教師以案促改的心得體會(huì)和感悟(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 05:01:10
教師以案促改的心得體會(huì)和感悟(優(yōu)質(zhì)8篇)
時(shí)間:2023-11-30 05:01:10     小編:溫柔雨

學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師以案促改的心得體會(huì)和感悟篇一

教學(xué)案例作為教師教學(xué)活動(dòng)中的一種有效改進(jìn)途徑,它將教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合在一起,促進(jìn)教師教學(xué)改進(jìn),促使學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教育改革的大背景下,教師以案促改已經(jīng)成為教學(xué)改進(jìn)的重要策略,它是教育的必然趨勢(shì)。在實(shí)踐中,我深深感受到了教師以案促改的重要性,也體會(huì)到了教師以案促改的心得體會(huì)。

第二段:案例分析

在我的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到了難題,他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了一定的壓力和困惑,影響了學(xué)習(xí)效果。為了解決這一問(wèn)題,我開(kāi)始制定了一套個(gè)性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案,并且在實(shí)際教學(xué)中將這些方案逐漸應(yīng)用。這些方案包括了大量的實(shí)例演示、互動(dòng)學(xué)習(xí)以及全面評(píng)價(jià)等。通過(guò)這種方式,我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不再感到困惑和無(wú)助。

第三段:反思總結(jié)

通過(guò)教師以案促改的方式,我深深體會(huì)到了教育改革的必要性和有效性。在實(shí)踐中,教師應(yīng)該不斷變革教學(xué)方式,改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)者能夠更好地學(xué)習(xí),從而提高教育質(zhì)量。同時(shí),教師也應(yīng)該深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)生的生活,從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。

第四段:教育深度思考

當(dāng)然,教師以案促改并不是一件容易的事情。需要教練對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行深刻的反思,并不斷地發(fā)掘教育市場(chǎng)的需求。在這個(gè)過(guò)程中,教師應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)實(shí)踐來(lái)反思教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)教育的自我改進(jìn),從而為深入推動(dòng)教育改革做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段:總結(jié)

總之,教師以案促改的方式已經(jīng)成為我國(guó)教育改革的重要趨勢(shì),它能夠帶來(lái)更加有效的教學(xué)成果,使教育更加個(gè)性化,更加人性化。在教師的實(shí)際工作中,教師應(yīng)該積極地探索這種方法,注重實(shí)踐,深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,不斷反思自己的教育行為,推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。只有通過(guò)不斷更新,不斷創(chuàng)新,才能使我國(guó)的教育事業(yè)不斷進(jìn)步,為學(xué)生提供更好,更有效的教學(xué)服務(wù)。

教師以案促改的心得體會(huì)和感悟篇二

6月x日,xx區(qū)委組織部召開(kāi)了民主生活會(huì),會(huì)上開(kāi)展了xx案“以案促改”專(zhuān)題警示教育。會(huì)議學(xué)習(xí)了《關(guān)于在xx案“以案促改”中集中開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)和警示教育的通知》文件精神,參會(huì)黨員干部認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)xxx嚴(yán)重違反組織、生活和廉潔紀(jì)律,違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神,對(duì)脫貧攻堅(jiān)重大決策部署落實(shí)不力,脫離群眾,信念缺失等違法違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的有關(guān)情況。通過(guò)會(huì)議我感觸很深,作為一名組工干部,必須堅(jiān)決同xx這類(lèi)錯(cuò)誤思想和行為劃清界限,永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。

