傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族歷史、價(jià)值觀念和精神追求的集中體現(xiàn)。一個(gè)完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論?？偨Y(jié)是一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇一
近幾年來(lái)，我校按照“校長(zhǎng)有思想，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，建設(shè)個(gè)性化的校園文化，全力打造“墨香校園”。現(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。
學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功，讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念，積極推進(jìn)墨香校園建設(shè)，我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。我們充分利用校報(bào)、廣播會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認(rèn)識(shí)寫字與做人的關(guān)系，通過(guò)廣泛宣傳，逐步在學(xué)生心中樹(shù)立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實(shí)教學(xué)，提高水平。我們主要通過(guò)三個(gè)層次展開(kāi)，一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中練字，在興趣中快樂(lè)書(shū)法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對(duì)各年級(jí)段提出具體教學(xué)要求。小到寫字的姿勢(shì)，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書(shū)寫，學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書(shū)法興趣小組。為了提高寫字水平，學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作，我們向全校提出了“七個(gè)保證”：“時(shí)間保證，教材保證，教研保證，檢測(cè)保證，活動(dòng)保證，質(zhì)量保證，教學(xué)保證”的要求，使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開(kāi)展活動(dòng)，展示成果。為了讓書(shū)法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，我校開(kāi)展多種活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)充滿墨香的校園。我們堅(jiān)持開(kāi)展 “誦經(jīng)典、寫漢字、評(píng)等級(jí)”的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，通過(guò)心靈的頻頻感應(yīng)，漸染于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)；學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)，通過(guò)辦節(jié)開(kāi)展書(shū)法作品競(jìng)賽、展覽活動(dòng)；利用春節(jié)開(kāi)展為民義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng)；開(kāi)展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書(shū)寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣和熱情。
打造墨香校園辦學(xué)特色，我校重在以“實(shí)中求特”，重點(diǎn)落實(shí)以下措施
1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書(shū)法”道路上的引路人。我們先后邀請(qǐng)了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來(lái)校給師生指導(dǎo)，既促進(jìn)了書(shū)法教師的成長(zhǎng)，也提升教師書(shū)法教育的品位。我們又在“?！弊稚舷鹿Ψ?，我們舉辦了教師基本功大賽，重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來(lái)喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書(shū)法水平較高的教師。書(shū)法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過(guò)專家的論證，已順利結(jié)題。
2、抓考核評(píng)價(jià)。
書(shū)法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書(shū)寫習(xí)慣，從而達(dá)到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期，邀請(qǐng)本校考入藝術(shù)院校的校友來(lái)校，既擔(dān)任書(shū)法興趣小組的指導(dǎo)老師，又對(duì)學(xué)生的“書(shū)法”作以評(píng)定，并對(duì)教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
墨香校園建設(shè)，讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書(shū)寫水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書(shū)寫要求，并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評(píng)價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫水平在上升。二是學(xué)生書(shū)法作品獲獎(jiǎng)檔次在提高。20xx年書(shū)法報(bào)社來(lái)校考察，給予我校較高評(píng)價(jià)，稱贊我校是“農(nóng)村書(shū)法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全國(guó)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄?0xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫字――書(shū)法大賽組織獎(jiǎng)，20xx年xx月《書(shū)法報(bào)》頭版頭條刊登了我校的寫字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章，整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書(shū)法教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王世華，觀看了“師生書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇二
尊敬的劉校長(zhǎng)，親愛(ài)的兄弟姐妹們：
大家好！
今天是教師節(jié)，首先祝大家節(jié)日快樂(lè)，身體健康！
接到要在教師節(jié)發(fā)言的通知，內(nèi)心很是忐忑。一方面不知道說(shuō)些什么，另一方面我也不是一個(gè)愿意在正式場(chǎng)合發(fā)言的人。每一次發(fā)言都記得很清晰，第一次是14屆九年級(jí)畢業(yè)典禮，第二次是15屆九年級(jí)百日誓師大會(huì)。對(duì)于18屆，三年也沒(méi)有在大型集會(huì)上發(fā)過(guò)言。今天站在這里，尤其是在教師節(jié)發(fā)言，我覺(jué)得自己還有欠缺。寥寥幾言，還請(qǐng)大家多擔(dān)待。
20xx年8月，當(dāng)我第一次來(lái)到鄭州一中國(guó)際航空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校周圍還是桃樹(shù)林、棗樹(shù)林，作為一位語(yǔ)文老師，我可以說(shuō)滿眼的桃花燦爛，棗樹(shù)遒勁，但買所有東西都要去薛店，甚至剛開(kāi)始走二十多分鐘，這時(shí)我才明白生活的艱辛。但我沒(méi)有一絲失落，因?yàn)闂l件更差的學(xué)校也待過(guò)，我明白，來(lái)了就是老師，就是肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任。工作后，我對(duì)自己的要求就是做好自己，不負(fù)良心。七年來(lái)，我一直踐行著自己的初心，不曾改變。記得高三那一年，我的數(shù)學(xué)老師改變了我，讓我一個(gè)文科生的數(shù)學(xué)能考到140多，他真正影響了我，現(xiàn)在我對(duì)高三班主任的印象已經(jīng)模糊，但對(duì)數(shù)學(xué)虎老師的課堂和板書(shū)仍然記憶猶新。20xx年帶九年級(jí)班主任，學(xué)生體育考試回到學(xué)校是十一點(diǎn)，在車上還給學(xué)生說(shuō)回學(xué)校了上一節(jié)語(yǔ)文課，但進(jìn)了一趟辦公室再回班，學(xué)生全睡著了，我輕輕的關(guān)上門，慢慢的把凳子放在講臺(tái)上，靜靜地看著學(xué)生們。這個(gè)細(xì)節(jié)是學(xué)生畢業(yè)后給我寫的信里提到的，那個(gè)學(xué)生說(shuō)正是這樣輕輕關(guān)門、緩放板凳地舉動(dòng)，讓她明白了為他人著想的美，讓她學(xué)會(huì)了從細(xì)節(jié)處做一個(gè)文明人。我也懂了：教師真的能改變一個(gè)學(xué)生！我在傳承！不忘初心，我相信教師這個(gè)職業(yè)依然是神圣的，教師依然是學(xué)生最信賴的港灣！有人說(shuō)：“只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心?！睂?duì)此，我深以為然！因?yàn)橐恢忻恳晃焕蠋煻荚谶@樣做著。
七年的教學(xué)生涯，我一刻也不敢放松對(duì)教學(xué)的要求，我深知自己的教學(xué)能力還不夠突出，所以我必須要踏踏實(shí)實(shí)備課，勤勤懇懇學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，由模仿他人到探索自己的方法，幾年來(lái)在同事們的幫助下也有了小的進(jìn)步。一個(gè)教師優(yōu)秀與否不僅看他的教育教學(xué)成績(jī)，還要看他對(duì)學(xué)生的提升、對(duì)自己的提升。說(shuō)實(shí)話，我也感覺(jué)自己這些年成長(zhǎng)很快，七年時(shí)間，從一枚小鮮肉變成了老臘肉。成長(zhǎng)不僅體現(xiàn)在頭發(fā)的多少和體重的增長(zhǎng)上，也表現(xiàn)在和老師們的溝通交流合作中，體現(xiàn)在與學(xué)生的共同成長(zhǎng)中。更體現(xiàn)在每一位老師的變化上，像鵬達(dá)的頭發(fā)，信宇的膚色，這在語(yǔ)文上叫側(cè)面描寫。我更奇怪的是，男老師越來(lái)越滄桑，女老師們卻越來(lái)越年輕，越來(lái)越漂亮，一中真是一個(gè)神奇的地方。在一中這個(gè)大家庭里，我們都感受到了極大的快樂(lè)！有你們，真好！
曾幾何時(shí)，我們也會(huì)感到煩躁，也有過(guò)不間斷的抱怨，但跟學(xué)生們多在一起聊聊，想想學(xué)生的成長(zhǎng)，一切都釋然了。當(dāng)我們看到學(xué)生給的教師節(jié)祝福，看到學(xué)生茫然無(wú)助時(shí)對(duì)老師的渴盼，看到和學(xué)生聊天后他們堅(jiān)定的眼神，看到與學(xué)生離別時(shí)他們眼中的不舍，我們就明白了，明白了泰戈?duì)査f(shuō)的天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)。20xx年，我驚訝于1505班的學(xué)生畢業(yè)典禮上毫無(wú)畏懼的拉起橫幅哭著表達(dá)對(duì)方方老師的愛(ài)；20xx年，我感動(dòng)于木訥的5班男生能在qq上對(duì)冬冬老師說(shuō)我愛(ài)你。潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化的教育才是最成功的教育，而這也是老師們默默所做的事！我想，這樣的收獲應(yīng)該是沁入心田的。
情韻芝蘭芳自醇，心念桃李總是春。在四季如春的教師心里，那飄飛的醇香會(huì)一直縈繞四周，陪我們一路芳香！
教師節(jié)，是我們共同的節(jié)日，是我們獨(dú)有的收獲。我們值得擁有！再次祝親愛(ài)的兄弟姐妹們節(jié)日快樂(lè)！
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，有幸作為教師代表，在開(kāi)學(xué)典禮這隆重而又熱烈的場(chǎng)合歡迎新同學(xué)的到來(lái)，感到十分榮幸和激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，對(duì)各位新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候!
我們職業(yè)技術(shù)學(xué)院有著五十四年悠久的辦學(xué)歷史和深厚的校園文化積淀，近年來(lái)，更是得到了迅速發(fā)展。作為學(xué)院三個(gè)校區(qū)之一的臨潼醫(yī)學(xué)校區(qū)，校園南北東西綠樹(shù)成蔭，中心園林內(nèi)亭臺(tái)古樸，人工湖畔垂柳依依、婀娜多姿，綠地草坪，花樹(shù)成林，景色優(yōu)美，引人入勝。這里校舍明亮、環(huán)境整潔，學(xué)術(shù)濃厚、師生和諧，正是你們學(xué)習(xí)與生活的理想場(chǎng)所。在這里，你們將感受到我校老中青教師那刻苦鉆研、敬業(yè)樂(lè)教的崇高精神;在這里，你們將領(lǐng)略到教學(xué)名師那孜孜不倦、辛勤耕耘的大師風(fēng)范。良好的師資隊(duì)伍，一定會(huì)堅(jiān)定同學(xué)們明日成才的信心。
入校以來(lái)，你們接受了嚴(yán)格的軍訓(xùn)。相信通過(guò)艱苦訓(xùn)練，讓你們變得更加堅(jiān)毅了。十年的寒窗苦讀，給了你們?nèi)松杏忠粋€(gè)新的起點(diǎn)。踏上大學(xué)生活的旅途，你們也一定希望自己能在這片天空、劃出一道道絢麗的彩虹。因此，我真誠(chéng)地希望全體新同學(xué)，珍惜學(xué)校、社會(huì)和父母為你們創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想、擔(dān)負(fù)起報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感，在未來(lái)的三年乃至五年的大學(xué)生活中，全身心地投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中去，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，努力使自己成為合格的醫(yī)科大學(xué)生，為將來(lái)走上工作崗位做一個(gè)名副其實(shí)。
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇四
同學(xué)們，“紅燈短暫，生命無(wú)限”，“不怕百步遠(yuǎn)，只怕一步險(xiǎn)”。為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，讓我們把“交通安全”這四個(gè)字永記心間吧!關(guān)于安全的發(fā)言稿600字，供你閱讀參考。
關(guān)于安全的發(fā)言稿600字01。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、來(lái)賓們、朋友們：大家好!
很榮幸我能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講會(huì)。我叫dqk，是****的一名員工，***戰(zhàn)線上的一名老新兵。我的演講題目是“安全伴我同行”。
在這人海如潮滾滾紅塵的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，請(qǐng)問(wèn)您最需要什么?是金錢美女，還是功名利祿?如果讓我來(lái)回答，我就說(shuō)：我最需要的是安全!
“孩子，繞過(guò)前面的石子。”這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)。“當(dāng)心路上的汽車啊!”這是父親在我飛車上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是現(xiàn)在，我和同事們每天上班時(shí)恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行!的確，在我們離開(kāi)母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以后，我們一直依賴著“安全”這個(gè)拐杖，沒(méi)有它，我們可能會(huì)摔跤，可能走不過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。
“安全”對(duì)于我是重要的，對(duì)于**員工，它的意義,在于生產(chǎn)裝置的穩(wěn)定運(yùn)行;在于千家萬(wàn)戶的幸福與歡樂(lè);更在于國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安危!不講安全，哪怕是輕輕的一碰就能使“高溫高壓、易燃易爆”的煉油裝置,怒火爆發(fā);不懂安全，哪怕是小小的一只工具包,就能中斷供電系統(tǒng)的正常運(yùn)行;不要安全，哪怕只是小小的一個(gè)意念,就能讓操作中的生命處于危險(xiǎn)。正是“安全”保持著**行業(yè)高速、迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)，也正是“安全”讓我們**不斷的走向發(fā)展壯大。
安全知識(shí)的貧乏,安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到聽(tīng)到一幕幕血的教訓(xùn)：20xx年5月，中原油田鉆井作業(yè)一次死亡3人;6月，洛陽(yáng)**345噸吸附劑失活，經(jīng)濟(jì)損失巨大;7月，安慶**一名接纜人員溺水窒息死亡;8月，南化石灰員工灼燙死亡一人……這些慘劇，無(wú)一不是違章作業(yè)，違章指揮，違反勞動(dòng)紀(jì)律造成的!
安全隱患，還他人以安全則是行為的幼稚。
有這樣一個(gè)問(wèn)題一直在我腦海里縈回：是什么力量使****員工連續(xù)5年實(shí)現(xiàn)“人身事故為零、設(shè)備操作事故為零、火災(zāi)爆炸事故為零”以后，又在20xx年創(chuàng)下一個(gè)全部事故為零?是什么力量使**員工在工廠經(jīng)歷了重大變革后仍銳意進(jìn)取呢?是我們**領(lǐng)導(dǎo)耐心細(xì)致的思想工作!是“四個(gè)不變”的政策溫暖人心!是安全責(zé)任制的真正貫徹落實(shí)!
從**投入***懷抱那一天起，“獻(xiàn)身**光榮，安全平穩(wěn)光榮”就與**員工融為一體，譜寫了一曲曲動(dòng)人的凱歌。20xx年，**員工及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理了p-201原油泵、j-701a原料泵等關(guān)鍵設(shè)備的重大事故隱患，創(chuàng)造了全年生產(chǎn)用電機(jī)一臺(tái)也不燒毀的奇跡!保住了電網(wǎng)的正常平穩(wěn)運(yùn)行!沒(méi)有發(fā)生一次停電事故!
