使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇一
在小學(xué)的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。起初，對(duì)這句名言，只是常常掛在嘴上，只是為了應(yīng)付考試而記住它。隨著時(shí)光的流逝，我對(duì)這句話，這句名言的了解和認(rèn)識(shí)也在慢慢加深。
剛開(kāi)始，我認(rèn)為書(shū)籍就是一切紙質(zhì)的.書(shū)，一切印著字的紙質(zhì)書(shū)。它不分好與壞，不分種類(lèi)，只是閱讀和不閱讀的關(guān)系。但慢慢地，我明白了書(shū)籍也分好壞、分種類(lèi)，閱讀要有方向性，不能盲目閱讀。有時(shí)，你閱讀什么樣的書(shū)，就會(huì)成為什么樣的人。你的夢(mèng)想，與閱讀之間，存在一定的影響。比如：你想成為一名律師，那你一定會(huì)喜歡和閱讀有關(guān)法律方面的書(shū)籍；你想成為一名甜點(diǎn)師，那你一定會(huì)喜歡和閱讀有關(guān)食譜方面的書(shū)籍；你想成為一名……
為什么說(shuō)夢(mèng)想和閱讀存在一定的影響？因?yàn)槟阈枰喿x來(lái)豐富你那渺小的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)你那宏偉的夢(mèng)想。閱讀成就夢(mèng)想。
我喜歡閱讀，不僅僅是因?yàn)樗梢猿删蛪?mèng)想，還因?yàn)樗梢詭Ыo我，別人給不了我的東西。閱讀就好比遨游海洋，它讓我見(jiàn)到了我從未見(jiàn)過(guò)的東西；閱讀就好比穿越歷史，它讓我見(jiàn)到了我們中華民族的輝煌傳奇；閱讀就好比我成長(zhǎng)路上的指路人，它讓我在迷霧蒼茫的人生航道上撥正偏離的方向。我喜歡遨游在書(shū)的海洋，是它教會(huì)了我，如何做人；是它，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的左右。
閱讀，可以提高一個(gè)人的素養(yǎng)和品質(zhì)，那它也可以提高一個(gè)國(guó)家的素養(yǎng)和品質(zhì)。閱讀是無(wú)形的，但它卻可以產(chǎn)生巨大的能量。
閱讀豐富了我的精神世界，開(kāi)闊了我的視野，讓我在知識(shí)的天空自由翱翔，在美麗的風(fēng)景中自由欣賞。我愛(ài)閱讀。
閱讀對(duì)一個(gè)民族，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)永恒的課題，只有建立全民的閱讀型社會(huì)，終身的閱讀性組織，才能走上永不言敗的科學(xué)發(fā)展軌道，才能使我們堅(jiān)定自己的信念實(shí)現(xiàn)理想。愿更多的人們加入到全民閱讀的行列之中！
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇二
如果書(shū)是一朵艷麗開(kāi)放的鮮花，那我愿作一只吮吸花蜜的蝴蝶；如果書(shū)是一片蔚藍(lán)無(wú)邊的藍(lán)天，那我愿做一只展翅翱翔的鳥(niǎo)兒。
我在書(shū)山上攀登六年了，六年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書(shū)香。六年過(guò)去了，我也從一名幼稚的頑童變成了現(xiàn)在優(yōu)秀的'少先隊(duì)員。毫無(wú)疑問(wèn)，這是因?yàn)闀?shū)，是書(shū)給了我知識(shí)和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……
我愛(ài)閱讀。去年暑假八月份，因?yàn)槲壹译x新華書(shū)店比較近，我每天堅(jiān)持去新華書(shū)店看至少兩個(gè)小時(shí)的書(shū)。今年我也不例外，我每天都去新華書(shū)店看書(shū)。因?yàn)樽x一本好書(shū)可以從從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生！
此時(shí)此刻，我仍回味那迷人的書(shū)香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了。以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。因?yàn)槲抑?，?shū)香伴我，一定會(huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書(shū)山有路勤為徑，我將勇攀書(shū)山，扎根家鄉(xiāng)，扎根祖國(guó)大地，為我們的祖國(guó)，譜寫(xiě)出更加燦爛輝煌的詩(shī)篇！
讀書(shū)使我快樂(lè)。知識(shí)是學(xué)無(wú)止盡的，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理。金無(wú)足赤人無(wú)完人，只要我們還活著，就應(yīng)該一直讀書(shū)一直學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，讓書(shū)籍成為我們的伙伴吧！讓夢(mèng)想展翅飛翔吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇三
飄蕩著書(shū)中自由氣息與載著夢(mèng)想和奮斗的風(fēng)帆。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樵谶@平靜寬廣的天空下，讓我夢(mèng)醉墨香看天空，心融自態(tài)人生，盡想書(shū)中無(wú)窮樂(lè)趣。無(wú)助時(shí)，書(shū)是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，書(shū)是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，書(shū)是一碗生命之水，努力時(shí)，書(shū)是最好的導(dǎo)師。生活于書(shū)香的氛圍里，哪有不閱讀之理？
笛卡爾曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就像是和許多高尚的人談話。對(duì)于熱愛(ài)閱讀的我，對(duì)此感受頗深。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，于是魯迅、冰心、巴金與我成了好朋友。與他們秉燭交談是我最快樂(lè)的事。我欽佩魯迅的錚錚鐵骨，品味著冰心的愛(ài)與思念，欣賞著巴金的真摯自然······每當(dāng)與他們暢談一番，我的'心靈深處總會(huì)迸濺出幾束美麗的火花。
因?yàn)殚喿x，讓我一直懷有一個(gè)當(dāng)讀者的夢(mèng)想。我從小就希望能把全天下的書(shū)都看完并寫(xiě)一本《讀者筆錄》出來(lái)。或許你們覺(jué)得，這絕對(duì)不可能，中華上下五千年，所有書(shū)湊在一起數(shù)不勝數(shù)，怎么看得完？包括我的同學(xué)和我的父母都這么覺(jué)得，我也曾想過(guò)要放棄，但是通過(guò)閱讀讓我明白了這樣一個(gè)道理：葉奕繩是我國(guó)明末清初的著名文學(xué)家，他小時(shí)候生性愚鈍，記憶力非常差，讀書(shū)對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是過(guò)眼煙云，后面剛讀完，前面又忘記了。不過(guò)，他并沒(méi)有因此放棄，而是更能勤奮起來(lái)，又讀書(shū)變成又讀又抄，讀個(gè)一二十遍，再抄個(gè)一二十遍，把抄好的紙貼在墻上，這樣無(wú)處不能看到，后來(lái)，經(jīng)過(guò)他的努力，終于成為了一名著名的文學(xué)家。
是的，連一個(gè)從小生性愚鈍的人都可以經(jīng)過(guò)自身努力成為文學(xué)家，為什么我就不去試一試呢？只要堅(jiān)持，萬(wàn)事都有可能！
因勤奮讀書(shū)而改變命運(yùn)，成就夢(mèng)想的人猶如天上的繁星數(shù)也數(shù)不清。他們的故事影響著，激勵(lì)著一代又一代的人。而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量最好的辦法仍是讀書(shū)再讀書(shū)。如果有人問(wèn)我；你有夢(mèng)想嗎？我會(huì)自豪地問(wèn)答；有！那么為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，從此刻起就堅(jiān)持閱讀吧！我堅(jiān)信，閱讀一定能幫助我成就夢(mèng)想！
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇四
