9.總結(jié)是對(duì)自身成長(zhǎng)與發(fā)展的一種自我審視和反思總結(jié)的語(yǔ)氣要積極、正面，鼓勵(lì)自己和他人進(jìn)步。以下是一些相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以為您做出決策提供依據(jù)。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇一
對(duì)于醫(yī)療器械的生產(chǎn)和生產(chǎn)后風(fēng)險(xiǎn)管理來(lái)說(shuō)，其最為主要的一個(gè)任務(wù)就是明確當(dāng)前醫(yī)療器械中存在的主要風(fēng)險(xiǎn)有哪些，即當(dāng)前的醫(yī)療器械中存在的可能性較大的問(wèn)題有哪些，一般來(lái)說(shuō)，按照當(dāng)前的醫(yī)療器械生產(chǎn)和生產(chǎn)后的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題現(xiàn)狀來(lái)看，其主要的問(wèn)題表現(xiàn)在內(nèi)部問(wèn)題和外部問(wèn)題兩個(gè)方面。
1.1.1內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題所謂的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題主要就是指直接和醫(yī)療器械的生產(chǎn)和生產(chǎn)后相掛鉤的一些核心要點(diǎn)，比如:。
(1)首先，醫(yī)療器械產(chǎn)品的生產(chǎn)是否符合國(guó)家法律的相關(guān)規(guī)定;。
(3)再次，醫(yī)療器械生產(chǎn)過(guò)程中所使用的一些零件質(zhì)量是否達(dá)標(biāo);。
(5)最后，醫(yī)療器械生產(chǎn)之后的儲(chǔ)存以及運(yùn)輸過(guò)程中是否存在一些不良影響。
1.1.2外部風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題所謂的外部風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題主要就是指外在的一些因素對(duì)于醫(yī)療器械生產(chǎn)的影響，具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn):。
(1)首先，醫(yī)療器械的使用人員的操作是否恰當(dāng);。
(2)其次，對(duì)于患者而言，是否存在一些不良影響;。
(3)再次，具體監(jiān)督檢查部門(mén)的抽查過(guò)程中是否會(huì)出現(xiàn)不合格的問(wèn)題;。
(4)最后，性能評(píng)價(jià)是否準(zhǔn)確有效，醫(yī)療器械的性能評(píng)價(jià)過(guò)程是其真實(shí)有效性的最為有利的一個(gè)手段，反過(guò)來(lái)看，一旦其性能評(píng)價(jià)出現(xiàn)不準(zhǔn)確問(wèn)題必然會(huì)導(dǎo)致醫(yī)療器械出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。
1.2醫(yī)療器械生產(chǎn)和生產(chǎn)后風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)。
醫(yī)療器械生產(chǎn)和生產(chǎn)后風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)主要就是在參考上述的醫(yī)療器械生產(chǎn)和生產(chǎn)后風(fēng)險(xiǎn)詳情之后，針對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題是否存在進(jìn)行的全方位的評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于醫(yī)療器械主要存在的風(fēng)險(xiǎn)有哪些，并且這些風(fēng)險(xiǎn)的存在會(huì)對(duì)于醫(yī)療器械的使用產(chǎn)生什么樣的影響，并且針對(duì)這種影響進(jìn)行簡(jiǎn)單的風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)，根據(jù)其風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率來(lái)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行管理。
1.3醫(yī)療器械生產(chǎn)和生產(chǎn)后風(fēng)險(xiǎn)的控制。
對(duì)于醫(yī)療器械生產(chǎn)和生產(chǎn)后的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)最終的目的就是為了做好風(fēng)險(xiǎn)的控制和管理工作，而針對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題存在的多樣性和復(fù)雜性來(lái)說(shuō)，這種風(fēng)險(xiǎn)控制和管理的難度也是比較大的，具體來(lái)說(shuō)，在醫(yī)療器械的生產(chǎn)和生產(chǎn)后可以采取的主要風(fēng)險(xiǎn)控制管理措施有以下幾點(diǎn):。
(3)最后，還應(yīng)該針對(duì)存在風(fēng)險(xiǎn)的一些醫(yī)療器械加強(qiáng)召回和懲罰力度，避免其繼續(xù)使用危及患者的安全。
二、結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述，有關(guān)醫(yī)療的問(wèn)題歷來(lái)是人們最為關(guān)心的一個(gè)重要方面，而對(duì)于當(dāng)前的醫(yī)療現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，雖然諸多醫(yī)療器械的使用能夠在較大程度上提高我國(guó)的醫(yī)療水平，但是這些醫(yī)療器械的使用必然也存在著一些需要重點(diǎn)注意的問(wèn)題，比如醫(yī)療器械的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題就是威脅性較為嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題，尤其是在生產(chǎn)和生產(chǎn)后的醫(yī)療器械風(fēng)險(xiǎn)更是會(huì)對(duì)于整個(gè)的醫(yī)療過(guò)程造成較大的影響，甚至?xí)C(jī)患者的生命安全;但是就當(dāng)前的醫(yī)療器械生產(chǎn)和生產(chǎn)后風(fēng)險(xiǎn)管理的現(xiàn)狀來(lái)看，很多醫(yī)療企業(yè)的重視程度明顯不高，存在著較為明顯的敷衍現(xiàn)象，尤其是對(duì)于具體的醫(yī)療器械的參數(shù)沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的審核，風(fēng)險(xiǎn)把握程度嚴(yán)重不足，基于此，在今后的醫(yī)療器械生產(chǎn)和生產(chǎn)后的風(fēng)險(xiǎn)管理中，必須首先針對(duì)醫(yī)療器械可能存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面的分析，針對(duì)其可能存在的問(wèn)題進(jìn)行全方位的審核，確保其安全性，并且還應(yīng)該依據(jù)于相關(guān)的法律法規(guī)規(guī)定來(lái)完善當(dāng)前的醫(yī)療器械生產(chǎn)和生產(chǎn)后風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)督控制程序，盡可能的把所有的醫(yī)療器械風(fēng)險(xiǎn)扼殺在使用之前，確保使用患者的安全。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇二
摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)證券市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，人們的理財(cái)觀念也逐步改善，因此，高校中證券投資學(xué)課程受到各專業(yè)學(xué)生的普遍歡迎。本文主要針對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)《證券投資學(xué)》教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的投資意識(shí)和投資理念，為提高學(xué)生管理技能和管理素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：證券投資學(xué);財(cái)經(jīng)類專業(yè);教學(xué)模式。
一、引言。
證券投資學(xué)是一門(mén)研究證券投資運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律的學(xué)科，本課程主要講授了股票、債券等投資方式的特點(diǎn)以及規(guī)律，并通過(guò)基本分析和技術(shù)分析對(duì)證券投資工具進(jìn)行基本的交易操作。學(xué)習(xí)本課程不但是專業(yè)學(xué)習(xí)的需要而且能幫學(xué)生建立起基本的理財(cái)觀念和投資理念。不論學(xué)習(xí)什么專業(yè)，也不管將來(lái)在哪個(gè)行業(yè)發(fā)展，投資、理財(cái)都將會(huì)伴隨學(xué)生的一生。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，能初步掌握證券投資的基礎(chǔ)知識(shí)以及證券分析的基本原理，熟悉證券交易的基本程序和投資技巧，利用證券模擬和網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力及綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型的高等職業(yè)人才。
二、財(cái)經(jīng)類專業(yè)證券投資學(xué)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
1.缺乏適用的教材。證券投資學(xué)的形成與發(fā)展與西方投資市場(chǎng)的不斷完善息息相關(guān)，眾多投資理論的形成也都是在西方市場(chǎng)環(huán)境下研究得出的，這樣就導(dǎo)致課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與我國(guó)證券市場(chǎng)實(shí)踐脫節(jié)。并且這些理論部分涉及資本資產(chǎn)定價(jià)模型、單因素模型和多因素模型、套利定價(jià)理論、有效市場(chǎng)理論和行為金融理論等眾多理論，其中，資本資產(chǎn)定價(jià)模型、有效市場(chǎng)理論的創(chuàng)始者是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，可見(jiàn)其理論達(dá)到了一定深度，而且要求有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要理解這些內(nèi)容對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難。對(duì)于財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生而言，一本適用的'證券投資學(xué)教材不僅要符合財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要能夠拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)求知欲望。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在售的證券投資以及投資分析等相關(guān)教材絕大多數(shù)都是面向金融專業(yè)的學(xué)生，更注重對(duì)金融理論和模型的解析，而證券交易軟件的操作和投資技巧等方面的知識(shí)比較少。
2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。證券投資學(xué)的教學(xué)內(nèi)容一般都涵蓋了以下幾個(gè)部分:證券投資工具的運(yùn)用、證券市場(chǎng)、證券投資基本分析、證券投資技術(shù)分析、風(fēng)險(xiǎn)防范和市場(chǎng)監(jiān)管等。目前，高校證券投資學(xué)課程在財(cái)經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中列為專業(yè)必修課，包括理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課兩個(gè)部分。總課時(shí)為64-72學(xué)時(shí)，以理論講授的教學(xué)方法為主，授課老師需要花很多時(shí)間才能讓學(xué)生掌握證券投資的分析方法以及證券投資的技巧，但是課堂教學(xué)存在很大的局限性，即使充分運(yùn)用多媒體教學(xué)效果也不顯著，比如在學(xué)習(xí)證券投資技術(shù)分析時(shí)會(huì)涉及到k線圖、移動(dòng)平均線、黃金分割線以及kdj、macd、wms、rsi等各類技術(shù)分析指標(biāo)，因此，授課老師在演示操作交易軟件時(shí)，交易界面包含大量的信息使得學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)理解并消化。實(shí)驗(yàn)課時(shí)僅占總課時(shí)的1/4，在有限的實(shí)驗(yàn)課中學(xué)生要運(yùn)用模擬交易軟件完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，還要撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。但往往因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課時(shí)過(guò)少導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的完成情況并不能達(dá)到預(yù)期的效果。
3.課程考核評(píng)估方式單一。目前金融專業(yè)以及財(cái)經(jīng)類專業(yè)的證券投資學(xué)課程的考核方式均以期末閉卷考試為主。閉卷考試很容易導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)不注重學(xué)習(xí)積累到期末考試周死記硬背、應(yīng)付考試的現(xiàn)象發(fā)生。應(yīng)用型本科院校證券投資學(xué)的教學(xué)目的是提高學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用能力和實(shí)踐能力。因此，目前的課程考核方式與證券投資學(xué)教學(xué)目的存在本質(zhì)上的沖突。應(yīng)該豐富考核方式，注重平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)。
三、財(cái)經(jīng)類專業(yè)證券投資學(xué)教學(xué)模式改革的思考。
1.合理確定教學(xué)內(nèi)容。在教材方面建議選用國(guó)外成熟的理論教材外加國(guó)內(nèi)的案例分析教材，這樣既能充實(shí)案例分析的內(nèi)容又能彌補(bǔ)實(shí)踐模擬課的缺陷，真正將理論與實(shí)踐結(jié)合。在講授過(guò)程中只要求學(xué)生掌握最基本的投資理論，對(duì)于一些晦澀難懂的西方投資理論可以略過(guò)不做重點(diǎn)講解，教學(xué)內(nèi)容本著夠用、會(huì)用、實(shí)用為原則，使學(xué)生在對(duì)理論知識(shí)理解的同時(shí)提高實(shí)踐操作和靈活運(yùn)用能力。在我國(guó)多變的證券投資市場(chǎng)環(huán)境下，教師要根據(jù)國(guó)家政策法規(guī)制度等的變化及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，不能只注重課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還要加入更多符合我國(guó)國(guó)情的證券投資知識(shí)，及時(shí)補(bǔ)充國(guó)家證券市場(chǎng)中相關(guān)制度、政策等的變化內(nèi)容，通過(guò)課堂討論等多種形式讓學(xué)生充分了解我國(guó)證券投資市場(chǎng)的變化。針對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的需求及特點(diǎn)，使其能夠?qū)W以致用，本課程在教學(xué)過(guò)程中更加注重實(shí)踐與應(yīng)用能力的培養(yǎng)而不是對(duì)金融理論與模型的解析。
2.加強(qiáng)課后模擬交易指導(dǎo)與監(jiān)督。鑒于目前實(shí)踐課時(shí)過(guò)少，學(xué)生利用有限的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間無(wú)法達(dá)到預(yù)期的實(shí)踐效果，因此要求學(xué)生課后自行下載并安裝證券投資軟件進(jìn)行模擬交易，對(duì)課上講授的各種投資分析方法包括基本分析法和技術(shù)分析法進(jìn)行綜合練習(xí)。另外，要求學(xué)生形成自己的選股思路，尋找潛在的績(jī)優(yōu)股，就某一上市公司的基本面及投資價(jià)值進(jìn)行綜合分析，獨(dú)立撰寫(xiě)投資分析報(bào)告。這就要求任課老師，最好能到證券交易所頂崗實(shí)習(xí)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在積累了豐富的投資經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后模擬交易的指導(dǎo)與監(jiān)督，指導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用投資學(xué)課程中的所學(xué)到的各種理論、方法或技巧解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的投資理財(cái)能力和綜合素質(zhì)。
