教案需要根據(jù)學(xué)生的年齡、智力、興趣和實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。如何編寫一份精心設(shè)計(jì)的教案是每位教師需要思考的問(wèn)題。查看這些教案范文，可以發(fā)現(xiàn)不同教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的理解和教學(xué)方法的運(yùn)用是有差異的。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇一
1、能看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2、通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。
1、看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2、通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其體會(huì)自己成長(zhǎng)中的艱辛并感到快樂(lè)。做一個(gè)懂事的孩子。
反映自己成長(zhǎng)的衣服、美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)等實(shí)物，學(xué)生自帶的各種展示特長(zhǎng)的用具。
一、導(dǎo)入。
今天老師上課給大家?guī)?lái)了一張照片，大家猜猜她是誰(shuí)？請(qǐng)看大屏幕。投影。
同學(xué)們，你們猜出她是誰(shuí)了嗎？
二、新課。
生自由說(shuō)。
2、你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的呢？
你們帶來(lái)小時(shí)候的衣服了嗎？拿出來(lái)穿一穿，試一試看你有什么發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
除了試穿衣服，我們還從哪些方面看出自己長(zhǎng)大了呢？你還可以拿出小時(shí)候的照片，用過(guò)的東西，玩具，小鏡子照照看看自己的變化。
生匯報(bào)。
師：這些變化說(shuō)明了什么呀？
個(gè)子長(zhǎng)高了，模樣顯大了，牙齒變結(jié)實(shí)了，這些變化的確說(shuō)明我們確實(shí)是長(zhǎng)大了。
活動(dòng)二：我進(jìn)步了。
1、展示自己的進(jìn)步。
人都在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過(guò)程中的每一時(shí)刻，都會(huì)留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長(zhǎng)足跡，像是這條成長(zhǎng)路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。
2、說(shuō)說(shuō)集體的成績(jī)。
集體的進(jìn)步是大家共同努力的結(jié)果，這也說(shuō)明大家成長(zhǎng)進(jìn)步了。
活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)你會(huì)做什么。
生自由說(shuō)。
其他方面：學(xué)校里。
老師考考你們看是不是真的會(huì)做了呢？
比賽：擇豆角。
活動(dòng)四：學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
夸夸班上懂事的孩子。
我們班級(jí)有那么多懂事的孩子，他們一定受到大家的喜歡。
生表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
抗挫折教育：
出示圖片。
想對(duì)在地震中失去親人，遇到困難的小朋友說(shuō)些什么？
小朋友們，一轉(zhuǎn)眼從出生到現(xiàn)在都快十年了。在這些年里，我們有了許許多多的收獲。尤其是在入學(xué)的這兩年里，我們長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)會(huì)了關(guān)心集體，關(guān)心長(zhǎng)輩，孝敬父母，承擔(dān)家務(wù)，很快，第二個(gè)十年又會(huì)過(guò)去，我們還會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，做到許多現(xiàn)在做不到的事。在這里，老師想送給大家一首歌曲《小松樹快長(zhǎng)大》，伴隨著輕快的旋律，我們的課也要結(jié)束了，在這里老師愿大家在成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步，祝同學(xué)們都擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇二
1、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事，養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、能夠看著圖片簡(jiǎn)單描述圖片的內(nèi)容。
《我想長(zhǎng)大》故事自制書。
一、導(dǎo)入
1、教師發(fā)小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音，引起幼兒興趣。
師：呀！是誰(shuí)在叫呀？今天黃老師從杭州的動(dòng)物園里請(qǐng)來(lái)了三位小動(dòng)物，他們是？（青蛙、老鼠、猴子）
二、教師講述故事一遍
三、結(jié)合故事自制書講述故事。
1、提問(wèn)：故事的名字叫什么？
2、誰(shuí)想長(zhǎng)大？
3、小老鼠用了一個(gè)什么辦法讓自己快快長(zhǎng)大？（大象）接著它去和誰(shuí)去比啦？
4、小猴子又是怎么做的？接著它去和誰(shuí)去比啦？（大河馬）
5、小青蛙想了一個(gè)什么辦法？（幼兒學(xué)小青蛙的辦法，練習(xí)跳高）接著它去和誰(shuí)去比啦？（大犀牛）
6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最后有沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法？
7、教師小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物最后沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法，它們還是那么小不過(guò)它們還是盼著快快長(zhǎng)大。
8、它們沒(méi)有找到辦法，那我們來(lái)幫幫忙，給它們想一個(gè)辦法讓它們夢(mèng)想成真！好嗎？請(qǐng)幼兒來(lái)想辦法。
9、幼兒討論好辦法。然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10、我們想了這么多的辦法，肯定會(huì)有一種辦法適合它們的。
這是一節(jié)語(yǔ)言課，新課程的目標(biāo)讓幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，但是我還是再古板的教，一味地告訴，包辦代替，課堂上給予幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很少，相互交流的過(guò)程太少，教師只在一次一次的講述，導(dǎo)致幼兒在后面環(huán)節(jié)開(kāi)始沒(méi)有興趣，注意力不在我的身上了，教師講述的次數(shù)過(guò)多。而且在教具的準(zhǔn)備上有些草率，大書的紙張大小不統(tǒng)一材質(zhì)不好，拿在手上不方便，讓人看了不美觀，整體感不夠，故事畫里的動(dòng)物不是很形象。很容易會(huì)誤導(dǎo)幼兒的視覺(jué)。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇三
1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。
2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
收集幼兒使用過(guò)的物品（衣服）、掛圖第15號(hào)、ppt
1、情景游戲，引出話題
（1）游戲：種子長(zhǎng)大
師：我們都是小種子，種在泥土里，小種子發(fā)芽了，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，慢慢的，又長(zhǎng)大了一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹了。
師：種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹了，你們想不想長(zhǎng)大？
2、教師出示掛圖，講述故事。
師：小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？
師：小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？
師：小青蛙用了什么方法呀？它一下子長(zhǎng)大了嗎？
師小結(jié)：小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練習(xí)跳高。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大。長(zhǎng)大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因?yàn)?，人只能慢慢長(zhǎng)大。
3、我想長(zhǎng)大
展示幼兒小時(shí)侯用過(guò)的物品（衣服）
幼兒回答。
師：你們現(xiàn)在長(zhǎng)大了嗎？你們想長(zhǎng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)？你長(zhǎng)大想干些什么？（幼兒自由發(fā)言）
師：我們發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊還會(huì)長(zhǎng)的更大，變得更強(qiáng)大。剛才小朋友還說(shuō)了長(zhǎng)大后的愿望，說(shuō)的真好。回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)哦！
小班我們長(zhǎng)大了教案篇四
1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的。
2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
1、收集幼兒使用過(guò)的物品，衣服、鞋、襪均可；小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。
2、掛圖第14號(hào)，故事磁帶。
事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。
感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步。
一、引起興趣
1、出示故事中的小動(dòng)物角色小、小猴子和小青蛙的圖片，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物的樣子。
2、講述故事第一句，“小、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”，他們想出了什么好辦法呢？聽(tīng)了故事你們就明白了。
3、出示圖片，教師完整講述故事。提問(wèn)：
（1）小想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大？小猴子和小青蛙呢？（小拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高）
（2）結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎？
二、談話
