計劃是成功的關(guān)鍵,它能夠讓我們擁有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和清晰的方向。為了更好地執(zhí)行計劃,我們可以將計劃細(xì)分為具體的小步驟,并設(shè)置明確的時間節(jié)點。的
國培計劃個人工作計劃篇一
1、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;。
2、珍惜機會,限度提高自我、完善自我和超越自我;。
3、夯實教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過理論聯(lián)系實際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。
國培計劃個人工作計劃篇二
求,在培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實踐,提高管理能力,錘煉專業(yè)精神,豐富管理智慧,形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實踐,增強管理知識,提高管理水平,樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,以專業(yè)研修為抓手,努力將提升個人素質(zhì)。
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的'師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足管理,善于思考,在實踐中探求、感悟。
在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念,反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
1、深入學(xué)習(xí)師德與心理健康方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐研究。
3、抓住時機到先進學(xué)校參觀、聽課,學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗及聽課指導(dǎo)等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論,校本教研理論,創(chuàng)新管理理論,創(chuàng)建獨到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機會,主動與專家溝通學(xué)習(xí)進程,促進自身更快的發(fā)展。
1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)管理行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前管理中存在的問題,以研促管。
4、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與研討活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥?,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。
國培計劃個人工作計劃篇三
12月中旬,國培計劃——河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開班,20xx年以來,省級的骨干教師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但是這次卻是唯一一次國培計劃,并且是走進高等院校的學(xué)習(xí),能夠有機會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),特別是能夠到南京師大,這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:
一、聆聽——積極主動的學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點,按時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
二、參與——向?qū)<艺埥獭?/p>
對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機會向?qū)<艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑。
每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,向報刊雜志投稿。
四、讀書——堅持自我內(nèi)涵發(fā)展。
在課余時間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的'時間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。
五、課題——學(xué)以致用。
爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合文昌小學(xué)實際情況,發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實驗。
國培計劃個人工作計劃篇四
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的國培個人研修工作計劃,希望對大家有所幫助。
通過專家教授的引領(lǐng),轉(zhuǎn)變思想,不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。
1、通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識。
2、深化對小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性。
4、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教育教學(xué)研究能力。
1、認(rèn)真聽專家的講座,觀看課堂實錄,學(xué)習(xí)課程知識,在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念學(xué)習(xí)專家們的先進理念。
結(jié)合自己的教學(xué)實踐,把學(xué)到的知識逐步內(nèi)化為自己的東西,
3、反思教學(xué)工作,不斷進取
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)念的教師請教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動:
專家教授引領(lǐng)、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等。積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的'理論知識,并做好讀書筆記。
通這次國培學(xué)習(xí),對我感觸很深。真真認(rèn)識到“活到老,學(xué)到老,還有多少沒學(xué)到”,簡而言之,就是人的一生要時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí)。作為跨時代的教師,這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我想一個當(dāng)今的教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí),作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)教育,當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
在未來的學(xué)習(xí)過程中,我更應(yīng)該積極主動地去學(xué)習(xí),去增長知識,充分利用這些知識運用到課堂教學(xué)中,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
國培計劃個人工作計劃篇五
本次培訓(xùn),我像往常一樣,不抱能收獲什么的希望,帶有完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)心態(tài)去參加的。同時,還有點不情愿心理。因為,培訓(xùn)放在雙休日,耽誤了休息,加上我的小孩還不滿2歲,需要人照顧。失去休息和照顧小孩時間,去接受空洞沒用的理論轟炸的心理煎熬。這本身就讓人不太情愿。
然而,當(dāng)我經(jīng)過了這2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后。我要說,我不虛此行。參加這次培訓(xùn),我有所收獲。因為,我收獲了感動。
專家們的講座,不是像往常一樣,空對空的理論灌輸,高高在上的權(quán)威式的硬塞。而是通過一個個生動的課例,認(rèn)真細(xì)致的點評,給我們學(xué)員講解,什么叫“真語文”,什么樣的課才是“真語文”課。這樣的講座,讓我們一線老師容易理解,樂意接受。
在這次培訓(xùn)中,給我們上展示課的三位老師分別是:xx鎮(zhèn)中的羅xx老師,蘆溪外國語學(xué)校的陳雨老師和xx師大附中的劉xx老師。她們上的都是八年級上冊的《老王》,她各自的風(fēng)格不一樣,展示了不同的風(fēng)采。羅xx老師注重本課學(xué)習(xí)之后,學(xué)生的個性化體驗;陳雨老師注重通過本課的細(xì)節(jié)描寫,讓學(xué)生學(xué)會這種寫作方法,學(xué)以致用;劉xx老師則看重的是學(xué)生能力的培養(yǎng)。她們的課各有千秋,但都用自已的智慧闡述了“真語文”這教學(xué)理念。
以往的培訓(xùn),也有交流環(huán)節(jié)。但那種交流,是就事論事的假交流。而這次培訓(xùn)的交流環(huán)節(jié),是大家之間心靈的交流,是思想火花的碰撞。專家與學(xué)員之間,是平等的探討;學(xué)員與學(xué)員之間,是真心實意的相互學(xué)習(xí)。大家針對一個個展示課例,談自已的看法,反思自已的不足。針對一些不同的觀點,還展開了激烈的討論。
總之,此次培訓(xùn),與以往有很大的不同。我希望多點這樣的培訓(xùn),這樣的培訓(xùn),就是多犧牲點享受天倫之樂的時間也值得。用一句時髦的話來說,就是:這樣的培訓(xùn),它接地氣。我為這樣的培訓(xùn)叫好!
國培計劃個人工作計劃篇六
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,對多媒體設(shè)備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點,并能熟練應(yīng)用,能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準(zhǔn)備方面,還是能找準(zhǔn)運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的。組織與管理方面,讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程,引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn),所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識,掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評估與診斷這三個方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題,在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué),相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標(biāo):
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學(xué)習(xí),對計劃于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行,重點將評估與診斷方面的各項指標(biāo)理解透,通過這次培訓(xùn),力爭達(dá)到優(yōu)秀。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,計劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評估與診斷這三個方面是一片飄紅??!計劃與準(zhǔn)備這塊評估列出了六點,組織與管理有五點,評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學(xué)習(xí),爭取將它們?nèi)跁炌?,達(dá)到優(yōu)秀。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過此次培訓(xùn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源,力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。
如果說在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,那的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!
