教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學內(nèi)容，提供教學過程中的指導和參考。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。掌握好教案的編寫方法，能夠提高教學效果，培養(yǎng)學生的學習能力。
賣白菜教案篇一
一、設計意圖：
農(nóng)作物對于從小生長在農(nóng)村地孩子來說是很感興趣的。現(xiàn)在已走進了秋天，我們大班的幼兒也就沒再閑著了。我們充分的利用地方資源和對季節(jié)方面的考慮，并結合孩子的興趣點，在老師的.帶領下我們班年級組的幼兒開始種植起了大白菜。
二、目標：
1、關注大白菜的生長，了解大白菜的生長過程。
3、樂意參加勞動，對勞動感興趣。
三、過程：
1、圍繞大白菜談話，激發(fā)幼兒的興趣。
（師：“你吃過大白菜嗎？大白菜生長在哪里？”）。
2、觀察種子。
（師：“大白菜地種子是什么形狀的？是什么顏色的？”）。
3、需要的工具。
（師：“種植大白菜需要用到哪些工具呢？”）。
今天我們就要去種植大白菜，以后我們就可以吃到自己種的大白菜了。
將幼兒帶到種植園地：
1)、教師師范講解怎樣種大白菜的種子。
2）、幼兒勞動，教師參與并指導幼兒。
3）、定期為大白菜澆水、施肥、除草。
表格：
賣白菜教案篇二
膠州白菜味美甘甜，是我們當?shù)氐奶禺a(chǎn)，是膠州人的驕傲。但是，近年來由于原種膠白高產(chǎn)優(yōu)質配套栽培技術跟不上，膠白本身抗病能力差等原因，1982年以后，膠白逐漸被一些抗病性強的雜交品種所替代，純種膠白種植面積越來越小。為使“膠白”再現(xiàn)當年風采，盡快走進大眾消費市場，膠州市政府采取了一系列幫扶措施，在南三里河村進行推廣種植。我們從“膠白”栽培技術、預防抗病能力、適宜生長的自然環(huán)境、種植品種入手進行調研，希望得出科學的推廣種植方法，使膠州大白菜再現(xiàn)當年風采。
賣白菜教案篇三
運動游戲對兒童來說是成長的糧食，在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會的能力、認知的能力及運動能力的發(fā)展上，具有重大的意義與任務。王純貞指出，運動游戲可以促進運動能力的發(fā)展，并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應現(xiàn)代社會，生活健康有活力。
活動目標。
1、對于幼兒而言，體能活動不只是游戲，也是獲得知識最直接、最有效的方法，幼兒若是缺乏體能活動，不只是在體力上退步，對其將來健康發(fā)展、社會學習、生活學習的'影響更為深遠。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點難點。
讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調。
活動準備。
宣布游戲規(guī)則、安全問題等。
活動過程。
猜領頭人。
1、游戲方法：點一猜領頭人的學生到室外，教師指這一學生為領頭人，在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中，由猜領頭人的學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。
2、游戲要求：領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變，全班學生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生，領頭人也可以由教師自己來做。
樂意與交往，學習互助、合作和分享，有同情心。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗，于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會，培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。
賣白菜教案篇四
在“保護牙齒”的主題活動前，根據(jù)幼兒以往勞動生活經(jīng)驗，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領域中很快的激起幼兒學習的興趣，在活動中產(chǎn)生強烈的師生互動是我在活動組織前反復思考的問題。
活動目標。
1、進一步了解齲齒形成的原因，懂得如何預防齲齒。
2、學習保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
3、初步了解換牙后的一些簡單的護理方法，激發(fā)幼兒珍愛生命，萌發(fā)幼兒的自我保護意識。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣。
教學重點、難點。
重點：知道牙齒保護的重要性，學習刷牙的方法。
難點：如何掌握正確的刷牙方法。
活動準備。
1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;。
2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;。
3、《愛吃糖的老虎》課件。
4、牙刷一個;。
5、每人一個餅干;。
6、每人一面小鏡子;。
活動過程。
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：xxx，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼!)。
師：小朋友肯定想知道xxx的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!
二、實驗對比做鋪墊。
(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)。
引導幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當?shù)募右砸龑А?。
2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?
三、找齲齒。
1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)。
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
五、預防齲齒，保護牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
六、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結本課。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護自己的牙齒。
換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的過程，但是他們對保護牙齒方面的知識知之甚少，有些家長對孩子保牙齒方面指導的不科學，特別是我們這些農(nóng)村地區(qū)，家長往往不重視這一問題，這會直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必須讓他們及時了解牙齒的保健常識。另外，現(xiàn)在正值他們的換牙期，學生在換牙期會得各種牙病，這就要求老師進行正確引導，幫助兒童學習正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們正確的刷牙和護牙習慣。
