教案可以提供具體的教學(xué)活動設(shè)計,使教師在教學(xué)過程中能夠有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫要善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小袋鼠中班教案篇一
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小袋鼠碰果子中班體育教案,歡迎大家分享。
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);
2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
一、暖身環(huán)節(jié):
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們一起出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動,活動筋骨,主要是四肢運動。
二、基本部分。
1、變速跳躍。
2、自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?!?/p>
請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a:學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的`動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)
b:突破難點——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c:請幼兒兩兩操練,逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
三、游戲:小袋鼠畫果子(音樂:蘋果豐收)
交代任務(wù):剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨木橋,手指沾上一點顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!
a:幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四、結(jié)束部分(音樂:秋日私語)
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿……。好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭恪?/p>
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小袋鼠中班教案篇二
1、通過游戲復(fù)習(xí)對紅、黃、綠三種顏色的認識,感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征,體驗參與活動的快樂。
1、大口袋人手一個,水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
一、認識袋鼠,感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠,問:這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個大口袋,兩條腿短,兩條腿長,有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學(xué)一學(xué)。
師:小袋鼠,真可愛,前腿短,后腿長,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可愛,前面有個大口袋,蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做游戲吧,教師和幼兒聽音樂表演歌曲,表達出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里,又舒服又溫暖,那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)。
一會我們?nèi)ベI東西的時候呀,要買跟自己口袋一樣顏色的東西,紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對,黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西,幼兒買東西。
提問:你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了,家里的東西快用完了,我們也為它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西,還可以買3件東西。
提問:你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)。
四、給小貓咪咪送東西去,跟客人老師說再見。
小袋鼠中班教案篇三
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的《小袋鼠碰果子》中班體育游戲教案,歡迎閱讀與收藏。
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的.樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);
2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
一、暖身環(huán)節(jié):
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們一起出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動,活動筋骨,主要是四肢運動。
二、基本部分。
1、變速跳躍。
2、自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?!?/p>
請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a:學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)。
b:突破難點——要屈膝、擺臂2—3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2—3次,雙腳要用力蹬地。
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c:請幼兒兩兩操練,逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
交代任務(wù):剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨木橋,手指沾上一點顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!
a:幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四、結(jié)束部分(音樂:秋日私語)。
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿……。好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭?。(幼幼互動)?/p>
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小袋鼠中班教案篇四
1、有參加體育活動的興趣,建立合作意識,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學(xué)習(xí)雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
1、幼兒人手一只布袋有裝飾
準(zhǔn)備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝
1、準(zhǔn)備活動:
“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
2、導(dǎo)入:探索布袋
“小朋友,這是什么?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳
“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請她為我們表演一下,好嗎?”
請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!?/p>
幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)
“小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?/p>
師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?過獨木橋時,教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)
(2)練習(xí)與同伴合作跳。
“大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
5、結(jié)束部分
(1) 放松練習(xí)《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
(2) 整理布袋
“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
本次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學(xué)習(xí),促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上?;顒訙?zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的',幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
小袋鼠中班教案篇五
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);
2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
一、暖身環(huán)節(jié):
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們一起出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動,活動筋骨,主要是四肢運動。
二、基本部分。
1、變速跳躍。
2、自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?!?/p>
請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a:學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)
b:突破難點——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c:請幼兒兩兩操練,逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
三、游戲:小袋鼠畫果子(音樂:蘋果豐收)
交代任務(wù):剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨木橋,手指沾上一點顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!
a:幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四、結(jié)束部分(音樂:秋日私語)
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿……。好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭恪?/p>
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小袋鼠中班教案篇六
1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容,體驗長大的快樂。
2、幼兒樂意用各種方式表達故事內(nèi)容。
3、幼兒積極的參與活動。
理解故事內(nèi)容。
愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容。
1、談話激趣:我們一起來聽一個故事?!缎〈髱蛬寢尅贰?/p>
出示掛圖:
提問:這是誰?發(fā)生了什么事?
2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解:”
請幼兒自主閱讀:
—“我們邊看邊想,故事里說了什么事情?”
請幼兒交流閱讀感受:
—“這個故事說了什么?小松鼠是怎么幫媽媽的?”
