小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)大全(14篇)

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小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)大全(14篇)
時(shí)間:2023-11-30 12:36:12     小編:夢幻泡

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作、學(xué)習(xí)等方面的不足與不足之處,從而更好地改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí),要突出重點(diǎn),用簡潔明了的語言精煉表達(dá)。這是一些經(jīng)典總結(jié)的實(shí)例,希望能為大家提供一些寫作思路和參考。

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇一

自“為中華崛起而讀書”百日讀書活動(dòng)開展以來,為激勵(lì)孩子堅(jiān)持每天讀書,增強(qiáng)讀書興趣濰坊十中小學(xué)部各班紛紛組織各種不同形式的誦讀、交流活動(dòng)。近日,“五、二”班開展了主題為”我讀書我成長”的讀書交流活動(dòng)?;顒?dòng)中同學(xué)們拿出自己心愛的書籍與同學(xué)們分享,相互交流讀書給自己成長帶來的影響。

在古代文人眼里,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅(jiān)說:“三天不讀書,便語言無味,面目可憎”;華師大一教授退休后感言:“不讀書,何以活?”

活動(dòng)過程中孩子們就近期閱讀過的名著及兒童文學(xué)以演講、美文片段朗誦、分享讀書心得或小組交流的形式進(jìn)行分享。

孩子們或介紹自己的閱讀書目、或分享自己的閱讀方法、或分享自己的心得體會(huì),各抒己見,暢所欲言。

書籍的力量是巨大的,讀書是高雅的,讀書是美麗的,讀書是快樂的。本次交流會(huì)不僅交流書籍,更重要的是交流思想。每個(gè)人在交流會(huì)前都做了充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)進(jìn)行中,精彩的說辭和優(yōu)秀書目頻出,大家積極互動(dòng),掌聲不斷,氣氛熱烈。通過活動(dòng)也大大激發(fā)了孩子們的讀書熱情,相信在書香的浸潤下,他們將走的更遠(yuǎn),飛的更高。

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇二

為培養(yǎng)廣大學(xué)生“愛讀書,多讀書,讀好書,好讀書”的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),健康成長,我校根據(jù)市教體局關(guān)于“五項(xiàng)管理,四項(xiàng)活動(dòng)”的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,按照“加強(qiáng)引導(dǎo)、注重實(shí)效、全員參與”的原則,制定本方案。

最能致遠(yuǎn)是書香,書香校園是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,是校園文化的集中顯現(xiàn)。師生徜徉其間,浸潤其間,能領(lǐng)略到文化的魅力,感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩,讓書卷氣成為教師的品格。我們將堅(jiān)持以人為本,通過讀書活動(dòng)增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學(xué)水平,打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建特色學(xué)校,使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。通過在學(xué)生中開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多讀書、讀好書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生通過讀書增長知識(shí)、啟迪智慧、感悟歷史、拓展思維,真正提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1、新時(shí)期人才的需要。21世紀(jì),人類進(jìn)入了全球化、信息化時(shí)代,科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),必定需要適應(yīng)新時(shí)代的復(fù)合型人才,因此,新時(shí)期的教育不僅要使學(xué)生具有淵博的知識(shí),最重要的是讓學(xué)生成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)探索的創(chuàng)造型人才,而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。

2、全面實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進(jìn)教育現(xiàn)代化是教育自身改革和發(fā)展之本,小學(xué)階段的各學(xué)科,如果只偏重課本知識(shí)的傳授,那么對(duì)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展是不全面的,也是不利的,因此需要大量的課外閱讀來陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的興趣,使之成為一個(gè)善于閱讀的好少年。

3、本?,F(xiàn)狀的需要。學(xué)生身在農(nóng)村,知識(shí)面狹窄,語言文字的積累較少。古人云:熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟,因此要提高語文成績,提高學(xué)生的整體素養(yǎng),增加課外閱讀是當(dāng)務(wù)之急,重中之重。

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師,積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立高尚師德,提高教學(xué)水平,豐富教育生活,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂。

2、組織學(xué)生開展課外閱讀,開闊視野,增長知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、通過開展課外閱讀,促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!?。

閱讀經(jīng)典,書香滿園。

組長:王恒祝。

副組長:劉云華、陳秀華、李玉梅。

組員:各班班主任、語文老師。

1、精心研讀青島市“十二五”讀書實(shí)踐工程中20_推薦的必讀書籍,努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精,認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍,特別是讀書工程中20_重點(diǎn)研讀書目。既要讀教育教學(xué)專著,也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品,既要讀業(yè)務(wù)類書籍,也要讀理論類書籍。

2、加強(qiáng)校圖書室的建設(shè)管理,學(xué)校圖書室、閱覽室無條件向師生開放,充分發(fā)揮其作用,使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3、認(rèn)真撰寫讀書心得體會(huì),讀書筆記不在多而在思,不以追求花俏、工整為目的,使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

4、組織讀書體會(huì)的交流展示,如讀書沙龍等;組織讀書征文比賽活動(dòng),組織“讀書之星”的評(píng)比表彰,認(rèn)真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評(píng)活動(dòng),由讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查與抽查相結(jié)合。

5、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng),精心開展書香班級(jí)的個(gè)性化建設(shè),不斷深化“與學(xué)生同讀一本書”活動(dòng),營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各班要及時(shí)擬訂本班讀書活動(dòng)計(jì)劃要點(diǎn),具體落實(shí)“大手牽小手——每天為學(xué)生讀5分鐘書”等讀書活動(dòng)。

6、進(jìn)一步確立大閱讀教育觀,打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課堂教學(xué)內(nèi)容,向?qū)W生推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀課外讀物。

1、繼續(xù)建立班、校書庫,讓學(xué)生有書可讀。在活動(dòng)中各班教師可以從學(xué)校圖書室中挑選圖書,建立班級(jí)圖書角。在建立圖書角的基礎(chǔ)上,發(fā)動(dòng)學(xué)生收集報(bào)刊雜志、書籍等,組建個(gè)人小書庫。同學(xué)與同學(xué)之間,可建立“好書交換站”定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。學(xué)校圖書室每月由定期向各班出借圖書,為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。

2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。

3、積極開展書香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀,積極組織“讀書大王”活動(dòng)工作等。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書目,具體由語文教師負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書目類別,班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目,經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于3本。

4、認(rèn)真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。做好三種課型的開設(shè):一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,正式列入課表,可以進(jìn)行讀物推薦,可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo),可以進(jìn)行讀書筆記展評(píng)。二是午間誦讀。誦讀時(shí)學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂,克服學(xué)生浮躁的情緒,陶冶學(xué)生心性,達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。

5、作好“讀書筆記”,三——五年級(jí)學(xué)生均需按統(tǒng)一要求準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記本,在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來。

6、三——五年級(jí)每月出一期手抄報(bào)。

7、學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流。

(1)、每學(xué)期舉行一次征文比賽各班利用閱讀課,開展閱讀活動(dòng)。每班選送3名學(xué)生參加學(xué)校的現(xiàn)場征文競賽。

(2)、每學(xué)期舉辦一次經(jīng)典美文誦讀比賽在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,各班可組織開展美文誦讀活動(dòng),平時(shí)利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文,自行舉行班級(jí)古詩文誦讀比賽。以班級(jí)為單位推薦3——20人參加學(xué)校經(jīng)典美文誦讀比賽。

