2023年小貓咪咪的教案(優(yōu)質(zhì)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 14:55:14
2023年小貓咪咪的教案(優(yōu)質(zhì)12篇)
時(shí)間:2023-11-29 14:55:14     小編:紫薇兒

編寫教案需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格,以便提高他們的學(xué)習(xí)效果。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。掌握好教案的編寫方法,可以提高教學(xué)效果。

小貓咪咪的教案篇一

通過游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。

通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

大盤子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

( 一)、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,圍坐于小魚周圍。

(二)、抓小魚

1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。 要求:圖形一樣。

2、師生共同檢查。

(三)、喂小貓吃魚

1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。

要求:圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

(四)、摸餅干

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據(jù)要求摸餅干。 規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

(五)、延伸活動(dòng) 出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

小貓咪咪的教案篇二

1、認(rèn)識(shí)小貓,知道小貓是“喵喵”叫的,知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚,會(huì)捉老鼠。

2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。

3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞。

關(guān)于貓的.視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。

1、播放關(guān)于小貓的視頻,引起幼兒興趣。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小貓。

請(qǐng)幼兒說一說小貓身上有什么?是怎么叫的?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。

教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒討論:圖上的貓都有什么顏色?小貓喜歡吃什么?有哪些本領(lǐng)?

4、玩游戲:貓捉老鼠。

做游戲過程中,用響板制造氣氛。

老師:小貓肚子餓,它又叫咪咪咪,它是想說什么呢?

引導(dǎo)幼兒根據(jù)問答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。

小貓咪咪的教案篇三

3、產(chǎn)生對(duì)小貓的喜愛之情。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn);材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖;小貓頭飾;響板。

一、小貓視頻

導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻

二、觀察小貓

師:小貓身上有什么?小貓?jiān)趺唇校?/p>

師:我們一起來學(xué)一學(xué)小貓叫吧。

三、討論小貓的特性

師:你還見過哪些貓?

(出示掛圖)師:你看到了什么顏色的貓?小貓喜歡吃什么?小貓還有什么本領(lǐng)?

四、情境游戲“小貓捉老鼠”

(用響板制造游戲氣氛)

五、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》

師:小貓叫,咪咪咪,它想說什么呢?

師:小貓肚子餓,它又咪咪叫,它想說什么呢?

根據(jù)問答創(chuàng)編歌詞。

小貓咪咪的教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo):通過游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn):通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:大盤子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

四、活動(dòng)過程:

(一)、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,圍坐于小魚周圍。

(二)、抓小魚。

1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。要求:圖形一樣。

2、師生共同檢查。

1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。

要求:圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

(四)、摸餅干。

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

(五)、延伸活動(dòng)出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

小貓咪咪的教案篇五

1、認(rèn)識(shí)小貓,知道小貓是“喵喵”叫的,知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚,會(huì)捉老鼠。

2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。

3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞。

關(guān)于貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。

1、播放關(guān)于小貓的視頻,引起幼兒興趣。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小貓

請(qǐng)幼兒說一說小貓身上有什么?是怎么叫的?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。

3、小貓的特性

教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒討論:圖上的貓都有什么顏色?小貓喜歡吃什么?有哪些本領(lǐng)?

4、玩游戲:貓捉老鼠

做游戲過程中,用響板制造氣氛。

5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》

老師:小貓叫,咪咪咪,它是想說什么?

老師:小貓肚子餓,它又叫咪咪咪,它是想說什么呢?

引導(dǎo)幼兒根據(jù)問答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。

小貓咪咪的教案篇六

通過游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。

通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

大盤子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

(一)、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,圍坐于小魚周圍。

(二)、抓小魚。

1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的`盤子里。要求:圖形一樣。

2、師生共同檢查。

(三)、喂小貓吃魚。

1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃;要求:圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

(四)、摸餅干。

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

(五)、延伸活動(dòng)出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小貓咪咪的教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

在“豬小弟洗澡”的情境中,初步熟悉歌曲旋律,有學(xué)唱的興趣。

了解個(gè)人生活好習(xí)慣,知道做個(gè)愛干凈的好寶寶。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn)——在游戲情境中,熟悉歌曲旋律及歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂、ppt。

