教案可以幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。教案的不斷修訂和更新是教師提高教學(xué)水平的重要方式之一。在教案范文中,我們可以看到教師如何設(shè)計學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),并對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價和反饋。
健康小班教案篇一
跟著音樂找朋友,碰一碰。通過游戲的方式讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖形大小、顏色及形狀的不同,提高他們觀察、分類的能力。幼師怎樣寫好一份教案?幼兒教育哪家好?致力于專業(yè)的幼兒教育資源平臺,和幼師共同成長!
1.在看看、找找的過程中發(fā)現(xiàn)圖形的不同(大小、形狀、顏色),提高觀察、分類的能力。
2.能用簡單的語言大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
四種圖形、房子背景圖、音樂
一、引入:
1.找一個朋友碰一碰:跟著音樂找朋友,碰一碰。
2.選選自己最喜歡的圖形寶寶。
剛剛我們玩了什么游戲?跟誰碰?(找一個朋友碰一碰)有四個圖形寶寶看了也想玩這個游戲,可是它們都不能動,能不能請小朋友幫幫它們?(能)那好,圖形寶寶已經(jīng)在桌子上等著你們了,等會兒請小朋友們都去看一看,選一選,記住每個小朋友只能選一個自己最喜歡的圖形寶寶,音樂停止的時候就要回到座位上來。記住,選幾個?(一個)好了,請去吧!(幼兒自主選取圖形,老師幫忙。)
二、感知圖形的特征--找朋友。
1.引導(dǎo)幼兒介紹自己選的圖形。
2.引導(dǎo)幼兒感知圖形特征,根據(jù)圖形特征分類。
(1)根據(jù)形狀分類。
師:小朋友看得真仔細(xì),把圖形上上好多秘密都發(fā)現(xiàn)了,有的圖形是方形的,有的圖形是圓形的,那哪些寶寶找的圖形是方形的,把你們的圖形寶寶舉起來給我們看看,旁邊的小朋友看看,他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好朋友呢,好朋友來碰一碰,我們都是方形的好朋友。
師:哎呀,我的圖形寶寶不高興了,我是圓形的,那我有沒有好朋友呢?誰跟我的圓形是好朋友?來!我們圓形的朋友也來碰一碰!我們都是好朋友。
(2)根據(jù)大小分類。
幼:有的圖形大,有的圖形小。
幼:哎呀,我怎么不懂呢?能不能請你們的圖形寶寶找到一樣的朋友碰一碰,讓我看看,也許我就懂了。(能)好的,請站起來!準(zhǔn)備,開始。
師:老師還是不太明白,你們能說一說你給圖形寶寶找的是哪個朋友?它們哪里一樣?
教師小結(jié):我們剛才幫圖形寶寶找了好多好朋友,顏色一樣的圖形是好朋友,形狀一樣的圖形是好朋友,大小一樣的圖形是好朋友。哇!圖形有這么多的好朋友啊!
三、根據(jù)特征分類--圖形寶寶去做客。
2.提出要求每個圖形寶寶都有自己的家,圖形寶寶說啦:我只邀請身上有跟我一樣特征的朋友,進來的時候要說清楚你哪里跟我一樣,我才能放你進來!
四、結(jié)束活動:
圖形寶寶已經(jīng)在家里等你們了,你想帶它到哪里做客呢?它們哪里是一樣的?請小朋友們帶上你的圖形寶寶去朋友家做客吧!
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
健康小班教案篇二
1、注意腿部彎曲的特點,表現(xiàn)各種坐的姿勢。
2、再現(xiàn)生活情景,體驗與人友好相處的快樂。
一、欣賞與演示
2、教師與幼兒合畫:
3、正面站著和正面坐著的人有什么不同?(大腿平平可不畫,膝蓋開始畫小腿)請幼兒畫正面的頭、身體和腿,教師畫凳子。
4、側(cè)面坐著的'人腿怎么畫?(請一幼兒模仿坐姿)是如何彎曲?(大腿和小腿在膝蓋的地方彎曲,大腿平,小腿直)出示側(cè)面的頭像和身體,請幼兒畫腿,教師畫凳子。
5、背面坐的人有什么變化?(腿被遮住,只要畫坐的地方和露出來的腳,教師畫頭和身體)椅子怎樣畫才坐的最穩(wěn)?(教師示范錯誤畫法,提示椅子要畫到身體上面)請幼兒畫椅子,教師畫腳。
二、幼兒討論
2、畫一件坐著做的事情。(圖片循環(huán)播放)
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點
1、確定內(nèi)容,把人物畫大,把動作畫清楚。
2、注意背景地平線的位置。(人物不要掛在墻上或天上)
3、在背景添畫相關(guān)的景物,點綴畫面。
4、鼓勵大膽構(gòu)思,畫出不一般的情節(jié)。
四、引導(dǎo)評價
1、小朋友們是否坐穩(wěn)了?哪些地方需要修改?
