人與人之間的交流是構(gòu)建良好關(guān)系的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重提升溝通能力。人際關(guān)系的處理對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都非常重要。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考和借鑒。
以好奇為題的初一篇一
躺在沙發(fā)上，目光落在了一只蝸牛上，它在天花板上慢慢地爬著。
這只蝸牛與我素日所見的沒什么不同，兩只細(xì)細(xì)的觸角，全身呈棕色，背著小小的“房子”，上面有著像螺絲一樣的紋路。
只見它正在往電燈的方向爬去。我覺得它可能會(huì)掉下來，然后拿了一張椅子站起來，用力地把蝸牛從天花板上“摘”了下來，放在衛(wèi)生間里。
心里又覺得這只蝸牛爬上天花板實(shí)在有點(diǎn)辛苦，可能也累了、餓了。于是，我從冰箱里拿了一點(diǎn)蔬菜的小葉，把它放在小葉子上面。也算養(yǎng)個(gè)小小的寵物吧。
第二天刷牙時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)蝸牛不見了，只剩一點(diǎn)吃剩的葉子，無意間，我又發(fā)現(xiàn)有一只蝸牛在衛(wèi)生間的天花板上。真是奇怪，這只蝸牛是昨天的那只嗎？很可能是?？墒撬趺从峙赖教旎ò迳狭?？可能是它就喜歡在天花板上倒著爬行？還是它被天花板上的燈光給吸引了？或者是它的“朋友”也在天花板的某個(gè)角落等著它呢？……我好動(dòng)的手正想把它再次“摘”下，可又緩緩地收了回去。
讓它自由的在天花板上爬吧，看看它到底會(huì)爬向何處。數(shù)日后，我不經(jīng)意間又發(fā)現(xiàn)了這只蝸牛，可別以為它爬得很慢，這一刻，它居然已經(jīng)爬在我書房的天花板上了?？赡苷娴氖鞘裁礋o限的好奇才讓它有這么持久的動(dòng)力，一直爬到目的地——我書房的日光燈上。難道這只蝸牛也具有和人同樣的好奇心？這只喜歡爬天花板尋找光亮的蝸牛不管路程多么“遙遠(yuǎn)”，堅(jiān)持向著自己的好奇爬了過去。真是奇妙??！
以好奇為題的初一篇二
好奇有時(shí)像只貓，任何新奇的線團(tuán)都躲不過它的眼，謹(jǐn)慎雖會(huì)讓它們保持距離，但探索的精神還是會(huì)讓它撲上去，與新的線團(tuán)纏斗在一起。
在我九歲那一年，好像是三年級(jí)了吧。三姐已經(jīng)初三了，正是喜愛看小說的時(shí)候，我總是纏著她問她看什么?她總是酷酷地回一句：“小說”。隨后又翻過身，不理我。從此，“小說”就在我心中埋下了種子，如貓搔一般想要看到那種東西。
終于有一次得手的機(jī)會(huì)，三姐看過那本厚厚的書后，并沒有放到我夠不到的書柜上面，而是隨手就扔在了床上。我四處看了看，確認(rèn)無人后，就撈起了那本在我看來很華麗的大書。書名我至今都記得，是郭敬明的《幻城》。翻開書，仔細(xì)地讀起來，即使有許多的字不認(rèn)識(shí)，但我仍能體會(huì)文中的傷感。
一個(gè)個(gè)人物浮現(xiàn)在心頭，這本書仿佛是一個(gè)媒介，把我?guī)нM(jìn)了另外一個(gè)世界，就像是一場(chǎng)無聲的盛大舞臺(tái)劇。我雖然不能與那些栩栩如生的人物對(duì)話，但我能感受到弟弟對(duì)哥哥的固執(zhí)，哥哥對(duì)弟弟的關(guān)愛，伙伴離去的痛苦，其中的懸疑、驚悚、淚水、歡樂，讓我目不暇接。
不知不覺中，姐姐已經(jīng)站在我身后，而我還渾然不知地沉浸在自己的世界里，她偷笑著看著我。如果已是布置好的，留下書就是等我上鉤。當(dāng)我從另外的世界蘇醒時(shí)，姐姐已經(jīng)看了十幾分鐘。從此，我便一發(fā)不可收拾，不斷從三姐那里借走書，即使要高昂的“借書費(fèi)”?？山裉煜雭恚乙膊徽J(rèn)為那是霸王條約。
好奇心讓我遇見新奇的事，讓我遇見了另一個(gè)世界。
以好奇為題的初一篇三
好奇心是孩子的天性，他們常常會(huì)提出一個(gè)或一串奇怪的問題，總喜歡刨根問底地追問“為什么”，可別小看了孩子的好奇心!它是創(chuàng)新的潛在動(dòng)力，是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。學(xué)源于思，思源于疑。常有疑問，才能常有思考，常有探索。正像當(dāng)代著名物理學(xué)家李政道博士所說的：“好奇心很重要，要搞科學(xué)離不開好奇。道理很簡(jiǎn)單，只有好奇才能提出問題，解決問題。”沒有強(qiáng)烈的好奇心，瓦特發(fā)明不了蒸汽機(jī)、牛頓也發(fā)現(xiàn)不了萬有引力。蘇霍姆林斯基曾說：“人的心靈深處，總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要…”
