蔬菜印畫小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 17:55:13
蔬菜印畫小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-11-30 17:55:13     小編:字海

教案可以幫助教師把握好教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效率。教案的評(píng)價(jià)方式要科學(xué)合理,能夠全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。下面是小編為大家收集的教案范文,供大家參考。教案中包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,通過研究這些教案,我們可以更好地了解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法,提高自己的教學(xué)水平。大家一起來看看吧!

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇一

《蔬菜印畫》是圍繞小班上學(xué)期主題活動(dòng)二《好吃的食物》開展的一個(gè)活動(dòng)。蔬菜來源于孩子的生活,是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物,但孩子越小越不喜歡吃蔬菜,《蔬菜印畫》就是通過繪畫的形式讓小朋友進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜,使幼兒意識(shí)到蔬菜除了有營養(yǎng)、可以吃,還可以用來畫畫,讓小朋友喜歡蔬菜。通過印畫不僅可以鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力和對(duì)美的感受力,在活動(dòng)中,還培養(yǎng)了幼兒良好的印花常規(guī)。

1、能用蔬菜印蓋花紋,感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美和色彩美。

2、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

3、通過活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。

1、適合印制的蔬菜印章(經(jīng)過雕刻的蔬菜如菜椒、藕、蘿卜、土豆等)若干。

2、裝有顏料糊(將廣告色和漿糊攪拌做成)的盤子、抹布、白紙做的裙子若干。

3、蔬菜印畫范例圖一張。

出示范例,引起興趣認(rèn)識(shí)材料探索嘗試示范講解再次嘗試作品展示

1、欣賞蔬菜印畫,引起幼兒興趣。

出示蔬菜印畫———漂亮的裙子,讓幼兒猜猜是用什么畫的?

2、認(rèn)識(shí)印畫材料。

有些蔬菜經(jīng)過切、刻后可以用來印畫,這就是印章。像今天老師為小朋友準(zhǔn)備的這些印章(出示蔬菜印章),都是蔬菜做的,印出的花紋真漂亮。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

4、教師示范,講解印畫方法。

教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個(gè)自己喜歡的蔬菜印章,抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,然后向下放在紙上用力按住(想好你要在紙的什么位置印),呆上一小會(huì)后,再把蔬菜印章拿起來就完成了。印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,別碰到它。(告訴幼兒蘸顏色不要太多,印的時(shí)候時(shí)間要留長一些,并且要用力壓。)

蔬菜印章用完后要放進(jìn)同色盒中,一個(gè)蔬菜印章只能在一種顏色里蘸?,F(xiàn)在老師換一個(gè)蔬菜印章,換種顏色再來印一次。

5、幼兒再次嘗試印畫,學(xué)習(xí)印畫方法。

今天,我們自己動(dòng)手給媽媽做條裙子吧?。?教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒幼兒在印的過程中手不能移動(dòng),要用力、方法到位。引導(dǎo)幼兒一個(gè)蔬菜印章可以多印一些,來豐富畫面。提醒幼兒不要混色,畫完后把蔬菜印章放回原處)

6、作品欣賞。將幼兒的作品展示在展板上,同時(shí)進(jìn)行個(gè)案展評(píng)。(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)美術(shù)活動(dòng)的興趣)

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來做印章(水果、肥皂、玩具等等),鼓勵(lì)幼兒做出更好看的印畫。(使活動(dòng)不斷豐富、充實(shí)、整合)

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇二

1、能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、材料:胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜,紅黃藍(lán)綠顏料,調(diào)色盤5個(gè),濕手帕5塊。

2、教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。

3、未裝飾的畫:草地、花布、傘、花瓶。

能認(rèn)識(shí)常見的蔬菜。

一、出示范畫,引發(fā)幼兒興趣。

幼兒回答。

二、示范變成印章及印畫方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

1、教師逐一出示蔬菜,并演示如何把它變成小印章。

2、“這么多小印章,怎么能印出好看的圖案呢?

