小班美術(shù)數(shù)羊群教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

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小班美術(shù)數(shù)羊群教案(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-11-30 06:08:13     小編:XY字客

教案的編寫需要反復(fù)修改和完善,保證教學(xué)過程的合理性和有效性。教案應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,采用差異化教學(xué)策略。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇一

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.能沿線剪出較光滑的圓形。

2.能拼貼出大青蟲的不同姿態(tài)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.水彩筆、剪刀、漿糊、抹布等每組兩份。

2.在日?;顒?dòng)中,進(jìn)行過游戲“可愛的大青蟲”,表現(xiàn)出大青蟲的不同姿態(tài)。

三、活動(dòng)過程;。

1.談?wù)劥笄嘞x的運(yùn)動(dòng)。

——大青蟲是什么樣子的?(大青蟲的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的)。

——引導(dǎo)幼兒邊說邊用身體動(dòng)作模擬大青蟲是怎樣運(yùn)動(dòng)自己的身體的。

2.剪貼大青蟲。

——將圓形沿線一一剪下,并一個(gè)接一個(gè)粘貼成大青蟲。

——引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能粘貼出不同動(dòng)態(tài)的大青蟲。

——教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地剪,并拼帖出大青蟲的不同姿態(tài)。

——鼓勵(lì)幼兒添畫大青蟲的生活環(huán)境,如:樹葉、大樹、小草、小花等。并涂底色。

——展示自己的作品,說說自己的大青蟲在什么地方,在干什么。

四、活動(dòng)建議:

1.可提供一些圓片、瓶蓋、圓形積木等,讓幼兒沿輪廓畫出圓形后,再來剪、貼,以滿足能力較強(qiáng)幼兒的需要。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.利用彈珠滾畫和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

2.在滾滾、印印中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料。

活動(dòng)過程:

一、出示玻璃彈珠,引起幼兒玩的興趣。

1.今天,老師給你們帶來一個(gè)好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠。

2.彈珠可好玩了,它可以給白紙變出美麗花紋呢!你想知道它是怎么變的嗎?

二、彈珠滾畫。

1.出示操作材料。

師:那你們的小眼睛可要看仔細(xì)了哦,老師這里準(zhǔn)備了白紙還有藍(lán)色的顏料,現(xiàn)在就要請(qǐng)彈珠寶寶來大顯身手嘍!

師:我把彈珠寶寶放進(jìn)顏料盤里,讓它穿上美麗的藍(lán)衣服,再用小勺把彈珠寶寶舀起來,讓它坐上“小勺飛船”,來到盒子中間把它放下來。

2.教師示范彈珠滾畫。

(1)小彈珠要開始變魔術(shù)啦?。ń處熓痉稘L彈珠。)。

師:咦,這張白紙上發(fā)生了什么變化?我是怎么做的?(讓小彈珠往上滾,往下滾)。

師:原來呀,我拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng),滾好后放回原來的盒子里。看,(教師出示作品)現(xiàn)在白紙有了漂亮的藍(lán)花紋,漂亮吧!

(2)如果彈珠寶寶身上沒顏色了我們可以再請(qǐng)小勺飛船來幫幫忙,把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸,讓它穿上藍(lán)衣服,再來滾一滾。

3.教師提出操作要求。

現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也來用彈珠寶寶變一變,老師相信小朋友一定很能干,也會(huì)把白紙變。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇三

1. 讓幼兒感受兒歌朗朗上口的語言特點(diǎn)和念兒歌的樂趣。

2. 能理解兒歌中的故事內(nèi)容,懂得謙讓。

1. 幼兒知道獨(dú)木橋的構(gòu)造

2. 教師準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)獨(dú)木橋的情景。

一.幼兒觀察幼兒用書大家在一起的掛圖

1.提問:圖上有誰和誰?

它們?cè)诟墒裁?

結(jié)果怎樣?指名答

森林力的山腳下有一條河,河邊有兩座山,東邊住著小白羊,西邊住著小黑羊,今天,是星期天,小白羊要到河對(duì)岸去持青草,小黑羊要到河對(duì)岸去給媽媽買醬油,兩只小羊一起來到了小橋上,都想自己先過去,可是獨(dú)木橋一次只能過一個(gè)人,于是,兩只小羊就你推我一下,我推你一下,結(jié)果,撲通一聲都掉進(jìn)了河中央,弄得渾身濕淋淋的。

3.教師邊用玩具紙偶邊表演邊引導(dǎo)幼兒念兒歌:(我們一起來編兒歌好嗎?)