好奇心是孩子天生就有的求知愿望，是一種對(duì)知識(shí)的饑餓感，渴望將事情弄得明明白白，渴望將道理弄得真真切切。好奇心是一個(gè)人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提，一個(gè)人對(duì)各種事物的好奇心越強(qiáng)烈，就越具有探索的眼光。父母和老師要有發(fā)現(xiàn)的眼光，能捕捉住激發(fā)孩子進(jìn)行有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的視角或素材。孩子有了疑問才會(huì)去進(jìn)一步思考問題，才會(huì)有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，質(zhì)疑可以激發(fā)他們思考，促進(jìn)他們參與。質(zhì)疑的過程也是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程隨時(shí)質(zhì)疑，敢于懷疑權(quán)威，敢于懷疑教材，敢于懷疑家長(zhǎng)和老師。一味地呵斥和責(zé)罵，只會(huì)挫傷孩子探究的積極性，不少孩子的好奇心就在成人的埋怨聲中永遠(yuǎn)地丟失了!孩子喪失了好奇心，也就喪失了最起碼的創(chuàng)造力。著名教育家陶行知先生認(rèn)為人的創(chuàng)造是根本之根本，而教育的一個(gè)宗旨就是激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)具有“探險(xiǎn)”性質(zhì)的創(chuàng)造性工作，每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際上就是不斷創(chuàng)造的過程，不管是哪一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都需要?jiǎng)?chuàng)造。
孔子侍坐暢談式的教學(xué)模式，營(yíng)造的就是一種理想的教學(xué)情境，學(xué)生知無不言，言無不盡，老師循循善誘，點(diǎn)撥引導(dǎo)，難怪孔子的3000弟子中涌現(xiàn)出了72位治國(guó)平天下的賢人。中國(guó)科大校長(zhǎng)、中科院院士朱清時(shí)認(rèn)為，學(xué)生的首要任務(wù)是挖掘自己對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心,要多參加校園活動(dòng)和報(bào)告會(huì),只有當(dāng)學(xué)生充滿了好奇心,加上不斷的勤奮努力,創(chuàng)新才有希望。當(dāng)然，孩子的好奇心需要家長(zhǎng)和老師的正確的引導(dǎo)，不聞不問，任其發(fā)展，也有可能斷送孩子的美好前程。不少走上偷盜、搶劫、吸毒等不歸之路的少年犯，最初也是因?yàn)閷?duì)自己不了解的事物覺得好奇，冒險(xiǎn)嘗試而越陷越深的。這樣的教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)記取。保護(hù)好孩子的好奇心，引導(dǎo)好孩子的好奇心，就是在培養(yǎng)我們民族的瓦特和牛頓!
點(diǎn)評(píng)：文章從教育者的角度談如何引導(dǎo)呵護(hù)孩子的“好奇心”，立意高遠(yuǎn)，論證充實(shí)。主體部分如分點(diǎn)論述，層次會(huì)更清晰。
以好奇為題的初一篇四
從小到大，我好像都在不停的猜，有時(shí)猜得準(zhǔn)、有時(shí)猜錯(cuò)了?？傊?，我時(shí)時(shí)刻刻都在“猜”。
一直以來，我就是個(gè)不折不扣的好奇寶寶，遇到問題抉擇的時(shí)候，我最常使用的方法就是“猜”了。就連考試，偶而我也用猜的方式，來解決我沒有把握的考題?？墒钦f真的，我猜東西的運(yùn)氣還蠻糟糕的，往往我猜“東”，偏偏答案是“西”，真是令我太生氣了。
我總擔(dān)心著，一天到晚猜來猜去，會(huì)不會(huì)把現(xiàn)實(shí)和虛幻混淆了呢？我非常不喜歡有人跟我說：“你猜猜看??！”為什么要賣關(guān)子？為什么不直接告訴我答案？害得我在那里思索了半天，被吊足了胃口，最后還猜錯(cuò)，那感覺很差。
且讓我們大家用“真誠(chéng)”、用“愛心”說實(shí)話，避開一場(chǎng)因?yàn)椤安隆倍破鸬囊粓?chǎng)爭(zhēng)戰(zhàn)，就讓“猜”從我們的生活中消失吧！
以好奇為題的初一篇五
“天為什么是藍(lán)色的？”“宇宙中有沒有外星人？”“地球?yàn)槭裁词菆A球狀的”……相信大家都為這些問題而探索過，我也不例外，好奇心催動(dòng)下的我曾經(jīng)為這些問題絞盡腦汁，苦思冥想，甚至整天埋頭于書海中，幻想著自己哪天自己能去太空探索。