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是知識(shí)的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)是人生中指路的明燈，永不熄滅。讀書(shū)能陶治人的心靈，如同鍛煉身體一般；讀書(shū)，可以使一個(gè)人得到精神上的充實(shí)和愉悅，并孜孜不倦地去追求；讀書(shū)，能幫你埋下成功的種子；讀書(shū)，能助你孕育成功的果實(shí)。
讀書(shū)，是人到達(dá)世外桃源的一只小鳥(niǎo)，船槳就是努力，付出的努力越多，夢(mèng)想就會(huì)越來(lái)越近。
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，主人公信子出門(mén)玩耍時(shí)，看見(jiàn)洋人侮辱中國(guó)人，嘲笑他們是東亞病夫，信子很憤怒，決定發(fā)憤圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)，長(zhǎng)大成為科學(xué)家的事。那個(gè)時(shí)候，中國(guó)人的生活處在水深火熱之中，有書(shū)讀不起。知識(shí)、科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如外國(guó)人。但中國(guó)的兒女在外國(guó)人的侮辱之下，仍然發(fā)憤圖強(qiáng)，為振興中華而讀書(shū)?，F(xiàn)在我們的生活豐富，科技發(fā)達(dá)，我們祖國(guó)像一顆璀璨的明珠屹立在世界的東方。國(guó)強(qiáng)家富，這種安居樂(lè)業(yè)的生活，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是堅(jiān)持、努力。
我記得奧普拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人可以非常清貧、低微，但是不可以沒(méi)有夢(mèng)想，只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境?！?/p>
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。我看過(guò)許多作家的書(shū)，他們的書(shū)讓我難以忘懷，他們的書(shū)使我不再是井底之蛙，能讓我對(duì)外面的.世界更加了解。很多書(shū)的含義來(lái)源于作家的內(nèi)心，讀他們的書(shū)，就像和他們談話。我想像他們一樣，將自己所懂的“圈”里通過(guò)書(shū)告訴有有夢(mèng)想的青少年。我現(xiàn)在是一名小學(xué)生，旅途很遙遠(yuǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看都望不到邊。能力也比不上作家?，F(xiàn)在比不上不代表將來(lái)比不上。抽出自己的時(shí)間，多看有益的課外書(shū)，積累好詞佳句，品句子，學(xué)寫(xiě)法，習(xí)感受。
我記得有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。”努力的時(shí)間越多，經(jīng)驗(yàn)就越豐富，書(shū)讀的越多，知識(shí)就越淵博，這樣積少成多，到達(dá)世外桃源不再是幻想。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇五
點(diǎn)亮閱讀新燈，照亮人生旅途。
在浩瀚漆黑的穹頂之下，我舉起一盞小明燈夜讀。光芒雖小，卻給人溫暖的微光，仿佛與蒼穹之上那遙不可及的星星相映。
閱讀是為了活著。
閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。閱讀讓人生永不聽(tīng)任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向夢(mèng)想的極地。不論出身境地優(yōu)?；蚴秦毢?，閱讀可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響人生的樂(lè)章。
書(shū)為黑暗的人生點(diǎn)起一束光芒。美國(guó)有一位總統(tǒng)林肯，他出生在一個(gè)卑微的家庭里，父親是個(gè)鞋匠，家徒四壁。但林肯不以自己的家庭情況自卑，而是加倍的汲取著知識(shí)。由于他的勤奮與好學(xué)，從書(shū)籍中學(xué)到了豐富的知識(shí)，讀書(shū)改變了他的人生，為他本無(wú)奈落魄的人生增添了光彩，從而踏上當(dāng)總統(tǒng)的臺(tái)階。如果沒(méi)有林肯的勤奮好學(xué)，不斷汲取知識(shí)，閱讀書(shū)籍，還有以后的地位嗎？
我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅先生說(shuō)過(guò)，要博覽群書(shū)，知識(shí)才會(huì)更加充實(shí)。要如蜜蜂一樣，采許多花，才能釀出蜜。其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，許許多多的人因書(shū)而受益匪淺，就如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也是一個(gè)很好的例子。其實(shí)華羅庚不是一生下來(lái)就是個(gè)聰明的孩子。據(jù)說(shuō)華羅庚讀小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，可是他努力讀書(shū)，持之以恒，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于成了著名的`數(shù)學(xué)家。愛(ài)迪生、牛頓也是一樣，但他們都是認(rèn)真地讀書(shū)，翱游于書(shū)的世界，最后獲得了成功。誰(shuí)能說(shuō)這不是書(shū)籍的恩澤？
不僅僅是這些名人要讀書(shū)，我們更要多得閱讀，當(dāng)今的社會(huì)才會(huì)進(jìn)步吧。
熄滅了燈，望著天空，閱讀它，穿過(guò)地球穿過(guò)宇宙穿過(guò)時(shí)空，為人類(lèi)開(kāi)辟了一個(gè)遙望世界的無(wú)限星空。人類(lèi)只有百年的航空航天史，然而，閱讀卻是人類(lèi)心靈的飛翔機(jī)，是最早的“載人宇宙飛船”。它與人生同步，卻可以與時(shí)間逆行，揭曉迷離的過(guò)去，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇六
閱讀與夢(mèng)想，它們的關(guān)系似乎十分微妙，是夢(mèng)想起源于閱讀，還是閱讀成就了夢(mèng)想？
漢朝年間，有個(gè)名叫匡衡的少年，他家里很窮，卻非常勤奮好學(xué)。為了讀書(shū)，他鼓起勇氣，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”可不料，鄰居一向瞧不起比他家窮的人，就挖苦他，不給他看?？锖饴?tīng)了非常生氣，他一回到家，就悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的`燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借助這微弱的光線，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完?？锖饩褪沁@樣勤奮學(xué)習(xí)，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
古人是這樣，現(xiàn)代著名造橋?qū)＜颐┮陨彩侨绱?。他小時(shí)候曾立志做一名造橋工程師，從此以后，他特別留意各式各樣的橋，在看書(shū)讀報(bào)過(guò)程中搜集相關(guān)橋梁資料。日積月累，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為了一名著名的造橋?qū)＜摇?/p>
父母經(jīng)常教導(dǎo)我們：“現(xiàn)在用心讀書(shū)，將來(lái)考上知名大學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?！苯Y(jié)合以上實(shí)例，閱讀書(shū)籍的確是提高成績(jī)的法寶。生活中，我比較愛(ài)看趣味數(shù)學(xué)這類(lèi)的書(shū)，所以數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)；媽媽同事的孩子喜歡看古今中外的文學(xué)名著，所以他的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊?；哥哥雖然理科很好，但由于他不愛(ài)看讀英語(yǔ)書(shū)籍，所以關(guān)鍵時(shí)刻總在英語(yǔ)課上掉鏈子。
