壁球是一項集身體力量和靈活性于一體的運動項目。寫總結要注意語氣的穩(wěn)定和態(tài)度的堅定，不宜過于主觀或情緒化。以下是一些寫作總結的技巧和經(jīng)驗，供大家參考。
教育教學專題發(fā)言稿篇一
各位領導、老師們：
大家好！
當前，我校九年級的老師們正團結一致、鼓足干勁抓教學，充滿自信的向著我們的既定的目標邁進。各項工作有條不紊。開學六周以來，我們在認真分析新形勢、努力調(diào)整新思路的基礎上，強化了兩種思想意識——憂患意識和質(zhì)量意識。
首先，憂患意識能逼迫我們及時預見到前進道路上的各項困難。
其次，質(zhì)量意識能促使大家確保完成“中考第一”的目標?！百|(zhì)量”是學校的生命線。只要我們樹立起質(zhì)量意識，就有了敢打敢拼不服輸?shù)木駝恿Γ蜁a(chǎn)生渾身使不完的干勁。
作為九年級的老師，我們應該預先分析可能碰到的各種困難，更要有信心去面對這些困難，把解決困難當成一次挑戰(zhàn)，把挑戰(zhàn)作為取得成功的機遇。為不辜負學校對我們的期望，圓滿完成教育教學任務，九年級全體教師鄭重承諾：
1、我們一定同心同德，眾志成城。俗語說：“人心齊，泰山移。”我們所有班主任、學科組長、任課教師將擰成一股繩，精誠團結，實施責任承包，及時了解學生的學習、思想動態(tài)，抓好不同層次的臨界生培養(yǎng)。我們20余名老師將與畢業(yè)班學生們并肩戰(zhàn)斗，風雨同行。
2、我們一定潛心鉆研，提高效率。深入研究中考說明，及時篩選中考信息，花大力氣做足量的各地市中考題，而后從中精選出值得同學們練習的試題，用我們的“鉆進題海”，換取同學們的“走出題?！?。要精心備課，讓課堂四十分鐘發(fā)揮出最大的效益。
3、我們一定去偽存真，踏踏實實。及時查擺問題，堅決杜絕一些不合時宜的、弄虛作假的不良現(xiàn)象發(fā)生。認真組織各類大型考試，引導學生實事求是的答卷，各位老師做到實事求是的分析成績。加強校際間聯(lián)誼活動，取長補短，以他人作鏡子，來及時修正我們的不足之處。
4、我們一定以生為本，創(chuàng)新工作。我們要以大局為重，強化文化功能，利用各種手段營造一個競爭有序的學習氛圍，確保學生的自習效果，確保學生的思想不出或少出問題，確保學生都有充分的理由決勝中考，確保得到學生家長尤其是問題學生家長的支持。
5、我們一定自覺遵守學校各項制度，強化級部值班、辦公制度。級部的集體意見一旦形成，它就是我們統(tǒng)一行動的標尺。我們各位老師要把個人利益融入到集體利益中，拿出堅韌不拔、追求卓越的精神，信心百倍，勇往直前。為學校、為自己奪取第一。
以上不當之處，懇請指正。
我們?nèi)w九年級教師也熱切期待著全校同仁的指導與監(jiān)督。
謝謝大家。
教育教學專題發(fā)言稿篇二
各位領導、老師們：
今是承上啟下，重要而又關鍵的一。是“十二五”規(guī)劃的開局之。今天我們召開這次會議，目的就是總結工作，確定目標任務，團結和動員全鄉(xiāng)教師堅定信心，更新觀念，扎實工作，站在新起點，開拓新局面，實現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色，構建和諧教育樂園。
首先，我代表中心校成員，向在教育教學工作中做出突出貢獻的先進單位和個人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠摯的問候！向始終關心支持我鄉(xiāng)教育教學工作的各位領導以及默默無聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進經(jīng)驗，值得學習、借鑒。希望大家深刻領會，聯(lián)系實際，創(chuàng)新舉措，推動工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會議精神結合中心校研究意見，我講四個方面的問題。
一、工作回顧
一來，中心校在縣教育文化體育局的正確領導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生同努力圓滿完成初既定目標，并取得好的成績。
——教育教學質(zhì)量全面提高。學前教育深入普及，今入園人數(shù)突破人。中學中考成績繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學各學校之間差距有所減小。在確保教學質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動，有名學生榮獲獎勵，其中李建等名同學還榮獲了全國讀書活動優(yōu)秀獎。
——標準化建設扎實推進。投資多萬元，建成呂木小學教室間，仝站小學功能室間，王常中學、王常明德小學教學樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房余平方米。采購中小學圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。
——教師隊伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動，去有多名教師參加了活動，名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在"聯(lián)通杯"競賽中榮獲一名，喜得電腦一臺。二是深入實施校本教研。為確保教研工作的實效，實施了學校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責任目標追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學科同體為載體的教研活動方式取得了明顯的成效。三是加強教師業(yè)務培訓。以中心教研組為龍頭，通過集中學習和自學相結合的方式，對全鄉(xiāng)的語文、數(shù)學及英語學科教師進行了全員培訓，進一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去有名教師的論文在省市級報刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎，兼職教研員黃桂枝老師承擔的縣級課題圓滿結題。四是抓好學歷提高培訓。在專任教師中，有人已經(jīng)取得本科學歷，有人取得?？茖W歷，另有人正在進修本科，人進修?？?。
教育教學專題發(fā)言稿篇三
同學們，“紅燈短暫，生命無限”，“不怕百步遠，只怕一步險”。為了我們的生命之花永遠綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，讓我們把“交通安全”這四個字永記心間吧!關于安全的發(fā)言稿600字，供你閱讀參考。
關于安全的發(fā)言稿600字01。
各位領導、各位評委、來賓們、朋友們：大家好!
很榮幸我能有這樣的機會參加今天的演講會。我叫dqk，是****的一名員工，***戰(zhàn)線上的一名老新兵。我的演講題目是“安全伴我同行”。
在這人海如潮滾滾紅塵的現(xiàn)實社會中，請問您最需要什么?是金錢美女，還是功名利祿?如果讓我來回答，我就說：我最需要的是安全!
“孩子，繞過前面的石子?！边@是母親在我蹣跚學步時的指點。“當心路上的汽車啊!”這是父親在我飛車上學時身后的叮嚀?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這是現(xiàn)在，我和同事們每天上班時恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行!的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以后，我們一直依賴著“安全”這個拐杖，沒有它，我們可能會摔跤，可能走不過風風雨雨，更不可能到達人生輝煌的頂峰。
“安全”對于我是重要的，對于**員工，它的意義,在于生產(chǎn)裝置的穩(wěn)定運行;在于千家萬戶的幸福與歡樂;更在于國家財產(chǎn)的安危!不講安全，哪怕是輕輕的一碰就能使“高溫高壓、易燃易爆”的煉油裝置,怒火爆發(fā);不懂安全，哪怕是小小的一只工具包,就能中斷供電系統(tǒng)的正常運行;不要安全，哪怕只是小小的一個意念,就能讓操作中的生命處于危險。正是“安全”保持著**行業(yè)高速、迅猛的發(fā)展態(tài)勢，也正是“安全”讓我們**不斷的走向發(fā)展壯大。
安全知識的貧乏,安全意識的淡薄總是能讓我們看到聽到一幕幕血的教訓：20xx年5月，中原油田鉆井作業(yè)一次死亡3人;6月，洛陽**345噸吸附劑失活，經(jīng)濟損失巨大;7月，安慶**一名接纜人員溺水窒息死亡;8月，南化石灰員工灼燙死亡一人……這些慘劇，無一不是違章作業(yè)，違章指揮，違反勞動紀律造成的!
安全隱患，還他人以安全則是行為的幼稚。
有這樣一個問題一直在我腦海里縈回：是什么力量使****員工連續(xù)5年實現(xiàn)“人身事故為零、設備操作事故為零、火災爆炸事故為零”以后，又在20xx年創(chuàng)下一個全部事故為零?是什么力量使**員工在工廠經(jīng)歷了重大變革后仍銳意進取呢?是我們**領導耐心細致的思想工作!是“四個不變”的政策溫暖人心!是安全責任制的真正貫徹落實!
從**投入***懷抱那一天起，“獻身**光榮，安全平穩(wěn)光榮”就與**員工融為一體，譜寫了一曲曲動人的凱歌。20xx年，**員工及時發(fā)現(xiàn)處理了p-201原油泵、j-701a原料泵等關鍵設備的重大事故隱患，創(chuàng)造了全年生產(chǎn)用電機一臺也不燒毀的奇跡!保住了電網(wǎng)的正常平穩(wěn)運行!沒有發(fā)生一次停電事故!
安全的現(xiàn)代意義在于它伴隨著人類的穩(wěn)定、繁榮、發(fā)展和進步，從孫中山的“建國大綱”到毛澤東的“為人民服務”，從鄧小平的“發(fā)展才是硬道理”到江澤民的“三個代表”，其最鮮明的特點是人民的利益高于一切，安全是人民生存和發(fā)展最基本的條件，“關愛生命、關注安全”
朋友們，新世紀的太陽從東方的地平線上噴薄而出，歷史已跨入一個新的時代。當我迎著新世紀明媚的陽光時，我為我們?nèi)〉玫某煽兌奈?，我為伴隨著我走過風雨的安全而歡呼!那么，為創(chuàng)造**的輝煌，讓我們一起記住：安全警鐘長鳴，安全伴我同行!
我的演講完了，謝謝大家!
關于安全的發(fā)言稿600字02。
各位領導，各位同仁：
大家下午好!