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賣白菜教案篇五
膠州大白菜，簡稱“膠白”，營養(yǎng)價值豐富，是白菜中的上品，至今已有近千年的栽培歷史。具有“幫嫩薄、湯乳白、味甘甜，纖維少、營養(yǎng)高、生食爽口、熱食味腴、耐儲藏、易保管”等特點，是我國久負盛名的地方名特產(chǎn)?！澳z白”栽培歷史悠久，遠在唐代即有種植，宋、元時期已大量銷往江、浙等地，明代開始出口海外，在國內(nèi)外享有很高聲譽。公元1875年膠州大白菜在東京博覽會上展出，從此名揚天下。宋代詩人范成大在《田園雜興》中曾賦詩道“拔雪挑來塌地菘，味如蜜藕更肥濃?！贝颂庉磕恕鞍俨酥酢贝蟀撞?。我國文學大師魯迅在《藤野先生》一文中曾這樣贊美“膠白”：白菜運到浙江便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店里尊為“膠菜”。，被國家綠色食品發(fā)展中心認定為綠色食品，也曾被農(nóng)業(yè)部認定為優(yōu)秀產(chǎn)品和中國農(nóng)業(yè)博覽會名牌產(chǎn)品。
一、針對膠白春季栽培及容易出現(xiàn)抽薹、夏季腐爛，發(fā)生病害，蟲害較重等問題，我們在總結別人經(jīng)驗的基礎上，結合本地實際情況，現(xiàn)介紹栽培技術如下：大白菜在我國被廣泛栽培，但春季栽培極容易出現(xiàn)抽薹、夏季腐爛，發(fā)生病害，蟲害較重等問題。針對這些問題，筆者在總結別人經(jīng)驗的基礎上，結合本地實際情況，現(xiàn)介紹栽培技術如下：
1、選擇適宜品種和播種期選用南韓“春夏王”大白菜品種。該品種對低溫反映不敏感，不宜春化而過早抽薹，通過對4月10日前后和20日左右冷床育苗，一個月后定植以及5月初露地直播3個不同處理的實際田間生長情況調查中，我們發(fā)現(xiàn)：除4月8日冷床育苗，5月10日定植的有極個別的株抽薹外，以后批次處理均無抽薹現(xiàn)象，而在同等條件下，采用其他品種的春白菜均有不同數(shù)量的植株抽薹，有的甚至造成絕收。
2、確定適宜苗齡。大白菜葉球一般由35―70片葉組成。而這些葉原基的分化大約在8片真葉展開時完成。8片真葉的.展開在春季里大約需1個月左右時間。如果幼苗期過長，栽到地里成活率會降低；如果不足葉移植，又會影響葉芽的分化，導致過早形成花芽、抽薹。經(jīng)30株取樣調查：“春夏王”品種葉球葉片數(shù)在48―59片葉之間。這樣既避免了育苗期太長而造成的成活率降低，又避免了育苗期短影響分化足夠的葉球葉片數(shù)。
3、強化田間管理。春播大白菜田間管理不同于秋季栽培，整個過程強調一個“?！弊?。（1）育苗床床土配務講求“肥”、“溫”、“細”、“松”。采用2／3非十字花科園田土、1／3腐熟廄肥，加0。2%二銨的營養(yǎng)土配方，過篩裝床，為培養(yǎng)壯苗打下了良好基礎。（2）定植時全部采用地膜覆蓋技術。每畝施農(nóng)家肥4000千克，二銨15千克，行株距0。5×0。4米。（3）定植水后待地面見濕見干馬上澆緩苗水，整個生長過程中不蹲苗。保持田間見濕見干。定植1個月后追尿素1次，每畝10―15千克。
4、病蟲害防治。本試驗經(jīng)調查軟腐病只有第一期（4月8日育苗，5月10日定植）有輕度發(fā)生，第二期及第三期幾乎沒有此現(xiàn)象。采用農(nóng)用鏈霉素150毫克／千克噴霧防治。霜霉病發(fā)病則呈現(xiàn)前重后輕的趨勢。采用代森錳鋅600―800倍液或可殺得400倍液噴霧防治。
5、及時采收。
二、簡要介紹膠白六號大白菜。
膠白六號是青島市膠州大白菜研究所引進國外耐熱試材育成的極早熟、耐熱一代雜交夏白菜新品種。該品種已在全國大面積推廣、種植，具有很強的適應性和抗逆性。在青島市新品種展評會上獲金獎，通過北京農(nóng)作物品種審定委員會審定。
1、特征特性。
本品種具有很強的抗熱、耐濕和抗病能力。生長期50d（比夏陽302提前5--7d）。一般株高33cm，株幅45cm，株型緊湊，葉色深綠，葉柄白色，近球形，外形美觀，耐貯耐運，品質風味好。每667平方米產(chǎn)量一般在5000--6000kg，且結球速度快?？赡?8--40℃高溫，高抗病毒病、霜霉病，抗軟腐病。
2、栽培要點。
在山東地區(qū)6月上旬--9月上旬均可播種（比夏陽302提前10d左右），其他地區(qū)應參照山東地區(qū)的氣候適當調整播種時間。一般行距50cm，株距40cm，每667平方米種植3000--3500株左右。
整地施足基肥，667平方米施充分腐熟的有機肥4000--5000kg，復合肥30kg。起壟直播（壟高12--15cm左右）。
前期宜小水勤澆，結球前667平方米追施尿素15kg，肥水齊攻，一促到底。
害蟲主要有蚜蟲、菜青蟲等，應及時選用高效低毒的農(nóng)藥進行防治。澆水時不宜大水漫灌，以防軟腐病發(fā)生，如有發(fā)生可在發(fā)病初期用200mg／kg的農(nóng)用鏈霉素或新植霉素進行防治。
最后注意及時采收，避免成熟過度影響商品價值。
賣白菜教案篇六
設計意圖：
假日過后，幾個孩子興高采烈地談論著廣場上的音樂噴泉，后來越來越多的孩子參與議論，他們都對音樂噴泉的神奇、好玩贊不絕口，有些孩子還連說帶比劃。我想這不正是引導幼兒用肢體語言來表達對音樂、生活的感受和理解的好機會嗎?于是，我設計了本次活動。
活動目標：
1.積極參與活動，能創(chuàng)造性地用較優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。
2.體驗音樂強弱，并能用相應的肢體動作來表達自己的感受。
3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
1.音樂磁帶，錄音機，噴泉錄像。
2.幼兒現(xiàn)場觀察過音樂噴泉，有肢體活動的經(jīng)驗。
活動過程：
一、簡短談話，引起回憶。
師：你們見過音樂噴泉嗎?它是什么樣子的?
幼：有些像水母的腳，有些像火箭。
幼：在音樂伴奏下噴泉就像在跳舞。
幼：音樂響它就噴得高，音樂輕它就噴得低。
師：你們看得真仔細，噴泉還像什么呢?
幼：像皇冠。
幼：有的像樓梯，有的像金字塔。
幼：還有的像橋。
二、感受音樂，引發(fā)聯(lián)想。
師：音樂噴泉真有趣，今天我們就來表演有趣的音樂噴泉吧。
(師幼共同欣賞音樂《出水芙蓉》，有的幼兒邊聽邊做動作，教師及時給予肯定與回應。)。
師：噴泉高低與什么有關?
幼：與音樂的輕重有關。
師：音樂輕柔舒緩的時候噴泉是怎樣的?
幼：低低的。
幼：慢慢的。
師：可以用什么樣的動作表示?
(幼兒自由表現(xiàn)，如用手在胸前交叉舞動等。)。
師：音樂強烈的時候噴泉會怎么樣?
幼：噴得很高。
師：可以用什么樣的動作來表示?(幼兒自由表現(xiàn)，如做雙手迅速向上舉的動作等。)。
三、傾聽音樂，自由表現(xiàn)。
1.自由表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在你們每個人都是音樂噴泉，請你們根據(jù)音樂強弱，用動作表現(xiàn)噴泉噴水的樣子。(幼兒隨音樂自由表現(xiàn)，有的跪在地上用手做起伏動作，有的坐在地上做蹬腿動作，有的不停地扭動身體，有的做下腰動作。)。
2.討論創(chuàng)編?！扒?老師.教,案,網(wǎng)”
師：我們來看看你的噴泉是怎么噴的?
(一幼兒演示雙手由低到高交替擺動的動作。)。
師：為什么一開始你的'手離地面很低，后來慢慢高起來了?
幼：因為一開始音樂很輕，后來音樂響起來了。
師：水噴得高還可以怎么表現(xiàn)呢?
