這本書(shū)讓我深刻地體驗(yàn)到了人性的各種不同面貌。如何給讀后感寫(xiě)一篇吸引人的開(kāi)頭和概括性結(jié)尾？以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家借鑒和參考。通過(guò)閱讀這些范文，可以幫助我們更好地理解寫(xiě)作讀后感的技巧和方法，激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感。當(dāng)然，每個(gè)人的讀后感都是獨(dú)一無(wú)二的，我們可以根據(jù)自己的喜好和風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，用自己的語(yǔ)言和表達(dá)方式來(lái)展示自己對(duì)書(shū)籍的理解與感悟。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇一
自從聽(tīng)說(shuō)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，就很想看看。在我6歲生日這一天，媽媽給我買了這本書(shū)。之后我便和它形影不離，除了上課、吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間，我?guī)缀醵荚陂喿x它，真的，我是愛(ài)不釋手。
書(shū)中主人公小豆豆那天真的話語(yǔ)，無(wú)瑕的動(dòng)作，純真的想法都令我喜愛(ài)不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子。就是因?yàn)槎际撬旧斫?jīng)歷過(guò)的事，所以才更能打動(dòng)人。
在所有打動(dòng)人的事情中，最打動(dòng)我的是《海的味道山的味道》、《健康樹(shù)皮》和《再見(jiàn)，再見(jiàn)》這三個(gè)故事?！逗５奈兜郎降奈兜馈分v述了小豆豆初來(lái)乍到巴學(xué)園，第一次與巴學(xué)園的同學(xué)們吃午餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽做的飯菜顏色十分好看，便向小林宗作校長(zhǎng)和周圍的同學(xué)們說(shuō)，校長(zhǎng)便和同學(xué)們就小豆豆碗里的魚(yú)松是屬于山的味道，還是海的味道展開(kāi)討論。同學(xué)們的回答令人忍俊不禁。有的說(shuō)，是屬于海里的，也有人說(shuō)是屬于山里的，反正是什么答案都有，最后有人問(wèn)道，到底是屬于那里的喲？小林宗作校長(zhǎng)才發(fā)話：“當(dāng)然是海里的咯！”這才讓大家對(duì)這個(gè)話題停下了爭(zhēng)論。不過(guò)還有更大的驚喜在等著小豆豆呢！小豆豆沒(méi)想到的是在巴學(xué)園吃飯前，還得唱歌，唱小林宗作校長(zhǎng)自己編的《飯前歌》，真是有趣極了！
《健康樹(shù)皮》這個(gè)故事是在我心目中最引人發(fā)笑的。它講了小豆豆為了健康去買了一塊健康樹(shù)皮，其實(shí)樹(shù)皮并沒(méi)有這個(gè)功效，但天真的小豆豆讓每個(gè)人都咬了一口，可以看到小豆豆的善良的心。
童心可以繪出最美的世界，大人們，放下仇恨，給孩子們一個(gè)美好的生活吧！
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窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇二
一個(gè)因?yàn)檎{(diào)皮而一年級(jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，作者黑柳砌子，寫(xiě)了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。
她的媽媽為它找到了一所非常不錯(cuò)的學(xué)校。叫做巴學(xué)園。用廢電車做成的教室讓小豆豆一眼便喜歡上了。她滔滔不絕地跟校長(zhǎng)先生講了4個(gè)小時(shí)。但校長(zhǎng)先生卻并不煩，反而耐心的聽(tīng)著，并不時(shí)的提問(wèn)：“然后呢？”
這里上課并不是全部都安排好了，而是從最喜歡那一節(jié)課的來(lái)上。這樣也能讓每一天的開(kāi)端有個(gè)好心情了?！吧降奈兜溃５奈兜馈钡奈顼埩钊讼肴敕欠?。其實(shí)呢，“山的味道”是指山上出產(chǎn)的食物，而“海的味道”是指海里出產(chǎn)的食物。這樣不僅能讓孩子們吃到營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐，還能讓孩子們知道哪些是山上的食物，哪些是海里的食物。真是一石二鳥(niǎo)?。?/p>
為了找錢包將廁所坑里所有的東西都挖出來(lái)堆成了一座小山。校長(zhǎng)先生看了只是說(shuō)：“弄完了之后要全部放回去哦！”
是這本書(shū)令我體會(huì)到了小林先生的用心良苦。就拿作者來(lái)說(shuō)吧。小林先生不停地表?yè)P(yáng)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子。”這句話一直鼓勵(lì)著作者，一直支持者作者。
