教案的編寫需要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和靈活性,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。教案的精選范文中融入了多種教學(xué)策略和教學(xué)資源的應(yīng)用。
香香的被子小班教案篇一
1、傾聽(tīng)故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、初步了解其特性。
理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子
學(xué)習(xí)完整講述故事
思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)
通過(guò)完整傾聽(tīng)、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說(shuō)對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
1、 講述故事提問(wèn):故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?
2、 出示掛圖再次講述故事
3、 完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話
四、聽(tīng)故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的.大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
小百科:被子一般用布或綢緞做面,用布做里子,內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等,睡覺(jué)時(shí)用來(lái)蓋在身上的保暖用品。
香香的被子小班教案篇二
1、愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
掛圖第17號(hào),故事磁帶。
一、導(dǎo)入。
冬天,一個(gè)很好的晴天,太陽(yáng)公公照耀著大地,小動(dòng)物會(huì)干什么呢?(讓孩子自由想象地說(shuō))
二、出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
——圖(1):小朋友圖上有什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充,使幼兒加深對(duì)故事的理解。
——圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀!
三、教師完整講述故事。
提問(wèn):(1)冬天,一個(gè)很好的晴天,小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀?
(2)胖小豬是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?
四、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話。
活動(dòng)結(jié)束
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng),感受太陽(yáng)照什在身上是暖烘烘的。
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
香香的被子小班教案篇三
1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法,并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)包裝好的快遞盒
2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入:今天真開(kāi)心,朋友送我禮物,想看看嗎?
1、教師神秘地拿起盒子,你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢?(猜想)
2、老師打開(kāi)禮物取出來(lái):“看!是什么禮物呀?”進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,會(huì)是什么呢?(猜想)
1、教師走到幼兒前面,讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對(duì)的孩子)
師:“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”
小結(jié):寶寶霜,香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)
抹過(guò)香香嗎?什么時(shí)候抹香香?為什么要抹香香?
小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。
1、“香香怎么抹的?”
(1)教師示范抹香香
(2)請(qǐng)一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
小結(jié):臉上有的地方白,有的地方不均勻。香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))誰(shuí)來(lái)幫助他?(幼兒自己解決)
2、(幫幫老師)“今天教室來(lái)了很多客人老師,請(qǐng)你們幫客人老師抹香香,好嗎?”幼兒邊涂抹,教師念兒歌:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,抹均勻了嗎?“快檢查一下,每個(gè)地方都抹到了嗎?”
3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。
(3)一起來(lái)抹香香
“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香,請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友,互相幫助抹香香?!?/p>
師巡回指導(dǎo):“桌子上有鏡子,你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂(lè))
小結(jié):我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
延伸活動(dòng)
教師:請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?/p>
附:兒歌
寶寶霜,
香噴噴,
我要和你做朋友。
蘸一蘸,
點(diǎn)一點(diǎn),
抹一抹,
小小臉蛋香又滑。
活動(dòng)反思
冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情,但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí),往往只是在臉上胡亂抹通,臉上都是沒(méi)有涂勻的寶寶霜,因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)孩子愿意并且樂(lè)意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問(wèn)題,如我沒(méi)有注意到提問(wèn)的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng),以及一些小細(xì)節(jié),如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等,本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)很多,希望以后我能做的更棒。
香香的被子小班教案篇四
2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
掛圖第17號(hào),故事磁帶。
一、導(dǎo)入。
1、冬天,一個(gè)很好的晴天,太陽(yáng)公公照耀著大地,小動(dòng)物會(huì)干什么呢?(讓孩子自由想象地說(shuō))。
2、完整傾聽(tīng)一遍故事。簡(jiǎn)單提問(wèn):
(1)、故事名字叫什么?故事里都有誰(shuí)啊?
(2)、故事里都說(shuō)些什么了?
二、出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
——圖(1):小朋友圖上有什么?他們?cè)诟墒裁?
——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充,使幼兒加深對(duì)故事的理解。
——圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來(lái)小松鼠的.尾巴就是他的被子呀!