xx從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)貿(mào)公司計(jì)財(cái)科出納起步,直到擔(dān)任副省長(zhǎng),30余年他從一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)出納到副省級(jí)領(lǐng)導(dǎo),真正做到了從人民群眾中來(lái),卻利用分管扶貧工作職權(quán)謀取私利,最終脫離了人民群眾。xx對(duì)黨中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)重大決策部署落實(shí)不力、消極應(yīng)付,且利用分管扶貧工作職權(quán)謀取私利,與相關(guān)人員訂立攻守同盟,對(duì)抗組織審查,破壞政治生態(tài),親清不分。在通報(bào)中對(duì)xx定性為“與人民群眾毫無(wú)感情”,習(xí)近平總書(shū)記再三要求各級(jí)干部“要帶著深厚感情做好扶貧開(kāi)發(fā)工作,把扶貧開(kāi)發(fā)工作做實(shí)做實(shí)再做實(shí),真正使貧困地區(qū)群眾不斷得到真實(shí)惠”,各項(xiàng)講話中無(wú)處不充滿著愛(ài)民為民的情懷,而xx對(duì)于群眾的“冷漠”,對(duì)黨的“虛偽”,顯然背離了“以人民為中心”的指導(dǎo)思想。因此,迫切需要開(kāi)展“以案促改”工作,營(yíng)造風(fēng)清氣正、崇廉尚實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的良好政治生態(tài),推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨縱深發(fā)展。

以案促改,關(guān)鍵在改,在下一步工作中我將著重從以下三個(gè)方面抓好整改任務(wù)的落實(shí)。

如果沒(méi)有嚴(yán)格的自律意識(shí),在燈紅酒綠面前就不可能恪守規(guī)定、筑牢防線,違反法紀(jì)條規(guī)的問(wèn)題一定躲不過(guò)。作為一名黨員干部,在面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)的嚴(yán)峻考驗(yàn),要常補(bǔ)精神之鈣,牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”,面對(duì)各類(lèi)錯(cuò)誤思潮影響,要旗幟鮮維護(hù)核心,堅(jiān)定不移聽(tīng)黨指揮。

二要強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是思想之源、能力之本、成事之基。每名黨員干部要自覺(jué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種生活態(tài)度、一種精神追求、一種價(jià)值取向,不去裝門(mén)面,不去“應(yīng)景”,自覺(jué)強(qiáng)化學(xué)習(xí)也要打假的意識(shí),堅(jiān)決摒棄不學(xué)也能干、學(xué)給別人看的錯(cuò)誤思想。

三要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。人民是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。作為奮戰(zhàn)在一線的組工干部,我們要銘記肩上的歷史使命和責(zé)任,真正以人民群眾滿意度為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的工作。落實(shí)好“以案促改”的各項(xiàng)工作,求真務(wù)實(shí),立行立改,將中省市區(qū)的各項(xiàng)扶貧政策落到實(shí)處,不斷推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)的各項(xiàng)工作,并自覺(jué)接受組織和群眾的監(jiān)督,不斷自省自查,為黨建促脫貧工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師以案促改的心得體會(huì)和感悟篇三

教師辦班以案促改,這是教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中運(yùn)用案例教學(xué)的一種方式。它是一種針對(duì)具體案例進(jìn)行分析、研討和思考的教學(xué)方式。教師們可以通過(guò)案例教學(xué),獲取更多的經(jīng)驗(yàn)、技能和知識(shí),從而不斷提高自身的教學(xué)水平。在我參加教師辦班以案促改的活動(dòng)中,我深深地感觸到了這種方式帶給我的收獲和影響。本文將從三個(gè)方面介紹我的心得體會(huì)。

第二段:體驗(yàn)感悟

在參與教師辦班以案促改的過(guò)程中,我深深地感受到了教師之間的交流和學(xué)習(xí)的重要性。在研討案例的過(guò)程中,我們不僅可以向其他教師請(qǐng)教自己遇到的問(wèn)題,也可以從其他教師的案例教學(xué)中得到靈感和啟發(fā)。同時(shí),在與其他教師的交流與研究中,我們也可以不斷反思自己的教學(xué)方法和技能,不斷完善自己的教學(xué)流程。

第三段:提升能力

參與教師辦班以案促改活動(dòng)是我提升教學(xué)能力的重要途徑之一。在研討案例的過(guò)程中,我可以更好地理解每個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)點(diǎn),并更加深入地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方案。同時(shí),我也能不斷地提高自己的教學(xué)技能,如如何設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和如何優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

