每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，不僅限于我們目前正在處理的事情。在愛(ài)情中，如何建立健康和穩(wěn)定的關(guān)系，共同經(jīng)營(yíng)美滿的婚姻和家庭？小編找到了一些非常有價(jià)值的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
考前心理訓(xùn)練篇一
1.積極暗示自己。
一個(gè)人首先愿意擁有良好的心態(tài)才能有好心態(tài)，所以最后一段時(shí)間，同學(xué)們要在心里積極暗示自己：我心態(tài)很好，我能成功!遏制和拋棄焦慮不安、害怕失敗、浮躁和沮喪等負(fù)面心理，當(dāng)有這些不良心態(tài)的苗頭時(shí)，及時(shí)剎車，不讓野草瘋長(zhǎng)。通過(guò)轉(zhuǎn)移法來(lái)調(diào)節(jié)自己不往壞心情上發(fā)展。
2.寬容他人，不與人為敵。
最后一段時(shí)間，對(duì)周圍的事情和人要采取寬容的態(tài)度，不與人發(fā)生矛盾。一定要銘記自己的“大事”是中考，其它的都是小事，其它的事情只能為中考服務(wù)，不可因小失大。
3.保持健康的體魄。
繼續(xù)保持必要的鍛煉，在飲食上不亂吃亂喝，最后一段時(shí)間爭(zhēng)取不生病。人生病了氣息奄奄、精神不振，哪里還談什么好心態(tài)呢?擁有健康的體魄才能擁有良好的心態(tài)。
4.兩耳不聞窗外事，一心只想中考事。
最后一段時(shí)間，目標(biāo)單一，不為生活中其它的雜事、瑣事所干擾，單純往往能使自己保持良好的心態(tài)，相反，若為生活中的其它事情擔(dān)憂和操心，往往徒增煩惱，于事無(wú)補(bǔ)。
考前心理訓(xùn)練篇二
每年高考，都有不少考生因?yàn)榘l(fā)揮失常而與大學(xué)錄取通知書(shū)失之交臂。究其原因，還是心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)，雖然每個(gè)人的心理承受力有所區(qū)別，但是如果從現(xiàn)在開(kāi)始加強(qiáng)一些心理訓(xùn)練，將會(huì)有利于高考的正常發(fā)揮。
要正確認(rèn)識(shí)高考。對(duì)于那些怯場(chǎng)的考生來(lái)說(shuō)，大多是因?yàn)榘迅呖歼@件事看得過(guò)于嚴(yán)重。建議考生平時(shí)多做些自我心理暗示，比如：“我這次面臨什么事件？我對(duì)高考的信念是什么？導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定的因素是什么？什么是合理的'？什么是不合理的？”
告訴自己高考也是一場(chǎng)普通的考試，只要盡力就足夠了，那些害怕和擔(dān)心都是多余的。退一萬(wàn)步，即使考不上，人生也還是可以繼續(xù)。平時(shí)不要對(duì)一些模擬考試的結(jié)果要求太高，最好不要去追求超常發(fā)揮。
8減1大于8。
高考失常大多是因?yàn)榫o張過(guò)度，因此在考前幾個(gè)月就要學(xué)會(huì)在緊張中尋找輕松感，平時(shí)復(fù)習(xí)不要過(guò)于拼命。所謂8減1大于8，意思就是要注意勞逸結(jié)合。每天如果學(xué)習(xí)8小時(shí)，不如每天學(xué)習(xí)7小時(shí)并休息1小時(shí)。休息可以是散步、游泳、小睡、看球賽、看課外書(shū)等。如果一天到晚就是學(xué)習(xí)、背單詞等，往往容易讓人犯糊涂，有時(shí)還會(huì)感覺(jué)越看越?jīng)]信心。每晚最好10點(diǎn)睡覺(jué)，最晚不要超過(guò)12點(diǎn)。早上起床后應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，每周應(yīng)該至少休息一天。
為了緩解高考緊張焦慮等情緒，還有一些具體可實(shí)行的方法，比如看書(shū)時(shí)聽(tīng)輕音樂(lè)、大聲喊“啊”、想高興的事等。
調(diào)整作息。
把每場(chǎng)考試都當(dāng)成高考?？记吧詈粑?，吸氣吐氣幾次之后，可以緩解恐懼的情緒。培養(yǎng)好的睡眠習(xí)慣，睡前學(xué)會(huì)清空大腦，什么都不想，這樣就可以幫助你高考前不至于因?yàn)槭哂绊懜呖及l(fā)揮。
高考前把作息時(shí)間調(diào)到和高考一樣，讓自己適應(yīng)高考時(shí)間表。
考前心理訓(xùn)練篇三
生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只有一次。對(duì)這只有一次的生命，我們沒(méi)有理由不珍重和關(guān)愛(ài)，更沒(méi)有理由輕賤它，忽視它，讓它經(jīng)受貧窮、苦難、困惑、挫折的折磨和煎熬。如果說(shuō)，我們的祖輩、父輩，我們先人祖宗曾經(jīng)窮因潦倒過(guò)，那不是他們本身的過(guò)錯(cuò)，因?yàn)樗麄兪巧环陼r(shí)，懷才不遇。他們還不能自己掌握自己的命運(yùn)，自己安排自己的人生。他們把實(shí)現(xiàn)他們的理想和人生抱負(fù)的宏圖遠(yuǎn)志寄托在我們的身上。
頭腦和有效的創(chuàng)富行為能力。這些研究者進(jìn)行分析的結(jié)果還回答了這樣的問(wèn)題：我們之中的許多人，一生并不缺乏才華、能力和機(jī)會(huì)，卻為什么總是與成就和財(cái)富擦肩而過(guò)呢？答案是：其根本的原因在于不具備健康的心理和成熟的個(gè)性，即自信、勇氣、冷靜、自律、毅力、獨(dú)立性思考等。所以，一個(gè)人想在充滿競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)獲得成功，就必須切實(shí)掌握一些成功的原則，努力開(kāi)發(fā)自己的潛能。只要一個(gè)人不斷致力于超越自我，就必能在這個(gè)充滿機(jī)遇與競(jìng)爭(zhēng)的世界中創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)。
二、人人都可以成功。
在美國(guó)紐約，有一位賣糖果的小販，他每天都固定出現(xiàn)在某一個(gè)市區(qū)小孩子聚集的地方，所以那里的小孩沒(méi)有不認(rèn)識(shí)他的。每當(dāng)生意欠佳的`時(shí)候，他就會(huì)放一些五顏六色、各式各樣的氣球升空來(lái)吸引更多的小朋友前來(lái)買糖。孩子們往往看到那些紅的、白的、黃的以及黑的氣球升空，都感到十分興奮，都紛紛鼓掌叫好。這時(shí)，有一位黑人小孩站在一旁，眼睛望著氣球，心中覺(jué)得很納悶，于是他就走過(guò)去問(wèn)小販一個(gè)問(wèn)題：“叔叔，為什么黑色氣球跟其它顏色的氣球一樣也會(huì)升空呢？”小販不懂他的意思，就反問(wèn)他說(shuō)：“嘿，小朋友，你為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”黑人小孩回答說(shuō)：“因?yàn)閺男≡谖业挠∠罄?，黑人象征著窮、臟、亂、苦和無(wú)知。我看到白種人，黃種人甚至印第安人都輝煌騰達(dá)、成功致富，過(guò)著令人羨慕的生活?？墒俏覐膩?lái)就沒(méi)有看到一位黑人出人頭地。所以當(dāng)我看到紅色氣球、黃色氣球、白色氣球升空。這點(diǎn)我相信，可是我原來(lái)就不相信黑色氣球也會(huì)升空的。真的我剛才看到了它也能升空，所以我想來(lái)問(wèn)問(wèn)你?！毙∝溋私馑囊馑?，告訴他，“啊，小朋友，氣球能不能升空，并不在它的外在的顏色的問(wèn)題，而是內(nèi)在是不是充滿了氣，只要充滿了氣的話，不管什么顏色都會(huì)升空，同樣的，人也是一樣，一個(gè)人能不能成功跟他的膚色、性別、國(guó)籍、種族都沒(méi)有關(guān)系，要看他的內(nèi)在是不是裝滿了勇氣和智慧?！?/p>
[1][2]。
考前心理訓(xùn)練篇四
完形填空是考查語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)篇水平的綜合測(cè)試方式,主要用來(lái)測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。它要求考生具有一定的閱讀理解能力，扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，利用已掌握的詞匯的（lexical）、語(yǔ)義的（semantic）、句法的（syntactic）等知識(shí)，根據(jù)上下文的提示對(duì)空缺部分進(jìn)行破譯，填上最合適詞。該部分一般共20題，考試時(shí)間15分鐘。在一篇題材熟悉，難度適中的短文（約200詞）中留有20個(gè)空格，每個(gè)空格為一題，每題有四個(gè)選擇項(xiàng)，要求考生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇一個(gè)最佳答案，使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整。填空的詞項(xiàng)一般包括結(jié)構(gòu)詞和實(shí)義詞。選擇完形填空與單句選擇填空在形式上相似，但考查的'內(nèi)容卻包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫作等各方面的應(yīng)用能力。
經(jīng)過(guò)總結(jié)，大致可以把完形填空的題目分為以下五種類型：
1.對(duì)固定搭配的考查；
2..對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的考查；
3.對(duì)名詞和代詞一致性的考查；
4.對(duì)文章主要內(nèi)容的考查；
5.對(duì)上下文線索的考查。
二、應(yīng)試策略與技巧。
2）復(fù)讀答題，先易后難。首先選出那些比較直接而明顯的，根據(jù)句子或上下文的意義就能確定的答案，如固定短語(yǔ)、常用句型、固定搭配等。如看到depend,馬上就能判斷出與它搭配的介詞“on”。
（1）利用詞匯短語(yǔ)，如詞語(yǔ)的固定搭配，慣用法，常見(jiàn)句型以及基本語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行選擇。
（2）利用已選出的答案幫助推斷未確定的答案。
（3）根據(jù)相關(guān)內(nèi)容及上下文的邏輯關(guān)系選擇。
（4）根據(jù)全文內(nèi)容或背景知識(shí)，從常識(shí)的角度去考慮選擇。?
a．幾種常見(jiàn)的解題方法?
