香香的被子小班教案(優(yōu)秀22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 07:36:15
香香的被子小班教案(優(yōu)秀22篇)
時(shí)間:2023-12-05 07:36:15     小編:雅蕊

一個(gè)好的教案應(yīng)該具有明確的目標(biāo)、清晰的步驟和引導(dǎo)性的問題,能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。教案的評(píng)價(jià)體系應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理,能夠評(píng)估學(xué)生的綜合能力。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教案范文,供大家參考和借鑒。

香香的被子小班教案篇一

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味。在我們開展秋天這一主題活動(dòng)時(shí),孩子們帶來了各種各樣的水果,我們和孩子一起為水果裝飾,有可愛的水果娃娃,也有調(diào)皮的小動(dòng)物。孩子們很是喜歡,一有空就會(huì)跑過去看,摸摸這個(gè),摸摸那個(gè),還會(huì)和同伴互相討論呢!由此,香香的水果這一活動(dòng)產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動(dòng),我把游戲融入其中,讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)秋天果園豐收的美好景象。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果,能大膽的說出水果的名稱和特征。

2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。

2、已學(xué)會(huì)歌曲《蘋果》。

3、準(zhǔn)備音樂《小汽車》。

(三)活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

師:今天,我們?nèi)ニ麑殞毜募夜麍@參觀,你們高興嗎?

幼:高興!

師:那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!

(放音樂《小汽車》,幼兒用小手當(dāng)方向盤,跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。)。

(評(píng)析:幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園,都高興極了,律動(dòng)《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲,當(dāng)音樂一響起,孩子們都動(dòng)起來了,跟著老師開起小汽車出發(fā)了,一下就把孩子參與活動(dòng)的積極性調(diào)動(dòng)起來了。)。

2、認(rèn)一認(rèn),說一說,大膽表達(dá)。

師:哇!水果寶寶的家美麗的果園到了,不知道這果園里住著哪些水果寶寶,我們一起來看看吧!

(1)認(rèn)識(shí)蘋果。

師:(出示蘋果樹)看看是誰(shuí)啊?

幼:蘋果寶寶。

師:小朋友看蘋果長(zhǎng)什么樣?

幼a:蘋果紅紅的。蘋果長(zhǎng)得圓圓的。

幼c:蘋果大大的。

師:哦,蘋果大大的,圓圓的,紅紅的,真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?

幼a:蘋果甜甜的。

幼b:蘋果很香,里面有籽。

幼c:蘋果很甜很好吃。

師:小朋友說得真好,蘋果不僅長(zhǎng)得好看,而且還好吃又有營(yíng)養(yǎng)呢!

(評(píng)析:讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)大膽說出蘋果的特征,通過互相補(bǔ)充獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。)。

(2)認(rèn)識(shí)梨。

師:想看看果園里還有什么水果嗎?

幼:想!

師:這回老師想請(qǐng)大家猜一猜:這水果長(zhǎng)得一頭大,一頭小,象個(gè)電燈泡,顏色黃黃的,吃起來脆脆的,有好多甜甜的水,這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!

幼:是梨寶寶。

師:對(duì)了,梨寶寶出來啦?。ǔ鍪纠鏄洌?。

看看,它長(zhǎng)得是不是和老師剛剛說的一樣???

幼a:是黃黃的。

幼b:梨的上面小,下面大。

幼c:我咳嗽的時(shí)候媽媽買給我吃的。

幼d:梨很甜的。

(評(píng)析:以具體形象的猜一猜活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,萌發(fā)孩子的好奇心。)。

(3)認(rèn)識(shí)桔子。

師:小朋友聽,誰(shuí)在說話?

錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來看我???

師:(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊,快和它打個(gè)招呼吧,要不它要生氣了。

幼:桔子寶寶你好!我們看你來了!

師:看看桔子長(zhǎng)什么樣?

幼a:桔子紅紅的。

幼b:桔子里面是一片一片的。

幼c:桔子里面是彎彎的象月亮。

幼d:還象彎彎的眉毛。

幼e:還想彎彎的小嘴巴。

(評(píng)析:說桔子特征時(shí),孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)。

3、摘水果,感受豐收的喜悅。

師:果園里的水果真多啊,小朋友看了高興嗎?