讀了書(shū)，我想著。要是現(xiàn)在的中國(guó)也有這樣的學(xué)校多好啊！一到學(xué)校就能和喜歡的同學(xué)坐在一起，上喜歡的課。到了午飯就能吃到營(yíng)養(yǎng)豐富且能認(rèn)識(shí)到更多的東西。更重要的是學(xué)校里有一個(gè)像小林宗作這樣的校長(zhǎng)。
我關(guān)上了書(shū)，腦海里仍回蕩著一幅幅畫(huà)面，作者描繪的那個(gè)校園在我的腦海中揮之不去。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇三
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》中的第一篇《第一次來(lái)車站》的小故事。
在媽媽帶著小豆豆第一次坐電車時(shí)，“小豆豆”很想把車票留下來(lái)，可是售票員叔叔沒(méi)有同意，因?yàn)檐嚻币艚o國(guó)家。“小豆豆”非常羨慕叔叔可以碰到那么多的車票，于是就把自己想當(dāng)間諜的愿望改成了售票員。在和媽媽邊走邊聊的過(guò)程中，他又將自己的愿望換成了宣傳藝人，媽媽聽(tīng)了很無(wú)奈的笑了。
讀了這篇小故事，讓我想起了從前我坐公交車的時(shí)候，也像小豆豆一樣非常想把車票留下來(lái)。原來(lái)我和“小豆豆”一樣都愛(ài)留車票，雖然也不知道為什么喜歡留下來(lái)?？粗靶《苟埂弊儊?lái)變?nèi)サ睦硐耄沧屛蚁肫鹆宋业睦硐搿?/p>
最初，我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，創(chuàng)造很多的未來(lái)發(fā)明。過(guò)了一些日子，我慢慢的對(duì)人體百科產(chǎn)生了興趣。那個(gè)時(shí)候我想當(dāng)一名醫(yī)生，為了治療癌癥而努力鉆研，幫助越來(lái)越多的病人。不過(guò)，那些都是我曾經(jīng)的理想，現(xiàn)在我的理想是當(dāng)一名地質(zhì)學(xué)家。之所以想要當(dāng)一名地質(zhì)學(xué)家，是因?yàn)槲铱戳艘粋€(gè)叫《地理中國(guó)》的節(jié)目。它讓我對(duì)地質(zhì)研究產(chǎn)生了很大的興趣，我希望將來(lái)長(zhǎng)大了，我的腳印可以遍布世界各地。
“小豆豆”的故事讓我知道了，原來(lái)小朋友們很多想法都是一樣的，總是會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎a(chǎn)生這樣那樣的理想。但是，不管我們有什么理想，都要為自己現(xiàn)在的理想好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力。這本書(shū)真是有趣，第一篇文章就讓我喜歡上了它，我會(huì)仔細(xì)閱讀后面的故事，看看“小豆豆”是不是還有很多和我一樣的地方。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇四
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)真實(shí)記述了一個(gè)淘氣的小女孩，由于淘氣被學(xué)校退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她就是小豆豆黑柳徹子。
給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)的巴學(xué)園，在1945年的東京大空襲中被b—29飛機(jī)上的汽油彈燒毀了，真是可惜啊。巴學(xué)園作為一座完整的學(xué)校，創(chuàng)立于1937年，可在1945年就毀于戰(zhàn)火。只存在了極為短暫的一段時(shí)間。
給我感觸很深的還有另一個(gè)人，他就是小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)的教育方針是：“無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！?/p>
《窗邊的小豆豆》，將成為我一輩子也忘不了的好書(shū)!
讀了《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)我感到了一個(gè)一年級(jí)就被開(kāi)除的小豆豆她的天真，可愛(ài)和善良深深地打動(dòng)了我的心。故事講的是小豆豆被學(xué)校開(kāi)除后來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園的事情。小豆豆第一天來(lái)上學(xué)就認(rèn)識(shí)了很多的好朋友有朔子，美代，泰明，高橋君等其他同學(xué)。再后來(lái)的巴學(xué)園的生活里更是有趣無(wú)比。小豆豆讓我很震驚因?yàn)橐粋€(gè)一年級(jí)的她竟然是坐電車上學(xué)的，要是換做我們根本不可能!后來(lái)巴學(xué)園舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)更是非常的熱鬧第一名幾乎都是讓高橋君給拿走了。而運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也不一樣!他們主要都是一些蔬菜之類的，但是對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)他的收獲還不小呢!