1．結(jié)構(gòu)法。
目前考試中所采用的完形填空題大多是一種多項(xiàng)選擇填充題。填充部分多半是句子中的功能結(jié)構(gòu)詞。因此，可以根據(jù)其結(jié)構(gòu)采用直接比較對(duì)照的方法選定所需要的詞或短語(yǔ)。
一般說(shuō)來(lái)，結(jié)構(gòu)詞又可分為短語(yǔ)結(jié)構(gòu)詞或叫固定搭配結(jié)構(gòu)詞和句型結(jié)構(gòu)詞兩種。選用何種結(jié)構(gòu)詞可從選擇項(xiàng)中判別。
2．語(yǔ)境推測(cè)法。
語(yǔ)境推測(cè)法指根據(jù)文章上下文(context)中的暗示信息，推斷出最合適的選擇。詞語(yǔ)的選用在很大程度上受到語(yǔ)言環(huán)境，即上下文的制約。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們可從上下文中對(duì)所缺部分作出合理的推斷，從而填出所缺信息。
3.主題聯(lián)想法。
主題（topic）指文章所涉及的主要內(nèi)容，如，是爬山，還是游泳，等等。根據(jù)這一主題展開(kāi)聯(lián)想，確定文中所需信息。
b、結(jié)合試題分析解題方法。
考前心理訓(xùn)練篇五
衛(wèi)生資格是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試的簡(jiǎn)稱，很多人為了省事，簡(jiǎn)稱衛(wèi)生資格考試。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了2017年初級(jí)中藥師考前模擬訓(xùn)練，希望對(duì)大家有所幫助。
a：知母
b.麥冬
c.百部
d.川貝母
e.浙貝母
正確答案為：b
2、浙貝母置紫外光燈下觀察，呈
a.淡綠色熒光
b.櫻紅色熒光
c.碧藍(lán)色熒光
d.暗紫色熒光
e.棕褐色熒光 正確答案為：a
a：地黃
b.胡黃連
c.白芷
d.巴戟天
e：貫眾
正確答案為：d
4、下列哪項(xiàng)是石菖蒲不具有的
a：表皮細(xì)胞類方形，外壁增厚，棕色，有的含紅棕色物
b.皮層寬廣，散有纖維束及葉跡維管束
c.薄壁組織中散有類圓形油細(xì)胞
d.中柱維管束周木型及外韌型，有晶纖維
e.薄壁細(xì)胞中有菊糖 正確答案為：e
5、黃絲郁金在紫外光燈下斷面有亮黃色熒光，內(nèi)皮層呈明亮的
a.紅色環(huán)
b.紫紅色環(huán)
c.藍(lán)色環(huán)
d.黃色環(huán)
e.白色環(huán) 正確答案為：c
6、下列藥材中不含草酸鈣結(jié)晶的是
a.人參
b.半夏
c.石菖蒲
d.甘草
e.丹參
正確答案為：e
7、來(lái)源于石竹科干燥塊根的藥材是
a.綿馬貫眾
b.黃芪
c.延胡索
d.太子參
e.川貝母
正確答案為：d
8、藥用部位為鱗莖的藥材是
a.山藥
b.百部
c.天花粉
d.知母
e.浙貝母
正確答案為：e
9、沉香藥材的徑向縱切面可見(jiàn)
a.木射線呈橫帶狀
b.木射線呈長(zhǎng)梭狀
c.木射線細(xì)胞縱向延長(zhǎng)
d.木射線細(xì)胞切向延長(zhǎng)
e.木射線細(xì)胞縱向排列 正確答案為：a
10、下列藥材組織中，哪一種具有異型維管束
a.大血藤
b.雞血藤
c.木香
d.沉香
e.降香
正確答案為：b
11、來(lái)源于蘿摩科的皮類藥材是
a.五味子
b.香加皮
c.秦皮
d.地骨皮
e.桑白皮
正確答案為：b
12、大青葉粉末水浸液有
a.紅色熒光
b：紫色熒光
c.乳白熒光醫(yī)學(xué)全在.線提供
d.藍(lán)色熒光
e.橙黃色熒光
正確答案為：d
13、下列哪一項(xiàng)不是連翹的鑒別特征
a：頂端銳尖，表面有不規(guī)則的縱皺紋及多數(shù)凸起的小斑點(diǎn)
b：呈倒卵圓形，略似花瓶，全身被有突起的刺狀小點(diǎn)
c.中果皮細(xì)胞壁略念珠狀增厚
d.呈卵圓形，稍扁，兩面各有一條明顯的縱溝
e.石細(xì)胞甚多，長(zhǎng)方形至多角形 正確答案為：b
14、菌陳采收季節(jié)不同，習(xí)稱不同。秋季采收的菌陳習(xí)稱
a.綿茵陳
b.幼茵陳
c.秋茵陳
d.茵陳蒿
e.濱蒿 正確答案為：d
15、金釵石斛與馬鞭石斛顯微鑒別的主要區(qū)別點(diǎn)，下列哪一種描述正確
a.金釵石斛的粘液細(xì)胞中含有葡萄糖，而馬鞭石斛則無(wú)
b.金釵石斛的`粘液細(xì)胞中含有淀粉粒，而馬鞭石斛則無(wú)
c.金釵石斛的粘液細(xì)胞中含有草酸鈣針晶束，而馬鞭石斛則無(wú)
d.金釵石斛的粘液細(xì)胞中含有草酸鈣簇晶束，而馬鞭石斛則無(wú)
e.金釵石斛的粘液細(xì)胞中含有油滴，而馬鞭石斛則無(wú) 正確答案為：c
16、益母草的性狀特征為
a：莖方柱形，上部多分枝，四面凹下成縱溝
b.莖方柱形，上部沒(méi)有分枝，四面有凹下的縱溝
c.莖圓柱形，上部多分枝，表面具縱棱線
d.莖圓柱形，上部多分枝，表面有柔毛
e.莖圓柱形，上部沒(méi)有分枝，表面有柔毛 正確答案為：a
17、小葉海藻的來(lái)源是
a：馬尾藻科植物羊棲菜的干燥藻體
b.多孔菌科植物羊棲菜的干燥藻體
c.多孔菌科植物海蒿子的干燥藻體
d.馬尾藻科植物海蒿子的干燥藻體
e.石竹科植物黃花蒿的干燥藻體 正確答案為：a
18、海金沙的入藥部位是
a.種子
b.孢子
c.果實(shí)
d.菌核
e.子實(shí)體
正確答案為：b
19、青黛粉末質(zhì)輕，撒于水中能浮于水面，火燒時(shí)產(chǎn)生
a.白色煙霧
b.灰色煙霧
c.黃白色煙霧
d.黑色煙霧
e.紫紅色煙霧 正確答案為：e
20、角倍的形狀是
a.長(zhǎng)方形
b.長(zhǎng)圓形
c.菱角形
d.三角形
e.正方形 正確答案為：c
考前心理訓(xùn)練篇六
再次迎來(lái)每周一次的心理行為訓(xùn)練實(shí)際操作課程，雖然占據(jù)老師們的休息時(shí)間，但大家參與熱情依舊十分高漲。隨著行為訓(xùn)練項(xiàng)目的深入，隊(duì)員們彼此距離的拉近，活動(dòng)中隊(duì)員與隊(duì)員能夠更好地溝通、融入，第一次課的孤獨(dú)感、陌生感消失得無(wú)影無(wú)蹤。
一個(gè)名叫“泡泡糖”的小游戲熱身活動(dòng)后我們就進(jìn)入了真正的訓(xùn)練項(xiàng)目——“法柜奇兵”。以教練為圓心認(rèn)真傾聽(tīng)項(xiàng)目規(guī)則。隨著教練的講解，時(shí)不時(shí)有隊(duì)員發(fā)出感嘆：“這是不可能完成的！怎么能過(guò)去呢？”等等話語(yǔ)。教練也參透立刻個(gè)別學(xué)員的小心思，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的潛力是無(wú)限的。本次活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)時(shí)40分鐘，我希望22人能夠團(tuán)結(jié)一致，比較出色地完成任務(wù)?！坝袥](méi)有信心？”為調(diào)動(dòng)我們的積極性，教練聲嘶力竭地喊著。“有！”我們也毫不示弱地回應(yīng)著。要知道如果在活動(dòng)中有任何一名隊(duì)員碰到線，全部都要返回重新開(kāi)始。難度還是很大的，更何況我們只有一名男隊(duì)員。
秒表計(jì)時(shí)開(kāi)始后，不同于上次的是隊(duì)長(zhǎng)立即組織隊(duì)員召開(kāi)討論會(huì)，有想法的隊(duì)員表達(dá)自己的方案實(shí)施過(guò)程，其他隊(duì)員討論交流是否可行。在出現(xiàn)兩三個(gè)方案后我們齊心商討，逐一排查，最終確定一個(gè)方案準(zhǔn)備嘗試。更為精彩的是我們操作的過(guò)程，22人的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中分工明確，沒(méi)有嘈雜聲，都聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)指揮，活動(dòng)井然有序地進(jìn)行，教練在一旁表現(xiàn)得有些吃驚，他緊盯著線的那雙眼睛一動(dòng)不動(dòng)。二我們也有專人分別在兩側(cè)和中間看著隊(duì)員不要觸碰線，不然功虧一簣，有損隊(duì)員們的信心。最終在大家的齊心協(xié)力之下我們以6分鐘的成績(jī)出色地完成任務(wù)，隊(duì)員們歡呼、吶喊：“我們成功了，我們可以做到?！苯叹氁步K于露出欣慰的笑容。
回顧完成項(xiàng)目的過(guò)程，感慨頗多。隊(duì)員們?cè)谶@次任務(wù)中表現(xiàn)得更為有組織、有計(jì)劃，能夠做到先傾聽(tīng)，再發(fā)表意見(jiàn)，肯定或者否定的語(yǔ)言都以欣賞為主，加強(qiáng)了隊(duì)員之間的信任。當(dāng)團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中遇到困難和挫折時(shí)，大家懂得先冷靜下來(lái)思考對(duì)策，而不是盲目地操作。懂得依靠團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛能，相互信任，密切合作，爭(zhēng)取成功。本次項(xiàng)目的成功關(guān)鍵還在于我們充分理解了教練給與的建議，完全規(guī)避了上一次活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)的不足之處，隊(duì)員的活動(dòng)熱情高漲也是項(xiàng)目成功不可或缺的一個(gè)因素。
這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也提高了每個(gè)隊(duì)員抗挫折的能力，彼此間建立信任，在溝通、交流中確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。
考前心理訓(xùn)練篇七
1、圍著圈，手拉手，高興地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)“三個(gè)人，手拉手抱成團(tuán)！”，左邊的州被我緊緊地攥著，右邊迅速抓住個(gè)人拉過(guò)來(lái)，抱成一堆。由于班上57個(gè)人，剛好能被3整除，so……而后的幾次，我和州毅然決然地堅(jiān)持主動(dòng)出擊的戰(zhàn)術(shù)，免逃表演節(jié)目的懲罰，不過(guò)出局的情況也不少見(jiàn)，大多數(shù)人要么被隊(duì)友“拋棄”，要么就是反應(yīng)太慢留下來(lái)的。他們都有一個(gè)感受——孤獨(dú)。于是，我們知道了朋友的重要性。
2、我不知是運(yùn)氣很好，還是運(yùn)氣真的挺好。我和平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的越分到了一組。眼睛一瞄，又欣喜地發(fā)現(xiàn)了半期第一的雨也在。組長(zhǎng)我很是堅(jiān)決的選了越，組名想過(guò)去想過(guò)來(lái)索羅出一個(gè)“虔誠(chéng)”，不過(guò)好像不正規(guī)。后來(lái)雨說(shuō)了一個(gè)“霸氣”組里大多數(shù)人贊成，我持中立態(tài)度。然后……就決定了。越隨口而出：“學(xué)習(xí)不努力，咋個(gè)干掉高富帥。”ok，決議通過(guò)。一旁的隊(duì)旗繪制進(jìn)展迅速，出場(chǎng)方式大體也出來(lái)了，不過(guò)……時(shí)間到了。幸運(yùn)的是我們是最后一組，還有時(shí)間細(xì)化過(guò)程?！岸洝薄ⅰ扒啻簾o(wú)敵”、“繼承者”和我們“霸氣”完美地表演完畢。老實(shí)說(shuō)，十幾分鐘的時(shí)間一個(gè)全新的小組規(guī)劃出世，沒(méi)有大家的思考、行動(dòng)與協(xié)作，是不會(huì)這么周密詳細(xì)的。越和雨成功地領(lǐng)導(dǎo)了我們。
4、一個(gè)圓，十幾個(gè)堅(jiān)持著的人，二十幾條發(fā)軟的腿。一分鐘、兩分鐘，一個(gè)組倒下，還有三個(gè)組。時(shí)間磨人，我感覺(jué)腿快承受不了越的重量，調(diào)整了一下坐姿，后面的女生感覺(jué)快受不了了，我?guī)缀醵自诹说厣稀翱梢云饋?lái)了……”堅(jiān)持了很久，最后只是倒數(shù)，心中不免有些失落，我無(wú)心觀戰(zhàn)，在一旁盯著塑膠地面發(fā)呆。有時(shí)團(tuán)結(jié)起來(lái)付出很多，回報(bào)卻不大，這是我怎么也想不通的。大家總是說(shuō)付出與回報(bào)是成正比的，但我迷惑了?！霸趺戳?，這一次不算什么，團(tuán)結(jié)是贏家們一個(gè)特點(diǎn)，但仍需要組織者和服從者的默契才足以勝出。需要改進(jìn)的就是要相信對(duì)方，不要怕被埋怨，做好自己、服從命令就行?！笔裁词钦嬲膱F(tuán)隊(duì)合作？答案就在話中。
