沒有選擇，只有努力，我們需要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步。總結(jié)是一種常見的寫作形式，通過閱讀范文可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作風(fēng)格。
假如我是春雨初中篇一
穿過記憶的河流，走進(jìn)時(shí)間的花叢，愛是什么？路過田野的小溪，跑過校園的操場，愛是什么？其實(shí)，世界處處都有愛的身影，但到底愛是什么呢？從現(xiàn)在開始，假如我是愛。
假如我是愛，我會走進(jìn)千萬家庭，讓它們幸福美滿。假如我是愛，我將走遍可愛祖國的每一寸土地。
當(dāng)一個(gè)孩子降臨到這個(gè)世上時(shí)，他就帶著我一起出生了，我會悄悄地降臨到他的身邊，賦予它全部的愛。我喜歡勤勞的人，喜歡善良的人。但并不代表我討厭懶惰的人，愚笨的人。我會住進(jìn)每一個(gè)人的心中，用自身去感化他們。
假如我是愛，我會飛到世界的中心，把自己全部都奉獻(xiàn)給滋養(yǎng)我的'天地、哺育我的人類。
假如我是愛，我會鼓勵那些受到挫折的人們，讓他們因?yàn)槲业拇嬖诙匦抡酒饋怼＜偃缥沂菒?，我會安慰那些自卑的人們，讓他們心中因?yàn)橛形叶匦鲁錆M希望。
假如我是愛，我會永駐在人們的心里，讓他們因?yàn)槲叶淖儭＜偃缥沂菒?，我要存在于世界的每一個(gè)角落，我會播種下愛的種子，并讓這些種子生根發(fā)芽、開花結(jié)果，讓它們侵入人們的生活中。這樣，全世界都會充滿愛。再沒有勾心斗角，再沒有爾虞我詐，有的只是歡聲笑語，繁花似錦！
愛是什么？我就是愛。我是支言片語中的溫暖，我是舉手投足之間的祝福，我是人們心靈中的一粒種子。我在這個(gè)世界游歷，看形形色色的人們，住進(jìn)他們心中。我有時(shí)被埋沒，有時(shí)被挖掘，但我依舊在人們心中亙古不變。
現(xiàn)在你們知道愛是什么了嗎？
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假如我是春雨初中篇二
假如我是春日一束光，我要使冰雪融化匯成河流流向大海，假如我是夏日的一束光，我要使人們脫去春天那沉重的大衣?lián)Q上輕盈的t恤衫，假如我是秋日的一束光，我是照在果實(shí)上使它盡早成熟，假如我是冬日的一束光，我會照在人們的身上使他們暖意融融。
假如我是一束光我會給處在黑暗中的人帶來光明，假如我是一束光迷途中的人照亮前方的路，假如我是一束光我會驅(qū)除天空的烏云，假如我是一束光我會給在大海中失去方向的指引方向，假如我是一束光我會給小草生長的力量，假如我是一束陽光我會給人們帶來希望，假如我是一束光我會給黑匣子使它即使在深山老林或是茫茫大海中也容易被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然有時(shí)，我也有頑皮的一面。假如我是一束光有時(shí)我會使稻田干涸，假如我是一束光有時(shí)會使土地干裂，假如我是一束光有時(shí)我會使北極熊少了一片生存的家園。
假如我是春雨初中篇三
春雨姑娘的工作是非常辛苦的.每年春天,她都奉獻(xiàn)著自己,滋潤大地.
假如我就是春雨姑娘,我就會默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的'血液,讓萬物都復(fù)蘇,讓整個(gè)世界變得生機(jī)勃勃,讓人們從寒冷的冬天重新回到熱鬧而有溫暖的春天來.
一天,我剛躺在床上,準(zhǔn)備休息,就聽見海南市市長在電腦說話機(jī)上說:“我們海南幾天沒下雨了,所以造成大片綠洲變成枯黃一片,請你跑一趟.”我聽了,馬上穿好雨服,開始出發(fā).到了海南,我望著一片將要被黃土占去的綠洲,心里感到一陣?yán)⒕?因?yàn)樽虧櫞蟮厥俏业呢?zé)任,可是我卻盡不到我的責(zé)任.事不宜遲,我便開始奉獻(xiàn)著自己的血液.大自然吸到了我的血液了,萬物有復(fù)活了!人們看了,高興地叫起來.人們的尖叫聲把我從夢中叫醒,原來是一場夢.