平時(shí)我們看書(shū)時(shí)，往往會(huì)有這樣的感受：看科學(xué)家的傳記，就夢(mèng)想成為一名偉大的科學(xué)家；看宇宙航天知識(shí)讀本，就向往做一名宇航員；看武俠小說(shuō)，就想像自已是一個(gè)大英雄。
由此可見(jiàn)，閱讀與夢(mèng)想的關(guān)系既緊密，又令人難以闡述。閱讀是一個(gè)小目標(biāo)，夢(mèng)想是一個(gè)大目標(biāo)，我們現(xiàn)在首先要像蜜蜂采蜂般博覽群書(shū)，然后才能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇七
我從小時(shí)候在農(nóng)村，是個(gè)農(nóng)村孩子。對(duì)于我們農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，家庭也并不是十分富裕，父母大多是工人或農(nóng)民。正如我爸爸是一位農(nóng)民。他常對(duì)我說(shuō)：“好好讀書(shū)是你夢(mèng)想唯一的一條捷徑。
“讀書(shū)”并不僅僅只字面的意思讀一本書(shū)，而是指學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本是我們中學(xué)生應(yīng)履行的義務(wù)，但對(duì)于我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)更是來(lái)之不易的。因?yàn)槲覀冏x書(shū)的錢(qián)，都是父母辛辛苦苦賺來(lái)，每一張錢(qián)都沾了他們的汗水。
每個(gè)人的心中都裝著一個(gè)夢(mèng)想的種子。這顆種子要有雨水的滋潤(rùn)才會(huì)慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大。而這些雨水指的就是好好讀書(shū)，只有努力讀書(shū)才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。
小時(shí)候的'我，因?yàn)樯谵r(nóng)村，很少接觸書(shū)籍，所以對(duì)書(shū)籍的概念很模糊，自然也不大喜歡讀書(shū)。知道上了小學(xué)才慢慢接觸書(shū)籍。
記得一次二年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)考了99分，語(yǔ)文考了100分本以為老師會(huì)給一張獎(jiǎng)狀，自然心里美滋滋的。可是到了拿成績(jī)單的時(shí)候，我蹦蹦跳跳的跟爸爸一起去，本想讓爸爸看見(jiàn)我的獎(jiǎng)狀夸獎(jiǎng)我?guī)拙?，可是等到爸爸從老師那里回?lái)時(shí)，手上卻是空空如也。當(dāng)時(shí)我就急了，問(wèn)爸爸：“爸爸爸爸，我的獎(jiǎng)狀呢？”爸爸說(shuō)“老師說(shuō)你的字寫(xiě)得太丑，所以沒(méi)法給你?！蔽耶?dāng)時(shí)就愣了，就因?yàn)槲业淖謱?xiě)得不好看就判我死刑。這擺明是老師不喜歡我嘛！這件事對(duì)我影響很大，自此以后我便更加努力讀書(shū)，讓老師對(duì)我刮目相看。
現(xiàn)在西部有許多孩子家庭困難讀不起書(shū)或讀書(shū)環(huán)境很差。所以比起她們，我們的環(huán)境好的多。因此，我們更要應(yīng)該珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)。好好讀書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
讀書(shū)可以改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就未來(lái)。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇八
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，沒(méi)有書(shū)就缺少知識(shí)，沒(méi)有書(shū)生活就不豐富，沒(méi)有書(shū)人類(lèi)的一切就不會(huì)這樣美好，書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)的朋友；書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙。
我小時(shí)候就不喜歡看書(shū)。從那一次起，我改變了對(duì)書(shū)的看法。小時(shí)候，我最討厭那些書(shū)呆子，整天看這書(shū)那書(shū)，有什么好看的？多無(wú)聊！記得二年級(jí)的暑假，我正聚精會(huì)神的看電視，正看得起勁的時(shí)候，電視的畫(huà)面突然不見(jiàn)了，哦，原來(lái)是停電了。
真無(wú)聊?。∥易哌M(jìn)房間，看見(jiàn)一本《昆蟲(chóng)記》，“就靠你了?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。于是，我懷著一絲希望翻開(kāi)了第一頁(yè)。
我被書(shū)中的故事所吸引了，原來(lái)書(shū)這樣有意思！
從那時(shí)起，我便喜歡上了讀書(shū)，讀《三國(guó)演義》，我知道了劉備，關(guān)羽，張飛三結(jié)義；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了自然的奧秘，世界的奇妙。
讀書(shū)，能增知、獲趣、致雅，讀一首詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面隨即呈現(xiàn)在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！蔽曳路鹂吹搅吮狈降拇蟛菰?，牧草豐盛，牛羊成群的樣子；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！蓖ㄟ^(guò)寫(xiě)柳，來(lái)贊美春天；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！斌w現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)……詩(shī)詞能讓人陶冶情操，益人心智。
一本本好書(shū)，打開(kāi)一扇扇窗戶，展現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會(huì)受到感情的'熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè)趣……
書(shū)是一盞明燈，照亮我心中昏暗的世界；書(shū)是一泓清泉，在我心中流淌，告訴我真理；打開(kāi)我心靈的窗戶……無(wú)論哪個(gè)時(shí)候問(wèn)我在干什么，我都會(huì)說(shuō)：“我正在書(shū)中快樂(lè)地成長(zhǎng)，也正在為我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)蓄力。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇九
我們這個(gè)五彩繽紛的童年里，都離不開(kāi)書(shū)的世界，因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”
一說(shuō)起書(shū)來(lái)，很多人都知道它的好處。書(shū)能帶給我們知識(shí)，充實(shí)我們的大腦，使我們只需呆在家里，不用經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉的旅行就能知道其他地方的風(fēng)景。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈智慧之窗；書(shū)籍好比一架梯子，它將能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。在我腦海的深處，是一片書(shū)的海洋。我只要一開(kāi)起書(shū)來(lái)，便忘了自我，沉浸在書(shū)的'世界里，仿佛我就是書(shū)里的主人公似的。
記得有一次，我正在看書(shū)，妹妹一直叫我去幫她做一件事，我全然不知，最后，妹妹在我耳朵旁大喊一聲“哥哥”我嚇得不知所措，后來(lái)，妹妹才告訴我，不然，我還真不知道。
還有一次，在去年暑假八月份，因?yàn)槲壹以谑锕馊迥沁?，寧波?shū)城比較近，我每天堅(jiān)持去寧波書(shū)城看至少兩個(gè)小時(shí)的書(shū)。今年我也不例外，在七月份，我每天都去寧波書(shū)城看書(shū)，可現(xiàn)在我回老家了，但是，我還是堅(jiān)持了看書(shū)。