3.綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法。要打破目前以講授為主的教學(xué)模式，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、視頻教學(xué)、引入財(cái)經(jīng)周評(píng)等多種方法相結(jié)合來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。理論知識(shí)枯燥乏味，進(jìn)行如下教學(xué)模式的安排：首先，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在講授教材理論知識(shí)之前，可以先播放一段教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解相關(guān)背景知識(shí)，然后由老師提出與所授理論知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考?？蛇x擇播放《華爾街》以及析金法百科等相關(guān)視頻將教材理論知識(shí)同視頻中的歷史事件結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生接觸更多的投資實(shí)踐。其次，在講到金融衍生工具這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)對(duì)其不了解，可以利用案例教學(xué)以及啟發(fā)式教學(xué)，例如：假設(shè)今天某位同學(xué)以每股20元的價(jià)格買進(jìn)了10000股平安銀行的股票?？梢蕴釂?wèn)：買進(jìn)后你會(huì)擔(dān)心什么？怎樣歸避股價(jià)下跌的風(fēng)險(xiǎn)？什么是套期保值？怎樣進(jìn)行操作？引導(dǎo)學(xué)生得出套期保值的做法是在期貨市場(chǎng)賣出10000股1個(gè)月后交割的平安銀行股票的期貨合約，期貨價(jià)格也為每股20元。繼續(xù)提問(wèn)：假如平安銀行一個(gè)月后股票價(jià)格下跌至15元/股，套期保值結(jié)果如何？假如平安銀行股票價(jià)格一個(gè)月后上漲至30元/股，套期保值的結(jié)果又如何？層層遞進(jìn)以此來(lái)引發(fā)學(xué)生思考并理解套期保值的含義及特點(diǎn)。最后，為了使教學(xué)內(nèi)容更貼近中國(guó)證券市場(chǎng)發(fā)展變化，引入財(cái)經(jīng)周評(píng)模式，每周要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)證券知識(shí)上周證券市場(chǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并對(duì)本周的股價(jià)走勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。
4.課程考核評(píng)估方式多元化。課程的考核評(píng)估方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有引導(dǎo)作用。證券投資學(xué)目前的考核以期末考試為主。平時(shí)成績(jī)比重太少而且實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)幾乎體現(xiàn)不出來(lái)，應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)應(yīng)以知識(shí)的運(yùn)用能力為重點(diǎn)，而現(xiàn)有的考核方式?jīng)]有突出對(duì)實(shí)踐應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不夠重視實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也不認(rèn)真完成。因此，要增加平時(shí)成績(jī)尤其是實(shí)驗(yàn)課和實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核的占比，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。另外，還需增加課程考核中課堂討論和主動(dòng)發(fā)言的成績(jī)比重，注重考核學(xué)生在實(shí)際投資領(lǐng)域的投資理財(cái)能力。綜上所述，從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核形式、課后輔導(dǎo)與監(jiān)督等多方面來(lái)進(jìn)行全方位的優(yōu)化改革，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)證券投資理論知識(shí)的同時(shí)，切身體會(huì)證券投資交易的流程、交易方法和操作技巧，真正做到學(xué)以致用。
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服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇三
服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷作為一種建立于互聯(lián)網(wǎng)上的新型營(yíng)銷模式，有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
（一）降低企業(yè)成本。
服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中，由于服裝產(chǎn)品的信息發(fā)布、傳輸、產(chǎn)品的展示、廣告投放以及目標(biāo)消費(fèi)者的溝通都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，相對(duì)費(fèi)用低廉，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的無(wú)店鋪化、租金費(fèi)用低以及相對(duì)少的人員工資，使得在相同規(guī)模下與傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)渠道和方式的比較中，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷交易經(jīng)營(yíng)成本的經(jīng)濟(jì)性優(yōu)勢(shì)尤為突出。
（二）節(jié)約消費(fèi)者成本。
實(shí)體交易環(huán)境下，面對(duì)琳瑯滿目的服裝，消費(fèi)者往往要逛很多店，通過(guò)不斷地試穿來(lái)尋找滿意的服裝，這種購(gòu)衣方式需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。而在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)衣環(huán)境下，消費(fèi)者只要在購(gòu)物網(wǎng)站的搜索引擎中輸入所要購(gòu)買服裝的相關(guān)信息，就能很快搜索到所有符合要求的服裝，節(jié)約了消費(fèi)者的時(shí)間和體力。另外，由于企業(yè)成本降低，一般網(wǎng)上銷售服裝的價(jià)格要比實(shí)體店便宜一些，這也正是網(wǎng)絡(luò)服裝銷售最吸引消費(fèi)者的原因之一。
（三）滿足消費(fèi)者的理性購(gòu)買和個(gè)性化需求。
在網(wǎng)上購(gòu)買服裝時(shí)，消費(fèi)者可以在搜索到的符合個(gè)人要求的眾多服裝中，在價(jià)格、款式、顏色等方面進(jìn)行比較，貨比三家之后再?zèng)Q定購(gòu)買哪一件，由于網(wǎng)絡(luò)商品信息查詢不受外界干擾，使選擇商品的過(guò)程更為理智。網(wǎng)上商品信息查詢不受空間距離的影響，消費(fèi)者不用出國(guó)就可以在網(wǎng)上輕松地買到國(guó)外的品牌服裝，這樣便增加了服裝購(gòu)買的選擇范圍。
服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一種以消費(fèi)者為導(dǎo)向、強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的營(yíng)銷方式，具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，是實(shí)現(xiàn)全程營(yíng)銷的理想工具；它能滿足消費(fèi)者對(duì)購(gòu)買服裝方便性的需求，提高消費(fèi)者的購(gòu)物效率。
（四）提高服裝企業(yè)的快速應(yīng)對(duì)能力。
服裝是流行性較強(qiáng)的商品，具有流行周期短、變化快等特點(diǎn)，加之消費(fèi)者對(duì)于服裝的個(gè)性化需求日益提高，服裝企業(yè)如何能根據(jù)市場(chǎng)行情的變化快速應(yīng)對(duì)顯得尤其重要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷售服裝，企業(yè)不僅可直接對(duì)銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，還可通過(guò)論壇、留言等方式及時(shí)獲取消費(fèi)者的反饋信息，以此為依據(jù)快速調(diào)整產(chǎn)品分配，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。
萬(wàn)事萬(wàn)物皆有雙面性，服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷也同樣優(yōu)缺并存。由于服裝有其自身的特點(diǎn)，在服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷迅速發(fā)展的同時(shí)，許多問(wèn)題也隨之顯現(xiàn)出來(lái)。
（一）不可試穿的問(wèn)題。
傳統(tǒng)的服裝銷售中，消費(fèi)者在實(shí)體店鋪中能夠具體的感受到服裝的材質(zhì)、號(hào)型、風(fēng)格等。而服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷無(wú)法帶給消費(fèi)者相同的體驗(yàn)和感受，網(wǎng)購(gòu)中消費(fèi)者只能通過(guò)自己的購(gòu)買經(jīng)驗(yàn)和對(duì)目標(biāo)商品的估計(jì)確定購(gòu)買行為，很明顯是非理性的。這方面因素制約服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷前進(jìn)的步伐，同時(shí)也是網(wǎng)購(gòu)?fù)对V商品中，服裝類產(chǎn)品居高不下的主要原因。解決這個(gè)問(wèn)題的唯一途徑是服裝企業(yè)加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的投入。例如引入試衣軟件，消費(fèi)者在瀏覽企業(yè)的網(wǎng)站中的服裝，通過(guò)試衣軟件直觀的感受自己著裝后的形象，從而從容確定購(gòu)買意向。
（二）監(jiān)管力度缺失的問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)交易是虛擬店鋪的實(shí)體交易，對(duì)網(wǎng)絡(luò)商品的質(zhì)量監(jiān)管、品質(zhì)控制和稅費(fèi)征收，目前從立法的角度來(lái)說(shuō)是空白的。加快網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的法制建設(shè)使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)有法可依，才能從根本上保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。
（三）售后服務(wù)的問(wèn)題。
這主要體現(xiàn)在消費(fèi)者退、換貨不方便，購(gòu)買的服裝不能及時(shí)收到等方面的問(wèn)題。許多消費(fèi)者不愿意在網(wǎng)上購(gòu)買服裝的主要原因就是擔(dān)心購(gòu)買的服裝不合適，而退、換貨會(huì)帶來(lái)更多麻煩。目前，國(guó)內(nèi)網(wǎng)上服裝銷售承諾無(wú)條件的退、換貨的銷售方相對(duì)較少。這方面問(wèn)題有待于國(guó)家相關(guān)部門(mén)介入并合理對(duì)其進(jìn)行整頓。
（四）物流配送問(wèn)題。
一般消費(fèi)者非常關(guān)心網(wǎng)上購(gòu)買的服裝多久能夠收到，這就牽涉到物流配送系統(tǒng)。對(duì)于物流配送系統(tǒng)，主要包括郵局、快遞公司等完成傳統(tǒng)的配送任務(wù)。但是，國(guó)內(nèi)的物流系統(tǒng)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)物流系統(tǒng)相比有一定差距，滯后的物流早已經(jīng)和快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷不相適應(yīng)，物流配送問(wèn)題成了網(wǎng)絡(luò)服裝銷售的又一障礙。
（五）安全問(wèn)題。
確保網(wǎng)絡(luò)安全，保障客戶的合法權(quán)益是服裝企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)安全不僅包括交易過(guò)程中消費(fèi)者的賬戶安全，而且包括個(gè)人登錄身份、信用和財(cái)產(chǎn)狀況、聯(lián)系地址、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)狀態(tài)、用戶的私密文件，更重要的是商家的商業(yè)機(jī)密和隱私信息同樣也是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題應(yīng)關(guān)注的內(nèi)容。服裝企業(yè)只有切實(shí)的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，才能降低網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，確保網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的快速發(fā)展。
綜上所述，通過(guò)對(duì)服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷雙面性的分析，在驚嘆科技發(fā)展速度的同時(shí)，也使我們看到了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷為人與人的溝通架起了橋梁。相信隨著國(guó)家網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī)的制定和不斷完善，服裝企業(yè)只有從管理和營(yíng)銷理念上不斷改進(jìn)，技術(shù)上不斷提高，才能進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇四
無(wú)論是何種專業(yè)何種層次的畢業(yè)論文，都要在踏踏實(shí)實(shí)做研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作，急于求成或者抱著僥幸的心理來(lái)對(duì)待畢業(yè)論文都是不明智的選擇。古人曰，大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)的三種境界之三為“眾里尋他千百度，驀然回首……”，比喻人在知識(shí)寶庫(kù)中，探求鉆研后終于有了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新后的驚喜。相對(duì)于畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程，準(zhǔn)備階段或許更加艱辛，讓我們有意識(shí)的自我修煉，知難而進(jìn)，以便發(fā)現(xiàn)更深的知識(shí)領(lǐng)域和更完善的自己!
參考文獻(xiàn)：
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服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇五
藝術(shù)課程資料。
方法/步驟。
首先是選題。
一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)。
很多學(xué)生為了自己方便，論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)都選擇了一位教師指導(dǎo)。專業(yè)老師既指導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作，又指導(dǎo)論文寫(xiě)作。但論文寫(xiě)作畢竟是一個(gè)理論研究的過(guò)程，不管從資料的搜集和整理還是論點(diǎn)論證的把握，理論老師比專業(yè)教師文章可能更豐富些。因此，建議理論和專業(yè)教師各負(fù)其責(zé)，分別指導(dǎo)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)，這樣責(zé)權(quán)明確，使每位教師對(duì)學(xué)生論文的指導(dǎo)更專業(yè)、更有效。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇六
采用a4紙，頁(yè)邊距上、下、內(nèi)側(cè)、外側(cè)均為2cm，裝訂線1cm左側(cè)。
論文必須包括(按順序)題目(不超過(guò)20個(gè)漢字)、中文摘要(100~300字為宜)、關(guān)鍵詞(3~8個(gè))、英文摘要(abstract:)、關(guān)鍵詞(keywords:)、正文、致謝、參考文獻(xiàn).
2.l正文前。
2.1.1題目表達(dá)文章最主要的特定內(nèi)容.題目規(guī)范、確切、簡(jiǎn)短、鮮明.既能概括全篇內(nèi)容，又能引人注目;用盡可能少的字，言簡(jiǎn)意賅地反映出全文內(nèi)容;它不是一個(gè)帶有主、謂、賓完整結(jié)構(gòu)的句子;盡可能不用縮寫(xiě)、化學(xué)式、專利商品名、術(shù)語(yǔ)等.多數(shù)編輯部反對(duì)主標(biāo)題、副標(biāo)題的安排，以及連續(xù)小標(biāo)題的使用.文題排版字體用3號(hào)黑體.
2.1.2中文摘要內(nèi)容上概括全文;結(jié)構(gòu)上用最準(zhǔn)確、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述研究的時(shí)間、目的、試驗(yàn)方法、結(jié)果和結(jié)論，具備獨(dú)立性，二次檢索將單獨(dú)發(fā)表，自成體系，能清楚地解釋論文中論述的內(nèi)容，是一篇完整的短文.摘要中絕對(duì)不出現(xiàn)論文里沒(méi)有敘述的內(nèi)容或結(jié)論，不能在摘要中引用參考文獻(xiàn).不用圖、表.要用第3人稱的寫(xiě)法，應(yīng)寫(xiě)成“對(duì)……進(jìn)行了研究”，“報(bào)告了……現(xiàn)狀”，“進(jìn)行了……調(diào)查”等.不要寫(xiě)成“本文……”，“作者……”，“我?！钡?如果可能的話，在撰寫(xiě)完論文之后再寫(xiě)摘要.中文摘要內(nèi)容排版字體用5號(hào)仿宋體.
2.1.3中文關(guān)鍵詞反映文章最主要內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)名詞術(shù)語(yǔ);中文關(guān)鍵詞排版字體用5號(hào)仿宋體.
2.1.4英文部分中的題目均應(yīng)與中文部分相對(duì)應(yīng);排版字體分別為3號(hào)黑體.
