幼兒大班識字游戲教案(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 06:03:35
幼兒大班識字游戲教案(熱門17篇)
時(shí)間:2023-11-30 06:03:35     小編:HT書生

教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通的橋梁,能夠促進(jìn)師生之間的互動。制定教案時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。推薦給大家一些教學(xué)案例,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。

幼兒大班識字游戲教案篇一

設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角,讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。

活動目標(biāo)。

1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。

2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類。

3.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2.幼兒動手給物品分類。

活動準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備:1.幼兒操作材料2.膠棒若干。

活動過程。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽。

問題;1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的?

2.呼嚕豬和草莓兔呢?

3.誰做得好?誰做的不好?為什么?

二、小小超市百貨員。

1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當(dāng)小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒說說各自的擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。

三、延伸。

學(xué)做文明的小顧客。

1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

2、在超市買東西的時(shí)候,應(yīng)該怎樣做?

教學(xué)反思。

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識,培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。

不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的'事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。

幼兒大班識字游戲教案篇二

準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎品。

玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

注意事項(xiàng):游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

目的:培養(yǎng)幼兒的識字興趣。

準(zhǔn)備:字卡。

目的:復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡。

準(zhǔn)備:字卡。

玩法:老師事先準(zhǔn)備若干寫有動作的卡片,如笑、跳,拍手...游戲開始,幼兒全體起立,老師一張張出示卡片,幼兒看卡片上的字詞做動作,做對的教師和幼兒一起拍手慶賀,作錯(cuò)的在黑板上記上一個(gè)符號,最后看看誰做的全對。

目的:培養(yǎng)幼兒的識字興趣。

準(zhǔn)備:字卡。

玩法:教師將字卡貼在椅子背上,將椅子擺成圓圈,并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作,音樂止,幼兒搶椅子,沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上,搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡,念對的繼續(xù)做游戲,念錯(cuò)的回到座位上,游戲繼續(xù)進(jìn)行,最后一名幼兒勝利。

目的:復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡。

準(zhǔn)備:字卡。

玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

游戲目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣。

游戲準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎品。

游戲玩法:

教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

注意事項(xiàng):游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

游戲目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

游戲準(zhǔn)備:字卡、小筐。

游戲玩法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名“神奇寶貝隊(duì)”,一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

幼兒大班識字游戲教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒以運(yùn)動的方式來學(xué)習(xí)動詞:跳、爬、吹、打、并初步理解和運(yùn)用這些動詞。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,積極參與游戲活動。

看動畫識字。

有些小動物今天來到幼兒園,還要為我們表演節(jié)目,我們來看看它們是誰。

a:

(1)圖上是誰?它在干什么?我們來學(xué)學(xué)小公雞吹喇叭吧!

(2)小公雞還帶來一個(gè)字寶寶,認(rèn)識一下吧,這是“吹”寶寶,請“吹”寶寶也表演一個(gè)節(jié)目。

(3)還有什么東西也可以吹呢?是用什么吹的?“吹”寶寶的身上有什么?

b:

(1)這位表演的朋友是誰呀?它在干什么?。學(xué)學(xué)小熊也來大大鼓吧!

(2)小熊帶來一個(gè)字寶寶,這是“打”寶寶。

(3)還有什么東西可以打?你用什么東西來打?“打”寶寶身上也有什么?

c:

(1)這是誰?它在干什么?學(xué)學(xué)小猴爬吧。

(2)小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶,這是“爬”寶寶。

(3)還有什么會爬?

(4)它們都用什么東西爬?爬寶寶也由腳。

d:

(1)誰在為我們表演節(jié)目?它在干什么?學(xué)學(xué)小兔跳。

(2)小兔的朋友就是“跳”寶寶,讓跳寶寶也跳跳舞吧。

(3)還有什么會跳?