第四段:探尋教育之道

教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè),而在這個(gè)事業(yè)中,教師是最為關(guān)鍵的人員之一。參與教師辦班以案促改的活動(dòng)中,我們不僅能夠了解到當(dāng)今教育中所存在的問(wèn)題,也能不斷探究教育的性質(zhì)和特點(diǎn)。同時(shí),通過(guò)與其他教師的研討交流,我也能夠進(jìn)一步理解學(xué)科之間的關(guān)系,以及如何更好地進(jìn)行知識(shí)的串聯(lián)與延伸。

第五段:總結(jié)

教師辦班以案促改是一種非常有益的教學(xué)方式,它可以幫助我們?nèi)娴靥岣咦约旱慕虒W(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)案例的分析和研討,我們可以不斷提高自己的教學(xué)理論和實(shí)踐能力,同時(shí)也能夠不斷地完善自己的教學(xué)方法和技能。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)運(yùn)用這種方式,并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和探索更多的教學(xué)方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師以案促改的心得體會(huì)和感悟篇四

9月_日,縣__堅(jiān)持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作動(dòng)員會(huì)在__會(huì)議室召開(kāi)。__全體同志參加會(huì)議。

會(huì)議宣讀了《中共___縣委關(guān)于印發(fā)的通知》。會(huì)議要求,要提升站位,統(tǒng)一思想,切實(shí)增強(qiáng)做好堅(jiān)持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作的責(zé)任感使命感;要突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵,扎實(shí)做好堅(jiān)持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改各項(xiàng)工作;要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化措施,確保工作取得實(shí)效。

下面談?wù)勎业男牡茫?/p>

不少腐敗官員在找腐敗理由時(shí)都會(huì)不約而同的把“山高皇帝遠(yuǎn)”、“沒(méi)人管自己”導(dǎo)致落馬當(dāng)成一種理由,聽(tīng)起來(lái)似乎好像很符合邏輯。仔細(xì)一想,絕非如此,這完全就是一種借口,試問(wèn),照他們的理由來(lái)看,焦裕祿、楊善洲、蔣筑英等同志比他們離“皇帝”還遠(yuǎn),那為何他們活著被人們所贊揚(yáng),死后還被人學(xué)習(xí)呢?“沒(méi)有人管得到自己”就是謬論,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部他們被任命的那一刻起,就應(yīng)該知道自身的責(zé)任,黨和人民寄予的厚望,這還需要管嗎?這些在我看來(lái)都是腐敗官員給自己找的借口?!按蜩F還需自身硬”,領(lǐng)導(dǎo)干部只有先煉好內(nèi)功才為關(guān)鍵。

轉(zhuǎn)作風(fēng),樹(shù)正風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)把基層當(dāng)成錘煉自己的平臺(tái),而不是撈取好處的口袋,應(yīng)主動(dòng)幫助困難群眾,體驗(yàn)群眾生活疾苦,掌握群眾的訴求。推進(jìn)脫貧工作進(jìn)程,增強(qiáng)干群凝聚力,扶貧扶志齊抓。切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),樹(shù)立正風(fēng),把黨和政府的關(guān)懷送到每家每戶,把黨和政府的惠民政策落實(shí)在困難群眾身上。真心實(shí)意解決群眾困難,真情真意把老百姓當(dāng)親人,才能暢通干群這條渠道,讓干群情更深,也讓干部作風(fēng)正。

定思想,投真情。一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)下基層有抱怨,因此對(duì)老百姓不聞不問(wèn),思想上逐漸偏離導(dǎo)致行為上的出軌。領(lǐng)導(dǎo)干部要深知下基層的意義,基層是了解群眾的窗口,是黨和政府了解實(shí)情的第一資料,因此首先把下基層當(dāng)做學(xué)習(xí)進(jìn)步的舞臺(tái),飽含感情的去和群眾打交道,進(jìn)農(nóng)家院,吃百家飯,聽(tīng)百家聲,了解群眾所思、所想、所求,與群眾促膝而談,和群眾心與心交流,在與老百姓服務(wù)中建立感情,同時(shí)更堅(jiān)定自己的思想:為老百姓服務(wù)是天職,讓老百姓幸福是本職。

