美食是一種通過烹飪和食用不同食材來滿足味覺享受和文化交流的活動(dòng)。在寫總結(jié)之前，我們需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，確保準(zhǔn)確表達(dá)。掌握一些總結(jié)的寫作技巧和方法，會(huì)使我們的總結(jié)更加準(zhǔn)確和有力。
傾聽生命初中篇一
今天，我讀了《傾聽生命》，這書使我感悟到：生命是個(gè)奇跡，它是脆弱的，但我們的品格可以堅(jiān)強(qiáng)。在生活和學(xué)習(xí)中，遇到困難時(shí)我們不能退卻，不能輕言放棄，我們應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法克服困難，只要認(rèn)真、堅(jiān)持、奮斗，我們一定能夠獲得成功。生活中對(duì)于弱者，不能輕視嘲笑他們，要給予他們關(guān)愛與幫助；對(duì)于生活中的強(qiáng)者我們不能過度地羨慕，而失去自我，我們要記住，通過自己的努力做我們自己。生命是一張單程票，告訴我們生命是寶貴的，我們應(yīng)珍惜生命，讓生命充滿愛。這些章節(jié)讓我感悟到人生的意義不是簡(jiǎn)單的活，而是讓我們精彩的活，做個(gè)品德高尚、靈魂純潔的人，生命雖短暫，但一個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以及寶貴的精神財(cái)富，是可流芳百世的。
五年級(jí):眼淚滑落的軌跡。
傾聽雨聲_550字。
雨，宇宙間的精靈，掙脫了云層的'羈絆，洋洋灑灑地飄落于大地。我卻曾一度很討厭雨。
依稀記得以前放學(xué)回家，外面的雨淅淅瀝瀝地下著，烏云把天遮得灰蒙蒙的一片。這時(shí)，我總會(huì)一邊抱怨一邊將手中的包舉到頭頂，一路奔跑著回到家，皺著眉看著自己褲管上的污漬，卻又無可奈何。不知從何時(shí)開始，我竟對(duì)雨萌生出一種特別的情愫，并且漸漸喜歡上了雨天。
此時(shí)，外面依舊在下雨，點(diǎn)點(diǎn)雨滴調(diào)皮地敲打著窗戶，發(fā)出風(fēng)鈴般清脆的響聲。我拿起身邊的雨傘走進(jìn)雨簾中，但雨卻仿佛捉迷藏似的變得小了些，些些許許落在傘上，卻只見傘濕，未聞?dòng)曷?。我漫步在小巷中，里面有些積水，我踩著積水小心翼翼地走著，卻依然聽到了步伐沒入水中，水花迸濺的聲音，清脆如提琴者。
聽，雨來了。
六年級(jí):毛敏娟。
從生下到現(xiàn)在我?guī)缀趺刻於荚谙?，活在是為了什么，怎么才能讓燃燒的生命活出有價(jià)值的人生，時(shí)隔近日我還在想，對(duì)此也有一些看法與認(rèn)知。
人的一生本不相同，但有豪情壯志在我心間，每個(gè)人追求不同，生命的價(jià)值也不相同，是好人還是壞人，是流芳百世還是碌碌無為，我們每個(gè)人燃燒的生命都有不同的價(jià)值，縱使現(xiàn)在這條通往前方的大道并不光明，但我們相信黑暗即將結(jié)束，光明馬上到來。
我的生命沒有像詩(shī)人一樣可以書寫千年風(fēng)采，也不是文學(xué)家，沒有那么多人看我作品，但我相信我的生命依舊會(huì)散發(fā)光芒，雖然我不是一個(gè)可以做出什么可以做出什么豐功偉績(jī)的人物，但是我在一點(diǎn)點(diǎn)努力，雖然有過失敗有過挫折但是我依舊沒有退縮，我的人生燃燒的更加激情似火。我可以一生碌碌無為，但我想如果我死后，后人指責(zé)我，一輩子活不成人，就這么了結(jié)了生命，死得比一根雞毛都輕，這樣的人生我不要。
每天無所事事的人雖然輕松，但是他們的內(nèi)心是空虛與痛苦，他們有時(shí)候會(huì)無助，但是沒人有時(shí)間去明白，拼搏的生命雖然有苦有甜，但是充實(shí)。
人生匆匆，有時(shí)候都來不及碰觸就已經(jīng)過去了，我們要珍惜生命的每一分，每一秒，不要永遠(yuǎn)活在追憶和懷念中，勇敢戰(zhàn)勝生命中的攔路虎，做一個(gè)頂天立地的勇敢戰(zhàn)士，站在泰山我為頂，走到海角我為岸的境界帶動(dòng)了我的生命，用這樣的胸懷面對(duì)人生一定會(huì)有所斬獲。
要珍惜要愛護(hù)我們身邊陪伴我們的人，人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨大風(fēng)大浪是你們陪我走過來的，我真誠(chéng)的感謝你們給我的愛，讓我的生命幾十載不會(huì)孤單，讓我的生命充滿希望與挑戰(zhàn)，為了你們?nèi)^斗，值了！生命有你們更精彩！
初一:任斌濱。
傾聽生命初中篇二
鄭文奇（太平小學(xué)）。
在我們的身邊是否有過這樣的訓(xùn)斥：“這種題型我都講了n遍了，換個(gè)數(shù)據(jù)你又不會(huì)了！”“這道題剛剛講了還熱乎乎的，你為什么還是不會(huì)做？”教師拼命地講，而孩子卻充耳不聞，這樣的講解效率往往事倍功半。于是我們又經(jīng)常感嘆：“分析錯(cuò)題時(shí)做對(duì)的孩子側(cè)耳傾聽，不會(huì)的孩子依然不會(huì)?！贬槍?duì)這種情況，我通常發(fā)揚(yáng)阿q精神安慰自己：至少這種題型我已分析過了，我講解的時(shí)候你不聽，我又有什么辦法呢？直到拜讀了《只需傾聽》之后，我恍然大悟，事半功倍的前提是學(xué)會(huì)傾聽。
這本書的作者馬克?郭士頓是美國(guó)著名的溝通專家，他致力于傳授人際關(guān)系的解決方法，幫助大家處理各種溝通問題。他認(rèn)為，能和所有人溝通的秘訣，不是多么擅長(zhǎng)表達(dá)，而是善于傾聽。
今天我將與大家分享書中的三個(gè)傾聽的要點(diǎn)。
一、被尊重。