首先要感謝大力支持此次活動的在隴電地區(qū)各單位的領導和同仁，此次結合安全生產(chǎn)月開展的“安全在我心中”
演講活動，是安全生產(chǎn)齊抓共管的良好開端和新的延伸。我堅信通過這次活動，通過這樣一個以演講形式來講安全、論安全，相互促進、共同學習的交流平臺，安全的大旗必將在隴電高高豎起，安全必將牢記在我們每一個人的心中!我今天為大家演講的題目是----安全要“以身作則”。
安全是電力生產(chǎn)永恒的主題，這一主題是無可置疑的。在電力安全生過程中，安全事故的發(fā)生，盡管發(fā)生原因多種多樣，但其中普遍存在的共性是由于人的行為不規(guī)范，安全思想淡薄，安全態(tài)度不端正，安全能力低下，安全責任不強，尤其是違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律以及不嚴格執(zhí)行“兩票三制”等一系列不安全問題造成的。
安全不能僥幸，任何危險來臨前是不會提前通知你的。我們在防范危險、防范事故的有效措施就是預防!預防!再預防!杜絕“違章”!堵絕“違章”，把“違章”行為從我們安全生產(chǎn)工作中清除出去。讓我們牢固樹立“安全第一”、“人的生命高于一切”的安全價值觀;牢固樹立安全不是為了別人而是為了自己、為了生命、為了家庭幸福的思想;牢固樹立安全管理多一點安全風險預控，少一點亡羊補牢，多一點罵聲，少一點哭聲的安全責任。讓我們每一個人自覺地由“要我安全”向“我要安全”，再到“我會安全”的安全思想轉(zhuǎn)變。
安全——管理者為先。安全教育是提高人的安全意識行。
為的手段之一。但是，只靠單純的安全教育而忽視安全行為是起不到安全實效的。我認為“安全生產(chǎn)最大最危險的隱患是人的不安全意識和不安全行為”，安全意識靠教育可以不斷提高，然而，人的安全行為是取決于一個人對安全的態(tài)度，改變一個人的安全態(tài)度必須靠良好的安全文化不斷的熏陶，靠身邊的人言傳身教逐步改變的。管理者的安全意識、安全態(tài)度、安全行為是廣大員工的一面鏡子，安全“以身作則”就是最好的教育。
蒙教育，我們才一天天懂得學習的目的和知識的受益者是自己這個道理。原因十分清楚，要教育員工遵章守紀遠離“三違”就需要管理者“以身作則”、“言傳身教”。這樣才能使安全教育、安全管理起到真正的效應，才能使每一位員工真正懂得“安全”的受益者是自己，才能使“安全”深入人心。否則，只把“安全”掛在口中，不落實在行動上，那么，安全教育、安全管理只能是走過場，起不到真正的作用，并且必將埋下人為的安全隱患。所以，安全必須首先體現(xiàn)在管理者身上，管理者就是員工面前的一塊“示范牌”。
“安全”是態(tài)度、是能力、是責任。“安全”對我們每一個人都是平等的，只要我們具備正確的安全態(tài)度、較高的安全能力和強烈的安全責任，時時刻刻在我們?nèi)粘９ぷ髦幸园踩珵橄?，遵章守紀，杜絕“三違”現(xiàn)象，那么，我們的生命就有保障，我們的家庭就會幸福，隴電大家庭的安全生產(chǎn)和諧與發(fā)展就有堅實的基礎。
家庭幸福。為此，我們每一個人應該奮起學安全、講安全、重安全，徹底改變依賴他人安全變?yōu)橐揽孔约汗芾碜约?，敢于對不安全行為說“不”的堅定態(tài)度。
良好的安全氛圍，是靠我們每一位員工在安全上“以身作則”創(chuàng)造優(yōu)良安全佳績形成的。尤其是，管理者“安全”的以身作則非常重要，他不僅是員工眼中一面鏡子，也是規(guī)范安全的“示范牌”，更是安全生產(chǎn)的領頭羊。
常言說：要想火車跑的快全憑車頭帶，安全生產(chǎn)管理者就是火車頭，一個員工隊伍安全業(yè)績的好與壞與管理者的管理有直接關系。希望，安全生產(chǎn)管理者要當好火車頭，豎好“示范牌”。
安全生產(chǎn)容不得我們在執(zhí)行過程中有半點疏忽。所謂安全無小事，哪怕是我們在不經(jīng)意間的一次習慣性違章或心存僥幸的一次盲目蠻干，都有可能使企業(yè)的利益受損，甚至帶來終身遺憾。
古往今來，安全一直是構建和諧社會的永恒主題。一個企業(yè)沒有安全，就談不上發(fā)展，一個家庭沒有安全就失去了幸福。安全對于企業(yè)和家庭是同等的重要，所以說，關注安全是我們每個人的義務和責任。在這里，我要引用隴電分公司經(jīng)理王世健的一幅安全對聯(lián)來表達我對隴電安全生產(chǎn)齊抓共管良好局面的美好期盼。即：上聯(lián)是“用責任推進安全生產(chǎn)”;下聯(lián)是“以和諧構建齊抓共管”;橫批是“生命為天”。
各位同仁，讓我們共同為隴電的安全與發(fā)展，切記：安全!安全!再安全！!在此，我要呼吁各位同仁———安全，從我做起;安全，就從現(xiàn)在做起!
關于安全的發(fā)言稿600字03。
老師們，同學們，早上好!
今天我講話的主題是“交通安全伴我行”。
幸福的家庭拆散。學生是祖國的未來，家長的希望，大家能高高興興上學，平平安安回家，是所有人的期望。為了提高大家的交通安全意識，學校保衛(wèi)處聯(lián)合政教處、團委會、語文組、美術組等相關處室舉辦了首峰中學交通安全教育宣傳月活動，活動設有觀看交通安全教育科教片、交通漫畫比賽、征文比賽、手抄報比賽、交通安全知識比賽等，請同學們積極踴躍參加，共同營造一個交通安全事關大家的良好氛圍。
我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計。我國每年因車禍死亡人數(shù)超過10萬人，居世界之首。也就是說，平均每5分鐘就有一人死于車禍，而不到半小時就有一個孩子葬身車輪，這是多么驚人的數(shù)字。在這些觸目驚心的數(shù)字后面，又有多少個家庭失去歡樂，多少個親人痛不欲生，多少朵生命之花永遠凋零。想到這些，我抑制不住內(nèi)心的激動，為遇難者流下同情的淚水，對肇事者產(chǎn)生無比的憤慨!
然而這些事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是因為人們交通安全意識淡薄，不遵守交通法規(guī)造成的。同學們當你看到那一幕幕慘劇時，你會沒有感觸嗎?當你聽到這些觸目驚心的數(shù)字時，你還會違反交通規(guī)則嗎?我想一定不會!作為一名合格的中學生，我們理應積極行動起來，從我做起，從身邊做起。因此，我建議：1、要認真遵守、和交通法規(guī)。2、執(zhí)行學校有關學生不得騎摩托車到校的規(guī)定。3、校外注意交通安全，走路走人行道;過馬路走斑馬線，不騎自行車逆向行駛;4、行走、騎車集中注意力，不看書，不聽音樂，不打鬧，不三五成群地玩耍和嬉戲。
同學們，“紅燈短暫，生命無限”，“不怕百步遠，只怕一步險”。為了我們的生命之花永遠綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，讓我們把“交通安全”這四個字永記心間吧!
關于安全的發(fā)言稿600字。
教育教學專題發(fā)言稿篇四
各位班主任,各位同學,大家新的一周好：
今天晨會的主題是：安全幸福之源----飲食衛(wèi)生安全教育。春季，是疾病多發(fā)季節(jié)，希望廣大師生注意飲食健康。生活需要儀式感，今天在這個春暖花開日子里，學?？倓仗幭蛉熒榻B一下基本的春季飲食衛(wèi)生安全知識。
同學們：民以食為天，食以安為先。目前，在學校周邊經(jīng)營的食品店，最喜歡用各式各樣花花綠綠的食品吸引我們學生。然而，食以潔為先，食以安為本，我們中學生食品的質(zhì)量和安全已成為全社會關注的焦點。為了積極宣傳《中華人民共和國食品安全法》，創(chuàng)造和諧的校園食品消費氛圍，構建安全的校園食品消費環(huán)境，我們要做到如下幾點：
一、加強學習，提高認識。我們要利用課余時間，認真學習《中華人民共和國食品安全法》及其它的食品安全常識，積累一些食品安全知識，提高自己的辨識能力，尤其是對“無廠名、無廠址、無生產(chǎn)日期”的“三無”食品的辨識能力，充分認識到“三無”、過期、不潔等食品的危害性。
二、增強意識，自覺抵制。切實增強我們的食品安全意識和自我保護意識，在校園內(nèi)營造人人講究飲食安全的氛圍，自覺抵制“三無”食品、無“qs”標志的食品和其它垃圾食品，堅決不購買不健康的食品，也要教育自己的親人、朋友和同學積極抵制這些不健康食品。
三、
積極宣傳，勇于監(jiān)督。人人爭當食品安全的小小宣傳員和監(jiān)督員，及時向身邊的同學、親人和朋友宣傳食品安全科普知識，宣傳《食品安全法》，勇于監(jiān)督身邊的食品經(jīng)營商，發(fā)現(xiàn)“三無”食品或其它不符合規(guī)定的食品，及時向工商部門舉報。同學之間也互相監(jiān)督，堅決杜絕不安全的食品進入我們的校園。
讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起，珍惜健康，安全消費，遠離不安全食品，讓我們共同為創(chuàng)建和諧校園、安全校園貢獻一份力量吧！
總務處。
2109年3月11日。
教育教學專題發(fā)言稿篇五
各位領導、各位老師：
您們好！
今天能和大家坐在一起，我感到非常高興。
三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是我三十年來的真實寫照，又是我對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
83年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了教育崗位。30年的風雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為市、區(qū)、學校的骨干教師.于xx年中學生作文賽獲市三等獎，xx年中學生作文賽獲市二等獎，xx年教學論文獲市二等獎，xx年獲縣政府三等功，xx年獲縣級優(yōu)秀教師，20xx年被評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年征文比賽獲市三等獎，20xx年教師基本功展示獲縣級優(yōu)秀獎。同時，不斷充電充實自己，在xx年獲大專學歷，但我還要繼續(xù)深造，堅決不服老。
在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。
自任教以來，始終以吃透教材為第一要務。與此同時，還虛心論是年長的還是年青的，也不怕自己問的問題有多簡單，我開始一點一滴地學習、積累著。同事們給了我最大的幫助，使我學到了許多教育教學方面的知識與方法。當我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時，一種感動的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關切與愛護的“誠心”。當一個班主任的擔子壓在我并未成熟的肩頭時，當一個個調(diào)皮的學生站在我面前扮鬼臉?；^時，我才體會到了“教師”二字的真正含義。
“學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。嚴于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色，早晨，以微笑迎接每一位學生，晚上，還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
我記得97年接的一個班換的語文老師到我為止，已是第四位。自我當上班主任，發(fā)現(xiàn)有些學生厭學的心理很嚴重。有的學生十分調(diào)皮，上課不遵守紀律，經(jīng)常不做作業(yè)，要做也是敷衍了事；有的學生郁郁寡歡，心事重重，沒有心思學習。為了能讓他們與全班同學一起進步，我開始尋找合適的時機接近他們，還及時走訪學生家長，了解他們的家庭情況，摸清學生厭學的原因，以便對癥下藥。班上有一個男生，性格內(nèi)向，上課從不發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不高，課后也不和其他同學一起玩，常常一個人坐在教室里發(fā)呆，觀察到這一情況，我立即去家訪。得知學生家境貧困，在家需要做很多家務，我和他的父母進行了溝通，減少了他做家務的時間。在學校，我對他也格外關注，主動找他談話，為他購買學習用品和生活用品，經(jīng)常利用休息時間給他補課，我讓兒子與他經(jīng)常交流，課堂上鼓勵他積極發(fā)言，并充分給予肯定，幫助他樹立自信心。一段時間后，他的學習趕上來了，人也變得開朗起來，愿意主動和同學們交流。期末考試，他的語文得了102分。同時，我還努力幫助班上其他幾名后進生，雖然開始有些不順利，但經(jīng)過我耐心細致的工作，最后我們都成了朋友。期末時，學生們考試取得了較好的成績，我的工作終于得到了老師、家長和學生們的認可。
就這樣，一個學期、一個學期地過去了，我班學生考試成績總是名列學校前茅，當時，新課程改革剛剛開始，校領導對教育局、教研室組織的各種教學活動都鼓勵我去參加。我想我應該積極去參加各種教學活動，這樣能夠提高自己的綜合素質(zhì)，鍛煉自己的教學能力，不能為學校抹黑。后來，我擔任語文教研組長，直到去年為止。
多年來，我把愛與責任放到了第一位。首先熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。把教育自己兩個孩子的方法融入到實際教學中，時刻與他們交朋友，從各方面關心愛護他們。我特別注意增強學生的文化修養(yǎng)，告訴了學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。現(xiàn)在很多已經(jīng)畢業(yè)的學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”對此，我感到非常幸福。
再就是責任心，這些年來，我從沒因私事而耽誤學生一節(jié)課，這是有目共睹的。有件事讓我想起來就感到愧疚，三年前，我80歲的老母親因患心腦血管病，每年需輸幾次液，父親去世早，身邊也沒人照顧，我只好把她接到學校。為了不耽誤學生，每次都在八點前把母親送到醫(yī)院輸上液，等到大課間再去照顧一下，然后放學后接回學校，從沒有陪伴老人一次，而母親也總是對我說：“快回去吧，上課不要晚了?！蔽液苁芨袆?。以后，我要多抽出時間孝敬母親。去年五月，我在一次騎車途中，腳部受傷，當醫(yī)生告訴我至少一個月才能下地、三個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有兩個班的課呢！我一個月才能下地，我的學生怎么辦？”人被迫離開了第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全縣統(tǒng)考中，我所任的九年級語文還取得了較好成績。
今年我再次擔任九年級語文，面臨中考，已不足百天。每送一屆畢業(yè)班都象打一場戰(zhàn)役，和學校領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的教學方案。同時，我還要嘔心瀝血，竭盡全力，使出渾身解數(shù)去完成初三教學任務。每次我給自己規(guī)定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息時間，輔導著應考的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上，在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
而尤其今年，我肩上的壓力非常大，因為今年學生基礎差，后進生較多，每次考試語文成績竟然有很多不及格，在這短短的時間里，我將采用分層教學，幫助后進生，在系統(tǒng)復習的過程中重點抓基礎知識；中游學生適當加點兒難度；，再就是狠抓尖子生，拓寬知識面，嚴要求，不能犯低級錯誤，最后每個學生絕不能因語文失分而考不上理想的學校。再進一步研究學科說明，同時每次考試后都要與其他老師交流，做好總結，根據(jù)模擬試題把握命題方向，爭取考出優(yōu)異的成績，實現(xiàn)父老鄉(xiāng)親的愿望，為王常中學再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!