還有一次小豆豆在電車上撿了五分錢她把錢埋在了土里，但是第二天錢卻消失了!我也搞不懂這是什么原因，但是敢肯定小豆豆記錯(cuò)地方了!但是小豆豆的想法讓我笑的不停，有被神仙看到了，錢跑了，自己做了一個(gè)夢(mèng)之類的，在這里看到了小豆豆是多么的天真啊!小豆豆非常的善良它自己向校長(zhǎng)借錢買健康樹(shù)皮讓我們知道自己健不健康，雖然這是騙人的但是和藹的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有揭發(fā)真相，因?yàn)槌扇珓e人的善良就是對(duì)別人的善良。
雖然最后巴學(xué)園被炸毀了但是小豆豆的故事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記因?yàn)樾《苟挂呀?jīng)深深的刻在了我的心。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇五
這個(gè)寒假，我們班共讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這是我第二次品讀這本書(shū)，書(shū)中的故事居然是真實(shí)的，多么令人震驚！
巴學(xué)園里的生活多么令我羨慕啊：那里的孩子們的學(xué)習(xí)自由自在，多么與眾不同！他們用廢棄的`電車車廂做教室；每天可以自由選擇喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)；自己帶飯盒吃喜歡的菜；課程結(jié)束后可以散步聊天；擁有自己的一棵樹(shù)，還可以爬上樹(shù)……這一切的一切，都讓我好喜歡。
我最最喜歡小林校長(zhǎng)，他不僅和藹可親，耐心地聽(tīng)小豆豆講4個(gè)小時(shí)的話，還有他的許多做法，都讓我感動(dòng)，讓我欽佩，我也想到巴學(xué)園里讀書(shū)呢。為了讓孩子們不偏食，小林校長(zhǎng)讓孩子們每天帶“山的味道”和“海的味道”的菜，還在飯前和孩子們唱“好好嚼啊”的歌，他們就餐氛圍多么輕松愉快。小林校長(zhǎng)居然讓小豆豆他們?cè)谝魳?lè)課上在地上用粉筆畫(huà)音符。我想所有的小孩子都很喜歡用粉筆畫(huà)畫(huà)吧，因?yàn)槲乙膊焕狻？墒俏覀儗W(xué)校是不允許我們用老師的粉筆畫(huà)黑板的，更不可能讓我們?cè)谝粔K那么大的地上盡情地畫(huà)??！小林校長(zhǎng)真是太懂小孩子們心啦！
小林校長(zhǎng)還很會(huì)尊重孩子，特別會(huì)保護(hù)孩子的自尊心。有一次小豆豆最心愛(ài)的小錢袋掉進(jìn)了廁所里，她居然找到糞口處掏糞。如果是別的大人遇見(jiàn)的話，一定會(huì)立馬阻止。可是小林校長(zhǎng)看到了卻不急不慢地說(shuō)：“弄完后整理干凈哦?！毙ｉL(zhǎng)居然同意小豆豆這種荒唐的做法，多么令人匪夷所思?。∵€有，在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，校長(zhǎng)巧妙地設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓得過(guò)小兒麻痹癥的高橋君贏得每個(gè)項(xiàng)目的第一名。校長(zhǎng)這是為了保護(hù)高橋君的自尊心。小林校長(zhǎng)真的非常用心地對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重孩子，關(guān)心孩子，真的很讓人感動(dòng)！
一件件，一樁樁，巴學(xué)園里很多事情都讓我感動(dòng)，讓我著迷。小豆豆多么幸運(yùn)地遇見(jiàn)了小林校長(zhǎng)，可以快樂(lè)地在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)。雖然我不能生活在像巴學(xué)園那樣的校園里，但是我的老師們也是同樣那么關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們，我也很幸福！
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇六
寒假里，我看了由日本最偉大的女性黑柳徹子寫(xiě)的、日本有史以來(lái)銷量最大的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬(wàn)。這本書(shū)記錄了黑柳徹子，也就是小豆豆，她被退學(xué)后在新學(xué)校------巴學(xué)園的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。在巴學(xué)園里發(fā)生了許多普通學(xué)校不能發(fā)生的事情：他們上課的教室是電車、他們上課時(shí)老師先把所有科目的.知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，自己喜歡那科就先學(xué)那科、他們還請(qǐng)農(nóng)民“旱田先生”教大家種莊稼、學(xué)完習(xí)后可以在校外散步、盒飯是“山的味道、海的味道”、他們學(xué)校有游泳池，同學(xué)們可以光著身子游泳、他們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的獎(jiǎng)品是蔬菜、他們那里假期中可以在一起露營(yíng)、還可以由7個(gè)同學(xué)扮妖怪，試大家的膽量，還有我最喜歡的是溫泉旅行。