這個(gè)夢雖然是一個(gè)幻想,但也是一個(gè)美好的幻想,這個(gè)幻想將永遠(yuǎn)留在我的腦海里!
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
假如我是春雨初中篇四
春天，你是萬紫千紅，你是春陽和煦，你是春暖花開，你是鳥語花香。我是多么想成為春天的成員啊!
我會讓桃花露出它那美麗的笑容，散發(fā)出清香撲鼻、沁人心肺;我會讓櫻花在這春意盎然，百花盛開的春天展示出它最多姿多彩的一幕;我會讓迎春花綻開它金黃金黃的花瓣，自由的綻放;我還會讓草坪上綠茵茵的草長得越來越茂盛;我會讓河的小草喝上可口的河水。
假如我是春雨，我會讓大地蘇醒，哪兒需要我，我就會在哪。
本文采用總分總的形式，開篇點(diǎn)題，“我是多么想成為春天的成員啊!”;然后描述了“假如我是春雨”的`一系列舉動，“我會讓···我會讓···”，通篇運(yùn)用排比的手法，夾雜著比喻和擬人的修辭手法，語言生動而形象，描繪出了“假如我是春雨”所帶來的豐富多彩的景色;結(jié)尾處“我會讓大地蘇醒，哪兒需要我就會在哪。
假如我是春雨初中篇五
你的手指靈活地在屏幕上劃動，輸入著一條又一條亦真亦假的消息，上方不斷閃爍著點(diǎn)贊評論以及轉(zhuǎn)發(fā)的消息，顯然評論的數(shù)量要比點(diǎn)贊數(shù)量多，不用看，你已經(jīng)知道了評論的內(nèi)容。你滿意地看著越長越高的粉絲數(shù)量“看來越是這樣的話題越能帶動大眾效應(yīng)啊?！蹦氵@樣想著。
我們早已漸漸地被習(xí)慣從眾，若不從眾便會被其他人所排擠，甚至不從眾便會被他人認(rèn)為有問題。人心隔肚皮，，在像素世界的另一端，你無法輕易地觸碰，一群人為了剝奪存在感，便催生出了鍵盤俠這樣的一類人。他們帶動大眾的手段可不止散布謠言這么簡單，人身攻擊、曝光黑歷史、道德綁架、強(qiáng)盜邏輯。他們用長文章刷屏，用絕對正義的'立場來干擾人們的視線。人們常常會被這些看似正確的觀點(diǎn)迷了雙眼轉(zhuǎn)，而去謾罵那些與自己立場不同的人們。這便達(dá)到了鍵盤俠唯恐天下不亂的目的。即使被人扒出，那就發(fā)布條微博，道個(gè)歉，便又在某個(gè)馬甲下掀起風(fēng)浪。
屏幕上的人心險(xiǎn)，屏幕下的人心閑。每一片雪花都不愿意承認(rèn)雪崩是自己引起的。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界里若要保持自己不追隨大眾是很難的。假如我是你，我會堅(jiān)持自己的本心，，對待事物不隨波逐流，這樣也就能減少鍵盤俠的數(shù)量，網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)浪大概也會減少吧。
假如我是春雨初中篇六
曹操、劉備和孫權(quán)在當(dāng)年各自稱雄，獨(dú)霸一方,形成三國鼎立的局面。經(jīng)過曹操大智大勇消滅了吳、蜀兩國，最后統(tǒng)一了祖國。這已是一千多年以前的事，然而,一千多年后的今天，在我們班上又出現(xiàn)了三國鼎立的局面，每次“戰(zhàn)爭”都打得沸沸揚(yáng)揚(yáng),好不激烈喲！
我數(shù)學(xué)非比常人，我在市比賽中脫穎而出，拿了二等獎，然后進(jìn)人集訓(xùn)，最后代表重慶參加了全國總決賽，還拿了全國二等獎?？砍煽?，我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，又愛好物理和化學(xué)，所以，老師任命我專管“理科”。