(3)、每學(xué)期進(jìn)行一次故事大王比賽各班在讀書月活動(dòng)期間,利用班會(huì)課或閱讀課進(jìn)行講故事比賽,各班推薦一名學(xué)生參加學(xué)校故事大王比賽。

(4)、每學(xué)期進(jìn)行一次“讀書之星”評(píng)比活動(dòng)各班推薦3——5名申報(bào)讀書之星的學(xué)生,集中到閱覽室進(jìn)行測試,由學(xué)校評(píng)為及全體語文教師進(jìn)行評(píng)定,最后評(píng)選出50名學(xué)?!白x書之星”。

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇三

為了貫徹黨的—大報(bào)告關(guān)于全民閱讀的精神,有效落實(shí)縣讀書協(xié)會(huì)關(guān)于在全縣開展全民閱讀的相關(guān)要求,我校結(jié)合實(shí)際開展了以讀經(jīng)典名著,建書香校園為主旨的全民閱讀活動(dòng),意在提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升科學(xué)文化素養(yǎng),打造經(jīng)典飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香氛圍。

1、建立全民閱讀進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立了校長為核心的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,安排教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,把創(chuàng)建書香校園作為學(xué)校的一項(xiàng)主要工作來抓,做到年初有計(jì)劃,平時(shí)有例會(huì),研究創(chuàng)建活動(dòng)情況,制定創(chuàng)建工作方案,注重過程,對(duì)師生的讀書活動(dòng)進(jìn)行定期檢查和反饋指導(dǎo),不斷把讀書活動(dòng)和創(chuàng)建工作引向深入。

各處室、年級(jí)、班級(jí)將讀書活動(dòng)列入年度工作計(jì)劃和處室、班級(jí)文化建設(shè),由教務(wù)處組織實(shí)施定期檢查,納入年度考核項(xiàng)目,開展師生閱讀之星評(píng)比經(jīng),每學(xué)期一次,并以此做為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。

3、建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

為保證讀書活動(dòng)的健康有序地開展,充分發(fā)揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用,學(xué)校建立了由處室主任、語文教師為主的教師讀書活動(dòng)骨干隊(duì)伍,建立了由教務(wù)處牽頭,年段主任、班主任、語文教師為成員的學(xué)生讀書活動(dòng)指導(dǎo)隊(duì)伍。定期為師生進(jìn)行好書推薦、講評(píng),指導(dǎo)師生讀書活動(dòng)的順利開展。

4、建立課內(nèi)推薦,課外拓展閱讀制度。

為了落實(shí)閱讀量與質(zhì)的要求,保證各年級(jí)學(xué)生閱讀量能達(dá)到課標(biāo)要求,學(xué)校規(guī)定,各學(xué)科都要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦閱讀篇(書)目,并做好檢查與總結(jié),使之落到實(shí)處。

5、建立交流展示制度。

規(guī)定:班級(jí)定期組織開展讀書交流,每學(xué)期以讀書為主題出一期專欄,學(xué)校組織一次老師讀書匯報(bào),學(xué)生以班級(jí)或年組開展一次讀書匯報(bào)展演。

學(xué)校注重硬件投入,加大校園文化設(shè)施設(shè)備建設(shè),夯實(shí)書香校園建設(shè)基礎(chǔ),為師生搭建讀書平臺(tái),營造濃厚的書香氛圍。

1、完善師生藏書室和閱覽室,為師生閱讀提供良好的環(huán)境。多方籌集資金我,更新增添圖書,讓師生能及時(shí)閱讀_新圖書。近兩年多來,學(xué)校自籌資金15萬元,上級(jí)相關(guān)部門配備20萬元添置圖書3萬5千余冊。目前,學(xué)校擁有各類圖書5余萬冊,人均近30冊。

2、在學(xué)校體念訂閱報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)上,兩年來學(xué)校為骨干老師訂報(bào)刊雜志,省市骨干老師每人自選訂閱兩套,縣級(jí)骨干老師訂閱一套。讓骨干老師以閱讀為榮,引領(lǐng)全校師生閱讀活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校還定期贈(zèng)送師生圖書。如,20_年,送給老師的書有《給教師的100條建議》《不做教書匠》等,今年送給每個(gè)班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉,在召開的531骨干教師牽手聯(lián)盟儀式上師傅為徒弟贈(zèng)書,所備圖書均由我校提供,目的是通過這種方式讓老師及時(shí)學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立教育理想,優(yōu)化教育方式,提高教育素養(yǎng)。

3、改變對(duì)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)就是文具的做法,把獎(jiǎng)勵(lì)圖書作為一種機(jī)制,暗含獎(jiǎng)勵(lì)是一種文化激勵(lì),一種精神上的引領(lǐng);改變幫困就是贈(zèng)送生活用品或錢財(cái),把贈(zèng)送圖書作為幫困扶差的一種手段。如,去年全校黨員出資為38名貧困兒童贈(zèng)送少兒百科全書;六年四班張秀云、五年六班楊海霞、二年一班王丹都把贈(zèng)書作為階段表彰激勵(lì)孩子的一種手段,取得了很好的效果。

4、營造讀書氛圍,讓經(jīng)典名著吸引師生的閱讀欲望。在學(xué)校文化建設(shè)上,我校把傳承國學(xué)經(jīng)典,宣傳優(yōu)秀世界文化,指導(dǎo)讀書方法作為校園文化建設(shè)的一個(gè)主題。讓孩子了解國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等的同時(shí),也讓孩子了解《兒童詩》《童話》《寓言》《兒童小說》等世界名著。讓他們在駐足品讀中了解精讀、略讀、瀏覽等讀書方法。再配以有關(guān)讀書的名人名言、名人事跡、勵(lì)志故事,學(xué)校的每一個(gè)角落都充滿了濃濃的書香。

5、各班建立了書香班級(jí)圖書角,讓孩子隨時(shí)有書可讀。書的來源分兩部分。一是從學(xué)校圖書館借,二是由學(xué)生自己帶書,每位學(xué)生捐一本以上的健康書籍進(jìn)行交流閱讀。

6、每學(xué)期學(xué)校向師生推薦閱讀書目,班主任也從個(gè)性閱讀的角度向?qū)W生定期發(fā)布新書介紹。低年級(jí)學(xué)生以繪本故事為主,中年級(jí)以童話故事為主,高年級(jí)以經(jīng)典文學(xué)作品和科普為主。向老師推薦的書目既有教育教學(xué)理論,也有專業(yè)案例技能方面的書箱,同時(shí)還有樹立教育理想,提升價(jià)值觀念的書箱。

在創(chuàng)建書香校園的實(shí)踐中,我校把讀書和學(xué)校的日?;顒?dòng)緊密結(jié)合起來,開展豐富多采的讀書活動(dòng)。

1、開展師生同讀一本書活動(dòng),讓師生共同走進(jìn)文本,在閱讀、指導(dǎo)、分享中共同成長。

2、開展?fàn)幃?dāng)讀書之星評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校制訂了師生開展讀書之星、書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)的方案,在全校師生中開展了評(píng)選活動(dòng)。半年來,評(píng)選出一批書香少年、書香班級(jí),營造了知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍。

3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課,在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會(huì)提問,如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率。采用教師、家長、學(xué)生三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。

4、做好讀書筆記。中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記,老師予以檢查、指導(dǎo),學(xué)校開展讀書筆記評(píng)比、展覽活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。