2.1.5英文摘要與中文摘要相對(duì)應(yīng)，提倡獨(dú)立于中文摘要，篇幅可長(zhǎng)到1個(gè)版面;內(nèi)容要概括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論(或討論)，其中包括主要數(shù)據(jù)、新觀點(diǎn)、新結(jié)果等，以使英文讀者可直接從英文摘要和圖、表中了解到該文的核心內(nèi)容;文章最好采用第3人稱表述，一般用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)或一般過(guò)去時(shí)為宜，最好不用過(guò)去完成時(shí)態(tài);動(dòng)詞應(yīng)與主語(yǔ)保持一致，注意代詞主格與賓格的使用，最好不用介詞結(jié)束全句，不要使用雙重否定.英文摘要(abstract:)、關(guān)鍵詞(keywords:)為左頂格，“abstract:”和“keywords:”排版字體用小5號(hào)黑體。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇七
大凡藝術(shù)都是創(chuàng)作者情感的體現(xiàn)，可以稱為“情感藝術(shù)”。
中國(guó)畫(huà)也不例外。
中國(guó)畫(huà)講究意象造型，“妙在似與不似之間”。
這種不似之似正是畫(huà)家不滿足于對(duì)客觀物象的描摹，將自己的主觀情感因素融入作品的結(jié)果。
中國(guó)畫(huà)的情感是畫(huà)家個(gè)性氣質(zhì)、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、道德觀念、審美意識(shí)等在作品中的綜合體現(xiàn)，它集中反映在畫(huà)家的審美情趣上，體現(xiàn)在對(duì)客觀事物的心靈感悟中。
畫(huà)家的這種情感體驗(yàn)必須借助具體的筆墨形象才能變成可知可感的外在物化形態(tài)――作品。
這作品能否稱得上藝術(shù)，還必須接受觀者的檢驗(yàn)。
欣賞者帶著自己的情感意念去觀賞作品并與畫(huà)作中所蘊(yùn)含的作者的情感因素產(chǎn)生共鳴，這件作品的審美價(jià)值才得以實(shí)現(xiàn)，才能真正稱得上是“情感藝術(shù)”。
中國(guó)畫(huà)的情感表達(dá)有其特定的方式，即必須在承傳幾千年的中國(guó)文化大背景下進(jìn)行。
這種文化大背景便是中國(guó)人對(duì)于中國(guó)畫(huà)特有的筆墨線條及其意象造型的傳統(tǒng)方式的認(rèn)可。
任何創(chuàng)新和改革都必須在繼承的前提下進(jìn)行，那種盲目借鑒，盲目抄襲某些外國(guó)偏激手段而制造的“洋涇浜”，縱然你的創(chuàng)作激情達(dá)到了瘋狂的程度，而觀者卻茫然不知所畫(huà)者何，根本不可能有情感的共鳴，也就根本不能稱之為中國(guó)畫(huà)。
中國(guó)畫(huà)是情感藝術(shù)，但畫(huà)中的情感不同于生活中的情感，它是深藏于畫(huà)家內(nèi)心深處的人生體驗(yàn)，不同于日常的喜怒哀樂(lè)。
所謂“喜氣寫(xiě)蘭，怒氣寫(xiě)竹”，仍然不是生活中有了高興的事就去畫(huà)蘭花，有了生氣的事就去撇竹葉，它只是一種比擬，不可牽強(qiáng)附會(huì)。
畫(huà)家要?jiǎng)?chuàng)作一幅作品，總是以一定的情感沖動(dòng)為動(dòng)機(jī)。
這種情感我認(rèn)為當(dāng)有感性情感和理性情感之分。
感性者，興之所至，隨意揮灑，不知所畫(huà)者何，只弄得滿紙“煙云”。
是藝術(shù)嗎?不是!怎么后來(lái)就成了藝術(shù)呢?因?yàn)楫?huà)家除了感性情感之外還有理性情感。
等這種感性沖動(dòng)渲泄得差不多了，理性情感便出來(lái)收拾殘局，這里稍加修飾，那里略加潤(rùn)色，這里畫(huà)只飛鳥(niǎo)，那里添只小船，便成了可解讀的物象。
理性者，即情感的有控制狀態(tài)，那種“面紙三日”、“佳句三年得”的狀況便是。
一般的主題創(chuàng)作、命題作畫(huà)或現(xiàn)場(chǎng)表演都屬此列。
就大多數(shù)畫(huà)家而言，前者是偶然為之，多數(shù)時(shí)候是在理性情感的控制下作畫(huà)的。
要?jiǎng)?chuàng)作一幅國(guó)畫(huà)作品，首先必須確定主題、選擇內(nèi)容、然后因內(nèi)容選擇形式，之后又是構(gòu)圖章法經(jīng)營(yíng)位置，做到胸有成竹。
然后才是濡墨揮毫，整個(gè)作畫(huà)過(guò)程當(dāng)在理性情感支配下進(jìn)行。
但也不能否認(rèn)，在創(chuàng)作過(guò)程中仍然需要而且必須時(shí)有感性情感的火花閃現(xiàn)，只有如此，才能使作品機(jī)趣迭出而又不失法度，這樣的作品方為上乘。
總之，兩種情感在創(chuàng)作過(guò)程中交互作用，沒(méi)有純感性的創(chuàng)作思維過(guò)程，也沒(méi)有純理性的創(chuàng)作思維模式，兩種情感因素總是同時(shí)并存，共同支配畫(huà)家手中的筆，“大膽落筆，細(xì)心收拾”，達(dá)到狂而不野、澀而不滯、枯而不燥、潤(rùn)而不濕的筆墨效果。
整個(gè)作畫(huà)過(guò)程總是在有控制而不拘束、想落天外而又在法度之中的狀態(tài)下進(jìn)行。
也總是處在一種既“胸有成竹”又“胸?zé)o成竹”，“遷想妙得，臨見(jiàn)妙裁”的境界中。
這也是中國(guó)畫(huà)藝術(shù)不同于其它藝術(shù)創(chuàng)作的顯著特征。
情感因素貫穿于創(chuàng)作過(guò)程之始終，有時(shí)作品完成，但其情感仍澎湃不已，遂又題句題詩(shī)以期渲泄。
那么，畫(huà)家又是怎樣將這種主觀的情感體驗(yàn)物化為筆下的客觀物象的呢?我認(rèn)為大體有三種轉(zhuǎn)移方式：主題情感、筆墨情感、意境情感。
一、主題情感。
一般而言，一幅作品的創(chuàng)作必須先確立主題，而這個(gè)主題又必須對(duì)作者有吸引力，能喚起畫(huà)家的情感共鳴，才能使畫(huà)家產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望和沖動(dòng)，這是作品產(chǎn)生的前提。
二、筆墨情感。
畫(huà)家對(duì)創(chuàng)作主題產(chǎn)生了情感沖動(dòng)，接下來(lái)便是借助筆墨形象抒發(fā)這種情感。
畫(huà)家作畫(huà)的過(guò)程，即是將主觀情感注入筆墨的過(guò)程，所以在用筆運(yùn)墨之時(shí)肯定時(shí)有情感的爆發(fā)與渲泄，故能生神來(lái)之筆，令畫(huà)家激動(dòng)不已，更提高其創(chuàng)作的激情。
畫(huà)家的筆墨技巧越高妙，其情感表現(xiàn)越豐富。
反過(guò)來(lái)，畫(huà)家對(duì)自己物化到宣紙上的筆墨技巧越滿意，其創(chuàng)作的情緒越高漲。
畫(huà)家就是在這種情感與筆墨的相互作用下完成了創(chuàng)作。
三、意境情感。
什么是意境呢?中國(guó)畫(huà)的意境，就是畫(huà)家借助筆墨技巧和客觀物象所表達(dá)的精神世界。
意境，是中國(guó)畫(huà)的靈魂，意境的產(chǎn)生，也就是畫(huà)家情感的轉(zhuǎn)移和物化，即作品最終的情景交融的整體形象特征。
這種意境在構(gòu)思階段即已大體設(shè)定，又在創(chuàng)作過(guò)程中有所調(diào)整和發(fā)揮，待作品完成才得以最后升華。
可以說(shuō)，情感是意境的內(nèi)存，意境是情感的外化。
沒(méi)有意境的作品不是藝術(shù)品!
中國(guó)畫(huà)既然是情感藝術(shù)，就必須以情感人，觀者面對(duì)一幅國(guó)畫(huà)作品，首先感知的不是它的內(nèi)容，不是它的筆墨，而是畫(huà)面所體現(xiàn)的意境，亦即整體的情感體驗(yàn)。
所謂“遠(yuǎn)則取其勢(shì)，近則取其質(zhì)。
”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
“勢(shì)”，就是意境，就是飽含作者激情的整體形象，這是最打動(dòng)人的。
觀者總是先被其總體的氣勢(shì)或曰意境所吸引、感染，與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，然后才有進(jìn)一步欣賞其筆墨韻味的興致，才有解讀其內(nèi)容主題的可能。
可以說(shuō)，藝術(shù)欣賞的過(guò)程就是體驗(yàn)藝術(shù)情感的過(guò)程。
雖然這種情感體驗(yàn)只是大體的、朦朧的，與作者的情感有一定距離的。
也正是這種不明確的、有距離的藝術(shù)情感，才使得具有不同生活經(jīng)歷、不同思想境界、不同藝術(shù)素養(yǎng)、不同性格特征的人都能去欣賞，按不同的標(biāo)準(zhǔn)、從不同的角度，各有其不同的感受和共鳴。
“一千個(gè)讀者便有一千個(gè)哈姆雷特”。
欣賞者完全可以憑自己的生活體驗(yàn)去感受作品中的藝術(shù)情感，各有所見(jiàn)，各有所得，這便是中國(guó)畫(huà)的魅力所在。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇八
如今，藝術(shù)類高校教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，為了滿足藝術(shù)課程教學(xué)需求，需要不斷的加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，并且通過(guò)相應(yīng)的改革措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，才能為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐空間，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。
在傳統(tǒng)的教學(xué)理念下，藝術(shù)類課程過(guò)于注重理論教學(xué)而忽略了實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的重要性，所以在一定程度上影響了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的按培養(yǎng)，也使得很多學(xué)生在走入到工作崗位之后才發(fā)現(xiàn)，自身在實(shí)踐操作能力方面十分薄弱。
近些年來(lái)，我國(guó)高等教育體制改革不斷深化，對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)也受到了更多關(guān)注，因此實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開(kāi)展，已經(jīng)成為了藝術(shù)類高校教學(xué)活動(dòng)的首要任務(wù)，所以藝術(shù)類高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革勢(shì)在必行。
1.藝術(shù)類高校實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的特點(diǎn)。
藝術(shù)類高校對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的重視程度不斷提高，使得實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)也呈現(xiàn)出很多顯著的特征，主要體現(xiàn)在：
1.1以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為首要目標(biāo)。
高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是我國(guó)高等教育改革中的一項(xiàng)組織計(jì)劃，從藝術(shù)類高校的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，其本身的課程開(kāi)展是針對(duì)學(xué)生藝術(shù)技能和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，所以實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)更加注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程鍛煉學(xué)生主動(dòng)思考和獨(dú)立分析的能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。
1.2具有較強(qiáng)實(shí)踐性。
為了增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)效果，很多藝術(shù)類高校都對(duì)現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行了升級(jí)和改進(jìn)，而且實(shí)驗(yàn)課程已經(jīng)深入到音樂(lè)、美術(shù)、表演等多個(gè)專業(yè)，所以也使得實(shí)驗(yàn)課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性更強(qiáng)，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)也提出了更高的要求。
1.3多樣化的學(xué)科平臺(tái)。
藝術(shù)類高校在實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展方面需要依托多個(gè)不同的學(xué)科平臺(tái)，外在的社會(huì)環(huán)境形成的藝術(shù)平臺(tái)、高校藝術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)平臺(tái)以及藝術(shù)專業(yè)教學(xué)平臺(tái)等等，通過(guò)建設(shè)多樣化的學(xué)科平臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的有效進(jìn)行。
1.4學(xué)科交叉與融合。
藝術(shù)類高校在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方面呈現(xiàn)出明顯的學(xué)科交叉與融合方式，這與其日益寬泛的課程設(shè)置以及不斷增強(qiáng)的師資力量有密切的關(guān)系。
藝術(shù)專業(yè)與其他專業(yè)之間的學(xué)科交叉與融合，也可以促進(jìn)藝術(shù)專業(yè)形成更加系統(tǒng)的教學(xué)格局，有利于促進(jìn)教學(xué)資源的充分利用。
2.藝術(shù)類高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的意義。
藝術(shù)類高校的實(shí)驗(yàn)室是為學(xué)生提供實(shí)踐操作空間、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要基地，在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力方面發(fā)揮著重要的作用。
藝術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅僅是理論知識(shí)的教學(xué)，更重要的是用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，所以對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也提出了更高的要求，其注重的是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中檢驗(yàn)理論知識(shí)的掌握程度，并且用理論指導(dǎo)實(shí)踐。
另外，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中不斷探索，感悟成功的體驗(yàn)，有利于幫助學(xué)生形成良好的人格與素質(zhì)。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)越來(lái)越多的應(yīng)用到高校教學(xué)活動(dòng)中，用來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集與分析，并且為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供更多技術(shù)支撐。
為了適應(yīng)信息化環(huán)境的發(fā)展需求，在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方面也需要考慮到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的`設(shè)置，所以很多高校都在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面投入了大量的物力和財(cái)力，尤其是如動(dòng)漫專業(yè)、影視傳媒專業(yè)等，顯著的提高了實(shí)驗(yàn)室的資源配置水平，有利于促進(jìn)藝術(shù)類課程教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3.藝術(shù)類高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題。
3.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有受到足夠的重視。
當(dāng)前，在藝術(shù)類高校的教學(xué)活動(dòng)中，大量的教學(xué)資源配置都偏向于理論課程的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，也往往優(yōu)先于理工專業(yè)，而使得藝術(shù)類教學(xué)活動(dòng)無(wú)法得到足夠的實(shí)驗(yàn)室資源保障。
擴(kuò)招政策的實(shí)施，高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，需要耗費(fèi)更多的人力和財(cái)力，而在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，大部分的資金都被投入到校園建設(shè)方面，沒(méi)有更多的精力用來(lái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果很不理想，很多學(xué)生的動(dòng)手能力都較為薄弱，不能適應(yīng)崗位工作需求。
3.2實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置缺乏科學(xué)性。
實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，而從當(dāng)前藝術(shù)類高校的實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置情況來(lái)看，設(shè)計(jì)型、綜合型的課程設(shè)置占據(jù)的比例很小，大部分的實(shí)驗(yàn)課程都是驗(yàn)證型的課程，所以學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)時(shí)，大多是針對(duì)現(xiàn)有的理論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而且很多實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都是照搬教材，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到足夠的重視，學(xué)生的思想也無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步拓展，使得學(xué)生的積極性和主動(dòng)性都受到一定影響。
另外，不同的實(shí)驗(yàn)課程之間缺乏有效的溝通空間，實(shí)驗(yàn)資源不能得到共享，容易造成資源的浪費(fèi)。
3.3缺乏科學(xué)的實(shí)驗(yàn)管理制度。
科學(xué)的管理制度可以保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，也可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源的有效配置。
從當(dāng)前藝術(shù)類院校實(shí)驗(yàn)室管理的情況來(lái)看，缺乏科學(xué)的實(shí)驗(yàn)管理制度，在實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放、設(shè)備儀器借用、精密儀器專項(xiàng)管理等方面都缺乏有針對(duì)性的管理制度，不僅影響了實(shí)驗(yàn)資源的有效配置，也無(wú)法保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3.4師資力量的綜合素質(zhì)有待提升。
教師的綜合素質(zhì)是影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展效率的關(guān)鍵因素，同時(shí)也直接影響人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多教師仍然存在著重理論、輕實(shí)驗(yàn)的教學(xué)思想，使得教師忽略了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開(kāi)展和管理，認(rèn)為只要提高理論水平就能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
另外，由于高校在教師的繼續(xù)教育方面投入的資金十分有限，教師無(wú)法進(jìn)行更深層次的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，使得教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)增長(zhǎng)速度緩慢，無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展需要。
4.藝術(shù)類高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的建議。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性是保證藝術(shù)類課程教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的重要基礎(chǔ)，因此必須要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的開(kāi)展，具體可以從以下幾個(gè)方面考慮:。
4.1樹(shù)立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革理念。
藝術(shù)類高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)施應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持創(chuàng)新的根本宗旨，保持實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供足夠的實(shí)驗(yàn)室資源和設(shè)備，從而保證教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
對(duì)此，高校和教師都要改變傳統(tǒng)的教育觀念，真正認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要意義，尊重學(xué)生的主體地位，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力為主要目標(biāo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃與管理，為最大限度的激發(fā)學(xué)生潛力創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的顯著提升。
