編寫教案需要關注學生的學習特點和需要,注重培養(yǎng)學生的能力和興趣,提高教學質量。設計合適的學習活動和評價方式,提供有效的反饋和評估。以下是一份針對學生問題解決能力培養(yǎng)的教案,供大家參考借鑒。
模仿動物走教案篇一
1、喜歡看這本書,積極投入閱讀活動,體會閱讀的樂趣。
2、理解故事內容,能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展,大膽表達對圖畫的理解。
[活動準備]。
小動物模仿操》音樂、動物圖片、頭飾。
[活動過程]。
一、導入活動。
二、閱讀圖畫。
封面:誰來了,它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺》,你覺得有幾個小動物要來,為什么?我們一起來看看吧。
模仿動物走教案篇二
師:我們聽聽誰最先來和我們跳舞。
1、播放《大象》的音樂。
(1)教師提問,引導幼兒聽辨音樂,模仿大象體態(tài)。
(2)教師鼓勵幼兒大膽模仿大象走路和甩鼻子的動態(tài)。
(3)教師出示動作圖譜,引導幼兒觀察動作圖譜并嘗試表演。
(4)幼兒表演大象模仿秀。
2、播放《老虎》的音樂。
(1)教師提問,引導幼兒聽辨音樂,模仿老虎體態(tài)。
(2)感知音樂中老虎撲食的節(jié)奏點,教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)老虎的動態(tài)。
(3)教師出示動作圖譜,引導幼兒觀察動作圖譜、創(chuàng)編老虎撲食的動態(tài)律動。
(4)提煉幼兒動作,幼兒表演老虎模仿秀。
模仿動物走教案篇三
小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物,今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征,通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達,讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點,創(chuàng)設一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中,產生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學習,發(fā)現(xiàn)動物的秘密。
1、知識目標:了解小動物的叫聲和生活習性。
2、技能目標:鼓勵幼兒用不同的動作:走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。
白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件,幼兒半圓團坐。
重點:學習走、跑、跳、爬等動作,大膽模仿小動物走路。
難點:根據(jù)音樂變換動物走。
一、談話引題師:今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲,掌聲歡迎!
二、逐一認識小客人。
1、認識小鴨并模仿小鴨走路。
教師點擊,畫面出現(xiàn)小鴨,教師:"誰來了?""它生活在哪里呢?"。
師:"小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!"音樂課件播放:"小鴨子,屁股翹翹,左右搖"。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走,搖一搖。
2、認識螃蟹并模仿走路。
師:"瞧,又有一位小客人來了,你認識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?"鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗,并能用手指表現(xiàn)出來。
師:"你知道螃蟹是怎么走路的嗎?""一起來看一看,學一學吧!"音樂課件播放:"大螃蟹,鉗子咔嚓,橫著走。"鼓勵幼兒用肢體動作來走一走,爬一爬。