(4)它們都用什么跳?跳跳也由腿。

一、今天四位小朋友又為我們表演了節(jié)目,它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個(gè)字寶寶也為我們表演了節(jié)目。

二、游戲。

“跳、爬、吹、打”這四個(gè)頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個(gè)骰子里去了,小朋友能找到它們嗎?做游戲《拋骰子》。這是哪個(gè)字寶寶?學(xué)一學(xué)。

三、結(jié)束活動:幼兒自由表演節(jié)目。

結(jié)束,告別字寶寶回家。

幼兒大班識字游戲教案篇四

1、學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙,并能用“雙”組詞。

2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

:小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢?同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動。

:大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫)字卡以及字義圖片錄音機(jī)磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)。

一、開始部分。

復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞(游戲神秘袋)。

師:神秘袋真奇妙,里面的東西要不要?

幼:要。

(老師用手從口袋里摸出東西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的)。

二、基本部分。

1、欣賞兒歌,引入課題。

提問:兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過冬)。

它怎么了?(翅膀受傷了,很孤單)。

小朋友怎樣幫助它的?(變成一只天鵝跟它作伴)。

幼兒大班識字游戲教案篇五

幼兒天生愛玩游戲,傳統(tǒng)的幼兒識字枯燥、乏味,大多數(shù)幼兒缺乏對識字的興趣,從而影響了識字教學(xué)的質(zhì)量。但識字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了提高大班幼兒識字的效果,幼師有必要改變傳統(tǒng)的識字教學(xué)觀念,將游戲貫穿于整個(gè)識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。

1.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

2.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

3、蹦蹦床上的字寶寶。

1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;。

2.鍛煉幼兒的彈跳力。

將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

字卡、小筐。

兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

3、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備:字卡玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

4、翻翻棋目的:1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備:1.棋盤一張。2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法:

1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示:

1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

5、找朋友玩法:幼兒手執(zhí)一張字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是“xxx”即詞語。

6、登山玩法:教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名“神奇寶貝隊(duì)”,一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的.),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

8、海底探寶目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎品玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

注意事項(xiàng):游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

幼兒大班識字游戲教案篇六

1、認(rèn)識漢字“車”,能正確認(rèn)讀。

2、幫助幼兒了解各種各樣的車,豐富感性認(rèn)識。

3、學(xué)習(xí)兒歌“車”,能完整跟念。

活動準(zhǔn)備:字卡、反映兒歌內(nèi)容的圖片。

一、談話導(dǎo)入。

你坐過車嗎?坐過什么車?

你看見過什么車?能說說它的樣子嗎?

二、認(rèn)識漢字“車”

1、小朋友們知道這么多的車,那你知道車字寶寶長的什么樣子嗎?(出示字卡――車)。

2、教幼兒認(rèn)讀。

3、給“車”字打打招呼,照張像吧!

4、小朋友的照像技術(shù)真好!別慌,車字寶寶要去換件衣服,再請你們給它拍一張。(出示不同顏色的“車”字,幼兒認(rèn)讀后拍照。

三、學(xué)習(xí)兒歌――車。

1、在故事中逐一認(rèn)識兒歌中的車。

森林公園今天真熱鬧,它們在干什么呢?讓我去瞧瞧。(老師假裝擠不進(jìn)去,在外邊踮起觀看)哇!它們在表演騎車呢!看,小猴騎的是什么車呀?怎么才一個(gè)輪子呢?(出示獨(dú)輪車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:一個(gè)輪子是獨(dú)輪車。)叮呤呤,叮呤呤。讓一讓,讓一讓。(老師模仿小熊騎著自行車搖搖晃晃控制不住的樣子)小熊騎著自行車過來了。(出示自行車圖片,引導(dǎo)說出:兩個(gè)輪子是自行車)見小猴和小熊都有車騎,小白兔鬧起來了:媽媽,媽媽,我也要騎車!小猴把獨(dú)輪車借給它,可小白兔騎不問穩(wěn)。小熊把自行車借給它,小白兔剛坐上去,就歪下來了。小貓說:“我有一輛三輪車,借給你騎,不會摔倒的。(出示三輪車圖片,引導(dǎo)認(rèn)識三輪車)最后,山羊開來一輛小轎車,小猴、小熊、小白兔都上了車,高高興興地玩去了。(出示小轎車圖片,引導(dǎo)認(rèn)識)。

