通過(guò)編寫教案，教師可以更好地組織教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。教案應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。教案范文可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
美麗的孔雀教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗(yàn)孔雀的外形美。
2、能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。
3、與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒(méi)畫羽毛、一幅畫羽毛)。
3、白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)。
活動(dòng)過(guò)程：
3、出示范畫實(shí)物，學(xué)用線條和圖案來(lái)表現(xiàn)羽毛。
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，?(出示范畫)你覺(jué)得孔雀會(huì)喜歡哪一幅，為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)。
教師講解并示范如何畫細(xì)密的羽毛。
一、幼兒制版、拓印。
1、鼓勵(lì)幼兒作畫，交代作畫要求。
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時(shí)，一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的.。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色，注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷，不能來(lái)回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來(lái)了。
2、幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)。
二、展覽評(píng)價(jià)。
師：你覺(jué)得哪只孔雀最美，為什么?
美麗的孔雀教案篇二
1、感受音樂(lè)的優(yōu)美意境，簡(jiǎn)單了解孔雀舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
2、隨音樂(lè)模仿孔雀舞的動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的美。
孔雀裙子；孔雀視頻及孔雀舞視頻；錄音；
一、和孩子們?nèi)?dòng)物園（環(huán)節(jié)意圖：初步欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的優(yōu)美）。
1、音樂(lè)把你帶到了什么地方？
2、在這么美的`地方，你看到了什么很美的動(dòng)物？
3、感受音樂(lè)并播放孔雀視頻，引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地同孔雀打招呼。
二、美麗的小孔雀（環(huán)節(jié)意圖：在欣賞與模仿中了解孔雀舞的基本動(dòng)作）。
1、欣賞老師表演。
1）孔雀在干什么？
2）孔雀還會(huì)做什么呢？
2、小孔雀去散步（觀察孩子的孔雀基本動(dòng)作和走時(shí)的節(jié)奏）。
3、孔雀還有什么部位也很美的，可以用動(dòng)作來(lái)表示？
三、小孔雀的傳說(shuō)（環(huán)節(jié)意圖：在視聽相結(jié)合的過(guò)程中，了解更多關(guān)于孔雀的故事，引發(fā)幼兒進(jìn)一步的參與和關(guān)注）。
1、聽“孔雀公主”的故事。
2、欣賞“孔雀公主”的舞蹈。
美麗的孔雀教案篇三
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片(9幅)。
3、背景音樂(lè)。
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師：今天，老師帶來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呢?我們來(lái)猜一猜。
“說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰(shuí)呢?(幼兒：孔雀)。
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來(lái)了。(出示孔雀圖片)。
喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說(shuō)不出，教師可以說(shuō)：猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大，像什么呢?(幼兒：扇子)。
師總結(jié)：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物(出示貝殼)，它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)仔細(xì)看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形，還有一條一條的花紋)仔細(xì)一看，還真的很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的(幼兒：尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么?(頭、身體)。
二、出示材料，想制作方法。
1、師：看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)。
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢?(幼兒：紙)怎么做?
(先用勾線筆畫，再用剪刀剪)。
2、師：誰(shuí)來(lái)教教老師，請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個(gè)圓。身體呢?(三角形)。
師：還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后，問(wèn)：接著呢?(剪)。
師：現(xiàn)在我會(huì)了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀?(對(duì))教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師：可以了嗎?(沒(méi)有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個(gè)簡(jiǎn)單的(畫)，好，我們來(lái)畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說(shuō)，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂(lè))。
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處?，F(xiàn)在我開始播放音樂(lè)咯，待會(huì)兒音樂(lè)停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評(píng)價(jià)。
小朋友，小耳朵豎起來(lái)，聽，音樂(lè)停了!沒(méi)完成的小朋友也拿上來(lái)。
五、延伸：
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么?
今天老師帶來(lái)了一些圖片，看看，用貝殼做了什么?