暑假快要結(jié)束的時(shí)候，巴學(xué)園的孩子們終于盼來(lái)了暑假的主要節(jié)目------溫泉旅行。溫泉位于靜岡縣的伊豆半島有一個(gè)叫“土肥”的地方，那兒從海里涌起一股溫泉，孩子們可以在海里游泳再洗溫泉浴。大海里的溫泉與眾不同，因?yàn)榫烤鼓抢锸菧厝抢锸呛Ｋ](méi)有清楚的分界線，也不能用什么東西把溫泉圍起來(lái)。有人說(shuō)：“這里就是溫泉了?！焙⒆觽兙鸵桓C蜂的跳進(jìn)溫泉，熱乎乎的溫泉水正好淹到脖子那里，水熱熱的，像洗澡一樣，舒服極了！讀到此處，我多想跟巴學(xué)園的孩子一起泡一泡溫泉呀！如果我在那個(gè)溫泉池邊，我會(huì)先向空中一跳，在空中來(lái)個(gè)360°大旋轉(zhuǎn)，然后展開(kāi)雙臂，以大鵬展翅的姿勢(shì)落入水中；仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳各種姿勢(shì)來(lái)個(gè)遍，痛快淋漓的享受水中的美好時(shí)光，即使皮膚被水泡的皺巴巴的也毫不在乎。在這里，孩子們真正接觸到實(shí)際生活。比如：大家要輪流去蔬菜店或魚(yú)店買做晚飯的菜、有的孩子在樹(shù)林里迷路了、有的孩子在海里游出很遠(yuǎn)游不回來(lái)了讓大家非常擔(dān)心、有的孩子還被落在海邊的玻璃渣割破了腳，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候孩子們都會(huì)積極思考該怎么辦。這些活動(dòng)都是我們普通學(xué)校的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的、我們又無(wú)比向往的，我多么想成為巴學(xué)園的一員呀！
另外，這本書(shū)是黑柳徹子的親身經(jīng)歷寫(xiě)成的，都是她上一年級(jí)時(shí)候發(fā)生的事情，她把每件有趣的事情都記錄下來(lái)匯成了這本書(shū)，要是我把我小時(shí)候發(fā)生的有趣的事也記錄下來(lái)，是不是也能寫(xiě)成一本《窗邊的小玉玉》這樣的書(shū)呢？我也期待我的新書(shū)的出版。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇七
寒假里，老師讓我們讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我不是打廣告，這本書(shū)是真的好，不信？那你就來(lái)讀讀那！
“巴學(xué)園”這種學(xué)校，是多么讓人羨慕啊，要是世界上全是像這所學(xué)校一樣的好學(xué)校，那該多好呀！相信那些壞孩子在這種學(xué)校讀書(shū)，也會(huì)和小豆豆一樣，從一個(gè)“怪怪”的孩子成為人們心目中的好孩子的。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇八
寒假我一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它實(shí)在讓我愛(ài)不釋手。
小豆豆所在的“巴學(xué)園”多么有趣——教室是廢舊的電車，僅僅想想都讓我興奮不已，如果我和同學(xué)們能在這種教室里上課，那每天，父母無(wú)須多說(shuō)我們都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校和“遲到”永遠(yuǎn)說(shuō)再見(jiàn);每天上午把規(guī)定的課程學(xué)完后，下午就可以去郊外散步，我忍不住想：我們什么時(shí)候才能如此貼近自然呢;在大禮堂里露營(yíng)，到墓地上去玩鬼的游戲;每天中午和全校同學(xué)一起品嘗“山的味道”“海的味道”，充滿詩(shī)意的一句話，讓孩子們的午餐變得色彩斑斕，吃飯變得饒有趣味，幸福無(wú)比。沒(méi)有華麗的校園，沒(méi)有氣派的教室，為什么巴學(xué)園的孩子這么快樂(lè)?我想了很久，終于明白，因?yàn)橛袗?ài)。
在愛(ài)下成長(zhǎng)，會(huì)使我們更健康，更強(qiáng)大。巴學(xué)園就是這樣一個(gè)愛(ài)的天堂。小林校長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)私無(wú)時(shí)的愛(ài)使人人都頭疼的小豆豆變成一個(gè)偉大的作家，他在不經(jīng)意間用愛(ài)的方式不僅教會(huì)了孩子們各種知識(shí)還有做人的道理。當(dāng)他遇到孩子們天馬行空的想象時(shí)，不但沒(méi)有讓他們的美好夢(mèng)想破滅，反而給予鼓勵(lì)，讓孩子們大膽嘗試。我想每個(gè)小朋友都會(huì)和我想的一樣，我們?cè)敢庠趷?ài)的目光下成長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，校長(zhǎng)為了讓大家不歧視君，費(fèi)盡心思把每個(gè)項(xiàng)目，都設(shè)計(jì)為他的強(qiáng)項(xiàng)，讓君——一個(gè)全校最矮，手腳最短的孩子也感受到了的滋味。在日常生活中大家都努力的費(fèi)盡心力讓殘疾的高橋感到他與別的孩子一樣是平等的。讀到這里，我真的很感動(dòng)。這讓我想到，有一次去公園看見(jiàn)一個(gè)殘疾的小朋友，大家不是在笑他，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開(kāi)。我心里很氣憤，要是我們大家都能象巴學(xué)園的小朋友那樣互相關(guān)心，互相幫助。那個(gè)小朋友一定會(huì)開(kāi)心而不會(huì)自卑的。
這本書(shū)像是為我演繹了一場(chǎng)精彩絕倫的演出，里面的每個(gè)人物都象是我的朋友，我多想變成那個(gè)活潑可愛(ài)，與眾不同，天真無(wú)邪，妙趣橫生的小豆豆去感受她那無(wú)限樂(lè)趣的童年!
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇九
有一天，我在姥姥家玩，忽然看見(jiàn)哥哥的書(shū)架上有一本書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》。一開(kāi)始，我只是打開(kāi)看了幾頁(yè)。沒(méi)想到里面的內(nèi)容一下子就把我吸引住了。于是我就向哥哥借了這本書(shū)。