2、引導(dǎo)幼兒看著圖片,用兒歌中的語言講述。

3、跟念兒歌兩遍后,配合手上動作朗誦兒歌。

四、游戲—開火車。

1、幼兒在各自的字卡中圈出“車“字。

2、圈對了的小朋友搭乘火車到戶外玩。

幼兒大班識字游戲教案篇七

活動目標(biāo):

1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序,嘗試根據(jù)物品的大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2.樂意為家人選購冬天的物品,愿意表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1.設(shè)置“超市”情境;

2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標(biāo)記的購物袋若干;

3.從大到小、從小到大的.標(biāo)記5條;小筐子5個(gè)。

活動過程:

一、認(rèn)識超市里的物品,感知物品的大小和擺放的順序。

1.說說超市里的物品名稱,知道它們都是冬天穿戴的。

師:寶寶們,今天我們來逛超市啦,看,貨架上有什么?

小結(jié):這些物品都是我們在冬天需要用到的,它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。

2.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。

(1)那你們再仔細(xì)看看,這些物品大小一樣嗎?

小結(jié):物品都是有尺寸的,最大的是大號、最小的是小號;不大不小的是中號。

3.感知超市物品擺放的順序,貼出相應(yīng)的標(biāo)記。

(1)那它們是按照什么順序擺放的?

(2)請你找找這里還有什么物品也是從大到?。ɑ驈男〉酱螅[放的?

小結(jié):超市里的物品有的是從大到小擺放的,有的是從小到大擺放的,看上去很整齊。

二、超市購物,為家人選擇合適的物品。

1.明確購物的規(guī)則和要求:

(1)貨架上這么多的物品,你們想買嗎?想給誰買?買什么?

(2)出示購物袋:今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西,看著標(biāo)記,就知道要給一家人買什么了。

(3)那這個(gè)購物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?

(4)出示5筐貼有不同物品標(biāo)記的購物袋,請幼兒想好要買什么,再來選一個(gè)購物袋,然后去超市按標(biāo)記買東西。

2.幼兒購物,教師觀察指導(dǎo)。

重點(diǎn):觀察幼兒能否按照購物袋上的標(biāo)記選擇物品,物品的數(shù)量是否正確,是否能大小對應(yīng)匹配。

3.交流評價(jià)。

(1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動,說說自己買了什么。

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并一起解決:他買對了嗎?為什么?是數(shù)量不對還是大小不合適等,并讓幼兒重新調(diào)整物品。

三、結(jié)束活動。

1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲,雖然有的寶寶沒有買對,但沒關(guān)系,這些游戲材料我會繼續(xù)放在你的班級里,你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。

2.以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時(shí),還可以看看超市里的物品是怎么擺放的,再看看他們是怎么買東西的,可以學(xué)一學(xué)、買一買,讓自己越來越能干!

幼兒大班識字游戲教案篇八

本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡單,情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情,教學(xué)效果明顯。

1、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

游戲場地可安排在教室前、后的走道上。教師準(zhǔn)備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以采用最簡單的道具來達(dá)到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準(zhǔn)備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

1、給全班分為若干個(gè)四人小組,選出組長,并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂小隊(duì)等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。

2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時(shí),其余三位小伙伴站在起始線外等待。

4、游戲時(shí),一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容,便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。

5、若讀準(zhǔn)確,全班小朋友:“對對對,(再跟讀一遍)”。(拍手)。

6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,全班小朋友:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,我來幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)。

7、每人每次過橋都會遇到10個(gè)困難,若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋,則獎勵(lì)人手一張獎券。