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手試一試。
美麗的孔雀教案篇四
在故事情景中感知si的音高，分辨si與其他音高的關(guān)系，感受音高的美。
1．七個(gè)音的音塊。
2．孔雀底版。
3．代表七個(gè)音高的不同顏色音符。
（一）小星星
t：森林的夜空可漂亮了，漫天都是小星星，我們來(lái)唱唱美麗的小星星。（引導(dǎo)幼兒聽音塊模唱出歌曲旋律）
（二）小星星做游戲
t：小星星和我們做游戲，聽聽音樂(lè)有什么變化。（加入si組成七聲音階樂(lè)句，引導(dǎo)幼兒聽辨發(fā)現(xiàn)新音）
t：新的音叫si，穿紫色衣服，比一比si和其他音符朋友哪個(gè)高哪個(gè)低。（將si與其他六個(gè)音比較，了解si是七音中最高的音）
（三）美麗的孔雀
1．孔雀媽媽和寶寶
t：森林里除了有布滿星空的天空，還有美麗的孔雀，有一只孔雀媽媽，它有七個(gè)寶寶，因?yàn)樗钕矚g音樂(lè)，所以給它的孩子取名為do、re、mi、fa、sol、1a、si，瞧孔雀媽媽的羽尾成了它們的家。你能認(rèn)出這些寶寶的名字嗎？ （出示孔雀底版，貼上不同顏色的音符，唱出它們的名字）
2．si寶寶跳舞的動(dòng)作是怎樣的呢？
（引導(dǎo)幼兒為si設(shè)計(jì)手勢(shì)動(dòng)作，發(fā)揮各自的理解、創(chuàng)造，最后選擇一個(gè)統(tǒng)一的動(dòng)作，知道si寶寶穿紫色衣服）
3．孔雀寶寶來(lái)唱歌
t：七個(gè)寶寶和我們做游戲，點(diǎn)到哪個(gè)，哪個(gè)就出來(lái)唱歌。（老師點(diǎn)出七個(gè)音符組成七聲音階的樂(lè)句，幼兒模唱）
4．孔雀寶寶來(lái)跳舞
t：美麗的孔雀還會(huì)跳舞，唱到哪個(gè)寶寶就用它的動(dòng)作來(lái)跳。（引導(dǎo)幼兒模唱七個(gè)音符的同時(shí)，配合柯達(dá)依手勢(shì)動(dòng)作）
操作提示
這個(gè)活動(dòng)須在認(rèn)識(shí)fa的基礎(chǔ)上遞進(jìn)進(jìn)行，在活動(dòng)中還是需要充分給予孩子傾聽的時(shí)間，讓孩子利用已有的音高經(jīng)驗(yàn)獲得新的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)突出將si和其他幾個(gè)音比較，在比較中讓孩子發(fā)現(xiàn)si是七個(gè)音中最高的音，從而理解它與其他音的關(guān)系。在此次活動(dòng)后，老師可選擇一首七聲音階的歌曲，結(jié)合區(qū)域活動(dòng)引導(dǎo)幼兒演唱、敲奏，在自主操作中對(duì)si和七聲音階音高有進(jìn)一步的鞏固。
美麗的孔雀教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫一幅。
2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室，問(wèn)：剛才我們跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)孔雀。（幼：電視上、書上還有動(dòng)物園）你們覺(jué)得孔雀美麗嗎？（幼兒：美麗）那孔雀美麗在什么地方，（幼兒：孔雀的尾巴會(huì)開屏、還有漂亮的羽毛）。
2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性。
提問(wèn)：
（1）孔雀長(zhǎng)得怎么樣？你喜歡嗎？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草。
二、講解示范。
先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方。
三、幼兒練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀。
四、講評(píng)。
教師點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)畫的`孔雀最美麗。
課后反思：
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細(xì)節(jié)還不夠完善（畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。
美麗的孔雀教案篇六
1.通過(guò)欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三種顏色.
2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.快樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份.
2.教具:音樂(lè)磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:。
師:大家都說(shuō)對(duì)了,是孔雀.你見過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會(huì)張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.
(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀:。
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔.
師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
美麗的孔雀教案篇七
1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、范畫一幅。
2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。
一、談話引出課題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室，問(wèn)：剛才我們跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)孔雀。（幼：電視上、書上還有動(dòng)物園）你們覺(jué)得孔雀美麗嗎？（幼兒：美麗）那孔雀美麗在什么地方，（幼兒：孔雀的尾巴會(huì)開屏、還有漂亮的羽毛）。
2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性。
提問(wèn)：
（1）孔雀長(zhǎng)得怎么樣？你喜歡嗎？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？玉米、小麥、高梁、大豆及青草。
二、講解示范。
先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方。
三、幼兒練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀。
四、講評(píng)。
教師點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)畫的孔雀最美麗。
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細(xì)節(jié)還不夠完善（畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小）以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。
美麗的孔雀教案篇八
(2)伽利略通過(guò)研究自由落體運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)立了科學(xué)的研究方法。
從過(guò)去的閱讀材料，到現(xiàn)在作為獨(dú)立的一節(jié),看出新教材對(duì)過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等教育目標(biāo)的重視,切不可以過(guò)去輕過(guò)程重結(jié)論的思想來(lái)對(duì)待本節(jié)課的教學(xué)。
本節(jié)課的突出特點(diǎn)是重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法,例如用反證法使亞里士多德的觀點(diǎn)自相矛盾,用猜想與假說(shuō)，數(shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,合理外推的科學(xué)方法研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律.