安全的現(xiàn)代意義在于它伴隨著人類的穩(wěn)定、繁榮、發(fā)展和進(jìn)步，從孫中山的“建國(guó)大綱”到毛澤東的“為人民服務(wù)”，從鄧小平的“發(fā)展才是硬道理”到江澤民的“三個(gè)代表”，其最鮮明的特點(diǎn)是人民的利益高于一切，安全是人民生存和發(fā)展最基本的條件，“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”
朋友們，新世紀(jì)的太陽(yáng)從東方的地平線上噴薄而出，歷史已跨入一個(gè)新的時(shí)代。當(dāng)我迎著新世紀(jì)明媚的陽(yáng)光時(shí)，我為我們?nèi)〉玫某煽?jī)而鼓舞，我為伴隨著我走過(guò)風(fēng)雨的安全而歡呼!那么，為創(chuàng)造**的輝煌，讓我們一起記?。喊踩婇L(zhǎng)鳴，安全伴我同行!
我的演講完了，謝謝大家!
關(guān)于安全的發(fā)言稿600字02。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好!
首先要感謝大力支持此次活動(dòng)的在隴電地區(qū)各單位的領(lǐng)導(dǎo)和同仁，此次結(jié)合安全生產(chǎn)月開(kāi)展的“安全在我心中”
演講活動(dòng)，是安全生產(chǎn)齊抓共管的良好開(kāi)端和新的延伸。我堅(jiān)信通過(guò)這次活動(dòng)，通過(guò)這樣一個(gè)以演講形式來(lái)講安全、論安全，相互促進(jìn)、共同學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，安全的大旗必將在隴電高高豎起，安全必將牢記在我們每一個(gè)人的心中!我今天為大家演講的題目是----安全要“以身作則”。
安全是電力生產(chǎn)永恒的主題，這一主題是無(wú)可置疑的。在電力安全生過(guò)程中，安全事故的發(fā)生，盡管發(fā)生原因多種多樣，但其中普遍存在的共性是由于人的行為不規(guī)范，安全思想淡薄，安全態(tài)度不端正，安全能力低下，安全責(zé)任不強(qiáng)，尤其是違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律以及不嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”等一系列不安全問(wèn)題造成的。
安全不能僥幸，任何危險(xiǎn)來(lái)臨前是不會(huì)提前通知你的。我們?cè)诜婪段ｋU(xiǎn)、防范事故的有效措施就是預(yù)防!預(yù)防!再預(yù)防!杜絕“違章”!堵絕“違章”，把“違章”行為從我們安全生產(chǎn)工作中清除出去。讓我們牢固樹(shù)立“安全第一”、“人的生命高于一切”的安全價(jià)值觀;牢固樹(shù)立安全不是為了別人而是為了自己、為了生命、為了家庭幸福的思想;牢固樹(shù)立安全管理多一點(diǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控，少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢，多一點(diǎn)罵聲，少一點(diǎn)哭聲的安全責(zé)任。讓我們每一個(gè)人自覺(jué)地由“要我安全”向“我要安全”，再到“我會(huì)安全”的安全思想轉(zhuǎn)變。
安全——管理者為先。安全教育是提高人的安全意識(shí)行。
為的手段之一。但是，只靠單純的安全教育而忽視安全行為是起不到安全實(shí)效的。我認(rèn)為“安全生產(chǎn)最大最危險(xiǎn)的隱患是人的不安全意識(shí)和不安全行為”，安全意識(shí)靠教育可以不斷提高，然而，人的安全行為是取決于一個(gè)人對(duì)安全的態(tài)度，改變一個(gè)人的安全態(tài)度必須靠良好的安全文化不斷的熏陶，靠身邊的人言傳身教逐步改變的。管理者的安全意識(shí)、安全態(tài)度、安全行為是廣大員工的一面鏡子，安全“以身作則”就是最好的教育。
蒙教育，我們才一天天懂得學(xué)習(xí)的目的和知識(shí)的受益者是自己這個(gè)道理。原因十分清楚，要教育員工遵章守紀(jì)遠(yuǎn)離“三違”就需要管理者“以身作則”、“言傳身教”。這樣才能使安全教育、安全管理起到真正的效應(yīng)，才能使每一位員工真正懂得“安全”的受益者是自己，才能使“安全”深入人心。否則，只把“安全”掛在口中，不落實(shí)在行動(dòng)上，那么，安全教育、安全管理只能是走過(guò)場(chǎng)，起不到真正的作用，并且必將埋下人為的安全隱患。所以，安全必須首先體現(xiàn)在管理者身上，管理者就是員工面前的一塊“示范牌”。
“安全”是態(tài)度、是能力、是責(zé)任?！鞍踩睂?duì)我們每一個(gè)人都是平等的，只要我們具備正確的安全態(tài)度、較高的安全能力和強(qiáng)烈的安全責(zé)任，時(shí)時(shí)刻刻在我們?nèi)粘９ぷ髦幸园踩珵橄?，遵章守紀(jì)，杜絕“三違”現(xiàn)象，那么，我們的生命就有保障，我們的家庭就會(huì)幸福，隴電大家庭的安全生產(chǎn)和諧與發(fā)展就有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭幸福。為此，我們每一個(gè)人應(yīng)該奮起學(xué)安全、講安全、重安全，徹底改變依賴他人安全變?yōu)橐揽孔约汗芾碜约海矣趯?duì)不安全行為說(shuō)“不”的堅(jiān)定態(tài)度。
良好的安全氛圍，是靠我們每一位員工在安全上“以身作則”創(chuàng)造優(yōu)良安全佳績(jī)形成的。尤其是，管理者“安全”的以身作則非常重要，他不僅是員工眼中一面鏡子，也是規(guī)范安全的“示范牌”，更是安全生產(chǎn)的領(lǐng)頭羊。
常言說(shuō)：要想火車跑的快全憑車頭帶，安全生產(chǎn)管理者就是火車頭，一個(gè)員工隊(duì)伍安全業(yè)績(jī)的好與壞與管理者的管理有直接關(guān)系。希望，安全生產(chǎn)管理者要當(dāng)好火車頭，豎好“示范牌”。
安全生產(chǎn)容不得我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中有半點(diǎn)疏忽。所謂安全無(wú)小事，哪怕是我們?cè)诓唤?jīng)意間的一次習(xí)慣性違章或心存僥幸的一次盲目蠻干，都有可能使企業(yè)的利益受損，甚至帶來(lái)終身遺憾。
古往今來(lái)，安全一直是構(gòu)建和諧社會(huì)的永恒主題。一個(gè)企業(yè)沒(méi)有安全，就談不上發(fā)展，一個(gè)家庭沒(méi)有安全就失去了幸福。安全對(duì)于企業(yè)和家庭是同等的重要，所以說(shuō)，關(guān)注安全是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。在這里，我要引用隴電分公司經(jīng)理王世健的一幅安全對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)我對(duì)隴電安全生產(chǎn)齊抓共管良好局面的美好期盼。即：上聯(lián)是“用責(zé)任推進(jìn)安全生產(chǎn)”;下聯(lián)是“以和諧構(gòu)建齊抓共管”;橫批是“生命為天”。
各位同仁，讓我們共同為隴電的安全與發(fā)展，切記：安全!安全!再安全！!在此，我要呼吁各位同仁———安全，從我做起;安全，就從現(xiàn)在做起!
關(guān)于安全的發(fā)言稿600字03。
老師們，同學(xué)們，早上好!
今天我講話的主題是“交通安全伴我行”。
幸福的家庭拆散。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)的希望，大家能高高興興上學(xué)，平平安安回家，是所有人的期望。為了提高大家的交通安全意識(shí)，學(xué)校保衛(wèi)處聯(lián)合政教處、團(tuán)委會(huì)、語(yǔ)文組、美術(shù)組等相關(guān)處室舉辦了首峰中學(xué)交通安全教育宣傳月活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)有觀看交通安全教育科教片、交通漫畫比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽、交通安全知識(shí)比賽等，請(qǐng)同學(xué)們積極踴躍參加，共同營(yíng)造一個(gè)交通安全事關(guān)大家的良好氛圍。
我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計(jì)。我國(guó)每年因車禍死亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，居世界之首。也就是說(shuō)，平均每5分鐘就有一人死于車禍，而不到半小時(shí)就有一個(gè)孩子葬身車輪，這是多么驚人的數(shù)字。在這些觸目驚心的數(shù)字后面，又有多少個(gè)家庭失去歡樂(lè)，多少個(gè)親人痛不欲生，多少朵生命之花永遠(yuǎn)凋零。想到這些，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，為遇難者流下同情的淚水，對(duì)肇事者產(chǎn)生無(wú)比的憤慨!
然而這些事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是因?yàn)槿藗兘煌ò踩庾R(shí)淡薄，不遵守交通法規(guī)造成的。同學(xué)們當(dāng)你看到那一幕幕慘劇時(shí)，你會(huì)沒(méi)有感觸嗎?當(dāng)你聽(tīng)到這些觸目驚心的數(shù)字時(shí)，你還會(huì)違反交通規(guī)則嗎?我想一定不會(huì)!作為一名合格的中學(xué)生，我們理應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊做起。因此，我建議：1、要認(rèn)真遵守、和交通法規(guī)。2、執(zhí)行學(xué)校有關(guān)學(xué)生不得騎摩托車到校的規(guī)定。3、校外注意交通安全，走路走人行道;過(guò)馬路走斑馬線，不騎自行車逆向行駛;4、行走、騎車集中注意力，不看書(shū)，不聽(tīng)音樂(lè)，不打鬧，不三五成群地玩耍和嬉戲。
同學(xué)們，“紅燈短暫，生命無(wú)限”，“不怕百步遠(yuǎn)，只怕一步險(xiǎn)”。為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，讓我們把“交通安全”這四個(gè)字永記心間吧!
關(guān)于安全的發(fā)言稿600字。
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
您們好！
今天能和大家坐在一起，我感到非常高興。
三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是我三十年來(lái)的真實(shí)寫照，又是我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
83年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了教育崗位。30年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為市、區(qū)、學(xué)校的骨干教師.于xx年中學(xué)生作文賽獲市三等獎(jiǎng)，xx年中學(xué)生作文賽獲市二等獎(jiǎng)，xx年教學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)，xx年獲縣政府三等功，xx年獲縣級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年征文比賽獲市三等獎(jiǎng)，20xx年教師基本功展示獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)，不斷充電充實(shí)自己，在xx年獲大專學(xué)歷，但我還要繼續(xù)深造，堅(jiān)決不服老。
在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛(ài)心。
自任教以來(lái)，始終以吃透教材為第一要?jiǎng)?wù)。與此同時(shí)，還虛心論是年長(zhǎng)的還是年青的，也不怕自己?jiǎn)柕膯?wèn)題有多簡(jiǎn)單，我開(kāi)始一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)、積累著。同事們給了我最大的幫助，使我學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的知識(shí)與方法。當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時(shí)，一種感動(dòng)的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛(ài)護(hù)的“誠(chéng)心”。當(dāng)一個(gè)班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo)；^時(shí)，我才體會(huì)到了“教師”二字的真正含義。
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨，以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上，還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
我記得97年接的一個(gè)班換的語(yǔ)文老師到我為止，已是第四位。自我當(dāng)上班主任，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生厭學(xué)的心理很嚴(yán)重。有的學(xué)生十分調(diào)皮，上課不遵守紀(jì)律，經(jīng)常不做作業(yè)，要做也是敷衍了事；有的學(xué)生郁郁寡歡，心事重重，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。為了能讓他們與全班同學(xué)一起進(jìn)步，我開(kāi)始尋找合適的時(shí)機(jī)接近他們，還及時(shí)走訪學(xué)生家長(zhǎng)，了解他們的家庭情況，摸清學(xué)生厭學(xué)的原因，以便對(duì)癥下藥。班上有一個(gè)男生，性格內(nèi)向，上課從不發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不高，課后也不和其他同學(xué)一起玩，常常一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，觀察到這一情況，我立即去家訪。得知學(xué)生家境貧困，在家需要做很多家務(wù)，我和他的父母進(jìn)行了溝通，減少了他做家務(wù)的時(shí)間。在學(xué)校，我對(duì)他也格外關(guān)注，主動(dòng)找他談話，為他購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和生活用品，經(jīng)常利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課，我讓兒子與他經(jīng)常交流，課堂上鼓勵(lì)他積極發(fā)言，并充分給予肯定，幫助他樹(shù)立自信心。一段時(shí)間后，他的學(xué)習(xí)趕上來(lái)了，人也變得開(kāi)朗起來(lái)，愿意主動(dòng)和同學(xué)們交流。期末考試，他的語(yǔ)文得了102分。同時(shí)，我還努力幫助班上其他幾名后進(jìn)生，雖然開(kāi)始有些不順利，但經(jīng)過(guò)我耐心細(xì)致的工作，最后我們都成了朋友。期末時(shí)，學(xué)生們考試取得了較好的成績(jī)，我的工作終于得到了老師、家長(zhǎng)和學(xué)生們的認(rèn)可。
就這樣，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)期地過(guò)去了，我班學(xué)生考試成績(jī)總是名列學(xué)校前茅，當(dāng)時(shí)，新課程改革剛剛開(kāi)始，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育局、教研室組織的各種教學(xué)活動(dòng)都鼓勵(lì)我去參加。我想我應(yīng)該積極去參加各種教學(xué)活動(dòng)，這樣能夠提高自己的綜合素質(zhì)，鍛煉自己的教學(xué)能力，不能為學(xué)校抹黑。后來(lái)，我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，直到去年為止。
多年來(lái)，我把愛(ài)與責(zé)任放到了第一位。首先熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。把教育自己兩個(gè)孩子的方法融入到實(shí)際教學(xué)中，時(shí)刻與他們交朋友，從各方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴了學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在很多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”對(duì)此，我感到非常幸福。
再就是責(zé)任心，這些年來(lái)，我從沒(méi)因私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，這是有目共睹的。有件事讓我想起來(lái)就感到愧疚，三年前，我80歲的老母親因患心腦血管病，每年需輸幾次液，父親去世早，身邊也沒(méi)人照顧，我只好把她接到學(xué)校。為了不耽誤學(xué)生，每次都在八點(diǎn)前把母親送到醫(yī)院輸上液，等到大課間再去照顧一下，然后放學(xué)后接回學(xué)校，從沒(méi)有陪伴老人一次，而母親也總是對(duì)我說(shuō)：“快回去吧，上課不要晚了?！蔽液苁芨袆?dòng)。以后，我要多抽出時(shí)間孝敬母親。去年五月，我在一次騎車途中，腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月才能下地、三個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有兩個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能下地，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開(kāi)了第一線，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全縣統(tǒng)考中，我所任的九年級(jí)語(yǔ)文還取得了較好成績(jī)。
今年我再次擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文，面臨中考，已不足百天。每送一屆畢業(yè)班都象打一場(chǎng)戰(zhàn)役，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的教學(xué)方案。同時(shí)，我還要嘔心瀝血，竭盡全力，使出渾身解數(shù)去完成初三教學(xué)任務(wù)。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息時(shí)間，輔導(dǎo)著應(yīng)考的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上，在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
而尤其今年，我肩上的壓力非常大，因?yàn)榻衲陮W(xué)生基礎(chǔ)差，后進(jìn)生較多，每次考試語(yǔ)文成績(jī)竟然有很多不及格，在這短短的時(shí)間里，我將采用分層教學(xué)，幫助后進(jìn)生，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程中重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)；中游學(xué)生適當(dāng)加點(diǎn)兒難度；，再就是狠抓尖子生，拓寬知識(shí)面，嚴(yán)要求，不能犯低級(jí)錯(cuò)誤，最后每個(gè)學(xué)生絕不能因語(yǔ)文失分而考不上理想的學(xué)校。再進(jìn)一步研究學(xué)科說(shuō)明，同時(shí)每次考試后都要與其他老師交流，做好總結(jié)，根據(jù)模擬試題把握命題方向，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)父老鄉(xiāng)親的愿望，為王常中學(xué)再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