(幼兒集體討論、創(chuàng)編，大多數(shù)人用手和腰來表現(xiàn)。)。
師：除了手和腰動起來很像噴泉外，還可以用哪些身體部位來表現(xiàn)噴泉?我們聽著音樂試試看。
(幼兒有的雙腳并攏向上提，有的全身扭動、轉圈、跳躍，男孩做的動作比較有力。)。
四、觀看錄像，合作表現(xiàn)。
師：大家做得都不錯，現(xiàn)在我們來看一段錄像片。
1.觀察噴泉是如何隨音樂強弱而變化的。
師：噴泉是怎么變化的?
幼：音樂響起來時，噴泉像火箭一樣噴得很高。
幼：音樂輕下來時，噴泉像荷花一樣。
2.定格觀察音樂噴泉的變化。
師：剛才的噴泉是怎樣變化的?
幼：像水母一樣，一會兒合攏，一會兒打開。
師：你們會做水母一樣的噴泉嗎?
3.嘗試合作表現(xiàn)。
師：請你找?guī)讉€好朋友商量一下做怎樣的噴泉，用什么動作來做。
(幼兒找到合作同伴，并商量做什么造型，如何分工。)。
師：音樂噴泉開始表演。
(幼兒隨音樂開始表現(xiàn)。有的組圍成圓圈上下起伏，有的組像花一樣開合，音樂強的時候他們還會用起伏、扭動、轉動等動作來表現(xiàn)。)。
師：你們剛才是怎么變化動作的?
幼：聽見音樂強起來了，我們就喊“一、二、三”一起跳。
幼：開始我們都跪在地上做動作，后來音樂變響，我們就慢慢站起來了。
師：剛才，每個組做的動作都不一樣，說明大家很動腦筋。下面請大家想一想噴泉還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。
4.再次合作表現(xiàn)。
師：請聽清楚音樂的強弱，噴泉要開始表演了。
(表演時，有的組圍成圈，一個幼兒站在中間隨著音樂的變化做由低到高的動作，外圈幼兒隨音樂一起下腰，像一朵荷花;有的組隨音樂做上下起伏的動作，音樂強烈時就一起跳躍，等等。)。
活動延伸：
可引導全體幼兒合作表現(xiàn)此起彼伏、更為復雜的噴泉造型。
活動反思：
選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗的基礎，又有探索的空間，孩子們很感興趣。
賣白菜教案篇七
“小白菜找朋友”教案是我在一年級語文課上嘗試使用的一種新的教學方式。旨在提高學生們的文字理解能力和交流表達能力。本節(jié)課的教學內(nèi)容是一篇名為《小白菜找朋友》的小故事。通過這個故事，學生們可以了解到小白菜在動物園中的種種遭遇，并在遇到困難時得到幫助。通過聽、讀、說的環(huán)節(jié)，鍛煉學生們的聽力、理解和表達能力。
第二段：教案實施的過程和方法。
在實施教案的過程中，我采用了多種教學方法。首先，我通過圖片展示故事場景，激發(fā)學生們的興趣。然后，我通讀了故事，引導學生們根據(jù)圖片和我給出的關鍵詞，進行故事內(nèi)容的預測。接著，我以小組形式讓學生們合作朗讀故事，并進行問答活動，鞏固學生的理解能力。最后，我組織學生們進行小組討論，讓他們自由表達對故事的理解和想法，并通過展示小組作品，鼓勵學生們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
第三段：教案效果的評價和分析。
“小白菜找朋友”教案的實施效果非常顯著。首先，學生們通過聽故事、觀察圖片和提問的方式，積極主動地參與教學活動，激發(fā)了他們的學習興趣。其次，通過問答環(huán)節(jié)和小組討論，學生們的文字理解能力得到了有效的提高，他們不僅能準確地理解故事的內(nèi)容，還能夠進行自由的表達和思考。最后，通過展示小組作品，學生們的合作意識和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，他們不僅在交流中互相幫助，還能找出問題并提出解決方案。
第四段：教案的不足和改進方向。
在教案實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，由于時間的限制，我沒有給學生們足夠的時間思考和表達，導致有些學生沒有參與到討論中。其次，我在組織問答環(huán)節(jié)時，沒有能夠針對每個學生進行個別評價和指導，導致有些學生的理解能力沒有得到充分發(fā)展。為了改進這些問題，我需要更加注重課堂管理和時間掌控的能力，確保所有學生都參與到課堂討論中。
第五段：對教育的思考和展望。
通過“小白菜找朋友”教案的實施，我深刻地認識到了教育的神奇力量。教育可以激發(fā)學生們的學習興趣，提高他們的學習能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。我將以此為動力，不斷學習教育理論與實踐相結合的方法，進一步提高自己的教學水平，為學生們提供更好的教育。同時，我也期待著未來更多創(chuàng)新的教案和教學方式的出現(xiàn)，為學生們的成長和發(fā)展提供更多可能性。
賣白菜教案篇八
設計意圖：農(nóng)村幼兒都見過大白菜，有的幼兒家里還種過大白菜，所以每一位幼兒都對大白菜非常熟悉。針對幼兒容易對熟悉的事物產(chǎn)生興趣的特點，我們設計了戶外游戲活動——卷白菜心。通過這一活動，不僅給孩子們創(chuàng)造了更多參加戶外活動的機會，對增強體質有很大的幫助，而且也有利于發(fā)展幼兒的反應能力，以及幼兒在活動中的合作能力。
活動目標：
1、幫助幼兒發(fā)展其反應能力，培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
3、引導幼兒體驗與同伴一起游戲的快樂。重點難點：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒活動中的合作能力。
活動準備：
1、平整的活動場地。
2、調整幼兒的狀態(tài)，調動幼兒參與活動的積極性。
活動過程：
1、調整好幼兒的狀態(tài)，整隊帶入平整的活動場地。
2、談話法導入：引導幼兒說出見過的、吃過的大白菜是什么樣子的，然后老師小結——大白菜是一層一層的。導出活動主題：卷白菜心。
3、活動開始：將幼兒分成兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時開始，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲活動繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時表揚。