1、展示幼兒用過(guò)的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時(shí)候的照片、長(zhǎng)大后的照片。
2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？你們想長(zhǎng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)？
3、長(zhǎng)大了可以干些什么？
通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的'新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”，教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
表達(dá)的機(jī)會(huì)。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇五
1、通過(guò)比較，了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長(zhǎng)高的快樂(lè)。
自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。
1、師：前段時(shí)間我們量了一下自己的身高，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己有多高？
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的身高。
3、師：你們都想來(lái)介紹，那可以和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級(jí)里誰(shuí)最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）。
6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎？
分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時(shí)的高度相比，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)高。
1、（出示皮尺）展示幼兒出生時(shí)的高度。
2、請(qǐng)幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？
3、交流幼兒比較的結(jié)果。
4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。
5、交流結(jié)果。
（1）你是怎么比的？
（2）50cm到你身體哪里？
6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運(yùn)動(dòng)，都能讓我們長(zhǎng)高。
1、你們還想長(zhǎng)高嗎？想長(zhǎng)得像誰(shuí)一樣高？長(zhǎng)那么高有什么用？
2、小結(jié)：只要我們注意營(yíng)養(yǎng)，多運(yùn)動(dòng)，我們每個(gè)幼兒都可能長(zhǎng)得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長(zhǎng)高了，我們也長(zhǎng)大了，多好??！
小班我們長(zhǎng)大了教案篇六
1、通過(guò)交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、ppt課件。
2、各類嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較：
(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)(2)幼兒說(shuō)身體的變化。
三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化。
1、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?
2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
四.討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?
五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。
七、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
上完這節(jié)活動(dòng)以及在聽(tīng)了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下：
1.本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說(shuō)，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒，讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題，所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導(dǎo)回來(lái)，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問(wèn)題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問(wèn)，語(yǔ)言需要再緊湊些。
2.課件的運(yùn)用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完ppt課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個(gè)更完整的感受，感受人從小長(zhǎng)大的過(guò)程，效果也許更好些。對(duì)于目標(biāo)“知道自己在慢慢長(zhǎng)大”，也可以每個(gè)幼兒選2—3張有代表性的照片，設(shè)計(jì)做成一組ppt，連貫播放，感受別人的長(zhǎng)大，同時(shí)也感受自己的長(zhǎng)大，讓幼兒學(xué)得更有興趣。
3.在材料準(zhǔn)備上，雖然孩子們?cè)诘谝粋€(gè)環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開(kāi)心。但是也有小朋友提出來(lái)問(wèn)老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開(kāi)課班的孩子自己收集帶來(lái)的，可能他們談出的東西會(huì)更多。再通過(guò)現(xiàn)在的衣服和以前衣服進(jìn)行比較，更直觀形象的感受長(zhǎng)大。
以上幾點(diǎn)是我比較粗淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，通過(guò)電教課的開(kāi)課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，只要是對(duì)教學(xué)活動(dòng)有幫助的，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中，我就要經(jīng)常動(dòng)腦筋去想，去嘗試。在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導(dǎo)!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!
小班我們長(zhǎng)大了教案篇七
新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也非常渴望探究自己的生長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。又希望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
內(nèi)容：語(yǔ)?；顒?dòng)：我長(zhǎng)大。
1幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。
2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。
（一）情境感知：
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？
（二）操作比較：
1過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）。
3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的.發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）。
4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4引導(dǎo)討論：
（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
5小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。
通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇八
1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。
2.感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。
2.故事ppt。
3.故事掛圖。
一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了，現(xiàn)在我來(lái)看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!
老師很開(kāi)心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>
二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧!"。
出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))。
三、重點(diǎn)：聽(tīng)故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想："要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"。
2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師："咦，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"。
3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒(méi)它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過(guò)，他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"。
4.教師提問(wèn)，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高)。
師："它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒(méi)有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎?")。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大，并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。
現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?
長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?