（1）知識(shí)與技能：通過(guò)歷史知識(shí),初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。
（2）過(guò)程與方法：了解伽利略的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，認(rèn)識(shí)伽利略有關(guān)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思想和方法。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：從科學(xué)研究過(guò)程中體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅，培養(yǎng)敢于堅(jiān)持真理，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
重點(diǎn)：伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)和方法。
難點(diǎn)：驗(yàn)證速度與時(shí)間成正比。
采用自學(xué)點(diǎn)撥與合作探究相結(jié)合的教學(xué)方法，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
1、物體下落的快慢由什么因素決定。
2、伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程。
3、科學(xué)研究過(guò)程的基本要素。
通過(guò)提出的問(wèn)題，讓學(xué)生沿著伽利略的研究思路，推翻亞里士多德的.錯(cuò)誤觀點(diǎn)，得出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，體會(huì)著伽利略科學(xué)研究的困難和非凡的研究思想。
在學(xué)生完成以上自學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生思考與討論：
1、伽利略推翻亞里士多德的觀點(diǎn)，采用的是什么推理方法？從而引出一種常見的推理方法——反證法。
2、伽利略巧妙的利用了數(shù)學(xué)推理和沖淡重力的斜面實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)換角度的間接證明他的假設(shè)，這種方法非常重要，他打破了傳統(tǒng)的以思辯性的論戰(zhàn)來(lái)決定是非的古板方法，具有劃時(shí)代的意義，他的研究思想對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和研究會(huì)有很大的幫助。
3、讓學(xué)生根據(jù)伽利略的推理思路，導(dǎo)出位移與時(shí)間的平方成正比的結(jié)論，體會(huì)他的邏輯推理過(guò)程。并讓兩個(gè)學(xué)生到黑板上推導(dǎo)，然后對(duì)他們作出評(píng)價(jià)，教師最后用大屏幕給出規(guī)范的推導(dǎo)步驟。
美麗的孔雀教案篇九
2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動(dòng)作;。
3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣;。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
1、幼兒對(duì)藍(lán)天已有一定認(rèn)識(shí);。
2、藍(lán)天布景圖，幼兒事先制作好的藍(lán)天中的物體;。
3、磁帶，錄音機(jī)。
一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室;。
2、教師將幼兒帶到藍(lán)天布景圖下：呀!我們來(lái)到了哪里呀?(藍(lán)天)藍(lán)天可真美呀，讓我們?cè)诿利惖乃{(lán)天下休息一會(huì)吧!幼兒在音樂(lè)聲中隨意的.在活動(dòng)室中坐下。
二、欣賞藍(lán)天中的美麗的景色，并將自己制作的有關(guān)藍(lán)天的物品布置在藍(lán)天背景圖中。
1、讓我們一起來(lái)欣賞一下，藍(lán)天中都有些什么呢?(幼兒自由回答)。
2、今天我們小朋友也帶來(lái)了很多藍(lán)天里的東西，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看你都帶來(lái)了什么呢?根據(jù)幼兒的回答，教師引導(dǎo)幼兒將其布置在藍(lán)天的背景圖上。如：請(qǐng)你將小飛機(jī)飛到藍(lán)天上去吧!請(qǐng)你讓白云妹妹飄到藍(lán)天中去吧!
3、教師總結(jié)：現(xiàn)在藍(lán)天中有這么多小朋友送的禮物，變的可更美麗拉!
三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編情景動(dòng)作。
1、這么美麗的藍(lán)天，想不想一起去玩玩呢?
2、可是怎么玩呢?教師根據(jù)幼兒回答，鼓勵(lì)他們用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3、通過(guò)個(gè)別幼兒的表演，帶動(dòng)所有幼兒模仿其動(dòng)作。
四、教師和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作表演。
1、老師把小朋友的動(dòng)作，編成了一個(gè)舞蹈，你們想看看嗎?(教師根據(jù)之前幼兒的回答以及創(chuàng)編的動(dòng)作，通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)性的將幼兒的動(dòng)作連接起來(lái))。
2、老師去藍(lán)天玩了這么多好玩的，你們想不想也一起來(lái)呢?(在音樂(lè)的帶領(lǐng)下，教師引導(dǎo)幼兒一起參與到活動(dòng)中來(lái)。)。
五、延伸活動(dòng)：
藍(lán)藍(lán)的天空真美麗，讓我們開著小飛機(jī)到外面的藍(lán)天去看看還有什么好玩的，好嗎?