4、注意事項：引導幼兒在“卷”的過程中注意合作，要有秩序，不能亂作一團。自己不要因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小伙伴。
5、活動整理：做整理運動，幫助幼兒從運動的狀態(tài)中調整好情緒。
活動延伸：引導并鼓勵幼兒回家后同家長和其他的同伴一起玩這一游戲。
賣白菜教案篇九
1．賞析生動的細節(jié)描寫，明確其對揭示人物性格和心理的作用。
2．理解關鍵詞句的含義和作用。
3．探究作者復雜的思想感情，從中獲得有益的感悟和啟示。
1．賞析生動的細節(jié)描寫，明確其對揭示人物性格和心理的作用。(重點)。
2．理解關鍵詞句的含義和作用。(難點)。
一、新課導入。
小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和深刻的環(huán)境的描寫反映社會生活的一種文學體裁。上節(jié)課，我們分析了本文的故事情節(jié)和人物形象，本節(jié)課我們將品析本文生動的細節(jié)描寫和關鍵詞句的含義，進而深刻理解作者復雜的思想感情。
二、自主預習。
1．去集市路上母親對“我”的打罵和“我”的哭泣表現(xiàn)了什么？
明確：表現(xiàn)了這幾棵白菜在“我”、在母親甚至在整個家庭中的重要意義，因為它是家里唯一可以變賣的東西了，這也從側面反映了我們家庭的貧困。
2．“我”為何對老太太充滿了惡感？這一句在文中起什么作用？
明確：因為老太太拽斷了我們的白菜根，更不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。這個句子用“我”的態(tài)度襯托了母親的善良和寬容，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展：為下文“我”故意多算一毛錢的情節(jié)埋下伏筆。
三、合作探究。
(一)細節(jié)描寫。
師：細節(jié)描寫是抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)加以生動而細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。成功的細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。
1．請賞析下面細節(jié)描寫的表達效果。
(1)母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的。
賞析：示例一：“揭開”“掀動”“拉開”“扒拉”等詞語具體細致地揭示了母親內(nèi)心的愁苦和矛盾，也體現(xiàn)了家庭的極度貧困、窘迫。示例二：“嘆息”“抬高”“撇”“鎖定”“端詳”等詞語細膩地表現(xiàn)了母親因貧窮所迫決定賣白菜時的矛盾心理，暗示了家庭的極度貧困、窘迫，為下文母親決心賣白菜做鋪墊。
(2)透過蒙眬的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。
賞析：通過“我”的視角，詳細描寫母親摘下三棵白菜的過程，流露出“我”此刻內(nèi)心萬般的不情愿和對這三棵白菜無限的珍惜之情。
(3)但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。
賞析：生動地寫出了老太太翻動白菜，拽白菜根，戳白菜的動作，以及她手指的形態(tài)，體現(xiàn)了老太太挑三揀四、愛占便宜的性格，暗示了老太太家境的貧窮，為下文“我”與老太太發(fā)生沖突，并多算錢的情節(jié)埋下伏筆。
(4)她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美??！
賞析：作者通過細節(jié)描寫，把“我”獨特的心理感受真切地表現(xiàn)了出來，把“我”對那三棵白菜的留戀心情渲染到極致。
(5)老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星。
賞析：“貼”“仔細”“打量”等詞語，生動地體現(xiàn)了老太太的謹慎小心和對我們的不信任，也暗示了她的家境貧困，為下文她回去后知道“我”多算了一毛錢后將白菜退回來的情節(jié)埋下伏筆。
賞析：兩個“一張張”既寫出了老太太和母親的小心謹慎，也表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的無比重視。
2．多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么？
明確：表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易；表現(xiàn)了“我”對這棵白菜特別的喜愛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文“我”氣憤時為了懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。
3．下面的兩個句子都寫到了母親的淚，其蘊含的意味有何不同？
(1)母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭。
(2)“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。
明確：(1)母親為家境的貧困、日子的艱難而憂傷，但淚水沒有落下來，體現(xiàn)了她的堅強。(2)前文寫母親面對困境，一籌莫展時都沒有流淚；現(xiàn)在母親流淚是為兒子不誠實，多要了老太太的錢而感到羞愧，也是對“我”的失望、責備、痛心，體現(xiàn)了母親善良誠信的品質。
(二)思想感情。
1．本文表達了作者怎樣復雜的思想感情。
明確：“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責；“我”對自己當年幼稚不寬容的做法而感到愧疚；“我”因辜負了母親平時的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔；“我”因欺騙傷害了母親，但又無法彌補而痛苦。
2．怎樣理解作者最后一段“至今想起，心中依然沉痛”蘊含的感情？
明確：堅強的母親因為“我”不誠信的行為而第一次流了淚，這對“我”的觸動非常大，也讓“我”明白了做人的道理，促使“我”在今后的人生路上始終堅持踐行誠信。