一、臟臟的豬小弟。

1、這是誰。

“這是誰?”(豬鼻子)。

“是啊,這是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣?”(幼兒觀察)。

小結(jié):豬小弟看起來臟臟的,可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。

二、變干凈豬小弟。

1、去玩耍(播放音樂磁帶)。

——小兔。

“天氣真好,臟臟的豬小弟高高興興的出去玩,走呀走呀,遇到了小兔,要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會(huì)說些什么?”(幼兒泛談)。

“小兔是這樣說的,聽一聽?!保ǜ魳反艓О樽喑谝欢胃柙~)。

“小兔怎么說?”

小結(jié):小兔說哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了,小兔不愿意和它做游戲。

——小貓。

“豬小弟不高興了,它想一定會(huì)有人愿意和我做游戲。繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了小貓,要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會(huì)怎么說?”(幼兒泛談)。

“小貓是這樣說的,聽一聽?!保ǜ魳反艓О樽喑诙胃柙~)。

“小貓?jiān)趺凑f?”

小結(jié):小貓說哎呀呀你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了,小貓也不愿意和它做游戲。

——各種小動(dòng)物。

“小豬有一點(diǎn)點(diǎn)難過了,它在森林里走來走去走來走去,沒有人要和它一起做游戲,小動(dòng)物們離開遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,都說豬小弟身上真臭,真臟。”

“你們來幫豬小弟想個(gè)好辦法吧,讓它能夠有很多朋友可以一起玩?!保ㄓ變悍赫勆钪凶屪约鹤兏蓛舻暮梅椒?。)。

2、去洗澡(音樂律動(dòng))。

“這樣吧,你們來扮演扮演豬小弟,跟著音樂的節(jié)奏把剛才自己想到洗澡時(shí)候的動(dòng)作加進(jìn)去跳一跳?!?/p>

“在小朋友們熱心的幫助下,豬小弟終于決定要回家洗澡,讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽聽豬小弟干什么去了?“(跟著音樂磁帶伴奏唱第三、四段歌詞)。

提問:豬小弟是怎么洗澡的?

跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。

豬小弟變干凈了嗎?找到好朋友一起游戲了嗎?

干干凈凈出門去,好朋友快快來大家都來做游戲。

小結(jié):原來,只要勤洗澡,變干凈了。就會(huì)有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧!(播放媒體)。

3、歌欣賞。

“喜歡這首好聽的歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’,榮老師現(xiàn)在就來完整的唱一唱。

小貓咪咪的教案篇八

1、初步學(xué)唱歌曲,借助動(dòng)作的提示,理解并記憶歌詞。

2、幼兒通過改編歌詞培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

掛圖若干。

【活動(dòng)過程】。

一、情景導(dǎo)入:

師:今天老師帶了個(gè)新朋友來小二班,小朋友看看是誰?(幼:小朋友)。

師:哦,原來是個(gè)小朋友,他呀叫牛牛,牛牛有沒有什么奇怪的地方???(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的臉很臟)。

師:呀,原來是個(gè)臟臉的小朋友,咦,你們看他樣子高不高興???(幼:不高興)。

師:咦,他什么不高興啊?老師問問他,原來啊他想和小貓做朋友,可是啊,小貓不想和他做朋友,小朋友猜猜看小貓為什么不和牛牛做朋友?。浚ㄓ祝核K,小貓有朋友了……)。

師:好,小朋友們仔細(xì)聽聽看,看看到底小貓為什么不和他做朋友。小貓要牛牛做什么?

二、學(xué)唱歌曲:

教師進(jìn)行第一次彈唱歌曲。

師:咦,小朋友說說看為什么小貓不和他做朋友???(幼:太臟)。

師:哦,原來,小貓說要叫牛牛把臉洗干凈才和他玩。牛牛很想和小貓做朋友,小朋友們,我們來幫幫牛牛好不好?我們來邊唱歌邊幫牛牛把臉擦干凈吧。

師:小朋友會(huì)唱的和老師一起唱,還不會(huì)唱的小朋友,可以邊聽邊想想看用一些漂亮的動(dòng)作表演這首歌。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱,邊將掛畫上的臟臉擦干凈。