5、抓好經(jīng)典誦讀。按照教育局國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園的要求,學(xué)校開發(fā)了以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的校本課程,堅(jiān)持做好每天一節(jié)經(jīng)典晨讀課,每月一段經(jīng)典背誦內(nèi)容,每學(xué)期搞一次誦讀經(jīng)典表演比賽,學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《笠翁對(duì)韻》《大學(xué)》等國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容已經(jīng)耳熟能詳。如學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀表演、精彩人生有經(jīng)典伴行演講比賽、參加遼源市大型經(jīng)典朗誦會(huì)、參加?xùn)|豐縣《祖國在我心中》大型廣場文藝演出等。

每學(xué)期期末,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查驗(yàn)收組,對(duì)全校國學(xué)誦讀情況進(jìn)行驗(yàn)收。

6、開展讀書交流活動(dòng)。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì),交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡的名人名言,格言,諺語,經(jīng)典名句等,同學(xué)們暢所欲言,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。期末舉辦讀書匯報(bào)展演,根據(jù)學(xué)生年齡不同,確定不同的形式。如上學(xué)期各年段匯報(bào)的形式分別是:低年級(jí)故事、中年級(jí)表演,高年級(jí)演講與課本劇等。

學(xué)校每學(xué)期都舉辦讀教育名著,做智慧教師讀書交流活動(dòng)。全員參與書面交流,6至8人現(xiàn)場匯報(bào)交流。到現(xiàn)在為止,已有20多位教師把自己讀書的心得體會(huì)與大家交流分享,達(dá)到資源共享,共促成長的目的。

教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:讀書是教育_本質(zhì)的活動(dòng),讀書是學(xué)校_根本的任務(wù),讀書是發(fā)展學(xué)生zui基本的途徑,讀書是教師成長的_重要的源泉。學(xué)校開展的一系列讀書活動(dòng),大大充實(shí)了書香校園的內(nèi)涵,全面提升了師生整體素質(zhì),加強(qiáng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),全面提升了教育教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。通過開展開展讀書活動(dòng),在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。例如:師生發(fā)表的作品,學(xué)校出版的作文集等。

以上是我校開展的讀書活動(dòng)情況介紹。在今后的工作中我們一定會(huì)把讀書活動(dòng)抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用。

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇四

本月是學(xué)校的讀書月,學(xué)校開展了豐富多彩、扎扎實(shí)實(shí)的讀書節(jié)活動(dòng)。在陣陣書香中,我們四年一班也開展了多項(xiàng)有趣的讀書活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中,讓同學(xué)們親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,成長的過程與好書相伴。我們四年一班的活動(dòng)具體開展如下:

班級(jí)中每個(gè)學(xué)生捐贈(zèng)出五本圖書,加上圖書架上原有的圖書組建了班級(jí)圖書角。目前班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目,涉獵廣泛,其中有科普知識(shí),有寓言故事,有童話故事,有歷史故事,有趣味幽默大全等等。班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組,由馬一鳴和趙華鎮(zhèn)同學(xué)主要負(fù)責(zé),班級(jí)開展了借閱管理活動(dòng),同時(shí)也舉行了好書交流會(huì)活動(dòng),同學(xué)們積極地互相推薦自己喜歡的書,形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍。

班級(jí)規(guī)定每周末在家兩個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間,潛心閱讀,博覽群書,吸收著人類“級(jí)的營養(yǎng)品”。家長們很配合,抽出時(shí)間與孩子一起共享讀書樂趣,做好親子閱讀活動(dòng)記錄,許多家長紛紛表示這樣的活動(dòng)讓他們也收獲多多?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,看到孩子們對(duì)書如此傾心,如此愛不釋手,我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。

按照班級(jí)讀書活動(dòng)的計(jì)劃,我們開展了“好書伴我成長”的主題班會(huì)。在這次主題班會(huì)中,同學(xué)們暢談閱讀樂趣,交流閱讀心得,互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)等,有的同學(xué)還介紹了和父母一起閱讀的經(jīng)歷,把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會(huì),同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多更好讀書知識(shí)和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)。

同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了一張張反映自己讀書情況的小報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來,其中有讀書名言,有名人讀書故事,有推薦閱讀的書目等等,內(nèi)容豐富多彩。其中蔡鈺欣、劉舒晴、蔡鴻森、蔡育奎完成的手抄報(bào)分別獲得學(xué)校讀書節(jié)手抄報(bào)二等獎(jiǎng),周浩、蔡文韜等人的手抄報(bào)獲得三等獎(jiǎng)。

結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)的方案,我班利用語文閱讀課的時(shí)間開展了“我是故事大王”成語故事大賽、“經(jīng)典與傳承”經(jīng)典美文誦讀比賽、書簽制作比賽。同學(xué)們興致盎然,紛紛報(bào)名參加。報(bào)名的同學(xué)利用周末時(shí)間準(zhǔn)備充分,比賽表現(xiàn)突出。我覺得以這種方式更契合學(xué)生的心理,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀多積累,從而提高閱讀與寫作的水平。

這個(gè)讀書月里,我們班有六個(gè)同學(xué)分別參加了學(xué)校組織的“讀后感”,“好書推薦”的征文比賽,其中周浩同學(xué)的作文獲得了四年級(jí)組二等獎(jiǎng),蔡鈺欣、蔡鴻森、賴亦馨等獲得四年級(jí)組三等獎(jiǎng)。

在本次讀書活動(dòng)中,孩子們暢游書海,獲取了書籍帶來的知識(shí),享受了讀書帶來的快樂,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書,人人讀好書的氣氛。當(dāng)然,讀書是每一個(gè)孩子,同樣也是每一位老師一生的事情!讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、文明、健康的教育工程!

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇五

濮陽市油田第四小學(xué)非常重視”書香家庭 親子共讀”活動(dòng)開展,重視家長讀書學(xué)習(xí),這已成為所有學(xué)生家長的共識(shí)?!凹议L好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”已經(jīng)成為眾多家長的信條。此次家長讀書交流會(huì),因迎接參觀團(tuán)又顯得與以往有所不同。作為學(xué)校的一個(gè)重要組成部分,我們堅(jiān)持“三早”,即:早通知、早預(yù)習(xí)、早謀劃,做到了“三充分”即:動(dòng)員充分、準(zhǔn)備充分、發(fā)言充分。讀書交流過程中,我們堅(jiān)持按照“一讀二悟三思四議五評(píng)”的讀書方法,將規(guī)定篇目徹底讀懂讀透,活動(dòng)取得了較好效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:

讀的過程,是學(xué)習(xí)的第一步。為了讀懂讀透,主持人引導(dǎo)大家首先齊讀,讓大家對(duì)原文有一個(gè)初步印象;接著主持人引導(dǎo)大家分組細(xì)讀,采用接二連三的接力賽形式,讓現(xiàn)場氣氛空前高漲;第三步,主持人引導(dǎo)大家進(jìn)行品讀,采用搶答的方式分配機(jī)會(huì),獲得機(jī)會(huì)的家長把自己最喜愛的一段讀給大家聽。幾輪下來,家長們意猶未盡。