我原認(rèn)為，認(rèn)真聽別人說話，不時(shí)點(diǎn)頭微笑，注視他的眼睛，就是傾聽。在讀完書后才知道其實(shí)傾聽不在于你有多投入，而在于你到底從對(duì)方的話中聽到了什么。只有聽到感受和需求，并且給予對(duì)方期待的回應(yīng)，他才能感覺到被尊重。文中作者舉了個(gè)例子，他發(fā)現(xiàn)他的兒子最近和愛打架的同學(xué)玩在一起。他并沒有批評(píng)兒子，而是在散步時(shí)問他，“覺得哪個(gè)朋友喜歡冒險(xiǎn)，最容易惹麻煩？”兒子回答后，父親又問，“如果他真的惹麻煩了，你會(huì)怎么做呢？”兒子陷入了沉思，說“作為朋友，應(yīng)該事先勸阻，如果他不聽，就減少來往?！?/p>
我想在課堂上，如果我的學(xué)生與我的觀點(diǎn)一致，我就應(yīng)該及時(shí)做出肯定；如果我并不同意他的想法，我也不要著急解釋為什么我是正確的他是錯(cuò)誤的，再繼續(xù)問一個(gè)問題，把對(duì)話深入下去，讓對(duì)方自己察覺。這樣交流的方式比直接制止孩子來的更水到渠成。
二、被理解。
回應(yīng)對(duì)方，他未必能感覺到被理解，因?yàn)槿绻椒ú粚?duì)的話，回應(yīng)只會(huì)適得其反。比如有人喜歡“說教”，別人和他訴說煩惱，他回答說“聽我的，你應(yīng)該這樣做”。也有人習(xí)慣“比較”，聽到別人說最近比較倒霉，馬上接話說“這算什么，我曾經(jīng)比你還慘”。這些都是不能體恤對(duì)方的表現(xiàn)。
那怎么做能讓別人感覺你理解他呢？有兩個(gè)小方法：
1.重復(fù)關(guān)鍵詞。
重復(fù)給對(duì)方你聽到的關(guān)鍵詞，他會(huì)覺得你們之間有共鳴。曾有人發(fā)明了一個(gè)電腦程序，功能非常簡(jiǎn)單，測(cè)試人員對(duì)著電腦打一些話，程序會(huì)把這句話重新整合，簡(jiǎn)單地復(fù)述出來，比如打“我喜歡吃冰淇淋”，那屏幕就會(huì)顯示“冰淇淋，你喜歡”。就是這些簡(jiǎn)單的重復(fù)，幾天之后，幾乎所有測(cè)試者都認(rèn)為，冷冰冰的機(jī)器背后，坐著全世界最懂他的.那個(gè)人。
2.讀出背后情緒。
傾聽不僅是用耳朵聽，也要察言觀色，發(fā)現(xiàn)對(duì)方狀態(tài)不佳時(shí)，不要直接詢問，而是事先了解情況，然后站在對(duì)方的角度，把負(fù)面的事情幫他表達(dá)出來。
三、被關(guān)注。
不少人都有一個(gè)誤解，覺得在交談中，充分凸顯自己的優(yōu)勢(shì)，才會(huì)受到歡迎。其實(shí)每個(gè)人都希望自己能受到關(guān)注，只知道過度展示自己，并不一定讓別人覺得欽佩，反而容易激起對(duì)方的反感。
如何讓別人覺得被你關(guān)注到了呢？
1.不要把交談當(dāng)成一場(chǎng)比賽，而是當(dāng)成一場(chǎng)偵探游戲。這種心態(tài)，可以讓你不去總想著“打敗”對(duì)方，或者費(fèi)心思考你該說什么，而是盡可能地傾聽，更好地關(guān)注到對(duì)方身上有趣的特質(zhì)。
2.聽完對(duì)方陳述后進(jìn)行提問，盡量問對(duì)方“你對(duì)這件事有什么感受？”之類的句子，而不是直接評(píng)價(jià)。這樣他才會(huì)感覺到你對(duì)他真的很感興趣，而不是被其他人吸引。
書本分享了三個(gè)傾聽的法則，分別是尊重孩子，以此建立起更親密的關(guān)系；理解孩子，這會(huì)讓雙方更容易產(chǎn)生共鳴；關(guān)注孩子，讓孩子了解到你對(duì)他很感興趣。真正的溝通，不是急于表達(dá)，而是從緩慢聆聽開始。
傾聽生命初中篇三
當(dāng)我看了帕蒂?；蒈綐返摹秲A聽孩子》后，讓我更進(jìn)一步地了解了“傾聽”的意義。“傾聽”這兩個(gè)字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。
做父母的常常只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當(dāng)孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時(shí)，他們卻往往因?yàn)闀r(shí)間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個(gè)物質(zhì)要求，以便使自己迅速?gòu)穆闊┲薪饷摮鰜怼．?dāng)孩子意識(shí)到父母的這一弱點(diǎn)時(shí)，意識(shí)到自己的精神和感情難以得到關(guān)注時(shí)，他們就會(huì)以不斷提高物質(zhì)需求的.方式來獲取關(guān)注直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
傾聽的另一面就是“共情”：不是說我自己（從我的角度出發(fā)）就同意或者贊成你的想法、做法，而是我從你的角度出發(fā)，對(duì)你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對(duì)方的感受，而無須放棄自己的觀點(diǎn)。
傾聽這兩個(gè)字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。就好比家長(zhǎng)和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長(zhǎng)特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當(dāng)孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時(shí)候，你怎么給他，他都盛不進(jìn)去，都會(huì)灑出來，弄得一團(tuán)糟。因此我們必須拿出傾聽這個(gè)空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當(dāng)，才能裝進(jìn)我們的珠子?？奁砻骱⒆痈械絺牧恕Ｔ绞菒劭薜暮⒆?，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。你看剛才傾聽奏效的一個(gè)表征就是：杰瑞說出來你平時(shí)經(jīng)常對(duì)他發(fā)脾氣，他內(nèi)心掩藏了對(duì)你的不滿。
