讀后感是讀書后對書中內(nèi)容進行總結(jié)和思考的反饋，可以幫助鞏固自己的閱讀體驗和理解。那么，如何寫一篇有深度和獨到見解的讀后感呢？首先，要認真閱讀作品，理解故事情節(jié)和人物形象，把握作品的核心思想和主題。其次，要注意觀察和思考，在閱讀過程中留下自己的疑惑和思考，帶著問題去思考和反思。然后，要有個人的情感和體驗，不僅僅局限于理性的分析和評論，要發(fā)掘自己的情感共鳴和個人思考。此外，要有批判性思維，對作品中的觀點和思想進行分析和評價，提出自己的見解和思考。最后，要用清晰、準確、生動的語言來表達自己的觀點和感受，使讀者能夠真實地感受到你的思考和情感。接下來是一些讀后感的實例，希望能給你啟示和靈感。
光明的心曲讀后感篇一
也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園林陰深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風琴的伴奏下，她唱著“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒呵，飛向那遙遠的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌;歌聲像陽光，灑在濃濃的綠陰深處。我看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衫裙在晚風中飄拂，一只天藍色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她頭頂飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠的地方……”
我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我：“在遙遠的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼前，只有丁東作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛。
1.在整體理解全文的基礎(chǔ)上，說說文題“光明的心曲”的含義：
2.這篇文章的線索是“眼睛”還是“歌聲”?為什么?
3.在作者的筆下，盲姑娘的形象美在哪里?
4.文中寫母親的作用是什么?
5.作者在文中表現(xiàn)出什么樣的感情?試舉例說明。
6.文中的景物描寫都是色調(diào)。試找一例，說說這樣寫的作用?
7.你覺得這篇寫盲姑娘文章好在哪?請結(jié)合文章進行分析!
光明的心曲讀后感篇二
今天，我讀了《光明的心曲》這篇文章，我感到心泉叮咚，譜寫芬芳滿懷的贊歌，我們應(yīng)該有樂觀向上的精神。
這篇文章主要講了，一個盲姑娘在黃昏時動情優(yōu)美地唱著美妙、無憂無慮的歌，她清脆、純美的歌聲道出了她幸福、神往的微笑里含著的那個光明燦爛的遠方和那顆熱戀光明、向往光明的心。
同樣有樂觀向上精神的人還有許多。山東歷城縣十六里河聯(lián)中的校長被診斷為腦血栓，這是一個突如其來的打擊。他躺倒了，但他一定要站起來，要走，國為他有一種堅忍不拔的意志；因為他有一股頑強不屈的毅力；因為他有一腔沸騰翻滾的熱情。這些力量使他重返了離開兩年的心愛的校園。
同樣，擁有一雙漂亮的大眼睛，擁有天簌般的歌聲……卻是一個盲女，多么令人婉惜?？擅す媚锏难劬s燃燒著希望之火，盲姑娘的心里卻熱戀著光明磊落，向往著光明，這是不是更令正常人汗顏呢？這位盲姑娘是如此的光鮮美麗。盲姑娘的那支閃著光芒的歌，會永遠在我們的心中響起。
光明的心曲讀后感篇三
也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟然仿佛沒看見，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠的地方……”
看清她的眼睛時，我不由得倒抽了一口冷氣;一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的陰翳——啊，竟然是一個雙目失明的姑娘!
“……清泉在流淌，陽光在歌唱……”
從她那清脆而又純美的歌聲里，從她那幸福而又神往的微笑里，我似乎看到了那個足以驅(qū)散她眼前黑暗的光明。
唱吧，姑娘，有一顆熱戀光明，向往光明的心，你的生命是不會黯然無光的。
墻上的夕陽暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫開來，雙目失明的姑娘那支閃著光茫的歌，又在我的心中響起來。
p副標題e。
光明的心曲讀后感篇四
《光明的心曲》是一篇以人物為描寫對象的優(yōu)美散文。作者趙麗宏先生運用外貌、神態(tài)、動作描寫刻畫了在自己生命深處唱歌的盲姑娘形象。她熱愛生活、熱愛陽光，對生活滿懷希望，對人生充滿向往。她用悅耳的歌聲傳遞著光明的心曲，也照亮了這個世界，給作者，也給讀者以震撼、鼓勵。