當(dāng)前，我校九年級(jí)的老師們正團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁抓教學(xué)，充滿自信的向著我們的既定的目標(biāo)邁進(jìn)。各項(xiàng)工作有條不紊。開(kāi)學(xué)六周以來(lái)，我們?cè)谡J(rèn)真分析新形勢(shì)、努力調(diào)整新思路的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了兩種思想意識(shí)——憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
首先，憂患意識(shí)能逼迫我們及時(shí)預(yù)見(jiàn)到前進(jìn)道路上的各項(xiàng)困難。
其次，質(zhì)量意識(shí)能促使大家確保完成“中考第一”的目標(biāo)。“質(zhì)量”是學(xué)校的生命線。只要我們樹(shù)立起質(zhì)量意識(shí)，就有了敢打敢拼不服輸?shù)木駝?dòng)力，就會(huì)產(chǎn)生渾身使不完的干勁。
作為九年級(jí)的老師，我們應(yīng)該預(yù)先分析可能碰到的各種困難，更要有信心去面對(duì)這些困難，把解決困難當(dāng)成一次挑戰(zhàn)，把挑戰(zhàn)作為取得成功的機(jī)遇。為不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，九年級(jí)全體教師鄭重承諾：
1、我們一定同心同德，眾志成城。俗語(yǔ)說(shuō)：“人心齊，泰山移?！蔽覀兯邪嘀魅巍W(xué)科組長(zhǎng)、任課教師將擰成一股繩，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，實(shí)施責(zé)任承包，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)，抓好不同層次的臨界生培養(yǎng)。我們20余名老師將與畢業(yè)班學(xué)生們并肩戰(zhàn)斗，風(fēng)雨同行。
2、我們一定潛心鉆研，提高效率。深入研究中考說(shuō)明，及時(shí)篩選中考信息，花大力氣做足量的各地市中考題，而后從中精選出值得同學(xué)們練習(xí)的試題，用我們的“鉆進(jìn)題?！?，換取同學(xué)們的“走出題?！薄Ｒ膫湔n，讓課堂四十分鐘發(fā)揮出最大的效益。
3、我們一定去偽存真，踏踏實(shí)實(shí)。及時(shí)查擺問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕一些不合時(shí)宜的、弄虛作假的不良現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真組織各類大型考試，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是的答卷，各位老師做到實(shí)事求是的分析成績(jī)。加強(qiáng)校際間聯(lián)誼活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以他人作鏡子，來(lái)及時(shí)修正我們的不足之處。
4、我們一定以生為本，創(chuàng)新工作。我們要以大局為重，強(qiáng)化文化功能，利用各種手段營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)有序的學(xué)習(xí)氛圍，確保學(xué)生的自習(xí)效果，確保學(xué)生的思想不出或少出問(wèn)題，確保學(xué)生都有充分的理由決勝中考，確保得到學(xué)生家長(zhǎng)尤其是問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)的支持。
5、我們一定自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，強(qiáng)化級(jí)部值班、辦公制度。級(jí)部的集體意見(jiàn)一旦形成，它就是我們統(tǒng)一行動(dòng)的標(biāo)尺。我們各位老師要把個(gè)人利益融入到集體利益中，拿出堅(jiān)韌不拔、追求卓越的精神，信心百倍，勇往直前。為學(xué)校、為自己奪取第一。
以上不當(dāng)之處，懇請(qǐng)指正。
我們?nèi)w九年級(jí)教師也熱切期待著全校同仁的指導(dǎo)與監(jiān)督。
謝謝大家。
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇七
各位班主任,各位同學(xué),大家新的一周好：
今天晨會(huì)的主題是：安全幸福之源----飲食衛(wèi)生安全教育。春季，是疾病多發(fā)季節(jié)，希望廣大師生注意飲食健康。生活需要儀式感，今天在這個(gè)春暖花開(kāi)日子里，學(xué)校總務(wù)處向全校師生介紹一下基本的春季飲食衛(wèi)生安全知識(shí)。
同學(xué)們：民以食為天，食以安為先。目前，在學(xué)校周邊經(jīng)營(yíng)的食品店，最喜歡用各式各樣花花綠綠的食品吸引我們學(xué)生。然而，食以潔為先，食以安為本，我們中學(xué)生食品的質(zhì)量和安全已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了積極宣傳《中華人民共和國(guó)食品安全法》，創(chuàng)造和諧的校園食品消費(fèi)氛圍，構(gòu)建安全的校園食品消費(fèi)環(huán)境，我們要做到如下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。我們要利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)食品安全法》及其它的食品安全常識(shí)，積累一些食品安全知識(shí)，提高自己的辨識(shí)能力，尤其是對(duì)“無(wú)廠名、無(wú)廠址、無(wú)生產(chǎn)日期”的“三無(wú)”食品的辨識(shí)能力，充分認(rèn)識(shí)到“三無(wú)”、過(guò)期、不潔等食品的危害性。
二、增強(qiáng)意識(shí)，自覺(jué)抵制。切實(shí)增強(qiáng)我們的食品安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在校園內(nèi)營(yíng)造人人講究飲食安全的氛圍，自覺(jué)抵制“三無(wú)”食品、無(wú)“qs”標(biāo)志的食品和其它垃圾食品，堅(jiān)決不購(gòu)買不健康的食品，也要教育自己的親人、朋友和同學(xué)積極抵制這些不健康食品。
三、
積極宣傳，勇于監(jiān)督。人人爭(zhēng)當(dāng)食品安全的小小宣傳員和監(jiān)督員，及時(shí)向身邊的同學(xué)、親人和朋友宣傳食品安全科普知識(shí)，宣傳《食品安全法》，勇于監(jiān)督身邊的食品經(jīng)營(yíng)商，發(fā)現(xiàn)“三無(wú)”食品或其它不符合規(guī)定的食品，及時(shí)向工商部門舉報(bào)。同學(xué)之間也互相監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕不安全的食品進(jìn)入我們的校園。
讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起，珍惜健康，安全消費(fèi)，遠(yuǎn)離不安全食品，讓我們共同為創(chuàng)建和諧校園、安全校園貢獻(xiàn)一份力量吧！
總務(wù)處。
2109年3月11日。
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇八
同志們：
上午好，今學(xué)期教育局于9月29日、10月14日、10月28日，分別召開(kāi)了高中、初中、小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議，全面客觀的分析了我縣教育的現(xiàn)狀，取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題，也突出體現(xiàn)抓教育教學(xué)的緊迫性和必要性。今天在這里召開(kāi)全鎮(zhèn)教職工大會(huì)，目的是安排部署今后一段時(shí)期的教育教學(xué)工作，為全縣教育教學(xué)工作會(huì)議的貫徹落實(shí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
下面結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際我講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
我鎮(zhèn)學(xué)校在地理分布上南北跨距大，在辦學(xué)條件上存在差距，教育資源不均衡在一定程度上制約了我鎮(zhèn)教育的快速發(fā)展。特別是初中教育，辦學(xué)條件相對(duì)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)存在著明顯的不足，不具備住宿條件，這是與其他學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)弱點(diǎn)。這也是我鎮(zhèn)教育發(fā)展存在的一個(gè)客觀問(wèn)題。
我鎮(zhèn)教育干部中，個(gè)別干部存在思想觀念滯后，教育理念陳舊，改革動(dòng)力不足，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，跟不上社會(huì)變革和教育發(fā)展的要求，不能根據(jù)形勢(shì)的變化去想辦法，不能開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作，不去也不敢向名?？待R，安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取。這是我們與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的最大差距，也是最根本、最亟需解決的問(wèn)題。
部分教師不同程度地存在職業(yè)倦怠情緒，影響和制約了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。由于職業(yè)倦怠，對(duì)新的教學(xué)理論，部分教師學(xué)得不深不透，對(duì)新的方法、技能，部分教師掌握得不熟不精，從而導(dǎo)致教學(xué)改革流于形勢(shì)，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和手段不能充分發(fā)揮應(yīng)有的效能。部分學(xué)校教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯不足，部分教師在實(shí)際教育教學(xué)工作中，各自為戰(zhàn)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，缺乏合作意識(shí)，這也是制約教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵性因素。
以上問(wèn)題是我們存在的主要問(wèn)題，也是我們急需解決的問(wèn)題。廣大干部教職工，要充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性，找準(zhǔn)問(wèn)題的根源，拿出實(shí)際可行的辦法，解決這些問(wèn)題，我們的教育教學(xué)質(zhì)量才能有一個(gè)大跨度的提升。
1、加大校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子培養(yǎng)力度?；疖嚺艿目?，全憑車頭帶，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)集體就是一個(gè)好的火車頭。學(xué)校的發(fā)展，靠的就是領(lǐng)導(dǎo)班子各方面能力的發(fā)揮。這幾年我鎮(zhèn)教育又好又快的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的聰明才智，但是也要清醒的認(rèn)識(shí)到我們與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展之間的差距。一所成績(jī)突出特點(diǎn)鮮明的學(xué)校必將有一支思想超前，能力超強(qiáng)，作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)集體。我們要反觀自己的不足，今后要繼續(xù)實(shí)施名校名校長(zhǎng)戰(zhàn)略，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求加大校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子培養(yǎng)力度，制定切實(shí)可行的、符合我鎮(zhèn)實(shí)際的辦法，盡快培養(yǎng)出幾名能引領(lǐng)我鎮(zhèn)教育發(fā)展的專家型校長(zhǎng)，帶出一批懂教學(xué)、善管理、清正廉潔的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是校長(zhǎng)要加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提高，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，事事以公為重，處處以人為本，一切為教師和學(xué)生著想。要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，做到內(nèi)行人不說(shuō)外行話，真正的懂得教育教學(xué)，為教師做好表率。要有明確的辦學(xué)目標(biāo)和教育理念。一旦確定了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)就要持之以恒的走下走，不要三心二意，只要目標(biāo)正確長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐過(guò)后才能成為一所名校，成為一名名校長(zhǎng)。要注重人文管理。管理中有方有圓，大事靠原則，小事靠風(fēng)格，要善待每一位教職工，留心他們生活上的小事，幫助解決他們生活中的大事。關(guān)愛(ài)和感化會(huì)使教師感到溫暖，會(huì)有一種積極向上的精神，團(tuán)結(jié)互助的力量，熱愛(ài)集體的凝聚力。只有做到以上幾點(diǎn)，我們才能把一所學(xué)校托付給你，你只有具備了以上優(yōu)秀品質(zhì)才能把一所學(xué)校培養(yǎng)成名校。
2、加大教師隊(duì)伍培養(yǎng)力度，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
很明顯我鎮(zhèn)的師資水平還不能適應(yīng)人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。要不斷強(qiáng)化教師的質(zhì)量觀念，增強(qiáng)教師抓教學(xué)、抓質(zhì)量的緊迫感和壓力感，促使教師主動(dòng)探索適合學(xué)生需要的教學(xué)方法，扎扎實(shí)實(shí)、高度負(fù)責(zé)地做好教學(xué)工作。加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的“傳、幫、帶”作用，以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì),共同提高，以加快青年教師的培養(yǎng),迅速提高他們的思想素質(zhì)、管理能力和教育教學(xué)水平，盡快成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。同時(shí)也要加大名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，爭(zhēng)取通過(guò)重點(diǎn)培養(yǎng)的形式早日成就一批拿得出叫得響的名師，起到一定的帶頭示范作用。牢記教師的發(fā)展就是學(xué)校的發(fā)展，名師的打拼就是名校的打造。要克服骨干教師留不住的片面認(rèn)識(shí)，克服培養(yǎng)上的消極心態(tài)，糾正骨干教師培養(yǎng)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)財(cái)?shù)腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有時(shí)候我們通過(guò)幾年辛辛苦苦培養(yǎng)的骨干教師調(diào)走了，認(rèn)為這是一種損失，是一種損失，但這種損失與我們?cè)谂囵B(yǎng)他的過(guò)程中所取得的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)法比的，因?yàn)樗?jīng)為我們長(zhǎng)山教育的發(fā)展做出過(guò)貢獻(xiàn)。各單位在合理預(yù)算的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種形式使教師獲得先進(jìn)的教學(xué)理念，適合自己的教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)一系列的培訓(xùn)、培養(yǎng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，使骨干教師隊(duì)伍增容提質(zhì)，使整個(gè)教師隊(duì)伍成為一支愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、素質(zhì)優(yōu)良適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的教師隊(duì)伍。
3、強(qiáng)化師德建設(shè)的核心地位。以“培育敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風(fēng)范”為宗旨，教育廣大教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，自覺(jué)投身教育改革，具備實(shí)踐素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)能力;愛(ài)護(hù)學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生并尊重學(xué)生人格，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和發(fā)展性的能力;言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、做社會(huì)的表率，從而真正成為學(xué)生的“良師益友”和“健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”。進(jìn)一步完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核機(jī)制。對(duì)師德先進(jìn)典型，要大張旗鼓的宣傳;在職稱評(píng)聘、評(píng)先樹(shù)優(yōu)等，要以一線教師為主，以師德表現(xiàn)、工作能力與實(shí)績(jī)?yōu)橹?，真正做到“干和不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。各單位不但要對(duì)道德高尚、成績(jī)突出的教師給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，更要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)師德考核不合格者，在評(píng)先樹(shù)優(yōu)、職稱評(píng)聘、年度考核等方面“一票否決”。我們要結(jié)合新的形勢(shì)，制定新的措施，讓師德修養(yǎng)成為廣大教師的必修課，讓師德模范成為教師道德成長(zhǎng)的標(biāo)桿，讓我們的教師能經(jīng)得起各種誘惑和考驗(yàn)，真正無(wú)愧于“人類靈魂工程師”的稱號(hào)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，群眾對(duì)學(xué)校是否滿意，重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。要進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量興教”理念，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，把方方面面的力量凝聚到提高教育質(zhì)量上來(lái)，形成重視教育質(zhì)量和狠抓教育質(zhì)量的濃厚氛圍。每位老師都要牢固樹(shù)立“沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有一切”的意識(shí)，教學(xué)質(zhì)量的中心地位任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。抓教學(xué)質(zhì)量必須做好以下幾點(diǎn)。