5、還是一個(gè)圓，這個(gè)圓需要旋轉(zhuǎn)著到達(dá)一個(gè)瓶子前，然后圓里的人又旋轉(zhuǎn)著將吸管放進(jìn)瓶中，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，不過(guò)當(dāng)我們的腿被紅領(lǐng)巾束縛著時(shí)，恐怕難以完成。雨組織我們拴好紅領(lǐng)巾，告知我們要向“二貨”組一樣排成兩列，然后一步步往前走。我說(shuō)好像違反了規(guī)則，應(yīng)該轉(zhuǎn)著走吧，與思考了一下，沒(méi)有改變方案。后來(lái)，班主任吹哨開(kāi)始，我們一步一步的往前挪，“繼承者”們艱難地轉(zhuǎn)著圈挪動(dòng)，我們明顯比他們快很多，但違反規(guī)則的我并不感到特別高興，再后來(lái)雨吼著讓我們往前走、往右轉(zhuǎn)圈但處在右邊的我犯難了，往右轉(zhuǎn)就需要我往后退著走，但是……剩下的路程我的動(dòng)作變得有些笨拙，以至于后來(lái)轉(zhuǎn)著圈把吸管投進(jìn)瓶里時(shí)，我竟轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向。好吧，這次比賽我有責(zé)任，關(guān)鍵時(shí)刻慌了陣腳，心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)那！我想雨可能也慌了神，“往右轉(zhuǎn)，往前走”哈哈，誰(shuí)能做到？果然是心理拓展訓(xùn)練，收獲頗多，改變忒大啊。
考前心理訓(xùn)練篇八
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意。
3、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的策略來(lái)更好地調(diào)整自己。
1、學(xué)生煩惱小調(diào)查。
2、體驗(yàn)活動(dòng)用具：跳繩、溜溜球、漫畫書(shū)、照片、音樂(lè)等。
一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)煩惱：
1、播放音樂(lè)，教師激情導(dǎo)入： 人人都想和快樂(lè)在一起，天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)。揭題：與快樂(lè)同行但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事。
2、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：師深情回憶近來(lái)共同經(jīng)歷的煩惱事。同學(xué)們，在你的生活中，遇到過(guò)令你不快的事情嗎？請(qǐng)大家拿出小紙片，寫出最近令你煩惱的事。
二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴煩惱：
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：《國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵》。
2、學(xué)生聽(tīng)故事。
3、教師引導(dǎo)，打開(kāi)話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來(lái)大聲地說(shuō)出自己的煩惱！
4、我口說(shuō)我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說(shuō)感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏導(dǎo)：
1、遇到不愉快的事，你是怎么想的？怎么做的？全班交流。
2、對(duì)大家說(shuō)出了你心里的煩惱，是不是心情暢快多了?。ò鍟?shū)：合理發(fā)泄）合理發(fā)泄：找人傾訴或大聲叫，寫日記，大哭一場(chǎng)3、教師導(dǎo)語(yǔ)： 遇到問(wèn)題時(shí)有許多煩惱其實(shí)是可以排解的。
3、情境游戲：《猜一猜》 情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁上前，做悶悶不樂(lè)狀，委曲地自言自語(yǔ)：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說(shuō)不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說(shuō)好多了。
教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會(huì)拍馬屁；老師看不起我） 情節(jié)設(shè)計(jì)：老師又湊到丁丁的耳旁低語(yǔ)幾句，丁丁眉頭舒展開(kāi)來(lái)。
教師引導(dǎo)（2）：猜一猜老師剛才對(duì)丁丁說(shuō)了什么？（請(qǐng)換一個(gè)角度想問(wèn)題） 情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁跳著，笑著回到了座位上。
教師引導(dǎo)（3）：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺(jué)得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。）
4、師小結(jié)：要知道，一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題，能讓我們擺脫煩惱，找到快樂(lè)。（板書(shū)：改變想法）
四、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)：
2、在小組交流后全班交流：做自己喜歡的事；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌；看看漫畫……
3、教師導(dǎo)語(yǔ)：怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂(lè)的辦法就像是我們的快樂(lè)甜點(diǎn)，讓我們擺脫煩惱，忘記不快?，F(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)體驗(yàn)快樂(lè)的感覺(jué)吧?。ǚ纸M開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)）
4、通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們把煩惱拋到了九霄云外，大家臉上露出了笑容。（板書(shū)：轉(zhuǎn)移注意力）
5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂(lè), 發(fā)泄不良情緒的辦法：
6、教師贈(zèng)言：面對(duì)復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂(lè)。
五、關(guān)注他人，共享快樂(lè)：
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你的壞心情得到了緩解嗎？
2、學(xué)生交流感受。
3、教師總結(jié)：今天的活動(dòng)真有意義，大家都找到了快樂(lè)的小竅門，我們不僅要學(xué)會(huì)自己安慰自己，還要學(xué)會(huì)做為別人排解煩惱的“快樂(lè)天使”。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有不快樂(lè)的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，為他送去快樂(lè)。請(qǐng)記住：一份煩惱和別人分擔(dān)就只剩下一半煩惱，一份快樂(lè)和別人分享就會(huì)收獲兩份快樂(lè)。愿大家永遠(yuǎn)與快樂(lè)同行。
（板書(shū)：分擔(dān)煩惱分享快樂(lè)）（放音樂(lè)，分享快樂(lè)小貼士。）
上完了這節(jié)心理健康課我比較快樂(lè)，我通過(guò)這節(jié)課的實(shí)踐，對(duì)心理健康課的基本教學(xué)過(guò)程有了一些清晰的認(rèn)識(shí)。在課堂上，孩子們說(shuō)出了自己的真實(shí)想法，并能積極有序的參與體驗(yàn)活動(dòng)，這是我最為欣喜的。引入新課時(shí)我和同學(xué)們一起回憶最近班上發(fā)生的不愉快事件，當(dāng)師生的情感產(chǎn)生共鳴時(shí)引導(dǎo)學(xué)生傾訴更多的煩惱事，然后在互動(dòng)活動(dòng)中讓學(xué)生知道煩惱是可以排解的，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂(lè)?？傮w的設(shè)計(jì)比較到位，各個(gè)環(huán)節(jié)清晰且過(guò)渡合理。當(dāng)然，還有許多不足：分組讓學(xué)生互相交流不夠，讓孩子們談煩惱還不夠深入。具體的解決心理問(wèn)題的方法引導(dǎo)時(shí)，的最后兩個(gè)自我安慰和意志控制對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)可能難以理解到位，并且學(xué)生沒(méi)有體驗(yàn)可以不必出示，也以免方法引導(dǎo)過(guò)多過(guò)雜?！盎顒?dòng)”和“體驗(yàn)”是心理活動(dòng)課最核心的兩個(gè)要素。心理健康教育的首要目的還不在于解決知與不知的問(wèn)題，而是要通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的心理情境，開(kāi)展極富啟發(fā)意義的活動(dòng)，來(lái)造成個(gè)體內(nèi)心的認(rèn)知沖突，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處潛意識(shí)存在的心理體驗(yàn)，以達(dá)到實(shí)際地影響他們心理健康，提高心理素質(zhì)的目的。對(duì)于個(gè)體心理來(lái)說(shuō)，再精彩生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感悟和直接體驗(yàn)，哪怕只是一點(diǎn)小小的啟發(fā)，也能留下深刻的記憶。因此，從這個(gè)意義上講，心理教育是一種以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主的教育。心理健康課，讓孩子們放松心情，說(shuō)出心聲，這是我應(yīng)該一直努力的方向。
考前心理訓(xùn)練篇九
丞相西平侯于定國(guó)者，東海下邳人也。其父號(hào)日于公，為縣獄吏決曹掾;決獄平法，未嘗有所冤。郡中離文法者，于公所決，皆不敢隱情。東?？ぶ袨橛诠㈧簦沼诠?。
東海有孝婦，無(wú)子少寡，養(yǎng)其姑甚謹(jǐn)。其姑欲嫁之，終不肯。其姑告鄰之人日：“孝婦養(yǎng)我甚謹(jǐn)，我衷其無(wú)子，守寡日久，我老累丁壯奈何?”其后母自經(jīng)死，母女告吏日：“孝婦殺我母?！崩舨缎D，孝婦辭不殺姑。吏欲毒治，孝婦自誣服，具獄以上府。于公以為養(yǎng)姑十年以孝聞，此不殺姑也。太守不聽(tīng)。數(shù)爭(zhēng)不能得，于是于公辭疾去吏。太守竟殺孝婦。
郡中枯旱三年。后太守至，卜求其故。于公日：“孝婦不當(dāng)死，前太守壬強(qiáng)殺之，咎當(dāng)在此?！?/p>
于是殺牛祭孝婦冢，太守以下自至焉，天立大雨，歲豐熟?？ぶ幸源艘婢粗赜诠?。于公筑治廬舍，謂匠人日：“為我高門，我治獄未嘗有所冤，我后世必有封者，令容高益駟馬車?！奔白臃馕髌胶?。
從文中看，東海孝婦終被殺的原因有哪些?