實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施:現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機會,認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍,多花點時間鍛煉下各種教學(xué)軟件,提升自己的.信息技術(shù)應(yīng)用能力。
最后給自己一個好的祝福:邁上新臺階!
國培計劃個人工作計劃篇七
本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法,拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨,非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計劃(2012)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,接受了來自省幼兒師范的專家團隊專家的指導(dǎo),感受頗多,既開闊了眼界和思維,許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,收獲很大。省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊,都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是面對不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,有以下幾點體會:
一、審視好幼兒教育的功能,做好定位,找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展:國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的,都結(jié)合了他人的舊論和新說,都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例,這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著,有的來自報刊雜志,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),2位老師用一雙慧眼看到它們的價值,這用大腦對此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認(rèn)識和經(jīng)驗互相融合,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠(yuǎn)?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思??v觀整個幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣?;谶@一觀點,那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,不要偏失方向。雖然我只是一個人,但是千千萬萬個我,將會筑起幼教新的天地。
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國培計劃個人工作計劃篇八
江南三月,草長鶯飛,我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸,因為我即將去南師大參加初中語文短期培訓(xùn),這必將能有效改變我的教學(xué)理念,提升教學(xué)技能,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,確實讓自己學(xué)有所得,特制定一套自我研修計劃。
通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動,快速更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、通過培訓(xùn),更新教育理念,進一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識。
2、通過培訓(xùn),提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,打造高效課堂。
2、通過培訓(xùn),改變教學(xué)方法,由先教后練到先學(xué)后教。
3,通過培訓(xùn),改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮他們的主體作用。
3、促進專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力。
1、努力學(xué)習(xí)新知識,認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、
2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想。
5、加強和學(xué)員之間的互動交流,小組合作學(xué)習(xí)。
6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。
1、語文教學(xué)理論知識。
2、語文教學(xué)新課程新理念。
3、全新的語文教學(xué)方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。
為了理論聯(lián)系實際,更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學(xué)實際,曲靖學(xué)院對農(nóng)村中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員定于元月月10日返崗,還給學(xué)員安排了一“行動研究報告”,我認(rèn)為,給了我機會提高水平和研修和學(xué)習(xí)的在實踐,特別是這次能夠到曲靖學(xué)院,這所高等學(xué)府聆聽教授或者專家的教誨,頗感榮幸。每次外出觀課學(xué)習(xí),我都能夠享受到知識實踐的盛宴,接受心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為這樣學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,我制定返崗繼續(xù)研修計劃如下:
1、認(rèn)真領(lǐng)會國家教育部、省教育廳曲靖師范學(xué)院對我們培訓(xùn)學(xué)員的要求。
2、珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。
4、勤奮、起早、認(rèn)真完成作業(yè)。
珍惜這次培訓(xùn)機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的要求,按時返崗學(xué)習(xí),按時參加學(xué)習(xí),專心去聽同行的課,并做好筆記。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
明白問題和教學(xué)中的困惑,找機會向同行教師請教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求幫助解決。積極參與各項研討活動,努力向各位老師學(xué)習(xí),他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教其他教師,或與之共同探討。
每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在培訓(xùn)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理。
在課余時間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在3個月的時間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》和學(xué)院給許多文獻,寫出3篇合格的讀書心得和體會。
發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生對知識的理解。大量增加相關(guān)知識,開拓學(xué)生的視野,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識程度和能力,利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,在各內(nèi)容間實現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級,使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時,設(shè)立課堂聊天室,通過師生互動或生生互動,在討論中進一步完善自己的看法,使教學(xué)更具有交互性,更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。爭取在通過學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握英語有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,認(rèn)真完成“行動研究報告”交入師院,在某一個具體的方面進行深刻、細(xì)致的總結(jié)。
國培計劃個人工作計劃篇九
教師之間要在平時的。
教學(xué)。
中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。豆花問答網(wǎng)小編整理了教師國培個人研修工作計劃三篇,歡迎查閱。
一、研修主題。
實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動手能力,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。
二、研修目標(biāo)和內(nèi)容:
1、進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教,把握教材的特點、結(jié)構(gòu)、重難點。
3、結(jié)合本班學(xué)情,探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運用的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,以突出重點,突破難點。
6、為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,不讓一個學(xué)生掉隊,尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性,讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。
三、
研修過程。
1、備好課,在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細(xì)發(fā)掘教材,及時寫好教學(xué)心得。
2、教師之間在平時的教學(xué)中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。一年至少上好一堂公開課,爭取一個學(xué)期上一堂交流課,課后班內(nèi)進行說課,評課并邀請教師聽課指導(dǎo)。
3、課后及時在小組互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑。
4、以教學(xué)、科研反思、
總結(jié)。
為主線進行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,認(rèn)真聽課,課后和任課教師進行交流,并作好課堂記錄和評課要點。
5、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,期末寫好讀書心得。
6、一個學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊,以供學(xué)習(xí)交流參考。
7、認(rèn)真作好研修總結(jié)。
四、研修過程。
1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學(xué)習(xí)的信心。
6、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
1、開學(xué)第一周初制定校本研修計劃。
2、研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。
3、聽優(yōu)秀教師的課。
4、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
5、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。
6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文,做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
一、聆聽――積極主動的學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項要求,專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足國培學(xué)習(xí)個人研修計劃國培學(xué)習(xí)個人研修計劃。
二、積極參與――向?qū)<艺埥獭?/p>
對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機會向?qū)<艺埥獭2⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q國培學(xué)習(xí)個人研修計劃文章國培學(xué)習(xí)個人積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思――尋找提升新途徑。
酷合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志。我將對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高。
爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上國培學(xué)習(xí)個人研修計劃工作計劃。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。把搜學(xué)的東西用到實踐中,并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。
一、研修主題。
在推進課程改革教育的今天,部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應(yīng)能力較低等特點。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感:講了很多遍的問題,學(xué)生還是不懂,或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、-----累死你,工作多、壓力大、假材料多。
二、研修目標(biāo)。
