小學英語研修心得體會（專業(yè)23篇）

寫心得體會可以讓我們更深入地思考自己的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。寫心得體會時，可以適當進行反思和批判性思考，挖掘問題的本質(zhì)和根源。以下是一些著名人士對于心得體會的深刻思考和總結(jié)，希望能夠讓我們受益匪淺。

小學英語研修心得體會篇一

近年來，我國小學英語教學水平得到了巨大的提高，為了進一步提升小學英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，我所在的學校組織了一次小學英語研修活動。通過這次活動，我深深地感受到了學習和交流的重要性，同時也對小學英語教學有了更深入的認識。在此我將梳理出一些心得體會，希望對今后的教學工作有所幫助。

首先，我認識到了學習和交流對于教師個人的重要性。這次研修活動，我有幸聽到了來自各地的優(yōu)秀教師分享他們的教學經(jīng)驗和教學方法，從中我獲得了很多啟發(fā)。我深刻地感受到，作為一名教師，要不斷學習和更新自己的知識，才能更好的提供高質(zhì)量的教學服務(wù)。同時，和其他教師進行交流也讓我意識到，教師是相互學習和借鑒的，大家的經(jīng)驗和方法都值得借鑒和學習，通過多方位的交流，不斷提高自己的教學水平。

其次，我對小學英語教學有了更深入的認識。在這次研修活動中，我參加了關(guān)于英語口語教學和寫作教學的講座，也參觀了一些優(yōu)秀的示范課。通過這些學習和觀摩，我了解到了很多關(guān)于有效教學的方法和技巧。比如，在口語教學中，我學到了如何創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，激發(fā)學生積極參與的興趣；在寫作教學中，我學到了如何引導學生提高寫作水平，培養(yǎng)他們的寫作能力。這些方法和技巧將對我今后的教學產(chǎn)生積極的影響，我將嘗試運用到實際教學中，更好地指導學生學習英語。

另外，我也開始思考如何將學到的知識運用到實際教學中。在研修活動結(jié)束之后，我認真總結(jié)了所學的知識，制定了一個具體的教學計劃。我將運用在研修活動中學到的方法和技巧，針對學生的實際情況，制定具體的教學目標和教學步驟。同時，我也明確了評估學生學習效果的方式和方法。通過這樣的實踐，我相信我的教學水平會得到進一步的提高。

最后，我要感謝這次研修活動給我?guī)淼臋C會。通過這次活動，我認識到很多自己曾經(jīng)忽視的問題，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。這些意識和體會將促使我更加努力地學習和提高自己的教學水平。同時，我也要感謝那些與我共同學習、共同交流的教師們，他們的經(jīng)驗和智慧給予了我很大的啟發(fā)和幫助。

總而言之，這次小學英語研修活動讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我明白了學習和交流對于教師個人的重要性，對小學英語教學有了更深入的認識。同時，我也開始思考如何將學到的知識運用到實際教學中，并制定了具體的教學計劃。通過這次研修活動，我相信我的教學水平會有進一步的提高。最后，我要感謝這次研修活動給我?guī)淼臋C會，也要感謝與我共同學習和交流的教師們。我相信，通過不斷學習和努力，我們一定能夠做出更大的貢獻，為小學英語教育事業(yè)添磚加瓦。

小學英語研修心得體會篇二

作為一名小學英語教師，我深知提高自身的能力是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我積極參與了一次關(guān)于小學英語教學的研修培訓，通過這次研修，我收獲頗多，不僅學到了新的教學方法和技巧，也快速提升了我自身的英語水平和教學效果。在此，我將分享我在研修過程中的收獲和體會。

第二段：學習新的教學方法和技巧。

在研修課程中，我們學習了許多新的教學方法和技巧，這對我日后的教學有著巨大的幫助。比如，我們學習了以游戲為主導的教學方法，通過游戲的方式激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。此外，我們還學習了以故事講解為核心的教學方式，通過講故事的形式讓學生深入理解并掌握英語知識。這些新的教學方法和技巧不僅改變了我以往的教學方式，也豐富了我的課堂教學內(nèi)容和形式。

第三段：提升英語水平和教學效果。

除了學習新的教學方法和技巧，研修還幫助我快速提升了我的英語水平和教學效果。在研修期間，我們深入學習了英語語法和詞匯的知識，通過豐富的練習和互動讓我們更好地理解和應(yīng)用英語。同時，我們也進行了口語練習和實踐，通過與其他參與者進行對話和交流，提高了我們的口語表達能力。這些提升不僅讓我在課堂上更加自如地運用英語，也提高了我的教學表達和演示能力。

第四段：開拓思維和教學理念。

這次研修還幫助我開拓了我的思維和教學理念。通過與其他教師的交流和互動，我了解到了許多前沿的教育觀念和教學理念。我從研修中學到的最重要的一點是，教育不僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。因此，在教學中，我更加注重培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和團隊合作意識，讓他們能夠在未來的學習和生活中獲得更大的成功。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次研修，我收獲頗多。我不僅學到了新的教學方法和技巧，提升了我的英語水平和教學效果，還開拓了我的思維和教學理念。這些收獲將對我的教學產(chǎn)生深遠的影響，并將使我能夠更好地指導和培養(yǎng)我的學生。在未來，我將繼續(xù)參與各種研修培訓，不斷提升自己，為小學生的英語學習做出更大的貢獻。

以上就是我在研修過程中的收獲和體會。通過這次研修，我不僅提高了自身的能力，也更加熱愛我的教育事業(yè)。我相信，在不斷學習和成長的道路上，我能成為一名更出色的小學英語教師。

小學英語研修心得體會篇三

在本次小學英語研修中，我深切感受到了語言學習的重要性和學習英語的必要性。通過這次研修，我收獲了許多心得與體會。

首先，語言作為人類交流的工具之一，無論在職場還是生活學習中都具有重要意義。而語言也是一種文化，學習它不僅可以讓我們更好地交流，還能增長知識，豐富人生。通過這次研修，我了解到了英語的廣泛運用領(lǐng)域，并且收獲了提高英語水平的方法和技能。

其次，學習英語需要有充分的學習動力和耐心。當初我參加研修時，對于英語的學習并沒有太多的熱情，但是在老師的帶領(lǐng)和激勵下，我逐漸產(chǎn)生了學習的興趣。同時，英語學習需要有耐心和堅持，不可能輕易取得成果。我們可以通過一些英語學習的方法和技巧，如查閱詞典、閱讀英語文章、多聽多操等，來提高英語水平。

最后，語言學習需要具備良好的語言環(huán)境。學習英語需要有一個良好的語言環(huán)境來沖擊學習。可以通過選擇語言環(huán)境良好的學校、參加英語角、加入英語俱樂部等方式達到提升英語實力的目的。同時，也要養(yǎng)成聽說讀寫英語的良好習慣，以及多多接觸和使用語言。

總之，這次小學英語研修讓我明白了英語學習的重要性和必要性，也讓我掌握了提高英語水平的方法和技巧。在今后的學習和生活中，我會更加努力地學習英語，爭取不斷提升自己的語言實力。

小學英語研修心得體會篇四

此次遠程研修已接近尾聲?；仡櫿麄€研修過程，感覺到收獲很多，想說的也很多。

一、對自身的要求應(yīng)該更加明確。

作為

小學

英語

學習

二、 對自己的課堂應(yīng)該更加完善。

通過研修學習，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設(shè)計、教學評價活動設(shè)計、教學中學習策略的設(shè)計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程；教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識；學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。通過學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。這次的研修培訓，使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。 三、 拓展教材，活用教材，激發(fā)學生學習興趣。