一是正確認(rèn)識(shí)實(shí)施素質(zhì)教育與抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。我們談提高教學(xué)質(zhì)量決不是要回到應(yīng)試教育的老路上。實(shí)施素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量是相互統(tǒng)一的。實(shí)施素質(zhì)教育不是不要教學(xué)質(zhì)量，而是追求更全面、更科學(xué)的素質(zhì)教育質(zhì)量;實(shí)施素質(zhì)教育不是不要考試，而是更加關(guān)注考試所反映的教學(xué)問(wèn)題，更加注重調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方式;實(shí)施素質(zhì)教育不是單純減少課時(shí)、減輕作業(yè)，而是對(duì)教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段提出更新、更高的要求，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提出更新、更高的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，不是不要教育教學(xué)質(zhì)量，而是要做到“減時(shí)不減效，減負(fù)不減質(zhì)”，要努力提高課堂教學(xué)效率，走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的路子。檢驗(yàn)素質(zhì)教育的重要指標(biāo)就是教學(xué)成績(jī)，中考是檢驗(yàn)義務(wù)教育階段學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要依據(jù)。因此，我們下一步工作的總體方針是：“實(shí)施素質(zhì)教育不變調(diào)，突出教學(xué)中心不動(dòng)搖，提高教學(xué)質(zhì)量不懈怠”。
二是抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃的規(guī)定、學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量的規(guī)定、考試評(píng)價(jià)的有關(guān)規(guī)定，有序推進(jìn)學(xué)校課程改革，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，追求創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力;要引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，開(kāi)足開(kāi)齊各類課程，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
加大對(duì)教師教學(xué)的過(guò)程性管理，一是組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，這是提高教學(xué)成績(jī)的先決條件。教師要完全吃透教材，掌握教材的重難點(diǎn)，要有的放矢，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)認(rèn)知程度選擇合適的教學(xué)方法、教學(xué)手段。對(duì)看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單的練習(xí)、作業(yè)都要認(rèn)真設(shè)計(jì)，不同程度的學(xué)生不同對(duì)待。只有做到認(rèn)真?zhèn)湔n才能上好課。二是認(rèn)真上課，造高效課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，打造高效課堂是在實(shí)施素質(zhì)教育大環(huán)境下提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效手段，高效課堂的最大特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)因材施教和分層教學(xué)，要讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，把課堂真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生變觀眾為演員、變被動(dòng)接受為主動(dòng)要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到事半功倍的效果。在不加班加點(diǎn)、在作業(yè)量有嚴(yán)格要求的前提下，高效課堂是提高教學(xué)成績(jī)的唯一出路。老師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于高效課堂的有關(guān)理論，只有強(qiáng)有力的理論支撐才能保證少走彎路，借他人經(jīng)驗(yàn)有選擇的為我所用，盡早獲得收益。今后我們繼續(xù)以創(chuàng)建“高效課堂示范?！睘橹攸c(diǎn)，以“三好一星”和課程實(shí)施評(píng)估為抓手，提高課堂效率，提高教學(xué)成績(jī)。三是對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)和作業(yè)布置也要講求科學(xué)，課外輔導(dǎo)也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異，使得知識(shí)掌握情況不均衡，教師對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)就尤為重要。在平常的教學(xué)中，要求教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，一方面教師有重點(diǎn)地個(gè)別輔導(dǎo)，一方面采取“一幫一”結(jié)對(duì)子以優(yōu)帶差的辦法。要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)量和難度要適當(dāng)，要有彈性，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。
三是搞好教學(xué)教研，提高教師的科研水平。教研活動(dòng)的主要目的是切實(shí)提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力。因此，基本點(diǎn)必須放在課堂教學(xué)和課程改革實(shí)施中教師所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上，切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，在全面實(shí)施的基礎(chǔ)上深度推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。各學(xué)校要把教研重心放在課堂，做到“實(shí)情在一線掌握，問(wèn)題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實(shí)績(jī)?cè)谝痪€創(chuàng)造”;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)圍繞高效課堂和教師發(fā)展創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)，努力做一名有思想、有辦法、有成績(jī)的專家型優(yōu)秀教師。
始終如一的抓好學(xué)校安全工作，全力打造平安和諧校園。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，著力完善學(xué)校安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求，細(xì)化責(zé)任，明確要求，在各學(xué)校形成一把手負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各部門齊抓共管的局面。加強(qiáng)培訓(xùn)，狠抓落實(shí)，切實(shí)將學(xué)校安全工作落在實(shí)處，各單位要加強(qiáng)對(duì)校車從業(yè)人員、食堂工作人員、安全保衛(wèi)人員的安全教育，加大隱患排查力度，確保校園安全萬(wàn)無(wú)一失。
加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理服務(wù)教育教學(xué)。各單位財(cái)務(wù)收支要嚴(yán)格預(yù)算管理，做到統(tǒng)籌兼顧，量入為出，合理使用，實(shí)現(xiàn)收支平衡。做好財(cái)務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受教職工的監(jiān)督。加大對(duì)收費(fèi)的宣傳力度，認(rèn)真做好收費(fèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)政策。重視學(xué)校資產(chǎn)管理，確保國(guó)有資產(chǎn)不流失，保證教育教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，把最大的經(jīng)費(fèi)支出用于教育教學(xué)。
同志們：
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，必須成為共識(shí)。每個(gè)單位要根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)校發(fā)展大計(jì)，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心開(kāi)展教育教學(xué)工作，多搞一些有利于教學(xué)、有助于學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展的活動(dòng)，一切工作都必須服務(wù)、服從于教學(xué)，決不允許干擾教學(xué)，努力為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)秩序。我們要緊抓全縣教學(xué)工作會(huì)議的東風(fēng)，立即行動(dòng)起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的再提高做出更大的貢獻(xiàn)。
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
能否提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，在很大程度上取決于教師的課前備課和教學(xué)設(shè)計(jì)。只有在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，全面設(shè)計(jì)教案，確定本課在教學(xué)中教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能在課堂上充分來(lái)指導(dǎo)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能在課堂教學(xué)過(guò)程中，有針對(duì)性、有的放矢。
學(xué)生是課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)的主體。因此，備課最關(guān)鍵的一點(diǎn)離不開(kāi)“備學(xué)生”也就是說(shuō)一節(jié)課的教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生的整體情況，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)所教學(xué)生的整體特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際來(lái)安排一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，從“學(xué)法”的角度來(lái)確定教法，教學(xué)方法是教師的教法和學(xué)生的學(xué)法的有效結(jié)合，是提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的關(guān)鍵。我們所教的學(xué)生中學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)是普遍現(xiàn)象，因此，需要教師采取有效的辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂教學(xué)中“活”起來(lái)，這就需要教師課前一定要備好學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。
學(xué)生的基本知識(shí)都是在課堂上學(xué)到的，因此提高課堂教學(xué)有效性，成了最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率，就得根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因?yàn)榕d趣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，牽動(dòng)學(xué)生積極記參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，西·依·?？怂估f(shuō)過(guò)：“教學(xué)趣味性問(wèn)題是頭等重要的問(wèn)題?！睘榇?，在課堂教學(xué)中，我采取以下方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)。
在我校的學(xué)生，普遍存在著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)的現(xiàn)象，針對(duì)此種實(shí)際情況，我認(rèn)為有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是注重學(xué)生基礎(chǔ)的教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每天的45分鐘課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持課前5分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化的單詞測(cè)試，單詞數(shù)量不多，每天10個(gè)；把每節(jié)課涉及重要語(yǔ)言點(diǎn)的知識(shí)提前制成測(cè)試卷，在課堂教學(xué)后的15分鐘進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生將本課學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固；在課后讓學(xué)生自制單詞卡，進(jìn)行自我測(cè)試，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)一段時(shí)間的嘗試和操練，學(xué)習(xí)的自主性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)的興趣也逐步增強(qiáng)，在課堂上，學(xué)生們都開(kāi)始自覺(jué)主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)了，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)到了，只要緊跟每一步驟，今天就可以學(xué)會(huì)很多，每一次，如果上課注意聽(tīng)了，就可以非常容易地答好15分鐘的小試卷，成功地完成本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生們有了成就感，為學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
每位學(xué)生都具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的熏陶下，學(xué)生的'競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更加激烈。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)，則是一種行之有效的形式。例如，我們可以將日?？陬^操練用語(yǔ)變化成競(jìng)賽用語(yǔ)；問(wèn)答可以來(lái)一個(gè)“搶答”；拼讀學(xué)詞，來(lái)一個(gè)拼“單詞大王”競(jìng)賽，以及書(shū)寫比賽，猜謎語(yǔ)大賽，傳悄悄話競(jìng)賽等多種多樣的形式；再用積分法，給予鼓勵(lì)效果更佳。課堂上適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于爭(zhēng)先，樂(lè)于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在課堂教學(xué)中，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)存動(dòng)力。教師要因時(shí)、因地、因人，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。教學(xué)情景，以增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
以上就是我關(guān)于有效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法，敬請(qǐng)同行指正。
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
昨天晚上召開(kāi)了實(shí)驗(yàn)班任課教師會(huì)議，各班主任和備課組長(zhǎng)根據(jù)各自的工作實(shí)際談了自己的困惑和下一步的打算，主要是進(jìn)一步分析學(xué)生，理清思路，明確職責(zé)；把握重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧；團(tuán)結(jié)協(xié)作，狠抓落實(shí)。今晚，我們召開(kāi)提高班和特長(zhǎng)班質(zhì)量分析，關(guān)于怎樣開(kāi)展最有效，管委會(huì)幾個(gè)成員反復(fù)進(jìn)行商量，如果說(shuō)，實(shí)驗(yàn)班的情況差別很大的話，提高班和藝術(shù)班的情況大同小異，逐個(gè)班分析的話，效果也不見(jiàn)得多么明顯，再加上這些班的絕大多數(shù)教師都是年輕教師，彼此之間需要溝通、交流和提高，我們商議的最終結(jié)果是借這個(gè)時(shí)間，我們彼此交流以下作教師的一些體會(huì)，反思自己的得與失，以便警醒自己和提示別人，促進(jìn)共同進(jìn)步。談的不是什么經(jīng)驗(yàn)，有些還是一家直言。不妥之處，還請(qǐng)老師們指正。
首先教師應(yīng)該成為明師：即明白之師。將明明白白的文化知識(shí)明明白白的教給學(xué)生，而且還要讓學(xué)生明明白白的掌握住。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程是門藝術(shù)，蘇霍姆林說(shuō)過(guò)：“我相信一名好老師是一名偉大的藝術(shù)家，而且相信好的老師和偉大的藝術(shù)家一樣難得?！边@句膾炙人口的名言名句告訴我們，教師不僅是人類靈魂的工程師，而且還是一名藝術(shù)家。藝術(shù)是需要表現(xiàn)的，俗話說(shuō)的那種，茶壺肚里煮餃子，有一肚子學(xué)問(wèn)倒不出來(lái)的人，就不能做一名好教師。同時(shí)，教師自身?yè)碛械闹R(shí)就好比是水，要給學(xué)生一杯水，至少要準(zhǔn)備一桶水，如若教師只有半瓶水，學(xué)生能得到只能是一口水了。因此，好教師與好的藝術(shù)家一樣，都要思維清晰，條理清楚，善于表達(dá)，掌握語(yǔ)言藝術(shù)，講課充滿激情，講臺(tái)就是舞臺(tái)。一名優(yōu)秀的教師不僅能對(duì)教材吃透，融會(huì)貫通，還要旁證博引，引人入勝，將枯燥的知識(shí)變得通俗易懂。照本宣科，只能助長(zhǎng)學(xué)生的厭學(xué)情緒。有人說(shuō)：“得一良師，乃人生一幸”。要成為一位明師可不是一件簡(jiǎn)單的事情，他需要我們用一生的心血和汗水去爭(zhēng)取、去努力。作為一名高中老師，面臨的問(wèn)題將更多，學(xué)生們思維靈活，人數(shù)多，思路就多，對(duì)知識(shí)的需求也迫切，許多問(wèn)題不是老師一下子就能找到思路的，學(xué)生有疑問(wèn)一二次沒(méi)有合理的解釋還好說(shuō)，出現(xiàn)次數(shù)多了，難免出現(xiàn)信任危機(jī)，一旦出現(xiàn)，你的職業(yè)生涯將注定不會(huì)寬廣，不會(huì)一帆風(fēng)順。因此即使你是剛剛走出大學(xué)校門的本科畢業(yè)生，仍然需要你不斷的學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)、精通專業(yè)、精湛技術(shù)，老老實(shí)實(shí)的作學(xué)問(wèn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和油滑，教師的知識(shí)淵博了，才能給學(xué)生傳授。