五、活動(dòng)結(jié)束：
開(kāi)著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。
哎!要是能長(zhǎng)得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長(zhǎng)大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法，他們還是那么小。不過(guò)，他們還是盼著快快長(zhǎng)大。
教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇九
3.能夠通過(guò)繪畫和手工制作表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的想象。
2.彩紙、剪刀、膠水、顏料等手工制作工具；
3.教學(xué)ppt。
一、導(dǎo)入（5分鐘）。
1.引導(dǎo)孩子們回憶自己小時(shí)候的樣子，詢問(wèn)他們現(xiàn)在和小時(shí)候有什么不同；
2.準(zhǔn)備一些孩子們小時(shí)候的照片，展示給孩子們看，讓他們猜猜這些照片是誰(shuí)的。
二、呈現(xiàn)（15分鐘）。
1.展示《我長(zhǎng)大了》繪本，讓孩子們跟著老師一起讀故事，理解“長(zhǎng)大”這個(gè)概念；
2.引導(dǎo)孩子們談?wù)勛约簩?duì)未來(lái)的期望和愿望，例如想成為醫(yī)生、老師、警察等。
三、練習(xí)（25分鐘）。
2.引導(dǎo)孩子們將自己的夢(mèng)想場(chǎng)景貼在墻上，讓大家一起欣賞。
四、總結(jié)（5分鐘）。
1.讓孩子們分享自己的'制作過(guò)程和成果；
2.強(qiáng)調(diào)孩子們正在成長(zhǎng)中，未來(lái)是充滿無(wú)限可能的。
五、作業(yè)（5分鐘）。
讓孩子們回家和家長(zhǎng)一起談?wù)勛约旱奈磥?lái)夢(mèng)想，并畫一幅自己未來(lái)的夢(mèng)想場(chǎng)景。
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，孩子們能夠理解“長(zhǎng)大”這個(gè)概念，明白自己正在成長(zhǎng)中，也能夠表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的期望和愿望。手工制作環(huán)節(jié)讓孩子們能夠自由發(fā)揮，表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的想象，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該注重引導(dǎo)和激發(fā)孩子們的興趣，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇十
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的蟲兒長(zhǎng)大了小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1．知道樣樣果蔬都愛(ài)吃，有利于自身成長(zhǎng)。
2．選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法，了解成長(zhǎng)的多方需求。
3．喜歡與同伴一起游戲，感受蟲兒長(zhǎng)大的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)爬行的基本動(dòng)作、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的果疏。
物質(zhì)準(zhǔn)備自制蟲兒的手偶，常見(jiàn)的果蔬圖片（蘋果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶頭飾人手一個(gè)。
一、師生扮演蟲兒一家，以游戲?qū)牖顒?dòng)。
1．在教師的指引下，幼兒復(fù)習(xí)爬行的動(dòng)作。
2．表?yè)P(yáng)樂(lè)意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒。
師：剛才，你們都學(xué)會(huì)了蟲兒的本領(lǐng)，媽媽喜歡你們。
二、幼兒傾聽(tīng)故事，了解知道樣樣果蔬都愛(ài)吃的好處。
1．師：蟲兒除了要不停地爬，不停地運(yùn)動(dòng)，你們想長(zhǎng)大，還要干什么事呢？
2．教師講述故事。故事內(nèi)容：有一只蟲兒不愛(ài)吃食物，媽媽叫它吃胡蘿卜，它搖搖頭，叫她吃南瓜，它搖搖頭，叫它吃蘋果，它也搖搖頭，后來(lái)呀它越變?cè)叫?，越?lái)越瘦，大家都找不到它的身影，多可惜！可它的'哥哥卻不一樣，你們瞧，媽媽叫它吃xx，它一口一口吃掉xx，然后咽下去，﹍﹍依次重復(fù)。
3．師：你們還想讓蟲兒吃什么食物呢？（幼兒上來(lái)找食喂蟲兒）4．教師繼續(xù)講故事：蟲兒聽(tīng)了你們的話，樣樣食物都愛(ài)吃，結(jié)果呀它越變?cè)酱螅阶冊(cè)矫?，最后變成了一只漂亮的彩蝶，飛來(lái)飛去，每個(gè)人都喜歡它。
三、教師利用果蔬園的場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固幼兒樣樣食物都愛(ài)吃的行為。
1．師：瞧，我們家的院子里，也有許多蔬菜和水果，這是什么?
2．幼兒玩自取食物的游戲。
3．師：你們吃了什么食物？教師一一詢問(wèn)檢查。
4．幼兒再次游戲。
5．師：你們食物是什么味道的？
四、游戲：蟲兒變碟。
教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間學(xué)蝴蝶飛，做曬太陽(yáng)、洗澡等動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
生活環(huán)節(jié)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩蟲兒變蝶的游戲，根據(jù)生活和教學(xué)需要，加入相應(yīng)的動(dòng)作，以拓展幼兒視野，鞏固健康行為養(yǎng)成。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇十一
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長(zhǎng)的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與教學(xué)。
3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、ppt，幼兒小時(shí)候的照片。
2、嬰兒以及2—3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。
5、排序卡和小圖片。
情景感知——體驗(yàn)理解——遷移內(nèi)化。
（我的身體在長(zhǎng)大）（我的本領(lǐng)在變大）（我還會(huì)長(zhǎng)大）。
一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。
教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)？
2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。
教師：接下去還有幾張，我們來(lái)看看是誰(shuí)？"這些認(rèn)不出來(lái)了吧，原來(lái)，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長(zhǎng)大。
1、提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。
教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來(lái)找一找。
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢？""怎么不一樣呢？"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來(lái)示范，以增加教學(xué)的趣味性。
3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來(lái)是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)你來(lái)看看。提問(wèn)：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么？""為什么用奶瓶？""為什么要媽媽抱？"（分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。）。
小結(jié)：原來(lái)寶寶還小，他什么都不會(huì)。
2、播放2—3歲寶寶錄像。