當(dāng)孩子得到有效傾聽之后，會(huì)逐漸平息下來，并且開始轉(zhuǎn)變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因?yàn)樗麄兇竽X的發(fā)育還沒有成熟到那個(gè)階段。他們可能會(huì)找到一個(gè)補(bǔ)救的辦法，也就是所謂的給自己找個(gè)臺(tái)階下來，并且討好家長(zhǎng)。比如杰瑞主動(dòng)提出用鮮花代替奶油花，并且建議他自己帶著小朋友去游樂場(chǎng)玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細(xì)微的轉(zhuǎn)變，并給予積極的響應(yīng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時(shí)，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來。
傾聽是一門重要的社會(huì)/人際交往技巧，學(xué)會(huì)傾聽孩子不僅有助于親子關(guān)系，亦有助于身邊其他的人際關(guān)系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下級(jí)關(guān)系。
通過書中的觀點(diǎn)，我覺得孩子的確不會(huì)存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時(shí)間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子――需要更多的愛和耐心才行！
傾聽生命初中篇四
國(guó)慶節(jié)我和爸爸在新華書店看到一本書，書名叫《傾聽生命》，當(dāng)時(shí)我好奇地問爸爸：“爸爸，生命怎么傾聽啊?”爸爸沒說什么，幫我買了這本書讓我自己看。我高興極了，一回到家就迫不及待地打開書本，津津有味地讀了起來，我被第一個(gè)故事就打動(dòng)了，于是一口氣把它讀完了，這本書里還有許多故事，有勵(lì)志堅(jiān)強(qiáng)的，有生命可貴的,有舍己為人的,每一個(gè)故事都給我內(nèi)心帶來了極大的震撼。
讀完了這本書，我就像聆聽了一次生命對(duì)我的述說，讓我在故事中體驗(yàn)了生命的真諦，讓我懂得了生命的脆弱和可貴。在災(zāi)難與事故面前，人的生命是那么的脆弱，眨眼間便消失了，而在與災(zāi)難的抗?fàn)幹?，人的生命又是那么的?jiān)強(qiáng)。生命是一張單程票，我們生命是寶貴的，我們應(yīng)珍惜生命，讓生命充滿愛。這本書讓我感悟到人生的意義不只是簡(jiǎn)單的活，而是讓我們要精彩的活，做個(gè)品德高尚，做個(gè)靈魂純潔的人，生命雖然短暫，但一個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以及寶貴的精神財(cái)富，是可以永恒流芳百世的。人的生命只有一次，我們的生命都是爸爸媽媽給的，我們珍惜生命就是對(duì)他們的尊重，學(xué)會(huì)享受生命，讓人生活得精彩。它也讓我明白了在生活中，不管是遇到了困難還是挫折，不要輕易放棄，人只有不斷的經(jīng)歷磨礪，才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)于我們學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)中，不可能每次都取得優(yōu)異成績(jī)，只要不自暴自棄，分析失敗原因，總能取得最后的勝利。
人總是與苦難同行，就如西科斯基，也許，命運(yùn)只給了你一雙傾斜的手，但是只要心中有夢(mèng)，那雙手也能成為最有力量的翅膀。
傾聽生命初中篇五
生命處處在，生命的聲音也處處在。
看墻角下有一株小草，柔軟嬌嫩，似乎不堪一擊。側(cè)耳傾聽，你聽到了什么、在大風(fēng)的播弄下，幾次搖頭但都沒沒倒下，它在告訴你，它盡管很渺小，它盡管沒有肥沃的土地，它盡管很柔弱。但它從未失去生命的信心。它會(huì)一直一直地為自己加油為自己吶喊，它相信自己會(huì)長(zhǎng)成一棵蒼天大樹，會(huì)獲得無窮無盡的陽光……生命的吶喊永不停止。
生命的吶喊無處不在，也正是因?yàn)檫@樣的吶喊讓我們從無行中活得力量，也正是這樣的吶喊讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，也正是這樣的吶喊，才然我對(duì)生命更加有信心。
小草的吶喊，新生嬰兒的啼哭，廢墟下的求救…太多太多，有生命的地方就有生命生音就有生命的吶喊。
在巍峨的荒漠地帶，有一種叫依米的花兒。它比玫瑰更美麗，它比菊花更耐寒。但是，它的生命就如曇花一現(xiàn)一樣。
依米花有四個(gè)花瓣，每一個(gè)花瓣都是四種顏色，他們被人們稱為曠世奇花，但是它從生長(zhǎng)到開花卻十分不易。
依米花的根特別大，比一般的樹的根須還大。所以它生長(zhǎng)起來特別費(fèi)力。從種下種子的那一刻起，一直到它開花一共要用六年的時(shí)間之久。你認(rèn)為花的花期會(huì)很久嗎?不，不是。曾有科學(xué)家測(cè)試過。生命力最頑強(qiáng)的依米花也只能開一次花，這一次花也只有48個(gè)小時(shí)。也許你會(huì)問，它難道不會(huì)再開花了嗎?許多人不知道，依米花一開花就代表它的生命即將終結(jié)，美麗的依米花，會(huì)和母株一起香消玉殞了。
依米花，那是無比絢麗的一朵花。就像要占完這世界上全部的色彩一樣。令無數(shù)的人為它惋惜。它只有一次生命，也只有一次美麗。世界上像依米花的花不多，不對(duì)!是沒有。依米花一生的歷程簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)生命的.絕唱!它唱的是奇跡!是堅(jiān)強(qiáng)!是永不放棄!