利用教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解重點情節(jié):
—“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋?你從哪里看出來媽媽很累?小袋鼠是怎么做的'?
請幼兒表演故事情節(jié):
—“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎?”
引導(dǎo)幼兒體驗小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受:
—“小袋鼠幫媽媽做了那么多事,它是怎么想的?”
請幼兒完整講述故事。
3、展開故事,討論思考:
—“看完故事你有什么問題嗎?”
(教師扮演袋鼠媽媽,我也在菜場里買了很多蔬菜,蔬菜種類很多,我想請我的孩子們幫我搬運到一定地方,并各種蔬菜放整齊,一樣的蔬菜放一起,這樣,我們揀菜洗菜時就方便多了。)。
師生共同交流分享。幼兒搬運蔬菜,并歸類蔬菜,還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點。)。
小袋鼠中班教案篇七
球是幼兒最喜愛的活動器械之一。球具有會滾動、能彈跳的特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作和能力,而且幼兒積累的運動經(jīng)驗,對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點,我設(shè)計了本活動,主要以雙腳夾球跳為主要技能,在活動中體驗玩球運動的快樂。
活動目標(biāo)。
1.練習(xí)雙腳夾球跳,掌握動作要領(lǐng),鍛煉腿部力量,提高跳躍能力和夾球爬行的能力。
2.通過游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動重點難點。
活動重點:練習(xí)雙腳夾球跳,掌握動作要領(lǐng),提高跳躍力和夾球爬行能力。
活動難點:發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
活動準(zhǔn)備。
1.大灰狼頭飾一個,墊子,足球,呼啦圈,大筐兩個。
2.場地中間布置草叢,小河。
活動過程。
一、情景導(dǎo)入,引趣。
1.師:孩子們,今天天氣真好,我們?nèi)プ鲇螒虬?
2.師幼隨音樂做袋鼠跳動作。
二、電話求助,激趣。
3.幼兒自由討論并探索,教師肯定好的方法,請個別幼兒示范。
4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。
三、護送袋鼠,促趣。
1.設(shè)置障礙,講解游戲規(guī)則。
2.先請個別幼兒嘗試,再集體嘗試,玩一玩。
3.教師。
總結(jié)。
:我們雙腿用力夾球跳過草地,到暗器那里雙手著地慢慢爬過去,但要保護好小袋鼠,千萬別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒集體練習(xí),教師幫助指導(dǎo)幼兒的動作。
四、延伸活動。
孩子們真能干,今天我們做了好事,心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?
以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產(chǎn)生幫助他人的想法,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
通過如何護送小袋鼠引發(fā)幼兒思考,進而探索出雙腳夾球跳的方法?;顒又凶鹬氐挠變河螒虻淖灾餍?,讓幼兒在自由探索的過程中體驗游戲的樂趣。
增加難度,幼兒嘗試帶球爬的動作要領(lǐng)。
教師小結(jié),讓幼兒更好的掌握要領(lǐng)繼續(xù)游戲。
小袋鼠中班教案篇八
蛇皮袋是農(nóng)村人常見的物品,它用來裝糧食、化肥、蔬菜等的編織袋。農(nóng)村的孩子常常拿著它來玩耍。我想,何不用它來做活動器械,以此鍛煉幼兒身體呢!而跳躍運動是幼兒特別喜愛的活動,結(jié)合動畫片中小袋鼠的形象,我設(shè)計了此游戲活動,目的是通過此游戲活動培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的意志品質(zhì),提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力,體驗合作游戲的快樂。
1、練習(xí)用蛇皮袋向前行進跳的方法和技巧,培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
2、通過游戲活動,提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)和與同伴合作的意識。
1、熱身運動。播放音樂《袋鼠媽媽》,幼兒跟隨教師活動身體。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
師:“小袋鼠們要搬到另一個森林里去住,那里有足夠的事物供他們生活,而且動物朋友也特別多。在搬走時,他們想把自己喜歡的積木房子一同搬走,小朋友們你們就當(dāng)小袋鼠來一起運積木好不好?”幼兒:“好”。