2、介紹一下小朋友坐著干什么?誰畫出了大家意想不到的事情?
健康小班教案篇三
1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。
2、對自己的身體感興趣。
音樂磁帶、記錄筆、幼兒操作材料(身體會動的地方)。
1、跟音樂自由做運動:
(1) “你們喜歡做運動嗎?那我們一起跟著音樂做運動吧!”(放音樂磁帶)教師和幼兒一起跟音樂做運動。
(2) “我們休息一下吧!”(幼兒安靜地坐到小椅子上)
2、與幼兒一起討論身體的哪些地方會動。
(1)“你知道身體的哪些部位可以動?”
(2) 請幼兒上來示范(3――4個)
“我們的手指會動?!薄耙黄鸶麑W(xué)學(xué),動動我們的手指?!保ㄕ{(diào)動幼兒的積極性,提高活動氣氛。)
3、幼兒分組操作,教師提出要求:
(1) 出示操作材料:“看!我給你們帶來了什么?”
(2) 圈出身體會動的部位。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3) 幼兒互相講述:“身體哪些地方可以動?”(請一代表上來說一說)
4、游戲:
(1) 集體游戲:“老師指到哪,你們就動一動?!保?――4次)
(2) 分組游戲:“每組請一代表指,其他小朋友動一動。”
(3)結(jié)束活動
找客人老師一起玩一玩這個好玩的游戲。
健康小班教案篇四
活動目標(biāo):
1、重點指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置。
2、每人一個足球和一個胸飾,錄音機和磁帶。
活動過程:
1、熱身運動。
聽音樂進行全身運動,讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比,看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?,玩得最開心。在玩的過程中,你可以一個人和足球?qū)殞毻妫?,也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻?。?/p>
3、難點練習(xí),重點指導(dǎo)。
(1)交流玩法。
“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑啵l愿意到前面來玩給小朋友看的?!闭垈€別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學(xué)一學(xué)。
(2)夾球跳。
“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€好玩的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解,幼兒重點練習(xí)。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?,鞏固夾球跳。
5、放松運動。
健康小班教案篇五
1.通過談話及觀看情境,了解進餐過程中的安全注意事項。
2.能在日常生活中,針對部分食品知道正確的飲用方法及注意事項。
3.在學(xué)會安全進餐的同時,有自我保護的安全意識。
課件ppt,湯鍋,進餐物品
有食用果凍、糖豆豆、棒棒糖、口香糖、花生等的經(jīng)驗
1.談話導(dǎo)入活動。
教師:
(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?
(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)
教師總結(jié):在幼兒園進餐中,注意遠(yuǎn)離餐桶,注意不燙傷自己。進餐時,不碰別人不東張西望。細(xì)嚼慢咽,防止食物吸入氣管。
2.幼兒觀看常見零食,了解吃部分特殊零食過程中的安全注意事項。
(1)教育引導(dǎo)幼兒了解食用棒棒糖時,應(yīng)注意哪些注意事項;
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解食用口香糖時,應(yīng)注意的安全事項;
(3)教師引導(dǎo)幼兒了解食用口香糖時,應(yīng)注意的安全事項;
3.觀看幼兒進餐的掛圖,請幼兒對圖中的行為進行判斷,進一步鞏固進餐的安全知識。
教師:
(1)這里有一些小朋友,他們在吃飯。我們來看看,誰做得對,誰做得不對,為什么?
(2)你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎?什么事會發(fā)生危險,是不能做的?
4.組織幼兒吃點心,鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。
教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點心,比一比看哪一個小朋友在吃點心時最懂得注意安全。
健康小班教案篇六
1、初步理解故事內(nèi)容,知道多吃糖、睡覺前吃糖對牙齒有害。
2、懂得保護牙齒的重要性,養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣。
1、ppt課件《小河馬拔牙》。
2、視頻《刷牙歌》。
一、開始部分。
師:這是誰呢?(出示河馬牙疼的圖片)它的表情怎么樣?高興還是難過?。克趺戳??我們一起來問問它吧。“小河馬,你怎么了?”