4.2構(gòu)建科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系。
提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是與理論教學(xué)平行發(fā)展又相互聯(lián)系的課程體系，二者相互獨(dú)立卻又相輔相成。
當(dāng)前，高校學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，對(duì)教學(xué)資源的需求量也不斷加大，這也在一定程度上影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，為了適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)對(duì)以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系進(jìn)行必要的改革，添加更多與新課程改革相適應(yīng)的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容，建立新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系，強(qiáng)化其與理論教學(xué)體系的密切連接，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。
4.3尊重學(xué)生的主體地位。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)始終以尊重學(xué)生主體地位、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為根本原則，才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的有效性。
因此，要積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助學(xué)生積累一些解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，有助于提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師的責(zé)任不是單純的說(shuō)教，而是要充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者的角色，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行必要的組織和引導(dǎo)，幫助學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中掌握操作技能，并且學(xué)會(huì)利用自身的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，可以顯著的提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇九
藝術(shù)設(shè)計(jì)是藝術(shù)與科技相結(jié)合的產(chǎn)物，藝術(shù)設(shè)計(jì)同樣也是一種生產(chǎn)力，在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的原動(dòng)力在于滿足人的需求。
人類在生存與發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的欲望和要求稱為需求。
按照美國(guó)著名的心理學(xué)家馬斯洛(maslow)的需求理論，人類的需求分為五個(gè)層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。
藝術(shù)設(shè)計(jì)的市場(chǎng)取向就是以滿足需求、引導(dǎo)需求、創(chuàng)造需求為目標(biāo)的，它的目的是人而不是物。
其次，藝術(shù)設(shè)計(jì)所帶來(lái)的，不僅是精神上的愉悅與享受，更重要的是，它可以改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>
藝術(shù)設(shè)計(jì)是把預(yù)期目的和觀念具體化、實(shí)體化的手段，是人們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動(dòng)的先期過(guò)程。
它的本質(zhì)是人們對(duì)將要進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動(dòng)作出藝術(shù)化的設(shè)想和籌劃。
總體來(lái)看，這種設(shè)想和籌劃是進(jìn)步的，發(fā)展的，甚至是超前的。
從這個(gè)意義上，也說(shuō)明了藝術(shù)設(shè)計(jì)是一種推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。
藝術(shù)設(shè)計(jì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的典型案例，一是以德國(guó)為代表，由國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)設(shè)立或制定專門(mén)的工業(yè)設(shè)計(jì)部，把設(shè)計(jì)業(yè)作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)整體的一部分。
二是以原東南亞“四小龍”為代表,政府直接參與設(shè)計(jì)的實(shí)施。
其目的是把設(shè)計(jì)作為國(guó)家綜合性經(jīng)濟(jì)改革的一種手段,如通過(guò)調(diào)動(dòng)本地工業(yè)的多種資源激發(fā)設(shè)計(jì)，以便能在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中推出高附加值的產(chǎn)品。
三是以日本為代表，日本千葉大學(xué)著名學(xué)者宮畸清教授在介紹日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程時(shí)，談到日本產(chǎn)業(yè)振興和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有三要訣：一是艱苦奮斗的民族精神;二是領(lǐng)先一步的工業(yè)設(shè)計(jì);三是不斷完善的經(jīng)濟(jì)政策。
這三者相輔相成，其中，工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的騰飛發(fā)揮了巨大的推動(dòng)作用。
從各個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史來(lái)看，“藝術(shù)設(shè)計(jì)也是一種生產(chǎn)力”“設(shè)計(jì)就是經(jīng)濟(jì)效益”的說(shuō)法并不過(guò)分。
藝術(shù)設(shè)計(jì)不再是對(duì)客觀世界的簡(jiǎn)單反映，它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性與個(gè)性，具有化腐朽為神奇的力量。
通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)，可以提高產(chǎn)品的科技、藝術(shù)含量，提高產(chǎn)品的審美附加值，從而創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)效益。
中國(guó)加入“wto”已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)模式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更新也將因此而發(fā)生深刻的變化，改革開(kāi)放二十余年，中國(guó)的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，且設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)是伴隨著經(jīng)濟(jì)不斷成長(zhǎng)起來(lái)的，特別是知識(shí)占主導(dǎo)地位的今天，對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的適時(shí)性、前瞻性都提出了更高的要求。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇十
舞蹈畢業(yè)論文是藝校學(xué)生必需面臨的一個(gè)考核，所以掌握好舞蹈畢業(yè)論文格式將會(huì)起到極大的作用，就會(huì)知道怎樣寫(xiě)舞蹈畢業(yè)論文，怎樣寫(xiě)好舞蹈畢業(yè)論文。下面提供一篇舞蹈畢業(yè)論文格式，希望對(duì)大家的舞蹈畢業(yè)論文格式水平有所幫助。
(參考某一學(xué)校的要求)。
論文全部要采用word來(lái)書(shū)寫(xiě)，文件名統(tǒng)一為“report95′′.doc”，其中′′代表自己的學(xué)號(hào)。
學(xué)位論文一般應(yīng)包括下述幾部分：
其中學(xué)位論文題目用黑體二號(hào)字，其余用宋體四號(hào)字。
論文題目應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，簡(jiǎn)明、恰當(dāng)，一般不超過(guò)25個(gè)字。
中文摘要及其關(guān)鍵詞（宋體5號(hào)字b5排版）：
4論文第二頁(yè)為500字左右的中文內(nèi)容摘要，應(yīng)說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。
學(xué)位論文摘要是學(xué)位論文的縮影，盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和。
新見(jiàn)解。論文摘要應(yīng)盡量深入淺出，通俗易懂，少用公式字母，語(yǔ)言力求精煉、準(zhǔn)確。
4在本頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞3╠5個(gè)。
英文摘要及其關(guān)鍵詞（宋體5號(hào)字b5排版）：
論文第三頁(yè)為英文摘要，內(nèi)容與中文摘要和關(guān)鍵詞相同。
學(xué)校名稱：東北師范大學(xué)。
院（系）名稱：計(jì)算機(jī)系。
本科生學(xué)號(hào)：
學(xué)位論文題目。
學(xué)科、專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)。
本科生姓名：______。
指導(dǎo)教師姓名：_________。
指導(dǎo)教師職稱：___________。
東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系學(xué)位評(píng)定委員會(huì)。
摘要（粗宋體居中四號(hào)字）。
（空一行）。
摘要內(nèi)容（宋體5號(hào)左對(duì)齊）。
（空一行）。
關(guān)鍵詞：詞1、詞2。
目錄：
論文各章節(jié)的詳細(xì)目錄。格式如下：
計(jì)算機(jī)概論………………………………………..……1。
一二進(jìn)制表示法…………………………………………..….3。
第二章計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)……………………………………….6。
其中：“章”部分使用宋粗體四號(hào)字；“節(jié)”部分采用宋體5號(hào)字。
引言（或序言）（宋體5號(hào)字b5排版）：
內(nèi)容為本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問(wèn)題，該研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、
科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等某方面的實(shí)用價(jià)值與理論意義。
正文是學(xué)位論文的主體:。
論文裝訂后尺寸為標(biāo)準(zhǔn)b5復(fù)印紙的尺寸。頁(yè)眉部分奇數(shù)頁(yè)使用“東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系。
學(xué)士學(xué)位論文”，偶數(shù)頁(yè)使用論文題目的名稱。
4論文中圖表、附注、參考文獻(xiàn)、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)（或。
分章）編號(hào)。圖序及圖名置于圖的下方；表序及表名置于表的上方；論文中的公式編號(hào)，
用括弧括起寫(xiě)在右邊行末，其間不加虛線。
4學(xué)位論文一律在左側(cè)裝訂，要求裝訂、剪切整齊，便于使用。
4論文字?jǐn)?shù)控制在1萬(wàn)字至3萬(wàn)字之間。
宋體3號(hào)字居中顯示。
（空一行）。
§1.1宋體4號(hào)字居中顯示。
（空一行）。
粗宋體5號(hào)字左起。
正文部分宋體5號(hào)字，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不能有錯(cuò)字、別字。也不能有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)：
按學(xué)位論文中所引用文獻(xiàn)的順序、列于文末。
[編號(hào)]、作者、文章題目、期刊名（外文可縮寫(xiě)）、年份、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼。
文獻(xiàn)是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
[編號(hào)]、作者、書(shū)名、出版單位、年份、版次、頁(yè)碼。
附錄：
包括放在正文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的公式、以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)。
性的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫(xiě)、程序全文及有關(guān)說(shuō)明等。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇十一
1、思維活躍不僵化，自由想象力豐富。
1、社會(huì)影響。
一、藝術(shù)類師范生在培養(yǎng)過(guò)程中存在困境的原因。
1.學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱。
有些學(xué)校用比較嚴(yán)苛的管理模式來(lái)進(jìn)行約束，如查課。
雖然將學(xué)生拘于課堂之中，卻導(dǎo)致不少學(xué)生身在課堂心在外，上課睡覺(jué)、玩手機(jī)的現(xiàn)象比比皆是。
大學(xué)課堂的學(xué)習(xí)更注重教師對(duì)課堂教學(xué)的整體把控和學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，但藝術(shù)生本來(lái)理論基礎(chǔ)較差，上課更依賴于教師的講解，而面對(duì)高校教師一節(jié)課推進(jìn)的大部分教學(xué)內(nèi)容很難做到全面掌握，因此，在此種狀態(tài)之下，形成越學(xué)不會(huì)越不愿意學(xué)習(xí)的狀態(tài)，逐步失去了學(xué)習(xí)的興趣。
3.教育合力的影響表現(xiàn)相對(duì)較弱。
大學(xué)的環(huán)境與高中不同，學(xué)生缺乏教師與家長(zhǎng)相對(duì)嚴(yán)格的約束，學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣后開(kāi)始放任自流，如果學(xué)校管理嚴(yán)格還能稍微約束學(xué)生脫離課堂的行為。
有的學(xué)生管理層與教學(xué)層對(duì)學(xué)生管理不統(tǒng)一，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生打完考勤之后再逃課的行為。
有個(gè)別家境較好的家長(zhǎng)，未積極鼓勵(lì)學(xué)生安于學(xué)習(xí)，這不僅會(huì)影響學(xué)生本人，甚至還會(huì)影響班集體中其他成員的學(xué)習(xí)。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇十二
abstract9-10。
二、研究意義13。
(一)概念25。
(二)民間美術(shù)稚樸之美28。
(五)民間美術(shù)和諧之美30。
(三)民間美術(shù)是一種物態(tài)傳統(tǒng)文化36。
(一)強(qiáng)化幼兒道德認(rèn)知42。
(一)民族精神涵義46。
附錄。
題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性。
關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
摘要：(150字)要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，交代本文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。
目錄：寫(xiě)出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。編寫(xiě)提綱的步驟：(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。
引言(緒論)-------------------------------------(300字左右)。
引言是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。數(shù)據(jù)恢復(fù)前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
正文(5000左右)分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
第1章某某現(xiàn)狀(歸納存在的主要問(wèn)題并論證問(wèn)題的存在及其影響)把脈。
1.1.-----------------------------。
1.2.-------------。
1.3.---------------------------。
…
第2章問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析(歸納成因并論證)診斷。
2.1.-------------------------。
2.2.---------。
…
第3章解決問(wèn)題的對(duì)策(治理問(wèn)題的途徑和方法)治療。
3.1.-------------------------。
3.2.---------。
…
第4章結(jié)論(300左右)簡(jiǎn)要?dú)w納全文的中心和主要結(jié)論畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
(注意：修改后的論文提綱要寫(xiě)出章和節(jié)的內(nèi)容，節(jié)的內(nèi)容自己定，寫(xiě)論文時(shí)要將內(nèi)容豐富起來(lái)，要達(dá)到5000字的字?jǐn)?shù)要求)。
致謝辭：簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇十三
遲遲未提筆寫(xiě)后記是因?yàn)楹ε碌绖e。
回想起第一次來(lái)華師大的場(chǎng)景，仿佛還在昨天。
也還是這個(gè)時(shí)節(jié)，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇。
那時(shí)我只是個(gè)20歲的小姑娘，在爸爸的陪伴下，收荻了復(fù)試成功的喜悅。
而如今，小姑娘變成老姑娘，告別了青春的盛宴，也將要告別麗娃河畔美麗的一切。
四年時(shí)光，我在這里成長(zhǎng)、4兌變，我收獲了珍貴的師生情、難忘的友情和美好的愛(ài)情。
感謝生命的際遇，讓我來(lái)到繁華的大魔都，迷人的華師大。
感謝命運(yùn)的善待，讓我有幸來(lái)到職成所，求學(xué)于石偉平教授門(mén)下。
首先，感謝恩師石偉平教投，您“先做人，再做學(xué)問(wèn)”的教誨讓我終生受用，您絡(luò)達(dá)的人生態(tài)度讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)人生的波折和風(fēng)兩。
在學(xué)木上，您淵博的學(xué)木造詣、深厚的學(xué)術(shù)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，讓我深感敬佩。
在生活中，您對(duì)我的關(guān)心和幫助，讓我感動(dòng)而又終身難忘。
謝謝您，我的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，我的人生導(dǎo)師。
無(wú)論今后走上哪種工作崗位，您的治學(xué)精神和為人品質(zhì)都會(huì)時(shí)刻教導(dǎo)我，不敢有絲毫懈怠。
在此，我還要深深地感謝付雪凌老師。
是您不斷地鼓勵(lì)，給予了我做學(xué)術(shù)的勇氣與信心;是您耐心的修改，才有了我得以發(fā)表的第一篇文章;是您及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)，讓我直面困難變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
感謝您，我的好老師，感謝您為我的論文，我的成長(zhǎng)付出的心血。
四年的成長(zhǎng)更禹不開(kāi)職成所每一位老師的幫助。
感謝徐囯慶老師，您嚴(yán)肅的科研態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，嚴(yán)密的思維邏輯精都深深地感染和激勵(lì)著我，對(duì)您我始終無(wú)限崇拜。
感謝匡瑛老師、錢s林老師、夏建囯老師、劉德恩老師、陸素菊老師、楊若凡老師、張永老師、朱敏老師、葉肇芳老師……此外，還要感謝為論文撰寫(xiě)提供幫助的楊春梅老師、仇敏老師、周燕老師、陳銳老師、林曉紅老師、秦臻臻老師、王麗梅老師、秦紅老師、毛老師，以及振華職業(yè)學(xué)權(quán)的鄆雪利老師和五位優(yōu)秀可愛(ài)的學(xué)生。
另外，我還要深深地感謝我的同門(mén)，感謝師兄臧志軍、劉虎、陸悛杰、徐峰、王啟龍、彭躍剛、涂三廠，師姐湯霓、任聯(lián)敏、冉云芳、黃慧娟，謝謝你們對(duì)我的照顧，困難時(shí)對(duì)我的幫助;感謝師弟于偉偉、戴漢東，師妹孫佳鷴、張蔚然，1射謝你們的有求必應(yīng)。
還望日后有機(jī)會(huì)，同門(mén)團(tuán)聚，再切破球技。
感謝職成所的兄弟姐妹，感謝11職教的每位親，花花、雪雪、俊華、真真、越越、盼盼、心憶、胖胖，與你們一起探討學(xué)術(shù)、一起吃喝玩樂(lè)的時(shí)光，是我這四年最最美好的記憶。
莫相忘，長(zhǎng)相聚。
在此，我還要特別的感謝一個(gè)人，感謝我的男朋友。
在這不長(zhǎng)的生命中，遇見(jiàn)一個(gè)閃光發(fā)亮的人，涔后在一起，然后一直牽手前行，這青春也算無(wú)悔了吧。
最后，感謝爸媽這么多年在物質(zhì)和精神上無(wú)條件的支持，感謝你們的舍得，讓我能夠在追逐夢(mèng)想的路上亳無(wú)顧慮，大步向前。
人生就是一場(chǎng)不妥協(xié)的堅(jiān)強(qiáng)和昂揚(yáng)，無(wú)悔才無(wú)總。
未來(lái)，要繼續(xù)多姿多彩地活!