在教學目標的定位上，我注重解讀文本，前兩個目標立足于文本：第一，有感悟地朗讀課文，學會抓住重點句子賞析；第二，理解文中的“盲姑娘”形象及“心曲”含意，體會人性美。后一個目標適當拔高，引導(dǎo)學生欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，獲得對自然、社會、人生的啟示。
讓學生在短暫的40分鐘內(nèi)有所得，是我在教學中一直追求的目標。因此，在課的設(shè)計思路上，我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，“舞蹈”導(dǎo)入；朗讀課文，感知內(nèi)容；研討、探究，領(lǐng)會主題；分析品味，拓展遷移；鑒賞感悟，升華價值。這五個環(huán)節(jié)，理論上講是逐層深入，發(fā)展能力，緊扣“美”字。但在實際操作過程中，環(huán)節(jié)之間的銜接、過渡還欠火候。
什么樣的課堂才有活力、智慧和情趣呢？著名教育專家朱永新教授提出六個特征：一是參與度，即學生的全員參與，全程參與和有效參與；二是親和度，即師生之間愉快的情感溝通與智慧交流；三是自由度；四是整合度；五是練習度；六是延展度，即在知識整合的'基礎(chǔ)上向廣度和深度延展，從課堂向社會生活延伸?；诖?，我盡量引導(dǎo)學生領(lǐng)悟、探究文本，挖掘創(chuàng)新潛質(zhì)，力求讓學生的思維在課堂上放飛。
課堂教學的預(yù)設(shè)與生成，是施教者必須處理好的一對矛盾，預(yù)設(shè)是教師預(yù)先設(shè)置，是相對靜態(tài)的；生成是學生思維碰撞的智慧火花，是相對動態(tài)的。只有課前精心預(yù)設(shè)，才有課堂上精彩的生成。《光明的心曲》這篇文章教學中，我注重以下幾個方面：
一、深挖文本――“新”，精心預(yù)設(shè)首先體現(xiàn)在“創(chuàng)造性地理解和使用教材”。《光明的心曲》有一條線索“歌曲――心曲――光明的心曲”，盲姑娘用心曲來表達對光明與希望的熱戀、向往和追求。讓學生沿著這樣的思路自主探索“歌聲”、“小姑娘”形象，水到渠成，取得收獲。
二、隨景入境――“美”，本文是篇美文，景美、歌美、人美、心靈美、人性美、語言美……，整篇文章學完之后，凝聚在我們心頭的就是一個字“美”。小姑娘在母愛的支撐下，接受生命的挑戰(zhàn)，用愛心擁抱世界，終于在黑暗中找到光明，讓學生在文本中、在教師創(chuàng)設(shè)的情境中為之敬佩、震撼。
三、即興預(yù)設(shè)――“活”，由于是借班上課，我的導(dǎo)語設(shè)計也結(jié)合了華士實驗的教學樓名稱“同心、同行、同樂”，較好地引入課堂，但是沒有想到學生進入多媒體教室，涇渭分明地坐成男女兩個方陣，我因勢利導(dǎo)采用競賽形式引導(dǎo)學生探究。在分析、理解小姑娘形象、母親形象，品味文章語言等環(huán)節(jié)中，我也根據(jù)學生的回答隨機調(diào)整、引導(dǎo)。
如果說這節(jié)公開課有什么感悟的話，我想以幾點可以與同行們共勉：教師要創(chuàng)造性地理解和使用教材，面向全體學生；教師要敏銳捕捉學生即時的思維火花，培養(yǎng)能力；教師要成為學習中的首席，與學生共同挖掘文本，升華價值。
光明的心曲讀后感篇五
看著看著，那男孩子的額上也滲出一層細碎的汗珠，像是做了一個很長很累很折磨人的白日夢。
他把目光很快從敞開的窗口移開了。
有一天，教書先生跟豆腐坊女主人說：“你家的孩子恐怕跟不上了，別讓他學了，干點別的比念書有出息!”
豆腐坊女主人慌忙遞給教書先生三斤熱豆腐，想了想，又加上一塊：“請先生多費心，我兒子是個白癡，要仰仗先生引導(dǎo)他了!”
教書先生捧著熱豆腐走了。
在一次考試之前，“白饃”從最后面的座位上調(diào)到前排，跟小青同桌。
一考試，男孩子小青埋頭答題，不一會兒，他感到身邊“白饃”的白饅頭一樣的大腦袋向自己這邊靠攏，連接著白饅頭的白脖子也變細了，從衣領(lǐng)里像蛇一樣伸出，越伸越長。
男孩子果斷地伸出左手，遮住了考卷。
男孩子很快遭到了回擊，“白饃”那天穿了一雙鞋底很硬很厚的新布鞋，在桌下一腳踢在男孩子的踝骨上。
男孩子的臉痛苦地扭曲了一下，他抬頭盯著先生，被踢的.那只腳在哆嗦。
他渴望先生幫助他，卻瞅見先生瞇縫著眼，正把腳放在凳子上，在那里精心修剪自己的腳指甲。
男孩子把自己的考卷捂得嚴嚴實實。
他的腳踝骨的同一個部位上，又挨了幾下打擊。
考卷答完，那個男孩子瘸著左腳走出學校的門。
第二天早晨，那個叫小青的男孩子走出院門時，手里抓著一卷鍋嘎巴兒，他看見“白饃”從村頭的磨盤上跳下來，打著飽嗝，迎著他走過來。
男孩子看見“白饃”穿著一件白得刺眼的襯衣，好像“白饃”剛從另一個世界來的。
男孩子看“白饃”的眼神充滿了怨恨。
“白饃”笑了。
男孩子發(fā)現(xiàn)，“白饃”的笑容像他娘，跟豆腐坊女主人的笑一模一樣。
男孩子想繞過去。
“白饃”伸開手臂攔住了男孩子的去路,從書包里掏出一個白花花的東西遞給他。
男孩子雙眼一下子蒙眬起來，像那天站在山上看見河灘上被太陽照亮的燦爛的石頭。
那是一個雪白的饃。
男孩子把手里的黃色鍋嘎巴兒越攥越黏，一個發(fā)甜的聲音鉆進他的耳朵：“給你的!”