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
美麗的孔雀教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗(yàn)孔雀的外形美。
2．能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。
3．與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。
2.教師所繪版畫范畫2幅（一幅沒(méi)畫羽毛、一幅畫羽毛）、示范畫羽毛的視頻。
3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料（稍干）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞美麗的孔雀，對(duì)孔雀的外形和羽毛圖案有所了解。
1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問(wèn)：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的'，小朋友，你能幫我想想這是誰(shuí)的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛？（引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案）這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長(zhǎng)的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密）。
2．出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美。
師：小朋友們我們來(lái)看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）。
3．出示范畫，學(xué)用線條和圖案來(lái)表現(xiàn)羽毛。
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒瘢矗。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X(jué)得孔雀會(huì)喜歡哪一幅，為什么？畫怎樣的羽毛才好看？（細(xì)細(xì)的、密密的）。
教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印。
1．鼓勵(lì)幼兒作畫，交代作畫要求。
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像？一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時(shí)，一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色，注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷，不能來(lái)回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來(lái)了。
2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)。
三、展覽評(píng)價(jià)。
師：你覺(jué)得哪只孔雀最美，為什么？
美麗的孔雀教案篇十一
從前，有一位技藝高超的畫家在一個(gè)月白風(fēng)清的晚上，畫了兩只栩栩如生的美麗的孔雀。也就是在這第二天黎明時(shí)，兩只孔雀正靜靜地站在畫里，突然銀光閃閃，一位女神從天而降，她長(zhǎng)得十分美麗。女神揮舞了一下長(zhǎng)袖，畫中的兩只孔雀轉(zhuǎn)眼間變成了兩只活靈活現(xiàn)的孔雀。女神對(duì)兩只孔雀說(shuō):“我已經(jīng)賦予了你們生命，接下來(lái)你們就自己去過(guò)你們想過(guò)的生活，切記：要和大自然的動(dòng)物和睦相處。說(shuō)完，女神便消失了。
兩只美麗的孔雀結(jié)伴而行。它們來(lái)到了森林。經(jīng)過(guò)了幾天幾夜的跋山涉水，兩只孔雀又累又餓。一只孔雀走到小兔的房子前，沒(méi)敲門就大模大樣地走進(jìn)去，對(duì)小兔子命令似的口吻說(shuō)：”喂，你這只兔子，我餓了，快給我端好吃的來(lái)?！靶⊥靡豢催@不懷好意的”不速之客“，二話不說(shuō)地將這只孔雀轟出了家門。這只驕傲的孔雀哪里能忍受這樣的侮辱，它氣壞了，扯開嗓子大吼："可惡的兔子，敢不好好招待我，我可是百鳥之王孔雀，你不就是嫉妒我的美貌嗎？”這只孔雀氣呼呼地走了。
另一只孔雀見這只驕傲的孔雀的狼狽樣兒，便自己去敲響了小兔家的門?！爸ㄑ健币宦曢T開了，小兔一見又是一只孔雀，皺起了眉頭，正準(zhǔn)備關(guān)上門，這只孔雀露出了甜蜜的微笑，用甜美的聲音說(shuō)：“小兔，你好，剛才的那只孔雀是我的朋友，它實(shí)在是太無(wú)禮了，我代它向你道歉，我和我的朋友趕路來(lái)此，實(shí)在是太渴太累了，你能否不計(jì)前嫌，施舍給我們一點(diǎn)吃的呢？我和我的朋友都會(huì)萬(wàn)分感激你的?！毙⊥靡豢催@只孔雀和之前的那只截然不同，立刻轉(zhuǎn)變了態(tài)度，十分爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我很愿意幫助你們?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋拿了許多美味的東西給這只孔雀。這只彬彬有禮的孔雀謝過(guò)了小兔，連忙拿起食物飛快地跑去和它的朋友分享。