師:你們知道它為什么會牙疼?。?/p>
我們來聽個關(guān)于小河馬的故事吧。
二、基本部分。
看課件,講故事,理解故事內(nèi)容。
1、教師講故事。
師:故事的名稱是什么?故事里有誰?故事里的小河馬怎么了?為什么小河馬要拔牙呢?
2、分段欣賞故事,分析故事。講到:媽媽,我的牙疼死啦!
師:小河馬什么時候吃糖的?小河馬糖吃得多嗎?牙疼怎么辦呢?
3、講到:我以后再也不這樣了。提問:小猴醫(yī)生對小河馬說了什么?
小結(jié):小河馬愛吃糖,而且吃了很多糖,睡覺前吃了糖也不漱口,所以小河馬的牙齒壞了,很疼,只好拔掉。
師:小河馬怎樣才能保護自己的牙齒呢?
小結(jié):要保護自己的牙齒,糖不能吃得太多,睡覺前不能吃零食,飯后、睡覺前要漱口、刷牙。
三、結(jié)束部分。
這里有一首刷牙的兒歌,我們一起來學(xué)學(xué)吧。師生一起邊唱刷牙歌邊表演。
健康小班教案篇七
1、初步掌握一些飯食小常識,明白飯前要洗手,生食瓜果要洗干凈才能吃道理。
2、養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
1、圖片:了解有些小朋友為什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。
4、看到有的小朋友不洗手就開始用手拿零食吃。
1、教師經(jīng)過讓小朋友看圖片,啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。
2、引導(dǎo)幼兒討論,基本了解飲食衛(wèi)生的知識,從中明白講究衛(wèi)生的原因。
3、現(xiàn)場指出;教師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。
瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時,要先把蘋果洗干凈,再把蘋果皮削掉。否則,皮上有細(xì)菌就會到我們的肚子里,我們的肚子就會疼。比如:西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)。
4、師:告訴幼兒飯前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等,
活動延伸:
能夠向幼兒介紹一下,變質(zhì)腐爛的,被蒼蠅、蚊子叮咬過的,或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等,吃了會對身體的危害,對身體有害。
活動結(jié)束:
可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情。
健康小班教案篇八
一、活動目標(biāo):
1、明白人體需要各種不一樣的營養(yǎng)。
2、經(jīng)過故事,懂得僅有樣樣都愛吃,才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
二、活動重難點:
重點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
難點:明白人體需要各種不一樣的營養(yǎng)。
三、活動準(zhǔn)備:
1、貝貝玩偶。
2、多媒體各種食物圖片。
3、故事《寶寶和貝貝》。
四、活動過程:
1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛吃什么呀?
那你們有不愛吃的食物嗎?
師:小朋友們都有不愛吃的食物呀,咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,貝貝要給我們講個故事。
2、故事《寶寶和貝貝》。
3、師:小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了,我們必須要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。
下邊小朋友們跟教師一齊做游戲《食物說出來》并出示幻燈片4、小朋友們說得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷教師的談話說,小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家,把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。
五、延伸:小朋友回家后能夠跟爸爸媽媽一齊蔬菜水果沙拉。
六、活動反思我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,并且飯也吃的很少,在家也這樣。我期望經(jīng)過這次活動以后,我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子,健康成長。在活動的準(zhǔn)備與進行時,我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,以活動主題為出發(fā)點,開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌,之后感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好,應(yīng)當(dāng)能增強孩子內(nèi)心的歡快度,但由于時間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重,容易對新事物感興趣,也容易對舊的事物失去興趣,所以我給幼兒的活動滲透比較少,只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》,我發(fā)現(xiàn)孩子們對搶答的形式進取性強,也很快的理解游戲規(guī)則,所以我臨時決定讓孩子們玩搶答,在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興,我就多添加了許多圖片,沒想到適得其反,時間沒把握好,導(dǎo)致孩子們太興奮了,紀(jì)律性差了,這一環(huán)節(jié)簡短一半的話,效果可能會好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時會經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
健康小班教案篇九
1.學(xué)習(xí)手口一致地只讀書名,了解故事中的小老鼠貪吃糖的牙病的故事情節(jié)。
2.在教師的帶領(lǐng)下,進一步;了解故事的內(nèi)容。
3.知道要少吃糖,保護牙齒。
了解故事內(nèi)容。
知道要少吃糖保護牙齒。
幼兒用書、教學(xué)光盤
教師:今天老師要講一個有趣的故事,名字叫《愛吃糖的小老鼠》。仔細(xì)聽一聽,故事里有哪些小動物。
(二)教師引導(dǎo)幼兒看自己的幼兒用書,幫助幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
1.教師:故事的名字在哪里?我們一起用小手指著讀一讀。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起從前往后閱讀圖書,通過提問幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
教師:(1)小兔拿到糖后怎么吃的?