幼:高興!

師:你最喜歡吃什么水果呢?

(幼兒都說出了自己喜歡的水果。)。

師:水果好吃又營(yíng)養(yǎng),我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前,水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,老師的這個(gè)漂亮口袋里就藏著三個(gè)水果寶寶,請(qǐng)小朋友來摸一摸,猜對(duì)是哪個(gè)果寶寶了就可以摘它了。

幼a:(摸一摸)是蘋果!

師:那我們一起先來摘蘋果吧!

(彈奏《蘋果》,幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動(dòng)作。)。

師:誰(shuí)再來摸一摸?

幼b:是桔子。

師:好,我們一起來摘桔子吧!

(同樣改編歌曲,摘桔子和梨。)。

師:小朋友們真能干,來我們休息一會(huì)吧。

(端出一盤水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果,他們要謝謝我們請(qǐng)我們吃水果呢!來,我們一起來品嘗這香香的水果吧。

(評(píng)析:幼兒在摘水果的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到了果園豐收的美好景象。最后,以品嘗水果結(jié)束活動(dòng),幼兒情緒更高了,邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著,更能深刻體會(huì)到水果的不同口味了。)。

(四)活動(dòng)評(píng)析:

在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識(shí),通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。

香香的被子小班教案篇二

1.傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境,學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。

2.感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。

1.掛圖22號(hào)。

2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè)。

1.引出故事。

師:小朋友這是什么?

師:在冬天出太陽(yáng)的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛?

師:為什么小朋友喜歡曬太陽(yáng)呢?除了小朋友喜歡曬太陽(yáng)還有也要曬太陽(yáng)呢?

師:今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>

2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。

教師講述后提問:故事里都有誰(shuí)?他們都做了什么事情?

教師出示掛圖再講故事提問:。

胖小豬為什么喜歡曬被子?

小花苗為什么喜歡曬被子?

小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子?

(引導(dǎo)幼兒說疊詞)。

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又說了什么?

3.教師完整講一遍故事。

請(qǐng)幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對(duì)話。

公開課的選課很重要,作為新老師更加難以抉擇,蔡老師的這個(gè)活動(dòng)選的很好?!断阆愕谋蛔印肥且粋€(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。

香香的被子小班教案篇三

1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。

2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、初步了解其特性。

理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。

學(xué)習(xí)完整講述故事。

思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱。

圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)。

通過完整傾聽、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?

1、講述故事提問:故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?

2、出示掛圖再次講述故事。

3、完整講述故事一遍。

幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對(duì)話。

《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的.心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。

香香的被子小班教案篇四

簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí),如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的,冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能當(dāng)被子。

1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。

2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)完整講述故事

難點(diǎn)形成原因:思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

難點(diǎn)解決策略:圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1、講述故事提問:故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對(duì)話

四、聽故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事

《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。

香香的被子小班教案篇五

1、觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2、通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3、喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

難點(diǎn):通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒用書人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。

——教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

——引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

——教師:故事畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

——教師:你聽到了什么?

(三)通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。

——教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁??他們曬得被子的什么嗎顏色的?/p>

——教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。

——教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

——帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

(四)游戲《捉尾巴》

游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂的學(xué)習(xí)。

《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。

香香的被子小班教案篇六

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

1、講述故事提問:故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?

2、出示掛圖再次講述故事。

3、完整講述故事一遍。

三、分角色表演故事。

幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對(duì)話。

四、聽故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事。

香香的被子小班教案篇七

現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)??墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的各種好處呢?光靠老師說說,孩子聽聽是不行的,也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是,我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1.知識(shí)目標(biāo):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2.技能目標(biāo):通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3.情感目標(biāo):喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

難點(diǎn):通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒用書人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)教學(xué)過程:

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。

一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。

--教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

--教師:故事畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

--教師:你聽到了什么?

(三)通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。

--教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?他們曬得被子的`什么嗎顏色的?

--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。

--教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?