四、課堂小結。
一棵白菜，對闊綽的家庭而言，不過是飯桌上的調劑，登不了大席面，但對于貧苦人家的孩子，也許是新年的所有意義。但作者告訴我們“人窮不能志短”，什么時候都不能丟掉誠信。貧窮已經(jīng)遠去，幸福來之不易，讓我們“且行且珍惜”。
五、板書設計。
賣白菜。
母親：堅強、善良、誠信。
“我”：痛苦、自責、懊悔細節(jié)描寫。
六、作業(yè)設計。
本文的細節(jié)描寫，在表現(xiàn)人物性格、發(fā)展故事情節(jié)以及揭示主題思想方面都起到了“小中見大”的作用。請你借鑒這種手法，刻畫一個印象深刻的場面。
七、課后反思。
1．本文篇幅較長，需要完成的教學任務比較多，而莫言的又寫的是祖國極端貧困時期的事情，離學生的現(xiàn)實生活很遠。所以首先從寫作背景和故事情節(jié)入手進行教學；注重培養(yǎng)學生的整體感知能力。
2．兩個課時的安排上，第一課時以梳理的矛盾沖突，點評人物形象為主；第二課時以賞析寫作手法(細節(jié)描寫)、把握作者的思想感情為主，故事情節(jié)——人物形象——寫作手法——思想感情，符合學生的認知規(guī)律。
3．在情感、態(tài)度與價值觀的教育方面，兩課時均以課文為依托，分別培養(yǎng)了學生感恩母親、善良誠信的品質，讓學生明白了學語文，也是在學做人。
賣白菜教案篇十
就在此事沸沸揚揚之時，另一則新聞接踵而至。南都周刊曝光了長沙市房產(chǎn)局原副局長曾新亮七年前的工作日記，內(nèi)容詳錄了長沙某區(qū)房產(chǎn)局在拆遷中的各項工作安排以及當年的市、區(qū)領導的指示、如何應對上訪等等。令人震驚的是，當?shù)仡I導為“保護城市建設成果，依靠強大的物質基礎和政法機構，全力以赴阻止拆遷戶上訪。領導包調查、包協(xié)調、包督辦、包結案、包穩(wěn)定。”對待那些越級上訪的拆遷戶，一位李姓區(qū)長強調要警鐘長鳴，“主動出擊，注意方法，請公安按敵對勢力辦。”
好一個“按敵對勢力辦”！正是這一“敵對思想”的指導，才有了中國特色的“非法上訪”一詞，才有了聳人聽聞的“非法上訪，一次訓誡，二次拘留，三次勞教”墻體標語，才有了政府“嚴厲打擊纏訪、鬧訪、無理上訪；非法上訪后悔終生”的維穩(wěn)口號，才有了長沙某區(qū)政府對付拆遷戶而絞盡腦汁的“五招36法”（這些招數(shù)比孫子兵法還厲害），才有了上海青年王帥因言獲罪被跨省抓捕，才有了遼寧撫順16歲上訪少年殺死一名截訪者的慘痛悲劇，才有了這一件件啞口苦瓜那一樁樁六月飛雪，當然也才有了現(xiàn)在喋血湖北省委門口的“打錯門”。
槍桿子里面出政權，但拳頭里面一定出不了太平盛世。上訪，也就是“鳴冤”。作為數(shù)千年一貫的政治文化現(xiàn)象，一直是中國社會的一道獨特“景觀”。孩提時候看《鍘美案》、《貍貓換太子》、《鍘判官》等戲劇，內(nèi)心敬佩包公之神明。老百姓常以“攔路喊冤”和“擊鼓鳴冤”的方式向包公申冤。任何人攔路或擊鼓，包公便會親自聆聽冤情。包公明察秋毫，摘奸發(fā)覆，洗冤雪枉，因而贏得“包青天”的稱號。一個匾額鎏金鏤刻著“明鏡高懸”四個大字，一把尚方寶劍高高擎天，一具虎頭刀爍爍閃閃，多少冤案、疑案一刀剖開？多少大案、奇案迎刃而解？鐵面包公，黑臉無私，流傳千年。
自古道，沒有冤情不告狀。當今上訪者十有八九都是苦難的“小白菜”和“楊乃武”。國家信訪局早就調查分析，在上訪者中，80%以上有道理或有一定實際困難和問題應予解決；80%以上是可以通過各級黨委、政府的努力加以解決的；80%以上是基層應該解決也可以解決。為什么老百姓會上訪，網(wǎng)友說“那是因為冤案太多，基層官員太壞”。
中國正處改革發(fā)展、社會轉型的快速期，也是各類矛盾的凸顯期，更是群眾信訪的多發(fā)期。由企業(yè)改制、土地征用、房屋拆遷、環(huán)境污染、涉法涉訴等引發(fā)的矛盾沖突呈高發(fā)態(tài)勢，各地的上訪事件不斷披露報端。究其上訪誘因，千條萬條歸結一條，就是封建官僚主義的遺毒和權貴資本主義的魔影，造成社會越來越多的不公不義。
信訪工作作為黨和政府與人民群眾之間“連心橋”，是檢試社會焦點問題的“溫度計”，是化解社會矛盾的“潤滑劑”，是反映群眾情緒的“寒暑表”，是構建和諧社會的重要力量。早在1951年毛澤東就專門批示：“必須重視人民來信來訪，以恰當?shù)奶幚恚瑵M足群眾的正當要求，要把這件事看成是共產(chǎn)黨和人民政府加強和人民聯(lián)系的一種方法，不要采取掉以輕心、置之不理的官僚主義態(tài)度。”鄧小平也說過：“群眾有氣就要出，我們的辦法就是使群眾有出氣的地方，有說話和申訴的地方?！敝泄仓醒搿鴦赵侯C發(fā)《關于進一步加強新時期信訪工作的意見》，明確指出：“要通過信訪密切黨和政府與人民群眾的血肉聯(lián)系?！?/p>
既然信訪這么重要，是血肉聯(lián)系的“連心橋”，為什么在一些官老爺?shù)难劾锍闪撕樗瞳F，上訪群眾成了“敵對勢力”了呢？一些地方視信訪為“鬧事”，視信訪者為“不穩(wěn)定因素”，不惜一切手段，收買、籠絡、欺瞞甚至打擊、迫害信訪者，其真正目的是害怕影響所謂的“政績”和官老爺們的“仕途”。
在中國戲劇作品里，曾有多少瞞上欺下、兇悍狡詐的白面奸臣，被千夫所指，而貽臭萬年。他們胡作非為，貪污腐化，欺壓百姓，直至天怒人怨，導致了一個又一個封建皇朝的腐朽與覆滅。當今那些草菅人命、欺凌弱小的官老爺們，不知你們可曾想過，現(xiàn)在的一切惡行必將成為未來戲劇里的新奸臣形象。滄海桑田，江山易主，亙古不變的只有一個真理：民可載舟，亦可覆舟。
接訪，還是截訪？人民最大，還是視民為敵？這個選擇題不是寫在紙上，而是應該正確寫在每一個執(zhí)政者的心里?，F(xiàn)代官老爺和“小白菜”們還要敵對多久？誰必將是最后的勝利者？未來的中國史一定會看到答案。
賣白菜教案篇十一
嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導下初步體驗大小的相對性。
各種圓形蔬菜。
1、從大籃子里挑選自己喜歡的'蔬菜，說出它的名稱。
2、滾滾、玩玩手中的菜。說說：為什么它們都會滾。(都是圓圓的。)
1、找同伴或教師比一比誰手中的菜大。
2、誰的菜最大，把它放在最前面，誰的菜最小，把它放在最后面。
3、老師的菜該放在哪里呢?(引導孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點，比最小的大一點。)
4、給這些圓圓的菜排排隊，你們的菜應該放在哪里呢?
