教案是教學(xué)的橋梁,它能夠幫助教師將教學(xué)理論與實(shí)際操作相結(jié)合。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的需求和興趣相結(jié)合,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。掌握一些教案的寫作技巧和要點(diǎn),可以幫助教師編寫出更有針對性和實(shí)用性的教案。
擦香香小班教案篇一
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
1、引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
(2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)。
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮?!焙}卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?!苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵(lì)幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案“魚”或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。
3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯,加深對這些特殊食物的認(rèn)識。
2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動,如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等,蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。
教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有針對性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動,便得本次活動教育效益較高,教育價(jià)值充分顯現(xiàn),幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教育目標(biāo)清晰、具體,有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)緊扣,層層深入。通過引發(fā)興趣,積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處,從而加深對這幾種食物的認(rèn)識,幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變,健康行為得以強(qiáng)化。本次活動的巧妙構(gòu)思:寓教育于娛樂中,采用情景表演的形式,讓蔬菜娃娃來說服,讓幼兒在不知不覺得到健康知識,非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。
擦香香小班教案篇二
簡單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識,如冬天雖冷但陽光是暖暖的,冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能當(dāng)被子。
1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子
活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)完整講述故事
難點(diǎn)形成原因:思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
難點(diǎn)解決策略:圖示支架和教師的語言引導(dǎo),多次練習(xí)
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽?還是什么也需要曬太陽?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
1、講述故事提問:故事里有誰?它們做了件什么事?
2、出示掛圖再次講述故事
3、完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對話
四、聽故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
《香香的被子》是一個(gè)生動有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細(xì)菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語言,孩子們興趣濃厚。
擦香香小班教案篇三
1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、初步了解其特性。
理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子
學(xué)習(xí)完整講述故事
思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
圖示支架和教師的語言引導(dǎo),多次練習(xí)
通過完整傾聽、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說對話不僅是對故事認(rèn)知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動過程:
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽?還是什么也需要曬太陽?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
1、 講述故事提問:故事里有誰?它們做了件什么事?
2、 出示掛圖再次講述故事
3、 完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對話
四、聽故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
《香香的被子》是一個(gè)生動有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細(xì)菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的.大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語言,孩子們興趣濃厚。
小百科:被子一般用布或綢緞做面,用布做里子,內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等,睡覺時(shí)用來蓋在身上的保暖用品。
擦香香小班教案篇四
1.認(rèn)識幾種常見的蔬菜。
2.能大膽用語言表達(dá)對幾種常見蔬菜的認(rèn)識。
3.知道吃蔬菜的好處,樂意吃蔬菜。
課件
2.準(zhǔn)備幾種常見蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。
3.紙箱做的摸箱三個(gè)、筐子若干個(gè)。
2、說一說我認(rèn)識的蔬菜教師出示實(shí)物,請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識哪些蔬菜。
"班里來了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"
3、一起認(rèn)識蔬菜
(1)教師拿出芹菜和油菜,請認(rèn)識它們的小朋友說出它們的名字,并說說它們長得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
(3)同樣的方法認(rèn)識西紅柿和青椒,胡蘿卜和土豆。
小結(jié):每一種蔬菜都要吃,因?yàn)槭卟酥泻写罅康睦w維和維生素,可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長期不吃蔬菜就生病,多吃蔬菜有助于健康,能使我們長得更高更快更聰明。
4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱,幼兒摸出蔬菜后,用語言表達(dá)對蔬菜的認(rèn)識,然后把蔬菜寶寶送回家,放進(jìn)相對應(yīng)的筐子里。
5.活動延伸:把蔬菜送到幼兒園食堂,讓食堂阿姨做蔬菜,結(jié)束課題。
擦香香小班教案篇五
1.理解故事內(nèi)容,掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”,知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話。
3.在游戲的情景中,體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
1.故事背景圖1幅,磁性教具:小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂。
小動物們到底是在做什么呢?我們來聽一個(gè)故事,故事的名字叫做《香香的被子》。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。
1.故事的名字叫做?