教育教學專題發(fā)言稿篇六
尊敬的劉校長，親愛的兄弟姐妹們：
大家好！
今天是教師節(jié)，首先祝大家節(jié)日快樂，身體健康！
接到要在教師節(jié)發(fā)言的通知，內(nèi)心很是忐忑。一方面不知道說些什么，另一方面我也不是一個愿意在正式場合發(fā)言的人。每一次發(fā)言都記得很清晰，第一次是14屆九年級畢業(yè)典禮，第二次是15屆九年級百日誓師大會。對于18屆，三年也沒有在大型集會上發(fā)過言。今天站在這里，尤其是在教師節(jié)發(fā)言，我覺得自己還有欠缺。寥寥幾言，還請大家多擔待。
20xx年8月，當我第一次來到鄭州一中國際航空港實驗學校，學校周圍還是桃樹林、棗樹林，作為一位語文老師，我可以說滿眼的桃花燦爛，棗樹遒勁，但買所有東西都要去薛店，甚至剛開始走二十多分鐘，這時我才明白生活的艱辛。但我沒有一絲失落，因為條件更差的學校也待過，我明白，來了就是老師，就是肩負著教書育人的責任。工作后，我對自己的要求就是做好自己，不負良心。七年來，我一直踐行著自己的初心，不曾改變。記得高三那一年，我的數(shù)學老師改變了我，讓我一個文科生的數(shù)學能考到140多，他真正影響了我，現(xiàn)在我對高三班主任的印象已經(jīng)模糊，但對數(shù)學虎老師的課堂和板書仍然記憶猶新。20xx年帶九年級班主任，學生體育考試回到學校是十一點，在車上還給學生說回學校了上一節(jié)語文課，但進了一趟辦公室再回班，學生全睡著了，我輕輕的關上門，慢慢的把凳子放在講臺上，靜靜地看著學生們。這個細節(jié)是學生畢業(yè)后給我寫的信里提到的，那個學生說正是這樣輕輕關門、緩放板凳地舉動，讓她明白了為他人著想的美，讓她學會了從細節(jié)處做一個文明人。我也懂了：教師真的能改變一個學生！我在傳承！不忘初心，我相信教師這個職業(yè)依然是神圣的，教師依然是學生最信賴的港灣！有人說：“只有火才能點燃火，只有心才能塑造心?！睂Υ耍疑钜詾槿?！因為一中每一位老師都在這樣做著。
七年的教學生涯，我一刻也不敢放松對教學的要求，我深知自己的教學能力還不夠突出，所以我必須要踏踏實實備課，勤勤懇懇學習，不斷提升自己的教學水平，由模仿他人到探索自己的方法，幾年來在同事們的幫助下也有了小的進步。一個教師優(yōu)秀與否不僅看他的教育教學成績，還要看他對學生的提升、對自己的提升。說實話，我也感覺自己這些年成長很快，七年時間，從一枚小鮮肉變成了老臘肉。成長不僅體現(xiàn)在頭發(fā)的多少和體重的增長上，也表現(xiàn)在和老師們的溝通交流合作中，體現(xiàn)在與學生的共同成長中。更體現(xiàn)在每一位老師的變化上，像鵬達的頭發(fā)，信宇的膚色，這在語文上叫側面描寫。我更奇怪的是，男老師越來越滄桑，女老師們卻越來越年輕，越來越漂亮，一中真是一個神奇的地方。在一中這個大家庭里，我們都感受到了極大的快樂！有你們，真好！
曾幾何時，我們也會感到煩躁，也有過不間斷的抱怨，但跟學生們多在一起聊聊，想想學生的成長，一切都釋然了。當我們看到學生給的教師節(jié)祝福，看到學生茫然無助時對老師的渴盼，看到和學生聊天后他們堅定的眼神，看到與學生離別時他們眼中的不舍，我們就明白了，明白了泰戈爾所說的天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。20xx年，我驚訝于1505班的學生畢業(yè)典禮上毫無畏懼的拉起橫幅哭著表達對方方老師的愛；20xx年，我感動于木訥的5班男生能在qq上對冬冬老師說我愛你。潤物無聲，潛移默化的教育才是最成功的教育，而這也是老師們默默所做的事！我想，這樣的收獲應該是沁入心田的。
情韻芝蘭芳自醇，心念桃李總是春。在四季如春的教師心里，那飄飛的醇香會一直縈繞四周，陪我們一路芳香！
教師節(jié)，是我們共同的節(jié)日，是我們獨有的收獲。我們值得擁有！再次祝親愛的兄弟姐妹們節(jié)日快樂！
教育教學專題發(fā)言稿篇七
近幾年來，我校按照“校長有思想，教師有風格，學生有特長，學校有特色”的辦學目標，扎扎實實開展工作，建設個性化的校園文化，全力打造“墨香校園”?，F(xiàn)將主要做法匯報如下。
學校堅持“讓每一個學生獲得成功，讓每一個教師發(fā)揮潛能”為辦學理念，積極推進墨香校園建設，我們把“墨香校園建設”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。我們充分利用校報、廣播會、班隊會、校信通、學校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學校建設墨香校園的重大意義，使學生充分認識到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認識寫字與做人的關系，通過廣泛宣傳，逐步在學生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實教學，提高水平。我們主要通過三個層次展開，一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內(nèi)，每個學生都在悅耳動聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。二是扎實抓好每一節(jié)寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對各年級段提出具體教學要求。小到寫字的姿勢，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書寫，學校都有具體的規(guī)定。三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平，學校由分管領導主抓這項工作，我們向全校提出了“七個保證”：“時間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動保證，質(zhì)量保證，教學保證”的要求，使整個工作科學有序進行。
3、開展活動，展示成果。為了讓書法對學生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學生享受成功的喜悅，我校開展多種活動，營造了一個充滿墨香的校園。我們堅持開展 “誦經(jīng)典、寫漢字、評等級”的實踐活動，加強了對學生進行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，通過心靈的頻頻感應，漸染于學生的語言實踐，豐富了學生的文化底蘊；學校舉辦校園藝術節(jié)，通過辦節(jié)開展書法作品競賽、展覽活動；利用春節(jié)開展為民義務寫春聯(lián)活動；開展畢業(yè)留名簽名活動、黑板報、手抄報評比活動。在眾多的實踐活動中提高學生的書寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學生的書法興趣和熱情。
打造墨香校園辦學特色，我校重在以“實中求特”，重點落實以下措施
1、抓隊伍示范。為了使教師真正成為學生“書法”道路上的引路人。我們先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導，既促進了書法教師的成長，也提升教師書法教育的品位。我們又在“?！弊稚舷鹿Ψ?，我們舉辦了教師基本功大賽，重點放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學模式研究》經(jīng)過專家的論證，已順利結題。
2、抓考核評價。
書法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學生以示范作用。我們把學生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評價當中，培養(yǎng)學生“工工整整，一絲不茍”的書寫習慣，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。我們還利用假期，邀請本?？既胨囆g院校的校友來校，既擔任書法興趣小組的指導老師，又對學生的“書法”作以評定，并對教材、教學的作品進行分析反饋。
墨香校園建設，讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書寫要求，并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評價。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學生書寫水平在上升。二是學生書法作品獲獎檔次在提高。20xx年書法報社來校考察，給予我校較高評價，稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全國書法教學實驗學?！?。20xx年5月學校榮獲第二屆中小學寫字――書法大賽組織獎，20xx年xx月《書法報》頭版頭條刊登了我校的寫字教學管理的經(jīng)驗文章，整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書法教育學會會長王世華，觀看了“師生書法現(xiàn)場展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領導、各位專家，打造墨香校園是我們農(nóng)村學校的一個心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學更加燦爛輝煌的美麗篇章。
教育教學專題發(fā)言稿篇八
各位領導、老師們：
今年是承上啟下，重要而又關鍵的一年。是“十二五”規(guī)劃的開局之年。今天我們召開這次會議，目的就是總結20xx年工作，確定20xx年目標任務，團結和動員全鄉(xiāng)教師堅定信心，更新觀念，扎實工作，站在新起點，開拓新局面，實現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色，構建和諧教育樂園。
首先，我代表中心校成員，向在20xx年教育教學工作中做出突出貢獻的先進單位和個人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠摯的問候！向始終關心支持我鄉(xiāng)教育教學工作的各位領導以及默默無聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進經(jīng)驗，值得學習、借鑒。希望大家深刻領會，聯(lián)系實際，創(chuàng)新舉措，推動工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會議精神結合中心校研究意見，我講四個方面的問題。
一年來，中心校在縣教育文化體育局的正確領導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生共同努力圓滿完成年初既定目標，并取得好的成績。
——教育教學質(zhì)量全面提高。學前教育深入普及，今年入園人數(shù)突破680人。中學中考成績繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學各學校之間差距有所減校在確保教學質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動，有xx名學生榮獲獎勵，其中李建等3名同學還榮獲了全國讀書活動優(yōu)秀獎。
——標準化建設扎實推進。投資350多萬元，建成呂木小學教室8間，仝站小學功能室6間，王常中學、王常明德小學教學樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房500余平方米。采購中小學圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。
——教師隊伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動，去年有30多名教師參加了活動，15名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在聯(lián)通杯競賽中榮獲第一名，喜得電腦一臺。二是深入實施校本教研。為確保教研工作的實效，實施了學校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責任目標追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學科共同體為載體的教研活動方式取得了明顯的成效。三是加強教師業(yè)務培訓。以中心教研組為龍頭，通過集中學習和自學相結合的方式，對全鄉(xiāng)的語文、數(shù)學及英語學科教師進行了全員培訓，進一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去年有8名教師的論文在省市級報刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎，兼職教研員黃桂枝老師承擔的縣級課題圓滿結題。四是抓好學歷提高培訓。在專任教師中，有22人已經(jīng)取得本科學歷，有71人取得?？茖W歷，另有13人正在進修本科，9人進修?？?。
——學校安全穩(wěn)定工作不斷加強。一是加強法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節(jié)等活動，開展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學校邀請防災網(wǎng)運營總監(jiān)對學生進行了安全知識和自救知識講座，王常中學及北寺聯(lián)小分別邀請派出所劉征和趙金城同志做了法制知識講座。二是增強校園安全防范能力。各學校、幼兒園健全細化各項安全管理制度，做到校長親自抓，分管領導具體抓，值班干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，門崗24小時值班，做好校園管理。組織了應急疏散演練，定期開展刀具清繳，充實校園安全保衛(wèi)力量，配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材，中小學校、幼兒園安裝監(jiān)控設備，人防、技防、物防體系逐步健全。各校認真組織深化學習貫徹了《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全學校安全預防機制和防患救災應急預案，突出重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動報批制度，從嚴規(guī)范學生接送管理。牢固樹立“安全第一”意識，完善安全管理責任制。主動聯(lián)合有關部門開展專項整治和過程督查，消除安全隱患。
——教育惠民政策落實到位。發(fā)放貧困寄宿生生活補助19.15萬元，598人次。為全體在職教職工辦理了意外傷害保險；開展了教師優(yōu)惠健康體檢。
——學校體育文藝活動扎實開展。王常代表隊積極參加了教文體局舉行的男子籃球?qū)官?，去年“六一”中心校還舉行了文藝匯演，30多名師生登臺演出，其中有3個節(jié)目被定為選送節(jié)目。積極爭取跑辦安裝省級農(nóng)民體育健身器材4套（董子學校、北寺完小各一套、王常中學兩套）。
20xx年是“十一五”的收宮之年，取得了顯著業(yè)績，為“十一五”工作畫上了圓滿句號。十一五期間，各項工作取得全面突破，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，向全鄉(xiāng)人民交上了一份滿意答卷。
我們之所以能夠取得上述成績，主要得益于鄉(xiāng)黨委、政府和縣教育文化體育局的正確領導，得益于全鄉(xiāng)廣大教師的不懈努力和無私奉獻，得益于社會各界人士的關心支持。在此，我謹向奮戰(zhàn)在教育線上的廣大干部職工，向關心支持教文體事業(yè)發(fā)展的各級領導、社會各界人士，再次表示最衷心地感謝，并致以崇高敬意!