——對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。
三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話。
四、活動(dòng)延伸。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng),感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。
附:
冬天,一個(gè)很好的晴天。
胖小豬來(lái)曬被子:小花貓來(lái)曬被子,小山羊也來(lái)曬被子。
小松鼠問(wèn):“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?”
胖小豬說(shuō):“冬天把被子曬一曬,蓋起來(lái)暖和。”
小山羊說(shuō):“冬天把被子曬一曬:蓋起來(lái)松軟?!?/p>
小松鼠翹起尾巴說(shuō):“好,我也來(lái)曬曬我的被子?!?/p>
到了晚上,小松鼠把尾巴蓋在身上。他說(shuō):“我的尾巴就是我的被子。唔,曬過(guò)的尾巴真香啊,有一股太陽(yáng)的味道。
課后小結(jié):
教師:愛(ài)美的女人。
在教學(xué)的前一天,我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng),午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過(guò)的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn),所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事,并能積極地學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康?;顒?dòng)結(jié)束,我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng),讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的較順利,目標(biāo)已達(dá)到。
教師:寶貝兒。
1、通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子知道了一個(gè)道理:多曬太陽(yáng)有利于身心健康,可以殺死有害細(xì)菌;。
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力,而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后,天氣較好,我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲,讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。
教師:娃haha。
由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn),所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事,對(duì)于故事之后的提問(wèn)也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后,我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽(yáng)光的溫暖,陽(yáng)光下的孩子們都非常的開(kāi)心,快樂(lè)。
教師:鈴鈴鈴。
這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣,幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問(wèn)下能很好地理解故事內(nèi)容,并較好地掌握故事。通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí),幼兒明白了原來(lái)香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。
香香的被子小班教案篇五
1、感受冬日陽(yáng)光的溫暖,并體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。
2、能夠說(shuō)出故事中的對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
3、知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式,勤曬被子有利于健康。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
認(rèn)真傾聽(tīng)故事,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒(méi)有陽(yáng)光的地方有什么感覺(jué)(陰涼、冷冷的),陽(yáng)光照在身上什么感覺(jué)(暖暖的、很舒服)。
2、教具準(zhǔn)備:課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話,理解故事內(nèi)容
1、播放故事,幼兒傾聽(tīng)。
這個(gè)故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過(guò)的被子上聞到了什么?”
2、再次欣賞故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師:“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)?!?/p>
教師小結(jié):冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的,很舒服,勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒,讓我們的被子香香的,身體棒棒的。
3、利用教具,師幼共同講述故事,幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧?!?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演,體驗(yàn)表演樂(lè)趣
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,全體幼兒分為三組,一組表演小松鼠,一組表演小山羊,一組表演小豬,幼兒自愿選擇角色。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧!”
小結(jié):孩子們表演的都非常好,曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式,還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢!
四、活動(dòng)延伸
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。
師:“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么?”
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
香香的被子小班教案篇六
1、愿意學(xué)說(shuō)香香的被子故事中角色的對(duì)話。
2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
掛圖第17號(hào),故事磁帶。
1、冬天,一個(gè)很好的`晴天,太陽(yáng)公公照耀著大地,小動(dòng)物會(huì)干什么呢?(讓孩子自由想象地說(shuō))。
2、完整傾聽(tīng)一遍故事。簡(jiǎn)單提問(wèn):
(1)、故事名字叫什么?故事里都有誰(shuí)?。?/p>
(2)、故事里都說(shuō)些什么了?
——圖(1):小朋友圖上有什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充,使幼兒加深對(duì)故事的理解。
——圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀!
——對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng),感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。
香香的被子小班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):。
1.傾聽(tīng)故事,感受故事中甜美溫馨的意境,學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。
2.感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.掛圖22號(hào)。
2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:。
1.引出故事。
師:小朋友這是什么?
師:在冬天出太陽(yáng)的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛?
師:為什么小朋友喜歡曬太陽(yáng)呢?除了小朋友喜歡曬太陽(yáng)還有也要曬太陽(yáng)呢?