8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎券數(shù)。

9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,評選最佳合作小隊(duì)。

1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩,鞏固欣賞、跟讀常規(guī)。

2、結(jié)合詩歌內(nèi)容,形象地認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號。

3、認(rèn)度字詞:首、詩、句號、省略。

1、《幼兒聽讀游戲識字》每人一冊、錄音機(jī)、磁帶。

2、大范例、相應(yīng)的大小字卡、常規(guī)字條。

(一)開始部分。

幼兒表演舞蹈《小青蛙》。

(二)基本部分。

1、提問舞蹈名稱。

2、幼兒討論:小青蛙有什么本領(lǐng)。

教師小結(jié):一只青蛙一年能消滅許多害蟲,是莊稼的好朋友,小青蛙需要小朋友的保護(hù)。

3、談話:青蛙有捉害蟲的本領(lǐng),還有寫詩的本領(lǐng)哪(出示字卡;青蛙寫詩),幼兒認(rèn)讀一遍,“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧?!?/p>

4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。

(1)幼兒聽音樂傳書。

(2)出示欣賞常規(guī)字條,放錄音欣賞兩遍。

(3)讓幼兒說說:青蛙寫的詩是怎樣的。

5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。

(1)出示跟讀常規(guī)字條,放錄音跟讀兩遍。

(2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問:小蝌蚪說什么?小泡跑說什么?一串水珠說什么?并出示相應(yīng)的“,”、“?!薄ⅰ啊笨?。

(3)聽音樂收書。

6、逐一出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀。

7、出示大范例,讓幼兒找找新認(rèn)識的字寶寶,并數(shù)數(shù)大范例里有幾個(gè)逗號、幾個(gè)句號、幾個(gè)省略號。

8、教師與幼兒共同朗讀大范例。

9、游戲:大家都來跳跳。

(1)聽音樂傳字卡。

(2)教師念兒歌“池塘邊,真熱鬧,大家都來跳一跳,青蛙媽媽來點(diǎn)名,點(diǎn)到誰,誰就跳?!闭f完兒歌,“青蛙媽媽”說出一個(gè)字寶寶,小朋友就手拿相應(yīng)字寶寶跳跳,邊跳邊說“我?guī)А磷謱殞毺惶!庇螒驍?shù)次。

(3)聽音樂收字卡。

(三)結(jié)束部分。

1、教師簡單小結(jié)。

2、幼兒聽音樂學(xué)青蛙跳出活動室。

1、利用游戲的形式,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣;。

2、讓幼兒自做字卡,在學(xué)中識字。

3、教會幼兒同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦記住字形。

4、以后多多利用這樣的游戲,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

幼兒大班識字游戲教案篇九

游戲適用范圍:

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡,在教室里自由活動,遇到誰就考考他字卡上是什么字,同時(shí)讀讀對方同學(xué)手里字卡上的字;也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生,等另一半小老師來考試,然后相互交換角色。“考考你”的游戲操作簡便,全體學(xué)生都能參與,識字效率高,而且將默寫生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。

游戲目標(biāo):

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的'想法。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備:

學(xué)生每人自制卡片若干張。

游戲操作過程:

師:小老師們,昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽光》,現(xiàn)在請你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會的生字和想要考考別人的生字。寫完后,可以拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。

小百科:考,從毛從人(。

幼兒大班識字游戲教案篇十

2.鍛煉幼兒的彈跳力。

3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

準(zhǔn)備:將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

準(zhǔn)備:字卡、小筐。

玩法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

3、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備:字卡玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

4、翻翻棋目的:1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備:1.棋盤一張。2.25張用硬紙片做的`棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法:

1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示:

1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

5、找朋友玩法:幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語。

6、登山玩法:教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊(duì)",一組取名"數(shù)碼寶貝隊(duì)"(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

8、海底探寶目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎品玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