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇十四
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)療器械設(shè)備的使用促進(jìn)醫(yī)療水平的進(jìn)一步提高。醫(yī)療器械設(shè)備在使用時(shí)無(wú)法避免的會(huì)出現(xiàn)一些故障，同時(shí)平常的維護(hù)保養(yǎng)也存在一定的問(wèn)題，文章針對(duì)醫(yī)療器械設(shè)備的一些故障和維護(hù)問(wèn)題提出合理的解決方法。
關(guān)鍵詞：醫(yī)療器械;設(shè)備;維修。
引言。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，醫(yī)療體制改革的步伐也逐步推進(jìn)，醫(yī)院是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，不斷地參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中。另一方面，醫(yī)院為了提高自身醫(yī)療實(shí)力，引進(jìn)了許多先進(jìn)醫(yī)療器械設(shè)備，為了保證醫(yī)療器械設(shè)備的穩(wěn)定工作，提高醫(yī)院運(yùn)行效率，需要加強(qiáng)醫(yī)療器械設(shè)備檢修，及時(shí)處理設(shè)備故障，并做好相關(guān)維護(hù)管理工作。
一、醫(yī)療器械設(shè)備的常見(jiàn)故障。
1.1機(jī)械故障及解決方法。
(1)機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)受阻或卡死。由于醫(yī)療器械設(shè)備長(zhǎng)期處于停止運(yùn)行狀態(tài)，易使得機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)部件積累灰塵、雜物或受潮生銹，造成機(jī)械部件轉(zhuǎn)動(dòng)受阻或卡死。出現(xiàn)上述情況，需要請(qǐng)維修人員打開(kāi)器械相關(guān)部位，進(jìn)行除塵、除灰、除銹等工作，并添加良好潤(rùn)滑條件，即可使得機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)部件正常運(yùn)行。
(2)設(shè)備精度改變。任何機(jī)械部件在使用過(guò)程中都無(wú)法避免活動(dòng)部件磨損的問(wèn)題，早期適當(dāng)?shù)哪p，通常稱之為磨合，可以促進(jìn)設(shè)備運(yùn)行的流暢性[1]。隨著磨損的加劇，會(huì)造成設(shè)備的精度降低。針對(duì)這一故障，需要對(duì)磨損嚴(yán)重的部件進(jìn)行更換。
(3)機(jī)械部件變形或斷裂。出現(xiàn)機(jī)械部件變形或斷裂的情況，一般原因是設(shè)備出現(xiàn)了猛烈撞擊或長(zhǎng)時(shí)間高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。所以出現(xiàn)上述情況，需要對(duì)出現(xiàn)變形或損壞的機(jī)械部件進(jìn)行更換，再進(jìn)行調(diào)試，確保設(shè)備的正常運(yùn)行，盡量避免出現(xiàn)撞擊或高負(fù)荷運(yùn)行情況。
(4)機(jī)械連接件松動(dòng)或脫落。對(duì)于醫(yī)療器械設(shè)備來(lái)說(shuō)，連接件松動(dòng)或脫落的現(xiàn)象非常常見(jiàn)，一般是由于機(jī)械部件長(zhǎng)期受力活動(dòng)而導(dǎo)致的，維護(hù)人員也沒(méi)有定期做檢查。針對(duì)這一情況，需要檢查設(shè)備松動(dòng)或脫落部分，重新進(jìn)行緊固，并做好定期檢查工作。
1.2電路故障及解決方法。
(1)電源異常。對(duì)于醫(yī)療器械設(shè)備來(lái)說(shuō)，設(shè)備外部供電和內(nèi)部供電是電源異常兩大方面[2]。外部供電異?，F(xiàn)象一般出現(xiàn)的原因是醫(yī)療器械設(shè)備所接的外部電源供壓不穩(wěn)，或者經(jīng)常出現(xiàn)斷電情況。針對(duì)這一問(wèn)題，需要加強(qiáng)外部電源電壓的穩(wěn)定性，防止因外部電源異常而造成醫(yī)療器械設(shè)備內(nèi)部電阻等燒斷現(xiàn)象。內(nèi)部電源異常現(xiàn)象一般出現(xiàn)的原因是醫(yī)療器械設(shè)備內(nèi)部電源模塊出現(xiàn)老化、散熱差等情況而造成的，一旦發(fā)現(xiàn)上述情況，需要向醫(yī)療器械廠家尋求售后服務(wù)，及時(shí)更換電源模塊或散熱裝置。
(2)電路異常。醫(yī)療設(shè)備出現(xiàn)電路問(wèn)題無(wú)外乎斷路和短路兩種情況。出現(xiàn)短路的情況一般是由于電路板出現(xiàn)問(wèn)題，電路板在設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中受到外界灰塵的侵蝕等，造成表面污染以致電路板損壞。針對(duì)該問(wèn)題，需要做好設(shè)備維護(hù)管理工作，定期清除電路板灰塵，防止出現(xiàn)短路現(xiàn)象。出現(xiàn)斷路情況一般是由于電流被截?cái)?，如電路中焊接點(diǎn)脫落，沒(méi)有焊牢，針對(duì)這種情況，需要對(duì)醫(yī)療器械設(shè)備內(nèi)部各焊接點(diǎn)或接線點(diǎn)檢查，找到故障點(diǎn)，及時(shí)焊接好或連接好電路。
1.3計(jì)算機(jī)軟件故障及解決方法。
(1)存儲(chǔ)異常。由于醫(yī)療設(shè)備計(jì)算機(jī)的內(nèi)存存儲(chǔ)有限，一旦計(jì)算機(jī)硬盤(pán)或軟盤(pán)中滯留了許多臨時(shí)數(shù)據(jù)，就會(huì)出現(xiàn)硬盤(pán)存儲(chǔ)器過(guò)載或資源沖突的情況[3]，進(jìn)而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)出現(xiàn)反應(yīng)遲緩甚至死機(jī)。碰到這種情況一般重啟計(jì)算機(jī)并清除臨時(shí)數(shù)據(jù)即可。如果設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中，總是在某一點(diǎn)出現(xiàn)故障，就應(yīng)該考慮操作系統(tǒng)原因，需要及時(shí)重裝系統(tǒng)。
(2)計(jì)算機(jī)病毒。由于使用者會(huì)私自在醫(yī)療器械設(shè)備計(jì)算機(jī)上插入u盤(pán)或移動(dòng)硬盤(pán)，而這些存儲(chǔ)盤(pán)內(nèi)存在病毒，就會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)中毒而導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失或系統(tǒng)崩潰，阻礙醫(yī)療設(shè)備的正常運(yùn)行。因此，為了避免計(jì)算機(jī)病毒，應(yīng)該將設(shè)備usb接口封死，同時(shí)做好平時(shí)的防范工作。
1.4日常使用故障及解決方法。
一般日常使用故障發(fā)生多由于使用者操作不當(dāng)導(dǎo)致的，使用者對(duì)設(shè)備的使用技術(shù)不熟練，無(wú)法正常運(yùn)行設(shè)備，同時(shí)使用者沒(méi)有較強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)設(shè)備做不到按時(shí)保養(yǎng)維護(hù)，進(jìn)而引發(fā)日常故障。另外設(shè)備老化也是日常使用無(wú)法避免的一個(gè)故障，醫(yī)療設(shè)備的許多機(jī)械部件是易耗部件，一旦出現(xiàn)磨損過(guò)量或損壞的情況就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，需要及時(shí)更換部件。
二、醫(yī)療器械維護(hù)管理方法。
2.1強(qiáng)化操作管理人員的專業(yè)技能與維護(hù)意識(shí)。
作為醫(yī)療器械設(shè)備操作人員，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的職責(zé)，積極提升自身的專業(yè)技能，熟練操作醫(yī)療器械設(shè)備。管理人員應(yīng)該加強(qiáng)操作人員的崗前培訓(xùn)，舉辦各種醫(yī)療器械設(shè)備研討會(huì)，增強(qiáng)對(duì)醫(yī)療設(shè)備的認(rèn)知度，進(jìn)一步配合臨床醫(yī)師的診治工作。
2.2加強(qiáng)醫(yī)療器械設(shè)備各環(huán)節(jié)的管理。
醫(yī)療器械設(shè)備的安裝使用涉及采購(gòu)、驗(yàn)收、儲(chǔ)存、養(yǎng)護(hù)等多個(gè)環(huán)節(jié)，為了保證醫(yī)療器械質(zhì)量倒到使用要求，必須嚴(yán)格管理好各環(huán)節(jié)[4]。對(duì)器械材料供應(yīng)商進(jìn)行嚴(yán)格篩選，選擇信譽(yù)高、質(zhì)量好的合作商，并對(duì)合作商進(jìn)行歸檔登記。同時(shí)管理人員還要及時(shí)對(duì)各環(huán)節(jié)的不良事件進(jìn)行記錄，有效遏制不良事件的發(fā)生，保證醫(yī)療器械設(shè)備的質(zhì)量安全。
2.3完善醫(yī)療器械設(shè)備巡查制度。
對(duì)于醫(yī)療器械設(shè)備的使用，醫(yī)院應(yīng)該制定相應(yīng)的巡查制度，對(duì)常用設(shè)備應(yīng)該每天進(jìn)行檢查，及時(shí)做好檢查記錄，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告維修部。對(duì)于不常用設(shè)備可以規(guī)定每周檢查一次，并做好相關(guān)記錄。完善巡查制度能夠有效規(guī)避設(shè)備出現(xiàn)故障，提高醫(yī)療設(shè)備的運(yùn)行效率，也保障醫(yī)院的正常運(yùn)行。
2.4完善相關(guān)法律法規(guī)。
為了便于醫(yī)療設(shè)備的合理使用、合理管理及合理配置，需要建立健全的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備使用的管理監(jiān)督，充分發(fā)揮醫(yī)療器械設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也保障醫(yī)療設(shè)備的穩(wěn)定安全運(yùn)行，促進(jìn)醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益能達(dá)到最大化。
3結(jié)束語(yǔ)。
醫(yī)療器械的維修不僅僅是要解決設(shè)備的故障，更重要的是要注重平時(shí)對(duì)醫(yī)療器械進(jìn)行有效的維護(hù)管理工作。醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)操作人員的相關(guān)技能和維護(hù)意識(shí)，最大程度規(guī)避醫(yī)療器械設(shè)備故障的發(fā)生，同時(shí)加強(qiáng)維護(hù)管理工作，及時(shí)排查和防范故障發(fā)生。一旦出現(xiàn)故障需要及時(shí)請(qǐng)求專業(yè)的維修人員或廠家售后人員進(jìn)行處理，保證設(shè)備能夠及時(shí)運(yùn)行，為醫(yī)院創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定的醫(yī)療環(huán)境。
參考文獻(xiàn)。
[1]劉世山.淺談醫(yī)療器械的常見(jiàn)故障與維護(hù)措施[j].民營(yíng)科技，(11)：43.