教師示范講解印畫步驟及注意要點(diǎn):選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上顏料,然后蓋在紙上,用手用力按壓,好看的圖案就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)。

老師小結(jié):印的時(shí)間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒自選圖案印畫,鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

四、展示作品,欣賞漂亮的蔬菜印章作品。

本次活動(dòng)還是很適合小班孩子的,活動(dòng)效果也很好?;顒?dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。在活動(dòng)中,我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時(shí),顏料流下來了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來,因?yàn)轭伭蠜]干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。

活動(dòng)中有四五個(gè)幼兒參與活動(dòng)不太積極,我覺得主要是因?yàn)榻處煂?duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。比如孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,畫面單調(diào)了自然會(huì)影響他們活動(dòng)的積極性,這時(shí),我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇三

1、欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性,萌發(fā)對(duì)手指印畫的興趣。

2、嘗試進(jìn)行手指印畫活動(dòng),并添畫出各種小動(dòng)物,體驗(yàn)成功的快樂。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

動(dòng)物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布。

1、出示預(yù)先動(dòng)物圖片。

師:“春天到了,草地上來了許多的小動(dòng)物。它們是誰?是什么樣子的?”

師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動(dòng)物來,你們瞧!

(幼兒表現(xiàn):幼兒的注意力很集中,仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物,很多幼兒都能積極的舉手回答問題,說出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣)。

2、師用手指印畫,引起幼兒興趣。

師:先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫棒給小動(dòng)物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動(dòng)中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動(dòng)物,重點(diǎn)介紹長頸鹿、螃蟹印法)。

(幼兒表現(xiàn):幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫a:幼兒印長頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn),不便于作畫。b:幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印,再添畫上腳。)。

3、啟發(fā)幼兒想象。

師:你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物,你們還想變出誰來?鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說說。

4、請(qǐng)一幼兒嘗試來印畫,對(duì)于一些細(xì)節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點(diǎn)提醒,引起幼兒重視。

5、請(qǐng)幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。

(幼兒表現(xiàn):在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點(diǎn),再用抹布擦掉顏料,進(jìn)行添畫。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫。在給小雞添畫時(shí)嘴巴畫得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)。

6、展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰的畫,為什么?”

1、結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,突出重難點(diǎn)。

手指印畫在以前的美術(shù)活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過毛毛蟲,在區(qū)域游戲時(shí)與幼兒一起印過小雞,因此幼兒有一些用顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。因此,在示范作畫時(shí)重點(diǎn)向幼兒介紹了長頸鹿和螃蟹的畫法。這樣活動(dòng)開展起來就有側(cè)重點(diǎn),便于解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。在出示范例的時(shí)候我也注意到范例的美感,讓幼兒充分的欣賞感受作品的美,從而產(chǎn)生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是有針對(duì)性的,如印一個(gè)圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個(gè)圓變成長頸鹿,印多個(gè)圓點(diǎn)可以變出毛毛蟲。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時(shí)讓幼兒感受到遞進(jìn)性,幼兒從而結(jié)合自己的能力進(jìn)行作畫,便于幼兒操作。

2、把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開展活動(dòng)。

細(xì)節(jié)的把握對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來說也是很重要的,在活動(dòng)中我也注意一些細(xì)節(jié)的把握,如:請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面示范作畫時(shí),我請(qǐng)2名幼兒分別嘗試?yán)L畫兩種動(dòng)物,這樣在他們繪畫中我會(huì)去捕捉優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大,并捕捉缺點(diǎn)對(duì)全體幼兒進(jìn)行及時(shí)教育,這樣為后面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。再如:幼兒作畫時(shí),我鼓勵(lì)能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來作畫,能力強(qiáng)的幼兒可以大膽想象的進(jìn)行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草,這樣幼兒印完動(dòng)物以后,作品的效果很美。

在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的動(dòng)物方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇四

1、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀,用蔬菜進(jìn)行印畫,并嘗試用棉簽進(jìn)行添畫。