強(qiáng)責(zé)任,勇?lián)?dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化責(zé)任,敢于擔(dān)當(dāng),挑起大梁,為民解憂,為民干事。領(lǐng)導(dǎo)干部要以基層為入手,想群眾之所想,急群眾之所急,解群眾之所憂,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,因地制宜發(fā)展生產(chǎn),加快脫貧攻堅(jiān)步伐,早日讓老百姓過(guò)上幸福安康生活。面對(duì)難題、難事不推脫不回避,保持求真務(wù)實(shí),銳意進(jìn)取精神狀態(tài),攻堅(jiān)克難,打好脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)戰(zhàn)役,出色完成黨和人民交給我們的任務(wù)。

教師以案促改的心得體會(huì)和感悟篇五

20_年_月_日,醫(yī)院根據(jù)市衛(wèi)生局的統(tǒng)一部署安排組織黨員干部開(kāi)展“以案促廉警鐘長(zhǎng)鳴”警示教育活動(dòng),透過(guò)學(xué)習(xí)了有關(guān)的法律法規(guī),觀看反面警示教育案例碟片,同時(shí)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講授的廉政黨課,從而深刻感受到了只有認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,時(shí)刻牢筑反腐倡廉的思想防線,克己奉公,廉潔自律,才能葆住純潔本色,認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)清清白白做人,身體力行,才能保證我們的工作從勝利不斷走向勝利。具體心得體會(huì)如下:

一、不斷學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)拒腐防變的免疫力

我在思想上高度重視,用心參加集中學(xué)習(xí)、群眾討論。透過(guò)觀看警示教育碟片,我明白他們的不義之財(cái)來(lái)自手中的權(quán)力,用他們的權(quán)力演繹了一場(chǎng)場(chǎng)淋漓盡致的權(quán)錢(qián)交易。他們無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法,目無(wú)組織紀(jì)律,不顧群眾利益,弄虛作假,欺上瞞下,獨(dú)斷專(zhuān)行,橫行霸道,腐化墮落,不僅僅嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)政風(fēng),而且使人民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失。透過(guò)警示教育活動(dòng),使我清醒地認(rèn)識(shí)到身上擔(dān)負(fù)的歷史使命,深刻領(lǐng)會(huì)黨中央在黨的廉政建設(shè)中的深謀遠(yuǎn)慮,全面增強(qiáng)對(duì)拒腐防變的認(rèn)識(shí),提高自身法律法規(guī)的學(xué)習(xí)潛力,提高自身的防御潛力、提高自身的保護(hù)潛力,做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。加強(qiáng)思想改造,樹(shù)立牢固正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀,時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,做到自重、自律、自警。

二、以案促廉、警鐘長(zhǎng)鳴,筑牢拒腐防變的防線

在聽(tīng)取醫(yī)院徐副院長(zhǎng)講授的結(jié)合“以案促廉警鐘長(zhǎng)鳴”為主題的廉政黨課后,徐副院長(zhǎng)一一為我們闡述好處,

總結(jié)

廉政工作為“明理、戒驕、敬畏、慎行”。擺事實(shí),講道理,發(fā)人深醒,令人深思。當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了“只講實(shí)惠,不講理想;只講索取,不講奉獻(xiàn);只講錢(qián)財(cái),不講原則”等現(xiàn)象。背棄理想和黨的宗旨,道德觀念失衡,政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落,透過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照,既提高了自己的認(rèn)識(shí)水平,又從反面教材中汲取了教訓(xùn),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己。清醒地明白自己該做什么,不該做什么。因此,在本職工作崗位上,必須要始終持續(xù)清醒的頭腦,拒絕收受各方的_。要嚴(yán)于自律、公道正派、潔身自好,清廉自守,在自己心里真正筑起一道防腐防變的思想防線。

三、多做實(shí)事,樂(lè)于奉獻(xiàn)