兩只孔雀吃跑喝足后，便接著往前走。它們來(lái)到了森林間。一路上，那只彬彬有禮的孔雀牢記了女神的話，它向動(dòng)物們問(wèn)好，顯得那樣謙虛。而那只高傲的孔雀對(duì)動(dòng)物們的問(wèn)好愛(ài)理不理，它昂首挺胸，自認(rèn)為自己是這森林的主宰，大步向前走著。
森林里的動(dòng)物見來(lái)了新伙伴，都顯得格外興奮。連忙拿出自己的好吃好玩的歡迎兩只孔雀。彬彬有禮的孔雀很快融入了森林動(dòng)物們的大家庭中。而那只高傲的孔雀對(duì)動(dòng)物們的熱烈歡迎卻十分不領(lǐng)情，它把小蜜蜂送它的蜂蜜倒在地上，把蝴蝶送它的花環(huán)無(wú)情地踩在地上，還指指點(diǎn)點(diǎn)地嘲笑蜜蜂、烏鴉······高傲的孔雀的行為引起了眾怒。
又是突然之間，女神又從天而降了?！翱兹?，你把我的話早已拋在了腦后，想要?jiǎng)e人信服你，尊重你，你首先得尊重別人，可你，太讓我失望了，你不配獲得寶貴的生命?！迸駪嵟卣f(shuō)完，將長(zhǎng)袖一揮，那只高傲的、被嚇得臉都變了形的孔雀又被收回了畫中。女神又對(duì)那只彬彬有禮的孔雀說(shuō)：“你牢記了我的話，我要封你為叢林之王?！痹捯魟偮?，孔雀就坐上了森林之王的寶座，動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)······在彬彬有禮的孔雀的帶領(lǐng)下，動(dòng)物們?cè)趨擦诌^(guò)上了幸福的生活。
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美麗的孔雀教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
在上周的藝術(shù)活動(dòng)中，孩子們欣賞了《金孔雀》的音樂(lè)，并進(jìn)行了舞蹈的表演，在我們個(gè)別化中也有關(guān)于孔雀羽毛進(jìn)行排序的內(nèi)容。在站點(diǎn)中也有關(guān)于孔雀羽毛的素材內(nèi)容，結(jié)合幼兒對(duì)于美麗的孔雀的空前關(guān)注都和喜愛(ài)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，提高幼兒有規(guī)律的運(yùn)用不同的花紋進(jìn)行裝飾的經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)孔雀的欣賞，發(fā)現(xiàn)孔雀花紋排列的不同規(guī)律，感受規(guī)律排列的美；第二環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒的嘗試操作來(lái)進(jìn)一步運(yùn)用和表現(xiàn)這種排列方法，積累經(jīng)驗(yàn)；第三環(huán)節(jié)通過(guò)作品展示和分享，分享和感受不同花紋規(guī)律排列的美，為拓展經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞孔雀的過(guò)程中，嘗試用花紋按一定規(guī)律裝飾孔雀羽毛的經(jīng)驗(yàn)，感受孔雀的美麗。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,大膽表達(dá)喜歡孔雀的理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、幼兒作畫工具、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、孔雀跳舞——在欣賞舞蹈過(guò)程中感知孔雀羽毛的特點(diǎn)，感受孔雀羽毛的美麗。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
2、你見過(guò)孔雀嗎？在哪里？它長(zhǎng)什么樣？
3、孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么樣？
小結(jié)：雄孔雀身穿花衣裳，尾巴上的花紋就像小兵一樣整齊地排著隊(duì)，真美麗！
二、孔雀開屏——積累用花紋有規(guī)律進(jìn)行裝飾的經(jīng)驗(yàn)，鞏固炫彩棒抹畫的方法。
1、教師示范繪畫孔雀開屏的順序：
?先畫孔雀身體（頭小身體稍大，頭上羽冠）。
?梳梳孔雀的羽毛（中間先梳一下，梳梳左邊梳右邊）。
?羽毛上有漂亮的花紋，花紋整齊排列。
2、孔雀羽毛上的花紋真漂亮（示范用炫彩棒勾線，從外向內(nèi)抹的方法）。
3、指導(dǎo)幼兒將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對(duì)稱。
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列。
5、鼓勵(lì)幼兒添畫小河、藍(lán)天等背景，豐富畫面，注意色彩搭配。
三、孔雀比美——分享交流中尋求孔雀開屏的創(chuàng)新之處，再次體驗(yàn)孔雀的美。
1、展示幼兒作品，比一比誰(shuí)的孔雀開屏最美麗，說(shuō)說(shuō)理由。
2、跟著《金孔雀》音樂(lè)一起跳起孔雀舞！
美麗的孔雀教案篇十三
1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份.