2、通過印畫活動(dòng),感知不同蔬菜的印畫效果。

3、鼓勵(lì)幼兒參加印畫活動(dòng),體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

1、將藕、紅椒、青菜等根切成若干段,盛放在盤里,每組若干盤。

2、彩色顏料每組三盤。

3、棉簽、鉛畫紙、抹布每組若干。

4、小兔、蘑菇房圖片。

一、引題,小兔搬家。

二、教師示范,講解用蔬菜印畫的方法。

1、教師示范:青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶(紅),輕輕地抖一抖身子,東看看西瞅瞅,找到空白的地方跳個(gè)舞,再跳個(gè)舞,回到原來的顏料寶寶家歇一歇。

2、青菜寶寶的腳印像什么?

3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的?(蘸一蘸,抖一抖,印二下)

4、紅椒寶寶也想跳個(gè)舞,但它不愿和紅色寶寶合作,誰愿意幫助他?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)。

5、紅椒寶寶留下的腳印像什么?

6、印好了,噓,你們聽,有誰在說話?“我來幫忙,我來幫忙——”“是誰呀?”“原來是棉簽寶寶,我們都裝飾好了,你來干什么?”“我也帶了自己的好朋友,幫小花添葉子,使你們變得更漂亮!”

7、棉簽寶寶是什么時(shí)候來幫忙的?(蔬菜寶寶畫好后再來幫忙的)它做了些什么?

三、幼兒操作,體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案,真好看。有些小朋友等不及了,也想幫小兔設(shè)計(jì)圖案,在幫忙之前小兔子有個(gè)要求:我不喜歡一個(gè)蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家,這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家。蔬菜寶寶想告訴大家一句話:我的小腳印是剛印上去的,還沒干呢,你們千萬別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話:蔬菜寶寶畫好后,我會(huì)和好朋友一起來幫忙的。(幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo))

四、展示作品,體驗(yàn)快樂。

1、你印畫的是什么?它是請(qǐng)哪個(gè)蔬菜寶寶幫忙的?

2、如果你是小兔,你會(huì)選誰的圖案裝飾房子,為什么?

小結(jié):小朋友真能干,讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友,幫小兔設(shè)計(jì)出漂亮的墻面圖案,小兔非常開心,邀請(qǐng)我們一起去他家玩呢。

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇五

1、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀,用蔬菜進(jìn)行印畫,并嘗試用棉簽進(jìn)行添畫。

2、通過印畫活動(dòng),感知不同蔬菜的印畫效果。

3、鼓勵(lì)幼兒參加印畫活動(dòng),體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

1、將藕、紅椒、青菜等根切成若干段,盛放在盤里,每組若干盤。

2、彩色顏料每組三盤。

3、棉簽、鉛畫紙、抹布每組若干。

4、小兔、蘑菇房圖片。

一、引題,小兔搬家。

二、教師示范,講解用蔬菜印畫的方法。

1、教師示范:青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶(紅),輕輕地抖一抖身子,東看看西瞅瞅,找到空白的地方跳個(gè)舞,再跳個(gè)舞,回到原來的顏料寶寶家歇一歇。

2、青菜寶寶的腳印像什么?

3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的?(蘸一蘸,抖一抖,印二下)。

4、紅椒寶寶也想跳個(gè)舞,但它不愿和紅色寶寶合作,誰愿意幫助他?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)。

5、紅椒寶寶留下的'腳印像什么?

6、印好了,噓,你們聽,有誰在說話?“我來幫忙,我來幫忙——”“是誰呀?”“原來是棉簽寶寶,我們都裝飾好了,你來干什么?”“我也帶了自己的好朋友,幫小花添葉子,使你們變得更漂亮!”

7、棉簽寶寶是什么時(shí)候來幫忙的?(蔬菜寶寶畫好后再來幫忙的)它做了些什么?