注意事項(xiàng):游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

9、扔沙包玩法:準(zhǔn)備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻",準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球。將字卡擺在地上(面朝上),在1米左右的地方劃一條線(或拉一條繩),讓孩子說出沙包打到的字是什么字,或者說出一個(gè)字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。

10、發(fā)和收玩法:老師出示字卡,小朋友認(rèn),認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后,再收回來,老師每收到字卡一張就問全體小朋友,對不對?并對送字卡的小朋友說"謝謝"!(此法最適合剛接觸生字,詞的開始游戲面廣,整體氣氛好)。

11、出示法或閃字法玩法:老師左手拿一疊字卡,右手將字卡一張一張的出示給小朋友,小朋友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。

戶外活動的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動。

幼兒大班識字游戲教案篇十一

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

平整的場地音樂磁帶。

師;有種動物真稀奇,天天生活在水里,說他是龍,不是龍,頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā),像個(gè)新娘要出嫁。

大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的`龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。

今天小朋友玩的開心不開心,你們的收獲真的不小?。⌒↓埼r們累了吧,那我們回教室休息一下吧。

回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

幼兒大班識字游戲教案篇十二

1、理解詩歌內(nèi)容,了解小屋快樂的內(nèi)涵。

2、欣賞并感知詩歌的意境美,初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

一、開始部分

教師出示鵝卵石吸引幼兒注意,并引出主題。

二、基本部分

(一)欣賞詩歌,感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。

欣賞完后提問:詩歌當(dāng)中是誰給小屋帶來了快樂?

幼兒回答,教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。

師總結(jié):小屋得到好朋友的助變成了快樂的小屋,小動物們也因?yàn)槔米约旱奶厥獗绢I(lǐng)助了小屋而感到快樂,咦,小朋友你們看,今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。(出示課件,師朗誦詩歌)

(二)利用課件再次欣賞詩歌,感受詩歌的意境美。

欣賞完后教師總結(jié):聽完這首詩歌,小朋友的心情是怎樣的?。浚ń赋鲎裕嚎焖祭?、師礁網(wǎng))對,今天小屋因?yàn)榈玫胶门笥训闹兊煤芸鞓?,而小動物也因?yàn)樽约旱奶厥獗绢I(lǐng)助了小屋也覺得很快樂,那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難,需要我們助的時(shí)候,我們也要盡自己最的努力去助別人,別人得到我們的助會很快樂,我們也會覺得快樂。在這么快樂的時(shí)刻,我們小朋友就跟著老師一邊聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧!(放音樂、幼兒圍圓圈跳舞)

(三)引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

師:小朋友,你快樂嗎?那趕快回到座位上去,老師還有一個(gè)好消息要告訴你呢!其實(shí)還有許多朋友,今天也想讓小屋變得更快樂,你們想他們會是誰?他們是怎樣讓小屋更快樂的?(幼兒回答,四個(gè)幼兒一組進(jìn)行仿編詩歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組)

(四)引導(dǎo)幼兒裝扮小屋,感受快樂,鍛煉幼兒動手操作能力。

師:哇,我們小朋友都變成了小詩人了,可是,你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮,今天老師給你們準(zhǔn)備了許多讓小屋變漂亮的物品,我們小朋友趕快動手來助他吧?。ㄓ變簞邮植僮?,過程中教師提問幼兒引導(dǎo)仿編詩歌中的句子)

結(jié)束部分:

師:現(xiàn)在小屋變的這么漂亮,小朋友你們用自己靈巧的雙手助了小屋,你的心情是怎樣的?現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧!