--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

在開始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱"小豬",讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時(shí),我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透,對(duì)于引出學(xué)說故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個(gè)角色表演,幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話,孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。

(四)游戲《捉尾巴》。

游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂的學(xué)習(xí)。

香香的被子小班教案篇八

現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)??墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的各種好處呢?光靠老師說說,孩子聽聽是不行的,也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是,我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1.知識(shí)目標(biāo):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2.技能目標(biāo):通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3.情感目標(biāo):喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

難點(diǎn):通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒用書人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)教學(xué)過程:

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。

一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。

--教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

--教師:故事畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

--教師:你聽到了什么?

(三)通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。

--教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁??他們曬得被子?什么嗎顏色的?

--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。

--教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

在開始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱"小豬",讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時(shí),我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透,對(duì)于引出學(xué)說故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個(gè)角色表演,幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話,孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。

(四)游戲《捉尾巴》。

游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂的學(xué)習(xí)。

香香的被子小班教案篇九

1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。

2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、初步了解其特性。

理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子

學(xué)習(xí)完整講述故事

思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)

通過完整傾聽、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。

活動(dòng)過程:

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1、 講述故事提問:故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?

2、 出示掛圖再次講述故事

3、 完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對(duì)話

四、聽故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事

《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的.大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說說的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。

小百科:被子一般用布或綢緞做面,用布做里子,內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等,睡覺時(shí)用來蓋在身上的保暖用品。

香香的被子小班教案篇十

1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

2、知道要愛護(hù)自己的鼻子。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

準(zhǔn)備

1、每組一套各種有蓋的深色瓶子,分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

2、已認(rèn)識(shí)過五官,知道鼻子的用處。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種圖片,圖片上有各種香香的、臭臭的物體,教師有選擇地制作一些卡片。

過程

1、感知并表達(dá)各種氣味。

教師出示瓶子,討論:有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

不用眼睛看,能不能知道瓶子里裝了什么?

請(qǐng)幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

2、擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?

先把卡片中香香的東西找出來,再把臭臭的東西找出來。

你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì))

不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦?(捂上鼻子或離開)

除了香香的、臭臭的氣味外,你還知道別的什么氣味嗎?

把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

3、討論。

鼻子的用處可真大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?(不挖鼻子,不把東西放進(jìn)鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)

建議

1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子,讓幼兒感受各種各樣的氣味。

2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

活動(dòng)反思

今天上午,我執(zhí)教了科學(xué)活動(dòng)《香香的和臭臭的》,為了活動(dòng)的順利開展,上周末已經(jīng)請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集有關(guān)資料,并有意識(shí)為孩子積累一些嗅覺的感官經(jīng)驗(yàn)。周一,當(dāng)我看到孩子們帶來許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后,對(duì)活動(dòng)就充滿了信心和期待。

活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中,然后將瓶口封好,又在上面戳上幾個(gè)小洞,在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒聞一聞,感知各種氣味。因?yàn)閾?dān)心這個(gè)操作的環(huán)節(jié),于是非常注重操作前的講解,盡量交代清楚要求。所以,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利,孩子們分組操作的時(shí)候比較有序,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)找一找香香的和臭臭的東西卻沒有預(yù)想的那么順利。當(dāng)我提問:“你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?”我的預(yù)設(shè)是根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片或者用簡(jiǎn)筆畫畫出該物品,然而舉手的孩子卻寥寥無幾,而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷。這樣一來,他們的思維也漸漸活躍起來。

活動(dòng)結(jié)束了,雖然聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)還不錯(cuò),但是總覺得有些環(huán)節(jié)其實(shí)還可以處理得更完美,活動(dòng)中還有很多遺憾。

“教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索認(rèn)知,并大膽表達(dá)出來”,這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動(dòng)中所要關(guān)注的。同時(shí),在教學(xué)活動(dòng)中,鍛煉自己的應(yīng)變能力,也是今后所要努力的方向。

香香的被子小班教案篇十一

1、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對(duì)話。

2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。

掛圖第17號(hào),故事磁帶。

一、導(dǎo)入。

1、冬天,一個(gè)很好的晴天,太陽(yáng)公公照耀著大地,小動(dòng)物會(huì)干什么呢?(讓孩子自由想象地說)。

2、完整傾聽一遍故事。簡(jiǎn)單提問:

(1)、故事名字叫什么?故事里都有誰(shuí)啊?