這本書(shū)非常有趣，我忍不住一下子就看完了。主人公小豆豆是一個(gè)非常淘氣的小女孩兒，一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)了。后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了校長(zhǎng)小林宗作老師，奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。長(zhǎng)大以后，她被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》和《時(shí)代》周刊譽(yù)為日本最偉大的女性。她還是著名的節(jié)目主持人，有數(shù)億觀眾。
這本書(shū)就記錄了她來(lái)到巴學(xué)園后的一段真實(shí)故事。在巴學(xué)園里總有許多有趣的事情。比如：他們不像我們要按課程表上課，而是把每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，讓他們先選自己喜歡的課程。下午，他們不用上課，可以到外面去玩耍、散步。巴學(xué)園的小學(xué)生從來(lái)不會(huì)在外面的圍墻上或者馬路上亂寫(xiě)亂畫(huà)，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)畫(huà)過(guò)了。我真想像她一樣無(wú)憂無(wú)慮的'生活，做自己想做的事情。
不止上課特別，他們的教室也非常與眾不同。不是在教學(xué)樓里，而是在有趣的“電車教室”里上課。他們吃的東西都是“山的味道和海的味道”，非?？煽凇３燥埖臅r(shí)候，他們還會(huì)把桌椅擺成一個(gè)圓圈，非常熱鬧。
這本書(shū)給我?guī)?lái)了笑聲和感動(dòng)，不僅讓我記住了巴學(xué)園，也記住了小豆豆和小林宗作老師。真希望所有的小朋友都能擁有這樣的快樂(lè)童年。
丁宇飛。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十
這本書(shū)寫(xiě)的是小豆豆上學(xué)的故事。小豆豆是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小朋友，因?yàn)樘{(diào)皮了被學(xué)校開(kāi)除了。在一般人眼里她是個(gè)怪小孩。
媽媽只能再給小豆豆找新的學(xué)校。小豆豆來(lái)到了她的新學(xué)校――巴學(xué)園。這里有好多可愛(ài)的小伙伴，還有喜愛(ài)她小林校長(zhǎng)。
小豆豆一如既往的調(diào)皮搗蛋，所不同的是，在這個(gè)巴學(xué)園里，有小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和正確的引導(dǎo)，使小豆豆有了真正的快樂(lè)。
讀了這本書(shū)，讓我明白了玩是所有小朋友的共性。好羨慕小豆豆能上這樣的學(xué)校。雖然我的學(xué)校不能像小豆豆的學(xué)校那樣天天玩耍，但我還是很愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里有我的好伙伴，還有我喜愛(ài)的老師。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十一
書(shū)中的主人公小豆豆是一個(gè)調(diào)皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她，小豆豆不得不退學(xué)，而后來(lái)到了小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂(lè)觀。
小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，小林校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“你說(shuō)什么都行，把你想說(shuō)的話，全部說(shuō)給我聽(tīng)吧！”就這樣，小林校長(zhǎng)專注地聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨了四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)不耐煩。
“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，校長(zhǎng)先生都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋，即使孩子是在找借口，他也會(huì)耐心地聽(tīng)下去。
小林宗作說(shuō)：“對(duì)于今后的孩子們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達(dá)出來(lái)的能力，這是絕對(duì)必要的?！?/p>
有一次，小豆豆的錢夾掉進(jìn)了廁所里，小豆豆就用長(zhǎng)瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來(lái)，半天沒(méi)有上課，小林校長(zhǎng)并沒(méi)責(zé)怪他。小豆豆雖然沒(méi)有找到錢包，卻非常滿足，也改掉了上廁所時(shí)的不良習(xí)慣。
巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會(huì)把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題都寫(xiě)在黑板上，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫(xiě)作文，喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)畫(huà)畫(huà)，喜歡物理的孩子點(diǎn)酒精燈。這樣，隨著年級(jí)的升高，老師就能掌握每個(gè)孩子的興趣、個(gè)性、特長(zhǎng)。
