班7個小組與一（1）班10位小朋友展開了一次意義非凡，別開生面的“新老隊員交流”的班隊課。在這之前，我們五（1）班每位同學(xué)都查閱了許多少先隊的知識。為這次班隊課精心準備。
開始，我們舉行了簡單而又隆重的儀式。就開始自己個小隊活動了。我們小隊先將有關(guān)少先隊員的相關(guān)知識告訴了他們一年級是小弟弟小妹妹。學(xué)弟學(xué)妹嗎也提出來了自己的質(zhì)疑，我們也很好的回答了他們的.問題。
做完了這些，我們小組叫他們敬隊禮：五指并攏……教完了隊禮，我們教他們?nèi)绾蜗岛眉t領(lǐng)巾：左肩搭右肩，右肩繞一圈，右肩從口子力穿過率，再拉一下，就好了。盡管我們怎么教怎么示范，他們就是不會，我們只好手把手，拉著他的手一遍又一遍的教。
教會了系紅領(lǐng)巾，我們就教他們唱隊歌，我們是共產(chǎn)主義接班人……我們一遍一遍的教，可他們只不過認幾個字罷了。
時間過得的這快，一眨眼的功夫，就要與他們揮手告別了！同學(xué)們，祝你們真正了解少先隊的光輝歷程！
一場別開生面的辯論會篇十九
11月9-11日，是同學(xué)們進入48中以來的第一次重要大考――包河區(qū)期中統(tǒng)考。一分耕耘一分收獲，在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)靜下心來進行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，有目的地歸納、訓(xùn)練，在期中考試的檢驗中，七（20）班同學(xué)取得了優(yōu)異的成績。
11月16日下午班會課上，班主任陶老師開展了一次別開生面的表彰會，表揚了在期中考試中獲得優(yōu)異成績以及取得較大進步的同學(xué)。
首先上臺領(lǐng)獎的四位同學(xué)是：管伊諾、焦子菡、康振超和王煒航。陶老師準備的獎品也是創(chuàng)意滿滿的火遍全網(wǎng)的神器――“冬天里的第一個包”。陶老師親手進行了一番改良，由五支紅筆，兩根火腿腸，圓圓的一桶泡面組成。520，一串充滿愛心的.數(shù)字，蘊含了老師深切的期望和真誠的鼓勵。四位同學(xué)激動地接過這獨一無二的包，把它背在肩上，那一瞬間，他們就是“這條街最靚的仔”。教室里響起了真誠而熱烈的掌聲，陶老師還為每位同學(xué)錄制了視頻，記錄下這美好的瞬間，希望大家再接再厲，更上一層樓。
接下來頒發(fā)的是語數(shù)外表現(xiàn)優(yōu)秀獎以及最佳進步獎，丁嘉諾、孫泰巖、趙域宏、蔡子墨、王煒航、康振超、焦子菡、管伊諾、崔子涵、陳昕悅和王昕瑜，陶老師為大家精心準備了活頁本和獎狀，同學(xué)們接過獎品，喜笑顏開。
然后是給單科表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)頒獎。管伊諾、崔子涵、程昕悅、蔡子墨、趙域宏、王昕瑜、孫泰巖、丁嘉諾、徐永昊、聶怡臻、常子樂、陳星軍、王熠潭、焦子菡和蔡子墨等同學(xué)獲得了一塊能量滿滿的巧克力。
最后，陶老師寄予了同學(xué)們殷切的希望：每一個考得好的同學(xué)都要繼續(xù)保持，離好成績還有一些距離的同學(xué)也要努力追趕。
表彰至此結(jié)束，所有的辛勞，都在這一天結(jié)出了碩果，所有的汗水，都在這一刻取得了成功。期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論是站在臺上領(lǐng)獎，還是坐在臺下鼓掌，同學(xué)們都經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，有的收獲喜悅，有的還有一定差距，但是，我們不要一味追求一次考試的結(jié)果，要分析錯因，總結(jié)經(jīng)驗，不驕傲，也不氣餒。所有的同學(xué)都將再接再厲，努力學(xué)習(xí)，準備迎接新的挑戰(zhàn)！
向上吧！少年！
一場別開生面的辯論會篇二十
今天，我們四年級在多功能室舉辦了一場別開生面知識競賽，同學(xué)們精彩激烈的表現(xiàn)真的讓我嘆為觀止。
首先，主持人鄒老師讓參賽者進場，隨著音樂響起，10位參賽者笑容滿面地走上了舞臺，似乎每個人都勝券在握。一旁的.拉拉隊們歡欣鼓舞、神采飛揚，他們的歡呼聲雷霆般響了起來，如潮海一浪高過一浪，此起彼伏。接著，挑戰(zhàn)者信心滿滿地走上臺。然后，主持人宣布了規(guī)則后，便開始進行比賽。