在肯定成績的同時，我們應清醒地認識到，面對新的形勢和要求，本鄉(xiāng)教育工作還存在一定的問題和差距：一是我鄉(xiāng)教育教學發(fā)展水平與科學發(fā)展、均衡發(fā)展的要求和群眾的期盼尚有一定距離。二是教育教學總體質(zhì)量與素質(zhì)教育的要求還有一定差距。三是教師隊伍的教育理念、職業(yè)境界、業(yè)務素質(zhì)以及創(chuàng)造性工作的能力亟待提高。四是我鄉(xiāng)學校管理水平與現(xiàn)代學校管理的原則和要求、教育教學的本質(zhì)和規(guī)律不相符合，急需構建現(xiàn)代學校管理體系，進一步趕超時代發(fā)展的步伐。我們需用發(fā)展的眼光、改革的思維、創(chuàng)新的辦法認真研究，用奮力突圍的精神、攻無不克的氣魄正視面對，進一步增強責任意識、全局意識、憂患意識，以滿腔的熱忱，認真負責地加以解決，促進教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
根據(jù)縣局教育體育工作會議精神確立的指導思想和總體目標：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以創(chuàng)辦人民滿意教育為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以提高質(zhì)量為核心，以均衡發(fā)展為主題，圍繞“一個確?！?，實現(xiàn)“二個提升”，抓好“三個推進”，做實“四項工作”，進一步統(tǒng)籌各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，健全體育服務體系，普及全民健身運動，推動全縣教育體育工作實現(xiàn)新的跨越。結合我鄉(xiāng)實際，重點做好以下工作：
圍繞“一個確?！保杭醋龊糜≌逃綄гu估準備工作，確保20xx年順利過關。
省政府教育工作督導評估事關全局，意義重大，必須引起高度重視。各學校幼兒園要增強責任感，把迎評工作作為重中之重，抓實做好。一是加強宣傳，濃厚氛圍。要充分利用各種宣傳渠道，加大迎評宣傳力度，在全鄉(xiāng)上下創(chuàng)設迎評重教的良好氛圍。二是摸清底數(shù)，明確任務。要結合自身實際，對照評估標準，查找不足，明確任務。三是制定計劃，強化責任。要理清工作思路，明確主攻方向，抓住主要矛盾，制定有效措施。實行一把手負責制和責任追究制，細化工作職責，做好分工，夯實責任，抓好落實。四是突出重點，攻堅克難。各單位特別是一把手及相關責任人，對學校布局、基礎設施、教輔用房、控輟保學、師資配備、環(huán)境建設、校園文化、檔案管理等方面存在的問題和不足，要有一個全面、清醒的認識，分清輕重緩急。對需要解決的問題要分類指導，突出重點，有序推進，整體提高。五是以迎評為契機，全面提高辦學水平。從現(xiàn)在起，就要按照評估要求，在強化管理、人員配備、制度建設、前后銜接、工作落實上下功夫，做文章，彌補不足，強化質(zhì)量，為確保迎評順利過關做好充分準備。今年縣局將把此項工作納入對各單位及相關責任人的績效考核。
1、全面提升教育教學質(zhì)量。教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，是永恒不變的主題。一是要更加關注基礎教育的內(nèi)涵發(fā)展。在制定措施、配置資源、安排資金時，優(yōu)先保障提高教育教學質(zhì)量的需要，特別是薄弱學校教學質(zhì)量，促進廣大學生德智體美全面發(fā)展。二是提高課堂教學質(zhì)量。課堂教學是提高教育教學質(zhì)量最關鍵最核心的環(huán)節(jié)、最重要最直接的途徑。要創(chuàng)新和推廣洋思、永威等先進教育教學模式，講求教學方法和藝術，精講多練，大力實施啟發(fā)式、自主探究式、合作式教學，充分利用現(xiàn)代化多媒體教學設施和器材，變抽象為形象，變枯燥為有趣，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學質(zhì)量。三是加大教育科研力度，繼續(xù)推行“學科共同體”教研模式。推進校本教研，實施學科集體備課、集體教研，結合教學工作實際，開展教育課題研究，實行捆綁式評價，促進教師專業(yè)化成長，提高教學水平。四是強化校長的教學質(zhì)量意識。提高教育教學質(zhì)量，校長是關鍵。校長要在提高駕馭學校各項工作能力的同時，樹立質(zhì)量意識，深入教學一線，一門心思抓教學，抓管理，抓質(zhì)量，改變以往教學的粗放式管理，推行校長、中層干部“教學質(zhì)量承包制”、“走課制”，實行教學精細化、過程化、規(guī)范化管理，促進教育教學質(zhì)量的提高。五是健全教學質(zhì)量保障體系。定期對教師的教學質(zhì)量、學生的學習質(zhì)量及各項教學環(huán)節(jié)進行監(jiān)測、評估，建立評價檔案，制訂相應質(zhì)量調(diào)控措施。
2、全面提升教育均衡發(fā)展水平。以促進教育均衡發(fā)展為重點，從管理體制、硬件建設、配套措施等入手，通過傾斜政策，縮小校際差距，統(tǒng)籌安排和均衡配置硬件、師資、生源、管理等資源，不斷提高均衡發(fā)展程度和水平。一是調(diào)整優(yōu)化學校布局。進一步完善《中小學幼兒園布局調(diào)整方案》，科學確定學校幼兒園布局調(diào)整的規(guī)模、層次和速度，穩(wěn)步推進合校并點步伐。二是建立義務教育均衡發(fā)展激勵機制、監(jiān)測評估機制，定期開展義務教育均衡發(fā)展狀況的監(jiān)測評估，培樹典型，及時糾正區(qū)域內(nèi)義務教育資源配置不當或?qū)W校差距過大的現(xiàn)象。三是繼續(xù)推行校長、教師交流，進一步完善交流機制，提高交流效果，促進師資合理流動；推廣實施教學點、薄弱校等緊缺學科教師走教制度，彌補薄弱學校師資的不足。四是響應縣局提出的建設聯(lián)盟學校的要求，打造教育共同體或辦學聯(lián)合體，通過捆綁式考核、聯(lián)研聯(lián)培、送教下鄉(xiāng)等途徑，促進資源共享，縮短校際差距。五是關愛弱勢群體。實施留守兒童關愛工程，實施政府支持、學校教育、家庭監(jiān)護、社會幫扶、親情關愛等全方位留守兒童健康成長機制，保障留守兒童健康成長。六是創(chuàng)建學校特色，打造特色學校，促進學校特色發(fā)展，打破“千校一面”格局。每所學校、幼兒園都要結合自身特點和優(yōu)勢，充分挖掘課堂教學、教育科研、校園文化、學校管理等特色資源，創(chuàng)建學校特色，彰顯學校個性，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，進一步滿足學生和家長的需求。通過舉辦學校特色發(fā)展論壇、學校特色展示等活動，推動特色學校的創(chuàng)建。
1、推進學校管理工作。學校管理工作是教育工作中一條永恒的主線。一是改革創(chuàng)新學校管理體制，建設現(xiàn)代學校管理制度，開展“校務委員會”改革試點工作，實行校長負責制下的校內(nèi)管理體制改革，由學校領導、教師、學生、家長、村莊或社區(qū)代表、專家等10至15人組成校務委員會，聘期3年，讓學生、教師、家長、社會有效參與學校管理，行使民主權利，推進學校民主管理與自主發(fā)展。二是推進依法治教、依法治校。認真學習、宣傳、貫徹教育法規(guī)政策，樹立校長的法制管理理念，增強師生的法制意識；健全學校章程，完善《王常中心校管理制度匯編》。推行崗位責任制，嚴格依照學校規(guī)章制度履職盡責；健全教代會、家長委員會，加強民主監(jiān)督，推進校務公開，將學校管理納入規(guī)范化、法制化軌道，不斷提高學校管理法制化水平。加強教師的法制教育，建立師德檔案，健全教師的承諾、警示、責任追究制度，提高遵紀守法水平。加強學生的法制教育，推進法制教育進課堂，實現(xiàn)計劃、課時、教材、師資“四落實”；開發(fā)利用現(xiàn)代遠程教育資源，建立法制教育資源庫，定期下載、播放法制教育影片、講座等；充分發(fā)揮法制副校長的作用，舉辦法制教育講座，深入挖掘公檢法司的法制教育資源，開設模擬法庭，建立法制教育基地等，增強學生的法制觀念和素質(zhì)。三是召開學校管理現(xiàn)場會，培樹管理樣板，推廣先進經(jīng)驗，提升中小學、幼兒園管理水平。四是落實貧困生救助政策，建立健全貧困兒童的救助制度，嚴格掌握政策界限。五是要加強校園文化建設。每所學校、幼兒園都要健全校園文化發(fā)展規(guī)劃。實施綠化、凈化、亮化、美化，建設花園式校園；提倡師生自主管理，創(chuàng)建班級文化特色，增強班級文化底蘊；懸掛古詩詞、行為規(guī)范等展牌，設置師生書畫展示臺、經(jīng)典誦讀墻、學生自我規(guī)范欄，濃厚校園文化氛圍，營造良好育人環(huán)境，潛移默化地引導學生健康成長。六是打造平安文明校園。保障師生的生命安全和健康是教育工作的前提和基礎，否則，教育就無從談起。要進一步加強學校安全管理，強化“安全第一”意識，要健全制度，完善管理，落實責任，加強教育，積極預防，督查追糾，不斷提高學校安全管理水平。繼續(xù)開展安全教育活動，實施學校治安綜合整治，做好安全隱患排查，提高學生安全意識和防范能力，保證師生安全和正常的教育教學秩序。要定期開展學校安全工作大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時消除，嚴防學校安全事故發(fā)生。制止非法辦園行為，保障幼兒園師生安全。要健全刀具等危險器械排查收繳長效機制、家長監(jiān)護告知制度，定期（開學、放假前后）、不定期全方位（教室、宿舍等）開展專項清理，對危險器械登記入檔，查明來源，及時告知家長，共同加強教育監(jiān)管，防范傷害事故發(fā)生，切實維護校園安全穩(wěn)定。結合公安、消防、安監(jiān)、工商、交通、衛(wèi)生等部門，加強飲食衛(wèi)生管理，嚴格控制食物采購、運輸、儲存、烹飪的各個環(huán)節(jié)，確保學生飲食安全。健全體育課安全措施，預防傷害事故。開展安全文明校園評選活動，實行掛牌摘牌制度，落實“三級”責任（學校一把手負總責，主管領導具體負責，具體責任人認真履責）和“一崗雙責”，年終進行安全工作考核，實行安全工作一票否決。七是完善教育評估機制，深入開展教育督導工作，保障各項教育法規(guī)政策落到實處。進一步完善教育督導制度，創(chuàng)新教育督導方式，建立分類評估、目標考核制度，對學校開展專項、綜合評估。拓展督導領域，對教育教學、工程項目、財務管理等各個環(huán)節(jié)進行全面督導，確保學校健康持續(xù)發(fā)展。