師:哦,牛牛臉上的臟東西沒有了,小朋友說說看現(xiàn)在小貓?jiān)敢夂团EW雠笥蚜素?,(幼:愿意)為什么?(幼:臉干凈了)?/p>

師:剛開始小貓說牛牛太臟不愿和牛牛做朋友,現(xiàn)在你們看,牛牛干凈了,小貓?jiān)敢夂团EW雠笥蚜?,牛牛笑了(出示笑臉)我們?cè)俳o牛牛唱首歌表揚(yáng)一下他,剛剛老師看到有小朋友唱的很好,動(dòng)作也做得和漂亮,小朋友一起做做看。(進(jìn)行幼兒第二次演唱)。

三、創(chuàng)編歌曲:

師:咦,牛牛說他還想要一些小動(dòng)物做朋友,小朋友想想看還有什么小動(dòng)物可以和牛牛做朋友?(幼:小雞、小狗……)。

師:哦,那小雞是怎么叫的'呀?我們可以做什么動(dòng)作呢?一起來做做看。好,現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗研∝垞Q成小雞來唱唱看。(教師引導(dǎo),可進(jìn)行多次動(dòng)物創(chuàng)編)。

師:牛?,F(xiàn)在有這么多小動(dòng)物做朋友,他可開心了,小朋友也想有這么多的好朋友啊,那我們不能臉上臟臟的哦。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)完成時(shí)出現(xiàn)一些不足:

1、帶音樂活動(dòng)我比較緊張,這就導(dǎo)致聲音很緊。這個(gè)需要自己多多鍛煉。

2、在仿編歌曲環(huán)節(jié),在幼兒說出一個(gè)動(dòng)物時(shí)沒有及時(shí)的出示圖片進(jìn)行仿編。幼兒記憶力發(fā)展水平較低,需要教師及時(shí)捕捉和加強(qiáng)。

3、活動(dòng)中讓幼兒自己動(dòng)的環(huán)節(jié)少了點(diǎn),可以適當(dāng)加入一些游戲或更多夸張動(dòng)作。小班幼兒不適合長時(shí)間坐在椅子上,這會(huì)讓幼兒失去繼續(xù)參加活動(dòng)的興趣。

小貓咪咪的教案篇九

看那棕色的小眼睛天真的看著你,四只黃白相間的小爪走起路來沒有一點(diǎn)聲音,那就是我家的。

還有一個(gè)媽媽,她的媽媽可是一個(gè)“溫柔”的母親,不管你對(duì)她怎樣太都不會(huì)發(fā)火出,抓你幾爪子。而則反之,很活潑,就是和她玩要掂量著點(diǎn),下手有點(diǎn)狠就沒趣,但是她是不會(huì)輕易攻擊別人的,就是不太會(huì)捉老鼠。

為什么說她不會(huì)捉老鼠呢?不是每只貓的天職就是捉老鼠嗎?非也非也!我家常年沒老鼠。(畢竟是樓房)貓對(duì)老鼠也變得“友好”。有一天,我看到咪咪在玩一個(gè)灰色的類似于毛線球的物體,還會(huì)亂跑。我走過去看了看發(fā)現(xiàn)竟然是只老鼠!

咪咪倒也覺得新奇,捉住也不敢吃,就捉住再放,放了再捉,捉了再放,放了再捉。我走過去瞪了咪咪一眼,咪咪好像明白我的意思,就捉住那只老鼠,不放開。我點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身離開,進(jìn)屋時(shí)又朝她瞟了一眼。她還是捉住那只老鼠后,捉了放,放了捉,玩著這游戲,她還很興奮。

這,真是讓人又氣又愛!