無論哪門課程，都從學生的興趣點出發(fā)，，有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結(jié)合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。

沒有不可教育的學生，只有不善教育的教師。我們應(yīng)該在平時的教學實踐中不斷探索，不斷學習，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和情趣。

為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境，促進我們

專業(yè)

幸福

一．建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學習氛圍。在英語課堂教學中，我們所面對的學生的英語程度參差不齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對他們的鼓勵，幫助他們樹立信心，給他們介紹一些學習方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關(guān)心學生，進行角色置換，站在學生的位置上設(shè)身處地地去體驗，理解學生的各種感受。師生間的融洽關(guān)系使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學，使教與學的活動得到良好開展。

學習方法的

同學

怎樣

三、教授不同層次的水平的學生。由于學生的學習能力，學習態(tài)度，學習時間，家庭學習氛圍的不同，大多數(shù)

班級

總之，作為一名一線的英語教師，我們應(yīng)該在平時的教學中要在實踐中不斷探索和學習，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使我們對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待，研修就會大有收獲。

小學英語研修心得體會篇五

近年來，小學英語教材的研發(fā)及更新工作一直在持續(xù)進行。作為一名小學英語教師，參加了最近的一次教材研修會，我深感收益匪淺。通過研修，我對小學英語教材的內(nèi)容和教學方法有了更深入的理解，同時也對自己的教學方法有了新的思考和改進。下面將結(jié)合我個人的經(jīng)歷和體會，進行總結(jié)和分享。

首先，在研修過程中，我對英語教材的內(nèi)容和建議進行了仔細的學習和分析。教材的設(shè)計在很大程度上決定了學生的學習效果，因此教材銜接的合理性非常重要。通過對教材的仔細研讀，我發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的選擇和安排都與學生的認知和興趣密切相關(guān)。這一點讓我深深地意識到，只有通過了解學生的心理狀態(tài)和學習能力，我們才能夠選擇最合適的內(nèi)容。此外，教材建議中還提到了教師可以根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和拓展。這些不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠提高他們的學習效果。

其次，在教學方法上，教材研修也給了我很多啟示。在研修會上，教材的編輯者詳細介紹了教學方法的選擇和運用。我們從中了解到了一些科學的教學方法，比如情境引導法、小組合作學習法等。這些教學方法能夠調(diào)動學生的積極性，讓他們在愉快的學習氛圍中主動參與，提高學習效果。同時，我們也明白了一個原則，即教師要根據(jù)學生個體的差異來選擇不同的教學方法。每位學生的學習風格和興趣都不盡相同，因此，我們在教學中應(yīng)該多樣化的運用各種教學方法，以滿足學生的不同需求。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一個值得關(guān)注的問題，即學生之間學習能力的差異。有些學生學得很快，有些學生學得較慢。教材研修會中，我們也針對這一問題進行了研討。會上提出了一些解決辦法，例如分級教學、個別輔導等。我意識到只有給予每位學生足夠的關(guān)注和照顧，才能提高整體教學效果。因此，在教學中，我會更加注重每位學生的個體差異，給予相應(yīng)的幫助和指導，以提升他們的學習能力和自信心。

最后，通過這次教材研修，我進一步加深了對小學英語教學的認識和理解。除了對教材和教學方法進行改進之外，我還認識到小學英語教學的目標是培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。我明白到，只有讓學生在實際情境中進行語言交流，才能真正提高他們的應(yīng)用能力。因此，在教學中，我會更注重課堂的互動與溝通，鼓勵學生自主參與，培養(yǎng)他們的語言思維和表達能力。

在整個研修會的過程中，我不僅學習到了新的知識和方法，也對自己的教學進行了反思和改進。我相信，這些收獲和體會將對我的教學產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷完善自己的教學水平，為學生提供更好的教學服務(wù)。同時，我也期待未來能夠參加更多的教材研修活動，與更多的教師們分享經(jīng)驗與心得，共同提升英語教學質(zhì)量。

小學英語研修心得體會篇六

2017年12月7日早8點30分，楚雄州小學英語名師工作室第二次集中研修活動楚雄州開發(fā)區(qū)實驗小學拉開帷幕。此次研修活動由開發(fā)區(qū)實驗小學校長王靜，小學英語名師工作室負責人段穎，小學英語名師工作室顧問武發(fā)俊主持。全體小學英語名師工作室成員和學員共同集中參加。

王靜校長是云嶺先鋒名師，工作室的主要負責人，她給大家介紹了實驗小學的英語學科教育的基本情況，強調(diào)英語課堂教學一定要進行純英語教育教學。實驗小學非常重視英語學科教育，教師同等享受評優(yōu)進職活動，重視教育教學質(zhì)量獎，重視活動等。

小學英語名師工作室顧問，州英語教研室主任武發(fā)俊老師對實驗小學英語教育工作給予了很高的評價，強調(diào)英語課就是活動課，沒有活動的英語課就不叫課。同時他還給大家做了《有效進行小學英語閱讀教學》的專題講座。贏得了一陣陣的掌聲，對全體小學英語教師的幫助和啟發(fā)受益匪淺。

實驗小學的年輕教師，小學英語名師工作室的學員楊紹和老師給大家展示了一堂精彩的英語課，對怎樣有效對小學生進行英語課堂教學活動進一步進行了實踐和運用，對大家?guī)椭艽?。在英語課上，同學們積極發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S。

中午2點半，是成員交流學習活動實踐時間。每個組的成員都對這一年的工作室活動做了計劃和規(guī)劃，并對工作室近期的工作和活動做了介紹。最后，小學英語名師工作室負責人，云嶺先鋒名師段穎老師詳細給大家介紹了工作室的作用，定位，建設(shè)背景和工作室的各種制度，學員和成員的職責。并對下一步的工作做了具體的安排。

通過這次活動，讓我受益匪淺。我相信，在名師們的帶領(lǐng)下，在全體成員和學員的共同努力下，楚雄州的小學英語教育一定會邁上一個新的臺階。

小學英語研修心得體會篇七

在小學英語教育中，提高教師的教學水平是至關(guān)重要的。為了更好地應(yīng)對日益多樣化的教學需求，我參加了一次小學英語研修活動。通過這次研修活動，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，深感受益匪淺。以下是我對這次研修活動的心得體會總結(jié)。

首先，在這次研修活動中，我受益于現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。研修中，我了解到了很多在線教學平臺和學習資源，這為我日后的教學提供了更多的選擇和靈感。比如，通過視頻教學，我可以給學生們展示更生動、更貼近實際的語言使用場景，激發(fā)他們的學習興趣。此外，在線學習資源不僅豐富多樣，而且靈活便捷，可以隨時隨地進行學習，為學生提供了便利。這種利用現(xiàn)代教育技術(shù)的方式對于小學英語教學的改進具有重要的促進作用。

其次，在研修中，我也深受到了一些教學方法的啟發(fā)。以往的教學中，我往往追求過于結(jié)構(gòu)化的教學方式，忽略了學生的自主學習和合作學習能力的培養(yǎng)。然而，在這次研修中，我學到了很多有趣且有效的教學方法，例如游戲式教學、小組合作學習等。這些方法能夠激發(fā)學生主動性，培養(yǎng)他們的學習興趣和合作精神。從而提高他們的學習效果。我決定在今后的教學中更加注重這些方法的應(yīng)用，使課堂更加生動有趣，達到更好的教學效果。

此外，這次研修活動使我認識到了評估的重要性。教師在教學過程中，評估是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過評估，教師可以了解到學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整教學策略。在研修中，我了解到了很多科學、有效的評估方法，例如使用學生作品評估學習情況、定期進行小測驗等。這些方法能夠確保我對學生的掌握程度有一個全面準確的了解，并可以提供有針對性的教學。因此，在今后的教學實踐中，我將充分利用這些評估方法，提高我的教學效果和學生的學習能力。