如果依米花生長(zhǎng)在綠洲它就可以開花無數(shù)次，但是不。依米花的家永遠(yuǎn)都在那個(gè)荒無人煙的戈壁上面。它不會(huì)到綠洲來，也不能。它在用一種信念支撐自己活下去。完成它開完花的使命。
上蒼給了每個(gè)植物美麗的機(jī)會(huì)，而開不開花;是它們自己的事。我相信依米花，相信它的存在。我希望我的一生也可以像依米花一樣，創(chuàng)造出我人生的奇跡和光榮的使命!
有些事，你必須懂得;有些路，你必須走過;有些坎坷，你必須經(jīng)歷?！}記。
睜開眼，眼前是一座山，黑霧繚繞，望不到頂。身邊是縹緲的白霧，茫然伸出手，身邊什么都沒有，只有自己。
三年，我將用三年的時(shí)間翻越這座山。邁開自己的第一步，我知道，再無退路。攥緊拳頭，心中似乎有什么在飛快滋長(zhǎng)。我在心里埋下一顆種子。請(qǐng)你，與我一同攀登，一同成長(zhǎng)。平坦的大路，并不艱難，可時(shí)不時(shí)會(huì)有不安分的松鼠砸下成堆的栗子。打在身上，那么的疼。咬牙不讓眼淚掉下，努力向前行進(jìn)。噼啪，噼啪……種子似乎發(fā)芽了，我心中的堅(jiān)持滋養(yǎng)了它。再往上爬，黑霧越發(fā)濃厚，什么都感受不到。耳邊有呼呼的風(fēng)聲，像是誰，在低吟淺唱。試探著伸出手，手被握住了。眼前的場(chǎng)景逐漸清晰，是朋友?！拔覀円黄鹱??！彼龔娜说驼Z?！瓣柟庠谇懊娴戎覀儭！薄昂谩！辈辉賾峙潞诎担覀兊挠颜x沖破了一切。接下來的路更為崎嶇，可山林里飄蕩著的，是我們的歌聲。我們緊握的手沒再松開。我們一起爬上頂峰，呼喚晨曦。許是被我們的快樂感染，種子成長(zhǎng)了，我似乎聽到了它的輕擺。它也在歌唱，唱著一首生命之歌，它茁壯起來了。一次又一次被荊棘絆倒，一次又一次艱難起身，跌跌撞撞。
可我們沒有放棄，雙手依然緊握?！袄蹎?”她笑了，望著已不遠(yuǎn)的山頂?！拔覀兪菫榱藟?mèng)想而來的。所以，不累?！笨勺罱K還是摔倒了，摔倒在離山頂一步之遙的路上。再也沒有半分力氣，哪怕是匍匐。眼前出現(xiàn)了很多人。是幻覺嗎?爸媽、朋友、老師，他們都笑著，他們說：“加油!”費(fèi)盡力氣起身，跌跌撞撞走向山頂，如嬰兒投入母親懷抱。想笑，想哭。太陽沖破禁錮，驅(qū)散迷霧。它似乎就在身邊，照亮了一切黑暗。清晰地聽到種子拔節(jié)的聲音，它終于長(zhǎng)大了，是翠竹，筆直不屈的翠竹?！敖K于，長(zhǎng)大了?！陛p聲呢喃。我終于，長(zhǎng)大了。
今天，我讀了《傾聽生命》，這書使我感悟到：生命是個(gè)奇跡，它是脆弱的，但我們的品格可以堅(jiān)強(qiáng)。在生活和學(xué)習(xí)中，遇到困難時(shí)我們不能退卻，不能輕言放棄，我們應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法克服困難，只要認(rèn)真、堅(jiān)持、奮斗，我們一定能夠獲得成功。生活中對(duì)于弱者，不能輕視嘲笑他們，要給予他們關(guān)愛與幫助;對(duì)于生活中的強(qiáng)者我們不能過度地羨慕，而失去自我，我們要記住，通過自己的努力做我們自己。生命是一張單程票，告訴我們生命是寶貴的，我們應(yīng)珍惜生命，讓生命充滿愛。這些章節(jié)讓我感悟到人生的意義不是簡(jiǎn)單的活，而是讓我們精彩的活，做個(gè)品德高尚、靈魂純潔的人，生命雖短暫，但一個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以及寶貴的精神財(cái)富，是可流芳百世的。
傾聽生命初中篇六
最近，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》一課，課文中一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命，讓我非常感動(dòng)。
生命是什么呢?可能我們每個(gè)人的答案都不一樣。
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有5、6天的生命。但是就因?yàn)檫@短短的幾天，當(dāng)它在人類的手中時(shí)沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，也知道自己也許只有幾天的生命，但它并不難過，而是勇敢地面對(duì)，我很敬佩它那種不屈的精神。
這篇文章的作者杏林子，12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行，這一切使她的生活行動(dòng)都很困難。但是，當(dāng)她用聽診器靜聽自己的心跳時(shí)，她明白了這是自己的生命，是單單屬于自己的。所以她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和數(shù)十年來的自修，杏林子被評(píng)為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”之一呢!現(xiàn)已有小說、散文、劇本等四十多本了，這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。
生活中像這樣的例子還有很多很多······生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該好好珍惜生命，在有限的生命中活的光彩有力，讓自己活得更有價(jià)值!