男孩子站住了。
他手里的玉米鍋嘎巴兒已攥成了小濕團了。
他回頭望了一眼白花花的東西，還有“白饃”身上那件白色襯衣。
玉米鍋嘎巴兒掉在地上了。
男孩子沒感覺自己伸出了卑賤的手，做夢一樣把白饃抓到手里，他做夢般跑到土墻根下，又做夢一樣把白饃吞下去了。
他用舌頭舔著唇邊的白饃渣時，還像做夢一樣。
再考試時，男孩子讓“白饃”抄自己的卷子，但絕不讓“白饃”全部抄去。
《光明書》是被譽為“中國的短篇兒童小說之王”的黑龍江省作家協(xié)會副主席——常新港。
他已出版了多篇小說：《陳土的六根頭發(fā)》、《豬，你快樂》等，小說集《淑女木乃伊》等60余部作品。
常新港曾獲得第1、2、6屆全國優(yōu)秀兒童文學獎，以及最佳少年兒童讀物獎等許多獎項。
《光明樹》是一部主要以第一人稱來寫的作品，書中寫的大部分都是作者身邊的事和發(fā)生在作者身上的事還有的就是一些引人深思的小故事如：《光明樹》、《狗標本》本書共收錄了17個故事。
其中，我最喜歡的是《狗標本》這個故事。
故事很短，只有寥寥的十三頁，可給我們的啟示卻是無窮無盡的。
《狗標本》主要寫了“我”在生活中十分實事求是，無論什么事情，都以自己內(nèi)心深處的真實感受來做。
一天，他在街上時，看見了一個叫做“真的你”的心理診所，被好奇心驅(qū)使著進了診所，與店主真誠地做了深層次的交流，還參觀了店主的狗的標本，了解了這條狗的故事。
——因為能看穿他人秘密而被人毒死的故事。
后來，“我”
的內(nèi)心表現(xiàn)的越來越淋漓盡致，一切都是最真實的。
讀了這篇文章，我感到十分震撼，世上竟有這樣的人，從不虛言假語，對一切都真誠對待。
這是我們無人能比的。
可是，人非圣賢，孰能無過?他雖然是個絕對誠實的人，可是他如果不多愁善感，那么，將沒人會和他做朋友。
所以，有時，善意的謊言也是好的，他會把別人都變成你的朋友。
光明的心曲讀后感篇六
看清她的眼睛時，我不由得倒抽了一口冷氣，一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的陰翳――啊，竟是一個雙目失明的姑娘！
“清泉在流淌，陽光在歌唱……”
歌聲依然飄來，那位姑娘陶醉在她的歌聲里，她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼著胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠方，那流著清泉。飄著陽光的地方，那開滿了五彩繽紛的花兒的地方……從她那清脆而又純美的歌聲里，從她那幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的地方。我知道，在她的憧憬里，遠方絕不是虛幻的，這足以驅(qū)散她眼前的黑暗。
唱吧，姑娘，有一顆熱戀光明，向往光明的心，你能生命是不會黯然無光的。
墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫開來，雙目失明的姑娘那支閃著光芒的歌，又在我的心中響起來。
光明的心曲讀后感篇七
那老師的話給了我很大啟示，那老師說這篇文章“質(zhì)美、文美”，的確讀這篇文章就是一次“美”的旅行，不是嗎？文章首先給我們創(chuàng)設(shè)了一個美的意境：夕陽西下，晚霞似火，歌聲流淌，還有什么比眼前的景色更美呢？所以我認為文章中貫穿始終的景色描寫，并不單單是為了結(jié)構(gòu)上的首尾呼應(yīng)，和反襯人物心靈，更重要是它把我們每一個讀者置身于一個美好和諧的唯美境界，讓我們在感受景物之美的同時，去體會人物的心靈之美，所以我們還應(yīng)從美麗的景色中去體會更深的人性之美。
先說盲女孩，這是作者給我們塑造的最輝煌一個形象，文中的小女孩，美麗可愛，美在歌聲，美在姿態(tài)，美在服飾，更美在她心靈的向往，美在她樂觀向上的精神氣質(zhì)，小女孩眼雖盲心卻是明的，充滿了對生活的熱愛，對光明的向往，從文章的標題《光明的心曲》中我們最先感受到的是盲姑娘內(nèi)心對光明的無限向往，而一曲歌聲又是她傾訴內(nèi)心的最好手段，優(yōu)美的歌聲唱出了她熱戀光明、憧憬光明的心，但我們難道不也能讀出小女孩歌聲中對未來和人生的憧憬和希望，甚至是對命運的挑戰(zhàn)與傲視！這些美好的精神品質(zhì)值得我們久久品味。
本文由歌曲開始寫人敘事，又以歌曲結(jié)束文章，故事中的小女孩用歌聲來表達她對光明和希望的熱戀和向往，而母親也是通過歌曲在小女孩的心中種下了一顆熱愛光明的心，同樣仍然是優(yōu)美的歌聲打動了作者，打動了每一個讀者，所以文章的題目是《光明的心曲》，而“心曲”也就是“歌曲”這就是全文的線索。關(guān)于本文的語言，自然更是優(yōu)美的，趙麗宏在他的散文中感悟人生，描繪世象，探尋歷史，沉醉天籟，品味藝術(shù)，形形色色的意象和故事，在他的筆下都化成意味悠長的詠嘆，撥動無數(shù)讀者的心弦。
光明的心曲讀后感篇八
也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟然仿佛沒看見，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠的地方……”
看清她的眼睛時，我不由得倒抽了一口冷氣；一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的陰翳――啊，竟然是一個雙目失明的姑娘！
“……清泉在流淌，陽光在歌唱……”
從她那清脆而又純美的歌聲里，從她那幸福而又神往的微笑里，我似乎看到了那個足以驅(qū)散她眼前黑暗的光明。