時(shí)常，我們就帶領(lǐng)各自人馬“殺”得不可開交，那每一次戰(zhàn)爭都傷亡不計(jì)其數(shù)血流成河——卷子上到處是紅色的勾畫。經(jīng)過了幾次重大戰(zhàn)役，似乎是《三國演義之現(xiàn)代版》在開演。
目前誰是曹操誰是孫權(quán)誰是劉備連李老師也難以辨別，但我認(rèn)為我就是被人們稱為一代奸雄的曹操。
你一看，喲！這娃兒稱自己為曹操，好不得了喲！對，我數(shù)學(xué)被同學(xué)稱為數(shù)學(xué)王子,數(shù)學(xué)沒問題。英語班上第三，可算是一匹黑馬。語文也不壞，作文搶分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在，我還在開發(fā)我的大腦細(xì)胞，我能擊敗張文餅和饒鼠。曹操被人們稱為一代奸雄，雖足智多謀，用奸詐的方法打敗對方，但統(tǒng)一了祖國。我呢，頭腦機(jī)靈，學(xué)習(xí)上十分狡猾，但成績一流。這不，性格也相同。我就認(rèn)為我是曹操。
哦！又是一場激戰(zhàn)。
我的想法是先滅孫權(quán)——張文妍，再滅蜀——饒嵐,可歷史重演了一一她們臟“孫劉聯(lián)盟”，將其改為“張饒聯(lián)盟”，聯(lián)和起來對付我。這都是那可惡的諸葛亮出的餿主意?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！睍r(shí)間如白駒過隙的一瞬間，半期考試來臨了。
在這次“赤壁之戰(zhàn)”中，那死黃蓋讓我軍慘遭“張饒聯(lián)盟”的痛擊，讓我?guī)资f“兵馬”死個(gè)精光。真是好不公平，兩個(gè)班長“火拼”一個(gè)學(xué)習(xí)委員。雖然數(shù)學(xué)成績還是班上當(dāng)老大,但仍有不少人要反我。確實(shí)“落后要挨打”啊!
我吸取了教訓(xùn)，再加上參加大比賽的經(jīng)驗(yàn)，給自己定下了目標(biāo):要像曹操那樣統(tǒng)一全班。我堅(jiān)信，不久的將來,我將“統(tǒng)一”整個(gè)班，再率領(lǐng)全班“殺”向全年級！
假如我是春雨初中篇七
爸爸媽媽，假如我是你們，我不到五雷轟頂?shù)臅r(shí)候絕不會打你們，當(dāng)你們犯了錯，我絕不會著急，而是慢慢的跟你說，你們該怎么做，不該怎么做，我都會慢慢的跟你們說，給你們一個(gè)較大的空間進(jìn)行自由選擇，而有些事情不能讓你們決定，也請你們多多包涵。
我不會逼你們做太多的習(xí)題，學(xué)習(xí)方面的事情全由你們自己主宰，樂器會讓你們學(xué)，但是可以自由選擇自己喜歡的樂器，總之，盡我最大的限度給予你們自由。我不指望你們在所有的方面都跟別人一樣，我只想讓你們盡自己最大的努力完成這一切，學(xué)習(xí)是自己的事，你們學(xué)得好不好與我無關(guān)，你們的未來全靠自己，我并不能為此做些什么。
當(dāng)然，你們的愿望，如果合理，我也會盡可能的滿足你們，但是如果你們要這要那，我就會什么都不買給你們，因?yàn)槲蚁Ｍ銈兌弥?，懂得適可而止，做人也需要這樣的品德，教育不是注重學(xué)習(xí)成績而是注重你們懂得做人的道理。