最后，通過這次研修活動，我也明白了教師自身的素養(yǎng)對于教學的重要性。教師在進行教學時，自己的掌握和使用英語水平是至關(guān)重要的。只有自己具備較高的英語水平，才能更好地進行英語教學。在這次研修中，我系統(tǒng)地學習了一些英語學習資料，提高了自己的英語水平。我明白了自己的努力是有回報的，只有不斷學習和提高，才能滿足日益增長的教學需求，并給學生提供更好的教學。

總而言之，通過這次小學英語研修活動，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，對自己的教學水平進行了有效的提升。我意識到了現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，了解并嘗試了一些新的教學方法。我認識到了評估在教學中的重要性，并為自己的英語學習進行了努力。在今后的教學實踐中，我將運用所學，不斷提高自己的教學能力，為學生提供更好的教育。

小學英語研修心得體會篇八

在隨著全球化的趨勢下，學習英語已經(jīng)成為了當代社會中相當重要的一項技能。作為一名即將進入高中的學生，我們也需要不斷地提升自己英語水平。因此，我參加了學校舉辦的小學英語研修活動，并在這次活動中獲得了很多的啟示。

一、語言環(huán)境對英語學習的重要性。

語言環(huán)境對于英語學習來說是非常重要的。在研修中，我和其他同學一起參觀了一些小學英語實驗班，也去了一些英語角和外語書店。通過這些實地走訪，我深刻認識到只有處在英語環(huán)境之中，才能更好地吸收英語知識和提高說、寫、讀、聽能力。因此，我會盡可能地去學校的英語角交流，多閱讀一些英文原版書籍，努力營造一個良好的英語學習環(huán)境。

二、英語學習需要多聽、多說、多寫、多讀。

英語學習需要多聽、多說、多寫、多讀。聽力是語言學習的基礎(chǔ)，我們需要經(jīng)常去聽英語錄音或外國人講英語的視頻，學會模仿外國人的口音和語調(diào)。我們需要多說英語，利用課余時間和同學交流英語或和外教進行對話，著重培養(yǎng)口語發(fā)音，學習語法規(guī)則。寫作則需要進行練習，多寫一些日記、小論文等，提高英語書面表達的能力。朗讀英語也是極為重要的，可以增加語感，培養(yǎng)音感，幫助提高語言表達速度。只有多聽、多說、多寫、多讀才能提升自己的英語能力。

三、自主學習的重要性。

自主學習在英語學習過程中非常重要，它可以幫助我們提升自己的學習效率。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機APP、英語電影或者與外教進行溝通等方式進行自主學習。參加線上課程、聽力練習、背單詞等都可以在空閑時間里提升自己的英語能力。通過這種方式，我們可以使英語學習更為快樂有效。

綜上所述，我在小學英語研修活動中受益匪淺。我們需要在英語學習中營造良好的語言環(huán)境、多聽、多說、多寫、多讀、自主學習，只有上述各個方面相結(jié)合，才能更好地提高自己的英語水平。

小學英語研修心得體會篇九

楊廷禹（***）。

能成為保山市科學名師工作室的成員之一，我感到非常榮幸。感謝市、區(qū)教育局領(lǐng)導和張老師為我們一線老師提供了這樣一個學習和交流的平臺。一學期以來，工作室圍繞著教學和科研開展了一系列活動，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、輻射作用。在教育理論的學習中，我們更新了教育觀念，孜孜不倦地學習著現(xiàn)代課堂教學理論；在教學科研講座中我們開拓了視野，邁開了教師專業(yè)化成長的堅實步伐；在各種學習觀摩中，我們互相取長補短，努力豐富著自己的教學技巧。每一次活動，我們就提高一次；每一次活動，我們就成熟一分；每一次活動，我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動都象一個巨大的磁場，緊緊地吸引著我們。

光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一學期的研修活動要暫告一段落，這一學期里，我在工作室的研修活動中收獲了很多自己終生受用的東西，同時，我也在不斷思考，不斷努力，做到了如下幾點：

勤于學習，樹立終身學習的理念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。如果我們停住學習的腳步，就只是在“拿昨天的知識，教今天的孩子，去適應(yīng)明天的生活”。我非常希望自己能在張老師的指導和同室老師的幫助下，成為一位可持續(xù)發(fā)展型教師，一學期以來，在他們的鼓勵下，我堅持不懈地學習，多渠道地學習教育教學理論和各種專業(yè)知識，來增強自己的理論積淀。

1．積極參加研修活動。

示……可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法，通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應(yīng)該更加努力學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學方法。

3、積極參與課題研究。

積極參與本組專項課題《天文地理教學研究》的研究。

4、投入網(wǎng)絡(luò)教研學習。

本年度我能積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學習當中去，它不僅給了我與教師和專家視頻面對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見，使我在教學工作中游刃有余，同時也讓我感覺到了自己和優(yōu)秀教師之間的差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的理念。

二、改變觀點不斷創(chuàng)立自己的特色。

不知哪一位哲人說過：創(chuàng)造是生命的最高形式。不是嗎？月亮由于因襲陽光，人們就感覺月色朦朧；太陽燃燒著青春，陽光才折射出絢麗的七彩。在多次參加研修活動后，我越來越清醒地認識到：只有不斷創(chuàng)立自己的特色，教學才會永遠充滿活力。

三、樂挑重擔做教育理論的傳播者。

個人的改變與提升是渺小的，只有所有的教師行動起來，才能形成教育教學的合力。我們不光要做現(xiàn)代教育理念的實踐者，更應(yīng)該做它的傳播者。讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的心中，把在外學習的新的教育理念帶回自己所在地區(qū)，并向周圍老師推廣，使我們的培訓輻射到更廣的范圍。

作為名師工作室的成員之一，我沒有忘記自己肩上的責任，雖然我在教育教學改革中只探索出了一點體會，但我有義務(wù)也有責任把這點東西奉獻出來，以期得到大家的幫助，促使我進一步提高。

在學校，我毫無保留地把我的體會與新教師交流，促其提高業(yè)務(wù)水平，我熱心在思想上、行動上努力找自己的不足，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，在今后的實踐中，我們會在張老師的指導下繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我們會時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。

小學英語研修心得體會篇十

隨著國際化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為了一門全球通用的語言。而要從小學時期開始學習英語，不僅是一種學科要求，更是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。為此，我參加了一次小學英語研修，從中獲得了不少啟示和感悟。

首先，學生的興趣是學習最好的老師。在學習英語的過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的興趣和熱情，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中產(chǎn)生學習興趣。比如，像課堂上設(shè)置一些有趣的小游戲，或者給學生尋找一些英語學習的材料，讓學生們不知不覺地進入學習的狀態(tài)。從而幫助學生提高英語的學習效果。其次，在英語學習中，應(yīng)該培養(yǎng)學生的口語交流能力。語言學習應(yīng)該以口語為主，口語的流利度和準確度是衡量英語水平的重要標準。為此，老師應(yīng)當創(chuàng)造機會，讓學生多用英語進行口語練習，提高他們口語表達的流利度和準確度。

在學習小學英語過程中，我們需要注重積累英語單詞。英語單詞是我們學習英語的基礎(chǔ)，過硬的英語單詞積累將幫助我們更好地理解英文原著。為了提高單詞積累能力，我們可以采取一些創(chuàng)新的學習方法，比如通過聽，說，讀，寫等多個方面，加深單詞的記憶。