(2)、故事里都說些什么了?

二、出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

——圖(1):小朋友圖上有什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充,使幼兒加深對(duì)故事的理解。

——圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

——對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。

三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物,說說故事中的對(duì)話。

四、活動(dòng)延伸

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng),感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。

附:

故事:香香的被子

冬天,一個(gè)很好的晴天。

胖小豬來曬被子:小花貓來曬被子,小山羊也來曬被子。

小松鼠問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友???/p>

胖小豬說:“冬天把被子曬一曬,蓋起來暖和?!?/p>

小山羊說:“冬天把被子曬一曬:蓋起來松軟?!?/p>

小松鼠翹起尾巴說:“好,我也來曬曬我的被子。”

到了晚上,小松鼠把尾巴蓋在身上。他說:“我的尾巴就是我的被子。唔,曬過的尾巴真香啊,有一股太陽(yáng)的味道。

課后小結(jié):

教師:愛美的女人

在教學(xué)的前一天,我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng),午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn),所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事,并能積極地學(xué)說故事中的角色對(duì)話。通過教學(xué)活動(dòng),孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康?;顒?dòng)結(jié)束,我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng),讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺得整個(gè)活動(dòng)開展的較順利,目標(biāo)已達(dá)到。

教師:寶貝兒

2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力,而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后,天氣較好,我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲,讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。

教師:娃haha

由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn),所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事,對(duì)于故事之后的提問也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后,我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽(yáng)光的溫暖,陽(yáng)光下的孩子們都非常的開心,快樂。

教師:鈴鈴鈴

這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣,幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問下能很好地理解故事內(nèi)容,并較好地掌握故事。通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí),幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。

小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料,一般用作睡眠時(shí)保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

香香的被子小班教案篇十二

1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖,并體驗(yàn)表演故事的樂趣。

2.能夠說出故事中的對(duì)話,理解故事內(nèi)容。

3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式,勤曬被子有利于健康。

【活動(dòng)重點(diǎn)】。

認(rèn)真傾聽故事,體驗(yàn)表演的樂趣。

【活動(dòng)難點(diǎn)】。

理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽(yáng)光的地方有什么感覺(陰涼、冷冷的),陽(yáng)光照在身上什么感覺(暖暖的、很舒服)。

2.教具準(zhǔn)備:課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子。

【活動(dòng)過程】。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話,理解故事內(nèi)容。

1.播放故事,幼兒傾聽。

這個(gè)故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過的被子上聞到了什么?”

2.再次欣賞故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

師:“我們?cè)賮砺犚槐楣适拢覀兟犅犘?dòng)物們都說了些什么,請(qǐng)你們仔細(xì)聽?!?/p>

教師小結(jié):冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的,很舒服,勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒,讓我們的被子香香的,身體棒棒的。

3.利用教具,師幼共同講述故事,幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。

師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事吧?!?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒大膽地講述。

三、情景表演,體驗(yàn)表演樂趣。

教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,全體幼兒分為三組,一組表演小松鼠,一組表演小山羊,一組表演小豬,幼兒自愿選擇角色。

師:“孩子們,現(xiàn)在我們來當(dāng)作小動(dòng)物一起來表演吧!”

小結(jié):孩子們表演的'都非常好,曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式,還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢!

四、活動(dòng)延伸。

發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。

師:“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么?”

香香的被子小班教案篇十三

簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí),如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的,冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能當(dāng)被子。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境;

2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。

活動(dòng)重點(diǎn)。

理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。

活動(dòng)難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)完整講述故事。

難點(diǎn)形成原因。

思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱。

難點(diǎn)解決策略。

圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)。

活動(dòng)過程。

一、引出故事。

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

1、講述故事提問:故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?

2、出示掛圖再次講述故事。

3、完整講述故事一遍。

三、分角色表演故事。

幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對(duì)話。

四、聽故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事。

設(shè)計(jì)依據(jù):??。

通過完整傾聽、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。

活動(dòng)反思及重構(gòu)。

《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。

香香的被子小班教案篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1.觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2.通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3.喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

4.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

難點(diǎn):通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)教學(xué)過程:

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。

一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。

--教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

--教師:故事畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

--教師:你聽到了什么?