「答案」(1)母自經(jīng)死，母女告吏;(2)吏欲毒治，孝婦自誣服;(3)太守不聽(tīng)，競(jìng)殺孝婦。
文中寫了“郡中枯旱三年”和“天立大雨，歲豐熟”的對(duì)比，你對(duì)這樣寫的作用有何看法?
「答案」突出孝婦的冤情和于公斷案公平。
跋子瞻和陶詩(shī)。
黃庭堅(jiān)。
子瞻謫嶺南，時(shí)宰欲殺之。
飽吃惠州飯，細(xì)和淵明詩(shī)。
彭澤千載人，東坡百世士。
出處雖不同，風(fēng)味乃相似。
“飽吃惠州飯，細(xì)和淵明詩(shī)”表現(xiàn)了蘇軾怎樣的情懷?這兩句詩(shī)具有怎樣的表達(dá)效果?
「答案」表現(xiàn)了蘇軾隨遇而安的樂(lè)觀曠達(dá)情懷，以及追慕古代高人隱士(陶淵明)，以寫詩(shī)自?shī)实?優(yōu)雅情趣。
這兩句詩(shī)具有夸張和幽默的效果，生動(dòng)地刻畫出蘇軾不畏強(qiáng)權(quán)，我行我素的精神品質(zhì)。(意總對(duì)即可)。
“千載人”和“百世士”是什么意思?最后兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的觀點(diǎn)?
蘇軾和陶淵明在仕(蘇)和隱(陶)的人生選擇上雖然不相同，但他們超脫世俗，率性任真的“性情”是相同的。
考前心理訓(xùn)練篇十
中考作文復(fù)習(xí)，傳統(tǒng)上采用模擬考試和講評(píng)，每周一次，沒(méi)有實(shí)際的鍛煉，收不到好的效果。接下來(lái)為大家講講近幾年來(lái)我們指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)以學(xué)生訓(xùn)練為主的復(fù)習(xí)方法，明顯地提高了復(fù)習(xí)效率，收到了極佳效果。
下面簡(jiǎn)要介紹各個(gè)步驟做法，供大家參考：
以周記為主，不限定題材，學(xué)生喜歡什么就寫什么，想寫多少就寫多少，完全自由的狀態(tài)。只要有寫，便能得到肯定。過(guò)程中，不作任何的技巧指導(dǎo)，不提供任何的例文參考。當(dāng)然，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中班級(jí)里所發(fā)生的事情，可有針對(duì)性地適當(dāng)策劃一些活動(dòng)，讓學(xué)生有素材好寫，如《我們班的故事》交流會(huì)、《我心目中的老師》座談會(huì)、《爸/媽我想對(duì)你說(shuō)》親子會(huì)、市井采風(fēng)等。
?接著做親情的題材訓(xùn)練。著重突出“以情動(dòng)人”，注意感動(dòng)片段的收集和整理，以情促趣，動(dòng)情成文。
在親情展示的基礎(chǔ)上，拓展進(jìn)行生活中其他方面的感人材料收集，再寫感人或讓人感悟的內(nèi)容。這一步，注意讓學(xué)生有所感悟，也就是結(jié)尾要有抒情或是議論。
可寫對(duì)自然界的感悟，可引入《斑羚飛渡》、《敬畏生命》、《懸崖上的酸棗樹(shù)》等文章，形成生命的意識(shí)。引入一些在自然界中體現(xiàn)哲理思維的文章，力求能讓學(xué)生透過(guò)自然和生活的表象，感悟到內(nèi)在的道理，重點(diǎn)感受散文化的習(xí)作，模仿抒情性和議論性的提升。
寫對(duì)社會(huì)的觀察和思考，進(jìn)一步打開(kāi)學(xué)生的`思維，引入生活大課堂的體驗(yàn)，同時(shí)，適當(dāng)涉及小說(shuō)、小論文的習(xí)作。
在學(xué)生能寫一定的事件和感受的基礎(chǔ)上，作“古詩(shī)成文”的嘗試。“古詩(shī)成文”是指創(chuàng)作時(shí)參照古詩(shī)的取材、立意、構(gòu)思、手法、意境等方面，來(lái)形成自己的文章。通過(guò)這種體驗(yàn)，讓學(xué)生感受作文的整體感，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及對(duì)好文章的感覺(jué)。
便是為中考而準(zhǔn)備的，一些專題訓(xùn)練，一些中考滿分作文的賞析，以及自己最好作文的修改和收集，做好應(yīng)試的準(zhǔn)備。
命題，考驗(yàn)，重點(diǎn)講考場(chǎng)作文的注意事項(xiàng)。
如此操作量很大，需分多次進(jìn)行，約兩個(gè)星期做一個(gè)專題訓(xùn)練。如果是初一開(kāi)始，一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一個(gè)專題訓(xùn)練最好。
考前心理訓(xùn)練篇十一
畢業(yè)生中考體育考試事關(guān)學(xué)生升學(xué)及身體安全，為確保今年我校中考體育工作的順暢進(jìn)行，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
4月23日，12：40考生集中學(xué)校教室；13：00統(tǒng)一坐車出發(fā)；13：30到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，考生下車排隊(duì)到職專學(xué)校熱身；14：30檢錄，開(kāi)始考試；15：30考試結(jié)束，返程。
組長(zhǎng)：xxxx。
組員：九年級(jí)班主任。
1、考務(wù)組：xxxx及各班主任與帶隊(duì)老師。主要負(fù)責(zé)考務(wù)工作：聯(lián)系家長(zhǎng)、通知學(xué)生、組織報(bào)到檢錄等。
2、安全組：xxxx及各班主任。主要負(fù)責(zé)安全工作：預(yù)案制訂、來(lái)回交通、安全管理等。
3、技術(shù)組：xxxx。主要負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)：考試注意事項(xiàng)、考前準(zhǔn)備工作等。
主要工作有：
1、聽(tīng)從學(xué)校安排，不得隨意離開(kāi)崗位。
2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時(shí)，做好學(xué)生的`服務(wù)性工作。
3、班主任考前要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律要求，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
4、聯(lián)系電話：xxxx。
考前心理訓(xùn)練篇十二
2017年的主管藥師考試還沒(méi)開(kāi)始，現(xiàn)在正是做好復(fù)習(xí)的重要階段，下面是百分網(wǎng)小編提供的2017年主管藥師考前訓(xùn)練題，希望對(duì)你有所幫助!