如果你們有不會的東西求助于我，我會毫不懈怠用精簡的方法告訴你們這道題該怎么做，不過我不會告訴你們答案，只會告訴你們方法，因?yàn)?，了解了方法這一類題都能迎刃而解。
你們的生活，我也會幫助你們整理得有條不紊，當(dāng)然大部分會讓你們自己來做，你們的食宿，也會讓你們滿意，我一周會帶你們出去吃飯一次，而且是吃你們喜歡吃的，花多少錢都無所謂，只要你們吃飽，只要你們滿意，花多少錢都是值得的，但是你們需要更好的精神狀態(tài)來告訴我我給你們吃的這頓飯是值得的。
假如我是春雨初中篇八
假如我是你，我斷不能像你那么寬容大度。我不能忍受我的孩子們互相爭斗，拿著長矛和盾牌左躲右閃地自相殘殺，用大炮、毒氣彈傷害自己的親人、同胞。我不允許戰(zhàn)火的硝煙熏黑我的臉，可怕的彈藥傷害我的皮膚。一條條戰(zhàn)壕被挖好，又被埋上；一座座小橋被建起又被炸毀；一座座小山被堆起，又被炸平。
假如我是你，我定不能像你那么慈愛善良。我不能容忍我的孩子們砍伐樹木，破壞生態(tài)平衡。他們有的為了獲取更多的錢，成為百萬富翁，有的為了穿上華麗的毛皮大衣，成為一個(gè)尊貴的人，有的為了吃上珍貴食物，成為一個(gè)懂得養(yǎng)生保健的人。于是，被稱為渡渡鳥的珍貴的鳥類滅絕了，鯊魚的數(shù)量在不斷減少，北極的可愛的海豹在中棍后無力地掙扎，鮮血染紅了干凈純白的雪地。我不忍聽見電鋸嘶嘶作響，似乎在猙獰地笑，活了幾十年的高大樹木隨著它可怕的笑聲吱吱呀呀倒在了地上，它痛得直搖頭，同時(shí)也希望它的樹葉孩子們?yōu)樗母峁B(yǎng)料，以便它能重新出現(xiàn)。
假如我是你，我絕不會像你那么慷慨大方。我有潔癖，我不愿意生活在一個(gè)垃圾堆里，五顏六色的塑料袋鉆進(jìn)我的皮膚里，我自己要分解它們會需要一段漫長的時(shí)間，它們像一條條寄生蟲嚙食我的皮膚，工業(yè)廢水污染了我的血液，我渾身疼痛難耐。各種資源過分開采，我的臉上出現(xiàn)了皺紋，我的身心疲憊不堪。這些都是我所不能容忍的。
假如我是你，我會后悔養(yǎng)育了這些壞孩子，恨不得把他們都消滅掉。而你卻毫無怨言，你堅(jiān)信有一天他們會發(fā)現(xiàn)自己是錯的，你為他們做了關(guān)于保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動植物的廣告、宣傳活動，你還專門記住了“沒有買賣，就沒有殺害”的廣告語。你對他們充滿了希望！
那么我，作為您的孩子中的一員，決不辜負(fù)您的期望，我定要保護(hù)環(huán)境，從小事做起。同時(shí)，我謝謝您對我們的寬容大度，我們已知道自己的錯誤，所以，我們會逐漸恢復(fù)您的青春貌美，請繼續(xù)耐心等待。
作者：郝佳。
假如我是春雨初中篇九
蒲公英雖然是一種非常普通的野花，但是它的大名卻是家喻戶曉，它的足跡遍布我國的大江南北。它是童話故事里不可缺少的、讓人羨慕的自由主義者，同時(shí)也是小朋友們最為喜歡的旅行家。
我知道，蒲公英在很小的時(shí)候就要脫離母體去獨(dú)立生活。它雖沒有手和腳，但卻很聰明。它會以風(fēng)作為自己旅行的翅膀到處游走，屏著頑強(qiáng)的生命力，在荒山野嶺、懸崖峭壁間尋找到自己生存的地方。我非常喜歡蒲公英這種敢于冒險(xiǎn)、獨(dú)立自主、頑強(qiáng)拼搏的生存精神。而做為我現(xiàn)在都是四年級的大男生了，有些事情還要家長及老師操心。跟蒲公英比起來我還是真的很幸福呢!我要向它學(xué)習(xí)，爭取做到在家里，做個(gè)凡事都能獨(dú)立自主的好孩子，在學(xué)校做個(gè)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取的好學(xué)生。
