教案的編寫要注重教學(xué)過程的規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。教案編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。掌握好教案的編寫方法,可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
介紹鳥教案篇一
1、中年級(jí)習(xí)作教學(xué),首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路,調(diào)動(dòng)生活的`積累,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。這節(jié)課是基于對小學(xué)三年級(jí)的發(fā)展特點(diǎn)而開展的。
2、這一階段的學(xué)生剛開始習(xí)作,培養(yǎng)其觀察能力尤為重要。在教學(xué)中,盡可能的組織一些活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生多看、多記、多說,在活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì)觀察,樂于表達(dá),口頭表達(dá)清晰明了,文章流暢自如。
1三年級(jí)的孩子才剛剛開始接觸寫作,所以在習(xí)作指導(dǎo)的時(shí)候,我們要與口語交際緊密結(jié)合,在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、評的一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生看一些有關(guān)寫自己的文章,啟發(fā)思路。
2、開始學(xué)習(xí)習(xí)作的孩子,往往會(huì)覺得難寫,無話可寫。因此,在指導(dǎo)的過程中,我們要本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)-交流、愉快地參與-有話可說、有話可寫”的教學(xué)指導(dǎo),要求學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,結(jié)合自己的生活實(shí)際,選擇出最合適這個(gè)提怒的內(nèi)容,更加突出學(xué)生的主體性,能力的綜合性。
1、 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特點(diǎn),與同學(xué)交流。
2、 選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面,將它寫具體。
3、 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,讓學(xué)生自主、自由、快樂地表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)善觀察思考,樂于表達(dá)的能力。
教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己。
教學(xué)過程
1、 激趣導(dǎo)入。
師:孩子們,老師今天是第一次和大家見面,你們有什么感覺呢?是熟悉還是陌生?(陌生。)對,第一次見面肯定很陌生。那么,今天就讓我們來做個(gè)自我介紹,互相了解一下好嗎?(好!)
師:真是一群勇敢的孩子,又那么熱情。那就先由老師來起個(gè)頭好不好?
2、下水作文引出要點(diǎn)。
師:嗯!請大家聽一聽這段聲音,聽完之后猜猜她介紹的是誰?
“大家好!我是一名小學(xué)語文老師,今年28歲的我,身高1.6米,身材偏瘦。我有一頭披肩長發(fā),一張鵝蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉,下面是一雙炯炯有神的眼睛,和不高的鼻子,還有一張能說會(huì)道的嘴巴!熟悉我的人都知道我是一個(gè)開朗、愛打氣排球、又心靈手巧的人?!?/p>
師:孩子們猜到是誰了嗎?(老師)
生:(職業(yè)、年齡、身高、長相、性格、愛好……)
(學(xué)生說出相關(guān)的句子,老師相機(jī)點(diǎn)撥,并讓學(xué)生上臺(tái)板書關(guān)鍵詞。)
3、思考說不同。
生:每個(gè)人的聲音不一樣。(生上臺(tái)板書:聲音)
……穿著……
4、游戲激發(fā)興趣,活躍思維。
過度:看樣子,每個(gè)人都有許許多多方面和別人不一樣。王老師想問問大家:喜歡玩游戲嗎?(喜歡)
師:哎喲,真是一群活潑可愛的孩子!我相信在待會(huì)兒的游戲中,你們一定都能踴躍發(fā)言,為自己爭取到更多的小紅花。
今天我們要玩的游戲是找不同:請男同學(xué)和女同學(xué)分成兩組,老師想要請一位男同學(xué)和一位女同學(xué)上臺(tái)來幫我一個(gè)小忙,誰來呢?(或者請同學(xué)們推薦上來。)
師:這兩位同學(xué)真勇敢,請你們站到臺(tái)上來,下面的男女同學(xué)都仔細(xì)觀察了,看看他們有什么不同的地方?說對了,獎(jiǎng)勵(lì)小花一朵,說錯(cuò)了,減掉小花一朵。大家快點(diǎn)加油哦!
(學(xué)生分別舉手發(fā)言,并請男女同學(xué)各一位上臺(tái)幫忙貼上小紅花。)
師:男女同學(xué)們都很厲害,拿到了不少紅花呢。不過剛才同學(xué)們說的都是表面看到的,那我們給這兩位代表也來說說自己吧!比如可以說說:愛吃什么,愛玩什么,或者有什么特長或缺點(diǎn)等等。
男代表:……
女代表:……
師引導(dǎo):這是介紹自己的什么呢?(愛好、經(jīng)歷……)
5、從自身說特點(diǎn)。
生自由舉手發(fā)言。
師點(diǎn)撥:(愛好、特長、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……)
生:不會(huì),因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是不一樣的。
6、欣賞借鑒范文。
師:對!我們不但個(gè)性、愛好、長相不一樣,而且經(jīng)歷的事情也不一樣???,這里有一位小朋友的經(jīng)歷就很有意思,我們一起看看吧!
《聰明可愛的小男生》
嗨!大家好!我今年9歲啦!胖乎乎的臉蛋,個(gè)子不高不矮。濃濃的眉毛下面長著一雙機(jī)靈的眼睛。見過我的人都說這孩子真“精”!
我屬鼠,有句成語叫膽小如鼠,可我一點(diǎn)兒也不膽小,有時(shí)還膽大包天呢!不信呀,我告訴你一件事吧!有一次,爸爸買了幾斤黃鱔,叫我去捉一條,我毫不膽怯,一伸手就捉,爸爸直叫好,媽媽在一旁連連說:“寶貝,趕快放下!會(huì)咬人的!”我拍拍胸脯,驕傲的說:“這有什么可怕的?不會(huì)咬!膽子都是練出來的嘛!”
對了,我特愛打乒乓球。為這愛好我還被媽媽狠狠教訓(xùn)過一次呢!那是去年的事了,一個(gè)星期天,我在門外的墻壁上打乒乓球,一直打到中午了,媽媽叫我停下來快去吃飯。我說:“好的,馬上就來?!笨啥渎犨M(jìn)去了,嘴里卻還繼續(xù)數(shù)著:一、二、三……手上也根本停不下來。這一打啊,又是半個(gè)多小時(shí)。這下可把媽媽惹火了,把飯幾下子狠狠地倒進(jìn)了垃圾桶,還狠狠地臭罵了我一頓。事后,我想:練習(xí)打乒乓球是好事,但要合理安排時(shí)間,不然就會(huì)得不償失的。
你們喜歡我嗎?愿意和我交朋友吧!這就是我,一個(gè)活潑機(jī)靈的男孩——張杰。
7、說說自己的經(jīng)歷。
師:想必在平時(shí)大家肯定也有過這樣精彩又獨(dú)特的經(jīng)歷吧!現(xiàn)在就和你身邊的小伙伴說說你那些有趣的經(jīng)歷吧!
(學(xué)生交流,老師巡視。)
師:老師真羨慕你們!每個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)和獨(dú)特經(jīng)歷。那么,我們把它寫下來吧?。ㄕn件出示習(xí)作要求,大家一起來讀。)
8、我來讀習(xí)作要求:
(1)、在剛才說的基礎(chǔ)上添頭加尾,突出自己的特點(diǎn),寫成一篇完整的習(xí)作。
(2)、語句要通順、連貫,有條理。
(3)、注意良好的書寫習(xí)慣。
師:我們寫作文,不僅要看好要求,還要注意寫上一個(gè)好題目,還要注意修改。請看看這里的溫馨小提示吧!