a型題
1.固體分散體制備中，哪一種載體具有緩釋效果
a.乙基纖維素
b.泊洛沙姆
c.乳糖
d.甘露醇
e.山梨醇
正確答案:a
2.別嘌醇治療痛風(fēng)的機(jī)制是該藥抑制
a.黃嘌呤氧化酶
b.尿酸氧化酶
c.腺苷脫氨酸
d.鳥(niǎo)嘌呤脫氫酶
e.黃嘌呤脫氫酶
正確答案:a
3.非處方藥的包裝必須印有
a.特殊的儲(chǔ)藏方式
b.說(shuō)明書(shū)
c.中文"非"字樣
d.國(guó)家指定的非處方藥專有標(biāo)識(shí)
e.中文"非處方藥品"字樣
正確答案:d解題思路：《處方藥與非處方藥分類管理辦法》規(guī)定，非處方藥的包裝必須印有國(guó)家指定的非處方藥專有標(biāo)識(shí)，以方便消費(fèi)者應(yīng)用。
4.藥品的特征不包括
a.專屬性
b.質(zhì)量的重要性
c.兩重性
d.有效性
e.限時(shí)性
正確答案:d
5.膽酸和維生素b的吸收機(jī)制為
a.被動(dòng)擴(kuò)散
b.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
c.促進(jìn)擴(kuò)散
d.胞飲作用
e.吞噬作用
正確答案:b
6.制定調(diào)劑室查對(duì)制度的最主要的目的是
a.保證藥品質(zhì)量
b.保證發(fā)藥質(zhì)量
c.確保調(diào)配的處方準(zhǔn)確
d.確保發(fā)出的藥品準(zhǔn)確、質(zhì)量合格
e.確保調(diào)配的處方準(zhǔn)確和發(fā)出的藥品準(zhǔn)確
正確答案:e解題思路：制定調(diào)劑室查對(duì)制度的最主要的目的是確保調(diào)配的處方準(zhǔn)確和發(fā)出的藥品準(zhǔn)確。
7.不能與黃酮類化合物發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的試劑為
a.鋁鹽試劑
b.鉛鹽試劑
c.鋯鹽試劑
d.鎂鹽試劑
e.鈉鹽試劑
正確答案:e
8.慢性腎功能衰竭出血傾向的發(fā)生主要是由于
a.凝血因子消耗過(guò)多
b.促紅細(xì)胞生成素減少
c.血小板功能異常
d.纖溶系統(tǒng)功能亢進(jìn)
e.凝血因子生成不足
正確答案:c
9.氫氯噻嗪選擇性分布在
a.腎臟
b.腦
c.肝臟
d.骨骼
e.脂肪
正確答案:a
10.胃主細(xì)胞分泌
a.胃蛋白酶原
b.鹽酸
c.內(nèi)因子
d.黏液
正確答案:a解題思路：本題要點(diǎn)是胃液的分泌和組成。胃主細(xì)胞分泌胃蛋白酶原;壁細(xì)胞分泌鹽酸和內(nèi)因子;黏液細(xì)胞分泌黏液和hco。
11.按分散體系醋酸潑尼松龍注射液屬于哪一類型
a.溶液型
b.混懸型
c.乳濁液型
d.注射用無(wú)菌粉末
e.膠體型
正確答案:b
12.《中國(guó)藥典》2000年版共收載藥品總數(shù)
a.2691種
b.2692種
c.1986種
d.2491種
e.2681種
正確答案:a
13.下列哪個(gè)基質(zhì)常用于作局部殺蟲(chóng)、抗菌的陰道栓的基質(zhì)
a.甘油明膠
b.肛林
d.可可豆脂
e.泊洛沙姆
正確答案:a
14.下列哪一項(xiàng)不屬于醫(yī)德意識(shí)現(xiàn)象( )
a.醫(yī)德觀念
b.醫(yī)德情感
c.醫(yī)德信念
d.醫(yī)德意志
e.醫(yī)德評(píng)價(jià)
正確答案:e
a.氧化反應(yīng)
b.還原反應(yīng)
c.結(jié)合反應(yīng)
d.水解反應(yīng)
e.分解反應(yīng)
正確答案:b
考前心理訓(xùn)練篇十三
俗話說(shuō)：“臨陣磨槍，不快也光?！币郧罢莆盏没玖己茫ㄟ^(guò)幾天或更長(zhǎng)時(shí)間的等待后可能就會(huì)變得生疏了，再加上原本掌握得就不扎實(shí)，馬上就進(jìn)入考試現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)考，可能效果不會(huì)令人滿意。通過(guò)對(duì)以往考試的觀察和了解，沒(méi)有經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練的考生考試及合格率普遍偏低。
強(qiáng)化訓(xùn)練包括的內(nèi)容如下：
1、復(fù)習(xí)的(科目二)全部?jī)?nèi)容。
2、了解考試車的技術(shù)狀況，掌握考試車的'操控特點(diǎn)。
3、熟悉考試場(chǎng)地環(huán)境，適應(yīng)場(chǎng)地方向。
4、親自體驗(yàn)一次考試的緊張氣氛。
平時(shí)訓(xùn)練的方法已經(jīng)基本掌握，在強(qiáng)化訓(xùn)練階段盡量不要輕易改變，因?yàn)闀r(shí)間有限，換一種方法可能要經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間來(lái)消化和掌握。
在訓(xùn)練階段所掌握的操作要領(lǐng)，在強(qiáng)化訓(xùn)練階段就要充分展示和發(fā)揮出來(lái)，哪個(gè)環(huán)節(jié)還存在問(wèn)題就會(huì)暴露出來(lái)，出現(xiàn)問(wèn)題后應(yīng)采取有效的針對(duì)性措施來(lái)解決。
考前心理訓(xùn)練篇十四
本階段約2個(gè)月，主要進(jìn)行速度、力量、彈跳、耐力和靈敏等身體素質(zhì)的全面綜合訓(xùn)練，為形成較全面的身體素質(zhì)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)采用各種訓(xùn)練方法和手段，努力提高身體各器官的運(yùn)動(dòng)機(jī)能水平。在全面發(fā)展素質(zhì)的同時(shí)，一般應(yīng)以發(fā)展速度、彈跳為重點(diǎn)，應(yīng)以中等運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練量為主。
此階段應(yīng)在第一階段的基礎(chǔ)上，注重發(fā)展和提高力量素質(zhì)，特別是上肢力量、下肢力量及腰腹肌力量，并結(jié)合跑、跳、投等考試項(xiàng)目，采用各種行之有效的手段，如杠鈴、沙包、健身器等，發(fā)展各個(gè)項(xiàng)目必須具備的專項(xiàng)素質(zhì)，盡快提高掌握各項(xiàng)技術(shù)的速度。
本階段運(yùn)動(dòng)量應(yīng)以大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練為主。由于在該階段的12月份，也是學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，面臨緊張期末復(fù)習(xí)考試時(shí)期，訓(xùn)練應(yīng)予調(diào)整，不要與文化復(fù)習(xí)考試爭(zhēng)時(shí)間，但我們可爭(zhēng)取每個(gè)星期天安排一定的訓(xùn)練內(nèi)容。
這樣既不間斷訓(xùn)練，又不影響文化學(xué)習(xí)，值得一提的是，在期末考試之后，正是寒假休息之時(shí)，我們可以利用寒假的充裕時(shí)間，進(jìn)行較大負(fù)荷的訓(xùn)練或布置較大負(fù)荷的家庭訓(xùn)練任務(wù)。
該階段時(shí)間約2個(gè)月。要在第二階段大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并逐步以提高和鞏固運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>
由于此階段一般尚未公布考試項(xiàng)目，因此，在有可能要考的項(xiàng)目，我們都應(yīng)認(rèn)真抓好，不可提前抓題。
在教學(xué)訓(xùn)練中，堅(jiān)持一般身體素質(zhì)與專項(xiàng)身體素質(zhì)相結(jié)合，為適應(yīng)考試做好充分準(zhǔn)備，當(dāng)然，此階段的訓(xùn)練強(qiáng)度應(yīng)偏大。
本階段為考試前的最后一個(gè)階段。
考生應(yīng)該針對(duì)考試項(xiàng)目，在繼續(xù)提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)行完整技術(shù)練習(xí)。由于我們面臨的是考試而不是比賽，因此，我們?cè)诖穗A段應(yīng)多采用區(qū)別對(duì)待，因人而異教學(xué)原則。
例如某些學(xué)生已經(jīng)能在其中一項(xiàng)考試項(xiàng)目上能夠輕松達(dá)到滿分規(guī)定線，那么我們就可以讓這一部分學(xué)生多化些精力去練習(xí)他的弱項(xiàng)，而不必在已經(jīng)達(dá)滿分的項(xiàng)目上下功夫了；而對(duì)于一些體育成績(jī)相對(duì)較差、素質(zhì)相對(duì)較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則應(yīng)以充分掌握好技術(shù)動(dòng)作的前提下，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。從他相對(duì)較容易進(jìn)步的項(xiàng)目上進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。從他相對(duì)較容易進(jìn)步的項(xiàng)目上進(jìn)行訓(xùn)練，以激發(fā)他們斗志，切不可因不行而放棄。
考前心理訓(xùn)練篇十五
有些求職者在面對(duì)主考官詢問(wèn)時(shí)往往會(huì)怯場(chǎng)講不出話來(lái)，直接導(dǎo)致求職失敗，專家分析，出現(xiàn)這種情況的最根本原因是存在心理上的障礙，缺乏臨場(chǎng)的心理訓(xùn)練。昨日，心理咨詢師程忠一介紹了一些心理訓(xùn)練的簡(jiǎn)單方法。
程認(rèn)為，要在眾人面前講話，講話者一定要進(jìn)入臨場(chǎng)狀態(tài)之中。首先你可請(qǐng)家人、同學(xué)、朋友做自己的觀眾，自己則站在高處，目視聽(tīng)眾而不開(kāi)口，進(jìn)行心理體驗(yàn)。每次站立10分鐘左右，直到進(jìn)入狀態(tài)為止。
待進(jìn)入狀態(tài)后，再進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，開(kāi)始可以不拘內(nèi)容和形式，隨心所欲講自己最熟悉的'話。因?yàn)檫@樣可以緩解臨場(chǎng)狀態(tài)時(shí)大腦緊張混亂局面。講話時(shí)間以5分鐘為宜。你還可以和家人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，加強(qiáng)講話的互動(dòng)交流，鍛煉自己思維的連續(xù)性。
在此基礎(chǔ)上，你就可以進(jìn)入命題講話訓(xùn)練了，
先預(yù)備好講稿，然后針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾群體的特殊性，揣摩他們的心態(tài)，推敲他們講話的力度、速度、表情等，達(dá)到能夠真實(shí)自如、從容不迫地講自己的心里話的地步。
最后，就是即興演講練習(xí)(全面練習(xí))。練習(xí)者的臨場(chǎng)心理和講話能力都有了一定的提高后，便可進(jìn)行較高層次的即興演講練習(xí)。此時(shí)練習(xí)者的思維處于調(diào)整運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，這對(duì)于提高練習(xí)者的謀篇布局、遣詞造句能力都是很必要的。