東邊(一只羊),西邊(一只羊),一起來到(小橋上)。

你也(不肯讓),我也(不肯讓),撲通掉進(jìn)(河中央)。

4.請(qǐng)幼兒掛圖,跟著老師朗誦兒歌三遍

二.提問:兩只羊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)掉入河中,又能順利的過橋呢?

指名答,答對(duì)的請(qǐng)他用紙偶進(jìn)行表演

三.請(qǐng)小朋友們表演一下在獨(dú)木橋上要懂得謙讓的情景

四,續(xù)編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見了,這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事呢?

請(qǐng)小朋友們接著把故事編下去。指名說。

五.教師小結(jié):這一次,小羊們懂得了要謙讓。大家會(huì)怎樣評(píng)價(jià)他們呢?請(qǐng)你說一句表揚(yáng)他們的話吧!

六.一邊用紙偶演示,啟發(fā)幼兒再編一首兒歌:

東邊小白羊,西邊小黑羊。

一起來到小橋上,你讓我,我讓你。

一先一后過了河,大家樂呵呵。

大家都夸獎(jiǎng),白羊和黑羊,遇事懂謙讓。

七.請(qǐng)兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。(前后對(duì)照)兩人一組,表演故事

八.討論:謙讓是一種美德,生活中我們?cè)鯓酉嗷ブt讓?

比如:玩滑滑梯時(shí),玩玩具,上廁所,去銀行取錢,在超市買東西收銀處(按順序排隊(duì),不要搶別人前面去)

吃水果時(shí),吃好吃的東西時(shí)等等(孔融讓梨的故事)

九.小結(jié):通過過橋,小羊們懂得了相互謙讓,小朋友們也懂得了在生活中要謙讓。讓我們大家再把這首兒歌跟著老師念兩遍吧。(結(jié)束)

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇四

蔬菜寶寶(小班日常生活區(qū),娃娃家,科學(xué)區(qū))。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,辨識(shí)不同蔬菜的形狀和顏色。

2、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),喜歡吃蔬菜。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

自制蔬菜6種,相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片6張,盤子6個(gè),玩具炒鍋1個(gè),鏟子1個(gè),夾子1個(gè)。

【操作要點(diǎn)】。

1、從托盤中夾出一種蔬菜,用鏟子在炒鍋里翻炒。

2、炒熟后用夾子夾出,盛放在與圖片對(duì)應(yīng)的盤子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引導(dǎo)幼兒相互交流做菜感受。

【指導(dǎo)建議】。

1、根據(jù)班級(jí)開展的主題活動(dòng),投放相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、提供真實(shí)的蔬菜,學(xué)習(xí)蔬菜印畫,當(dāng)掌握拓印技能后,還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒收拾整理好活動(dòng)材料。

看!這是辣椒!

這是白菜。

呵呵,這是菜椒。

看!這是蘑菇!

看!這是洋蔥!

這是我最愛吃的西紅柿!

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇五

1、通過剪、粘貼、圖案裝飾等方法,學(xué)習(xí)把照片制作成故事書。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美、色彩美的感受。

3、體驗(yàn)親手制作故事書的樂趣,激發(fā)講述的愿望。

1、知識(shí):與家長(zhǎng)一起回憶假期快樂的事情,并準(zhǔn)備2~4張照片。

2、材料:蠟筆、長(zhǎng)方形紙、剪刀、鉛筆、彩色筆、廢舊圖書、幾本獨(dú)特的圖書。

"好,那我們就用照片做成一本美麗的故事書,讓更多的人從故事書中知道你們那些有趣的事情。"。

(1)書的形狀:

教師提供長(zhǎng)方形的紙,書的形狀由幼兒自由剪出(如圓形、樹葉形、心形等),提醒幼兒剪時(shí)考慮是否能裝下照片。

(2)書中照片粘貼方法:

貼照片的方法啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,可以斜著貼、貼在中間、邊上都可以。

(3)書頁裝飾:

把照片貼在畫紙上后,可以在周圍裝飾上簡(jiǎn)潔的小圖案作襯托,能力強(qiáng)的可畫小圖案,能力弱的則可從舊圖書中剪貼。另外,也可以選擇涂上底色的方法(涂底色要求有兩至三種近似色組合或色塊的組合)。

(4)書的封面設(shè)計(jì):

故事的名稱由教師幫忙,其它圖案設(shè)計(jì)由自己創(chuàng)作。

2、在討論的過程中,教師適當(dāng)?shù)刈魇痉叮ㄖ攸c(diǎn)是小圖案的裝飾,色塊的搭配)。

1、啟發(fā)幼兒剪出不同的圖書形狀,但注意每張紙的大小要一樣,可以先剪每一張樣板,再用鉛筆沿邊印在下一張紙上,最后剪出。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行圖案裝飾,但不要太復(fù)雜,以簡(jiǎn)潔為主。

3、涂底色時(shí)注意均勻,盡量選用淺顏色。

1、把自制的故事書放在圖書架上,鼓勵(lì)幼和互相欣賞,并學(xué)習(xí)閱讀書中的漢字。

2、鼓勵(lì)幼兒把故事書借給別班的小朋友看,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。

3、利用故事書進(jìn)行語言講述活動(dòng),在分享假期快樂故事的同時(shí),提高口語表達(dá)能力。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇六

2.積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生的變化。

1.紅、黃、藍(lán)三種染料若干瓶,粉刷工具(塑料桶、刷子)12套,紙箱房子3座,罩衣12件。

2.音樂《我是一個(gè)粉刷匠》。

1.隨音樂《我是一個(gè)粉刷匠》,激發(fā)孩子當(dāng)粉刷匠的興趣。

“小朋友們,今天我們一起來當(dāng)粉刷匠,一起來刷房子嘍,準(zhǔn)備好了嗎!”

2.引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二)。

(一)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀察、說出顏色的名稱;。

(二)分類三種顏料,幼兒分組按照標(biāo)記粉刷房頂;。

(三)調(diào)換顏料,分別給房頂再刷上一種不同的顏色初步感知兩種顏色碰到一起會(huì)變成一種新的顏色,并引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這樣的顏色(橙色、綠色、紫色)。

3.出示ppt,鞏固顏色配對(duì)(紅色+黃色、黃色+藍(lán)色、藍(lán)色+紅色)。

“奧,原來紅色和黃色抱一抱是橙色;藍(lán)色和黃色抱一抱是綠色;藍(lán)色和紅色抱一抱是紫色”

4.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用兩種或多種不同的顏色進(jìn)行調(diào)配。

(2)通過“粉刷墻面”,享受玩色彩的樂趣;。

(3)分享勞動(dòng)成果,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中各種不同的顏色。

5.律動(dòng)《我是一個(gè)粉刷匠》。

“小朋友們,我們一起跟著粉刷匠的音樂,一起來舞蹈吧?!?/p>

“好了,小朋友們,我們?cè)倏纯赐饷嬗袥]有需要裝扮的,拿起我們的小桶一起去吧?!?/p>

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇七

2、體會(huì)自己制作游戲玩具的快樂;活動(dòng)準(zhǔn)備:;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、有使用油畫棒涂色的經(jīng)驗(yàn);。

2、認(rèn)識(shí)蘋果,知道蘋果有不同的顏色;材料準(zhǔn)備:

1、材料包、油畫棒、漿糊、膠帶、剪刀;。

2、教師自制毛毛蟲吃蘋果玩具;活動(dòng)過程:;。

1、出示教師自制的作品,吸引幼兒制作的興趣;教師:毛毛蟲喜歡吃蘋果,你想看看它吃起大蘋果來活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試在固定的輪廓內(nèi)進(jìn)行涂色,學(xué)習(xí)制作毛毛蟲吃蘋果的玩具。

2、體會(huì)自己制作游戲玩具的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、有使用油畫棒涂色的經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)識(shí)蘋果,知道蘋果有不同的顏色。

材料準(zhǔn)備:

1、材料包、油畫棒、漿糊、膠帶、剪刀。

2、教師自制毛毛蟲吃蘋果玩具?;顒?dòng)過程:

1、出示教師自制的作品,吸引幼兒制作的興趣。

教師:毛毛蟲喜歡吃蘋果,你想看看它吃起大蘋果來是什么樣子的嗎?(幼兒觀看教師操作自制的毛毛吃蘋果作品。)。

教師:你想玩嗎?那你們自己來做一個(gè)毛毛蟲吃蘋果的玩具吧!