書(shū)！你讓我開(kāi)心！讓我憂愁！當(dāng)我有煩惱時(shí)，我就翻翻書(shū)，讓我忘記煩惱。書(shū)，你是我的良師，也是我的益友。書(shū)，感謝你一路伴我成長(zhǎng)。你就是一雙千里眼，能看到整個(gè)世界；你就像一個(gè)時(shí)空隧道，穿梭在過(guò)去；讓我們想象未來(lái)。你就像一個(gè)慈祥的老人，告訴我們深?yuàn)W的道理。每一本書(shū)就像一位老師，告訴我前進(jìn)的道路，叫我們做人的道理，讓我們樹(shù)立人生的奮斗目標(biāo)！
讀書(shū)使我快樂(lè)。知識(shí)是學(xué)無(wú)止盡的，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理。金無(wú)足赤人無(wú)完人，只要我們還活著，就應(yīng)該一直讀書(shū)一直學(xué)習(xí)。
讓書(shū)成為我們的伙伴吧！讓夢(mèng)想飛翔吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇十
夢(mèng)想就像一座高樓大廈，而我們每個(gè)人的夢(mèng)想就是建造這座大廈的一粒沙子，一根鐵釘。
我們每個(gè)人都應(yīng)閱讀努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想添磚加瓦。如果夢(mèng)想是船，那么閱讀就是船上的帆，讓我們一起揚(yáng)起帆，駛向夢(mèng)想的彼岸。清晨當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)屋中，照在我的臉上我欣欣然的張開(kāi)了眼，看著在我枕邊的書(shū)，心中便衷心的喜愛(ài)。
一會(huì)兒，坐在椅子上，風(fēng)輕輕地吹著，我的書(shū)也翻開(kāi)了。
一句話映入眼簾“閱讀成就夢(mèng)想”。我反復(fù)的閱讀……“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這些朗朗上口的名言早已被我們熟記在心。
沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)確實(shí)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我明白了真理，讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
讀書(shū)他增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，他使我們的夢(mèng)想成真。
是他帶領(lǐng)我們駛往夢(mèng)想的'彼岸?；赝切﹤ト四莻€(gè)不是用閱讀成就夢(mèng)想的？古代文學(xué)家司馬遷正是因?yàn)榉喠顺汕先f(wàn)本書(shū)，受了很大的折磨，才實(shí)現(xiàn)了用《史記》記錄歷史的夢(mèng)想；政治家毛澤東正是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，才實(shí)現(xiàn)了建立新中國(guó)的夢(mèng)想；當(dāng)代文學(xué)家莫言正是因?yàn)榻?jīng)常徜徉在浩瀚的書(shū)海里，才實(shí)現(xiàn)了獲得中國(guó)人從沒(méi)有獲得過(guò)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的夢(mèng)想。我們要以偉人為榜樣，克服一切困難，刻苦學(xué)習(xí)，努力向上，用知識(shí)武裝我們的頭腦，用文化提升我們的素養(yǎng)，讓追求書(shū)寫(xiě)無(wú)愧的人生，讓讀書(shū)成就我們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)能寫(xiě)出有趣故事的作家，像莫言伯伯那樣，得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為全世界人都喜歡的作家。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇十一
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想成為畫(huà)家，有的想成為老師，有的想成為警察，而我的夢(mèng)想是什么呢？
讀了《魯濱遜漂流記》，我被魯濱遜震撼了。他在一次航行中遇到了可怕的風(fēng)浪，船翻了，所有人都遇難除了他。魯濱遜一個(gè)人在孤島上戰(zhàn)勝種種困難，二十八年后，依靠自己的智慧回到家鄉(xiāng)。我夢(mèng)想成為魯濱遜這樣的探險(xiǎn)家，勇敢、頑強(qiáng)地走遍世界各地。
讀了《格林童話》，我被童話故事迷住了。白雪公主是這樣的純潔善良，小紅帽是這樣的聰明機(jī)智，小錫兵是這樣的樂(lè)觀堅(jiān)定，還有神秘的小鞋匠、仁慈的仙女等等。我夢(mèng)想成為格林兄弟這樣的童話作家，為小朋友們寫(xiě)出更多神奇有趣的童話故事。
閱讀各種各樣的課外書(shū)，我的夢(mèng)想一直飄忽不定。不過(guò)，今年暑假我終于確定下來(lái)，我的.夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家。
暑假里，媽媽送了我一套《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》，那是一套講述科學(xué)知識(shí)的漫畫(huà)書(shū)。主人公范小宇是個(gè)雖然對(duì)讀書(shū)和科學(xué)毫不感興趣的人，但在日常生活中卻能不知不覺(jué)靈活運(yùn)用科學(xué)理論的頑皮小學(xué)生，他在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)社克服重重困難，真正體會(huì)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的真諦。通過(guò)他，我了解了酸堿中和反應(yīng)、什么是光的折射與反射、空氣的壓力和體積之間的關(guān)系、植物有哪些器官等很多的科學(xué)知識(shí)。
看了這些書(shū)，我的手癢癢的，也想動(dòng)手做做實(shí)驗(yàn)。爸爸告訴我ph試紙可以測(cè)酸堿性，我讓爸爸買(mǎi)來(lái)一包ph試紙，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。把黃黃的試紙放進(jìn)測(cè)試的東西里，如果試紙變成了紅色，那么這個(gè)東西是酸性的；如果試紙變成了藍(lán)色，那么這個(gè)東西是堿性的。這些變化跟《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》里講得一模一樣，真有意思！
閱讀，是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方。閱讀，讓我有了自己真正的夢(mèng)想。在未來(lái)的日子里，我還要繼續(xù)閱讀更多的書(shū)籍，讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇十二
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“，這是高爾基的一句名言，在我眼中，書(shū)即是我的好友，又是我的老師，更是我的知己。
在我看完我人生中的第一本書(shū)——三國(guó)演義（連環(huán)畫(huà)）時(shí)，我就有了一個(gè)夢(mèng)想：就是有更多好看的連環(huán)畫(huà)可以給我看。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始接觸故事書(shū)，于是，睡美人，灰姑娘，小紅帽便成了我的最?lèi)?ài)，而我的夢(mèng)想也開(kāi)始擴(kuò)張：我希望有許多精彩的故事書(shū)。
在四年級(jí)的時(shí)候，我就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，發(fā)現(xiàn)了小說(shuō)，那時(shí)，我已厭倦了枯燥無(wú)味的故事書(shū)，從此，有趣的'小說(shuō)成了我的知己。有時(shí)不高興了，就會(huì)隨手拿起一本小說(shuō)來(lái)看，看到精彩的部分就會(huì)笑起來(lái)，所有不高興的事情就都煙消云散了。那時(shí)，我的夢(mèng)想是：在不開(kāi)心時(shí)，隨時(shí)隨地都可以拿出一本小說(shuō)來(lái)看。