三、幼兒操作,體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案,真好看。有些小朋友等不及了,也想幫小兔設(shè)計(jì)圖案,在幫忙之前小兔子有個(gè)要求:我不喜歡一個(gè)蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家,這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家。蔬菜寶寶想告訴大家一句話:我的小腳印是剛印上去的,還沒干呢,你們千萬別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話:蔬菜寶寶畫好后,我會(huì)和好朋友一起來幫忙的。(幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo))。

四、展示作品,體驗(yàn)快樂。

1、你印畫的是什么?它是請(qǐng)哪個(gè)蔬菜寶寶幫忙的?

2、如果你是小兔,你會(huì)選誰的圖案裝飾房子,為什么?

小朋友真能干,讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友,幫小兔設(shè)計(jì)出漂亮的墻面圖案,小兔非常開心,邀請(qǐng)我們一起去他家玩呢。

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇六

1.學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉.莖部分。

2.能用印章選擇自己喜歡的.顏色進(jìn)行印畫,并對(duì)印畫產(chǎn)生興趣。

3.通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。

1.各種蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.

2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.

3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.

掌握印畫的要求和步驟.

1.談話引題。

師:我想問你們一個(gè)問題,你們平常都見過什么顏色的花兒?

幼兒回想,并自由回答.

師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發(fā)揮想象.

師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼兒一起回答.

師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!

2.幼兒自己動(dòng)手試畫.

3.根據(jù)幼兒的作畫情況,來討論作畫步驟和要求.

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上。

b.要記得變換印章和顏色.

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.

4.幼兒再次作畫,教師巡回指導(dǎo),并提醒作畫步驟和要求.

5.點(diǎn)評(píng)出示幼兒作品,讓幼兒相互評(píng)價(jià).

6.結(jié)束現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎ǎ邍D!

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇七

1、嘗運(yùn)用各種常見蔬菜進(jìn)行印畫。

2、對(duì)森林進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。

各色顏料,鉛畫紙若干。

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯給我們送來了許多的蔬菜寶寶,讓我們一起看一看!你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼兒自由回答)。

(2)教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱、顏色、吃到嘴里是怎樣的味道。

2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫。

(1)師:現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半,請(qǐng)小朋友幫老師想一想可以怎樣切。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會(huì)切出不同的樣子)。

(2)師:切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子,現(xiàn)在老師來給玉米拍拍照,小朋友們仔細(xì)看,老師怎樣給它拍照的。(示范用玉米進(jìn)行印畫)。

(3)幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進(jìn)行印畫,感受每種印畫圖形的奇特之處。

(1)情境表演(手偶猴子和小鳥的對(duì)話:秋天到了,我們的大森林里樹葉落了,小花謝了,小草枯萎了——)。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹葉、小花和小草。

4、結(jié)束活動(dòng):

(1)參觀“大森林”,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。

(2)討論“為什么要愛護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境?”

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇八

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個(gè),濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

經(jīng)驗(yàn):能認(rèn)識(shí)常見的蔬菜

活動(dòng)重點(diǎn):感受印畫的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)印畫的方法。

一、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。)

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

老師小結(jié):印的時(shí)間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

(1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2.幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

玩區(qū)角活動(dòng)時(shí),教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物,如:小羊、小狗、小貓等。

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇九

1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花,用手指拖動(dòng)畫小草的技能。

3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

用手指拖動(dòng)畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂。

能夠?qū)⑿〔?、小花布滿畫面。

二、美麗花園。

1.認(rèn)識(shí)各種蔬菜的切面,讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

(出示藕)這是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認(rèn)識(shí)一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。

3.教師示范用手指拖動(dòng)畫小草。

花園里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請(qǐng)我們能干的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動(dòng),這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們?cè)偃ケP子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學(xué)一學(xué)。

現(xiàn)在請(qǐng)你們也去為自己的花園添畫花朵,待會(huì)你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。

我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)。

蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng),讓孩子們認(rèn)識(shí)了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個(gè)展示蔬菜印出來的模樣,讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動(dòng)前,蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足,再加上臨時(shí)改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇十

1、嘗運(yùn)用各種常見蔬菜進(jìn)行印畫。

2、對(duì)森林進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。

各種常見蔬菜:大白菜,蓮藕,大蒜頭,生姜,胡蘿卜,玉米,燈籠椒……

各色顏料,鉛畫紙若干。

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)