幼兒大班識字游戲教案篇十三

活動目標(biāo):

1、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒按照正確的程序操作電腦。

3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

1、知識:已經(jīng)了解了某些動物的生活習(xí)性。

2、物質(zhì):ibm電腦、四季圖片。

活動進(jìn)程:

一、導(dǎo)入。

談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個(gè)季節(jié),為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢,讓我們一起去看一看吧。

二、展開。

1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。

3、幼兒探索性操作:點(diǎn)擊畫面不同的位置,探索性操作。如:"點(diǎn)擊大樹"會有相應(yīng)的提問,"誰住在樹洞里?"。

4、擴(kuò)散思維:出示四季圖片,請幼兒根據(jù)特征說出是哪個(gè)季節(jié),這個(gè)季節(jié)還有哪些特征?

三、結(jié)束:請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦,表揚(yáng)積極動腦、勇于探索的幼兒,結(jié)束!

幼兒大班識字游戲教案篇十四

1、復(fù)習(xí)鞏固組合、連接等技能,進(jìn)行組合性的主題結(jié)構(gòu)游戲。

2、學(xué)習(xí)合理的布局,能看著設(shè)計(jì)圖來擺放結(jié)構(gòu)物品。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

一、談話導(dǎo)入(價(jià)值分析:通過摩爾莊園的.情景和自己設(shè)計(jì)的圖紙引起幼兒的搭建興趣。)。

1、看看,這是什么?(摩爾莊園)你們想不想搭建一個(gè)莊園呢?

2、上次我們一起分組設(shè)計(jì)了一張莊園圖紙,誰來介紹一下?

(1)住宅區(qū)(2)農(nóng)業(yè)區(qū)(3)游樂區(qū)(4)休閑區(qū)(5)河流區(qū)域(6)馬路區(qū)域小結(jié):你們設(shè)計(jì)的莊園真不錯(cuò),待會請你們做小小建筑師,選擇一個(gè)區(qū)域來搭建??梢詢蓚€(gè)人合作,也可以自己獨(dú)立完成,籃子里還有一些以前搭好的零件,這里也有一些廢舊材料可以用,希望你們能將我們設(shè)計(jì)的莊園搭建出來。

二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)(價(jià)值分析:鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、創(chuàng)作,運(yùn)用組合、連接等技能來進(jìn)行搭建。)。

1、請幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域,并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。

2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區(qū)域建構(gòu)。

3、觀察要點(diǎn):

(1)觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場地,分工合作進(jìn)行建構(gòu)活動。

(2)觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進(jìn)行建構(gòu),并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。

(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問題時(shí),知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。

4、將搭好的物品擺放到合適的地方,并根據(jù)場地需要增減物品。

三、展示、講評(價(jià)值分析:通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。)。

1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的?

2、在搭建過程中你有沒有碰到困難?是怎樣來解決的?

3、給莊園起一個(gè)名字。

幼兒大班識字游戲教案篇十五

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字,學(xué)會小段文字。

2.培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣,并積極認(rèn)讀常見的文字。

3.讓幼兒感受童話的意境美。

1文字卡片,卡片上寫有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片(正面圖、反面字)。

2.用文字寫好整個(gè)一個(gè)故事內(nèi)容。

3.制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。

4.幼兒人手一本小書。

一、出示實(shí)物引起幼兒的.興趣。

2、請幼兒和動物做朋友。

(1)今天,老師請來了許多動物朋友,我們一起來看看是誰呀?

(2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片,幼兒認(rèn)識小動物。

(3)這些小動物我們都認(rèn)識了,我們一起來念一遍:小松鼠、狐貍、獅子、兔子,認(rèn)讀漢字。

3、出示大書,老師講故事。

問:好聽嗎?小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來的?(幼兒回答)。

4、老師邊分段講書,邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。

(1)小松鼠做好了小提琴,在松樹上拉小提琴。(幼兒認(rèn)讀:小松鼠拉琴)。

(2)森林里發(fā)生了什么事?(幼兒認(rèn)讀:狐貍追小雞、獅子追小兔)。

(4)晚上,小動物都來到松樹下聽音樂,聽著聽著都陶醉了。

(5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認(rèn)讀)。

5、幼兒看圖書(小書)。

(1)動物朋友在和我們小朋友做游戲呢,它們就藏在這本書里,請你一頁一頁仔細(xì)看并把它們找出來。

(2)幼兒看圖書、找漢字。

6、幼兒認(rèn)讀整個(gè)故事。(文字)。

(1)你是看什么講述這個(gè)故事的?