那個(gè)星期天，我正在寫作業(yè)，突然看到了一個(gè)問題：“雞蛋在什么條件下可以浮在水中？”這個(gè)問題一下子激發(fā)我的好奇心，我伸手拿出擺在書架上的一本《十萬個(gè)為什么》，一頭扎進(jìn)書中去找呀找呀，可是竟然沒有找到，但時(shí)間卻一分一秒的從我身邊溜走了，抬頭一看表：“天啊！已經(jīng)十點(diǎn)半了。”我有些不相信自己的眼睛，揉了揉眼睛，我抬起頭又質(zhì)疑的看了一下表，是真的！
這時(shí)，媽媽回來了，我問：“媽媽，你知道雞蛋怎樣才可以漂在水中嗎？”媽媽笑了，正準(zhǔn)備說出可是她又好像想起什么，便只對(duì)我說：“我只知道廚房的一種東西可以幫助它漂浮在水中，具體是什么，你自己試試就知道啦?！蔽抑溃瑡寢屖羌ぐl(fā)我的好奇心，于是，我便不再多問了。
吃過午飯，媽媽離開后，我一頭鉆進(jìn)廚房，這下我可懵住了，廚房里的調(diào)料品，蔬菜琳瑯滿目，我得試到什么時(shí)候呀？不管了，為了我得好奇心可以滿足，我豁出去了。
以好奇為題的初一篇六
今年寒假，我們一家人去福建霞浦，觀賞傳說中中國(guó)最美的灘涂。
當(dāng)天下午，住下酒店，我們就往北岐村跑去。
一到北岐，沿著彎彎的小路，我們爬上山頂，目之所及是一望無際的大海，海上忙碌的船只穿梭在浮標(biāo)竿影之間，與波光粼粼的大海、遠(yuǎn)山、島嶼渾然一體，非常壯觀。
一個(gè)小念頭就萌發(fā)了：下去看看吧！一定很好玩！
于是，我不假思索地邁開腳步往灘涂里走去?？晌覄倓偘押竽_踩下，就感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。那灘涂里的泥沙軟綿綿的，我好像是踏進(jìn)了蛋糕了。更可怕的是，我的身子還有了一點(diǎn)下沉的感覺！
爸爸看見了，趕緊把我抱了出來。
我低頭看了看自己的腳，我的鞋子上已經(jīng)粘滿了灘涂上的泥，臟得不得了。
我好奇問媽媽：我以為只是沙子。這灘涂怎么那么軟呢？
奶奶說：“如果你再走幾步，可就會(huì)深陷其中啦！”
媽媽說：“傻孩子，你之前還不知道自己有多險(xiǎn)吧！這灘涂就像沼澤地，幸虧爸爸救了你呢！”
灘涂到底有多深呢？
如果我再待上幾分鐘，我的雙腿就會(huì)被淹沒嗎？
為什么漁民可以在上面勞作呢？
灘涂的`底下連著大海嗎？
……。
現(xiàn)在，灘涂給了我陰影，不過我還是對(duì)它充滿著好奇。
以好奇為題的初一篇七
我認(rèn)為好奇是一種人的天性，也有的人說過好奇害死貓。但我認(rèn)為好奇也許是一種好的方面，好奇心往往會(huì)讓我們讓識(shí)道一些事。
以前，我在房間里看書的地方，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有著輪子的東西，在好奇心的驅(qū)使下，我漸漸的`不知不覺的用手在輪子上推了一下，輪子在轉(zhuǎn)，媽從門外走來。我驚訝的問：“這是什么東西。這個(gè)是一輛自行車，我又問為什么這個(gè)輪子會(huì)轉(zhuǎn)呢？我媽說：”我以不知道，這個(gè)問題還要你自己解覺。我一直充滿好奇心，我一直到初中才知道。也許有人會(huì)認(rèn)為，這算什么。但我卻認(rèn)識(shí)道，有好奇心的人總比沒有的好。因?yàn)橛泻闷嫘娜说耐暌欢ㄟ^的很充實(shí)吧！
我個(gè)人是這么認(rèn)為的，但個(gè)人想法不一樣。我只是認(rèn)為。看過這篇作文的人，他也有一個(gè)好的童年。
以好奇為題的初一篇八
在我的記憶寶盒里，有許多童年里的故事，至今，有一件趣事仍深深地印在我的腦海中。
那次，爸爸帶我到去山上的姑姑家過寒假。一進(jìn)院子，我的弟弟妹妹們跑來，七嘴八舌地對(duì)我說老母豬生了幾只小豬仔。我立馬跑到豬圈邊。瞧，小豬仔們?nèi)P在老母豬身邊，兩眼瞇成了一條縫，享受著溫和的陽光，耳朵在陽光的照射下幾乎透明。我數(shù)了數(shù)，有6只小豬仔，有3只白的，2只黑的，1只是小花豬。小花豬身上一塊黑一塊白的，真可愛。
中午，當(dāng)大家都在午睡時(shí)，我下了床，悄悄來到豬圈邊，偷偷抱走了小花豬，被老母豬發(fā)現(xiàn)了，沖著我一直叫，“你可真小氣，讓我摸一下小花豬都不行嘛！”說著我關(guān)好門，抱走了小花豬。可說時(shí)遲那時(shí)快，母豬沖出豬圈朝我追來，我見勢(shì)不妙，拔腿就跑，結(jié)果被它追得滿院跑。大人們聽見我的叫喊聲，跑出來幫我解圍，借眾人之力才把母豬趕回豬圈。
我只好垂頭喪氣地回到屋內(nèi)，跟大人們道歉。
通過這件事，我明白了，不是自己的東西不能動(dòng)，也要壓制住自己的好奇，要堂堂正正地做人。
以好奇為題的初一篇九
好奇。
一只貓好奇一個(gè)土堆，總覺得里面有什么吸引人的味道。別人勸阻它，它還是扒開，結(jié)果里面有條毒蛇，土堆被扒開后，蛇出來將貓咬死。這就是“好奇害死貓”。
可是，事實(shí)是不是如此呢？答案不言而喻。從遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)代化生活，人類在不斷的進(jìn)化，生活在不斷的提高，社會(huì)也在不斷的發(fā)展，一切都在變，唯獨(dú)好奇之心，它一直引領(lǐng)著人類進(jìn)步，推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展。