(1)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯給我們送來了許多的蔬菜寶寶,讓我們一起看一看!你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼兒自由回答)

(2)教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱、顏色、吃到嘴里是怎樣的味道。

2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫。

(1)師:現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半,請(qǐng)小朋友幫老師想一想可以怎樣切。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會(huì)切出不同的樣子)

(2)師:切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子,現(xiàn)在老師來給玉米拍拍照,小朋友們仔細(xì)看,老師怎樣給它拍照的`。(示范用玉米進(jìn)行印畫)

(3)幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進(jìn)行印畫,感受每種印畫圖形的奇特之處。

3、幼兒進(jìn)行蔬菜印畫——大森林

(1)情境表演(手偶猴子和小鳥的對(duì)話:秋天到了,我們的大森林里樹葉落了,小花謝了,小草枯萎了——)

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹葉、小花和小草。

4、結(jié)束活動(dòng):

(1)參觀“大森林”,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。

(2)討論“為什么要愛護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境?”

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇十一

由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不夠完善,他們動(dòng)手繪畫的能力還不強(qiáng),但是他們卻對(duì)顏色充滿興趣?;谟變簩?duì)玩色游戲的興致,我通過讓幼兒印畫的方式來滿足幼兒的認(rèn)知欲望?;顒?dòng)中我盡可能的準(zhǔn)備多種顏料和蔬菜印章,讓幼兒參與印畫活動(dòng),在印畫的過程中以獲得對(duì)色彩美和形態(tài)美的體驗(yàn)。

1、學(xué)習(xí)用蔬菜印蓋花紋的方法,在蔬菜印畫的過程中,體驗(yàn)這種特殊作畫方式的樂趣。

2、感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美、色彩美。

3、用完蔬菜印章后懂得物歸原處。

1、適合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡蘿卜、苦瓜等。

2、裝有顏料的盤子、抹布、白色棉布。

3、蔬菜印畫圖片、視頻。

1、展示蔬菜,激發(fā)興趣。

播放音樂《買菜》,今天齊老師也買來很多蔬菜,我們一起來看一看都有哪些蔬菜?(幼兒說出蔬菜的名稱)

蔬菜能用來干什么呢?

蔬菜不但可以吃,還能用來做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!

2、欣賞印畫,豐富經(jīng)驗(yàn)。

這是老師用蔬菜印章印制的花布,請(qǐng)看!

提問:這塊花布上的花紋像什么?是用哪種蔬菜印出來的?

誰知道這么漂亮的花布是怎么印出來的呢?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)印畫的方法。

3、欣賞視頻,學(xué)習(xí)印畫。

欣賞蔬菜印畫視頻,學(xué)習(xí)印畫的方法。

你們想不想也來玩一玩蔬菜印章,印畫一塊漂亮的花布呢?

4、欣賞花布,提升經(jīng)驗(yàn)。

欣賞各種花布,感受花布的色彩美、圖案美、形式美,提升幼兒的審美情趣,為印制花布做好美感儲(chǔ)備。

5、自由印畫,體驗(yàn)快樂。

幼兒分組印畫花布,教師巡回指導(dǎo)。

6、展示作品,分享喜悅。

共同欣賞幼兒作品,個(gè)別幼兒介紹。

這么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?這個(gè)圖案真好看,是誰印出來的?用哪種蔬菜印的?你們印的花布太漂亮了,讓我們一起拿起花布跳個(gè)舞吧!