如今，我又被名著的魅力給吸引，在《三國(guó)演義》中,我不禁贊嘆諸葛亮的神機(jī)妙算,張飛關(guān)羽的忠肝義膽。鄙視曹操的陰險(xiǎn)狡詐。在《水滸傳》中，我又不得不為梁山好漢的豪情所折服。而在閱讀《西游記》時(shí)我似乎跟隨著唐僧師徒四人，一同去西天取了一次經(jīng)……如今，我的夢(mèng)想就是可以在書(shū)海中遨游。
??！如果書(shū)是廣闊無(wú)際的大海，那么我愿化作一艘揚(yáng)帆起航的船只；如果書(shū)是一片蔚藍(lán)無(wú)邊的藍(lán)天，那么我愿做一只在天空自由翱翔的小鳥(niǎo)……
書(shū)籍是夢(mèng)想的曙光，它能造就夢(mèng)想，讓我們?cè)跁?shū)海中暢游吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇十三
“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。”曾記否，山、水早已成為我國(guó)文人墨客所鐘愛(ài)的吟詩(shī)對(duì)象，原因在于山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)給人的啟示是豐富多彩的。
山的沉穩(wěn)啟人以厚重。登峰到頂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)巋然于天地的群山是何等的壯闊、沉穩(wěn)；一座一座，連綿不絕，是何等的厚重！就是五雷轟頂也紋絲不動(dòng)。因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：做人應(yīng)厚道，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。穩(wěn)步向山頂?shù)侨ィ銜?huì)發(fā)現(xiàn)山頂?shù)镍B(niǎo)兒正向你飛舞。
山的沉穩(wěn)啟人以冷靜。就算是風(fēng)雨交加，也坦然處之；人生之路何其漫長(zhǎng)，但最緊要關(guān)頭乃青少年時(shí)期，這時(shí)的人常常意氣用事，做事不計(jì)后果，與人不和，便要打要?dú)?，常常惹出不必要?事；君不聞“忍一時(shí)風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空”嗎？因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：要冷靜應(yīng)對(duì)世事，切不可意氣行之。
山的沉穩(wěn)啟人以持久。山，過(guò)了一百年還是山，過(guò)了一千年還是山，它沉穩(wěn)地峙立于天地之間，不知冷靜地經(jīng)過(guò)了多少個(gè)春秋滄桑。因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：志者達(dá)志，安心如山之持久，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)志向：
治者治天下，安心如山之持久，創(chuàng)長(zhǎng)治久安新氣象；知者渡人，安心如山之持久，耐心有恒。
水的靈動(dòng)，給人以智慧?！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！比松谑溃潭虜?shù)十寒暑，別到行將就木時(shí)，才想起自己一生一事無(wú)成，因此，我們必須存大志，常常道；大智若愚，大巧若拙，成就一番功名。
水的靈動(dòng)，啟人要惜時(shí)。子在川上曰：“逝者如斯夫?！睍r(shí)間就是金錢(qián)、生命，浪費(fèi)別人或自己的時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命，然而時(shí)間是掌握在自己的手中的；“白駒過(guò)隙”形容時(shí)間過(guò)得快，然而又有多少人天天還在虛度光陰，常常抱怨時(shí)間過(guò)得真慢呀，君不聞“白了少年頭，空悲切?！币虼耍屛覀冏鰰r(shí)間的主人吧！
山的沉穩(wěn)啟人以厚重、冷靜、持久；水的靈動(dòng)給人以智慧，啟人惜時(shí)。
讓我們從容不迫于山的沉穩(wěn)與水的靈動(dòng)的啟示中大徹大悟吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇十四
如果說(shuō)人類(lèi)的物質(zhì)文明可以通過(guò)建筑、工具等形態(tài)保存和延續(xù)，那么人類(lèi)的精神文明又如何保存和延續(xù)呢？一個(gè)剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類(lèi)的童年，在他生長(zhǎng)的過(guò)程中，精神世界又是如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)呢？在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。讀書(shū)是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。
古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)人的言行舉止、音容笑貌，無(wú)一不體現(xiàn)了個(gè)人的`氣質(zhì)、內(nèi)涵和素養(yǎng)。
從三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)的呂蒙“手不釋卷”，到晉代時(shí)期，祖逖、劉琨的“聞雞起舞”；從孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，到著名詩(shī)人李白的“鐵杵磨成針”，我們看到的，是一種對(duì)于知識(shí)執(zhí)著追求的信念，一種不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。
讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，一種讓人的心靈不斷得到升華，氣質(zhì)不斷得到提高的良好習(xí)慣。
讀一本好書(shū)，就像擁有一對(duì)純潔的羽翼，讓我們?cè)谖膶W(xué)的天空自由翱翔；讀一本好書(shū)，就像聽(tīng)一曲激昂的樂(lè)章，讓我們?cè)谏畹穆猛局谐錆M自信；讀一本好書(shū)，更像揮舞一支神奇的魔法棒，讓我們的情操更加高尚，在成長(zhǎng)的道路上越走越自信。
綜觀世界各國(guó)，凡是崇尚讀書(shū)的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。全世界讀書(shū)最多的民族——猶太族，平均每人每年讀書(shū)64本?？釔?ài)讀書(shū)，使猶太人在亡國(guó)兩千年之后，又重新復(fù)國(guó)；酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦和門(mén)德?tīng)査傻葻o(wú)數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家；酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎(jiǎng)得主中也有驚人比例。
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇十五
如果有人問(wèn)我：“你最引以為豪的是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“讀書(shū)?！弊x書(shū)是自我延伸的永恒方式，是振起精神之翼，完成心靈之旅的根本動(dòng)力源，是穿越時(shí)空隧道的無(wú)形機(jī)和延伸自我的依托。借著讀書(shū)，我在瞬間完成了從付出微薄代價(jià)到賺取巨大精神利潤(rùn)的“驚險(xiǎn)跳躍”。
小時(shí)侯，書(shū)對(duì)于我是奢侈品。閑暇空余，“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的.，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！钡拇_，讀一本好書(shū)，就是一次心靈的洗禮。
這些年來(lái)，不論風(fēng)雨，書(shū)籍一直陪伴在我身邊。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在清晨，伴隨著陣陣?guó)B聲，和絲絲涼風(fēng)，在這充滿愜意的地方，將心投入到書(shū)的海洋中。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書(shū)相約在這美好的時(shí)光中。
翻開(kāi)《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧?kù)o，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動(dòng)，被柯?tīng)柕铝?、海德格爾的?shī)意浸潤(rùn)過(guò)，被余秋雨、周?chē)?guó)平等哲理文