回想人類發(fā)展史，哪一位取得巨大成就的人，不是在好奇心的引領(lǐng)下登上成功的巔峰的呢？萊特兄弟因?yàn)楹闷妗叭藶槭裁礇]有像鳥一樣在天上飛翔”，努力探索，反復(fù)研制，發(fā)明出飛機(jī)，為人類的交通業(yè)做出一大貢獻(xiàn)。牛頓好奇“蘋果為什么向下掉而不向上掉”不斷推敲、充實(shí)，最終在人們習(xí)以為常的事情中發(fā)現(xiàn)了萬有引力，隨著一系列新元素的發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)化學(xué)元素產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣：自然界究竟有多少種元素？未知元素到底是什么樣子？各種元素又有什么關(guān)系？針對(duì)這些問題，科學(xué)家們進(jìn)行了艱苦而漫長(zhǎng)的探索，而元素周期表的大門也終于被俄國(guó)的門捷列夫打開了，試想，如果沒有好奇心，門捷列夫如何能在零星混亂的元素中挖掘出一個(gè)意義非凡的規(guī)律？由此可見，好奇的力量有多么不可思議。
也許有人會(huì)說，他們都是偉人，我們不過是些普通人，但實(shí)際上不論是偉人還是普通人，好奇都無處不在。它是每個(gè)人與生俱來的，它是對(duì)某種未知領(lǐng)域的一種心情，它能激發(fā)我們的創(chuàng)造力。好奇的最大優(yōu)點(diǎn)在于它永不滿足，可以推動(dòng)我們?nèi)W(xué)習(xí)一切我們不知道、不熟悉的事情，成為我們學(xué)習(xí)的必不可少的原動(dòng)力，我好奇書本后面的內(nèi)容，所以我提前涉及、了解到了新知識(shí)；我好奇一篇擁有標(biāo)新立異的題目的作文，所以我孜孜不倦的讀完并汲取了精華；我好奇理科老師和書本提供給我的知識(shí)，所以我自己探求，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力；我好奇美術(shù)有何魅力，所以我用畫筆體會(huì)它的迷人之處……正是因?yàn)楹闷妫屛以趯W(xué)習(xí)上勇往直前的朝未知區(qū)前進(jìn)。
這些都足以證明，好奇并不一定都是害死貓的結(jié)局，：
擁有好奇，固然重要，但如果只有好奇而不去實(shí)踐，那成功也無異于異想天開。所以，我們不僅抓住自己一閃念的好奇的想法，還要在自己的好奇之上動(dòng)手實(shí)踐，探索研究，解開好奇時(shí)產(chǎn)生的問題，這樣，好奇才會(huì)與我們形影不離，陪我們走向成功。
好奇。
法布爾對(duì)昆蟲充滿好奇，激發(fā)了他求知的欲望，這種欲望讓他不斷努力、付出，在一次次探索中獲得了成功！
李比希對(duì)化學(xué)充滿好奇，在一次次實(shí)驗(yàn)中，不斷開拓化學(xué)的領(lǐng)域，最終成為一位偉大的化學(xué)家。
哥白尼對(duì)夜空中的星星充滿好奇，縱是眼睛殘疾，在別人的每一句描述中去追求理想，最終糾正了“地心說”。
好奇是知識(shí)成長(zhǎng)的植被。
在歷史的長(zhǎng)河中，這些名人偉人因?yàn)楹闷妫瑢?duì)社會(huì)的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，好奇是一切知識(shí)的萌芽，人們用努力和汗水將好奇的嫩苗澆灌成了參天大樹，為人類奉獻(xiàn)一切，那一片遼闊的森林為人類造福。
好奇對(duì)社會(huì)和人類的'貢獻(xiàn)十分巨大，然而一個(gè)人只是充滿好奇心，卻沒有專一的目標(biāo)和為之追求的決心，好奇只不過是一件擺設(shè)罷了。
中國(guó)歷史中曾有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人得到了一本兵書秘笈，看了之后對(duì)軍事充滿好奇，讀了幾年兵書自認(rèn)為天下無敵，但與敵人一場(chǎng)戰(zhàn)斗失敗后放棄了軍事的夢(mèng)想。又過幾年，偶然得到一本水利著作，他對(duì)水利建筑充滿了好奇，讀了幾個(gè)月建筑學(xué)的書，便自認(rèn)為可以像李冰一樣干一番偉業(yè)，可一場(chǎng)洪水沖垮了大堤，也沖走了自己的水利夢(mèng)，他最終郁郁而終。
這個(gè)人雖然心中充滿好奇，可沒有固定的目標(biāo)，也沒有刻苦努力去鉆研知識(shí)與精華，對(duì)于這樣的好奇只算得上是關(guān)注與娛樂。如果你對(duì)某一事物充滿好奇，就應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)這一目標(biāo)不動(dòng)搖，不要輕言放棄，并且用你的汗水去獲得知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)，必須用辯證的眼光去看待一切，自然好奇也不例外。