小貓咪咪的教案篇十

挑戰(zhàn)5:+“挑西瓜”二大膽嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。

挑戰(zhàn)4:+挑西瓜一站立嘗試挑西瓜游戲的樂趣。

挑戰(zhàn)3:+熟悉“挑西瓜”游戲規(guī)則,成熟的西瓜,輕輕一拍就會(huì)轉(zhuǎn)圈。

挑戰(zhàn)2:+隨著音樂長大(重點(diǎn)用肢體表示西瓜的圓、大)。

挑戰(zhàn)1:+自由嘗試像小西瓜一樣生長。

傾聽音樂,感知小西瓜隨著音樂長的又大又圓,談話分享小朋友見到的西瓜形態(tài)。

動(dòng)作建議。

a段:隨著音樂的漸強(qiáng),用肢體動(dòng)作夸張的表示西瓜一點(diǎn)一點(diǎn)的長大。

b段:西瓜長大后保持不動(dòng),等待“老爺爺”挑瓜,被挑到的“西瓜”,轉(zhuǎn)一圈。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試根據(jù)音樂的強(qiáng)弱,表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大。

2、傾聽音樂,能在音樂的“咚”處,做出“轉(zhuǎn)圈”的動(dòng)作,體驗(yàn)挑西瓜游戲的樂趣。

3、在游戲活動(dòng)時(shí),能控制自己的動(dòng)作,不與別人碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂、老爺爺角色扮演。

活動(dòng)過程:

一、談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、提問:西瓜長什么樣子?小結(jié):西瓜長的圓圓的、大大的。

二、傾聽a段音樂,感知西瓜長圓長大。

1、傾聽音樂,教師示范西瓜長圓長大。

提問:小西瓜是怎么長成大西瓜的呢?

三、根據(jù)音樂的強(qiáng)弱,嘗試表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大的樣子。

1、嘗試根據(jù)音樂的強(qiáng)弱變化,表現(xiàn)西瓜逐漸長圓長大的樣子。

2、完整隨a段音樂游戲。

四、隨b段音樂,熟悉“挑西瓜”的游戲規(guī)則,能在被挑到時(shí),做出“轉(zhuǎn)圈”的動(dòng)作。

1、傾聽b段音樂,感知音樂的有趣。

提問:西瓜成熟了,輕輕拍一下,會(huì)有什么聲音呢?

2、在教師的哼唱聲中知道游戲玩法,能在被挑到時(shí),做出“轉(zhuǎn)圈”的動(dòng)作。

3、隨b段音樂玩挑西瓜的游戲。(游戲中控制自己的動(dòng)作,不與別人碰撞。)。

五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲,體驗(yàn)其中的樂趣。

提問:老爺爺來挑西瓜,會(huì)挑什么樣的西瓜呢?

1、師幼共同游戲,體驗(yàn)挑西瓜游戲的樂趣。

2、站立游戲,嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。

活動(dòng)延伸:

在美工區(qū)里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。

小貓咪咪的教案篇十一

我家養(yǎng)了一只小貓“咪咪”。她有著一身雪白的毛,小巧的臉蛋,一雙總在左看右瞄的小眼睛,小小的鼻子,和一張櫻桃小嘴。

咪咪可乖了。我每次給她到貓糧時(shí),她都會(huì)喵喵叫,像是在給我說“謝謝”!可愛極了!

咪咪有時(shí)候會(huì)搗蛋,也很貪吃。一次她鉆進(jìn)外婆的衣柜里,在那睡大懶覺,可把外婆氣壞了!每次我們吃飯時(shí),她總要搶一個(gè)舒服的位置坐起。要不,她就一直叫過不停,像是不服氣的樣子!還有一次,咪咪聞到香味就跑到廚房,居然掀開鍋蓋,差點(diǎn)把我心愛的紅燒牛肉吃了。

你們也喜歡我家的貓咪嗎?

小貓咪咪的教案篇十二

整天住在鄉(xiāng)下,無聊死了,鬧著要媽媽帶她到城里玩,媽媽只好這樣了。

媽媽開著小紅汽車,帶著咪咪向城里駛?cè)?。不一?huì)兒,就到了,正好停在商場門口,商場前有一個(gè)廣告牌,上面有許多美麗的衣服,咪咪目瞪口呆,不禁喊道:“真美呀!”她便叫媽媽到商場衣服。媽媽說:“好?。 边M(jìn)了商場,有許多商品,各種衣服,各樣首飾無所不有,咪咪挑了她最喜歡的裙子,有拿了晶瑩剔透的耳環(huán)后走出商場,乘坐小汽車?yán)^續(xù)往前駛?cè)ァ?/p>

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