我們的教育、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展,為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí),營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境,著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作,推進學(xué)校的素質(zhì)教育,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究,總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因,探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的邏輯思維能力、計算能力??傊顾麄冞_(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20x版。
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;;。
第1。
版(20x年10月1日)。
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,新課程教師》20x、教育期刊。
《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20x版。
(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
(二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),采用激勵性的評價、補以適當(dāng)?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛護。
(三)、老師在教學(xué)中,要創(chuàng)造生活情景,從生活中提取數(shù)學(xué)問題,多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、針對學(xué)困生的思維速度慢的特點,讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對他們的困難之處,老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上,他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用、實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動,為其命名為“手拉手,向前走?!奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助,增強輔導(dǎo)的時效性。
(六)、老師一定要取得家長的配合,家長、老師擰成一股繩,共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,針對不同類型的家長,采取不同的措施。
五、預(yù)期成果。
通過本次校本研修,使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。
一、指導(dǎo)思想。
通過這次國培學(xué)習(xí),培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和教學(xué)能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展自己的視野。不斷改進教學(xué)方法,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,同時利用共同研究這個平臺,互相學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)。
1、通過這次國培,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)技術(shù),提高自己對信息技術(shù)運用能力。
2、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4.加強教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
1、提高自身素質(zhì),加強理論學(xué)習(xí)。
(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
(3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。
2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的實際問題。
四、研修措施。
1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
研修目標(biāo)。
1.深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),掌握camtasiastudio8.5漢化版的使用技巧,為錄制微課打基礎(chǔ)。
2.通過師德標(biāo)兵典型案例和報告的學(xué)習(xí),樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,培養(yǎng)堅守鄉(xiāng)村教育的情懷。
3.掌握教師心理健康與壓力管理知識,主動調(diào)適自身存在的心理問題。
4.通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí),掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)難點的分析,教學(xué)策略的研究,學(xué)案設(shè)計應(yīng)用,初中化學(xué)實驗的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。
5.嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。
研修主題。
1.微課制作方法與技巧2.師德與教師心理調(diào)適。
實施步驟。
1.根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,認(rèn)真擬定“20xx年國培整合培訓(xùn)”個人研修計劃,認(rèn)識的目標(biāo),明白各階段的任務(wù)。
2.利用“國培計劃(201x-201x)”-四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識,掌握教師應(yīng)該具備的通識職業(yè)素養(yǎng),以及化學(xué)教育教學(xué)能力,以此提高自己的教學(xué)水平。
3.積極參與工作坊研討活動,在活動中積極發(fā)帖和回帖,表達(dá)自己的觀點,在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。
4.利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺,與在線專家互動,解決教學(xué)實踐中遇到的困惑。
5.理論與實踐相聯(lián),不斷在教學(xué)中踐行,展示自己學(xué)習(xí)成果。
預(yù)期研修成果。
通過本次“國培”的整合培訓(xùn),期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下,把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合,嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個流程的教學(xué),有利于以后用事先錄制的“微課”,解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請假情況下,找不到教師代課的難題。
一、研修主題。
實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動手能力,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。
二、研修目標(biāo)和內(nèi)容:
1、進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教,把握教材的特點、結(jié)構(gòu)、重難點。
3、結(jié)合本班學(xué)情,探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運用的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,以突出重點,突破難點。
6、為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,不讓一個學(xué)生掉隊,尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性,讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。
三、研修過程。
1、備好課,在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細(xì)發(fā)掘教材,及時寫好教學(xué)心得。
2、教師之間在平時的教學(xué)中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。一年至少上好一堂公開課,爭取一個學(xué)期上一堂交流課,課后班內(nèi)進行說課,評課并邀請教師聽課指導(dǎo)。
3、課后及時在小組互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑。
4、以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,認(rèn)真聽課,課后和任課教師進行交流,并作好課堂記錄和評課要點。
5、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,期末寫好讀書心得。
6、一個學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和論文后編成冊,以供學(xué)習(xí)交流參考。
7、認(rèn)真作好研修總結(jié)。
四、研修過程。
1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學(xué)習(xí)的信心。
6、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
1、開學(xué)第一周初制定校本研修計劃。
2、研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。
3、聽優(yōu)秀教師的課。
4、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
5、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。
6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文,做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容:
1、進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情,探索閱讀教學(xué)的有效途徑,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,以突出重點,突破難點。
二、研修方式:
1、在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。
2、教師要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,及知識的生長點,達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。
3、教師在傳授知識的同時,更要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。
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國培計劃個人工作計劃篇十
10月13日下午,繼續(xù)教育學(xué)院安排我們參觀了武昌區(qū)余家頭小學(xué)。
一進校門,校園面積很小,卻令人眼前一亮:較大的桂花等樹木點綴在綠色的籃球場、紅色的跑道、白色的樓房間,通透的圍墻,操場上有快樂地上體育課的孩子……這一切,都顯得那么溫馨、那么美好,不由得讓人從心底里發(fā)出“這才是學(xué)校、這才是一方凈土、這真是鬧中取靜的育人寶地”等等感慨。
可不光有好的育人環(huán)境,校長介紹,學(xué)校堅持“每個師生都有自己的潛能與特長,都能成為新星”的辦學(xué)理念,全部工作圍繞“走新星教育之路,奠師生幸福之基”的新星教育展開,以達(dá)到“讓不同學(xué)生獲得適合自己的教育,為不同學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。在科學(xué)教育理念指引下的“新星教育”,在辦學(xué)水平、教師隊伍建設(shè)、德育工作、教學(xué)工作、體衛(wèi)藝工作等方面做了大量實實在在的事情,特別是校本課程豐富多彩,還開發(fā)、編印了系列校本教材,達(dá)到了“新星教育實效高,余小天空群星耀”的良好效果。
為了落實“新星教育”,余家頭小學(xué)對學(xué)生進行六星評價,六星分別是學(xué)習(xí)之星、禮儀之星、運動之星、藝術(shù)之星、衛(wèi)生之星、友愛之星。學(xué)生從一年級入學(xué)就會收到制作精美的《新星手冊》,引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極制作“新星爭章本”,積攢“新星章”,參評“余小新星”。我看到一(2)班教室外面也掛著“紀(jì)律”、“衛(wèi)生”兩面小紅旗,看來,他們的班級管理也是采用的六星評價。
其實,最吸引我的是下面三處。
因為我校教學(xué)工作三駕馬車之一的學(xué)生發(fā)展平臺——“讀寫誦演”活動有一個“朝讀經(jīng)典”的時間節(jié)點,這三個學(xué)期主題是“每周一詩”,每天早自習(xí)前五分鐘通過廣播播放朗誦和吟唱,學(xué)生跟讀、跟唱,一周一換。同時,校門口電子顯示屏也同步滾動播放。所以一進校門,我就注意到左側(cè)的電子顯示屏上的經(jīng)典誦讀內(nèi)容,我看到了“事雖小,勿擅為;苛擅為,子道虧?!薄ⅰ耙恢嘁伙埉?dāng)思來之不易,半絲半縷,恒念物力維艱?!眱蓷l,比較通俗易懂,又符合小學(xué)生的要求。
在一(2)班教室,教室后面有圖書角,書柜里堆滿了圖書。在進校門左側(cè)那棟樓一樓樓梯間,更有一個五組的書架,里面有中國古典名著、外國名著等圖書。書架對面還有一條長凳供學(xué)生閱讀。我校同樣非常重視學(xué)生的課外閱讀,要求語文老師做學(xué)生的閱讀推廣人,在班級組織圖書漂流活動。今年暑假,學(xué)校還將圖書閱覽室進行了裝修。但班級圖書角只是吳玲娟老師自己添置了小圖書架,學(xué)??梢约哟笥布度?,在每個教室裝配墻上圖書架,推動圖書飄流活動更好開展。
最后,就是校長介紹的ppt上的獎牌,我注意到兩塊。一塊是武漢市的“經(jīng)典誦讀特色學(xué)校”,是8月頒發(fā)的,通過學(xué)校的電子顯示屏展示經(jīng)典誦讀內(nèi)容可見,余家頭小學(xué)不因得了獎牌而松懈;一塊是武漢市“十佳書香校園”,教室內(nèi)外的書架、還有我找學(xué)校一位帥哥老現(xiàn)討的《新星》???,都在證實著這塊獎牌確實是實至名歸。
有“新星教育”的整體設(shè)計與實施,有看得見的扎實、實在的工作開展,每一位余家頭小學(xué)的師生定會都將成為耀眼的新星!