2、出示材料,探索制作玩具的方法。

一個(gè)沒有顏色的的蘋果,沒有營(yíng)養(yǎng)毛毛蟲不喜歡,想請(qǐng)小朋友們用油畫棒給它涂上好看的顏色??墒牵趺赐磕?(請(qǐng)幼兒在沒有畫毛毛蟲的一面蘋果上涂色,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法,進(jìn)行個(gè)別演示。)(2)教師演示按一個(gè)方向涂色的方法。

教師:小朋友們得辦法都很棒,老師也想來試一試。

教師:先順著蘋果的輪廓涂一圈,然后再蘋果里面順著一個(gè)方向慢慢地、仔細(xì)地涂,大蘋。

果就涂滿顏色啦!毛毛蟲好高興啊!(教師邊講解邊演示。)(3)觀看教師演示,了解玩具的制作方法。教師:沿著輪廓把涂好顏色的大蘋果沿著虛線對(duì)折一下,然后再大蘋果的反面抹上漿糊,用透明膠或漿糊把木棍固定在蘋果蘋果圖卡的背面,在將兩面黏貼在一起,玩具就做好啦!(針對(duì)班級(jí)幼兒的情況,教師對(duì)使用漿糊的方法可進(jìn)行必要的講解。)(4)教師雙手合攏搓動(dòng)木棒,演示因視覺暫留,毛毛蟲在紅蘋果中“吃蘋果”的玩法。

(5)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)蘋果的色彩。

3、幼兒運(yùn)用已有材料進(jìn)行制作,教師觀察并指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手完成作品,教師給予必要的幫助,提醒幼兒正確使用漿糊。

活動(dòng)名稱:《可愛的動(dòng)物玩偶》活動(dòng)目標(biāo):

1、能將眼睛、耳朵黏貼在動(dòng)物頭上做成動(dòng)物玩偶。

2、感受玩動(dòng)物玩偶的趣味,喜歡動(dòng)手制作玩具?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、有過黏貼的經(jīng)驗(yàn),了解常見動(dòng)物的五官位置。

2、教師自制的小狗玩偶一個(gè)。

3、材料包、漿糊、抹布?;顒?dòng)過程:

1、玩點(diǎn)鼻子的游戲,鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

教師和幼兒一起玩,教師說出五官的名稱,幼兒快速用手指出來。

2、出示操作材料,探索玩偶的制作方法。

(1)教師:小朋友們玩的真開心,小動(dòng)物們也想玩??墒?,它們的眼睛和耳朵都不見了,

讓我們一起幫它們找出來吧!那位小朋友愿意試一試?

教師出示自制的小狗玩偶作品:這只小狗是什么樣子的?好玩嗎?它是怎么做的?

(2)出示操作材料,講解動(dòng)物玩偶的制作方法。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、用動(dòng)物手偶玩游戲。

幼兒把自己制作的的玩偶套在手上,玩找朋友的游戲。活動(dòng)提示:

眼睛和耳朵的位置,不要有強(qiáng)制的規(guī)定。只要在合適的范圍里,不同的位置反而會(huì)給。

作品帶來不同的表情效果,教師應(yīng)該給予支持。

七、活動(dòng)名稱:《特別的掛飾》活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用貼、畫等方法設(shè)計(jì)掛飾,并用掛飾來裝飾班級(jí)。

2、喜歡手工活動(dòng),感受和同伴一起裝飾班級(jí)環(huán)境的成就感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、材料包、油畫棒、漿糊?;顒?dòng)過程:

1、談話引起幼兒制作的興趣。

教師:小朋友們,新年就要到了,讓我們把教室打扮一下,迎接新年吧。

2、出示未裝飾的掛飾,初步了解它的裝飾效果。

教師:這里有一些材料,看看是什么?猜一猜它能變成什么樣子?