悟,是從書中感悟道理,把書讀到心中的過程。主持人讓大家深刻體悟書中所講,結(jié)合自身生活實(shí)際,去感悟?qū)<医ㄗh對(duì)自身生活的幫助。悟,需要靜,主持人給了五分鐘的時(shí)間,這五分鐘,雖然教室安靜到掉根針都能聽見,但每位家長的內(nèi)心都是波濤洶涌。

思,就是要運(yùn)用書中道理,指導(dǎo)我們言行,做到知情意行的和諧統(tǒng)一。思考,是讀書的升華過程,是每個(gè)人從書中到生活中的過程。在這個(gè)環(huán)節(jié),主持人積極引導(dǎo)大家從書中來,到生活中去。

議,就是要與他人交流分享,把深刻的道理生活化,帶動(dòng)身邊的人共同努力維護(hù)平安和諧的幸福生活。議的環(huán)節(jié)持續(xù)五分鐘,分小組進(jìn)行,小組長負(fù)責(zé),讓每位家長吐露心聲,讓每位家長都能夠敞開心扉說出心里話。

評(píng),就是要取其精華去其糟粕,要有選擇的吸收,服務(wù)于我們的工作生活。整個(gè)評(píng)的過程,主持人采用了搶答的方式組織,每位家長發(fā)言的激情被點(diǎn)燃,爭先恐后到講臺(tái)上向大家匯報(bào)讀書與生活感悟。發(fā)言的家長有人語重心長,有人侃侃而談,有人自警自省,有人懺悔過去面向未來;臺(tái)下時(shí)而掌聲雷動(dòng),時(shí)而沉思默默,時(shí)而感動(dòng)落淚,時(shí)而附和聲聲。家長們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了深刻的理解,對(duì)今后的生活和教育孩子有了認(rèn)真的反思。

在大家的眷戀中,讀書會(huì)接近尾聲。時(shí)短而情長,意猶未盡的家長們戀戀不舍地從書的意境中走出,卻獲得了郭老師早已準(zhǔn)備的大獎(jiǎng)。整個(gè)讀書交流會(huì)進(jìn)行中,郭老師用心評(píng)出了“家長讀書標(biāo)兵”。頒獎(jiǎng),一個(gè)神圣光榮的時(shí)刻,家長們的讀書熱情再次高漲,紛紛表示要加強(qiáng)讀書自學(xué),爭取下次更好的表現(xiàn)。

名人故事是每個(gè)人成長歷程中不可缺少的親密伙伴,它像陽光雨露,滋潤著我們兒時(shí)的夢想。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解古今中外名人賢士,樹立遠(yuǎn)大理想,實(shí)現(xiàn)心中的夢想而刻苦學(xué)習(xí),展現(xiàn)當(dāng)代少年奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌,進(jìn)一步推動(dòng)課題組深入持久開展,在五年級(jí)各班主任的精心組織和全體同學(xué)的共同努力下,經(jīng)過4月的教研組活動(dòng)醞釀和5月的班內(nèi)演講大練兵,五年級(jí)語文教研組舉辦的“名人伴我行”故事演講比賽于5月23日順利舉行并獲圓滿成功?,F(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容小結(jié)如下。

一本好書,一生財(cái)富。4月23日是世界讀書日。借讀書月活動(dòng),我們課題組的老師也積極醞釀今年的讀書月活動(dòng)方案。經(jīng)過多次集體討論,大家定出五年級(jí)的活動(dòng)主題為“名人伴我行”故事演講比賽。4月下旬在教研組內(nèi)向各班發(fā)出倡議,為舉辦演講比賽做前期準(zhǔn)備,定出必讀書目。

5月為活動(dòng)實(shí)施階段,主要分為班內(nèi)選拔和年級(jí)比賽兩部分。

1、班內(nèi)選拔

在向各班發(fā)出倡議后,全體同學(xué)利用課間和放學(xué)后時(shí)間積極閱讀必讀書目和自選書目。各班在每周專門拿出一節(jié)課時(shí)間,讓學(xué)生組內(nèi)交流自己看過的名人故事,確定演講題目。

確定題目之后,同學(xué)們進(jìn)入積極的練習(xí)備戰(zhàn)階段。只要有時(shí)間,就在課間互相練習(xí)講故事,或者在放學(xué)后給家長講故事,力求演講感情飽滿、順暢流利。

經(jīng)過一段時(shí)間的自行練習(xí),各班進(jìn)入組內(nèi)評(píng)比階段,推選出了優(yōu)秀選手參加班級(jí)故事比賽。經(jīng)過pk,每個(gè)班最終選出5位“班級(jí)小書蟲”,為進(jìn)入年級(jí)比賽做準(zhǔn)備。

2、年級(jí)比賽

比賽在多功能教室舉行,劉蓉俠老師擔(dān)任總策劃,毛曉東、焦翔、楊建章、寇新航和余娟老師擔(dān)任評(píng)委,由楊依欏、展裕釗同學(xué)主持。

為了使比賽公平、公正,緊張有序地進(jìn)行,比賽采用10分制:故事內(nèi)容占3分,要求趣味性強(qiáng),富有號(hào)召力和教育意義;演講技巧占2分,要求做到脫稿演講,表達(dá)流暢,繪聲繪色;表達(dá)能力占3分,要求口齒清晰,聲音洪亮,感情豐富;精神風(fēng)貌占2分,要求衣著得體,儀表大方,體態(tài)得當(dāng)。評(píng)分方法是:去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,匯總后取平均分。

經(jīng)過精彩激烈的比賽,最終決出了一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名和優(yōu)秀獎(jiǎng)20名,10名同學(xué)榮獲“校級(jí)小書蟲”稱號(hào)。劉蓉俠老師宣布了比賽結(jié)果。比賽在熱烈、歡快的氣氛中落下帷幕。

好的故事,就是一杯香濃的美酒,讀來總是令人回味無窮,使我們感受到真、善、美的熏陶?!懊税槲倚小惫适卵葜v大賽只是課題組進(jìn)行的讀書月系列活動(dòng)的一部分。在此次讀書月活動(dòng)中,全校同學(xué)都能沐浴書海,如饑似渴地閱讀,與好書交朋友,享受到了閱讀的快樂。

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇六

通過讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。下面是小編收集的小學(xué)讀書交流會(huì)。

歡迎閱讀。

自“為中華崛起而讀書”百日讀書活動(dòng)開展以來,為激勵(lì)孩子堅(jiān)持每天讀書,增強(qiáng)讀書興趣濰坊十中小學(xué)部各班紛紛組織各種不同形式的誦讀、交流活動(dòng)。近日,“五、二”班開展了主題為”我讀書我成長”的讀書交流活動(dòng)?;顒?dòng)中同學(xué)們拿出自己心愛的書籍與同學(xué)們分享,相互交流讀書給自己成長帶來的影響。

在古代文人眼里,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅(jiān)說:“三天不讀書,便語言無味,面目可憎”;華師大一教授退休后感言:“不讀書,何以活?”