2.教具:音樂(lè)磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.
1.欣賞舞蹈,感受孔雀的美。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:。
師:大家都說(shuō)對(duì)了,是孔雀.你見過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
3.講解畫法,激發(fā)興趣。
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔.
4.展示作品,師生共評(píng)。
師:你最喜歡哪一張?為什么?
5.活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈。
師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
美麗的孔雀教案篇十四
一個(gè)多月前，二姨家的下小魚了，我撈了一些回家養(yǎng)了起來(lái)。
這些小魚的樣子很不起眼，全身都是灰色的，身體呈橢圓形，尾巴是扇形的。同河里的小魚沒(méi)什么兩樣。我問(wèn)媽媽：“為什么小魚不像它的爸爸媽媽那樣美麗呢？”媽媽告訴我說(shuō)：“過(guò)些日子小魚就會(huì)變得漂亮起來(lái)。”果然，才十來(lái)天的時(shí)間，小比以前好看多了。他們的身體變成了透明的，原本灰色的尾巴成了黃色的，上面還出現(xiàn)了好多黑色的小斑點(diǎn)，在燈光照射下還會(huì)泛著熒光。游起泳一搖一擺的，很是好看，怪不得叫呢。
小魚很聰明。每當(dāng)你站到魚缸邊，它就會(huì)游過(guò)來(lái)等你喂它。小魚吃食的時(shí)候樣子十分有趣兒。
每次我把魚蟲一放進(jìn)水里，它們就會(huì)以最快的速度游過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)搶起來(lái)。有的魚蟲太長(zhǎng)，小魚一下子吃不進(jìn)去，它就吞到嘴里再吐出來(lái)，這樣反反復(fù)復(fù)幾次，最后才能把魚蟲吃到肚子里。因?yàn)檫@樣，有時(shí)候眼看到嘴的美食也會(huì)被其他的小魚趁機(jī)槍跑。有時(shí)，兩條小魚槍到一條魚蟲，它們一個(gè)叼著一頭吃起來(lái)，漸漸地嘴巴就會(huì)挨到一起，好半天也分不開。每當(dāng)看到他們?nèi)绱嘶臉幼樱叶紩?huì)忍不住笑起來(lái)。
美麗的孔雀教案篇十五
我家門前有一個(gè)美麗的小池塘。池塘的面積只有80平方米。池塘邊有幾棵綠色的柳樹。雖然它沒(méi)有大海的壯美，也沒(méi)有西湖的魅力，但我深深地愛(ài)上了它。清晨，當(dāng)薄霧輕輕覆蓋池塘?xí)r，我喜歡坐在垂柳旁看書。有時(shí)候，我的腳會(huì)不時(shí)地?fù)渫ㄒ宦暤暨M(jìn)水里。幾片水濺到我腿上，很爽。
中午太陽(yáng)如火，蟬鳴不止。我坐在垂柳下，有時(shí)欣賞文章，有時(shí)在垂柳下玩耍，笑聲不時(shí)在空中回蕩，有時(shí)覺(jué)得索然無(wú)味，挑些小石子扔進(jìn)去，水面就會(huì)泛起細(xì)小的漣漪。
夕陽(yáng)西下，我又坐在池塘邊，火紅的太陽(yáng)微笑著向我們告別，正要滑下它快樂(lè)的天堂。在垂柳旁，此時(shí)的夕陽(yáng)就像一個(gè)害羞的小女孩，露出紅潤(rùn)的光芒。池塘里的水清澈見底，像一張舒適光滑的床，清澈的水靜靜地躺著。
綠水，紅光，倒綠柳，多有詩(shī)意的畫面啊！啊，家鄉(xiāng)的小池塘！你就像一幅美麗的圖畫，點(diǎn)綴著這片簡(jiǎn)單的土地。
美麗的孔雀教案篇十六
日期?活動(dòng)名稱美麗的孔雀執(zhí)教者?活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試按形狀和顏色的規(guī)律裝飾美麗的孔雀。
難點(diǎn)嘗試按形狀和顏色的規(guī)律裝飾美麗的孔雀。活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶和觀察。
1.你們覺(jué)得什么動(dòng)物的羽毛最美麗？想不想看美麗的孔雀？
2.出示孔雀圖片，討論羽毛，感知羽毛排序規(guī)律。
1）你們覺(jué)得孔雀哪里最漂亮？羽毛漂亮在哪里？
2）花紋是怎么排列的？（有規(guī)則的排序）。
1.請(qǐng)小朋友先給孔雀姐姐的羽毛做鱗片，可以按形狀、顏色從小到大重疊粘貼成一張鱗片。