傾聽生命初中篇七
香消在風(fēng)起雨后無人來嗅。
如果愛告訴我走下去。
我會(huì)拼到愛盡頭。
——題記。
生命是與生俱來的一個(gè)詞，它氣息不止，且靠我們自己把握。我希望能閑坐在生命的長(zhǎng)河里，張望晴空處云卷云舒，觀賞庭院間花開花落，安安靜靜地回想錦年的燦爛風(fēng)華。
我習(xí)慣了周遭的一切，或驚或喜。她曾是我們努力向往所要到達(dá)的圣地，她給予我們輝煌喜悅，她讓我們飽受苦難挫折。我們所做的就是平常心面對(duì)成功收獲，積極心態(tài)看待失敗遭遇。
傾聽一朵小花的喜悅?cè)松?，從破土而出到笑?duì)人生，直至歸土養(yǎng)他人，這么細(xì)膩的人生你體會(huì)到了么？?jī)A聽一股野泉的蹦跳人生，從山野游走奔向蔚藍(lán)大海，人生之味慢慢調(diào)和，到達(dá)此生愿望天堂，這么玩味的人生你體會(huì)到了么？?jī)A聽一粒微塵的飛揚(yáng)人生，從肥沃大地漂泊至天涯海角，生命的重量遞減旅途心酸，這么柔弱的人生你體會(huì)到了么？真正的生命尺度又是什么呢，又有誰能給我們巧妙的回答解放心靈？大自然的力量告誡我們，安心生存，才能體會(huì)到生命不能承受之輕。
自然只是宣泄我們情緒的另一扇窗。我們喜歡玩味細(xì)品他人果實(shí)，習(xí)慣端坐在時(shí)間軸里凝望他人，翻看其人生是否飽滿。我們習(xí)慣走出山野，自帶眺望平原的姿勢(shì)，是一種帶有征服性的挑戰(zhàn)。
生命長(zhǎng)度演繹著我們種種，比較能說明很多。有時(shí)候他人限于苦難，平常人會(huì)有兩種表現(xiàn)，一種置之不理，另一種同行克服。任何一種選擇都有不同的結(jié)局，走好完滿一生才感覺到愉快幸福。有時(shí)通過彼此眼神交匯，那些領(lǐng)悟出來的含義我們需要去積極完成。請(qǐng)相信生命會(huì)有交匯，性情會(huì)有轉(zhuǎn)變。
社會(huì)拒絕冷漠相處，花香暫留處耐人尋味。
當(dāng)你乘坐公交歸途之際，會(huì)留意身邊的老弱病殘么；當(dāng)你把手邊難題全都解決，會(huì)在意身邊抓頭撓腮的同學(xué)么；當(dāng)你在舞臺(tái)囊獲全場(chǎng)觀眾鼓掌時(shí)，會(huì)關(guān)心給予你幫助的幕后工作者么；乃至當(dāng)你功成名就之后，會(huì)仔細(xì)回想你一路走來的漫長(zhǎng)奮斗小路上，那些給予你幫助的人們么。仔細(xì)想來，或多或少的成功都跟別人有著關(guān)聯(lián)。
那正像我們班級(jí)所面對(duì)的。我作為班級(jí)重要一員，必須無條件細(xì)心關(guān)懷班級(jí)里的所有人。我們必須信念一致，我們必須互相關(guān)心愛護(hù)彼此，我們要團(tuán)結(jié)共處面對(duì)屢屢艱辛。前幾天，兩個(gè)噩耗緊接著傳入我們每個(gè)人的耳中，我們不愿面對(duì)它們相繼發(fā)生。一大早去上課，聽聞我們班的“懂哥”出了意外，為了讓女生走，自己不小心把膝蓋摔傷了。班長(zhǎng)接到電話，立刻派班里同學(xué)去攙扶，據(jù)說挺嚴(yán)重的，“懂哥”都當(dāng)場(chǎng)昏迷了。那幾個(gè)平日里和“懂哥”玩得好的哥們沒聽班長(zhǎng)安排就沖了出去，搶著爭(zhēng)著送“懂哥”去醫(yī)院。我傾聽到一個(gè)待拯救生命的呼喚，忽強(qiáng)忽弱，忽明忽暗，幽幽緩緩的'在我們身邊游蕩，它得到了我們的及時(shí)幫助，我們也可以為此舒一口長(zhǎng)氣了。近幾天，我也有打電話關(guān)心“懂哥”同學(xué)，隨時(shí)了解他的近況。
我想他在我們的關(guān)心之下會(huì)慢慢好起來。感謝那兩個(gè)平日和“懂哥”玩得好的同學(xué)，有了他們的幫助，“懂哥”更堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)意外。然而，那些曾在“懂哥”昏迷之際，從他身邊經(jīng)過的同學(xué)，他們的傾聽之心又丟到那里去了呢！
當(dāng)天下午，我們班男生開展了一場(chǎng)力量的較量，誰知，強(qiáng)子同學(xué)的手臂在扳手腕游戲中掰斷了。我們不能理解，一個(gè)普通尋常的扳手腕游戲能釀造此等慘?。⌒液冒嚅L(zhǎng)及時(shí)邀同學(xué)把強(qiáng)子送至江北醫(yī)院，你能試想一下，手臂斷了是何等的劇痛。事情發(fā)展的相當(dāng)迅速，當(dāng)我們得知強(qiáng)子要開刀動(dòng)手術(shù)時(shí)，所有在場(chǎng)的人蒙了，錢從哪里來，要告訴強(qiáng)子的父母么，種種嚴(yán)肅的問題在頭頂張開了一場(chǎng)別開生面的討論大賽。
這時(shí)我們班的同學(xué)想起了林老師，她是我們副科老師，能給我們班主任般的關(guān)懷，我們相當(dāng)意外。她非?？犊慕o予了我們一些幫助，從精神到物質(zhì)，義不容辭的為我們解決棘手的問題。我們很想謝謝她，為我們做的這些，她也帶給我們心靈上莫大安慰。之后，我們班陸陸續(xù)續(xù)的去看望強(qiáng)子，我們希望他能快點(diǎn)好起來，早日康復(fù)。
傾聽生命，當(dāng)苦難遭遇擺放在我們面前時(shí)，我們應(yīng)該如何處理，似乎也有了答案。
傾聽生命初中篇八
生命是什么？讓《傾聽生命》這本書來告訴你！