教師應(yīng)成為明辨之師：必須明辨是非曲直，懂得教人做人的真理。教書(shū)育人，書(shū)好教，人難育，作為老師不僅要有豐富的知識(shí)、聰敏的智慧、還要有廣闊的胸懷、開(kāi)拓的精神、高尚的道德、健全的人格；還要有愛(ài)心、責(zé)任感和理性，懂得寬容、信任和欣賞，要有一顆快樂(lè)而年輕的心。只有這樣，師生之間才能建立起良好的關(guān)系，才能激發(fā)出一種積極向上的激情，使學(xué)生更加自尊、自愛(ài)、自信和自強(qiáng)，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要的作用。這樣教師本人首先必須具備一顆水晶石般玲瓏剔透的心，對(duì)學(xué)生懷有博大無(wú)私的愛(ài)，以知識(shí)本身的魅力、教學(xué)藝術(shù)的魅力、教師人格的魅力獲取學(xué)生的信任和愛(ài)戴。不要把社會(huì)上世俗的那套理論搬到教育學(xué)生上，教育就有教育獨(dú)特的規(guī)律。需要老師要心理健康，心情快樂(lè)，心底單純，只有這樣才能達(dá)到師生默契、教學(xué)相長(zhǎng)。
我們高一年輕教師多，特別是教提高班和藝術(shù)班的老師中，更多，回顧自己走過(guò)的路，心中有很多感觸，加以梳理，同大家溝通，但愿能引起同感：
一般說(shuō)來(lái)，剛出師范院校大門就步入教壇的青年教師絕大多數(shù)開(kāi)始都是躊躇滿志，希望自己能在教書(shū)育人的崗位上施展抱負(fù)，有所作為，但到頭來(lái)真正有所作為的并不是很多，不少人的熱情、志趣、情懷沒(méi)經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間，便消失在世俗的各種雜念之中，教書(shū)僅僅成為一種謀生的手段了。答案當(dāng)然是多方面的，但其中有一個(gè)極其重要的原因，那就是不少青年教師在剛剛踏上教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有很好的把我自己。從某種意義上來(lái)講，這段時(shí)期過(guò)渡的好壞直接關(guān)系到青年教師能否成長(zhǎng)。許多青年教師在教過(guò)了一段時(shí)間后，那份新鮮感慢慢消失，隨之而來(lái)的是無(wú)盡的煩惱：教師職業(yè)的清苦、平凡、艱辛和勞累，很快就粉碎一些人美好的思想。批不完的作業(yè)，備不完的課、一次次重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，日復(fù)一日、年復(fù)一年，永無(wú)休止，枯燥乏味。迷惘、困惑充滿心頭。這首先要青年教師嘗試改變對(duì)自己職業(yè)的態(tài)度：，經(jīng)濟(jì)收入低；社會(huì)地位不高，在學(xué)生面前又不能表露自己的真實(shí)想法，極易發(fā)生心理沖突，這些是事實(shí)，但既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要在這個(gè)行業(yè)里有所作為。要嘗試改變自己對(duì)職業(yè)的態(tài)度：教師物質(zhì)上雖清貧，但工作充滿靈性；雖辛苦，卻又有很大的自由度；雖單調(diào)，卻又充滿著挑戰(zhàn)和創(chuàng)新；這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)做個(gè)教師也不錯(cuò)。我們看看一些出名的教育名人，他們往往不是從年輕時(shí)就多么聰明，而是做事執(zhí)著，當(dāng)同齡人在徘徊、躊躇時(shí)，自己正在努力提高自己，漸漸的，他們和同齡人的距離就拉大了。
教師工作成果的不確定性使教師容易產(chǎn)生困惑和迷惘，時(shí)間一長(zhǎng)必定會(huì)影響情緒。因此，一定要淡化自己的成就意識(shí)，俗話說(shuō)：“只管耕耘，不問(wèn)收獲”，不能一掀挖個(gè)井，學(xué)生出現(xiàn)不會(huì)的問(wèn)題，不要抱怨學(xué)生的悟性差，要不厭其煩的講解，對(duì)學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也沒(méi)有必要大驚小怪，要相信自己一定能夠改造過(guò)學(xué)生來(lái)，只要盡了最大的努力去工作，既是學(xué)生成績(jī)不理想也要坦然面對(duì)，千萬(wàn)不可自暴自棄，要知道作學(xué)生時(shí)信心不足影響的僅僅時(shí)你一個(gè)人，但做了老師，你的責(zé)任就不僅僅時(shí)你一個(gè)人了，有60多個(gè)家庭在關(guān)注你，你的責(zé)任是重大的。對(duì)人家的孩子不負(fù)責(zé)是對(duì)自己的良心極大的譴責(zé)。
教師在現(xiàn)實(shí)生活中也面臨許多煩惱和憂愁，目前大家首先所面臨的就是教師和學(xué)生身份的轉(zhuǎn)換，在大學(xué)里，心理壓力輕，自由支配的時(shí)間充足，競(jìng)爭(zhēng)小，瑣事少，但走上工作崗位，許許多多問(wèn)題接踵而至：早晨5：30起床，晚上將近11點(diǎn)才睡，批不完的作業(yè)，備不完的課、糾不完的重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。一天屬于自己的時(shí)間少的可憐，還要戀愛(ài)、學(xué)習(xí)、等等，許多青年教師在接受了理想與現(xiàn)實(shí)的沖撞過(guò)后，往往會(huì)產(chǎn)生的困惑，會(huì)引起一系列的身心不良反應(yīng)，其生理表現(xiàn)主要為疲倦、乏力、厭食、失眠等癥狀；其心理表現(xiàn)為易怒、煩躁、焦慮、悵惘、壓抑，繼而引發(fā)對(duì)周圍事物的反感、厭惡與冷漠，更有甚者會(huì)發(fā)展成為心理障礙。但又不能把自己的情緒帶進(jìn)教室，這時(shí)一定要學(xué)會(huì)采取各種積極有益的方法將不良情緒宣泄出去，要學(xué)會(huì)經(jīng)常體察自己的情緒，以冷靜和建設(shè)性的方式壓制自己的負(fù)性情緒。千萬(wàn)不要把這種情緒對(duì)學(xué)生發(fā)泄，要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生微笑，因?yàn)閷W(xué)生才是我們工作的中心，只有學(xué)生才能為一個(gè)教師傳名聲。負(fù)責(zé)，讓學(xué)生不滿，自己的工作就會(huì)陷入被動(dòng)。
首先要學(xué)會(huì)思考，思維靈活，處事果斷，寬嚴(yán)適度，思想和認(rèn)識(shí)上要高高凌駕于學(xué)生之上，但在平時(shí)的生活細(xì)節(jié)中要和學(xué)生平等相處，一味和學(xué)生打成一片，會(huì)失去威信，再想建立，非常艱難，因此，一定在和學(xué)生之間保持一定的距離，千萬(wàn)不要輕易跨過(guò)，相信絕大多數(shù)學(xué)生是幼稚的，欺軟怕硬的。嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生后要讓他心服口服才好。其次，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富，品性好的老教師學(xué)習(xí)，也許你摸索上一年的收獲都不如老教師和你談的幾句話，第三，還要謹(jǐn)慎擇友，俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨則黑?？梢?jiàn)擇友的重要性?！奥?tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”告訴人們交一個(gè)高素質(zhì)的朋友對(duì)自己的幫助是巨大的。千萬(wàn)不要忘記因交友不慎而造成“一失足成千古恨，再回首已百年身”的沉痛教訓(xùn)。一定要選那種道德修養(yǎng)好、學(xué)識(shí)水平高的人作朋友，而千萬(wàn)不要把那些“發(fā)發(fā)牢騷，傳傳小道，罵罵領(lǐng)導(dǎo)、不干實(shí)事”的人引為“知己”，要?jiǎng)?wù)實(shí)進(jìn)取，從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確選擇近期奮斗目標(biāo)。年輕人容易犯的毛病是好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，大事做不來(lái)，小事又不做。這是成功的大忌，年輕人務(wù)必拋棄這一陋習(xí)。
老師們，學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，我們班主任也好，任課教師也好，都必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。我們有的教師只喜歡成績(jī)好的學(xué)生，不愿多理成績(jī)差的學(xué)生；可以正眼看看表現(xiàn)好的學(xué)生，卻厭惡表現(xiàn)差的學(xué)生，更不用說(shuō)成績(jī)、表現(xiàn)都后進(jìn)的學(xué)生了。大家不妨設(shè)想一下，如果學(xué)生都是完美無(wú)缺的，那還需要我們教育工作者干嗎？大教育家陶行知先生不是說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？“千教萬(wàn)教教人求真”，我們不說(shuō)千教萬(wàn)教了，你有沒(méi)有做到十教百教呢？我們必須明白教師的天職在于發(fā)現(xiàn)與發(fā)展學(xué)生的天賦，只有賞識(shí)學(xué)生、揚(yáng)長(zhǎng)教育才能完全開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧與才干。因此，我們的觀念要進(jìn)一步更新，思維要進(jìn)一步開(kāi)闊，多一些表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)；多一些愛(ài)心，少一點(diǎn)冷漠。再說(shuō)，我們可不可以想一想，假如他們是我們自己的子女又會(huì)如何？我們教師要以學(xué)生的發(fā)展為本，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，給學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助，少一點(diǎn)冷淡、埋怨和消極。二是我們提高班和藝術(shù)班有近50%的學(xué)生是擇校生，可以說(shuō)，或多或少都花了一點(diǎn)擇校費(fèi)。既然如此，絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的小孩期望值都比較高，都希望老師、班主任對(duì)自己的小孩有所照顧，能使自己小孩學(xué)有所獲，三年后最好能考取好學(xué)校。我們的教育牽掣到1000多個(gè)家庭，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì)涉及到我們學(xué)校的形象，今天你給學(xué)校丟人，明天學(xué)校就讓你丟飯碗。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，我們的形象太重要了，俗話說(shuō)，金杯銀杯，不如老百姓的口碑；金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，不如老百姓的夸獎(jiǎng)。要使老百姓滿意，最好的回報(bào)就是讓他們的子女成人、成材，否則的話，這些學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)滿意嗎？自己花了錢，到頭來(lái)美夢(mèng)一場(chǎng)空。就是換了你自己也不會(huì)滿意。
在準(zhǔn)備這篇講話稿的時(shí)候，我細(xì)細(xì)地理了理年級(jí)的教育教學(xué)工作，感到千頭萬(wàn)緒，有許多事要做。比如，需要細(xì)化對(duì)教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制，健全周周清制度；每周一召開(kāi)一次班主任例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置本周任務(wù)；如何加強(qiáng)師生考勤管理，嚴(yán)格考勤制度；如何加強(qiáng)教學(xué)工作的量化管理等等。但我知道，千計(jì)劃，萬(wàn)任務(wù)，關(guān)鍵是要抓好一個(gè)著力點(diǎn)，即“落實(shí)”，這是一個(gè)常講常新、常抓不懈的永恒主題。備課組組長(zhǎng)要抓好集體備課，要有詳盡的備課組計(jì)劃，要有可操作性的方案，備課組組長(zhǎng)對(duì)剛剛畢業(yè)的青年教師尤其要抓好備課環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，落實(shí)“周周清”。班主任在搞好班級(jí)管理的基礎(chǔ)上，要協(xié)調(diào)本班級(jí)組教師，開(kāi)展好班教導(dǎo)會(huì)。廣大課任教師要積極行動(dòng)起來(lái)，克服一切不利于教學(xué)的因素，全心全意的撲在工作上。學(xué)校給予我們這屆學(xué)生和老師以很大的期待，任務(wù)也很重，我們有信心能完成。
當(dāng)然，最主要的是要依靠我們年級(jí)全體教師的力量。還是那句老話，人的因素是最重要的，只要我們上下一條心，黃土都能變成金。仲校長(zhǎng)不是也經(jīng)常講嗎，“人心齊，泰山移”，沒(méi)有爬不過(guò)的山，沒(méi)有趟不過(guò)的河，沒(méi)有過(guò)不了的關(guān)。
最后我想說(shuō)的是，我們高一管委會(huì)是一個(gè)勤于思考的集體，是一個(gè)能吃苦耐勞的集體。我相信，在學(xué)校校長(zhǎng)室和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教師的共同努力，一定能在極短的時(shí)間內(nèi)把一個(gè)新的高一年級(jí)變成領(lǐng)導(dǎo)放心、同學(xué)開(kāi)心、家長(zhǎng)稱心的集體?！皼](méi)有最好，只有更好”將是我們高一管委會(huì)全體教師的永恒追求。
謝謝大家！
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！
我是紫溪中心小學(xué)xx。今天能夠參加這次座談會(huì)，感到非常榮幸。20xx年以來(lái)，在縣教育局和教科中心的指導(dǎo)下，我校對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革，特別是在圍繞高效課堂建設(shè)中班級(jí)管理、校園文化建設(shè)、小組建設(shè)等方面做了一些有益的嘗試，下面就我校的一些做法做簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
因我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，改革初期教師的抵觸較大，為此我校花大力對(duì)教師進(jìn)行了各種培訓(xùn)，首先組織教師學(xué)習(xí)教育局有關(guān)課改方面的文件精神，引起教師的重視；其次帶領(lǐng)教師去課堂教學(xué)改革做得好的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)；第三，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，從思想上改變教師不想改革的觀念。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每位教師都有不少于3000字的培訓(xùn)筆記，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫教學(xué)反思。
我校及時(shí)制定課改實(shí)施方案，并成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)親自帶頭，行政領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)跟班深入教學(xué)，參與校本教研活動(dòng)。學(xué)校撥出課改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，滿足教師培訓(xùn)及教學(xué)活動(dòng)需要。為解決教師的后顧之憂，在教師年度考核中，課改一線教師評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮。
教學(xué)模式?jīng)]有最好，只有最適合的。經(jīng)過(guò)一年多的摸索與試驗(yàn)，初步確立了“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練”為我校的教學(xué)模式。
新一輪的課堂教學(xué)改革提倡學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，高效課堂的高效，關(guān)鍵在于“小組”學(xué)習(xí)的高效，所以我校將學(xué)習(xí)小組的建設(shè)做為這次課改的主要工作來(lái)抓。在小組劃分時(shí)要求教師按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，同質(zhì)結(jié)對(duì)，異質(zhì)幫扶”的基本原則對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組劃分。把每班學(xué)生分成6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組6—8人，科學(xué)合理地組建并管理小組，使班級(jí)管理實(shí)行“小組化”。在小組建設(shè)中，我們還逐步建立起了完善的小組評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)實(shí)行量化積分制，每小組的得分就是小組每個(gè)成員每一天方方面面實(shí)際表現(xiàn)的打分。一天一記錄，一周一匯總，一周一評(píng)比。以表格形式貼在教室，每個(gè)班每?jī)芍茉u(píng)選先進(jìn)小組一次。學(xué)校每個(gè)月評(píng)選一次，進(jìn)行全校大會(huì)表?yè)P(yáng)。目前學(xué)生每天，每節(jié)課都表現(xiàn)的有激情，所有的精力都投入學(xué)習(xí)上，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)校為了督促教師的工作，認(rèn)真落實(shí)教育局提出的教學(xué)月檢月報(bào)制度，每次的檢查都有記載，對(duì)教師的教案、作業(yè)批改提出中肯的評(píng)價(jià)，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。學(xué)校每個(gè)月還要進(jìn)行一次教學(xué)工作專題研究，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思教學(xué)改革中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
2、上好班會(huì)課。我?，F(xiàn)在的班會(huì)課和心理健康與安全課在每周二第一節(jié)課召開(kāi)，一改過(guò)去班主任一言堂的局面。每周學(xué)校確定一個(gè)班會(huì)主題，學(xué)生分小組輪流主持，學(xué)生策劃方案，學(xué)生設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容和過(guò)程，班會(huì)由學(xué)生主持，全班學(xué)生參與討論交流，班長(zhǎng)總結(jié)上周工作，布置安排下周工作。整個(gè)過(guò)程全部由學(xué)生操作。班主任只需對(duì)班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)就行，達(dá)到班會(huì)的教育目標(biāo)。班會(huì)課、安全課完全成為學(xué)生展示的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生思想素質(zhì)、開(kāi)拓思維，增長(zhǎng)才干，提升了學(xué)生的綜合能力。
3、大力開(kāi)展星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。星級(jí)學(xué)生涵蓋范圍廣，人人都有選上的可能，學(xué)校堅(jiān)持一月一評(píng)比，由班級(jí)進(jìn)行初選，選出“班級(jí)之星”，交學(xué)校審核通過(guò)后，授予學(xué)生“校園之星”榮譽(yù)稱號(hào)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，評(píng)選出5名“五星學(xué)生”。