(2)小老鼠拿到糖后怎么吃得?
(3)小兔吃完糖后做了什么?
(4)小老鼠的牙為什么會疼呢?
(5小兔的牙齒為什么不疼呢
3.教師幫助幼兒總結(jié)吃糖多的害處,總結(jié)保護牙齒的方法。
健康小班教案篇十
1.知道喝水對身體健康有益。
2.在成人提醒下,愿意喝足夠量的水。
3.知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
1.有關(guān)喝水的兒歌與歌曲。
2.小口杯若干。
3.有關(guān)喝水的ppt。
一、以生活活動引入,激發(fā)幼兒興趣。
1、洗洗手、喝水嘍!
指導(dǎo)語:我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)
二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時候要喝水。
指導(dǎo)語:鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
三、播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲,組織幼兒喝水。
1、排排隊,來喝水。
指導(dǎo)語:用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖┙裉爝\動你出了汗,要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子,嗓子有點紅,也要多喝點水哦!
2、坐下來,把水喝。
指導(dǎo)語:找個椅子坐下來,小手捧好了喝喔!
3、放杯子,插牌子。
指導(dǎo)語:你今天喝了幾杯水呀?
家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果,本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識,但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因為沒有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動,小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
健康小班教案篇十一
1、單人或雙手拋接小手帕。
2、感受布的質(zhì)感。
3、鞏固1--10的順數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
單人或雙手拋接小手帕,鞏固1--10的順數(shù)
手帕若干
1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋,然后接回。
熟悉活動后,幼兒拋起小手帕后拍掌,然后接回。
進行活動時,鼓勵幼兒把小手帕盡量拋高。
2、雙人拋接小手帕兩人一組,輪流拋接小手帕一人拋接手帕,一人接。
輪流拋接手帕
3、小手帕飄呀飄六人一組,輪流拋接小手帕,一人拋,另一人接,觀察手帕飄落的方向,然后以小手帕為圓心,全組幼兒盡快手拉手圍成圓圈。
4、整理活動請幼兒說說拋接小手帕是,感到困難還是容易,兵說一說為什么,然后把小手帕折好。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
健康小班教案篇十二
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。
1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人夸。
動名稱:好吃的桔子
活動形式:集體。
活動班級:小班
活動準(zhǔn)備:桔子若干,彩盒一個(里面放著桔子)
1、彩盒導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:提問誰知道里面放的什么?教師描述桔子的特征,并請一名幼兒摸出桔子,啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察,教師提問:
a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的,扁扁的)
b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)
c、摸一摸有什么感覺(軟軟的,不太光滑)
d、聞一聞桔子有什么味道?
e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?
f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子,啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征:桔子是扁扁的、圓圓的,是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?