9、溫馨小提示:
(1)、寫好以后,別忘了給你的佳作配上一個(gè)吸引人的精彩題目。比如:《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個(gè)電視迷》、《我的自畫像》等等!
(2)、俗話說:好文章不厭千回改。同學(xué)們寫好作文以后可要反復(fù)去讀 , 再三修改,才能出佳作!
10、總結(jié):
今天我們的課就上到這里,回去以后大家寫一篇“介紹我自己”的作文,寫好以后交給你們的老師欣賞。感謝大家今天陪王老師度過了快樂的30分鐘!祝大家以后都能成為小作家!
介紹鳥教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、能向別人介紹自己。
2、抓住自己的特點(diǎn),寫寫自己。教學(xué)重難點(diǎn)。
能抓住自己的特點(diǎn)寫自己。教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入,引導(dǎo)習(xí)作。
1、同學(xué)們想不想看動(dòng)畫片?(想)今天,老師就讓同學(xué)們看動(dòng)畫片。(觀看動(dòng)畫)。
問:同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解,誰能來說一說它們有什么特點(diǎn)?出示多媒體課件,并引導(dǎo)得出喜羊羊是聰明、勇敢的;懶羊羊是貪吃、膽小的;美羊羊是愛美、善良的;慢羊羊是愛發(fā)明,做事慢;灰太狼是愛發(fā)明,怕老婆。
2、引出課題:同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解了,但是羊家族也想了解了解我們,這節(jié)課我們就來介紹自己。(板書課題)。
二、說說我自己。
1、讓學(xué)生介紹自己(選取一至二個(gè)學(xué)生來做自我介紹)。(教師適時(shí)板書)。
2、完成學(xué)案:先講解如何填寫學(xué)案(只用寫自己想寫的,感興趣的或者是符合自己特點(diǎn)的,也可以自己補(bǔ)充寫),再讓學(xué)生單獨(dú)完成學(xué)案。
3、選取學(xué)生上臺(tái)展示學(xué)案。
4、同桌互說(多媒體出示互說要求)。
5、抽學(xué)生說。
三、寫一寫。
1、請學(xué)生把剛才說的寫下來,教師巡視。
2、展示并修改。
3、欣賞優(yōu)秀片段。
4、再寫一寫。
四、小結(jié):作文不厭千回改,反復(fù)讀,再三修改,才能出佳作!
五、布置作業(yè)。
試著寫一寫自己的家人。
板書設(shè)計(jì)。
介紹自己。
姓名、年齡、學(xué)校、身材、長相等等抓住特點(diǎn)來寫。
介紹鳥教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1.輕松作文,拓展思路,使每個(gè)學(xué)生有的寫,樂于表達(dá)。
2.使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己,要說真話。
3、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作交往的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抓住特點(diǎn)介紹自己。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)。
一、設(shè)置情景,品讀范文。
1,多媒體出示習(xí)作。
生自由說,(是何老師)說出原因。
4,相機(jī)講解題目的重要性:一個(gè)好的題目能吸引讀者,能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。板書“題目引人”
二、指導(dǎo)審題。
師:同學(xué)們,老師把我的小習(xí)作展示給你了,上節(jié)課我們說了自己,現(xiàn)在請你來寫一寫自己吧!
1、出示習(xí)作要求,我們一起來讀讀習(xí)作要求。
2、自由讀,說說你通過讀獲得了哪些信息?
抓?。?,真實(shí)的你(根據(jù)自己說的和同學(xué)的評價(jià))。
2,寫完加一個(gè)吸引人的題目。
3,讀給了解你的人,聽意見并認(rèn)真改一改。
三、學(xué)生寫作巡視指導(dǎo)。
把好的題目寫到黑板上。
四、片段欣賞。
1,看一看,哪個(gè)題目最吸引你,你想讀哪一篇?
2,集體賞評。
板書設(shè)計(jì)。
介紹自己。
真實(shí)。
特點(diǎn)。
題目。
第二課時(shí)。
一,談話導(dǎo)入。
還記得上節(jié)課吸引我們的那篇習(xí)作《食肉動(dòng)物》嗎?崔家煜同學(xué)經(jīng)過努力終于把他的小習(xí)作完成了,讓我們一起來看一看。
1,出示《食肉動(dòng)物》。
2,請根據(jù)你們小組的評價(jià)要求,說一說,你覺得他的習(xí)作寫得怎。
么樣,給他點(diǎn)評價(jià)。
二,全班批改。
剛才,我們對這篇習(xí)作做了簡單的點(diǎn)評,現(xiàn)在老師這兒有一篇習(xí)作,請大家?guī)屠蠋熃o評一評。
1,出示批改步驟,指名讀一讀。
2,小組內(nèi)進(jìn)行批閱。
3,匯報(bào)。
三,修改自己的習(xí)作。
1,根據(jù)老師和同學(xué)的評語請你認(rèn)真地修改自己的習(xí)作,然后。
抄寫在練筆本上。
2,四,小結(jié)。
請修改完的同學(xué)讀一讀自己改完后的習(xí)作。
介紹鳥教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn),完成一個(gè)片段。
2、說真話,寫清楚事情的經(jīng)過。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:同學(xué)們好!我今天來到這是受人之托。他呀,黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,提一柄九齒釘耙。他是誰呀?(出示課件)。
師:看來這八戒架子還不小!咱們可不能讓他小瞧了。誰來自報(bào)家門。
(指名介紹)。
二、激趣表達(dá)。
師:好了,咱也別再介紹了,我們都知道八戒那腦子,多了他怕也是記不住了。別看他剛剛那樣挺神氣。其實(shí)他今天是有求于我的。八戒,你就別藏著掖著的了,小朋友們都是熱心腸,有什么需要幫忙的,你就實(shí)話說了吧!
(課件出示)。
師:這下子明白了吧!八戒這次可是帶著任務(wù)來我們?nèi)碎g的。大家想不想和八戒交朋友呢?
師:看來八戒這受歡迎的程度可不是蓋的。別著急,老師臨出門時(shí),八戒給了老師一張字條。讓我給他選朋友之前一定看看。
(課件出示)。
師:看來這八戒找軍師了啊!這可難不倒我們聰明的小朋友。(指名說,關(guān)于豬八戒的喜好,舉事例。)。
師:看來八戒的第一關(guān)太簡單了,大家輕輕松松就闖過去了?,F(xiàn)在來看看第二關(guān)。
(課件出示)。
師:這一關(guān)呢,小朋友先在小組內(nèi)說一說。這八戒的意思呢是讓你找出自己身上與別人不一樣的地方,這就是你的特點(diǎn),你還得說一件事來證明你這一特點(diǎn)。他還讓我提醒你們,得說真話,他請猴哥看著呢!看來,這八戒變聰明了?。。ㄐ〗M內(nèi)交流)。
師:看小朋友一個(gè)個(gè)信心滿滿的樣子,我猜這一關(guān)也順利闖過了!咱們來看看八戒還有什么招。
(課件出示)。
師:小朋友們,有沒有信心闖過這關(guān)呢?