教師：我們來(lái)看看小妹妹在干什么？（出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。）。
小結(jié)：小妹妹會(huì)說(shuō)話了，會(huì)自己走路了，還會(huì)自己吃東西呢！她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說(shuō)說(shuō)"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎？你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢？
4、小結(jié)：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(zhǎng)大，本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？
四、集體操作教學(xué)。幼兒將幼兒用書上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。
教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡，我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過(guò)程是怎樣的呢？請(qǐng)你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長(zhǎng)大了"心里角，鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育：家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會(huì)教學(xué)"我長(zhǎng)大了"，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。
本節(jié)教學(xué)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸教學(xué)，就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以，如果在有類似教學(xué)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇十二
“是啊，不知這次聚會(huì)后還會(huì)不會(huì)有下次?！被负行﹤?。
“來(lái)，這是我?guī)?lái)給你們的禮物！我們也真長(zhǎng)大了。也都知道分享了。”我試著活躍氣氛。
涵宇說(shuō)：“呵呵，我也帶了禮物。
“我也有！”
“我也有！”
越來(lái)越的禮物涌入我的小包，這次聚會(huì)也進(jìn)入了高潮。
五年級(jí):林秒利。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇十三
小的時(shí)候，我們一直都很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，那時(shí)候覺(jué)得當(dāng)大人好棒，可以做很多我們不可以做、辦不到的事，可以賺大錢、可以談戀愛(ài)、可以打扮、可以開(kāi)車、可以抽煙、可以出去玩、可以把妹。當(dāng)大人很威風(fēng)，因?yàn)樗麄儽容^聰明、比較成熟，然后他們開(kāi)口說(shuō)任何話都會(huì)有人聽(tīng)。
所以我們學(xué)著偷穿高跟鞋、偷偷化妝、偷偷談戀愛(ài)、偷偷騎摩托車、偷偷裝大人。等到有一天，我們也變成“大人”了，我們可以做任何小時(shí)候不能做的事，即使我們會(huì)跌倒、會(huì)受傷。
然后會(huì)有人拍拍你的肩膀?qū)δ阏f(shuō)：“親愛(ài)的，這就是成長(zhǎng)?！?/p>
你學(xué)會(huì)成熟、世故、現(xiàn)實(shí)，你努力的得到想要的欲望，你不斷的向上爬、往前走，你開(kāi)始知道什么才是你所要的人生。你失戀過(guò)幾次、痛哭過(guò)無(wú)數(shù)次，你開(kāi)始知道成人世界的愛(ài)情不像你15歲想象的.一樣，原來(lái)真實(shí)世界不是你愛(ài)我、我愛(ài)你，結(jié)了婚就可以永遠(yuǎn)過(guò)著幸福快樂(lè)的日子。然后你很失望的告訴自己：“原來(lái)，這就是成長(zhǎng)?！?/p>
你以前認(rèn)為世界應(yīng)該繞著你轉(zhuǎn)，愛(ài)情應(yīng)該像電影、像童話，即使是單戀、苦戀，只要你愛(ài)上一個(gè)人，最后一定有美好的結(jié)局。只要他是你的王子或公主，只要他說(shuō)他愛(ài)你，那就一定是真的，他就不會(huì)改變他的心意，他就不會(huì)愛(ài)上任何人，他就不會(huì)傷害你。
資料。
你愛(ài)過(guò)、痛過(guò)、瘋過(guò)，你做了一切你從來(lái)沒(méi)想過(guò)的事情，你傷害自己、傷害別人，你逐漸了解原來(lái)你無(wú)法再回到年輕時(shí)那些單純的愛(ài)情，你不斷的學(xué)習(xí)如何在成人的世界適應(yīng)虛偽與謊言，你開(kāi)始言不由衷、學(xué)著不真心的對(duì)人，你開(kāi)始了解人性，知道貪欲、懂得保護(hù)色，你上過(guò)太多當(dāng)、吃過(guò)太多虧，你開(kāi)始知道什么才是聰明的方法，什么才是生存的方式。
你或許真心的愛(ài)上一個(gè)人，于是你參考過(guò)去失敗的經(jīng)驗(yàn)，告訴自己要當(dāng)一個(gè)體貼的女人。你或許經(jīng)歷過(guò)太多次傷痛，于是你有足夠的理由告訴自己要當(dāng)一個(gè)成熟懂事的女人。更有可能，你已經(jīng)死過(guò)太多次，對(duì)于死亡，你已經(jīng)失去了痛覺(jué)。
于是，你看著那些男人說(shuō)著你早已經(jīng)知到的謊言時(shí)，你沒(méi)有力氣生氣，你看著那些男人用同樣的方式傷害別人的時(shí)候，你沒(méi)有力氣失望。你看著你的男人正在用刀刮著你的心時(shí)，你沒(méi)有力氣喊痛，你看著你的男人可憐的乞求你的原諒，你沒(méi)有力氣責(zé)怪他。
你只是，靜靜的，看著自己的心一次一次的死亡。你無(wú)法嚎啕大哭、無(wú)法放聲尖叫、無(wú)法瘋狂的去發(fā)泄你的恨。你說(shuō)，你是成熟懂事的女人，你會(huì)控制自己的情緒，你會(huì)忍耐一切沖動(dòng)，你會(huì)在任何你最痛苦的時(shí)候，還先想到體貼別人，體諒傷害你的人。
有一天你發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了，因?yàn)槟阍僖不夭涣诉^(guò)去。因?yàn)槟阏f(shuō)，這就是成長(zhǎng)。你說(shuō)：成長(zhǎng)，不就是要讓自己變的更好?或許吧。
我們從小到大努力的目標(biāo)就是讓自己更好，更聰明、更懂事、更成熟、更優(yōu)秀，有一天，我們真的變得更好了，我們變成小時(shí)候、年輕的時(shí)候所期待的未來(lái)，但是，當(dāng)你變的更好，你就會(huì)比以前快樂(lè)嗎?我不知道。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇十四
知道自己長(zhǎng)大了，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。
在活動(dòng)中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)已學(xué)著自己動(dòng)手吃飯等
(材料準(zhǔn)備) 圍裙、碗和調(diào)羹、小床 情景表演等
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己的事情自己做
一、看看講講
教師請(qǐng)幼兒觀看表演，
你看到了什么?
誰(shuí)扮演媽媽?誰(shuí)扮演寶寶?
小結(jié)：寶寶對(duì)媽媽說(shuō)：我長(zhǎng)大了
二、說(shuō)說(shuō)做做
幼兒再次分段觀看表演
媽媽要喂寶寶吃飯，寶寶說(shuō)什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)：不用，不用，寶寶自己吃。)
寶寶不小心摔了一跤，媽媽要扶她起來(lái)，寶寶說(shuō)什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)：不用，不用，寶寶自己起來(lái))
天黑了，寶寶是怎樣上床睡覺(jué)的?
寶寶對(duì)布娃娃說(shuō)什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)：布娃娃長(zhǎng)大了，你要自己睡)。
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，自己的事情自己學(xué)著做。
三、寶寶長(zhǎng)大了，你還會(huì)做什么呢?
小結(jié)：原來(lái)，寶寶的小手很能干的，樣樣事情會(huì)學(xué)著自己動(dòng)手做。真棒!