唱吧，姑娘，有一顆熱戀光明，向往光明的心，你的生命是不會黯然無光的。
墻上的夕陽暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫開來，雙目失明的姑娘那支閃著光茫的歌，又在我的心中響起來。
光明的心曲讀后感篇九
今天我讀了《光明的心曲》這篇散文，感觸頗深。文章講述了在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林陰深處，作者聽到了一位身穿白色連衣裙的小姑娘在歌唱：“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒呵，飛向那遙遠的地方……”當作者發(fā)現(xiàn)這竟是一位雙目失明的小姑娘所唱時，不禁心頭一陣震顫。
讀了這篇文章后，小姑娘那優(yōu)美的歌聲，似乎久久在我的耳邊回響，小姑娘的身影也不時地在我的腦海里閃現(xiàn)。小姑娘面對的是一個永遠黑暗的世界，然而在她的內(nèi)心深處，對光明是多么的向往和期盼啊，但她并不因為自己雙目失明而自甘墮落。
就像一本書上說的：“不幸可以折斷一個人的軀干，但微笑卻挺起了人類的脊梁?！?/p>
世界上像小姑娘這樣遭遇的人還有很多很多，17歲的花季少女桑蘭因為一次小小的失誤，而可能永遠站不起來了，而她又立下了一個新的目標：要好好學習，做一個對社會、對祖國有貢獻的人;著名的音樂家貝多芬遭遇了耳聾的不幸，可就是他，奏響了輝煌無比的生命樂章。奧斯特洛夫斯基的頑強使得一代又一代人真正的懂得了鋼鐵是怎樣煉成的……在人生的征途中，遭遇不幸是必然的，卻又是偶然的，因為不幸的種類和程度是不同的。
《光明的心曲》作者筆下的那位雙目失明而又天真可愛的小姑娘，不也正是這樣面對不幸的嗎!我們要學習小姑娘那樣笑對不幸，我想：小姑娘這一生是不會暗淡無光的。
光明的心曲讀后感篇十
畫面是多么的唯美，多么溫馨，但女孩明亮的眼睛下，卻隱藏著一層灰色的陰翳。是啊，她是一位盲姑娘。
作者筆下的女孩是那么的不幸，又是那么的幸運，她的母親以平凡的母愛指引著女孩熱戀光明、向往光明，為女孩點燃了那充滿希望的火種。雖然她無法用雙眼觀看這個偌大的世界，看不到四季的變遷，可是她卻是那樣的堅強，以一個顆熱愛生命的心，讓她的生命之路開出鮮花，花香四溢。
放眼世界，身體健康的我們更沒有理由一厥不振，遇到困難倉皇而逃。雖然沒有過多才華橫溢，至少我們都還活著，每個人心中都會有一個夢想，或微不足道，或驚人，只要心中有夢，我們都應(yīng)該向前追逐。
人生旅途，你是否在努力歌唱那首屬于自己的生命之歌，我們的翅膀還很柔嫩，正需要充滿激情的贊歌在淬火，正需要那充滿夢想的熱情的來指引。所以，現(xiàn)在靜下心來去思索、去挖掘、去感受心靈最深處的聲音，然后用它奏響屬于自己的那首生命之歌！
讓我們一起，用激情、用夢想、用希望來追逐人們的美好！
光明的心曲讀后感篇十一
這篇文章主要講了，一個盲姑娘在黃昏時動情優(yōu)美地唱著美妙、無憂無慮的歌， 她清脆、純美的歌聲道出了她神往的那個光明燦爛的遠方和她那顆熱戀光明、向往光明的心，讓我感到心泉叮咚們，我們理應(yīng)樂觀向上、對未來充滿希望。
生活中有樂觀向上精神的人還有許多。
如山東歷城縣十六里河聯(lián)中的校長被診斷為腦血栓，這是一個突如其來的打擊。
他躺倒了，但他一定要站起來，要走，國為他有——一種堅忍不拔的意志;因為分有——一股頑強不屈的毅力;因為他有——一腔沸騰翻滾的熱情。
這些力量使他重返了離開兩年的心愛的校園。
同樣，擁有一雙漂亮的大眼睛，擁有天簌般的歌聲卻是一個盲女，多么令人婉惜。
可盲姑娘的眼睛卻燃燒著希望之火，盲姑娘的心里卻熱戀著光明磊落，向往著光明，這是不是更令正常人汗顏呢?這位盲姑娘是如此的光鮮美麗。
盲姑娘的那支閃著光芒的歌，會永遠在我們的心中響起。
那老師的話給了我很大啟示，那老師說這篇文章“質(zhì)美、文美”，的確讀這篇文章就是一次“美”的旅行，不是嗎?文章首先給我們創(chuàng)設(shè)了一個美的意境：夕陽西下，晚霞似火，歌聲流淌，還有什么比眼前的景色更美呢?所以我認為文章中貫穿始終的景色描寫，并不單單是為了結(jié)構(gòu)上的首尾呼應(yīng)，和反襯人物心靈，更重要是它把我們每一個讀者置身于一個美好和諧的唯美境界，讓我們在感受景物之美的同時，去體會人物的心靈之美，所以我們還應(yīng)從美麗的景色中去體會更深的人性之美。
讀《光明的心曲》有感今天，我讀了《光明的心曲》這篇文章。
讀后，我激動的心情久久不能平靜，耳邊不時回蕩起盲姑娘唱出的'婉轉(zhuǎn)動聽的曲子。
《光明的心曲》這篇文章主要講述了“我”在花園的林陰深入聽到了優(yōu)揚、動聽的歌聲，不禁走過去，發(fā)現(xiàn)竟是一個雙目失明的姑娘在歌唱，心頭油然產(chǎn)生了一股敬佩之情。
通過閱讀這篇文章，我知道了人的一生會遇到許多困難與挫折，但是我們絕對不要氣餒，而應(yīng)該像文中所寫的盲姑娘一樣勇敢的去面對它，只有這樣我們才能擁有一顆向光明、不懼困難的心;只有這樣我們才能為生活創(chuàng)造出更多的奇跡!試看古今中外的偉人們，哪一個不擁有盲姑娘這種熱戀光明，向往光明，不怕挫折的精神呢?就拿馳名中外的海倫·凱勒來說，她很小就失明了，可是她卻不甘心就這樣過一輩子，而是勇敢地站起來，努力地學習知識，創(chuàng)作了許多膾炙人口的著作，最后成功地走完了一生，同時也為人們留下了許多寶貴的精神財富。
不論是你，還是我;不論是一個偉人，還是生活在任何一個崗位的平凡的人，我們都應(yīng)該像盲姑娘一樣有著一顆熱戀光明，向往光明，不怕困難的心靈。
因為，只有這樣我們才能取得成功，才能不留遺憾地走完這寶貴的一生!