3、認識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠,需要換教法。)師:"聽聽,誰的聲音?"教師播放叫聲,幼兒猜出小動物。
"它的本領可大了,我們一起來看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?"播放音樂課件:"小青蛙,腿兒彎彎,用力跳。"鼓勵幼兒大膽跳一跳。
4、認識大象。
看看小象灑水的.圖片,一起學學,引導幼兒在方向,速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲:聽音樂做動物走規(guī)則:播放音樂課件,聽到某種小動物的特征,就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。
玩法:教師播放音樂,幼兒聽到關于某動物的歌謠時,快速的模仿動物走、爬、跳等,動作可以自創(chuàng)。
四、游戲結束:
整理游戲場地,回家教爸爸媽媽玩動物游戲。
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
模仿動物走教案篇四
目的:放松全身肌肉,為全身活動作準備,發(fā)展小孩的想象力和語言能力。
配合語言:隨著擺的節(jié)奏,嘴里喊“滴”“答”。
第二節(jié)洗臉。
目的:活動腕、肘、肩關節(jié),上肢肌肉,逐步培養(yǎng)小兒生活和語言能力。
動作:一、二、三、四右手伸開五指并攏,在臉前上下洗4次。
二、二、三、四右手按順時鐘轉動4次。
三、二、三、四左手伸開五指并攏,在臉前上下洗4次。
四、二、三、四左手伸開五指并攏,左手按順時鐘轉動4次配合語言:洗洗臉,洗洗臉。
第三節(jié)刷牙。
目的`:活動肩、肘、腕關節(jié)及上肢肌肉,培養(yǎng)小兒刷牙意識,為2歲半后正確掌握刷牙方法做準備。
動作:一、二、三、四右手握拳,伸出食指,在嘴前方由上向下4次。
二、二、三、四右手握拳,伸出食指,在嘴前方由下向上4次。
三、二、三、四左手握拳,伸出食指,在嘴前方由上向下4次。
四、二、三、四左手握拳,伸出食指,在嘴前方由下向上4次配合語言:刷刷牙,刷刷牙。
第四節(jié)拉手風琴。
目的:活動胸部肌肉,發(fā)展小兒想象力、思維和語言能力。
動作:兩手握拳,兩臂屈曲放于體側,兩手由胸前向體側展開,每個音符展開一次。
配合語言:1、2、3、4、5、6、7、1。
第五節(jié)小鴨走路。
目的:活動膝、髖關節(jié)、下肢肌肉,發(fā)展想象力、思維和語言能力。
動作:小兒兩手放背后、抬頭、腰微彎。
一、二、三、四向前走。
二、二、三、四向前走。
三、二、三、四向后退。
四、二、三、四向后退配合語言:小鴨走嘎!嘎!嘎!
第六節(jié)小鳥飛。
目的:活動全身各部位肌肉,訓練小兒動作的協(xié)調性及平衡能力,發(fā)展小兒想象、思維、語言能力。
動作:兩臂側平舉,上下擺動,向前跑。
第七節(jié)小白兔跳。
目的:訓練小兒腿部力量,全身動作的協(xié)調性平衡功能及發(fā)展小兒想象、思維、語言能力。
動作:兩手張開,掌心向前,放在頭兩側做耳朵,雙腳做跳的動作配合語言:小白兔跳一跳。
第八節(jié)小鬧鐘。
目的:放松全身肌肉,使機體由緊張狀態(tài)恢復到安靜時水平。
動作:同第一節(jié)。
模仿動物走教案篇五
爸爸媽媽的畫像。
爸爸媽媽在家做事的錄象。
收集爸爸的襯衫,帽子,打火機,皮帶,手提包;媽媽的裙子,圍巾,耳環(huán),別針,手提包。
活動目標。
學會區(qū)分爸爸媽媽的衣服,鞋子與用品。
模仿爸爸媽媽的活動,產生關注,親近爸爸媽媽的情感。
活動過程。
1、區(qū)分物品,說說這是誰的東西。
教師:“小朋友,你們看桌子上有好多東西啊,來看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地觀看并邊說“這里有~~~”在引導孩子觀察的同時,也可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習慣。
2、說一說,認一認。
幼兒說,教師逐一展示物品,將物品一字排開,便于孩子觀察。
3、說說:你看見誰用這些東西的?為什么要用?