小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無(wú)論什么樣的身體都是美麗的。
他組織了別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果無(wú)論在哪個(gè)項(xiàng)目里，在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績(jī)。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。
小林校長(zhǎng)還親自為孩子們編韻律操，他說(shuō)：“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情。”
巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動(dòng)，比如露營(yíng)、野炊等等。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十二
一日閑暇，女兒纏著我要和她一起看一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，沒(méi)看幾頁(yè)，就深深地被里面的人物和故事情節(jié)所吸引，并為之感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的經(jīng)歷。在文章中，作者從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”。上課的時(shí)候，她總是把課桌蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)地弄上百遍，只因?yàn)閷W(xué)校的課桌和家里的抽屜不一樣;她會(huì)在繪畫(huà)時(shí)，在桌子上留下道道蠟筆印;她會(huì)坐在窗邊朝著馬路上的廣告宣傳員大叫，只為看他們表演一會(huì)兒……陽(yáng)光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入，因此被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚(yú)類，都得吃?！鞍蛯W(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)?！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景都是那么令人羨慕。
小豆豆在巴學(xué)園學(xué)到了什么?她又得到了什么?也許，回顧這短短的幾年，小豆豆會(huì)發(fā)現(xiàn)，她似乎什么也沒(méi)有學(xué)到，但那只是知識(shí)上的，更重要的是在生活上、人生上，小豆豆一定是受益非淺的。巴學(xué)園改變了小豆豆的人生觀。在原來(lái)的學(xué)校里，小豆豆不但學(xué)不到知識(shí)上的本領(lǐng)，也許對(duì)人生的認(rèn)識(shí)也將走上歧途。她不知道這一生，她的目標(biāo)應(yīng)該是什么，她的價(jià)值將如何表現(xiàn)，而在巴學(xué)園，她明白了真善美，學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)，知道了如何表達(dá)她對(duì)周遭一切的愛(ài)。包括把泰明拽上大樹(shù)，包括改變“齊聲唱”，她用自己小小的身軀、堅(jiān)強(qiáng)的心靈捍衛(wèi)著正義，守衛(wèi)著巴學(xué)園——她心靈中的樂(lè)園，這一切將帶著她走上一條正義之道。這就是巴學(xué)園對(duì)小豆豆的意義。
小豆豆是幸運(yùn)的。首先她有一個(gè)寬容的媽媽，當(dāng)她在為女兒四處奔波尋找新的學(xué)校時(shí)，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。所以“等她長(zhǎng)大以后，再找個(gè)機(jī)會(huì)告訴她吧”。她沒(méi)有在回家之后厲聲責(zé)問(wèn)小豆豆，你為什么這么做?為什么要離開(kāi)座位?為什么……看到這里，女兒?jiǎn)栁?“媽媽,如果是你，你會(huì)這樣做嗎?是啊，如果遇到這樣的事情，我能如此寬容，我能如此冷靜去解決問(wèn)題嗎?我不禁為自己的教育方式而感到慚愧，平時(shí)當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不管孩子的自尊、孩子的個(gè)性，只會(huì)怪孩子不爭(zhēng)氣，不懂事。而小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。想到這里，我笑著對(duì)女兒說(shuō)：“以后，媽媽，也會(huì)學(xué)會(huì)寬容和體諒的?！?/p>