1、我們試著讓自己的身體變
成一棵圓圓的菜。
2、我們一起變成一棵大大的圓菜。(引導孩子手拉手圍成一個大圓圈。)
這個活動是分組進行的，也由三個環(huán)節(jié)構成，其中比較自然地整合了許多教育因素。在“說蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師鼓勵孩子們說說自己喜歡的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶領孩子們讓菜在地上滾、轉等。這個過程除了可以讓孩子表達生活經(jīng)驗以外，還可以感受球狀物體的一些特性。
在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師主動與個別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導同伴互相比較。教師引導大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。
“扮蔬菜”這個環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗.用肢體動作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過渡。
賣白菜教案篇十二
1.幫助幼兒發(fā)展其反應能力，培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力。
2.培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒活動中的合作能力。
1.平整的活動場地。
2.調整幼兒的狀態(tài)，調動幼兒參與活動的積極性。
1.調整好幼兒的狀態(tài)，整隊帶入平整的活動場地。
2.談話法導入：引導幼兒說出見過的、吃過的大白菜是什么樣子的，然后老師小結——大白菜是一層一層的。導出活動主題：卷白菜心。
3.活動開始：將幼兒分成兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時開始，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲活動繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時表揚。
4.注意事項：引導幼兒在“卷”的過程中注意合作，要有秩序，不能亂作一團。自己不要因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小伙伴。
5.活動整理：做整理運動，幫助幼兒從運動的狀態(tài)中調整好情緒。
引導并鼓勵幼兒回家后同家長和其他的`同伴一起玩這一游戲。
《綱要》提出：幼兒園教育應“以游戲為基本活動”。富有情境性的游戲能用情節(jié)、角色、情景設置等方法貫穿與活動整個過程，可以充分滿足幼兒游戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動性，有效的促進幼兒的主動學習。
賣白菜教案篇十三
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班健康卷白菜心教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.幫助幼兒發(fā)展其反應能力，培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力。
2.培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
3.引導幼兒體驗與同伴一起游戲的快樂。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒活動中的合作能力。
1.平整的活動場地。
2.調整幼兒的狀態(tài)，調動幼兒參與活動的積極性。
1.調整好幼兒的狀態(tài)，整隊帶入平整的活動場地。
2.談話法導入：引導幼兒說出見過的、吃過的大白菜是什么樣子的，然后老師小結——大白菜是一層一層的。導出活動主題：卷白菜心。
3.活動開始：將幼兒分成兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時開始，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲活動繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時表揚。
4.注意事項：引導幼兒在“卷”的過程中注意合作，要有秩序，不能亂作一團。自己不要因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小伙伴。
5.活動整理：做整理運動，幫助幼兒從運動的狀態(tài)中調整好情緒。
引導并鼓勵幼兒回家后同家長和其他的同伴一起玩這一游戲。
《綱要》提出：幼兒園教育應“以游戲為基本活動”。富有情境性的游戲能用情節(jié)、角色、情景設置等方法貫穿與活動整個過程，可以充分滿足幼兒游戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動性，有效的促進幼兒的主動學習。
賣白菜教案篇十四
教學內(nèi)容：學習小白菜的種植方法。教學過程：
一、導入新課。
俗話說：蘿卜白菜各有所愛，同學們都有誰愛吃白菜。這節(jié)課我們來學習小白菜的種植方法。
二、認識了解小白菜。
小白菜又叫青菜、雞毛菜、油白菜。據(jù)測定，小白菜是蔬菜中含礦物質和維生素最豐富的菜。營養(yǎng)作用小白菜是蔬菜中含礦物質和維生素最豐富的一種。一個成年人如果一天吃500克小白菜，人體所需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素綽綽有余，其所含維生素c可使癌細胞喪失能力，形成一種“透明質酸抑制物”，有抗癌作用，食用可幫助體內(nèi)排除亞硝酸胺。
三、學習種植。
1、你們想沒想過要是能吃上一盤自己種的小白菜是多么幸福的一件事，那種小白菜都需要哪些條件呢？小組討論然后匯報學生小組討論師給予補充（1）溫度在15至22攝氏度。（2）充足的水分和光照。（3）種子在播種前要充分浸泡。
四、小結。
第二課時。
教學內(nèi)容：讓學生明白小白菜的營養(yǎng)及作用。教學過程：
一、介紹小白菜：
小白菜又名青菜、雞毛菜、油白菜、普通白菜。同樣屬十字花科蔬菜，其顏色較青。據(jù)測定，小白菜是蔬菜中含礦物質和維生素最豐富的菜。小白菜所含的鈣、維生素c、胡蘿卜素均比大白菜高，所含的糖類和碳水化合物略低于大白菜。
小白菜性喜冷涼，又叫耐低溫和高溫，幾乎一年到頭都可種植、上市。但如果從適口性、安全性和營養(yǎng)性看，一、二、三月則是小白菜消費的最佳季節(jié)。冬季溫度較低，小白菜的碳水化合物轉為糖，油脂含量增加，可溶性蛋白質、不飽和脂肪酸、磷脂含量增加，從而提高耐旱能力。對消費者來講，更富營養(yǎng)性，使用起來軟糯可口，帶甜味。白菜是十字花科大白菜的變種。葉堅挺而亮，橢圓或長圓形，長約30厘米，色澤青綠；葉基部漸狹成葉柄，葉柄窄。小白菜含有豐富的鈣、磷、鐵，質地柔嫩，味道清黃葉、無爛葉，外形整齊者最好。
1.提供營養(yǎng)、強身健體：
小白菜為含維生素和礦物質最豐富的蔬菜之一，為保證身體的生理需要提供物質條件，有助于增強機體免疫能力。
2.保持血管彈性：
小白菜中含有大量粗纖維，其進入人體內(nèi)與脂肪結合后，可防止血漿膽固醇形成，促使膽固醇代謝物膽酸得以排出體外，以減少動脈粥樣硬化的形成，從而保持血管彈性。
3.潤澤皮膚、延緩衰老：
小白菜中含有大量胡蘿卜素比豆類、番茄、瓜類都多，并且還有豐富的維生素c，進入人體后，可促進皮膚細胞代謝，防止皮膚粗糙及色素沉著，使皮膚亮潔，延緩衰老。
4.防癌抗癌：
小白菜中所含的維生素c，在體內(nèi)形成一種“透明質酸抑制物”，這種物質具有抗癌作用，可使癌細胞喪失活力。