在我們的生活中存在著許許多多不良誘惑，這些不良誘惑會(huì)影響我們學(xué)習(xí)、健康、精神。面對(duì)未知的誘惑，作為青少年我們不應(yīng)該對(duì)這些誘惑充滿好奇，而是要遠(yuǎn)離誘惑，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，確立人生的理想，沿著夢(mèng)想的道路，保持對(duì)生命中所經(jīng)歷的事物足夠的熱情和好奇心，去追求自己的人生價(jià)值和夢(mèng)想，相信，我們的未來一定會(huì)很精彩。
好奇。
說到好奇，每個(gè)人都有這樣的意識(shí)，往往因?yàn)檫@樣他那條鮮活的生命就這樣沒了。
我看到這樣一個(gè)故事……。
有個(gè)老奶奶家住在馬路邊上，每天沒有事情做的時(shí)候，就坐在馬路邊望著來來往往的行人從馬路對(duì)面的高墻底下走過。那堵高墻已經(jīng)建了幾十年了，墻上長(zhǎng)滿了小草青苔，長(zhǎng)期的風(fēng)雨侵蝕，已使墻變得有些傾斜了。
有一天，老奶奶突然覺得它馬上就會(huì)倒塌，人要是在墻腳下走，一定會(huì)被壓死的。于是她見有人向高墻走去，就善意提醒道：“那堵墻要倒了，遠(yuǎn)著點(diǎn)走吧！”被提醒的人不解地看著她，大模大樣的順著墻根走過去了那墻沒有倒。每當(dāng)有人走過去老奶奶都會(huì)給予提醒，但沒有人聽她的。就這樣過了幾天，那堵墻仍然沒有倒，老奶奶納悶了，便走過去看了看。就在此時(shí)，墻倒了老奶奶被奪去了生命。
是啊，著就是好奇心在作怪，它回危及你的生命。其實(shí)，對(duì)事物抱有好奇心、凡事多問幾個(gè)為什么是好事，可在危險(xiǎn)的事情上，好奇心更多的把你引向地獄而不是天堂。
好奇。
清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動(dòng)，順著和煦的陽光來到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米，我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說：“是給小饞貓剝花生呀！”說完他立即為我剝了起來，爸爸一個(gè)個(gè)為我剝，我一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我選了一個(gè)手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中，剛放入，我沒有絲毫反應(yīng)，就又拿了一顆塞入了進(jìn)去，過了一陣子，我似乎察覺到不對(duì)勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來，一旁專心致志的爸爸看見了一開始通紅的臉頓時(shí)變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來，可我……爸爸讓我別擔(dān)心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！
有一束陽光把我從夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)，我呼吸著新鮮空氣，無比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來爸爸在我熟睡時(shí)把花生拉出來了哦！一場(chǎng)災(zāi)難平息了！
在成長(zhǎng)中，我總會(huì)對(duì)這對(duì)那而好奇，是它驅(qū)使著我對(duì)外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂成長(zhǎng)！
好奇。
每個(gè)人從哭聲中開始來到了這個(gè)五彩斑斕的世界。童年就像是一本歷史書，記載下我所有的天真浪漫，也引發(fā)了我的好奇心。
記得去年夏天，我在家門口的花叢中看見了幾只瓢蟲，看到這些大大小小的瓢蟲，我產(chǎn)生了一些想法。
我捉了一些瓢蟲回家，把它們放在一個(gè)透明的瓶子里，開始觀察。先找一找它的眼睛在哪里？首先一點(diǎn)我敢肯定，瓢蟲是有眼睛的，要不它怎么看東西呢？但是我左找右找也找不到，可能是它的眼睛太小了。于是我便“請(qǐng)”來了放大鏡幫忙。在放大鏡下一看，我便找到了答案：在瓢蟲圓圓的身子前，有一個(gè)圓圓的小東西，可能這就是它的腦袋；在它的腦袋兩端各有一個(gè)小小的黑點(diǎn)兒，想必這就是瓢蟲的眼睛了。