2.小動物們都在做什么?
3.有哪些小動物在曬被子呢?
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的?
出示實(shí)物被子,幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的,香香的,軟軟的”,從而掌握詞匯“暖暖的'、軟軟的、香香的”。
1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的?”。
提問:小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀?
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問:胖小豬是怎樣回答的?小貓是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?幼兒在教師引導(dǎo)下,結(jié)合表情、動作學(xué)說:
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問:如果你是小狗,蓋著曬過的被子,你覺得怎么樣呀?
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
在游戲的情境下,教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結(jié):小朋友們回家以后,也可以跟爸爸媽媽一起,曬曬自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太陽的味道。
擦香香小班教案篇六
1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。
2、知道要愛護(hù)自己的鼻子。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
準(zhǔn)備
1、每組一套各種有蓋的深色瓶子,分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。
2、已認(rèn)識過五官,知道鼻子的用處。
3、請家長收集各種圖片,圖片上有各種香香的、臭臭的物體,教師有選擇地制作一些卡片。
過程
1、感知并表達(dá)各種氣味。
教師出示瓶子,討論:有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?
不用眼睛看,能不能知道瓶子里裝了什么?
請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。
2、擴(kuò)展知識經(jīng)驗(yàn)。
你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?
先把卡片中香香的東西找出來,再把臭臭的東西找出來。
你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì))
不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦?(捂上鼻子或離開)
除了香香的、臭臭的氣味外,你還知道別的什么氣味嗎?
把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。
3、討論。
鼻子的用處可真大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?(不挖鼻子,不把東西放進(jìn)鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)
建議
1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子,讓幼兒感受各種各樣的氣味。
2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。
3、每天的進(jìn)餐活動可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。
活動反思
今天上午,我執(zhí)教了科學(xué)活動《香香的和臭臭的》,為了活動的順利開展,上周末已經(jīng)請家長與孩子一起收集有關(guān)資料,并有意識為孩子積累一些嗅覺的感官經(jīng)驗(yàn)。周一,當(dāng)我看到孩子們帶來許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后,對活動就充滿了信心和期待。
活動前,我準(zhǔn)備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中,然后將瓶口封好,又在上面戳上幾個(gè)小洞,在活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒聞一聞,感知各種氣味。因?yàn)閾?dān)心這個(gè)操作的環(huán)節(jié),于是非常注重操作前的講解,盡量交代清楚要求。所以,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利,孩子們分組操作的時(shí)候比較有序,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
活動的第二個(gè)環(huán)節(jié)找一找香香的和臭臭的東西卻沒有預(yù)想的那么順利。當(dāng)我提問:“你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?”我的預(yù)設(shè)是根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片或者用簡筆畫畫出該物品,然而舉手的孩子卻寥寥無幾,而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷。這樣一來,他們的思維也漸漸活躍起來。
活動結(jié)束了,雖然聽課的老師們評價(jià)還不錯(cuò),但是總覺得有些環(huán)節(jié)其實(shí)還可以處理得更完美,活動中還有很多遺憾。
“教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索認(rèn)知,并大膽表達(dá)出來”,這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動中所要關(guān)注的。同時(shí),在教學(xué)活動中,鍛煉自己的應(yīng)變能力,也是今后所要努力的方向。
擦香香小班教案篇七
1、認(rèn)識幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜。
2、紙箱做的摸箱1個(gè),籃子6個(gè)。
(1)講幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒。
(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞,說說自己認(rèn)識哪些蔬菜。
班里來了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的`名字嗎?
(1)教師拿出芹菜和油菜,請認(rèn)識它們的小朋友說出它們的名字,并說說它們長得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。
教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
(2)請幼兒講自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。
(3)同樣的方法認(rèn)識西紅柿和菜椒。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱,請幼兒通過觸摸來判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
(1)教師出示胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜的圖片,請幼兒說一說,這些是用什么菜做的?