(完成片段)。
三、展示點(diǎn)評。
隨機(jī)抽取,展示并點(diǎn)評。
四、作業(yè)。
(課件出示作業(yè))。
介紹鳥教案篇五
練習(xí)輸入“我的介紹”的內(nèi)容,使學(xué)生更加熟練掌握用拼音輸入法輸入漢字。認(rèn)識(shí)到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法。初步了解字庫,理解全角與半角的區(qū)別。
學(xué)習(xí)如何修改文章中的單字進(jìn)行插入、刪除、修改的編輯操作。掌握對單字的編輯。
通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力;通過輸入有意思的文字內(nèi)容提高學(xué)生對使用word的興趣。
介紹鳥教案篇六
2、難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)利用體態(tài)、神態(tài)技巧表達(dá)自己;
1、利用導(dǎo)學(xué)制:體驗(yàn)+啟發(fā)式教學(xué)。
2、利用文字模板教學(xué)法、提問教學(xué)法、即學(xué)即練教學(xué)法梳理教學(xué)流程‘。
3、利用文字書寫和語言展示相結(jié)合、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人展示相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果;
2課時(shí)。
(一)導(dǎo)入:
各位嗨學(xué)口才集訓(xùn)營的營員們,大家上午好!我是一營營長,鄧江南!鄧是鄧小平的鄧,江南是江南水鄉(xiāng)的江南。就像我的名字一樣,我是湖南人,但是我來到東北已經(jīng)十一年,我既有著江南人的細(xì)膩和溫柔,也有這東北人的豪爽。我的人生格言是:愛就是在別人的需要上看到自己的責(zé)任。我希望自己能成為一名人民教師,愛孩子、愛教育,愛身邊的每一個(gè)人,將自己的青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。我就是我,就像一團(tuán)激情澎湃的火,我就是一營營長,謝謝大家!
(二)呈現(xiàn):
請問我叫什么?以上的'自我介紹都有什么內(nèi)容?
1、名字+名字組詞+名字寓意+人生格言+人生理想。
2、每個(gè)人分別解釋自己的名字和寓意并提問;
3、每個(gè)人說出自己喜歡的名言并提問其他人;
4、每個(gè)人說出自己的人生理想并說出原因。
(三)鞏固練習(xí)。
1、每個(gè)人用5-10分鐘的寫出以上的內(nèi)容,并提問展示;
3、所有老師擔(dān)任評委,按照團(tuán)隊(duì)展示風(fēng)采評分評獎(jiǎng)。評分標(biāo)準(zhǔn):
小學(xué)和初中需要分開授課。
1、小學(xué)內(nèi)容為:名字+寓意+興趣愛好(或人生格言)+理想。
2、初中內(nèi)容為:名字+寓意+人生格言(或興趣愛好)+理想及理由。
介紹鳥教案篇七
語文新課標(biāo)對中年級(jí)習(xí)作要求明確指出:要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,愿意與人分享習(xí)作的快樂?;谶@一指導(dǎo)思想,本次《說說我自己》習(xí)作教學(xué)主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生入情入境,產(chǎn)生表達(dá)興趣;采取多種表達(dá)形式,使學(xué)生由聽到說,由說到寫,準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”;運(yùn)用科學(xué)的評價(jià)方式,注重學(xué)生心靈交流與情感溝通,引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生入情入境,產(chǎn)生表達(dá)興趣;采取多種表達(dá)形式,使學(xué)生由聽到說,由說到寫,準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”;運(yùn)用科學(xué)的評價(jià)方式,注重學(xué)生心靈交流與情感溝通,引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我,能抓住自己的外貌特征,真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。
2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng):抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn),按一定順序?qū)懴聛怼?/p>
3、嘗試與人合作,共享習(xí)作的無窮快樂。
1.閱讀范文時(shí),要能夠概括地說出那個(gè)同學(xué)是從哪幾個(gè)方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。
2.要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,真實(shí),有條理地作介紹。教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn),準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。
2、“天地間走來了小小的我”,讓我們一起來“認(rèn)識(shí)自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。
1、觀察“鏡子中的我”?,F(xiàn)在,我們拿出小鏡子,抓住特點(diǎn),“自賣自夸”,欣賞欣賞鏡子里的自己吧,小聲描述一下自己的外貌。(提出要求:看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的?)。
2,看著鏡子中的自己跟同桌用語言描述一下自己。
1、有一個(gè)叫笑笑的小朋友,寫了篇作文,題目叫《這就是我》。請看例文,讀一讀,想一想笑笑是怎么介紹自己的。(學(xué)生讀例文)。
2、小組合作學(xué)習(xí),討論:
(1)讀了例文,你知道笑笑是個(gè)怎樣的小朋友了嗎?她是怎樣來介紹自己的?
(2)你認(rèn)為可以從哪些方面來介紹自己?要注意些什么?
3、板書歸納本次習(xí)作要點(diǎn):
(1)首先介紹自己外貌:年齡、身材、長相、聲音等。
(2)要抓住特點(diǎn):性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
(3)要有一定的順序。
1、知道怎么寫了,我們試試口頭介紹一下自己吧。
出示說話要求:
(1)介紹自己的年齡、身材、長相、性格、和興趣愛好等。
(2)注意說出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。
(3)介紹時(shí)要按照一定的順序。
2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹,同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。
3、小組推薦說得較好的同學(xué)向全班介紹自己,互相評議,共同提高。
1、學(xué)生獨(dú)立仿寫,教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。
2、提醒學(xué)生注意:語句通順寫具體,標(biāo)點(diǎn)正確無錯(cuò)字。
1、寫好后,請兩三個(gè)同學(xué)上臺(tái)把草稿讀給大家聽聽,請大家給點(diǎn)意見。及時(shí)組織討論評議,提出修改意見。
出示評議要點(diǎn):
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?
2、小組內(nèi)互讀互改,對照評議要點(diǎn),修改自己的習(xí)作。
3、改好后謄寫到習(xí)作本上,做到字跡工整,格式正確,不寫錯(cuò)別字。
這就是我。
看外貌:年齡身材長相聲音。
抓特點(diǎn):性格愛好優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。
介紹鳥教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序作自我介紹。
2、學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句
教學(xué)重點(diǎn):
能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn),能清楚的介紹自己的性格愛好。 教學(xué)難點(diǎn):
怎樣介紹清楚自己的愛好?
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件、資料
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入
教師:同學(xué)們好!很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請讓我做一個(gè)簡單的自我介紹吧?。ò鍟约旱拿郑┻@是我的名字,是不是很特別呀?。ǜ鶕?jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行自我介紹)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)我了嗎?希望我們能成為好朋友。今天呀!我們上“介紹自己”作文課。現(xiàn)在老師讓你們猜一個(gè)人,看你們能不能猜出來。
教師:說出謎語,大家猜猜這是誰啊?
學(xué)生:豬八戒
2 學(xué)生:不知道
教師:是的,大家都猜不出他是誰吧。那我把這個(gè)謎語改一下,看看是不是不一樣了?
學(xué)生:不一樣。
教師:沒錯(cuò)啦,我們介紹自己的時(shí)候就應(yīng)該抓住人物的特點(diǎn)來描寫。那什么是人物特點(diǎn)呢? 大家看看ppt 。
學(xué)生看,然后老師總結(jié)。
教師:好,那我們來看看描寫外貌特點(diǎn)的范文。
教師:怎么樣?是不是寫的很好呢,那好,我送一些描寫外貌特點(diǎn)的好詞給你們。大家跟著老師來讀一下。
老師學(xué)生齊讀。
教師:這些好詞同學(xué)們要記好了。那接下來我們再看看性格特點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),興趣愛好的范文吧。
學(xué)生討論老師總結(jié)。
教師:好。我們看完了這些分別介紹自己的范文,再總的來看幾篇完整的介紹自己的范文吧
教師:看了這么多的范文,同學(xué)們能說說怎么寫好介紹自己的作文嗎? 學(xué)生討論老師總結(jié)。
教師:同學(xué)們說的不錯(cuò),那老師就教你們?nèi)绾螌懞靡黄榻B自己的文章吧。
教師:(分別向?qū)W生教學(xué)寫好“介紹自己”作文的開頭方法,中間詳寫段落,結(jié)尾方法及擬定題目,最后總結(jié)寫作提綱。)
教師:好,大家都知道該怎么寫好一篇介紹自己的文章了吧?