(2)我們一起來看著文字講這個(gè)故事。(師生共同認(rèn)讀文字故事)。

老師小結(jié):許多小朋友都很能干,都能看著文字講故事了,請你回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒大班識字游戲教案篇十六

1.了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲歡快、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

2.通過道具游戲、肢體造型感應(yīng)每句末“蛀牙”次數(shù)。

3.體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蛀牙的危害。

2.材料準(zhǔn)備:音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片

活動重點(diǎn):了解歌曲內(nèi)容,并通過道具游戲肢體造型等感應(yīng)每個(gè)句末的“蛀牙”次數(shù)。

活動難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù)。

1.熱身活動。

(1)教師敲擊鼓面, 幼兒走各種步伐感應(yīng)拍子。(指導(dǎo)幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化,走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。)

(2)教師敲擊鼓邊,幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節(jié)拍。

2.觀察圖片,故事導(dǎo)入。

引導(dǎo)幼兒觀察故事圖片,自由講述圖片內(nèi)容。

師:你看見了誰?它們在做什么?

故事講述

3.欣賞歌曲:

(1)完整傾聽,感受歌曲的歡快與風(fēng)趣。

(2)再次傾聽,肢體感應(yīng)歌曲節(jié)拍。(教師按三段歌詞,隨拍子拍肢體的三個(gè)部位,引導(dǎo)幼兒聽蛀牙的次數(shù)。)

4.進(jìn)行道具游戲,感應(yīng)每句末“蛀牙”的次數(shù)。

(1)打棒敲擊次數(shù)。(引導(dǎo)幼兒聽辨句末的木魚聲,并用掌聲拍出來。)

(2)點(diǎn)手心游戲,感應(yīng)次數(shù)。

玩法:幼兒手一只手?jǐn)傞_,當(dāng)唱到“有一顆大蛀牙”時(shí)用另外一只手在手心點(diǎn)一點(diǎn),兩顆,三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點(diǎn)上兩點(diǎn)或三點(diǎn)。(注意提醒幼兒邊唱邊玩。)

5.做肢體造型,感應(yīng)句末“蛀牙”次數(shù)。

(1)教師伴隨音樂,在句末木魚處做肢體造型。(注意提醒幼兒兩人合作,一人創(chuàng)作,另一個(gè)模仿,合拍做造型。)

(2)幼兒兩個(gè)人合作玩肢體造型游戲。(提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型,之后請全班幼兒圍成一個(gè)圓圈,請幾個(gè)幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動作,其余幼兒模仿,每段間奏時(shí)換人)

6.小結(jié)評價(jià)。

提問:怎樣保護(hù)牙齒?

小結(jié):早晚刷牙,飯后漱口,保護(hù)牙齒身體好!

附:

【音樂分析】

1.句式。

前奏(一個(gè)八拍)-----念詞一遍(有一顆大蛀牙)------間奏(一個(gè)8拍)------唱歌一遍(有兩顆大蛀牙)-------間奏(1個(gè)8拍)-------唱歌一遍(有三顆大蛀牙)。

2.歌詞。

小朋友乖乖,小蟲子壞壞,把嘴巴開開??!

有一顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

有兩顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

有三顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

幼兒大班識字游戲教案篇十七

游戲目標(biāo):

1.能按物體的大小、多少、粗細(xì)等進(jìn)行排序和分類,能進(jìn)行10元以內(nèi)人民幣的換算。

2.增強(qiáng)對數(shù)學(xué)游戲的興趣.對金錢的社會作用有初步的了解。

游戲準(zhǔn)備:

1.不同大小、多少、粗細(xì)、長短的農(nóng)作物若干。

2.每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。

3.把桌子按超市柜臺的大致結(jié)構(gòu)擺放。

游戲過程:

1.討論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?