師:今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>
2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。
教師講述后提問(wèn):故事里都有誰(shuí)?他們都做了什么事情?
教師出示掛圖再講故事提問(wèn):。
胖小豬為什么喜歡曬被子?
小花苗為什么喜歡曬被子?
小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)疊詞)。
最后小松鼠是怎么做的?
小松鼠的被子在哪里啊?
到了晚上小松鼠又說(shuō)了什么?
3.教師完整講一遍故事。
請(qǐng)幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對(duì)話。
活動(dòng)反思與建議。
公開(kāi)課的選課很重要,作為新老師更加難以抉擇,蔡老師的這個(gè)活動(dòng)選的很好?!断阆愕谋蛔印肥且粋€(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。
香香的被子小班教案篇八
設(shè)計(jì)思路:
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),用布貼畫的奇特畫面效果、通俗易懂的語(yǔ)言,講述著小動(dòng)物們冬天曬被子的生活故事。
秋末冬初天氣逐漸變冷,在《不怕冷》的主題中,如何引起孩子們對(duì)曬太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的好處呢?我想《香香的被子》就是一個(gè)很好的切入點(diǎn),借助繪本故事的情景,讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的故事情節(jié)中獲得并提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察被子的不同形狀,了解小動(dòng)物曬被子、小松鼠曬尾巴的有趣故事情節(jié)。
2、學(xué)著一頁(yè)頁(yè)地翻看圖畫書,體會(huì)自主閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:交互式白板多媒體課件、繪本故事電子書。
2、學(xué)具:小圖書每人一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
1、看看猜猜,引以激趣。
師:有位動(dòng)物朋友躲在后面,我們來(lái)猜猜它是誰(shuí)?(白板:聚光燈)。
(聚焦胖小豬的鼻子和四肢,提示幼兒進(jìn)行猜測(cè))。
2、想想猜猜,引出故事。
師:太陽(yáng)出來(lái)了,曬著身上暖暖的,猜猜看,小豬會(huì)做些什么呢?
過(guò)渡:曬著這么溫暖又舒服的太陽(yáng),小豬是不是和你們想得一樣呢?我一起去瞧瞧。
二、觀察感知,理解故事。
1.出示畫面二,仔細(xì)觀察講述小豬的被子是什么樣的。
師:胖小豬在干什么呢?它的被子是什么樣的?(顏色、形狀、圖案)。
小結(jié):太陽(yáng)出來(lái)了,胖小豬來(lái)曬被子,它的被子是方形的。
2、出示畫面三,根據(jù)叫聲、局部特征與食物來(lái)猜猜小動(dòng)物。
師:瞧,誰(shuí)也來(lái)曬被子了?
過(guò)渡:小花貓、小山羊還有小兔子都來(lái)曬被子了,它們的被子會(huì)是什么樣的呢?
3、出示繪本電子故事書,集體閱讀,了解小動(dòng)物曬被子的故事情節(jié)。
師:小動(dòng)物們曬得被子都一樣嗎?它們的被子都是什么樣的?
(白板互動(dòng):拖拉配對(duì)。為小動(dòng)物找被子,感知小動(dòng)物被子的不同形狀)。
小結(jié):小豬小豬你知道了嗎?小花貓的被子是圓形的、小山羊的被子是三角形的、小兔子的被子是心形的。
4、出示畫面五,小松鼠跳出提問(wèn),了解曬過(guò)的被子是“香香的、松軟的、暖和的”。
師:小松鼠有問(wèn)題了,小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔幽??(畫外音)?/p>
小結(jié):原來(lái)啊,秋天把被子曬一曬,冬天蓋起來(lái)會(huì)更松軟更暖和。
三、自主閱讀,感受樂(lè)趣。
1、翻看小圖書,嘗試自主閱讀。
2、教師完整講述故事,幼兒一頁(yè)頁(yè)有序翻看小圖書。
3、天氣漸漸冷了,可是太陽(yáng)照在身上卻是暖洋洋的,冬天多曬曬太陽(yáng)我們小朋友的身體才會(huì)更健康,我們也一起去曬太陽(yáng)。
香香的被子小班教案篇九
現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過(guò)每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)??墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的各種好處呢?光靠老師說(shuō)說(shuō),孩子聽(tīng)聽(tīng)是不行的,也沒(méi)有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是,我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1.知識(shí)目標(biāo):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.技能目標(biāo):通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
3.情感目標(biāo):喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點(diǎn):通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
(一)教學(xué)過(guò)程:
預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖
一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。
--教師:你摸過(guò)、聞過(guò)香香的被子嗎?下面我們一起來(lái)閱讀一篇故事《香香的被子》。
--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
--教師:故事畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
--教師:你聽(tīng)到了什么?