活動(dòng)過程中孩子們就近期閱讀過的名著及兒童文學(xué)以演講、美文片段朗誦、分享讀書心得或小組交流的形式進(jìn)行分享。

孩子們或介紹自己的閱讀書目、或分享自己的閱讀方法、或分享自己的。

心得體會(huì)。

各抒己見暢所欲言。

書籍的力量是巨大的,讀書是高雅的,讀書是美麗的,讀書是快樂的。本次交流會(huì)不僅交流書籍,更重要的是交流思想。每個(gè)人在交流會(huì)前都做了充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)進(jìn)行中,精彩的說辭和優(yōu)秀書目頻出,大家積極互動(dòng),掌聲不斷,氣氛熱烈。通過活動(dòng)也大大激發(fā)了孩子們的讀書熱情,相信在書香的浸潤下,他們將走的更遠(yuǎn),飛的更高。

名人故事是每個(gè)人成長歷程中不可缺少的親密伙伴,它像陽光雨露,滋潤著我們兒時(shí)的夢想。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解古今中外名人賢士,樹立遠(yuǎn)大理想,實(shí)現(xiàn)心中的夢想而刻苦學(xué)習(xí),展現(xiàn)當(dāng)代少年奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌,進(jìn)一步推動(dòng)課題組深入持久開展,在五年級(jí)各班主任的精心組織和全體同學(xué)的共同努力下,經(jīng)過4月的教研組活動(dòng)醞釀和5月的班內(nèi)演講大練兵,五年級(jí)語文教研組舉辦的“名人伴我行”故事演講比賽于5月23日順利舉行并獲圓滿成功?,F(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容小結(jié)如下。

一本好書,一生財(cái)富。4月23日是世界讀書日。借讀書月活動(dòng),我們課題組的老師也積極醞釀今年的讀書月。

活動(dòng)方案。

經(jīng)過多次集體討論,大家定出五年級(jí)的活動(dòng)主題為“名人伴我行”故事演講比賽4月下旬在教研組內(nèi)向各班發(fā)出倡議,為舉辦演講比賽做前期準(zhǔn)備,定出必讀書目。

5月為活動(dòng)實(shí)施階段,主要分為班內(nèi)選拔和年級(jí)比賽兩部分。

1、班內(nèi)選拔。

在向各班發(fā)出倡議后,全體同學(xué)利用課間和放學(xué)后時(shí)間積極閱讀必讀書目和自選書目。各班在每周專門拿出一節(jié)課時(shí)間,讓學(xué)生組內(nèi)交流自己看過的名人故事,確定演講題目。

確定題目之后,同學(xué)們進(jìn)入積極的練習(xí)備戰(zhàn)階段。只要有時(shí)間,就在課間互相練習(xí)講故事,或者在放學(xué)后給家長講故事,力求演講感情飽滿、順暢流利。

經(jīng)過一段時(shí)間的自行練習(xí),各班進(jìn)入組內(nèi)評(píng)比階段,推選出了優(yōu)秀選手參加班級(jí)故事比賽。經(jīng)過pk,每個(gè)班最終選出5位“班級(jí)小書蟲”,為進(jìn)入年級(jí)比賽做準(zhǔn)備。

2、年級(jí)比賽。

比賽在多功能教室舉行,劉蓉俠老師擔(dān)任總策劃,毛曉東、焦翔、楊建章、寇新航和余娟老師擔(dān)任評(píng)委,由楊依欏、展裕釗同學(xué)主持。

為了使比賽公平、公正,緊張有序地進(jìn)行,比賽采用10分制:故事內(nèi)容占3分,要求趣味性強(qiáng),富有號(hào)召力和教育意義;演講技巧占2分,要求做到脫稿演講,表達(dá)流暢,繪聲繪色;表達(dá)能力占3分,要求口齒清晰,聲音洪亮,感情豐富;精神風(fēng)貌占2分,要求衣著得體,儀表大方,體態(tài)得當(dāng)。評(píng)分方法是:去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,匯總后取平均分。

經(jīng)過精彩激烈的比賽,最終決出了一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名和優(yōu)秀獎(jiǎng)20名,10名同學(xué)榮獲“校級(jí)小書蟲”稱號(hào)。劉蓉俠老師宣布了比賽結(jié)果。比賽在熱烈、歡快的氣氛中落下帷幕。

好的故事,就是一杯香濃的美酒,讀來總是令人回味無窮,使我們感受到真、善、美的熏陶。“名人伴我行”故事演講大賽只是課題組進(jìn)行的讀書月系列活動(dòng)的一部分。在此次讀書月活動(dòng)中,全校同學(xué)都能沐浴書海,如饑似渴地閱讀,與好書交朋友,享受到了閱讀的快樂。

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作,亦是一部不朽的著作,不僅是一部文學(xué)巨著,也是一部科學(xué)百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以人性關(guān)照蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文,這本書以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則,讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習(xí)性、特征的描述等。

一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”,已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書,更不能不說是奇跡;而這些寫“蟲子”的書居然一版再版,先后被翻譯成50多種文字,直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng),更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者讓·亨利·卡西米爾·法布爾。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思想,美術(shù)家一般的視角,文學(xué)家一般的筆觸”。在本書中,作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐,娓娓道來。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著,同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇,法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個(gè)孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi),都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中,昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán),昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。《昆蟲記》的確是一個(gè)奇跡,是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲,共同譜寫的一部生命的樂章,一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡,在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭,也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲記也叫做《昆蟲物語》和《昆蟲學(xué)札記》。

《昆蟲記》不僅讓學(xué)生們開闊了眼界,增長了知識(shí),而且還讓他們學(xué)會(huì)了從不同角度看問題。我覺得《昆蟲記》是一本值得每位師生共同閱讀的好書,只要你認(rèn)真地閱讀它,就可以像我一樣,從中獲益很多。

20xx載著收獲飛馳而去,20xx帶著希望款款而來。為了讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期的讀書情況做一回顧和總結(jié),在新的一年能繼續(xù)暢游書海,讓閱讀成為一種習(xí)慣。1月8日,仰韶學(xué)校五一班學(xué)生舉行了以“閱讀點(diǎn)亮人生,書香伴我成長”為主題的讀書交流會(huì)。

交流會(huì)上,學(xué)生一改往日的羞澀與膽怯,站在講臺(tái)上侃侃而談。他們有的熱情地向大家推薦了自己喜歡的書籍,如《木偶奇遇記》、《愛麗絲夢游仙境》、《中華上下五干年》、《裝在口袋里的爸爸》、《糊涂豬》、《人魚誘上鉤》、《塔頂上的貓》、《草房子》等;有的愉快地分享了自己的讀書收獲,那深刻的領(lǐng)悟已根植于內(nèi)心深處,將成為他們成長路上的陽光雨露。為他們的成長欣慰,為他們的進(jìn)步喝彩!