字折服過(guò)······可是，隨著年齡的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了，特別是在期末復(fù)習(xí)間，繁重課業(yè)不得不使我忍痛割?lèi)?ài)，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒時(shí)間，以閱讀為樂(lè)。這一來(lái)，為我緩解了緊張的氣氛，調(diào)節(jié)了心態(tài)，就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。
閱讀的故事也無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身上發(fā)生：有一次，我獨(dú)自在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？這是，我想到了“書(shū)籍像營(yíng)養(yǎng)面包”這句話，便計(jì)上心來(lái)，于是，我找來(lái)一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來(lái)。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引：到底誰(shuí)是兇手？是······就這樣，我?guī)е鴿M腹的好奇心與對(duì)知識(shí)的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒(méi)有了剛才的饑餓。
好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒(méi)有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無(wú)意義。閱讀伴我成長(zhǎng)，讓我的成長(zhǎng)飄滿書(shū)香，我愛(ài)閱讀，永遠(yuǎn)······
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇十六
人在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法：敢于面對(duì)挫折的人認(rèn)為這是生活饋贈(zèng)給自己的.財(cái)富，是在磨練自己；而不愿面對(duì)的人則認(rèn)為這是生活在上自己痛苦，命運(yùn)對(duì)自己太不公了。我認(rèn)為生活讓我們感到痛苦，同時(shí)讓我們?cè)谕纯嘀邢硎芸鞓?lè)。臨近學(xué)期末，本以為再堅(jiān)持一段時(shí)間就可以放假在家了，這期間應(yīng)該不會(huì)月考了?？墒牵蠋熆次覀冋麄€(gè)年級(jí)很興奮，感受不到學(xué)習(xí)的氣氛了，于是對(duì)我們說(shuō):“下星期月考?！甭?tīng)到這個(gè)消息后，大家一起說(shuō)了聲：“唉?！蔽倚南耄哼@下完了，我什么都沒(méi)看，老師你這是在潑我冷水啊，誰(shuí)來(lái)幫幫我??！”接下來(lái)的幾天里，大家都在忙著復(fù)習(xí)，希望能考好。
很快，到了考試時(shí)間了，一共兩天。在考試過(guò)程中，感覺(jué)試卷沒(méi)那么容易。
一天后，成績(jī)下來(lái)了。老師像以前那樣，在班里念了總分，我的排名下降了不少。放學(xué)后，到辦公室詳細(xì)的看了每科成績(jī)，簡(jiǎn)直是慘不忍睹??！而那些在我耳邊炫耀成績(jī)的學(xué)霸讓我感到煩人，或許這是我嫉妒的表現(xiàn)吧。
回到家里，“啪”的一聲把門(mén)關(guān)上，進(jìn)到自己的房間。趴在床上哭了起來(lái)，心里想想：“怎么辦？期末我能考好嗎？”
母親看著我的樣子，心里著實(shí)難受。她勸我別灰心，要相信自己。在學(xué)校里，朋友們也安慰我，我又重新有了信心。同時(shí)讓我感受的朋友之間的友誼，心里想：“有朋友真好。”
之后，我訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃學(xué)習(xí)。一個(gè)月后，期末考試來(lái)了。我一點(diǎn)也不緊張，我相信自己能考好?？纪暝?，在家等待。幾天后，去學(xué)校，看了成績(jī)，果然上升了不少。同時(shí)看了那些學(xué)霸的成績(jī)，那些一個(gè)月前在我面前炫耀的學(xué)生這次成績(jī)下降了一些?！膀湴潦谷寺浜螅撔氖谷诉M(jìn)步。”說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)。
生活如同一杯茶，要學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品味。生活中遇到挫折要敢于面對(duì)，不能一味逃避。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹？
要記住，生活中免不了挫折，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)?？朔煺酆?，會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活依舊那么美好，外面的陽(yáng)光依舊那么暖和。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇十七
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，要想學(xué)習(xí)好，就得認(rèn)真思考。思考書(shū)中的奧秘，思考問(wèn)題問(wèn)的什么。多問(wèn)問(wèn)自己，這問(wèn)題中還有什么隱藏的線索。閱讀也是一樣，讀出書(shū)中的奧秘，讀出他寫(xiě)書(shū)的思路。
多讀書(shū)，多思考，你思想問(wèn)題的方法就不一樣。多讀書(shū)，多思考，你做事、說(shuō)話的方式就不一樣，這就是讀書(shū)的好處。
讀書(shū)是讓我們?cè)跁?shū)中尋找快樂(lè)，讀不一樣的書(shū)就有不一樣的想象，不一樣的意境，如讀天文類(lèi)書(shū)籍，有如你開(kāi)著飛船在太空中遨游一般。你讀小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍，有如身臨其境，你就是那小說(shuō)中的主角，你在哪書(shū)中得到了快樂(lè)，感受到了悲傷，看見(jiàn)了讓你一身中難以忘記的一剎那，書(shū)中的快樂(lè)是別人搶不走的`，思考其中的快樂(lè)，讓你換一種方式在不同的環(huán)境下生活。
閱讀是一個(gè)很奇特的事，不同的人閱讀的方式不一樣，閱讀出來(lái)的意境也不一樣，思考其中問(wèn)題的方法也不一樣，誰(shuí)都有誰(shuí)的意境，誰(shuí)都是這書(shū)中的主角，幻想自己在其中干了些什么，得到了什么，或自己在其中能干些什么。這就是其中的樂(lè)趣，思考到書(shū)中的自己，也思考到現(xiàn)在的自己，或許，現(xiàn)在的自己不如書(shū)中寫(xiě)的那么好，那你應(yīng)該想想住在大山之中的他們?cè)谙胄┦裁?，他們的理想是什么，把自己放在?yīng)放的位置上，自己才是最好的自己。那些都是幻想，學(xué)習(xí)書(shū)中你的優(yōu)點(diǎn)，改掉現(xiàn)實(shí)中自己的缺點(diǎn)。
閱讀是一個(gè)讓人很難想明白的事，同一本書(shū)，在不同人的閱讀下，產(chǎn)生不同的想象，做出不同的事，閱讀多了，想法就多了，對(duì)待事的看法就多了，閱讀中的意境就變了，變的不那么幼稚了，想問(wèn)題時(shí)想的切合實(shí)際了，自己的眼界也高了，別人看你時(shí)也有紳士風(fēng)度了，讀書(shū)其實(shí)是讓人變的現(xiàn)實(shí)，別的真實(shí)，學(xué)習(xí)其中的奧秘來(lái)改變自己。
一本好的書(shū)百讀不厭，一本不好的書(shū)味同嚼蠟，選擇適合自己的書(shū)，讀出完美的人生。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇十八
書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，是每一個(gè)人成長(zhǎng)的良師益友。閱讀可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。閱讀學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說(shuō)：“三日不閱讀，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎?！泵腿灰宦?tīng)，這句話說(shuō)得很?chē)?yán)重?？墒?，仔細(xì)想一想，又覺(jué)得很有道理。