2、推進學校標準化建設。一是健全基礎設施。積極實施校安工程。建成明德小學教學樓和王常中學綜合樓，力爭中學操場投入使用。二是盡快完善配套設施。王常中學廁所改造，防護網(wǎng)，取暖設施、下水管道、道路硬化、綠化、美化、車棚等。北寺小學的廁所，董子學校幼兒園都應重點完善。建設幼兒園智趣室，增強活動的.益智性和趣味性；積極跑辦爭取建設初中數(shù)字實驗室，加強教師應用培訓，指導學生使用各類數(shù)字設備，進行探究性學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。實施中小學圖書館升級工程，推廣圖書角建設，開展生均月讀一本書等活動，提高圖書使用率，打造書香校園。
3、推進校長、教師隊伍建設。一是加強校長隊伍建設。健全校長、副校長及中層干部管理的資格、職責、任用、培訓、考核、獎懲等各項制度，實現(xiàn)由事務型向?qū)＜倚?、學者型的角色轉(zhuǎn)換，提高校長及中層干部的教育理念、管理素質(zhì)和辦學水平，促進專業(yè)化發(fā)展。二是構建教師素質(zhì)提高工程。抓好教師國培項目落實。拓展深化大練兵大比武，全員參與，分類實施，整體提升。完成教師學歷達標工作，提升教師學歷水平。建設名師工程，制訂名師團隊創(chuàng)建計劃，培養(yǎng)用好縣鄉(xiāng)級以上學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師，打造名師梯隊和人才高地，樹立名師品牌；實施名師帶動戰(zhàn)略，優(yōu)化教師隊伍結構，帶動和促進教師教學水平的提高。三是組織學科帶頭人、骨干教師開展“巡回授課”活動，充分發(fā)揮示范作用，輻射帶動師資水平的提升；組織班主任開展演講比賽，交流經(jīng)驗，樹立典型。四是全面推行教師績效工資制度。以績效工資改革為契機，結合新課改，全面深化分配制度改革，積極推行崗位設置改革，完成學校崗位設置管理，使分配向關鍵崗位、優(yōu)秀教師傾斜，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，營造人盡其才，才盡其用，各有所為的用人環(huán)境，增強教師隊伍活力。各學校幼兒園要本著公平公正公開的原則，不斷完善績效工資分配方案，確?？冃ЧべY真正突出“績”、“效”。
1、深入實施素質(zhì)教育。一是加強學生思想道德建設。立教德為先。品德教育是教育的基矗要以班主任為骨干，以思想政治教師為引領，以學科滲透為主線，以課堂教學為主陣地，以工會、共青團、少先隊等開展豐富多彩的活動為載體，探索學校、家庭、社會三結合的教育新模式，把社會主義核心價值體系融入教育教學過程，堅定理想信念，培養(yǎng)愛國主義、集體主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，構建三位一體的德育工作網(wǎng)絡，打造全員育人、全面育人、全程育人的工作格局。在加強常規(guī)教育的同時，重點加強法制法紀教育、校紀校規(guī)教育、心理健康教育、習慣養(yǎng)成教育。二是切實減輕學生課業(yè)負擔，落實國家課程計劃，繼續(xù)推行課程表公開制度，嚴格學生在校時間，提高課堂教學效益，減少學生作業(yè)量，實施學生課業(yè)監(jiān)督機制，組織課業(yè)專項檢查，設立學生、家長舉報箱，實現(xiàn)“減負、提質(zhì)、增效”。三是深入開展陽光體育活動、大課間體育活動，組織檢查評比。認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，切實提高學生體質(zhì)健康水平。四是加強實驗教學，開設閱讀課，提高教學儀器、圖書使用率；積極參加縣第十屆中小學生藝術節(jié)，培育學生審美觀和藝術特長，推動學校藝術教育深入開展。五是深化教師、學生評價機制改革。改革教師評價機制，以發(fā)展性評價為主，以獎懲性評價為輔，逐步構建有利于提高教師專業(yè)水平的發(fā)展性評價體系，促進教師專業(yè)成長。改革學生評價機制，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，把評價重點轉(zhuǎn)移到鞏固率、合格率上來，轉(zhuǎn)移到養(yǎng)成教育和促進學生德智體美全面發(fā)展上來，積極探索符合素質(zhì)教育要求的評價標準，建立全面評價、突出質(zhì)量的教育評價體系，促進學生全面發(fā)展。
2、提高現(xiàn)代教育信息化水平。加大教育信息化建設投入，更新、升級計算機等教育信息技術設備，加強多媒體教室、電子閱覽室等建設，完善校園網(wǎng)建設，推動校校通、班班通建設，廣泛應用多媒體技術，推動實施信息化教學。建設中小學教育信息化模式，整合優(yōu)化教學、師資、設備等資源的管理和使用，架設素質(zhì)教育的立交橋，增強學校工作的高效性、有序性、系統(tǒng)性。提高信息技術的應用水平和普及程度，構建教育直通車工程，充分利用現(xiàn)代遠程教育設施，開展網(wǎng)絡教學；健全優(yōu)質(zhì)教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；建設“家校通”，打造學校、教師、學生、家長信息互動平臺。
3、教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。一是鞏固提高義務教育。加大經(jīng)費投入，加強設施建設，提高普及水平。提高中小學公用經(jīng)費保障水平，健全預算制度，強化財務管理。推動“普九”債務化解工程。實行控輟保學責任制，健全控輟保學“雙線”責任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部包村、村干部包人，局機關干部包鄉(xiāng)，校長包校，班主任包班，教師包學生；建立輟學報告制度，實行動態(tài)管理，控制學生流失。各學校要把輟學率嚴格控制在省規(guī)定標準以內(nèi)，這也是迎評工作的一票否決指標。
二是普及提高學前教育。制定實施學前教育三年行動計劃，提高幼教普及率，實施標準化管理，逐步實現(xiàn)公私收費一致，合理規(guī)劃幼兒園布局，分類定級，分層評估，促進幼教事業(yè)規(guī)范發(fā)展。加強中心幼兒園標準化建設。開展幼兒教師業(yè)務培訓，提高幼教水平。實施困難幼兒資助計劃，建設貧困幼兒、孤兒、殘疾兒童學前教育資助工程，實現(xiàn)幼兒教育全覆蓋。今年將所有幼兒園都改為暖氣取暖，確保師生取暖安全。
三是加強學校體育文藝衛(wèi)生工作。廣泛開展體育活動，普及教師健身，規(guī)范提升教師學生活動檔次。開展好興趣小組，培養(yǎng)教師學生的興趣愛好。以各種活動為載體豐富教師學生的課外生活。如適時舉辦書法、美術、舞蹈、歌詠、乒乓球、籃球等培訓班。抓好學校體育、文藝師資配備、培訓，生均每天鍛煉一小時，建立學生體質(zhì)健康檢測制度，定期公開。迎接全縣第32屆中小學生田徑運動會、體育教師業(yè)務大比武等活動。重點抓好王常中學排球訓練基地。通過養(yǎng)成教育，徹底改變不衛(wèi)生，不注重儀表的陋習，讓全體師生有一個文明和諧的生活環(huán)境。
確定思路是前提，抓好落實是關鍵。要完成今年的各項任務，開拓新局面，關鍵是加強領導，強化責任，抓緊落實，抓好落實。
第一，要明責加壓，鼓足干勁。責任意識、工作態(tài)度，決定發(fā)展的速度和質(zhì)量。在這個關鍵期，我們要提振信心，全力以赴抓好工作落實。抓好落實，不只是一個能力的問題，更是一個責任心和事業(yè)心的問題。全體干部職工都要強化責任意識，把教育健康持續(xù)發(fā)展作為第一要務，大力發(fā)揚勇挑重擔、敢于負責、求真務實、真抓實干的精神，堅持高起點、高標準、嚴要求，自我加壓，干事創(chuàng)業(yè)，負重奮進。特別是中小學校長、園長，要站在教育改革前沿，為教育發(fā)展出謀獻策。要明確責任，在其位，謀其政，盡其責，自覺把實現(xiàn)自我價值與推動棗強教育事業(yè)發(fā)展結合起來，扭住發(fā)展不放松，看準目標不停步。
第二，要優(yōu)化作風，真抓實干。能不能把今年的各項任務落到實處，除了要有良好的工作作風，關鍵還要苦練本領，會抓落實、善抓落實。既要樂于深入調(diào)查，又要勤于潛心研究，做到察實情，聽真言，抓癥結，破難題。要通過深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)暨政德教育、師德標兵評選活動，加強全系統(tǒng)干部職工思想道德作風建設，提升工作效能和服務水平。