陶淵明曾說:“勤學(xué)如春起之苗,不見其增,日有所長。”讀書對(duì)于人的影響也是如此,一日日閱讀的積累潛藏于內(nèi),不驚不乍,而那知識(shí)的積累,思想的領(lǐng)悟卻在潛移默化間悄悄地改變著讀書人。所以“授人以魚,不如授人以漁?!?/p>

交流會(huì)在歡快熱烈的氣氛中進(jìn)行。楊發(fā)言讓同學(xué)們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡?。他讀的書是《魯賓遜漂流記》,他說:“即使你置身荒野,面臨困境,也不能放棄一點(diǎn)點(diǎn)的希望之火,就算它只是不起眼的小火星,只要你珍惜它,它也許會(huì)變成熊熊烈火,給你帶來生存的希望?!?/p>

鞏xx同學(xué)向大家推薦了《百科全書》這本書,他說:“我讀這本書收獲了許多知識(shí),如:‘自由女神’名字的來歷,動(dòng)物的生活習(xí)性和奧秘,迷彩服的來源等。我還知道了一些奇怪的人和事,譬如有個(gè)人長了兩顆心,還有一個(gè)人長了三個(gè)胃。希望你們也可以讀一讀這本書。”他的發(fā)言讓同學(xué)們側(cè)耳傾聽,唏噓不已。

他們通過讀書,學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了辨別,學(xué)會(huì)了獨(dú)立,學(xué)會(huì)了善良。成長的腳步依稀可見,書的影響已浸潤其內(nèi)。

《小公主》這本書讓賀學(xué)會(huì)了欣賞真善美,憎惡假惡丑。這種情緒體驗(yàn)是深刻的、珍貴的,無可替代的,也是只有徜徉在書海中的人才能感受到的。王佳怡說:“幽默和笑話是人們生活的調(diào)味劑,沒有了它,我們的生活將會(huì)少許多笑聲。讀書也能帶給人快樂?!?/p>

周推薦給大家的是《名人傳》這本書。讀人物傳記,感受人物在苦難面前表現(xiàn)出來的樂觀堅(jiān)強(qiáng),不屈不撓,書籍已成為他們成長路上的導(dǎo)師。

這是同學(xué)們推薦出來的表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),瞧,他們笑得多開心!

愉快的時(shí)光總是短暫的,讀書交流會(huì)結(jié)束了,而閱讀還將繼續(xù)。唯愿在學(xué)生心中播下的閱讀種子能生根,發(fā)芽,悄悄地改變他們的生活。讓書香永遠(yuǎn)伴隨他們成長!

生命是這樣吝嗇,我們的舞臺(tái)是這樣狹小!一生一世,我們被安排在無限時(shí)空的一個(gè)小小的坐標(biāo)點(diǎn)上。我們窮盡自己的目力與腳力,也不可能望到遠(yuǎn)古的花開,走遍人心的角落。拘感覺讓我們這么不甘!

好在,我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑!那些成就卓著的名人,帶著他們至真的人生體悟,從歲月深處走來,從遙迢天邊走來,聚攏在一起,和你娓娓而談,將他們的黃金人生法則悉數(shù)告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理,他們探索了很久才探索到的成功道路,你只需拿出一分鐘的時(shí)間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙?cái)富。你的生命,從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢,但是,有一種豐贍的饋贈(zèng),比金錢更為金貴!

如和煦的春風(fēng),吹散心中郁積的疑惑;似夏日的陽光,照亮陰霾籠罩的心靈;是成長的階梯,鋪就實(shí)現(xiàn)夢想的旅途;是智慧的加油站,鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書籍的魅力和力量!讀書,一次通透的心靈體悟,一種魅力無窮的美的享受,一次次人生旅程的智力加油。

讀書使人優(yōu)美“優(yōu)”美在。

字典。

上的意思是:美好。做一個(gè)美好的人,我相信是覺大多數(shù)人的心愿、除了心靈的美好,外表也需要美好、為了這份美好,人們使出了萬千手段、比如刀兵相見的整容,比如涂脂抹粉的化妝。、為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射……讓我在這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人,膽戰(zhàn)心驚、其實(shí)有一個(gè)最簡單的美容方法,卻被人們忽視,那就是讀書??!

讀書的時(shí)候人是專注的、因?yàn)槟阍诼犚恍╈`魂自言自語,不由自主的謙遜和聚精會(huì)神、即使是讀閑書,看到妙處也會(huì)忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了,在生活中也會(huì)沿襲攜耳傾聽的姿態(tài)、而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式、所有的人都渴望被注視,而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視、你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。

讀書的時(shí)候,常常會(huì)會(huì)心一笑、那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁展顏、微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖、有人覺得微笑很困難,以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題,其實(shí)不然、不會(huì)笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入,書是一座快樂的富礦,存儲(chǔ)了大量濃縮的歡愉因子。

當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀),那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來,獨(dú)享其樂、也許有人說,讀書的時(shí)候,時(shí)有哭泣呢!哭,其實(shí)也是一種廣義的微笑,因?yàn)殪`魂在這一瞬間舒展,盡情宣泄。希望大家能夠時(shí)刻將自己只身于閱讀之中,那么你將收獲更多!

讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師,舉辦一次成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。下面就我系動(dòng)漫班舉行的讀書交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次交流會(huì)上,我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。

班級(jí)是學(xué)生成長的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級(jí)中營造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的。

黑板報(bào)。

其次建設(shè)好班級(jí)專欄,給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。

在營造好班級(jí)氛圍的同時(shí),我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如:美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說等。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。

通過活動(dòng)競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

告訴小學(xué)生要讀書,那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明,詩歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯??傊x書能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來,它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。

是啊,書籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。

3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書。

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法:

(1)保證有書讀。

每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進(jìn)行“圖書漂流”,保證了每個(gè)孩子都有書讀。

(2)保證讀書時(shí)間。

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),共誦要求背誦的詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天。

我們每周有一節(jié)讀書時(shí)間,這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,可以講自己喜歡的書中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來談一談自己的讀書感受,還可以對(duì)大家一起讀過的書展開討論。交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了,理解才會(huì)更深入。

讀書立志,讓書籍成為我們成長的基石,讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會(huì)上,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識(shí)。

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇七

暑假即將臨,為鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大青少年多讀書、讀好書,激發(fā)青少年的閱讀熱情、學(xué)習(xí)熱情和思考熱情,我校決定在暑期舉辦“青春閱讀、傳承美德”暑期讀一本好書活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

各班級(jí)根據(jù)推薦的優(yōu)秀圖書(書目另附),組織學(xué)生利用暑期時(shí)間開展讀書活動(dòng),并在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上寫出一篇讀后感式,參加全?!扒啻洪喿x、傳承美德”暑期讀書活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間為20xx年暑假。20xx年8月20日為征投稿截止日期,屆時(shí)將組織老師進(jìn)行評(píng)選并在下學(xué)期開學(xué)典禮上頒獎(jiǎng)。

七、八年級(jí)各班級(jí)學(xué)生

一等獎(jiǎng):10名獎(jiǎng)勵(lì)精美圖書一套、頒發(fā)榮譽(yù)證書并推薦市級(jí)參賽

二等獎(jiǎng):1名獎(jiǎng)勵(lì)精美圖書一套、頒發(fā)榮譽(yù)證書

三等獎(jiǎng):若干名頒發(fā)榮譽(yù)證書

1、各班級(jí)要高度重視學(xué)生暑期讀書活動(dòng),廣泛動(dòng)員、精心組織,讓廣大學(xué)生在讀書中明智,在讀書中成長。推薦的書目由學(xué)生自愿到當(dāng)?shù)匦氯A書店購買,讀后感必須以推薦的.圖書為準(zhǔn)。

3、征字?jǐn)?shù)不少于00字,題目自擬。所有稿請(qǐng)注明作者姓名、班級(jí)、聯(lián)系電話和指導(dǎo)老師姓名。作品必須原創(chuàng),嚴(yán)禁抄襲,學(xué)校將嚴(yán)格審核,非原創(chuàng)作品將在一定范圍內(nèi)予以通報(bào)批評(píng)。

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇八

書是人類進(jìn)步的.階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!睘閷?dǎo)向,以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展,營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書交流會(huì)活動(dòng)。

(一)教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。

教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過讀書交流會(huì)活動(dòng),每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交,并在交流會(huì)上分享自己讀書的喜悅。