國培計劃個人工作計劃篇十一
1、從能力測評的紅黃綠板塊來看,本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好,在研究應(yīng)用等幾方面則表現(xiàn)平平。
2、曾經(jīng)在初中教學(xué)過計算機課程,有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試,所以本人對計算機的、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉,能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),可以指導(dǎo)教師進行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。
3、平時喜歡多媒體教學(xué),能根據(jù)教學(xué)需要自己制作ppt課件,能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上_資源運用到教學(xué)中來。
(二)不足。
1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,沒有實踐。
2、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。
3、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。
1、立足于本校實際,將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐中,在解決實際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式。
2、利用應(yīng)用信息技術(shù)強化教材重難點,提升英語教學(xué)實效性,用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強化教學(xué)內(nèi)容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶。
3、借助信息技術(shù)促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生,促進傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變。
4、建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學(xué)科知識,還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識,并具備一定的'實踐操作能力,不斷提升教學(xué)水平。
5、對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐的反思,看到自己的進步和縱向發(fā)展軌跡,確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷,以便更有針對性地學(xué)習(xí)理論、接受信息,促進發(fā)展。
6、學(xué)設(shè)計時要講究實效,不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
1、嚴(yán)格按照研修流程,結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學(xué),加強合作與分享。
2、每天安排時間學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機會,密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。
3、通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源,掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。
4、向有經(jīng)驗的同伴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗,鞏固和提升自己運用信息技術(shù)教學(xué)的能力。
1、平時要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行實踐,要改變落后的教學(xué)思想,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。
2、積極主動的和同學(xué)互動,培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達(dá)到在研修的過程中共同進步的目的。
3、學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。
學(xué)校資源比較匱乏,只配備有多媒體能教室1個。要達(dá)到以上的要求,還需要想很多辦法,克服很多困難。
國培計劃個人工作計劃篇十二
以201x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的,以數(shù)學(xué)教室為陣地,結(jié)合我校正在開展的“綠色”教室的課題研究,不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強教育科研認(rèn)識,改進教學(xué)方式方法,帶動或影響身邊的同行,更好地促進我校教師的專業(yè)化成長,為學(xué)生的終生發(fā)展而努力。
二、研修目標(biāo)。
1、主動參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),緊緊圍繞我校“綠色教室”開展教學(xué)研究活動,自覺踐行新理念,新思路,提高教室教學(xué)效率。
2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使自身的教學(xué)教研水平有一個新的提升,更好的促進自身專業(yè)化成長。
3、通過一年的研修學(xué)習(xí),希望能夠?qū)ξ倚=處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊?,一同成長,從而推進我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
三、主要措施。
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。
一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物,不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識,并將在自己的教學(xué)中不斷實踐。
2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
雖然再過2年我就到了天命之年,但是,對于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我是渴望的,也是樂意的。所以,無論是線上的學(xué)習(xí),還是線下的研修,我將盡我所能做到。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進我們的專業(yè)成長。
3、立足校本,開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。
以我校開展的“綠色”教室的研究為契機,以“一師一課”為平臺,把學(xué)習(xí)到的新理念,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。通過參加上研討課、聽課評課等活動,做好微課題的專項研究,更好的提升自己的教學(xué)教研水平。
4、學(xué)思結(jié)合,常教常新。
堅持寫教學(xué)反思和教育博客,記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,博客成為自己的一種喜好。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的,教學(xué)的創(chuàng)新永無止境。
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容:
1、進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情,探索閱讀教學(xué)的有效途徑,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)。
課件。
以突出重點突破難點。
二、研修方式:
1、在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。
2、教師要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,及知識的生長點,達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。
3、教師在傳授知識的同時,更要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。
研修主題:
通過校本研修,提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,主動推進素質(zhì)教育,堅持以促進學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實到日常的教育教學(xué)工作中。
研修目標(biāo):
通過開展校本研修,掌握先進的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過教室改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,主動探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。把校本研修從教室向課外,從教學(xué)向德育拓展延伸。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強自身的師德修養(yǎng)。
2、精心備課、認(rèn)真上課,課后及時反思總結(jié)。
3、不斷提高自己的教育教學(xué)能力,主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念,努力提高自己的執(zhí)教能力,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修。聯(lián)系運用電子白板,運用多媒體獨立制作電子。
教案。
5、以課題研究為依托,以自主研究為切入點,主動探索,參與課題研究。
認(rèn)真參加“教研組研討”活動,尋找適合自己的發(fā)展之路。
實施計劃:
1、堅持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動參加網(wǎng)絡(luò)教研,了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野,不斷更新教育教學(xué)理論。
3、工作中嚴(yán)要求,不松懈。
4、認(rèn)真開展聽課評課活動,學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教育水平。
課后及時寫教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)。
心得體會。
在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高解決問題的能力。
一、研修主題。
實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動手能力,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。
二、研修目標(biāo)和內(nèi)容:
1、進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教,把握教材的特點、結(jié)構(gòu)、重難點。
3、結(jié)合本班學(xué)情,探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運用的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,以突出重點,突破難點。
6、為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,不讓一個學(xué)生掉隊,尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性,讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。
三、研修過程。
1、備好課,在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細(xì)發(fā)掘教材,及時寫好教學(xué)心得。
2、教師之間在平時的教學(xué)中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。一年至少上好一堂公開課,爭取一個學(xué)期上一堂交流課,課后班內(nèi)進行說課,評課并邀請教師聽課指導(dǎo)。
3、課后及時在小組互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑。
4、以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,認(rèn)真聽課,課后和任課教師進行交流,并作好課堂記錄和評課要點。
5、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,期末寫好讀書心得。
6、一個學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊,以供學(xué)習(xí)交流參考。
7、認(rèn)真作好研修總結(jié)。
四、研修過程。
1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學(xué)習(xí)的信心。
6、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
五、研修安排。
1、開學(xué)第一周初制定校本研修計劃。
2、研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。
3、聽優(yōu)秀教師的課。
4、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
5、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。
6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文,做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
一、研修主題。
在推進課程改革教育的今天,部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應(yīng)能力較低等特點。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感:講了很多遍的問題,學(xué)生還是不懂,或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、-----累死你,工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!