其次，她遇到了一位好老師——小林宗作校長(zhǎng)。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，在這所學(xué)校里，小林校長(zhǎng)是巴學(xué)園的靈魂。在這里，每天的散步是教育;在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來(lái)的電車”是教育;露營(yíng)、走夜路試膽量也是教育;運(yùn)動(dòng)會(huì)是教育，茶話會(huì)是教育，學(xué)種莊稼也是教育;野炊是教育，到醫(yī)院慰問(wèn)受傷的軍人是教育，參加同學(xué)的葬禮也是教育……可以說(shuō)，巴學(xué)園是一所可以令全世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校，無(wú)論用“奇跡”還是“童話”來(lái)贊譽(yù)它都不過(guò)分。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?；蛟S，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求，但在我看來(lái)這正是是許多孩子的心聲。巴學(xué)園不僅教給孩子知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)他們的愛(ài)心、耐心和想像力等，還有讓孩子們接近生活，在經(jīng)歷和體驗(yàn)中教會(huì)他們做人的道理。這些都是我們目前的教育所缺失的部分。
正如作者承認(rèn)的那樣，倘若在童年的時(shí)候她沒(méi)有遇到小林老師，她的人生軌跡就不會(huì)如現(xiàn)在這樣發(fā)展。自然，這與她的父母那種有原則的寬容的愛(ài)也是分不開(kāi)的，從某種意義上講，正是他們的配合與信任，小林先生的教育方式才能得以完整實(shí)施。當(dāng)然，不是所有的方法我們都應(yīng)該去接受，我們每個(gè)人都曾有過(guò)童年，也都曾從教育的歷程中一路走來(lái)。很多時(shí)候，愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但得到的結(jié)果并不一定就如人所愿。愛(ài)的方式不只是教育與管理，也有寬容與順從，有些時(shí)候，對(duì)于孩子的妥協(xié)并不意味著放棄。作者似乎也意識(shí)到，讀者會(huì)對(duì)小林先生的教育方針是否真的有效產(chǎn)生懷疑，因此，在書(shū)的結(jié)尾，她特意地羅列出，那些曾經(jīng)在“巴學(xué)園”接受過(guò)教育的孩子現(xiàn)在的成就，無(wú)疑是想借此打消讀者的疑慮。所以，與其說(shuō)《窗邊的小豆豆》是關(guān)于童年生活片段的回憶，不如說(shuō)是一種教育方法的實(shí)例展示。我想，這是本天下父母都應(yīng)該去讀的書(shū)。這本書(shū)，用最簡(jiǎn)單的生活瑣事，告訴我們每一位家長(zhǎng)：如何用正確的方式+態(tài)度來(lái)教育孩子。
作為家長(zhǎng)應(yīng)從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，學(xué)會(huì)尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對(duì)話，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展，還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。正如小林先生的教育方針說(shuō)的那樣：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人?！弊屛覀冏觥皟?yōu)良品質(zhì)”的發(fā)掘者、推動(dòng)者，讓孩子們的心靈能自由飛翔，無(wú)所畏懼。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十三
今年暑假，我讀了許多書(shū)，有《好小子——童年故事》，有《導(dǎo)盲犬迪克》，有《窗邊的小豆豆》等等，其中，我印象最深的書(shū)就是日本的`黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆剛上一年級(jí)就因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我感覺(jué)小豆豆非常活潑，開(kāi)朗。對(duì)任何東西都有很大的好奇心。能在這戰(zhàn)火紛飛的年代里獲得那么多的快樂(lè)。比如，她不怕臟，在糞池中找心愛(ài)的錢包。她的故事非常有趣，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，她能從生活中的小事體會(huì)到那么大的樂(lè)趣，往往是許多人向往，而又往往是許多人做不到的。
現(xiàn)在我們的科技發(fā)達(dá)了，有電視，有手機(jī)。但是我們并不能從中體會(huì)到快樂(lè)。比如說(shuō)：現(xiàn)在的中小學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩得廢寢忘食。這樣不但會(huì)傷到身體，而且成績(jī)下降得很快，會(huì)受到家長(zhǎng)的批評(píng)，這樣我們就不會(huì)快樂(lè)了。真正的快樂(lè)是：比如繁重的學(xué)習(xí)后一場(chǎng)酣暢淋漓的足球賽;或者饑腸轆轆時(shí)的一頓美食。都能使我們開(kāi)心?？鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，物質(zhì)上追求的越少，就越容易快樂(lè)，正所謂“知足常樂(lè)”。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其擾，回也不改其樂(lè)”，就像顏回的生活清貧，卻能安貧樂(lè)道，開(kāi)心地學(xué)習(xí)和生活，是因?yàn)樗菀诐M足，他追求的是精神上的快樂(lè)。
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該像小豆豆那樣，從生活中體會(huì)樂(lè)趣，我從這本書(shū)中仿佛看到了她陽(yáng)光燦爛的童年。
當(dāng)然，我也想去體驗(yàn)巴學(xué)園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個(gè)更美好的童年。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十四