2.鱗片貼好，再給孔雀姐姐的羽毛貼上美麗的花紋。
3.分享討論，誰(shuí)貼的孔雀羽毛最漂亮？
4.請(qǐng)小朋友介紹自己貼的羽毛花紋是怎樣排列的？
三、幫助孔雀媽媽補(bǔ)花紋，集體探索。
孔雀媽媽羽毛上的花紋有的掉了，小朋友能不能幫幫它貼上去，貼時(shí)既要考慮橫向顏色、形狀排列的規(guī)律，還要考慮縱向從小到大的排列規(guī)律。
四、跳舞——跟隨音樂(lè)隨意跳孔雀舞。
孔雀的羽毛美麗，孔雀舞更美，想不想來(lái)跳一段孔雀舞？?jī)r(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)用回憶、觀察的形式讓幼兒對(duì)孔雀認(rèn)識(shí)的重現(xiàn)和進(jìn)一步加深對(duì)孔雀羽毛的認(rèn)識(shí)，為下面的活動(dòng)作鋪墊。
第二環(huán)節(jié)通過(guò)裝飾讓幼兒既增強(qiáng)動(dòng)手能力和興趣，又嘗試學(xué)習(xí)了有規(guī)則的排序。
第三環(huán)節(jié)的集體探究又一次鞏固有規(guī)則的排序及表達(dá)了自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。反思與調(diào)整：
美麗的孔雀教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的優(yōu)美意境，簡(jiǎn)單了解孔雀舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
2、隨音樂(lè)模仿孔雀舞的動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
孔雀裙子；孔雀視頻及孔雀舞視頻；錄音；
活動(dòng)過(guò)程：
一、和孩子們?nèi)?dòng)物園（環(huán)節(jié)意圖：初步欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的優(yōu)美）。
1、音樂(lè)把你帶到了什么地方？
2、在這么美的地方，你看到了什么很美的動(dòng)物？
3、感受音樂(lè)并播放孔雀視頻，引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地同孔雀打招呼。
二、美麗的小孔雀（環(huán)節(jié)意圖：在欣賞與模仿中了解孔雀舞的基本動(dòng)作）。
1、欣賞老師表演。
1）孔雀在干什么？
2）孔雀還會(huì)做什么呢？
2、小孔雀去散步（觀察孩子的孔雀基本動(dòng)作和走時(shí)的節(jié)奏）。
3、孔雀還有什么部位也很美的，可以用動(dòng)作來(lái)表示？
三、小孔雀的傳說(shuō)（環(huán)節(jié)意圖：在視聽相結(jié)合的過(guò)程中，了解更多關(guān)于孔雀的故事，引發(fā)幼兒進(jìn)一步的參與和關(guān)注）。
1、聽“孔雀公主”的故事。
2、欣賞“孔雀公主”的舞蹈。
美麗的孔雀教案篇十八
我家有一個(gè)大魚缸，里面養(yǎng)著幾十條，也叫熱帶魚。每到冬天，媽媽都給放上暖棒，使水保持一定的溫度，有利于的生存。大約有兩寸長(zhǎng)，它們長(zhǎng)著各種各樣的尾巴：有紅的、有黑的、有白的等等。就像孔雀的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的，在水里游來(lái)游去。有時(shí)它們高興的時(shí)候，就在水里吐泡泡，漂亮極了！
它們生小魚的時(shí)候，更漂亮，尾巴一甩，一條小魚降生了。一條魚大約能生三十多條呢？
美麗的孔雀教案篇十九
今天，我們班去動(dòng)物園參觀。動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物，有鳥、鸚鵡、獅子、老虎、豹子、大象和猴子。
我在參觀時(shí)，看見了白孔雀和藍(lán)孔雀，但是，我進(jìn)去時(shí)，白孔雀已經(jīng)開屏了！白孔雀開的屏像一把扇子?？晌覐膭?dòng)物園出來(lái)的路上，藍(lán)孔雀也開屏了！藍(lán)孔雀開的屏可比白孔雀的屏漂亮多了！藍(lán)孔雀的屏不但像把扇子，還像正在開放五顏六色的鮮花?？兹刚婧每?，今天玩的真開心。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
美麗的孔雀教案篇二十
如果有人問(wèn)我,庫(kù)爾勒哪里最美我會(huì)毫不猶豫而又驕傲地告訴他:穿過(guò)巴州首府庫(kù)爾勒市的那條河——孔雀河!