光明的心曲讀后感篇十二
看著看著，那男孩子的額上也滲出一層細碎的汗珠，像是做了一個很長很累很折磨人的白日夢。
他把目光很快從敞開的窗口移開了。
有一天，教書先生跟豆腐坊女主人說：“你家的孩子恐怕跟不上了，別讓他學了，干點別的比念書有出息!”
豆腐坊女主人慌忙遞給教書先生三斤熱豆腐，想了想，又加上一塊：“請先生多費心，我兒子是個白癡，要仰仗先生引導(dǎo)他了!”
教書先生捧著熱豆腐走了。
在一次考試之前，“白饃”從最后面的座位上調(diào)到前排，跟小青同桌。
一考試，男孩子小青埋頭答題，不一會兒，他感到身邊“白饃”的白饅頭一樣的大腦袋向自己這邊靠攏，連接著白饅頭的白脖子也變細了，從衣領(lǐng)里像蛇一樣伸出，越伸越長。
男孩子果斷地伸出左手，遮住了考卷。
男孩子很快遭到了回擊，“白饃”那天穿了一雙鞋底很硬很厚的新布鞋，在桌下一腳踢在男孩子的踝骨上。
男孩子的臉痛苦地扭曲了一下，他抬頭盯著先生，被踢的那只腳在哆嗦。
他渴望先生幫助他，卻瞅見先生瞇縫著眼，正把腳放在凳子上，在那里精心修剪自己的腳指甲。
男孩子把自己的考卷捂得嚴嚴實實。
他的腳踝骨的同一個部位上，又挨了幾下打擊。
考卷答完，那個男孩子瘸著左腳走出學校的門。
第二天早晨，那個叫小青的男孩子走出院門時，手里抓著一卷鍋嘎巴兒，他看見“白饃”從村頭的磨盤上跳下來，打著飽嗝，迎著他走過來。
男孩子看見“白饃”穿著一件白得刺眼的襯衣，好像“白饃”剛從另一個世界來的。
男孩子看“白饃”的眼神充滿了怨恨。
“白饃”笑了。
男孩子發(fā)現(xiàn)，“白饃”的笑容像他娘，跟豆腐坊女主人的笑一模一樣。
男孩子想繞過去。
“白饃”伸開手臂攔住了男孩子的去路,從書包里掏出一個白花花的東西遞給他。
男孩子雙眼一下子蒙眬起來，像那天站在山上看見河灘上被太陽照亮的燦爛的.石頭。
那是一個雪白的饃。
男孩子把手里的黃色鍋嘎巴兒越攥越黏，一個發(fā)甜的聲音鉆進他的耳朵：“給你的!”
男孩子站住了。
他手里的玉米鍋嘎巴兒已攥成了小濕團了。
他回頭望了一眼白花花的東西，還有“白饃”身上那件白色襯衣。
玉米鍋嘎巴兒掉在地上了。
男孩子沒感覺自己伸出了卑賤的手，做夢一樣把白饃抓到手里，他做夢般跑到土墻根下，又做夢一樣把白饃吞下去了。
他用舌頭舔著唇邊的白饃渣時，還像做夢一樣。
再考試時，男孩子讓“白饃”抄自己的卷子，但絕不讓“白饃”全部抄去。
瀟瀟雨夜，打開窗戶，聽著雨滴敲打樹葉的聲音，微風驚動樹枝的聲響，望著路燈下飄灑的銀絲般的細雨，我心里充滿了對海倫.凱勒的敬佩!
這幾天我正在讀《假如給我三天光明》，這本書里，海倫那“不平靜”的人生以及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我無窮的力量。
作為正常人的我很難想象一個雙目失明，失聰，失語的人可以用心去感知天地萬物，用心去傾聽世上最美妙的聲音;用心去欣賞世上最美麗的風景!
海倫本來也是一個聰明活潑的小女孩，半歲的時候就會說一些簡單的語言，剛一歲就會走路，她比一般的小孩要聰明得多，好學得多，然而好景不長，幸福時光總是結(jié)束的太快，19個月的時候，連日的高燒使她昏迷不醒，當她再醒來時耳朵聾了;眼睛瞎了;一張靈巧的小嘴也不會說話了，從此她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵!一個19個月大的小孩在無聲無光的世界里要想與其他人進行有聲語言的交流，幾乎是不可能的，對一般人來講這種難度超出人的想象，這種痛苦是不可忍受的!
幸運的是海倫遇到了一位非常優(yōu)秀的老師----安妮.莎利文。
莎利文老師不但打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，從只會用手語表示意思到可以獨立閱讀再到用口與他人交流，海倫付出了比同齡人上千萬倍的努力，她接受了命運的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，為人類創(chuàng)造了奇跡!
正是由于她這種驚人的毅力，才使她進入了很多健康人都難以追求到的哈佛大學，畢業(yè)后她用生命的力量四處奔波創(chuàng)建一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福。
她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界，因此她受到了許多國家政府的贊揚和嘉獎!
海倫的一生是不平凡的，“不平靜”的，它給予人們極大的鼓舞;給那些殘疾人以生活的勇氣和力量;給我們健全的人太多的啟示。
這使我感到：我們這些健康的小朋友們，不能遲疑;不能虛度光陰，應(yīng)珍惜這美好的時光，好好學習，長大了成為一個對社會有用的人!