那瓢蟲有幾只腳呢？我把抓到的瓢蟲拿出一只，想把它的身子反過來，看看它有幾只腳，可是它在桌子上亂跑，我怎么也捉不住它，最后終于把它捉住了，可是也不知是怎么回事，這只瓢蟲只有5只腳。于是我又拿出一只，想證實(shí)一下是不是所有的瓢蟲都只有5只腳，可以不小心讓它給飛了。沒辦法，我又拿出一只，結(jié)果又給飛了，我有點(diǎn)兒想放棄了。但一想，我怎么能這么輕易就放棄呢？于是我又重新找回了信心。小心翼翼地拿出一只瓢蟲，成功的發(fā)現(xiàn)了：原來瓢蟲有6只腳。
剩下最后一個(gè)問題：瓢蟲到底是害蟲還是益蟲？我把瓢蟲放到院子了，通過觀察發(fā)現(xiàn)它們當(dāng)中只有一個(gè)是益蟲，它就是“七星瓢蟲”。通過從書中查找資料，我還知道：七星瓢蟲是橙黃色的，背上有七個(gè)黑點(diǎn)，又叫花大姐。七星瓢蟲專吃一種叫蚜蟲的害蟲，蚜蟲又叫膩蟲，專門把嘴刺進(jìn)植物表皮的汁液，使植物枯黃死掉。而七星瓢蟲一天能吃一百多只蚜蟲，所以瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲，其他的都是害蟲。
我興奮的叫了一聲，因?yàn)槲医K于發(fā)現(xiàn)了瓢蟲的秘密：瓢蟲的眼睛在它小腦袋的兩端；瓢蟲有6只腳；瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲。
啊，我為我的發(fā)現(xiàn)而感到自豪！我有一顆好奇的心，好奇于世界的萬物，我會(huì)提出一連串稀奇古怪的問題。我深知，只有鞏固好書本上的知識(shí)，多閱讀課外書，才能解決這些問題。
好奇。
是人的天性，沒錯(cuò)，人們剛剛來到這個(gè)世上的時(shí)候，對(duì)世界上所有東西都會(huì)感到好奇?，F(xiàn)在就有一個(gè)很令我好奇的事。
有一句名言叫“人往高處走，水往低處流”?！叭送咛幾摺蔽业故侵溃钦f人要積極上進(jìn)，可“水往低處流”我就不明白了，這是個(gè)物理知識(shí)，可是水為什么要往低處流呢？就像是蘋果落地嗎？也是因?yàn)榈厍蛞?？我就很搞不懂，于是我又是翻書，又是上網(wǎng)查資料的，終于在網(wǎng)上找到了，原來是這樣的，的確是因?yàn)榈匦囊?，但我只猜?duì)了一部分，還有在重力和支撐力的影響下，水才會(huì)往低處流，水在受到不相等的力的作用下，自然就向給它施力大的方向流動(dòng)，也就是“低處”流動(dòng)。在斜面上，物體受到的重力是垂直向下的，它為什么不垂直向下運(yùn)動(dòng)？？因?yàn)樾泵鎸?duì)它有一個(gè)支持力，這個(gè)力來源于重力。但重力和支持力的合力方向卻是沿著斜面向下。所以物體會(huì)沿著斜面向下運(yùn)動(dòng)。
知道原因的我高興極了，好奇讓我們明白了事情的原因，只有好奇才能讓人不斷的進(jìn)步。
以好奇為題的初一篇十
有一回，爸爸媽媽和妹妹都出去了，家里就剩我一個(gè)在家的時(shí)候。我心里突然冒出一個(gè)想法，我如果把菜放進(jìn)微波爐熱好，爸爸媽媽回來看到菜已經(jīng)熱好了，一定非常開心。說做就做，我在廚房進(jìn)行了一番操作，終于弄好了。看著這一桌香噴噴的飯菜，心里美滋滋的。我心想：爸爸媽媽回來看到這一桌香噴噴的飯菜，一定會(huì)好好表?yè)P(yáng)我一番。一想到這，我不禁樂呵呵地笑了起來。
當(dāng)我準(zhǔn)備走出廚房看電視的時(shí)候，我心里又冒出了個(gè)想法。網(wǎng)上說巧克力經(jīng)過高溫會(huì)融化，我想了一下，我如果把巧克力放進(jìn)微波爐加熱，它會(huì)不會(huì)融化呢？我?guī)е闷嫘陌亚煽肆Ψ胚M(jìn)微波爐加熱，然后走到客廳里，美滋滋地看起了電視，過了一會(huì)兒，廚房里發(fā)出了一聲“砰”的聲音，我急忙走出廚房一看，天啊，微波爐爆了，怎么辦呀？爸媽回來一定會(huì)揍我的，我頓時(shí)慌了，正當(dāng)這時(shí)，爸媽突然回來了，看見了這一幕場(chǎng)景，二話不說，狠狠地揍了我一頓。
通過這一件事，我也明白了一個(gè)道理，有好奇心雖好，但不能太過，否則就會(huì)惹出很大的麻煩。
以好奇為題的初一篇十一
一天，我突發(fā)奇想：下供彈水彈槍由齒輪上膛，靠空氣的壓力發(fā)射，不妨做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我就地取材，找來牛奶瓶、螺釘、螺帽、樹枝和小刀。首先，我用小刀在牛奶瓶上切了方洞，只見小刀像鯊魚鰭一樣盤旋著。我像把柴火往爐里扔似的丟進(jìn)兩個(gè)螺帽，用兩根又長(zhǎng)又細(xì)的釘子，像對(duì)付敵人似的刺進(jìn)這一“刀”，固定好，螺帽可以轉(zhuǎn)。再把樹枝們圍成一圈，用膠帶捆死，像幾個(gè)朋友抱在一起。
我再用切下來的那塊用膠帶粘回去，用鉛筆在最上面像縫紉機(jī)一樣刺洞。我把水倒進(jìn)洞里，瓶子頓時(shí)氣球似的變大“增肥”了。我又用吸管往里面吹氣，瓶子里像有人在涮火鍋一樣，冒著泡泡，發(fā)出“咕咚、咕咚”的聲響。
我見時(shí)機(jī)成熟了，便停止了吹氣，刺進(jìn)一根牙簽轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪，過了半響也沒有動(dòng)靜。我火了，捏了一下盒子，我的天！水像清泉一樣噴了我一臉，我哭笑不得。