師:“由于搬家路途遙遠,中間需要跳過小河上的.石墩,繞過小山,才能到達新家,小朋友怕不怕辛苦?”幼兒:“不怕?!保ń處熯m當(dāng)鼓勵)。
師“現(xiàn)在老師要帶領(lǐng)小朋友們先熟悉路線,全部搬完后小朋友要一起用積木搭建自己的新家,高興不高興?”幼兒:“高興?!?/p>
(1)教師帶領(lǐng)幼兒熟悉路線。
(2)教師與幼兒一起探索用蛇皮袋行進走的方法和技巧。
雙腳鉆進蛇皮袋,將袋口拉至腰部,雙手緊緊拽緊蛇皮袋口,雙腳一起用力向前行進跳。注意步幅不要太大,預(yù)防跌倒。
3、鞏固訓(xùn)練,總結(jié)提高。
幼兒繼續(xù)練習(xí)用蛇皮袋行進跳的動作,在練習(xí)中不斷反思和總結(jié)。
(1)教師交代游戲玩法和規(guī)則。
幼兒分成兩隊,有兩名隊長領(lǐng)頭,先依次跳過五個石墩(呼啦圈),再陸續(xù)繞過五座小山(拱形門),拿到積木后原路返回,同時把積木放在每對準(zhǔn)備好的箱子內(nèi)。每對留兩名小朋友用運回的積木在規(guī)定場地(兩隊之間)搭建新房,積木運完時可以幫助搭積木的小朋友搭建新房。哪隊最先搭完為優(yōu)勝隊。在行進跳時要注意安全,預(yù)防跌倒。
(2)幼兒帶上袋鼠頭飾以隊為單位進行游戲,播放背景音樂《斗牛士進行曲》。
(3)幼兒玩游戲,對勝利的一隊進行表揚。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進行放松活動。
幼兒回家與家長繼續(xù)探索蛇皮袋的玩法。
通過游戲活動幼兒培養(yǎng)了勇敢、不怕辛苦的優(yōu)秀品質(zhì)和與人合作,自主探索的意識,同時鍛煉了幼兒的腿部肌肉力量及身體協(xié)調(diào)能力。在行進跳的過程中大部分幼兒能夠熟練完成動作,而極少數(shù)幼兒的身體協(xié)調(diào)性較差一些,出現(xiàn)了跌倒的現(xiàn)象,所以還需要進一步練習(xí)。
小袋鼠中班教案篇九
1、鍛煉幼兒體質(zhì)。
2、練習(xí)幼兒幷腳跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點:練習(xí)幼兒幷腳跳。
中型麻袋若干。
(一)、開始部分。
袋鼠寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
(二)、基本部分。
1、嘗試自己練習(xí)跳的動作:。
師:袋鼠寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會自己走路。咱們袋鼠是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
過程:
1、對幼兒及活動場地進行安全檢查。
2、組織幼兒做活動準(zhǔn)備:隨音樂組織幼兒做上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、跳躍運動和整體運動。
3、帶幼兒到場地,向幼兒介紹場地的.布置,講解、示范玩法:
4、織幼兒游戲,教師扮角色參加。
5、游戲適時結(jié)束。
6、組織幼兒做小鳥飛等放松動作。
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點,重點突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,秩序較好。
小袋鼠中班教案篇十
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
重點:
學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
難點:
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
【活動準(zhǔn)備】。
各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的)、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
【活動過程】。
一、暖身環(huán)節(jié)。
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動,活動筋骨,主要是四肢運動。
二、基本部分。
(一)變速跳躍。
(二)自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?!?/p>
請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)。
b、突破難點——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地。
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c、請幼兒兩兩操練,逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
交代任務(wù):剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的'果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨木橋,手指沾上一點顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!