3 學(xué)生:知道。
教師:那同學(xué)們來說說自己有什么特點(diǎn)好不好?
學(xué)生:好。
教師點(diǎn)名讓學(xué)生介紹自己。
教師:好,同學(xué)們都知道自己有什么特點(diǎn),那我們把自己的特點(diǎn)寫下來好不好?我們來寫一篇介紹自己的。
學(xué)生:好。
介紹鳥教案篇九
1、課件出示:課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。說話要求:(1)要大膽當(dāng)眾說話,說普通話,會(huì)用禮貌用語。說話時(shí),身體要站直,表情舉止要大方,不拘謹(jǐn)。說話音量要適中,口齒要清楚,話要說得完整、通順、不重復(fù)。
(2)說說自己叫什么名字?今年幾歲?自己的名字是誰給起的?為什么起這個(gè)名字?
傾聽要求:面帶微笑,認(rèn)真傾聽,邊聽邊想,友情提醒。
2、引導(dǎo)學(xué)生看一看特寫鏡頭,說說小男孩的站立姿勢和動(dòng)作表情等。
3、讀一讀“說話要求”和“傾聽要求”。
4、播放動(dòng)畫征斷。
盈盈:小朋友,這些要求你們聽明白了嗎?如果你們聽明白了,請組成四人小組介紹介紹自己吧!輪到你介紹的時(shí)候別忘了身體要站直,表情舉止要大方。其他小朋友要專心聽呀!
板書:大膽地說,大聲地說,大方地說,認(rèn)真地聽。
5、學(xué)生互相介紹自己,教師在行間巡視點(diǎn)撥。
6、播放動(dòng)畫片斷。
盈盈:好極啦!好極啦!中央電視臺(tái)的記者到現(xiàn)場來采訪了。瞧,她來了——。
7、老師手拿話筒扮演記者,自然大方地作自我介紹。
8、“記者”:小朋友,你愿意把自己介紹給大家嗎?請勇敢地走到前面來。“記者”與接受采訪的同學(xué)握手問好,被采訪的學(xué)生作自我介紹,“記者:及時(shí)提醒,適時(shí)評價(jià),并頒發(fā)“小百靈”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
9、已經(jīng)接受過“記者”采訪的同學(xué)你們一定也想當(dāng)一回小記者采訪別人吧!請到這邊來戴上小記者證,拿上話筒,準(zhǔn)備采訪吧!你想采訪誰就走到誰的面前去。(小記者采訪)。
介紹鳥教案篇十
自我介紹》是蘇教版小學(xué)語文第一冊“練習(xí)1”中的口語交際訓(xùn)練。本設(shè)計(jì)力求貼近生活,貼近實(shí)際,以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心,巧妙創(chuàng)設(shè)情境,注重雙向互動(dòng),讓學(xué)生在“演中說”,“說中創(chuàng)”,在活動(dòng)中積極參與,大膽實(shí)踐,自主發(fā)展,從而提高學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽當(dāng)眾說話,能儀態(tài)大方地用普通話把自己介紹給大家。
2、通過觀察、練說、討論、角度體驗(yàn)、評價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和口語交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、讓學(xué)生在雙向互動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)語言,利用語言,形成口語交際能力,這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
2、在學(xué)生說話、交際過程中出現(xiàn)用詞不當(dāng),表意不明時(shí),教師以敏銳的觀察力,迅速、準(zhǔn)確地指出問題所在,上出口語交際課的“語言味道”,這是本課教學(xué)難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:
1、制作電腦課件。
(1)、動(dòng)畫——“盈盈”的自我介紹等片斷。
(2)、課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。
2、小記者證、話筒、啄木鳥頭飾、“小百靈”獎(jiǎng)?wù)碌取?/p>
教學(xué)過程:
介紹鳥教案篇十一
2、播放小朋友的自我介紹錄像:
大家好,我就幸兒,我今年7歲了,我的名字是爸爸媽媽起的,幸是幸運(yùn)的幸,他們覺得有我這個(gè)女兒很幸運(yùn);幸也是幸福的幸,爸爸媽媽希望我能夠幸??鞓?。
3、大家聽懂了什么呢?
預(yù)設(shè)一:
(1)她叫幸兒。
對,幸兒是名字,在做自我介紹的時(shí)候要把自己的名字介紹清楚。板書:叫什么名字
(2)誰也來告訴大家自己的名字。
預(yù)設(shè)二:
她今年7歲了。
介紹自己的時(shí)候把自己的年齡說清楚也是必不可少的。板書:今年幾歲
誰告訴大家你的年齡。
預(yù)設(shè)三:
他的名字是爸爸媽媽起的。
預(yù)設(shè)四:
她名字的幸是幸運(yùn)的幸,他們覺得有我個(gè)女兒很幸運(yùn);幸也是幸福的幸,爸爸媽媽希望她能夠幸福快樂。
每個(gè)名字都有著一定的內(nèi)涵,給予著家人美好的愿望,把名字的涵義介紹給大家是很有趣的事。板書:為什么起這個(gè)名字。
4、歸納:
(1)我們做自我介紹的時(shí)候可以告訴別人自己叫什么名字,今年幾歲了,名字是誰起的,為什么起這個(gè)名字?誰能把這些問題連起來告訴大家。
指導(dǎo)學(xué)生說
1、大家都喜歡看動(dòng)畫片是吧,劉老師也喜歡,你瞧,動(dòng)畫中的主人翁來了。出示孫悟空翻跟斗照片并播放錄音:我,長得很丑,尖嘴猴腮,我會(huì)駕筋斗云,我有一支降妖伏魔的金箍棒,三打白骨精的人就是我。
2、你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫片中的主人翁?給大家介紹介紹你喜歡的動(dòng)畫片人物和孫悟空有什么不一樣的地方。
聲音、長相、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)------
3、這些不一樣的東西就是特點(diǎn),“特點(diǎn)”詞典中的解釋是“人與別人不同的地方”。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),給別人介紹清楚自己的特點(diǎn),別人就會(huì)更了解你,更愿意和你交朋友了。
4、介紹自己的特點(diǎn)
(1)自己練習(xí)
(2指名學(xué)生介紹自己和別人不一樣的地方。
提出聽的要求:其他同學(xué)要注意傾聽指出講得好的(說出人物特點(diǎn),說出真話),并提出不足的地方(人物的某個(gè)特點(diǎn)講得不準(zhǔn)確)。每說完后都要指名學(xué)生評價(jià)。
(自己練習(xí))
指名說前,再次提出聽的要求(認(rèn)真聽,用心記)。
2、小組內(nèi)練習(xí)自我介紹。
孩子們,作文其實(shí)很簡單。什么是作文?通俗地說,作文就是把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。也即我手寫我口,我口說我心,用自己的話表達(dá)真情實(shí)感。剛才我們說得那么好,把這些語言用筆記下來就是一篇作文,現(xiàn)在開始寫吧。
介紹鳥教案篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序作自我介紹。
2、學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句。
4、學(xué)會(huì)自我評介作文和修改作文。
教學(xué)重點(diǎn):
能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn),能清楚的介紹自己的性格愛好。教學(xué)難點(diǎn):
怎樣介紹清楚自己的愛好?