[2]丁治國(guó).醫(yī)療器械電路故障的判斷與維修研究[j].科學(xué)與財(cái)富，，7(z1)：529.
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇十五
水中漾女性時(shí)裝設(shè)計(jì)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的研究目的：
該系列的服裝設(shè)計(jì)是以人的因素為主要方面，注重人自身的生活方式、需求和個(gè)性審美要求，其目的在于通過(guò)衣服本身整體風(fēng)格的傳達(dá)與服飾內(nèi)涵的傳遞或服飾形象的建立來(lái)滿足人們精神需求。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容、研究的可行性、創(chuàng)新點(diǎn)。
研究的主要內(nèi)容：該內(nèi)容包含2部分：1是單一產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，2是著裝狀態(tài)的設(shè)計(jì)，前者由設(shè)計(jì)師完成，后者由消費(fèi)者或設(shè)計(jì)師完成。
單一產(chǎn)品的設(shè)計(jì)就是服裝產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)，是單件套設(shè)計(jì)。但在消費(fèi)市場(chǎng)上，這種設(shè)計(jì)能滿足消費(fèi)者的需求，但隨著人們生活水平和審美情趣的提高，人們開(kāi)始崇尚完美的衣著形象，這種單一產(chǎn)品的設(shè)計(jì)已經(jīng)逐漸適應(yīng)不了社會(huì)發(fā)展和大眾的需求。
服飾整體著裝狀態(tài)的設(shè)計(jì)主要考慮到服飾之間縱向系列化關(guān)系，服裝與人之間最佳搭配的組合設(shè)計(jì)，這是一個(gè)人的社會(huì)層次與著裝品位的外化。它是祈求一種主觀意識(shí)的創(chuàng)意，這對(duì)設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)將提出更高的要求。
研究的可行性：據(jù)市場(chǎng)需求及價(jià)格的調(diào)查分析和預(yù)測(cè)，產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的能力以及預(yù)期的市場(chǎng)滲透、競(jìng)爭(zhēng)情況的研究,該系列服裝適合演出，但由于經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們精神的需求，審美觀的不同，適合為中高消費(fèi)者生產(chǎn)，不再只是單件生產(chǎn)。
主要參考資料及使用的原始資料(參考資料不得少于15冊(cè))。
《西洋服裝史》、《紙藝設(shè)計(jì)與制作、《服裝造型學(xué)》。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)整體構(gòu)思設(shè)計(jì)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的整體構(gòu)思設(shè)計(jì)：該系列服裝最大特點(diǎn)是具有體積感與雕塑感，它受到強(qiáng)調(diào)理性、冷峻、簡(jiǎn)約藝術(shù)風(fēng)格觀念的極簡(jiǎn)主義與強(qiáng)調(diào)直線型裁剪的東方風(fēng)格的影響，并糅合了西方的窄衣文化，使服裝的結(jié)構(gòu)具有了創(chuàng)意性的特點(diǎn)。將面料進(jìn)行有序折、疊加或堆砌，使得二維平面的面料具有一定的三維立體效果?？钍降男螒B(tài)構(gòu)造與服裝各部位裁片的幾何形狀之間的組合是從平面到立體轉(zhuǎn)變過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。本系列表面蒙紗受啟于折疊痕跡，用皮革能夠塑形，類似折紙，又類似蕩漾的碧波。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要研究手段、方法(含學(xué)校實(shí)驗(yàn)室條件)：
研究方法：該系列運(yùn)用打褶的手法，外表用紗做成碎褶來(lái)表現(xiàn)折紙的褶皺感，綠色的褶皺又代表了碧浪，恰好又能表現(xiàn)主題《水中漾》。成衣做里料，衣片是幾何形，外面包紗，邊緣成光邊。
預(yù)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要工作難度：該系列服裝用皮革制成，每套服裝裁片重疊很多，在縫紉過(guò)程中衣服厚實(shí)，很難踩線。還有皮革本身就很難在縫紉機(jī)上踩線，只能涂蠟或者先做里料把皮革置于里料下面踩線。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇十六
學(xué)生姓名尚麗娟。
指導(dǎo)教師陳園。
填表日期2010年10月28日
一、選題的依據(jù)及意義：
目前在中小型服裝百貨零售企業(yè)一線員工管理中所存在的問(wèn)題主要有：
零售店經(jīng)營(yíng)者為減少運(yùn)營(yíng)成本，大多數(shù)采取“借雞下蛋”的經(jīng)營(yíng)模式。門(mén)店對(duì)員工只是簡(jiǎn)單管理，員工對(duì)門(mén)店忠誠(chéng)度低。服裝零售企業(yè)一線員工中女性員工比例高、學(xué)歷低。對(duì)于一線員工，多數(shù)門(mén)店認(rèn)為，高中或中專以上文憑即可，持有大學(xué)文憑的一線員工極少。服裝零售企業(yè)一線員工市場(chǎng)價(jià)值低，談判地位低，沒(méi)有其它的福利配套措施，員工沒(méi)有安全感，沒(méi)有對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)感。以下為研究背景案例：
a門(mén)店?duì)I業(yè)面積約六萬(wàn)平方米，全店員工2500名左右，自營(yíng)人員只有200名左右（包括收銀、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、營(yíng)銷策劃、樓面管理）,除收銀員外，門(mén)店各部門(mén)幾乎沒(méi)有自己的一線自營(yíng)員工。門(mén)店自2004開(kāi)業(yè)后，一直以購(gòu)物返券的營(yíng)銷方式吸引顧客，也作為與同行業(yè)的主要競(jìng)爭(zhēng)手段。開(kāi)業(yè)兩年的營(yíng)業(yè)業(yè)績(jī)表明，“借雞下蛋”的經(jīng)營(yíng)模式雖然降低了a門(mén)店運(yùn)營(yíng)成本，但a門(mén)店也因此失去了不少盈利的機(jī)會(huì)，開(kāi)業(yè)至今，a門(mén)店一直處于虧損狀態(tài)。
b門(mén)店一直注重培養(yǎng)自己的一線員工。準(zhǔn)備開(kāi)店的前兩年，b門(mén)店就招聘了80名員工，全部送往日本培訓(xùn)，80名員工被派往日本一家大型服裝門(mén)店的各個(gè)崗位，全方位學(xué)習(xí)日本服裝零售商場(chǎng)包括販賣技巧、陳列方法、商品布局、商品采購(gòu)在內(nèi)的每一個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)。b門(mén)店開(kāi)店后，商品部服裝除自行采購(gòu)?fù)?，還引進(jìn)了國(guó)內(nèi)國(guó)際知名品牌。公司目前自營(yíng)人員有800多人，在門(mén)店各部門(mén)都有自己的管理人員和一線營(yíng)業(yè)員。同時(shí)b門(mén)店還向引進(jìn)的部分經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)較好的國(guó)際品牌柜派遣了自營(yíng)員工，公司讓他們?cè)谶@些引進(jìn)的國(guó)際品牌嚴(yán)格管理中得到成長(zhǎng),為b門(mén)店的未來(lái)發(fā)展儲(chǔ)備人才。
其研究的意義：
1、促進(jìn)中小型服裝零售業(yè)的發(fā)展，規(guī)范中小型服裝零售業(yè)的管理模式。
由于系統(tǒng)管理可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的培訓(xùn)指導(dǎo)銷售，使員工在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí)，因此是中小型服裝零售業(yè)員工管理發(fā)展的方向。通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使系統(tǒng)管理更能為員工提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)員工的首創(chuàng)精神，員工有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們銷售技巧，而且員工可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案，從而提供系統(tǒng)管理的質(zhì)量。
2、輔助中小型服裝零售業(yè)營(yíng)銷模式的實(shí)行，促進(jìn)其循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)。
系統(tǒng)管理可以更客觀地反映公司管理現(xiàn)狀，更能給管理者提供客觀的數(shù)據(jù)參考，為其下面的準(zhǔn)確決策提供幫助，為整個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)運(yùn)轉(zhuǎn)作潤(rùn)滑劑。
3、提升中小型服裝零售業(yè)的業(yè)績(jī)，促使其長(zhǎng)期健康發(fā)展。
采用規(guī)范化的系統(tǒng)管理模式，加強(qiáng)組織的信息暢通性，現(xiàn)代企業(yè)只有運(yùn)用到信息時(shí)代產(chǎn)物（通訊設(shè)備），才能務(wù)實(shí)有效的提升其業(yè)績(jī)，這也是現(xiàn)代服裝零售業(yè)生存的源泉。
本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：
利用目前中小型服裝零售業(yè)的管理現(xiàn)狀案例，對(duì)其進(jìn)行深層分析解剖，得出適合其發(fā)展的員工管理系統(tǒng)模式。
預(yù)期成果形式。
成統(tǒng)一的上行下效的系統(tǒng)管理模式，避免傳統(tǒng)管理的零散性，不具統(tǒng)一合理的規(guī)章制度，或者說(shuō)有制度但執(zhí)行離低的局面。
二、國(guó)內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢(shì)。
1、中小型服裝零售員工管理缺乏系統(tǒng)性。
通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的雜志刊物（如《vogue》和《elle》還不錯(cuò)，《瑞麗》算是入門(mén)級(jí)，“《昕薇》、《米娜》、《elle》、《時(shí)尚》、《瑞麗》、《vogue》、上海服飾等）的期刊進(jìn)行分析，結(jié)合現(xiàn)代員工管理理念，尋找時(shí)尚、服裝、銷售、管理的契合點(diǎn)。設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于適合企業(yè)發(fā)展的員工管理需求分析等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f(shuō)，服裝零售企業(yè)員工管理的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段，還有很多問(wèn)題需要去研究和探索。例如，在信息時(shí)代如何用通訊工具進(jìn)行協(xié)商互動(dòng)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造銷售的設(shè)計(jì)以及服裝指導(dǎo)性銷售活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
2、中小型服裝零售員工管理缺乏創(chuàng)新性。
隨著internet應(yīng)用的普及，系統(tǒng)管理已成為一種重要的管理模式。然而，與傳統(tǒng)管理模式相比，系統(tǒng)管理的結(jié)構(gòu)體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證系統(tǒng)管理的完善性，建立一個(gè)行之有效的系統(tǒng)管理模型，已成為服裝零售行業(yè)員工管理的一個(gè)重要課題。而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)員工管理的規(guī)范。目前，系統(tǒng)管理的支撐平臺(tái)還缺乏創(chuàng)新性。
3、中小型服裝零售員工管理缺乏適應(yīng)性。
很多服裝零售公司都是拿來(lái)主義，不考慮公司內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不考慮與公司運(yùn)營(yíng)模式的沖突，更不關(guān)心與公司發(fā)展前景的相向性，照搬其他公司的`管理模式，既不規(guī)范又不統(tǒng)一，更不取適應(yīng)性。
三、研究?jī)?nèi)容及主要特色：
（一）研究的主要內(nèi)容。
1、中小型服裝零售業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析。
俗話說(shuō)，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部環(huán)境形式構(gòu)成企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境，對(duì)于服裝行業(yè)來(lái)說(shuō)，外部一要做到前衛(wèi)，二要看清企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)現(xiàn)狀。內(nèi)部要管理好內(nèi)部員工，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。
2、中小型服裝零售業(yè)員工管理系統(tǒng)的研究。
（1）工作分析。
對(duì)各崗位員工職責(zé)進(jìn)行全面分析，得出崗位說(shuō)明書(shū)。
（2）招聘。
根據(jù)崗位說(shuō)明書(shū)確立的崗位職責(zé)甄選符合要求或具有潛力的員工。
（3）培訓(xùn)。
通過(guò)系統(tǒng)化的專業(yè)知識(shí)技巧對(duì)員工進(jìn)行各階段的專業(yè)培訓(xùn)及反饋。
（4）績(jī)效管理。
通過(guò)調(diào)查分析，對(duì)員工的分析，與及根據(jù)崗位說(shuō)明書(shū)得出的績(jī)效考核指標(biāo)制定符合公司發(fā)展需求同時(shí)又能激勵(lì)員工努力工作的績(jī)效管理體系。
（5）薪酬管理。
薪酬一般都跟績(jī)效跟的很緊，服裝零售行業(yè)更是如此，特別是一線的導(dǎo)購(gòu)，績(jī)效是他們薪酬的重要組成部分。當(dāng)然薪酬包括物質(zhì)和精神上的，根據(jù)不同的職位編制都應(yīng)該有所不同。
（6）人力資源管理。
這是公司通過(guò)實(shí)踐與反饋應(yīng)該適時(shí)作出調(diào)整的一大版塊，必須與公司發(fā)展戰(zhàn)略相統(tǒng)一。
3、中小型服裝零售業(yè)員工結(jié)構(gòu)分析。
中小型服裝零售行業(yè)主要的崗位有采購(gòu)、系統(tǒng)管理員、會(huì)計(jì)、店長(zhǎng)、領(lǐng)班、收銀、導(dǎo)購(gòu)等，必須對(duì)其各個(gè)崗位的員工性格、需求進(jìn)行分析，制定適合員工發(fā)展的管理制度，包括工作條件、薪酬福利等。為每個(gè)崗位甚至是每個(gè)員工編制在本公司的職業(yè)生涯規(guī)劃。
4、符合中小型服裝零售業(yè)發(fā)展需求的員工管理研究。
各個(gè)行業(yè)的員工管理大致一樣，但是對(duì)于每個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)都有其特點(diǎn)。行業(yè)特點(diǎn)決定企業(yè)用人計(jì)劃及管理模式。管理是個(gè)刪繁就簡(jiǎn)的過(guò)程，同時(shí)又是個(gè)雙向溝通的過(guò)程。并不只是下達(dá)命令，還需注重各方面的調(diào)查與反饋。
（二）研究特色。
1、創(chuàng)新點(diǎn)。
（1）打破傳統(tǒng)中小型服裝零售業(yè)員工管理模式。
（2）建立基于系統(tǒng)化的各類員工管理體系。
（3）開(kāi)發(fā)出創(chuàng)新適合的系統(tǒng)管理模式。
2、理論意義。
傳統(tǒng)的管理模式是應(yīng)用借雞下蛋式的套用方法解決精簡(jiǎn)費(fèi)用的問(wèn)題和需求，確立解決他們的方法與步驟?，F(xiàn)代員工管理理論已經(jīng)不拘泥于傳統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)對(duì)費(fèi)用的絕對(duì)控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式，開(kāi)始強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性與及適應(yīng)性，從而更加有利于規(guī)范中小型服裝零售業(yè)的員工管理。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的管理設(shè)計(jì)理論與方法。
3、應(yīng)用價(jià)值。
（1）通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，總結(jié)并形成基于可變環(huán)境下的管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論與方法，優(yōu)化中小型服裝零售業(yè)員工管理模式。
（2）通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使中小型服裝零售業(yè)利用系統(tǒng)管理的思想對(duì)員工進(jìn)行管理。
（3）通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索適合中小型服裝零售業(yè)員工管理的方案及模式。
（4）通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，開(kāi)發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的員工管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
四、工作進(jìn)度安排：
2011-2-1――2011-2-30，導(dǎo)師審核修改定稿。
2011-3-1――2011-3-30提交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱稿。
2011-4-1―2011-4-30根據(jù)評(píng)閱人意見(jiàn)修改畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。
2010-5-1――2010-5-30，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯、最終定稿并提交歸檔。
六、參考文獻(xiàn)。
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服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我的名字叫xx，我畢業(yè)于xx服裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。在校期間，我完成了多門(mén)服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握了服裝設(shè)計(jì)有關(guān)的專業(yè)技能，并多次獲得xx學(xué)生、xx學(xué)生干部、xx干部等各項(xiàng)榮譽(yù)和獎(jiǎng)學(xué)金。
小時(shí)候我對(duì)繪畫(huà)和美術(shù)設(shè)計(jì)就非常喜愛(ài)。20xx年，我通過(guò)高考終于來(lái)到了心中的理想學(xué)府――xx服裝學(xué)院。在該院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)后，我強(qiáng)烈的感覺(jué)到服裝設(shè)計(jì)是我人生當(dāng)中最重要的組成部分，并對(duì)服裝設(shè)計(jì)行業(yè)有了更高的理解。平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，注重提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力。在校學(xué)習(xí)和寒暑假期間，通過(guò)在社會(huì)實(shí)踐中不斷積累自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，吸取不同藝術(shù)派別的營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)拓設(shè)計(jì)思路，活躍設(shè)計(jì)思維，把所學(xué)的各科專業(yè)知識(shí)為我所用。我本著發(fā)揮自身特長(zhǎng)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)于貴企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，特來(lái)應(yīng)聘。
我相信：如果您給我一個(gè)機(jī)會(huì)，憑著自己對(duì)服裝強(qiáng)烈的熱愛(ài)和執(zhí)著，我一定能做出讓您刮目相看的成績(jī)。請(qǐng)相信我的同時(shí)也相信你自己的選擇。
此致
敬禮!