第三，要突出重點，抓住具體。要結合實際，理清思路，明確奮斗目標，把握主要矛盾，抓重點，抓關鍵。要堅持具體抓，抓具體，說了要算，定了就干，困難再大也不變，積極推動工作落實。要把促進教育發(fā)展作為一種價值取向、一種精神境界、一種工作標準，每個干部職工都要在各自崗位上把尋常做成優(yōu)勢，把優(yōu)勢做成亮點，把亮點做成精品。
第四，要團結一致，務求實效?；ㄩ_要結果，擲地應有聲。實現(xiàn)教育新跨越，不只是某個人或某個學校的事情，而是我們共同的責任，要牢固樹立一盤棋的思想，千斤重擔千人挑、眾人拾柴火焰高。要端正思想，集中精力，撲下身子，務求實效，杜絕形式主義，破除官僚主義，不折騰、不作秀，不推諉，不敷衍，對待每項工作，都要做到有計劃、有布置、有落實、有檢查、有獎懲。要高立足，高站位，具備超前思維，發(fā)揚實干精神，對安排的各項工作、交辦的每項任務，都要聚精會神，全力以赴，高標準、高效率、高水平的完成。
同志們，20xx年是挑戰(zhàn)與機遇并存的一年。新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程。讓我們在鄉(xiāng)黨委政府和縣局的正確領導下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以只爭朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣，開拓創(chuàng)新的膽識魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，扎實工作，奮力爭先，不斷把教育體育工作推向新階段，全力開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。
教育教學專題發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導、各位同行：
大家好！
我是紫溪中心小學xx。今天能夠參加這次座談會，感到非常榮幸。20xx年以來，在縣教育局和教科中心的指導下，我校對課堂教學進行了大膽的改革，特別是在圍繞高效課堂建設中班級管理、校園文化建設、小組建設等方面做了一些有益的嘗試，下面就我校的一些做法做簡單的匯報。
因我校教師年齡結構偏大，改革初期教師的抵觸較大，為此我?；ù罅處熯M行了各種培訓，首先組織教師學習教育局有關課改方面的文件精神，引起教師的重視；其次帶領教師去課堂教學改革做得好的學校去參觀學習；第三，利用網(wǎng)絡對教師進行專業(yè)知識培訓，從思想上改變教師不想改革的觀念。培訓結束時，每位教師都有不少于3000字的培訓筆記，并結合自己的教學實際撰寫教學反思。
我校及時制定課改實施方案，并成立了課改領導小組，以校長為組長，主管教學副校長親自帶頭，行政領導分年級跟班深入教學，參與校本教研活動。學校撥出課改專項經(jīng)費，滿足教師培訓及教學活動需要。為解決教師的后顧之憂，在教師年度考核中，課改一線教師評優(yōu)評先優(yōu)先考慮。
教學模式?jīng)]有最好，只有最適合的。經(jīng)過一年多的摸索與試驗，初步確立了“自主學習、合作探究、展示提升、精講點撥、有效訓練”為我校的教學模式。
新一輪的課堂教學改革提倡學生自主合作學習，高效課堂的高效，關鍵在于“小組”學習的高效，所以我校將學習小組的建設做為這次課改的主要工作來抓。在小組劃分時要求教師按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，同質(zhì)結對，異質(zhì)幫扶”的基本原則對全班學生進行學習小組劃分。把每班學生分成6個學習小組，每組6—8人，科學合理地組建并管理小組，使班級管理實行“小組化”。在小組建設中，我們還逐步建立起了完善的小組評價機制。評價實行量化積分制，每小組的得分就是小組每個成員每一天方方面面實際表現(xiàn)的打分。一天一記錄，一周一匯總，一周一評比。以表格形式貼在教室，每個班每兩周評選先進小組一次。學校每個月評選一次，進行全校大會表揚。目前學生每天，每節(jié)課都表現(xiàn)的有激情，所有的精力都投入學習上，享受學習的快樂。
學校為了督促教師的工作，認真落實教育局提出的教學月檢月報制度，每次的檢查都有記載，對教師的教案、作業(yè)批改提出中肯的評價，并及時公布檢查結果。學校每個月還要進行一次教學工作專題研究，認真總結，及時反思教學改革中存在的問題，并提出相應的改進措施。
2、上好班會課。我?，F(xiàn)在的班會課和心理健康與安全課在每周二第一節(jié)課召開，一改過去班主任一言堂的局面。每周學校確定一個班會主題，學生分小組輪流主持，學生策劃方案，學生設計班會內(nèi)容和過程，班會由學生主持，全班學生參與討論交流，班長總結上周工作，布置安排下周工作。整個過程全部由學生操作。班主任只需對班會進行評價和小結就行，達到班會的教育目標。班會課、安全課完全成為學生展示的舞臺，培養(yǎng)了學生思想素質(zhì)、開拓思維，增長才干，提升了學生的綜合能力。
3、大力開展星級學生評比活動。星級學生涵蓋范圍廣，人人都有選上的可能，學校堅持一月一評比，由班級進行初選，選出“班級之星”，交學校審核通過后，授予學生“校園之星”榮譽稱號。每個學期學校根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)，評選出5名“五星學生”。
教育教學專題發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導：
昨天晚上召開了實驗班任課教師會議，各班主任和備課組長根據(jù)各自的工作實際談了自己的困惑和下一步的打算，主要是進一步分析學生，理清思路，明確職責；把握重點，統(tǒng)籌兼顧；團結協(xié)作，狠抓落實。今晚，我們召開提高班和特長班質(zhì)量分析，關于怎樣開展最有效，管委會幾個成員反復進行商量，如果說，實驗班的情況差別很大的話，提高班和藝術班的情況大同小異，逐個班分析的話，效果也不見得多么明顯，再加上這些班的絕大多數(shù)教師都是年輕教師，彼此之間需要溝通、交流和提高，我們商議的最終結果是借這個時間，我們彼此交流以下作教師的一些體會，反思自己的得與失，以便警醒自己和提示別人，促進共同進步。談的不是什么經(jīng)驗，有些還是一家直言。不妥之處，還請老師們指正。
首先教師應該成為明師：即明白之師。將明明白白的文化知識明明白白的教給學生，而且還要讓學生明明白白的掌握住。要實現(xiàn)這個過程是門藝術，蘇霍姆林說過：“我相信一名好老師是一名偉大的藝術家，而且相信好的老師和偉大的藝術家一樣難得?！边@句膾炙人口的名言名句告訴我們，教師不僅是人類靈魂的工程師，而且還是一名藝術家。藝術是需要表現(xiàn)的，俗話說的那種，茶壺肚里煮餃子，有一肚子學問倒不出來的人，就不能做一名好教師。同時，教師自身擁有的知識就好比是水，要給學生一杯水，至少要準備一桶水，如若教師只有半瓶水，學生能得到只能是一口水了。因此，好教師與好的藝術家一樣，都要思維清晰，條理清楚，善于表達，掌握語言藝術，講課充滿激情，講臺就是舞臺。一名優(yōu)秀的教師不僅能對教材吃透，融會貫通，還要旁證博引，引人入勝，將枯燥的知識變得通俗易懂。照本宣科，只能助長學生的厭學情緒。有人說：“得一良師，乃人生一幸”。要成為一位明師可不是一件簡單的事情，他需要我們用一生的心血和汗水去爭取、去努力。作為一名高中老師，面臨的問題將更多，學生們思維靈活，人數(shù)多，思路就多，對知識的需求也迫切，許多問題不是老師一下子就能找到思路的，學生有疑問一二次沒有合理的解釋還好說，出現(xiàn)次數(shù)多了，難免出現(xiàn)信任危機，一旦出現(xiàn)，你的職業(yè)生涯將注定不會寬廣，不會一帆風順。因此即使你是剛剛走出大學校門的本科畢業(yè)生，仍然需要你不斷的學習，博覽群書、精通專業(yè)、精湛技術，老老實實的作學問，來不得半點虛偽和油滑，教師的知識淵博了，才能給學生傳授。
教師應成為明辨之師：必須明辨是非曲直，懂得教人做人的真理。教書育人，書好教，人難育，作為老師不僅要有豐富的知識、聰敏的智慧、還要有廣闊的胸懷、開拓的精神、高尚的道德、健全的人格；還要有愛心、責任感和理性，懂得寬容、信任和欣賞，要有一顆快樂而年輕的心。只有這樣，師生之間才能建立起良好的關系，才能激發(fā)出一種積極向上的激情，使學生更加自尊、自愛、自信和自強，對學生健康成長起著重要的作用。這樣教師本人首先必須具備一顆水晶石般玲瓏剔透的心，對學生懷有博大無私的愛，以知識本身的魅力、教學藝術的魅力、教師人格的魅力獲取學生的信任和愛戴。不要把社會上世俗的那套理論搬到教育學生上，教育就有教育獨特的規(guī)律。需要老師要心理健康，心情快樂，心底單純，只有這樣才能達到師生默契、教學相長。
我們高一年輕教師多，特別是教提高班和藝術班的老師中，更多，回顧自己走過的路，心中有很多感觸，加以梳理，同大家溝通，但愿能引起同感：