二、研修目標(biāo)。
我們的教育、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展,為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí),營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境,著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作,推進學(xué)校的素質(zhì)教育,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究,總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因,探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的邏輯思維能力、計算能力??傊?,使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版。
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;;第1版(20xx年10月1日)。
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,新課程教師》20xx、教育期刊。
《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版。
四、實施計劃。
(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
(二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),采用激勵性的評價、補以適當(dāng)?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛護。
(三)、老師在教學(xué)中,要創(chuàng)造生活情景,從生活中提取數(shù)學(xué)問題,多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、針對學(xué)困生的思維速度慢的特點,讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對他們的困難之處,老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上,他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用、實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動,為其命名為“手拉手,向前走?!奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助,增強輔導(dǎo)的時效性。
(六)、老師一定要取得家長的配合,家長、老師擰成一股繩,共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,針對不同類型的家長,采取不同的措施。
五、預(yù)期成果。
通過本次校本研修,使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。
國培計劃個人工作計劃篇十三
江南三月,草長鶯飛,我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸,因為我即將去南師大參加初中語文短期培訓(xùn),這必將能有效改變我的教學(xué)理念,提升教學(xué)技能,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,確實讓自己學(xué)有所得,特制定一套自我研修計劃。
通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動,快速更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、通過培訓(xùn),更新教育理念,進一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識。
2、通過培訓(xùn),提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,打造高效課堂。
2、通過培訓(xùn),改變教學(xué)方法,由先教后練到先學(xué)后教。
3,通過培訓(xùn),改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮他們的主體作用。
3、促進專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力。
1、努力學(xué)習(xí)新知識,認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、
3、通過理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。
5、加強和學(xué)員之間的互動交流,小組合作學(xué)習(xí)。
6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。
四、研修內(nèi)容
1、語文教學(xué)理論知識。
2、語文教學(xué)新課程新理念。
3、全新的語文教學(xué)方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。
1、認(rèn)真領(lǐng)會國家教育部、省教育廳曲靖師范學(xué)院對我們培訓(xùn)學(xué)員的要求。
2、珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。
4、勤奮、起早、認(rèn)真完成作業(yè)。
珍惜這次培訓(xùn)機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的要求,按時返崗學(xué)習(xí),按時參加學(xué)習(xí),專心去聽同行的課,并做好筆記。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
國培計劃個人工作計劃篇十四
20xx年11月下旬,在林州市九中參加了國培計劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn),從此開始就著手準(zhǔn)備提升工程的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作。從20xx年12月18日開始,我和河南省參加本次提升工程培訓(xùn)的初中歷史二組的54位學(xué)友一道,相約中國教育電視臺果實網(wǎng),參加國培計劃(20xx)河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)(簡稱提升工程培訓(xùn)),到20xx年3月底前結(jié)束,歷時三月有余。
到現(xiàn)在,我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員已提前全部研修合格!實現(xiàn)了學(xué)習(xí)率、合格率的雙百目標(biāo)。
我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員,分別來自于安陽文峰區(qū)、安陽新區(qū)、清豐縣及林州市四個地區(qū)的27所學(xué)校。按照項目實施方案,在河南項目辦杜俊玲老師和初中歷史坊坊主孫東升老師的親切指導(dǎo)下,經(jīng)過了三個多月的學(xué)習(xí)思考與交流切磋,大家不僅為國培提交上了一份令人滿意的答卷,而且通過國培研修走上了專業(yè)發(fā)展的康壯大道,師生豪情滿懷,課堂教學(xué)精彩紛呈,專業(yè)幸福感日益濃烈!
在這次國培研修中,作為輔導(dǎo)教師,培訓(xùn)之初,我為本組54位學(xué)員建立了qq群和飛信群,方便及時地進行溝通交流。為引導(dǎo)學(xué)員們積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,我在同伴協(xié)作研修活動中發(fā)起了兩次活動,點燃各位學(xué)員的研修激情。與此同時,我通過班級公告和成果簡報對適時學(xué)情及時予以指導(dǎo)和展示,先后完成了10篇公告和6篇簡報。對學(xué)員提交的作業(yè)及時進行批閱評價,截止目前,已對學(xué)員提交上來的91篇作業(yè)全部進行了評閱。培訓(xùn)期間我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員,共資源分享158篇,推薦28篇,撰寫研修日志185篇,推薦19篇,學(xué)員參與研修活動20人次,全部完成了批閱評價。研修組論壇帖子數(shù)400篇,其中主題帖229篇,作為輔導(dǎo)組長,本人參與評論118條,回帖33條。研修即將結(jié)束,在這最后的幾個時日里,我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員熱情不減,互相學(xué)習(xí)交流,積極進行作業(yè)互評互賞,完善相關(guān)的研討活動。研修就像一片一望無際的海洋,我們就像一艘小船,在這浩瀚的大海中,尋找著!在這次國培研修中,我和54位學(xué)員一起度過了令人難忘的快樂時光,結(jié)下了深厚的互助友誼,相信在未來的歲月里,我們還會一如既往,向著美好的專業(yè)前程奮發(fā)有為!