除了單詞積累，語法也是英語學習的重要組成部分。語法系統(tǒng)能夠幫助我們說出完整句子和語法規(guī)則，不同的語法規(guī)則對英語學習的問題的解決具有重要意義。因此，我們應(yīng)該合理規(guī)劃語法學習計劃，多思考、多實踐，加深對語法的了解。僅僅掌握了語法還不夠，我們還應(yīng)該注重表達能力的培養(yǎng)。句子的正常語序、單復(fù)數(shù)的用法、主謂一致等問題，用詞準確，表達流暢都需要我們在學習中不斷去探究。

最后，我們還要注重英語學習的實踐。英語學習是需要不斷實踐的，要讓自己的英語學習真正可見可證。學生可以利用各種機會去實踐英語，如參加英語角、參加英語演講比賽等，通過參與實踐項目來提高英語的應(yīng)用能力。同時，通過交朋友的方式，增加交流的機會，真正地讓英語學習變得有趣有趣。

總之，小學英語研修讓我有了更深刻的認識和理解，讓我明白了學習語言的基本方向和重點，以及如何讓學習更有成效。在今后的英語學習中，我會充分運用這些心得，不斷動手嘗試，積極實踐，最終成功地掌握英語這門全球通用的語言。

小學英語研修心得體會篇十一

近年來，隨著中國對外開放的進一步深入，英語教育受到了越來越多的關(guān)注。在小學英語教育中，教材是起到橋梁作用的重要工具。因此，對小學英語教材的研修尤為重要。在最近的一次小學英語教材研修中，我獲得了很多啟發(fā)和體會。本文將從教材的整體設(shè)計、教學理念、教學目標、教學方法及教學資源等方面進行論述和總結(jié)。

首先，小學英語教材的整體設(shè)計非常重要。整體設(shè)計體現(xiàn)了教材的結(jié)構(gòu)、層次和內(nèi)容的合理性和系統(tǒng)性。我注意到，在研修中，教材的整體設(shè)計非常有助于學生的學習。教材通過一系列精心設(shè)計的單元和課文，將語言知識與實際生活相結(jié)合，幫助學生建立扎實的語言基礎(chǔ)。同時，教材還注重綜合性的培養(yǎng)學生的語言技能，如聽、說、讀、寫等。整體設(shè)計體現(xiàn)了教材的連貫性和完整性，符合學生的認知規(guī)律和學習興趣。

其次，教材所體現(xiàn)的教學理念是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，在教材研修中，教材所傳達的教學理念對于學生的學習起到了積極的指導作用。例如，在一次教材中，通過引導學生通過觀察、感受、比較和思考等方式，培養(yǎng)學生的語言運用能力和思維能力。這樣的教學理念有利于發(fā)展學生的獨立思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

再次，教材的教學目標是教學過程的核心之一。通過研修，我發(fā)現(xiàn)教材的教學目標是明確的，并且符合學生的實際需求。教材設(shè)定了不同的語言目標，例如聽力、口語、閱讀、寫作等。通過多種形式的學習任務(wù)和練習，學生能夠逐步實現(xiàn)這些目標。教材還注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習策略，幫助學生積極主動地參與到學習中。

此外，教學方法也是小學英語教材研修的重要內(nèi)容。在研修中，我發(fā)現(xiàn)小學英語教材采用了多種多樣的教學方法，如情景教學、游戲教學、任務(wù)型教學等。這些教學方法非常靈活和富有趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，并且能夠幫助學生迅速掌握英語知識和技能。教學方法還注重培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，通過小組合作和角色扮演等活動，讓學生在實際運用中學習、感知和體驗語言。

最后，教學資源是小學英語教材研修的重要組成部分。在研修中，我了解到教材提供了豐富的教學資源，包括教師用書、學生用書、多媒體課件等。這些資源為教師提供了很大的靈活性，使教學更為生動和實用。同時，學生可以通過這些資源進行自主學習和鞏固復(fù)習，提高學習效果。

總之，小學英語教材研修使我深刻體會到教材對于教學的重要性。教材的整體設(shè)計、教學理念、教學目標、教學方法和教學資源等方面都是要考慮的重要因素。只有通過不斷地研修，并結(jié)合教學實踐，我們才能更好地運用教材，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓學生在學中樂，樂中學。

小學英語研修心得體會篇十二

近年來，隨著全球化的進程，“小學英語”這一熱門課程備受關(guān)注。為了提高教師的教學水平，我參加了一期關(guān)于小學英語的研修，并受益匪淺。在此，我愿意與大家分享我在研修中的心得體會。

第二段：對研修內(nèi)容的介紹。

研修的三天時間里，我們系統(tǒng)學習了小學英語教學的新方法、新理念以及新課堂的建設(shè)。我們了解到小學英語教學不僅僅追求詞匯和語法的學習，更應(yīng)該關(guān)注學生的交流能力和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。研修中，我們還探討了如何進行聽、說、讀、寫的訓練，以及如何巧妙的融入游戲和故事，使學生保持積極的學習狀態(tài)。

通過參加這次研修，我對小學英語教學有了更多的認識和體會。首先，我明白了知識的傳遞并不是教師單方面的輸入，而需要學生積極參與其中。因此，我們要倡導學生的自主學習，引導他們提出問題、討論和解決問題。其次，我也意識到了教師的角色不僅僅是傳授知識，而更多的是扮演著學生們的引導者和伙伴。我們要根據(jù)學生的特點和需要，靈活調(diào)整教學方法，使每個學生都能得到應(yīng)有的關(guān)注和幫助。

第四段：研修對工作的影響。

參加這次小學英語研修的過程中，我真切感受到自己的能力得到了提升。我嘗試了許多新的教學方法和技巧，有了不少新的教學資源和教具，這些都極大地改善了我在教學中的效果。通過多媒體和互動問答的形式，我激發(fā)了學生對英語學習的興趣，并且他們的口語能力和理解能力都得到了明顯的提高。我相信，經(jīng)過這次研修，我對小學英語教學有了更加深入的理解和把握，并且能夠更好地滿足學生的需求。

第五段：總結(jié)與展望。

參加這次小學英語研修，使我受益匪淺。通過學習和交流，我對小學英語教學的新方法、新理念有了全面的了解，也掌握了一些實踐經(jīng)驗和操作技巧。然而，這只是個開始，我將繼續(xù)努力提高自己，不斷探索適合小學英語教學的有效方法，為學生創(chuàng)造一個更好的英語學習環(huán)境。相信通過不斷的學習和實踐，我能夠更好地幫助學生提高英語水平，為他們打開更廣闊的未來之門。

小學英語研修心得體會篇十三

在現(xiàn)代社會，英語作為一門國際語言，被越來越多的人視為必修課。作為小學英語教師，我深感自身在教學中的不足，因此決定參加一次關(guān)于小學英語研修活動，以提升自己的教學能力。在這次研修中，我不僅增加了對于小學英語教學方法的了解，還對自身的教學方法進行了反思和調(diào)整，收獲頗豐。

第二段：學習到的新方法。

通過這次研修，我學到了許多全新的小學英語教學方法。其中最重要的一點是：通過生動形象的教具和場景復(fù)現(xiàn)的方式，幫助學生理解和記憶英語知識。比如，我之前在教學中常常使用多媒體課件，但這次研修讓我發(fā)現(xiàn)通過教學道具和實物的方式，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們理解和掌握英語知識。研修課上，老師利用一些可以觸摸和操作的教具，引導學生進行互動和合作。這種方式使得學生更主動地參與到課堂中，提高了學習效果。