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇十二
我到張集中學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已十年有余，經(jīng)過(guò)這十多年的摸爬滾打，逐漸地我從幼稚走向成熟，這十年的工作與生活也讓我深深體會(huì)到其中的辛苦與快樂(lè)。在教育教學(xué)這條道路上，我們每位老師都會(huì)有自己獨(dú)特的體會(huì)和感受，下面我也談一些自己的心得體會(huì)，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。
通過(guò)對(duì)自己教學(xué)的不斷反思，我深深地懂得了充分地肯定學(xué)生優(yōu)秀的一面是多么的.重要，因?yàn)檫@樣可以滿足他們的自豪感，調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，工作中要經(jīng)常給學(xué)生積極的心理暗示，要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，尤其是對(duì)那些所謂的后進(jìn)生，更要給他們以溫暖的關(guān)懷。千萬(wàn)不能戴著有色眼睛看他們。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡，老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神也許會(huì)扼殺一個(gè)人才”。所以要充分肯定學(xué)生優(yōu)秀的一面，這樣更能激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。趣味教學(xué)我們可能不能時(shí)時(shí)做到，但是表?yè)P(yáng)孩子我們都能做到，所以我從不吝嗇對(duì)他們的表?yè)P(yáng)。
其次，我覺(jué)得良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，學(xué)生親其師，方能信其道。對(duì)于老師也一樣，一個(gè)好老師首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種快樂(lè)，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人。如果我們把孩子看作魔鬼，他們就會(huì)把課堂當(dāng)作地獄，如果我們把他們看作天使，他們就會(huì)把課堂看作天堂。所以我們應(yīng)該善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的喜怒哀樂(lè)。多與孩子進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。我們都知道社會(huì)要和諧發(fā)展，師生關(guān)系也是一樣。如果我們能用我們自身的魅力去征服學(xué)生，而不是用強(qiáng)權(quán)去壓制學(xué)生，那么我相信，我們的課堂一定會(huì)充滿生機(jī)和快樂(lè)。
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
下午好。
在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績(jī)，現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下：
我校這一屆九年級(jí)畢業(yè)生有200多名，4個(gè)教學(xué)班，接手時(shí)，各班發(fā)展均衡，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，尖子學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)好。
及時(shí)糾正學(xué)生在作業(yè)、課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的問(wèn)題，如：不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀(jì)律等現(xiàn)象，努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)期初一開(kāi)始，通過(guò)檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)較好的學(xué)生沒(méi)有做星期天的作業(yè)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，通過(guò)批評(píng)教育，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中再?zèng)]有發(fā)生類似問(wèn)題，順利考入實(shí)驗(yàn)班。
對(duì)于成績(jī)中下游的同學(xué)，要指導(dǎo)他們掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，要鼓勵(lì)，多提問(wèn)，使其樹(shù)立信心，逐漸掌握學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，態(tài)度積極、提醒他們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中體會(huì)解題方法和技巧，避免步驟、格式不規(guī)范，審題不仔細(xì)等缺點(diǎn)，指導(dǎo)他們多做一些課外習(xí)題，拓寬視野，培養(yǎng)解題能力。
課堂設(shè)置難度不同的題目，作業(yè)進(jìn)行分層次布置。通過(guò)課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)行及時(shí)糾正。
在第一輪復(fù)習(xí)中，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中以課本為根本，進(jìn)行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識(shí)：概念、規(guī)律、公式、實(shí)驗(yàn)進(jìn)而使知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。
二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意知識(shí)的聯(lián)系和綜合，通過(guò)“板塊式專題復(fù)習(xí)”、“題型式專題復(fù)習(xí)”，從整體上把握考試的重點(diǎn)，并把一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有意識(shí)的加強(qiáng)練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯(cuò)誤。
在自主招生的備考過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度，自己通過(guò)上網(wǎng)查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力，和發(fā)散思維，能做到舉一反三，突破中考的重難點(diǎn)。
對(duì)于第二榜考試，依據(jù)青島市中考物理說(shuō)明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)?？记斑M(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧，使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu)，題型，答題方法，合理安排考試時(shí)間，做到心中有數(shù)。
重視考前點(diǎn)撥，提醒學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，減少非智力因素失分。
在第二榜考試中，大多數(shù)同學(xué)取得較為理想的成績(jī)。
在中考實(shí)驗(yàn)測(cè)試中，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助，大部分學(xué)生都能在測(cè)試中取得滿分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時(shí)告訴我，對(duì)學(xué)生進(jìn)行最后指導(dǎo)，避免走彎路。在工作中，我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助，在這樣一個(gè)集體中工作，我也感到非常幸運(yùn)。
由于自己的水平有限，工作還有很多不到位的地方，有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
謝謝大家！
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇十四
糧食執(zhí)法監(jiān)察通知書(shū)（存根）。
滑糧通字[]第號(hào)。
根據(jù)《糧食流通管理?xiàng)l例》和《糧食流通監(jiān)督檢查暫行辦法》及有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，需要了解你單位基本的情況，請(qǐng)你單位于三日內(nèi)派有關(guān)負(fù)責(zé)人員到糧食局行政執(zhí)法大隊(duì)（地址：道口路鎮(zhèn)解放北路114號(hào)，電話：789333）。
1.攜帶身份證復(fù)印件一份2.攜帶營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件一份。逾期不到者，將按有關(guān)規(guī)定處理。
監(jiān)察員：簽發(fā)員：
接受單位：接受人：
糧食局。
糧食執(zhí)法監(jiān)察通知書(shū)（存根）。
滑糧通字[]第號(hào)。
根據(jù)《糧食流通管理?xiàng)l例》和《糧食流通監(jiān)督檢查暫行辦法》及有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，需要了解你單位基本的情況，請(qǐng)你單位于三日內(nèi)派有關(guān)負(fù)責(zé)人員到滑縣糧食局行政執(zhí)法大隊(duì)（地址：鎮(zhèn)解放北39號(hào)，電話：77520）1.攜帶身份證復(fù)印件一份2.攜帶營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件一份。逾期不到者，將按有關(guān)規(guī)定處理。
監(jiān)察員：簽發(fā)員：
接受單位：接受人：
糧食局。
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇十五
各位老師：
下午好。
1、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。因此，我平時(shí)總是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情。讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢，所有學(xué)習(xí)任務(wù)都盡量在老師布置前完成的習(xí)慣。這為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授,可以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿激情和樂(lè)趣?？梢宰寣W(xué)生聽(tīng)歌曲，扮演各種角色，相互對(duì)話，講故事，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目以及學(xué)生感興趣的話題等。
3、建立良好的師生關(guān)系。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,孩子們喜歡你,就自然會(huì)愛(ài)上你的課。平時(shí)熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。平時(shí)多請(qǐng)孩子做事，而且一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌、打掃衛(wèi)生……這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生提出一些問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生自己從書(shū)中或者資料中尋找答案。孩子自己找到的答案比老師告訴他的要更有成就感，也更樂(lè)于自己去解決問(wèn)題。做到：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己觀察;能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生自己表述;能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手;能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己思考總之，教師要相信學(xué)生，依靠學(xué)生，絕不越俎代庖。
教海無(wú)涯，我深知自己僅是一個(gè)初涉者，今后的路還很漫長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，使自己知識(shí)水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平。好，我的發(fā)言到此結(jié)束，說(shuō)得不妥之處，還請(qǐng)批評(píng)指正!謝謝!
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇十六
各位同志們：
大家好!
為誰(shuí)來(lái)用權(quán)?用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)?衡量出的不僅是黨員干部遵紀(jì)守法的紀(jì)律觀念，還有無(wú)私奉獻(xiàn)的黨性修養(yǎng)?？简?yàn)的不僅是黨員干部在黨為黨的意志品質(zhì)，還有奉公為民的理想信念。
之前，人民網(wǎng)報(bào)道了江西省吉安市委原組織部副部長(zhǎng)、市人社局局長(zhǎng)曾建的先進(jìn)事跡，作為最美基層干部，曾建同志認(rèn)為，“雖然有點(diǎn)小權(quán)，但不是給自己用的，是用來(lái)給百姓做事的?！本芙^為親人找工作打招呼，拒絕為走后門的企業(yè)老板拿項(xiàng)目開(kāi)口子。在使用權(quán)力方面，曾建堅(jiān)持了持權(quán)為公、用權(quán)為民、公道正派的原則，始終把權(quán)力當(dāng)作為人民服務(wù)的工具，決不貪占半點(diǎn)公家便宜，他用一顆真誠(chéng)為民的公心閃耀了權(quán)力的公共本色，為黨和國(guó)家贏得了百姓贊譽(yù)。
然而，現(xiàn)實(shí)中貪欲總是像霧霾那樣悄然成形污染著清風(fēng)正氣，隨風(fēng)潛入黨員干部的身邊，模糊著黨員干部秉權(quán)直行的視線，窺視著黨員干部手中的權(quán)利，就等著那些意志薄弱的黨員干部，松懈下來(lái)，一念之差，在權(quán)力與貪欲之間劃出罪惡的連接線。
公權(quán)私用，侵害的是百姓的利益，擠占的是黨和國(guó)家的資源，損失的是社會(huì)的公信力?？簇澑賳T，一個(gè)“省級(jí)醫(yī)院的院長(zhǎng)居然受賄3500萬(wàn)元及價(jià)值8000余萬(wàn)元的房產(chǎn)100套、停車位100個(gè)?！甭?tīng)來(lái)著實(shí)令百姓心痛。事實(shí)證明，當(dāng)貪欲戰(zhàn)勝了原則，誘惑擊潰了意志，廉潔奉公就成為了“空架子”。取而代之的便是公權(quán)私用，以權(quán)謀私，假公濟(jì)私，結(jié)黨營(yíng)私的丑惡行徑。權(quán)力偏離了公共的軌道，便會(huì)成為貪官邪念調(diào)教下的洪水猛獸，肆無(wú)忌憚，侵吞民脂民膏，陷百姓于水火之中;貪欲之火一旦被點(diǎn)燃，毀掉的不僅是貪官的一生，還會(huì)燒掉來(lái)自不易的公權(quán)之威信力。
同樣是用權(quán)，不同的權(quán)力觀催生出兩種截然不同的人生境界。嚴(yán)以用權(quán)的人，奉公守法，嚴(yán)于律己，把權(quán)力視作為民工具，為百姓辦事謀利，毫不利己，專門利民;懈以用權(quán)的人，奉己違法，寬以待己，把權(quán)力當(dāng)作自留地，為團(tuán)團(tuán)伙伙、利益集團(tuán)謀利，以權(quán)謀私，專門利己。
告誡全黨，“?！?/p>
要求黨員干部用權(quán)只為解民憂，持權(quán)只為解民愁，多到群眾身邊去，丟掉官架子，常思平民苦，拋棄官調(diào)子，常憂百姓憂，真正把群眾的安危冷暖放在心頭。就是要求黨員干部以改善民生為己任，想百姓所想，急百姓所急，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在改革發(fā)展穩(wěn)定的征途中開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)，在奉公為民的實(shí)踐中彰顯本色，為民成長(zhǎng)。就是要求黨員干部把好的想法付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)，在實(shí)踐中總結(jié)，在實(shí)踐中探索，按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律辦事，用親民為民的真誠(chéng)行動(dòng)樹(shù)立起黨的良好形象。就是要求黨員干部把老百姓的真實(shí)需求化為行動(dòng)的綱領(lǐng)，把有限的財(cái)力用到刀刃上，凡事做到務(wù)求實(shí)效，決不搞勞民傷財(cái)?shù)男蜗蠊こ?，決不搞虎頭蛇尾的半拉子工程，決不搞傷天害理的豆腐渣工程，用實(shí)實(shí)在在的成效鑄造民心工程。
要求黨員干部始終把黨的紀(jì)律挺在前面，用黨章規(guī)范言行，用入黨誓詞約束自我，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的決定，永葆黨性純潔，做到思想先行。就是要求黨員干部樹(shù)立依法治國(guó)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，凡事按照法律辦，自覺(jué)維護(hù)憲法和法律的權(quán)威。就是要求黨員干部身先士卒，以法律為準(zhǔn)繩，以法制為引領(lǐng)，不斷建立和完善基層管理和科學(xué)發(fā)展的有效制度，時(shí)時(shí)處做守法用法的模范。就是要求黨員干部與黨中央保持高度一致，做到落實(shí)政策雷厲風(fēng)行，執(zhí)行政策不打折扣，立規(guī)矩樹(shù)新風(fēng)，確保黨的路線方針政策真正造?；鶎尤罕姟?/p>
要求黨員干部堅(jiān)定黨性修養(yǎng)，不入貪污腐化的圈子，不交心術(shù)不正的朋友，不占取之無(wú)道的便宜，不貪送上門來(lái)的利益，給自己穿上黨性“防腐服”，保持一身正氣。就是要求黨員干部堅(jiān)守黨性觀念，對(duì)發(fā)生在身邊的錯(cuò)誤言行和觀點(diǎn)，及時(shí)給予提醒和教育，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，做到防微杜漸。就是要求黨員干部不怕?tīng)奚?，勇于同各種違法犯罪和黑惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，象任長(zhǎng)霞同志那樣，不向利益集團(tuán)屈服，不向邪惡力量低頭，始終堅(jiān)定必勝信念，把歪風(fēng)邪氣一掃而光。就是要求黨員干部爭(zhēng)取一切可以團(tuán)結(jié)的力量，除惡揚(yáng)善，樹(shù)立先進(jìn)典型，曝光反面典型，大力弘揚(yáng)崇德向善的清風(fēng)正氣。
要求黨員干部樹(shù)立“奉公莫怨貧、為民不求名”的思想，耐得住清貧，守得住寂寞，忍得下非議，容得下指責(zé)，抱持一顆為黨為民的公心，腳踏實(shí)地，執(zhí)著前行。就是要求黨員干部以干為先，努力創(chuàng)造，在干事創(chuàng)業(yè)中積累經(jīng)驗(yàn)，在克服困難中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，想方設(shè)法把群眾期盼的好事辦好，實(shí)事辦實(shí)。就是要求黨員干部時(shí)刻保持清醒頭腦，自覺(jué)抵制誘惑和侵蝕，勤奮學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想和理論，并指導(dǎo)具體工作實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)讓基層群眾有更多的獲得感。就是要求黨員干部，用清白二字打底，公廉二字正己，筑牢反腐倡廉的思想防線，練就一身拒腐防變的鋼筋鐵骨。