(2)教師用擬人化的語言,激起幼兒吃蔬菜的欲望。
我是胡蘿卜寶寶,我會讓小朋友的眼睛更明亮。
我是香菇寶寶,身上營養(yǎng)多多,我會讓小朋友的身體更棒。
我是芹菜寶寶,我會讓小朋友的便便更通暢。
請小朋友回家和爸爸媽媽一起仿照上面的句子,仿編其它蔬菜的語句帶來幼兒園和小朋友分享。
在整個(gè)活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價(jià)值。
本次活動也有些不盡人意的地方,如在最后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴,看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上,再進(jìn)行介紹,此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了,所以紀(jì)律有些亂了。
擦香香小班教案篇八
1、了解抹香香的簡單方法,并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、樂于探索、交流與分享。
【活動準(zhǔn)備】。
1、一個(gè)包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子。
3、音樂。
【活動過程】。
一、猜一猜:激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入:今天真開心,朋友送我禮物,想看看嗎?
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?(猜想)。
2、老師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(猜想)。
二、說一說:調(diào)動孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
1、教師走到幼兒前面,讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)。
師:“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”
小結(jié):寶寶霜,香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)。
抹過香香嗎?什么時(shí)候抹香香?為什么要抹香香?
小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護(hù)皮膚。
1、“香香怎么抹的?”
(1)教師示范抹香香。
(2)請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
小結(jié):臉上有的地方白,有的地方不均勻。香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))誰來幫助他?(幼兒自己解決)。
2、(幫幫老師)“今天教室來了很多客人老師,請你們幫客人老師抹香香,好嗎?”幼兒邊涂抹,教師念兒歌:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,抹均勻了嗎?“快檢查一下,每個(gè)地方都抹到了嗎?”
3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
(3)一起來抹香香。
“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香,請你找到一個(gè)好朋友,互相幫助抹香香。”
師巡回指導(dǎo):“桌子上有鏡子,你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。
小結(jié):我們真高興,我們會自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
【延伸活動】。
教師:請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?/p>
【活動反思】。
冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情,但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí),往往只是在臉上胡亂抹通,臉上都是沒有涂勻的寶寶霜,因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動來幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡單方法,培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題,如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應(yīng),以及一些小細(xì)節(jié),如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等,本次的園內(nèi)教研活動讓我學(xué)習(xí)很多,希望以后我能做的更棒。
擦香香小班教案篇九
活動目標(biāo):
1、初步了解抹香香的簡單方法,并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、一個(gè)包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室若干鏡子、音樂。
活動過程:
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。
2、進(jìn)一步引導(dǎo):教師做”聞“的動作”有一股香味,會是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)。
二、說一說:調(diào)動孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):寶寶霜,噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳ㄟ^香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護(hù)皮膚。
1、”香香怎么抹的?誰來試一試?“請個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
(1)先請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
(2)臉上各個(gè)地方有沒有都涂到了?
(3)香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))。
(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)。
(5)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)。
小結(jié):抹香香照照鏡子,細(xì)細(xì)擦,抹抹勻。
2、(幫幫老師)。
四、一起來抹香香。
”你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的'香香,去試試吧?!啊?/p>
教師巡回指導(dǎo):”抹香香時(shí)照照鏡子,看看香香抹開了嗎?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。
小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
活動反思。
冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情,但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí),往往只是在臉上胡亂抹通,臉上都是沒有涂勻的寶寶霜,因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動來幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡單方法,培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題,如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應(yīng),以及一些小細(xì)節(jié),如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等,本次的園內(nèi)教研活動讓我學(xué)習(xí)很多,希望以后我能做的更棒。
擦香香小班教案篇十
1、了解抹香香的簡單方法,并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
1、一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室周圍擺放若干鏡子,自編兒歌《抹香香》。
一、猜一猜:激發(fā)抹香香的興趣。
導(dǎo)入:今天真開心,朋友送我禮物,想看看嗎?(想)1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮)。
2、進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)。
小結(jié):寶寶霜,香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)ㄟ^香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護(hù)皮膚。
三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
(1)先請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
a、皮膚上有的.地方白,有的地方不均勻。
b、香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))。
(2)誰來幫助他?(幼兒自己解決)。
(3)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)。
小結(jié):抹香香照照鏡子,細(xì)細(xì)擦,抹均勻。
2、師:(幫幫老師)“我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?”師邊說邊涂面油:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹,抹均勻了嗎?“快給我檢查呀,我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦,每個(gè)地方都抹到了,我的臉好舒服?!?/p>
3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
一起來抹香香,“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧?!?/p>
小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
小朋友們,今天回家后,我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護(hù)皮膚,怎樣抹香香好不好?
寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹。小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),香香不見了。
擦香香小班教案篇十一
1、會xxx地涂抹護(hù)膚用品。
2、了解一些簡單的冬季護(hù)膚常識。
兒童護(hù)膚用品。
會xxx地涂抹護(hù)膚用品。
1、聞聞?wù)f說:
教師出示一盒護(hù)膚用品,請幼兒閉上眼睛,用鼻子聞。
“你知道這是什么嗎?”
“你在家里用它抹過臉和手嗎?”
幼兒相互交流各自的.生活經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):冬天的時(shí)候涂抹護(hù)膚用品可以保護(hù)我們的臉和手不開裂。
2、抹抹嗅嗅:
提供幼兒幾種兒童護(hù)膚品,邊照鏡子邊抹在自己的臉上和手上。
教師與幼兒一起試著涂抹,給幼兒平行式示范。
同伴之間相互看看、照照鏡子里的自己是否抹得均勻。
教師與幼兒之間相互親親對方的臉,嗅嗅對方的手。
教師一邊來回親幼兒,一邊念歌謠:“涂一涂,抹一抹,小臉、小手香又滑?!?/p>
擦香香小班教案篇十二
1、了解抹香香的簡單方法,并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、師一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)。
【活動過程】。
一、猜一猜:激發(fā)抹香香的興趣。
導(dǎo)入:今天真開心,朋友送我禮物,想看看嗎?(想)。
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮)。
2、進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)。
二、說一說:調(diào)動孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
1、出示面油師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)。
“是面油,也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞,味道怎么樣?
小結(jié):寶寶霜,噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)。
抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護(hù)皮膚。
1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
(1)先請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
(2)臉上有的地方白,有的`地方不均勻。
(3)香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))。
(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)。
(5)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)。
小結(jié):抹香香照照鏡子,細(xì)細(xì)擦,抹均勻。
2、(幫幫老師)“我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?”師邊說邊涂面油:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹,抹均勻了嗎?“快給我檢查呀,我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦,每個(gè)地方都抹到了,我的臉好舒服。”
3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
(三)一起來抹香香。
“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧?!?/p>
師巡回指導(dǎo):“抹香香時(shí)照照鏡子,看看香香抹開了嗎?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。
小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
附:兒歌寶寶霜,
香噴噴,
我要和你做朋友。
蘸一蘸,
點(diǎn)一點(diǎn),
照一照,
抹一抹,
小臉蛋兒香又滑。
擦香香小班教案篇十三
1、通過說說、涂涂,學(xué)習(xí)涂潤膚霜的簡單方法。
2、知道天冷要好保護(hù)皮膚。
各種潤膚霜、鏡子若干、魔盒一個(gè)。
一、猜一猜。
二、說一說。
1、打開魔盒,取出潤膚霜:這是什么呀?(潤膚霜)。
2、你用過潤膚霜嗎?知道它有什么用?