小班我們長(zhǎng)大了教案篇十五
（龍海市港尾城外小學(xué)江育義）。
每當(dāng)看到以前小時(shí)候的照片時(shí)，我總會(huì)不由自主地想起以前的事情來(lái)。
記得那年夏天，媽媽到姑姑家?guī)兔φ獥蠲?，有一天晚上，我突然想起媽媽?lái)，情不自禁的流下了眼淚，伯父一看我那傷心樣，只好把我送到姑姑家。
“媽媽，我可想你了。”一見(jiàn)到媽媽，我就迫不及待地沖了過(guò)去?！靶∩倒希瑡寢屢蚕肽阊?！”媽媽心疼地說(shuō)：“可是媽媽得做工呀！”.我一聽(tīng)急了，才不管那么多，“不要，不要，我不要回去讀書，我要和你一起，我不要離開(kāi)媽媽！”
然而現(xiàn)在，我再也不會(huì)吵著跟媽媽在一起，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！可不是嗎，我們都長(zhǎng)高了，也變得懂事多了：瞧，我的頭發(fā)留長(zhǎng)的了，永泓不再那么愛(ài)講話了，丁海比較少打架了，坤斌學(xué)會(huì)改陳述句了，靜萍也會(huì)練書法了，黃蓉作文水平增高了不少……是的，我們不僅身子長(zhǎng)大了，而且腦力、思維能力也提高了！做任何活動(dòng)都比前順利，大家也不那么稀罕紅包，而是更主動(dòng)地去做好，雖然還會(huì)被挨罵，但至少比以前好！因?yàn)槲覀儭L(zhǎng)大了’！
小的時(shí)候不懂事，不知道人為什么要長(zhǎng)大？長(zhǎng)大了又能干什么呢？還有現(xiàn)在這種被呵護(hù)的感覺(jué)嗎？還能無(wú)憂無(wú)慮嗎？這些小的時(shí)候的想法，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，離開(kāi)了小學(xué)，進(jìn)入了中學(xué)，在這里在也沒(méi)有了那種無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)了，只有煩惱和學(xué)習(xí)中的困難，漸漸的我覺(jué)的那個(gè)自己已經(jīng)不在這了，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大，要努力學(xué)習(xí)了，還要做一些家務(wù)，小時(shí)候的幻想原來(lái)是這樣的'難。
初一快過(guò)去了，今天我們過(guò)了最后一個(gè)六一兒童節(jié)，是告別紅領(lǐng)巾，告別過(guò)去那個(gè)什么都不懂的自己，我開(kāi)始有點(diǎn)難過(guò)了，我的童年就這樣結(jié)束了，這樣悄然無(wú)息的結(jié)束了，青少年是我的另一個(gè)化身，這個(gè)化身對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我人生的又一個(gè)起點(diǎn)，這個(gè)起點(diǎn)再也不是無(wú)憂無(wú)慮了，而是煩惱，長(zhǎng)大了就要跟煩惱這個(gè)新朋友交朋友了，這個(gè)朋友會(huì)給我們帶來(lái)傷心、難過(guò)和困難，而我們只能戰(zhàn)勝這個(gè)考驗(yàn)，()才能迎接新的人生。
長(zhǎng)大了就要面對(duì)困難，面對(duì)考驗(yàn)，長(zhǎng)大了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)新的名詞，這個(gè)名詞我要好好的珍惜，好好的面對(duì)。
同學(xué)們，我們都長(zhǎng)大了，要懂得感恩老師和父母哦。
葵花班張?jiān)啤?/p>
今天我們班有兩位孩子升到大班了，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是成長(zhǎng)中又一段新的開(kāi)始，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這是工作中的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是對(duì)孩子成長(zhǎng)中的又一段見(jiàn)證。
工作三年了，陸續(xù)有送好多孩子升入大班，一直以為這種儀式就是工作，來(lái)祝賀孩子的成長(zhǎng)，歡送孩子，孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)開(kāi)心，我們也為孩子感到高興。
但是，今天我突然感受的到了父母與孩子那種內(nèi)在的聯(lián)系，給我一種很大的觸動(dòng)，看著自己的孩子和老師還有小朋友一一擁抱，說(shuō)著再見(jiàn)，說(shuō)著想念的話，爸爸流淚了、、、、、、孩子天真的說(shuō)，爸爸，你哭什么？其實(shí)，我知道，爸爸沒(méi)有哭，這一刻是為孩子驕傲和自豪所流的淚水，是幸福的！瞬間，我覺(jué)得每次所舉行的任何儀式都是無(wú)比的神圣！
今天，不僅僅是孩子長(zhǎng)大升大班了，我也長(zhǎng)大了哦！我覺(jué)得以后可以換種方式來(lái)理解大多數(shù)的家長(zhǎng)了，這種感覺(jué)也挺棒的！
長(zhǎng)大，意味著什么？長(zhǎng)大意味著承擔(dān)責(zé)任，意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)；要知道自己身上的擔(dān)子，知道自己不再是什么事都要靠別人的“小孩”了。
我們長(zhǎng)大了，就別什么事都悶在心里。真的有什么傷心事，就和朋友講講；
我們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)關(guān)心人。不要任何事都要叫別人干；
真的，長(zhǎng)大了，別再任性了，要明白，總有一天我們會(huì)擔(dān)起所有的責(zé)任！
我們長(zhǎng)大了，勇于承擔(dān)我們?cè)摮袚?dān)的一切責(zé)任吧，做一個(gè)有責(zé)任感的人，加油！
小班我們長(zhǎng)大了教案篇十六
1、通過(guò)交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
1、ppt課件。
2、各類嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較：
(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
(2)幼兒說(shuō)身體的變化。
三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化，
1、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?
2、我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
四. 討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?