a、幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四、結(jié)束部分:放松身體,體驗成功(音樂:秋日私語)。
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿?!?,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭恪?幼幼互動)。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小袋鼠中班教案篇十一
1、嘗試套布袋跳躍障礙物,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性及下肢力量的練習(xí)。
2、有參加體育活動的'興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
布袋人手一個、障礙物、錄音機、u盤。
一、熱身活動。
小朋友們跟著老師玩搶石頭的游戲:小朋友們跟著老師跑跑、跳跳、不斷增加難度聽老師的口令搶石頭。
(老師帶小朋友們在河邊散步,跑跑,小朋友們根據(jù)口令行動。每人在河里找一塊石頭站好,沒找到石頭的小朋友就輸了,要接受懲罰)。
二、過河游戲。
1、小朋友排成一列想辦法過河,不能掉進河里。
(老師先示范走著、橫著等過河方法,然后問幼兒還有沒有其他的過河方法引出跳著過河)。
2、在小朋友跳著過河時增加障礙。
(我們有橫著走,跑著走。還有沒有其他的方法?,F(xiàn)在我們跳著走,拿走幾個布袋調(diào)整距離。在小朋友跳的過程教師坐在下充當(dāng)障礙物。)。
三、布袋游戲。
1、小朋友套上布袋,學(xué)習(xí)袋鼠跳。
(現(xiàn)在每個小朋友找一個石頭打開,當(dāng)做褲子一樣穿上。穿上褲子后我們都變成袋鼠啦!老師請一位小朋友示范一下袋鼠是怎樣跳的。老師進行正確的糾正)。
2、小袋鼠們開始闖關(guān),增加障礙物讓幼兒依次練習(xí)雙腳跳躍。
(小袋鼠們要開始冒險啦!大家穿越峽谷,中途會出現(xiàn)障礙物。教師做鱷魚充當(dāng)阻礙)。
四、放松活動。
結(jié)束了,小朋友們玩得開不開心啊,那讓我們坐在小布袋上休息一下吧。
其實小布袋的用處可大啦,還可以變魔術(shù)哦!最后老師來教你們變個魔術(shù),大家跟老師一起做,圍著布袋轉(zhuǎn)圈圈,吹口氣,胖子變瘦子再變成小矮子。
小袋鼠中班教案篇十二
1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;3.培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備:
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地。
三、活動過程。
1.活動準(zhǔn)備(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進行隊列練習(xí)及進行相關(guān)動作練習(xí),幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊,原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2.基本部分。
(1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的`分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長負責(zé)相關(guān)事情。
(2)介紹本次活動項目師:項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時,都是在組內(nèi)輪流進行。
三個小組輪著進行這三個項目,首先是第一組進行第一個項目,第二組第二個,第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的那個項目,各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。
(3)項目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3.結(jié)束部分師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
小袋鼠中班教案篇十三
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。2.鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3.體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
重點:學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
難點:會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一.暖身環(huán)節(jié):
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動,活動筋骨,主要是四肢運動。
二.基本部分。
(一)變速跳躍。
(二)自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?!?/p>
請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a:學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)。
b:突破難點——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地。
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c:請幼兒兩兩操練,逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
交代任務(wù):剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨木橋,手指沾上一點顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!a:幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四.結(jié)束部分:放松身體,體驗成功(音樂:秋日私語)。
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿。……好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭?。(幼幼互動)?/p>
小袋鼠中班教案篇十四
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小,加上是獨生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自己走進教室,參與活動呢?我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結(jié)合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,以及孩子獨立能力的`培養(yǎng),我設(shè)計了本次語言活動。
1、通過活動學(xué)會指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性。
3、通過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情。
字卡三張,小袋鼠掛圖一幅。
一、導(dǎo)入活動:
教師:“小朋友,你們最喜愛的小動物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問題,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物?”(幼兒急切地回答“想”)。
二、新授生字兒歌:
1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)。
教師“對,是袋鼠”邊說邊出示字卡,讓幼兒認讀,并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋,你們知道。
小袋鼠中班教案篇十五
活動背景:
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小,加上是獨生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自己走進教室,參與活動呢?我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結(jié)合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,以及孩子獨立能力的培養(yǎng),為此,特意設(shè)計了本次幼兒園小班語言教案。
活動目的:
1、通過活動學(xué)會指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性。
3、通過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
字卡三張,小袋鼠掛圖一幅。
活動過程:
導(dǎo)入活動:
1、教師:“小朋友,你們最喜愛的.小動物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問題,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)。
2、教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物?”(幼兒急切地回答“想”)。
新授生字兒歌:
1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)。
2、教師“對,是袋鼠”邊說邊出示字卡,讓幼兒認讀,并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
3、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋,你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(xx說:“是盛好吃的?!眡x說:“是讓小袋鼠坐在里面的”
4、教師“看小袋鼠自己不走路,躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著,多害臊!”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段。
5、教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學(xué)的,不要媽媽抱對不對?”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)。
6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱,都是好寶寶,讓我們對自己說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對自己說:“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。
1、教師舉著生字卡“今天我們認識了好多的字寶寶,他們是?”(幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩?,我們小朋友把它們找出來,你們可要聽仔細?”