求職人：
xxxx年xx月xx日。
附：求職信稱呼要得體。
稱呼要準(zhǔn)確，要有禮貌。
一般來(lái)說(shuō)，收信人應(yīng)該是單位里有實(shí)權(quán)錄用你的人。要特別注意此人的姓名和職務(wù)，書(shū)寫(xiě)要準(zhǔn)確，萬(wàn)萬(wàn)馬虎不得。因?yàn)樗麄兊谝谎蹚男偶薪佑|到的就是稱呼。最初的印象如何，對(duì)于這份求職信件的最終效果有著直接影響，因而要慎重為之。因?yàn)榍舐毿磐鞘状谓煌?，未必?duì)用人單位有關(guān)人員的姓名熟悉，所以在求職信件中可以直接稱職務(wù)頭銜等，如“上海煤氣總公司負(fù)責(zé)人”、“國(guó)發(fā)公司經(jīng)理”、“北京配件廠長(zhǎng)”。求職信的目的在于求職，帶有“私”事公辦的意味，因而稱呼要求嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，不可過(guò)分親見(jiàn)，以免給人以“套近乎”或者阿諛、唐突之嫌。當(dāng)然禮貌性的致辭還是可以適當(dāng)使用的。
稱呼之后一般還要加提稱語(yǔ)，即用來(lái)提高稱謂的詞語(yǔ)，如對(duì)尊長(zhǎng)用“尊鑒”、“賜鑒”、“鈞鑒’、“崇鑒”;對(duì)平輩用“臺(tái)鑒”?！按箬b”、“惠鑒”;對(duì)女士用“芳鑒”、“淑鑒”、“懿鑒”(對(duì)年高者);對(duì)方是夫婦用“儷鑒”、“同鑒”、“均鑒”等。書(shū)信中的這種請(qǐng)察閱敬語(yǔ)要注意與稱呼相配合。
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服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇十八
從論文最初的研究到開(kāi)題、考察，再到具體實(shí)踐與最終的設(shè)計(jì)成果，這段過(guò)程中遇到了無(wú)數(shù)的困難與阻礙，但終究都迎刃而解，這些都離不開(kāi)導(dǎo)師、同學(xué)、家人以及朋友的支持與鼓勵(lì)。
首先要感謝我的論文指導(dǎo)老師--劉元風(fēng)教授，他對(duì)我進(jìn)行了無(wú)私的指導(dǎo)與幫助，不厭其煩的對(duì)我的論文進(jìn)行修改與指正，使我的論文與探索實(shí)踐都有了一定的收獲與進(jìn)步;也感謝李克瑜老師對(duì)我畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo);此外，也要感謝在安徽考察期間所有對(duì)我?guī)椭⒄疹櫟募胰思芭笥选?/p>
同時(shí)，在論文的探索與實(shí)踐部分，還要感謝對(duì)我?guī)椭鷺O大的賈永春老師和賈思雨學(xué)長(zhǎng)，他們耐心細(xì)致的為我講解皮雕的制作步驟，并悉心指導(dǎo)我進(jìn)行工藝制作;韓霞老師在3d立體打印方面給予了我很多鼓勵(lì)與支持，不僅讓我參與研究項(xiàng)目還全程指導(dǎo)3d立體打印的制作;工業(yè)設(shè)計(jì)系的張小祺、蘇放同學(xué)也在3d打印建模期間做了很大的貢獻(xiàn)。
另外，感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者、作者，如果沒(méi)有各位學(xué)者的研究成果帶來(lái)的啟發(fā)與幫助，我將很難完成本篇論文的寫(xiě)作。
最后，感謝所有指導(dǎo)老師及同學(xué)，給我提供了很多方面的支持與幫助。
在此向幫助和指導(dǎo)過(guò)我的各位老師及同學(xué)表示最衷心的感謝。
對(duì)于論文，由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫(xiě)的論文及探索實(shí)踐部分難免略有偏頗或不足之處，懇請(qǐng)各位老師和同學(xué)可以給予我批評(píng)和指正!
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇十九
現(xiàn)代男裝在款式、色彩、材質(zhì)、圖案以及服飾配件的設(shè)計(jì)中已經(jīng)出現(xiàn)了非常明顯的女性化特征，與傳統(tǒng)意義上的男裝大相徑庭。本文通過(guò)對(duì)于傳統(tǒng)男裝風(fēng)格的表現(xiàn)與形成原因分析入手，對(duì)現(xiàn)代男裝設(shè)計(jì)中女性化元素運(yùn)用的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)、系統(tǒng)的分析，并預(yù)測(cè)這種女性化風(fēng)格也將會(huì)越來(lái)越普及，成為男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格的重要組成部分長(zhǎng)期發(fā)展下去?，F(xiàn)代男裝女性化現(xiàn)象由最初的爭(zhēng)議到現(xiàn)今的逐漸接受，深刻而生動(dòng)的反映了社會(huì)觀念的開(kāi)放與寬容，標(biāo)志著傳統(tǒng)社會(huì)強(qiáng)加于人們身上的社會(huì)性別界定被打破，說(shuō)明了整個(gè)社會(huì)向更為自由和民主的方向發(fā)展。
二、本課題國(guó)內(nèi)外同類研究現(xiàn)狀。
男裝女性化的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在中西方均出現(xiàn)過(guò)。男裝女性化作為男士著裝的一種選擇，不僅反映了男士著裝者的個(gè)性化心里，同時(shí)也反映了政治，文化，經(jīng)濟(jì)等諸多方面現(xiàn)象。而現(xiàn)代，男裝女性化已經(jīng)成為一種時(shí)尚，是多元文化的表現(xiàn)。
周洋在《男裝中性風(fēng)格設(shè)計(jì)理念的研究》中，以新的視角來(lái)研究中性男裝，主要?dú)w類為：偏女性化風(fēng)格、另類前衛(wèi)風(fēng)格。再通過(guò)對(duì)男裝中性風(fēng)格中的這幾個(gè)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行展開(kāi)分析和詳細(xì)解釋。主要針對(duì)男裝在面料、色彩、款式和工藝上的變化進(jìn)行研究、歸納和整理，并結(jié)合一定的品牌做深入研究，加以說(shuō)明。
蔡蓓在《現(xiàn)代男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格異性化研究》中從社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的高度對(duì)男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格異性化的形成原因進(jìn)行研究，得出現(xiàn)代男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格異性化是由社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變、性別模糊、亞文化的影響(社會(huì)學(xué)角度)以及性動(dòng)機(jī)(同性戀)、心理沖突的調(diào)和、自我意識(shí)的影響(心理學(xué)角度)這幾個(gè)重要因素所影響作用而產(chǎn)生，并預(yù)測(cè)，人們對(duì)于這種現(xiàn)象將逐漸認(rèn)同，這種異性化風(fēng)格也將會(huì)越來(lái)越普及，并作為男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格的重要組成部分，形成一個(gè)穩(wěn)定的風(fēng)格流派長(zhǎng)期發(fā)展下去。
在《淺析“后現(xiàn)代男裝設(shè)計(jì)女性化”現(xiàn)象》中，指出的男人氣質(zhì)不再拘泥于粗獷力量，成熟等等而是暗示了那種細(xì)膩，精致活潑，具有挑逗意味的另外一種新的男人氣質(zhì)，從現(xiàn)代男裝設(shè)計(jì)女性化的表現(xiàn)人手從社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)揭示男裝變革的`深層原因。
三、本課題研究?jī)?nèi)容。
一.緒論。
1.男裝女性化風(fēng)格研究的背景與現(xiàn)狀。
2.研究的目的和意義。
二.傳統(tǒng)男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格的表現(xiàn)及成因分析。
三.歷史上的男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格女性化現(xiàn)象及成因分析。
1.巴洛克男裝風(fēng)格女性化的表現(xiàn)。
2.20世紀(jì)60年代的男裝風(fēng)格女性化的表現(xiàn)。
四.現(xiàn)代男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格女性化的表現(xiàn)。
1.風(fēng)格女性化男裝設(shè)計(jì)元素分析。
2.現(xiàn)代男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格女性化典型特征總結(jié)。
五.現(xiàn)代男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格女性化的成因分析。
1.社會(huì)學(xué)角度。
2.心理學(xué)角度。
六.現(xiàn)代男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格女性化的發(fā)展方向及影響。
1.現(xiàn)代男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格女性化的發(fā)展方向。
2.現(xiàn)代男裝設(shè)計(jì)風(fēng)格女性化的影響。
七.小結(jié)。
四.本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預(yù)期效果：
實(shí)行方案：了解plc以及公共組態(tài)軟件mcgs通訊部分的具體知識(shí)和操作方法，并及時(shí)了解上下位機(jī)的實(shí)現(xiàn)情況，利用上位機(jī)的組態(tài)與系統(tǒng)的通信，完成該系統(tǒng)的實(shí)時(shí)監(jiān)控功能。
前1—2周搜集資料，知識(shí)儲(chǔ)備，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
第3周總體方案設(shè)計(jì)。寫(xiě)出每個(gè)斷路器開(kāi)關(guān)動(dòng)作順序。
4-7周軟件設(shè)計(jì)。并對(duì)mcgs有認(rèn)識(shí)和了解，并會(huì)使用。畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。
8-11周軟硬件調(diào)試。形成變電站模擬屏的倒閘操作映射畫(huà)面，動(dòng)態(tài)顯示潮流情況。
16上半周答辯。
預(yù)期效果：通過(guò)plc采集、處理、判斷，模擬屏中的所有開(kāi)關(guān)由上位機(jī)實(shí)現(xiàn)控制，反映模擬屏的實(shí)際狀態(tài)，動(dòng)態(tài)顯示潮流分布情況，具有監(jiān)測(cè)控制管理功能。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇二十
近幾年，國(guó)內(nèi)服裝公司致力于櫥窗設(shè)計(jì)各要素的分析研究與創(chuàng)新，唯獨(dú)背景設(shè)計(jì)方面的分析相較匱乏。通過(guò)分析得出國(guó)內(nèi)櫥窗背景的不良現(xiàn)狀:。
1企業(yè)重視力度不夠。在小小的方寸櫥窗里，大塊的背景通常被企業(yè)認(rèn)為是最奢侈的裝飾之一。很多服裝店都不太注重背景的設(shè)計(jì)與制作，有些則直接使用空白背景，把店里的商品作為背景前裝飾。即便是有背景的櫥窗，大多數(shù)也是通過(guò)一些透明玻璃、墻板、屏風(fēng)、簾子、海報(bào)等裝飾形式，通常都是毫不起眼地隱藏在商品之后。這樣的櫥窗背景制作簡(jiǎn)單，無(wú)需花費(fèi)太多成本。
2缺乏設(shè)計(jì)創(chuàng)意。多數(shù)服裝店櫥窗背景設(shè)計(jì)相對(duì)平庸，缺乏特色與創(chuàng)意，視覺(jué)元素構(gòu)成單一，缺乏吸引力。缺少創(chuàng)意的櫥窗平面背景不僅不能很好地傳遞服裝品牌文化理念，也不能很好地襯托服裝的品牌風(fēng)格。面對(duì)當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)內(nèi)外服裝市場(chǎng)狀況，如何解決服裝品牌的沖突性，打破常規(guī)感突出自我品牌的辨識(shí)度，櫥窗背景的新穎性設(shè)計(jì)就顯得格外重要。