第三段：課堂管理的改進。

除了學習到新的教學方法，這次研修還讓我對課堂管理有了更深入的認識。在研修課上，老師強調(diào)了課堂紀律和學生的參與度。我發(fā)現(xiàn)在教學中，學生大聲回答問題、互相合作的態(tài)度十分重要。因此，我開始實施一些激勵機制，如獎勵表現(xiàn)積極的學生、評選當天最佳表現(xiàn)等活動，以提高學生們的參與積極性。同時，我也更注重在課堂上進行行為規(guī)范的培養(yǎng)，讓學生知道在上課時該做什么不該做什么。

第四段：班級氛圍的塑造。

研修課上，老師還提到了塑造良好班級氛圍對于學生的學習成績和情感發(fā)展的重要性。我逐漸認識到，作為班級的主導者，我不僅要關(guān)注學生的學習，還要注重培養(yǎng)他們的集體意識和團隊精神。因此，我開始組織一些班級活動并鼓勵學生們進行互動交流，以增進他們之間的感情和凝聚力。同時，我也投入了更多的時間和精力與學生們交流，關(guān)心他們的成長和困惑，從而進一步加深了師生之間的感情。

第五段：個人感悟與展望。

通過這次研修，我不僅學到了許多新的小學英語教學方法，還提高了課堂管理和班級氛圍塑造的能力。我深刻認識到，作為一名小學英語教師，不僅要注重教學內(nèi)容的傳授，更要關(guān)注學生的全面發(fā)展。只有通過引導學生主動參與，注重師生互動的教學方式，才能最大限度地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。未來，我將更加努力地為學生提供更好的教育奉獻自己的力量。

總結(jié)：通過這次研修，我深度感受到了小學英語教學的重要性，并意識到了自己在教學中的不足。通過學習新的教學方法、改進課堂管理和塑造班級氛圍，我相信自己的教學能力會得到提高。這次研修給了我極大的啟發(fā)和幫助，我將不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生們打造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

小學英語研修心得體會篇十四

20xx年3月25日，我有幸參加了黑龍江國培計劃（20xx）送教下鄉(xiāng)集中培訓班。這次培訓安排緊湊高效，使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓有對市場經(jīng)濟下教師道德底線的探究；有小學課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談；更有教師心理調(diào)適策略略談。歷經(jīng)三個月的培訓給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈的震撼、理念的革新。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在國培研修期間我認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學習，讓我了解到了當前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長。

通過國培本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應(yīng)該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。

通過國培學習，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的.專業(yè)知識，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立終身學習的思想。

通過這次國培研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，應(yīng)該注意把握哪些重點。通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我受益匪淺。總之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。

工作之余，我也一直在觀看省內(nèi)小學英語優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學過程，發(fā)現(xiàn)教學的亮點，這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領(lǐng)略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。

總之，通過這次國培培訓使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；而且讓我有機會嘗試全新的教學模式，加強專業(yè)知識學習，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現(xiàn)代教育教學理論知識，實踐自己的教學理念，努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應(yīng)有的貢獻。

國培計劃小學英語培訓使我受益匪淺，感觸頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來，對我的英語教學啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。

首先，要做好英語教學工作，必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學老師，之前對英語教學了解不夠深入，對開展英語教學造成很大的壓力，通過國培教育，讓我在自身學習與傳授知識之間找到了一個平衡點，形成了自己的教育風格，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài)，走出了之前的心理壓力，端正了思想態(tài)度，增強了教學信心。

其次，要充分明白英語教學的特殊性與復(fù)雜性，時刻保持謙虛謹慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬人的一生，要成長為一名優(yōu)秀的教師，不誤人子弟，就要認清自己的崗位職責，英語教師的重要性與復(fù)雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點與不足，不斷的學習，不斷實踐。

一是通過與老教師經(jīng)驗交流，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進方法，對我來說最重要就是不斷加強學習。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。要時刻總結(jié)自己的教學心得，加強溝通交流，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。

二是要充分認清學生才是學習活動的主體，教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學工作的開展，應(yīng)該確立學生為主體的教學意識，學生想學什么就學什么，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學生的學習熱情，而不在于在規(guī)定的時間內(nèi)將有限的知識塞給學習。

三是脫去老師的外衣，尊重學生，教態(tài)親切，平等待人。一堂成功的英語課，不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。教師運用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學生的感情，充分顯示出教學語言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓興趣變?yōu)閷W習的動力。幫助學生形成良好的英語學習習慣和方法。

興趣是最好的老師，充分調(diào)動學生的積極性，對教學質(zhì)量起到事半功倍的效果，如何提高學生的學習興趣，我認為應(yīng)從以下幾點入手：

一是渲染氣氛，引發(fā)興趣。課上，自己盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學。要善于使用微笑教學，并輔之以風趣，幽默的語言，給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，使學生懷著輕松愉快的心情投入學習，積極思維，大膽發(fā)言，進而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

二是溝通情感，培養(yǎng)興趣。教學不僅是教與學的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。學生對老師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出，對學生多鼓勵，少指責，讓學生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會大膽的站起來，表達自己的情感和想法。

三是教學靈活，保持興趣。這里面，我主要指對課文的處理和問題的設(shè)置，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。少設(shè)置過易和過難的問題，多提開放性和發(fā)散性問題，讓每個學生都能在自己的能力范圍之內(nèi)，積極思考，表達和展示自己。

培訓是結(jié)束了，但對于我來說，還遠遠不夠，未來的路還很長，學習的東西還很多，責任真的很重大！我會以這次培訓為契機，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中。相信通過自己的不懈努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，我會在英語教學中做出更好的成績，有更大的收獲。

小學英語研修心得體會篇十五

我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，來參加小學英語教學研修。下面就本次學習談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

一、我認識到要上好一節(jié)成功的英語課，就要面向每個學生，樹立他們的自信心。

（一）、激發(fā)興趣，吸引注意力

眾所周知，興趣是孩子最好的老師。在小學階段，孩子初次接觸另一種英語，存在著濃厚的興趣，但是往往也只著于表面功夫，學的知識也是前學后忘。那么教師如何吸引孩子的注意力，將知識牢牢鞏固呢？如在字母教學中，26個簡單枯燥的字母如何才能讓孩子牢牢記住呢？這就要講求方法，我們可以讓孩子用“循形記憶”法，根據(jù)每個字母的形狀編寫詩歌，金字塔aa，半只葫蘆bb，彎彎的月亮cc，一張弓dd等。這樣既傳授了新知識，又將枯燥的字母變的靈活多樣，很受孩子的歡迎。

（二）、創(chuàng)設(shè)游戲情境，實施英語生活化

小學英語教學的根本目的是“學以致用”。蘇霍姆林斯基認為：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，尤其在兒童的精神世界里。因此，要充分激發(fā)學生的積極主動性，讓孩子大膽地與老師、同學用英語進行交流，從中體驗應(yīng)用知識的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學習語言，學生會興致盎然。在王老師，杜老師的報告中，她們每個單元創(chuàng)設(shè)了不同的情境，采用了不同的游戲手段，如踩地雷、打啞謎、心有靈犀等，讓學生身處一個身心愉悅的學習環(huán)境，使他們集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想像，從而獲得較多、較牢固的知識技能。

（三）、創(chuàng)設(shè)“表演情境”，讓學生在情境中“易化”語言。

針對“為用而學，在用中學，學了就用”的原則，并結(jié)合語言是一種交際工具，在教學中，充分調(diào)動學生學習英語的積極性，培養(yǎng)和保持他們學習英語的興趣，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。例如三年級所學的 i like中，可以給學生創(chuàng)設(shè)家中做客的情境，在情境中更好的練習本課的知識點，將難點簡易化，并且與生活相結(jié)合，孩子能記的更牢固，并且能更好的運用。