2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過的生字找出來。
教師邊念兒歌邊做動作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數(shù)遍。
教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”。
教學(xué)反思:
所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長短,我應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時,要學(xué)會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學(xué)習(xí),不斷進步。
本文擴展閱讀:袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物,主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中,有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活,從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。
小袋鼠中班教案篇十六
授課老師:
活動目標(biāo):
1.認真觀察、大膽表達對圖畫和故事的理解,認識幾種常見的標(biāo)志。
2.學(xué)習(xí)小動物拾金不昧、助人為樂的精神。
活動準(zhǔn)備:
故事ppt、相機、旅行箱、衣服、帽子、零食、蘋果、失物招領(lǐng)啟示等活動過程:
情景導(dǎo)入。
(一)點擊課件ppt7-13頁,師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。
師:小狗真棒,撿到東西后會把它還給主人,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
2.情感教育。
師:你喜歡小狗、小兔和小刺猬嗎?為什么?
師小結(jié):老師也很喜歡他們,因為小兔、小狗、小刺猬撿到東西不會占為己有,而是想辦法尋找東西的主人,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種拾金不昧、助人為樂的精神。
3.閱讀13頁,理解“今天過得可真不一般呀!”知道幫助別人,認識新朋友是多么快樂的一件事情!
師小結(jié):因為小動物們幫助小袋鼠找回了丟失的東西,幫助別人,認識新朋友,然后大家一起玩是很快樂的一件事情!
師:這個故事時一本書里面的,叫做《小袋鼠旅行記》,孩子們,現(xiàn)在我們一起來把這個有趣的故事完整地欣賞一遍。(教師有感情地講述故事)。
1.經(jīng)驗分享。
師小結(jié):小朋友們真棒,撿到東西后會想辦法還給主人。老師也撿到過一個東西,是一個錢包,里面有身份證、銀行卡還有錢,我想失主一定很著急,于是就在原地等了很久,可是主人都沒來,怎么辦呢?后來我想了一個辦法,粘貼失物招領(lǐng)啟示,我在上面寫到:我撿到一個錢包,請失主趕快來認領(lǐng)。把這個貼在原地,沒想到不久以后主人真的打電話來了,他說:多虧我,不然麻煩就大了。所以小朋友記?。簬椭鷦e人,快樂自己。
2.師:老師會把這本書放到語言區(qū),感興趣的小朋友可以再去看一看,現(xiàn)在我們回到班上把這個故事跟別的小朋友一起分享吧(離開活動室)。
活動反思:
這次公開課,我認為從我自身來說還是有進步的,首先,我的語言相對來說沒有以前那么平淡了,還有更能走進孩子們中間去,傾聽他們的想法,小結(jié)語也不會一直重復(fù)孩子的話了,有一些轉(zhuǎn)變。但是整個活動時間太長了,我自己也沒有預(yù)料到,孩子們也很能說。整個活動環(huán)節(jié)還是比較清楚的,我的準(zhǔn)備也比較充分,但孩子的回答往往不會完全按照我的設(shè)想來走,偏離了我的設(shè)想,我就急了,這時我不知道要這么把他們的思路帶回來了,比如你覺得小袋鼠會對媽媽說什么?孩子們說:回去找,讓媽媽送回來等,他們沒有關(guān)注說什么,而是直接替小袋鼠想辦法了。還有孩子們比較活躍,活動常規(guī)不是很好,插嘴,做小動作、講悄悄話的都有。一方面可能是活動比較枯燥,我的語言沒有吸引力,時間也太長了,所以才會出現(xiàn)這些情況。以上就是我這次活動的反思。
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