孔雀河是條人工河，穿過(guò)庫(kù)爾勒城，婉娩流淌。我走在鋪著平整磚石的岸邊，漸漸從饕餮聲色中平靜下來(lái)。河水從不結(jié)冰，河面不是很寬，大概20米的距離，對(duì)岸高樓林立，但決不是玻璃般的繁華。樓上的燈光星星點(diǎn)點(diǎn)，有橙色，有白色，還有紅色，燈光倒映在河面上，像是陰天有了星星。
岸邊幾乎沒(méi)有人，我清楚地聽見踩雪的“沙沙”聲，我有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)檫@河現(xiàn)在只屬于我。孔雀河的名字恰如其分，它就像一只孔雀，美麗、幽雅、寧?kù)o，我甚至在夜晚的空氣中聞到了善良。我一點(diǎn)點(diǎn)沿著河岸走，梳理這只孔雀的羽毛，夜晚的.孔雀河比起白天秀美很多，河水緩緩地流著，流出了韻律，水面被擠出一個(gè)個(gè)碎面，反映著周圍的光亮和顏色。水面有霧氣，隨著水流的節(jié)奏行走著，飄渺變幻。這水的源頭是雪山融水，沁涼的寒氣就在河上漾開，我卻沒(méi)有體驗(yàn)到純粹的冷，嘴里竟有一絲甜意。正是這水，澆出了南疆一次次豐收，澆出了梨城一年年花開。
走到一處下坡，河底人為地修了十?dāng)?shù)級(jí)寬闊的臺(tái)階，孔雀河一下子變得激動(dòng)起來(lái)，霧氣也蕩得孔雀河不更高了?！皣W嘩”的聲音在兩岸的高層間折返往來(lái)。
似小溪的孱弱，不似大江的狂暴，它用自己獨(dú)特的方式調(diào)理著這座城市，把繁華雕磨成精致，把輝煌熨貼為玲瓏。
上一次這么仔細(xì)地看一條河，是在北京朝陽(yáng)。初春的京杭運(yùn)河微冷且細(xì)碎，我站在一座很高的橋上，看見初升的飛機(jī)和將落的夕陽(yáng)，有些落寞。京杭運(yùn)河承載了太多，卻裝不下幾千年的興衰悲喜，那是一條老了的河，將近枯竭的河水已經(jīng)成為一段歷史，一種符號(hào)，一個(gè)概念。
孔雀河依然充滿生命的氣息。
美麗的孔雀教案篇二十一
我的說(shuō)課內(nèi)容是中班上冊(cè)主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學(xué)活動(dòng)一《美麗的孔雀》。
孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們?cè)陔娨暽?、圖書中見到過(guò)孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解?！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒(méi)上過(guò)幼兒園，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有些欠缺，但他們敢于用動(dòng)作表現(xiàn)自己。
通過(guò)《綱要》的要求及對(duì)教材的分析，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
（1）學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。
（2）了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
（3）產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
從活動(dòng)目標(biāo)看出本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂(lè)表演。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備：
活動(dòng)前準(zhǔn)備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（2）《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
（4）蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式展開活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來(lái)。
3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。
7、師幼聽音樂(lè)完整表演。
請(qǐng)幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。
活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)幼兒進(jìn)一步了解了孔雀的外形特征及生活習(xí)性，并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)孔雀。
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂(lè)表演。
1、師幼問(wèn)好！以猜謎的形式展開活動(dòng)：
今天咱們班來(lái)了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰(shuí)？（幼：想）?。
這位小客人說(shuō)了要考考中五班的小朋友，他帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聽好：
說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，
張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。??。
這位小客人是誰(shuí)？（孔雀）噢！大家猜對(duì)了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問(wèn)：（1）你在哪見過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）。
（3）你見過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一，要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美。
提問(wèn)：你聽到歌曲中唱到了誰(shuí)？聽到這首歌曲你有什么感覺(jué)？
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作？鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂(lè)完整表演，要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
孔雀沒(méi)有尾巴會(huì)怎么樣？（會(huì)很難看）今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。
在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)了各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)孔雀，體驗(yàn)到傣族音樂(lè)的特點(diǎn)?；顒?dòng)中幼兒回答問(wèn)題不太積極，教師設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)要再深入一些，讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)基本完成活動(dòng)目標(biāo)，幼兒表現(xiàn)積極，能夠大膽地隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
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