把奉公為民銘刻于心，用黨紀(jì)國(guó)法規(guī)矩言行。持一身正氣，保干凈清廉，堅(jiān)持嚴(yán)以用權(quán)為百姓，嚴(yán)以用權(quán)謀發(fā)展，嚴(yán)以用權(quán)守正道，嚴(yán)以用權(quán)驅(qū)邪惡，就一定能換來(lái)百姓歸心，事業(yè)昌盛，國(guó)家繁榮，社會(huì)穩(wěn)定。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇十七
同志們：
這次會(huì)議的主要任務(wù)，是專題研究和部署縣政務(wù)大廳窗口工作人員的選派工作。下面，根據(jù)縣委、縣政府研究的意見(jiàn)，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、認(rèn)清形勢(shì)，把握大局，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)建立政務(wù)大廳必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)
縣委、縣政府始終高度重視提高辦事效率、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，通過(guò)全縣上下的共同努力，我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境不斷改善，贏得了人民群眾、外來(lái)客商及社會(huì)各界的好評(píng)。但是，受長(zhǎng)期以來(lái)形成的傳統(tǒng)思想、審批模式等因素的影響，目前審批工作中還不同程度地存在著環(huán)節(jié)過(guò)多、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一、審批時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、部門職能交叉以及多頭審批、重復(fù)審批、分割審批，甚至亂審批、亂收費(fèi)、吃拿卡要等問(wèn)題；個(gè)別部門的審批事項(xiàng)不公開(kāi)，甚至搞暗箱操作。雖然這些現(xiàn)象發(fā)生在極個(gè)別部門和少數(shù)人身上，但已嚴(yán)重破壞了發(fā)展環(huán)境，影響了黨和政府的形象。對(duì)現(xiàn)行的行政審批制度進(jìn)行改革，建立政務(wù)大廳，進(jìn)一步規(guī)范行政審批行為，已成為大勢(shì)所趨，民心所向。
首先，建立政務(wù)大廳是堅(jiān)持依法行政、建設(shè)法治型政府的必然要求。建設(shè)法治政府的核心是依法行政，依法行政的本質(zhì)是規(guī)范和制約行政權(quán)力，而行政審批是依法行政的主要內(nèi)容，也是政府管理經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事務(wù)的基本手段。現(xiàn)行行政審批制度的主要弊端，就是在一定程度上違背了依法行政的原則，審批者往往擁有直接支配社會(huì)資源的權(quán)力，有自由裁量的較大空間，審批行為缺乏有效的監(jiān)督約束。按照《行政許可法》的要求，建立政務(wù)大廳，將部門的行政審批和其他服務(wù)事項(xiàng)集中到大廳進(jìn)行統(tǒng)一管理，規(guī)范運(yùn)行，陽(yáng)光操作，強(qiáng)化監(jiān)督，有利于有效制止各種違法審批和不正當(dāng)審批，避免暗箱操作，提高權(quán)力運(yùn)行的透明度，有利于把政府行政管理工作納入規(guī)范化、法制化軌道，提高依法行政水平。
其次，建立政務(wù)大廳，是轉(zhuǎn)變政府職能、建設(shè)服務(wù)型政府的客觀需要。政務(wù)大廳是政府轉(zhuǎn)變職能、變管理為服務(wù)的有效載體。建立政務(wù)大廳，變分散審批為集中審批，變串聯(lián)審批為并聯(lián)審批，變多頭受理為一家受理，有利于提高行政效率和服務(wù)水平，在最短時(shí)間內(nèi)辦結(jié)審批事項(xiàng)。同時(shí)，把政府部門從具體的審批事務(wù)中解脫出來(lái)，有助于政府部門把更多的精力和資源投向經(jīng)濟(jì)調(diào)控、社會(huì)管理和公共服務(wù)上來(lái)，實(shí)現(xiàn)政府管理方式由“行政控制型”向“指導(dǎo)服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，加快服務(wù)型政府的建立。從年2月深圳率先進(jìn)行行政審批制度改革開(kāi)始，短短幾年時(shí)間，全國(guó)各地先后成立了6000多家各類行政便民“一站式”服務(wù)機(jī)構(gòu)，從各地實(shí)踐來(lái)看，這種做法贏得了廣大群眾的一致好評(píng)，已經(jīng)成為政府服務(wù)群眾的重要窗口。
第三，建立政務(wù)大廳，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、建設(shè)廉潔型政府的有效舉措。實(shí)踐證明，哪個(gè)地方的政府部門思想轉(zhuǎn)變得快，職能轉(zhuǎn)換得快，程序運(yùn)轉(zhuǎn)得快，哪個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)環(huán)境就寬松，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就快，面貌變化就大。雖然近年來(lái)我們?cè)谝?guī)范行政審批行為方面的力度在不斷加大，效果也非常明顯，但還有許多工作需要做。建立政務(wù)大廳，對(duì)重大投資項(xiàng)目及重點(diǎn)項(xiàng)目等開(kāi)通行政審批“綠色通道”，實(shí)行優(yōu)先辦理、特事特辦、主動(dòng)服務(wù)和專人負(fù)責(zé)，并對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全過(guò)程跟蹤、服務(wù)、協(xié)調(diào)，能夠有效提高招商引資及重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的效率，極大地改善投資環(huán)境，增強(qiáng)投資吸引力，使資金、人才、技術(shù)等要素更加順暢地進(jìn)入臨沭，形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)行集中辦公、公開(kāi)辦事的運(yùn)行機(jī)制，可以提高權(quán)力運(yùn)行的透明度，減少權(quán)力運(yùn)行的隨意性，從機(jī)制上對(duì)公共權(quán)力形成合理有效的監(jiān)督，從源頭上防止和治理腐敗。
各部門尤其是主要負(fù)責(zé)同志一定要從講政治、講大局的高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)建立政務(wù)大廳的重要性和必要性，真抓實(shí)干，全力配合，努力把政務(wù)大廳建成 “程序簡(jiǎn)化、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、辦事高效、文明執(zhí)法、熱情服務(wù)”的辦事機(jī)構(gòu)，建成臨沭對(duì)外開(kāi)放的示范窗口。
二、明確標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，切實(shí)做好大廳窗口工作人員的選派工作
政務(wù)大廳窗口工作人員素質(zhì)及服務(wù)水平的高低，是政務(wù)大廳運(yùn)作成敗最為關(guān)鍵的因素。對(duì)于政務(wù)大廳的每一個(gè)窗口而言，它代表的是進(jìn)駐部門和單位的形象，體現(xiàn)的是每個(gè)部門、單位的工作質(zhì)量和服務(wù)水平，展示的是臨沭的對(duì)外形象。因此，各部門務(wù)必高度重視，做到“三個(gè)明確”，正確處理好“三個(gè)關(guān)系”。
“三個(gè)明確”：一是明確標(biāo)準(zhǔn)，保證人員到位。剛才，徐鈞同志傳達(dá)了《關(guān)于選派縣政務(wù)大廳窗口工作人員的通知》，就選派人員的標(biāo)準(zhǔn)提出了明確具體的要求。會(huì)后，各相關(guān)部門一定要抓緊按照《通知》要求推薦進(jìn)駐人員，組織、人事部門會(huì)同縣政務(wù)大廳嚴(yán)格把關(guān)，真正把“素質(zhì)高、業(yè)務(wù)熟、能力強(qiáng)、服務(wù)優(yōu)”的優(yōu)秀人員作為首席代表，選派到大廳窗口來(lái)，保證有能力履行職責(zé)，有水平搞好服務(wù)，有責(zé)任展示窗口形象。各部門必須把對(duì)行政許可業(yè)務(wù)最熟練的骨干，特別是原有行政審批科室的科長(zhǎng)、副科長(zhǎng)選派到大廳窗口，絕不允許敷衍了事，誰(shuí)出現(xiàn)問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)。
二是明確權(quán)限，保證授權(quán)到位。各相關(guān)部門、單位要與駐大廳窗口首席代表簽訂《責(zé)任權(quán)限授權(quán)書(shū)》，并將授權(quán)書(shū)公示于窗口辦事柜臺(tái)，明確窗口的權(quán)利和職責(zé)，保證部門將應(yīng)當(dāng)納入大廳審批的事項(xiàng)全部納入大廳管理，將窗口在審批中應(yīng)當(dāng)具有的權(quán)限全部授權(quán)到窗口，切實(shí)讓首席代表及工作人員有職有權(quán)，讓大廳的'審批專用章取代單位的層層簽字，絕不能讓首席代表及工作人員成為徒有其名的擺設(shè)。20xx—08—04 要特別強(qiáng)調(diào)的是，首席代表和工作人員能審批的，單位領(lǐng)導(dǎo)就不要插手；大廳能夠當(dāng)場(chǎng)辦結(jié)的，就不要再請(qǐng)示；確需單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的，按照政務(wù)大廳相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；有些需要現(xiàn)場(chǎng)勘查、專家論證、開(kāi)會(huì)研究的項(xiàng)目，由政務(wù)大廳一門受理，窗口承諾時(shí)限，單位具體負(fù)責(zé)，大廳窗口最終辦結(jié)。讓行政許可申請(qǐng)人只進(jìn)大廳，不進(jìn)單位，絕不允許出現(xiàn)大廳窗口“只掛號(hào)、不看病”和成為單位部門“收發(fā)室”的現(xiàn)象。對(duì)這類現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，紀(jì)檢、監(jiān)察部門駐大廳監(jiān)察效能室要嚴(yán)肅查處。
三是明確責(zé)任，保證管理到位。大廳工作辛苦，責(zé)任重大。各單位要對(duì)大廳窗口工作人員政治上關(guān)心，工作上支持，生活上照顧，為他們提供必需的辦公用品、學(xué)習(xí)資料和其他工作條件，并提高相應(yīng)的福利待遇，解除他們的后顧之憂。派駐人員在大廳工作期間，一律由政務(wù)大廳統(tǒng)一管理、考核和獎(jiǎng)懲，工作時(shí)間為兩年，期間原則上不予調(diào)換，確需更換或調(diào)整的，應(yīng)經(jīng)過(guò)縣政務(wù)大廳同意。窗口工作人員業(yè)務(wù)上受派駐部門指導(dǎo)，工作上接受政務(wù)大廳管理，編制性質(zhì)、工資關(guān)系、福利待遇不變。對(duì)各部門選派的大廳窗口工作人員要作為后備干部，由組織、人事部門列入人才儲(chǔ)備庫(kù)，在干部調(diào)整中優(yōu)先提拔重用。窗口工作人員要積極履行職責(zé)，按規(guī)范要求辦理各類事項(xiàng)，決不能出現(xiàn)不該辦理的亂辦理、應(yīng)該辦理的不辦理等現(xiàn)象，對(duì)不勝任或造成重大工作失誤，影響大廳窗口形象的，堅(jiān)決予以辭退，并給予相應(yīng)處理。
“三個(gè)關(guān)系”：一是正確處理好駐廳單位與政務(wù)大廳的關(guān)系。各部門在大廳設(shè)立的窗口，是本部門的派出辦事機(jī)構(gòu)，在行風(fēng)評(píng)議中，各部門駐廳窗口的表現(xiàn)將占相當(dāng)?shù)谋壤Ｒ虼?，各部門要在完成窗口工作人員選派的基礎(chǔ)上，積極支持、認(rèn)真配合大廳工作，特別是要加強(qiáng)對(duì)選派人員的教育和管理；對(duì)在大廳受理的各類事項(xiàng)，要積極、快捷、不折不扣地進(jìn)行辦理，不能無(wú)故推托，更不能抵觸不辦。大廳也要理解駐廳單位，積極幫助駐廳單位解決工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，共同把事情辦好。
二是正確處理好窗口工作人員與大廳的關(guān)系。窗口工作人員的行為既代表各自的單位，又代表大廳，具有雙重性，既要接受單位的業(yè)務(wù)管理，又要接受大廳的日常管理。因此窗口工作人員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成好各自承擔(dān)的業(yè)務(wù)工作，堅(jiān)決遵守大廳的各項(xiàng)規(guī)章制度，把原單位的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)帶到大廳來(lái)。政務(wù)大廳要關(guān)心、支持窗口工作人員，教育、幫助他們不斷提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力使其成為政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)正派、紀(jì)律嚴(yán)明、形象良好的窗口工作人員，為單位爭(zhēng)光，為大廳添彩，從而形成一種團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)高效的工作氛圍。
三是正確處理好窗口工作人員與原單位的關(guān)系。窗口工作人員雖然在大廳辦公，但所承擔(dān)的業(yè)務(wù)仍屬單位工作范疇，需要一如既往地履行單位工作職責(zé)，決不能辜負(fù)單位領(lǐng)導(dǎo)的期望。各部門要堅(jiān)決支持派駐大廳的工作人員，經(jīng)常性地了解他們的工作、生活情況，不折不扣地落實(shí)有關(guān)待遇，幫助解決實(shí)際困難，決不能對(duì)窗口工作人員放手不管。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，確保政務(wù)大廳盡快啟動(dòng)和高效運(yùn)轉(zhuǎn)
建立政務(wù)大廳是一項(xiàng)涉及面廣、政策性強(qiáng)的系統(tǒng)工作，是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的政治任務(wù)?，F(xiàn)在已臨近春節(jié)，完成政務(wù)大廳建設(shè)時(shí)間緊、任務(wù)重，希望大家務(wù)必高度重視，真正把好事辦實(shí)、實(shí)事辦好。
一要樹(shù)立大局意識(shí)。設(shè)立政務(wù)大廳是行政權(quán)力的再調(diào)整、再分配，它的實(shí)施必然要觸動(dòng)一些部門、單位或個(gè)人的既得利益，并且在籌建實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)各種思想和實(shí)際問(wèn)題。但不管怎么樣，各部門、各單位必須要自覺(jué)服從大局，主動(dòng)從促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的角度考慮，選派人員，配合管理，協(xié)調(diào)關(guān)系，推進(jìn)工作，絕不允許不顧大局，只考慮本部門、本單位利益問(wèn)題的發(fā)生。
二要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各部門要把政務(wù)大廳建設(shè)工作特別是窗口工作人員選派工作，切實(shí)擺上重要議事日程。尤其是各部門的主要領(lǐng)導(dǎo)同志，絕不能存有等待觀望的思想，必須在這次會(huì)議之后就迅速行動(dòng)，盡快做好人員選派以及有關(guān)權(quán)限的界定等工作，這不僅是個(gè)工作問(wèn)題，而且是對(duì)我們部門、單位同志黨性觀念的考驗(yàn)。希望大家切實(shí)按照縣委、縣政府的要求，認(rèn)真扎實(shí)地抓好本單位窗口工作人員的選派等各項(xiàng)工作。
三要堅(jiān)持齊抓共管。各部門要在選派好政務(wù)大廳工作人員的同時(shí)，及時(shí)做好內(nèi)部科室、人員的調(diào)整工作。組織、人事部門要在大廳窗口工作人員的抽調(diào)上負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)駐大廳的人員標(biāo)準(zhǔn)，把好選人、抽人關(guān)，切實(shí)把各部門最得力、最能辦事的精兵強(qiáng)將選入大廳。紀(jì)檢、監(jiān)察部門要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，對(duì)抱著部門利益不放，以各種理由抵制與干擾政務(wù)大廳正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，搞“兩頭辦理，體外循環(huán)”的，以及其它違紀(jì)違規(guī)行為的，要按照有關(guān)紀(jì)律條規(guī)，嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任。
同志們，政務(wù)大廳建設(shè)事關(guān)全局，意義重大，任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。各部門一定要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，顧全大局，齊心協(xié)力，全力以赴，扎實(shí)工作，確保政務(wù)大廳順利運(yùn)行，為實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是xx小學(xué)六年級(jí)二班班主任xxx，任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂，進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流，倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開(kāi)得有價(jià)值，能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此，我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái)，在此和大家交流、共勉。
當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展，新課程改革開(kāi)展得如火如荼，國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響，部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖，工作消極。筆者認(rèn)為，作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起，實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周圍發(fā)生的一切，無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化，我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園，對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師，我們力量有限，但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生，積極工作，努力進(jìn)取，既不耽誤孩子們的前途，也不虛度自己的人生。
畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要，需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作，才能順利開(kāi)展。筆者認(rèn)為，在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期，需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作，我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng)，一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系，共同商量教育對(duì)策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張，各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué)，所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此，筆者，認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作，及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展，這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處。