程指出，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生目前正面臨求職的重要時(shí)期，一定要注意講話鍛煉，克服怯場(chǎng)心理，贏得面試時(shí)主考官的青睞。
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考前心理訓(xùn)練篇十六
以健康第一為指導(dǎo)，發(fā)揮考試導(dǎo)向作用，為學(xué)生提供多項(xiàng)選擇和多次考試機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育與健康課，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
20xx年全市所有初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試。
20xx年青島市初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試，采取過(guò)程管理考核與目標(biāo)效果測(cè)試相結(jié)合的辦法。過(guò)程管理考核和目標(biāo)效果測(cè)試分為合格與不合格兩個(gè)等級(jí)。過(guò)程管理考核合格者方可參加目標(biāo)效果測(cè)試。
（一）過(guò)程管理考核。
考核內(nèi)容：《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試；大課間與課外體育活動(dòng)等。
過(guò)程管理考核評(píng)定滿分為30分，其中，初一、初二、初三每學(xué)年為10分。具體量化標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.體育與健康課成績(jī)4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。
2.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成績(jī)應(yīng)與學(xué)校上報(bào)省教育廳和教育部數(shù)據(jù)一致)。
3.積極參加大課間、課外體育活動(dòng)和冬季長(zhǎng)跑2分。無(wú)故缺勤或因病事假缺勤超過(guò)1/3者，該項(xiàng)目不得分。
過(guò)程管理考核成績(jī)18分（含18分）及以上的為合格，以下為不合格。
（二）目標(biāo)效果測(cè)試。
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的'相關(guān)規(guī)定，確定每個(gè)考生必考1項(xiàng)，選考2項(xiàng)，共計(jì)3項(xiàng)。3項(xiàng)考試須在半日內(nèi)完成。
必考項(xiàng)目：男生1000米跑，女生800米跑。
選考項(xiàng)目：
第二類：足球運(yùn)球、籃球運(yùn)球、排球墊球任選一項(xiàng)。
場(chǎng)地器材、測(cè)試規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按照新修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。
考試時(shí)間：20xx年4月24日（星期一）-27日（星期四）。
考試地點(diǎn)：分別為青島一中、青島二中分校、青島三中、青島十七中和嶗山二中五個(gè)考點(diǎn)。
目標(biāo)效果測(cè)試每項(xiàng)目10分，總分30分，成績(jī)18分（含18分）以上的為合格，以下的為不合格。
本辦法自公布之日起執(zhí)行，有效期至20xx年8月31日。
考前心理訓(xùn)練篇十七
不知道大家昨天的詞匯題做得怎么樣了,今天我們就為大家公布以下答案.
41.b譯文：他性格很好，只是太膽小。?
42.c譯文：你得獎(jiǎng)當(dāng)之無(wú)愧，因?yàn)槟惚憩F(xiàn)得比預(yù)料的出色得多。?
解析：本題考點(diǎn)是比較狀語(yǔ)從句。此句是優(yōu)等比較，因此選c。?
43.d譯文：古埃及金字塔是個(gè)旅游勝地，每年吸引著數(shù)百萬(wàn)的游客。?
44.d譯文：她的情緒由樂(lè)觀一變而為極度消沉。?
45.b譯文：你主動(dòng)提出幫忙我非常感激，但我想我能夠自己處理。?
解析：本題考點(diǎn)是appreciate+動(dòng)名詞，因此選b。?
46.d譯文：據(jù)報(bào)道昨天一架飛機(jī)在光天化日之下被劫持了。?
47.c譯文：政府官員研究了導(dǎo)致當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的各種因素。?
48.a譯文：和所有前哨基地的電話聯(lián)系都已中斷。?
49.b譯文：當(dāng)我問(wèn)有沒(méi)有房間時(shí)，我又碰上倒霉的“客滿”二字。?
50.c譯文：不想繼續(xù)他的.學(xué)業(yè)，james離開(kāi)學(xué)校開(kāi)始工作。?
解析：本題考點(diǎn)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否定形式。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否定形式是在其前面加not,如：nottodo,notdoing等，因此選c。
51.d譯文：他再也忍受不住牙痛，就去請(qǐng)牙醫(yī)診治。?
52.a譯文：你怎么能對(duì)饑民的疾苦無(wú)動(dòng)于衷呢??
53.c譯文：那家大工廠的關(guān)閉使很多工人失業(yè)。?
54.d譯文：到從外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)時(shí)，她學(xué)英語(yǔ)了。?
55.a譯文：這病人總是擺脫不了認(rèn)為自己已經(jīng)病入膏盲的念頭。?
考前心理訓(xùn)練篇十八
利用課外活動(dòng)時(shí)間通過(guò)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、重點(diǎn)訓(xùn)練，有效提高體育中考成績(jī)，力爭(zhēng)20xx年初三體育中考合格率達(dá)100%。
初三各班體育中考項(xiàng)目成績(jī)較差的學(xué)生。
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，尤其是生、地會(huì)考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，對(duì)體育中考成績(jī)的比重重視不夠。
2、20xx年體育中考將有所變動(dòng)，必考項(xiàng)目的實(shí)心球改為引體向上(男)和仰臥起坐(女);選考項(xiàng)目排球改為對(duì)墻墊球，所有選考項(xiàng)目在技術(shù)掌握和穩(wěn)定性方面都增加了難度。
3、中學(xué)生的力量基礎(chǔ)差，排球?qū)|球技術(shù)難度大，尤其是男生的引體向上能做的'同學(xué)極少，排球的對(duì)墻墊球技術(shù)要求也非常高，這些項(xiàng)目如果不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、系統(tǒng)的訓(xùn)練，成績(jī)很難得到提高。
4、訓(xùn)練、練習(xí)時(shí)間不夠，差生面積大，僅利用體育課時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。文體活動(dòng)時(shí)間由于缺乏必要的組織和周密的安排，學(xué)生練習(xí)效果不佳。尤其是差生很難得到照顧。
1、保證課堂質(zhì)量，制定詳細(xì)的課程計(jì)劃(針對(duì)中考項(xiàng)目研究教學(xué)法)，嚴(yán)格考勤，不允許其他老師利用體育課補(bǔ)習(xí)文化課。
2、完善練習(xí)場(chǎng)地：抓緊時(shí)間建造排球墻和單杠場(chǎng)地;利用新宿舍一樓場(chǎng)地，劃好排球、足球、籃球場(chǎng)地;添置排球和籃球。
(1)自愿報(bào)名參加，年級(jí)會(huì)動(dòng)員學(xué)生參加。
(2)體育老師篩選較差的學(xué)生，組成訓(xùn)練小組。
(3)體育組選派教練進(jìn)行訓(xùn)練，制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃。
(4)訓(xùn)練時(shí)間：早操時(shí)間和文體活動(dòng)時(shí)間或周末時(shí)間。
(5)針對(duì)初中體育中考堅(jiān)持訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練常態(tài)化。并成立此訓(xùn)練隊(duì)的教練班子。
考前心理訓(xùn)練篇十九
20xx年4月19日上午10：:30分。
開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
1、考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、安全應(yīng)急處置小組：
組長(zhǎng)：
成員：
1、小良：校長(zhǎng)，領(lǐng)隊(duì)，20xx年體育中考總指揮，負(fù)責(zé)全面工作。
2、小光：政教主任，負(fù)責(zé)對(duì)考生進(jìn)行安全、紀(jì)律教育及管理。兼任學(xué)校安全應(yīng)急處置小組組長(zhǎng)。
3、小平：教務(wù)主任，負(fù)責(zé)組織考生學(xué)習(xí)《中考體育考生須知》，辦理免（緩）考手續(xù)。協(xié)助安全紀(jì)律教育。
4、小民：招生辦主任，負(fù)責(zé)交通工具及交通安全。對(duì)車輛及駕駛?cè)藛T資質(zhì)，證照手續(xù)，車輛性能等審核，不得雇請(qǐng)無(wú)牌無(wú)照黑車、帶病車和報(bào)廢車，不得超載超員。
5、小平：總務(wù)主任，負(fù)責(zé)后勤保障供給，要求做到安全、可口、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)。
6、小紅：九（1）班主任；黃紅：九（2）班主任。負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校做好本班考生的思想教育，安全、紀(jì)律教育，了解考生的身體狀況。帶領(lǐng)學(xué)生在指定的區(qū)域侯考，未經(jīng)學(xué)校允許不得擅自離開(kāi)考試區(qū)域，不得隨便離開(kāi)考點(diǎn)。
7、小龍：體育教師，負(fù)責(zé)考前組織考生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)考試科目、基本要求及注意事項(xiàng)，做好考前的思想疏導(dǎo)和活動(dòng)準(zhǔn)備，防止在考試過(guò)程中出現(xiàn)傷害事故。
1、各分管人員必須做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一組織、按照分工負(fù)責(zé)，相互合作、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的.原則，嚴(yán)格按照上級(jí)要求操作。