教師用桔子皮進行拼擺造型,請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果,若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難,但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點,使幼兒不僅從感官上了解了桔子,也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。
健康小班教案篇十三
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),明白眼睛的功能。
2、經(jīng)過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。
2、讓幼兒用小鏡子觀察自我的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自我的眼睛,明白眼睛像一個小圓球。
3、提問:眼睛什么地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么是什么顏色的。
眼睛長在哪里。
4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)。
6、出示畫面并提問:
(1)眼睛有什么用。
(2)我們怎樣愛護、關(guān)心自我的眼睛。
讓幼兒明白畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
健康小班教案篇十四
1、喜歡體育活動,感受跳躍游戲的快樂。
2、練習(xí)屈膝縱向跳躍并同時用手觸摸物體,發(fā)展跳躍能力。
3、能在一定寬度的平行線中間行走,發(fā)展平衡能力。
1、布條、水果圖片或者模型,用紙棒和繩子吊著蚊子圖片。
2、場地布置:將兩個布條平行擺放在地上,形成一條寬約30厘米的小路,設(shè)定起點和終點位置,在終點位置擺放吊起的水果圖片或者是水果模型若干,高度適宜。
一、熱身活動。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂做活動四肢的熱身活動。
二、活動過程。
1、學(xué)習(xí)屈膝縱向跳躍動作。
——教師示范:彎曲膝蓋,用力向上跳,前腳掌輕輕著地。
——幼兒找舒服位置進行練習(xí)。
2、幼兒拍蚊子。
——幼兒圍成圈,教師雙手用紙棒和繩子吊著蚊子圖片在圈內(nèi)移動,幼兒屈膝縱跳,并用手拍蚊子。
3、游戲:摘水果。
——教師示范:沿小路行走,到終點位置后,要跳起然后用手逐一觸摸水果,觸摸成功后,返回起點位置,站在最后一名幼兒的身后。沿小路行走時不可以超出路的兩邊,否則需從頭開始。
——幼兒用接力的方式進行摘水果游戲,教師提示幼兒要屈膝縱跳。
三、放松活動。
——帶領(lǐng)幼兒做一些肢體放松的動作,提示幼兒擦汗換衣服。
拍蚊子游戲可以改為分組自選練習(xí)屈膝縱跳:將蚊子、蝴蝶或各種昆蟲吊在不同高矮的繩子上,讓幼兒自由選擇相應(yīng)的高矮目標(biāo)進行跳躍拍擊游戲。
可以將摘水果改為打怪獸、拍害蟲等游戲。
益智區(qū):教師用彩色的布縫制果樹,并裁剪不同的水果,讓幼兒將水果用紐扣扣在果樹上。
在主題墻內(nèi)張貼家長幫忙收集的幼兒摘水果、吃水果、和果樹合影等的照片。
1、可在家里和幼兒進行“摘水果”游戲。
2、家長跟幼兒一起去果園,感受動手采摘水果的樂趣。
平常可以帶幼兒走一些平衡木,鍛煉幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
健康小班教案篇十五
1、練習(xí)鉆過障礙物,學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質(zhì)。
(延續(xù)語言課春天小畫家的??物叫聲蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戲活動)。
牛皮筋兩根(纏有彩色的皺紙);籃筐兩只;彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3—倍(花中摘上一黃花紙片當(dāng)花蜜);蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同;蜜蜂姐姐(教師扮演);布置場地如下:彩色的皺紙皮筋拉成障礙物。
教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上,自由找點,學(xué)做模仿操。
教師:小朋友們,今天的天氣是不是很好呀,你們還記的蜜蜂是怎么叫的么,我聽聽看?
幼:嗡嗡嗡……。
幼兒:好。
教師:今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐,我們一起輕輕的飛出去吧。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到西,飛到東(學(xué)蜜蜂飛)。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,采花蜜,愛勞動(學(xué)蜜蜂采花蜜)。
1、講解游戲(幼兒睡覺狀閉上眼睛)。
老師:嗡嗡嗡,貝貝班的小蜜蜂們,我是蜜蜂姐姐,我來跟你們一起采花蜜了呢。(蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈)。
教師:(指指花園)你們看,花園里許多的花開了,請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎?
教師:可是小蜜蜂們,你們看,花園外面為了一圈什么呀。
幼兒:……。
教師:噢~小蜜蜂要知道,它叫做籬笆,是用來干什么的呢……保護我們的花園的,有這么大的'用處,我們是不是也要好好的保護它,采花的時候不要碰到它。
先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆,去花園采花蜜。
2、示范游戲。
蜜蜂姐姐示范,“蜜蜂媽媽(請主班老師扮演)”邊看邊解說:先輕輕的飛出家門。飛過草地,低頭彎腰鉆進籬笆(小籬笆是用來保護我們的花園的,所以我們也要保護好小籬笆,不要碰到小籬笆,這樣它就不會受傷了)來到花園。采回花朵,鉆出籬笆(同樣)飛回家,采下花蜜放進籃子里,按要求成功采花的幼兒,蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個笑臉,反之,則畫一個哭臉。(“蜜蜂姐姐”示范兩次,沒有做到全部的要求,觸碰到籬笆,獲得一個哭臉的小花;第二次示范正確,獲得一個笑臉的小花)。
幼兒:……。
請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜,了解幼兒對游戲的掌握情況,小節(jié)游戲的優(yōu)缺點以及注意事項。
3、游戲開始。
男生女生分組進行兩次,要求幼兒不用手去觸碰籬笆,要愛護它們。誰用手碰過才回來的花上,蜜蜂媽媽畫一個難過的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家(及時進行點評)。
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意。
健康小班教案篇十六
1.知道均衡飲食身體才能健康。
2.了解一些對身體健康有益或有害的食物。
3.初步了解健康的小常識。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
1.健康:《吃出健康》(請參見幼兒用書)
2.掛圖:《吃出健康》
3.六大類食物圖
4.白板、食物圖卡
1.請幼兒先說說自己喜歡吃哪些食物,還知道有哪些食物
2.參照六大類食物圖,將幼兒的答案依食物類別分好,畫在板上(或利用事先收集的.食物圖卡分類)
4.與幼兒共同將不同功用的食物進行簡單分類:
――哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯?