五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。
七、我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇十七
小的時(shí)候不懂事，不知道人為什么要長(zhǎng)大？長(zhǎng)大了又能干什么呢？還有現(xiàn)在這種被呵護(hù)的感覺(jué)嗎？還能無(wú)憂無(wú)慮嗎？這些小的時(shí)候的想法，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，離開(kāi)了小學(xué)，進(jìn)入了中學(xué)，在這里在也沒(méi)有了那種無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)了，只有煩惱和學(xué)習(xí)中的困難，漸漸的我覺(jué)的那個(gè)自己已經(jīng)不在這了，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大，要努力學(xué)習(xí)了，還要做一些家務(wù)，小時(shí)候的幻想原來(lái)是這樣的難。
初一快過(guò)去了，今天我們過(guò)了最后一個(gè)六一兒童節(jié)，是告別紅領(lǐng)巾，告別過(guò)去那個(gè)什么都不懂的自己，我開(kāi)始有點(diǎn)難過(guò)了，我的童年就這樣結(jié)束了，這樣悄然無(wú)息的結(jié)束了，青少年是我的另一個(gè)化身，這個(gè)化身對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我人生的又一個(gè)起點(diǎn)，這個(gè)起點(diǎn)再也不是無(wú)憂無(wú)慮了，而是煩惱，長(zhǎng)大了就要跟煩惱這個(gè)新朋友交朋友了，這個(gè)朋友會(huì)給我們帶來(lái)傷心、難過(guò)和困難，而我們只能戰(zhàn)勝這個(gè)考驗(yàn)，才能迎接新的人生。
長(zhǎng)大了就要面對(duì)困難，面對(duì)考驗(yàn)，長(zhǎng)大了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)新的名詞，這個(gè)名詞我要好好的珍惜，好好的面對(duì)。
同學(xué)們，我們都長(zhǎng)大了，要懂得感恩老師和父母哦。
跳過(guò)歡快的初一，跑過(guò)平庸的初二，不知不覺(jué)已步入了緊張而繁忙的初三。
盡管我們多不情愿，但從我們踏入初三的那一刻起，就不得童年告別；不管你是否真的長(zhǎng)大，不管你是否有足夠的承受能力。你都要接受這并不快樂(lè)的初三之旅。
下課鈴聲剛剛響起，我們便一窩蜂的涌出教室，三五成群的圍在一起。進(jìn)入初三，我們并沒(méi)有變得刻苦，反而比以往更加瘋狂，從前像“喜鵲”一樣唧唧喳喳的女生，如今講話的聲音越來(lái)越大，生怕別人聽(tīng)不到“地球人都知道”的秘密。
升入初三的我們，看著老師一天天消瘦的面孔，面對(duì)父母一天天增多的白發(fā)，我們依然無(wú)動(dòng)于衷，我們依舊享受著雙休日的歡樂(lè)；依舊享受著放學(xué)路上的追逐打鬧；依舊享受著床上的懶覺(jué)。
其實(shí)，我們沒(méi)有“書中自有顏如玉”的癡情，我們就是我們，我們只想完成我們應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，我們只是不想看著老師每天拉長(zhǎng)的臉，不想去聽(tīng)父母每天反復(fù)著的嘮叨。
事實(shí)上，我們也有理想，但是看到老師的放縱，同學(xué)的不在意，我們不得不放棄，但我們明白：只有我們盡心盡力，成功沒(méi)有理由不屬于自己，徒然的放縱，只是對(duì)時(shí)光的不珍惜。
初三的成長(zhǎng)過(guò)程并不是我們想象的那樣輕松快樂(lè)，它有曲折坎坷，有煩惱憂傷，有苦辣辛酸......歲月的流逝，日月的穿梭。我們?cè)跓o(wú)聲無(wú)息間成長(zhǎng)，但心靈卻未成熟。初三的我們學(xué)會(huì)了偽裝，盡管遠(yuǎn)未達(dá)到自己想要的程度，卻還是給自己蒙上了一層面紗。用自己所謂的“成熟”去嘲笑別人的“天真”。
記得爸爸曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：翅膀若是足夠堅(jiān)硬，雄鷹自然會(huì)展翅，水滴若是足夠豐富，小溪自然會(huì)流淌，心志若是足夠堅(jiān)強(qiáng)靈敏，我們自然會(huì)努力前行。
安徽宣城琴溪中學(xué)初三:一抹憂傷淡紫。
我又長(zhǎng)大了一歲，你們又老了一歲800字。
小時(shí)候吧，過(guò)年的時(shí)候，逛超市逛個(gè)不停，買年貨也買個(gè)不停，家里殺雞殺鴨，家家戶戶都十分熱鬧。以前，只有過(guò)年的時(shí)候才會(huì)這么熱鬧！！而現(xiàn)在的過(guò)年，跟平時(shí)沒(méi)有什么兩樣，不是說(shuō)跟平時(shí)一樣熱鬧，而是跟平時(shí)一樣乏味。記得小時(shí)候，會(huì)跟小朋友在我家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)也越來(lái)越不好看，都沒(méi)有興趣看了，有空會(huì)看一下重播。
也許是生活水平提高的緣故，以前我們只能在新年的時(shí)候穿上新衣服，在新年的時(shí)候見(jiàn)到自己許久未見(jiàn)的親人，還有在新年的時(shí)候能吃上好吃的飯菜，而現(xiàn)在，平時(shí)吃穿得都很好，過(guò)年或許因此而沒(méi)有什么特別了吧。因?yàn)樯钏教岣?，朋友們都擁有了自己的電腦，過(guò)年那天晚上，就待在家里玩電腦。從而對(duì)電視也失去興趣了。
有人說(shuō)現(xiàn)在隨著生活的不斷富裕，人們的思想也在不斷改變，原有的一些文化習(xí)俗，飲食習(xí)慣都發(fā)生了變化，使得年過(guò)得不是那個(gè)味。我也覺(jué)得這話說(shuō)得有道理，我再也找不到以前的那個(gè)味了。過(guò)了16個(gè)年了，記憶最深的是，我13歲的那一年，也就是嚴(yán)重雪災(zāi)的1。25，記得那個(gè)時(shí)候白天我想跟媽媽去年貨市場(chǎng)，半路上下雪了，這個(gè)雪一下就是兩夜，我在地上插了一把25cm的尺子，晚上，我們?cè)诩依餆u燒鴨。第二天去看，尺子已經(jīng)被淹沒(méi)了，我叔叔正在門口掃雪，雪記得很厚很厚。雖然這次下雪為國(guó)家造成了重大損失，但是，從中我聞到了過(guò)年的味道，我覺(jué)得不下雪的年不算真正的過(guò)年。社會(huì)進(jìn)步了，環(huán)境質(zhì)量下降了，雪幾乎不會(huì)再下了。盼雪也白費(fèi)力氣。也有人說(shuō)因?yàn)槟阍介L(zhǎng)越大了，你的思想越來(lái)越成熟了，而過(guò)年的新鮮感越來(lái)越讓你感到乏味。我想這也是一個(gè)原因吧。我長(zhǎng)大了。