在我快樂的童年生活中，蒲公英的童話故事伴我渡過了許許多多個(gè)日日夜夜。
在我的書柜里有很多描寫蒲公英故事書，還有很多精美的圖片。知道嗎?我總是不由自主的把自己想象成為童話故事里一棵蒲公英呢!真的好想成為童話故事里的蒲公英王子，或是英勇善戰(zhàn)的勇士，飛到孩子們的夢里去和他們快快樂樂的玩耍，帶他們?nèi)プ鲆淮蚊半U(xiǎn)的旅行。讓他們在幼小的心靈里種下一棵蒲公英種子，長大后擁有向蒲公英一樣快樂、自主，勇敢性格。我也會飛到大人們的夢里，去探尋他們的夢境。這時(shí)的我是一位陽光帥氣的蒲公英勇士使者，具有引導(dǎo)惡夢變成美夢魔力。用我的.魔力去引導(dǎo)徘徊在善與惡邊緣、意志懦弱的人們走向光明的一面，使他們意志變得更堅(jiān)定，做個(gè)勇于分辨事非，善惡分明的人。
蒲公英跟我們?nèi)祟愐粯佣际怯猩?，不同的是它有再生能力，周而?fù)始的經(jīng)過春、夏、秋、冬這四季，一薦接一薦的由新生到死亡，在每個(gè)不同的季節(jié)里都會展現(xiàn)出生命中最燦爛的一面。假如我是一棵蒲公英，我會在春風(fēng)吹拂、春雨滋潤大地的時(shí)候，很快的蘇醒過來破地而出，與漫山遍野的小草交相輝映，給大地披上嫩綠的外衣。讓小鳥、大山、小溪知道，更要讓小朋友們知道，春天輕來了!假如我是一棵蒲公英，我會在烈日炎炎的夏季，依然挺立我翠綠的身軀，抬起我金黃色的花冠，為人們驅(qū)走眼里的酷熱，在他們心靈深處打造一片綠蔭，帶來清涼的感覺。假如我是一棵蒲公英，我會生長在田間地頭。秋節(jié)來臨的時(shí)候，我會在秋風(fēng)中揮起長長的手臂翩翩起舞，為勞作的人們唱起豐收之歌。耗費(fèi)我所有的養(yǎng)分為豐收的人們慶祝，向天空中噴放出一顆顆潔白的禮花。假如我是一棵蒲公英，在冬里我已經(jīng)沒有了美麗的外表，成為躺在枯黃的草叢中的野草，是大地的棉衣了。待冬雪來臨時(shí)，我會被埋沒在厚厚大雪下面，默默地等待下一個(gè)春天的到來。
蒲公英啊!蒲公英!我是多么的崇拜你所擁有的精神啊!我一定要努力成為向你那樣的人，在生活中打造頑強(qiáng)的性格，在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。長大后為社會的和諧穩(wěn)定、祖國的繁榮富強(qiáng)無私奉獻(xiàn)。
假如我是春雨初中篇十
“春雨纏綿，當(dāng)雨絲籠罩著大地時(shí)，朦朦朧朧，更加給人一份恬靜。
春天，絲絲春雨灑向大地，讓人們感受到清爽，空氣清新了很多。尤其是在初春的夜晚，春雨好象要給人們帶來意外驚喜似的柔柔地飄落了，又仿佛生怕打攪了人間的甜夢，于是她是那樣靜悄悄的把干渴的大地?fù)崦艘槐椋瑵駶櫫嗣恳粋€(gè)角落。當(dāng)人們在陽光燦爛的清晨從夢中醒來時(shí)，大地上充滿了精神，鶯歌燕舞，鳥語花香，煥然一新。走在花壇之中，呼吸著清新的空氣，讓人心曠神怡。再看身旁那一棵棵桃樹，上面的桃花早已盛開，泛起了一朵朵粉紅的小花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一片紅霞。小草們則貪婪地吮吸著春雨的甘露，小草醒了，掀開被子，從地下使勁往上鉆，終于露出了它那尖尖的小腦袋，享受著春雨的沐浴。你看它們變得多精神，多嫩，多綠?。?/p>