幼兒:“我看見爸爸帶領帶,因為要上班?!庇變海骸拔铱匆妺寢寧ы楁?,很好看?!庇變海骸拔铱匆娋司擞么蚧饳C的?!痹谶@里,教師可引導孩子,除了想到爸爸媽媽,還可以想到爺爺奶奶等其他人。
4、區(qū)分物品。
教師:“小朋友你們真聰明,其實這些東西都是爸爸媽媽用的,你們知道哪些是爸爸用的,哪些是媽媽用的嗎?請你來送一送吧?!闭堄變阂患貙⑽锲匪偷桨职謰寢尩漠嬒衩媲?。教師:“送的`時候,你還要告訴爸爸媽媽,你送給他的是什么哦?!庇變核屯曛?,大家一起討論,送的對不對。
5、學一學。
請幼兒選擇一樣物品,來裝扮成爸爸媽媽,模仿一下走路等活動。讓孩子體驗一下,扮演爸爸媽媽的樂趣。教師:“你們在想一想,爸爸媽媽在家還做些什么事情?你喜歡他們在家里做些什么事情?!闭堄變河^看錄象,說一說錄象里的爸爸媽媽在做什么,引起幼兒對爸爸媽媽的關注。結束本課。
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模仿動物走教案篇六
2、能大膽展示自己的'動作,體驗學做動物模仿操的樂趣。
1、老師出示小雞、小鴨、小貓、小鳥的圖片,請小朋友自己先模仿一下小動物的動作和叫聲。
2、教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》(動物模仿操的內容和動作應根據(jù)各班幼兒動作發(fā)展情況進行調整。)。
3、幼兒跟著錄音念兒歌。
小小雞,嘰嘰嘰,(動作:兩個食指碰著做,小雞嘴巴,學小雞點頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動作:下蹲,用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)。
小小鴨,嘎嘎嘎,(動作:雙臂放在身體兩側,手心朝下,學小鴨左右搖擺走動四次)。
跳到水里去捉魚。(動作:雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓,喵喵喵,(動作:雙手五指分開在嘴邊,學小貓摸胡須動作四次)。
看見老鼠快快抓。(動作:做自然跑步動作,念到“快快抓”時,學做小貓抓老鼠動作一次)。
小小鳥,飛呀飛,(動作:張開兩臂,上下擺動三下)。
飛到樹上唱首歌。(動作:邊走邊拍手兩下,念到“唱首歌”時,兩臂上舉拍三下手。
模仿動物走教案篇七
2.擊鼓傳球游戲:“小動物出來玩”
師(介紹游戲規(guī)則):小朋友們,當老師拍手鼓的時候,你們把球按順序傳給邊上的同伴。當鼓聲停止時,球停留在哪個小朋友手中,就請他來選一種小動物的圖片。然后,模仿它的叫聲,并說說它愛吃什么。
3.隨著圖片的變換,幼兒集體模仿替換、誦唱兒歌。
模仿動物走教案篇八
1、在活動區(qū)中,設置這三種動物的表演圖譜,供幼兒練習律動。
2、可以根據(jù)幼兒的興趣點,再增設幾種動物的模仿秀,孩子們在活動區(qū)中共同制作表演的圖譜,老師提供幾種不同類型的音樂供幼兒選擇。
3、請家長協(xié)助幼兒收集著名藝術家模仿動物的表演照片(如:楊麗萍的雀之靈),布置教室走廊墻面。另外在家長開放日的時候,邀請家長們來欣賞孩子們的動物模仿秀。
模仿動物走教案篇九
1.師:今天大家都學會了模仿小動物的叫聲,還玩了替換仿編兒歌?,F(xiàn)在老師把你們仿編的兒歌合成了一首完整的兒歌。
你們聽:
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
2.幼兒和教師一起看著圖片有節(jié)奏地誦唱兒歌,并集體自由表演。
模仿動物走教案篇十
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動物,并愿給小動物“喂”食。
小動物圖片一份,食物圖片人手一份、活動內容ppt一份,幼兒操作材料一份。
(一)觀看ppt。
1、觀看小動物圖片的ppt。
2、說出其名稱導:小朋友,今天張老師請來了幾位小客人,讓我們一起看看它們是誰?
(二)認識小動物最愛吃的食物。
1、觀看食物圖片的ppt,說出其名稱。
2、提問小動物最愛吃的食物是什么。
3、觀看小動物與食物搭配的ppt導:我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客,老師想請它們吃東西。
導:讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢?
導:老師這里的食物應該怎樣分給小動物們呢?你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎?
導:小朋友們都說得很好,那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物。
(三)小動物與食物配對。
1、出示小動物的.圖片。
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片。
3、請幼兒給小動物分食物。
4、交換圖片,請幼兒幫小動物找食物導:小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰?
導:現(xiàn)在,老師給小朋友每人一份食物,看看都有那些食物。
導:看清楚以后,請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動物們,要說出xx請你吃xx哦!
導:現(xiàn)在老師看看小朋友都找對了沒有,哦,都很棒!