作為一名醫(yī)院后勤職工,要始終堅(jiān)持為醫(yī)院臨床一線服務(wù)的宗旨,作為一名共產(chǎn)黨員,要堅(jiān)定自己的信念,牢記為人民服務(wù)的宗旨,任何時(shí)候都要把黨和人民利益放在首位。提高自我約束潛力,提高自我警省潛力,堅(jiān)決抵制_,過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān),才能經(jīng)受住各種考驗(yàn),抵御住各種_。

透過(guò)警示教育學(xué)習(xí),觸動(dòng)很大,為我自己今后的人生道路敲響了警鐘,在自己的本職工作中,以身作則,要做到廉潔自律,自覺(jué)理解黨和人民群眾的監(jiān)督。要認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策,嚴(yán)格遵守醫(yī)院工作的各項(xiàng)

規(guī)章制度

,自覺(jué)地做到一切以黨的利益為重,以人民的利益為重,從而讓組織放心,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

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教師以案促改的心得體會(huì)和感悟篇六

加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控,強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督制約,不斷增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性,日前林州市教體系統(tǒng)召開(kāi)以案促改工作動(dòng)員會(huì)。

以案促改既是對(duì)典型案件的有效利用,更是以案為鑒,防控風(fēng)險(xiǎn)于未然。

以案促改,核心在案。如何細(xì)致梳理窩案、重復(fù)案等典型案件發(fā)生的全過(guò)程,找準(zhǔn)案件的關(guān)鍵環(huán)節(jié),剝離發(fā)案的偶然因素,深挖其中的共通問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),形成可整改的漏洞或問(wèn)題清單是以案促改的核心工作。抓住此項(xiàng)核心,為強(qiáng)化干部教育,完善管理方法,堵住制度漏洞等工作提供可參考、能借鑒的鮮活例子和改進(jìn)方向。

以案促改,關(guān)鍵在促。如何將案件反映出的問(wèn)題與實(shí)際黨風(fēng)廉政建設(shè)工作相互印證,并在各機(jī)關(guān)單位中以思想上的學(xué)習(xí)教育、作風(fēng)上的自查自糾、制度上的完善健全等方式加以整改是以案促改的工作關(guān)鍵。促進(jìn)機(jī)關(guān)單位、黨員干部參與其中的自覺(jué)性與積極性,深刻理解典型案例反映出來(lái)的廉政工作癥結(jié)所在,結(jié)合機(jī)關(guān)單位的職能與權(quán)責(zé),崗位的定位與特點(diǎn),做到有則改之,防微杜漸。

議案促改,目標(biāo)在改。以案促改的目標(biāo)是從制度、思想、作風(fēng)等方面齊發(fā)力,以前車(chē)之覆轍為省自身之鏡鑒。結(jié)合案件深刻剖析自身,查找漏洞與不足,從根本上逐漸完善制度、提高思想認(rèn)識(shí),從制度和思想因素上根除違紀(jì)行為發(fā)生的土壤,標(biāo)本兼治,不斷促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)從量變到質(zhì)變的提升。

只要我們找準(zhǔn)核心,抓住關(guān)鍵,咬定目標(biāo),相信以案促改工作一定能取得良好成效。

教師以案促改的心得體會(huì)和感悟篇七

1月__日下午,_市深化以案促改講案例明紀(jì)律巡回宣講團(tuán)到鳳泉區(qū)開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)宣講。會(huì)上,_市以案促改宣傳團(tuán)6名成員結(jié)合違紀(jì)違法案件分別從全面從嚴(yán)治黨、履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、維護(hù)群眾利益、嚴(yán)格個(gè)人事項(xiàng)

報(bào)告

、對(duì)黨忠誠(chéng)六個(gè)方面做了深入透徹、系統(tǒng)全面的講解。這次會(huì)議,發(fā)人深省,教訓(xùn)深刻,既是一次深刻的警示教育,又是一次推進(jìn)以案促改工作的動(dòng)員部署。通過(guò)學(xué)習(xí)剖析,這里我談幾點(diǎn)對(duì)“標(biāo)本兼治、以案促改”工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、持續(xù)整治“四風(fēng)”,落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神。黨的十九大提出要堅(jiān)持以上率下,鞏固拓展落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神成果,繼續(xù)整治“四風(fēng)”問(wèn)題,堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象,作為一名基層的紀(jì)檢監(jiān)察干部要清醒的認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性艱巨性,要做到忠誠(chéng)堅(jiān)定、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、遵紀(jì)守法、清正廉潔。