(三)通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。

--教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁??他們曬得被子的什么嗎顏色的`?

--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。

--教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

在開始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱“小豬”,讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時(shí),我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透,對(duì)于引出學(xué)說故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個(gè)角色表演,幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話,孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。

(四)游戲《捉尾巴》。

游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思:

《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。

在活動(dòng)中,重點(diǎn)的不突出,對(duì)于故事的不理解,孩子在練習(xí)角色表演時(shí),對(duì)話就不是說的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn),對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來,一個(gè)有生活來的故事,再有故事回到生活,把活動(dòng)升華,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。

小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料,一般用作睡眠時(shí)保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

香香的被子小班教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對(duì)話。

2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖第17號(hào),故事磁帶。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

1、冬天,一個(gè)很好的晴天,太陽(yáng)公公照耀著大地,小動(dòng)物會(huì)干什么呢?(讓孩子自由想象地說)。

2、完整傾聽一遍故事。簡(jiǎn)單提問:

(1)、故事名字叫什么?故事里都有誰(shuí)?。?/p>

(2)、故事里都說些什么了?

二、出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

――圖(1):小朋友圖上有什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

――教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充,使幼兒加深對(duì)故事的理解。

――圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

――對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。

三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物,說說故事中的對(duì)話。

四、活動(dòng)延伸。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng),感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。

附:

冬天,一個(gè)很好的晴天。

胖小豬來曬被子:小花貓來曬被子,小山羊也來曬被子。

小松鼠問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友???/p>

胖小豬說:“冬天把被子曬一曬,蓋起來暖和?!?/p>

小山羊說:“冬天把被子曬一曬:蓋起來松軟?!?/p>

小松鼠翹起尾巴說:“好,我也來曬曬我的被子。”

到了晚上,小松鼠把尾巴蓋在身上。他說:“我的尾巴就是我的被子。唔,曬過的尾巴真香啊,有一股太陽(yáng)的味道。

課后小結(jié):

在教學(xué)的前一天,我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng),午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn),所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事,并能積極地學(xué)說故事中的角色對(duì)話。通過教學(xué)活動(dòng),孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康。活動(dòng)結(jié)束,我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng),讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺得整個(gè)活動(dòng)開展的較順利,目標(biāo)已達(dá)到。

教師:寶貝兒。

1、通過這一活動(dòng)讓孩子知道了一個(gè)道理:多曬太陽(yáng)有利于身心健康,可以殺死有害細(xì)菌;

2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力,而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后,天氣較好,我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲,讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。

教師:娃haha。

由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn),所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事,對(duì)于故事之后的提問也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后,我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽(yáng)光的溫暖,陽(yáng)光下的孩子們都非常的開心,快樂。

教師:鈴鈴鈴。

這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣,幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問下能很好地理解故事內(nèi)容,并較好地掌握故事。通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí),幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。

小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料,一般用作睡眠時(shí)保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

香香的被子小班教案篇十六

1.讓幼兒能夠說完整的句子。"誰(shuí)在干什么?"

2.讓幼兒通過觀察圖片抓住事物最明顯的一個(gè)或兩個(gè)特征用語(yǔ)言表達(dá)出來。

讓幼兒能夠說完整的句子。"誰(shuí)在干什么?"

:讓幼兒通過觀察圖片抓住事物最明顯的一個(gè)或兩個(gè)特征用語(yǔ)言表達(dá)出來。

小朋友都聽過香香的被子的故事。誰(shuí)知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂??今天老師就要教小朋友們?nèi)绾慰磮D把話說完整。請(qǐng)小朋友看第一幅圖。

2.教師出示小貓曬被子圖片請(qǐng)小朋友們說一說你從圖上看到了什么?(教師強(qiáng)調(diào)幼兒回答有誰(shuí)在干什么?把話說完整)

3.教師出示小羊曬被子圖片、小兔曬被子圖片

過程同上

4.教師小結(jié):我們?cè)诳垂适聲臅r(shí)候,一定要先看圖上有誰(shuí),它們?cè)诟墒裁?這樣我們才能把故事書看懂.