2、各成員在考試前和考試中必須保持通訊暢通。
3、凡因責(zé)任心不強(qiáng)，工作不到位，出現(xiàn)問(wèn)題的，一律追擊相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
考前心理訓(xùn)練篇二十
1.下列屬于誤拒風(fēng)險(xiǎn)是()。
a.根據(jù)抽樣結(jié)果對(duì)實(shí)際存在重大錯(cuò)誤的賬戶余額得出不存在重大錯(cuò)誤的結(jié)論。
b.根據(jù)抽樣結(jié)果對(duì)實(shí)際不存在重大錯(cuò)誤的賬戶余額得出存在重大錯(cuò)誤的結(jié)論。
c.根據(jù)抽樣結(jié)果對(duì)內(nèi)控制度的信賴程度低于其實(shí)際應(yīng)信賴的程度。
d.根據(jù)抽樣結(jié)果對(duì)內(nèi)控制度的信賴程度高于其實(shí)際應(yīng)信賴的程度。
2.下列各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)中，對(duì)審計(jì)工作的效率和效果都產(chǎn)生影響的是()。
a.誤拒風(fēng)險(xiǎn)。
b.信賴不足風(fēng)險(xiǎn)。
c.非抽樣風(fēng)險(xiǎn)。
d.誤受風(fēng)險(xiǎn)。
3.下列抽樣風(fēng)險(xiǎn)中，屬于注冊(cè)會(huì)計(jì)師在細(xì)節(jié)測(cè)試時(shí)，最容易導(dǎo)致其發(fā)表不恰當(dāng)審計(jì)意見(jiàn)的是()。
a.信賴過(guò)度風(fēng)險(xiǎn)。
b.誤拒風(fēng)險(xiǎn)。
c.信賴不足風(fēng)險(xiǎn)。
d.誤受風(fēng)險(xiǎn)。
4.存貨總金額為500萬(wàn)元，重要性水平為10萬(wàn)元，根據(jù)抽樣結(jié)果推斷的差錯(cuò)額為6.5萬(wàn)元，而賬戶的實(shí)際差錯(cuò)額為12萬(wàn)元，這時(shí)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師承受了()。
a.誤拒風(fēng)險(xiǎn)。
b.信賴不足風(fēng)險(xiǎn)。
c.誤受風(fēng)險(xiǎn)。
d.信賴過(guò)度風(fēng)險(xiǎn)。
5.信賴過(guò)度風(fēng)險(xiǎn)和誤受風(fēng)險(xiǎn)影響的是()。
a.審計(jì)的效率。
b.審計(jì)的效果。
c.初步判斷的重要性水平。
d.可接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)水平。
6.注冊(cè)會(huì)計(jì)師由于專業(yè)判斷的失誤造成審計(jì)結(jié)論與客戶的客觀事實(shí)不符，這種可能性屬于()。
a.非抽樣風(fēng)險(xiǎn)。
b.抽樣風(fēng)險(xiǎn)。
c.誤拒風(fēng)險(xiǎn)。
d.信賴過(guò)度風(fēng)險(xiǎn)。
7.在控制測(cè)試的統(tǒng)計(jì)抽樣中，注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)總體做出的結(jié)論可以接受的是()。
a.估計(jì)的總體偏差率上限低于可容忍偏差率。
b.樣本偏差率大大低于可容忍偏差率。
c.計(jì)算的總體錯(cuò)報(bào)上限低于可容忍錯(cuò)報(bào)。
d.調(diào)整后的總體錯(cuò)報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于可容忍錯(cuò)報(bào)。
8.在可容忍誤差率為5%，預(yù)計(jì)誤差率為3%，允許的抽樣風(fēng)險(xiǎn)為2%的情況下，當(dāng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)200個(gè)文檔進(jìn)行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)8個(gè)文檔有錯(cuò)誤，此時(shí)可以得到的結(jié)論是()。
9.可容忍誤差在控制測(cè)試中表現(xiàn)為可容忍偏差率，注冊(cè)會(huì)計(jì)師在確定可容忍偏差率時(shí)，主要考慮的因素是()。
a.重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的初步評(píng)估水平。
b.對(duì)被審單位及其環(huán)境的了解程度。
c.計(jì)劃估計(jì)的控制有效性。
d.控制風(fēng)險(xiǎn)的高低。
抽樣中，預(yù)計(jì)沒(méi)有錯(cuò)報(bào)時(shí)，如果注冊(cè)會(huì)計(jì)師確定的可容忍錯(cuò)報(bào)為10000元，誤受風(fēng)險(xiǎn)是7%，計(jì)算的選樣間距是3000元。如果總體賬面金額為1800000元，抽樣規(guī)模則是()。
a.10000。
b.700。
c.600。
d.3000。
11.注冊(cè)會(huì)計(jì)師在細(xì)節(jié)測(cè)試中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)抽樣時(shí)，下列有關(guān)評(píng)價(jià)樣本結(jié)果的說(shuō)法中正確的是()。
a.如果計(jì)算的總體錯(cuò)報(bào)上限低于但接近可容忍錯(cuò)報(bào)，則總體不能接受。
b.如果計(jì)算的總體錯(cuò)報(bào)上限等于可容忍錯(cuò)報(bào)，則總體可以接受。
d.如果計(jì)算的總體錯(cuò)報(bào)上限遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于可容忍錯(cuò)報(bào)，則總體不可以接受。
12.在審計(jì)抽樣中，注冊(cè)會(huì)計(jì)師選取的樣本包含了存貨賬面金額的20%，同時(shí)在樣本中發(fā)現(xiàn)了300元的錯(cuò)報(bào)，則注冊(cè)會(huì)計(jì)師運(yùn)用比率法得出的總體錯(cuò)報(bào)最佳估計(jì)值是()元。
a.320。
b.1500。
c.280。
d.15000。
13.在總體較大的情況下，與確定樣本規(guī)模無(wú)關(guān)的是()。
a.預(yù)計(jì)總體誤差。
b.總體變異性。
c.總體規(guī)模。
d.可接受的抽樣風(fēng)險(xiǎn)。
14.注冊(cè)會(huì)計(jì)師將統(tǒng)計(jì)抽樣運(yùn)用于下列()項(xiàng)目屬于變量抽樣。
a.未經(jīng)批準(zhǔn)而賒銷的金額。
b.賒銷是否經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審批。
c.賒銷單上是否均有主管人員的簽字。
d.購(gòu)貨付款環(huán)節(jié)的職責(zé)分工是否合理。
15.注冊(cè)會(huì)計(jì)師獲取審計(jì)證據(jù)時(shí)可能使用三種目的'的審計(jì)程序：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序、控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序，下列屬于注冊(cè)會(huì)計(jì)師擬實(shí)施的審計(jì)程序中通?？梢允褂脤徲?jì)抽樣的是()。
a.當(dāng)控制的運(yùn)行未留下軌跡時(shí)的控制測(cè)試。
b.實(shí)質(zhì)性分析程序。
c.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序。
d.當(dāng)控制的運(yùn)行留下軌跡時(shí)的控制測(cè)試。
16.如果抽樣結(jié)果有95%的可信賴程度，則()。
a.抽樣結(jié)果有5%的可容忍誤差。
b.抽樣結(jié)果有5%的抽樣風(fēng)險(xiǎn)。
c.抽樣結(jié)果有5%的可容忍偏差率。
d.抽樣結(jié)果有5%的預(yù)計(jì)總體偏差率。
17.關(guān)于pps抽樣的說(shuō)法不正確的是()。
抽樣一般比傳統(tǒng)變量抽樣更易于使用。
抽樣的樣本規(guī)模需考慮被審計(jì)金額的預(yù)計(jì)變異性。
c.對(duì)零余額或負(fù)余額的選取需要在設(shè)計(jì)時(shí)特別考慮。
抽樣的樣本更容易設(shè)計(jì)，且可在能夠獲得完整的總體之前開(kāi)始選取樣本。
18.注冊(cè)會(huì)計(jì)師從總體規(guī)模為1000、賬面金額為1000000元的存貨項(xiàng)目中選擇了200個(gè)項(xiàng)目作為樣本。在確定了正確的采購(gòu)價(jià)格并重新計(jì)算了價(jià)格與數(shù)量的乘積之后，注冊(cè)會(huì)計(jì)師將200個(gè)樣本項(xiàng)目的審定金額加總后除以200，確定樣本項(xiàng)目的平均審定金額為980元。那么，運(yùn)用均值估計(jì)抽樣推斷的總體錯(cuò)報(bào)就是()元。
a.980。
b.980000。
c.40000。
d.20000。
二、多項(xiàng)選擇題。
抽樣的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在()。
抽樣可以發(fā)現(xiàn)極少量的大額錯(cuò)報(bào)。
b.在pps抽樣中注冊(cè)會(huì)計(jì)師通常需要逐個(gè)累計(jì)總體金額。
抽樣的樣本更容易設(shè)計(jì)，且可在能夠獲得完整的總體之前開(kāi)始選取樣本。
d.對(duì)零余額或負(fù)余額的選取需要在設(shè)計(jì)時(shí)特別考慮。
2.下列有關(guān)pps抽樣的說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)挠?)。
a.運(yùn)用pps抽樣時(shí)，在未獲得完整的總體之前，不能開(kāi)始選取樣本。
b.運(yùn)用pps抽樣時(shí)，在未獲得完整的總體之前，可以開(kāi)始選取樣本。
c.在pps抽樣下，總體中的每個(gè)項(xiàng)目被選中的概率是均等的。
d.在pps抽樣下，注冊(cè)會(huì)計(jì)師無(wú)需對(duì)總體進(jìn)行分層。
3.在實(shí)質(zhì)性程序中，注冊(cè)會(huì)計(jì)師在確定可接受的誤受風(fēng)險(xiǎn)水平時(shí)應(yīng)考慮的因素包括()。
a.注冊(cè)會(huì)計(jì)師愿意接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)水平。
b.評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)水平。
c.針對(duì)同一審計(jì)目標(biāo)(財(cái)務(wù)報(bào)表認(rèn)定)的分析程序的檢查風(fēng)險(xiǎn)。
d.可接受的誤拒風(fēng)險(xiǎn)水平。
4.注冊(cè)會(huì)計(jì)師在進(jìn)行審計(jì)時(shí)，要記錄所實(shí)施的審計(jì)程序，以形成審計(jì)工作底稿，下列屬于注冊(cè)會(huì)計(jì)師在實(shí)質(zhì)性程序中使用審計(jì)抽樣時(shí)，通常記錄的內(nèi)容有()。
a.使用的審計(jì)抽樣方法。