二、加強(qiáng)執(zhí)紀(jì)、監(jiān)督、問(wèn)責(zé),落實(shí)監(jiān)督責(zé)任。對(duì)于基層紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和紀(jì)檢監(jiān)察干部而言,就是要把“四種形態(tài)”作為監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的重要遵循,堅(jiān)持抓早抓小,正本清源,動(dòng)輒則咎,切實(shí)做到“懲前毖后、治病救人”,讓紀(jì)律和規(guī)矩立起來(lái)、嚴(yán)起來(lái)、執(zhí)行到位,成為不可觸碰的底線,嚴(yán)防干部從“好同志”蛻變成“階下囚”。

三、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),拒絕懶政怠政。要增強(qiáng)宗旨意識(shí),堅(jiān)決摒棄“官本位”思想。結(jié)合“兩學(xué)一做”專(zhuān)題教育活動(dòng),自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。同時(shí)要加大群眾級(jí)輿論監(jiān)督力度,將群眾的有效投訴、輿論的正確監(jiān)督,作為考核黨員干部業(yè)績(jī)的一個(gè)重要指標(biāo)。

四、強(qiáng)化教育監(jiān)督,保持嚴(yán)懲“微_”的高壓態(tài)勢(shì)。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大精神,持續(xù)鞏固基層基礎(chǔ)強(qiáng)化年活動(dòng)成果,結(jié)合當(dāng)前的以案促改工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《侵害群眾利益的不正之風(fēng)和_問(wèn)題典型案例通報(bào)匯編》精神,其中通報(bào)的典型案例都發(fā)生在基層,但“微_”能造成“大禍害”。集中發(fā)映了當(dāng)前部分黨員干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,性質(zhì)惡劣,教訓(xùn)深刻。作為一名基層紀(jì)檢干部,要以此為戒,時(shí)刻保持自警自醒,做到令行禁止,思想跟進(jìn)、政治跟進(jìn)、行動(dòng)跟進(jìn),不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),切實(shí)把黨的紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行,變成干事創(chuàng)業(yè)的具體行動(dòng)。

五、牢記對(duì)黨忠誠(chéng),堅(jiān)守干凈干事。作為一名基層紀(jì)檢干部,要始終把嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首位。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,必須強(qiáng)化黨性修養(yǎng),牢記對(duì)黨忠誠(chéng)這個(gè)根本。要增強(qiáng)政治定力,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。始終保持對(duì)黨忠誠(chéng),在黨信黨、在黨為黨。要把“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿到修身做人、為官用權(quán)和干事創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程,真正以“嚴(yán)”和“實(shí)”的過(guò)硬作風(fēng)走在前面,以身作則,做好表率。廉潔自律是_人為官?gòu)恼牡拙€,清廉是從政的“護(hù)身符”。我們要牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí),做政治上的“明白人”。始終保持對(duì)紀(jì)律和法律的敬畏之心,常懷敬畏之心、感恩之心和進(jìn)取之心,干凈干事。講規(guī)矩、守紀(jì)律,自重、自省、自警、自勵(lì),心中始終有一把戒尺,時(shí)刻告誡和提醒自己,自律要求不能松。在各種_面前,保持政治定力,守住底線。

警示教育不是虛構(gòu)的劇本,而是一個(gè)個(gè)沉痛的教訓(xùn)。倘若“讀懺悔錄不收斂”,“看警示錄不警醒”,今天的“看客”,很可能就是明天的“案中人”。殷鑒不遠(yuǎn),理當(dāng)謹(jǐn)記。標(biāo)本兼治是我們管黨治黨的一貫要求,以案促改工作是破除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、筑牢黨員干部拒腐防變思想防線、夯實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”、扎緊管黨治黨制度籠子的有效舉措。這些身邊的案例在給人警醒的同時(shí),又為我們完善自我、堵塞漏洞、預(yù)防_提供了真實(shí)而又現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)。我們每個(gè)同志都要認(rèn)識(shí)到中央對(duì)反_工作全覆蓋、零容忍的信心和決心,對(duì)預(yù)防_、糾正四風(fēng)、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神不能有絲毫的懈怠、被動(dòng)和僥幸。