讀完此書(shū),一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)、古怪精靈的二年級(jí)小學(xué)生活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我的眼前。我很想有這樣一位同學(xué)做朋友。
總之,這是一本很好看、很搞笑的書(shū),我很喜歡!二年級(jí)的小朋友們,還猶豫什么?快和我一起來(lái)看這本有趣的書(shū)吧!
放假了，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。小豆豆是一個(gè)性格很特別的.孩子。在她以前的學(xué)校里，有一次上課，她把桌子開(kāi)來(lái)開(kāi)去，等到她不開(kāi)桌子的時(shí)候，她卻站在了窗子旁邊跟宣傳藝人打招呼。
上美術(shù)課，老師讓他們畫(huà)面國(guó)旗，別的孩子都畫(huà)了太陽(yáng)旗，她卻畫(huà)了一面軍艦旗，還在周圍畫(huà)上了穗子和旗桿……在巴學(xué)園里，他們的教室竟然是6輛舊電車。中午吃飯的時(shí)候，飯菜必須是小林校長(zhǎng)要求的山的味道，海的味道。
他們總是無(wú)憂無(wú)慮的，自由自在，開(kāi)心極了!如果真的有這樣的學(xué)校，我也好想去呀!
小豆豆她的真名叫黑柳徹子。因?yàn)樘詺?，卻在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
小豆豆在第一個(gè)學(xué)校非常調(diào)皮，所以她來(lái)到新學(xué)校之后，那里的校長(zhǎng)對(duì)小豆豆非常好，小豆豆在那里感受到了快樂(lè)，也交到了許多好朋友，在那經(jīng)歷地風(fēng)風(fēng)雨雨后，小豆豆是不會(huì)忘記那里的時(shí)光。
在新學(xué)校的每一件事，我覺(jué)得她都會(huì)記在心里，小豆豆很堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)有好奇心的孩子。最后巴學(xué)園被燒毀了。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十五
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的`護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。
小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如：通過(guò)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪?，行夜路，?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有達(dá)到書(shū)中所描寫(xiě)的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái)，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十六
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)讀書(shū)，一般人無(wú)法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原校園退學(xué)了，之后來(lái)到了巴學(xué)園新的校園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。之后小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩必須的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們能夠盡情的做著自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長(zhǎng)，但她海不明白是校長(zhǎng)先生，她就鞠了以躬，大聲的問(wèn)“您是校長(zhǎng)先生還是車站的人阿”那個(gè)人笑著說(shuō)“是校長(zhǎng)先生阿。”小豆豆十分開(kāi)心地說(shuō)“太好了!那么，拜托了，我想到這個(gè)校園來(lái)?！敝笮ｉL(zhǎng)很有耐心的聽(tīng)小豆豆說(shuō)話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個(gè)小時(shí)，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有人愿意和她聊天聊這么長(zhǎng)時(shí)間，小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長(zhǎng)。
十分愛(ài)巴學(xué)園，有一次她聽(tīng)到外面的孩子唱的歌“巴學(xué)園，破校園”!她很氣憤，就編了一首歌“巴學(xué)園，好校園!走進(jìn)去一看，還是好校園!”同學(xué)們一齊唱著這首歌，這是大家送給校長(zhǎng)無(wú)比珍貴的禮物。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我有很多的地方需要向小豆豆學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)她有禮貌、善于表達(dá)自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等，這些都是她長(zhǎng)大后能成功的條件。
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