5.兩個(gè)幼兒一本書,看書上的圖,試講一下故事

教師巡視指導(dǎo),把書收回來,鼓勵(lì)幼兒把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽

香香的被子小班教案篇十七

簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí),如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的,冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能當(dāng)被子。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境;

2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。

活動(dòng)重點(diǎn)。

理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。

活動(dòng)難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)完整講述故事。

難點(diǎn)形成原因。

思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱。

難點(diǎn)解決策略。

圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)。

活動(dòng)過程。

一、引出故事。

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

1、講述故事提問:故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?

2、出示掛圖再次講述故事。

3、完整講述故事一遍。

三、分角色表演故事。

幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對(duì)話。

四、聽故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事。

設(shè)計(jì)依據(jù)。

香香的被子小班教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):。

1.傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境,學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。

2.感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.掛圖22號(hào)。

2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程:。

1.引出故事。

師:小朋友這是什么?

師:在冬天出太陽(yáng)的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛?

師:為什么小朋友喜歡曬太陽(yáng)呢?除了小朋友喜歡曬太陽(yáng)還有也要曬太陽(yáng)呢?

師:今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>

2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。

教師講述后提問:故事里都有誰(shuí)?他們都做了什么事情?

教師出示掛圖再講故事提問:。

胖小豬為什么喜歡曬被子?

小花苗為什么喜歡曬被子?

小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子?

(引導(dǎo)幼兒說疊詞)。

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又說了什么?

3.教師完整講一遍故事。

請(qǐng)幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對(duì)話。

活動(dòng)反思與建議。

公開課的選課很重要,作為新老師更加難以抉擇,蔡老師的這個(gè)活動(dòng)選的很好。《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。

香香的被子小班教案篇十九

1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖,并體驗(yàn)表演故事的樂趣。

2.能夠說出故事中的對(duì)話,理解故事內(nèi)容。

3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式,勤曬被子有利于健康。

認(rèn)真傾聽故事,體驗(yàn)表演的樂趣。

理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話。

1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽(yáng)光的地方有什么感覺(陰涼、冷冷的),陽(yáng)光照在身上什么感覺(暖暖的、很舒服)。

2.教具準(zhǔn)備:課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話,理解故事內(nèi)容

1.播放故事,幼兒傾聽。

這個(gè)故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過的被子上聞到了什么?”

2.再次欣賞故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

師:“我們?cè)賮砺犚槐楣适?,我們聽聽小?dòng)物們都說了些什么,請(qǐng)你們仔細(xì)聽?!?/p>

教師小結(jié):冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的,很舒服,勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒,讓我們的被子香香的,身體棒棒的。

3.利用教具,師幼共同講述故事,幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。

師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事吧?!?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒大膽地講述。

三、情景表演,體驗(yàn)表演樂趣

教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,全體幼兒分為三組,一組表演小松鼠,一組表演小山羊,一組表演小豬,幼兒自愿選擇角色。

師:“孩子們,現(xiàn)在我們來當(dāng)作小動(dòng)物一起來表演吧!”

小結(jié):孩子們表演的都非常好,曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式,還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢!

四、活動(dòng)延伸

發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。

師:“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么?”

香香的被子小班教案篇二十

設(shè)計(jì)思路:

《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),用布貼畫的奇特畫面效果、通俗易懂的語(yǔ)言,講述著小動(dòng)物們冬天曬被子的生活故事。

秋末冬初天氣逐漸變冷,在《不怕冷》的主題中,如何引起孩子們對(duì)曬太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的好處呢?我想《香香的被子》就是一個(gè)很好的切入點(diǎn),借助繪本故事的情景,讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的故事情節(jié)中獲得并提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察被子的不同形狀,了解小動(dòng)物曬被子、小松鼠曬尾巴的有趣故事情節(jié)。

2、學(xué)著一頁(yè)頁(yè)地翻看圖畫書,體會(huì)自主閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:交互式白板多媒體課件、繪本故事電子書。

2、學(xué)具:小圖書每人一冊(cè)。

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

1、看看猜猜,引以激趣。

師:有位動(dòng)物朋友躲在后面,我們來猜猜它是誰(shuí)?(白板:聚光燈)。

(聚焦胖小豬的鼻子和四肢,提示幼兒進(jìn)行猜測(cè))。

2、想想猜猜,引出故事。

師:太陽(yáng)出來了,曬著身上暖暖的,猜猜看,小豬會(huì)做些什么呢?