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教師以案促改的心得體會(huì)和感悟篇八

新冠疫情對(duì)全球每個(gè)國(guó)家都帶來(lái)了難以承受的影響,而對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)則是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和改變的時(shí)期。面對(duì)疫情,各地的教師們發(fā)揮了重要的作用,他們一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué),另一方面還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便更好地為新的學(xué)期做準(zhǔn)備。教育是一個(gè)充滿創(chuàng)新的領(lǐng)域,這篇文章將圍繞“疫情教師以案促改心得體會(huì)”主題展開(kāi)進(jìn)一步的探討。

第二段:回顧

2020年下半年以來(lái),各地教師們紛紛開(kāi)始推出各種創(chuàng)新的教學(xué)模式,以適應(yīng)教學(xué)的新需求。在這一次疫情中,很多教師們都充分利用了數(shù)字化技術(shù),將學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程完整地呈現(xiàn)給學(xué)生,以保證每一位學(xué)生都能夠獲取到高質(zhì)量的教育資源。他們通過(guò)線上課程、網(wǎng)絡(luò)視頻、微信群等方式,有效地與學(xué)生保持溝通,調(diào)整教育策略,確保有效的教學(xué)成果。實(shí)施如此創(chuàng)新的教育策略,給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了很多方便,同時(shí)也讓很多教育工作者重新認(rèn)識(shí)到了自身的工作和要求。

第三段:所得收獲

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的遠(yuǎn)程教學(xué)之后,教師們也有了新的體會(huì)和收獲。不同于傳統(tǒng)的面授教學(xué),遠(yuǎn)程教學(xué)要求教師積極主動(dòng)和沉淀,整合各種資源,不斷完善自己的教學(xué)方法和教育觀。這樣,教師們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)問(wèn)題,同時(shí)進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)。在此過(guò)程中,教師需要不斷自我更新,探索和整合相關(guān)的資源,并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。此外教師還需要教導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)術(shù)生涯,在時(shí)刻保持前端的教育主導(dǎo),不斷拓寬和加強(qiáng)自身的教育領(lǐng)域。

第四段:未來(lái)設(shè)想

我們個(gè)人認(rèn)為,疫情對(duì)教育和教育產(chǎn)業(yè)的影響將是持久的,而教育的未來(lái)則更多需要教師的創(chuàng)意和發(fā)明。教育行業(yè)需要更多的自我研究和發(fā)展,教師需要更多的探索和實(shí)踐,以應(yīng)對(duì)未來(lái)的世界,不斷研究更廣闊和更具競(jìng)爭(zhēng)力的教育領(lǐng)域,以確保在未來(lái)的市場(chǎng)下具有更加可能的競(jìng)爭(zhēng)力。因此,對(duì)于未來(lái)的教育工作者。不斷創(chuàng)新和發(fā)明是高度必要的,這樣可以在嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。

第五段:總結(jié)

在這篇文章中,我們對(duì)“疫情教師以案促改心得體會(huì)”進(jìn)行了探討。在這個(gè)新的時(shí)代中,教育產(chǎn)業(yè)正在發(fā)生巨大的改變,而教師則是在這種變化中扮演著重要的角色。他們不僅要積極推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新,更要承擔(dān)更多的責(zé)任,如教學(xué)的改進(jìn)、更好的組織工作、評(píng)價(jià)和管理學(xué)生需求等方面的工作。在這個(gè)新的時(shí)代,教育愈加注重創(chuàng)新和發(fā)明,而“疫情教師以案促改心得體會(huì)”這一題目正是讓我們及時(shí)總結(jié)和歸納經(jīng)驗(yàn),以便更好地面向未來(lái)。

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