我們再看白天的春雨。它就像一根細(xì)針，一根又細(xì)又長的牛毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在小河里，河內(nèi)立即泛起了朵朵圓暈向四周擴(kuò)散。還有那柳樹姑娘，她舒展著自己的長發(fā)，接受著春雨的洗禮。
還有在濕漉漉的街上的人們。他（她）們個(gè)個(gè)都撐開了綠色的小蘑菇，也像朵朵花瓣一樣。還有一些逛街的人們，兩人舉著一把傘，嘻嘻笑笑地在街邊行走，不時(shí)還看看瞧瞧街兩旁的商店。有時(shí)還會有單單兩兩的轎車或一些電動車從街邊急匆匆地駛過。
春雨，真是春姑娘帶給人間一件禮物呀！
假如我是春雨初中篇十一
假如我是天上的繁星，我會裝飾天邊的一角；假如我是純潔的溪流，我會洗滌人們心中的污濁；假如我是天使，我會給予人們樂觀的心情；，我會，滋潤萬物！
我會在春天還沒有邁進(jìn)世界的時(shí)候開始我淅淅瀝瀝的歌唱。我下著如牛毛似的雨朦朧的天空由我來點(diǎn)綴我淋濕了一只小鳥的翅膀那是一只剛剛學(xué)會飛翔的小鳥在我這細(xì)雨的拍打下它顯得十分無助我用手輕撫著它它突然飛了起來不再像迷途的小羔羊一樣無助望著它遠(yuǎn)去的背影我十分欣慰。
我會自由自在的在田野上奔跑。我劃過天邊天邊的紅暈被我染成了橘紅我四處張望發(fā)現(xiàn)一名農(nóng)夫他正火燒眉毛今年的收成不好鬧旱災(zāi)我看了看像泄了氣的皮球似的農(nóng)夫下起的瓢潑大雨農(nóng)夫眉頭漸漸舒展開來臉上洋溢著幸福的微笑農(nóng)民們都聚集在了一起跳起了歡樂的舞蹈撒下了希望的種子。
我會追隨小溪去旅行。我為黃葉換上了新衣對寒冷的冬天下了驅(qū)逐令我有些疲憊了不知不覺已經(jīng)工作了一個(gè)月轉(zhuǎn)眼間我化為了甘露滋潤了萬物跟隨在小溪的后面最后回到了云朵的懷抱。
外面又下起了不緊不慢的小雨，看著這如針尖，如牛毛般的春雨，我又開始浮想聯(lián)翩，這就像一個(gè)如夢如幻的童話世界。
假如我是春雨初中篇十二
假如我是春雨，我有許多小伙伴，我和小伙伴們在天空中嬉戲玩耍。
假如我是春雨，我會先到干渴麥田里，讓麥苗喝個(gè)飽，那些麥苗喝了春天的雨水，長出了綠綠的葉子，仿佛一下子長高了，我高興的在麥苗嫩綠的葉子上跳來跳去，葉子上的我們就象珍珠一樣晶瑩剔透，農(nóng)民伯伯看見了，也露出了開心的笑臉。
我們又到了一個(gè)大大的花園里，我對小花、小草說“小花、小草，你們別睡了，快快醒來吧!”聽見了我的喊聲，小花抬起了頭，小草伸了伸懶腰從土里鉆出來，它們貪婪的吮吸著我們帶來的甘露，小花小草被我輕輕的沖洗著，小草逐漸變綠了，小花也逐漸變得比以前更鮮艷了。
我和小伙伴又到了森林里，驚醒了森林中的動物-----小鳥起來了，在枝頭唱起了歡快的歌，小熊起來了，邁著緩慢的步伐散著步，小白兔又開始到山上采磨菇了……整個(gè)森林里的動物都起來了!它們的歡聲笑語傳遍了整個(gè)森林。
假如我是春雨初中篇十三
現(xiàn)在，我長大了，可我仍然想有一朵七色花，只是這七個(gè)愿望，與那時(shí)是截然不同了。
第一片花瓣是紅的，紅色代表著愛，愛，使人間變得溫暖，變得無悔，變得有情，那么，紅色花瓣承載著的愿望是：讓人間充滿愛。