3服裝類櫥窗背景多為平面化設(shè)計(jì)，缺少視覺(jué)立體感。國(guó)內(nèi)的服裝類櫥窗背景多是以靜態(tài)的圖形文字加以表現(xiàn)，同時(shí)櫥窗背景材料較為簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)意性，形式較為刻板，缺少視覺(jué)趣味;無(wú)法做到強(qiáng)烈吸引行走和行駛狀態(tài)的人群，使消費(fèi)者瞬時(shí)產(chǎn)生注意，進(jìn)而引發(fā)消費(fèi)欲望，達(dá)到櫥窗引導(dǎo)的最終消費(fèi)目的。
平面設(shè)計(jì)是將平面中的文字、圖形、色彩、標(biāo)志等基本元素組合起來(lái)的設(shè)計(jì)，包括所有在二維空間中的、非影視的設(shè)計(jì)活動(dòng)，從而達(dá)到視覺(jué)傳達(dá)功能的目的。它不具備真實(shí)的空間感，只是依據(jù)透視、光影對(duì)比、色調(diào)變化等手法造成錯(cuò)視，達(dá)成空間層次感?？臻g感作為一種視覺(jué)上的感受，可以利用視覺(jué)元素的形態(tài)變化使人從心理上感知空間的存在。我們可以將服裝店櫥窗背景內(nèi)容視為傳統(tǒng)的二維平面，只有面積，沒(méi)有體積。在設(shè)計(jì)櫥窗背景時(shí)從立體空間的構(gòu)造要素和一些造型表現(xiàn)手法入手，在平面上進(jìn)行“立體感”設(shè)計(jì)，探索視覺(jué)上的立體空間感，拓展櫥窗平面的視覺(jué)空間。
1利用傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)手段創(chuàng)造櫥窗背景平面設(shè)計(jì)中的“立體空間感”
構(gòu)造立體空間的主要要素有色彩、形狀、肌理、材料、空間五個(gè)要素。通過(guò)各要素的合理排列組合，可以給受眾呈現(xiàn)出多維的視覺(jué)空間感受［2］。在進(jìn)行櫥窗背景設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以利用這些要素，為顧客呈現(xiàn)出別樣的立體空間效果。
利用形狀要素表現(xiàn)空間感。立體構(gòu)成中的點(diǎn)、線、面、體是構(gòu)成立體形狀中最基本的造型要素。點(diǎn)由于其大小、虛實(shí)、明度及排列方式不同會(huì)產(chǎn)生千變?nèi)f化的形態(tài)與層次，具有三維空間效果。點(diǎn)的連續(xù)會(huì)產(chǎn)生線的'感覺(jué)，點(diǎn)的聚集會(huì)產(chǎn)生面的感覺(jué)，點(diǎn)的大小不同會(huì)產(chǎn)生深度感，幾個(gè)點(diǎn)之間會(huì)有虛面的效果，點(diǎn)有計(jì)劃的排列能形成空間感和立體感。我們?cè)谶M(jìn)行服裝店櫥窗背景平面設(shè)計(jì)時(shí)，就可以利用點(diǎn)元素的這些特性來(lái)創(chuàng)造平面設(shè)計(jì)中的“立體空間”。線在視覺(jué)上具有方向性，同時(shí)具有分割畫(huà)面空間，引導(dǎo)視線的作用。線的不同排列和表現(xiàn)形式都可以構(gòu)成不同的視覺(jué)效果。線的疏密能產(chǎn)生遠(yuǎn)近感和空間感;線的聚集會(huì)表現(xiàn)出面的效果。線群集合，線與線之間會(huì)產(chǎn)生一定的間距，透過(guò)這些間隙可以觀察到各線面層次的交錯(cuò)結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，這種交錯(cuò)結(jié)構(gòu)就會(huì)呈現(xiàn)出網(wǎng)格和疏密變化的立體視覺(jué)效果。在進(jìn)行服裝店櫥窗背景平面設(shè)計(jì)時(shí)，我們就可以運(yùn)用線來(lái)設(shè)計(jì)畫(huà)面層次感，產(chǎn)生視覺(jué)上的立體效果。面在畫(huà)面中所占的面積比重比較大，面的大小、形態(tài)、位置等因素會(huì)帶來(lái)不同的視覺(jué)效果。例如在服裝類櫥窗背景的平面設(shè)計(jì)上運(yùn)用面與面的位置疊加、剪缺、透視，或是面面的色彩組合等變化，可營(yíng)造出具有錯(cuò)視效果的立體感。通過(guò)利用點(diǎn)、線、面的重構(gòu)進(jìn)行組合變化，可以使原來(lái)設(shè)計(jì)的櫥窗平面背景突破二維的視覺(jué)空間，產(chǎn)生立體感的視覺(jué)新景象，見(jiàn)圖2。
通過(guò)對(duì)比關(guān)系強(qiáng)化立體感。對(duì)比又稱對(duì)照，是一種把反差很大的兩個(gè)或兩個(gè)以上的視覺(jué)要素配列在一起，使人產(chǎn)生鮮明、強(qiáng)烈的感觸，但仍具有統(tǒng)一和諧感的現(xiàn)象。對(duì)比手法能使設(shè)計(jì)主題更加鮮明，視覺(jué)效果更加活躍［3］。所以要在櫥窗背景的平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)造“立體”的感覺(jué)空間，需要在設(shè)計(jì)中運(yùn)用色彩、遠(yuǎn)近、虛實(shí)等手段。在服裝櫥窗背景設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以利用對(duì)比色的組合變化，色彩的心理冷暖、輕重，色彩的堆積疊加，色調(diào)的調(diào)和對(duì)比等手段，造成人們視覺(jué)上的空間層次感［4］。運(yùn)用強(qiáng)弱、薄厚、輕重、顯隱等設(shè)計(jì)手段，形成排列不同、遠(yuǎn)近不同、方向不同的空間虛實(shí)對(duì)比關(guān)系，使視覺(jué)形態(tài)產(chǎn)生不同強(qiáng)度的刺激，繼而產(chǎn)生有層次的立體感，強(qiáng)化視覺(jué)立體效果，使櫥窗背景平面產(chǎn)生“立體化”的視覺(jué)感，見(jiàn)圖3。
利用材料肌理強(qiáng)化立體感。通過(guò)不同的肌理變化設(shè)計(jì)，利用人們的心理聯(lián)想，可以營(yíng)造不同的視覺(jué)空間變化。例如細(xì)致光滑的肌理表面，讓人覺(jué)得精致細(xì)膩、干凈爽潔;粗糙的肌理表面，讓人覺(jué)得易于接近，含蓄沉穩(wěn);自然疏松的肌理表面，讓人感覺(jué)樸質(zhì)，回歸自然;猶如撕裂、干枯的肌理，讓人覺(jué)得不羈、原始回歸。面對(duì)櫥窗背景中采用的不同材料，我們可以利用材料本身的肌理，也可以通過(guò)不同的加工技術(shù)、方法從而制作出不同的肌理效果，來(lái)強(qiáng)化立體感。如通過(guò)對(duì)材料的拓印、拼貼、褶皺、刮、擦、刻痕、噴繪、雕刻、纏繞、系結(jié)、編織、剪切、折疊等手段，形成各種各樣的立面肌理效果，見(jiàn)圖4。通過(guò)對(duì)櫥窗背景墻的處理，產(chǎn)生肌理感，給人一種立體視覺(jué)效果。這樣的背景墻比普通的平面背景墻更能吸引人的眼球。
2利用新材料與新技術(shù)創(chuàng)造櫥窗背景平面設(shè)計(jì)中的“立體空間”
現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展使新材料、新技術(shù)層出不窮，為我們的平面設(shè)計(jì)提供了寬廣的藝術(shù)表現(xiàn)材質(zhì)。在進(jìn)行服裝櫥窗背景的平面設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)材料把握最好的辦法就是合理運(yùn)用材料的質(zhì)地，與品牌的文化內(nèi)涵、產(chǎn)品定位及服裝風(fēng)格特色相聯(lián)系，運(yùn)用對(duì)比、協(xié)調(diào)等法則進(jìn)行設(shè)計(jì)，達(dá)到形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一，構(gòu)造出具有品牌特色又能瞬間吸引顧客的櫥窗背景［5］。利用這些新型材料、新技術(shù)，可以使服裝店櫥窗背景的立體空間表現(xiàn)形式呈現(xiàn)出多種新景象。
運(yùn)用新材料創(chuàng)造空間感。材料既是信息化的基礎(chǔ)，也是信息視覺(jué)化展現(xiàn)的必然條件。在日益多元化的今天，材料、材質(zhì)的發(fā)展速度是不可估擬的，一些有肌理效果、有立體感的材料比比皆是。所以在進(jìn)行櫥窗背景設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以利用各種新材料，也可以通過(guò)利用一些特殊的手段，改變材料的表面性質(zhì)，創(chuàng)造出各種凹凸不平的立體效果，使櫥窗背景突破傳統(tǒng)的二維平面視覺(jué)形式，產(chǎn)生立體的視覺(jué)效果，見(jiàn)圖5。
運(yùn)用新媒體藝術(shù)制作空間變幻、3d效果。新媒體藝術(shù)是一種以“光學(xué)”媒介和電子媒介為基本語(yǔ)言的新藝術(shù)，新媒體藝術(shù)是建立在以數(shù)字技術(shù)為核心的基礎(chǔ)上。在設(shè)計(jì)服裝店櫥窗背景時(shí)，我們可以用光作為載體，通過(guò)各種不同的紋樣和色彩，利用觀眾的視覺(jué)變化來(lái)造成一種千變?nèi)f化的視覺(jué)變幻空間，將視覺(jué)平面塑造成“立體空間”。同樣，在設(shè)計(jì)制作櫥窗背景時(shí)，我們也可以利用這些新媒體藝術(shù)制作各種不同動(dòng)態(tài)、3d效果，營(yíng)造視覺(jué)立體感［6－9］。例如特殊的光效應(yīng)運(yùn)用可以營(yíng)造超現(xiàn)實(shí)性的氣氛。特別是在晚上，這種光的亮度能讓服裝店櫥窗脫穎而出，吸引更多的注意力，給消費(fèi)者留下深刻的印象，見(jiàn)圖6。
現(xiàn)代服裝商店櫥窗不僅僅是一個(gè)品牌的展示窗口，也折射出一個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)與文化。不同的城市因?yàn)榈赜颉⑽幕?、觀念、消費(fèi)習(xí)慣的不同，使得櫥窗的設(shè)計(jì)也大不相同。櫥窗以其獨(dú)具特色的直觀展示效果，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的感染力和真實(shí)性，相較于電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等現(xiàn)代傳播媒體更勝一籌，由此顯現(xiàn)出櫥窗對(duì)于品牌宣傳的重要性。而櫥窗背景作為櫥窗設(shè)計(jì)中的重要要素之一，它的表現(xiàn)形式與設(shè)計(jì)要求也必須跟上時(shí)代的腳步。但是“平面設(shè)計(jì)”這一名詞的限定，使設(shè)計(jì)師們的思維習(xí)慣性地固定在二維視角中，總是圍繞著圖形變化和字體組合做著乏味的平面排版工作。思維的局限使得國(guó)內(nèi)服裝櫥窗背景的設(shè)計(jì)作品拘謹(jǐn)于圖形、字體等平面元素的排列組合，缺乏新穎與現(xiàn)代感。在當(dāng)今多維視角的設(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)代，櫥窗設(shè)計(jì)也應(yīng)將創(chuàng)作思想及視野擴(kuò)展到多維空間［5］。
在日益多元化的今天，不斷更新的設(shè)計(jì)元素、技術(shù)平臺(tái)、傳播媒體等新新事物，改變和引導(dǎo)著消費(fèi)者的思維模式和觀念。我們應(yīng)當(dāng)依靠敏銳的創(chuàng)造性直覺(jué)，充分利用新技術(shù)帶來(lái)的成果為櫥窗背景平面設(shè)計(jì)服務(wù)，追求更完美、更能傳遞品牌信息的櫥窗背景設(shè)計(jì)。立體化視覺(jué)語(yǔ)言的運(yùn)用，促使櫥窗背景設(shè)計(jì)突破二維的表現(xiàn)形式［10－12］。對(duì)櫥窗背景平面設(shè)計(jì)立體化視覺(jué)的運(yùn)用和探討，可以使服裝店櫥窗背景設(shè)計(jì)超越傳統(tǒng)的二維空間，向三維、四維甚至多維空間發(fā)展，更有利于展現(xiàn)品牌文化理念，映襯品牌服裝的風(fēng)格與特色;也更能吸引行人的眼球，從而促進(jìn)銷售，達(dá)到櫥窗設(shè)計(jì)的最終目的。
服裝藝術(shù)類畢業(yè)論文篇二十一
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