b.描述抽樣程序的實(shí)施，以及樣本中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)報(bào)清單。
c.對(duì)偏差構(gòu)成條件的定義。
d.測(cè)試目標(biāo)和對(duì)與此目標(biāo)相關(guān)的其他審計(jì)程序的描述。
5.在細(xì)節(jié)測(cè)試中使用非統(tǒng)計(jì)抽樣方法時(shí)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師需要確定可接受的誤受風(fēng)險(xiǎn)，為此考慮的因素有()。
a.控制測(cè)試的結(jié)果。
b.評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)水平。
c.針對(duì)同一審計(jì)目標(biāo)的其他實(shí)質(zhì)性程序的檢查風(fēng)險(xiǎn)，包括分析程序。
d.注冊(cè)會(huì)計(jì)師愿意接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)水平。
6.如果注冊(cè)會(huì)計(jì)師決定在對(duì)應(yīng)收賬款實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序時(shí)使用統(tǒng)計(jì)抽樣方法，而且預(yù)計(jì)將會(huì)發(fā)現(xiàn)少量的差異，則會(huì)考慮使用的統(tǒng)計(jì)抽樣方法有()。
a.比率估計(jì)抽樣。
b.均值估計(jì)抽樣。
c.差額估計(jì)抽樣。
d.概率比例規(guī)模抽樣法。
7.在對(duì)控制測(cè)試抽樣結(jié)果評(píng)價(jià)時(shí)，如果總體偏差率上限大于可容忍偏差率，注冊(cè)會(huì)計(jì)師則()。
a.不能接受總體。
b.應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大控制測(cè)試范圍。
c.提高重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估水平，并增加實(shí)質(zhì)性程序的數(shù)量。
8.統(tǒng)計(jì)抽樣與非統(tǒng)計(jì)抽樣具有各自不同的用途。以下控制測(cè)試適宜采用統(tǒng)計(jì)抽樣的有()。
a.通過(guò)抽樣查找內(nèi)部控制偏差率下降的幅度。
b.通過(guò)調(diào)整樣本規(guī)模精確地控制抽樣風(fēng)險(xiǎn)。
c.分析被測(cè)試的內(nèi)部控制偏差率是否與上年相同。
d.分析被測(cè)試的內(nèi)部控制偏差率比上年下降的原因。
9.選取樣本的基本方法有()。
a.隨機(jī)選樣。
b.固定選樣。
c.等距選樣。
d.隨意選樣。
10.在細(xì)節(jié)測(cè)試中，下列項(xiàng)目與樣本量呈反向變動(dòng)關(guān)系的有()。
a.可接受的誤受風(fēng)險(xiǎn)。
b.可容忍錯(cuò)報(bào)。
c.預(yù)計(jì)總體偏差率。
d.總體變異性。
11.下列各項(xiàng)中，與注冊(cè)會(huì)計(jì)師設(shè)計(jì)樣本時(shí)所確定的樣本量存在反向變動(dòng)關(guān)系的有()。
a.可接受的抽樣風(fēng)險(xiǎn)。
b.可信賴程度。
c.可容忍誤差。
d.預(yù)期總體誤差。
12.下面有關(guān)樣本規(guī)模提法正確的有()。
a.在控制測(cè)試中，注冊(cè)會(huì)計(jì)師確定的總體項(xiàng)目的變異性越低，樣本規(guī)模就越小。
b.對(duì)于小規(guī)?？傮w，總體規(guī)模越大則需選取的樣本越多。
c.注冊(cè)會(huì)計(jì)師愿意接受的抽樣風(fēng)險(xiǎn)越低，樣本規(guī)模就越大。
d.預(yù)計(jì)總體誤差越大，則樣本規(guī)模越大。
13.使用隨機(jī)數(shù)表選取樣本時(shí)，需要確定選號(hào)的()。
a.范圍，即所選號(hào)碼是否落入抽樣單位的編號(hào)范圍之內(nèi)。
b.路線，即按照何種方向作為選取樣本的順序。
c.位數(shù)，即選用隨機(jī)數(shù)表中每個(gè)數(shù)的哪幾位與抽樣單位相對(duì)應(yīng)。
d.起點(diǎn)，即以隨機(jī)數(shù)表中的哪個(gè)數(shù)作為所選樣本的首個(gè)號(hào)碼。
考前心理訓(xùn)練篇二十一
為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高中考體育成績(jī)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：全體行政、初三班主任、體育教師及校醫(yī)。
20xx年體育中考內(nèi)容確定為“3+1”模式，即基礎(chǔ)類三項(xiàng)必考，體能類選考一項(xiàng)?？偡种禐?0分，具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容及賦分情況如下：
2、體能類選考項(xiàng)目為二選一：立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈，分值10分。
（一）男生1000米、女生800米。
考生考試方法：受試者至少二十人一組進(jìn)行，必須穿考試用背心，站立式起跑。當(dāng)聽(tīng)到起跑的口令后開(kāi)始起跑。每個(gè)考生只考試一次。
（二）擲實(shí)心球。
考生考試方法：考試方法：擲實(shí)心球考試三次，聽(tīng)到儀器提示音后開(kāi)始考試，擲實(shí)心球雙腳前后或左右站立，不準(zhǔn)上步、踩線（允許雙腳前后站立的原地交叉步），身體正面面對(duì)投擲方向，雙手頭上向前擲出，記錄其中成績(jī)最好的一次。以米為單位，保留一位小數(shù)。
（三）跳繩（1分鐘）。
考試方法：
1、將繩對(duì)折，兩手分別握兩端繩柄，掌心向內(nèi)。
2、搖繩時(shí)大臂夾緊，小臂微屈，用小臂和手腕的力量搖繩；繩搖繞身體1周，計(jì)數(shù)1次。
3、考生聽(tīng)到語(yǔ)音提示后開(kāi)始跳繩，須用雙腳向上跳；60秒后儀器自動(dòng)停止計(jì)時(shí)并記錄成績(jī)，考生要注意聽(tīng)提示語(yǔ)音，每人考試一次。
（四）立定跳遠(yuǎn)。
考試方法：受試者兩腳自然分開(kāi)站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時(shí)起跳，不得有墊步或連跳動(dòng)作。丈量起跳線后緣至最近著地點(diǎn)后垂直距離。每人測(cè)試三次，記錄其中成績(jī)最好的一次。
（五）坐位體前屈。
考試方法：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬考試縱板坐在平地上，兩腳分開(kāi)約10～15厘米，上體前屈，兩臂伸直前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。受試者應(yīng)勻速向前推動(dòng)游標(biāo)，不得突然發(fā)力，兩腿不能彎曲?？荚噧x的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位。考試兩次，取最好成績(jī)。
1、3月1日至3月31日學(xué)生適應(yīng)性訓(xùn)練。
2、4月1日至4月30日學(xué)生全面性訓(xùn)練。
（1）每周星期一至星期日，學(xué)生在籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；
（2）具體訓(xùn)練內(nèi)容為1分鐘跳繩、實(shí)心球投擲、中長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)和身體素質(zhì)練習(xí)；
（3）時(shí)間分別為早操、課間操和下午第八節(jié)課；每次訓(xùn)練之前學(xué)生先做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
（4）技術(shù)指導(dǎo)：體育老師。
1、所有學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)短裝、運(yùn)動(dòng)鞋，禁止穿牛仔褲、緊身褲、增高鞋、板鞋等；
2、所有學(xué)生必須及時(shí)趕到操場(chǎng)進(jìn)行巡訓(xùn)練，任何人不得無(wú)故缺訓(xùn)，更不得提前下訓(xùn)；
3、各班由班主任組織、維持紀(jì)律并清查人數(shù)、處理偶發(fā)事件。
4、開(kāi)學(xué)初進(jìn)行隨堂測(cè)試一次，3月初完成，要計(jì)算各項(xiàng)成績(jī)及四項(xiàng)總分，核算班級(jí)平均分，進(jìn)一步分析原因，找出差距和努力方向，更進(jìn)一步激發(fā)刻苦鍛煉和持之以恒的意志，樹(shù)立堅(jiān)定的信心。
5、充分利用好晨練、大課間和第八節(jié)課體育鍛煉的時(shí)間。
（1）強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)、柔韌和耐力的'訓(xùn)練；
（2）階段性的分班分場(chǎng)地進(jìn)行各個(gè)考試項(xiàng)目針對(duì)性訓(xùn)練；
（4）班主任要和體育老師共同抓學(xué)生主動(dòng)鍛煉的意識(shí)和行為，重在抓落實(shí)；
（5）班主任要關(guān)心、關(guān)注每一次模擬測(cè)試結(jié)果，要主動(dòng)過(guò)問(wèn)本班學(xué)生日常的鍛煉情況，與體育老師進(jìn)行溝通，正確干預(yù)個(gè)別學(xué)生的鍛煉行為。
1、中長(zhǎng)跑項(xiàng)目訓(xùn)練為晨跑、大課間跑，其余項(xiàng)目安排在第八節(jié)課強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、請(qǐng)班主任按照學(xué)校統(tǒng)一安排，按時(shí)組織學(xué)生到達(dá)指定地點(diǎn)，清點(diǎn)人數(shù)，維持紀(jì)律，保障安全，督促訓(xùn)練，并處理偶發(fā)事件。
3、體育教師必須服從學(xué)校安排，加強(qiáng)責(zé)任心，掌握技術(shù)要領(lǐng)，精準(zhǔn)傳授，以練為主，注重安全，搶抓時(shí)間，及時(shí)溝通反饋。
4、學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)短裝、運(yùn)動(dòng)鞋上場(chǎng)。訓(xùn)練過(guò)程中，必須聽(tīng)從指揮，服從安排，全力以赴。非必要不請(qǐng)假，禁止喧嘩吵鬧，禁止自由動(dòng)作，杜絕安全事故發(fā)生。
5、督查員按時(shí)到崗，做好考勤登記，做好指導(dǎo)工作、配合工作。
6、七、八年級(jí)學(xué)生及教工小孩不得在訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)地。
7、九年級(jí)室外體育課以中考項(xiàng)目強(qiáng)化動(dòng)作訓(xùn)練為主，如天氣原因，須在教室上課，以講解技術(shù)要領(lǐng)和觀看課件為主。
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