假如給我三天光明讀后感 -三聯(lián)閱讀
看完這本書，我深刻地認識到：一個人能否取得成就，不在于條件的好壞，而在于他有沒有奮斗精神。
有時候我總抱怨作業(yè)太多，累的手疼;考試沒得滿分埋怨題太多，時間太少;抱怨爸爸不開車接送我，我還得自己騎車上學!和海倫相比這是問題嗎?這算困難嗎?這些問題太微不足道了!一個人只要有遠大的理想和目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造條件，實現(xiàn)自己的目標.
光明的心曲讀后感篇十三
是誰，在逆境中不屈不饒，最后戰(zhàn)勝了困難？是誰，在人生的道路上，不畏困苦勇敢前進？是誰，與命運頑強抗爭，創(chuàng)造了一段佳話她，就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。
海倫小時候因患病而陷于聾啞盲的世界里?？杉幢闳绱?，她也不言放棄，憑借著自己的不懈努力，畢業(yè)于哈佛大學德吉利夫?qū)W院，并用奔走與世界各地，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福。讀著她的故事，我被震撼了，我簡直不敢相信，一個幾乎與世隔絕的人，竟會有如此輝煌的成就！
光明的心曲讀后感篇十四
讀書是一件非常美好，令人愉快的事情。
就是在這短短的一個多月中，讓我體會到了讀書帶給我的樂趣。
這個寒假，我讀了一本名叫《假如給我三天光明》的書。
這本書是20世紀美國著名盲聾女作家海倫·凱勒所寫。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒最著名的散文代表作，寫成于1933年，最早在《大西洋月刊》上發(fā)表，后被譯成多種文字，被多個國家收錄在大。
海倫·凱勒是20世紀著名盲聾女作家。
教育家。
演講者，出生19個月時失去了視力。
聽力和說話的能力，然而她不僅學會了說話寫字，還完成了哈佛大學拉德克利夫?qū)W院四年的學業(yè)成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的盲聾人，后被兩所著名大學授予“榮譽博士”學位，也曾被美國總統(tǒng)授予“總統(tǒng)自由獎?wù)隆北幻绹稌r代周刊》評為“20世紀十大英雄偶像之一”.她的毅力是值得我們?nèi)W習的。
讀完這本書讓我明白了生命中的光明是多么可貴。
我很慶幸，我是一個健全的人。
我想，我們應(yīng)該去珍惜光明，珍惜這美妙的聲音，珍惜這短短幾十年的人生，用心去看，用心去聽，相信我們會體會到這個世界的美好。
勇敢的接受命運的挑戰(zhàn)，就能夠贏得生命中的光明。
這就是這本書留給我最大的啟示。
帶著這個疑問，我在暑假的時候讀完了這本書，
作文 讀《假如給我三天光明》有感。
書中記錄了海倫?凱勒如何在無光?無聲的黑暗世界里，堅強面對困難，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，以及創(chuàng)造出生命的奇跡。
雖然擁有三天光明只是一個不能實現(xiàn)的夢，但作者海倫?凱勒豐富?生動?真實而偉大的一生，卻給我們帶來了感動和激勵。
想想我們現(xiàn)在的生活，多姿多彩的世界，而海倫?凱勒的世界里茫茫一片黑暗，看不見這花花綠綠的霓虹燈……在她的眼里生命中最重要的一天莫不過是她的老師莎莉文小姐來的時候。
在莎莉文小姐的.幫助下，海倫?凱勒克服種種困難，憑借頑強的毅力考入哈弗大學，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。
然而在她的事跡中，我也學到了許多知識。
從《霜王》事件中，我明白了遇到挫折和困難首先要做到堅持不懈。
記得剛學跳大繩的時候，一開始總是被絆一下，看到別人都會跳了，自己真是又氣憤又心急，可是越心急越跳不好，最后我選擇了逃避，自己哭著走開了。
自從我看了這本書，海倫?凱勒的一生中有那么多挫折和困難但她從來沒有放棄，堅強地面對一切，看到了這，我又拾起往日的爛攤子慢慢地跳，這顆美麗的珍珠終于被我挖出來了。
從中我也明白了我們都應(yīng)該學會堅持，鍥而不舍的精神，我們能夠看到這美麗的世界已經(jīng)夠幸運的了，所以我們要珍惜，珍惜這一去不復(fù)返的時間吧!燕子飛了，還會再回來;花謝了，還會再開，只有這時間是一去不復(fù)返的，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，讓我們記住這句話，讓我們珍惜時間吧。
請我們善用我們的眼睛，珍惜我們所擁有的一切，這時我們將看到，一個美麗的世界在你面前展開。
河南濮陽臺前縣河南省濮陽市油田十三中初一:戶一帆
我的理想,幸福是什么,給校長的一封建議書,紅領(lǐng)巾心小假如給我三天光明讀后感煊紅的夕照把江水染成瑰麗的金波，在水天相接的抖動著碎金子似的海面上，飄來幾只歸舟，作文 假如給我三天光明讀后感。
假如給我三天光明讀后感最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。
它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。
青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。
天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。
這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。
他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。
師,黨在我心中,《我有一個夢整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。
狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。
媽媽，臨別時您到車站送我。
看著您，我忽然感到一陣難過。
您是四十歲剛過的人，可是頭發(fā)已經(jīng)開始花白了，臉上也爬上了皺紋。
這每一根白發(fā)，每一條皺紋都是您為工作、為子女費盡心血的見證啊!