3、小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,潤膚霜涂在臉上會很舒服,能保護(hù)皮膚。
三、學(xué)一學(xué)。
1、潤膚霜這么有用,你知道“潤膚霜怎么涂的?(請個(gè)別幼兒說說或示范)。
2、我來教你們怎么涂潤膚霜,請你小耳朵仔細(xì)聽,聽完了就知道了(潤膚霜,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸:手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn):點(diǎn)在哪里?額頭、下巴、小鼻子,還有兩旁小臉蛋。抹一抹,我把霜兒抹開來;擦一擦,額頭下巴都擦到,還有鼻子別忘了,快請小手來幫忙,小臉變的香又滑。)。
3、請幼兒根據(jù)老師說的來幫老師涂。
4、快給我檢查檢查,我臉上每個(gè)地方都涂到了嗎?怎么知道自己是不是都涂到了?(請朋友幫忙看看,或照鏡子)。
5、小結(jié):我臉上每個(gè)地方都涂到了,皮膚不干了,還香香的,我的`臉好舒服。
四、試一試。
1、小朋友想涂嗎?小桌子有潤膚霜,你們?nèi)ヌ暨x一種自己喜歡的潤膚霜聞一聞、抹一抹,然后檢查一下是不是都涂到了。
2、教師巡回指導(dǎo)(提醒幼兒涂好潤膚霜照照鏡子,看看潤膚霜抹開了嗎?涂完潤膚霜,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?)。
3、出示不同瓶子的潤膚霜:這些潤膚霜要怎么涂?(請幼兒嘗試一下,然后說說自己使用的方法)。
4、小結(jié):我們真高興,我們知道了怎樣用潤膚霜保護(hù)皮膚,我們把潤膚霜放在教室里,每天都和它做朋友。
五、延伸。
請幼兒回家尋找其他可以保護(hù)皮膚的東西。
擦香香小班教案篇十四
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?(猜想)。
2、老師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(猜想)。
二、說一說:調(diào)動孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
1、教師走到幼兒前面,讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)。
師:“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”小結(jié):寶寶霜,香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)ㄟ^香香嗎?什么時(shí)候抹香香?為什么要抹香香?
小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護(hù)皮膚。
三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的?”
(1)教師示范抹香香。
(2)請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
小結(jié):臉上有的地方白,有的地方不均勻。香香取多了,涂不了了。
(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))誰來幫助他?(幼兒自己解決)。
2、(幫幫老師)“今天教室來了很多客人老師,請你們幫客人老師抹香香,好嗎?”
幼兒邊涂抹,教師念mp3兒歌:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,抹均勻了嗎?“快檢查一下,每個(gè)地方都抹到了嗎?”
3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
(3)一起來抹香香“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香,請你找到一個(gè)好朋友,互相幫助抹香香。”師巡回指導(dǎo):“桌子上有鏡子,你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。
小結(jié):我們真高興,我們會自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
擦香香小班教案篇十五
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時(shí),孩子們帶來了各種各樣的水果,我們和孩子一起為水果裝飾,有可愛的水果娃娃,也有調(diào)皮的小動物。孩子們很是喜歡,一有空就會跑過去看,摸摸這個(gè),摸摸那個(gè),還會和同伴互相討論呢!由此,“香香的水果”這一活動產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動,我把游戲融入其中,讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)秋天果園豐收的美好景象。
過程實(shí)錄。
(一)活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種常見的水果,能大膽的說出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。
2、已學(xué)會歌曲《蘋果》。
3、準(zhǔn)備音樂《小汽車》。
(三)活動過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與的興趣。
師:今天,我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀,你們高興嗎?
幼:高興!
師:那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!
(放音樂《小汽車》,幼兒用小手當(dāng)方向盤,跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。)。
(評析:幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園,都高興極了,律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲,當(dāng)音樂一響起,孩子們都動起來了,跟著老師開起小汽車出發(fā)了,一下就把孩子參與活動的積極性調(diào)動起來了。)。
2、認(rèn)一認(rèn),說一說,大膽表達(dá)。
師:哇!水果寶寶的家——美麗的果園到了,不知道這果園里住著哪些水果寶寶,我們一起來看看吧!
(1)認(rèn)識蘋果。
師:(出示蘋果樹)看看是誰???
幼:蘋果寶寶。
師:小朋友看蘋果長什么樣?
幼a:蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。
幼c:蘋果大大的。
師:哦,蘋果大大的,圓圓的,紅紅的,真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?