二、通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。

語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于壓力和各種考試的檢測手段以及農(nóng)村教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

三、我認為作為一名英語教師，要對學生進行良好的語言素質(zhì)教育，必須首先要不斷提高自身各方面素質(zhì)。

首先，英語教師應(yīng)具備良好的專業(yè)素質(zhì)。

教師良好的專業(yè)素質(zhì)是上好英語課的'基礎(chǔ)。專業(yè)素質(zhì)主要指教師豐富的語言文化知識及靈活運用各種教學方法、發(fā)揮整合能力及運用教育智慧解決教學問題的能力。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時間的積累。教師要堅持不懈的學習，經(jīng)常收看英語新聞，經(jīng)常收聽英語磁帶，培養(yǎng)良好的語感；還要積極參加各種教研活動。在日常教學工作中，英語教師要持之以恒地學英語、練英語，提高英語水平，做到“以學帶教”，“教學相長”，不斷提高自己的教學水平。同時，隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進，教師在教學中，還要注意使用多媒體輔助教學。教師要積極參加課件及教案評比等活動，增強自己利用各種現(xiàn)代化手段輔助教學的能力。 其次，英語教師應(yīng)具備良好的管理素質(zhì)。

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作為一名英語教師，光有良好的專業(yè)素質(zhì)還不夠，還要注意對學生進行嚴格管理。一堂課效率的高低，關(guān)鍵看學生是否真正參與并認真聽、記筆記。教師要注意加強課堂管理，調(diào)動學生聽課的積極性。上課時要直視學生，從容不迫；善于臨場發(fā)揮，懂得調(diào)節(jié)課堂氣氛；注意說話的藝術(shù)，對學生要多鼓勵，少批評。教師的鼓勵及恰當評價對學生的學習及成長非常重要。

教師的親和力在英語教學及管理中也非常重要。親和力來自對學生發(fā)自內(nèi)心的摯愛及適宜的表達方法（如微笑、點頭及親切地目光注視等）。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現(xiàn)。它能更好地拉近師生之間的距離，更有效地促進師生的互動，幫助營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的聽課及參與積極性。

再次，英語教師應(yīng)具備良好的行為規(guī)范

教師要豎立新的教育觀念，以人為本，關(guān)愛學生，做到“一切為了學生，為了學生的一切”。在日常教學中，教師的言談舉止、行為習慣，甚至服飾等都對學生有巨大的影響，可以說“教師無小事，事事是育人”。教師的語言得體、標準；舉止優(yōu)雅、大方；對教學認真負責、一絲不茍；板書認真、工整；善于質(zhì)疑，勤學好問；每天提前出現(xiàn)在教室中甚至服飾及風度等都會對學生產(chǎn)生巨大的影響。

英語作為一門語言，掌握它，對我們現(xiàn)代人來說已越來越重要了。因為它是國際間用來交流的最普遍的語言。事實上我很喜歡英語，但是從畢業(yè)到現(xiàn)在基本上也沒怎么運用英語了。所以英語水平成直線下降了。這次培訓的主講教授張松濤教育我們要做一個愛學習愛鉆研的好老師，英語就是要不斷的去復(fù)習它，要經(jīng)常的去運用，這樣才能越學越好，如果幾個周期的時間不去碰它，等你在回過頭去消化時，你就得花成倍的時間去消化它，而且效果還不見的很好。所以，從現(xiàn)在開始，我首先要做的就是持之以恒的去學習英語，堅持下去。只有自己水平的提高，才更有能力去教孩子們。

最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。

為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境，促進我們專業(yè)的成長，領(lǐng)導為我們提供了這個“雙對接遠程研修” 的平臺，讓我們與遠在“天涯”的專家、同行進行近在“咫尺”的交流，認真品讀老師的感言，研究專家指導老師的評論，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花，互相鼓勵加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是快樂的，幸福的！ 我將把研修的理念、內(nèi)容，充實到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用到具體的實踐工作中去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。在以后的教學工作中做到以下幾點：

一．建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學習氛圍。在英語課堂教學中，我們所面對的學生的英語程度參差不齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對他們的鼓勵，幫助他們樹立信心，給他們介紹一些學習方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關(guān)心學生，進行角色置換，站在學生的位置上設(shè)身處地地去體驗，理解學生的各種感受。師生間的融洽關(guān)系使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學，使教與學的活動得到良好開展。

學習方法的同學喜歡看圖片，關(guān)注老師的板書；聽說型的同學則喜歡英語交流與對話，聽故事，做聽力練習；而動覺型的學生則更喜歡做游戲和tpr教學法。所以我們要很了解自己的學生，哪些學生更適合哪種學習方式，上課怎樣綜合自己的教學方法讓不同學習類型的學生都能把英語學好。

三、教授不同層次的水平的學生。由于學生的學習能力，學習態(tài)度，學習時間，家庭學習氛圍的不同，大多數(shù)班級的學生的英語水平參差不齊，給我們上課帶來了很多問題。我們要對所有孩子都有信心，每個人都有可能學好英語，因為每個人都會說自己的母語，只是個人的后天努力和環(huán)境不同，學習英語的效果也就不一樣。在課堂上我們應(yīng)該更多的考慮到不同學生的不同水平，給程度相對較弱的學生相應(yīng)難度的問題，給程度較好的學生更多的補充和拓展，并讓不同水平的學生結(jié)伴學習，達到共同進步。

總之，作為一名一線的英語教師，我們應(yīng)該在平時的教學中要在實踐中不斷探索和學習，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使我們對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待，研修就會大有收獲。

小學英語研修心得體會篇十六

回顧這一段時間的學習，收獲頗多，下面簡單的說說我的幾點心得體會：

一. 對自身的要求應(yīng)該更加明確。

作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。因為兒童的模仿力很強，小學階段是形成正確語音語調(diào)的關(guān)鍵時期，教師的語音語調(diào)直接影響學生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓練。

二. 對自己的課堂應(yīng)該更加完善。

下的實際教學工作。這次的研修培訓，使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。

三. 拓展教材，活用教材，激發(fā)學生學習興趣

無論是怎樣的課，都從學生的興趣點出發(fā)，，有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結(jié)合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。

“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。本次研修學習讓我一路走來感悟頗多，收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。這樣就會使自己永遠在英語教學中開放成熟美麗的鮮花。

各位領(lǐng)導、老師：

大家好！

這次我有幸到北京參加“小學英語骨干教師高級研修班的培訓學習”，得益于何校長及各位老師的栽培和支持！在這里，請允許我向大家真心的`說聲謝謝！謝謝領(lǐng)導們給我這次寶貴的學習機會、謝謝老師們對我工作的理解與支持，尤其是六年級幾位老師幫我代課，你們辛苦了！

通過一周封閉式、高強度的學習，我不僅在英語專業(yè)知識水平上有了明顯提高，而且在教學方面有了更大收獲，更新了自己的教學觀念，極大地豐富了自己的教法，使自己進一步了解了教師這個職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛教師這個職業(yè)。

一、每位專家教授的經(jīng)歷、思想和他們對英語教學的認識和研究成果都給我留了太多太多的感觸和收益。聆聽每一講座都如淋甘霖，值得我細細品位、深深思考。

〈一〉學習策略的闡釋

在一知半解、似懂非懂的水平，在實際教學過程更不可能有目的的培養(yǎng)學生這一方面的能力。

在這次培訓中文喆教授給了我們細致的講述。文教授不僅對學習策略的重要性、學習策略的分類做了詳細的解釋，而且對學習策略如何在教學過程中滲透做了周密的分類舉例。文教授在講座的過程中用教學案例讓我們真正理解學習策略的分類，以便在實際教學中能準確運用。我感動文教授的良苦用心，感動他的敬業(yè)精神，這正是我們年輕教師應(yīng)該學習的。