活動(dòng)反思:《蔬菜印畫》是一節(jié)小班藝術(shù)活動(dòng)。由于是第一次把蔬菜當(dāng)做作畫工具,小朋友新鮮感十足,而且又是玩色游戲,所以活動(dòng)自始至終小朋友都保持著濃厚的興致,非常投入。整體設(shè)計(jì)從欣賞——印畫——展示這樣一個(gè)層層遞進(jìn)的過程,旨在通過用蔬菜印畫,從而使幼兒感受圖案所表現(xiàn)出來的色彩美、形態(tài)美,激發(fā)幼兒體驗(yàn)到印畫的樂趣。

第一個(gè)環(huán)節(jié):展示蔬菜,激發(fā)興趣。隨音樂《買菜》帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng),凝聚幼兒注意力,從而引出蔬菜主題。

第二個(gè)環(huán)節(jié):欣賞印畫,豐富經(jīng)驗(yàn)。在欣賞老師印畫作品的過程中,發(fā)揮幼兒的想象力,激發(fā)幼兒聯(lián)想圖案像什么?會(huì)是用什么蔬菜印的?幼兒在豐富經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也增強(qiáng)了對(duì)蔬菜印畫的向往。

第三個(gè)環(huán)節(jié):欣賞視頻,學(xué)習(xí)印畫。幼兒對(duì)于蔬菜印畫只是具備初步經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒非常感興趣的視頻,向幼兒傳達(dá)了蔬菜印畫的過程,為幼兒自由印畫做好準(zhǔn)備。

第四環(huán)節(jié):欣賞花布,提升經(jīng)驗(yàn)。我利用課件演示各種漂亮的花布,讓幼兒感受到花布的色彩美、形態(tài)美、排列美。為幼兒自由印畫做好美感儲(chǔ)備。

第五環(huán)節(jié):自由印畫,體驗(yàn)快樂。每組幼兒在相互合作中共同完成一塊花布,體驗(yàn)印畫這種特殊作畫方式的樂趣。

第六環(huán)節(jié):展示作品,分享喜悅。在展示作品時(shí),幼兒能說出哪些圖案是自己印的,用什么蔬菜印的,從而得到成功的滿足感。最后幼兒用自己印制的花布跳舞,幼兒在玩樂花布的同時(shí),體驗(yàn)到花布的神奇魅力。

活動(dòng)結(jié)束后,我又重新梳理了一下自己組織活動(dòng)的`過程,還存在對(duì)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好,對(duì)幼兒關(guān)注不夠全面,在駕馭課堂的能力,靈活應(yīng)對(duì)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)的偏離現(xiàn)象等方面,我感覺自己還需繼續(xù)努力。

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇十二

1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。

2、學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色,不混色。

3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

一、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴??我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)。

二、教師示范。

1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長一些,并且要用力壓)。

三、幼兒操作。

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

四、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)。

小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇十三

蓮藕在沼澤地栽培。蓮藕微甜而脆,可生食也可做菜,而且藥用價(jià)值相當(dāng)高,它的根根葉葉,花須果實(shí),無不為寶,都可滋補(bǔ)入藥。中國湖北盛產(chǎn)蓮藕。

小班幼兒對(duì)各種鮮艷的色彩特別感興趣,他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)藕的橫切面花紋很美麗,于是我想到用藕作為繪畫工具,再配以紅色及綠色的辣椒,讓幼兒開展玩色游戲,使幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)作畫的興趣。

1.能運(yùn)用蓮藕、辣椒的截面進(jìn)行壓印,并初步嘗試有規(guī)律的壓印。

2、能情緒愉快地參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作成功帶來的樂趣。

1.圓形的紙盤(藍(lán)色)、顏料(綠、白、紅)、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。

2.示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。

3.背景音樂《辦家家》。

1.播放音樂《辦家家》,創(chuàng)設(shè)辦家家的游戲情境。

2.出示藕、辣椒等材料,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料,感知色彩。

師:看看有些什么材料?這是什么?它是什么樣的?它是什么顏色的?(分別出示藕、青椒、紅椒)

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

師:今天我們來做個(gè)辣椒炒蓮藕。怎么燒呢?先看老師來炒!(邊示范邊講述)我們先放蓮藕,蘸一蘸,壓一壓,一片蓮藕做好了;蘸一蘸,壓一壓,又一片蓮藕做好了。好,現(xiàn)在我們可以放辣椒了,(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一個(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)紅一個(gè)綠,紅綠搭配真好看?。ń處熓痉队幸?guī)律的壓?。?/p>

4. 出示排列圖示,引導(dǎo)幼兒感受排列的規(guī)律性

師:那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢?