人有好奇心是值得表?yè)P(yáng)的，但做事要三思而后行，不要自作聰明。擅自去實(shí)踐，是沒用好結(jié)果的。
以好奇為題的初一篇十二
打上帝賜給我生命的那一剎那，他還仁慈的給予我說話、聆聽、思考的能力。但似乎他也太仁慈了，也或者他太喜歡我了，他超額地?fù)芙o我“十萬個(gè)為什么”-----一種我也不知是好是壞的好奇心。但似乎它帶給我的不是甜頭，而似是禍水。怎么會(huì)這樣的呢?我也想自我分析一下，看看我的好奇心為什么那樣的“與眾不同”。
從幼兒園小班開始，我便對(duì)泡泡糖產(chǎn)生濃厚的興趣，我愛吃泡泡糖，最主要的是由于我喜歡“嘴里冒泡泡”的感覺，更因?yàn)槲蚁胫酪活w糖為什么可以被我變成泡泡。第一次吃的時(shí)候，是從我在幼兒園老師的口中看到泡泡開始。我那時(shí)覺得老師很“神”，竟然嘴里冒泡泡！好奇心的驅(qū)使下，我問她：“為什么你的嘴里有泡泡啊？”老師開始時(shí)仁慈地說：“因?yàn)槔蠋煶蕴前?！”“為什么你吃的糖?huì)變成泡泡呢？”老師微笑著回答：“因?yàn)槲页缘氖桥菖萏前。 薄盀槭裁磁菖萏强梢宰兂膳菖菽?？”這時(shí)老師的微笑消失了，平和地說：“因?yàn)槲也煌５匾Ы乐冘浟?，便能吹成泡泡了?！薄澳怯譃槭裁此冘浟司涂梢宰兂膳菖?？”這時(shí)老師的臉色由白轉(zhuǎn)黑，停止了吹泡泡，轉(zhuǎn)身走開了，只聽見她小聲的埋怨道：“這小鬼真的不太正常，吹個(gè)泡泡竟然問那么大串問題！煩不煩啊！”我那時(shí)很失望，并不因?yàn)槔蠋煵换卮鹞业膯栴}，而是因?yàn)槲也荒茉倏匆娏钗液闷娴呐菖萘恕?/p>
回到家，我吵著要吃泡泡糖，爸爸就買給我一大包。我不斷地咬，可是咬了一半都不能變成泡泡，我沒有放棄，因?yàn)槲蚁嘈趴傆幸惶煳业淖炖镆矔?huì)冒出泡泡。打那以后，我每天都吃泡泡糖。想不到真的吹出泡泡的那一天，并不是我最快樂的那一天，而是我最痛苦的那一天-------長(zhǎng)期吃含糖量極高的泡泡糖，令我的牙齒差不多都變成蛀牙了！痛得我什么也吃不下。天啊！如果不是好奇心的驅(qū)使，我根本不會(huì)變得那么狼狽！
直到現(xiàn)在，好奇心帶給我的依舊是禍水。因?yàn)槲姨粫?huì)掩飾自己了：走在大街上，我每見到奇怪的人，如打扮滑稽或者是外國(guó)人什么的，我會(huì)驚訝得大叫一聲，指著他們，好像他們真的不是人，或者是很異類。大概在他們和路人看來，我才是怪人呢！看到天上的飛機(jī)不像飛機(jī)，我會(huì)大喊一聲：“外星飛碟！”別人順著我手指的方向看時(shí)，正常來說都會(huì)說一句：“你眼花了吧！”不太友善的則會(huì)說一句：“對(duì)啊，你們星球的飛碟來接你呢！”也許你不相信，但確實(shí)有不少人這樣說過。當(dāng)場(chǎng)我就覺得很失態(tài)，丟臉?biāo)懒恕?/p>
看來，過分的好奇心也不是一件好事啊！我深深地體會(huì)了這一點(diǎn)：有好奇心的同時(shí)，也要具備一定的自制力。不然，好奇心真的是禍。為什么上帝不在賜給我好奇心的同時(shí)，也附送我自制力一份呢？唉！沒有自制力，我的好奇心給我?guī)淼恼娴牟皇翘痤^，反而更令我到處碰壁，弄得遍體鱗傷。都是好奇心惹的禍！但也許有了正確的引導(dǎo)又會(huì)是另一個(gè)樣子。
以好奇為題的初一篇十三
語文課上的時(shí)候，講課文涉及到了一些關(guān)于生活的問題。他便問我們，你們對(duì)這個(gè)世界，對(duì)你生活當(dāng)中的一切事物都充滿好奇嘛。班上開始沸騰，熱鬧起來了，他們?cè)谟懻撛谡f著自己的經(jīng)歷，老師讓我們靜下來，說跟我們講一個(gè)他小時(shí)候的故事。在小的時(shí)候，有一個(gè)收音機(jī)，他非常好奇，為什么收音機(jī)會(huì)發(fā)說聲音，而且是不同的聲音。他便認(rèn)為里面一定有個(gè)小人，而且發(fā)出不同的聲音，一定不只是一個(gè)小人。
那便是小時(shí)候的我們的縮影，我們每個(gè)人都對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，尤其是小的時(shí)候。小時(shí)候的我們無憂無慮，總是喜歡想象，都是有著豐富的想象力，沒事的時(shí)候便胡思亂想，想到什么，便說出什么，好像自己發(fā)現(xiàn)了很偉大的事情，到處?kù)乓？墒堑胶髞?，我們長(zhǎng)大了，難道就停止想象，難道就不對(duì)這個(gè)世界充滿好奇了嗎？不，我想，現(xiàn)在的我們心中也會(huì)充滿好奇，只是，無論想到什么，我們只會(huì)藏在心里，不愿說出來罷了。不愿說出，不代表我們沒有好奇。