一個(gè)喜歡閱讀的人，好久沒(méi)有閱讀。那么，一定是這段時(shí)間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒(méi)有了閱讀的時(shí)間，或者沒(méi)有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個(gè)人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現(xiàn)出來(lái)后，言語(yǔ)自然無(wú)味，面目也就使人看起來(lái)感到可憎了。
我們每一個(gè)人都不能脫離現(xiàn)實(shí)世界而生活。但是，每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)閱讀，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂(lè)，是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書(shū)，可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)，升高到一個(gè)較為超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭(zhēng)、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開(kāi)了。
在現(xiàn)實(shí)的這個(gè)世界上，有人喜歡儲(chǔ)蓄金錢(qián)；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩；有人喜歡買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房；也有人喜歡把書(shū)本上的.佳言名句儲(chǔ)存在大腦中。而我認(rèn)為，在大腦中儲(chǔ)存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，也是最安全的儲(chǔ)蓄。這是因?yàn)椋炔慌卤I竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡(jiǎn)單。
自古就有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀，使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠(yuǎn)勝過(guò)服飾上的奢華；閱讀，使你寧?kù)o、快樂(lè)，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處，不愛(ài)閱讀的朋友，趕快過(guò)來(lái)試一試吧！愛(ài)閱讀的朋友，請(qǐng)繼續(xù)努力閱讀吧！讓我們一起努力閱讀，共同進(jìn)步！共享盛世繁華的好時(shí)代！
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇十九
閱讀，豐富我們的生命；交流，激起思維跳動(dòng)的旋律，讓生命綻放出更美的篇章！
周三，我們班舉行了“閱讀交流”課----孩子們分享交流自己暑期讀書(shū)的感悟。希望給暑期的讀書(shū)活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
這是我們班的劉宇潔，別看她個(gè)子小，讀的書(shū)可真不少，他給我們分享的是《一個(gè)雪球》的故事，最后，她還告訴同學(xué)們：犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯錯(cuò)之后，不敢承認(rèn)，我們要想故事中的主人公一樣，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的少年！
這位女生，是這一學(xué)期剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，。她叫葛宇婷，一位文靜可愛(ài)的女生。她給我們分享交流的是《魯賓遜漂流記》，書(shū)中一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)有趣的故事令她著迷 ，同時(shí)她也渴望自己可以有一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)！
她，叫鄧淑媛，暑假他在媽媽的推薦下讀的是《再見(jiàn)了，拖拉》。她說(shuō)因?yàn)樽约浩綍r(shí)做事情很慢，所以媽媽才讓他來(lái)讀這本書(shū)，并且在讀完這本書(shū)之后，他還和媽媽一起制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，決心要和“拖拉”說(shuō)再見(jiàn)。相信通過(guò)她的分享也給給四一班的其他孩子一點(diǎn)啟發(fā)。
孩子們興致勃勃的聽(tīng)著，用心的記著......
還有她--付靜怡，也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，同時(shí)她的爸爸媽媽也非常關(guān)注她的學(xué)習(xí)，經(jīng)常和她一起看書(shū)，提醒孩子在博客上發(fā)表博文，記錄成長(zhǎng)的足跡。她的分享也贏得了大家的掌聲！
謝浚陽(yáng)，我們班的大個(gè)子女生，喜歡看書(shū)，喜歡寫(xiě)博，喜歡大膽的展現(xiàn)自己。他向大家分享的是《豌豆笑傳》他說(shuō)這是他在平時(shí)緊張學(xué)習(xí)之后，最?lèi)?ài)讀的'一本書(shū)，可以讓自己放松，可以讓自己開(kāi)懷大笑。
書(shū)，真是一種具有神奇魔力的讀物，能帶給孩子們不同層面，不同領(lǐng)域，不同深度的需求，充盈孩子們的世界，提高孩子們的素養(yǎng)，潤(rùn)物無(wú)聲的提升孩子們的精神文化，相信，有數(shù)的陪伴，他們一定會(huì)走向更美好的明天！
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇二十
“每一則故事都蘊(yùn)藏著深刻的道理，就像金色的陽(yáng)光，能除走青少年內(nèi)心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長(zhǎng)的日子溢滿花香?！?/p>
——題記
是什么在你躁亂時(shí)給你寧?kù)o，在你困惑時(shí)給你啟發(fā)，在你傷心時(shí)給你慰藉，在你潦倒時(shí)給你力量，在你得意時(shí)給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書(shū)籍。書(shū)，小小的體積蘊(yùn)含著無(wú)窮的內(nèi)涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
我喜愛(ài)閱讀，書(shū)幫我“知善”。書(shū)上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之。”做人就要存善心，表善意，起善行，終善果。要善待同學(xué)，善待朋友，善待親人，善待對(duì)手，更要善待自己。我在書(shū)上學(xué)到的'第一個(gè)成語(yǔ)就是“與人為善”，我要把這書(shū)中文字符號(hào)的“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛(ài)閱讀，書(shū)幫我“知義”。書(shū)上曰“鐵肩擔(dān)道義”，這個(gè)“義”不是義氣，是指自己承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。書(shū)讀的越多，自己肩上承擔(dān)的義務(wù)也就越多，對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任也就越大。書(shū)上還曰：“多行不義必自斃”。書(shū)告訴我們什么是國(guó)家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。
我喜愛(ài)閱讀，書(shū)幫我“知理”。書(shū)上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的?！笔澜缟先绾问挛锒际怯新?lián)系的，有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系和事理，那只能是事倍功半。