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件、資料。
學(xué)生:小鏡子,近期照片,字典,白紙,圖畫本。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
教師:同學(xué)們好!很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請讓我做一個(gè)簡單的自我介紹吧!(板書名字“全力”)這是我的名字,是不是很特別呀!像一個(gè)男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我來自美麗的智慧小學(xué),是一個(gè)熱情開朗的人,我的愛好很廣泛,喜歡唱歌、跳舞、看書、旅游,交朋友等。同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)我了嗎?希望我們能成為好朋友。今天呀!老師還給你們帶來一位智慧小學(xué)的新同學(xué),你們想認(rèn)識(shí)他嗎?那讓我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧!
二、指導(dǎo)。
(出示課件)。
1、教師朗讀范文。
姓名年齡。
外貌。
性格。
愛好。
5、找一找。
(1)細(xì)心的同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn),每一個(gè)人都有與別人不一樣的地方,我們把這些不一樣的地方就叫做特點(diǎn),外貌不一樣的地方就叫外貌特點(diǎn),性格不一樣的地方就叫做性格特點(diǎn)。那么怎樣才能讓別人更快的認(rèn)識(shí)自己,了解自己呢?我們就要抓住這些特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
哪些與眾不同的地方,找到的同學(xué)給你的'同桌說一說,也可以自己在紙上畫一畫,給自己作一幅自畫像吧!
6、讀一讀。
7、說一說。
(2)出示課件(外貌描寫片段)。
(4)指名說一說,孩子們說得太棒了,一會(huì)我們就把這些特點(diǎn)寫進(jìn)我們的作文里吧。
三、性格,愛好教學(xué)。
1、師:同學(xué)們,除了向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等,還要向別人介紹什么呢?(性格、愛好)。
2、師生共讀描寫性格的詞語。學(xué)生閉上眼睛想一想自己是什么樣性格的人,再填一填。
(出示課件)詞語:熱情、樂觀、開朗、文靜、害羞、活潑好動(dòng)我是一個(gè)()的小()孩。
3、性格與愛好是有緊密聯(lián)系的,同學(xué)們再想一想自己的愛好是什么?(出示課件)。
4、老師在這里列出了很多愛好,同學(xué)們想想自己最喜歡干什么?
5、回答清楚三個(gè)問題。
愛好是什么?
為什么有這樣的愛好?(對自己有什么幫助,有什么收獲,有什么感受)。
怎么樣表現(xiàn)?(愛好是長期的經(jīng)常去做的一件事,不是一次兩次,用具體的事例說一說)。
6、(出示課件)這里老師采訪了一位同學(xué),同學(xué)們看一下,學(xué)一下,互相采訪一下,回答的時(shí)候要注意回答清楚,沒有回答清楚其它同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充!下面我們分組進(jìn)行采訪,當(dāng)然也可以采訪我,但不能一直當(dāng)小記者,采訪完了就交換!
7、同學(xué)們,你們明白了要怎樣介紹自己嗎?(出示課件)準(zhǔn)備好了向別人介紹自己了嗎?我想有很多同學(xué)已經(jīng)有頭腦中構(gòu)思好了。那就拿起你們的筆進(jìn)行自我介紹吧!老師會(huì)把你們的佳作帶回智慧小學(xué),讓全老師班上的同學(xué)也能認(rèn)識(shí)你們,好嗎?那就認(rèn)真寫吧!別忘記了給你的作文加上一個(gè)漂亮的題目,一個(gè)新穎的開頭和一個(gè)精彩的結(jié)尾。
四、作文(師巡視指導(dǎo))。
五、評講作文。
1、精彩展示。
讓兩三名學(xué)生到展示臺(tái)上展出自己的作品,或者自己念出自己的作文。
2、積累分享。
分享作文中的好詞佳句,積累語言!
3、佳作賞析。
師生共同討論交流一篇作文,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),指出不足,共同幫助修改,好文章是修改出來的。
4、共同進(jìn)步。
同桌合作,按老師教給的方法共同修改彼此作文。
介紹鳥教案篇十三
1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計(jì)家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片,幫助小朋友編兒歌:
三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,媽媽×××。
介紹鳥教案篇十四
1、大家真了不起,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們看到在小朋友的幫助下,小能真的進(jìn)步了。
(出示吸木鳥頭飾)提問:“這是誰呀”(生答:啄木鳥醫(yī)生)“啄木鳥醫(yī)生也想和大家交朋友,可是這兩天嗓子啞了,誰愿意幫他作一個(gè)自我介紹呢?”(學(xué)生戴頭飾扮啄木鳥作自我介紹,教師組織評價(jià)。)。
2、課堂總結(jié):口語交際時(shí)要(指板書)心里不害怕,大膽地說;音量要適中,大聲地說;文明又禮貌,大方地說;別人說話時(shí)認(rèn)真地聽。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)外結(jié)交新朋友,作簡單的自我介紹。
介紹鳥教案篇十五
1、相互認(rèn)識(shí),從小培養(yǎng)幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。
2、讓幼兒大膽說出自己的名字,培養(yǎng)幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)能力。
小熊布絨玩具一個(gè)。
集中活動(dòng)。
寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲,社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》,語言幾款《兩只小象》,音樂活動(dòng)《好孩子》,美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。
2、展開活動(dòng):
請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程),xx很棒,媽媽們鼓勵(lì)下,xx歡迎你,(依次介紹到最后)。
小朋友都相互知道了名字,下面請媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下,握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過程,老師巡回指導(dǎo))。
3、結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的'位子上,我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時(shí),要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友,提高社會(huì)交往能力。
介紹鳥教案篇十六
1、播放動(dòng)畫片斷——“盈盈”的自我介紹。
盈盈:大家好!我叫“盈盈”,今年剛滿一周歲。我的名字是“中國·高郵雙黃鴨蛋節(jié)”組委會(huì)給我起的。為什么起這個(gè)名字呢?哎呀——我給忘了,小朋友們知道嗎?請你們幫幫我。
2、組織學(xué)生思考、討論、交流。
3、播放動(dòng)畫片斷。
盈盈:哦,我想起來了,這名字好聽、好記,還有很豐富的含義呢。
4、教師小結(jié),引出課題。
聽了“盈盈”的介紹,你一定也想把自己介紹給大家吧。(板書課題:自我介紹)。
介紹鳥教案篇十七
活動(dòng)目的:
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來,讓幼兒對“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感,懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng),教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會(huì)服務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來,初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
二、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民,初步了解不同勞動(dòng)者對社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
三、談話:說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。
四、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)。
如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
五、手工。
制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者,并說一聲祝福的話。
六、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
教學(xué)反思:
為了迎接國際五一勞動(dòng)節(jié),每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目,我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)希望通過此活動(dòng),教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會(huì)服務(wù)。
介紹鳥教案篇十八
1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題,進(jìn)行口語交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽的同學(xué)要注意聽別人介紹,并能進(jìn)行評價(jià)。
能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn)。
多媒體課件。
1課時(shí)。
一、快樂采訪。
1.情境創(chuàng)設(shè):同學(xué)們,你們了解老師嗎?今天就讓你們來當(dāng)小記者,想問什么,就問什么。
2.“小記者”提問。
3.教師做“下水文”答“小記者”問。
4.說說老師是如何回答“小記者”的.問題的。
設(shè)計(jì)意圖:
導(dǎo)入要有激情!一開課便緊緊抓住學(xué)生的心,讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中,通過自身體驗(yàn),引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染,心弦受到撥動(dòng),思想受到啟發(fā),文思開始萌動(dòng)時(shí),其創(chuàng)作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了。
二、應(yīng)聘校報(bào)記者,自我介紹。
1.揭示主題:大家都來說說吧,向老師作自我介紹。
2.學(xué)生讀讀課本“口語交際:自我介紹”中的內(nèi)容。
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等,愛吃什么,愛玩什么,或者有什么特長或優(yōu)缺點(diǎn)。
4.比如說,我們要應(yīng)聘校報(bào)記者,要作自我介紹,介紹的目的是什么?(希望能入選校報(bào)記者)你如何自我介紹?(學(xué)生交流)。
5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗(yàn)。)。
設(shè)計(jì)意圖:
以應(yīng)聘校報(bào)記者,作自我介紹為例,引導(dǎo)學(xué)生在其他場合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境,作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個(gè)情境,作自我介紹。
2.學(xué)生匯報(bào),其他小組評價(jià),教師點(diǎn)撥。
3.針對優(yōu)秀的小組,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖:
學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
介紹鳥教案篇十九
1.懂得什么是自我介紹。
2.能認(rèn)真傾聽別人說話,記下別人說話的要點(diǎn)。
3.能夠有條理、流利地進(jìn)行簡短的自我介紹,敢于和別人交流。
4.能根據(jù)對象和目的的不同,適當(dāng)調(diào)整介紹的內(nèi)容。
教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入,范例引領(lǐng)。
1.同學(xué)們,今天我們的課堂上來了一位新朋友,他是誰呢?(出示視頻:小豬亥亥的自我介紹。)。
小豬亥亥和大家初次見面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息?對,聽別人講話時(shí),要注意認(rèn)真傾聽,把握主要信息,必要時(shí)還要做要點(diǎn)記錄。
師:把自己的情況介紹給大家,讓大家認(rèn)識(shí)、了解自己,這就是自我介紹。
2.來到新環(huán)境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我介紹?如何讓自己的表達(dá)給人留下深刻的印象呢?今天的口語交際課我們就來學(xué)習(xí)一下吧。
3.出示亥亥的自我介紹文字。討論:你覺得他的自我介紹哪些方面好?好在哪里?
(落落大方,語氣親切、幽默,語言簡練,介紹了自己的姓名、性格特點(diǎn)、興趣愛好……)。
二、明確要求,嘗試交際。
1.我們平時(shí)什么時(shí)候要進(jìn)行自我介紹呢?
(認(rèn)識(shí)新朋友,轉(zhuǎn)學(xué)到新班級(jí),應(yīng)聘小記者,參加節(jié)目……)。
2.面對這些不同的情況,我們的自我介紹應(yīng)該注意什么呢?
師生討論、歸納:。
(1)對象和目的不同,自我介紹的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。
(2)自我介紹要客觀真實(shí)。
(3)自我介紹的語言要簡潔明了。
(4)自我介紹時(shí)要注意禮儀,落落大方。
3.補(bǔ)充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長輩介紹,下級(jí)先向上級(jí)介紹。
三、創(chuàng)設(shè)情境,活化交際。
小組模擬嘗試:出示幾種情境,選擇不同情境進(jìn)行模擬。
1.給出四個(gè)情境。
(1)新班級(jí)的班會(huì)上,做個(gè)人的自我介紹。
(2)參加班級(jí)干部的競選,做自我介紹。
(3)作為學(xué)校代表參加市級(jí)的演講比賽,做自我介紹。
(4)轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校,在新同學(xué)面前做自我介紹。
介紹前,想一想是要向誰介紹自己,介紹自己的目的是什么,介紹時(shí)要注意些什么。
2.小組選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見,看看有什么需要改進(jìn)的地方。教師巡視,參與,適時(shí)指導(dǎo)。
3.踴躍展示,根據(jù)要求評星激勵(lì)。
四、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸。
1.制作一張名片,把自我介紹的內(nèi)容寫在上面。
2.在生活中,向陌生人進(jìn)行一次自我介紹,認(rèn)識(shí)一位新朋友。
板書設(shè)計(jì)。
自我介紹。
介紹內(nèi)容。
教學(xué)反思。
1.本課“自我介紹”是生活中的常見交際,設(shè)計(jì)層次清楚,引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實(shí)際進(jìn)行積極交流。先明確要求,再選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),模擬時(shí)要貼近生活,形式靈活,讓學(xué)生感覺是生活再現(xiàn),參與熱情會(huì)更高。
2.這種范例激趣導(dǎo)入,給學(xué)生做出了示范引領(lǐng),但一定程度上也限制了學(xué)生的思維發(fā)散,如果從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與眾不同的自己的角度出發(fā),使其亮出自己的自我介紹,然后評價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn),再進(jìn)行范例展示,效果會(huì)更好。
介紹鳥教案篇二十
1.功參與交朋友的游戲,有主動(dòng)交際欲望和信心。
2.學(xué)會(huì)在瓦動(dòng)交際中使用禮貌用語,態(tài)度自然趕方。
3.積極參加角色表演.能從一兩個(gè)方面較為具體地介紹h己,表達(dá)有一定的條理。
一點(diǎn)評:一年級(jí)小朋友剮剛進(jìn)入小學(xué),認(rèn)識(shí)了很多同學(xué).對交上自己的新朋友有著迫切的需要。該課題取材于生活中的素材.貼近孩子的心理需求.把“主動(dòng)交際“樂于交往”和“自信心”等情感、態(tài)度因素作為首要的教學(xué)目標(biāo)。充分考慮低段學(xué)生的心理特點(diǎn)和交際需求,就最熟悉的自我開始,從小培養(yǎng)孩子主動(dòng)交際的意識(shí)和自然大方的交際習(xí)慣。
重點(diǎn):自主選擇重點(diǎn)內(nèi)容,比較有條理地介紹自己,
難點(diǎn):有交往的自信,主動(dòng)交際,文明交際。
點(diǎn)評:浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)。
2.帥生互相打招呼:誰能大膽地叫·叫老師的名字?誰能有禮貌地和老師打個(gè)招呼?
1、開始上課,師生互相問好。
銜接課前談話,引入正題:愿意讓老師也進(jìn)一步丁解你們嗎?不過.存你們自我介紹以前.老師想先給大家講一件真實(shí)的事。
2、故事梗概:去年義烏市舉行了中小學(xué)生“我愛中華”讀書征文活動(dòng).結(jié)果,小華獲得了一等獎(jiǎng)!他將和另外獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生一起參加山東泰山、青島夏令營活動(dòng)。大家聽說這件事時(shí)一蹦三尺高.別提有多高興了!可是.小華卻當(dāng)場哭了起來。老師不明白小華是怎么回事.請他走出會(huì)場后問:“你哭什幺呀?你看別人多高興呀!”3.情境中猜想:你們說說他為什么要哭呀?誰來猜一猜?先讓學(xué)生自由猜想。答案可能多元化,譬如沒有零花錢、沒有好的衣服、沒有大人陪、怕出遠(yuǎn)門、怕坐車等,只要言之成理教師都要表揚(yáng)然后老師和盤托出真實(shí)的答案:
小華流著淚說:“我不想去.嗚嗚!那么多人我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),都是陌生的,我沒玩伴幾,我不去!”