光明的心曲讀后感篇十五
讀了一個成功者的一句話，從這句話中我想到了很多很多。
光明，我感覺是特別的重要的，因為，人沒有了光明就不能選自己喜歡的衣服，不能寫作業(yè)，不能見到美麗的世界，最重要的是見不到自己的爸爸媽媽，只能自己孤零零的一個人躲在那個灰暗的“角落”里。即使，當自己上當受騙了也不會知道，所以，我不想失去光明。
陰影，雖然很可怕。但是，我感覺世界沒有了陰影也是不可以的，因為，沒有陰影光有光明，那世界就會顯得不協(xié)調(diào)，而且，只有光明那人們就沒有休息的時間，沒有陰影那五百年一天也過不完，我們就會很討厭那時的生活。所以，陰影也是很重要的。
說到光明和陰影，我想到了一個好看的一個節(jié)目。在一個學校里有許許多多的盲童，還有兩位外國老師，當記者采訪那些盲童的'時候，那些盲童感覺現(xiàn)在的生活很快樂，因為，盲童和盲童在一起沒有任何差距，所以，他們感覺快樂，但是，如果，那些盲童跟我們這些身體健全的人在一起，他們可能就會感到一絲絲的悲傷。因為，他們不能和我們一起享受這樣美麗的生活。
光明離不開陰影，陰影離不開光明，它們就像一對親兄弟，密切相連，誰也離不開誰。
光明的心曲讀后感篇十六
《假如給我三天光明》給我的印象很深刻，這本書是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的自傳作品，被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”?？赐炅撕缶蛯懴铝诉@篇《假如給我三天光明》我為之震撼。
在20世紀，一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的”如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的?，F(xiàn)實生活中總是有部分人哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了!讓我們給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界帶來希望吧!
海倫凱勒的三天安排。第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過，
有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。
下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復(fù)的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最后一天。我將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。第一天，我奉獻給了我有生命和無生命的朋友。第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的`地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢?所以城市成了我的目的地。她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫。凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。
”苦難對于天才是一塊墊腳石……“正是苦難鑄就了海倫。凱勒堅強的性格。她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會憑著自我堅強的毅力到達理想的彼岸。
有位哲學家曾經(jīng)說過：”勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體?！斑@正是對海倫的真實寫照?？催^《假如給我三天光明》的人應(yīng)該都知道她的不幸。在一般人眼里，如此不幸的人生，還會有什么收獲呢?然而海倫卻創(chuàng)造了一個又一個奇跡：不但考上了哈佛大學，而且一生中寫了14部著作。她還多方奔走，在全美建起了多家慈善機構(gòu)，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。珍惜現(xiàn)實，才能擁有未來。這就是”珍惜“的價值所在，也是生活的辯證法。與海倫相比，我們許多人可能都會感到慚愧。因為我們雖然擁有比她健全的身體，卻常常如她所說的那樣，犯那種”有視覺卻看得少“的錯誤?；驗椤币咽ァ暗臇|西痛苦不堪，或為”得不到“的東西百般煩惱，卻偏偏對實實在在”擁有“的東西不知珍惜，不懂得好好把握。
海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而自我呢，有著良好的條件，卻缺乏堅韌不撥的毅力。因此，給我們最大的啟示是不怕因難，全心全意地完成每一件事同時也要積極的面對生活。
光明的心曲讀后感篇十七
當我打開這本書時，不由得流下了淚。也不知道這本書有多大的魅力，能吸引這么多人去讀，能使這么多人流下眼淚。沒錯，這就是海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒在19個月的時候便失去了視覺和聽覺，與這個世界沒有了溝通和聯(lián)系。她古怪、粗暴、無禮，直至莎莉文老師走進了她的生活，才使她張開了心靈的眼睛。海倫·凱勒一接觸知識就知道只有知識才能為自己鋪一條通往光明的道路，便努力的開始了學習。真是功夫不負有心人，海倫·凱勒多年后竟畢業(yè)于哈佛大學，還建起一家家慈善機構(gòu)，造福于殘疾人。
看看海倫，再看看我們自己，面對生活，我們是幸運的。
光明的心曲讀后感篇十八
一般來說，大家都是喜愛光明，摒棄黑暗的。
而我，喜歡光明，但不崇尚，因為，黑暗更純粹，更自由，而它，也是光明的媒介。
我覺得，我身邊以光明的身份行事的人們，都有著或多或少黑暗的摻雜，這就像人無完人，并沒有什么不可取。
只是，當你借光明的身份處黑暗的事時，這便讓人萬分憎惡。
出于這種考慮，我更喜歡以一種黑暗的身份處以光明之事，這是對那些人的抗議。
也就是說，在黑暗中，走向光明。
另來，古今中外的文學名著不少，足以把這一切解釋清楚。
所以，我倒不是很確定，是否有一種情懷，在當今社會，能夠在自以為是的人眼里是黑暗的，但卻是光明，一種比光明更淡泊、平靜、撫慰人心的情愫。
而我，在幾經(jīng)波折之后，依舊沒有放棄這種信念，誰知道，陰陽相融，是一種怎樣的美。
一個地方，若沒有黑暗，那請問，什么是光明?反之亦然。
我希望，能有一天，光明也盡能純粹。
也許，所謂陰陽相融，不過是不加修飾的一種自然之美。
有一句話是這么說的：“最大的敵人，是自己。
戰(zhàn)勝心魔，迎向光明，豈是一條平順的石子路?有時，在兩難的抉擇間，要迎向白色羽翼，但在剎那間卻喪失心智，墮落于黑暗的蒼原，你我是否皆然?兩難的抉擇、內(nèi)心的熬煎，能勇敢果決，不懼一切之人，簡直滄海一栗!