〈二〉眼中有學生

主體，而且我更會看到那些相對落后的學生，因為課堂教學的最終目的就是為了一切學生的全面發(fā)展。

〈三〉好課的標準

茍的敬業(yè)精神。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無謂，不要怨言“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”以我們的人格魅力去影響學生一聲，教育學生一生，讓學生一生受益。

二、年輕英語教師授課給我的啟示

學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習過程中有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗。重要的前提是給予他學習和獲取知識的過程中主動思考與探究的時間和空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。

〈二〉要學會欣賞學生

中，不僅會喜歡老師而且會喜歡上英語課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂地學習。

〈三〉 要培養(yǎng)學生良好的學習習慣

作為一個小學英語教師，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不僅要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的習慣；還要培養(yǎng)學生及時復(fù)習的習慣；最后還要培養(yǎng)學生勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

經(jīng)過培訓，我進一步明確了教育教學目標，我們新教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的情感交流。應(yīng)該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結(jié)中進步。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學生創(chuàng)造愉快教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進。我將結(jié)合新課程的精神，從我校的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合我校學生學習英語的英語教學法。運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。在教育教學中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學手段，做到情景交融，生動活潑。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為我校小學英語教育做一點微薄的貢獻。

經(jīng)過這次培訓，我不僅學到了知識和教學技能，更重要的是從各位老師身上學習到了積極進取的精神。通過培訓我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從專家教授身上不但學到了教學本領(lǐng)，而且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>

小學英語研修心得體會篇十七

回顧這一段時間的學習，收獲頗多，下面簡單的說說我的幾點心得體會：

一. 對自身的要求應(yīng)該更加明確。

作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。因為兒童的模仿力很強，小學階段是形成正確語音語調(diào)的關(guān)鍵時期，教師的語音語調(diào)直接影響學生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓練。

二. 對自己的課堂應(yīng)該更加完善。

通過研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設(shè)計、教學評價活動設(shè)計、教學中學習策略的設(shè)計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程;教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識;學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。通過學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。這次的研修培訓，使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。

三. 拓展教材，活用教材，激發(fā)學生學習興趣

無論是怎樣的課，都從學生的興趣點出發(fā)，，有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結(jié)合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。

“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。本次研修學習讓我一路走來感悟頗多，收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。這樣就會使自己永遠在英語教學中開放成熟美麗的鮮花。

通過這次遠程培訓，每一位教學專家的講座都讓我受益匪淺。它讓我增長了不少教育教學知識，提升了我的教育教學水平。讓我看到了同行們獨到的教學見解，并讓我看到了自己的差距和不足，同時讓我也開闊了眼界，增長了知識，下面簡單的說說我的幾點心得體會：

一、對自身的要求更加明確了。

作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，要給學生一杯水，自己就應(yīng)有一桶水。課前應(yīng)認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一課的課堂教學活動，確立好每一課的教學目標，這一點至關(guān)重要，用游戲的形式激發(fā)學生的學習興趣，使學生快樂學習，這不但能提高學生的學習積極性，還可保證他們的.學習效果，大面積提高教育教學質(zhì)量。每一節(jié)課教師都要將知識目標，技能目標和情感目標于一體貫穿于整個課堂中，無論是哪一個目標，都要適合學生的身心發(fā)展規(guī)律和認讀能力。能最大限度的發(fā)揮學生學習的潛能和積極性。

二、對自己的課堂應(yīng)該更加完善。

通過研修，通過學習，聽講座，聽課以及聽課老師的評論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設(shè)計、教學評價活動設(shè)計、教學中學習策略的設(shè)計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。

（一）、首先，我在課堂教學設(shè)計方面還存在一些問題急需改進，表現(xiàn)在： 1、對語言習慣的養(yǎng)成和活動的訓練不夠多。 2、課堂活動設(shè)計不夠豐富多彩，沒有一定的層次性和梯度。不能適應(yīng)不同層次的學生。

3、句型的操練有些沒有實際意義，語言不夠樸實，沒有從學生的實際出發(fā)。 4、課堂中學生的參與面不廣，有一定的片面性，到高年級容易形成兩極分化。所有這些問題在今后的教學中要改進，以便更好地提高課堂教學效率。

（三）、 拓展教材，活用教材，

激發(fā)學生學習興趣都應(yīng)從學生的興趣點出發(fā),有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結(jié)合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。比如在我的教學過程中，今后可以設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)相聯(lián)的有趣的故事，作為教學的輔助，這樣可以大大提高學生學習英語的興趣，更好地幫助學生理解所學的英語語言，提升學生的語言能力，給學生以更大的空間和想象力。

（四）、在教學中對學生進行評價。英語教學過程中形成性評價也很重要。

豐富多彩，讓每一個學生都能成材，為他們的終生負責，最大面積地提高教育教學質(zhì)量。以后我會借著這次培訓的機會，把學到的知識運用到自己的實際教學中去，讓自己在各方面的工作再上一個新臺階，做一名受學生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。

小學英語研修心得體會篇十八

2012年9月23日，我參加了郊區(qū)組織的小學英語課標和教材(修訂版)的培訓學習，非常興奮。因為，這是我了解現(xiàn)在英語教學發(fā)展趨勢最好的窗口。通過學習，我領(lǐng)會新課標修訂的指導思想、修訂原則及具體修訂內(nèi)容，增強了我實施新課程的自覺性和責任感。我認真地學習英語學科教材，把握學科教材修訂原則和目標，充分認識修訂教材與原教材的區(qū)別，把教材修訂精神具體貫徹落實到以后的課堂教學中。而這一切都真正讓我開闊了視野，同時反思自己教學上曾經(jīng)存在的問題，取長補短，尋求進步，緊步跟上時代的要求。在培訓中，我被參加培訓的同行教師的熱情所折服，他們對教育教學中存在的問題有著精辟的見解，他們所提的問題以及所提供的意見，讓曾經(jīng)疑惑我的許多問題得到了解決和啟發(fā)。一天的培訓，讓我的觀念得到了洗禮，使我的理論得到了提高，讓我的教學技藝得以增長。

我認為小學英語教學應(yīng)以激發(fā)學生的興趣為出發(fā)點。興趣是學習的內(nèi)在動力，誘發(fā)學習英語的興趣，調(diào)動學習的積極性，一直是我們小學英語教學設(shè)計中的重要內(nèi)容。因此英語課堂教學必須具有趣味性，在趣味學習與訓練中增強記憶力。教師對學生要有一種出自內(nèi)心真摯的愛，這種愛表現(xiàn)于對學生身心健康，學習情況的關(guān)心;教師一走進課堂就應(yīng)該把飽滿的熱情帶給學生，使學生受到健康、樂觀的情緒感染?！敖處熞钠綒夂偷貙Υ恳粋€學生，對待每一個學生提出的每一個問題以強大的情感魅力吸引學生，使他們積極地參與教學活動，自覺地，做到教之以情，授之以趣，進入學習的境界。小學英語屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識，進而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由于小學生天性愛玩的特點，只有尊重兒童愛玩、愛動的天性，創(chuàng)造輕松活潑、寬松民主的學習氣氛，才能充分調(diào)動學生學習英語的積極性，激發(fā)積極的學習情緒。所以課堂教學必須以激發(fā)學生的學習興趣為主，想辦法調(diào)動學生的學習積極性和主動性，讓他們感到英語并不難，幫助他們建立起初步的學習英語的自信心。

從授課老師的解讀中，我明白了教材的體例和呈現(xiàn)方式是靈活多樣的，它既繼承了原有教材的長處，又吸收了國內(nèi)外先進教育模式的特點，把工具性與人文性相結(jié)合，具有較強的人文特色和時代感，它編寫的目標的定位、內(nèi)容的選擇、原則的確定、特例體系的設(shè)計，都是從學生的發(fā)展來考慮的，都有利于學生個性的發(fā)展，它的教材有彈性，有很大的空間，可以讓學生去充分的挖掘探究它的內(nèi)涵，它注重體現(xiàn)教材、學生與文本對話的互動性。那么，對于這樣的課文，我們老師更應(yīng)該強調(diào)教學方式的靈活與多樣性，應(yīng)創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，培養(yǎng)學生合作探究的能力，給予學生更多的思考與探究的時間。

通過新課標的學習，我進一步豐富了自己的教育教學理論，在今后自己的教學實踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學熱情去點燃學生學習的熱情，為學生的終身學習奠定堅實的基礎(chǔ)。讓我們在以后的道路上再接再厲，去實現(xiàn)教學的奇跡吧!