暑假里，我讀了《傾聽生命》這本書，書上說“生命是一個(gè)我們經(jīng)常隨口說的詞，因?yàn)樗c我們實(shí)在是”我中有你，你中有我“的關(guān)系。我們每個(gè)個(gè)體就是一個(gè)生命，我們?nèi)祟惥褪且环N生命，我們每天看到的樹木、益蟲、鳥類也是一種生命，生命在我們地球上無處不在，無所不有。作為一個(gè)生命體的我們就生活在生命中，沒有生命，我們也就不存在了?！蔽也唤袊@生命的奇妙和美麗。每次外出走在路上，似乎能聽到路邊花草樹木的呼吸聲?？吹缴磉呉粋€(gè)個(gè)鮮活的生命體，感覺生命真的好偉大。
《傾聽生命》讓我知道了美麗的神話？亞當(dāng)和夏娃？，知道了人類從猿到猿人再到人的慢長(zhǎng)進(jìn)化……感覺生命仿佛是我們的一種“原問”，只要生命存在一天，關(guān)于生命的研究就一天不會(huì)停止。
生命是堅(jiān)韌的，也是脆弱的。沒有一種生命只有永生不會(huì)死亡，也沒有一個(gè)生命能刀槍不入，擁有永遠(yuǎn)的健康。對(duì)于我們?nèi)祟惗裕鞛?zāi)人禍，生老病死，沒有一個(gè)人擁有豁免權(quán)，富貴貧賤，一律平等。暑假以來，聽到了太多關(guān)于溺水、車禍、地震、空難。感覺生命真的很脆弱，而那些由于一點(diǎn)點(diǎn)挫折就結(jié)束自己寶貴生命的人，真的替他們惋惜。
我們的生命不光屬于自己，它還屬于給于我們的爸爸媽媽。任何時(shí)候我們都要珍惜，無論貧窮、逆境還是挫折，我們都不應(yīng)該放棄，生命只有一次。一旦失去，就無法挽回了。讓我們珍惜生命，在人生的大舞臺(tái)上讓生命更精彩！
傾聽生命初中篇九
還記得前段時(shí)間的雅安地震嗎？地球的微微一顫，有多少個(gè)鮮活無辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩！那一刻，時(shí)間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強(qiáng)的雅安人民放棄了嗎？不，他們沒有！沒有誰會(huì)放棄一絲絲生存的希望！多少天過去了，有誰放棄過？片片廢墟下發(fā)出的那驚天動(dòng)地的對(duì)生命的渴望，飽含了雅安人民對(duì)生活的熱愛與對(duì)未來的無限遐想！這片堆滿廢墟的土地上，重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘?jiān)珨啾?，只是渴求生命的人的拌腳石，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法阻擋人們對(duì)生命的無線關(guān)愛與珍惜。不久以后，千萬個(gè)志愿者前撲后繼，捐款紛紛而至，尋覓、拯救、支援、關(guān)愛，這一切都源自人們對(duì)生命的向往與熱愛！
聆聽生命，哪怕他再弱小，再不起眼，也需要人的愛護(hù)。聆聽生命，那不是偶然，我們一定要像對(duì)待自己那樣對(duì)待任何生命，傾聽它的絮語，感受它的奇妙。
傾聽它的呼吸傾聽它的律動(dòng)。
傾聽生命初中篇十
生命，這是一個(gè)多么厚重的字眼。我不是個(gè)文藝青年，也不會(huì)去用煽情、優(yōu)美的文字去贊美生命，我只會(huì)用樸實(shí)的話去描述我所體會(huì)到的生命。
那時(shí)，第一次覺得生命是那么脆弱。
20xx年12月31日，正值年關(guān)，我們家不像以前那么有過年的氣氛，死寂，是這個(gè)詞的真實(shí)寫照。奶奶走了。我和奶奶的情感并不深，這與我自小在外婆家長(zhǎng)大有關(guān)，與奶奶并不親近，只有過節(jié)時(shí)禮節(jié)上的拜訪。
奶奶她走得太突然，沒有一點(diǎn)先兆，就這么平靜地走了，爸爸說她走時(shí)臉上帶著笑，應(yīng)該把所有都放下了，就像她的辦事作風(fēng)，沒有轟轟烈烈的過程，結(jié)果卻事半功倍，就這樣我們?cè)谛履昵耙惶焖妥吡四棠蹋疫@時(shí)候才深刻地體會(huì)到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的無奈。
20xx年2月20日，奶奶過世兩個(gè)多月了，今天，仍是我的噩夢(mèng)。外公走了，果然，人生如戲，說得一點(diǎn)沒錯(cuò)，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道命運(yùn)下一秒會(huì)給你帶來什么，也許上一秒是幸運(yùn)甜蜜的，下一秒生命會(huì)走入一個(gè)岔路口，不，是死胡同。
外公走得不像奶奶那么突然，他是患疾病才去世的，癌癥已經(jīng)折磨他大半年了，他走時(shí)只有71斤，這與我印象中外公大胖子的形象截然不同，事實(shí)是那么殘忍，不到三個(gè)月，奪走了我兩個(gè)親人，為什么啊，生命是如此的脆弱，如此的不堪一擊。
那時(shí)，第一次覺得生命如此令人敬畏。
20xx年6月7日，我生日，沒有特別的慶祝活動(dòng)，與往常一樣，飯后去散步，我走在路上，聽見路邊的草叢里傳來輕微的聲音，好像是小狗，我走近一看，是兩只全身臟兮兮的小狗，有一條腿還受傷了，往外止不住的流血，我想，它們一定是被拋棄的，看著它們飽含驚恐的眼神，我心一軟，決定收養(yǎng)它們，可當(dāng)我在靠近時(shí)，兩只小狗害怕地后退了幾步，它們一定受了很多的欺負(fù)，對(duì)人存在著恐懼，我還是慢慢來吧。
之后，我每天都去給它們喂食，時(shí)間久了，它們也對(duì)我放松了警惕，我的努力終于沒有白費(fèi)。
落魄的小狗在收到別人的關(guān)心時(shí)，沒有立即妥協(xié)，這種對(duì)生命的敬畏、尊重，值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