我長(zhǎng)大了，意味著爸媽又老了一歲，我由于是爸爸媽媽的第二個(gè)女兒，所以我的爸爸媽媽超過(guò)了半百了，但是在我看來(lái)，他們永遠(yuǎn)那么年輕。
從小到大，媽媽對(duì)我的期盼很大，我很不爭(zhēng)氣，常常不好好做作業(yè)，成績(jī)開(kāi)始下滑。
上了寄宿學(xué)校，學(xué)校里的生活爸爸媽媽并不知道，我可以蠻他們，我在學(xué)校干什么，可是我做不到，我不忍心騙他們，因?yàn)槲也幌矚g騙自己心愛(ài)的人。
我不斷長(zhǎng)大，而爸爸媽媽不斷變老，我知道“老”這個(gè)過(guò)程是必經(jīng)的，但是，老的快慢是可以控制的，如果我聽(tīng)話，如果我出色，如果我爭(zhēng)氣，爸媽就高興，心思就小，老得就慢。
爸爸媽媽，我不想看到你們就這樣老下去，至少要讓你們?cè)谕獗肀３种且环菽贻p，為了你們，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有一份好工作，來(lái)報(bào)答你們。
爸爸媽媽，我愛(ài)你們??！
分別了，不可惜，因?yàn)?，我們長(zhǎng)大了……200字。
還是那種感覺(jué)，想起有你們的日子，想起幾個(gè)人咬著酸甜漂亮的棒棒糖走在那條窄窄的路上，談?wù)撝趯W(xué)校一天的開(kāi)心和煩惱；想起一起打敗那些討厭的男生，站在臺(tái)階上哈哈大笑洋洋得意的樣子；想起一起照大頭貼，忙里忙外的，還有那最后一張張著大嘴照的全家?！苍S，那種回憶也就像晶瑩透明的泡泡，清新亮麗，隨著時(shí)光的流逝，漸漸的，那種無(wú)暇的美麗沒(méi)有了，變得模糊了；那種亮麗越來(lái)越遠(yuǎn)，離我們遠(yuǎn)去；但只要心中有著不落的太陽(yáng)，就像當(dāng)初我們的誓言，永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)，那種真誠(chéng)的友情也永遠(yuǎn)不會(huì)改變。那么，讓我們站在美麗的海岸，輕輕揀起美麗純白的貝殼，對(duì)著它許下我們青春的諾言，讓貝殼載著我們美麗的愿望，劃向遠(yuǎn)方吧！
每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)人都曾有恩師相伴！
歲月無(wú)痕，由近至遠(yuǎn)；人生有跡，點(diǎn)線相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生如同一條弦線掛在天邊。
那是時(shí)光的彩虹，那是生命的驛站。
屈指數(shù)來(lái)，柔情滑落指尖：噢，是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼，是愛(ài)人給了我們溫情；是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅(jiān)定；是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。
但在這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐……這就是恩師的傳道、授業(yè)，這就是恩師的教誨、叮嚀；這就是恩師的批評(píng)、怒斥，這就是恩師的呵護(hù)、引領(lǐng)！
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。是恩師的白發(fā)告訴了我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭；愛(ài)是沙海綠洲，愛(ài)是生命之源。是恩師的背影告訴了我們，愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)；愛(ài)是一種感恩，愛(ài)是一種懷念！
感念師恩，血涌心田；感念師恩，常常汗顏?！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”。可我們，又為恩師做了點(diǎn)什么？感恩是“投桃報(bào)李”，可老師卻從不索??；感恩是“結(jié)草銜環(huán)”，可老師卻默默無(wú)言。任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺(tái)留身影，師者如故，一代又一代，一年又一年。
感念師恩，淚水漣漣；感念師恩，無(wú)法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰，師恩是浩瀚的海洋無(wú)法估量；師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦，師恩是燃燒的紅燭光照八方！
感念師恩，代代承傳；感念師恩，情滿蒼天！道一聲，敬愛(ài)的老師，你們辛苦了！不該忘記的，我們將牢記在心間！盡管無(wú)法報(bào)答你們的恩德，盡管不能常常與你們謀面，但你們的付出和給予，將永遠(yuǎn)是我們的力量之源，景仰之巔！
請(qǐng)接受我們的祝福吧，祝你們安康如意，祝你們幸福年年、快樂(lè)天天！
其實(shí)此時(shí)的心情挺矛盾的，周日的離開(kāi)表面不希望朋友相送，但又有幾分不舍……我依然是我，我不能這樣！收拾起行囊爽快的離開(kāi)~~~半個(gè)月我不就回來(lái)了嘛！??！這不正是我期盼的`嗎？為何現(xiàn)在又……太不像我了！
林沫蕭正玩電腦，突然一陣疑似敲門聲的聲音引起了她的注意。那聲音有點(diǎn)像??????盜門的聲音？！她非常清楚，這兒只有兩間房子，旁邊幾乎沒(méi)人，如果小偷選中了這??????林沫蕭不禁走到大門那，對(duì)著貓眼看了看，卻只看到漆黑一片，便開(kāi)了開(kāi)門外的燈。頓時(shí)，漆黑一片變成了黃色的天地。
天哪，她看見(jiàn)了什么！那人知道自己被發(fā)現(xiàn)了，朝林沫蕭家看了一眼，便轉(zhuǎn)身離去。
神，告訴我這不是真的！
原來(lái)，她看到那個(gè)人在砸鎖！第一次真實(shí)看到這中情況的林沫蕭能不激動(dòng)嗎！不過(guò)，慶幸的是，那人選中的目標(biāo)不是她，而是對(duì)門的人。
不過(guò)，那個(gè)人??????是小偷吧？
等等，她剛才好像還看到那人穿著和她同所學(xué)校的校服！林沫蕭感到非常訝異。學(xué)校的人盜別人家干嘛，就算家境再怎么貧困也不會(huì)落得去搶別人的東西吧？況且，就算是小混混也沒(méi)那個(gè)膽吧??????可是，事實(shí)擺在眼前，又不能否認(rèn)。
忽然，林沫蕭想起了高（2）班的良辛武，因?yàn)樗募揖呈亲詈岬牧恕?huì)是他嗎？
六
我們只有一個(gè)地球350字。