過渡:曬著這么溫暖又舒服的太陽(yáng),小豬是不是和你們想得一樣呢?我一起去瞧瞧。

二、觀察感知,理解故事。

1.出示畫面二,仔細(xì)觀察講述小豬的被子是什么樣的。

師:胖小豬在干什么呢?它的被子是什么樣的?(顏色、形狀、圖案)。

小結(jié):太陽(yáng)出來了,胖小豬來曬被子,它的被子是方形的。

2、出示畫面三,根據(jù)叫聲、局部特征與食物來猜猜小動(dòng)物。

師:瞧,誰(shuí)也來曬被子了?

過渡:小花貓、小山羊還有小兔子都來曬被子了,它們的被子會(huì)是什么樣的呢?

3、出示繪本電子故事書,集體閱讀,了解小動(dòng)物曬被子的故事情節(jié)。

師:小動(dòng)物們曬得被子都一樣嗎?它們的被子都是什么樣的?

(白板互動(dòng):拖拉配對(duì)。為小動(dòng)物找被子,感知小動(dòng)物被子的不同形狀)。

小結(jié):小豬小豬你知道了嗎?小花貓的被子是圓形的、小山羊的被子是三角形的、小兔子的被子是心形的。

4、出示畫面五,小松鼠跳出提問,了解曬過的被子是“香香的、松軟的、暖和的”。

師:小松鼠有問題了,小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔幽??(畫外音)?/p>

小結(jié):原來啊,秋天把被子曬一曬,冬天蓋起來會(huì)更松軟更暖和。

三、自主閱讀,感受樂趣。

1、翻看小圖書,嘗試自主閱讀。

2、教師完整講述故事,幼兒一頁(yè)頁(yè)有序翻看小圖書。

3、天氣漸漸冷了,可是太陽(yáng)照在身上卻是暖洋洋的,冬天多曬曬太陽(yáng)我們小朋友的身體才會(huì)更健康,我們也一起去曬太陽(yáng)。

香香的被子小班教案篇二十一

教材的分析:

現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)??墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的各種好處呢?光靠老師說說,孩子聽聽是不行的,也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是,我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2、技能目標(biāo):通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3、情感目標(biāo):喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

難點(diǎn):通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)教學(xué)過程:

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。

一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。

教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

教師:故事畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

教師:你聽到了什么?

(三)通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。

教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁??他們曬得被子的什么嗎顏色的?/p>

教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。

教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

在開始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱“小豬”,讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時(shí),我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透,對(duì)于引出學(xué)說故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個(gè)角色表演,幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話,孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的.圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。

(四)游戲《捉尾巴》。

游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思:

《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。

在活動(dòng)中,重點(diǎn)的不突出,對(duì)于故事的不理解,孩子在練習(xí)角色表演時(shí),對(duì)話就不是說的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn),對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來,一個(gè)有生活來的故事,再有故事回到生活,把活動(dòng)升華,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。

香香的被子小班教案篇二十二

一、案例背景分析:

生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內(nèi)容?,F(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)。可是我在想如何引起孩子們對(duì)太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的各種好處呢?光靠老師說說,孩子聽聽是不行的,也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是,我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。故事中,小動(dòng)物的談話,簡(jiǎn)單易學(xué),能夠引起幼兒模仿的興趣。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。我的整個(gè)教學(xué)步驟是這樣的:圖片導(dǎo)入——引起興趣,分段閱讀——學(xué)習(xí)故事,學(xué)說對(duì)話——發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。這是一堂上起來非常有意思的語(yǔ)言課,但是,在上完后我明顯意識(shí)到了自己對(duì)課堂的掌控能力有許多的不足。