5.幼兒壓印繪畫,教師指導(dǎo)。

師:好,現(xiàn)在就請(qǐng)我們的爸爸、媽媽來做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!

6.展示作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。

師:我們的菜都燒好了,你們看看,誰燒的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?

7.結(jié)束活動(dòng)。

師:好香??!爸爸、媽媽燒的真好!我們趕緊一起來辦家家吧!”(教師和幼兒一起端起盤子,唱“辦家家”)

本次活動(dòng)以“辦家家”的情境貫穿其中,對(duì)于小班孩子來說這是特別喜歡和熟悉的。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學(xué)習(xí)壓印的時(shí)候,以學(xué)炒菜的形式更加生動(dòng)和形象,孩子的興趣很濃厚。但是在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問題。比如本次活動(dòng)中辣椒的規(guī)律性壓印是一個(gè)難點(diǎn),雖然在活動(dòng)中運(yùn)用了ppt的演示 和 老師的示范講解等方式,但在孩子在創(chuàng)作過程中,還是有一定難度,而且在選擇的壓印材料方面也有點(diǎn)問題。辣椒的截面比較小,拓印的盤子的邊沿比較窄不易壓等。

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。

2.學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色,不混色。

3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過程:

一、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴??我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)。

二、教師示范。

1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長一些,并且要用力壓)。

三、幼兒操作。

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2.教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

四、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)。

1.小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇十五

1.學(xué)習(xí)用蔬菜蘸色印畫,掌握蔬菜印制的基本操作方法。

2.通過觀察、自己印制,初步了解印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

3.通過用蔬菜印畫感受印跡和色彩融合的美。

1.各種已切好的適合印制的蔬菜,芹菜頭、青椒、胡蘿卜、藕等蔬菜的橫切面。

2.已畫好的一瓶花。

3.裝有顏料的盤子,抹布。

4.幼兒人手一份a3紙大小的卡紙,每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

一、欣賞教師作品《一瓶花》,體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上。

1.今天老師帶來了一幅畫。(出示圖片)你們看,它漂亮嗎?哪里好看?

2.這幅畫的花朵有什么顏色呀?花瓣的形狀一樣嗎?這些花是用蔬菜寶寶做出來的。

二、認(rèn)識(shí)印畫材料,討論蔬菜印畫的方法。

(一)認(rèn)識(shí)印畫材料,引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。

1.師:今天我們要自己嘗試用蔬菜寶寶來印出一瓶花。我們先來看看老師這里有一些什么蔬菜寶寶。

2.教師逐一介紹蔬菜,讓幼兒認(rèn)識(shí)印畫材料,在幼兒面前將蔬菜切開以便讓幼兒更直觀的觀察各種蔬菜的橫切面。

(二)教師講解并演示印畫的方法。

1.師:我們要用這些蔬菜寶寶們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。

2.師:在印畫前呀,小朋友們要把自己的袖子擼起來,先選一個(gè)自己喜歡的蔬菜寶寶,用小手抓住上面,在顏料寶寶中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起,一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜寶寶從哪個(gè)顏料盤里拿的就要放回哪個(gè)顏料盤中。

3.師:現(xiàn)在老師想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)蔬菜只能在一種顏色里蘸,用完后要放進(jìn)同色盒中,并且立在那里。)。

4.師:印了幾朵花以后呀,老師手上都沾上了顏料寶寶,那樣會(huì)弄臟衣服,所以如果我們?cè)谟〉臅r(shí)候弄臟小手了,要拿起身邊的抹布輕輕得擦干凈。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、在教師指導(dǎo)下印畫。

1.印畫前提醒幼兒擼起衣袖,師:印畫前請(qǐng)小朋友們先把自己的袖子擼起來,小朋友們之間可以相互幫忙,也可以叫老師來幫你。

3.提醒幼兒兩種蔬菜都要用到,并把用過的蔬菜放回原處。

4.活動(dòng)過程中提醒幼兒用抹布擦拭手。

四、集體欣賞,總結(jié)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

(一)集體欣賞。

1.師:你喜歡哪一瓶花?為什么?猜猜它是用哪些蔬菜印的?