3、出示輔助材料,討論裝飾掛飾的方法。

(1)教師:今天我們就用這個(gè)掛飾來裝飾我們的教室。不過老師這里還有一些寶貝,看看能不能讓你的掛飾變得更美呢?(2)教師逐一出示掛飾材料并介紹其用途。

(3)教師提醒幼兒裝飾結(jié)束后,把作品交給老師穿繩打結(jié)。

4、教師指導(dǎo)幼兒用亮片和油畫棒裝飾掛飾。

出示花朵底紙,探。

九、活動(dòng)名稱:《熱鬧的花園》活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)先涂色,再沿虛線折出花朵的方法。

2、能將制作好的花朵貼在花園底線紙上,并添畫莖、葉子和小草?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、材料包、漿糊、油畫棒。

2、小蜜蜂圖片或玩偶一個(gè)。活動(dòng)過程:

1、講述故事,引起幼兒制作興趣。

2、出示花朵底紙,探索制作花朵的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察花朵,發(fā)現(xiàn)需要涂色的花朵和花朵上的虛線。(2)學(xué)習(xí)按虛線折立體花朵。(3)結(jié)合花瓣涂色。

(4)出示漿糊,了解把花朵“種”在花園里的方法。(5)引導(dǎo)幼兒給花朵添畫些花莖,葉子和小草。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、欣賞評(píng)價(jià)。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。

2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板?;顒?dòng)過程:

1、引入主題,激發(fā)探索欲望。

老師:“我們上次用積木在顏料盤里親了親,在紙上變出了什么來了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過的如:泡泡、皮球等。

老師:“今天,我們要來學(xué)一個(gè)新本領(lǐng),用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長(zhǎng)著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說說。

老師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,身上長(zhǎng)著黃黃的毛,身體下面還有兩只小腳。

老師:“你們來看,今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來變小雞呢!”教師一一出示材料:顏料、積木、勾線筆,一塊小抹布,請(qǐng)幼兒分別說出它們的名稱。

2、交代要求,明確操作規(guī)范。

提出要求:下面我們來試一試,變出小雞來,手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個(gè)人一張桌子。

3、幼兒第一次嘗試操作。

教師全面觀察,選取成功作品,展示出來。

4、幼兒示范,教師講解。

老師:“這個(gè)寶寶真能干,你的小雞是怎么變出來的?請(qǐng)你上來變一變。”

老師引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用自己探索的方法,示范小雞的作畫過程,教師及時(shí)用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

老師小結(jié):“噢!原來小雞是這么變出來的!用小圓印小雞的頭,用大圓印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”

老師:這只小雞在干什么呢?

老師:小雞還會(huì)干什么呢?

5、出示范例,引導(dǎo)欣賞。

師:“嘰嘰嘰,這里又來了一群小雞,看!它們?cè)诟墒裁?”請(qǐng)幼兒回答他看到的小雞在干什么,根據(jù)幼兒的回答,老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時(shí)的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后,帶領(lǐng)幼兒來學(xué)小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動(dòng)作。

6、幼兒第二次探索操作。

老師:“寶寶也來變?cè)S多小雞,變?cè)谧呗贰⒆冊(cè)诔韵x的小雞……好嗎?”

老師巡回指導(dǎo)、觀察。

7、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

老師:“我們一起來和小雞做個(gè)游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下,邊唱邊做各種動(dòng)作。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇九

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本線條的畫法。

2、學(xué)習(xí)“擰”糖紙的動(dòng)作技巧,提高雙手協(xié)作能力。

3、初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的,將裝飾扣摁進(jìn)扣眼。

4、引導(dǎo)幼兒通過穿和粘貼學(xué)習(xí)制作國(guó)旗,能合理布置五顆五角星。

5、學(xué)習(xí)揉搓的動(dòng)作技巧。

6、嘗試用水彩筆裝飾小烏龜。

7、幼兒用拼插的方法,制作出立體的蘋果。

8、練習(xí)穿的動(dòng)作技能,增強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

9、學(xué)習(xí)超輕粘土搓成長(zhǎng)條狀的技能。

10幼兒大膽使用各種顏色和圖案在布面上進(jìn)行裝飾。

11、學(xué)畫閉合的圖形,并在規(guī)定的色塊內(nèi)涂色。

12、學(xué)會(huì)用粘貼的方法完成眼鏡的裝飾。

13、幼兒運(yùn)用繪畫、粘貼的技巧裝飾制作立體螃蟹。

14、幼兒學(xué)習(xí)卷紙、粘貼的技能。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:

第一課時(shí):繪畫《小羊穿新衣》第二課時(shí):彩泥《糖果工廠》。

第十五課時(shí):創(chuàng)意制作《小海獅頂球》第十六課時(shí):eva《節(jié)日鞭炮》。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇十

小班孩子對(duì)于父母還是很依賴的,觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來園離園時(shí)都要父母抱不肯走路,還經(jīng)常向父母撒嬌或是無理取鬧。在主題活動(dòng)“娃娃家”中針對(duì)孩子們的情況我們要開展“爸爸媽媽好”的一系列活動(dòng),我們想通過各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行愛父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)“花兒送給爸爸媽媽”,希望孩子們?cè)谡f說、看看、做做的過程中體驗(yàn)為父母制作禮物的快樂,同時(shí)練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單順序粘貼的技能。

1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼,并知道圓心對(duì)圓心。

2、在制作過程中體驗(yàn)為父母做禮物的快樂情感。

3、感受作品的美感。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、每位幼兒帶一張全家照。

2、正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。

3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。

一、導(dǎo)入。

環(huán)節(jié)要求:回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說完整。

1、爸爸媽媽平時(shí)給你買了什么東西?

(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來說。)。

2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物,他們這么愛寶寶,那么我們是不是也。

想給爸爸媽媽送禮物呢?

3、請(qǐng)孩子們想一想,然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物?

(先讓孩子自由發(fā)表見解,然后通過出示孩子們的全家福照片來引導(dǎo)孩子對(duì)裝飾“相框”達(dá)成共識(shí)。)。

二、裝飾相框。

環(huán)節(jié)要求:在老師的提示下,積極地參與裝飾活動(dòng)。

1、教師出示范例,提問:照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)。

2、引導(dǎo)幼兒共同制作。

1)先把全家照貼在相框(圖畫紙)的中間位置,待用。

(巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助,把照片貼在底紙的中間位置。)。

2)接著取大、中、小三張花形紙片,教師講解。

(提示幼兒三片花的顏色要不一樣,這樣粘貼出來才好看。)。

3)然后把花背后雙面膠紙撕去,按大中小數(shù)序重疊粘貼,并且注意用三個(gè)不同的顏色。

(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里,在粘貼時(shí)注意花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)。

4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周圍,并用蠟筆畫小圓做裝飾,放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。

(巡回指導(dǎo),幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周圍不要過密或是太少。)。

三、花兒送給爸爸媽媽。

環(huán)節(jié)要求:鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。

1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來送禮物。)。

2、請(qǐng)幼兒試著說一說在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說?

(可以提示幼兒學(xué)說——爸爸媽媽這是我自己做的相框,送給你們,希望你們喜歡。)。

3、展示幼兒制作的相框,幼兒欣賞。

(可以讓能力較強(qiáng)的孩子嘗試自己來介紹作品,也可以引導(dǎo)孩子們來評(píng)價(jià)自己或是同伴的作品。)。

請(qǐng)父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的制作過程,并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。

活動(dòng)中孩子們對(duì)于介紹自己父母送的禮物都非常開心,雖然有些孩子話語表達(dá)不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時(shí)他們既開心又好奇紛紛積極來參與,通過聽老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會(huì)了粘貼小花的正確方法,當(dāng)老師幫助他們把一個(gè)一個(gè)漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來都說自己做的最好看,要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時(shí),孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。

從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛自己的父母都愿意說給大家聽,都喜歡參加美工制作活動(dòng)。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主,孩子們?cè)趧?dòng)手能力方面得到了鍛煉,初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的制作技能技巧,但是我特別注意了對(duì)孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表達(dá)能力的鍛煉。因此這次的活動(dòng)是一舉多得的,以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動(dòng)可以嘗試多組織開展對(duì)于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇十一