――哪一種食物吃了可以幫助我們大便?
……
5.請幼兒對照單元開始時自己制作的小餐盤,看看平時喜歡吃的食物是否對身體有益,提醒幼兒平時要多吃什么,少吃什么食品。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
小百科:健康是一種動態(tài)平衡。這是一種平衡的狀態(tài):均衡地輸入和輸出能量和物質(zhì)(甚至允許生長)。健康也意味著有繼續(xù)生存的期望。
健康小班教案篇十七
1、明白把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險,會對身體造成傷害。
2、當(dāng)自我或是同伴異物入口、鼻、耳等處,明白及時告知大人。
1、多媒體課件。
2、小猴頭飾。
一、感受五官。
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么。
2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路,捂耳朵聽教師說好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。
二、危險的小圓珠。
1、播放幻燈,出示皮皮猴,介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對我們來說十分重要,可是皮皮猴十分調(diào)皮,沒有好好保護他的五官,我們一齊聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事”
3、逐一播放幻燈,根據(jù)幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎樣了。
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵。
(3)皮皮猴這樣做對不對為什么。
4、播放幻燈,教師完整講述故事一邊。
5、提問。
(1)“大象教師是怎樣說的”
(2)還有什么不能放入口鼻。
三、怎樣避免五官傷害。
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的。
播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。
2、進餐和吃水果時要注意什么。
播放幻燈,了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害播放幻燈。
4、如果有異物不細(xì)心進入口鼻、耳朵,我們該怎樣辦。
觀看幻燈,了解簡單的應(yīng)對方法。
5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀?、鼻子。進餐時不能大聲說話,以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要細(xì)心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品,午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不細(xì)心進入嘴巴、鼻子、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或教師。如果看到同伴在玩危險的小物品,或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻,要趕緊通知大人。
健康小班教案篇十八
1、認(rèn)識自我的身體,了解身體上會動的關(guān)節(jié)部位。
2、能進取愉快地參與活動。
1、活動小人人手一個,牽線小人教具一個,小紅心貼紙。
2、桌子擺放成馬蹄形。
3、錄音機,歡快音樂的磁帶。
4、學(xué)過游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”
活動重難點:明白身體各部分的名稱,了解身體的哪些關(guān)節(jié)會動。
一、引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”,激發(fā)幼兒的興趣。
1、“寶寶們,快來,我們來玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯!”(幼兒在教師帶領(lǐng)下玩游戲)。
2、“寶寶們可真靈活啊,你剛才碰到了什么呀?
二、引導(dǎo)幼兒玩活動小人,認(rèn)識身體會活動的部位。
1、“今日來了好多的小娃娃也想和我們玩游戲,你們愿意嗎?那就請你們和小娃娃一齊玩吧。玩的時候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺粫??哪里會動就在哪里貼個小紅心,好嗎(幼兒自由玩活動小人)。
2、你的小娃娃做動作的時候靈活嗎?你發(fā)現(xiàn)他身體的什么地方會動呢?你把小紅心貼在哪了?(手、腳、頭部)。
3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活,會動呢?
三、探索自我身上會動的部位。
1、“你身體的什么部位會動,我們一齊來找找看?”(幼兒自由摸索自我的身體)。
2、幼兒講述身上會動的部位,并指出來。
四、跟著音樂跳舞。
“寶寶們的身體真靈活,我們聽著音樂來跳個舞吧?!?/p>
活動評析:
活動中結(jié)合幼兒身體,采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱,明白經(jīng)過各部位的運用能夠猜出人們在干什么。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛動,在活動中讓幼兒動靜交替的學(xué)習(xí),幼兒比較感興趣,學(xué)的也不錯。
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