用心去傾聽生命吧，不要讓煩亂的生活擾亂你原本的軌跡，遵從自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，不用去思考太多，自己的生命由自己做主。
傾聽生命初中篇十一
冬天從這里奪去了，春天會(huì)一絲不少地變換著形式還給你。
——題記。
把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。
看春風(fēng)掠過枝頭，看春雨滋潤(rùn)大地，可以到云林深處聽山雨，聽高山流水的激越，聽春雷喚醒萬物，芽在冒，蕾在綻、葉在綠。
春天給萬物帶來了新生和活力，帶給人類歡樂和希望，催促萬物奮力拔節(jié)向上。春天，萬物都冒出了綠芽正欲拔節(jié)成長(zhǎng)。春天里，萬物都拔節(jié)生長(zhǎng)，從而伴隨著各聲音，各種旋律，正如一首首妙趣橫生的艷歌。由于冬天的干裂掩滅了萬物的矯姿、艷麗。但春天的到來，喚醒了萬物的復(fù)蘇，百花齊放，爭(zhēng)妍斗艷，花叢中惟有梅花躲在了叢中笑，她是報(bào)春的使者，但春一到，她就明智地選擇了退隱，默默地注視著百花的芬芳、多姿。百花齊放，更增添了春的氣息，隨處都是秀色可餐，香氣溢散，芳香撲鼻，真正地拔節(jié)茁壯，由一朵朵花蕾成長(zhǎng)為亮麗耀人的花朵，可見其拔節(jié)如此之神速，塑造了一曲優(yōu)美動(dòng)聽的拔節(jié)曲。
草兒拔芽，由風(fēng)冒出的嫩芽逐漸拔節(jié)形成茂盛狀一片片綠葉也茁壯地形成，正似看到一個(gè)生命欲壯的景象。樹木也繡上嫩芽漸漸變?yōu)槿~子，一步步成長(zhǎng)，由于春天給萬物帶來了新活力，萬物展現(xiàn)出自己新的生命力。正奮發(fā)拔節(jié)茁壯。
春天，也是我們播種的時(shí)候接著發(fā)芽成長(zhǎng)。它是新的起跑點(diǎn)，我們站在這起跑點(diǎn)上帶著春天賦予我們的堅(jiān)強(qiáng)，奮勇精神沖向前方。
沐浴著春天的暖陽，我們也開始拔節(jié)了，已傾聽萬物復(fù)蘇與拔節(jié)的交響曲，也該到我們自己拔節(jié)了。春天也是我們新學(xué)期的始點(diǎn)，引領(lǐng)我們邁向成功的時(shí)限，不管以前怎樣，就讓它過去吧！冬天所帶走的一切，春天會(huì)一絲不少地變換著形式還給你。我們也應(yīng)在這新的學(xué)期起跑線上奔赴成功。我們也應(yīng)創(chuàng)出一首屬于我們的.生命拔節(jié)樂曲。這才能算真正的拔節(jié)聲音，才是最優(yōu)美動(dòng)聽的交響曲。
春天引領(lǐng)著萬物復(fù)蘇與成長(zhǎng)，草兒成長(zhǎng)，花兒成長(zhǎng)，樹木成長(zhǎng)，人也成長(zhǎng)。萬物在春的季節(jié)里盛開成長(zhǎng)，拔節(jié)的聲音是那么地悅耳動(dòng)聽，每天帶著歡暢的心情去享受，去奮斗。正是這拔節(jié)的聲音給予我們新生的動(dòng)力，生命拔節(jié)的聲音需要我去傾聽也需要我們?nèi)?chuàng)造。拔節(jié)的聲音，傾聽世界，必有一個(gè)聲音屬于成功。
傾聽生命初中篇十二
在漫長(zhǎng)的時(shí)間旅途上，落下了童年的歡暢愉悅；在浩瀚的時(shí)間長(zhǎng)河中，珍藏了成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；在悠久的時(shí)間錄音機(jī)里，回蕩著那生命拔節(jié)的聲音……回望那十五個(gè)春秋歲月，傾聽那成長(zhǎng)的聲音。
第一次望見它還是很早很早以前，它還只是一顆小樹苗，那時(shí)在老家的我每天要做的就是與它比身高，因競(jìng)勝內(nèi)心得到極大的滿足，從此我與那樹結(jié)下了不解之緣，那時(shí)我常常纏著奶奶：“奶奶，那是什么樹啊？”奶奶卻只是微笑著撫摸著我的頭，“長(zhǎng)大了自然會(huì)知道。”
不知從什么時(shí)候起，我就再也比不過那樹了，我問奶奶：“樹怎么長(zhǎng)那么快？”“十年樹木，百年樹人啊！”從此我又多了個(gè)新任務(wù)，每天都會(huì)去看那樹有沒有開花，有沒有結(jié)果。時(shí)間一分一秒的過去，日復(fù)一日，年復(fù)一年，那樹卻絲毫沒有結(jié)果的征兆，但卻從以前的那小樹苗長(zhǎng)成了不說高大也如此挺立的`大樹，我又問奶奶：“這樹會(huì)不會(huì)結(jié)果??？”奶奶不答，親切地看著我，我突然發(fā)現(xiàn)我和奶奶身高的距離正越來越小。
后來我和爸媽搬到了城里，在城里上學(xué)，爸媽在城里工作，隨著時(shí)間的流逝，鄉(xiāng)村的美景也在我記憶中逐漸的淡忘。就在這個(gè)暑假，我和爸爸媽媽又回到了鄉(xiāng)下奶奶家，鄉(xiāng)下的一切也改變了許許多多，道路不再泥濘，房屋也不再破舊，人也是一幅幅新面孔，許多孩子也圍在路邊用異樣的眼神看著我們，此情此景，真不由得讓我想起那一句“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。”??！