(三)通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
--教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁??他們曬得被子的什么嗎顏色的?/p>
--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
--教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>
--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
在開(kāi)始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱"小豬",讓它來(lái)引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時(shí),我沒(méi)有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透,對(duì)于引出學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話,幼兒就很難完整的說(shuō)這句話了,最后我是用了一個(gè)角色表演,幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話,孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣,但是不能完整的說(shuō)故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。
(四)游戲《捉尾巴》
游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
在活動(dòng)中,重點(diǎn)的不突出,對(duì)于故事的不理解,孩子在練習(xí)角色表演時(shí),對(duì)話就不是說(shuō)的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn),對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),一個(gè)有生活來(lái)的故事,再有故事回到生活,把活動(dòng)升華,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。
香香的被子小班教案篇十
1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖,并體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。
2.能夠說(shuō)出故事中的對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式,勤曬被子有利于健康。
認(rèn)真傾聽(tīng)故事,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒(méi)有陽(yáng)光的地方有什么感覺(jué)(陰涼、冷冷的),陽(yáng)光照在身上什么感覺(jué)(暖暖的、很舒服)。
2.教具準(zhǔn)備:課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話,理解故事內(nèi)容
1.播放故事,幼兒傾聽(tīng)。
這個(gè)故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過(guò)的被子上聞到了什么?”
2.再次欣賞故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師:“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)。”
教師小結(jié):冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的,很舒服,勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒,讓我們的被子香香的,身體棒棒的。
3.利用教具,師幼共同講述故事,幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧?!?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演,體驗(yàn)表演樂(lè)趣
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,全體幼兒分為三組,一組表演小松鼠,一組表演小山羊,一組表演小豬,幼兒自愿選擇角色。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧!”
小結(jié):孩子們表演的都非常好,曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式,還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢!
四、活動(dòng)延伸
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。
師:“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么?”
香香的被子小班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、初步了解其特性。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)完整講述故事。
難點(diǎn)形成原因:
思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱。
難點(diǎn)解決策略:
圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)。
設(shè)計(jì)依據(jù):
通過(guò)完整傾聽(tīng)、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說(shuō)對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出故事。
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。
1、講述故事提問(wèn):故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?
2、出示掛圖再次講述故事。
3、完整講述故事一遍。
三、分角色表演故事。
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
四、聽(tīng)故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事。
活動(dòng)反思:
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的`,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
香香的被子小班教案篇十二
1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖,并體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。
2.能夠說(shuō)出故事中的對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式,勤曬被子有利于健康。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
認(rèn)真傾聽(tīng)故事,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒(méi)有陽(yáng)光的地方有什么感覺(jué)(陰涼、冷冷的),陽(yáng)光照在身上什么感覺(jué)(暖暖的、很舒服)。
2.教具準(zhǔn)備:課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
1.播放故事,幼兒傾聽(tīng)。
這個(gè)故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過(guò)的被子上聞到了什么?”
2.再次欣賞故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師:“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)?!?/p>
教師小結(jié):冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的,很舒服,勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒,讓我們的被子香香的,身體棒棒的。
3.利用教具,師幼共同講述故事,幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧?!?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演,體驗(yàn)表演樂(lè)趣。
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,全體幼兒分為三組,一組表演小松鼠,一組表演小山羊,一組表演小豬,幼兒自愿選擇角色。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧!”