三、小結。
第三課時。
教學內(nèi)容:讓學生知道小白菜的做法。教學過程：
一、認識了解小白菜小白菜又叫青菜、雞毛菜、油白菜。據(jù)測定，小白菜是蔬菜中含礦物質和維生素最豐富的菜。營養(yǎng)作用小白菜是蔬菜中含礦物質和維生素最豐富的一種。一個成年人如果一天吃500克小白菜，人體所需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素綽綽有余，其所含維生素c可使癌細胞喪失能力，形成一種“透明質酸抑制物”，有抗癌作用，食用可幫助體內(nèi)排除亞硝酸胺。
1、油菜、小白菜洗凈，在開水中燙熟，切絲、瀝干。
2、胡蘿卜在開水中略燙一會兒，也切成絲。
3、梨去皮、去核、切片。
4、用保鮮膜包住上述蔬菜、水果，放入冰箱冰凍室，半個小時后取出，用色拉醬拌一下即可。
三、營養(yǎng)備案：
1、油菜的葉和莖含有豐富的粗蛋白，鈣的含量尤其高(每100克中含有140毫克)，是春季綠葉菜中的“鈣冠軍”。
2、把4種顏色鮮亮的蔬菜、水果拌在一起，看上去很漂亮，喜歡鮮艷顏色的寶寶會喜歡！
賣白菜教案篇十五
小白菜作為一種常見的蔬菜，我們通常不會太過關注它。然而，在一個以小白菜為主角的教案中，我收獲了許多，也對這個看似平凡的蔬菜有了全新的認識。通過這個教案，小白菜找朋友，孩子們學到了關于友誼和團隊合作的重要性，而我也從他們身上感受到了教育的魅力。
在教案中，小白菜找朋友這個題目引起了我的興趣。我深入研究了教案并計劃了教學內(nèi)容。在第一課時中，我?guī)ьI孩子們觀察小白菜，了解它的特點，并與其它蔬菜進行比較，引發(fā)了他們對小白菜的興趣。接下來，我以小白菜為例，與孩子們討論了友誼的重要性，并引導他們思考如何與他人建立友誼。最后，我設計了一種小白菜種植實驗，讓孩子們體驗團隊合作的力量。
通過這個教案，孩子們對友誼有了更深刻的理解。在教學中，我通過生動的例子和引人入勝的活動，讓孩子們認識到友誼的重要性。他們明白了友誼可以為我們帶來快樂和支持，可以幫助我們度過困難的時刻。在小白菜找朋友的教案中，他們看到了小白菜為了找到朋友而翻山越嶺，充滿了堅持和勇氣。這樣的故事讓他們對友誼有了更加深刻的認識。
同時，在教學中，我強調了團隊合作的重要性。通過小白菜種植實驗，孩子們體驗到了團隊合作的力量。他們在一起分工合作，每個人承擔不同的責任，共同照顧小白菜。在整個過程中，他們互相幫助，共同解決問題，最終獲得成功。通過這個活動，他們明白了只有齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。這種體驗讓他們對團隊合作有了更深入的理解，并懂得了團隊合作是一種必不可少的能力。
小白菜找朋友的教案不僅讓孩子們受益，也對我自己產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我在教學中更加注重培養(yǎng)孩子的合作意識。在過去的教學中，我往往更關注個人能力的培養(yǎng)，而對團隊合作的重要性并未引起足夠的重視。通過這個教案，我認識到只有培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識，他們才能在未來的學習和工作中取得更好的成績。
除此之外，小白菜找朋友的教案也讓我明白了教育的魅力與力量。在教學中，我看到了孩子們從被動的接受者變?yōu)橹鲃訁⑴c者的轉變。他們通過自己的思考和實踐，學到了友誼和團隊合作的重要性。這讓我深感教育的魅力，也更加堅定了我作為一名教師的信念。
總的來說，小白菜找朋友的教案給了我很多啟示。在教學中，我不僅培養(yǎng)了孩子們的友誼和團隊合作意識，也將這些經(jīng)驗應用到了自己的教學中。通過這個教案，我感受到了教育的魅力和力量，也對小白菜這種看似平凡的蔬菜有了全新的認識。我相信，這次教學將對孩子們的成長產(chǎn)生深遠的影響，并幫助他們走向更加美好的未來。
賣白菜教案篇十六
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班健康活動卷白菜心教案，希望對大家有所幫助。
1.幫助幼兒發(fā)展其反應能力，培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力。
2.培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
3.引導幼兒體驗與同伴一起游戲的.快樂。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒活動中的合作能力。
1.平整的活動場地。
2.調整幼兒的狀態(tài)，調動幼兒參與活動的積極性。
1.調整好幼兒的狀態(tài)，整隊帶入平整的活動場地。
3.活動開始：將幼兒分成兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時開始，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲活動繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時表揚。
4.注意事項：引導幼兒在“卷”的過程中注意合作，要有秩序，不能亂作一團。自己不要因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小伙伴。
賣白菜教案篇十七
1．瀏覽全文，梳理課文思路。
2．精讀課文，抓住矛盾沖突，分析人物形象;結合課文內(nèi)容，品味寫作技巧。
【教學重點】語文學習方法介紹：精讀和略讀。
【教學難點】抓住矛盾沖突，分析人物形象。
【課時安排】兩課時。
【教學過程】。
第一課時。
瀏覽全文，梳理課文思路。
教師指導學生瀏覽全文，按照故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局，給課文劃分層次，大致概括出各部分的內(nèi)容，讓學生從整體上把握全文的主要內(nèi)容。本文的高潮和結局是放在一起寫的，學生理解起來有一定的難度，教師要作重點點撥和指導。
一、解題。
一段辛酸的往事，幾番痛苦的回憶，“糠菜半年糧”的時代雖然遠去，但是想起心頭的往事至今依然讓“我”沉痛。三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無奈，而就在這無奈中，母親的堅強和自尊與“我”的暴躁和狹隘，涇渭分明?！顿u白菜》是莫言憶舊系列作品中的一篇。
二、作家作品。
高粱》獲1985—1986全國優(yōu)秀中篇小說獎，并被改編成同名電影，在西柏林國際電影節(jié)獲“金熊獎”。他的小說創(chuàng)作不拘一格，不泥成規(guī)。他認為：“偉大的作品毫無疑問是偉大靈魂的獨特的陌生的運動軌跡的紀錄，由于詭計的奇異，作家的靈魂燭光就照亮了未被別的燭光照亮過的黑暗”（莫言《天馬行空》）。這，反映了他的美學追求。
三、語文學習方法：精讀和略讀。
所謂精讀，就是仔細認真地讀，精心研讀文本，目的在于求深求通，對讀物作全面、精細、深入的理解。古人對精讀有過專門的闡述：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。字求其訓，句索其旨。未得于前，則不敢求其后未通乎此，則不敢志乎彼?！保ㄖ祆湔Z）也就是說，精讀力求對作品的思想內(nèi)容、人物事件、篇章結構、文字訓詁等等，徹底通曉，甚至一字一句也不能放過，因此“咬文嚼字”是精讀的主要特點。
求多，擴大知識面。略讀的特點是觀其大略，“不求甚解”。需要指出的是，略讀盡管只是觀其大略，但仍是一種有目的、注意力高度集中的閱讀活動，它與那種走馬觀花、漫不經(jīng)心的讀書有著本質的不同。
精讀與略讀的區(qū)別與聯(lián)系：二者的目的、方法各異，互為表里，缺一不可。精讀和略讀的關系，正如葉圣陶所說：“就教學而言，精讀是主體，略讀只是補充但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用?！?/p>
四、課文內(nèi)容分析。