(二)教師的理論水平在提高。

教師通過學(xué)習(xí)與交流,在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,老師們積極寫論文。

(三)有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,提高了教師的科研能力。

讀書交流會(huì)活動(dòng),營造了良好的讀書氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng),對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,課題研究的水平逐步提高。

(一)交流缺乏深度。

部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì),交流缺乏深度。

(二)交流的內(nèi)容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,交流文學(xué)類的老師不多。

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇九

x月11日,在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),對(duì)我們來說,這確實(shí)是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),經(jīng)過觀摩了四位教師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位教師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾教師教學(xué)的思路明晰,李桂花教師幽默的語言,劉淑慧教師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮教師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,更多是深深的沉思。

閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):

首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想明白的社會(huì)資料、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自我的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀本事得到很大地提高,思想也得到升華。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。

1.開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到教師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自我的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識(shí),并且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2.古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅僅有利于發(fā)展語言,提高智力,并且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。

3.能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。所以,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1.指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。

課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自我閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自我所需要的讀物?!睍r(shí)下出版物眾多,魚目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物十分重要。

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),還能夠結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等,有計(jì)劃地開展系列活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生經(jīng)過各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,配合班級(jí)或者自我進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫忙學(xué)生廣開信息渠道,很多儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事。

3.指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學(xué)會(huì)積累。語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:“得法于課內(nèi),得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?!彼?,我們創(chuàng)造一切條件,幫忙學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。

在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號(hào),也能夠邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的資料發(fā)表自我的體會(huì)、見解,積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,及時(shí)寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化資料,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)本事。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動(dòng),使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道,很多儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事。

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十

古人云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。的確,在書中我們不但可以學(xué)習(xí)到生存的技能,還可以從智者圣賢身上感知到人生的哲理。當(dāng)浮躁成為市場經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)標(biāo)志,當(dāng)更多的人不再手捧香茗書卷之時(shí),社會(huì)的文明空白在歷史的長河中只會(huì)剩下蒼白。

慶幸的是,依舊還有人執(zhí)著的記得讀書的俾益。更可幸的,大學(xué)生的我們,有許多師長同學(xué)關(guān)心著我們的成長成才。在土建院的第二屆團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)中,開展了讀書周系列活動(dòng)?!昂米x書,讀好書,讀書好”的箴言在我們的眼前,耳邊,心中不停的浮現(xiàn),深深的影響著我們那已經(jīng)布滿灰塵的心。

在整個(gè)讀書活動(dòng)中,從到圖書館選書,在操場交流讀書心得,寫讀書日記。我們小組的同學(xué)都十分的投入,因?yàn)榇蠹叶贾雷x書之意義非凡,同時(shí)在這樣一個(gè)聒噪的環(huán)境中靜下心來讀書交流更是機(jī)會(huì)難得。在圖書館里,吻著書香,觸著墨跡,靜靜的在書架間游走,翻閱著古樸芬芳的書卷。懷著一份虔誠和求知的渴望,每人都想選一本好書。當(dāng)經(jīng)歷了大概一個(gè)小時(shí)的選書,大家都找到了適合自己的書本。懷著一骨子的激動(dòng)與欣喜,我們小組的讀書修身之旅正式開始了。

古人云:智者著書。的確,在把玩文字的過程中。作者的獨(dú)特視角,睿智的話語,啟迪心靈的智慧,使我們頓時(shí)入沐吹風(fēng)。

以前的自足自滿是多么的可笑。

在中午那段休息的時(shí)間,大家聚在一起,一起分享自己的讀書心得。通過交流分享,使得我們的靈魂深處再次的被滌凈。討論書中的人物,朗讀書中的經(jīng)典句段,探討對(duì)自己的生活啟迪??時(shí)而悅耳的讀書聲,時(shí)而激烈的討論,時(shí)而會(huì)心的歡喜,在校園正午的操場上,石階旁回蕩。通過讀書的交流,思想的碰撞,讀書成果一同分享,在這樣寬松自由的環(huán)境中,不自覺的提升了大家的素養(yǎng),增長了智慧。在夜深人靜時(shí),獨(dú)坐案前,手捧愛書,我們大家靜下心來,寫下自己的讀書心得,當(dāng)我們的思想變成了文字,當(dāng)浮躁的心寧靜下來,當(dāng)我們笑著進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí),靈魂也許就在那一刻得到了升華。

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十一

根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動(dòng)的指示精神,我校特制訂以下讀書活動(dòng)方案。

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革,以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),在教師中倡導(dǎo)"與書為伴"的思想,樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念,堅(jiān)持"讀書好、讀好書、好讀書",促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高,為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供精神保障。

營造閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣,提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力,綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力,促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

首先,讀書是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者,將影響教育改革的深入貫徹落實(shí),也勢必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此,教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來,真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為,共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

其次,讀書是體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)與風(fēng)貌的需要。在多元經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代,教師要提高自己應(yīng)對(duì)課多元文化沖擊能力,使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號(hào),維護(hù)作為教育者的形象與尊嚴(yán)。

第三、讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴學(xué)習(xí)這一行為,以提高自身專業(yè)的素養(yǎng),從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展。所以專業(yè)閱讀必不可少,文學(xué)滋養(yǎng)、哲學(xué)指導(dǎo)等也尤為重要。

1、通過開展讀書活動(dòng),促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀,進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制,通過讀書活動(dòng),在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過讀書活動(dòng),使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、通過開展讀書活動(dòng),更新教師的教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。

5、通過開展讀書活動(dòng),使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),體驗(yàn)到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。

6、通過實(shí)施讀書工程,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

1、堅(jiān)持整體性原則。"教師閱讀促進(jìn)計(jì)劃"不是單一的讀書活動(dòng),而是涉及教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。

2、堅(jiān)持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā),鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng)。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在閱讀中發(fā)展。

3、堅(jiān)持實(shí)效性原則。開展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性,避免搞形式、走過場。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施,改進(jìn)教學(xué)工作。建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,促使教師自覺、主動(dòng)的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(一)讀書種類:古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類,現(xiàn)代科技、時(shí)政類,生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。

(二)讀書方式:

1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍,規(guī)定全體教師集體閱讀,在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫讀書心得,學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

3、組團(tuán)閱讀。以學(xué)科教研組為單位,教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,通過同伴間更輕松、活潑的交流,將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸,并形成小組閱讀活動(dòng)記載。

(三)活動(dòng)形式:

1、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng),全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,初步制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

2、落實(shí)閱讀書目和閱讀環(huán)境,進(jìn)一步建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室,使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費(fèi),教師自行選擇、購買書籍;針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物,并由相應(yīng)學(xué)科的教師閱讀和保管。

3、落實(shí)閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇,學(xué)校組織各類讀書活動(dòng),舉辦各種專題閱讀、學(xué)術(shù)報(bào)告、讀書月、讀書征文、讀書先進(jìn)個(gè)人表彰等等。每次活動(dòng)都有計(jì)劃,有落實(shí),有結(jié)果。

4、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記、讀書心得展評(píng)活動(dòng),并評(píng)出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得,編撰成冊以供全體教師交流學(xué)習(xí)。

1、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,為讀書活動(dòng)提供組織保障。教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:徐永新。