小結(jié):孩子們表演的'都非常好,曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式,還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢!
四、活動(dòng)延伸。
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。
師:“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么?”
香香的被子小班教案篇十三
1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖,并體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。
2.能夠說(shuō)出故事中的對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式,勤曬被子有利于健康。
認(rèn)真傾聽(tīng)故事,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒(méi)有陽(yáng)光的地方有什么感覺(jué)(陰涼、冷冷的),陽(yáng)光照在身上什么感覺(jué)(暖暖的、很舒服)。
2.教具準(zhǔn)備:課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
1.播放故事,幼兒傾聽(tīng)。
這個(gè)故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過(guò)的被子上聞到了什么?”
2.再次欣賞故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師:“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)?!?/p>
教師小結(jié):冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的,很舒服,勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒,讓我們的被子香香的,身體棒棒的。
3.利用教具,師幼共同講述故事,幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧?!?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演,體驗(yàn)表演樂(lè)趣。
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,全體幼兒分為三組,一組表演小松鼠,一組表演小山羊,一組表演小豬,幼兒自愿選擇角色。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧!”
小結(jié):孩子們表演的都非常好,曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式,還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢!
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。
師:“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么?”
香香的被子小班教案篇十四
一、案例背景分析:
生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內(nèi)容。現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過(guò)每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)??墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的各種好處呢?光靠老師說(shuō)說(shuō),孩子聽(tīng)聽(tīng)是不行的,也沒(méi)有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是,我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)?!断阆愕谋蛔印肥且粋€(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。故事中,小動(dòng)物的談話,簡(jiǎn)單易學(xué),能夠引起幼兒模仿的興趣。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。我的整個(gè)教學(xué)步驟是這樣的:圖片導(dǎo)入——引起興趣,分段閱讀——學(xué)習(xí)故事,學(xué)說(shuō)對(duì)話——發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。這是一堂上起來(lái)非常有意思的語(yǔ)言課,但是,在上完后我明顯意識(shí)到了自己對(duì)課堂的掌控能力有許多的不足。
二、教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)例分析:
環(huán)節(jié)一:觀看圖片導(dǎo)入,師:“冬天來(lái)了,天氣好冷,瞧,今天的天氣怎么樣???幼:有點(diǎn)冷,有太陽(yáng)……”師:“哦,原來(lái)這是一個(gè)晴天,太陽(yáng)公公高高地掛在天上,你想干什么?”幼兒:“去和它打招呼,曬太陽(yáng),和太陽(yáng)一起做游戲?!庇變海骸霸瓉?lái)寶寶們想太陽(yáng)公公做這么多事情啊。小動(dòng)物們看到了太陽(yáng)公公,他們會(huì)做什么事情呢?我們一起來(lái)看看好不好?”
分析和反思:在導(dǎo)入活動(dòng)中,我利用幼兒對(duì)太陽(yáng)公公已知的經(jīng)驗(yàn)入手,說(shuō)說(shuō)他們想和太陽(yáng)僅僅想做的事,大部分幼兒都充滿童趣,說(shuō)要和太陽(yáng)公公玩啊,做游戲啊。而我則抓住了個(gè)別幼兒所說(shuō)的,太陽(yáng)暖暖的,想曬太陽(yáng)等想法,想借此把故事引出來(lái)。而我的提問(wèn):“小動(dòng)物們看到了太陽(yáng)公公,他們會(huì)做什么事情呢?”帶著問(wèn)題自主閱讀畫面,使閱讀活動(dòng)有目的性。
環(huán)節(jié)二:閱讀圖片1,學(xué)會(huì)觀察小花貓,小山羊和胖小豬曬被子的情節(jié),學(xué)習(xí)用誰(shuí)誰(shuí)來(lái)曬被子的句子來(lái)表述畫面。你看見(jiàn)了什么?誰(shuí)在曬被子,還有哪個(gè)小動(dòng)物?還有哪個(gè)小動(dòng)物?小松鼠在對(duì)它們說(shuō)什么呢?并請(qǐng)幼兒思考:你曬過(guò)被子嗎?曬過(guò)的被子是什么樣的?鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
分析和反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能很正解的說(shuō)出他們看到的小動(dòng)物。并對(duì)故事中小動(dòng)物的談話很感興趣。當(dāng)我問(wèn)到:“你曬過(guò)被子嗎?曬的被子是怎么樣了?”時(shí),幼兒的興趣尤其濃烈,都說(shuō)奶奶或者媽媽給他們曬過(guò)被子,而且幼兒園的被子也會(huì)拿出去曬,曬后的被子香香的。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒的表現(xiàn)欲很強(qiáng),七嘴八舌都想說(shuō),都想表達(dá)自己的想法,所以在常規(guī)上有點(diǎn)亂!