本次信息技術(shù)能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn),可以說是一場及時雨,是順應(yīng)教育發(fā)展趨勢的強力助動,深受學(xué)員們的歡迎。從我們初中歷史課程來看,既有信息技術(shù)與歷史教學(xué)的深度融合,更有現(xiàn)代信息技術(shù)電子白板網(wǎng)絡(luò)教室等的操作指導(dǎo);既有常用辦公軟件的設(shè)計使用,更有微課制作音視頻處理等的實用指導(dǎo)??梢哉f,教師們教學(xué)中的困惑通過本次培訓(xùn)基本都得以解決。作為一名輔導(dǎo)教師,我認(rèn)為我的最大收獲和經(jīng)驗是:
(一)在共享的研修環(huán)境中,開闊了視野,豐富了知識。
我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員,有著不同的學(xué)識魅力和教學(xué)經(jīng)歷,他們提交的每一篇日志,每一份感言,每一個活動設(shè)計,每一份課程資源,每一篇作業(yè),每一條留言,都傾注了自己的心血和智慧,在評閱中我也在不斷地開闊著自己的視野,豐富著自己的知識。
(二)在互動的研修活動中,激發(fā)了熱情,增進了友誼。
歷史教學(xué)如何煥發(fā)出生命的活力,如何讓歷史鮮活起來,如何使學(xué)生愛上歷史學(xué)習(xí),這是每一位歷史教師長久思索而一直努力的一個課題。在本次研修活動中,學(xué)員們真正找到了解開困惑的錦囊秘笈,大家互相展示著自己的學(xué)有所得,互相切磋著信息技術(shù)的操作技藝,忘記了一邊工作一邊加班研修的疲憊,在累并快樂中增進了互助友誼。
(三)在全程的輔導(dǎo)經(jīng)歷中,見證了執(zhí)著,感受了精彩。
作為一名輔導(dǎo)教師,為了能更好地給本組學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),一方面我提前進入學(xué)習(xí),熟悉平臺上的所有操作及要求,熟悉課程體系及相關(guān)活動要求,另一方面,積極動員本組學(xué)員加入研修群,通過公告簡報飛信等途徑,點燃起大家的研修激情,和本組學(xué)員一道珍惜國培機會,努力做到無愧于國培。在整個遠(yuǎn)程輔導(dǎo)期間,用自己的實際行動影響了學(xué)員,一路感受執(zhí)著一路收獲精彩。
每一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束以后,都有一種意猶未盡的感受。匆匆太匆匆,很多東西還未來得及消化吸收就結(jié)束了。建議國培結(jié)束以后,平臺能夠繼續(xù)為參訓(xùn)過的學(xué)員提供課程資源,繼續(xù)為參訓(xùn)過的學(xué)員搭建成長的平臺,切實讓國培成為廣大教師持續(xù)發(fā)展的源頭活水。
國培計劃個人工作計劃篇十五
3、夯實教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。
1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間,按時上課,積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認(rèn)真聽講,做好筆記,多聯(lián)系實際,流諸筆端;
3、制定詳細(xì)可行的個人研修計劃并認(rèn)真落實到位;
4、盡可能地利用學(xué)校的資源,要勤讀書,多思考,常動筆;
5、加強鍛煉,增強體質(zhì),以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;
每天必須做的幾件事。
1、6點左右起床,進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。
2、課外上圖書館讀書;
3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;
每周必須做的事。
2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;
閱讀書目初步安排。
第一周。
1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》。
2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》。
第二周。
1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等。
2、《做教師真難,真好》錢群里。
第三周。
1、《語文要教出語文味》程少堂。
2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》。
第四周。
1、《課例品評一百例》余映潮。
2、《民間語文》(《天涯》雜志)。
第五周。
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》。
2、《十日談》。
第六周。
1、《教師的2項修煉》郭元祥。
2、《如何做最好的老師》魏書生。
第七周。
1、《93年》雨果。
2、胡蘭成的書。
第八周。
1、脂硯齋對《石頭記》的點評。
2、《做教師真難真好》錢理群。
每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:
一、聆聽——積極主動的學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點,按時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
二、參與——向?qū)<艺埥獭?/p>
對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機會向?qū)<艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的`疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑。
每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,向報刊雜志投稿。
四、讀書——堅持自我內(nèi)涵發(fā)展。
在課余時間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。
五、課題——學(xué)以致用。
爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合文昌小學(xué)實際情況,發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實驗。
研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
國培計劃個人工作計劃篇十六
今年以來,公司在董事會的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體員工的努力,各項工作進行了全面鋪開,__品牌得到了社會的初步認(rèn)同。總體上說,成績較為喜人。為使公司各項工作上一個新臺階,在新的年度里,公司將抓好“一個中心”、搞好“兩個建立”、做到“三個調(diào)整”、進行“四個充實”、著力“五個推行”。具體制定工作計劃如下:
一、力爭年內(nèi)基本完成第一期建設(shè)任務(wù)。
春節(jié)前后務(wù)必完成第一期工程的土地征拆工作。元月份完成征地摸底調(diào)查,二月份完成征地范圍內(nèi)的無證房屋的拆遷。三月份完成征地范圍內(nèi)有證房屋拆遷及國土儲備中心土地和集體土地的征收工作。各部門關(guān)系的協(xié)調(diào),以總經(jīng)理室為主,顧問室配合,工程部具體操作。工程進入實施階段后,工程部應(yīng)抓緊第二期工程的土地征拆工作聯(lián)系,適時調(diào)整主攻方向。元月份簽訂招投標(biāo)代理合同,工程進入招投標(biāo)階段。二月份確定具有實力的施工企業(yè)并行簽訂施工合同;確定監(jiān)理企業(yè)并行簽訂監(jiān)理合同。三月份工程正式開工建設(shè)。另外,工程部應(yīng)加強工程合同、各類資料的存檔管理,分門別類、有檔可查。建立一套完整的工程檔案資料。
工程部應(yīng)適時做到工程報建報批,跟進圖紙設(shè)計。元月份完成方案圖的設(shè)計;二月份完成擴初圖的設(shè)計。在承辦過程中,工程部應(yīng)善于理順與相關(guān)部門關(guān)系,不得因報建拖延而影響工程開工。__項目是省、市重點工程,也是__品牌的形象工程。因而抓好工程質(zhì)量尤為重要。工程部在協(xié)助工程監(jiān)理公司工作的同時,應(yīng)逐漸行成公司工程質(zhì)量監(jiān)督體系。以監(jiān)理為主,以自我為輔,力爭將__項目建成為__工程。工程部、財務(wù)部必須嚴(yán)格工程預(yù)算、決算工作的把關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行約定的定額標(biāo)準(zhǔn),不得擅自增加工程量和無據(jù)結(jié)算。不得超預(yù)算支付工程款。