3、即時(shí)追問:你們有什么好辦法嗎?誰愿意幫幫他?學(xué)生在驚訝和惋惜過后,紛紛想辦法。教師做總結(jié),引出課題。板書:自我介紹。
(1)我們可以向陌生朋友介紹些什么呢?誰先來試一試?(指生,)你第—個(gè)站起來,真是個(gè)大方的孩子?。ㄉ?,介紹,互動(dòng)交際。)老師給大家提個(gè)醒(順勢板書):“見而問個(gè)好,大方有禮貌?!?/p>
(2)聽了這位同學(xué)的介紹.如果你是第一次認(rèn)識(shí)他(她).你還想了解他(她)的哪些方面情況?學(xué)生自由說.教師總結(jié)梳理。隨機(jī)板書:
姓名年齡生肖星座。
學(xué)校班級(jí)老師朋友。
愛好本領(lǐng)理想…。
(3)看來介紹自己還挺有學(xué)問呢。同學(xué)們自己先說一說,如果想和陌生人交往,你會(huì)怎樣介紹自己。同桌之間互相介紹。
(4)誰想勇敢地向全班同學(xué)介紹自己?(生:上臺(tái)介紹。)你愿意和他交朋友嗎?為什么?教師還是要提醒大家:“見面先問好,大方有禮貌。”
(1)典型示范,及時(shí)點(diǎn)撥:這么多內(nèi)容,全攪在一塊兒介紹,會(huì)讓人覺得怎么樣?你能說得更清楚、更明白嗎?我們來聽一聽駱佳旋小刪友的介紹(播放錄音。)。
示范介紹1:我,大名駱佳旋,小名親親。我的愛好是唱歌。不管什么時(shí)候什么地方,只要聽到音樂.我都會(huì)跟著唱起來。每天早上.我都是唱著歌起床的,無聊的時(shí)候,也會(huì)唱唱歌。我覺得自己好像是在歌聲中長大的.我希望將來能成為一名很棒的歌唱家!
(2)駱佳旋同學(xué)是怎么介紹的?她先介紹什么.再介紹什么?在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上.教師小結(jié)方法:nt以先說一說姓名啊、年齡啊、學(xué)校啊,再說一說你特別要介紹的愛好啊、家庭啊、理想啊等等。你還了解到了什么?駱佳旋特別介紹了哪一點(diǎn)?那么,如果是你介紹自己,準(zhǔn)備主動(dòng)向新朋友介紹哪一點(diǎn)呢?學(xué)生紛紛思考自己的主要特點(diǎn)、愛好、理想等,竊竊私語起來。
(3)取出資料卡,請你拿出筆來選一選,想一想你準(zhǔn)備介紹什么,重點(diǎn)介紹哪一點(diǎn)?
(4)反饋交流。你選的是什么?為什么呀?相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)介紹清楚、明白。
然后讓學(xué)生嘗試把答案連起來說一說。教師點(diǎn)擊課件,“資料卡”上的連接語(“我先介紹”“我再介紹”)。
(6)自愿上臺(tái)介紹,互動(dòng)評價(jià)。讓學(xué)生說說你了解到r什么?評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):完整,有條理,突出一點(diǎn)。教師適時(shí)板書:“分步來介紹,突f}{講一點(diǎn)”。
示范介紹2:我,眼睛大,鼻子高,長得很像美國人!我的脾氣時(shí)好時(shí)壞。要是有人來欺負(fù),我就兩眼冒火。心情好的時(shí)候,我就像只蝴蝶,自由地跳舞!如果你和我談得來,就來找我吧——藝術(shù)學(xué)校102班最聰明活潑的小女孩——樓子義!
(2)比賽激趣,獎(jiǎng)品激勵(lì):你能介紹得更有意思、更有趣嗎?我們來進(jìn)行一個(gè)男女擂臺(tái)賽!規(guī)則足:兩人為一小組,每個(gè)人輪流介紹,推薦你認(rèn)為介紹有意思的同學(xué)和其他小組比一比,看誰介紹得最俸,金老師就最先和他交朋友!發(fā)送友情卡(里面有交朋友的名人名言)作為獎(jiǎng)品!
教師邊說邊晃動(dòng)手中形式各樣的友情卡.學(xué)生的眼睛又發(fā)亮了。
(3)評一評:你覺得誰的介紹更有意思?你記住什么了?教師總結(jié)閂我介紹的方法,隨機(jī)板書:“說得有意思,大家記得牢?!?/p>
(4)一邊做“拍手游戲”,一邊念兒歌:“見面先問好.大方有禮貌;分步來介紹.突i}{講一點(diǎn);說得有意思,大家記得牢?!?/p>
1、前后銜接,增進(jìn)角色體驗(yàn)。你掌握自我介紹的.好方法了嗎?可別忘記了小華呀!你看,夏令營活動(dòng)馬上就要出發(fā)了。雄偉的泰山、著名的南天門、迷人的青島、好玩的大海在等著我們呢(出示泰山、青島風(fēng)光圖片)!可是,小華呢?哎呀,小華還在哭鼻子呢!你看,小華的媽媽帶著小華來了(老師拿起女士手挎包)。我們來演一演吧。下面,老師請一個(gè)小朋友上來演小華.我來演小華媽媽,你們來當(dāng)夏令營的營員.我們都來幫幫小華。
媽媽:車馬上要開了,快走吧?我的寶貝!
小華:媽媽.我真的不想去!我,我不去嘛!
(學(xué)生紛紛主動(dòng)上臺(tái)用自己的辦法和小華互動(dòng)交際,)。
媽媽:小華,你一下子有了這幺多新朋友,快上車吧!
小華(點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上露出幸福的微笑):媽媽.再見!
2、鏈接其他生活情境,課外拓展、平常生活中,我們經(jīng)常會(huì)碰到陌生的同伴,比如“家里來了小客人”,比如“班里來了新同學(xué)”,我們耍勇敢地、主動(dòng)地去交朋友。
3、課堂總結(jié)。生活中不能沒有好朋友。我們要主動(dòng)介紹自己,主動(dòng)交朋友。師生一起律動(dòng),在好朋友》歌聲中結(jié)束上課。
介紹鳥教案篇二十一
指導(dǎo)思想:
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,并能合理選色和布局。
3、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
4、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。
提問:六月一日到了,你想怎么過這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?