一般說來，剛出師范院校大門就步入教壇的青年教師絕大多數(shù)開始都是躊躇滿志，希望自己能在教書育人的崗位上施展抱負，有所作為，但到頭來真正有所作為的并不是很多，不少人的熱情、志趣、情懷沒經(jīng)歷多長時間，便消失在世俗的各種雜念之中，教書僅僅成為一種謀生的手段了。答案當然是多方面的，但其中有一個極其重要的原因，那就是不少青年教師在剛剛踏上教師這個行業(yè)的時候，沒有很好的把我自己。從某種意義上來講，這段時期過渡的好壞直接關系到青年教師能否成長。許多青年教師在教過了一段時間后，那份新鮮感慢慢消失，隨之而來的是無盡的煩惱：教師職業(yè)的清苦、平凡、艱辛和勞累，很快就粉碎一些人美好的思想。批不完的作業(yè)，備不完的課、一次次重復出現(xiàn)錯誤，日復一日、年復一年，永無休止，枯燥乏味。迷惘、困惑充滿心頭。這首先要青年教師嘗試改變對自己職業(yè)的態(tài)度：，經(jīng)濟收入低；社會地位不高，在學生面前又不能表露自己的真實想法，極易發(fā)生心理沖突，這些是事實，但既然選擇了教師這個職業(yè)，就要在這個行業(yè)里有所作為。要嘗試改變自己對職業(yè)的態(tài)度：教師物質(zhì)上雖清貧，但工作充滿靈性；雖辛苦，卻又有很大的自由度；雖單調(diào)，卻又充滿著挑戰(zhàn)和創(chuàng)新；這樣你就會發(fā)現(xiàn)原來做個教師也不錯。我們看看一些出名的教育名人，他們往往不是從年輕時就多么聰明，而是做事執(zhí)著，當同齡人在徘徊、躊躇時，自己正在努力提高自己，漸漸的，他們和同齡人的距離就拉大了。
教師工作成果的不確定性使教師容易產(chǎn)生困惑和迷惘，時間一長必定會影響情緒。因此，一定要淡化自己的成就意識，俗話說：“只管耕耘，不問收獲”，不能一掀挖個井，學生出現(xiàn)不會的問題，不要抱怨學生的悟性差，要不厭其煩的講解，對學生反復出現(xiàn)的錯誤，也沒有必要大驚小怪，要相信自己一定能夠改造過學生來，只要盡了最大的努力去工作，既是學生成績不理想也要坦然面對，千萬不可自暴自棄，要知道作學生時信心不足影響的僅僅時你一個人，但做了老師，你的責任就不僅僅時你一個人了，有60多個家庭在關注你，你的責任是重大的。對人家的孩子不負責是對自己的良心極大的譴責。
教師在現(xiàn)實生活中也面臨許多煩惱和憂愁，目前大家首先所面臨的就是教師和學生身份的轉(zhuǎn)換，在大學里，心理壓力輕，自由支配的時間充足，競爭小，瑣事少，但走上工作崗位，許許多多問題接踵而至：早晨5：30起床，晚上將近11點才睡，批不完的作業(yè)，備不完的課、糾不完的重復出現(xiàn)的錯誤。一天屬于自己的時間少的可憐，還要戀愛、學習、等等，許多青年教師在接受了理想與現(xiàn)實的沖撞過后，往往會產(chǎn)生的困惑，會引起一系列的身心不良反應，其生理表現(xiàn)主要為疲倦、乏力、厭食、失眠等癥狀；其心理表現(xiàn)為易怒、煩躁、焦慮、悵惘、壓抑，繼而引發(fā)對周圍事物的反感、厭惡與冷漠，更有甚者會發(fā)展成為心理障礙。但又不能把自己的情緒帶進教室，這時一定要學會采取各種積極有益的方法將不良情緒宣泄出去，要學會經(jīng)常體察自己的情緒，以冷靜和建設性的方式壓制自己的負性情緒。千萬不要把這種情緒對學生發(fā)泄，要學會對學生微笑，因為學生才是我們工作的中心，只有學生才能為一個教師傳名聲。負責，讓學生不滿，自己的工作就會陷入被動。
首先要學會思考，思維靈活，處事果斷，寬嚴適度，思想和認識上要高高凌駕于學生之上，但在平時的生活細節(jié)中要和學生平等相處，一味和學生打成一片，會失去威信，再想建立，非常艱難，因此，一定在和學生之間保持一定的距離，千萬不要輕易跨過，相信絕大多數(shù)學生是幼稚的，欺軟怕硬的。嚴厲的批評學生后要讓他心服口服才好。其次，要多向經(jīng)驗豐富，品性好的老教師學習，也許你摸索上一年的收獲都不如老教師和你談的幾句話，第三，還要謹慎擇友，俗話說：近朱者赤，近墨則黑。可見擇友的重要性?！奥牼幌?，勝讀十年書”告訴人們交一個高素質(zhì)的朋友對自己的幫助是巨大的。千萬不要忘記因交友不慎而造成“一失足成千古恨，再回首已百年身”的沉痛教訓。一定要選那種道德修養(yǎng)好、學識水平高的人作朋友，而千萬不要把那些“發(fā)發(fā)牢騷，傳傳小道，罵罵領導、不干實事”的人引為“知己”，要務實進取，從自身實際出發(fā)，揚長避短，正確選擇近期奮斗目標。年輕人容易犯的毛病是好高騖遠，眼高手低，大事做不來，小事又不做。這是成功的大忌，年輕人務必拋棄這一陋習。
老師們，學校是培養(yǎng)人的地方，我們班主任也好，任課教師也好，都必須關愛每一位學生。我們有的教師只喜歡成績好的學生，不愿多理成績差的學生；可以正眼看看表現(xiàn)好的學生，卻厭惡表現(xiàn)差的學生，更不用說成績、表現(xiàn)都后進的學生了。大家不妨設想一下，如果學生都是完美無缺的，那還需要我們教育工作者干嗎？大教育家陶行知先生不是說過這樣一句話嗎？“千教萬教教人求真”，我們不說千教萬教了，你有沒有做到十教百教呢？我們必須明白教師的天職在于發(fā)現(xiàn)與發(fā)展學生的天賦，只有賞識學生、揚長教育才能完全開發(fā)學生的智慧與才干。因此，我們的觀念要進一步更新，思維要進一步開闊，多一些表揚，少一點批評；多一些愛心，少一點冷漠。再說，我們可不可以想一想，假如他們是我們自己的子女又會如何？我們教師要以學生的發(fā)展為本，增強為學生服務的意識，給學生多一點關心、鼓勵和幫助，少一點冷淡、埋怨和消極。二是我們提高班和藝術班有近50%的學生是擇校生，可以說，或多或少都花了一點擇校費。既然如此，絕大多數(shù)學生家長對自己的小孩期望值都比較高，都希望老師、班主任對自己的小孩有所照顧，能使自己小孩學有所獲，三年后最好能考取好學校。我們的教育牽掣到1000多個家庭，有一點風吹草動，都會涉及到我們學校的形象，今天你給學校丟人，明天學校就讓你丟飯碗。在競爭如此激烈的情況下，我們的形象太重要了，俗話說，金杯銀杯，不如老百姓的口碑；金獎銀獎，不如老百姓的夸獎。要使老百姓滿意，最好的回報就是讓他們的子女成人、成材，否則的話，這些學生家長會滿意嗎？自己花了錢，到頭來美夢一場空。就是換了你自己也不會滿意。
在準備這篇講話稿的時候，我細細地理了理年級的教育教學工作，感到千頭萬緒，有許多事要做。比如，需要細化對教學的監(jiān)控機制，健全周周清制度；每周一召開一次班主任例會，總結上周工作，布置本周任務；如何加強師生考勤管理，嚴格考勤制度；如何加強教學工作的量化管理等等。但我知道，千計劃，萬任務，關鍵是要抓好一個著力點，即“落實”，這是一個常講常新、常抓不懈的永恒主題。備課組組長要抓好集體備課，要有詳盡的備課組計劃，要有可操作性的方案，備課組組長對剛剛畢業(yè)的青年教師尤其要抓好備課環(huán)節(jié)的指導，落實“周周清”。班主任在搞好班級管理的基礎上，要協(xié)調(diào)本班級組教師，開展好班教導會。廣大課任教師要積極行動起來，克服一切不利于教學的因素，全心全意的撲在工作上。學校給予我們這屆學生和老師以很大的期待，任務也很重，我們有信心能完成。
當然，最主要的是要依靠我們年級全體教師的力量。還是那句老話，人的因素是最重要的，只要我們上下一條心，黃土都能變成金。仲校長不是也經(jīng)常講嗎，“人心齊，泰山移”，沒有爬不過的山，沒有趟不過的河，沒有過不了的關。
最后我想說的是，我們高一管委會是一個勤于思考的集體，是一個能吃苦耐勞的集體。我相信，在學校校長室和黨總支的正確領導下，通過全體教師的共同努力，一定能在極短的時間內(nèi)把一個新的高一年級變成領導放心、同學開心、家長稱心的集體。“沒有最好，只有更好”將是我們高一管委會全體教師的永恒追求。
謝謝大家！
教育教學專題發(fā)言稿篇十一
各位老師：
下午好。
1、建立良好的班風、學風。嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證。因此，我平時總是對學生進行思想教育，用一些最能打動學生內(nèi)心的話來喚起他們學習的激情。讓學生養(yǎng)成今日事今日畢，所有學習任務都盡量在老師布置前完成的習慣。這為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。
2、提高課堂學習效率。在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣?？梢宰寣W生聽歌曲，扮演各種角色，相互對話，講故事，當小老師，表演短劇節(jié)目以及學生感興趣的話題等。
3、建立良好的師生關系。做一個受孩子們歡迎的老師,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課。平時熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。平時多請孩子做事，而且一定要鼓勵表揚他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌、打掃衛(wèi)生……這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步。孩子們喜歡你進而喜歡你的學科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學效果。
4、培養(yǎng)學生自主學習的習慣。當學生提出一些問題時，讓學生自己從書中或者資料中尋找答案。孩子自己找到的答案比老師告訴他的要更有成就感，也更樂于自己去解決問題。做到：能讓學生觀察的要讓學生自己觀察;能讓學生表述的讓學生自己表述;能讓學生動手的要讓學生自己動手;能讓學生思考的要讓學生自己思考總之，教師要相信學生，依靠學生，絕不越俎代庖。
教海無涯，我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力，使自己知識水平和教學能力達到更高的水平。好，我的發(fā)言到此結束，說得不妥之處，還請批評指正!謝謝!