小班的孩子們特別喜歡玩過家家的游戲,你來當(dāng)媽媽,我來當(dāng)爸爸,他們?cè)诮巧螒蛑斜憩F(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,而隨著我們主題婚慶文化的開展,孩子們有了新的角色生成——新娘和新郎。他們喜歡在扮演中感受氣氛,那熱鬧的場(chǎng)面著實(shí)讓孩子們感受到愉快。所以,我今天,就設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),讓孩子們通過繪畫的形式將自己心中對(duì)熱鬧的婚禮表現(xiàn)出來。

1、在欣賞中感受婚禮的熱鬧。

2、表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場(chǎng)的各種場(chǎng)景,能大膽進(jìn)行添畫。

重點(diǎn):感受婚禮的熱鬧,并能大膽地畫出來。

難點(diǎn):表現(xiàn)出婚禮現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景,大膽進(jìn)行添畫。

一、談話導(dǎo)入

你們參加過婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景。

二、結(jié)婚圖片欣賞

今天老師給你們帶來了一些有關(guān)于結(jié)婚的圖片,你們看。

1、你看見他們?cè)诟墒裁?

2、除了新郎和新娘外還有誰?他們都在干什么?

3、對(duì)婚禮現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)面做。

三、熱鬧的婚禮

1、這么熱鬧的婚禮,你們肯定也想去參加吧。

2、今天,老師想請(qǐng)你們當(dāng)攝影師,把熱鬧的場(chǎng)面拍下來,你最想拍那個(gè)場(chǎng)景呢?(幼兒自由表述,可以簡(jiǎn)單問問為什么?為幼兒自我創(chuàng)作做鋪墊。)

3、哇,你們拍的場(chǎng)面一定很美,走,我們架起照相機(jī),去拍一拍吧。(循環(huán)播放剛才的熱鬧場(chǎng)景。)

四、幼兒創(chuàng)作

1、幼兒自由表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)景。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽添畫婚禮上的背景。

四、婚禮展

將小朋友的作品展示出來,一起參加婚禮。

1、活動(dòng)前,請(qǐng)爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過的婚禮。

2、理解“打印”的意思。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇十二

1、樂意參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫,感知色彩、圖案的美。

對(duì)創(chuàng)作感興趣,體驗(yàn)其中的快樂。

1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉顏料。

2、白紙人手若干,積木、印章、瓶蓋各若干。

3、幻燈片

(一)、欣賞課件

1、老師播放課件,幼兒欣賞各種花紋的被子。

2、說說你見到的花被子有哪些顏色?你喜歡哪一條?

(二)、感知顏色

1、觀察課件的最后一張,引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色?

2、老師介紹印畫小被子的材料,并示范印畫的方法。

(三)、幼兒操作

2、幼兒開始印畫,老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。

3、教師個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇十三

1、感受自制火鍋的樂趣,品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

2、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

1、環(huán)境布置:火鍋店的簡(jiǎn)單背景,圖片等。

2、材料準(zhǔn)備:紙制火鍋鍋?zhàn)?,紙巾?/p>

3、幼兒操作材料:水彩筆。

4、粘貼材料:蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小朋友都吃過火鍋了嗎?

2、吃火鍋的時(shí)候,你最喜歡吃什么?

二、情景游戲:吃火鍋。

1、教師在黑板上出示“火鍋鍋?zhàn)印保矸攀称?,?qǐng)小朋友吃火鍋。

指導(dǎo)用語:小朋友,今天老師請(qǐng)小朋友吃火鍋,你們高興嗎?老師的火鍋里都有什么呢,你們看看,它們是什么形狀的?(教師在“火鍋鍋?zhàn)印崩镎迟N蝦、蘿卜、豆腐等圖片)。

2、重點(diǎn)討論豆腐的表現(xiàn)手法:上面平平平、兩邊直直直,下面平平平。

3、個(gè)別幼兒示范。

指導(dǎo)用語:除了老師放的這些,你們還想吃什么,還能放些什么呀?