我喜愛(ài)閱讀，書(shū)幫我“知遠(yuǎn)”。書(shū)上曰：“智者慮遠(yuǎn)，見(jiàn)微知著”。閱讀可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會(huì)有一些困難，有一些干擾。書(shū)籍，像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書(shū)籍，像一面旗幟，引導(dǎo)我們獲取知識(shí)的密碼，打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！
朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠(yuǎn)，那就熱愛(ài)書(shū)吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇二十一
我不是兒童已經(jīng)有些年。
但是我看過(guò)的兒童文學(xué)作品卻依然與我不是兒童后看過(guò)的文學(xué)作品一起排列在書(shū)架上，它們理直氣壯地站在一起。因?yàn)槲蚁矚g的兒童文學(xué)并不遜色，或者說(shuō)，它們讓我從未勢(shì)利地以是否深?yuàn)W為標(biāo)準(zhǔn)看待我的書(shū)。
也許從這一點(diǎn)看，兒童文學(xué)的意義更甚于其他。
當(dāng)我還是兒童，我總是常翻幾本書(shū)。它們大多是十九世紀(jì)中后期的歐美文學(xué)作品，彌漫其中的對(duì)鄉(xiāng)村、田野和一百多年前樸素而鮮活的人情的描寫(xiě)，無(wú)疑是對(duì)一個(gè)生活在人山人海的城市里的孩子最好的補(bǔ)充。我最喜歡的這幾個(gè)故事，它們來(lái)自于無(wú)數(shù)細(xì)微的生活瑣事，來(lái)自瑣事中閃光的審美體驗(yàn)――令人感到熟悉親切卻難以捕捉，因而更加美好動(dòng)人。它們的作者并不單單為兒童寫(xiě)作而寫(xiě)作，或者說(shuō)，是兒童文學(xué)的優(yōu)越之處――它的輕松、純樸、歡快，適合作者表達(dá)他們思想中的愛(ài)與自由，因此，不如說(shuō)她們?yōu)樽约荷钆c回憶里的美而寫(xiě)作。正如她們偏愛(ài)的那些景色，窗外的白色蘋(píng)果花，長(zhǎng)滿紫羅蘭的山谷，散發(fā)著奶酪和干肉香氣的'木屋，草原里的篷車(chē)與狗……如果沒(méi)有幸福的家庭，沒(méi)有富有詩(shī)意的自然，沒(méi)有講求質(zhì)量的生活情趣和細(xì)致入微的觀察體會(huì)，就難以將簡(jiǎn)單的生活譯制成優(yōu)美的田園詩(shī)。
正因?yàn)槿绱?，我的閱讀歷程，它的基礎(chǔ)像一塊精致的棉布，繡著各式各樣的小花，生活化、愉快并且堅(jiān)韌。我的幽默感，對(duì)文學(xué)、閱讀和寫(xiě)作的粗淺理解，寫(xiě)作素材的挑選，觀察的習(xí)慣，都因此而受到極大的影響。
兒童文學(xué)之于我們一生看過(guò)的所有字句，也許正如兒童時(shí)代之于我們的一生。它們的溫暖柔和，以及潛移默化的改變，會(huì)成為從那以后漫長(zhǎng)歲月的底色和親切的懷念。當(dāng)我們不再是當(dāng)年的兒童，手中的書(shū)不再標(biāo)明它獻(xiàn)給孩子們;我們會(huì)開(kāi)始選擇要說(shuō)的話、要做的事，開(kāi)始偏重正確而不是喜歡;我們的書(shū)變得復(fù)雜、曲折、需要思考甚至?xí)r間的沉淀，但是那些我們?cè)?jīng)真心喜歡的故事和人，總會(huì)存在，而它們存在的意義就在于，無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，它們總是存在。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇二十二
花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著書(shū)香的青卷。
——題記
掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，有孟浩然的“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)?！钡母锌?也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人?！钡拈熯_(dá)衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)?！钡睦`綣情愫……
閱讀是在如詩(shī)如畫(huà)的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺(jué)得到在攀登雪峰的過(guò)程，如何在刮骨刺人的寒風(fēng)中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨(dú)立。寒風(fēng)中的.一切一切將我們真真定格在不屈堅(jiān)韌的局域上，讓我們感覺(jué)到活著的意義，明白到人的一生不應(yīng)虛度年華，碌碌無(wú)為。
閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天?！钡母锌?你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動(dòng)的愁。
閱讀還是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞;宛如一只野鶴，在這晴空萬(wàn)里的碧霄里無(wú)所羈絆。在這個(gè)大千世界，我目空一切，將整個(gè)世界的碩影盡攬于我的眼底。
青燈下，這片凈土僅容于我。左手執(zhí)古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無(wú)暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實(shí)，當(dāng)你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣?！?/p>
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個(gè)角落。閱讀，是睿智的，它會(huì)一直載你通向彼岸。
閱讀與夢(mèng)想的作文題目 閱讀與夢(mèng)想的演講稿篇二十三
雨淅淅瀝瀝地下著，如同千萬(wàn)縷銀絲，編織著天空的夢(mèng)。
這是暮秋最后一場(chǎng)雨，也是初冬最初的一場(chǎng)雨。雨是冰涼的，它沒(méi)有什么留戀，不像雪那般洋洋灑灑，而是從容地落向地面，與萬(wàn)物做的最親近的接觸。沒(méi)有什么是永存的，一如雨的逝去。比如說(shuō)，我無(wú)憂無(wú)慮的童年。
玻璃窗上凝結(jié)著一層水汽，透過(guò)朦朧的鏡面，我看到了自己的輪廓。
十三歲，稱得上是豆蔻年華了吧？我似乎在不知不覺(jué)中，走向了青春。
什么是青春？我常常問(wèn)自己。
席慕容筆下的青春，是一本太倉(cāng)促的書(shū)；郭敬明眼中的青春，是一道明媚的憂傷；九把刀心中的'青春，是一場(chǎng)淋過(guò)后卻還盼望再淋一回的大雨??
有人說(shuō)，青春是無(wú)言的歌。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符合著心跳的節(jié)拍，奏出生命的輝煌樂(lè)章。
有人說(shuō)，青春是醇香的酒。存放的時(shí)間越久，香味就越濃郁。閑暇時(shí)斟上，細(xì)細(xì)品味，未飲先醉。
還有人說(shuō)，青春是嫵媚的花。春風(fēng)中綻放出萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷，點(diǎn)綴出別樣景致，讓蝶兒陶醉。
剛步入青春的我則要說(shuō)，青春是五彩斑斕的調(diào)色盤(pán)。可以說(shuō)它是鮮紅的，熱情似火；可以說(shuō)它是碧綠的，生機(jī)勃勃；可以說(shuō)它是雪白的，純潔爛漫；也可以說(shuō)是金黃的，璀璨輝煌。 旭日東升，云蒸霞蔚。長(zhǎng)空為青春而贊嘆，大地為青春而震撼。
青春是人生旅程中絢麗多彩的時(shí)光啊。這一生只有一次的美好時(shí)光，只有真正地把握住它，才有幸福，才有前途。我們要愛(ài)惜自己的青春，世界上再?zèng)]有比青春更美好的了，再?zèng)]有比青春更珍貴的了?！皠窬Ы鹂|衣，勸君須惜少年時(shí)”趁我們正值年少，要全力以赴，追逐心中的夢(mèng)想，這段有笑有淚的光陰，終會(huì)化作成長(zhǎng)途中一道道亮麗的風(fēng)景，久久不能忘懷。
或許在多年以后，我會(huì)翻看著老照片，一邊流淚，一邊輕聲感嘆：“這，就是我的青春啊??”
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