二、切實完成年營銷任務(wù),力保工程進度不脫節(jié)。
為完成年度營銷任務(wù),我們建議:策劃代理公司可實行置業(yè)任務(wù)分解,到人到片。而不是單純依靠招商大廳或中心活動??刹扇「鼮殪`活的銷售方式,全面完成年銷任務(wù),在根本上保證工程款的跟進。在營銷形式上,應(yīng)完善團購、中心活動推介、上門推介等方案,努力創(chuàng)造營銷新模式,以形成自我營銷特色。新的一年,公司將進一步擴大廣告投入。其目的一是塑造__品牌,二是擴大樓盤營銷。廣告宣傳、營銷策劃方面,__應(yīng)在廣告類種、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、效果評估、周期計劃、設(shè)計新穎、版面創(chuàng)意、色調(diào)處理等方面下功夫,避免版面雷同、無效重復(fù)、設(shè)計呆板、缺乏創(chuàng)意等現(xiàn)象的產(chǎn)生。
策劃代理公司的置業(yè)顧問以及公司營銷部的營銷人員,是一個有機的合作群體。新的一年,公司將充分運用此部分資源。策劃代理公司首先應(yīng)抓好營銷人員基本知識培訓(xùn)工作,使?fàn)I銷人員成為一支能吃苦、有技巧、善推介的隊伍。其次是逐步完善營銷激勵機制,在制度上確立營銷獎勵辦法,具體的獎勵方案由營銷部負(fù)責(zé)起草。擬采取銀信融資、廠商融資、社會融資、國債融資、集團融資等方式,拓寬融資渠道。通過讓股、擴股等辦法擴大資金流,以保證__項目建設(shè)資金的及時到位。
三、全面啟動招商程序,注重成效開展工作。
招商工作是__建成后運營的重要基礎(chǔ)。該工作開展順利與否,也直接影響公司的樓盤銷售。因此,在新的一年,招商應(yīng)有計劃地、有針對性地、適時適量地開展工作。按照公司與策劃代理公司所簽合同規(guī)定,__應(yīng)于去年出臺__,但目前該工作已經(jīng)滯后。公司要求,__在一季度由策劃代理公司編制出臺。為綜合__市場情況,擬由招商部負(fù)責(zé)另行起草__。要求招商部在元月份出初稿。
國培計劃個人工作計劃篇十七
很榮幸能成為“國培計劃(20xx)”—廣西中小學(xué)(幼兒園)鄉(xiāng)村教師工作坊坊員遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)班中的一員,參加本次教師工作坊研修將進行不少于50學(xué)時的混合式培訓(xùn),內(nèi)容包括兩個方面:內(nèi)容包括研修目標(biāo)、研修主題、實施步驟,預(yù)期研修成果等。為認(rèn)真完成本階段的研修任務(wù),特制定以下研修計劃:
遵照教研工作計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
1、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進的研究方法,形成良好的'研究意識。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識。
3、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。
4、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。
1.積極完成日常教學(xué)類中研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)案例、我來當(dāng)坊主等內(nèi)容的發(fā)布。
2.積極參與研修活動:包括學(xué)科活動、工作坊活動、協(xié)作組活動,進行課程學(xué)習(xí)、視頻答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等。
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。
2、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達(dá)自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
3、鉆研教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。
4、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。
充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
國培計劃個人工作計劃篇十八
從培訓(xùn)到現(xiàn)在,真的可以用累并快樂著這幾個字來概括。累就在于,作為一名英語教師,必須每天上課、批改作業(yè)、寫教案,而每天又要抽出時間來學(xué)習(xí)。實在是累。同時我又享受到了快樂,與學(xué)員們溝通的快樂:每天我都非常認(rèn)真而辛苦地完成作業(yè)。通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),讓我深刻認(rèn)識到了興趣是求知的先導(dǎo),是激發(fā)學(xué)生積極向上的重要因素。那么如何激發(fā)學(xué)英語的興趣,進而有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢?下面我談?wù)勛约旱膸c體會。
英語教學(xué)不僅是一個認(rèn)識過程,還是一種情感活動過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好,可以變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。首先要讓學(xué)生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應(yīng)用,以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感,使他們認(rèn)識到如果想擁有一個美好的未來,且能更好地勝任以后的工作,必須學(xué)習(xí)英語并且一定要學(xué)好英語。其次,教師要注重對學(xué)生的感情投入。通過日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助,使學(xué)生切實感受到老師的愛心和對自己的關(guān)懷,時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己,使之“親其師,信其道”,這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴,學(xué)生對英語課就會產(chǎn)生強烈的興趣,由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。最后,在教學(xué)過程中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧,要維護學(xué)生的自尊心。
學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境,課上沒有英語氣氛,會使具有好動、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運用多媒體,精心設(shè)計好每一堂課,把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化,就會深刻地吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣,迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)英語的能動力。例如,在教學(xué)生認(rèn)識學(xué)校功能室的對話時,用錄像機先拍下學(xué)生在功能室活動的情景再出現(xiàn)英語標(biāo)志牌,這樣,學(xué)生就有身臨其境的感覺。在這樣的情景中學(xué)習(xí)并操練,學(xué)生感到生動有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里,再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn),動詞以動作表現(xiàn),名詞以實物或靜物畫面表現(xiàn),其它難以單獨表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境,或老師用手勢、表情來輔助表現(xiàn),這樣就會把抽象的東西具體化、形象化。