第二片花瓣是橙的，橙色使人想到溫暖，可是頻繁多發(fā)的戰(zhàn)爭又如何讓人感到溫暖？每一場戰(zhàn)爭的爆發(fā)都是建立在流血和犧牲上的，戰(zhàn)爭無情地帶走許多人的生命，可他們也有自己的家庭，也有自己的天倫之樂，他們的死亡，給家人帶來多么大的傷害，使原本一個(gè)個(gè)洋溢著溫暖幸福的家破碎，因此，我想用橙色花瓣來實(shí)現(xiàn)全世界的和平。
第三片花瓣是黃的，黃色代表著陽光，人類有了陽光，就有了朝氣，陽光使人振作、充滿活力。而人生陽光的季節(jié)就是青少年時(shí)期了，在這個(gè)時(shí)期，我們可以上學(xué)學(xué)知識，正可謂是風(fēng)華正茂。可是，在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，有許多我們的同齡人，他們由于種種原因，都面臨失學(xué)的危險(xiǎn)，他們是那么渴望上學(xué)，可是家庭貧困使他們無法圓自己的上學(xué)夢，所以我要用黃色的花瓣讓所有的失學(xué)兒童都重返校園。
第四片花瓣是綠的，綠色象征著生命，每人只有一次生命，可這一次生命，也有許多人不去好好利用，到年老時(shí)才后悔兒時(shí)的所作所為。我要用綠色的花瓣讓每一個(gè)人都有精彩的一生。
第五片花瓣是青的，每年都有感恩節(jié)，因?yàn)槊總€(gè)人都受著別人的恩惠，知恩圖報(bào)是高尚的美德，如果人人都有這種美德，那么我們的生活將變得更加有滋有味。所以我要用青花瓣來讓人們都有這種美德。
第六片花瓣是藍(lán)的，藍(lán)色象征著大海的寬容，大海的寬廣胸襟令人們嘆為觀止，假如我們?nèi)巳硕加袑拸V的胸襟，彼此多增加一些了解，那么一張張笑臉便隨處可見。因此，我要用藍(lán)花瓣讓人人都有寬廣的胸襟。
最后一片花瓣是紫色的，世界上存在著正義與非正義，善與惡，正義、善總是要戰(zhàn)勝非正義與惡的，可許多見義勇為的好人卻沒有得到應(yīng)得的回報(bào)。使人們感到無限的惋惜。所以我要用這最后一片花瓣讓好人一生平安。
這朵七色花，承載著我七個(gè)愿望，但是，七色花現(xiàn)實(shí)中并非存在，如果人人心中有愛，人人都以一顆誠心去對待別人，那么這個(gè)世界依然溫暖。
假如我是春雨初中篇十四
假如我是一絲光，我會來到那些窮得連一個(gè)燈泡都買不起的人的家里，并且永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呆在他們的家里，這樣，他們就不會因?yàn)闆]有光線而摔跤了。
假如我是一粒大樹的種子我會努力地吸收太陽公公對我的”愛“；我會努力地把雨媽媽對我的”愛“一滴一滴地喝光掉；我不會讓風(fēng)伯伯幫我把厚厚的泥土吹走，不是因?yàn)榍撇黄痫L(fēng)伯伯，而是我想用自己柔軟的身體慢慢地頂開那厚厚的、堅(jiān)硬的土（對于種子來說），也許你會說我傻不拉唧的，有便宜都不知道撿，可是我卻會說：”你不知道吧！我呀！從中學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)！“每當(dāng)人們來到我那高大的身體下乘涼、避雨的時(shí)后，我就會看到一張一張的笑臉，看見人們快樂的樣子，我的心里比喝了蜂蜜還要甜！
四年級:張匯涓。
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