教育教學專題發(fā)言稿篇十二
各位領導，老師們：
下午好。
在學校各位領導的正確指導下，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績，現(xiàn)將初四物理教學工作總結如下：
我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名，4個教學班，接手時，各班發(fā)展均衡，基礎較為扎實，尖子學生學習態(tài)度端正，學風好。
及時糾正學生在作業(yè)、課堂教學中的出現(xiàn)的問題，如：不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀律等現(xiàn)象，努力創(chuàng)造良好的課堂教學環(huán)境，培養(yǎng)學生好的學習習慣。如學期初一開始，通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個較好的學生沒有做星期天的作業(yè)，浪費了寶貴的時間，通過批評教育，他認識到自己的錯誤，努力學習，在以后的學習過程中再沒有發(fā)生類似問題，順利考入實驗班。
對于成績中下游的同學，要指導他們掌握好基礎知識，要鼓勵，多提問，使其樹立信心，逐漸掌握學習方法；學習成績好的學生，態(tài)度積極、提醒他們在平時練習中體會解題方法和技巧，避免步驟、格式不規(guī)范，審題不仔細等缺點，指導他們多做一些課外習題，拓寬視野，培養(yǎng)解題能力。
課堂設置難度不同的題目，作業(yè)進行分層次布置。通過課堂反饋、課后作業(yè)了解學生掌握情況，對學生出現(xiàn)的問題進行進行及時糾正。
在第一輪復習中，狠抓基礎知識，基本技能，基本方法的訓練，在復習過程中以課本為根本，進行逐章梳理、歸納、總結所學知識：概念、規(guī)律、公式、實驗進而使知識系統(tǒng)化，條理化。
二輪復習后在一輪復習的基礎上，注意知識的聯(lián)系和綜合，通過“板塊式專題復習”、“題型式專題復習”，從整體上把握考試的重點，并把一輪復習中出現(xiàn)的問題，有意識的加強練習，直到學生們糾正錯誤。
在自主招生的備考過程中，根據(jù)學校領導的要求加大課堂密度和難度，自己通過上網(wǎng)查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進行專項訓練，在訓練過程中注意培養(yǎng)學生分析問題能力，和發(fā)散思維，能做到舉一反三，突破中考的重難點。
對于第二榜考試，依據(jù)青島市中考物理說明和學生的畢業(yè)升學復習指導進行復習?？记斑M行中考模擬訓練，培養(yǎng)學生答題技巧，使學生熟悉青島市中考物理試卷結構，題型，答題方法，合理安排考試時間，做到心中有數(shù)。
重視考前點撥，提醒學生注意每一個細節(jié)，減少非智力因素失分。
在第二榜考試中，大多數(shù)同學取得較為理想的成績。
在中考實驗測試中，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助，大部分學生都能在測試中取得滿分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時告訴我，對學生進行最后指導，避免走彎路。在工作中，我還得到校領導和初四全體老師的幫助，在這樣一個集體中工作，我也感到非常幸運。
由于自己的水平有限，工作還有很多不到位的地方，有不當之處，懇請各位領導和老師批評指正。
謝謝大家！
教育教學專題發(fā)言稿篇十三
我到張集中學工作轉(zhuǎn)眼間已十年有余，經(jīng)過這十多年的摸爬滾打，逐漸地我從幼稚走向成熟，這十年的工作與生活也讓我深深體會到其中的辛苦與快樂。在教育教學這條道路上，我們每位老師都會有自己獨特的體會和感受，下面我也談一些自己的心得體會，希望大家多提寶貴意見。
通過對自己教學的不斷反思，我深深地懂得了充分地肯定學生優(yōu)秀的一面是多么的.重要，因為這樣可以滿足他們的自豪感，調(diào)動他們的積極性。每個人都有優(yōu)點和缺點，工作中要經(jīng)常給學生積極的心理暗示，要多鼓勵，多表揚，尤其是對那些所謂的后進生，更要給他們以溫暖的關懷。千萬不能戴著有色眼睛看他們。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們樹立自信心。曾經(jīng)有人說過“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡，老師不經(jīng)意的一個眼神也許會扼殺一個人才”。所以要充分肯定學生優(yōu)秀的一面，這樣更能激發(fā)他的學習熱情。趣味教學我們可能不能時時做到，但是表揚孩子我們都能做到，所以我從不吝嗇對他們的表揚。
其次，我覺得良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件，學生親其師，方能信其道。對于老師也一樣，一個好老師首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種快樂，相信每個孩子都能成為一個好人。如果我們把孩子看作魔鬼，他們就會把課堂當作地獄，如果我們把他們看作天使，他們就會把課堂看作天堂。所以我們應該善于跟他們交朋友，關心孩子的喜怒哀樂。多與孩子進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生。我們都知道社會要和諧發(fā)展，師生關系也是一樣。如果我們能用我們自身的魅力去征服學生，而不是用強權去壓制學生，那么我相信，我們的課堂一定會充滿生機和快樂。
教育教學專題發(fā)言稿篇十四
非常感謝領導給我們設立一個經(jīng)驗交流的平臺，讓我們在這里快樂地學習著，收獲著。
我心目中的教育家是武漢大學的特聘教授，中央教科所心理健康教育研究專家—尹鄧安。他畢業(yè)于華中師范大學教育系，他根據(jù)孩子不同的性格特征進行施行不同的教育方法，每種方法都滲透著愛的教育，這也是他的教育理念——讓愛注入每個孩子的心靈。他呼吁要用各種形式來激勵孩子。
下面我來介紹一下有關他的兩個小故事：
每天鼓勵一下孩子。
尹教授曾講過他自己的育兒經(jīng)：他有兩個孩子，在他們上學讀書的階段，每天他都要做兩件事，第一件事就是拍拍孩子的肩膀或者摸摸他們的頭，第二件事就是對他們說“你真棒，你比爸爸強！”這樣，孩子每天都在接受家長的肯定，就會向好的方向努力。這個故事使我懂得大人的一個眼神一個動作對孩子的.影響很深。
不表楊不放學。
尹鄧安教授曾主動要求帶過一個學習成績和組織紀律都很差的班級。他把這個班命名為“天才班”。擔任班主任期間，他做到不表楊不放學，越是差生他越表揚，他不光自己表揚還要求班干部也表揚，他不光口頭表揚，還利用獎狀小紅旗等形式，甚至給家長寫表揚信。在一片表揚聲中“天才班”各個方面表現(xiàn)越來越好，學習成績也變成了第一。
他的這種方法對我啟發(fā)很大。今年我班有一個經(jīng)常好吃到的學生，我說過多次“不要再遲到了”都沒起作用。有一天，這個學生又遲到了，一進教室我就對著全體學生表揚了他，當時全班同學哄堂大笑，我卻嚴肅地說“你們不要笑，他今天確實有進步，昨天他遲到了十分鐘，今天他遲到了五分鐘，他整整進步了五分鐘，所以應該表揚。第二天他居然提前了五分鐘來上學，我馬上又表揚了他，從此這個學生再也沒吃到過，學習成績也逐步上升。我覺得表揚就是一種激勵的措施，也就是在學生心靈中播種愛，愛的力量是偉大的，有了愛什么樣的方法就有了什么樣的事就解決了。
下面我再談談我的教學管理的一點反思。
參加工作近二十年來，我?guī)缀趺刻於荚诤屠蠋焸兲接懡逃虒W管理的經(jīng)驗，時時也在不斷反思自己的教學，我覺得自己在教育教學管理中缺少一些“技術含量”和“智慧含量”，尤其是教學中的語言藝術性。今年我班有幾個英語偏科的同學，他們英語很差，上英語課有時學別的，我說“你英語那么差，太不自覺了”。這樣的話刺傷了他們的自尊心，英語會更不愿學了。后來，我閱讀了尹教授的一個教學事例，我才感到自己的做法太愚蠢了。他告訴我們賞識和激勵是激勵孩子學習興趣的訣竅。
教育教學專題發(fā)言稿篇十五
彌陽中心學校與新哨中心學校舉行教育教學交流實踐活動，我作為交流活動的教師于3月9日來到猴街小學。我知道，這不僅要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育教學的交流與溝通，學習猴街小學好的教育理念和教學方法。在這幾天里，通過思想交流，通過與老師們進行教學交流以及老師們在日常工作中的點點滴滴，在老師們的身上，我不僅學到了書本上所沒有的東西，也學到了你們崇高的精神品質(zhì)?？吹搅藢W校的可喜之處，最值得一提的是：全體師生秩序井然，無論是課間操、打飯、還是放學學生都是排隊進行，這樣就減少了安全隱患?？梢哉f，領導忙，教師也忙，你們的工作量比我們的大，因為你們既要搞好日常的教學管理工作，還要管理好學生的生活：吃飯、睡覺、安全等等一系列工作；還有部分教師一個人要做幾個人的工作（比如李校長既要管理好全校的總體工作，還要上一個主科目，還有的老師既要上高段的語文或數(shù)學，還要兼管學校的其它工作），你們都有很強的責任心，“樂于清貧，甘于寂寞”。
高。每學年每個老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學論文（多則不限），學習每位老師的不同的教學風格和教學方法，進一步充實教師自己。通過“邊學邊教，以學論教”的教學模式，形成一套完整的教學方法體系，從而使我校的老師得到了進步提高。
這次城鄉(xiāng)學校的教師交流活動，通過頂崗實踐交流學習，使我從中得到了學習和鍛煉的機會，對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。我們都是一線的教師，一根線上的螞蚱，我們的苦和累只有我們自己知道。我們的方法不一定適合這里的學生，我認為一切要從實際出發(fā)。正所謂教學有法而無定法。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。下面我結合我校的一些具體做法淺談一下自己的認識體會。
一、用科研課題帶動課改，打造高效課堂。我校有教科室專門負責課題研究，語文和數(shù)學都有研究的課題。
數(shù)學組的《小學數(shù)學教學資源有效利用的實踐研究》這一課題，通過對小學數(shù)學教學資源的有效利用，充分開發(fā)和利用各種社會、學校、家長、教師、學生等身邊可利用的一切資源，以充實小學數(shù)學課堂。根據(jù)不同年級學生的認知水平，把小學現(xiàn)有的數(shù)學教學資源進行有效重組和利用，形成富有個性的教學資源，借此優(yōu)化小學數(shù)學教學內(nèi)容。改變“一板、一本、一粉筆”的傳統(tǒng)教學模式，真正實現(xiàn)數(shù)學.
教學與生活的緊密聯(lián)系，把學習的主動權交給學生，寓教于樂，借此來整合數(shù)學課堂教學，提高學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題的能力，從而改變教師教學觀念和教學方式，切實提高教學業(yè)務水平，使教師從傳統(tǒng)的以教科書為中心的教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的發(fā)展為本，基于教學資源的教學。
課堂教學包括教師、學生、教材及教學資源等要素，只有諸要素的組合結構達到優(yōu)化，整個系統(tǒng)的功能才能優(yōu)化。教學資源的恰當使用，能有效調(diào)整教學系統(tǒng)各要素之間的關系，達到教學效果的最佳狀態(tài)。數(shù)學教學資源的有效利用有利于打破傳統(tǒng)單一的課程觀念，確立與學習化社會相適應的課程觀念，從而為新課程的實施提供條件保障；為課程知識、過程與方法、情感與態(tài)度多層面標準的實現(xiàn)提供可能性；為學生探究性、開放式、合作式學習提供支持。
數(shù)學教學資源的有效利用能將新的教學資源引入到日常教學中來，會帶動教育手段、教學組織形式等方面的變革；學生的主體性會極大地提高，學生的實踐能力、學習興趣、創(chuàng)新能力等將有全新發(fā)展，將更好地促進學生的成長。數(shù)學教學資源的有效利用能對教師的教學視野、教學技能起到了極大的促進、推動，甚至是挑戰(zhàn)的作用，對于改變“知識本位”的單一式教育，具有極強的實踐意義。
思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也會掩蓋教師知識的不足，因此建立新的知識結構和教學理念勢在必行。
我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學工作的同時，數(shù)學組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，掌握先進的備課方法和經(jīng)驗。在平時的上課中，領導隨堂聽課評課。我校每學期都要組織教師上公開課、聽課、評課，取長補短，相互交流，共同提高。每學年每個老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學論文（多則不限），學習每位老師的不同的教學風格和教學方法，進一步充實教師自己。通過“邊學邊教，以學論教”的教學模式，形成一套完整的教學方法體系，從而使我校的老師得到了進步提高。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
我校由于地理位置因素，很多孩子的父母都是來城里打工的，由于學生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助，導致孩子在學習上的放松，久而久之改變了孩子對學習的態(tài)度，致使其成為學困生。為此做好學困生的輔導工作，轉(zhuǎn)化學困生的思想，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我校有經(jīng)驗的教師采取“一幫一，一對一”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
我個人也談一點自己的看法：
一、要提高學生課堂的參與度。實際教學中， 常見老師滔滔不絕時，有的學生低頭玩東西；老師苦口婆心時，有的學生東張西望；老師聲嘶力竭時，有的學生有氣無力。我們都知道，教學是教與學的統(tǒng)一，是師生雙邊互動的一個過程，如果學生不能參與其中，就不能取得很好的教學效果。
上課之前教師都要認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，還要根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況等等設計出前置性作業(yè)。我們做了大量的準備工作，是為了最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習的積極性， 課前準備充分，上課時學生積極參與才是提高課堂效率的一個重要因素。學生的參與是課堂教學成功與否的重要標志，一堂好的課一定是師生互動，共同參與的。然而怎樣使學生參與是我們經(jīng)常談論的焦點。我想，我們在教學的引導中，應該更多地考慮怎樣讓學生有效地參與，而參與不能成為一種形式，而是有實質(zhì)內(nèi)涵的活動。
學生的課堂參與度包括廣度和深度，廣度指參與的人數(shù)和時間的多少，深度指是否涉及深層次的問題，學生是否主動參與。積極的參與是思維的活躍，情感的共鳴，是師生間的有效溝通。怎樣提高學生的課堂參與度呢？方法有很多，有些難免停留于紙上談兵，在實踐中很難實施，問題出在哪兒呢？我想，是我們和學生的實際聯(lián)系不夠緊，甚至在有些地方以我們的思維取代了學生的思維。以前經(jīng)常有這樣的情況，我們在某一個講座或是論文中看到了一種好的激發(fā)學生參與的方法，興致勃勃的到課堂上一用，卻達不到預期的效果。
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