副組長:胡海總、唐慧。

組員:吳鎮(zhèn)、陳定肖、周仲浩、李純武、虞孫芝、王蘭芬。

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度,每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理,及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo),確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃,把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校教科中心統(tǒng)一檢查并備案,教師讀書活動(dòng)表現(xiàn)與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十二

首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由陳保海校長任組長,教務(wù)主任任副組長。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,每小組在組長的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流,并及時(shí)寫出讀書筆記。

學(xué)校讀書活動(dòng),建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,提出了讀書宣傳口號(hào),采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中,把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

根據(jù)教育局的項(xiàng)目學(xué)校工作安排,我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言壁畫等,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍,提高教師的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī),將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。

1、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括教育局項(xiàng)目學(xué)校要求的書目,另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩—100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購數(shù)目。

2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,及時(shí)到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物,勤學(xué)善思,精讀細(xì)讀。

3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神,提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得,確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。

4、交流研討。分學(xué)期分階段讀書活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié),并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會(huì),作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動(dòng),讀書報(bào)告會(huì),交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。

5、讀書評(píng)價(jià)。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動(dòng)工作安排要求,并結(jié)合我校實(shí)際,每位教師每學(xué)期至少讀一本必讀書籍,至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評(píng),有學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)秀作品編入??⑿?bào)。

積極組織發(fā)動(dòng),宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開全體教師會(huì)議,首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,為教師配備了書籍,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

制定切實(shí)可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,確?;顒?dòng)持續(xù)有效的開展,防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

我校先后組織了:《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并選出了王俊梅、王麗敏、林德峰等老師作為讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流;開展讀書心得評(píng)比活動(dòng),把老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆、讀書心得進(jìn)行階段性評(píng)比;組織教師參加讀書知識(shí)競賽活動(dòng),大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)。人人愛讀書,人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。

為引領(lǐng)教師與好書為友,與經(jīng)典對(duì)話,與博覽同行,不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng),制定科學(xué)合理,切實(shí)可行的評(píng)選制度。并且將評(píng)選活動(dòng)作為讀書活動(dòng)的核心工作去抓。在讀書活動(dòng)中老師們積極參與,涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模?!队绊懡處熞簧?00個(gè)好習(xí)慣》一書,王晶老師都已讀過多遍,并注意從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣,用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作;部分老師自己拿錢主動(dòng)購買教育書籍;老師們堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆,平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì),有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。通過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯,不甘落后,積極參加讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們多成長于特殊的年代,知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),而現(xiàn)在,他通過讀書,專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭先恐后,發(fā)揚(yáng)“上崗不放書”的學(xué)習(xí)精神,不驕不躁,通過讀書,為自己的教育教學(xué)工作不斷補(bǔ)充新的血液。

通過讀書活動(dòng),教師們在知識(shí)的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識(shí)素養(yǎng),增強(qiáng)教育管理的水平,對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。

總之,通過本階段的讀書活動(dòng),每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十三

親愛的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家下午好!

期待已久的讀書沙龍活動(dòng)在這樣一個(gè)美好的午后緩緩地揭開了她的面紗。讀書,慢慢地,已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,我相信,也終將會(huì)成為我們自發(fā)自覺的一種內(nèi)在需要。庸懶的午后,一杯清茶,一些清緩的音樂,徜徉于書海,是一種舒心的享受;閑暇的晚上,窗外一片寂靜,倚在沙發(fā)上,讀一些我們自己喜歡的書,既是一時(shí)的休憩,也是慰籍心靈的雞湯。而每一次的相約是心中最美好的記憶。今天我們相約在這里交流的書目是《最美的教育最簡單》,它的作者是教育專家尹建莉。

哪位老師能先給大家介紹一下你所了解的尹建莉?

(尹建莉,教育學(xué)碩士,從教多年,現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢工作。熟悉學(xué)校教育,對(duì)家庭教育有精深的研究,并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒。著作有《好媽媽勝過好老師》。本書是尹建莉的第二部家庭教育著作。本書的特點(diǎn)是緊貼當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí),還原教育真相,讓大家看到美好的教育并不復(fù)雜,有效的教育往往是樸素而簡單的。作者依據(jù)經(jīng)典教育學(xué)和心理學(xué)理論,以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和媽媽的親和,對(duì)大家面臨的種種教育問題進(jìn)行了深入而細(xì)致的解讀,并指出教育面臨的種種誤區(qū),同時(shí)為讀者提供出許多可操作的方法。)。

主持人:

最美的教育最簡單。尹建莉在序言中這樣寫道——時(shí)代發(fā)展到今天,什么是我們能送給孩子的、可保障他們一生幸福健康的最可靠的寶物呢?從教育的角度來說,這幾樣?xùn)|西最重要。第一件寶物是閱讀;第二件寶物是自由;第三件寶物是良好的表率。我想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,給孩子一個(gè)自由成長的空間,為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的最寶貴的財(cái)富,是生命中最美的饋贈(zèng)。

今天,我們主要圍繞“閱讀、自由、良好的表率“這三個(gè)話題來交流我們讀書的思考和收獲。

小學(xué)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十四

和書交朋友,培養(yǎng)他們。閱讀是太閣小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來,在呂麗君校長的倡導(dǎo)下,太閣小學(xué)采用推薦書目與自選書目相結(jié)合的方式,帶領(lǐng)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典,堅(jiān)持寫讀書筆記、寫讀書心得,讓閱讀成為教師成長的催化劑,努力打造“科研強(qiáng)校”的文遠(yuǎn)形象。讀書交流也成了臺(tái)閣小學(xué)每學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)。

學(xué)期初,學(xué)校為老師精心挑選購買了《第56號(hào)教室的奇跡》這本書。教師利用業(yè)余時(shí)間欣賞名著,閱讀經(jīng)典,在閱讀中與大師交談,在閱讀中與哲學(xué)家交流。在5月15日的閱讀交流會(huì)上,各位老師結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷,結(jié)合自己的實(shí)際工作和生活經(jīng)歷,暢談自己的閱讀理解。一個(gè)教育故事,一個(gè)教育目錄,一個(gè)教育建議,都是出自老師之口?!蹲x書是進(jìn)步的源泉》講述閱讀的重要性;《和諧的家庭教育是孩子成長的搖籃》呼吁每一位家長向卡爾維特學(xué)習(xí),重視家庭教育;老師們暢談像朱永新老師《做有理想的教師》;想象《我的教育理想——讓英語成為教育特色》,《我最理想的體育課》;閱讀《為生活打開了一扇窗》深深影響了我們想要《自信、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新》,甚至教會(huì)了我們做《讓課堂成為孩子成長的舞臺(tái)》。

老師們?nèi)⒓恿艘粓鼍袷⒀纾谧x書交流會(huì)上分享了讀書的快樂。今天的閱讀體驗(yàn)就是明天的課堂練習(xí)。教師只有多讀書,知識(shí)面廣,理解能力強(qiáng),才能在課堂上有家的感覺,課堂才能達(dá)到高潮和輝煌。

這樣,學(xué)生在享受中快樂學(xué)習(xí),教師在享受中輕松教學(xué)。老師帶頭讀書學(xué)習(xí),這本身就是學(xué)生的一種言行。

通過閱讀活動(dòng),幫助教師充實(shí)自我、修養(yǎng)自我,營造內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。豐富的書香書籍充斥校園的每一個(gè)角落,師生共同閱讀,成為文遠(yuǎn)永恒而美麗的校園景觀。

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