那一次，天人交戰(zhàn)，讓我體會深刻。
期末考將近，眼前，一本許久未翻頁的教科書靜靜躺在桌上。
考試的日子雖一天天逼近，我卻無心讀書。
是因身后電腦那科幻驚奇的小說在招呼我嗎?我想，是的。
以枯燥乏味的教科書與驚險刺激的小說相較，冒險刺激的小說顯然棋高一著。
我心中反復(fù)爭執(zhí)著對錯，就怕違背了心意，而后悔莫急。
向后望，興奮、刺激的心情油然而生;回身再看，期待的火炬猶如浸入水中，熄的無了蹤影，另一不安的罪惡感卻又在旁悄悄游移。
就這樣，在內(nèi)心掙扎的苦悶中度過了數(shù)幾分鐘，教科書依舊沉睡著，小說依舊不疲地招呼著，我卻依然陷在泥沼中，毫無發(fā)展，既違背了真理，也背叛自己的意讀。
許久，猶豫不決的心臟急促的跳動，“撲通、撲通”之聲是心中一黑一白，刀劍相向的無情聲響，激蕩出無盡的矛盾，像個太極，卻一反其和諧穩(wěn)重，反而水火不容，難以交織。
緊閉的雙眼糾結(jié)著眉頭，卷曲成歪扭的皺折，腦子飛快的運轉(zhuǎn)，為了這道艱難的是非題，承受答不出的挫敗。
平時吸入空氣，是何等的舒適與爽快，此時，呼吸卻漸漸急促，最終，是惡魔的私欲征服了天使的真理，擊敗了光明，吞噬白晝。
我進入了網(wǎng)絡(luò)科幻又危險的世界，眼睛被幻妙的情節(jié)層層裹住，無法掙脫其束縛，就像進入了糖果屋，深陷其中而無法自拔。
經(jīng)歷了有如夢幻般的歷程，隨著主角四處闖蕩，四肢不禁隨之揮舞，直到時鐘輕輕敲起，將我拉回現(xiàn)實世界，才驚覺時間已無情的流逝許久!重回現(xiàn)實世界的我，加緊腳步想追回逝去的時間，但一切為時晚矣!
不出意外的.，落后許多的進度，蜻蜓點水的了解，浮光掠景的印象。
像尚未當披整好盔甲的戰(zhàn)士，劍未拿穩(wěn)即匆匆上陣。
拿到考券，茫然的眼神是小學生見到微積分的表情，答題處處碰壁，當成績揭曉時，早已有了心理準備。
果不其然，跌了一大級階啊!我知道：我的欲望贏了一時，卻輸了一世。
心中光明與黑暗之爭常讓人彷徨、猶豫!有時，明知此非正舉，卻還是恍神似的去做了，那短暫冒險的快感與緊湊的驚奇，換來的常常不是快樂的果實，而是沉重又真實的斥責與懲處。
懲處不但來自師長、父母，更來自內(nèi)心深處。
此事過后，我深深檢討，擁有堅定的內(nèi)心是何等重要，要抵抗誘惑，忍住不打開潘多拉的盒子要多大的定性與決心。
做一件事，要心無旁鶩的將之完成，絕不能半途而廢。
眼光應(yīng)放長久，而不是目光如豆。
我想：我仍需要學習與磨練，期許自己面對每一次的抉擇皆能毫不遲疑，迎向陽光。
光明的心曲讀后感篇十九
《假如給我三天光明》，講述的是一個小女孩名叫海倫.凱勒，她盲啞聾，但是她非常愛看書，非?？释麑W到知識。
她很幸運的遇到了莎莉文小姐，在莎莉文小姐的幫助下，克服了許多困難，比如說學校沒有盲人版書等等，最后終于考上了哈佛大學。海倫.凱勒非?？释饷鳎沂且粋€健康的孩子，我想我要珍惜我的生命。
光明的心曲讀后感篇二十
今天，我在作文輔導(dǎo)班學了一篇文章，名字叫《假如我失去三天光明》。
《假如我失去三天光明》一文，講述了“我”會用一個暫時的盲人的手去接觸這個世界，用盲人的耳朵去諦聽這個世界，用整個心靈去接受這個世界！“我”要感受盲人的生活。
盲人生活第一天，“我”要感受一下大自然的盎然生機。這句話使我感受到了：一個失去視覺的人，只能用耳朵去聆聽世界的所有聲音，用鼻子去聞世界的所有氣味，用嘴去咀嚼世界的所有味道，用手去觸摸世界的所有東西，看不見所有色彩、所有美景、所有你至親至愛的人們。其實盲人比我們強多了！因為正因為他們失去視覺，才會用心去感受世界，感受生活，感受萬物。
盲人生活第二天，“我”將以一個盲人的身份去盲童學校上學，親自和那些在光明上背叛了無期徒刑的孩子們促膝談心。這句話使我感受到了：以前，每當我在街道上看到盲人總會在心里嘲笑一番：哈哈！這景色可真漂亮?。∵@么讓人養(yǎng)眼，還讓人感到神清氣爽、心曠神怡??！要是有人失去了光明，那可怎么活?。窟€不如一墻撞死算了！可是自從我讀了這篇文章，對殘疾人的看法有了很大的改變。殘疾人也是個有自尊心的人??！我憑什么去侮辱他們？嘲笑他們？難道殘疾是他們的錯嗎？他們與正常人擁有著同樣對美好生活的向往??！
盲人生活第三天，“我”將走向社會，體驗社會的溫暖。這句話使我知道了：以后遇到殘疾人，我非但不嘲笑他們，而且還要鼓勵他們，盡我所能的去幫助殘疾人。在路上，他們摔倒時，我過來攙扶，在商場，他們找不到東西時，我?guī)椭?。所有盲人的畢生夢想都是恢?fù)視覺，其他別無所求。可正常人往往都是很貪心，最終導(dǎo)致自身受到傷害。
小朋友們，要愛護自己的眼睛，用我們的眼睛去觀察這美好的世界，去感受光明，感受愛。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16656020.html】