根據(jù)學(xué)生的心理特點制造一種積極的氛圍,對學(xué)生的行為會起到強化定向作用,有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句“excellent”等都會使學(xué)生感到愉悅和滿足。在學(xué)會話時,我就告訴學(xué)生,在一段時間后,我們將采用競賽的方式進行會話比賽,選出優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就激勵了學(xué)生每一課的對話都應(yīng)學(xué)好,方能取勝。在學(xué)字母時,又事先告訴學(xué)生,當(dāng)字母學(xué)完后,將舉行書寫比賽。學(xué)生們在學(xué)寫的過程中,非常認(rèn)真,以至歷次比賽中,我都比較發(fā)愁,簡直不分高低,基本上個個都做到了書寫規(guī)范、清楚認(rèn)真,為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ)。在平時的作業(yè)中,我采用符號方式進行激勵,但如果有些學(xué)生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”,允許學(xué)生回去再重寫,這次可以不算數(shù),到最后還有一個看誰的“good”多的比賽,這樣誰都不甘落后。同時,組與組、班與班之間也有比賽,可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。
但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學(xué)生在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手,在幫助老師把課文變成投影片中,也淋漓盡致地表演了一番,在大大小小的各類競賽中,那些表現(xiàn)出眾者體驗到了站到領(lǐng)獎臺上的激動。而“再表現(xiàn)”的欲望,會激起他們的學(xué)習(xí)興趣,會使他們在英語課上滿懷興趣,集中精力,課下又根據(jù)自己的愛好,翻閱英語課外書,拓寬自己的知識面。從而使學(xué)生各得其所,達(dá)到健康發(fā)展個性的目的。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課,能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力,吸引學(xué)生的注意力,使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。例如:舉辦英語文娛晚會、故事會、知識競賽、手抄報、演講等課外活動,從報幕到解說,從評比到頒獎,一般不準(zhǔn)使用漢語,盡可能讓學(xué)生全部使用英語,這類活動為學(xué)生提供了說英語的真實場所,學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的熱情。另外,自編視聽小品,根據(jù)課文內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實際,每學(xué)期我都組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個視聽小品和對話錄像。如:
一個學(xué)生請同學(xué)們參加birthdayparty的對話、小品,幾個同學(xué)購物的對話小品等,當(dāng)學(xué)生們看到自己同學(xué)的表演之后,極大地調(diào)動了他們說英語的欲望,都積極參與,重播時,我采取消聲讓學(xué)生們配音的辦法,使他們在樂中學(xué)、做中學(xué)、動中學(xué)。學(xué)生聽、說、讀、寫的能力在這些實踐活動中得到了提高,勇于探索的`良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。
教育、教學(xué)科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個標(biāo)準(zhǔn)。一名既會教書,又會寫書的教師,學(xué)生是會更喜歡的。在教學(xué)中,我們都有許多好的想法、好的做法,那么就應(yīng)該把它上升到理論上去,寫成文章。同時還應(yīng)積極參與重大課題的研究工作,推動所在學(xué)校,乃至所在地區(qū)的教育、教學(xué)科研工作的發(fā)展。作為一名教師,就應(yīng)努力苦練教師基本功,提升自己的素養(yǎng),以自己獨特的人格魅力來吸引學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中來,變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)了,就一定會取得不錯的學(xué)習(xí)效果的。努力吧,朋友。
應(yīng)以如下心態(tài)面對新一輪課程改革:
新課改作為一種國家意志將以不可阻擋之勢在全國展開。不管你是欣喜還是憂慮,是激動還是困惑,也不管新課改將面臨怎樣的困難,教師都無法回避,無法退縮,只能以積極的心態(tài)面對新課改。
總之,英語本來就是一門有趣的學(xué)科。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué),我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵厭煩情緒,使英語學(xué)習(xí)持久下去,并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動力。相信學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一定會有突出的表現(xiàn)。
這些就是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中總結(jié)出的心得體會,通過不斷的學(xué)習(xí)與交流,我感覺到了思想和認(rèn)識又得到了進一步的升華。
國培計劃個人工作計劃篇十九
xx:江蘇省特級教師,南京市五老村小學(xué)副校長。曾獲江蘇省勞動模范、省先進教育工作,省電化教育先進個人,南京市勞動模范,南京市十大杰出青年、南京市名師、市學(xué)科帶頭人,市優(yōu)秀青年教師等榮譽稱號。多次在在全國各地進行公開觀摩教學(xué)講座,多篇論文獲各級獎。參與國標(biāo)本蘇教版數(shù)學(xué)實驗教材編寫實驗工作。
今天聽了魏潔校長的講座《解決問題基本策略的研究與教學(xué)》,啟發(fā)很大。魏校長雖為校長,但她仍然奮斗在教育第一線,為人謙遜,學(xué)識豐富,欽佩之心油然而生。這次講座她通過大量的教學(xué)課例(關(guān)于解決問題方面的)向我們學(xué)員闡明了“解決問題”所采用的一些基本策略。她強調(diào)“解決問題”課需要關(guān)注對數(shù)量關(guān)系進行分析;該分析的問題一定要分析,而且要說透、說明白。需要對計算、算法算理二者兼顧,要注重在講解算法算理的過程中進行數(shù)量關(guān)系的分析。分析法,綜合法是最基本的解決問題的方法,不可丟棄。在分析中培養(yǎng)孩子有序的表達(dá)能力。
魏校長的精彩講座給我留下了深刻印像,明天去五老村小學(xué)觀摩,她還會給我們奉上更為精彩的課堂教學(xué)大餐。我更加期待?。。?/p>
上午首先聽取了學(xué)校張蕙主任的匯報《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的研究》。然后觀摩了兩節(jié)公開課:陸小蓓老師的《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》,魏潔老師的《解決問題的策略》。最后上課的老師和我們聽課的老師進行了現(xiàn)場互動交流,南京師范大學(xué)的馬復(fù)教授也對這兩堂課進行了精彩點評。下午學(xué)校安排了一節(jié)班會活動課《用快樂大腳去奔跑》,孩子的天真可愛激起了聽課老師們的陣陣掌聲。然后四位班主任老師交流了她們在班主任工作中的點滴經(jīng)驗。
《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》這堂課給我感覺是一個字“虛”。有“浮”、“失真”的感覺,像是排練過的。僅是個人觀點。
《解決問題的策略》這堂課給我的感覺是一個字“實”。再次領(lǐng)略了大“家”的風(fēng)范。整堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念:充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色。教師思路清晰,注重引導(dǎo),盡可能讓學(xué)生多說多做,盡可能的給孩子表達(dá)的機會。對孩子的每一句表達(dá)都認(rèn)真傾聽,并適時給予激勵性的鼓勵表揚。
校風(fēng):博愛誠實勤奮。
教風(fēng):求實嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng):勤思踏實進取。
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