二、教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)例分析:

環(huán)節(jié)一:觀看圖片導(dǎo)入,師:“冬天來了,天氣好冷,瞧,今天的天氣怎么樣???幼:有點(diǎn)冷,有太陽(yáng)……”師:“哦,原來這是一個(gè)晴天,太陽(yáng)公公高高地掛在天上,你想干什么?”幼兒:“去和它打招呼,曬太陽(yáng),和太陽(yáng)一起做游戲?!庇變海骸霸瓉韺殞殏兿胩?yáng)公公做這么多事情啊。小動(dòng)物們看到了太陽(yáng)公公,他們會(huì)做什么事情呢?我們一起來看看好不好?”

分析和反思:在導(dǎo)入活動(dòng)中,我利用幼兒對(duì)太陽(yáng)公公已知的經(jīng)驗(yàn)入手,說說他們想和太陽(yáng)僅僅想做的事,大部分幼兒都充滿童趣,說要和太陽(yáng)公公玩啊,做游戲啊。而我則抓住了個(gè)別幼兒所說的,太陽(yáng)暖暖的,想曬太陽(yáng)等想法,想借此把故事引出來。而我的提問:“小動(dòng)物們看到了太陽(yáng)公公,他們會(huì)做什么事情呢?”帶著問題自主閱讀畫面,使閱讀活動(dòng)有目的性。

環(huán)節(jié)二:閱讀圖片1,學(xué)會(huì)觀察小花貓,小山羊和胖小豬曬被子的情節(jié),學(xué)習(xí)用誰(shuí)誰(shuí)來曬被子的句子來表述畫面。你看見了什么?誰(shuí)在曬被子,還有哪個(gè)小動(dòng)物?還有哪個(gè)小動(dòng)物?小松鼠在對(duì)它們說什么呢?并請(qǐng)幼兒思考:你曬過被子嗎?曬過的被子是什么樣的?鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

分析和反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能很正解的說出他們看到的小動(dòng)物。并對(duì)故事中小動(dòng)物的談話很感興趣。當(dāng)我問到:“你曬過被子嗎?曬的被子是怎么樣了?”時(shí),幼兒的興趣尤其濃烈,都說奶奶或者媽媽給他們曬過被子,而且幼兒園的被子也會(huì)拿出去曬,曬后的被子香香的。在這個(gè)過程中,幼兒的表現(xiàn)欲很強(qiáng),七嘴八舌都想說,都想表達(dá)自己的想法,所以在常規(guī)上有點(diǎn)亂!

環(huán)節(jié)三:閱讀圖片2:引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述小花貓,小山羊,胖小豬的話。小花貓,小山羊,胖小豬會(huì)怎么回答?它們說的時(shí)候心里怎么樣?為什么會(huì)開心?一起開心地學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話。

分析和反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,重點(diǎn)讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。感受其中的部分詞。如“香香的”“香噴噴”“松軟軟”等。我一提醒小朋友,他們還能說出故事里的語(yǔ)言,“冬天把被子曬一曬,蓋起來暖暖的”、“冬天把被子曬一曬,蓋起來香噴噴”、“冬天把被子曬一曬,蓋起來松軟軟”等等。但是,我覺得我的引導(dǎo)可能不夠夸張,以致幼兒的學(xué)習(xí)的注意力不是很集中。

環(huán)節(jié)四:閱讀圖片3、4:觀察講述小松鼠曬被子的有趣情景。冬天把被子曬一曬,蓋起來暖烘烘、軟棉棉的,真舒服呀!小松鼠說:“好,我也要曬曬我的被子?!薄斑?,你找到小松鼠的被子了嗎?”“是什么?”“曬過的尾巴是什么樣子”

分析和反思:對(duì)天小松鼠的被子是什么,幼兒充滿好奇,可是又找不到在哪里。當(dāng)我告訴幼兒小松鼠的被子其實(shí)是他的尾巴時(shí),幼兒們都非常興奮。讓他們學(xué)習(xí)小松鼠來曬尾巴。并學(xué)說故事中的話,幼兒的表現(xiàn)欲使他們常說的興趣更厚了。

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