導:老師來換一換,讓小朋友幫這些小動物找食物,看看能不能找到。
(四)幼兒分兩組進行游戲操作。
1、幼兒分兩組。
一組拿食物圖片。
3、兩組幼兒找朋友配對導:老師把小朋友分成兩組,一組是小動物組,一組是食物組。
導:兩組的小朋友看看,你拿到的是什么小動物或是什么食物。
導:看清楚以后,聽音樂找朋友,小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦。
導:拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的。
(五)結束。
1、收拾材料。
2、請小動物去參觀幼兒園導:小朋友真棒,都找對了好朋友,小動物今天難得來幼兒園做客,我們一起帶它們去參觀一下我們的幼兒園吧!
導:走咯。出發(fā)。
模仿動物走教案篇十一
1、讓幼兒體驗模仿表演的興趣。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。
3、、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂曲。
一、猜謎語(飛機)導入:
1、飛機是模仿什么制造的(出示課件)?飛機和鳥有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請幼兒自由回答,任意想象)。
二、出示掛圖,請幼兒連線。
1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來干什么的`?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線,教師指導)。
三、情景表演,請幼兒隨意模仿。
1、小雞來了,小雞多可愛呀,我們一起來模仿小雞的叫聲和動作,好嗎?
你還會模仿什么小動物?(可請幼兒單個或集體表演)。
2、小朋友請看,這是誰呀?請幼兒模仿老爺爺、老奶奶走路的樣子。
教育幼兒做一個尊敬老人的好娃娃。
四、做游戲:你表演,我來猜。
老師表演,幼兒來猜。一名幼兒表演,另一名幼兒來猜。一名幼兒表演,其他幼兒來猜等多種形式。
五、模仿小演員。
過元旦那天,有許多小演員表演了很棒的節(jié)目,又是唱歌,又是跳舞,今天,我們也模仿小演員來表演節(jié)目好嗎?(放音樂,幼兒自由模仿)。
六、活動延伸:請幼兒回家后模仿小動物的樣子給家人看。
模仿動物走教案篇十二
很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力,因此我設計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同,引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物,分辨動物明顯的特征。
1、了解動物皮毛的主要特征。
2、用對應方法為小動物穿上花花衣。
斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。
(一)說說比比。
了解不同的三棟房,幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子?
2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)。
3、房子里住著誰?猜一猜。
(二)觀察討論。
猜出房子的主人,了解皮毛特征。
1、房子里住著誰,猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)。
這是什么動物?(斑馬)。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?
2、喜歡汪汪叫,最愛肉骨頭,愛穿斑點衣。
它是什么小動物?(斑點狗)。
斑點狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點)像什么?
3、出示梅花鹿的影子,猜動物。
身有一朵朵小花,它是誰呢?(梅花鹿)。
它身上的圖案為什么像梅花?
(三)找找貼貼。
加深對動物皮毛花紋的認識和了解。
1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。
2、根據(jù)自己的`喜好選擇動物圖案,將對應的圖案貼在它們的身體上。
在第一環(huán)節(jié)中,我出示了三棟房子,顏色,大小不一樣,根據(jù)顏色的不一,孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗,有的住著梅花鹿,都大膽地表達了自己的想法。
在本次活動中,我讓孩子了解動物皮毛的主要特征,孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察,去猜測這是什么動物,有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗,說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解,所以我在這里強調了花紋是有塊狀的,有條紋狀的,讓孩子去區(qū)分各種動物。
最后環(huán)節(jié)中,孩子們能通過不同的圖文找出小動物,但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時,他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象,可能在教具準備上不夠充分,下次可以多找些動物供孩子們選擇。
模仿動物走教案篇十三
1.通過在游戲中模仿小動物過橋的動態(tài),學習創(chuàng)編兒歌。
2.豐富動詞:爬、跳、搖、走。
1.四條平衡木平放在地上;動物掛飾(螞蟻、小兔、鴨子、小雞等)。
2.音樂帶。
3.字卡:螞蟻、小兔、鴨子、小雞各一張,過橋五張。
4.油性筆、空白字卡。
1.游戲:過橋。
師:今天,我們要來學學小動物是怎么樣過橋。(幼兒自選掛飾掛上,提醒幼兒看看自己掛的是什么小動物的'掛飾,然后模仿某動物的動態(tài)過橋。教師參與其中。音樂。)。
2.談話:
師:小動物們累了,來,我們坐下來休息一會兒吧!說一說你是什么小動物,剛才是怎么樣過橋的?(豐富動詞:爬、跳、搖、走。)。
3.創(chuàng)編:
師:今天,我想把剛才小動物過橋時的樣子編成一首兒歌,你們愿意幫幫我嗎?