1．瀏覽全文，按照故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局，給課文劃分層次，并大致概括出各部分的內(nèi)容。
全文可分為三部分。
第一部分（第1—9自然段）：寫年關將近，母親為貧困所迫決心要賣掉僅剩下的三棵白菜。本部分是故事的開端，寫了三個方面的內(nèi)容：一是母親要賣掉那三棵白菜時的前后心理活動；二是“我”對母親要賣掉那三棵白菜的心態(tài)；三是母子倆對自己親手栽種的白菜的深厚情感。
主討價還價的情況。這兩方面的內(nèi)容，作者用力不一樣，前者是略寫，后者是詳寫。課文通過詳寫“我”和母親對待買白菜的老太太的不同態(tài)度，表現(xiàn)母親和善樸實的思想品質和物質匱乏時代人們的生存狀態(tài)。
第三部分（第26—30自然段）：寫母親因“我”的過錯而流下了傷心的淚水。本部分是故事的.高潮，也是故事的結尾，寫母親因“我”多算了人家一毛錢而“坐在灶前發(fā)呆”，“眼睛紅紅地看著我”，“說著，兩行眼淚就掛在腮上”。堅強的母親因兒子的不誠實,留下了傷心的淚水。這與前文中的母親形象形成了鮮明地對比，這一對比，把母親做人行事的態(tài)度凸顯了出來：貧窮不可恥，可恥的是一個人不誠實。
第二課時。
精讀課文，分析形象，品味技巧。
學生解決了這兩個問題后，教師引導學生進行討論，讓學生歸納、總結母親的性格特點。在學生對母親的形象有所把握后，讓學生就母親做人行事的原則和態(tài)度發(fā)表自己的看法，引導學生深入把握母親的形象，把本文的人文精神教育落到實處，同時指導學生結合時代大背景歸納出本文的中心。
一、抓住矛盾沖突，分析人物形象。
1．課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？
課文圍繞賣白菜重點寫了三個人物之間的事情：一是母親與“我”之間的事情；二是“我”與老太太之間的事情；三是母親與老太太之間的事情。
的挑剔行為冷語相加的時候，母親選擇批評“我”而不是支持“我”，體現(xiàn)了母親的和善。
作者為什么要描寫老太太這個形象呢？一方面是為刻畫母親的形象服務的，另一方面也是為了表現(xiàn)當時生活在貧困之中的人們的整個生存狀態(tài)。這個老太太也是一個為貧困所迫的人。她瘦弱不堪，“仿佛那風略微大一些就會把她刮起來”，可見生活得也不好。她也承受著生活的重壓，她“從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著”，說明那一沓面值并不大的紙票對老太太意義重大。對于生活在貧困中的人而言，即使是一分錢，其意義也很重大，所以，當老太太將數(shù)好的錢交到母親的手中時，“母親也一張張地點數(shù)著”。這就為下文因一毛錢而白菜被退回和母親的流淚埋下了伏筆。
用對比手法刻畫人物形象。課文中多處運用了對比手法，主要是“我”與母親的對比，母親的形象就是通過這些對比逐漸豐滿起來的。
2．這些矛盾沖突對刻畫母親的形象有什么作用？
通過這些事情，寫出了母親堅強、自尊、樸實、誠信的思想性格。
二、結合課文內(nèi)容，品味寫作技巧。
1．用個性化語言和細節(jié)性動作表現(xiàn)人物性格。
作者開篇推出一個特寫鏡頭，用“苦著臉”、“心事重重”描寫母親的神態(tài)，用“走來走去”、“時而揭開、掀動”、“時而拉開、扒拉”描寫母親的動作，用“瞥”、“鎖定”、“端詳”描寫母親的眼神。通過這一系列描寫，文中雖然沒有提到一個“窮”字，但把家境的窘迫和母親的愁苦都委婉地表現(xiàn)了出來；雖然沒有直接描述母親的心理活動，但讀者能夠清楚地感受到母親那沉重而無奈的心理狀態(tài)和從猶豫不決到痛下決心的心理變化。
作者寫母親堅韌的個性和對“我”深沉的愛時，也不是直接敘述出來，而是通過細節(jié)和語言委婉表現(xiàn)的。當“我”為母親要賣掉那三棵白菜而流淚時，母親的眼睛雖然“濕漉漉的”，“但她沒有哭”，反而責怪“我”“動不動就抹眼淚”，不像個漢子樣兒；當“我”因母親要賣掉那三棵白菜而傷心時，“母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水”，“用粗糙的大手撫摸著我的頭”。這種寫法帶給讀者的想象空間遠比直白的表述要廣闊得多。
比如：“后來，它盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它感慨地對我說：‘你看看它，你看看它??’”一個“拍打”動作，一句喃喃自語，表現(xiàn)了母親對苦難中成長起來的那棵小白菜的欣賞，委婉地寫出了母親堅強的性格。
2．用細膩描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心感受。
比如：“她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風中，我們的白菜散發(fā)出來甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美??！”作者通過細膩的描寫，把“我”獨特的心理感受真切地表現(xiàn)了出來，把“我”對那三棵白菜的留戀心情渲染到極致。
3．運用于對比手法刻畫人物形象。
課文中多處運用了對比手法，主要是“我”與母親的對比，母親的形象就是通過這些對比逐漸豐滿起來的。
賣白菜教案篇十八
“小白菜找朋友”是幼兒園教學中常見的一個教案，通過故事和游戲，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊合作精神。在實踐中，我深刻體會到了這一教案的價值和意義。
第二段：教案內(nèi)容介紹。
“小白菜找朋友”教案重點培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊合作意識。通過一個寓言故事，讓幼兒認識到朋友的重要性，并引導他們學會與他人互動、合作和分享。在故事中，小白菜遇到種種困難，通過結識新朋友，共同努力，最終解決了問題。
第三段：教學感悟。
在實施教案過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這個故事，并能夠從中找到共鳴。他們積極參與角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，愿意與他人合作，互相幫助。通過這樣的互動，不僅提高了他們的社交能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第四段：教學收獲。
通過教案，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于友誼和合作有了更深刻的理解。他們明白友誼的重要性，愿意幫助他人，與他人分享自己的快樂。同時，他們也學會了如何與他人合作，發(fā)現(xiàn)合作的力量，共同解決問題。這些都是幼兒發(fā)展中非常重要的素質，通過這個教案，我相信他們會在日后的成長中受益匪淺。
第五段：教學建議。
在實施教案的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，幼兒的注意力很有限，需要通過豐富的活動方式來吸引他們的注意力。其次，教案的內(nèi)容應該貼近幼兒的生活，讓他們更容易理解、接受。最后，教案的評估方式也需要注意，要通過觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)來評估他們的學習成果。
總結：通過實施“小白菜找朋友”教案，我深刻認識到了幼兒園教育的重要性。幼兒不僅需要學習知識，更需要培養(yǎng)良好的品德和社交能力。這個教案為他們提供了一個良好的平臺，讓他們在快樂的氛圍中自主學習、相互合作，成為有品格和情商的人。我相信，在今后的教育實踐中，我會更加注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊合作精神，幫助他們健康快樂地成長。
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