世界，在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)展，可地球也在一點(diǎn)點(diǎn)地“消失”?，F(xiàn)在很多的人，都有了自己的汽車，為出行帶來(lái)了方便，可也給環(huán)境但來(lái)了污染；工廠的污水沒(méi)有被清理，就排出來(lái)了；方便袋也在一點(diǎn)點(diǎn)的增加；樹木也在一點(diǎn)點(diǎn)的減少?；蛟S大人們都認(rèn)為這只是一件小事，可又有誰(shuí)知道，正是因?yàn)檫@些污染，把唯一保護(hù)我們地球的臭氧層的南極上空“戳”破了一個(gè)洞，紫外線直射下來(lái)，南極的冰在融化，企鵝們?cè)谒奶巵y竄，企鵝即將死亡；黃河不斷短流，自來(lái)水也在被污染，有人甚至200多天們有喝到水；你可知道紫外線如果射到地球上，地球上的生物就將不復(fù)存在；想像一下，那將多可怕，宇宙空蕩蕩的，或許幾百年后的某一天，沒(méi)有什么會(huì)說(shuō)話，沒(méi)有什么知道一些，地球、宇宙也只是一個(gè)不存在的物體，因?yàn)闆](méi)有任何東西知道。
所以，讓我們一起保護(hù)地球吧，少開(kāi)車，少砍樹，節(jié)約用紙、節(jié)約用紙，它們畢竟不是無(wú)窮的。
地球，是我們唯一的家園；地球是我們唯一的家園，所以讓我們一起保護(hù)地球吧！
山東菏澤曹縣一完小六。
我們都是這樣長(zhǎng)大的100字這本小說(shuō)記敘了一名平平凡凡的六年級(jí)學(xué)生到畢業(yè)的真實(shí)的生活，有歡笑，有傷心，沒(méi)有專家的深?yuàn)W用詞，沒(méi)有催人淚下的假故事，有關(guān)心他的班主任鄭彬老師，有勞動(dòng)委員猴子林小彬，有文靜聰明的秦靜兒，有爆笑天王黃輝……在這本書中，你會(huì)收獲成長(zhǎng)，感悟人生，第一次理解父母，第一次感受老師……我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷不可能一帆風(fēng)順，總有幾次磨難，讓我們跟著主人公方小杰的腳步，感悟青春的心跳，不管有什么青春的苦澀，但記住，我們都是這么長(zhǎng)大的。
六
我們的世界100字。
不知你們是否還記得，
我們?cè)?jīng)在一起說(shuō)過(guò)，
“我們要做一輩子的好姐妹”
不管這人世間會(huì)發(fā)生怎樣的變化，
我們都還是最要好的姐妹。
我知道，
雖然我們以后不能天天見(jiàn)面。
但我們一定會(huì)想念著對(duì)方吧！
請(qǐng)你們記住，
“想我的時(shí)候，
不要忘了，
我也在想著你們”
只要我們是一輩子的好姐妹，
不管相隔多遠(yuǎn)，
我們一定會(huì)想念著對(duì)方；
只要我們是一輩子的好姐妹，
就算天荒地老，?？菔癄€，
我們也能創(chuàng)造出屬于我們的世界……。
六
情，我們的一生450字。
人的一生會(huì)有時(shí)間，時(shí)間一到后是不存在于世間還是去了另一個(gè)時(shí)空？對(duì)我來(lái)說(shuō)，不管是不存在還是穿越另一個(gè)時(shí)空，結(jié)果都是一樣的，那就是永遠(yuǎn)離開(kāi)了自己的所有。
我還是一個(gè)中學(xué)生，不懂得那么多，對(duì)于感情，唯有不懂愛(ài)情，不懂得男女間的愛(ài)是什么，但我還小，本就不應(yīng)該懂，所以我也不特地去弄明白。但是友情和親情我是懂得，友情是朋友間的情義，而親情則是情人間的感情。
對(duì)于一個(gè)人離不開(kāi)的友情是與一生難遇的知己見(jiàn)的友情。知音難覓是準(zhǔn)則，誰(shuí)也不能違背，所以在于知音分離時(shí)是十分痛苦的事。然而對(duì)于親情就是與父母、爺爺奶奶、外公外婆間的親情是離不開(kāi)的。父母給了我們生命，從小養(yǎng)育我們，教育我們。爺爺奶奶、外公外婆則是疼愛(ài)我從小給了我們呵護(hù)。
我試過(guò)與我最好的朋友分離，十分難過(guò)，他曾經(jīng)是我最好的朋友，一起吃飯，一起玩，一起上課，一起讀書，一起……我多么希望能與他再次相遇。
如我的爺爺身體也不好，做了幾次手術(shù)，他是最疼愛(ài)我和我弟的人了，我真的好害怕，害怕與爺爺分開(kāi)，我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，所以我為此哭過(guò)，但爺爺安慰我說(shuō)：“小豪是一個(gè)好孩子，除了學(xué)習(xí)號(hào)外，也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。爺爺也是從小過(guò)來(lái)的，已經(jīng)看透了，所以無(wú)所留戀，不要傷心，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”
親情、友情還是愛(ài)情，都是人的感情，放不下，也不能放下，我們要把握，做它們的主人。
來(lái)源：周記200字m.08/。
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小班我們長(zhǎng)大了教案篇十八
1、觀察、找找綠豆寶寶和綠豆芽的區(qū)別。
2、說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大了和小時(shí)候的區(qū)別。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)綠豆寶寶。
1、綠豆寶寶
2、已經(jīng)發(fā)芽幾天的綠豆芽。
一、找出綠豆與綠豆芽的區(qū)別
1、讓幼兒觀察綠豆芽和綠豆寶寶。師：這些綠豆芽啊，是潘老師前幾天用綠豆寶寶放在里面的，給它澆了點(diǎn)水，然后，它就慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大了。
2、師：寶寶們，請(qǐng)你們看看綠豆芽芽和綠豆寶寶，它們有什么不同的地方??？
師：恩，寶寶們本領(lǐng)真大，找出了綠豆寶寶和綠豆芽芽的區(qū)別。綠豆寶寶是圓圓的，小小的。而長(zhǎng)大了大綠豆芽芽是長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)出了葉子，芽芽的下面還有長(zhǎng)長(zhǎng)的根.長(zhǎng)大了的綠豆寶寶變成了綠豆芽。
二、說(shuō)自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化
師：我們寶寶小時(shí)候也是小小的，然后慢慢的長(zhǎng)大。你們還記得自己小時(shí)候的樣子么？請(qǐng)寶寶們說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
三、總結(jié)
1、師：原來(lái)綠豆寶寶和我們小朋友一樣也會(huì)慢慢的長(zhǎng)大。綠豆寶寶需要一些水和養(yǎng)料就能長(zhǎng)大。就像我們小朋友要多吃飯菜也會(huì)慢慢長(zhǎng)大。
2、師：以后早上寶寶們來(lái)幼兒園可以給綠豆寶寶澆點(diǎn)水，讓綠豆寶寶越長(zhǎng)越高。
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