小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段，會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱，比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感；會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心；會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦；會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣，甚至模仿；會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策；部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄，甚至學(xué)壞。這段時(shí)期，對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要，作為班主任，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子，這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的，關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，在思想教育上扶學(xué)生一馬，送他們一程。我的做法是注意通過(guò)日記交流，了解學(xué)生們的內(nèi)心世界，然后，在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開(kāi)展相關(guān)的小話題討論，對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
另外，作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子，我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他，作為學(xué)生，他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值，學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò)，也不代表你將來(lái)什么做都不行，你沒(méi)有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師，我可以允許你學(xué)習(xí)不好，但決不允許你去道德品行不好，如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途，我會(huì)覺(jué)得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲?！彼裕P者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生，老師首先應(yīng)該尊重他們，平等對(duì)待他們，讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。
語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外。xx年秋期，全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出，抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽(tīng)能力、歸納概括能力、書(shū)面表達(dá)能力不強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為，在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中，首先，應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握，該教會(huì)的基本技能一定要全面到位，使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛(ài)好；其次，語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中，為此，教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力和歸納概括能力；在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，寫出自己的真話實(shí)話，要大力培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫作技巧和表達(dá)方法。最后，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣，書(shū)寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象，將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定，而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查，也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力，努力通過(guò)文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。
xx年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科，由英語(yǔ)、自然、社會(huì)和思品四門學(xué)科共同組成。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為，進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過(guò)渡更為順暢。為此，筆者認(rèn)為，教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí)；其次，這四門學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背，要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié)，作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見(jiàn)和復(fù)習(xí)資料，從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的`教學(xué)內(nèi)容，積極探索出一些合理教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生考出滿意的成績(jī)，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)。
以上內(nèi)容，只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正，在下將虛心接受，不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過(guò)自己的辛勤耕耘，在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己，也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家的傾聽(tīng)！
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
課改的目的是讓孩子們學(xué)的快樂(lè)，學(xué)的輕松，教師如果把課改當(dāng)成一種包袱，那將是一種悲哀！要想課改在農(nóng)村的順利實(shí)施，課改引領(lǐng)者負(fù)有主要的責(zé)任。為了推進(jìn)嘗試教學(xué)法在農(nóng)村的實(shí)施，首先是教師教育理念的轉(zhuǎn)變，其次是讓教師便于操作的模式，然后在激勵(lì)教師在教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，展現(xiàn)具有特別化的教學(xué)特色。下面，我就以個(gè)人對(duì)課改見(jiàn)解，發(fā)表一下自己的看法和我校的一些做法。
原來(lái)，我早知道嘗試教學(xué)法，但是，在應(yīng)用過(guò)程中，但效果并不好，后來(lái)我感覺(jué)主要的原因，還是教學(xué)理念的毛病。當(dāng)你把新課程理念和嘗試教學(xué)法結(jié)合之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，嘗試教學(xué)法的課堂是那樣的令孩子們興奮。所以，我也希望，以嘗試教學(xué)為基礎(chǔ)，讓農(nóng)村教師更快的走進(jìn)新課程。
為了教師便于操作和理解，我把嘗試教學(xué)法的課堂比喻成一臺(tái)戲，導(dǎo)演就是教師，可以簡(jiǎn)單把這出戲分成四個(gè)環(huán)節(jié)：
1.序幕，序幕拉開(kāi)也就是情境的設(shè)置，用故事笑話小比賽等多種形式導(dǎo)入，讓學(xué)生很快進(jìn)入角色，但序幕的設(shè)置是為完成主要的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的。
2.發(fā)展,也就是學(xué)生的嘗試自學(xué)研討階段，通過(guò)教師問(wèn)題的提出，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師靈活設(shè)置學(xué)生的嘗試內(nèi)容。
3.高潮，課堂出現(xiàn)了矛盾，教師要通過(guò)講解、引導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)撥，化解矛盾。是體現(xiàn)教師駕馭課堂能力的主要環(huán)節(jié)。
4.尾聲，也就是課堂練習(xí)，包括基本練習(xí)和拓展練習(xí)。是數(shù)學(xué)課堂一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是提高課堂效率，提高學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，可是，農(nóng)村教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果一般不好。
下面我就以第七冊(cè)第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，第一課時(shí)的筆算明確這出戲的四個(gè)環(huán)節(jié)。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)筆算，培養(yǎng)學(xué)生估算，就是數(shù)感的培養(yǎng)，還有就是讓孩子嘗試用計(jì)算器驗(yàn)算，以及學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣，合作意識(shí)。序幕拉開(kāi)時(shí)，原來(lái)我設(shè)計(jì)是用復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算導(dǎo)入，但那天恰好是我的輔導(dǎo)，我在課前已經(jīng)讓孩子們筆算過(guò)了，如果在那樣做，顯的多余，并且不容易調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，看了課本的例題后，我就從李叔叔身上下手。上課伊始，我就問(wèn)，我們班誰(shuí)姓李，結(jié)果班里沒(méi)一個(gè)舉手的，于是，我就問(wèn)我們班誰(shuí)姓田舉手，這時(shí)田密舉手了，我就問(wèn)，你爸爸的弟弟，你應(yīng)該如何稱呼呢，他蒙了，我就說(shuō)爸爸的爸爸叫什么——兒歌一說(shuō)，他馬上就知道了，然后引入田叔叔從民權(quán)去北京出差，做每小時(shí)行145千米的火車，要12小時(shí)到達(dá)，現(xiàn)在時(shí)北京時(shí)間8點(diǎn)40分，田叔叔到北京下火車的時(shí)間大約是多少呢！學(xué)生舉手回答，大部分說(shuō)8點(diǎn)40分，然后更正為晚上8點(diǎn)40分或者20點(diǎn)40分，然后引導(dǎo)學(xué)生列出算式14512，下面進(jìn)入第二個(gè)階段，讓學(xué)生嘗試，并提出如何寫，寫的要規(guī)范，要明白誰(shuí)和誰(shuí)照齊的道理，給學(xué)生10分鐘時(shí)間去討論，讓學(xué)生互相幫助，教師指導(dǎo)。然后讓小組匯報(bào)，我讓四個(gè)小組最差的四個(gè)學(xué)生扮演，結(jié)果不太理想，也許這班級(jí)孩子基礎(chǔ)挺差的。教師進(jìn)行講解，然后，我讓學(xué)生做課本上的做一做。
本來(lái)準(zhǔn)備好的延伸練習(xí)，就做了一題，下課鈴就響了。只好擠用第二節(jié)課前5分鐘。
對(duì)嘗試教學(xué)法在農(nóng)村實(shí)施，我個(gè)人認(rèn)為，還是個(gè)人意見(jiàn)，要減輕實(shí)驗(yàn)教師的負(fù)擔(dān)，對(duì)于上傳的教案不要硬性規(guī)定，一節(jié)、兩節(jié)或多節(jié)隨個(gè)人的熱愛(ài)程度去上傳，這樣，教師上傳的肯定是自己寫的，不是抄襲的。第二，對(duì)于在課改中成績(jī)突出的實(shí)驗(yàn)教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)，如聽(tīng)的好的教學(xué)就要給證件，發(fā)的論文，課件教案突出給證件，同時(shí)別忘了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。給教師一個(gè)平臺(tái)，他會(huì)給你一個(gè)精彩。
好了，個(gè)人意見(jiàn)，不敢求同！
教育教學(xué)專題發(fā)言稿篇二十
各位老師：
教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果出來(lái)后，我不斷地思考著自己的工作。什么是質(zhì)量？怎樣才能提高質(zhì)量？也在我的腦海里不停地往返著。有感想時(shí)，就記錄到自己的博客里，或是留在《教育干部感悟日記》里。鎮(zhèn)教委關(guān)于教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì)的通知下來(lái)后，就琢磨著如何將自己的想法、下一步打算概括出來(lái)。
以此為主題來(lái)講也是言出有因。2月24日，我集合柴里學(xué)區(qū)的教導(dǎo)主任一起查教師的各項(xiàng)計(jì)劃，正在我整理、編號(hào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校有的老師制定的計(jì)劃超過(guò)了10門學(xué)科，且書(shū)寫得也很認(rèn)真，就回報(bào)給馬校長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)也建議讓老師們?nèi)W(xué)習(xí)，沒(méi)想到老師們見(jiàn)了不是贊嘆，也沒(méi)為自己的輕壓力感到絲毫的幸福，而是滿腹的牢騷。這個(gè)個(gè)例給予了我很多反思，為什么千方百計(jì)地指導(dǎo)著老師去研究教材，精心備課，還是有應(yīng)付公事的現(xiàn)象？為什么采用多種措施去激勵(lì)老師們反思自己的教學(xué)行為，還是有無(wú)動(dòng)于衷的人？種種現(xiàn)象足以表明有些老師缺少做教育的最基本的責(zé)任心。沒(méi)有責(zé)任心，“教書(shū)育人”就成了一句空話，再好的教師，再好的教育方案，再嚴(yán)厲的管理措施也將于事無(wú)補(bǔ)。因此，我認(rèn)為高質(zhì)量來(lái)自于教師的責(zé)任心。那么如何培養(yǎng)教師的責(zé)任心，我從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
一、示范引領(lǐng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，科學(xué)、有效地去執(zhí)行校長(zhǎng)的各項(xiàng)工作的安排，是我的責(zé)任；要求老師們做到的，我首先做到，這也是我的責(zé)任。雖然教導(dǎo)主任事務(wù)繁忙，但我不會(huì)因此給自己找借口，反而盡最大能力地去完成自己教學(xué)上的各項(xiàng)任務(wù)。制定好學(xué)科計(jì)劃，備好課，完成作業(yè)批改，管理好學(xué)生。不斷地學(xué)習(xí)、反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的行動(dòng)告訴老師們，這就是責(zé)任。
發(fā)揮責(zé)任心強(qiáng)的教師的引領(lǐng)、輻射作用，樹(shù)立典范，以榜樣的力量感召人，帶動(dòng)全體教師奮發(fā)向上，共同進(jìn)步。如：定期舉行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、人人一堂責(zé)任課展示、備課、作業(yè)展示、評(píng)選校園十佳責(zé)任教師等，通過(guò)各種形式的活動(dòng)、各種激勵(lì)措施，讓老師們感受到責(zé)任心的重要。
二、抓實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化教師的責(zé)任感。
常規(guī)，常抓、實(shí)抓、細(xì)抓則成規(guī)范。抓常規(guī)的過(guò)程也是強(qiáng)化教師的責(zé)任感。一是看教師的備課是否科學(xué)，引導(dǎo)老師細(xì)讀教材、活用教材。二是看老師的課堂是否有效，關(guān)注課堂中師生的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量的提高，教師責(zé)任心與能力的體現(xiàn)都集中在課堂教學(xué)中，因此，我工作的重中之重就是每天深入老師的課堂，與老師們一起研究教材，分析學(xué)生，以更好、更快地取得教學(xué)的高質(zhì)量。作為教導(dǎo)主任，我是一名新兵，在指導(dǎo)課上，我更需要下功夫。三是看學(xué)生的作業(yè)和單元過(guò)關(guān)測(cè)試，力爭(zhēng)給學(xué)生減壓，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，在愉快的狀態(tài)下鞏固知識(shí)、形成能力。教學(xué)質(zhì)量要在40分鐘的課堂內(nèi)提效率，而不是靠布置重復(fù)性作業(yè)死學(xué)得來(lái)，也不是在打罵中管理學(xué)生，壓制學(xué)生，是引導(dǎo)老師關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)秀生，不忘中等生，針對(duì)學(xué)生情況因材施教，分層作業(yè)，分層考核。讓無(wú)知變成有知，讓知識(shí)生成智慧，讓心靈更加和諧，讓品德更加高尚。
三、學(xué)習(xí)提高，升華教師的責(zé)任心。
為了更好地落實(shí)常規(guī)，我打算引領(lǐng)老師多學(xué)習(xí)，善反思。充分利用校園博客，舉行“三寫”活動(dòng)，即每周寫一次反思，每月寫一次小結(jié)，每學(xué)期寫一次總結(jié)。激發(fā)教師只要有靈感，就形成文字，傳發(fā)到博客里，我們已經(jīng)舉行了一次博文評(píng)選，效果還不錯(cuò)。常反思能讓老師們看到自身的不足，以激發(fā)他們知不足而奮起；常反思能增強(qiáng)老師前進(jìn)的動(dòng)力，讓老師們始終充滿工作的熱情；常反思能幫助老師們提高認(rèn)識(shí)，使老師們能靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，讓小知變成大知，讓職業(yè)變成事業(yè)，讓育人成為己任，讓和諧持續(xù)傳播，從而使老師們成為永遠(yuǎn)的幸福者。
縱觀古今中外有成就的人，沒(méi)有一個(gè)不是有責(zé)任感的人，我們常說(shuō)：“教育任重而道遠(yuǎn)”，當(dāng)責(zé)任意識(shí)內(nèi)化到教師的心里之后，遠(yuǎn)方自然就有了絢麗的美景。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16357480.html】