環(huán)節(jié)三:閱讀圖片2:引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述小花貓,小山羊,胖小豬的話。小花貓,小山羊,胖小豬會(huì)怎么回答?它們說(shuō)的時(shí)候心里怎么樣?為什么會(huì)開(kāi)心?一起開(kāi)心地學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話。
分析和反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,重點(diǎn)讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。感受其中的部分詞。如“香香的”“香噴噴”“松軟軟”等。我一提醒小朋友,他們還能說(shuō)出故事里的語(yǔ)言,“冬天把被子曬一曬,蓋起來(lái)暖暖的”、“冬天把被子曬一曬,蓋起來(lái)香噴噴”、“冬天把被子曬一曬,蓋起來(lái)松軟軟”等等。但是,我覺(jué)得我的引導(dǎo)可能不夠夸張,以致幼兒的學(xué)習(xí)的注意力不是很集中。
環(huán)節(jié)四:閱讀圖片3、4:觀察講述小松鼠曬被子的有趣情景。冬天把被子曬一曬,蓋起來(lái)暖烘烘、軟棉棉的,真舒服呀!小松鼠說(shuō):“好,我也要曬曬我的被子。”“咦,你找到小松鼠的被子了嗎?”“是什么?”“曬過(guò)的尾巴是什么樣子”
分析和反思:對(duì)天小松鼠的被子是什么,幼兒充滿好奇,可是又找不到在哪里。當(dāng)我告訴幼兒小松鼠的被子其實(shí)是他的尾巴時(shí),幼兒們都非常興奮。讓他們學(xué)習(xí)小松鼠來(lái)曬尾巴。并學(xué)說(shuō)故事中的話,幼兒的表現(xiàn)欲使他們常說(shuō)的興趣更厚了。
香香的被子小班教案篇十五
簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí),如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的,冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能當(dāng)被子。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、傾聽(tīng)故事,感受故事中甜美溫馨的意境;
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
活動(dòng)重點(diǎn)。
理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
活動(dòng)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)完整講述故事。
難點(diǎn)形成原因。
思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱。
難點(diǎn)解決策略。
圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出故事。
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。
1、講述故事提問(wèn):故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?
2、出示掛圖再次講述故事。
3、完整講述故事一遍。
三、分角色表演故事。
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
四、聽(tīng)故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事。
設(shè)計(jì)依據(jù):??。
通過(guò)完整傾聽(tīng)、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說(shuō)對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動(dòng)反思及重構(gòu)。
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
香香的被子小班教案篇十六
簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí),如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的,冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能當(dāng)被子。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、傾聽(tīng)故事,感受故事中甜美溫馨的意境;
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
活動(dòng)重點(diǎn)。
理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
活動(dòng)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)完整講述故事。
難點(diǎn)形成原因。
思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱。
難點(diǎn)解決策略。
圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出故事。
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。
1、講述故事提問(wèn):故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?
2、出示掛圖再次講述故事。
3、完整講述故事一遍。
三、分角色表演故事。
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
四、聽(tīng)故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事。
設(shè)計(jì)依據(jù)。
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