好奇不僅僅是小孩子的天性，或許如果我們仔細(xì)的想象。仔細(xì)地觀察仔細(xì)的思考，或許這個(gè)世界的一切事物我們都對(duì)他們充滿了疑惑?？墒悄切﹩栴}，那些疑惑，說出來好像很幼稚，可是，說真的，沒有人解答出來那些幼稚的問題。所以漸漸地，好像沒有人去關(guān)心那些疑惑，話題慢慢的轉(zhuǎn)移了，遠(yuǎn)離這些天馬行空的`思考，去關(guān)心那些時(shí)尚的問題。
沒有人再仔細(xì)地觀察這個(gè)世界，他們一點(diǎn)兒都不在意，無論這個(gè)世界發(fā)生什么變化，他們認(rèn)為都和他們沒有任何關(guān)系，反正他們又改變不了什么，又和他沒有什么關(guān)系。為什么要去想那些亂七八糟的東西呢。
可是我覺得，想這些東西，比那些話題更有意義，到底誰才是亂七八糟的東西，是這些？還是所謂的那些？我不清楚，我也不了解，所以我不會(huì)無緣無故偏向于哪個(gè)。或許每個(gè)人的意見都是不同的。沒有誰是對(duì)的，沒有誰是錯(cuò)的。
以好奇為題的初一篇十四
孩童時(shí)代的我對(duì)世界充滿了好奇，也因好奇讓我有了很多發(fā)現(xiàn)，讓我對(duì)它產(chǎn)生了興趣。
小時(shí)候的我總是站在父親身后，看他把墨汁擠在四方硯臺(tái)內(nèi)，然后用筆拇指還粗的毛筆蘸墨。那是的我總是怨他，無論多白的筆，用了一次，就不能像從前那樣了。爸爸卻笑了笑，指著剛寫好的字對(duì)我說：“這就是它的職責(zé)。它的一生，就像這字一樣，需要細(xì)細(xì)品讀，才能了解它的真諦。”我低著頭，一雙充滿好奇的眼睛緊緊盯著那字，想要去了解，去明白。
那天，我仍舊在看爸爸練字，好奇心促使我也拿起了毛筆，模仿爸爸也寫字。
剛開始寫字是因?yàn)槌錆M好奇，可日子久了，內(nèi)心的興奮與好奇也漸漸消失。那天，我在書房練字，夕陽的余暉撒在微黃的練習(xí)紙上，每個(gè)字都顯得格外清晰，爸爸看那“人”字寫得不好，只是蹙了蹙眉頭，可接連幾個(gè)字我都沒有寫好。爸爸生氣了，對(duì)我說：“你連人字都寫不好，將來怎么能成人?做人也要像寫字一樣，必須靜下心來，一步步地走。”爸爸看了看我那充滿疑惑的眼，繼續(xù)對(duì)我說，“一切答案都在字中，慢慢地去品吧!”
習(xí)字終究是苦的，春日的苦苦煎熬，夏日的汗流浹背，秋日的嘆息扼腕，冬日的手指哆嗦……即使這樣，我仍在堅(jiān)持著，因?yàn)槲铱傇诤闷鏋槭裁醋鋈艘駥懽忠粯印?/p>
終于，我獲獎(jiǎng)了，但最讓我興奮的還是一個(gè)小小的信封，里面裝著是稿費(fèi)?；氐郊?，我興奮地拿給爸爸看，爸爸欣慰地看著我說：“我想，你應(yīng)該從字中找到了答案?！?/p>
是啊，我找到了。寫字不能心急，要靜下心來，一筆一畫地認(rèn)真書寫。做人也是同樣的道理，只要靜下心來，一步一步地走，才能走得踏實(shí)，走得成功。
好奇，是一種美好的情感。有了好奇，才能去探究;有了探究，才會(huì)有興趣。就像書法帶給我一樣，它讓我的生活更加豐富多彩。
以好奇為題的初一篇十五
我的好奇心特別強(qiáng)，家里的收音機(jī)，我經(jīng)常拆開來“研究研究”，小鬧鐘成了我學(xué)習(xí)齒輪的試驗(yàn)品?？p紉機(jī)的針頭為什么能把底線鉤出來，廁所里的水箱為什么能自動(dòng)關(guān)閉?對(duì)這些雜七雜八的東西，我不僅要看，琢磨，而且喜歡動(dòng)手，其間，當(dāng)然免不了要捅婁子。
對(duì)我這“賤手殘爪”，媽媽極力反對(duì)?！棒[鐘都不準(zhǔn)了，還在擺弄!”“小老爺，你怎么敢拆我的縫紉機(jī)生”她干咋唬，卻舍不得打我，只好去激爸爸，“他整天胡搗鼓，你還管不管呀?”爸爸呢，總是笑咪咪的，頂多說一句：“小心點(diǎn)，別弄壞了。”這是變相地支持，至少也算是默許吧。
你看，媽媽引以為榮的`，爸爸偏要潑涼水，媽媽極力反對(duì)的，爸爸偏又不以為然。在家里，我也成了個(gè)有爭(zhēng)議的人物。
別人千言萬語，我有一定之規(guī)，這本來是我生活的信條，也是屢次挨“克”而到底沒有多大改變的根本原因。然而到了高一，我卻動(dòng)搖了，或者說，自一已思想上也有了爭(zhēng)議了。
先前，我是頗以聰明”自負(fù)的?？墒歉咭坏膬纱未罂?，在班里都沒進(jìn)前十名，期末考試，竟然有兩門不及格。相反，我一向瞧不起的兩個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻象猴子爬竿，哪蹭蹭”地直往上蹄。于是，在我心里“聰明”后面的嘆號(hào)變成了間號(hào)。
“天才出于勤奮!”班主任開導(dǎo)我。
“自以為聰明的人往往最不聰明!分爸爸這樣教育我。
我的頭嗡嗡作響，臉熱辣辣發(fā)燒，背上就象遭了芒刺一般。
“大目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。”班主任送我九個(gè)大字。
“找成績(jī)不漏秋毫，看缺點(diǎn)不見泰山，這樣的人算不上革命者?！卑职种徽f了這么一句話。
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