第一場比賽開始了！只見，兩位選手面不改色心不跳，每道問題對答如流，幾個回合下來，還是不分上下，真可謂旗鼓相當。挑戰(zhàn)者是我班選手朱文超，我正得意之時，他竟然有一道題答不上來了，只好用免答權(quán)，真是讓我為他捏了一把汗。第二場、第三場比賽，朱文超速戰(zhàn)速決打敗了對手。
第四場比賽開始了，朱文超選擇了6號選手。一開始，兩人答題很順利，但好景不長，朱文超被一道題難住了，他的表情立刻變得嚴肅起來，神色凝重。這時，我心里也忐忑不安，生怕他打不出來，緊張得手心里全是汗。30秒很快就到了，叮！時間到，朱文超輸了，他甘拜下風(fēng)，接受了懲罰。我們都感到很遺憾，還好我們班還有一名選手呢！我們把全部的希望寄托在他身上，他就是朱文超的雙胞胎弟弟——朱文凱。接著，6號選手一連打敗3位選手后，卻成為4號選手的手下敗將，真是可惜??！
最后一場比賽開戰(zhàn)了，比賽進入了高潮。挑戰(zhàn)者正在與我班的朱文凱進行最后一場比試，氣氛變得更為緊張，大家都屏住呼吸，等待最后的比賽結(jié)果。我心里默默地為朱文凱祈禱：你一定要贏?。∏f別辜負眾望，做了十足的準備，就為今天這一戰(zhàn)啊！突然，一道名為鳳梨又稱什么？的題目難住了朱文凱。還好，聰明的他把各種水果都猜了一遍，終于答對了，是菠蘿。不一會兒，又有一道奧運會用漢語、英語還用什么語解說？的題目，攔住了朱文凱答題的腳步。此時，我焦急萬分，心里像十五個吊桶打水——七上八下。他實在猜不出來，便選擇求助?？晌野嘁幻爠倻蕚浠卮?，時間便到了。我不禁埋怨道：老天，你怎么這樣愛捉弄人?。⊥硪幻胍埠冒?！就這樣，朱文凱與他的第一名失之交臂了。但我們依然為他的表現(xiàn)豎起大拇指，他已經(jīng)表現(xiàn)得很棒了！
一場別開生面的辯論會篇二十一
“加油！加油！”一聲聲強勁有力的吶喊由遠而近的傳到我的耳邊，這聲音充滿了期待，是充滿對這次拔河比賽的期待。蔚藍色的天空襯托著棉花糖般的白云，有一種甜蜜的感覺。鳥兒也嘰嘰喳喳地叫著，像我們一樣格外開心。我們正在舉行著一場別開生面的拔河比賽，一班vs二班，真是強強聯(lián)手，誰輸誰贏都難以預(yù)測。
只見我方的男生們個個滿頭大汗，豆大的汗珠順著臉頰流至地面。他們滿臉通紅，甚至和太陽有得一拼。孫民使出了吃奶的勁，各個五官都擠到了一起，牙齒咬著，像是要吃了人似的。
近了！近了！離終點線近了！眼看就要贏了，二班又像著了魔似的，把球又帶到了他們的地盤。我們班又不干了，趕快使出絕招：乾坤大挪移，終于，我們班很吃力的贏了。
俗話說，驕兵必敗。大概我們班贏了第一場，驕傲至極，不堪二班報仇一擊，以1:3的成績敗給了對方。
一場別開生面的辯論會篇二十二
辯論會開始了！主持人陳宏亮介紹著各個評委p反方隊和正方隊的辯手。先是反方一辯朱佳超發(fā)話s“我認為發(fā)零花錢不好，這是父母的'錢，不能用，而是靠自己賺來的才好，所以我認為發(fā)零花錢不太好。”正方一辯反駁道：“零花錢，可以發(fā)，我們用這些零花錢來買課外書，增加知識。沒有零花錢，我們就沒了知識，我覺得發(fā)零花錢很好，能幫助學(xué)習(xí)?！钡谝惠嗈q論結(jié)束了，第二輪辯論又開始了。正方二辯說道：“我曾經(jīng)遇到過這樣一件事……這讓我明白了發(fā)零花錢很好的道理，我覺得反方說得不靠譜，零花錢本來就是必要的?！狈捶蕉q朱佳琪氣勢洶洶地說：“這個零花錢，怎么可以亂花呢？而且如果發(fā)了零花錢，出了事怎么辦？這是我的想法，請評委考慮一下我們的觀點?！庇质且惠嗈q論快速過去了，掌聲拉開了第三輪辯論的帷幕。我站起來，發(fā)表我的想法：“我覺得發(fā)零花錢實在不好，現(xiàn)在的同學(xué)，只想著吃p穿、玩，把零花錢大花一番，這是父母辛苦賺來的錢呀！我們把零花錢花過多，只會傷害自己，讓自己養(yǎng)成不良的習(xí)慣。在此，我真想對各位同學(xué)的家長們說，不要再給零花錢了！”正方三辯陳樂陽也來狠的了，說了一大堆的話，我們都各說各的理，誰也說服不了誰，場面甚是激勵。第四輪辯論開始了。這一輪也是最后一輪，是一輪“觀眾賽”，反方四辯吳孔楠讓觀眾夏湖濱評判，他說：“我認為發(fā)零花錢不好，我們還小，理財?shù)哪芰Σ粔?，這樣我們會亂花。”正方四辯讓觀眾高世棟評判，他也說：“發(fā)零花錢不好，有人會這樣去網(wǎng)吧等不好的地方?！贝蠹叶紙笠詿崃业恼坡??！艾F(xiàn)在請評委打分。”主持人說道。三位評委各打出了分數(shù)并闡明了各自的觀點，最后一致認為我們反方贏了，大家一下子歡呼起來。
這一節(jié)班隊課讓我真正明白了該怎樣花零花錢，使我明白了許多許多。
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