幼a:蘋果甜甜的。
幼b:蘋果很香,里面有籽。
幼c:蘋果很甜很好吃。
師:小朋友說得真好,蘋果不僅長得好看,而且還好吃又有營養(yǎng)呢!
(評析:讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)大膽說出蘋果的特征,通過互相補(bǔ)充獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。)。
(2)認(rèn)識梨。
師:想看看果園里還有什么水果嗎?
幼:想!
師:這回老師想請大家猜一猜:這水果長得一頭大,一頭小,象個(gè)電燈泡,顏色黃黃的,吃起來脆脆的,有好多甜甜的水,這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!
幼:是梨寶寶。
師:對了,梨寶寶出來啦?。ǔ鍪纠鏄洌?。
看看,它長得是不是和老師剛剛說的一樣???
幼a:是黃黃的。
幼b:梨的上面小,下面大。
幼c:我咳嗽的時(shí)候媽媽買給我吃的。
幼d:梨很甜的。
(評析:以具體形象的猜一猜活動,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性,萌發(fā)孩子的好奇心。)。
(3)認(rèn)識桔子。
師:小朋友聽,誰在說話?
錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來看我啊?
師:(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊,快和它打個(gè)招呼吧,要不它要生氣了。
幼:桔子寶寶你好!我們看你來了!
師:看看桔子長什么樣?
幼a:桔子紅紅的。
幼b:桔子里面是一片一片的。
幼c:桔子里面是彎彎的象月亮。
幼d:還象彎彎的眉毛。
幼e:還想彎彎的小嘴巴。
(評析:說桔子特征時(shí),孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)。
3、摘水果,感受豐收的喜悅。
師:果園里的水果真多啊,小朋友看了高興嗎?
幼:高興!
師:你最喜歡吃什么水果呢?
(幼兒都說出了自己喜歡的水果。)。
師:水果好吃又營養(yǎng),我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前,水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,老師的這個(gè)漂亮口袋里就藏著三個(gè)水果寶寶,請小朋友來摸一摸,猜對是哪個(gè)果寶寶了就可以摘它了。
幼a:(摸一摸)是蘋果!
師:那我們一起先來摘蘋果吧!
(彈奏《蘋果》,幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)。
師:誰再來摸一摸?
幼b:是桔子。
師:好,我們一起來摘桔子吧!
(同樣改編歌曲,摘桔子和梨。)。
師:小朋友們真能干,來我們休息一會吧。
(端出一盤水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果,他們要謝謝我們請我們吃水果呢!來,我們一起來品嘗這香香的水果吧。
(評析:幼兒在摘水果的游戲活動中體驗(yàn)到了果園豐收的美好景象。最后,以品嘗水果結(jié)束活動,幼兒情緒更高了,邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著,更能深刻體會到水果的不同口味了。)。
(四)活動評析:
在整個(gè)活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的.環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒舆\(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識,通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
擦香香小班教案篇十六
1、初步了解抹香香的簡單方法,并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
1、一個(gè)包裝好的`禮物盒、香香若干(寶寶霜)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動室若干鏡子、音樂。
一、猜一猜激發(fā)抹香香的興趣師我今天真開心,我的好朋友送我禮物了,你們想看看嗎?
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)教師做"聞"的動作"有一股香味,會是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)。
二、說一說調(diào)動孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)寶寶霜,噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳ㄟ^香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
小結(jié)天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護(hù)皮膚。
1、"香香怎么抹的?誰來試一試?"請個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
(1)、先請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
(2)、臉上各個(gè)地方有沒有都涂到了?
(3)、香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))、
(4)、誰來幫助他?(幼兒自己解決)、
(5)、如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)。
小結(jié)抹香香照照鏡子,細(xì)細(xì)擦,抹抹勻。
2、(幫幫老師)、師"我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?"師邊說邊涂面霜寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹,抹勻了嗎?"快給我檢查呀,我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦,每個(gè)地方都抹到了,我的臉好舒服。"。
(2)、小結(jié)高興嗎?我們真高興,我們會自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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