2.超市要開張了,讓幼兒按蔫蕖,糧食、水果、千果講行分類擺放。

3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類是否正確。

4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物,按它們的大小或多少或粗細(xì)依次擺放,布置柜臺。

5.請幼兒合理標(biāo)價(jià)。

6.請配班老師扮顧客買東西,學(xué)習(xí)10元以內(nèi)人民幣的換算..

7.把幼兒分成兩組輪流進(jìn)行游戲或者請聽課的老師扮客人買東西。(若是家長開放日.可以請家長扮演顧客)

8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”,問幼兒掙了多少錢,并組織幼兒討論用這砦錢做什么。

游戲分析:為了讓孩子們熟悉錢的換算和運(yùn)用,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,培養(yǎng)幼兒劉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,我組織安排r這次游戲,并在設(shè)定角邑游戲時(shí),以適當(dāng)?shù)慕巧M(jìn)入他們的活動,讓幼兒來購買物品.清點(diǎn)客人的人數(shù),或分配禮物,把10咀內(nèi)數(shù)的學(xué)習(xí),貫穿在游戲當(dāng)中,逐步滲透,個(gè)別引導(dǎo).既讓幼兒感知到數(shù)學(xué)與生活密不可分的關(guān)系.又復(fù)習(xí)分類、排序、合理標(biāo)價(jià),加減運(yùn)算.熟悉了人民幣的兌換和運(yùn)用。

下面是游戲活動中教師和幼兒的一段對話:

顧客(聽課老師):我想要標(biāo)價(jià)l元的茄子1個(gè)、標(biāo)價(jià)5元的茄子1個(gè)。

售貨員(幼兒):一共需要6元錢。

顧客:給你10元錢,你該找我?guī)自X呀?

售貨員:應(yīng)該找您4元錢,這個(gè)柿子很甜的,你想要點(diǎn)兒嗎?

顧客:那你再給我稱5元錢的柿子吧。

售貨員:那你還得給我錢。

顧客:我給你10元錢了,還要給你錢?(顧客拿了6元錢的茄子和5元錢的柿子就要走)

售貨員:(一把奪過茄子和柿子)不夠啦,你不能拿走!

顧客:我給你那么多錢了,為什么不能拿走?

售貨員:不對,反正不對,不能拿走!

顧客:你看這兩根茄子一共6元,對嗎?

售貨員:對。

顧客:我給你10元,你該找我多少?

售貨員:4元。

顧客:我沒用你找錢,再買5元的柿子。

售貨員:你應(yīng)該買這個(gè)4元的柿子。

顧客:我就不喜歡這個(gè)4元錢的柿子,我想買這個(gè)5元錢的柿子。

售貨員:5元比4元多l(xiāng)元。

顧客:那你找l元錢給我不就行了?

售貨員:不對,我欠你4元,你欠我5元,你欠的比我的多。

顧客:多多少呀?

售貨員:多l(xiāng)元,是你應(yīng)該給我1元。

從以上對話和交往中,我們可以看到孩子清醒的角色意識和認(rèn)真的游戲行為,還有精確的計(jì)算頭腦。游戲i過“后,扮演顧客的老師對孩子的表現(xiàn)贊不絕口。

另外,孩子在開始的排序活動中,自行選擇某種農(nóng)作物,并按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排序,幾乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮進(jìn)行排序。有一個(gè)孩子帶了一棵白菜,我問他怎樣排序,他不慌不忙的摘下每一片白菜葉,把最大的菜葉整齊擺放,較小的菜葉,最小的菜葉分別重疊。我問他“誰教給你的?”“我?guī)蛬寢寭癫肆?”原來勞動的時(shí)候也能發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)能力,這些給了我新的啟示。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16589679.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