(1)(出示小雞過橋)小雞過橋是怎么樣的?(示范創(chuàng)編第一句。)。
(2)同樣方法創(chuàng)編其余三句。(根據(jù)孩子回答,共同選擇合適的答案填上去。)。
(3)給兒歌起名字。
(4)師生一起念創(chuàng)編兒歌。
模仿動物走教案篇十四
1.游戲:過橋。
師:今天,我們要來學學小動物是怎么樣過橋。(幼兒自選掛飾掛上,提醒幼兒看看自己掛的是什么小動物的掛飾,然后模仿某動物的動態(tài)過橋。教師參與其中。音樂。)。
2.談話:
師:小動物們累了,來,我們坐下來休息一會兒吧!說一說你是什么小動物,剛才是怎么樣過橋的?(豐富動詞:爬、跳、搖、走。)。
3.創(chuàng)編:
師:今天,我想把剛才小動物過橋時的樣子編成一首兒歌,你們愿意幫幫我嗎?
(1)(出示小雞過橋)小雞過橋是怎么樣的?(示范創(chuàng)編第一句。)。
(2)同樣方法創(chuàng)編其余三句。(根據(jù)孩子回答,共同選擇合適的答案填上去。)。
(3)給兒歌起名字。
(4)師生一起念創(chuàng)編兒歌。
模仿動物走教案篇十五
2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;。
4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。
1、準備活動:動物模仿動作。
2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動:提供大口袋,指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的.游戲。
模仿動物走教案篇十六
(教師還可以用樂器打出節(jié)奏)。
三、和小動物一起玩動物園。
教師出示黑板:教師:今天一共來了幾只小動物啊?
教師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。
教師:這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩?你們想和哪個小動物一起去呢?
(讓幼兒說一說,并上來在籃子里選擇喜歡的小動物,掛在牌子里。)。
教師:到動物園玩,你們的照相機準備好了嗎?
(教師引導幼兒一起來帶好照相機,準備好膠卷,在小動物出現(xiàn)后再拍照。)先和幼兒坐著一起來試一試照相機,然后和幼兒一起去動物看小動物,拍照。
四、活動結束。
模仿動物走教案篇十七
1、教幼兒學習模仿操,幫助幼兒模仿學習整套操節(jié)的基本動作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
墊子四塊,分作兩排擺放。
小魚若干四散放在場地一端,“魚簍”兩只。
(一)開始部分。
1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。
教師:現(xiàn)在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個,小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個跟著一個走,在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師:(帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。
3、進行隊列練習。
教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊!
4、練習走圓;教師帶領幼兒模仿小動物的動作和姿勢走圓。如:學習大象甩鼻子走,青蛙跳,鳥飛等。
(二)基本部分。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師:今天請小朋友一起學學小動物,你們喜歡小動物嗎?那現(xiàn)在我們一起來學一學小動物做動作!
(1)睡覺醒來了,伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請你們學一學!
(2)嘎嘎嘎,誰來了?誰來學學小鴨子的動作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來了呢,小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰來學一學!
(4)呱呱呱,小青蛙也想出來玩呢!我們一起學學小青蛙出來玩的動作!
2、帶著幼兒一起學習小動物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師:今天小動物都出來做操了,我們一起來邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的'!(引起幼兒對操的興趣)。
4、教師分段示范講解,幫助幼兒學習動作的要領。
5、幼兒學習小動物模仿操。
教師:現(xiàn)在,我們一起來學一學小動物做操,邊念兒歌一邊學。(引導幼兒學習動作的要領)。
(三)結束部分。
教師對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進行鼓勵,帶領幼兒進行放松活動。
教師:今天小動物們做操累了,我們來放松放松!時間不早了,我們學習小鳥飛回我們小一班吧!
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