請幼兒思考回答,教師可給予一些提示。
教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1、討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2、個(gè)別嘗試:請個(gè)別幼兒上來示范,老師在邊上指導(dǎo)。
3、其他幼兒評價(jià),并暢談如果我來畫我會(huì)這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評價(jià)。
1、展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2、幼兒評價(jià)。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評價(jià)的機(jī)會(huì)。
3、幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
介紹鳥教案篇二十二
《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語文第一冊“練習(xí)1”中的口語交際訓(xùn)練。本設(shè)計(jì)力求貼近生活,貼近實(shí)際,以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心,巧妙創(chuàng)設(shè)情境,注重雙向互動(dòng),讓學(xué)生在“演中說”,“說中創(chuàng)”,在活動(dòng)中積極參與,大膽實(shí)踐,自主發(fā)展,從而提高學(xué)生的口語交際能力。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽當(dāng)眾說話,能儀態(tài)大方地用普通話把自己介紹給大家。
2、通過觀察、練說、討論、角度體驗(yàn)、評價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和口語交際能力。
1、讓學(xué)生在雙向互動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)語言,利用語言,形成口語交際能力,這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
2、在學(xué)生說話、交際過程中出現(xiàn)用詞不當(dāng),表意不明時(shí),教師以敏銳的觀察力,迅速、準(zhǔn)確地指出問題所在,上出口語交際課的“語言味道”,這是本課教學(xué)難點(diǎn)。
1、制作電腦課件。
(1)、動(dòng)畫——“盈盈”的自我介紹等片斷。
(2)、課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。
2、小記者證、話筒、啄木鳥頭飾、“小百靈”獎(jiǎng)?wù)碌取?/p>
1、播放動(dòng)畫片斷——“盈盈”的自我介紹。
盈盈:大家好!我叫“盈盈”,今年剛滿一周歲。我的名字是“中國·高郵雙黃鴨蛋節(jié)”組委會(huì)給我起的.。為什么起這個(gè)名字呢?哎呀——我給忘了,小朋友們知道嗎?請你們幫幫我。
2、組織學(xué)生思考、討論、交流。
3、播放動(dòng)畫片斷。
盈盈:哦,我想起來了,這名字好聽、好記,還有很豐富的含義呢。
4、教師小結(jié),引出課題。
聽了“盈盈”的介紹,你一定也想把自己介紹給大家吧。(板書課題:自我介紹)。
1、課件出示:課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。說話要求:(1)要大膽當(dāng)眾說話,說普通話,會(huì)用禮貌用語。說話時(shí),身體要站直,表情舉止要大方,不拘謹(jǐn)。說話音量要適中,口齒要清楚,話要說得完整、通順、不重復(fù)。
(2)說說自己叫什么名字?今年幾歲?自己的名字是誰給起的?為什么起這個(gè)名字?
傾聽要求:面帶微笑,認(rèn)真傾聽,邊聽邊想,友情提醒。
2、引導(dǎo)學(xué)生看一看特寫鏡頭,說說小男孩的站立姿勢和動(dòng)作表情等。
3、讀一讀“說話要求”和“傾聽要求”。
4、播放動(dòng)畫征斷。
盈盈:小朋友,這些要求你們聽明白了嗎?如果你們聽明白了,請組成四人小組介紹介紹自己吧!輪到你介紹的時(shí)候別忘了身體要站直,表情舉止要大方。其他小朋友要專心聽呀!
板書:大膽地說,大聲地說,大方地說,認(rèn)真地聽。
5、學(xué)生互相介紹自己,教師在行間巡視點(diǎn)撥。
6、播放動(dòng)畫片斷。
盈盈:好極啦!好極啦!中央電視臺(tái)的記者到現(xiàn)場來采訪了。瞧,她來了——。
7、老師手拿話筒扮演記者,自然大方地作自我介紹。
8、“記者”:小朋友,你愿意把自己介紹給大家嗎?請勇敢地走到前面來?!坝浾摺迸c接受采訪的同學(xué)握手問好,被采訪的學(xué)生作自我介紹,“記者:及時(shí)提醒,適時(shí)評價(jià),并頒發(fā)“小百靈”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
9、已經(jīng)接受過“記者”采訪的同學(xué)你們一定也想當(dāng)一回小記者采訪別人吧!請到這邊來戴上小記者證,拿上話筒,準(zhǔn)備采訪吧!你想采訪誰就走到誰的面前去。(小記者采訪)。
1、播放動(dòng)畫片斷——請你幫幫“豬小能”。
盈盈:記者采訪剛結(jié)束。小能,你怎么又來啦?
豬小能:(吞吞吐吐,含含糊糊)我來湊個(gè)熱鬧。嗯,順便結(jié)識(shí)一批新朋友。
盈盈:小能,我來考考你,新朋友見面要注意什么呀?
豬小能:握握手,問聲好,自我介紹少不了。
盈盈:有道理,你就介紹介紹自己吧!
豬小能:大家好,我叫豬小能,今年七歲了。(口齒不清,抓耳撓腮)我的名字是我的爸爸——天篷元帥給起的。為什么起這個(gè)名字呢?(晃動(dòng)身體,作思考狀)因?yàn)?,他希望我從小就成為一個(gè)有才能的人。(扯衣服)謝謝大家!
盈盈:小朋友,聽了小能的自我介紹,你想對他說些什么?
1、引導(dǎo)學(xué)生客觀評價(jià)。
(1)你發(fā)現(xiàn)“小能”有哪些優(yōu)點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生夸夸他勇敢、有禮貌、愛交朋友等)。
(2)有哪些地方你要提醒“小能”注意呢?請說一說吧?。▽W(xué)生從口齒、站立姿勢、說話流暢等幾個(gè)方面作友情提醒)。
3、播放動(dòng)畫片。
盈盈:小朋友,謝謝你們對“小能”的幫助。
豬小能:謝謝大家!請?jiān)试S我重新作一次自我介紹吧!我叫豬小能,今年??
1、大家真了不起,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們看到在小朋友的幫助下,小能真的進(jìn)步了。
(出示吸木鳥頭飾)提問:“這是誰呀”(生答:啄木鳥醫(yī)生)“啄木鳥醫(yī)生也想和大家交朋友,可是這兩天嗓子啞了,誰愿意幫他作一個(gè)自我介紹呢?”(學(xué)生戴頭飾扮啄木鳥作自我介紹,教師組織評價(jià)。)。
2、課堂總結(jié):口語交際時(shí)要(指板書)心里不害怕,大膽地說;音量要適中,大聲地說;文明又禮貌,大方地說;別人說話時(shí)認(rèn)真地聽。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)外結(jié)交新朋友,作簡單的自我介紹。
介紹鳥教案篇二十三
1、播放動(dòng)畫片斷——請你幫幫“豬小能”。
盈盈:記者采訪剛結(jié)束。小能,你怎么又來啦?
豬小能:(吞吞吐吐,含含糊糊)我來湊個(gè)熱鬧。嗯,順便結(jié)識(shí)一批新朋友。
盈盈:小能,我來考考你,新朋友見面要注意什么呀?
豬小能:握握手,問聲好,自我介紹少不了。
盈盈:有道理,你就介紹介紹自己吧!
豬小能:大家好,我叫豬小能,今年七歲了。(口齒不清,抓耳撓腮)我的名字是我的爸爸——天篷元帥給起的。為什么起這個(gè)名字呢?(晃動(dòng)身體,作思考狀)因?yàn)?,他希望我從小就成為一個(gè)有才能的人。(扯衣服)謝謝大家!
盈盈:小朋友,聽了小能的自我介紹,你想對他說些什么?
1、引導(dǎo)學(xué)生客觀評價(jià)。
(1)你發(fā)現(xiàn)“小能”有哪些優(yōu)點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生夸夸他勇敢、有禮貌、愛交朋友等)。
(2)有哪些地方你要提醒“小能”注意呢?請說一說吧?。▽W(xué)生從口齒、站立姿勢、說話流暢等幾個(gè)方面作友情提醒)。
3、播放動(dòng)畫片。
盈盈:小朋友,謝謝你們對“小能”的幫助。
豬小能:謝謝大家!請?jiān)试S我重新作一次自我介紹吧!我叫豬小能,今年??
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