4、幼兒分組“吃火鍋”,教師觀察評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)用語:今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋,好嗎?我請(qǐng)小朋友兩人一組,那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋?zhàn)?,和“筷子”(水彩筆),小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋?zhàn)永?,一?huì)兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮,老師就到你那兒去吃。

觀察指導(dǎo):

(1)、吃火鍋的食物要新鮮,不能被小蟲子咬過。(表現(xiàn)的圖形要封口。)。

(2)、不能用一個(gè)“筷子”,火鍋里太燙,會(huì)把“筷子”燙彎的,要換“筷子”。(選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫。)。

(3)、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新涂鴉,合作方法等,隨時(shí)提煉,與幼兒分享。

三、分享“火鍋”。

1、幼兒互相觀察“火鍋鍋?zhàn)印崩锏氖澄?,互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

2、品嘗火鍋:嘗嘗方方的豆腐,圓圓的鵪鶉蛋,長(zhǎng)長(zhǎng)的面條等。

3、提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴,養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣。

設(shè)計(jì)思路:

“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動(dòng),幼兒有了一些經(jīng)驗(yàn),能說出一些常見的吃火鍋的食物,同時(shí)幼兒也初步具備了一些點(diǎn)線面的涂鴉技能,也能通過幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和涂鴉活動(dòng)進(jìn)行大膽繪畫;在活動(dòng)中,選用生活中吃火鍋的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒活動(dòng)的濃厚興趣,將涂鴉活動(dòng)生活化,鼓勵(lì)幼兒在情景游戲中體驗(yàn)涂鴉的快樂。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇十四

1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1、圖片-菠蘿。

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

活動(dòng)過程。

1.猜謎語,引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻:

滿身長(zhǎng)滿魚鱗,頭像公雞尾巴。

說來不是動(dòng)物,水果店里見它。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底:菠蘿)。

2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色。

課件播放:

引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。

(1)教師講解示范涂色的方法。

認(rèn)識(shí)橘黃色。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù),提出要求:

涂色時(shí)身體坐正,

右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,

按一定方向仔細(xì)涂色,

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇十五

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。

1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

1、談話引入。

小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動(dòng):

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。

(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇十六

1、嘗試用沙作畫,感受沙的流動(dòng)性,體驗(yàn)玩沙的樂趣。

2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作,大膽創(chuàng)作,并能用語言表述自己的作品。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

嘗試用沙作畫,體驗(yàn)玩沙的樂趣。

運(yùn)用作畫工具,大膽創(chuàng)作,并能用語言表述自己的作品。

細(xì)沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。

星期天,老師去了一個(gè)非常好玩的地方,我看到那兒的小朋友玩的好開心啊!看,他們?cè)诟墒裁?那你們?nèi)ミ^沙灘嗎,在沙灘上玩些什么?咦,這個(gè)小朋友在干嘛呀?引導(dǎo)幼兒觀察手上的東西及動(dòng)作,引出沙畫。

強(qiáng)調(diào)作畫的步驟、膠水?dāng)D壓、撒沙的方法。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

2、注意安全。

我畫的是什么?

1、活動(dòng)開始,讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景,激起了幼兒說的愿望,緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分?jǐn)U散了幼兒的思維,使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激起了幼兒玩沙的熱情。

2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作,對(duì)小班幼兒來說雖有些難度,但卻滿足了他們的心理需求,活動(dòng)中孩子們隨意涂畫,想象力得到了完全發(fā)揮,著實(shí)讓孩子們感受到了美術(shù)活動(dòng)的快樂,完成了活動(dòng)目標(biāo)一。

3、在作畫時(shí),有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙,我在想,有可能因?yàn)槭前啄z水在畫紙上看不清楚的緣故,所以孩子們的興趣點(diǎn)在撒沙的動(dòng)作上。因此,如果在膠水里注入顏料的話,孩子們的興趣會(huì)在兩個(gè)點(diǎn)上:即用膠水畫畫和撒沙。這樣,效果也會(huì)更好。

小班美術(shù)數(shù)羊群教案篇十七

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán),能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動(dòng)過程。

一、配同類色。

1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。

2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”:“來了一個(gè)紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像,看一看,這里誰和我長(zhǎng)得最像,請(qǐng)你們來幫我找一找?!庇變赫业椒奂t色。“好朋友,手拉手,抱一抱。”教師演示兩個(gè)寶寶的動(dòng)作。

2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

2、教師示范印染手帕的方法。

教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

五、作品展示。

2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

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