小學英語研修心得體會篇十九

回顧這一段時間的學習，收獲頗多，下面簡單的說說我的幾點心得體會：

作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。因為兒童的模仿力很強，小學階段是形成正確語音語調(diào)的關(guān)鍵時期，教師的語音語調(diào)直接影響學生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓練。

通過研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設(shè)計、教學評價活動設(shè)計、教學中學習策略的設(shè)計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程;教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識;學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。通過學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。這次的研修培訓，使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。

無論是怎樣的課，都從學生的興趣點出發(fā)，，有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結(jié)合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。

“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。本次研修學習讓我一路走來感悟頗多，收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。這樣就會使自己永遠在英語教學中開放成熟美麗的鮮花。

小學英語研修心得體會篇二十

本次暑期小學英語教師培訓班的培訓資料豐富，有英語文化、英語簡筆畫、小學英語、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面資料，經(jīng)過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。下頭我就談?wù)劚敬涡W英語培訓心得體會。

在培訓過程中教師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，可是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自我要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一向覺得自我無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于明白英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自我的教學行為，這樣在教學中就感到自我的提高很少。所以，以后要努力學習，異常是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自我的教育教學水平。

示范課聽過之后，我覺得每個教師都有自我的特點，經(jīng)過觀看示范課和聽課后教師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究本事，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結(jié)中提高。

作為英語一口標準的英語是十分重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不明白自我的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。

此刻素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。經(jīng)過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中能夠根據(jù)自我學生的實際，對教材資料有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，省教研室周教師講的幾種方式就常的好，讓我從中學到了很多，在以后的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我經(jīng)過let’s sing，let’s chant，let’s act，let’s play，listen and do等多種活動方式到達培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使學生經(jīng)過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言，充分調(diào)動起學生的自覺性、進取性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一齊進入新知的探索學習過程，從而到達事半功倍的學習效果。

在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也能夠成為一種評價手段，為學生平時的學習供給競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，經(jīng)過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭本事。

總之，經(jīng)過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結(jié)合教學策略，從學生的實際情景出發(fā)，認真鉆研貼合自我學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言本事，使得學習過程成為學生構(gòu)成進取情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和構(gòu)成自主學習語言的本事。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為象山小學英語教育做一點微薄的貢獻。

小學英語研修心得體會篇二十一

義務(wù)教育階段英語課程的總體目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。

學習了《20xx版英語新課程標準》后，對自己的教研深深思考，對照新課標，分析小學英語教學的特點，明晰了小學英語的教學方向，那么根據(jù)新課標的這些標準，在今后的教學工作中可以進一步扎實如下做法：

對學生來說，興趣將直接影響學習效果，因此，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，教師要運用靈活多樣的教學方法和手段，創(chuàng)造一種輕松愉快的學習氛圍，使單調(diào)乏味的反復(fù)練習變得生動活潑、妙趣橫生。充分挖掘教材中具有趣味性的內(nèi)容，使其喚起情感共鳴，引起學生興趣。學生才會開動腦筋，認真思考，主動鉆研，并且以最有效的方式獲取知識，取得進步！

在教學中，明確學生的主體地位和教師的主導作用，把二者統(tǒng)一于教學過程之中，引導和幫助學生卓有成效地進行英語知識的學習和語言技能的訓練。讓學生真正成為課堂的主要角色，積極參與課堂教學，充分調(diào)動他們的學習主動性，發(fā)揮他們的潛能，使他們體會到主動學習帶來的成功和喜悅。

英語教學過程從根本上說，就是通過人際交往而達到相互作用、相互影響的過程。學生對于學習外語的態(tài)度，一定程度上取決于他們與教師的關(guān)系。教師的職業(yè)是從事教書育人的活動，面對的是一個個活生生的有獨立思維和見解的孩子，我們不僅在學習上，課堂上，而是在生活上都有要充分尊重他們。

總之，作為英語教師，只有不斷接受新觀念，掌握新知識，探索教學之路，改進教學方法，才能與時俱進！

小學英語研修心得體會篇二十二

回顧這一段時間的學習，收獲頗多，下面簡單的說說我的幾點心得體會：

一.對自身的要求應(yīng)該更加明確。

作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。因為兒童的.模仿力很強，小學階段是形成正確語音語調(diào)的關(guān)鍵時期，教師的語音語調(diào)直接影響學生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓練。

二.對自己的課堂應(yīng)該更加完善。

通過研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設(shè)計、教學評價活動設(shè)計、教學中學習策略的設(shè)計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程;教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識;學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。通過學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。這次的研修培訓，使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。

三.拓展教材，活用教材，激發(fā)學生學習興趣。

無論是怎樣的課，都從學生的興趣點出發(fā)，，有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結(jié)合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。

“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。本次研修學習讓我一路走來感悟頗多，收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。這樣就會使自己永遠在英語教學中開放成熟美麗的鮮花。

小學英語研修心得體會篇二十三

在這一段時間的培訓中，我比較認真地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀，尤其對他們講解的小學數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改進的措施、辦法進行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)計劃著自己的工作。通過這次培訓，我有如下感想：

一、這次培訓讓我重新認識了自己：

我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底改變自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學數(shù)學教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友。

二、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

面向全體學生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

三、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關(guān)注學生我們應(yīng)做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。

四、在數(shù)學教學中體現(xiàn)情感態(tài)度：

新課程強調(diào)“數(shù)學教育要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展”。在此，特別需要指出的是：數(shù)學教育中學生“情感、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學知識與技能方面的學習直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應(yīng)當強調(diào)通過數(shù)學教學幫助學生樹立在數(shù)學學習上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學學習應(yīng)當成為一種毫不費勁的“愉快學習”，我們應(yīng)當努力增強學生對于數(shù)學學習過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學習真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。

五、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法；2、引導學生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習；3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。

六、我也從班級成員的提問、評論、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)：

“三人行，必有我?guī)熝伞?，在培訓中，各位老師都能積極提出自己遇見的問題，也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認識。對班里成員提出的問題能認真討論，各抒己見，有利于改進我們的教學，提高我們的業(yè)務(wù)水平。

時代要求我們必須進步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作。

作為一名小學數(shù)學教師，參加研修培訓。在學習中開闊了自己的視野，了解教育的前瞻思想，并在與老師們交流中收獲了啟迪，培訓的時間是短暫的，但留給我的東西卻是深刻的。我對本次學習是十分珍惜，因為我從內(nèi)心感到，教師參加學習是十分必要的。

通過對六個專題的學習，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考，下面就對本次培訓學習作以總結(jié)：

一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設(shè)切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。

三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己貢獻。

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