(二)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)討論印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

2.師:今天小朋友們印出來的一瓶花都很漂亮,老師要問問,印畫的時(shí)候我們要注意些什么問題?(幼兒回答)。

3.教師總結(jié):首先把自己的袖子擼起來,避免印的時(shí)候把顏料沾到衣袖上。蘸顏料時(shí),要用力的按一按,這樣蔬菜寶寶才能吃飽顏料。印的時(shí)候要先在心里想好印在什么位置好看,印到紙上的時(shí)候要用力按下,在心里數(shù)一數(shù)“1,2,3,印一印”,再把蔬菜寶寶輕輕得提起來。印完的蔬菜寶寶從哪個(gè)顏料盒里拿的就要放到哪個(gè)顏料盒中。如果弄臟小手了要馬上用抹布擦干凈。

1.材料準(zhǔn)備不足,蔬菜太少,應(yīng)該每位幼兒至少有2~3樣蔬菜.

2.范畫顏色可適當(dāng)減少,改成紅、黃、綠三種顏色,藍(lán)色對(duì)于小班幼兒還有難度,課上無法回答。

3.每位幼兒的紙也可適當(dāng)減小,紙?zhí)笤斐勺雷由隙际羌埊B在了一起,幼兒無法發(fā)揮,顏料和蔬菜也沒地方放。

4.演示切菜可以只切一個(gè),多留一些時(shí)間給幼兒創(chuàng)作。

5.教師應(yīng)重點(diǎn)介紹芹菜,因?yàn)橛變哼€比較難以分辨該使用芹菜哪一面。

6.畫好以后有點(diǎn)混亂,幼兒不知道自己要干些什么,教師應(yīng)該下明確的指令。并且在墻上貼上雙面膠,讓幼兒自己黏貼自己的作品,教師可重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

蔬菜印畫小班美術(shù)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列.

2.感受印畫的樂趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.彩色顏料每組三盤。

2.將藕,辣椒,胡蘿卜,大白菜等切成若干形狀,每組若干放在籃子里。

3.衣服,褲子,裙子的紙樣每組若干,小抹布每組一塊。

4.手偶小兔,兔子舞音樂。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:利用手偶,引發(fā)幼兒興趣。

1、教師:咦,是誰在哭???原來是小兔在哭。(出示手偶)。

2、小朋友,你們?cè)敢鈳托⊥脝??愿意,那我們一起來幫幫小兔們吧?/p>

二、基本部分:

1、瞧,老師這兒有許多的服裝,有衣服,褲子,裙子,(出示范畫)好看嗎?你覺得什么地方好看?(顏色,圖案),這些是什么圖案?對(duì)了,這件衣服上有許多蔬菜的圖案,有辣椒,藕,胡蘿卜,大白菜等??纯催@些圖案有什么特點(diǎn)?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對(duì)稱)。

2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎?

讓幼兒討論,說一說。對(duì)了,是用各種蔬菜沾上顏料印出來。

3、教師示范講解:

2)然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

3)怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時(shí)間還要長一點(diǎn),注意不要移位。印好之后,再放到綠色的顏料盤里沾顏料,印下一個(gè)圖案,(輕輕沾顏料,用力壓一壓,時(shí)間長一點(diǎn),不要移位置)在紙的`空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回籃子里。

4)我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。

5)請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說的方法,在黑板上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來???選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時(shí)間長一點(diǎn),不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。

6)啊,一條小裙子就印好了,好看嗎?你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。

4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1)讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫,注意色彩間的搭配。

2)提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦。

3)印好后不要拿起來,等衣服褲子裙子晾干。

4.欣賞作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

三、結(jié)束部分:教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂,哦,我們送服裝去嘍!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16772390.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