爺爺奶奶熱情的招待了我們，摸摸我的臉滿懷著驚喜和懷念，我發(fā)現(xiàn)奶奶鬢發(fā)已經(jīng)斑白，歲月不饒人啊！中午我來到那棵樹下，那樹早已枝繁葉茂，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)那時(shí)的我有多么幼稚，這是一棵雄銀杏樹，永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果。我靠著銀杏樹坐著，貼著樹干，仿佛聽見生命拔節(jié)的聲音，它仿佛在敘說著他成長(zhǎng)經(jīng)歷的千辛萬苦。是?。〕砷L(zhǎng)是多么的艱辛、不易，樹已長(zhǎng)大，我也正在長(zhǎng)大，我愿與樹一般扎扎實(shí)實(shí)與困難作斗爭(zhēng)，取得優(yōu)異的成績(jī)，用“綠蔭”來給人們帶來幸福。
拔節(jié)的聲音，愿我能如同一只雄鷹一般為自己開辟出一片新天地。
傾聽生命初中篇十三
碎語一：
“什么學(xué)習(xí)，又是一次形式！”
“天天跑來跑去，真是活折壽?！?/p>
“我已經(jīng)做了6次作業(yè)了，完成任務(wù)了？今天不用學(xué)習(xí)了?！?/p>
“還有四天，就終于結(jié)束了?！?/p>
“我一下午做了三篇作業(yè)。”
“寫作業(yè)不是很簡(jiǎn)單嗎？復(fù)制，粘貼，改頭換面?！?/p>
“xx老師，您辛苦了！我的作業(yè)和文章，請(qǐng)您多多關(guān)照?！?/p>
“今天你的關(guān)注度怎么升得這么快，是不是又打好招呼了？”
碎語二：
“愛上零點(diǎn)！”——當(dāng)零點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)速度快時(shí)。
“我的愛戀！”——當(dāng)沉浸在研修學(xué)習(xí)的快樂中時(shí)。
“唉，我又被擠下來了！”——當(dāng)龐大的網(wǎng)絡(luò)艱難地支撐著幾萬人同時(shí)在線時(shí)。
“時(shí)間怎么過得這么快？！”——當(dāng)深夜十二點(diǎn)我們收拾機(jī)器時(shí)。
“痛并快樂著，累并充實(shí)著！”——當(dāng)寫完一篇反思的作業(yè)或文章時(shí)。
“我把關(guān)注度看得很淡，自我的提升才是很本！”——當(dāng)許多人沉浸在關(guān)注度中的時(shí)候。
“這篇你“驗(yàn)”了嗎？“——當(dāng)專家精選進(jìn)入簡(jiǎn)報(bào)的佳作時(shí)。
這是我在研修學(xué)習(xí)中聽到的'或看到的一些碎語，寫出來與大家分享，請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座，我僅僅展現(xiàn)一種心態(tài)，表達(dá)一份期待。
讓我們一起珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，拋棄浮躁，遠(yuǎn)離消極，不斷地投入，在欣賞中得到收獲，在收獲中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
讓我們共同呵護(hù)我們潔凈的精神家園，拋棄親情，遠(yuǎn)離功利，在反思中提升自我，在實(shí)踐中奔向明天。
夜已深，靜下心來，拔節(jié)的聲音！
傾聽生命初中篇十四
生命有時(shí)很短暫，就像一列有來無往的單程車，如果不好好珍惜，生命就會(huì)變得更加短暫。
《》這本書讓我對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)我觸動(dòng)最大的，就屬書中一篇《偷竊自己的人》的文章。這篇文章講的是兩個(gè)天分很高的人，一個(gè)是藝術(shù)鑒賞家，但他卻去偷竊；另一個(gè)是畫家，但他卻用畫筆畫鈔票。他們完全可以靠自己的才能致富，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，而他們選擇了犯罪，在監(jiān)獄里度過自己的寶貴生命。所以，他們侵犯別人時(shí)，最大的受害人卻是自己，偷竊了自己的光陰，他們失去的，是永遠(yuǎn)無法收回的啊！一個(gè)人的生命是那樣短暫，應(yīng)該好好珍惜，做一些對(duì)社會(huì)有益的事情。
我想到我們學(xué)生正是花樣年華，一定要做選擇好人生道路，將來要成為對(duì)社會(huì)有用的.人，不要像他們一樣。
當(dāng)然，光說空話是沒用的，一定要從現(xiàn)在的點(diǎn)滴做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了自己唯一一次生命而努力，真正珍惜好自己的生命。干不該干的事情，就是在蹉跎光陰，就是在虛擲生命，就是在偷竊自己最最珍貴的生命。
前段時(shí)間，我對(duì)一部電視劇特別感興趣。走路想著劇情，坐車想著演員，上廁所也哼著電視劇主題曲。當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，鄰居家里傳來放電視劇的聲音，我的心里癢癢的，真想立刻打開電視機(jī)?？捎忠幌?，休息時(shí)間還沒到，不能開電視。我雖然沒開電視，但開始神游了，噢，對(duì)了，上次結(jié)尾還有個(gè)疑問，最后到底怎么樣了呢，我先去看會(huì)兒吧?？墒俏彝蝗桓杏X腳有千斤重，怎么也抬不起來，那本書里怎么說的？要珍惜生命，在做作業(yè)的時(shí)候看電視叫珍惜生命嗎？電視劇是永遠(yuǎn)看不完的，還是不能看。想通了，我又繼續(xù)做作業(yè)。
生命對(duì)每個(gè)人都是公平的，要把時(shí)間用在該干的事情上，用在對(duì)社會(huì)有益的事情上，把握這僅有的生命，好好珍惜，活出屬于自己的精彩。
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